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Sylow子群的极大子群s_置换嵌入的有限群_李长稳

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幂子群与循环群的充要条件

幂子群与循环群的充要条件 摘要:在群的理论研究中,通过对群的幂子群与循环群的研究,来探讨群的性质是群论研究中的一条很重要的途径。本文在前人研究的基础上,通过对幂子群和循环群的充要条件进一步研究,有利于对基础数学的更深的认识。 关键词:幂子群循环群充要条件 代数学是数学的一个古老分支,有着悠久的历史。数是大家研究数学的最基本的对象,数的最基本的运算是加、减、乘、除。但是,数不是我们研究数学的唯一对象,而且我们所遇到的许多运算也不全是数的普通加、减、乘、除。例如,向量、多项式、函数、矩阵和线性变换等等,它们虽然都不是数,但却也可以类似于数那样来进行运算。特别是,尽管这些研究对象千差万别,各有自己的特性,但从运算的角度看却有着很多共同的性质。它的结论与方法在数学、物理、化学、正交试验设计和编码等理论中都有重要应用。 一、幂子群与循环群概述 (一)幂子群 设G为群,H是它的一个子群,若存在正整数n使得 H=,则称H为G的一个幂子群,记为H=Gn。设G为群,如果对任意g∈G,都有g0∈G使得g0=g0P,那么显然有G

的幂子群Gp满足Gp=G。由于群间的同构关系具有反身性、对称性、和传递性,凡无限循环群均彼此同构,凡有限同阶循环群都彼此同构。而不同阶的群,由于不能建立双射,当然不能同构。因此,我们可以说,在同构意义下,循环群只有两种,即整数加群Z和n次单位根群Un。 1.当Hl,H2,H3,H4都是正规子群时,则G中的所有子群都是正规子群,因此G是Dedekind群,故G是幂零的; 2.显然G中不可能只有一个子群不是正规子群。下面我们讨论G中只有两个子群不是正规子群,设Hl,H2不是正规子群,H3,H4是正规子群,则显然有Hl与H2是共轭的。若NG(Hl)=Hl,则有|G:Hl|=2,那么由定理知HlG矛盾,因此只能有HlG(Hl)G,同理H2NG(H2)G,由此G中所有的子群都是次正规子群,由定理知G是幂零的。 (二)循环群 设M是群G的任意一个非空子集,G中包含M的子群是存在的。当然,G中可能还有别的子群也包含M。现在用〈M〉表示G中包含M的一切子群的交,则〈M〉仍是G 中包含M的一个子群,而且G中任意一个子群只要包含M,就必包含〈M〉。所以〈M〉是群G中包含M的最小子群。 一个群(G,?)称为循环群,假如存在一个元素a∈G,使G={an|n∈Z元素a称为这个循环群的生成元,记为G=。根据元素的阶的性质,可知循环群共有两种类型:

近世代数

第一章:基本概念 重点:一一映射、代数运算、代数系统、同态、同构、分类。 第二章:群 重点:群的各种等价定义、变换群及其基本定理、置换群、子群。 难点:置换群、变换群、陪集。 第三章:正规子群和群的同态与同构 重点:正规子群、商群、同态基本定理 难点:同态基本定理、同构定理、自同构群。 第四章:环与域 重点:环、域、理想 难点:环的同态、同构,极大理想、商域。 第五章:唯一分解整环 重点:唯一分解,主理想环,多项式和多项式的根。 难点:唯一分解环,主理想环、欧氏环。 近世代数练习题(A) 一、填空题(每题3分,共30分): 1、设是集合到的满射,则 . 2、设群中元素的阶为,如果,那么与存在整除关系为 . 3、写出三次对称群的子群的一切左陪集,, . 4、设是一个阶交换群,是的一个()阶元,则商群的阶等于 . 5、设=是循环群,则与整数加群同构的充要条件是 . 6、若环的元素(对加法)有最大阶, 则称为环的 . 7、若环满足左消去律,那么必定 (有或没有)左零因子. 8、若是一个有单位元的交换环,是的一个理想,那么是一个域当且仅当是环

的 . 9、若域,则称是一个素域. 10、设是域的一个扩域,. 如果存在上非零多项式使, 则称为上的一个 . 二、选择题(每题4分,共20分): 1、指出下列哪些运算是代数运算(). A.在整数集上, B.在有理数集上, C.在正实数集上, D.在集合上, 2、设是一个群同态映射(不一定是满射),那么下列错误的命题是(). A.的单位元的象是的单位元 B.的元素的逆元的象是的象的逆元 C.的子群的象是的子群 D.的正规子群的象是的正规子群 3、下列正确的命题是(). A主理想整环必是欧氏环 B. 欧氏环一定是唯一分解整环 C.唯一分解整环必是主理想整环 D.唯一分解整环必是欧氏环 4、若是域的有限扩域,是的有限扩域,那么() A. B. C. D. 5、下列不是循环环的单位(可逆元)的是(). A. B.5 C. 7 D. 2

群论-群论基础

物理学中的群论 ——群论基础 主讲翦知渐

群论教材教材与参考书 教材: 自编 参考书群论及其在固体物理中的应用 参考书:群论及其在固体物理中的应用(徐婉棠) 物理学中的群论 (马中骐) 物理学中的群论基础 (约什)

