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2014届高考化学二轮复习检测与评估：专题八化学反应原理综合题型研究

专题八化学反应原理综合题型研究

非选择题

1. (2013·佛山二模)以下是一些物质在常压下的熔、沸点数据:

钾钠Na2CO3 金刚石石墨

熔点

/℃

63.65 97.8 851 3550 3850

沸点/℃774 882.9

1850(分解产

生CO2)

——4250

金属钠和CO

在常压、890℃下发生如下反应:

4Na(g)+3CO

2(g)2Na

(l)+C(s,金刚石) ΔH=-1080.9kJ·mol-1

(1)上述反应的平衡常数表达式为;若4v

正(Na)=3v

逆

(CO

),反应是否达

到平衡(填“是”或“否”)。

(2)若反应在10L密闭容器、常压下进行,温度由890℃升高到1860℃,若反应时间为10min,金属钠的物质的量减少了0.2mol,则10min内CO

的平均反应速率为。

(3)高压下有利于金刚石的制备,理由是。

(4)由CO

2(g)+4Na(g)2Na

O(s)+C(s,金刚石) ΔH=-357.5kJ·mol-1;则Na

O固体与

C(金刚石)反应得到Na(g)和液态Na

2CO

(l)的热化学方程式

为。

(5) 下图开关K 接M 时,石墨作极,电极反应式

为。

K 接N 一段时间后测得有0.3mol 电子转移,作出n[Al(OH)3]随n(H 2O)消耗变化的图像(反应物足量,标明有关数据)。

2.(2013·东山二模)“温室效应”是全球关注的环境问题之一。CO 2是目前大气中含量最高的一种温室气体。因此,控制和治理CO 2是解决温室效应的有效途径。 (1)将不同量的CO(g)和H 2O(g)分别通入到体积为2L 的恒容密闭容器中,进行反应:CO(g)+H 2O(g)

CO 2(g)+H 2(g),得到如下三组数据:

实验组

温度/℃

起始量/mol

平衡量/mol

达到平衡所需时间/min

H 2O

H 2

1 650 4

2 1.6 2.4 6

2 900 2 1 0.4 1.6 3

3 900 a b c d t

①实验1条件下平衡常数K= (取小数点后两位数字)。

②实验3中,若平衡时,CO 的转化率大于水蒸气,则a

b 的值 (填具体值或取值

范围)。

③实验4,若900℃时,在此容器中加入10molCO 、5molH 2O 、2molCO 2、5molH 2,则此时v(正) (填“<”、“>”或“=”)v(逆)。

(2)CO 2在自然界循环时可与CaCO 3反应,CaCO 3是一种难溶物质,其K sp =2.8×10-9。CaCl 2溶液与Na 2CO 3溶液混合可形成CaCO 3沉淀,现将等体积的CaCl 2溶液与Na 2CO 3溶液混合,若Na 2CO 3溶液的浓度为2×10-4mol ·L -1,则生成沉淀所需CaCl 2溶液的最小浓度为。 (3)已知:BaSO 4(s)+4C(s)4CO(g)+BaS(s) ΔH 1=+571.2kJ ·mol -1,

BaSO 4(s)+2C(s)

2CO 2(g)+BaS(s) ΔH 2=+226.2kJ ·mol -1。则反应C(s)+CO 2(g)

2CO(g)的ΔH 3= kJ ·mol -1。

(4)寻找新能源是解决温室效应的一条重要思路。磷酸亚铁锂LiFePO 4是一种新型汽

车锂离子电池,总反应为FePO 4+Li LiFePO 4,电池中的固体电解质可传导Li +,则该电

池

放

电

时

的

正

极

和

负

极

反

应

式

分

别

为

和。若用该电池电解蒸馏水(电解池电极均为惰性电极),当电解池两极共有3360mL 气体(标准状况)产生时,该电池消耗锂的质量为 g 。

3.(2013·茂名二模)TiO 2俗称钛白粉,用途广泛,现正广泛开发,将来有机会成为新工业。工业上利用TiO 2制备金属钛的流程如下:

精TiCl

金属钛

已知:

Ti(s)+O 2(g)TiO 2(s) ΔH=-946kJ ·mol

-1

2C(s)+O 2(g)2CO(g) ΔH=-221kJ ·mol -1

Ti(s)+2Cl 2(g)

TiCl 4(g) ΔH=-815kJ ·mol -1

某温度下各物质的沸点如下:

物质

TiCl 4 FeCl 3 SiCl 4 AlCl 3

沸点/℃ 136

310 56.5

180

回答下列问题:

(1)在氯化工序中发生反应:TiO

2(s)+2Cl 2(g)+2C(s)

TiCl 4(g)+2CO(g)。试计算其

反应的ΔH= kJ ·mol -1;该反应的平衡常数表达式为K= ,在右图中作出TiCl 4达到平衡后百分含量随温度的变化趋势图。

(2)氯化过程中带入的副产物有FeCl 3、SiCl 4和AlCl 3,可用方法获得较纯净的TiCl 4。

(3)TiO 2与Cl 2发生反应:TiO 2(s)+2Cl 2(g)

TiCl 4(l)+O 2(g) ΔH=+151kJ ·mol -1。该

反应在高温条件下难以发生,但加入碳后反应能顺利进行,试解析上述原因: 。 (4) 还原工序要在惰性气体的气氛中进行的理由是。

4.(2012·惠州一模)二甲基亚砜有消炎止痛、镇静等作用。甲醇和硫化氢在γ-Al 2O 3

催化剂作用下生成甲硫醚(),甲硫醚再与NO 2反应制取二甲基亚砜

(

),有关反应如下:

反应①:2CH 3OH(l)+H 2S(g)(CH 3)2S(l)+2H 2O(l) ΔH=-akJ ·mol -1 反应②:(CH 3)2S(l)+NO 2(g)(CH 3)2SO(l)+NO(g)

ΔH=-bkJ ·mol -1

反应③:2NO(g)+O 2(g)

2NO 2(g) ΔH=-ckJ ·mol -1

(1) 写出用甲硫醚直接和氧气反应制取二甲基亚砜反应的热化学方程式: 。

(2) 能说明反应2CH

3OH(l)+H 2S(g)(CH 3)2S(l)+2H 2O(l)达平衡状态的是

(填字母)。(不考虑:2NO 2

N 2O 4)

A. v(CH 3OH)=2v(H 2S)

B. 恒容容器中,体系的压强不再改

变

C. 恒容容器中,体系中气体的密度不再改变

D. 恒容容器中,NO 2的深度不再改变

(3) 反应③在一定条件下可达到平衡,则此条件下该反应的平衡常数表达式为K= 。

(4) N 2O 5是一种新型绿色硝化剂,其制备方法有以下两种。

①方法1:4NO 2(g)+O 2(g)

2N 2O 5(g) ΔH=-56.76kJ ·mol -1

常温下,该反应能逆向自发进行,则逆反应的ΔS (填“>”、“<”或“=”)0。 ②方法2:用硼氢化钠燃料电池作电源,采用电解法制备得到N 2O 5,工作原理如右图。则硼氢化钠燃料电池的正极反应式为。

5. 甲醇是一种可再生能源,具有广泛的开发和应用前景。 (1) 已知在常温常压下: ①2CH 3OH(l)+3O 2(g)2CO 2(g)+4H 2O(g) ΔH=-1275.6kJ ·mol -1

②H 2O(l)

