综合材料表现教案
课时授课计划
20XX年2月27 日
教案
20XX年9月14
日
课后总结
年月日
板书设计
综合材料技法和表现
综合材料技法与表现 前言综合材料艺术的研究在中国是个新学科，许多美术院校都把它当作油画教学体系中的重要一环，中央美院1997年就成立了材料表现工作室，可见材料课的重要性。 首先，我们先从宏观上了解一下材料，从材料的性质和运用技术上，大体可以把材料分为两大系统：水性材料和油性材料。水性材料主要指的是坦培拉技法，它是以坦培拉乳液为绘画媒介剂，这种技法历经公元前后千余年。（图波）而后大约在十四、十五世纪渐渐演变为与油结合的混合技巧（图荷、凡），到了十七世纪油性坦培拉又逐渐演变为纯粹的油画，这种技术被欧洲画坛普遍接受并发展成熟。西方绘画发展到二十世纪20年代之后，高科技工业化的迅猛发展使许多艺术家的观念都发生变化，表现出了对材料艺术的关注，艺术家在创作过程中逐渐认识到材料本身的审美价值及内涵的精神意义，把材料提升转化为艺术语言的地位上来，实现了物质材料本身的审美价值和艺术家的创造价值。 下面，我给大家分类具体介绍一些材料： 首先，我先讲一下古典油画最主要的技法之一坦培拉的一些相关问题： 1. 坦培拉英文tempera,以前被译做“蛋彩”，而其实蛋彩只是坦培拉的一种。坦培拉绘画的特殊性质就在于它的调和剂是一种乳液。乳液是一种多水而不透明的乳状混合物，含有油和水两种成分。通常油和水是相互排斥，不能混合的。但在自然界中确实存在着大量
的天然乳液，如鸡蛋（尤其是蛋黄）、牛奶、无花果树的汁液、蒲公英的汁液等；还有人造的乳液，如肥皂乳液、树胶乳液。天然乳液的特性是虽然它含有油的成分，但能随着水分的蒸发而干燥，变的坚固而不再溶于水，能很好地黏附在一切画底上（胶底或者油底上）（图鱼）。而人造乳液则永久保持溶于水的性质。 2.制作坦培拉的特殊工具： （1）底板：需要选用硬质板材，如细木工板、密度板、三合板、椴木板均可。 （2）画布：棉布、帆布 （3）底料：a.早期用石膏多底料。B.现在多用动物胶或水胶调和大白粉做底料c.用乳白胶调和大白粉、立德粉、清水 （4）颜料：干粉颜料——色粉 （5）调色板：选用质地坚硬光滑的瓷质板，如建筑用的白瓷砖或白地砖 （6）其他普通工具：画笔、板刷（韧性好，吸水性好） 3.制作方法：与水彩画法相似，采用多层罩染的方法，用色粉调和乳液绘画。坦培拉与现代油画比起来制作工序烦琐，而且需要有很强的计划性和理性的思维方式，必须待上一层完全干后再覆盖下一层，否则底层就有被溶解的危险，还有覆盖涂层时不够轻快的话，也容易被溶解。但正是因为坦培拉这些较高的技术要求才反衬出手工制作的不可替代性。 4.坦培拉材料的4大特点：
新编综合材料表现教案
课时授课计划 年月日
2012 年2 月 27日
1980 年前后，日本的材料学家岛村昭冶提出将材料的发展历史划分为五个时代。第一代的天然材料；不对自然状态物质形状加以改变或只有少量加工而得到的材料，如石器时代的木、竹、皮毛、布、石头、骨质等。第二代的加工材料；利用天然材料经不同程度的加工而得到的材料。如纸张、水泥、陶瓷、青铜、铁、玻璃等。第三代的合成材料；利用化学合成方法将石油、天然气、煤等矿物资料加工制造而得到的一些新材料。如塑料、合成纤维、橡胶等。第四代的复合材料；利用有机、无机材料、以及金属等材料复合而成的材料。第五代的智能材料；随环境条件的变化而具有应变能力的材料，开始于20 世纪40 年代，代表了未来材料发展的方向。第二种分类方法：形态分类法材料的形态千变万化，按这些形态可以分为以下四种：颗粒材料：主要是指颗粒或粉末状的细小形状材料。线状材料：钢丝、钢管、塑料管、木条、绳子、线、竹条、藤条等。板状材料：包括金属板、木板、塑料板、布、皮革、玻璃板、纸板等。块状材料：木材、石块、混凝土、石膏、等呈块状出现的材料。3、材料的感觉特征 不同的材料总是给人以不同的感受，材料的感觉特性又称为材料质感，是人的感觉系统因生理刺激对材料做出的生理和心理反应，是人通过知觉系统从材料表面特征得出的信息及对材料产生的综合印象。因此材料的感觉特性包括两个基本属性，即物理属性和心里属性。物理属性：材料的表面特征所传达给人的感觉系统的信息。主要包括色彩、激励、形态、质地等方面，这也是材料最为吸引人的方面，在作品的外形式感觉表现上主要是靠所选着材料的物理属性。心理属性：材料的物理属性及人对材料的固有认识投射到人的心里后所造成的人对材料的心里感受。如粗犷与细腻、温暖与冰冷、浑厚与单薄、沉重与轻巧、坚硬与柔软，干涩与润滑、粗俗与典雅等基本感觉特性。下面我们将材料本身所具有的物理美感以及给人带来的心理美感进行分析和阐述。材料的物理美感材料的物理美感主要体现在色彩、形态、质地、肌理等方面1、材料的色彩美 色彩是最富感性和冲击力的视觉元素，但色彩必须依附于材料
《综合材料表现》教学设计
