单片机教学大纲
《单片机应用技术》教学大纲
一、说明
本大纲是根据电气自动化设备安装与维修专业教学计划的要求而制定的，教学时数48学时。
1.本课程的要求：
使电气自动化设备安装与维修专业技师学员掌握必要的单片机应用技术方面的理论知识，了解常见单片机电路的工作原理及工作方式，并通过一定的实训项目让学员具备分析问题和解决问题的能力。
2.本课主要内容：单片机结构及开发设计流程、单片机指令系统及程序设计、单片机简单应用电路设计实例、单片机内部三大功能、单片机接口电路及应用、编程综合训练。
二、学时分配
学时分配表
三、课程内容
模块一：单片机结构及开发设计流程
教学要求
1.掌握单片机的基本结构：引脚、内部结构、芯片铭牌
2.掌握单片机的3个基本工作条件：正确电源、时钟电路、复位信号
3.掌握单片机输入/输出端口结构：锁存器、输出驱动器、输入缓冲器
4.掌握单片机开发设计流程：硬件电路设计、软件编程、程序调试、程序下载
教学内容
课题一单片机结构
1.认识单片机的引脚
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
2.认识单片机的结构
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
教学要点：掌握引脚、内部结构、芯片铭牌的基础知识
课题二单片机工作条件
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：掌握单片机工作的三个必要条件：正确电源、时钟电路、复位信号
课题三单片机输入输出端口结构
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：掌握锁存器、输出驱动器、输入缓冲器的基本工作原理
课题四单片机开发设计流程
1.按键左移亮灯电路设计
2.按键左移亮灯程序设计
3.按键左移亮灯程序仿真
4.按键左移亮灯程序下载
教学要点：掌握开发设计单片机系统的四个步骤：硬件电路设计、软件编程、程序调试、程序下载
模块二：单片机指令系统及汇编语言程序设计
教学要求
1.掌握程序设计基础知识：存储配置、寻址方式
2.掌握延时程序设计方法：延时程序设计、延时程序验证、延时时间计算
3.掌握算术运算程序的设计方法：加法运算、减法运算
4.了解代码转换程序设计方法：二进制转换BCD码、BCD码转化七段码
5.掌握输入输出程序：LED硬件电路设计、LED程序设计
教学内容
课题一程序设计基础
1.存储器配置
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
2.寻址方式
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：存储器配置的基本结构、7种寻址方式的基本概念
课题二延时程序
1.延时程序设计
2.延时程序验证
3.延时时间计算
教学要点：要求加强对延时程序设计、延时程序验证、延时时间计算的独立分析及编程。
课题三算数运算程序
1.加法运算
2.减法运算
教学要点：掌握加法运算、减法运算的编程方法
课题四代码转换程序
1.二进制转换BCD码
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
2.BCD码转化七段码
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：掌握二进制转换BCD码、BCD码转化七段码的编程方法
课题五输入输出程序
1.LED硬件电路设计
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
2.LED程序设计
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：掌握LED硬件电路设计、LED程序设计的基本思路和方法，重点为LED数码管的编码规则。
模块三：单片机简单应用电路设计实例
教学要求
1.掌握彩灯控制器的设计流程：查表指令、比较转移指令、数据表格建立指令
2.了解加法运算器的设计方法：十进制调整指令、LED接口结构
3.了解数字抢答器的设计方法：键盘扫描程序、按键判别程序
4.了解篮球比赛计分器的设计流程：按键功能程序、BCD转换七段码程序
教学内容
课题一彩灯控制器设计
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：查表指令、比较转移指令、数据表格建立指令的基本应用
课题二加法运算器设计
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：掌握十进制调整指令、LED接口结构
课题三数字抢答器
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
教学要点：键盘扫描程序、按键判别程序的实际应用
课题四篮球比赛记分器
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：按键功能程序、BCD转换七段码程序的实际应用
模块四：单片机内部三大功能
教学要求
1.了解中断系统及其应用：中断的定义、5个中断源、中断的优先级别
2.了解定时/计数器及其应用：T0 T1寄存器
3.了解串行通信及其应用：串行通信控制过程、串行通信设计方法
教学内容
课题一中断系统及其应用
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
教学要点：掌握中断的定义、5个中断源、中断的优先级别的基本定义，并能应用到程序编写当中。
课题二定时计数器
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：掌握T0 T1定时计数寄存器的工作方式选择和实例应用
课题三串行通信系统
（1）任务目标
（2）任务分析
（3）相关知识
（4）任务实施
教学要点：了解单片机接口串行通信的控制过程、串行通信的设计方法
模块五：单片机接口电路及应用
教学要求
1.了解键盘接口电路及其应用
2.了解显示器接口及其应用
3.了解模数及数模转换接口电路及其应用
教学内容
课题一键盘接口电路及应用
教学要点：了解单片机系统中键盘在实际电路中的应用，以及实现人机对话的基本方法。
