沭阳(潼阳)方言词语例释
常熟理工学院学报（哲学社会科学）
2011年3月Mar.，2011
沭阳（潼阳）方言词语例释
陈年高
（南京大学文学院，南京210093；淮阴师范学院文学院，江苏淮安223300）
摘要：结合古代文献，考察54个常用的沭阳（潼阳）方言词语，如“?”、“麻叉”、“待承”、“膯膯”、“相道”等。重点记录这些方言词语的音义，至于本字，偶作简略考证。
关键词：沭阳；方言；词语
中图分类号：H172文献标识码：A文章编号：1008-2794（2011）03-0098-05
沭阳县位于江苏省北部，沭阳方言属于江淮官话的洪巢片，位于江淮官话的北沿，西与中原官话接邻，北、东、南三面则与江淮官话连成一片，语音和词汇都呈现出既不同于中原官话，又不同于江淮官话的过渡性特征。本文选录并考释了沭阳县潼阳镇部分口头常用词语，这些词语地方色彩鲜明，普通话和其他汉语方言中少见使用，就是当地的年轻人也日渐生疏。潼阳镇在沭阳县城西北20公里左右，紧邻徐州新沂市，恰处中原官话和江淮官话之间，方言过渡性特征相当明显。
一、两个相关问题的说明
1.沭阳（潼阳）方言的声韵调［1］
（1）声母22个：
p p?m f t t?n l???s t?t????????k k?x
（2）韵母43个：
??i u y a ia ua ai i?o?i?u?ei uei?i???i???i?u?i?o yo?n in a?ia?ua?o?io?i???i????i??u????i??u??y??
（3）声调5个：
阴平213阳平24上声331去声54入声13
2.材料安排的次序是：词条、语音、释义、方言例证（古书例证）、个别考释。其中，方言例证之间，隔以
｜，方言例证与古书例证用‖隔开。有多个义项者，标以①②③等。
二、沭阳（潼阳）方言词语
1.?c pa①使东西朝自己聚拢：生产队小麦你用笆斗直往家里~‖《儒林外史》三回：“若是家门口这些做田的、~粪的，不过是平头百姓。”②快速往嘴里划拉饭：快迟到了，饭~几口就管可以‖《金瓶梅》六二回：“你去请你爹进来~口子饭。”按，《集韵·麻韵》：“?，敛也。邦加切。”
2.败类pai?lei?给同辈或同族丢面子，丢人：~了，大人跟小孩抢糖吃｜他家真～，闺娘出门出嫁一分钱也没陪陪嫁。
3.包弹?
?p? ?t??①褒贬，批评：是你错，还~人‖唐·李商隐《杂纂·不达时宜》：“筵上包弹品味。”②缺点，毛病：你再看看那桌子，还有一点~吗‖明·高明《琵琶记·牛氏规奴》：“看他仪容娇媚，一个没~的俊脸，似一片美玉无瑕。”
4.孛篮pu??? ?l??用藤条、柳条或竹篾编成，用来盛晒粮食的大型圆盘形用具：我家筐子小，晒不下这些煎饼，借你家~用用‖元·石子章《八声甘州》套曲：“唱道事到如今，收了~罢了斗，那些儿自羞？”
收稿日期：2011-02-25
作者简介：陈年高（1967—），男，江苏沭阳人，淮阴师范学院文学院副教授，南京大学文学院博士生，主要研究方向为汉语史。98
5.泡襛?p?? ?no?衣物等蓬松的样子：新棉花套出来的棉袄，～着哩。按，《说文·衣部》：“襛，衣厚皃。”《广韵·锺韵》：“襛，厚衣皃。女容切。”
6.??香p??n? p??n? ??ia?形容香味浓烈：棒黍黍玉米炸出来，一闻～的。按，亦作“香??”《集韵·董韵》：“?，香气盛也。蒲蠓切。”明·李实《蜀语》：“香气盛曰?。?音蓬去声。”
7.秿c p?u收割后摊在地上，尚未捆束的一小摊庄稼：现在机器收庄稼，粒子脱得哩，秸子打碎哩，一地也看不到一个稻～｜我一下抱起三～小麦。按，《广韵·模韵》：“秿，刈禾治秿。博孤切。”《集韵·模韵》：“一曰穧也。滂模切。”《诗·小雅·大田》：“彼有不获稺，此有不敛穧。”孔疏：“穧者，禾之铺而未束者。”
8.麻叉?ma ?t??a①因困倦等而眼缝似合欲开、似醒非醒的样子：到天亮我才捞到～一眼‖唐·李涉《题宇文秀才樱桃》：“今日颠狂任君笑，趁愁得醉眼～原文作麻茶。”②举止轻狂（多指年轻女子）：新娘子东家溜西家蹎，一副～相｜将来哪个娶那个～丫头，哪个倒运倒霉。
9.?呆mai?c ta i注意力没有集中，出神：你家孩子最近上课老是~｜就一~，小汽车就跑没影了。按，《说文·目部》：“?，目冥远视也。一曰久视也视字从段注增。”《广韵·怪韵》：“?，眼久视。莫拜切。”
10.韨（巿）韨头?fu ?fu ?t???只遮住胸前的小罩衫：小奶孩吃奶婴儿不系~，饭食口水会弄身上。按，《说文·巿部》：“韠也。上古衣蔽前而已，巿以象之。”《汉书·王莽传上》：“受緑韨衮冕衣裳。”颜师古注：“此韨谓蔽膝也。”
11.法f???番，次，趟：公安局前后跑了好几~，手续才办下来‖明·冯惟敏《仙子步蟾宫·十劣》：“未成人偷?了几下，已成人逃走了几~原文为“乏”，不成人贩弄三家。”
12.待承tai? ?t???n冲人生气发火：昨天我差点给他～死了｜到他家吃饭，他老婆不瞅不睬的，不是～人的嘪。按，《汉语大词典》收有“待承”一词，释作“看待，对待”。例如：郭澄清《大刀记》九章：“他们娘俩待承梁志勇，就象待承自己家的人一样，知冷知热，照顾得无微不至。”［2］943
13.倒头?t? ?t???①躺倒睡觉：昨晚你搁哪角~的‖《初刻拍案惊奇》六卷：“那小尼是年纪小的，倒头便睡，任人擂破了门，也不会醒。”②讳称人死：~纸人刚死时焚烧的纸钱还没烧｜《二刻拍案惊奇》卷四：“只要父亲一
～，便思量摆布这庶母、幼弟，占他家业。”③犹死：就他~倒尸相，还想说讨娶媳妇｜这不~鬼嘪犹出鬼，到现在车子也没来。
14.膯膯t??n t??n①饱胀貌，充满貌：你摸摸猪肚子，吃~的｜你看人家过~的｜~一麻袋粮食扛走了。②紧束貌：过马路时，他紧张法子，把人家手脖子搦~的｜小毛贼被警察捆~的。按，《广韵·登韵》：“膯，饱也。他登切。”《集韵·登韵》：“吴人谓饱曰膯。”
15.疼热 i??