H 2O(g) ΔH=+44.0kJ ·mol -1

写出表示甲醇燃烧热的热化学方程式: 。 (2) 工业上一般采用下列两种反应合成甲醇: 反应A:CO 2(g)+3H 2(g)CH 3OH(g)+H 2O(g) ΔH 1 反应B:CO(g)+2H 2(g)

CH 3OH(g) ΔH 2

①取五份等体积的CO

2和H

混合气体(物质的量之比均为1∶3),分别加入温度不同、容

积相同的恒容密闭容器中,发生上述反应,反应相同时间后,测得甲醇的体积分数φ

(CH

3OH)与反应温度T的关系曲线如右图所示,则上述CO

转化为甲醇反应的ΔH

(填“>”、“=”或“<”)0。相对于反应A,反应B的优点是。

②对于反应A,若容器容积不变,下列措施可增加甲醇产率的是(填字母)。

A. 升高温度

B. 增加CO

的量

C. 充入He,使体系总压强增大

D. 按原比例再充入CO

2和H

③某温度下,将4molCO和12molH

充入2L密闭容器中发生反应B,达到平衡后,测得

c(CO)=0.5mol·L-1,则该温度下反应的平衡常数为。

④某种甲醇-空气燃料电池是采用铂作电极,稀硫酸作电解质溶液。该电池工作时负极的电极反应式可表示为。

6. (2012·浙江理综)物质(t-BuNO)

在正庚烷溶剂中发生如下反

应:(t-BuNO)

2(t-BuNO)。

(1) 当(t-BuNO)

2的起始浓度(c

)为0.50mol·L-1时,实验测得20℃时的平衡转化率(α)

是65%。列式计算20℃时上述反应的平衡常数K= 。

(2) 一定温度下,随着(t-BuNO)

的起始浓度增大,其平衡转化率(填“增大”、“不变”或“减小”)。

已知20℃时该反应在CCl

4溶剂中的平衡常数为1.9,若将反应溶剂正庚烷改成CCl

,并

保持(t-BuNO)

2起始浓度相同,则它在CCl

溶剂中的平衡转化率(填“大于”、

“等于”或“小于”)其在正庚烷溶剂中的平衡转化率。

(3) 实验测得该反应的ΔH=+50.5kJ·mol-1,活化能E

=90.4kJ·mol-1。下列能量关系

图合理的是(填字母)。

(4) 该反应的ΔS (填“>”、“<”或“=”)0。在(填“较高”或“较低”)温度

下有利于该反应自发进行。

(5) 通过比色分析得到30℃时(t-BuNO)

浓度随时间的变化关系如右图所示,请在同一图中绘出t-BuNO浓度随时间的变化曲线。

7. (2012·广州天河区二模)煤的液化是把固体煤炭通过化学加工过程,使其转化成

为液体燃料、化工原料和产品的先进洁净煤技术,其中合成CH

OH 是最重要的研究方向之一。

(1) 在2 L的密闭容器中,由CO

2和H

合成甲醇:CO

(g)+3H

(g)CH

OH(g)+H

O(g),在其

他条件不变的情况下,探

究温度对反应的影响,实验结果如右图所示(注:T 2>T 1,均大于300 ℃)。 ①温度为T 2时,从反应开始到平衡,生成甲醇的平均反应速率为。 ②通过分析右上图,温度对反应CO

2(g)+3H 2(g)

CH 3OH(g)+H 2O(g)的影响可以概括

为。 ③下列情形能说明上述反应已达到平衡状态的是 (填字母)。 A. 体系压强保持不变

B. 密闭容器中CO 2、H 2、CH 3OH(g)、H 2O(g)4种气体共存

C. CH 3OH 与H 2物质的量之比为1∶3

D. 每消耗1 mol CO 2的同时生成3 mol H 2

④已知H 2(g)和CH 3OH(l)的燃烧热ΔH 分别为-285.8 kJ ·mol -1和-726.5 kJ ·mol -1,写出由CO 2和H 2生成液态甲醇和液态水的热化学方程式: 。

(2) 在容积可变的密闭容器中,由CO 和H

2合成甲醇CO(g)+2H 2(g)CH 3OH(g),CO 在不

同温度下的平衡转化率与压强的关系如右图所示。

①该反应的平衡常数表达式K= ,250 ℃、0.5×104 kPa 下的

平衡常数 (填“>”、“<”或“=”)300 ℃、1.5×104

kPa 下的平衡常数。 ②实际生产中,该反应条件控制在250 ℃、1.3×104 kPa 左右,选择此压强而不选择更高压强的理由是。 ③在右图中画出350 ℃时CO 的平衡转化率随压强变化的大致曲线。

8. 将煤气化转化成合成气,然后通过一碳化工路线合成各种油品和石化产品是一碳化工极为重要的领域,具有广阔的前景,在未来相当一段时期将成为一碳化工的主要领域。除去水蒸气后的水煤气含55%59%的H 2,15%18%的CO,11%13%的CO 2,少量的H 2S 、CH 4,除去H 2S 后,可采用催化或非催化转化技术,将CH 4转化成CO,得到CO 、CO 2和H 2的混合气体,是理想的合成甲醇原料气,即可进行甲醇合成。水煤气法制甲醇的工艺流程图如下:

(1) 制水煤气的主要化学方程式为C(s)+H 2O(g)

CO(g)+H 2(g),此反应是吸热反应。

①此反应的化学平衡常数表达式为。 ②下列能增大碳的转化率的措施是 (填字母)。

A. 加入C(s)

B. 加入H 2O(g)

C. 升高温度

D. 增大压强 (2) 将CH 4转化成CO,工业上常采用催化转化技术,其反应原理为

4(g)+

(g)CO(g)+2H

O(g) ΔH=-519kJ·mol-1。工业上要选择合适的催化剂,

分别对X、Y、Z三种催化剂进行如下实验(其他条件相同):

①X在T

℃时催化效率最高,能使正反应速率加快约3×105倍

②Y在T

℃时催化效率最高,能使正反应速率加快约3×105倍

③Z在T

℃时催化效率最高,能使逆反应速率加快约1×106倍

已知:T

1>T

,根据上述信息,你认为在生产中应该选择的适宜催化剂是

(填“X”、“Y”或“Z”),选择的理由是。

(3) 合成气经压缩升温后进入10m3甲醇合成塔,在催化剂作用下,进行甲醇合成,主要

反应如下:2H

2(g)+CO(g)CH

OH(g) ΔH=-90.8kJ·mol-1,T

℃下此反应的平衡常数

为160。此温度下,在密闭容器中加入CO、H

,反应进行到某时刻测得各组分的浓度如下:

物质H

2 CO CH

浓度/mol·L-1 0.2 0.1 0.4

比较此时正、逆反应速率的大小:v(正) (填“>”、“<”或“=”)v(逆)。

(4) 生产过程中,合成气要进行循环,其目的是。

专题八化学反应原理综合题型研究

1. (1) K=

(Na)(CO)

c c?否

(2) 0.0015mol·L-1·min-1

(3) 增大压强加快反应速率,平衡向正反应方向移动

(4) 3Na

2O(s)+C(s,金刚石)4Na(g)+Na

(l) ΔH=-4.2kJ·mol-1

(5) 正O

2+2H

O+4e -4OH

2. (1) ①2.67 ②<1 ③<

(2) 5.6×10-5mol·L-1

(3) +172.5

(4) FePO

4+Li++e -LiFePO

Li-e -Li+ 1.4

3. (1) -90

2 (TiCl)(CO)

(Cl)

c c

(2) 蒸馏(或分馏)