课题二显示器接口电路及应用
教学要点：了解数字电子钟的设计流程、编程方法、硬件调试方法。
课题三数模转换接口电路及应用
教学要点：了解温度控制器在家用电器、工业测控、仪器仪表领域的应用。
六、课程内实际操作（实验、实操）部分
1、2-2 延时程序：流水灯设计。
2、3-1彩灯控制器设计：彩灯控制器设计。
3、3-3数字抢答器：抢答器设计。
4、5-3数模转换接口电路及应用：温度控制器设计。
《单片机技术》课程教学大纲
单片机技术课程教学大纲 第一部分大纲说明 一．课程的性质和任务 “单片机技术”是国家开放大学电气自动化技术专业(专科)的一门统设必修专业课程。本课程4学分，共72学时，其中含实践18学时。 本课程以MCS-51系列单片机为核心，系统讲述单片机的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧及简单应用系统设计，是一门实践性很强的课程。通过本课程学习，使学生掌握单片机的基本性能和利用单片机构成应用系统的基本方法，具备对小型单片机应用系统进行设计、分析、调试和开发能力。 二．与相关课程的衔接、配合、分工 本课程是一门知识综合性强、内容覆盖宽的课程。其先导课程有“电路分析”、“模拟电子电路”、“数字电子电路”、“计算机应用基础”、“传感器与检测技术”。同时为后续“电气控制与PLC”，“自动化生产线安装与调试综合实践等”等课程的学习提供理论及职业技能基础。因此，本课程在全部专业课程中起到承上启下的作用。 三．课程的教学基本要求 1.教学活动的实施原则 （1）本课程是一门实践性很强的课程，教学过程中，要以单片机应用能力培养为主线，淡化理论难度和深度，强化单片机各个功能部件的使用，理论讲授以够用为度，通俗易懂。 （2）注重应用，面向实用，要体现单片机应用的新知识、新技术。 （3）在教学各环节上，要关注学生的全面发展，在注重学生实践能力、专业技能等能力的培养的同时，还要培养学生的团队协作、脚踏实地、勇于创新、敬业乐业的工作作风。 2.教学基本要求 （1）按照“够用、实用”的原则，讲授单片机的结构原理，使学生了解MCS—51系列单片机的硬件结构。 （2）完善教学内容和教学手段，补充实用知识，扩充新知识，降低难度，力求通俗易懂地完成对单片机的基础知识的教学，使学生对MCS—51系列单片机的一般原理、主要功能及工作方式有较深入的理解。 （3）强化实践教学，增加实践项目教学比重，使学生熟悉MCS—51系列单片机的指令系统，并能熟练地编写相关的应用程序。 （4）通过对典型的实用项目设计方法和应用的分析，使学生具备一定的查阅相关技术
单片机实验大纲
《单片机应用技术》实验课程教学大纲 一、课程的性质与任务 本课程是电子信息类专业的一门主要实验课。是为加强对学生技术应用能力的培养而开设的体现电子技术、计算机技术综合应用的综合性课程。其目的是通过实验使学生加深对典型的8位单片机的硬件结构、汇编语言程序设计、I/O扩展及应用基础等基本知识的理解；锻炼学生的实践技能，培养学生科学严谨地工作作风，提高学生综合运用知识的能力。 本课程的任务是使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制等电子技术应用领域的应用。初步具备应用单片机进行设备技术改造、产品开发的能力。本门实验课是单独设课。 二、课程的基本要求 （1）掌握单片机实验系统的使用方法。 （2）掌握用8051单片机的P1口实现简单控制的方法。 （3）掌握用汇编语言编制简单的控制程序的方法。 （4）掌握对典型示范程序具备初步分析、运用、设计的能力。 （5）掌握分析检查与排除故障、解决和处理实验结果的能力。 三、课程内容 实验一单片机实验系统使用（2学时） 1、实验目的 （1）了解单片机实验系统的基本组成。 （2）掌握各功能单元的使用方法。 2、实验内容 （1）单片机实验系统使用前的检查和设置。 （2）实验系统各功能模块介绍。 （3）实验系统的监控程序介绍和使用方法介绍。 实验二并行I/O口实验（2学时） 1、实验目的 （1）学会使用单片机实验仪。 （2）理解单片机I/O口的基本输出功能。 （3）掌握用P1口实现简单控制的方法。 2、实验内容 （1）单片机实验仪功能介绍。 （2）P1口做输出口，通过程序向P1口传送数据，用八只发光二极管分别显示P1.7～P1.0各管脚的电平状态。编写程序,使八只发光二极管以一定的规律循环点亮。 实验三数据存储器实验（2学时） 1、实验目的 （1）掌握片内数据存储器的地址分配。
《单片机C语言编程》教学大纲
《单片机C语言编程》教学大纲 课程代码：000002336 课程英文名称：Microcontroller C Programming Language 课程总学时：24 讲课：16 实验：0 上机：8 适用专业：全校电气信息类专业 课程总学时：24 讲课：16 实验：0 上机：8 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 (一) 课程的地位及教学目标 “单片机C语言编程”课程是属于电气及电子信息类专业的选修课，该课程的先修课是《单片机原理及应用》、《C语言程序设计》。后续课程为单片机接口技术课程设计，毕业设计等。通过对该课程的学习，使学生对电子技术向着模块化、智能化方向的发展趋势有一初步认识，培养和锻炼学生运用计算机技术对硬件、软件进行开发设计的能力，提高动手操作和技术创新的能力，为将来从事电气自动化工作以及应用电子产品的设计、检测和维修奠定坚实的基础。 本课程的教学目标是：通过本课程的学习,使学生熟悉单片机的原理与结构,掌握常用单片机C语言编程与使用方法，了解单片机技术在家用电器以及自动控制工程中的应用。为学生将来从事智能化电子产品的设计和研发打下良好的基础。具体分为以下几点： 1．加强学生对单片机的硬件编程能力。 2．使学生熟练掌握C51基本语法及典型程序结构和设计； 3．提高学生的单片机编程及应用能力：重点是系统的内部资源、外部资源的扩展。 4．通过实践培养学生动手能力，对学生的毕业设计和今后的工作提供帮助； 5．培养学生在电气工程领域中的科研开发能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．掌握标准C语言的语法结构及编程方法； 2．简单了解C51与单片机汇编语言的差异及各自特点； 3．