?t??n i??①疼爱：小狗小猫没人~，还长不大呢‖《醒世恒言》三卷：“每遇不如意之处，或是子弟们任情使性，吃醋挑槽，或自己病中醉后，半夜三更，没人~，就想起秦小官人的好处来。”②亲热：那狗往人身上?，是跟人~~的。③疼惜：小猪长多大的病死了，张四给~一天没吃好饭。
16.弄送no?? so??①话里有话，令听者难堪：老三说话不咸不淡，~得人家没楚楚进退尴尬的。②作弄：房子你说过给我的，现在又不给了，这不是~我是什么‖《儒林外史》四回：“想起我前日这一番是非，那里是甚么流氓，就是他的佃户。商议定了，做鬼做神，来~我。”按，明·李实《蜀语》：“乍晴乍雨曰?淞，音弄送。”蒋礼鸿《义府续貂》?淞条：“盖亦如雨之乍晴乍作，令人应付为难也。”［3］225
17.捏鼻子ni?? pi?? ???忍住不快做某事，犹勉强。他这顿饭我是~去的｜想通了，你就不会~了‖《醒世恒言》十回：“若是那两个差人不要去十分难为他，他或者乘兴而来，兴尽而返，~原文“捏着鼻子”捱一钟，也是肯的。”
18.???li? ?li?颜色呈苍白或灰白：她也不知怎么搽粉的，弄脸上白~的，怪难看｜他身上穿一件白~的衬衫。按，《玉篇·面部》：“?，力小切。面白??也。”《广韵·筱韵》：“??，面白。”
19.窄褊???? ?pi ?空间狭小：试衣间过~了，转不过身子｜我家~，包涵顶点咯。按，《说文·衣部》：“褊，衣小也。”段注：“引伸为凡小之偁。”
20.繓?u???①从布的四周往一起凑缝：小褂子坏了，给我~两针。②从布的四周向一起拢；拢成的形状：那天他~一~子小铅角硬币到银行｜做了三~豆腐。按，《玉篇·系部》：“繓，结繓也。子括切。”
21.嗾??u???①使唤狗：过他家门口，他老～狗咬我‖《左传·宣公二年》：“（晋灵）公～夫獒焉，明搏而杀之。”②唆使别人生是非：这场仗都是老嫚子老太婆～
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起来的｜他这人经不住人家～‖宋·周密《志雅堂杂钞·图画碑帖》：“百姓冉兴，为人～使打鼓告官家差役不均。”按，西汉·扬雄《方言》卷七：“秦晋之西鄙，自冀陇而西使犬曰哨。”《说文·口部》：“嗾，使犬声。从口族声。”段注云：“哨与嗾一声之转。”
22.残唐???an an ?a? 潦倒，窘迫不堪：都多少年了，他还混得那样~｜我都~了，你还打拷讥笑我。按，中国历史上的“残唐五代”给后人留下了分崩离析、残破不堪的印象，沭阳方言“残唐”一词，盖得义于此。
23.?（繐）c
sei 毛衣等线头散开：羊毛衫穿了没
几天，袖头毛线就~开来了｜跟把旧绳子~了，再重搓。按，《广韵·祭韵》：“?，布缕细也。相鋭切。”《左传·襄公二七年》“公丧之，如税服终身”杜注：“税即繐也。丧服繐缞裳，缕细而希。”
24.蹅c t?a 踩踏在某物上面：墙头过高了，要有东西~着才能翻过去｜换电灯泡时，我都是~梯子‖《西游记》第九八回：“维河架海还容易，独木单梁人怎蹅！”按，《中原音韵·家麻》“平声阴”收有“蹅”字，与
“查楂咤”同列，读“闸”平声。
［4］110
25.?t?ai ?沾附并带走其它余物：口袋借给他装面，多少不能~点嘎。
26.畟畟?t??? ?t??? 轻松快速的样子：我这张犁钢口好，不管什么地，耕起来都~下犁尖入土｜吸抽水机一开，池塘水~耗水位下降‖《诗·周颂·良耜》：“畟畟良耜，俶载南亩。”毛传：“畟畟，犹测测也。”清·马瑞辰《诗经传笺通释》：“胡承珙曰：‘《尔雅》：深，测也。《说文》：测，深所至也。畟畟、测测，皆状农人深耕之貌。’……则以耜入地之深亦得曰测。《尔雅》舍人注：‘畟畟，耜入地之貌。’亦状其入地之深。”
27.?t??u? ?
舂捣稻谷等：借你家堆窝子，~点米｜~点蒜泥浇面条，就毛点冇底，绝佳也了。按，《广韵·泰韵》：“?，小舂也。七外切。”
28.吹鸡子?t??uei ??i ??? 由泥烧制的，或塑料制作的哨子：每年三月八会农历三月初八举行的庙会，我大大都给我买好玩的～。按，清·吴锡麒《新年杂咏·小序》曰：“吹鸡，揭竿缚草以处鸡群，一口衔箬管巡街吹卖。其音曰‘哺、哺、哺’，故名‘哺哺鸡’，亦名‘叫鸡’。”
29.剶c t??o? 砍削枝杈：快到春春天?，趁早跟把屋后
的泡桐~~，不然树枝就要刮掉屋草?‖北魏·贾思勰《齐民要术·种榆、白杨》：“明年正月中，~去恶枝。”按，《广韵·仙韵》：“剶，去木枝也。丑缘切。”30.??a ?反复拨动或摇动混杂在一起的几样东西，使不同质地的物质相对集中，以便分离：这大米当初是在土场上晒的，吃时要不~的话，非碜死人不可｜玉米当中落进很很多草叶子，你去~出来。按，《玉篇·水部》：“?，山佳切。漉米。”
31.烧包??? ?p? ①炫耀式地胡乱花钱：你没看他给亲戚小孩压岁钱，这家一千，那家两千，弄得辛苦钱，没几天~光得哩。②挑拨是非：小张跟小李两家本来处相处好好的，经她搁在中间~，最后翻脸得哩｜你离他远点咯，哪个不知道他是个~虫哎。
32.识文解字???? ??o? ?i?? ??? 读书识字：你~的，怎么到上海还迷路呢‖《幻中游》五回：“十八岁，人材针指，无一不好，且是~。”
33.实实落落???? ???? ?lo ?lo 犹结结实实，实实在在：一展时一会儿，三个大衣橱就给他～绑在一起哩｜雨天路滑，一路上我～跌两跌‖明·王守仁《传习录》卷上：“尔只不要欺他，～依着他做去，善便存，恶便去，他这里何等稳当快乐。”
34.说嘴?u??? ??ei 夸耀；耍嘴皮子：你好好学习，考上个好大学，也好给我~‖《八段锦》第二段：“只有一件，回家见了妻子，便像小鬼见阎王，论惧内的，他算是头一把交椅。他偏在人前~道：‘做个人，岂有怕老婆之理！’”
35.日月???? ?y??? 日子，生活：天天泡在赌钱窝里，还能过上什么好~｜人家那~，每天从前皇上的也不过这样‖《金瓶梅》十七回：“为今之计，不如把这位先生招他进来，过其~，有何不可？”
36.虀虀??i ??i 事物到一定程度而又不过分，或可以忍受：才洒过水，地面湿~有水分又不能挤出的｜小伙子长得瘦~，像是有点营养不良｜做冷呛苦瓜时，糖已经放不少了，吃起来还苦~有点苦‖宋·周必大《二老堂诗话·康与之重九词》：“重阳日，四面雨垂垂……茱萸胖，黄菊湿~。”
37.者溜??i? ?li?? 故作柔弱状，犹嗲：一个大男人说话也~~的，让人直起鸡皮疙瘩｜就轻轻打一巴掌，都过了半天，她还搁在那郭地方~~哭。