(3) 降低生成物O

的浓度,使平衡正向移动

(4) 防止高温下Na(Ti)与空气中的O

2(或CO

)作用

4. (1)2(CH 3)2S(l)+O 2(g)2(CH 3)2SO(l)

ΔH=-(2b+c)kJ ·mol -1 (2)BC

(3)2222(NO )(NO)(O )c c c (4)①> ②H 2O 2+2e -2OH -

5. (1) CH 3OH(l)+3

2O 2(g)

CO 2(g)+2H 2O(l)

ΔH=-725.8kJ ·mol -1

(2) ①< 无副产物生成,原子利用率高 ②BD

③1

3 ④CH 3OH+H 2O-6e -

6H ++CO 2

6. (1) 2.4 (2) 减小小于 (3) D (4) > 较高 (5)见下图

7. (1) ①B

B 2n t mol ·L -1·min -1

②当其他条件一定时,升高温度,反应速率加快;当其他条件一定时,升高温度,平衡逆向移动

③AD

④CO

2(g)+3H

(g)CH

OH(l)+H

O(l)

ΔH=-130.9 kJ·mol-1

(2) ①

(CH OH) (CO)(H)

c c?>

②在1.3×104 kPa下,CO的转化率已经很高,如果增加压强,CO的转化率提高不大,而生产成本增加,得不偿失

③

8. (1) ①K=

(CO)(H)

(H O)

c c

②BC

(2) Z 催化效率高且活性温度低(或催化活性高,速率快,反应温度低,产率高)

(3) >

(4) 提高原料利用率(或提高产量、产率)

2015年高考化学二轮复习热点专题训练17份

目录专题训练(一)物质的组成、性质和分类化学用语 (2) 专题训练(二)化学常用计量 (11) 专题训练(三)氧化还原反应和离子反应A强化训练 (20) 专题训练(三)氧化还原反应和离子反应B强化训练 (28) 专题训练(四)化学能与热能 (37) 专题训练(五)电化学原理及应用 (46) 专题训练(六)物质结构和元素周期律 (57) 专题训练(七)化学反应速率和化学平衡 (69) 专题训练(八)水溶液中的离子平衡 (93) 专题训练(九)常见金属元素及其化合物 (101) 专题训练(十)常见非金属元素及其化合物 (112) 专题训练(十一)无机化学综合应用 (120) 专题训练(十二)常见的有机化合物 (131) 专题训练(十三)化学实验基础知识 (141) 专题训练(十四)化学实验综合应用 (150) 专题训练(十五)有机化学基础(选考) (160) 专题训练(十六)物质结构与性质(选考) (175) 专题训练(十七)化学与技术(选考) (186)

专题训练(一)物质的组成、性质和分类化学用语时间：45分钟分值：100分选择题(每小题5分，共100分) 1．(2014·湖南五市联考)在物质分类中，前者包括后者的是() A．氧化物、化合物B．溶液、分散系 C．溶液、胶体D．化合物、电解质解析A项中化合物包括氧化物；B项中分散系包括溶液；C项中溶液与胶体是两种不同的分散系；D项中化合物包括电解质。答案 D 2．(2014·湖南联考)下列物质分类正确的是() ①混合物：铝热剂、福尔马林、水玻璃、漂白粉②化合物：氯化钙、烧碱、冰水混合物、胆矾③电解质：明矾、二氧化碳、冰醋酸、硫酸钡④同系物：CH2O2、C2H4O2、C3H6O2、C4H8O2⑤同素异形体：C60、C70、金刚石、石墨 A．①②④B．②③④ C．①②⑤D．②④⑤ 解析二氧化碳是非电解质，③错误；C2H4O2、C3H6O2、C4H8O2可能是酸，也可能是酯，④错误；①②⑤正确，答案为C项。答案 C 3.(2014·大连双基测试)分类法是学习化学的重要方法，人们在认识事物时可采用多种分类方法。下列各组归类中不合理的是() 选项分类标准归类 A FeSO4、NO2、MnO2、NaClO、Cu3P、Na2O2H2SO3 B CH3COOH、HOOC—COOH、HClO、H2S HF C 复分解反应、电解反应、放热反应、离子反应焰色反应 D (NH4)2SO4、NH4Cl、NH4NO3、NH3·H2O NH4HCO3 解析本题考查物质及反应的分类，意在考查考生阅读材料及从材料中获取信息的能力。选项A，分类标准中的物质都含有可变价态的元素，且这些元素都处于中

2021高考化学二轮复习综合练习题2含答案

2021高考化学综合练习题（二） 7.中华传统文化博大精深,下列说法正确的是() A.“霾尘积聚难见路人”,雾和霾是气溶胶,具有丁达尔效应 B.“杨花榆荚无才思”中的“榆荚”主要成分为蛋白质 C.“日照香炉生紫烟”中的紫烟指“碘的升华” D.“火树银花不夜天”指的是金属单质的焰色反应【解析】选A。A.雾霾所形成的分散系属于胶体,具有丁达尔效应,故A正确;B.“杨花榆荚无才思”中的“榆荚”主要成分为纤维素,故B错误;C.紫烟是香炉峰的水产生的雾气,是由水蒸发产生的水蒸气遇冷液化而成的小液滴,是一种液化现象,不是碘升华,故C错误;D.很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这在化学上叫焰色反应,“火树银花不夜天”指的是金属元素的焰色反应,故D错误。 8.下列有关有机物的说法正确的是() A.分液漏斗可以分离甘油和水的混合物 B.分子式为C5H10Cl2,结构中含有一个—CH3的同分异构体有7种 C.由甲苯制取三硝基甲苯的反应与乙酸和苯甲醇反应的类型不同 D.有机物能发生氧化、还原、加成、加聚和取代反应【解析】选D。A.甘油和水互溶,不分层,不能用分液漏斗分离,故A项错误;B.二氯代物的同分异构体可以采用“定一移一”法解题,先找出所有的同分异构体,再找出只含一个“—CH3”的,其中符合条件的有CH3—CH2—CH2—CH2—CHCl2, CH3—CH2—CH2—CHCl—CH2Cl,CH3—CH2—CHCl—CH2—CH2Cl,CH3—CHCl—CH2—CH2—CH2Cl,CH3—CH2—CH(CH2Cl)—CH2Cl,CH3—CH(CH2Cl)—CH2—CH2Cl,符合条件的结构简式一共有6种,故B错误;C.甲苯和浓HNO3在加入催化剂浓硫酸后加热发生取代反应,乙酸和苯甲醇发生酯化反应,酯化反应属于取代反应,都是取代反应,故C项错误;D.该有机物中含有碳碳双键就能发生氧化、还原、加成、加聚反应,含有羧基能发生取代反应,D正确。 9.医用酒精和84消毒液混合使用可能发生反应: 4NaClO+CH3CH2OH HCCl3+HCOONa+NaCl+2NaOH+H2O。设N A为阿伏加德罗常数,下列叙述正确的是()