群论-群论基础 第章群论基础 第一章 群的基本概念和基本性质 §1.1 集合与运算 §1.2群的定义和基本性质 §1.3 子群及其陪集 13 §1.4 群的共轭元素类 §1.5 正规子群和商群 §1.6 直积和半直积 16 §1.7 对称群 §1.8 置换群

§1.1集合与运算抽象代数的基本概念 1集合 抽象代数研究的对象 什么都不是,所以什么都是 集合的直乘: C=A×B,表示“C的元素是由A和B两个集合的元素构成的 C A表示“ 一对有序元”,也称为A和B的直乘,用符号表示即: , a2,…, a i,…},B={b1, b2,…, b j,…},则集合设A={a A}B b b}则集合 1 C=A×B={(a i,b j)| a i∈A, b j∈B}是A与B的直乘。

定义设是两个集合若有种规则使得2映射 定义:设A 与B 是两个集合,若有一种规则f ,使得A 的每一个元素在B 上都有唯一的元素与之对应,这种对应规则f 的一个映射记为 就称为A 到B 的个映射,记为f :A → B f :x → y = f ( x ) , 或写为f y f (),式中y 称为x 在B 上的象,而x 称为y 在A 上的原象。对应规则函数对应规则:函数

满射 单射 一一映射 逆映射:f -1 恒等映射:e 变换恒等映射: 体系A 的一个自身映射f 称为A 的一个变换,若 f 是一一映 射则称为对称变换一一变换有性质:射,则称为对称变换。变换有性质: f f -1= f -1f = e

2018年黑龙江大学064近世代数和泛函分析复试考研大纲硕士研究生入学考试复试大纲

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称:近世代数和泛函分析考试科目代码:[064] 一、考试要求 1.要求考生全面系统地掌握本学科专业基础知识和专业业务综合知识,并且能运用所学的基本理论和方法,说明和解决实践中的相关问题。 2.考试为笔试、闭卷形式。重点考察学生对基本概念、基本公式、基本方法的掌握和应用能力。 二、考试内容 第一部分近世代数 第1章、基本概念 ●知识点:集合, 映射, 代数运算, 结合律, 交换律, 分配律,一一映射, 同态, 同构、自同构, 等价关系与集合的分类。 第2章、群论 ●知识点:群的定义, 单位元、逆元、消去律, 有限群的另一定义, 群的同态(构), 循环群, 变换群, 置换群, 子群, 子群的陪集, 不变子群、商群. 第3章、环与域 ●知识点:加群、环的定义, 交换律、单位元、零因子、整环, 除环、域, 无零因子环的特征,子环、环的同态, 多项式环, 理想, 剩余类环、同态与理想, 最大理想, 商域. 第4章、整环里的因子分解 ●知识点:素元、唯一分解,唯一分解环,理想环,欧氏环,多项式环的因子分解,因子分解与多项式的根。 第二部分泛函分析 第1章、距离空间 ●知识点:距离空间、点集与映射的基本概念及性质,赋范空间的完备性,经典Banach 空间,稠密集,疏朗集,第二纲集,压缩映射原理及其应用。 第2章、赋范空间上的有界线性算子 ●知识点:线性算子的有界性、连续性;算子范数的定义,算子或泛函范数的计算;共鸣定理,Hahn-Banach定理,开映射,逆算子,闭图象定理及其应用;共轭空间的表示。 第3章、Hilbert空间 ●知识点:内积空间及其应用;投影定理及其应用。 三、试卷结构 1.考试时间:180分钟 1

近世代数学习系列二 群(续)

近世代数学习系列二群 近世代数的主要研究对象是具有代数运算的集合,这样的集合称为代数系。群就是具有一个代数运算的代数系,群的理论是代数学中最古老最丰富的分支之一,是近世代数的基础.现在它已发展成为一门内容丰富、应用广泛的数学分支,在物理学、力学、化学、生物学、计算机科学等方面都有越来越广泛的应用。 群是一个集合,在这集合上定义了一种二项演算,也就是说存在一个映射,给这集合的任意两个元的有序对,都对应了这集合的另一个元,作为这两个元关于这种演算的结果。这演算通常称为乘法,两个元a、b关于这乘法进行演算的结果,通常写为a?b或者就简略记为ab。乘法被要求满足下面三个条件: 1.结合律。a? ( b?c ) = ( a?b ) ?c 2.存在单位元e,对任意元a都有e?a = a?e = a 3.对任意元a,都存在a的逆元a-1,满足a?a-1 = a-1?a = e 如果这乘法还满足交换律a?b = b?a,则把这群称为加群或Abel群。这时更多地把演算写成加法。群的单位元有时写为 1,Abel群的时候则写为0。单位元是唯一的,这是因为如果d和e都是单位元,则根据定义我们有d = de = e。同样逆元也是唯一的,因为如果b和c都是a的逆元,则b = bac = c。显然 ( a-1 ) -1 = a。 在一个集合A上定义一个满足上面三个条件的演算使其做成一个群,这有时被称为“给集合A加上了群的结构”。有一种结构就有保持这种结构的映射。从群G到群H的映射f被称为同态映射,如果f满足条件:对于G中任意两个元σ、τ,总有f ( στ ) = f ( σ ) f ( τ )。这也可以说成f是和两个群中的乘法演算相容的。容易看出同态映射一定把单位元映到单位元,逆元映到逆元。如果一个同态映射是全单射,那它一定是同构,也就是说其逆映射也一定是同态映射。