《综合材料表现》教学设计 教学目标： 1、让学生感受不同材料的质感，通过发现、巧用身边的材料进行设计时间，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。 2、培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。 教学重难点： 教学重点：学生感受、发现身边材料不同质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己创作意图。 教学难点：如何巧妙运用材料表达自己的创作意图。 课前准备： 教师：课件、综合材料造型作品。 学生：画纸、笔等自备的材料。 教学过程： 一、欣赏发现，新课导入 观察图片,回答问题，思考与讨论各自的感受： 1、农民对刨花的处理方式对不对？以及对环境有怎样的影响？ 2、除了将刨花烧掉，刨花还有怎样的用处。 二、展示刨花制作的作品 1、刨花可以用怎样的方法来表现题材？ 2、通过范例的欣赏和分析,使学生能够了解制作一个作品所需要的构思、方法和步骤。 三、欣赏课本中的图片，加深印象 观看绘画作品中新年花环、风中玫瑰的图片，然后提出问题“新年花环、风中玫瑰的造型非常丰富，如果表现时不用刨花，而是用其他材料进行造型，你会用什么材料来做” 学生发言：塑料，铁丝，粘土等等材料。 引导学生在学习中扩展自己的知识面，来突出材料应用的多样与丰富。 四、分析课本上的图片 1、感受不同材质的巧妙应用及丰富的造型。
2、问题：艺术家是用什么材料来造型的？ 观看并讨论，学生初步体会。（石材、玻璃钢、纸等），学生通过观察，进行讨论，探究挖掘这些作品的特色之处和制作方法。 五、归纳小结 对身边的材料进行创作过程中有哪几个步骤？ 1、构思； 2、选材； 3、画草图； 4、制作； 5、完成。 教师小结：我们要巧用身边的材料，变废为美，树立环保意识。 六、布置作业 心动不如行动，不妨把身边的材料利用起来，制作一个既可以装饰又环保的艺术品吧！
最新大学生现实表现材料
大学生现实表现材料 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：当代大学生现实表现材料第二篇：2020大学生村官现实表现材料第三篇：大学生村官现实表现材料第四篇：大学生村官现实表现材料第五篇：大学生村官个人现实表现材料更多相关范文 正文第一篇：当代大学生现实表现材料...…同志现实表现材料 …，男，汉族，出生于19..年7月，团员，专科学历，该同志在山东….学院表现如下： 一、思想、政治上的表现（思想是意识精神，政治是行动表现） 该同志积极参加团支部和党支部组织的活动，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持用党新时期的理论武装头脑，坚持中国特色社会主义的理想，讲政治，讲大局，立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定。能够自觉抵制不良倾向，积极参加“科学发展观”实践活动，注意严格要求自己，积极向党靠拢，自觉维护党在人民群众中的形象，思想进步，具有牢固的为人民服务的意识。
二、工作生活上得表现 该同志在学习中，谦虚好学，任劳任怨，认真负责；尊敬师长，团结同志，积极进取，能够较好的处理与老师和同学的关系。办事情即能坚持原则，又能主动解决遇到的困难和问题，具有一定的协调和组织能力。坚持自重、自省、自警、自励，以身作则，廉洁自律。在生活上，勤俭朴素，遵纪守法，无不良嗜好，孝敬老人，关爱家人。 三、存在的缺点和不足 尽管该同志表现突出，成绩优秀，学风端正，多年来在学习、工作、思想情况等有了一定的进步和提高，但在一些方面还存在着一些不足，如学习不深不细，理论联系实际还不够深入，解决基层的困难和问题的经验和方法还不够完善的问题。 20..年..月..日 第二篇：2020大学生村官现实表现材料乔乾郁同志现实表现材料 乔乾郁同志，男，汉族，1984年3月出生， 2020年5月加入中国共产党，2020年7月毕业于甘肃政法大学，大学本科学历，2020年8月参加工作，现任刘山村支部书记助理。该同志自参加工作以来，勤勉尽责、热情服务、团结同志，政治立场坚
综合绘画材料及技法在少儿美术教学中的运用
综合绘画材料及技法在少儿美术左志丹老师 [ 一、儿童总是对新的事物有着好奇心，综合材料的运用满足了儿童的好奇心，又提高了他们的绘画兴趣。手工与绘再加上各种绘画材料的综合运用，表现形式更加丰富，为儿童提供了更多的创作空间。生活在农村和城市的孩子用树枝、竹竿、木材，用稻田中的桔梗，用各种线材（如麻绳、铁丝），用胶管，用废弃的画报等。自己动手做出弓、动物、玩具以及他们感兴趣的各种饰物。在自觉和不自觉中体现了小朋友的动手能力，即潜在艺术才华。孩折折、画画涂涂之感受到了真，善，美。 如今的美术教育手段、方法已日趋多样化、灵活化。人们对儿童绘画的理解，对儿童绘画的多样化的审美认了传统。一副好的儿童画作品，除了具有丰富的想象，好的构图，好的色彩，常常与适宜表现此幅绘画作品的技料有关。好的新的绘画材料及技法，在作品中合理的运用将为此作品增色不少，成为优秀绘画作品必不可少的一 二、教师对综合概念的认识不是以罗列材料为目的，但综合材料的运用又必须从罗列材料开始。1、教师在辅导儿 不要仅仅想到绘画材料中水粉、彩色水笔、油画棒。