简单了解单片机硬件原理及内部资源与外部扩展资源的程序设计方法。 4．可从事简单的智能化电子产品、设备的设计与开发。 （三）实施说明 以课堂理论授课为主，同时注重实践教学和实践技能的培养；采用多媒体及仿真技术教学，提高教学效率和教学效果。在教学过程中，注重基本理论联系实际。特别是注重培养学生利用C51语言对单片机编程解决实际问题的思想方法，提高学生的学习积极性。 1．课堂教学 在课堂教学中，重点讲解Keil C基本编程方法，锻炼学生的认知能力以提高学生自主性学习和研究性学习的能力，同时培养学生应用单片机的基本理论与编程方法解决实际问题的能力。 2．课外作业 课外作业是帮助学生理解基本概念、掌握基本分析方法、学会运用理论处理实际问题的重要环节之一。课程的主要内容配合一定数量的课外作业。 3．实验教学 为提高学生应用所学理论与方法的能力，设计有针对性的基本实验和综合设计性实验，充分重视实验教学环节，逐步培养软件编程能力以及软硬件结合的综合应用能力。 4．课程研讨 在课程研讨中，同学们可以提出疑难问题，也可以是教师引导启发，然后学生一起分析研讨，
《单片机原理及应用》教学大纲
《单片机原理及应用》教学大纲 大纲说明 课程代码：3335014 总学时：48学时（讲课40学时，实验8学时） 总学分：3 课程类别：专业模块选修课 适用专业：机械设计制造及其自动化专业、电气工程及自动化专业 预修要求：数字电子技术、模拟电子技术、电路、计算机基础、微机原理、汇编语言 一、课程的性质、目的、任务： 性质：是机电一体化专业的专业必修课。是一门面向应用的、具有很强实践性与综合性的课程。 目的：通过学习利于改善学生的知识结构，使其获得利用单片机解决某些工程技术问题所需的知识，为学习后续课程及在今后工作中利用单片机实现电器控制、过程控制、信息处理和管理奠定必要的基础。 任务：通过学习要求学生掌握单片机的工作原理，了解有关单片机的基本知识，掌握该单片机的指令系统及汇编语言设计的基本方法，掌握单片机的基本功能及典型接口技术，获得相关领域内应用单片机的初步能力。 二、课程教学的基本要求： 原理部分以讲授为主；程序设计提倡多读程序、多写、多上机；硬件接口应在掌握了硬件的工作原理的基础上结合实验提高动手能力；教学手段应多样化避免单调的教学模式；实验环节重点学习单片机的硬件组成、工程应用及系统开发；课后作业的主要目的是掌握本章的学习要点，巩固前面所学的内容，为下一章学习做好准备；考试采用闭卷理论考试，结合实验和平时成绩，在内容上尽量体现单片机的基本常识性问题，结合实际，做到质、量结合。 三、大纲的使用说明： 本课程的先修课程为：《电路》《电子技术》《计算机基础》《程序设计》《微机原理》；电子机械专业学生应掌握大纲所要求的大部分内容；课程可根据总课时数而定。 大纲正文 第一章绪论学时：1学时（讲课1学时实验0学时）本章讲授要点：有关微型机的基本知识，包括分类、结构和组成，以及单片机的结构、典型产品及应用，单片机应用系统开发。 重点：单片机的特点、开发方式。 难点：单片机开发方式。 §1.1 电子计算机的发展概述 §1.2 单片机的发展过程及产品近况 §1.3 单片机的特点及应用领域
单片机原理及应用课后习题参考答案~章
《单片机原理及应用》习题答案 第一章计算机基础知识 1-1 微型计算机主要由哪几部分组成？各部分有何功能？ 答：一台微型计算机由中央处理单元（CPU）、存储器、I/O接口及I/O设备等组成，相互之间通过三组总线（Bus）：即地址总线AB、数据总线DB和控制总线CB来连接。 CPU由运算器和控制器组成，运算器能够完成各种算术运算和逻辑运算操作，控制器用于控制计算机进行各种操作。 存储器是计算机系统中的“记忆”装置，其功能是存放程序和数据。按其功能可分为RAM和ROM。 输入/输出（I/O）接口是CPU与外部设备进行信息交换的部件。 总线是将CPU、存储器和I/O接口等相对独立的功能部件连接起来，并传送信息的公共通道。 1-3 什么叫单片机？其主要由哪几部分组成？ 答：单片机（Single Chip Microcomputer）是指把CPU、RAM、ROM、定时器/计数器以及I/O接口电路等主要部件集成在一块半导体芯片上的微型计算机。 1-4 在各种系列的单片机中，片内ROM的配置有几种形式？用户应根据什么原则来选用？ 答：单片机片内ROM的配置状态可分四种： （1）片内掩膜（Mask）ROM型单片机（如8051），适合于定型大批量应用产品的生产； （2）片内EPROM型单片机（如8751），适合于研制产品样机； （3）片内无ROM型单片机（如8031），需外接EPROM，单片机扩展灵活，适用于研制新产品；
（4）EEPROM（或Flash ROM）型单片机（如89C51），内部程序存储器电可擦除，使用更方便。 1-5 写出下列各数的另两种数制的表达形式（二、十、十六进制） 1-6 写出下列各数的BCD参与： 第二章MCS-51单片机的硬件结构 2-1 8052单片机片内包含哪些主要逻辑功能部件？ 答：8052单片机片内包括： ①8位中央处理器CPU一个 ②片内振荡器及时钟电路 ③256B数据存储器RAM。 ④8KB片内程序存储空间ROM ⑤21个特殊功能寄存器SFR ⑥4个8位并行I/O端口（32条线） ⑦1个可编程全双工串行口 ⑧可寻址64KB的外部程序存储空间和外部数据存储空间 ⑨3个16位的定时器/计数器
《单片机原理与应用》一(含答案)