38.穧子?i? ??? 捆束禾谷用的草绳或麦秸束：我割麦子，他在后边连打～都还跟不上趟，不要说要他动手割?。按，《诗·小雅·大田》：“彼有不获稺，此有不敛穧。”孔疏：“穧者，禾之铺而未束者。”《广韵·霁韵》：“穧，刈禾把数。在诣切。”
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39.?c??ia大口呑吃：打了两斤猪肉，炒炒，给他一顿~得哩｜一个大馒头，没几口就~肚去了。按，《广韵·麻韵》：“?，大啮也。苦加切。”音义正合。
40.???i ??①牛不服指令，牵引时，腿用力蹬住地面，不向前走：这牛一般人拉不动，~劲大着咧。②比喻不积极，故意拖拉：喊半天你不动，~劲怎么这样大呢。按，《说文·牛部》：“牛很不从引也。”吃善切。
41.巧不巧???i? p??? ???i?碰巧，偶然：买彩票中大奖，也是~的，哪能人人都中｜张老师上课一般不点名，但他~也能从头点到尾‖清·坑余生《续济公传》一四六回：“冯志坚听说，就毛着腰在地下寻找。可~的把一只脚套住周信的脚迹。”
42.乔喊???i? ??i ?大声哭喊：我家小孩最怕打针，一看穿白大褂的，就吓~｜人家都睡着了，他还一边捶门一边~人家开门。
43.香亮??ia? ?lia?①美好：两人处得那样～法子，割头都不换。②富有吸引力或价值：春节过后，大鱼大肉吃够了，青菜豆腐倒～起来‖《醒世姻缘传》八二回：“这刘振白素性是个狼心狗肺的人，与人也没有久长好的，占护的那个婆娘不过~了几日，渐渐的也就作践起来。”
44.相道?ia?? ?t?嘱咐：我~不再~，还是出岔子问题哩｜小孩第一次出远门，要~的多着咧｜你~三娘，大后天我家小孩喜事。
45.小大姐?i?? ta? ??i?小姑娘［5］333：没想到漂漂亮亮的~，做出这样龌龊事｜李四家生了个~。‖《金瓶梅》二八回：“陈敬济袖着鞋，径往潘金莲房来。转过影壁，只见秋菊跪在院内，便戏道：‘~，为甚么来？投充了新军，又掇起石头来了？’”按，《清稗类钞·方言类》：“大姐，未嫁之女受佣于人家者。小大姐，与上同义，特专指年龄之十岁左右者耳。”
46.旭????气味刺鼻，闻着难受：你房间汗臭味过厉害哩，小狗都给~跑哩｜医院里面一股福尔马林的味道，真能~死人‖《西游记》六七回：“行者与八戒一齐赶来，忽闻得污秽之气~人，乃是七绝山稀柿衕也。”
47.敢?k??自然，当然：嫌煤气灶火头小，你把开关扭大点，~就火头大嗨‖《金瓶梅》五四回：“有人教道他：‘你把生矾一块，塞在里边，~就紧了。’”
48.婟嫪鬼?ku ?l? ?kuei女子称自己的孩子或丈夫：我们家小~指孩子，天天淘气死了｜我们那个老~指丈
夫，天天打牌，不归家，气死我了。按，婟字，《广韵》胡误切。《说文·女部》：“婟，嫪也。”《正字通·女部》：“凡嗜好不能割弃者曰婟。”“婟嫪鬼”也说成“婟嫪?ku ?l?”。“婟嫪”，近代白话文献常作“孤老”。
49.口?k???女子口舌凌厉，泼辣：小王过~去了，哪个敢惹她‖《左传·昭二十六》：“冉竖射陈武子，中手，失弓而骂。以告平子曰：‘有君子白晳鬒须眉，甚~。’”宋·林尧叟《音注全文春秋括例始末左传句读直解》：“甚口，甚有口辩。”清·沈钦韩《春秋左氏传补注》补注：“甚口，言其善骂。”
50.豗c xuei猪用嘴拱：跟把你家猪扣起来，要不然，我家园里的菜就给了完~了‖唐·张鷟《朝野佥载》五卷：“象乃伏，令人骑入深山，以鼻~土，得象牙数十以报之。”按，《玉篇·尢部》：“豗，猪豗地。”豗，《广韵·灰韵》：呼恢切。
51.觳觫xu???s???①因恐惧寒冷而战栗：大冷天的，看你直~，真是要风度不要温度啊｜想想将才那样血腥，到现在我还~‖《孟子·梁惠王上》：“吾不忍其~赵注：觳觫，牛当到死地处恐貌，若无罪而就死地。”②颠簸、振动、抖动：小手扶手扶拖拉机跑砂礓路，除了地球不~，其它什么都~｜你～一下，身上的雪就掉了。
52.安耽?
??? ??
?? ?t?①安分，不皮顽：身上钱输光哩，才~｜~跟个小姑娘似的。②安逸，安定：人一~就容易得病‖明《英烈传》十二回：“你们好自在货儿，只好吃~饭，这些儿便拽不起。”｜明《型世言》十六回：“还有人服事，纤手不动，~快活。”［6］10
53.岸滩?
?? ?t??
??
??? ?岸边：快把鱼撂~上来｜你嫌累，凫游水到~就歇歇。‖《官场现形记》十四回：“本府拗他不过，只得跟他又兜了一个大圈子，仍送他到城外下船，所有的队伍统通摆齐在~上，足足摆了好几里路的远。”
54.寱仗?i? t?a??睡梦中因受刺激而不自主地说话、行动：大白天的，打什么～‖元·郑光祖《倩女离魂》第四折：“没揣的一声狠似雷霆，猛可里諕一惊丢了魂灵，这的是俺娘的弊病，要打灭丑声，佯做个～。”按，也说“寱挣?i? t??n?”，亦作“寱不（没）挣”：他家打孩子都～的，逮抓，拿到什么就招呼什么。《说文·?部》：“寱，瞑言也。”《集韵·祭韵》：“寱，?也，惊也。”
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The Interpretation of Words and Expressions in Shuyang Dialect
CHEN Nian-gao
(School of Literature,Nanjing University,Nanjing 210093;School of Literature,
Huaiyin Normal University,Huai ’an 223300,China)
Abstract :Based on the ancient literature,the paper studies 54words and expressions commonly used in Shuyang dialect,such as “?”(ba),“麻叉”(macha),“待承”(daicheng),“膯膯”(dengdeng)and “相道”(xiangdao).The focus of this study is to record the sounds and meanings of these words and repressions.Besides,the paper makes a brief
textual research on some original words.