综合材料中的色粉笔、炭精笔、木炭条，水融彩色铅笔、金笔、彩色记号笔及毛笔的综合运用会产生了不同寻常的效果。 2、对纸张的感性的理解认识直接运用于“综合”。纸张本身就是实物艺术，它的粗糙、细腻，光洁、色泽，透明 质构成的纸张在作品中往往出现特殊的感觉。 三、丰富多彩的绘画材料及技法 材料的多样性给我们儿童美术创作带来了方便，增强了画面的形式感和美感。常用的绘画材料大致有水粉、油画棒、色粉笔、炭精笔、木炭条，水融彩色铅笔、金银笔、珠光笔、彩色记号笔、毛笔，过滤纸、彩色瓦棱纸彩色手工纸、彩色卡纸、彩色胶泥、包装纸等。 1、彩色笔水和过滤纸的综合运用 由于过滤纸的吸水性能比一般宣纸强，且拉力较好，吸水后颜色在纸上既有国画中侵润感，又具有其他任何一种到的鲜艳效果。 先用铅笔勾画出所画内容的大形，再用毛笔直接蘸色，根据画面的需要在纸上大块面的涂染。涂染完后用深色彩油画棒勾出外形。反之先用深色彩色笔、毛笔、油画棒勾出外形，再用毛笔直接蘸色，根据画面的需要在纸上大块 2、油画棒刮刻技法的运用 A、先用浅色油画棒均匀地在光滑的纸面上涂一层底色，（也可用水粉、水彩打底）打底可用多种浅色或单色。再 棒在上面均匀覆盖。最后，用坚硬物（牙签、钉子、废弃圆珠笔、筷子等）在深色底上刮出线条。 此技法突出了色彩的神秘感。 3、油画棒和其他材料的综合运用技法 A、留线涂色法，先用铅笔勾画出所画内容的大形，涂色时注意留出较宽的两色块之间的边线，待色彩涂完后，汁或水粉勾出所留边线。 B、油画棒与金银珠光笔、泡沫彩色笔的混合法 金银珠光笔、泡沫彩色笔可用作勾出物体轮廓，然后用油画棒涂出色块，能使画面显得更加厚重、色彩层次更加
综合实践活动课教案精选20篇
《综合实践活动课教案》 综合实践活动课教案（一）： 搞笑的纸世界 一、教学目标。 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 教学过程: 一、导入新课，板书课题 1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。 二、填写表格。 1 、把查到的纸的历史记录下来。 2 、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。
1、举办纸运动会 2、把自己的想法记下来。 六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼 三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作：学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。 综合实践活动课教案（二）： 课题 如何保护生态环境 教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。 3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。 课前学情分析
透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。 教师活动 学生活动 反馈 一、查一查 1.要求学生课前查找资料 找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏 部分学生从网上下载资料 部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料 提示学生要认真听取 引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。 几位学生汇报收集到的资料 其他学生认真听取 学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。 二、感知 看一看 1.人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。 观察图片
综合材料绘画新篇
综合材料绘画新篇(图) 文/贾佳 在当代艺术领域，生活中常见的几块石头、一堆纸片一旦被艺术家安置在画面上，这些普通得不能再普通的材料便以艺术的名义登堂入室，被艺术界称为响当当的艺术品。现成品的直接利用，考验了大众的接受度和艺术的开放尺度，这种不再局限于绘画材料和表达媒介的艺术作品很难被界定和归属到哪一个画种。于是这些建立在非绘画材料上的艺术品便拥有了一个具备绝对包容性和创新性的名字——综合材料。综合材料绘画作为一种绘画形式，在媒介材料、技法风格上趋于自由、跨界、不拘一格，拥有形式上与语言上的新变化。新生事物携带着满满的朝气和张扬的个性呼啸而至，吸引着艺术家们不停的去尝试和探索，于是，对材料绘画的研究和考察便应运而生。 什么是综合材料绘画 很多人认为1917年的达达主义者杜尚将小便池上摆放到博物馆，便是世界上最早的综合材料运用。