近世代数考试大纲

近世代数考试大纲 教材:《近世代数基础》,张禾瑞编,人民教育出版社,1978年修订本 总要求 考生应理解《近世代数》中群,循环群,n阶对称群,变换群,陪集,不变子群的定义及其性质,了解环,域,理想,唯一分解环的定义,能够计算群的元素阶,环中可逆元,零因子,素元,掌握群,环同态和同构基本定理,掌握判别唯一分解环的方法。应注意各部分知识结构及知识间的内在联系,应有抽象思维、逻辑推理、准确运算等能力。 内容 一、基本概念 (一)知识范围 1、基本概念 (1)集合映射一一映射代数运算结合律交换律分配律 (2)同态同构自同构 (3)等价关系和分类 (二)要求 1、理解集合,映射等概念 2、掌握代数运算与映射的关系 3、掌握同态映射,同构映射和自同构的概念,理解两个具有同构关系的集合之间 的关系 4、理解关系和等价关系的概念,掌握等价关系和分类之间的转换定理 二、群 (一)知识范围 1、群的定义,单位元,逆元,消去律 2、群的同态,循环群,变换群,置换群` 3、子群,子群的陪集,不变子群,商群 (二)要求 1、掌握群,有限群,无限群,群的阶和变换群的概念 2、理解群同态,同构的定义,掌握循环群的定义和由生成元决定循环群的性质与特点 3、理解置换与置换群的定义性质,有限群与置换群的同构关系 4、掌握陪集,不变子群的定义,了解子群与陪集之间的映射关系 5、理解商群的定义,掌握两个具有同态关系的群之间子群或不变子群的象的性质 三、环与域 (一)知识范围 1、加群,环的定义,交换律,单位元,零因子,整环,除环,域 2、无零因子环的特征,子环,环的同态,多项式环 3、理想,剩余类环,商域 (二)要求 1、掌握加群的定义,熟悉环的定义,环中的计算规则 2、理解交换环,子环,子除环的定义 3、了解多项式环,理解理想子环的构成

循环群·变换群和置换群

(V )循环群·变换群和置换群 一、定义及例子 1、定义:设G 是群,若存在a ∈G 使得G 中任意元素均为a 的幂,即G=(a )【=(a -1)】 2、例子: (1)Z =(1) (2)(Z 12,+)=([1])=([11]) 注:([5])=Z 12,([7]),([11])【小于12的素数都能生成Z 12】 (3)n 次单位根群Un 【Unit 】 )(),(},1|{0ω=??∈==∈≠*C C x x x U N n n n n n i ππω22 sin cos += 二、生成元,循环群 1、循环群的元素 ???∞ =∈>===-)(},|{0)(},,...,,{)(1a o Z i a m a o a a e a G i m 2、生成元 (1)1,)(±=?∞=r a a o r 是生成元 (2)1),(,)(=?=n r a n a o r 是生成元 {} x i x e n r n r r n n ix sin cos Enler 1,1),(|)(n n )(#+=≤≤==):欧拉公式(互素的。 的数中与:小于欧拉数?? 如(Z 12,+)=([1])=([5])=([7])=([11]) 三、循环群的子群 1、循环群的子群是循环群 2、循环群子群的分类 } |1|){(G ),(,0)()2(} 0|){(G ),(,)()1(n r n r a a G n a o r a a G a o r r 且的所有子群为 则设的所有子群为 则设≤≤=>=≥=∞= 变换群和置换群

·任意一个置换可以写成若干个对换的乘积。 ·(ij)=(1i)(1j)(1i) ·任意一个置换可以写成若干个形如(1i )的乘积(2≤i ≤n ) 置换的性质 ) ()...()()...(6],...,,[)()(5/ */*)...)(...()...)( (4) ...()...(3))...((2) ...()...()...(12112121212121212111121211113221r r t i i t r r r r r r r r r r r r i i i i i i r r r r o r o i i i j j j j j j i i i i i i i i i r i i i o i i i i i i i i i i σσσσσσσσσσσ====???======----、附加:则不相连)且是循环置换的表示(互、前提:无交、、、、

