四年级语文中彩那天

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教案设计

新课标小学四年级下册语文《中彩那

新课标小学四年级下册语文《中彩那 天》教学设计三篇《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意间抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚信的品质。下面就是小编给大家带来的新课标小学四年级下册语文《中彩那天》教学设计三篇，希望能帮助到大家! 一、教学要求： 1、帮助学生树立诚信的观念。 2、帮助学生学会本课生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文。 二、教学重点： 1、读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。 2、理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。 三、教学难点： 理解母亲说的两句话。 四、课前准备： 1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。 2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。 五、教学过程： (一)交流资料，了解时代背景 关于第二次世界大战前……

关于资本主义社会…… (二)指导阅读，初步感知 1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。 2、检查掌握生字情况，注意正音。 3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么? (三)学生质疑 在这篇课文中你读懂了什么?还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。 (四)整体感知 1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。 2、读过课文之后，对哪句话印象最深?并说出为什么。 (五)初读课文，感知内容。 1.默读课文。 思考：(1)读了这篇文章你有什么感受? (2)课文内容是围绕哪句话来写的? 2.在班上谈读文后的体会。 (父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……) (课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。) 3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。 (为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?) (谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)(六)讲读三、四、五、小节

语文四年级下册《5.中彩那天》的练习题

5中彩那天 基础过关 一、我能根据拼音写出汉字。 wéi chíjiàshǐdào déshǔ yúxiàng pímí huò 二、给词语安家。 A．兴奋B．高兴C．闷闷不乐D．迷惑不解 1．我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，( )地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。 2．我几次( )地想上车与父亲共享这幸福的时刻。 3．库伯把汽车开走的那天，父亲显得特别( )，给我们讲了许多有趣的事情。 4．“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我( )地问。 三、句子加工厂。 1．中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 改为反问句：______________________________________________________________ __________ 2．难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 改为陈述句：______________________________________________________________ __________ 四、我会选。 “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”对这句的理解正确的是( ) A．这句话是母亲说的，意思是只要人诚实，讲信用，就有很多金钱。 B．这句话出自“我”的母亲之口。意思是人生最重要的是诚实，讲信用，这是比财物更加珍贵的财富。 探究应用 五、课内阅读。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 1．写出下列词语的反义词。 高兴——( ) 闷闷不乐——( ) 2．父亲正面临着一个道德难题是什么？他是怎样处理这个难题的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、课外阅读。 诚实和信任比金钱更重要 一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，尽管有路灯，能见度仍很差。 快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声，我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。 我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 事隔三天，一位陌生人的男子打来电话，他就是小红车的主人。 “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。” “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。” “不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我留了纸条。这使我很受感动。”

2020春精通版四年级英语下册- Unit 5单元测试及答案

Unit What will you do this weekend? 满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分 一、听录音,选单词。(10分) ()1. A. picnic B. lunch C. watch ()2. A. computer B. shopping C. swimming ()3. A. will B. do C. go ()4. A. bread B. read C. watch ()5. A. draw B. dance C. paint 二、听录音,选图片。(10分) ()1. A. B. ()2. A. B. ()3. A. B. ()4. A. B. ()5. A. B. 三、听录音,连线。(10分) 1. I will go shopping A. some cake. 2. Mike likes B. Friday.

3. I’d like C. draw and paint. 4. I like to D. dancing. 5. Tomorrow is E. with my mother on Saturday. 四、听录音,补全短文。(10分) I’ll go shopping with my mother on 1. . They want to have a 2. on Sunday. They would like to buy 3. , sausages, Coke, 4. , cake and 5. . 笔试部分 五、根据汉语意思选单词。(10分) ()1. 面包 A. cake B. bread ()2. 跳舞 A. sing B. dance ()3.(用颜料)绘画 A. paint B. draw ()4. 看 A. read B. watch ()5. 电脑 A. computer B. TV 六、看图,完成句子。(10分) 1. My brother likes . He always goes to the library. 2. I like . 3. —What will you do this ? —I’ll go fishing. 4. I’d like some . 七、单项选择。(10分) ()1. Let’s go and a picnic. A. to have B. have C. has ()2. —What you like?