2014届高考化学一轮复习典型易错讲解：第四章非金属及其化合物12

课时作业(十二) (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分) 1．2013年1月中旬北京连续几天的雾霾天气，引起了市民对空气PM2.5指数的关注。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也叫可入肺颗粒物，与肺癌、哮喘等疾病的发生密切相关，是灰霾天气的主要原因，它主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤)等，下列与PM2.5相关的说法不正确的是 A．大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量 B．开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖 C．多环芳烃是强致癌物，能吸附在PM2.5的表面进入人体 D．PM2.5含有的铅、镉、铬、钒、砷等元素均为对人体有害的金属元素解析：本题主要考查化学知识在生活中的应用。PM2.5主要来自化石燃料的燃烧，可大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量；开发新能源，减少对化石燃料的依赖，故A、B正确。PM2.5与肺癌等疾病的发生密切相关，故C正确。砷是非金属元素，故D错误。答案：D 2．(2013年安徽名校联考)将过量SO2通入下列溶液中，能出现白色沉淀的是 ①Ca(OH)2②BaCl2③NaAlO2④Na2SiO3 ⑤Ba(NO3)2⑥苯酚钠⑦Na2CO3 A．①②④⑦B．②③⑥⑦ C．④⑤⑥⑦D．③④⑤⑥ 解析：过量SO2通入Ca(OH)2、BaCl2、Na2CO3溶液中，不能出现白色沉淀，通入NaAlO2，Na2SiO3、Ba(NO3)2、苯酚钠溶液中，有白色沉淀产生。答案：D 3．(2012年福州市期末)浓硫酸有许多重要的性质，在与含有水分的蔗糖作用过程中不能显示的性质是() A．酸性B．脱水性 C．强氧化性D．吸水性解析：浓硫酸能使蔗糖炭化，并能闻到刺激性气味的气体，体现了浓硫酸的脱水性、强氧化性，因为是含有水分的蔗糖，所以还体现了吸水性。

探讨高考化学二轮复习的策略

探讨高考化学二轮复习的策略发表时间：2015-01-14T11:03:01.383Z 来源：《教育学》2014年11月总第72期供稿作者：梁桂东[导读] 这样，学生在复习本专题内容时会很自然地用其所掌握的基本原理联系现实进行分析，为后面热点专题的复习打下基础。梁桂东山东省济南中学250014 摘要：新课程下的试题主要特点有：平稳过渡，注重基础；减少虚拟，贴近真实；联系生活实际，关注社会现实。那么新课标下高考化学二轮复习就应围绕以上特点进行有效复习。本文主要从“深入研究考纲”、“精心制定复习计划”、“注重双基，构建学科主干知识网络”、“加强实验教学”、“研究考题，把握高考的脉搏”、“规范答卷”等方面进行了论述。关键词：新课标二轮复习化学素养高考化学复习备考一般分为三轮，其中第二轮复习尤为重要：在第一轮以梳理知识为主的基础上，帮助考生对已掌握的零碎的化学知识进行整理、加工，使之规律化、网络化；对各知识点、考点、热点进行思考、总结；对各重点、难点进行提炼、强化，倾向于浓缩记忆；对考生进行灵活运用知识的学科能力培养；对考生进行主客观高考试题限时训练，以达到熟悉高考题型，把握高考题型特点和规律，掌握解题方法，提高解题的速度和准确性，能初步掌握应试技巧。如何搞好高三化学二轮复习呢?根据笔者多年的教学经验，下面谈谈几点粗浅的认识：一、深入研究考纲及考试说明经过第一轮的系统复习，学生对整个高中化学主干知识已经有了基本的掌握，做题能力也得到不小的提高，但综合能力还存在较大缺陷。纵观这几年的高考化学试题，都非常注重过程与方法的考察，体现了思维量和思维过程的考察，体现了创新思维和实践能力的考察，体现了探究性的新课程理念，要求学生必须具有接受吸收整合化学信息的能力、分析问题和解决问题的能力，能够对中学化学知识有正确复述、再现、辨认的能力，所以光有基本知识是达不到高考要求的。况且“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，每年的高考试题都在变化中，因此我们应该深入研究考纲及考试说明，尤其对样题和题型示例体现出来的知识点、能力点、方法和规律的关注，对有可能变化的命题趋势进行探讨，准确把握高考的脉搏，做到有的放矢。二、精心设计，制定科学的复习计划在第二轮复习中要注意主干知识的重新梳理，形成知识网络，再结合《化学课程标准》中的各主题和高考试题的构型，将高中化学合理分为各个专题，以便于学生和教师对知识进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，从而更有效地学习与教学。专题确立后，组织本专题知识内容时，要突出主干知识的整合。把握主干知识要做到两点：一是要抓住每一专题中最基本的原理、方法和学科观念；二是要抓住非常容易与日常生产、生活相结合的知识点。这样，学生在复习本专题内容时会很自然地用其所掌握的基本原理联系现实进行分析，为后面热点专题的复习打下基础。三、注重双基，构建学科主干知识网络从历年高考所考内容来看，高考所涉足的主干知识包括以下几个方面的内容：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、几种重要有机物及其性质、化学实验、化学计算及选修有机化学基础、物质结构与性质等。具体来讲包括三大反应（氧化还原反应、离子反应、热化学反应）、三大理论（结构理论、平衡理论、电离理论）、有机化学和化学实验。抓住了主干知识，就等于控制了化学学科的主要得分点。离开了基础知识、基本技能，任何有关提高考生能力的方法都是徒劳的。因此在二轮复习时应以以上几个专题为主线，结合《考试大纲》帮助学生建立知识网络。四、加强实验教学，有效提高探究能力二轮复习要注重利用实验有效地进行学生探究能力的培养。探究题是考生区分度最大的一种题型，训练得当就会作为总分的增长点，否则只能望洋兴叹。在教学中要求精求实，从化学用语的准确到化学思维的严谨，要求学生善于整理自己的思路，能够清晰规范地描述自己的设计意图，明确命题的目的，准确作答。近几年化学高考题发展的重要规律是实验和探究整合题型逐步成熟，这类试题主要突出考查学生处理信息的三种能力，即“有复述、再现、辨认基础知识”的能力。教师要加强这类题型的解题指导，重在引导学生推敲和挖掘显性和隐性信息，筛选价值数据，联系物质性质，寻找探究规律，形成解题思路，五、研究考题，把握高考的脉搏分析近两年来的高考试题，总的变化规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。第1卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题。第Ⅱ卷非选择题一般包括实验题、双基题、元素化合物题。在二轮复习中，对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心研究。六、规范答卷，减少无谓的失分纵观多年的高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分的主要原因之一。从考生的失分情况分析，有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等。这都是由于平时学习要求不严格、基础训练落实不到位所造成的。要强化审题：一是强化审题的态度，看完题再做题；二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的能力，备考要从细节入手，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。

2014届高考化学复习红对勾单元综合测试1

单元综合测试一时间：90分钟满分：100分一、选择题(本题共18小题，1－9每小题2分，10－18每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意) 1．下列关于“物质的量”“摩尔”和“摩尔质量”的叙述中正确的是() A．物质的摩尔质量等于其相对分子(原子)质量 B．“物质的量”是国际单位制中的一个基本单位 C．0.012 kg 12C中所含的碳原子数为N A D．1 mol任何物质都含有约6.02×1023个原子 [答案]C [解析]本题考查物质的量的相关概念。A选项二者的单位不同；B选项物质的量是基本物理量，不是单位；C选项正确；D选项1 mol 任何物质都含阿伏加德罗常数个该物质的微粒，但不一定是原子，如水。 2．“物质的量”是联系宏观世界和微观世界的桥梁。下列说法正确的是() A．“摩尔”是“物质的量”的单位 B．1 mol O2的质量是32 g/mol C．任何气体的“气体摩尔体积”均为22.4 L/mol D．10 mL 2 mol/L H2SO4溶液中取出的5 mL溶液，其浓度为1 mol/L