伽罗瓦理论

伽罗瓦理论:人类至今无解的五次方程用汗水和生命浇灌出来的理论之花,困扰人类300多年的高阶谜团 1832年,自知必死的伽罗瓦奋笔疾书,写出了一篇几乎半个世纪都没人看懂、只有32页纸的论文,并时不时在一旁写下“我没有时间”,第二天他毅然决然参与决斗并身亡,一个瘦弱而极富激情的天才就这样走了,最后闪现出的是绝世才华,他的生命只有21岁! 群论、数学质变的前夕 为什么数学家对五次方程如此迷恋,因为在五次方程的求解过程中,数学家们第一次凿开了隐藏在冰山下的现代科学,将数学带入了精妙绝伦的现代群论。群论的出现,直接奠定了20世纪的物理基础,从此,统治人类近200年的牛顿机械宇宙观开始迈入随机和不确定性的量子世界和广袤无垠的时空相对论。一场空前伟大的科学革命如疾风骤雨般来临。 在这次暴风雨的前夜,历史上最伟大的数学家们悉数登场,他们为五次方程的求解而苦苦思索。 在五次方程获得求解之前,一元三、四次方程在数学大神塔尔塔利亚、卡尔达诺、费拉里的努力下,顺利得到了解决,然而到了五次方程,再传统地以根用系数的代数式求解却始终行不通。在各大高手尝试失败后,它很快成了数学家心中的顶尖难题,这是属于神的命题,与人类无关。 在这条解方程的漫漫长路上,最先为五次方程求解提供了新思路的是上帝之子欧拉,他通过一个巧妙的变换把任何一个全系数的五次方程转化为具有“x+ax+b=0”的形式。出于对这一优美表达的倾心喜爱,欧拉自以为是地认为可以找出五次方程的通解表达式。 与此同时,数学天才拉格朗日也在为寻找五次方程的解而废寝忘食。很快,他便欣喜地发现了一种特别的方法,若将四次方程降阶为三次方程,就能找到一种求解四次方程的简单方法。但遗憾的是,同样的变换却将五次方程升阶为六次方程。 此后,五次方程的进展一度陷入迷局。当时五次方程的焦点主要集中在两大问题上,第一个问题是,对N次方程,至少都有一个解吗?第二个问题则更进

子群的陪集练习题及其解答

子群的陪集练习题及其解答 1. 假定a 和b 是一个群G 的两个元,并且ba ab =,又假定a 的阶是m , b 的阶n 是并且1)(=mn .证明:ab 的阶是mn 证 e b a ab e b e a m n m n m n n m ==∴==)(, . 设.)(e ab r = 则1),(,)(=?===n m mr n e b b a ab m r m r m r m r 故.r n 1),(,)(=?==n m nr m e b a ab nr nr nr 故r m 又1),(=n m r mn ∴ 因此ab 的阶是mn . 2.假定~是一个群G 的元间的一个等价关系,并且对于G 的任意三个元',,x x a 来说,''~~x x ax ax ?证明与G 的单位元e 等价的元所作成的集合为H 证 由于~是等价关系,故有'~e e 即H b a H e ∈∈,,.,则e b e a ~,~ 因而11~,~--bb be aa ae 由题设可得11~,~--b e a e 由对称律及推移律得11~--a b 再由题设得e ab ~1- 即 H ab ∈-1 这就证明了H 是G 的一个子群. 3.我们直接下右陪集Ha 的定义如下:Ha 刚好包含G 的可以写成 ha )(H h ∈ G 的每一个元属于而且只属于一个右陪集 . 证 任取G a ∈则Ha ea a ∈= 这就是说,G 的每一个元的确属于一个右陪集 若Hb x Ha x ∈∈,则.,21b h x a h x == 则b h a h 21=,因而a h h b b h h a 11 2211,--== a h hh h b b h hh ha 112211,--==? Ha Hb Hb Ha ???,故Ha=Hb 这就证明了,G 的每一个元只属于一个右陪集. 4.若我们把同构的群看成是一样的,一共只存在两个阶是4的群, 它们都是交换群.

(完整版)循环群讲义

§7循环群 本节将讨论一类结构简单又富有代表性的特殊群――循环群.(它是一类基本而又重要的群,数学的一些分支(数论、有限域论等)和它有密切的联系.)通过对循环群的学习,可初步了解抽象代数研究问题的基本方法和格式以及论文的写作方法.本节主要内容是循环群的三大问题:存在问题/数量问题/构造问题. 先看一个简单的例子:{} ΛΛ,10,10,10,1,10,10,10,32123---=G 对数的乘法作成群.特点是每个元都是固定元10的方幂. 一、循环群的概念 1.定义 G 称为循环群?群G 的每个元都是G 中某个固定元...a 的方幂???倍数--针对加法 乘方--针对乘法. 记为)(a G =,a 称为G 的生成元. 即 G a G ?=)(是群,且???==∈?∈?)()(.,,加法乘法ka x a x st Z k G x k .(注意:k 与x 有关!) 【一般情况下,如果没有特别声明运算是乘法或是加法,就默认是乘法形式.】 2.注意:(一般情况下)生成元不唯一.a 是生成元1-?a 是生成元.【理由:k k a a --=)(1】 3.范例【解决了循环群的存在问题.同时,将得到结论:循环群在同构意义下只有这两种!】 ①整数加群),(+Z ,)1()1(-==Z .【1±是∞阶.00)1(=?=±n n Θ】 问题:还有其他生成元?(无)【设1),(1)(1)(±=?∈==∈?=k Z k n nk k k Z 】 *实际上可进一步证明:)()(a G a o =?∞=只有两个生成元1 ,-a a .【课外思考题】 【设)(b G =,则有111,,)(-=?=?=?==∈∞=or s st a a b a a b Z t s a o st t s 】 ②模n 剩余类加群),(+n Z ,])1([=n Z . 问题:还有其他生成元?(有)【])1([])1([-=-=n Z n 】 *实际上可进一步证明:)()(a G n a o =?=的生成元为r a 当且仅当1),(=n r .【习题】 【若1),(=n r ,则)()()()()()(1r u r v u r v n u r vn ur a a a e a a a a a vn ur =?====?=++. 反之,r a 是生成元,1),(1|)()()()(1=?-?=?=?===-n r rk n e a a a a a G n a o rk k r r .】 ◎设p 为素数,则p 阶循环群)(a G =有1-p 个生成元:12,,,-p a a a Λ. ◎设p 为素数,则模p 剩余类加群p Z 的所有非零元都是生成元. 二、循环群的种类 1.结构定理 设循环群)(a G =同构于???=+∞=+n a o if Z a o if Z n )(),,()(),,(. 证明 注意体会生成元a 的阶在证明过程中的用处! (1)设∞=)(a o 【作用:0=?=k e a k 】此时,令k a Z G k →→,:?,可证?是同构映射.(证略) 【?是映射:若h k a a =,则h k h k e a a o h k =?=-?=∞=-0)(,说明对应元唯一. 易证?是满射/单射. 再证?的同态性: )()()()()()(,,y x a a h k a xy a y a x G y x h k h k h k ???????+=+=+==?==?∈?+.】 (2)设n a o =)(【作用:k n e a k |?=】此时,令][,:k a Z G k n →→? ?是映射:若h k a a =,则][][|)(h k h k n e a n a o h k =?-?==-,说明对应元唯一. ?是单射:若][][h k =,则e e a a mn h k h k n m n a o m n h k ===?=-?-=-)()(|. ?是满射:][)(.,,][k a st G a Z k k k n =∈?∈?? 再证?的同态性: )()()()(][][)()(,,y x a a h k a xy a y a x G y x h k h k h k ???????+=+=+==?==?∈?+.