其实不然，综合材料艺术在西方的首次出现是在1908年，当时以毕加索为代表的一批画家运用一种新的技术与材料，将墙纸、乐谱、油画布、硬纸板等材料拼贴到画面中。并模仿油漆匠利用类似梳子的工具制造木纹的效果，他们把沙子、木屑及颜料混合以制造特殊的质地，试图制造出各种肌理效果，后来这一创作时期被称为“综合的”或“拼贴的”立体派。立体主义的代表画家是毕加索和布拉克。他们并没有系统的理论指导，只是每个人按着自己的思想去探索。正如毕加索所说：“当我们搞立体主义时，并没有搞立体主义的打算，而是要表达我们身上的东西。” 立体派分为三个阶段：一是1907年到1910年的初期立体派，它的画风受到黑人雕刻及塞尚的影响，呈现了多视点的表现法。第二阶段是1910年到1911年的分析的立体派，这个阶段的立体派画面风格趋向空间平面化。第三阶段，是综合的立体派，画家们将不同状态及不同视点所观察到的对象，集中地表现于单一的平面上，造成一个总体经验的效果。综合的立体主义不再从解剖﹑分析一定的对象着手，而是利用多种不同素材的组合去创造一个新的母题，画面中出现了素材和文字，并且采用实物拼贴的手法，试图使艺术家接近生活中平凡的真实。这一阶段又被称为综合立体主义。综合立体主义已经是综合材料绘画的雏形，越来越多样的现成品材料在画面上直接拼贴和运用，渐渐演变为综合材料艺术。 从综合材料绘画作品的共性中，我们便可得到初步定义：综合材料艺术，是艺术家将材料作为媒介运用于绘画当中，通过材料的特殊性能，让画面具有特殊的肌理、纹理，从而打
同志主要表现材料
同志主要表现材料 篇一：某同志现实表现材料 ***同志现实表现材料 ***，男，汉族，出生于****年**月**日，**学历，****年*月至****年**月在**省女子劳教所工作，****年*月调至***区信访局工作。该同志政治、思想、工作表现以及廉洁自律情况如下： 一、讲政治、顾大局，具有较高的政治理论水平，良好的政治素养 该同志政治思想坚定，能认真学习政治理论，用科学理论武装自己的头脑，在思想上行动上和党中央、上级党委政府保持高度一致，能严格执行贯彻落实党委政府的决议。能勤抓理论和业务知识学习，注重培养和提高各方面素质，具有较强的文化素养、理论素质和文字写作能力，工作适应能力强，是一个全面发展的优秀基层干部。 二、作风正派，奉献意识浓厚 该同志具有较强党性，为人厚道，诚实正派，敢作敢为，善于团结同志，搞好协调，能大事讲原则，小事讲风格。对待得与失，能树立一颗平常心，对于分派何种工作，不斤斤计较，乐于奉献，默默无闻，无怨无悔，尽职尽责抓好落实。在工作中不搞虚情假意，不推诿扯皮。 三、求真务实，工作作风踏实 该同志年轻，能吃苦耐劳，能深入基层，思维敏捷，能
及时了解和掌握民情动态，为领导决策提供第一手资料。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，责任感较强，做任何一项工作都能用高标准、严要求来约束自己，及时高质地完成上级交办的各项工作任务，在完成自己工作任务的同时还经常帮助其他同事完成工作任务，受到领导同事的好评。 四、廉洁自律情况 廉洁自律方面，该同志时刻用党员领导干部的高标准严格要求自己，用和党纪条规对照检查，约束自己的言行，自觉地做到自重、自省、自警、自励，努力做到廉洁从政；自觉坚持民主集中制原则，虚心听取领导和同志们的意见和建议，不独断专行，不以权谋私，不借领导名义谋个人私利，没有发生任何违纪问题。 ****区信访局 2010年7月 篇二：关于xx同志的现实表现材料 关于xx同志的现实表现材料 xx，女，xx族，19xx年xx月xx日出生，20xx年xx月xx 日毕业于xxx学校，xx年xx月至今在xxx工作。该同志在参加工作一年以来主要表现为： 一、加强理论学习，思想政治素养高该同志一贯拥护中国共产党的领导，坚决执行党的路线、方 针、政策，坚定“永远热爱党、永远跟党走”的信念，自觉实践“三个代表”重要思想，坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观，
关于个人综合考察材料主要表现
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关于个人综合考察材料主要表现 综合材料是党组织在调查、考核的基础上,对拟发展入党的同志做出全面评价的重要材料，以下是小编为大家带来的关于关于个人综合考察材料主要表现，以供大家参考! 关于个人综合考察材料主要表现 xxx，男，汉族，出生于1971年3月，中共党员，大学本科学历。2009年2月份从县纪委、监察局调任xx镇党委副书记、人大主席， 2011年元月从xx镇调任xx镇党委副书记、人大主席至今。主持镇人大工作，主管计划生育、财税、金融、项目建设、镇机关及财经工作。驻点xx村。无论是在xx镇还是xx镇工作，他都能在镇党委的正确领导下，按照党委分工，紧紧围绕年初确定的五干目标和工作职责，立足本职和工作实际，始终做到争先创优、勤奋学习、扎实工作、清白做人、干净做事。 一、勤于学习，不断优化知识结构、提高理论修养。该同志无论是作为机关干部还是基层乡镇干部，始终把理论学习和政治修养作为自己的立身之基本和追求之方向。自觉而严格要求自己坚持以科学发展观为指导，以创先争优活动为载体，武装思想，坚定信念，提升素质，切实增强做好基层工作的能力和才干。该同志始终带着一颗谦虚谨慎的心开展工作，注重在工作中学，认真向领导学习把握全局、高屋建瓴的思维方式和领导艺术;虚心向同志学习工作干劲和处事