《单片机原理与应用》期末复习题一 一、填空题： 1．单片微型计算机是一种把（1）中央处理器（CPU）（2）半导体存储器（ROM、RAM）（3）输入/输出接口（I/O接口）（4）定时器/计数器（5）中断系统（6）串行口等部分集成在同一块硅芯片上的有完整功能的微型计算机。 2.十进制数+100的补码=64H，十进制数-100的补码= 9C H 。 3．在8051单片机内部，其RAM高端128个字节的地址空间称为特殊功能寄存器或SFR 区，8051单片机其内部有 21 个特殊功能寄存器，其中11 个可以位寻址。 4．通常单片机上电复位时PC = 0000H，P0～P3 = FFH。SP = 07H，PSW = 00H ，通用寄存器则采用第0组，这一组寄存器的地址范围是从00H 到07H。 5．若PSW为18H，则选取的是第3组工作寄存器。 6．在微机系统中，CPU是按照程序计数器PC 来确定程序的执行顺序的。7．ORL A , #0F0H是将A的高四位置1,而低四位不变。 8．堆栈遵循先进后出（或后进先出）的数据存储原则，针对堆栈的两种操作为PUSH 和 POP 。 9．MCS-51片内20H~2FH范围内的数据存储器，既可以字节寻址又可以：位寻址。 10. 8位二进制数，采用补码形式表示带符号数，它能表示的带符号数真值的范围是分别为-128～127。 11．I/O端口作为通用输入输出口时，在该端口引脚输入数据时，应先向端口锁存器进行写“1”操作。 12．MCS51单片机PC的长度为16位；SP的长度为8位，数据指针DPTR的长度为16位。 13．8051片内有256B的RAM ，可分为四个区，00H～1FH为工作寄存器区；20H～2FH为位寻址区；30H～7FH为堆栈、数据缓冲区；80H～FFH为特殊功能寄存器区。 14．半导体存储器中有一类在掉电后不会丢失数据，称为只读存储器，另一类掉电后丢失数据，且通电后也不能自动恢复，称为随机存取存储器。15．程序储存器的主要功能是存储指令和固定常数与表格数据。16．8051在物理结构上只有四存储空间，它们分别是片内程序存储器、片外程序存储器、片内数据存储器、片外数据存储器；但在逻辑结构上只有三个存储空间，它们分别是片内外统一编址的64KB程序存储器、片内256B的数据存储器和片外64KB的数据存储器。
单片机综合实验教学大纲
《单片机综合实验》教学大纲 学时：18学时学分：1学分课程性质：必修 实验个数：8个使用专业：农机、农机（师）、交通 大纲执笔人：魏新华大纲审定人：吕钊钦 一、实验课的性质与任务 本实验课是与《微机原理与应用》（单片机基础）课程相配套的实验课程。《单片机基础》主要研究单片机微控制器的硬件结构、工作原理、编程方法和简单的接口技术，是一门实践性很强的课程，必须通过实验来加深学生对单片机的工作原理、程序设计、常用接口电路的应用和编程方法等知识的理解和掌握。通过实验课教学使学生进一步掌握MCS-51系列单片机的指令系统，基本掌握汇编语言程序的设计调试方法，熟悉简单接口电路的设计和应用，学会常用单片机仿真系统的使用方法。 二、实验目的与要求 通过实验来加深学生对单片机的工作原理、程序设计、常用接口电路的应用和编程方法等知识的理解和掌握。各个实验的具体目的和要求如下： 实验1：指令系统实验（2学时） 实验目的： （1）、了解单片机仿真系统的组成和原理，熟悉单片机汇编语言程序的调试过程。 （2）、熟悉MCS-51各类指令的功能。 实验要求：编几个简单程序，分别实现数据传送、算术运算、逻辑运算，并根据运算结果实现简单的程序转移。 实验2：汇编语言程序设计实验（2学时） 实验目的： （1）、使学生进一步熟悉指令系统和初步掌握汇编语言程序设计的基本方法。 （2）、熟悉分支结构和循环结构程序设计的基本技巧。 （3）、逐步进行程序调试和运行实践。 实验要求：编写一个散转程序、一个查表程序。 实验3：P1口及外部简单I/O口的应用实验（2学时） 实验目的： （1）、学习P1口的使用方法。 （2）、学习延时子程序的编写和使用。 （3）、学习外部简单I/O口的扩展和使用方法。 实验要求： （1）、P1口做输出口，控制8个LED循环点亮。 （2）、P1口做输入口，接8个扭子开关，74LS273做输出口，控制8个LED，将开关状态反映到LED上。 实验4：有急救车优先的交通灯控制实验（2学时） 实验目的： （1）、学习外部中断技术的基本使用方法。 （2）、进一步学习在单片机系统中扩展简单I/O口的方法。 （3）、掌握中断处理程序的编程方法。 实验要求：以两个74LS273作为输出口，控制12个LED，模拟交通灯管理，并允许急救车优先通过。用外部中断模拟急救车到来。 实验5 定时器实验（2学时）
单片机教学大纲
《单片机原理与接口技术》课程教学大纲 课程性质：专业必修课总学时数：60 适合专业：电子技术应用 一、课程教学目标 通过本课程的教学使学生掌握单片机技术的基本知识，了解单片机的组成、工作原理、编程及外围电路设计等基础知识，掌握单片机的编程方法、编程规则及外围电路设计技巧，着重培养学生的自学能力，编程能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。 二、课程的目的与任务 本课程是电子技术应用专业的一门专业必修课，通过对本门课的学习，让学生掌握80C51单片机的基本知识，包括它的系统结构，指令系统程序设计方法，中断系统和定时记数系统，以及80C51单片机的系统扩展方法、应用技术和发展现状。 要求学生在学习完本门课程后可以用单片机做简单的系统设计，并且掌握汇编语言和C 语言的编程方法，为学习其他型号单片机做一个知识的铺垫。 三、理论教学的基本要求 1．了解当前市场主流单片机型号及种类以及单片机应用系统的基本开发方法。 2．熟悉80C51单片机的结构和工作原理,掌握80C51的内部资源,特别是存储器配置，理解单片机的工作原理和基本时序。 3．掌握C言程序设计的方法，能编写简单的程序。 4．理解中断系统的基本概念，中断系统的结构。 5．理解80C51定时/计数器的结构。 6．了解80C51单片机串行接口结构，掌握80C51单片机串行接口的使用方法。 7．理解80C51单片机的总线扩展逻辑，掌握80C51单片机存储器扩展方法。 8. 了解80C51单片机C语言程序设计基本方法。 9．了解80C51单片机应用系统的一般设计步骤，掌握提高80C51单片机系统可靠性的方法。 四、实践教学的基本要求 实验一单片机仿真软件的使用方法 1实验目的：了解单片机仿真软件的功能并且学会单片机仿真软件的使用方法。 2实验内容与要求：介绍单片机仿真软件的功能和使用方法，要求会用仿真软件来编写汇编语言程序并进行编译验证。 实验二P1口输入输出实验 1实验目的：了解单片机输入输出接口的使用方法，加深理解单片机输入输出接口的应用。
单片机原理及应用课后答案