特殊群(循环群)

阿贝尔群、循环群、置换群:各种不同的群。

?什么是阿贝尔群 ?若群的运算?适合交换律,则称为阿贝尔群(Abelian Group)或交换群。 ?在一个阿贝尔群中,一个乘积可以任意颠倒因子的次序而求其值。 ?在阿贝尔群中,易见有如下指数律成立 ?(a?b)m=a m?b m,m为任意整数

知识回顾 ?生成子群 设G为群, a G, 即a的所有的幂构成的集合, 为G的子群, 称为由a生成的子群.

循环群的定义 定义8.10 设G是群,若存在a∈G使得 G={a k| k∈Z} 则称G是循环群,记作G=,称a 为G 的生成元. 循环群的分类:n 阶循环群和无限循环群. 设G=是循环群,若a是n 阶元,则 G = { a0=e, a1, a2, … , a n-1 } 那么|G| = n,称G 为n 阶循环群. 若a 是无限阶元,则 G = { a0=e, a±1, a±2, … } 称G 为无限循环群. 实例:为无限循环群;为n阶循环群

循环群的生成元 定理8.13 设G=是循环群. (1) 若G是无限循环群,则G只有两个生成元,即a和a-1. (2) 若G是n 阶循环群,则G含有φ(n)个生成元. 对于任何小于n且与n互质的数r∈{0,1,…,n-1}, a r是G的生成元. φ(n)称为欧拉函数,例如n=12,小于或等于12且与12互素的正整数有4个: 1, 5, 7, 11, 所以φ(12)=4.

例10 (1) 设G={e, a, … , a11}是12阶循环群,则φ(12)=4. 小于12且与12互素的数是1, 5, 7, 11, 由定理8.13可知a, a5, a7和a11是G的生成元. (2) 设G=是模9的整数加群,则φ(9)=6. 小于9且与9互素的数是1, 2, 4, 5, 7, 8. 根据定理8.13,G的生成元是1, 2, 4, 5, 7和8. (3) 设G=3Z={3z | z∈Z}, G上的运算是普通加法. 那么G只有两个 生成元:3和-3.

近世代数小结1群理论知识体系

近世代数小结1群理论知识体系 1、代数系统:) ,( A )( ) ( 复合运算三元间关系 集一同 变换乘法 代数运算 ↓↓?→?? 2、两个代数系统:(对等)映射对应 集合对应系统等价  系统过渡 --运算 象射-映 运算原象 算运持保 同构(映射) 单射 同态(满射) 满射同态映射 )(------ | | →→→↓ ↓↓+?→?+?→??? 3、映射与变换群: 置换群 个元子群对称群次 变换群 象 同 不元同不射单 象逆 有都射满 部 全 换变射双 应 对) 对 应依次换位(一一变换有限集 同集同集 集集循环置换置 换 变 换 映 射 元 间元 间!n )n ( )( )()( ↓? ↓↓↓??→???→??→??→??→? 4、群系统: 陪集群 商 群 相同相同, 相同相同, 不变子群子群群元逆元位单律合结代数运算集 子集 ?→=→↓ ↓↓?→???→????????????????+--? ≥ Na aN a e a e 11 5、群同态(同构)体系: (自然同态)商群群关于核 ~ 子群 子群群群 )()( 11?↓ ↓?→??→?↓ ↓?→?--a e a e G G ~ ???++?),([1])(n Z , 有限无限循环群 N G ~G N φ ) (,: //)(a a N a aN N G N G N N φ=→ψ↓??φ= 6、关于阶: ⑴n G a G a =?∈||||;||||s a n st a t ==?=,||(,) k n a k n = ; ⑵)():(||||||||定理Lagrange n H G H G G H G H ==??≤,)(|,/|):(G N N G N G = ⑶||()|a n n k n ??=<<∞?1时n k a ???使||n k a k ??=?共有|()d n T n =∑1个子群.