[解析]本题考查物质的量的概念的正误判断。摩尔是物质的量的单位，A正确；质量的单位是g，B错；在标准状况下的气体摩尔体积才是22.4 L/mol，C错；同一溶液的浓度是一定值，不随体积变化而变化，D错。 3．(2013·南宁一中模拟)由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，其c(H＋)＝0.1 mol·L－1，c(Al3＋)＝0.4 mol·L－1，c(SO2－4)＝0.8 mol·L －1，则c(K＋)为() A．0.15 mol·L－1B．0.2 mol·L－1 C．0.3 mol·L－1D．0.4 mol·L－1 [答案]C [解析]由电解质溶液中的电荷守恒：溶液中阳离子所带正电荷的物质的量浓度等于阴离子所带负电荷的物质的量浓度，得c(H＋)＋c(K ＋)＋3c(Al3＋)＝2c(SO2－4)＋c(OH－)，因c(OH－)浓度非常小，可忽略不计，故有c(K＋)＝2c(SO2－4)－c(H＋)－3c(Al3＋)＝2×0.8 mol·L－1－0.1 mol·L－1－3×0.4 mol·L－1＝0.3 mol·L－1。 4．下列说法中正确的是() A．1 L水中溶解了58.5 g NaCl，该溶液的物质的量浓度为1 mol/L B．从1 L 2 mol/L的H2SO4溶液中取出0.5 L，该溶液的浓度为1 mol/L C．配制500 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液，需62.5 g胆矾 D．中和100 mL 1 mol/L的H2SO4溶液，需NaOH 4 g

高三化学二轮复习计划-.

高三化学二、三轮复习计划为了进一步提高课堂教学效率，搞好高三化学二轮复习教学工作,针对高三教学实际,特制定如下计划：一、指导思想以考纲、考题为向导，围绕重点、考点抓主干，贯通“三基”（基本知识、基本技能、基本方法）促综合，强化落实教育能力。二、主要任务二轮复习的主要任务是：承上启下，巩固一轮复习成果，提高应试实战能力。 1、构建知识网络。由一轮复习侧重于点转变为重连线和结网，形成一个完整的知识体系，就是使零碎知识结网成片，构建立体的知识大厦。 2、更加注重能力培养。通过专题复习，总结解题方法，指点解题技巧，敲打注意问题，指明应用方向。归类总结，搭桥过渡，形成有机整体，培养综合应用能力。 ~ 三、基本要求二轮复习的基本要求是：专题切入，辐射全书。宏观把握，微观深入；穿针引线，上串下联；整理体系，构筑框架；错题再现，归类总结；举一反三，培养能力。 1、坚持“六要六不要”。要创设高质量问题情景，不要照本宣科、机械罗列；要温故重在知新，不要机械重复；要注意培养学生的知识迁移能力，不要死记硬背；要充分展现思维过程，不要奉送现成答案；要体现学生的主体地位，不要“独角戏”、“满堂灌”；要充分发挥教师的主导作用，不要“放羊式”教学。 2、坚持“两抓两重”。（1）设置专题抓重点。对照20XX年考试大纲及安徽《考试说明》，分析近几年的高考题和20XX年安徽《考试说明》中的样题及题型示例，根据学情实际，设置专题训练，突出重点，强化薄弱环节。（2）精讲结构抓联系。二轮复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知识结构着重通过例题分析抓住前串后联，对知识进行穿插综合。（3）分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培养学生迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练（一题多变、一题多解、多题归一）、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。（4）跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和准确率，单元检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把二轮复习的“练、批、测、评、补”几个教学环节落到实处，抓出成效。￥四、教学策略 <一>制定科学的复习计划 1.时间上，要把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。一般是从3月初始至4月底第二轮复习，5月初左右至5月底为第三轮复习时间，最后几天为回归考试说明、回扣课本和考前辅导时间； 2.内容上，复习时不能平均用力，必须向重点专题倾斜，如：①基本概念中的氧化还原、物质的量； ②基本理论中的化学平衡、电化学、电离平衡；③物质结构；④无机推断；⑤有机推断以及⑥化学实验等。 3.教学上，应结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要补差，特别是要抓好边缘生的工作，使每个学生有明显的不同程度的进步。 4.计划上，要注意整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到每周的复习任务和进度；当然根据已完成的复习情况还要适当调整计划，强化薄弱环节。 5.测练上，要确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。二、三轮复习中的考试要根据学校总体计划合理安排，化学单元考试根据复习专题进行。 <二>研究考情，把握正确的复习方向 ·

高三化学二轮复习备考策略

高三化学二轮复习备考策略 2011高考试题概貌预测 1.稳定性：保持10年高考试卷结构、题型的稳定性，继续注重学生信息处理和表达能力、分析和解决问题的能力等基本能力的考查。尽量加大力度考查学生实验能力。 2.系统性：知识点和基本方法覆盖率以及适度重复10年高考失分较多的知识内容的考查 3.基础性：三套教材的“交集”更可能是命题的重要素材，教材的权威和引领作用进一步体现。(公正性） 4.时代性：2011年高考题受各种形势的影响，总体难度不会升高。针对以上高考试题概貌预测，我结合我校的复习备考方法，谈一下备考中的几点建议，不足之处请大家批评指正。总体来说有以下几点： 1 认清形势 2 明确方向 3 注重基础 4 突出核心 5 关注细节 6 强化训练一、明确方向——我们首先加强了对《考试说明》和《课程标准》的研究，准确把握高考命题导向，指导我们的高三总复习，少做无用功，提高复习效果。我们现在面临的形势是时间紧任务重。距高考仅有9个周，36课时，而现实是我们的学生虽经过一轮复习，但是基础依然比较薄弱，能力欠缺，所以加强教学的针对性尤为重要。首先《考试说明》是高考命题的纲领性文件，高考命题者不会突破这一文件。所以把《考试说明》作为我们后续复习的最重要的抓手。我们利用集体备课时间，对《考试说明》进行深入细致的研讨，准确把握高考考点的范围和要求层次，少做无用功，提高实效。通过集体的研究，对每个知识点的考查要求和可能的考查方式要进行认真的剖析，每位老师都要做到心中有数。我们的二轮复习的单元划分完全可以根据说明中的划分进行专题复习提升。二、注重基础—重视教材基础知识。

近年的高考试题有一个很好的导向就是突出教材中体现的重要基础知识的考查，引导学生在复习中以教材为依据，不要脱离教材，完全依赖于复习资料。高考在坚持以能力立意为原则的同时特别注意紧扣教材，根据《课程标准》和《考试说明》的具体要求，以教材为复习的依据，牢固掌握基础知识和基本技能，同时注意基础知识和基本技能灵活运用的训练，做题选题要有针对性、典型性、代表性。另外复习中的拓宽、加深和延展都必须适度。另外高考复习要重视课本，但又不能完全依赖课本。根据高考命题已由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想，考生在进行复习时，必须以课本、课标、考纲为依托，融会贯通、灵活运用课本知识，并通过课本知识的实际应用上升到能力。同时要注意，高考命题的思路是守纲不守本，即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力守纲、不守本，可以大大超越课本。于是在二轮、三轮复习中要注意坚决克服：（1）以复习用书替代教材。（2）以大量的做题取代对课本基础知识的记忆和理解。（3）不对复习资料进行整合、删减盲目使用（最好二轮资料组内分工整理成学案或复习资料）。三、突出主干知识，构建知识体系。化学学科知识体系（1）以认识化学反应变化为主线的化学基本观念和基本理论及元素化合物知识。（2）以物质的性质和制备为基础的，以实验设计和实验评价为重点的化学实验技能。（3）以物质的量为核心的化学计算技能。（4）以官能团结构特征和性质为重点的有机化合物之间的相互转化关系。分析近三年的高考题，我们应注意以下常考的重点、热点知识： 1.阿伏加德罗常数和阿伏伽德罗定律★★ 2.氧化还原反应★★★ 3.离子方程式的书写和正误判断★