第1章单片机概述参考答案 1.1 答：微控制器，嵌入式控制器 1.2 答：CPU、存储器、I/O口、总线 1.3 答：C 1.4 答：B 1.5 答：微处理器、微处理机和CPU它们都是中央处理器的不同称谓，微处理器芯片本身不是计算机。而微计算机、单片机它们都是一个完整的计算机系统，单片机是集成在一个芯片上的用于测控目的的单片微计算机。 嵌入式处理器一般意义上讲，是指嵌入系统的单片机、DSP、嵌入式微处理器。目前多把嵌入式处理器多指嵌入式微处理器，例如ARM7、ARM9等。嵌入式微处理器相当于通用计算机中的CPU。与单片机相比，单片机本身（或稍加扩展）就是一个小的计算机系统，可独立运行，具有完整的功能。而嵌入式微处理器仅仅相当于单片机中的中央处理器。为了满足嵌入式应用的特殊要求，嵌入式微处理器虽然在功能上和标准微处理器基本是一样的，但在工作温度、抗电磁干扰、可靠性等方面一般都做了各种增强。 1.6 答：MCS-51系列单片机的基本型芯片分别：8031、8051和8071。它们的差别是在片内程序存储器上。8031无片内程序存储器、8051片内有4K字节的程序存储器ROM，而8751片内有集成有4K字节的程序存储器EPROM。 1.7 答：因为MCS-51系列单片机中的"MCS"是Intel公司生产的单片机的系列符号，而51系列单片机是指世界各个厂家生产的所有与8051的内核结构、指令系统兼容的单片机。 1.8 答：相当于MCS-51系列中的87C51，只不过是AT89S51芯片内的4K字节Flash存储器取代了87C51片内的4K字节的EPROM。 1.9 单片机体积小、价格低且易于掌握和普及，很容易嵌入到各种通用目的的系统中，实现各种方式的检测和控制。单片机在嵌入式处理器市场占有率最高，最大特点是价格低，体积小。 DSP是一种非常擅长于高速实现各种数字信号处理运算（如数字滤波、FFT、频谱分析等）的嵌入式处理器。由于对其硬件结构和指令进行了特殊设计，使其能够高速完成各种复杂的数字信号处理算法。广泛地用于通讯、网络通信、数字图像处理，电机控制系统，生物信息识别终端，实时语音压解系统等。这类智能化算法一般都是运算量较大，特别是向量运算、指针线性寻址等较多，而这些正是DSP的长处所在。与单片机相比，DSP具有的实现高速运算的硬件结构及指令和多总线，DSP处理的算法的复杂度和大的数据处理流量以及片内集成的多种功能部件更是单片机不可企及的。 嵌入式微处理器的基础是通用计算机中的CPU，它的地址总线数目较多能扩展较大的存储器空间，所以可配置实时多任务操作系统(RTOS)。RTOS是嵌入式应用软件的基础和开发平台。正由于嵌入式微处理器能运行实时多任务操作系统，所以能够处理复杂的系统管理任务和处理工作。因此，广泛地应用在移动计算平台、媒体手机、工业控制和商业领域（例如，智能工控设备、ATM机等）、电子商务平台、信息家电（机顶盒、数字电视）以及军事上的应用。 1.10 广义上讲，凡是系统中嵌入了"嵌入式处理器"，如单片机、DSP、嵌入式微处理器，都称其为"嵌入式系统"。但多数人把 "嵌入"嵌入式微处理器的系统，称为"嵌入式系统"。目前"嵌入式系统"还没有一个严格和权威的定义。目前人们所说的"嵌入式系统"，多指后者。 第2章 AT89S51单片机的硬件结构 1．答：AT89S51单片机的片内都集成了如下功能部件：（1）1个微处理器（CPU）；（2）128
单片机课程设计教学大纲.
《单片机课程设计》教学大纲 课程编号:08105 学时:1周学分:1 修课方式:必修承担单位:信息科学与工程学院考核方式:考查 一、课程设计目的与任务 1.目的: (1培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。 (2锻炼学生的独立工作能力,也是对前期理论与实践教学效果的检验。 (3通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理,硬件结构和工作原理。掌握程序的编制方法和程序调试的方法,掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展方法及接口的调试过程。为学生将来在电子信息工程、测试计量技术及仪器、通信工程、电子科学与技术及其他领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2.任务: (1设计以单片机为控制核心的测量系统或控制系统,完成对指定目标或对象的测量及控制。 (2设计单片机与测量及控制对象的接口并进行硬件调试。 (3针对要求测量或控制的对象完成程序的编制。 (4硬件软件联调,完成指导教师布置的各个具体题目所要求完成的功能。 二、课程设计的基本要求
本课程设计重视培养并提高学生创新设计能力、理论与实际相结合的综合素质、单片机系统硬件设计能力,软件编程技巧,软硬件联合调试技巧及技能等实践能力。 1.选题要求:满足课程设计的教学目的与要求,使学生得到全面的综合训练,题目难度和工作量应适合学生的知识和能力状况。 2.学生根据课程实际任务书的要求合理地安排设计进度, 3.学生对自己课程设计的题目,应概念清楚,设计方案合理,硬件设计正确,程序编制正确合理,调试结果符合设计要求,课程设计报告书撰写规范。 三、课程设计内容及学时分配 1.查阅相关设计技术资料:0.5天。 2.根据设计题目和所学理论知识及相关文献资料,确定系统的整体设计方案:0.5天。 3.硬件电路设计及原理图绘制:1天。 4.根据课题具体要求编制相应软件并进行调试:1.5天。 5.撰写设计计算说明书,不少于3000字,说明书格式,结构及要求等符合规范要求: 1天。 6.成果验收:教师在学生调试的过程中应掌握每个学生调试的具体情况并验收 结果。 7.答辩:教师对学生课程设计验收成果后,由答辩小组主持答辩,学生自述约5分钟,并回答3-4个问题,每个学生答辩时间约15分钟:0.5天。 四、课程设计参考资料
单片机原理及应用第三版(张毅刚)1-6章全
第1章思考题及习题1参考答案 一、填空 1. 除了单片机这一名称之外，单片机还可称为或。答：微控制器，嵌入式 控制器. 2.单片机与普通微型计算机的不同之处在于其将、、和三部分，通 过内部连接在一起，集成于一块芯片上。答：CPU、存储器、I/O口、总线 3. AT89S52单片机工作频率上限为 MHz。答：33 MHz。 4. 专用单片机已使系统结构最简化、软硬件资源利用最优化，从而大大降低和提 高。答：成本，可靠性。 二、单选 1. 单片机内部数据之所以用二进制形式表示，主要是 A．为了编程方便B．受器件的物理性能限制 C．为了通用性D．为了提高运算速度 答：B 2. 在家用电器中使用单片机应属于微计算机的。 A．辅助设计应用B．测量、控制应用 C．数值计算应用D．数据处理应用 答： B 3. 下面的哪一项应用，不属于单片机的应用范围。 A．工业控制 B．家用电器的控制 C．数据库管理 D．汽车电子设备 答：C 三、判断对错 1. STC系列单片机是8051内核的单片机。对 2. AT89S52与AT89S51相比，片内多出了4KB的Flash程序存储器、128B的RAM、1个中断 源、1个定时器（且具有捕捉功能）。对 3. 单片机是一种CPU。错 4. AT89S52单片机是微处理器。错