最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚信的品质。准备了以下内容，供大家参考。课文原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。” 父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两

张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。知识点1课文简说。 故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家。 故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情

精品-人教PEP版四年级英语下册Unit5单元教案优秀范文

人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案优 秀范文 人教PEP版四年级英语下册Unit 5单元教案优秀范文一 教学目标 1.能听、说、认读单词yours, hat等。 2.会运用句型: —Are these… yours? —Yes, they are./No, they aren’t. —What about this hat?Is this John’s? —No, it isn’t.It’s Mike’s. 3.培养学生养成有条理地整理自己的物品的良好习惯。

教学重点 1.掌握单词yours, hat等。 2.会运用以下句型和同伴进行对话交流: —Are these… yours? —Yes, they are./No, they aren’t. 3.掌握名词性物主代词yours和名词所有格的应用。 教学难点 1.会用名词性物主代词yours。 2.掌握名词所有格及名词性物主代词在句子中的应用。 教学准备 教师准备：与本课时相关的录音和课件。本课所需单词卡片。

学生准备:本课所需单词卡片。 教学方法 1.分角色表演教学法 教师让同学们分角色表演Let’s talk部分的对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。 2.游戏教学法 教师通过“高低声转换”“失物招领”等游戏进一步巩固名词性物主代词yours和句型Are these yours? Yes, they are. Is this John’s? No, it isn’t. It’s Wu Yifan’s. 教学过程 Step 1: Warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。 2.播放歌曲This old hat。

《中彩那天》课文教案

《中彩那天》课文教案 教材简析 今天我要说的课是小学语文每五册十九课。《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。 一、教学目的、要求 1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。级正确读写下面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，学习父亲诚实、守信的品质。 4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。 二、教学重点、难点 重点：理解父亲从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。 中奖不还奖还奖 三、难点：理解父亲面临的道德难题。 四、教学时数：两课时 五、教学理念 学习贯彻大纲精神，实施素质教育，这是全国各学校教学

中所追求的一个立足点。其中有些小学开办的实验课题的立早间是自主，意在突出发展的教学指导思想。让学生根据导学提纲，运用已有的知识和技能进行自学，明确学习重难点，经纲导学，继续培养学生自学能力的习惯。 六、教学程序 （一、）故事对比，发生质疑，导入新课 在日常生活中，像中彩这种事情已是缕见不鲜了，而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。因此，可通过生活中常见的中彩事件与本文中的中彩事件作对比，用较通俗的语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外。让学通过对比发生的质疑，进而引入新课。 1、想象导入：中彩是令人高兴、兴奋的一件事，好像喜从天降。假如你中了彩，会有什么样的心情或表现呢？ 2、过度：课文中的父亲有什么表现呢？ （二、）深读课文，抓重点词句，理解句意 大纲提出：中年级要指导学生理解词句在学生整体感知课文的基础上，要抓住重点词句，理解内涵。 例如：第1自然段写我们家生活不富裕，但却有做人的原则。教学时，可抓住拮据这个词，让学生了解了我们家的做人原则，为后文的最终将车送还同事埋直伏笔，也说明了诚实、守信是我们家一贯的处呈原则。 第6自然段写了母亲说父亲正面临着一个道德难题。在教

四年级下册英语第五单元测试卷 人教版

PEP人教版 四年级英语下册Unit 5单元测试题 一、听录音，选择你所听到的单词 ( ) 1. A. jeans B. pants C. jacket ( ) 2. A. card B. cow C. car ( ) 3. A. cheap B. carrot C. teacher ( ) 4. A. can B. coat C. cool ( ) 5. A. computer B. dinner C. dollar 二、听录音，选择你所听到的句子,将序号填在括号里( ) 1. A. How much is this pretty shirt? B. How much is this pretty dress? C. How much is this pretty skirt? ( ) 2. A. We have many nice scarves. B. We have many pretty umbrellas. C. We have many pretty colors for you. ( ) 3. A. It’s time to wear your shorts. B. It’s time to pack my clothes. C. It’s time to go home. ( ) 4. A. Whose coat is this? B. Whose pants are those? C. Whose cap is this? ( ) 5. A. They are Chen Jie’s shoes.