Key words :Shuyang;dialect;words and expressions
Existing Problems in Local Government Ability to
Address Crisis Information and Their Countermeasures
FAN Bing-liang
（School of Management,Changshu Institute of Technology,Changshu 215500,China ）
Abstract :Modern society has become highly information-oriented society,therefore,in the information society,lo?cal governments should not only adapt to this situation,but more importantly,they should improve their abilities to address information.At present,China has entered a phase of frequent outbreaks of public crisis,it is really urgent for local governments to strengthen their abilities to deal with public crisis information.Only through understanding
the problems and mastering the inner rules in crisis information management based on the necessary analysis of their causes can local governments improve their abilities significantly and more effectively address crisis informa?
tion.
Key words :information society;local government;crisis management;ability
（上接第11页）
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（责任编辑：高汉祥）
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南京话的演变和现状
南京话的演变和现状 南京话，又称南京官话，南京官话特指曾作为中国官方语言的以南京语音为标准的国音。现代南京话主要通行于南京市主城11区、溧水县北部和句容市。南京话在历史上长期是中国的官方语言。明代及清代中叶之前中国的官方标准语一直是南京官话。周边国家如日本、朝鲜所传授、使用的中国语也是南京官话。明清时期来华的西方传教士所流行的是以南京官话为标准的中国话，民国初年西方传教士主持的“华语正音会”，也以南京音为标准。长久以来，南京话以其清雅流畅、抑扬顿错的特点以及独特的地位而受到推崇。 公元前 南京自公元前495年筑城以来，迭经变迁；自东吴兴都起，成为江南之都；到晋朝五胡乱华后，京师南迁，中原士族衣冠南渡，始成中华文化的中心。南京话也在历代的变迁中演化。 南朝 东晋定都南京，中原汉民带来雅言，流行于上层社会和知识阶层，又称“士音”。南京本地居民语言为吴语，又称“庶音”。雅言和吴语逐渐融合成为金陵雅音，为南朝宋、齐、梁、陈四代所袭。 自东晋起，南京音以古中原雅音的正统嫡传身份受到政治上和文化上的推崇，在中国产生巨大影响的同时，也流传到周边国家。 明朝 明代建都南京，由六朝金陵雅音演化而来的南京话成为确立国家官话标准语的基础音系，这就是通行中国直至近代的南京官话。明、清时代因作为汉语正音，南京话相对比较稳定。 民国 民国以来，南京城区语言的格局发生了较多变化。长久以来，南京话以其清雅流畅、抑扬顿错的特点以及独特的地位而受到推崇。即便到了清末，在上海滩依然有“申话不如京话好，南京土白更堪嘉”的说法。清末汉语拼音的创制者卢戆章，仍然倡议以南京话为“各省之正音”。近百年来，南京城区语言的格局发生了较多变化。 影响 部分南京话字词图示 南京话音，明清的南京官话，加之六朝的金陵雅音，在中国历史上扮演了重要的角色，对周边地区产生了极大的影响，并形成了江淮官话中独立的南京小片方言，范围扩及苏南镇江、苏北、皖东滁州、马鞍山、芜湖等地。同时也对周边国家的语音产生了重要的影响。比如在日本，六朝时期中国传入日本的语音主要是金陵雅音（又称吴音）。从江户时代到明治初年，日本官立学校和民间私塾所教的中国语都是南京话，直至明治九年（1876年）日本官方才转而使用北京话。在中原经历北朝统治以后建立隋朝，在金、元以后建立明朝，南京话都以古中原雅音正统的身份被确立为中国汉语标准音的主要依据，这深远地影响到直至今天
如何理解文中重点词语的含义和作用
第一讲如何理解文中重点词语的含义和作用 1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 前几天，老师看了一篇文章，很感人，推荐你看看吧！ ①黑板上赫然写道：“学杂费总计97．5元。”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去…… ②他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的…… ③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好——”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。 ④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了出来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。 ⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着兰色土布衣服的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
⑥老师惊异地揭开红布—— ⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！ 知识导图 【典型例题】 例题1:阅读下文，完成练习： 与泥对话 有人问泥：“你以全部的生命滋养荷，荷高贵美丽，享尽人间一切荣华富贵，而你却饱受讥嘲冷落，你不嫉妒、不为自己抱屈吗？” 泥说：“从来没有做母亲的嫌弃女儿出众，也从来没有做父亲的嫉恨儿子的成就超过自己。爱里没有包容，爱就不完全了。” 有人问泥：“与荷相比，她有美丽的外形，有芬芳的气息，有亭亭的风姿。古今中外，多少骚人墨客吟诗作词颂赞她，多少画家艺人描绘她，多少人欣赏她，多少人喜爱她，而你呢？你什么都没有……” 泥说你错了我有荷全部生长的经历她的萌芽新生我分享她的期望她的青涩岁月我体会她的苦闷她的含羞待放我分担她隐藏的心事她的风华绝代我默享她的荣誉和掌声她的饱满圆熟我们一同欢呼丰收的喜悦一直到她枯残死亡我仍为她担负哺育下一代的责任你知道吗你们所有的不过是荷外在的形象而我却拥有她整个生命 有人问泥：“你委身在地，无声无息，受人践踏，又无华彩的外衣，你不觉得自己一无是处吗？” 泥说：“真正的智慧在于隐藏，真正的才华在于沉默。我让花草树木蓬勃生长，供应她们成长的养分，我无穷的生命力还不够显现吗？”
红楼梦名句
《红楼梦》中最动人的25句话总有一句 戳中你的内心(组图) 1.任凭弱水三千，我只取一瓢饮。 2.满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？ 3.试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知! 4.寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 5.一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？ 6.草木也知愁，韶华竟白头，叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。 7.茜纱窗下，公子无缘。黄土垅中，卿何薄命。 8.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 9.好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。 10.他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生的眼泪还他，也偿还的过他了。 11.苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪洒相思地。 12.黄金万两容易得，知心一个也难求。
13.女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。 14.我就是个多愁多病身，你就是那倾国倾城貌 15.空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信；纵然是齐眉举案，到底意难平。 16.莫失莫忘，不离不弃。 17.假作真时真亦假，无为有处有还无。 18.你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。 19.厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难偿。 20.滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁。 21.未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。 22.香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥。 23.孤标傲世偕谁隐，一样开花为底迟？ 24.一聚一散最伤神，还不如不聚的好，所以向来喜散不喜聚。 25.质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟
江苏省沭阳县潼阳中学苏教版九年级语文上册6我的叔叔于勒导学案(无答案)
初三语文6《我的叔叔于勒》导学案（第一课时）班级姓名学号 学习目标： 把握曲折的情节，体会巧妙的构思 理解通过语言、行动、神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法 对“金钱关系”有正确的认识和评价 亲情： 亲情是人世间最美好的一种情感。 诗人说：亲情是一首恬静的田园诗； 画家说：亲情是一幅淡雅的山水画； 音乐家说：亲情是一首优美的轻音乐。 作者简介： 莫泊桑(1850～1893)，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“世界短篇小说之王”。 代表作：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。预习： 1、读准下列生字词 jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì lán lǚ ɡuān 手帕（）阔绰（）别墅（）狼狈不堪（） 2、请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节。（）——（）——（）——（） 3、小说以刻画人物形象为中心，读小说要注意分析人物形象。作者往往通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理来刻画人物。文中主要运用了哪些描写方法？画出文中相关语句并作批注。 菲利普夫妇：自私虚荣、唯利是图、冷酷无情、金钱至上 于勒叔叔：花花公子、坏蛋、流氓、无赖;正直、有良心；自食其力、不拖累人 我的句子是：
运用了：（人物描写手法） 写出了：（人物特点） 你认为主人公是谁？菲利普夫妇，于勒，还是“我”？ 小说主题： 文章无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。形象地揭露了金钱对亲情的腐蚀和危害，反映了资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
抓住重点词句理解课文内容
抓住重点词句理解课文内容
抓住重点词句理解课文内容云南红河县第一小学 黄丽晶
抓住重点词句理解课文内容 字组成词，词组成句，句组成段，段组成篇。要让学生独立理解一篇课文，老师就必须教给他们学习的方法。首先就是教给他们抓住重点字词句理解课文内容。这也绝非一日之功，这就要从低年级开始培养训练。培养这方面的能力要从多方面入手。 一、要从训练学生的朗读开始 三年级进入了关注词语的重要，词不离句，句不离篇。在阅读教学中如何引导学生抓住重点词句理解课文呢？抓哪些句子呢？首先从训练学生的朗读开始，特别是低年级学生，如果老师有时间能够带着学生一句句读课文，那学生在模仿中就会自然的养成断句读通顺的习惯，他们在模仿老师的过程中，初步可以体会到一点点意思，在这个过程中有“润物无声的作用。”如：在教学三年级上册《金色的草地》一文时，我首先让学生自己自由读课文，然后再跟我一句一句的读，体会体会自己读的语气轻重、断句等地方是否和老师读得一样，不一样的地方在模仿模仿老师教的读法。如：我在带读“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”这句是我把“起得很早”语调读得重些，语速稍缓。让学生模仿读时体会为什么“起得很早”要读得重些？学生在练习模仿中就会明白这里强调“起得很
早”是告诉我们作者过去没有起这样早，一直误以为蒲公英是金色的，今天”起得早“才发现蒲公英的开合是草地变色的原因。在这样训练学生的朗读中，学生可以从中体会到文中的重点词、句，并能逐步理解。 二、抓住文中的重点词句理解 理解重点词句是读懂课文的基本方法。一篇课文都会有一些重要的或比较难以理解的词和句，把这些词句读懂，就为读懂课文铺平道路。理解重点词句，先要能从课文中把重点词句找出来，也就是抓住文中含义深刻的句子、文章的中心句，过渡句和句子中表情达意的词眼来理解课文。比如：《赵州桥》这篇课文介绍了闻名世界的赵州桥的设计和结构特点。在文中我们就要找出描写桥的设计和结构特点的词句，这就是重点词句。如句子：“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量节省了石料。”在这句话中又可以重点能理解“这种设计、”“建桥史、”“创举、”“既、、、、、、又、、、、、、”等词语，可以借助词典理解词语意思，再联系上下文或句子理解词在文中的意思。又如：在学习课文第三自然段时，先让学生读后找出这段话是围绕哪句话写的，这句话在文中起什么作用？在老师的引导下，学生找到了句子“这座桥不但坚固，而且美观。”三年级上学期的学生，还不懂什么是过渡句，在文中起什么作用。这就需要老师给他们讲解：过渡句在文章中能起到承接上下文的一类句子，使文章段与段之间的
红楼梦知识点和重要情节
2．《红楼梦》成书于清代乾隆年间，是章回体古典长篇小说，中国古典小说四大名著之一，我国古代最伟大的长篇小说之一，世界文学经典巨著之一。“四大家族”——贾、史、王、薛。 3.《红楼梦》的作者曹雪芹，经历了一个贵族大家庭盛极而衰的过程，加上他晚年的贫困潦倒，使他深刻、清醒地认识到种种人情和世态。 4.《红楼梦》全书共120回，前80回为曹雪芹所写，被公认为是中国古典小说创作的高峰。《红楼梦》曾被曹雪芹“披阅十载，增删五次”。 5.“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《红楼梦》的开卷诗。 6．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没有缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 7．“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢”，以上情节出自我国古典文学名著《红楼梦》。 8.“金陵十二钗”：元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。 9．贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“原应叹息”之意 10．《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人，最有反抗性格的丫环是晴雯，涉及到她的情节有“撕扇子作千金一笑“，性格最刚烈的丫环是鸳鸯。 11.“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了；古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了；终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。…….名曰：《好了歌》，出自《红楼梦》。 12.《红楼梦》中经典语句：“从前碌碌却因何，到如今回头试想真无趣”；“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”；“万两黄金容易得，知心一个也难求”；“世事洞察皆学问，人情练达即文章”；“心病终须心药治，解铃还是系铃人“ 13《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿 14《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。 贾宝玉1贾宝玉自幼娇宠，厌恶贵族家庭内部的腐朽丑恶和周围环境的庸俗虚伪，无心仕途，贾政把重、振家业的希望寄托在他身上，可他却偏偏看不起科举仕宦。 2贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的仙茶叫“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他品的酒叫“万艳同杯”，这酒是“万艳同悲”的谐音，听的歌曲名叫红楼梦。 3贾宝玉性格的核心是平等待人，尊重个性，主张个人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划分。“女儿是水作的骨肉，男人是泥做的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。“这句话是贾宝玉说的。
五年级语文下册课文词语解释
五年级语文下册课文词语解释 境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。 迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。古希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。一位古罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。 浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。
江苏省沭阳县潼阳中学高中语文专题二长亭送别教案苏教版必修5