5. AT89C52片内的Flash程序存储器可在线写入，而AT89S52则不能。错 6. 为AT89C51单片机设计的应用系统板，可将芯片AT89C51直接用芯片AT89S51替换。对 7. 为AT89S51单片机设计的应用系统板，可将芯片AT89S51直接用芯片AT89S52替换。对 8. 单片机的功能侧重于测量和控制，而复杂的数字信号处理运算及高速的测控功能则是DSP 的长处。对 四、简答 1. 微处理器、微计算机、微处理机、CPU、单片机、嵌入式处理器它们之间有何区别？ 答：微处理器、微处理机和CPU它们都是中央处理器的不同称谓，微处理器芯片本身不是计算机。而微计算机、单片机它们都是一个完整的计算机系统，单片机是集成在一个芯片上的用于测控目的的单片微计算机。 2. AT89S51单片机相当于MCS-51系列单片机中的哪一型号的产品？“S”的含义是什么？ 答：相当于MCS-51系列中的87C51，只不过是AT89S51芯片内的4K字节Flash存储器取代了87C51片内的4K字节的EPROM。 3. 单片机可分为商用、工业用、汽车用以及军用产品，它们的使用温度范围各为多少？ 答：商用：温度范围为0～+70℃；工业用：温度范围为-40～+85℃；汽车用：温度范围为-40～+125℃；军用：温度范围为-55～+150℃。 4. 解释什么是单片机的在系统编程（ISP）与在线应用编程（IAP）。 答：单片机的在系统编程ISP（In System Program），也称在线编程，只需一条与PC机USB口或串口相连的ISP下载线，就可把仿真调试通过的程序代码从PC机在线写入单片机的Flash存储器内，省去了编程器。在线应用编程（IAP）就是可将单片机的闪存内的应用程序在线修改升级。 5. 什么是“嵌入式系统”? 系统中嵌入了单片机作为控制器，是否可称其为“嵌入式系统”? 答：广义上讲，凡是系统中嵌入了“嵌入式处理器”，如单片机、DSP、嵌入式微处理器，都称其为“嵌入式系统”。但多数人把“嵌入”嵌入式微处理器的系统，称为“嵌入式系统”。目前“嵌入式系统”还没有一个严格和权威的定义。目前人们所说的“嵌入式系统”，多指后者。 6. 嵌入式处理器家族中的单片机、DSP、嵌入式微处理器各有何特点？它们的应用领域有何 不同？ 答：单片机体积小、价格低且易于掌握和普及，很容易嵌入到各种通用目的的系统中，
单片机实验教学大纲
《单片机》实训教学大纲 一、课程概况 开课单位：信息技术系 适用专业：应用电子技术、电子信息工程、电子工艺 开课时间：一学期（第四学期） 总学时：52H 修课方式：必修 考核方式：考查 二、课程的性质、任务和基本要求 课程的性质和任务 《单片机原理》是移动通讯，电子技术应用专业的一门专业必修课程。单片机是应工业测控的需要而诞生的，被广泛应用于家用电器、智能仪器仪表、移动通讯、工业过程控制、航空、汽车等领域。 本课程主要介绍单片机内部结构原理、指令系统、存储器 的配置、输入输出接口、中断、定时与计数、串行通讯、 汇编语言程序设计、A/D、D/A接口技术。 课程教学的基本要求 了解单片机的基础知识及其发展 掌握单片机内部结构、工作原理、存储器配置、指令系统、输入输出接口、中断、定时与计数。能比较熟练地用汇编 语言进行程序设计。
掌握串行通讯技术，初步掌握A/D、D/A接口技术教学方法和教学形式建议 该课程实践性较强，需要学生多作上机练习。 主讲教师需要有丰富的实践经验，熟悉开发环境。 针对所留习题，可以组织两到三次讨论，以便学生掌握单 片机原理。 课程教学要求的层次 掌握：要求学生能够较好地理解，并且能够进行简单分析 和判断。 了解：要求学生能够一般地知道所学内容。 三、学时分配 学时分配：课程教学总学时数为102学时，其中课内52学时，实验50学时。
四、实验内容和实验安排 [实验要求] 注意自始至终贯彻课程中所介绍的内容。深刻理解单片机的工作原理，各指令的运用，接口特性。 学生应独立完成所布置习题。为保证在统一安排的上机时间内完成实验内容，学生应事先画出硬件连接图，设计好程序。 [实验安排] 共安排二十五次实验 第一次：传送指令练习（一） 熟悉开发机的工作过程，熟悉传送指令、单片机内部工 作寄存器、累加器A和RAM单元的操作。 第二次：传送指令练习（二） 熟悉堆栈指针的设置，压栈，出栈指令以及堆栈指针的 变化。弄清数据交换指令的功能。 第三次：算术逻辑指令练习 熟悉算术逻辑指令功能，弄清算术逻辑指令对标志位的影响。 第四次：控制转移类指令指令练习 熟悉控制转移类指令的功能，弄清PC值的改变过程。 第五次：位操作指令练习
单片机技术及应用课程教学大纲
《单片机技术及应用》课程教学大纲 本课程采用“教、学、做”一体化安排，将理论教学与实践教学有机的融合在一起。 总学时：40学时（理论、实践教学一体化安排） 一、课程性质与任务 课程性质： 本课程是中职学校应用电子专业的一门重要的面向应用的，实践性和综合性很强的主干专业课。 课程任务： 通过本课程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法及开发步骤。培养学生分析问题、解决问题的综合能力。为学生学习后续课程及毕业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。 二、课程教学目标 1、知识目标： 1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构 2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。 3）理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法。 4）掌握单片机系统扩展技术。 5）掌握单片机A/D、D/A接口技术。 6）基本掌握MCS-51串行通信技术。 7）初步掌握MCS-51应用系统的开发技术。 2、能力目标： 1）能运用本课程知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统（软件和硬件）。 2）能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品。 3）具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。 4）具备与他人沟通协作的能力与团队精神及养成认真、细致、踏实的工作作风。 三、基本教学条件 为了保证理论教学和实践教学的效果及两者的有机结合，完成好本课程的教学要求须具备以下基本条件： 1、具备满足教学要求的教材、参考书及项目制作指导书。