B. It’s Mike’s hat. C. It’s my brother’s cap. 三、听音判断对错，对的打√，错的打× 200￥ 50￥ 60￥ 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.( ) 四、听音，完成表格，在相应的栏中打√ Amy Mike Sarah John Wu Yifan

新人教版四年级英语下册第5单元测试卷及答案

第五单元全练全测 听力部分(40分) 一、听音，用数字排序并连线。(12分) jacket dress socks shirt ()()()() A．短袜B．夹克衫C．连衣裙D．衬衫 二、听音，将下列图片按A～D排序。(8分)新|课 |标|第 |一| 网 1. 2. ()() 3. 4. () () 三、听音，选择你所听到的句子。(20分) ()1.A.My jacket is gray. B．My jacket is brown. C．My jacket is red. ()2.A.Whose is this? B．Where is my skirt? C．What colour is it? ()3.A.I like cats. B．I like red. C．I like the yellow dress. ()4.A.My shirt is red. B．My socks are white. C．My pants are old.新|课 |标|第 |一| 网 ()5.A.They are so small. B．What are they? C．Hurry up. 笔试部分(60分)

四、将下列字母重新排列组成单词。(10分) 1．d，e，s，s，r________ 2．i，c，n，e ________ 3．k，i，s，t，r ________ 4．c，a，j，e，t，k ________ 5．e，a，c，p，h ________ 五、火眼金睛，选一选。(10分) ()1.This shirt is nice，but it's ________ big. A．to B．too C．on ()2.We'll take ________. A．they B．my C．them ()3.How much ________ they? w W w . x K b 1. c o M A．am B．are C．is ()4.—________ the socks Lily's? —No，they're ________． A．Are；my B．Is；mine C．Are；mine ()5.The pants are my ________． A．father's B．father C．fathers 六、给下列句子选择正确的答语。(10分) ()1.What colour is the bag? ()2.Where is the Tshirt? ()3.Are they pants? ()4.Whose coat is that? ()5.Is this your skirt? A．No，they aren't. B．Yes，it is. C. It's Zhang Peng's. D．It's pink. E．It's on the bed.

5课《中彩那天》习题(含答案)及答案解析

5《中彩那天》习题精选与解析 1．为加横线的句子选择正确的读音。 馈赠拮据梦寐以求 A.馈(guì)赠拮据(jù) 梦寐(wèi)以求 B.馈(kuì)赠拮据(jū) 梦寐(mèi)以求 【答案】 B 【解析】馈赠的读音要注意拼音“g”“k”的区别，拮据的据是多音字，不要读四声。 2.比一比，选一选 A. 兴奋 B. 【答案】 A 【解析】 A.高兴 B.严肃 【答案】B 【解析】父亲中了奖，但是丝毫看不出中奖带给他的喜悦，因为他面临着一个道德难题。 4.判断正误，正确点“是”，错误点“否”。 课文内容是围绕“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话来写的。 A 是 B否

【答案】是 【解析】这是文章的中心句，写父亲的高尚品质就是赞美父亲的诚信，就是为了说明这个道理。 5、给词语选择合适的意思。 梦寐以求 A．心事重重，烦闷不快的样子。（） B．缺少钱。（） C．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。 （） D．教导。（） 【答案】 C 【解析】 选择C. 。 ，所以，它的反义词就是索取。 7. 熟读课文后选择正确的答案。 “只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”文章写中奖那天，我和父亲的表现完全不同，是为了什么？ A.表现我的自私 B.突出父亲的不悦，进一步说明父亲遇到了道德难题

【答案】 B 【解析】我的心情与父亲的心情形成比较和对比，目的是突出父亲的不悦，表现父亲内心的矛盾。。 8.上一个题目中的句子，运用了什么样的修辞？ A.夸张 B.对比 C.比喻 【答案】 B 【解析】我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，通 过突出父亲的不悦。 9. A.心理描写 【答案】 A B不贪财，不图利C诚实、守信D有点胆 【答案】 ABC 【解析】父亲的形象是个好人，虽然贫穷，但是不贪财，有信用。面对大奖也犹豫过，但是，最终选择了正确的方式，而这种犹豫和选择不是胆小，所以，不选择D。