长亭送别 课题长亭送别计划课时计划上课日期 教学目标 1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2、分析崔莺莺这一人物形象。 3、了解古代戏曲的特征和感情表达的基本方法。 4、从曲词意象的分析入手，准确理解作品中所表达的人物情感。 【学法建议】 1、以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语”为理论依据，以文中富于文采的曲词为突破口，通过想象和联想，唤起生活经验，努力创设情境，更好地理解男女主人公“送别”的心情。 2、以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，领会多种多样的修辞手法表现人物的心理性格特征，领会化用或借用古典诗词，并且和口语巧妙结合以营造优美的意境，来努力培养初步赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力。 3、观看碟片《西厢记》（越剧），在视听享受的基础上对课文产生感性认识，同时，通过写作“观后感”并提出自己的创见，来体现学习的主体意识，培养自己的创新能力。 教学重难 点 从曲词意象的分析入手，准确理解作品中所表达的人物情感。 教学流程\内容\板书 长亭送别 【课前预习】 1、作者简介 王实甫，元代杂剧作家。名德信。大都（今北京市）人。生卒年不详。生平和创作王实甫生平事迹资料缺乏。钟嗣成《录鬼簿》将他列入“前辈已死名公才人”，周德清《中原音韵》在称赞关汉卿、郑光祖和白朴、马致远“一新制作”的同时，也称赞了《西厢记》的曲文，并说“诸公已矣，后学莫及”。由此可以推知，王实甫活动的年代可能与关汉卿等相去不远。他的主要创作活动当在元成宗元贞、大德年间。 《北宫词纪》所收署名王实甫的散曲〔商调·集贤宾〕《退隐》中写道：“想着那红尘黄阁昔年羞，到如今白发青衫此地游”，“人事远，老怀幽，志难酬，知机的王粲；梦无凭,见景的庄周”，“怕狼虎恶图谋,遇事休开口，逢人只点头，见香饵莫吞钩，高抄起经纶大手”，可知王实甫早年曾经为关键点拨加工润色
《综合性学习•到民间采风去》设计 (人教版八年级下册)
《综合性学习•到民间采风去》设计 (人教版八年级下册) 《综合性学习•到民间采风去》设计 一、活动目标 1．借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。 2．培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力。 3．培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。 二、活动内容方法与形式 方法： 1．问卷调查 2．访问座谈 3．查阅文献 4．摄影录像 活动形式： 1．角色扮演 2．研讨辩论
3．编写报刊 4．举办讲座 5．举办展览 活动内容：见教材 三、活动建议 1．因地制宜，因人而异，根据本地情况和学生实际确定活动主题，不求大而全，务求有实效，力求充分激发学生兴趣，积极认真投入到活动中去，在活动中增长知识，增强能力，尤其增加学生的生活体验，以此弥补课堂教学之不足。 2．选题应充分尊重学生的自主性。本单元多项活动内容（家乡素描、认识方言、乡土发现、节日等）应由学生自由选定，自由组合，教师不宜强行指定。 3．教师少干预多指导。指导学生根据选题制订计划，指导学生采用研究手段，为学生查阅资料提供帮助，鼓励学生用富于创造性的方法表达自己的采风结果。整个过程应由学生自行完成。 4．注重评价。切忌虎头蛇尾不了了之。评价标准：侧重态度，侧重过程（占60%），兼顾活动结果（占40%）。评价方法：①评比②展览③学生自我评估④学校与社会评估（如校园橱窗陈列，新闻媒体报道等）。 四、活动方案示例
示例一：搜集“地方民谚”活动 ①确定研究方向与目标。 ②研究手段及工具：录音、笔录、文献检索、采访专家 ③制订活动程序：搜集民谚──阅读理解──深入研究 ──撰写论文。 ④整理有关资料，形成最终结果（或表演，或编写词典或做报告或写论文）视参与者的爱好及研究结果而定。 具体过程： 1．搜集民谚 由于民谚来自农村，随着科学技术的发达，有许多农谚已失去了其存在的价值，伴随着岁月的流逝而逐渐被人们淡忘。所以，要想真正地获得第一手材料，要特别关注那些年长的老者。 为了方便他们采访，我首先给同学们上了一堂文明礼仪课，教会他们如何深入调查，如何文明采访，如何使用采访工具（录音机、照相机等），如何尊重老人等等。为了方便工作，我们还请了地方文史研究人员来指导他们确定采集的地点和采访的对象。 2．阅读理解 要教会学生如何阅读自己搜集来的民间农谚和理论文章，这可不是一件小事。在阅读的过程中，我们要求学生不搞信息
红楼梦最经典语录
红楼梦最经典语录 导读：经典语录红楼梦最经典语录 1、偶因一着错，便为人上人。 2、弱水三千只取一瓢饮。 3、我所居兮，田埂之峰；我所游兮，鸿蒙太空；我所逝兮，吾谁与从；渺渺茫兮，归彼大荒。 4、悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 5、女儿悲，青春已大守空闺。女儿愁，悔教夫婿觅封侯。女儿喜，对镜晨妆颜色美。女儿乐，秋千架上春衫薄。 6、满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。 7、悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 8、若将人泪比桃花，泪自长流花自媚！
9、人与人，从来是债。 10、尺幅鲛鮹劳解赠，叫人焉得不伤悲。 11、富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁：莫效此儿形状！ 12、嫩寒锁梦因春冷，芳气袭人是酒香。 13、我惭携宝剑，只为看山来。 14、人间斯世兮如轻尘，天上人间兮感夙因，感夙因兮不可得，素心如何天上月。 15、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。 16、淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 17、浮生著甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 18、白骨如山忘姓氏，无非公子与红妆。
19、世事洞明皆学问，人情练达即文章。 20、假作真时真亦假，无为有处有还无。 21、泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。 22、满纸荒唐言，一把辛酸泪！ 23、金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家。 24、我只愿这会子我立刻死了，把心迸出来让你们瞧见了，然后连皮带骨一概都化成灰—灰还有形迹，不如化成一股烟—烟还可凝聚，人还看得见，须得一阵大乱风吹的四面八方都登时散了，这才好！ 25、“死生有命，富贵在天”，也不是人力可强求的。 26、得意浓时易接济，受恩深处胜亲朋。 27、正不容邪，邪复妒正。
八年级下《到民间采风去》语文公开课教案优秀教案
八年级下《到民间采风去》语文公开课教案优 秀教案 撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套八年级下册《到民间采风去》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。下面提供多套公开课教案供您参考！《到民间采风去》公开课教案一１、确定研究方向与目标。 ２、研究手段和工具： 录音、笔录、文献检索、采访专家３、制订活动程序：搜集民谚──阅读理解──深入研究──撰写优秀论文。 ４、整理有关资料，形成最终结果（或扮演，或编写词典或做报告或写优秀论文）视参与者的喜好和研究结果而定。 【具体过程】 １、搜集民谚： 由于民谚来自农村，随着科学技术的发达，有许多农谚已失去了其存在的价值，随同着岁月的流逝而逐渐被人们淡忘。所以，要想真正地获得第一手资料，要特别关注那些年长的老者。
为了方便他们采访，我首先给同学们上了一堂文明礼仪课，教会他们深入调查，文明采访，使用采访工具（录音机、照相机等），尊重老人等等。为了方便工作，我们还请了地方文史研究人员来指导他们确定采集的地点和采访的对象。 ２、阅读理解： 要教会同学阅读自身搜集来的民间农谚和理优秀论文章，这可不是一小事。在阅读的过程中，我们要求同学不搞信息封锁，提倡资源共享。通过互相交流，拓展阅读视野。我们给他们耐心讲解农谚的一般特点、阅读的基本方法、怎样进行比较、欣赏等等。其中方言的演变是我们研究中的一大难题，因为有些搜集到的民谚由于太久远，现代人已不能准确理解其内在含义了。为此，我们又特地邀请了地方的方言研究专家来协助同学阅读理解。 ３、深入研究： 在充沛阅读的基础上，我们将同学分成几个小组，让他们以小组为单位进行讨论。对他们不懂的问题要适时点拨，如农谚的历史演变，农谚的时代性、人民性、地域性等特点。经过讨论研究后，同学们的观点基本一致，便教他们去归纳总结自身的观点。同学们又集中在一起画呀，改呀。不久，一张张“观点汇总图”便诞生了。 ４、撰写优秀论文：
部编版七年级语文上册 理解重点词语、句子的含义(教师)
个性化教学辅导教案 1、看拼音写词语。 yùn niàng zhù xùjìng mìlì lín xī lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chéng qīng jié máo lìn sègān sè duō duō bī rén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面各句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 B．登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 C．课堂上，语文老师幽默的言语常常让同学们忍俊不禁。 D．青海湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客头晕目眩，久久不愿离去。 3、下列句子中有语病的一项是( ) A．在山的那边，依然是山。 B．只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我才能应付一切。 C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 D．贝壳很小，却非常坚硬和精致。 4、仿写句子。 爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；爱心是__________________ ；爱心是________________ 。