证明:阶是素数的群是循环群

1. 证明:阶是素数的群是循环群。 分析:证明一个群是循环群的思路有三种: (1) 利用循环群的定义证明群中每一个元都能表示为群中同一个元 的方幂; (2) 利用同构的思想,先构造一个恰当的循环群,再证明它和该群 同构; (3) 利用本节的知识,先在群中生成一个循环子群,若能证明子群 就是该群即可; 实际上,在上面的几种思路中,(3)是最佳选择。 证明: 任取阶为素数的群G 设G 的阶为素数p ∴ p >1 ∴ e a G a ≠∈?, 令)(a H = ∴G H ? 设H 的阶为)1(>m m ∴p m ∴p m = ∴G H = ∴G 为循环群。 2. 证明,阶是m p 的群(p 是素数)一定包含一个阶是p 的子群。 分析:若能找出群的子群,则可以观察是否有p 个元素的子群。如何找呢,由于题设与第一题的题设有类似的条件,可借用第一题的思路。 证明:任取阶为m p 的群G p 是素数 ∴m p >1 ∴ e a G a ≠∈?, 令n H a H ==#),(

∴1,,>∈?+Z Z n G H 又m p n ∴m i p n i ,,2,1 == 令)(1 1-=i p a H 则)(11-=i p a H 即为所求 3. 假定a 和b 是一个群G 的两个元,并且ba ab =。又假定a 的阶是m ,b 的阶是n ,并且1),(=n m 。证明:ab 的阶是mn 。 分析:本题的目标是证明某个正整数是某个元的阶,根据元的阶的定义,可分为两步:一、证明元的该次幂等于单位元;二、证明该次幂是使的该元等于单位元的最小正方幂。 证明: a 的阶是m ,b 的阶是n e b e a n m ==∴, 又 ba ab = e ee b a b a ab m n n m m n m n m n ====∴)()()( 设ab 的阶为+ ∈Z k k , ∴mn k 又e b a ab k k k ==)( ∴k k b a -= ∴m k m k b a )()(-= 即km m k k k m b b e e a --====)()( ∴km n 又1),(=n m

群是最简单

第二章群论 群是最简单,最重要,有广泛应用的代数系统。 在本章里主要研究具有某种特殊的群存在,结构和构造等。学习中我们从群的定义开如直到同态基本定理和不变子群,共讲十一个问题,它是以下几章的基础,本章开头提出的十一问题是: 一、群在的定义及其基本性质七、循环群; 二、单位元、逆元、消去律;八、子群; 三、有限群的另一定义;九、子群的陪集; 四、群的同态;十、不变子群、商群; 五、变换群;十一、同态与不变子群。 六、置换群; §2.1 群的定义 ●课时安排约1课时 ●教学内容《近世代数基础》张禾瑞著P31-35 群的思想:第一,它有满足结合律的代数运算;第二,这个代数运算具有逆运算。 定义:一个非空集合G对一个叫做乘法的代数过算来说作成一个群,则等价于下列条件: (1)(G,·)有单位元,且G中每一个元有逆元。 (2)(G,·)有左单位元,且G 中每个元有左逆元; (3)(G,·)有右单位元,且G 中每个元有右逆元; (4)a,b∈G,方程a.x=b和y.a=b在G中都有解,是一个有限整数;不然的话,这个群叫做无限群,有限群的元素个数叫做这个群的阶。 定义:对 a,b∈G来说,满足ab=ba条件的群叫做交换群。 例 1:证明若G包含一个元g,且乘法是gg=g,则G对于这个第六法来说作成一个群。 例2:设G是一个全体整数的集合,证明G对于普通加法来说作成一个群。 例3:设G是所有不等于零的整数集合,证明G对于普通乘法来说不作成一个群。 习题选讲:P38 1,3 ●教学重点群的定义,基本特点,群的思想方法,群的判定常用的方法。 ●教学难点群定义,群的判定常用的方法,利用群的定义证明性质和判定。 ●教学要求理解群的定义,掌握群定义中的四个等价条件,和群的判定方法,多训练(做题)。 ●布置作业 P35 1,3(2) ●教学辅导

数学与应用数学专业《近世代数》教学大纲

数学与应用数学专业《近世代数》教学大纲 (课程编号:06162085) 一、课程说明 课程总学时72节,周学时4,学分4,开课学期:7 1、课程性质: 《近世代数》课是数学与应用数学专业必修基础课,是现代数学的基本内容,是培养合格中学数学教师与高级专门人才所必备的基础理论知识,是了解现代数学精神、思想和方法最基本的知识。 2、课程教学目的与要求: 通过本课程的教学,使学生初步掌握基本的系统的代数知识和抽象、严格的代数方法,进一步熟悉和掌握代数处理问题的方法;进一步提高抽象思维能力和严格的逻辑推理能力;进一步理解具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辨证关系。能应用所学理论指导中学数学教学以及其它工作,培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的数学基本素质,同时为今后继续学习奠定基础。 3、教学内容与学时安排: 第一章基本概 念 10课时 第二章群 论 22课时 第三章环与 域 20课时 第四章整环里的因子分 解12课时 第五章扩 域 8课时 4、使用教材与参考书:

使用教材:张禾瑞,《近世代数》,人民教育出版社,1978年。 参考书目: (1) 吴品三,《近世代数》,人民教育出版社,1979年。 (2) 刘绍学编著,《近世代数基础》,高等教育出版社1999年10月出版, “面向21世纪课程教材”, “普通高等教育‘九五’国家级重点教材”。 (3) 邓方安主编,《近世代数》,2001年西安地图出版社出版。 (4) 丁石孙、聂灵绍编,《代数学引论》,2002年北京大学出版社出版。 (5) 中国大百科全书·数学, 1988年中国大百科全书科学出版社出版。 (6) Shafarevich I R Basic Notions of Algebra, Encyclopaedia of Mathematical Sciences. Berlin: Spring-Verlag, 1990. (7) Artin M.Algebra.Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1999. (8) Nikulin V V, Shafarevich I R. Geometries and Groups. Beijing: Spring-Verlag, World Publishing Corporation, 1989. (9) T. W. Hungerford著,冯克勤译,代数学,1998年湖南出版社出版。 (10) Nathan Jacobson. Basic Algebra (I).New York: W. H. Freeman and Company,1985. 5、课程教学重点与难点 重点:群、正规子群、商群、循环群、环、理想、商环、同态基本原理等。 难点:商群、理想、商环等。 6、课程教学方法与要求 本课程以课堂讲授为主,学生必须完成一定的作业量。

福建师范大学网络教育学位考试近世代数考试大纲

福建师范大学网络教育学位考试近世代数考试大纲福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试 数学与应用数学专业 《近世代数》课程考试大纲 教材:《近世代数基础》,张禾瑞编,人民教育出版社,1978年修订本 总体要求 考生应理解《近世代数》中群、循环群、n阶对称群、变换群、陪集、子群、不变子群的定义及其性质;了解环、域、理想、唯一分解环的定义;能够计算群的元素阶、n阶对称群中元素间的运算,环中单位元、可逆元、零因子、素元,多项式环中元素间的运算;会求理想的生成元;掌握子群、不变子群和子环的判别方法;掌握和利用群、环同态和同构基本定理;掌握最大理想的判别方法;理解唯一分解环的判别方法。应注意各部分知识结构及知识间的内在联系,应有抽象思维、逻辑推理、准确运算等能力。 内容 1、基本概念 1.1知识范围 1.集合映射一一映射代数运算结合律交换律分配律 2.同态同构自同构 3.等价关系和分类 1.2、要求 1.理解集合,映射,结合律,交换律,分配律等概念 2.掌握代数运算的概念及其与映射的关系 3.掌握同态映射,同构映射和自同构的概念,理解两个具有同构关系的集 合之间的关系 4.理解关系和等价关系的概念,了解等价关系和分类之间的转换定理

2、群 2.1、知识范围 1.群的定义,单位元,逆元,消去律 2.群的同态,循环群,变换群,置换群` 3.子群,子群的陪集,不变子群,商群 2.1、要求 1.掌握群,有限群,无限群,群的阶和变换群的概念 2.掌握群中元素阶的定义,会求给定元素的阶 3.理解群同态,同构的定义,掌握群同态基本定理及其应用 4.掌握循环群的定义和由生成元决定循环群的性质与特点,会求一些特 殊循环群的生成元 5.理解置换与置换群的定义性质,有限群与置换群的同构关系,会求相 应的运算 6.掌握陪集,不变子群的定义,了解子群与陪集之间的映射关系,掌握 子群、不变子群的判别方法 7.理解商群的定义,掌握两个具有同态关系的群之间子群或不变子群的 象的性质 3、环与域 3.1、知识范围 1.加群,环的定义,交换律,单位元,零因子,整环,除环,域 2.无零因子环的特征,子环,环的同态,多项式环 3.理想,剩余类环,商域 3.2、要求 1.掌握加群的定义,熟悉环的定义,环中的计算规则 2.掌握环中单位元、可逆元和零因子的定义,会求相应的元素 3.掌握整环的概念及其判别 4.理解交换环、子除环的概念 5.掌握子环的定义与判别法 6.掌握理想和主理想的定义、运算和判别 7.掌握剩余类环、多项式环的构成与运算 8.掌握环基本同态定理及其性质、应用