《中彩那天》优质课教学设计(1)(教学实录试讲稿)

《中彩那天》教学设计 教学目标 1. 认识本课的6 个生字，学会其中的14 个生字。 2. 能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 3. 引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。 4. 联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。 5. 有感情地朗读课文。 教学重点读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。 教学难点理解母亲说的两句话。 课前准备 1. 学生自己了解第二次世界大战。 2. 写有重点语句的课件。 3. 搜集有关诚信的名人名言。 第二课时 （一）谈话导入 （二）品读感悟 师：本文讲了一件什么事?父亲到底遇到一个什么道德难题？ （三）学习第8 段 1.指读8 段（课件出示）“母亲让我仔细辨别 ----- 淡淡的K 字”。 师：读这两句话你明白了什么呢？ 生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K 字。 生：中彩的是库伯，不是爸爸。 师：读书时要边读边想，那淡淡的K 字，到底淡到什么程度？能不能读出来？ 生：我通过“仔细地看”才看出来。 生：我通过看了一遍又一遍（找出“看了又看”） 生：我从“终于”这个词上看出来。

师：同学们，这才叫读书，一定要边读边想，不能光看书上写的什么就是什么了。那么，这时候，你又产生了什么问题？ 生：我想问：为什么是淡淡的K字？（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留 有‘k’字的痕迹） 生：我想问：这淡淡的K 字代表什么意思？中彩的是库伯，不是爸爸 师：现在大家再把这四句话读一读，也许能帮你们解决刚才提出的问题。 师：刚才的问题解决了没有？这淡淡的K 字代表什么？那爸爸为什么做上记号，又 把它擦了？ 生：因为过后，俩人把这件事忘了。 师：库伯忘了什么事？那爸爸把那记号给擦掉意味着什么？ 师：那么爸爸在擦这个记号的时候会想些什么？ 生：擦了就是我的车了。 生：如果我是爸爸的话，我会想，我不会擦得太干净，因为这不是我的。 生：我想，这彩票虽然是库伯的，但我要是把它擦掉的话，他也不会知道的，那车 就是我的。 师：你们说的都有理由，都是想把车留给自己。就连我也激动地说：“可是，库伯是有 钱人，我们家穷呀！”显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？（因为库伯是有钱人，我们家穷）（随机表扬：这里同学们回答的积极踊跃，各抒己见老师为你们骄傲！）师：爸爸是个诚实的人，留和还都有理由，这就是爸爸的道德难题，父亲面临的道 德难题，指的是什么？ 生：因为家里生活很拮据，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生和父亲早就忘了。如今中彩，库伯并不知道，根据当时的情况，父亲也想让自己拥有一辆汽车，中彩能让他家里经济情况大为改观，到底是独自占有，还是诚实、讲信用，把那辆汽车拱手让给库伯呢？这是对父亲道德信念的考验，是一个艰难的抉择，所以父亲面临着一个道德难题。 生；父亲梦寐以求地想要车，车已到手，不如留下。随机表扬：你概括的很准确，其他同学要向你学习！ 师：你们说的那么多理由，其实就是想把车留下，现在有没有理由留下？ 生：有。

四年级下册语文第五课中彩那天生字

四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文第五课《中彩那天》生字 1【维】 读音：wéi 巧记：纠(纟)集(隹)在前。 字义：①连接②思考③文言助词 组词：①维持维护维系②思维③步履维艰 造字：形声法 造句：我们应该维持好班级的秩序。 笔顺：左窄右宽。“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。 字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回 2【财】 读音：cái 巧记：有“才”有钱(贝)才富有。 字义：钱或物资 组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗 造字：形声法 造句：高尚的品格是一个人最大的财富。 笔顺：左右大致相等。“贝”瘦长，点稍小。 字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理 财

3【属】 读音：shǔ 巧记：大“xx”住户缺点盖(尸)。 字义：①归类②同一家族的成员③类别 组词：①属于②亲属③金属 造字：形声法 造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。 4【货】 读音：huò 巧记：xx“贝”能变“化”，商品进万家。 字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人 组词：①百货订货② 通货膨胀③蠢货 造字：形声法 造句：百货商店里的商品琳琅满目。 笔顺：上宽下窄。“贝”撇舒展，顿点有力。 5【驰】 读音：chí 巧记：野(也)“马”飞奔草原上。 字义：①快跑(多指车马) ②传播 组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名