2019高考化学二轮复习综合题提能练四172

综合题提能练(四) (分值:43分,建议用时:25～30分钟) 共3大题,共43分,每个题考生都必须作答。 26.(15分)氮化锶(Sr3N2)在工业上有广泛应用。已知氮化锶遇水剧烈反应产生氢氧化锶和氨气。锶和镁位于同主族且锶比镁活泼,锶与氮气在加热条件下反应产生氮化锶。某学习小组拟设计两套方案制备氮化锶: 方案Ⅰ:根据下列装置制备氮化锶。已知:实验室用饱和氯化铵溶液和亚硝酸钠溶液共热制备氮气。回答下列问题: (1)气流从左至右,选择装置并排序为(填字母表示)。 (2)写出实验室制备N2的化学方程式: 。 (3)实验时先点燃(填“A”或“D”)处酒精灯,一段时间后,点燃另一只酒精灯。 (4)氮化锶遇水发生反应的化学方程式为。方案Ⅱ:某氮气样品可能含有少量的CO、CO2、O2等气体杂质,某同学设计如下装置制备氮化锶(各装置盛装足量试剂)。已知:醋酸二氨合亚铜CH3COO[Cu(NH3)2]溶液能定量吸收CO,但易被O2氧化,失去吸收CO能力;连苯三酚碱性溶液能定量吸收O2。 (5)试管Ⅱ盛装的试剂是(填代号)。 a.连苯三酚碱性溶液 b.醋酸二氨合亚铜溶液 c.浓硫酸 d.赤热铜粉装置Ⅵ的作用是。 (6)测定产品纯度:取w g产品,向其中加入适量的水。将产生的气体全部通入浓硫酸中,浓硫酸增重m g,则产品纯度为(用代数式表示)。有同学认为上述方法使测得产品纯度偏高,其原因是。27.(14分)ZnO在医药、石化等领域有广泛的用途。研究小组用某闪锌矿(主要成分ZnS,含有FeS、SiO2、MnCO3等杂质)制备氧化锌和硫单质,设计如下流程:

请回答下列问题: (1)滤渣1的化学式为,任写一种该物质的用途: 。 (2)沉淀X的化学式为。 (3)“转化Ⅱ”中主要反应的离子方程式为。(4)若K sp(ZnCO3)=1.5×10-10,溶液中离子浓度≤1.0×10-5mol·L-1时,认为该离子沉淀完全。则欲使1 L c(Zn2+)=1.5 mol·L-1溶液中Zn2+沉淀完全,需加入等体积的Na2CO3溶液的物质的量浓度至少为(写出精确计算结果,溶液混合时体积变化忽略不计)。 (5)“一系列操作”包括过滤、洗涤、干燥。过滤所用的玻璃仪器有; 洗涤沉淀的操作为。28.(14分)煤的主要组成元素是碳、氢、氧、硫、氮,还有极少量的磷、砷、锗、镓、铟等元素,燃煤产生C x H y、SO2、NO x等大气污染物,研究NO2、NO、CO、SO2等大气污染物和水污染物的处理对建设美丽中国具有重要意义。 (1)锗是第四周期第ⅣA族元素,其原子结构示意图为。 (2)利用煤的气化获得的水煤气(主要成分为CO、CO2和H2)在催化剂作用下可以合成绿色燃料甲醇。已知:①H 2O(l)H2O(g) ΔH1=+44.0 kJ·mol-1 ②CO 2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(l) ΔH2=-3.0 kJ·mol-1 ③CO 2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) ΔH3=-58.7 kJ·mol-1 写出由CO与H2制备CH3OH气体的热化学方程式: 。(3)甲醇和CO2可直接合成碳酸二甲酯(CH3OCOOCH3,简称DMC): 2CH3OH(g)+CO2(g)CH3OCOOCH3(g)+H2O(g) ΔH4<0 ①该化学反应的平衡常数表达式为K= 。 ②在恒温恒容密闭容器中发生上述反应,能说明反应达到平衡状态的是(填标号)。 a.v正(CH3OH)=2v逆(H2O) b.容器内气体的密度不变 c.容器内压强不变 d.CH3OH与CO2的物质的量之比保持不变 ③一定条件下分别向甲、乙、丙三个恒容密闭容器中加入一定量的初始物质发生该反应,各容器中温度、反应物的起始量如下表,反应过程中DMC的物质的量浓度随时间变化如图所示:

高考化学二轮模拟试题及答案

高考化学二轮模拟试题及答案 7.已知①中国古代四大发明之一的黑火药，它是由硫磺、木炭粉和硝石组成；②油条中铝含量超标十分普遍，是影响人们健康的食品安全隐患。油条无铝配方由碳酸氢钠（小苏打）和臭粉组成。下列关于硝石和臭粉的成份组合正确的是 AKNO3、NH4HCO3 BKNO3、Na2CO3 CHNO3、(NH4)2CO3 DNH4NO3、Na2CO3 分值: 6分查看题目解析> 2 8.常温下，下列各组离子一定能在指定溶浓中大量共存的是 ApH=l的溶液：Ba2+、Al3+、Cl-、SO42- B能使酚酞试液变红的溶液：Na+、K+、HCO3-、I- Cc(OH-)/c(H+)=10-12的溶液：NH4+、Cu2+、NO3-、Cl- D含有0.1mol/LFe(NO3)2的溶液：H+、Mg2+、SCN-、SO42－分值: 6分查看题目解析> 3 9.下列说法正确的是 A乙烯使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色均属于加成反应 BCH3CH2CH3分子中的3个碳原子不可能在同一直线上 C聚氯乙烯、麦芽糖和蛋白质均属于有机高分子化合物 D等质量的乙烯和乙醇完全燃烧，消耗O2的物质的量相同分值: 6分查看题目解析> 4 10.除去下列物质中的杂质选用的试剂和方法最合理的是 AABBCCDD 分值: 6分查看题目解析> 5 11.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且只有一种元素为金属元素。其中X、Z同主族．X、Y、 Z的原子最外层电子数之和为15，则下列说法错误的是 AY、Z、W一定同周期 B简单氢化物稳定性：X>Z CX、Y组成的化合物具有两性 D离子半径大小：Z>W>Y>X 分值: 6分查看题目解析> 6 13.电化学在日常生活中用途广泛，图甲是镁一次氯酸钠热料电池，电池总反应为：Mg＋ClO-+H2O=Cl-+Mg(OH)2↓,图乙是含Cr2O72-的工业废水的处理。下列说法正确的是

高考化学二轮复习策略

高考化学二轮复习策略一、二轮复习的常规要求及对策 1、复习目标 ●二轮复习总体目标是：“突出知识主干，突出重点、突破难点”， ●辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，梳理主干知识，串联构成科学系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，培养和提升学生分析问题、解决问题的综合能力。 ●促进学生努力做到“没有记住的记住了，不理解的理解了，记住的会用了，会用的用准了，用准的用熟了”， ●每位教师必须做到五个来：知识系统出来，规律总结出来，方法归纳出来，难点突破出来，技巧掌握下来。 2、复习方法：专题＋模拟套题训练+周检测+模拟考试 3、复习环节（1）专题设置：一是以知识为线索的系统专题，二是以学生解题所反映出的问题为线索的针对性问题专题。专题设置切忌面面俱到，集中全力寻求突破。始终不忘答题规范的指导和答题能力的培养，（2）集体备课：落实周三晚的教研活动。要精选功能典型的习题，处理好新题与常规题的关系，以知识间的相互联系、方法综合运用、典型的中档题为佳。要精选针对性的习题，加强学生的弱项（易混、易错、规范表达）训练。学教案设计必须体现四个层次：自学能弄懂的（放手自学），讨论能解决的（充分讨论）、练习能清楚的（动笔去做）、需要讲解才明白的（巧妙引导）；必须突出随堂检测和反思回顾两个环节。上述要求必须有明确的标识。