2、符合“教、学、做”一体化容理论教学与实践教学为一体的，既能供教师授课，学生学习动手制作的场所——称之为“一体化教师”该教室应具备： 1）黑板、讲台、实验台、课桌椅（按每班约40名学生） 2）PC、示波器及单片机教学开发所需软件（4-6人配备一套）3）项目制作所需仪器设备工具。 四、课程内容设计
单片机基础及其应用习题.doc
1. X1 = +42、X2=-82,则/1］反= B, ^2］补= 2. 3. MOV RO, 30H 中,30H 的寻址方式称之为 4. MOV C, 30H 源操作数寻址方式为 寻址。 5. MCS-51的雄栈是在— 一中开辟的。 6. MCS-51片内20H-2FH 范围内的数据存储器,即可以字节寻址又可以 寻址。 7. 8051单片机读片外程序存储器MOVC 指令采用的是— 一寻址方式。 8. 若系统晶振频率为6MHz,则MUL AB 指令的周期为— _ps 9. 12根地址线可?选择 存储单元，32KB 存储单元需要 根地址线。 10. 设(A) =55H, (R5) =0AAH,贝ij 执行ANL A, R5指令后的结果是＜A)= ,( R5) 11. 12. MCS-51中T1中断服务程序入I I 地址为 13. 14. 通常单片机上电复位时PC = H 、SP = Ho A 、P0 I I 和 P2 I I B 、P0 I I C 、P2 I I 和 P3 I I 3. 在单片机内部, 反应林序运行状态或反应运算结果的一个特征奇存器是（ A 、 PC B 、PSW C 、A D 、SP 4. 在堆栈操作中, 当进栈数据全部弹出后，这时SP 应指向（ ） A 、 C 、栈底单元地址加 1 D 、栈底单兀地址减1 单片机基础及其应用习题（含答案） 2011-06-02 21:57:031分类：款认分类|标斜 |字号大中小订阅 填空题 PSW 中RS1=1. RS0=0,则当前工作寄存器为 组通用寄存器（从第0组排起）o 若用传送指令访bd MCS-51的程序存储器,它的操作码助记符应为 欲对300个外部事件计数，可以选用定时器/计数器的工作模式. 选择题 1. 8031单片机内部RAM 中既可位寻址又可字节寻址的单元字节地址是 A. 20H B.30H C.OOH D.70H 2. MCS-51系列单片机外部扩展存储器芯片时，4个l/OI I 中用作数据总线的是（ B 、7FH 单元
单片机原理及应用(答案)
1：单片机8031的XTAL1和XTAL2引脚是（）引脚。 1.外接定时器 2.外接串行口 3.外接中断 4.外接晶振 2：LU表示（）。 1.累加器 2.程序状态字寄存器 3.计数器 4.算术逻辑部件 3：单片机上电复位后，PC的内容和SP的内容为（）。 1.0000H，00H 2.0000H，07H 3.0003H，07H 4.0800H，08H 4：8031单片机的定时器T1用作定时方式时是（）。 1.由内部时钟频率定时，一个时钟周期加1 2.由内部时钟频率定时，一个机器周期加1 3.由外部时钟频率定时，一个时钟周期加1 4.由外部时钟频率定时，一个机器周期加1 5：INTEL8031的P0口，当使用外部存贮存器时它是一个（）。 1.传输高8位地址口 2.传输低8位地址口 3.传输高8位数据口 4.传输低8位地址/数据口 6：当需要从MCS-51单片机程序存储器取数据时，采用的指令为（） 1.MOV A, @R1 2.MOVC A, @A + DPTR 3.MOVX A, @ R0 4.MOVX A, @ DPTR 7：若PSW的RS1/RS0=10则单片机工作寄存器工作在（）。 1.0区 2.1区
3.2区 4.3区 8：假定设置堆栈指针SP的值为37H，在进行子程序调用时把断点地址进栈保护后，SP的值为（）。 1.6H 2.37H 3.38H 4.39H 9：单片机上电复位后，堆栈区的最大允许范围是个单元。 1.64 2.120 3.128 4.256 10：在MCS-51指令中，下列指令中（）是无条件转移指令。 1.LCALL addr16 2.DJNZ direct,rel 3.SJMP rel 4.ACALL addr11 11：INTEL 8031的P0口，当使用外部存贮存器时它是一个（）。 1.传输高8位地址口 2.传输低8位地址口 3.传输高8位数据口 4.传输低8位地址/数据口 12：单片机中的程序计数器PC用来（）。 1.存放指令 2.存放正在执行的指令地址 3.存放下一条指令地址 4.存放上一条指令地址 13：8051单片机中，输入/输出引脚中用于专门的第二功能的引脚是（）。 1.P0 2.P1 3.P2 4.P3
单片机技术与应用教学大纲
页眉内容 《单片机技术与应用》教学大纲 课程编号： 课程名称：单片机技术与应用 参考学时：72 讲课学时：36 实验或上机学时：36 适应专业：应用电子技术、电子设备与运行管理、电子工程、微电子技术 大纲撰写人：李雪梅 大纲审阅人：李星活 系部主任签字： 一、课程的性质、任务 课程性质：必修课 课程任务：讲授MCS-51系列单片机硬件系统、开发系统，汇编语言指令系统和单片机汇编语言程序设计、定时/计数、中断系统，系统扩展和单片机接口技术。 二、课程的教学目标、与其他课程的关系 本课程教学目标是学习和掌握单片机的系统结构、指令系统、程序设计方法、系统扩展方法、应用等；能在今后的工程控制等工作中胜任单片机控制系统的编程工作。 本课程应该在学习了《汇编语言》或《C语言》等课程的基础上开始学习。