造字：形声法 造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。 笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。 字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】 读音：zèng 巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。 字义：把xx无代价地送给别人 组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言 造字：形声法 造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。 xx：左窄右宽。“曾”上宽下窄。 字歌：过去常用曾心中有爱憎宝贝赠朋友翻土产量增 7【驶】 读音：shǐ 巧记：“马”的历“xx”，一生奔驰。 字义：①开动交通工具(多指有发动机的)，使行动②车马快跑 组词：①行驶驾驶②急驶而过 造字：形声法 造句：汽车行驶在崎岖的山路上。笔顺：左窄右宽。“马”末笔横变提;“史”捺画伸展。 8【xx】

2019四年级下册语文第五课中彩那天生字语文

四年级下册语文第五课中彩那天生字 四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】 读音：wéi 巧记：纠(纟)集(隹)在前。 字义：①连接②思考③文言助词 组词：①维持维护维系②思维③步履维艰 造字：形声法 造句：我们应该维持好班级的秩序。 笔顺：左窄右宽。“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。 字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回 2【财】 读音：cái 巧记：有“才”有钱(贝)才富有。 字义：钱或物资 组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗 造字：形声法 造句：高尚的品格是一个人最大的财富。 笔顺：左右大致相等。“贝”瘦长，点稍小。 字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理

财 3【属】 读音：shǔ 巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。 字义：①归类②同一家族的成员③类别 组词：①属于②亲属③金属 造字：形声法 造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。 笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。 4【货】 读音：huò 巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。 字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人 组词：①百货订货② 通货膨胀③蠢货 造字：形声法 造句：百货商店里的商品琳琅满目。 笔顺：上宽下窄。“贝”撇舒展，顿点有力。 5【驰】 读音：chí 巧记：野(也)“马”飞奔草原上。 字义：①快跑(多指车马) ②传播 组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名

造字：形声法 造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。 笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。 字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛 6【赠】 读音：zèng 巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。 字义：把东西无代价地送给别人 组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言 造字：形声法 造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。 笔顺：左窄右宽。“曾”上宽下窄。 字歌：过去常用曾心中有爱憎宝贝赠朋友翻土产量增 7【驶】 读音：shǐ 巧记：“马”的历“史”，一生奔驰。 字义：①开动交通工具(多指有发动机的)，使行动②车马快跑 组词：①行驶驾驶②急驶而过 造字：形声法 造句：汽车行驶在崎岖的山路上。

2020四年级英语下册1-5单元检测题

2020四年级英语下册1-5单元检测题一找出不同类的单词。(10分) 1 A teacher B nurse C boy D student 2 A he B I C she D they 3 A eighty B old C eleven D thirteen 4 A what B where C who D this 5 A clock B jacket C skirt D dress 二翻译下列词组。(10分) 1在树上__________ 2穿着白色的T恤_____________ 3那位老太太__________ 4他们的桔子____________ 5她的新工作 _________ 6大眼睛的女孩__________ 7 want to be _________ 8 Lets hurry!___________ 9 come down _________ 10 these or those ___________三单选题，在括号内填序号。(10分) 1. -- Who‘s th at ________? -- He‘s Miss Li‘s student. A. man B. boy C. father 2. --______ you Mike‘s uncle? -- Yes， I am. A. Is B. Am C. Are

3 --Who‘s that woman? --________ my mother. A. She B. Her C. She‘s 4. Is the girl _____ the tree your sister? A. in B. on C. at 5. The boy _____ long hair is very funny. A. in B. with C. on 6. -- A： What would you like? -- B：___________ A. I like some bananas. B. Thank you . C. I‘d like some grapes. 7. -- A： Those or those ? -- B：___________ A . Ten yuan . B . The red ones. C.Three kilos. 8. -- A：What‘s this ? -- B：___________ A . They are apples B . It‘s an apple. C.These are pears. 9. -- A： Can I help you ? -- B：___________ A . Some apples. B . Yes. C. No.