方法;努力向基层群众学习工作经验和首创精神。 二、工作能力强，能独当一面开展工作。该同志自任停前镇党委副书记、人大主席以来，能结合新形势下人大工作的特点和作用，围绕全镇经济社会发展的重要决策和重大事项，积极加强与各级人大代表的沟通和联系，及时召开人代会和工作例会，组织人大代表开展各项视察和评议活动，受理并认真处置群众的来信来访20余起，妥善化解各种矛盾，加强农村政策落实的监督和管理，全力服务经济社会发展。在党委班子内部，能团结同志，凝心聚力;在干部队伍建设上，能完善各种制度，善于激发调动各级干部的积极性。 三、工作作风扎实，具有很高的群众威信。该同志能带头落实党风廉政建设责任制，从严管理责任对象，切实当好管家。善于团结同志，大事讲原则，小事讲风格，具有较强的人格魅力，当好了班子的表率。牢固树立群众观念，设身处地为群众的根本利益着想，用实实在在的业绩赢得了群众的拥护和支持。时刻做到自警、自醒、自强、自励，对亲属及身边工作人员严格要求，以实际行动树立了廉洁自律的良好形象，在干部群众中具有较高威信。 四、为人谦虚真诚，处事公道正派。该同志心胸宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善，在不同的工作岗位，都尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。对办事群众和客商，热情周到、积极服务。对群众和客
综合实践陶艺教案(12课)
第一课:感受泥土 教学目标： 认知领域：感受陶艺作品艺术特点和基本成型法。 操作领域：感受泥性，并用基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢的形体，培养动手能 力和创造能力。 情意领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。 教学重点难点： 重点：感受泥性，学习陶艺基本成型方法。 难点：了解陶文化，并用自己喜欢的方式塑造陶艺品。 课前准备：陶艺作品、黏土、图片、陶艺教室准备。教 学过程： 1.欣赏陶艺作品，谈谈自己的感受。 2.介绍陶艺的基本制作过程。（课件视频） 柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面队着自己捏制的陶器，孩子们个 个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是在与土、水、火的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造 是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平 面的、立体的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成 的。 3.准备阶段：分泥：每位同学黏土一小块。 认识制陶工具：手术转台、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥浆、其它工具（擦 布、毛笔）。 4.通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，可任意成型，并相互交流对 泥的感受与成型方法。 5.看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品，用感官比较、感受、区别，激发学生对陶艺的兴趣。 6.整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。
第二课初步体验泥土特性，训练卫生习惯养成 一准备阶段：分泥：每位同学黏土一块。 导入：看几件分别运用徒手捏制成型、泥条盘筑成型、泥板成型及综合成型方法 制作的陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。 1.学生尝试运用自己喜欢的方法做自己喜欢的形象，并相互交流对泥的感受与成型方法。 2.整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 第三课表情泥塑强化卫生习惯 一、准备阶段：分泥：每小组黏土10—20斤。 导入：欣赏古今中外大师及学生作品（中国汉代石雕、非洲木雕、雕塑大师作品及学生泥塑作品）培养学生热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发学生对造型艺术的兴趣。 二、探究新知 新授：今天我们也来学学大师，为我们生活周围的人做一件泥塑像，用手摸摸他（同学的脸）、看看父母的照片、想想他们的表情性格特征，进行表现，激发学生对陶艺的兴趣。 欣赏与反思：相互交流对泥的感受与成型方法。 整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 三、拓展延伸 课后观察：感受身边的有意思的物。以共下次课时制作。 第四课学习陶艺装饰的基本方法 陶艺装饰是陶艺的基本表现语言，让学生掌握最基本的装饰方法，启发他们触类旁通，生发出个性的装饰手法。 1.陶艺材质肌理 肌理效果是陶瓷艺术表现的重要组成部分。他的创作空间是无限广阔的，对于学 生体验式的制作来说，首先了解它的基本方法。（课件） （1）绞胎肌理 （2）印压肌理