立方自由次拟本原置换群

Pure Mathematics 理论数学, 2016, 6(1), 17-22 Published Online January 2016 in Hans. https://www.wendangku.net/doc/f219020528.html,/journal/pm https://www.wendangku.net/doc/f219020528.html,/10.12677/pm.2016.61003 On Quasiprimitive Permutation Groups of Cube-Free Degree Shiqin Peng1, Xiaofen Yu2, Jiangmin Pan1* 1College of Statistics and Mathematics, Yunnan University of Finance and Economics, Kunming Yunnan 2School of Mathematics and Information Science, Neijiang Normal University, Neijiang Sichuan Received: Dec. 14th, 2015; accepted: Jan. 17th, 2016; published: Jan. 21st, 2016 Copyright ? 2016 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). https://www.wendangku.net/doc/f219020528.html,/licenses/by/4.0/ Abstract Li and Seress [The primitive permutation groups of square-free degree, BULL. London Math. Soc. 35 (2003), 635-644] classified primitive permutation groups of square-free degree. In this paper, we will characterize quasiprimitive permutation groups of cube-free degree, and give several prob-lems worth further research. Keywords Quasiprimitive Permutation Group, O’Nan-Scott Theorem, Simple Group 立方自由次拟本原置换群 彭仕芹1,余小芬2,潘江敏1* 1云南财经大学统计与数学学院,云南昆明 2内江师范学院数学与信息科学学院,四川内江 收稿日期:2015年12月14日;录用日期:2016年1月17日;发布日期:2016年1月21日 *通讯作者。

近世代数教学大纲

《近世代数》课程教学大纲 一课程说明 1.课程基本情况 课程名称:近世代数 英文名称:Abstract Algebra 课程编号: 2411216 开课专业:大学本科数学与应用数学专业 开课学期:第3学期 学分/周学时:3/3 课程类型:专业主干课 2.课程性质(本课程在该专业的地位作用) 近世代数不仅在数学中占有及其重要的地位,而且在其它学科领域中也有广泛的应用,如理论物理、计算机学科等。其研究的方法和观点,对学科产生了越来越大的影响。 3.本课程的教学目的和任务 群、环、域、模是本课程的基本内容,要求学生熟练掌握群、环、域的基本理论和方法了解代数体系的构造和性质,培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。并对模的概念有所理解。 4.本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 该课程是数学与应用数学专业高等代数的后续课程。

二教材及主要参考书 1.张禾瑞. 近世代数基础.北京: 人民教育出版社, 1978年. 2.吴品三. 近世代数. 北京: 高等教育出版社, 1978年. 3. 朱平天. 近世代数. 北京: 科学出版社,2009年. 4.刘绍学. 近世代数基础. 北京: 高等教育出版社, 1999年. 三教学方法和教学手段说明 以教师讲解为主的课堂教学方式 四成绩考核办法 本课程以教务处的相关文件规定进行考核。 五教学内容 第1部分基本概念(10学时) 一、教学目的 1、理解集合的概念,了解元素与集合之间的关系,以及集合之间的运算。 2、理解映射的概念,能在集合之间建立映射关系,并能判断两个映射是否相同。 3、掌握代数运算与映射的关系,能建立有限集合之间的运算表。 4、掌握将结合律、交换律、第一、第二分配律推广到n元的定理,并能判

《近世代数》考试大纲

《近世代数》考试大纲 课程名称:近世代数 适用专业:数学与应用数学专业 参考数目:(1)《近世代数基础》,张禾瑞编,人民教育出版社,1978年修订本 (2)《近世代数》,吴品山,人民教育出版社,1979年 一、考试内容要求 一、基本概念 (一)知识范围 1、基本概念 (1)集合映射一一映射代数运算结合律交换律分配律(2)同态同构自同构 (3)等价关系和分类 (二)要求 1、理解集合,映射等概念 2、掌握代数运算与映射的关系 3、掌握同态映射,同构映射和自同构的概念,理解两个具有同构关系的集合之间的关系 4、解关系和等价关系的概念,掌握等价关系和分类之间的转换定理 二、群 (一)知识范围 1、群的定义,单位元,逆元,消去律 2、群的同态,循环群,变换群,置换群` 3、子群,子群的陪集,不变子群,商群 (二)要求 1、掌握群,有限群,无限群,群的阶和变换群的概念

2、理解群同态,同构的定义,掌握循环群的定义和由生成元决定循环群的性质与特点 3、理解置换与置换群的定义性质,有限群与置换群的同构关系 4、掌握陪集,不变子群的定义,了解子群与陪集之间的映射关系 5、理解商群的定义,掌握两个具有同态关系的群之间子群或不变子群的象的性质 三、环与域 (一)知识范围 1、加群,环的定义,交换律,单位元,零因子,整环,除环,域 2、无零因子环的特征,子环,环的同态,多项式环 3、理想,剩余类环,商域 (二)要求 1、掌握加群的定义,熟悉环的定义,环中的计算规则 2、理解交换环,子环,子除环的定义 3、了解多项式环,理解理想子环的构成 4、了解什么是最大理想,了解商域的构成 四、整环里的因子分解 (一)知识范围 1、素元,唯一分解环,主理想环 2,多项式环的因子分解,因子分解与多项式的根 (二)要求 1、掌握唯一分解的定义,了解整环中的元是否都有唯一解 2、理解判别唯一分解环的方法 3、理解主理想环的概念,本原多项式的性质和本原多项式的唯一分解性 二、评价目标 考生应理解《近世代数》中群,循环群,n阶对称群,变换群,陪集,不变子群的定义及其性质,了解环,域,理想,唯一分解环的定义,能够计算群的元素阶,环中可逆元,零因子,素元,掌握群,环同态和同构基本定理,掌握判别唯一分解环的方法。应注意各部分知识结构及知识间的

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