中彩那天说课稿

《中彩那天》说课稿 各位评委老师好，今天我为大家说课的题目是《中彩那天》第二课时，下面我将从教材分析，学情与学法，说教法与手段，教学过程，板书设计五大方面做具体的阐述。 一．教材简析 《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二组的第一篇精读课文。本组课文是以“以诚待人”为专题编写的，讲述了一个个生动感人的故事，整组课文充满了丰富的人文内涵。《中彩那天》讲述了一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。 选编这篇课文的目的是通过课文的阅读，让学生懂得诚实守信比财富更为重要。同时，学习作者运用精彩的语言，抒发思想感情的方法。 1.教学目标 根据本组课文的训练重点“理解重点语句和段落，思考课文中讲述的这些故事对我们做人处事有什么启示”，再结合本班学生的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标： (1)理解文中重点词句 (2)体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 (3)能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 2.教学重难点 根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“父亲面临的道德难题”的理解。 二．学情与学法 本课的授课对象是四年级的学生，他们思维活跃求知欲强，有一定的学习习惯和学习方法，初步具备分析问题和解决问题的能力，所以我将采用如下学法： 1、圈画钩点法 2、谈话法 3、质疑提问法 三．教法与手段 因为四年级的学生生活经验有限，仅凭想象很难有深刻的感受需教师提供直观的图像进行理解，因此我制作了相关的多媒体课件，让学生有身临其境的感觉。此外我还采用提问法，点拨法，启发诱导法，我根据课文的重点及学生勇于探索的特点设计了一些启发性较强的问题，诱导学生深入理解课文，激发学生学习的积极性，从而达到突破重难点的目的。

人教版小学四年级英语下册第5单元复习教案

Unit5 My clothes 第5单元复习教案 ——王小艳 复习目标： 1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会认 读:clothes,hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,jacket,sweater,short,socks.二会单词：yours,whose,mine,pack,wait.读并能够作出简单的表达。 2.巩固掌握核心句子能够运用：“Are these yours? Y es, they are./No,they aren’t. Is this John’s?Yes,it is./No,it isn’t.”询问并回答物品的主人。情境中恰当运用句型It’s Mike’s.They’re Chen Jie’s.表示物品的主人。“Whose coat is this?It’s mine.Whose pants are those?They’re your father’s.”询问并回答某物的主人。 3.语音知识：巩固掌握字母组合-le在单词尾发音规则/l/ ，根据发音规律拼读听写学过的例词。 4.情感态度价值观：培养朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。 5.文化目标：了解一些服装的英文名称。 准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片 复习过程： 一、Warm up (热身环节) 1.出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。 2.播放本单元歌曲《Mary has a little lamb》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。 二、复习知识环节 1.出示本单元的单词课件 clothes,hat,skirt,pants,dress,coat,shirt,jacket,sweater,short,socks.二会单词：yours,whose,mine,pack,wait.读并能够作出简单的表达。 学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins. 1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。 2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。(可分组) 2.复习单元核心句型，导入课文： 1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。 2）看图说话（look and say）。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。（学生可结合实际做适当改编） 3）课文趣配音游戏环节：借助电子数字教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。（多元化评价）3.Free talk 1)A:---Whose coat is this？ B:---It’s....’s. 2)A:---Whose pants are those? B:---They are...’s.

第5课_中彩那天_四年级下册

第5课_中彩那天_四年级下册 【表一词语：要求能够拼读+写出拼音】 拮据[ ji?jū] ：比喻经济窘迫梦寐以求[ mang mai yǐqiú] 馈赠[ kuìzang ] 迷惑不解[ míhu?bùjiě] 捎带[ shāo dài ] 【表二词语：要求能够拼读+写出拼音】 维持[ w?i chí] 财富[ cái fù] 属于[ shǔyú] 百货[ bǎi hu?] 奔驰[ bēn chí] 馈赠[ kuìzang ] 缓缓驶过[ huǎn huǎn shǐgu?] 道德[ dào d?] 迷惑不解[ míhu?bùjiě] 号码[ hào mǎ] 仓库[ cāng kù] 捎带[ shāo dài ] 橡皮[ xiàng pí] 拨电话[ bōdiàn huà] 精湛[ jīng zhàn ] 器重[ qìzh?ng ] 情形[ qíng xing ] 闷闷不乐[ man man bùla] 【笔记】 1.《中奖那天》一课中父亲面临的道德难题是要不要把汽车还给库伯，学了课文，我们懂得了诚实守信比财富更为重要。 【练习题-1】 ____ [ w?i chí] ____ [ cái fù] ____ [ shǔyú] ____ [ bǎi hu?] ____ [ bēn chí] ____ [ kuìzang ]