从修辞的角度，赏析下列句子。 路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。 答案： 运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引人注目，表现了“女人”发现百元钞票时的惊喜。 解析： 结合这句话的内容，从“静静地躺在路边的雪地上”“像是一簇燃烧的火苗”可知，这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，然后按照“修辞方法+表达效果+结合句子语境”的格式来理解。这句话的语境是“女人”在丢钱后的绝望之际，看到了路边的百元大钞，“躺在路边的雪地上……像是一簇燃烧的火苗”表明这张钞票在“女人”看来非常扎眼，是绝望中的惊喜。 1.课内回顾《秋天的怀念》。 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）可我却一直 ．．都不知道，她的病已经到了那步田地。 （2）她出去了，就再也 ．．没回来。 （3）看着三轮车远去，也绝．没有想到那竟．是永远的诀别。 答案：（1）“一直”一词有着强调的作用，体现了作者愧疚自己为什么没有关心过母亲，为什么没有对她多一点照顾，表达了作者对母亲的愧疚，自己的悔恨。 （2）“再也”：永远。这句话表达了“我”的愧疚、悲痛之情。 （3）“绝”：一定，坚决，确定地。“竟”：没想到，意料之外。简单朴素的语言，表达了“我” 内心深深的愧疚和怀念。 2.《儿子的鱼》 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩
红楼梦经典诗句收集
偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂.（黛玉《咏白海棠》） 隔座香分三径露,抛书人对一枝秋.（湘云《供菊》） 短鬓冷沾三径露,葛巾香染九秋霜.（探春《簪菊》） 萧疏篱畔科头坐,清冷香中抱膝吟.（湘云《对菊》） 毫端蕴秀临霜写,口齿噙香对月吟.（黛玉《咏菊》） 孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?（黛玉《问菊》） 眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄.（宝钗《食螃蟹咏》） 寒塘渡鹤影, 冷月葬诗魂. （黛玉＋湘云《三五中秋夕联句》）花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。（黛玉《葬花吟》） 质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。（黛玉《葬花吟》） 咏白海棠限门盆魂痕昏 探春 斜阳寒草带重门,苔翠盈铺雨后盆. 玉是精神难比洁,雪为肌骨易销魂. 芳心一点娇无力,倩影三更月有痕. 莫谓缟仙能羽化,多情伴我咏黄昏. 宝钗 珍重芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆. 胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂. 淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕. 欲偿白帝凭清洁,不语婷婷日又昏. 宝玉 秋容浅淡映重门,七节攒成雪满盆. 出浴太真冰作影,捧心西子玉为魂. 晓风不散愁千点,宿雨还添泪一痕. 独倚画栏如有意,清砧怨笛送黄昏. 黛玉 半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆. 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂.
月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕. 娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏. 湘云 其一 神仙昨日降都门,种得蓝田玉一盆. 自是霜娥偏爱冷,非关倩女亦离魂. 秋阴捧出何方雪,雨渍添来隔宿痕. 却喜诗人吟不倦,岂令寂寞度朝昏. 其二 蘅芷阶通萝薜门,也宜墙角也宜盆. 花因喜洁难寻偶,人为悲秋易断魂. 玉烛滴干风里泪,晶帘隔破月中痕. 幽情欲向嫦娥诉,无奈虚廊夜色昏. 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂.（黛玉《咏白海棠》） 隔座香分三径露,抛书人对一枝秋.（湘云《供菊》） 短鬓冷沾三径露,葛巾香染九秋霜.（探春《簪菊》） 萧疏篱畔科头坐,清冷香中抱膝吟.（湘云《对菊》） 毫端蕴秀临霜写,口齿噙香对月吟.（黛玉《咏菊》） 孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?（黛玉《问菊》） 眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄.（宝钗《食螃蟹咏》） 寒塘渡鹤影, 冷月葬诗魂. （黛玉＋湘云《三五中秋夕联句》）花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。（黛玉《葬花吟》） 质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。（黛玉《葬花吟》） 红楼梦中的好词好句： 1、花谢花飞花满天，红绡香断有谁怜？ 2、游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。 3、闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无处诉。 4、手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。 5、柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。 6、桃李明年能再发，明岁闺中知有谁？ 7、三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！ 8、明朝花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。 9、一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。 10、明媚鲜妍能几时？一朝飘泊难寻觅。
课文词语解释.docx
第一课散步 信服[xìn fú]相信、佩服 嫩芽nèn yá刚萌发出的芽，非常嫩 分歧[fēn qí]指意见不一致，有差别；分离 取决[qǔjué]由某人、某方面或某种情况来决定。 拆散[chāi sàn]分离散开 委屈wěi qū]指受到不公平的待遇,心里难过。 粼粼lín lín形容水流的清澈或石的明净。 一霎时yī shà shí顷刻间；很短的时间，一会儿 各得其所[gè dé qí suǒ]每个人或每件事都得到适合的位置。 第二课秋天的怀恋 瘫痪[tān huàn]身体任何部位运动的感觉或功能完全或部分丧失。 暴怒[bào nù]指狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂，亦形容水势凶猛激荡 沉寂[chén jì]非常寂静 捶打[chuídǎ]敲打 憔悴[qiáo cuì]瘦弱无力脸色难看的样子：颜色憔悴，形容枯槁。[ 央求[yāng qiú]恳求；乞求 神色[shén sè]神情面色，面部表情 敏感[mǐn gǎn]感觉敏锐；对外界事物反应很快皮肤或神经上比较敏感的部分。 诀别[juébié]诀别多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。 淡雅[dàn yǎ]素静雅致；素淡典雅。 深沉[shēn chén]①深而不外露：感情深沉|君为人深沉有大度。②程度深：暮色深沉|深沉的苦闷。③低沉：深沉的叹息声。
烂漫[làn màn]颜色绚丽多彩，十分美丽，如山花烂漫。 喜出望外[xǐchūwàng wài]指由于发生了没有想到的好事而非常高兴。 絮絮叨叨[xùxùdāo dāo]形容说话啰嗦唠叨。 第三课羚羊木雕 抹mā揩;擦。mǒ< (形声。从手,末声。本义:涂抹,涂敷;搽) mò轻按。攥zuàn用手抓住或抓稳。 逮dǎi∶捉,特指经过追赶或试图抓住dài本义:赶上;及;到。 怦怦pēngpēng形容心跳的声音。 仗义[zhàng yì]讲义气;守信用。 树杈shùchà：树木的分枝处。 脸颊[liǎn jiá]指眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分 寒战hánzhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖(如发烧前的寒冷)。 自作主张[zìzuòzhǔzhāng]指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。 不可抗拒（bu ke kang ju）：指不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。形影不离[xíng yǐng bù lí]象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。 第四课散文诗两首 匿nì隐藏、躲藏 蒂dì花或瓜果跟枝茎相连接的部分 祷告dǎogào：宗教徒向神祈求保佑。 荫蔽yīnbì：ａ．枝叶遮蔽；ｂ．隐蔽。
江苏省沭阳县潼阳中学2020-2021学年高二上学期语文周练(一)含答案