综合报告的现实表现
（五）表现情况 XX同学从小在勤劳的父母教育之下，养成了勤俭节约、尊老爱幼的优良品质。自小学起一直遵守学校的规章制度，尊敬师长，是同学们的榜样，是老师眼中的优秀学生。 思想上，该同志积极要求进步，2010年9月以书面形式向党递交了入党申请书，积极向党组织汇报思想，参加党校学习，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并取得了党校结业证书。在对党的知识的学习中，该同志认识到中国共产党的性质，认识到党是人民的公仆，是先进的阶级，党带领中国人民从胜利走向胜利，使中国的百姓过上安居乐业的生活，更加加深了她入党的信念。虽然她对党的知识的了解还很肤浅，但是她会继续努力学习党的知识，能时刻用党员标准严格要求自己，认真学习了党的基础知识和建设有中国特色社会主义理论，通过学习思想觉悟有了较大提高，并及时向党组织汇报思想、工作和学习体会。 生活上，该同志始终以一个党员的标准要求自己，勤俭节约，关心同学。乐于帮助同学，特别是在学习或生活上有困难的同学。能够和同学和睦相处，用一颗真诚的心去对待每一位同学。该同志发扬党的艰苦奋斗的传统美德，决不铺张浪费。 学习上，该同学严格要求自己，刻苦钻研，成绩优秀，曾获“校入学奖学金”，2010-2011年度下半学期“校三等奖学金”，2011-2012年度“校二等奖学金”和“校优秀团员”称号。她积极参加各项活动，劳逸结合，带动起身边同学的学习气氛，积极帮助身边同学共同进步。
经常交流学习经验，不保留，乐于帮助后进的同学。另外，还注意个人文化修养的培养，增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴。但是学习的效率不是很高，要在提高效率的基础上，进一步提高成绩。 工作上，该同学担任校绿茵协会副会。在工作时能做到一切从同学的利益出发，在个人的利益和集体的利益发生了冲突的时候都能以大局为重。关心每个同学的生活和学习，尤其是对家庭情况特殊的一些同学，能够积极给予关心，热心帮助，充分发挥学生干部的桥梁纽带作用，及时沟通学生和老师之间的工作。有较强的责任心，工作认真负责、积极主动、吃苦耐劳、乐于奉献，为同学们做好榜样，起到先锋模范作用，深受同学们的喜爱。 该同志主要不足：平时做事时有急躁，容易丢三落四；遇是不都沉着冷静，易于情绪化；考虑事物不够周到，会忽略细节问题；做事不够利索，效率不高 综上所述，XX同学的思想素质和政治素质较好，入党动机端正。工作认真负责，学习成绩优异，在各方面都能全面发展，是一位有理想、有能力、有觉悟的共青团员。在广泛征求群众意见的基础上，经支部大会讨论，一致认为该同志已具备党员条件，拟发展为预备党员，特请院党委审查。
综合材料表现实践课调研报告
综合材料表现课作业调研
摘要：此报告为作业的材料，使用工具调研，和人员分配、工作阶段安排。 问题：为了选择我们所需材料进行市场调查，综合考略耐用性、色彩、价钱等方面，选择最合适的进行组装。 背景：我们所选用的课程主题背景是‘一场灾难后你将如何选择’。这需要我们利用不同的材料, 再现灾后场景。这一次的作业迫在眉睫，我们必须需要通过一次市场调查。 目的：此次调研是为了充分利用不同材质的材料, 发挥各个材料的优势, 来更好的完成此次的结课作业。 意义：此次调研能让我们更好的了解各种材料，与它的性质，结合不同种类的材料,便于完成我们的作品。 调研方法：行动调研、拍照收集资料 调研地点：学校文具店 调研对象：木板，KT板，瓦楞纸，白色卡纸，蓝红卡纸，水粉颜料，沙子，彩砂，橡皮泥，筷子，胶，铁丝，大头针。 调研程序：确定方案后，经商议得出所需材料。通过走访市场，了解材质软硬度等问题，综合商议出最后材料。 调研结果： 我们将选用KT板，橡皮泥，铁丝，筷子，吸管，沙土，卡纸，瓦楞纸，白乳胶，胶带，木板。 ①纸质材料: KT板:用于做船身的下半部分，外包围，将与彩色卡纸一起使用，卡
纸用与装饰 卡纸:蓝色卡纸用于模拟水面，与装饰。白卡纸用于建造房 屋 瓦楞纸:用来制造海面波浪的效果。成本低、质量轻、加工容易，坚固耐用 ②硬质材料: 木板:制作码头，模拟破碎的船身 筷子：制作船甲板，木条拼接的效果 吸管:将用于栏杆的建造与固定 铁丝:将用于固定船身与栏杆 图钉：固定边角的部分 ③其他材料: 橡皮泥:柔软.易于捏出造型，做出用于做成礁石， 与废墟角落 沙土:用来建造沙漠环境与废墟的部分 白乳胶;用来接合各个分散的部分 胶带:用来固定船身，各个部分于展板上 彩砂：颜色鲜艳，制作出海面的晶莹 分工：A：船身，城市，沙漠，栏杆的制作 B：船舱，栏杆，城市，码头的制作 C:礁石，城市，码头的制作。 工作计划：