________ [ míhu?bùjiě] ____ [ hào mǎ] 【练习题-2】 ____ [ cāng kù] ____ [ shāo dài ] ____ [ xiàng pí] ______ [ bōdiàn huà] ____ [ jīng zhàn ] ____ [ qìzh?ng ] ____ [ qíng xíng ] ________ [ man man bùla] ________ [ huǎn huǎn shǐgu?] ____ [ dào d?] 【练习题-3】 1. ____ [ qìzh?ng ] ____ [ xiàng pí] ____ [ jīng zhàn ] 2. ______ [ bōdiàn huà] ____ [ shāo dài ] ____ [ cāng kù] 3. ________ [ huǎn huǎn shǐgu?] ____ [ dào d?] 4. ____ [ bēn chí] ____ [ kuìzang ]

四年级英语下册Unit 5单元检测题(一)

Unit 5综合能力测评 时间：40分钟满分：100分 Part1 Speaking说(15%) 一、跟读下列单词。(5分) 1. clothes 2. pants 3. hat 4. dress 5. skirt 6. coat 7. sweater 8. sock 9. shorts 10. jacket 二、跟读下列句子。(5分) 1. Are these yours? 2. Is this John's? 3. Whose coat is this? 4. Whose pants are these? 5. They are your father's. 三、跟读下列对话。(5分) A：Look! What's that? B：It's a skirt. A：Whose skirt is it? B：Oh, it's Amy's. A：Does she like red? B：Yes, she does. A：What colour do you like? B：I like black. How about you? A：I like white. Part2Listening听(30%) 一、听录音，选出你所听到的单词。(5分) () 1. A. sweater B. these C. colour () 2. A. white B. whose C. what () 3. A. dress B. shorts C. socks () 4. A. they B. these C. those () 5. A. blue B. shirt C. skirt 二、听录音，选择正确的图片。(5分) () 1. red() 2. green() 3. white () 4. blue() 5. black A. B. C. D. E.

人教版四年级英语下册第5单元测评卷

题号一二三四五六七八九十总分得分 听力部分（40分） (听力下载网址https://www.wendangku.net/doc/ff7523160.html,) 一、听录音，选出你所听到的单词。听两遍。(10分) (B)1.A.cold B．coat C．cat (C)2.A.pants B．shorts C．socks (A)3.A.hat B．head C．hang (B)4.A.skirt B．sweater C．jacket (C)5.A.shoes B．shirt C．dress 二、听录音，给下列图片标上数字序号。听两遍。(10分) 三、听录音，选出你所听到的词组。听两遍。(10分) (B)1.A.a pink dress B．a purple coat (A)2.A.a red sweater B．a brown jacket (B)3.A.white shorts B．orange pants (B)4.A.a black shirt B．a blue skirt (A)5.A.yellow socks B．green shoes 四、听录音，圈出与你所听内容相符的图片。听两遍。(10分) 1．I like that green .

2．These are my brown . 3．They're my father's . 4．I want to wear my red . 5．This is my sister's . 笔试部分（60分） 五、找出每组单词中不同类的选项。(10分) (B)1.A.dress B．whose C．skirt (A)2.A.those B．hat C．shorts (C)3.A.jacket B．shirt C．clothes (B)4.A.socks B．what C．shoes (C)5.A.coat B．pants C．carrot 六、看图片，选择与图片相符的句子。(10分) (B)1. A.My pants are black. B．My jacket is black. (B)2. A.These are my socks. B．Those are my shoes. (A)3.A．I have a new coat. B．I have a new dress. (B)4.A．My skirt is white. B．My shirt is white.