（3）课堂教学 ●教师要认真组织教学，达到集中注意力、激发兴奋点、调动积极性的目的。恰当把握讲课起点，准确把握讲授时机，巧妙运用启发式。要特别随时关注课堂质量，确保实效。 ●教学各个环节：追求精细化、清晰化，力求精雕细琢，在学教案的设计、选题中高标准、严要求。在授课、作业、限时等方面进一步规范操作。 ●课堂模式复习课要充分体现知识的有序梳理，形成知识系统和网络。要突出重点、突破难点、强化热点，弥补弱点。模式：问题引入---构建知识网络---题组训练（基础导引题组、强化训练题组、拓展提高题组） ---方法思路归纳---随堂检测---课堂反思习题（试卷）讲评课要做好学生解题情况分析，确定讲评思路及重点，针对高考要求，明确为什么讲、什么时候讲、怎样去讲。讲试题编制意图和特点，评学生审题和理解能力；讲如何审题、如何表述、如何规范、如何采得分点、如何计算，评学生解题思路和方法的优劣。重视学生“想不到”问题的处理，解决“一听就会，一做就错”的矛盾。要归类讲解、究因精讲，要变式讲、讲正解、讲它解、讲误区、讲方法、讲规律。模式：免讲题目（直接展示答案）----略讲题目（学生讨论、教师点拨）----详讲题目（师生互动、以生为主）-----变式训练---方法思路归纳----课堂反思。

高三化学二轮复习策略总结

欢迎来主页下载---精品文档高三化学二轮复习策略一、加强研究，目标为先目标：基础题不失分，中档题多拿分，压轴题争到分策略：全面打实基础，着力训练思维，主攻薄弱环节，特别关注细节。研究考试说明、研究命题趋势、研究教材内容、研究学生基础。形成信息素养：（1）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表等的观察，以及对自然界、生产、生活和科学实验中化学现象的观察，获取有关的感性知识的印象，并具有初步加工和应用的能力。（2）能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，具有在分析评价的基础上应用新信息的能力实验探究：（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）能设计解决简单化学问题的探究方案，能运用观察、实验、查阅资料等多种手段收集证据，并运比较、分类、归纳、概括等方法对探究方案、探究结论等进行分析和评价，能准确地表述探究结果，并运用探究结果解决相关问题。解决化学问题：（1）能够将与化学相关的实际问题分解，通过应用相关知识，采用分析、综合等方法，解决生产生活实际和科学研究中的简单化学问题。（2）能够正确地表的表述化学术语及文字、图表、模型和图像等表达分析解决问题的过程和结果，并作出解释。题型示例：（06－5）下列反应的离子方程式正确的是．向沸水中滴加FeCl溶液制备Fe(OH)胶体： Fe＋3HO ＝Fe(OH)↓＋3H+ 3+ A ．用小苏打治疗胃酸过多： HCO＋H＝CO↑＋HO 32333－＋ B ．实验室用浓盐酸与MnO反应制Cl：MnO＋2H＋2Cl＝Cl↑＋Mn＋HO 22+－2+ C ．用FeCl溶液腐蚀印刷电路板： Fe＋Cu＝Fe＋Cu 3△H前者大于后者的是－8）下列222223+2+2+ D 各组热化学方程式中，化学反应的（06△H△H (g)===CO(g)；； C(s)＋OO ①C(s)＋(g)===CO(g)21222△H△H (g)； S(g)＋O(g)===SO ②S(s)＋O(g)===SO(g)；432222△H△H；(g)===2H(g)＋＋③H2(g)O(g)===HO(l)；OO(l) 2H 6222522△H△H O(l)===Ca(OH)(g)CO；(s)；CaO(s)＋H ④CaCO(s)===CaO(s)＋822723 A．① B．④ C．②③④ D．①②③ (06-9)X、Y、Z是3种短周期元素，其中X、Y位于同一主族，Y、Z处于同一周期。X原子的最外层电子数是其电子层数的3倍。Z原子的核外电子数比Y原子少1。下列说法正确的是 A．元素非金属性由弱到强的顺序为Z＜Y＜X B．Y元素最高价氧化物对应水化物的化学式可表示为H3YO4 C．3种元素的气态氢化物中，Z的气态氢化物最稳定 D．原子半径由大到小的顺序为Z＞Y＞X

高考化学二轮复习

高考化学二轮复习：如何抓住基础知识发布时间：2014/2/22 浏览人数：42 本文编辑：高考学习“一模”考试时，化学的第一轮复习一般都还剩了点尾巴，现在各个学校都进入或者即将进入二轮复习。都说“一轮复习重基础，二轮复习重提高”，都认为“物理难，化学繁，数学作业做不完”。怎么解决化学繁的问题？记得宋少卫老师就曾给我们留言，让我们写写怎么解决化学繁的问题。化学的学科特点决定了化学不如物理和数学那么有规律。学生的新课学习感觉化学知识杂、乱、散、繁琐，记不牢，听得懂课做不来题，及格容易高分难。高三第一轮复习往往还是沿袭教材顺序，逐章复习，注重化学基础知识的复习。通过一轮复习和练习，学生捡回了遗忘的一些知识，或者对高一、高二吃了夹生饭的地方做了一些弥补，或者站在更高的角度对高一、高二的部分知识进行了重新认识。但是一轮复习后，仍没能解决或者较好解决化学繁的问题。为什么要进行二轮复习？原来有老师和基础较差的同学认为，放慢复习节奏，扎扎实实复习一轮就行了，没必要复习二轮。其实这种做法是不可取的。只复习一轮，化学知识的杂、乱、散根本无从解决，知识的系统性、网络关系无从搭建，知识转化为能力就无从实现。而理科综合考试虽整体降低了难度但对考生能力的要求却更高了。能力的提高只有在二轮复习中才能变成实现。怎么进行二轮复习？有了一轮系统复习的基础，化学二轮复习重在把中学化学杂、乱、散、繁琐的知识系统化、网络化。化学二轮复习通常分《化学基本概念和基本理论》、《元素及其化合物》、《化学计算》、《有机化学》、《化学实验》五大块进行复习。下面就学生感觉最繁的《元素及其化合物》和《化学实验》两大块谈谈怎样进行二轮复习。高中化学，理科必修教材共15章，选修教材共6个单元，其中元素及其化合物知识就占了必修教材的6章（不含有机化学），分散学习了第IA—第VIIA的全部主族元素及其化合物知识。就是同一族内的元素及其化合物之间它们还既有其共性也有其特殊性呢，所以仅仅是通过第一轮的分章复习是远远不够的。进入二轮《元素及其化合物》的复习时，我们就要去总结和归纳金属元素及其化合物之间和非金属元素及其化合物之间共同的规律及其一些特例。金属元素及其化合物重在抓《碱金属》，非金属元素及其化合物重在抓《卤素》。当然在《元素及其化合物》这块的复习中始终别忘了贯穿“氧化还原反应”和“离子反应”两条主线。只有通过不断的对比复习，才能帮助我们记忆准确，才能使杂、乱、散、繁琐的化学知识系统化、网络化，才能提高理科综合考试中化学II卷无机推断题的准确率和提高涉及元素及其化合物知识试题的准确率。