最新公务员政审单位现实表现材料
公务员政审单位现实表现材料 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：考录公务员政审现实表现材料第二篇：村官考取公务员政审现实表现材料第三篇：村官考取公务员政审现实表现材料第四篇：村官考取公务员政审现实表现材料第五篇：公务员政审现实表现更多相关范文 正文第一篇：考录公务员政审现实表现材料政审现实表现材料我叫xx，男/女，于x年x月出生于x省x市x县，x族。x 年毕业于x大学x专业，x年x月被聘用于x村村主任助理，中国共产党员，现居住在x镇x村。我的父亲xx，于xx工作，我的母亲xx，于xx工作。 为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的学习工作、思想、生活情况做如下小结。 一、自觉学习党的理论知识，不断提升理论境界和水平，做政治上坚定可靠的接班人 参加工作以来，我能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，坚决贯彻落实科学发展观，坚持认真学习领会党的基本路线、方针、政策，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。并运用所学理论和业务知识指导实践工作，起到了武装思想，指导实践的效果。积极向党组织靠拢，
2020年我向党组织递交了我的入党申请书，2020年7月列为入党积极分子，2020年7月1日我被党组织接收为中共正式党员，这是我人生的一个里程碑，在往后的日子里，我将更加坚定地树立全心全意为人民服务的宗旨，用科学发展观来武装自己，用党章党纪严格要求自己，争做一名优秀的共产党员。 二、具有较强的学习能力，学习中刻苦认真，不断地用知识武装自己。 在大学中，我曾一度迷茫，可当经历了一些事情和教训后，我恍然大悟，彻底地改变了我之前的一些陋习，在学习上严格要求自己，认真学习课本中的知识，并在课余时间加强自己的综合能力的锻炼，顺利地完成了大学的学业。到了现工作单位，我努力做好一个学生向工作人员的转变。在工作上，积极地学习政府的相关政策法规和专业知识，虚心向领导、同事请教，学习他们工作的方法，深入基层，和群众亲密接触，在实践中去学会和完善自己的工作方式方法，我还充分利用业余时间，在报纸上、网络上去学习别人的先进的工作经验，取长补短，使自己能够利用自己较好的知识储备来服务群众。 三、具有较强的创新意识精神和能力，工作中扎实肯干，各项工作开展得有声有色 自从09年到x村工作以来，我一直立足基层，在调整磨合中不断地适应农村工作，在心中时刻树立为农民服务的思想理念，在与村委会其他工作人员以及村民的广泛接触中逐渐地熟悉了
个人综合表现材料模板
个人综合表现材料模板 篇一：个人综合表现材料模板 个人综合表现材料 姓名：xxx性别：女 年级：xxx专业：xxxx 班级：xxxx 现任职务： 曾任职务： 思想表现情况：自从55686年9月进入xxx大学以来我先党组织递交入党申请书积极学习党的有关知识在平时 工作学习生活中我以实际行动践行党的有关规定 以一个党员的要求严格要求自己在大一大二接受了 系团课系党课院党课培训并顺利通过了系团课系 党课院党课通过培训我学到了很多党的有关知识 使我在思想上对中国共产党有了更深入的了解使我 树立了共产主义理想坚定了社会注意信念 工作表现情况：我本着“服务同学锻炼自我”的态度进入了排球队我态度端正勤勤恳恳及时高效完成系里的工 作平时工作时能吃苦耐劳时刻起带头模范作用 积极性影戏里的工作响应系领导的号召全心全意 地为同学服务在平时和同学们打成一片时刻注意 向同学们请教学习听取同学们的意见丰富了同学
们的业余生活使同学们更加热爱体育活动 学习表现情况：自从进入枣庄学院以来我端正学习态度时刻 提醒自己“学生的天职是学习”上课认真听讲课后 复习课前预习积极完成作业无旷课逃课现象 遇到不会的问题及时向同学、老师请教在大一上 学期在班里排名前列并拿到综合测评的多项奖学 金得到了老师们的一致好评给同学们起了带头模 范作用 参加活动情况：进入大学以来我加入了很多社团如xxx协会 演讲辩论协会等并参加了各种社团活动如演讲 比赛英语模仿比赛运动会等活动运动会趣味 比赛中带领我们团队斩获佳绩还参加10年社会实 践活动 Xxxxxxx2885级555班姓名：xxxx年月日 篇二：个人表现材料(模板) 关于×××同志的表现材料 ×××男（女）××族××省××县（市）人××年××月出生××文化××年××月××学校××专业毕业××年××月参加工作××年××月加入中国共产党现任××× 主要经历：××年××月在××工作；××年××月任××；××年××月任××；××年××月任××；××年××月任××；××年××月任现职
综合材料的写法