三、课时分配、进程表 本课程教学总学时为72课时，包括理论教学、实验教学、课程设计三部分。具体课时分配表见课时分配表。 四、课程内容及教学方法（各章节重点、难点、深度、广度、教法、手段）（一）单片机结构和原理 1、单片机的概述 2、单片机结构 内容：主要讲解单片机的分类、单片机组成、单片机内部结构、存储器配置、单片机复位电路等 重点：单片机组成、单片机的存储器配置、单片机复位电路 难点：单片机的存储器配置 教法：讲授法、举例法、任务驱动法 广度：本章主要讲述MCS-51单片机的内部结构及引脚 深度：MCS-51单片机的内部存储器的结构划分、引脚的功能及部分引脚的
硬件连接。 （二）单片机指令系统 1、寻址方式 2、指令系统 内容：讲解单片机指令的七种寻址方式和各类指令，如数据传送类指令、算术运算类指令、逻辑运算与循环类指令、控制转移类指令、位指令等重点：寻址方式和各指令的运用 难点：各指令的运用 讲授法：分析、应用举例、实验教学 广度：本章主要讲述MCS-51单片机的寻址方式和汇编语言指令 深度：MCS-51单片机的7种寻址方式和该系统的所有汇编语言指令及其应用。 （三）单片机程序设计初步 1、程序编写方法和技巧 2、源程序的编制 3、程序结构 内容：讲解程序编写技巧、各伪指令、程序的三种结构（顺序结构、分支结构、循环结构） 重点：流程图的画法、伪指令、程序结构 难点：流程图的画法和程序结构 广度：本章主要讲述单片机汇编语言程序设计的基本结构。 深度：汇编语言程序设计的基本结构和步骤，及其汇编语言简单的程序设计。
单片机基础及应用项目五课后习题及答案
一、填空题 1.51单片机中有（2）个（16）位的定时/计数器，可以被设定的工作方式有（四）种。 2.51单片机的定时器/计数器有四种工作方式，其中方式0是（13）位计数器；方式1为 （16）位计数器；方式2为（自动重装初值）的（8）位计数器；只有定时器（T0）才能选作组合方式3，此时将形成2个（8）位的计数器。 3.单片机中，常用作地址锁存器的芯片是（74HC373），常用作地址译码器芯片的是 （74HC138）。 4.若要启动定时器T0开始计数，则应将TR0的值设置为（1）。 5.若系统晶振频率为12MHz，则T0工作方式1时最多可以定时（65536）us。 6.TMOD中M1M0=11时，定时器工作方式（3）。 7.单片机工作于定时状态时，计数脉冲来自（单片机内部的时钟脉冲）。 8.单片机工作于计数状态时，计数脉冲来自（单片机外部的时钟脉冲） 二、选择题 1.单片机的定时器/计数器设定为工作方式1时，是（D） A、8位计数器结构 B、2个8位计数器结构 C、13位计数器结构 D、16位计数器结构 2.定时器/计数器有4种工作模式，它们由（B）寄存器中的M1、M0状态决定 A、TCON B、TMOD C、PCON D、SCON 3.若单片机的振荡频率为6MHz，设定时器工作在方式1需要定时1ms，则定时器初值 应为（C） A、500 B、1000 C、216-500 D、216-1000 4.定时器1工作在计数方式时，其外加的计数脉冲信号应连接到（D）引脚 A、P3.2 B、P3.3 C、P3.4 D、P3.5 5.74LS138芯片是（B） A、驱动器 B、译码器 C、锁存器 D、编码器 6.在下列寄存器中，与定时/计数控制无关的是（C） A、TCON B、TMOD C、SCON D、IE 7.启动定时器0开始计数的指令是使TCON的（B） A、TF0位置1 B、TR0位置1 C、TR0位置0 D、TR1位置0 8.用定时器T1方式1计数，要求每计满10次产生溢出标志，则TH1、TL1的值是（A） A、FFH、F6H B、F6H、F6H C、F0H、E0H D、FFH、DFH 9.与开启定时器0中断无关的是（C） A、TR0=1 B、ET0=1 C、ES0=1 D、EA=1 10.多位数码管显示时，（D）负责输出字型码，控制数码管的显示内容。 A、显示端 B、公共端 C、位选端 D、段选端 11.若要采用定时器0，方式1，如何设置TMOD（B） A．00H B.01H C.10H D.11H 12.单片机采用方式0时是13位计数器，它的最大定时时间是多少？（B） A．81.92ms B.8.192ms C.65.536ms D.6.5536ms 13.单片机的定时器，若用软件启动，应使TMOD中的（C） A．GATE位置1 B.C/T位置1 C.GATE位置0 D.C/T位置0 14.下面哪一种工作方式仅适用于定时器T0（D）
单片机实验 教学方案
《单片机实验》教学大纲 一、课程名称：单片机实验 Single-Chip Microcomputer Lab 二、课程编号： 三、学分学时：1学分/16学时 四、使用教材：自编教材《单片机实验》 五、课程属性：实践/ 必修 六、教学对象：应用物理学专业本科生 七、开课单位：理学院 八、先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及接口技术、单片机技术 九、教学目标： 单片机在物理量的采集、处理、控制等各方面有着十分广泛的应用，单片机技术涉及硬件、软件，是一门实践性很强的应用技术。 ?指导学生通过单片机实验进一步了解单片机的硬件结构，熟悉单片机指令系统和编 程语言、加深对单片机工作原理的理解。 ?培养与提高学生单片机应用系统的设计能力，其中包括：通过阅读实验教材或资料 着手进行单片机实验的能力；简单应用系统的硬件设计能力；简单应用系统的软件 编程能力；正确使用计算机开发平台的能力；完成简单设计性实验的能力等。 ?培养与提高学生的科学实验素养，要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作 风，严肃认真的工作态度，主动探索的进取精神，遵守纪律、团结协作和爱护公共 财物的优良品质。 十、课程要求： 通过HHXX2.0实验板的焊接，安装调试和一系列和综合应用实验，了解单片机的硬件结构，指令系统、编程语言，学习掌握单片机应用系统配置、接口技术、程序设计和软、硬件的调试，培养和提高独立开展科学实验研究工作的素质和能力，具体要求为： ?指导学生通过本课程完成16学时共4个设计性单片机实验， ?通过实验使学生加深对单片机软、硬件系统的理解与掌握； ?通过实验熟悉单片机应用系统的设计方法和调试过程； ?通过实验掌握单片机应用系统的硬件设计和软件设计。 十一、教学内容：