2019年高考化学二轮复习专题25化学实验选择题练习(有答案)

4 B C 3 3 3 3 3 专题 25 化学实验选择题 1．下列化学实验操作正确的是( ) A ．做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。如果在沸腾前发现忘加沸石，应立即停止加热，冷却后补加 B ．向某溶液中滴加盐酸酸化的 BaCl 2 溶液，出现白色沉淀，原溶液中一定含有 SO 2－ C ．将 8 g NaOH 固体溶于 100 mL 水配成 2 mol·L －1 的 NaOH 溶液 D ．测定新制氯水的 pH ，用玻璃棒蘸取液体点在 pH 试纸上，与标准比色卡对照【答案】A 2．下列关于实验基本操作的说法错误的是( ) A ．玻璃仪器洗涤干净倒掉水后，水在仪器上应既不成滴也不成股流下 B ．环形玻璃搅拌棒材料若用铜代替，则测量出的中和热数值偏大 C ．将玻璃导管蘸水后，边旋转边向橡皮导管中插入使其连接起来 D ．做银镜反应实验后的试管内壁附有银，可用稀硝酸清洗【答案】B 【解析】玻璃仪器洗涤干净倒掉水后，水在仪器上应既不成滴也不成股流下，A 项正确；环形玻璃搅拌棒材料若用铜代替，则会有热量损失，测量出的中和热数值偏小，项错误；玻璃导管蘸水后，有利于插入橡皮导管中，项正确；稀硝酸能溶解银，可以用稀硝酸清洗银镜反应实验后试管内壁附着的银，D 项正确。 3．根据下列实验操作和现象得出的结论正确的是( ) 选项 A B C D 实验操作将某溶液与稀盐酸反应产生的气体通入澄清石灰水常温下，将铁片浸入足量浓硫酸中向某食盐溶液中滴加淀粉溶液向苯酚钠溶液中滴加乙酸溶液现象石灰水变浑浊铁片不溶解溶液颜色不变溶液变浑浊结论该溶液中一定含有 CO 2－常温下，铁与浓硫酸一定没有发生化学反应该食盐中一定没有添加 KIO 3 相同条件下，乙酸的酸性一定比苯酚强【答案】D 【解析】A ．能使澄清石灰水变浑浊的气体可能是 CO 2 或 SO 2，该溶液中可能含有 CO 2－、HCO －或 SO 2－、HSO －，错误； B.常温下，铁在浓硫酸中发生钝化，发生了化学反应，错误； C.淀粉溶液遇碘变蓝，遇 KIO 3 不发生变化，该食盐中可能含有 KIO 3，错误； D.苯酚钠和乙酸反应生成苯酚和乙酸钠，说明乙酸的酸性比苯酚强，正确。 4．下列实验“操作和现象”与“结论”对应且正确的是( ) 选项 A 操作和现象将少量溴水加入 KI 溶液中，充分反应后再加入 CCl 4，振荡，静置，下层液体呈紫色结论氧化性：Br 2＞I 2

2014届高考化学总复习智能考点归类总结(教材精讲+典型例题+跟踪训练)分散系(含方法提示和解析)

智能考点分散系 Ⅰ.课标要求 1．了解分散系、分散质、分散系的概念。 2．了解浊液、溶液、胶体的联系与区别。 3．掌握溶液的组成，了解饱和溶液、溶解度的概念。 4．掌握溶液的质量分数浓度的有关计算。 5．了解胶体的概念，掌握有关胶体的性质及应用。 Ⅱ.考纲要求 1．了解溶液的含义。 2．了解溶解度、饱和溶液的概念。 3．了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。 4．了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。 5．了解胶体是一种常见的分散系。 Ⅲ、教材精讲 1．分散系（1）概念：由一种或几种物质以粒子的形式分散到另一种物质里所形成的混合物。分散质：分散系中分散成粒子的物质。 (2) 组成分散剂：分散系中分散其他粒子的物质。（3）分类：依据分散质微粒直径大小，分散系可分为浊液、溶液、胶体。 2．三种分散系的比较 3．溶液（1）饱和溶液：一定温度下，一定量的某种溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液。

（2）溶解度：在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做该物质在这种溶剂里的溶解度，单位为g 。（3）质量分数浓度=溶液质量溶质质量×100% 4．胶体（1）定义：分散质粒子直径在1~100nm(10—9 m~10—7 m)之间的分散系叫做胶体。（2）分类：按分散剂不同，可分为气溶胶、液溶胶、固溶胶。（3）性质： ①丁达尔现象：一束光通过胶体时，从侧面可以观察到一条“光路”，这一现象叫丁达尔现象。利用丁达尔现象可以区别溶液和胶体。 ②电泳：胶体微粒在外电场作用下发生定向移动的现象叫胶体的电泳。这一现象说明胶体分散质粒子带有电荷。 ③聚沉：在一定条件下，胶体受到破坏而析出沉淀的现象叫胶体的聚沉。一般可通过加热、加电解质、加胶粒带相反电荷的胶体的方法来使胶体聚沉。这一现象说明胶体的稳定性是相对的。一般来说，金属氢氧化物、金属氧化物的胶粒吸附阳离子，胶体微粒带正电荷；非金属氧化物、金属硫化物的胶体微粒吸附阴离子，胶体微粒带负电荷。（4）胶体的制备 ①物理法：如通过研磨，将分散质微粒研磨至直径达1~100nm 后，直接将其分散在分散剂中而制备胶体。 ②化学法：利用化学反应如水解反应，或调节溶液的浓度使反应生成的物质的直径达1~100nm 而制备胶体。（5）胶体的提纯——渗析利用半透膜，将待提纯的胶体装在半透膜的袋内，将袋子悬于水中（如图）。袋内的小分子或离子可以透过半透膜进入水中，而胶体粒子不能透过半透膜而留在袋内。这样可以除去混杂在胶体中的小分子和离子。 Ⅳ.典型例题例1.某温度下，100g 饱和氯化钠溶液中含有氯化钠26．5g 。若向此溶液中添加3．5gNaCl 和6．5g 水，则所得溶液的溶质质量分数是（） A 、30% B 、%1005.61005.35.26?++ C 、26.5% D 、 %1005 .35.61005 .35.26?+++ 【解析】本题是一道围绕溶解度、质量分数浓度进行命题的计算型选择题，主要还考察概念，如果概念不清，很容易错选D 。

高三化学第二轮复习计划

高三化学第二轮复习计划为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，经过高三备课组认真学习，深入思考，特制订如下的复习计划。高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。高三化学复习过程一般分三轮进行，第一轮按章节复习，时间从前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去;第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初;第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。第一轮复习按照原计划，将要在二月底结束，从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段，复习效果如何将直接影响高考成绩的好坏。为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，经过高三备课组认真学习，深入思考，特制订如下的复习计划。一、具体措施 1.组织教师加强对教纲、考纲及考试说明的学习，把考点分解到每节课，复习中重视知识的横向与纵向深入，把握高考复习的正确方向。 2.在备课组中加强全体教师对关键问题、内容的沟通与研究，引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和训练质量两个关键点。 3.组织教师精心研究近几年的高考试题，体会新课改下高考的命题思想及测试方向。 4.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识、热点知识的落实情况。平行班级统一进度、统一试题。 5.认真分析测试结果，及时调整复习计划、训练内容和辅导的方式。

2014届高考化学二轮复习检测与评估：专题八 化学反应原理综合题型研究