潼阳中学2020-2021学年高二上学期语文周练（一）班级_____________姓名____________得分_____________ 提醒：选择题答案写在表格内（每题5分，共60分）。 一、基础知识巩固（选择题每题5分） 1.下列加点的字解释不正确的一项是（） A.子路率．尔而对曰率：轻率 B.吾与．点也与：赞成 C.异乎三子者之撰．撰：撰写 D.且知方．也方：道，准则 2.下列句子词类活用与其余三句不一样的是（） A．端章甫 ．．．，愿为小相焉 B．赤也为之小．，孰能为之大． C．风．乎舞雩，咏而归 D．范增数目．项王 3．下列加点的词语跟现代汉语相同的一项是（） A．阡陌交通 ．．，鸡犬相闻。 B．寻．向所志，遂迷。 C．大道 ．．之行也。 D．男有分，女有归．。 4.下列各句的句式与其余三句不一样的是（） A．居则曰：“不吾知也。” B．如或知尔，则何以哉 C．异乎三子者之撰 D．何伤乎？亦各言其志也 5．文学常识填空。（每空1分，共13分） （1）四书：《________》《________》《________》《________》。 （2）五经：《________》《________》《________》《________》《________》。（3）根据所给的意思用《礼记·礼运（节选）》课文中的词语回答。 ①老而无妻的人（） ②老而无夫的人（） ③幼而无父的人（） ④老而无子的人（）
6.把下面的句子译成现代汉语。（3*6分，共18分） （1）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 译：__________________________________________________________________ （2）力恶其不出于身也，不必为己。 译：__________________________________________________________________ （3）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 译：__________________________________________________________________ 二、课外拓展阅读，阅读下面文段，完成文后7～10小题。 王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。 （选自《世说新语》，有删减）【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪⑤孰：熟。⑥从：纵。 7．根据提供的部分义项，为下列点的词选择恰当的解释。 （1）屏．人论事（） A．当门的小墙 B．忍住 C．退避 D．除去 （2）乃阳．吐污头面被褥（） A．山的南面或水的北面 B．与“阴”相对 C．外露的 D．通“佯” 8．下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（） 例句：大将军甚爱之． A．怅恨久之． B．河曲智叟笑而止之． C．小大之．狱 D．宋何罪之．有 9．文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。（5分） 10．文中的王右军是一个怎样的孩子？（4分）
遵化方言口语中上声的变化
遵化方言口语中上声的变化 ——兼论汉语北方方言中“上+上”变“阴+上”的途径 焦立为 中国人民大学对外语言文化学院 摘要 遵化方言口语中的上声有六种变化。在词汇平面上，绝大多数“上声+上声”的双字组变成了“阴平+上声”；但是，有个别词语以及语句中的一些“上声+上声”变成“阳平+上声”。本文据此认为遵化方言中“上声+上声→阴平+上声”的途径是：上声+上声→阳平+上声→阴平+上声。文章还归纳了汉语北方方言中“上声+上声→阴平+上声”的两条途径。 引言 遵化方言口语中上声的变化比较复杂，可以分出六种情况。其中，“上上变调”尤为复杂。“上上变调”是近年来语音学、方言学研究的一个热点。吴宗济（1982）、石锋（1994）、亓海峰、石锋（1998）等认为上上变调是音系学或历史音系学的问题，要揭开上上变调的原因需要共时和历时的结合。平山久雄（1999）归纳了官话和晋语100多个方言点的“上上变调”的类型并分析了成因。他认为官话和晋语发生“上上变调”之初，上声都是低调，“上上变调”是低音成分间异化的结果。亓海峰（1999）在考察了山东117个县市方言（及总数近200个北方方言点）的上上变调后，认为上上连读，前上变阳平是历史音系规律，前上变其他调类或新的调值都与前上变阳平有关系。 上上连读，前上变阳平，这类变调不论上声的调值高低，调型如何，是以类相从的变化，这些变化不是用发音的省力就可以解释的。（亓海峰、石锋1998） 本文打算先考察一下遵化方言上上变调的情况，然后专门来考察一下北方方言（包括官话区和晋语区）中上上连读，前上变阴平与前上变阳平的关系。 1 遵化方言上声的变化 遵化市（县级市）位于河北省唐山市北部，县城向南直距唐山市72公里，向西直距北京市150公里。遵化方言属于冀鲁官话区保唐片的蓟遵小片。（贺巍等1986）根据阳平调值可以把遵化方言分成三个小片。（柴世森等1990；焦立为1999）本文（以下）的遵化方言专指遵化城东城北片方言，四声调值依次为：阴平35；阳平55；上声213；去声51。（焦立为1999）因为遵化方言的声、韵母与北京话基本相同，所以下文举例时不标声、韵母。 1.1 上声的六种变化 遵化方言双字组的变调规则除了“阳平+[-轻声]→阴平+[-轻声]”一条规则外，其余的都涉及上声，共有6种情况：（“半上”的调值是211；“上轻”代表本调是上声的轻声；轻声的 238
小学语文：如何理解文中重点词语的含义和作用(学生)
第一讲：阅读——如何理解文中重点词语的含义和作用 学习目标： 1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典.词典和生活积累，理解生词的意义。 3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 互动探究： 前几天，老师看了一篇文章，很感人，推荐你看看吧！ ①黑板上赫然写道：“学杂费总计97．5元。”他盯着这个数字，口袋里手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去…… ②他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的…… ③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好——”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。 ④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的篮子走了出来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。 ⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着兰色土布衣服的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。 ⑥老师惊异地揭开红布—— ⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！ 思考： 【专题讲解】 所谓重点词语主要包括：①与文章主旨密切相关的词语；②指代词或具有指代作用的词语；③在内容或结构上起特殊作用的词语；④在文中具有特殊含义或深层意义的词语等。理解重点词语的含义和作用对分析人物性格，理解文章主旨等具有重要意义。
(优美段落素材)《红楼梦》经典语录
《红楼梦》经典语录【1】：弱水三千只取一瓢饮，沧海万顷唯系一江潮--曹雪芹《红楼梦》【3】：到头来，依旧是风尘肮脏违心愿。--曹雪芹《红楼梦》 【4】：世事洞明皆学问，人情练达即文章。--曹雪芹《红楼梦》 【5】：花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时？一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂。花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。--曹雪芹《红楼梦》 【6】：寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 --曹雪芹《红楼梦》 【7】：一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。--曹雪芹《红楼梦》 【8】：春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。--曹雪芹《红楼梦》 【9】：如花美眷，怎敌似水流年。--曹雪芹《红楼梦》
【10】：乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。--曹雪芹《红楼梦》 【11】：白骨如山忘姓氏，无非公子与红妆。--曹雪芹《红楼梦》 【12】：厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难偿--曹雪芹《红楼梦》 【13】：假作真时真亦假，无为有处有还无。--曹雪芹《红楼梦》 【14】：花若兮梦若卿心倚迄情倚伊--曹雪芹《红楼梦》 【15】：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！--曹雪芹《红楼梦》 【16】：陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又在篷窗上。说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜？昨日黄土陇头埋白骨，今宵红绡帐底卧鸳鸯。金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。正叹他人命不长，那知自己归来丧！训有方，保不定日后作强梁；择膏粱，谁承望流落在烟花巷！因嫌纱帽小，致使锁枷扛；昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长。乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒唐，到头来，都是为他人做嫁衣裳！--曹雪芹《红楼梦》 【17】：弱水三千只取一瓢饮。--曹雪芹《红楼梦》