综合材料的基本写作技法 文字材料是一个单位的脸面。一个单位的材料写好了，就会成为品牌，既可以给单位赢得知名度，增添话语权、增加影响力，获得上级和兄弟部门更多的物质和精神支持，又能够不断地促进材料写作人员的文化底蕴的积累、思维境界的开阔、认识水平的提高，是个一举多得的好事。做好机关工作，说话、写材料、开会是基本功，“一个也不能少”。 一、汇报材料写作技法 汇报材料是下级向上级领导进行工作汇报时的文稿，它是上级向下级调查研究、以及和下级官员进行沟通互动的一种重要途径，它直接为上级机关决策服务。在实际工作中，下级向上级领导汇报工作是常有的事情，这就决定了撰写汇报材料是一个单位、部门从事文字工作的同志可能经常遇到的工作。汇报材料写得好，就能较好地反映汇报主体的工作水平和能力，就能赢得上级领导的支持，所以，写好汇报材料至关重要。 （一）了解汇报材料的结构 汇报材料一般包括：工作开展情况、取得的成绩、存在的问题、今后的设想等内容，但整个材料如何布局、怎样安排，先写什么、后说什么，要仔细推敲、精心斟酌，不一定都按上述四部分内容一一排列下来。安排汇报材料的结构层次必须立足工作实际需要。干什么事都要围绕着干这件事情的目的来进行。汇报工作的目的是什么？就是把情况汇报清楚，把成绩汇报充分，给领导留下一个好印象。安排材料的结构一定要有利于达到这个目
的，不要只图省事，千篇一律。比如，在诸多汇报主体中，如果你的工作成绩是最突出、最显眼的，就可以采取倒插笔的结构，先写成绩，然后再写取得成绩的措施，这样让领导一听先高兴起来、兴奋起来，然后再往下汇报就会怎么汇报怎么顺当。再如，写工作情况时，要把最吸引人、最突出、最有特色的内容放到最前边，让领导一听先被“抓住”，再往下汇报也就顺当了。如果一开头先把领导说烦了，那往下汇报得再好，在效果上也会打折扣。所以，安排汇报材料的结构，一定要在立足于工作实际的基础上，研究领导的心理，适应领导的心理，抓住领导的心理。这对取得好的汇报效果是很重要的。 （二）撰写汇报材料的要领 主要有三点要领：一是用观点统帅材料。力求用观点统帅材料，做到主题可以不新鲜，但视角不可不独特。人的头脑是加工厂，没有材料不行，有了材料要经过加工，要产生观点，要用观点统帅材料。观点，就是视角的捕捉物，是这个材料区别那个材料的独特之处。作为汇报材料，要有独特的视角，通过观察，形成自己的观点，用观点引发出有声有色的议论。对今后的工作打算要讲远景，讲可能性。讲远景，又有高的低的间作比较。不能只讲一些数字和材料，只谈情况，罗列数据，开材料仓库，而不讲自己的观点，不进行差别分析，总之，材料文风要做到生动活泼。从根本上说，有材料有议论，关键是要体现出分析问题、解决问题的能力。一个领导干部汇报工作，不仅要通过丰富生动的材料显示出对工作的熟悉程度，还必须善于发现和提出问题、找到解决问题的办法，显示认识和思考问题的深度和层次，显示把
美术校本课程《综合材料之板沙画》教案.12
美术校本课程《综合材料之板沙画》教案 教材分析 校本教材开发是师生共同发展的需要。具有实践性、综合性、可选择性的校本教材的实施也必将促进学生的全面发展、自主发展和个性发展，弥补国家课程中综合性、实践性的不足。通过多样的教学形式来刺激潜藏在每一个学生心灵中的创造探索的欲望，以培养创造力为中心。 本学期的校本课程属于造型与表现，以动手为主，绘画为辅方式进行教学，目的在于锻炼学生的自主动手能力。本课程学生通过以木板为媒介，以沙土、毛线、丙烯等材料进行大胆的创作。在创作过程中学生需要耐心、细心以及恒心，同时也是一种手、脑、眼的综合训练。本次课程分为五个阶段：绘画、粘贴毛线、铺沙土、涂颜色、勾金边。 : 教学目标 1．知识与技能：教师通过讲解以及示范，让学生了解板沙画基本技法，激发学生学习的兴趣。 2．过程与方法：通过学生独立绘画、绕毛线、铺沙等一系列制作过程，培养学生独立动手能力。 3．情感、态度价值观：能讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。 教学重点 让学生通过本次的课程掌握多一项绘画技法，培养学生对绘画、手工的兴趣，体验不同材料，不同工具所带来的乐趣。
教学难点 # 如何在全新的媒介和材料中快速掌握作画方法，并独立完成作品。教学准备 教师提供 30*25 木板/人、水粉笔、水桶、剪刀 学生准备 颜料、颜料盒、沙土、白乳胶、胶水、毛线、抹布 教学过程 <一>、激趣导入 & 师：同学们，这学期我们一起来学习综合材料绘画。 师：什么是综合材料绘画呢是用于界定现代绘画中那些非传统材料的绘画。比如画面上粘贴报纸、麻袋、金属，然后再用颜料作画的，还有一些绘画技术和装置技术结合但是偏静态绘画的。 师：我们这学期要学的是利用木板来代替画纸，运用不同材料来完成一副装饰画作品。这些材料都来自于我们生活中，有：颜料、颜料盒、沙土、白乳胶、胶水、毛线、抹布等。 师：现在我们来欣赏一些关于综合材料绘画的作品（播放图片）。以上的这些作品都是以绘画加手工的形式来完成的。 师：现在我简单给同学们做个示范。 <二>、示范（步骤） 第一步：绘图，在木板上用铅笔轻轻画出物体轮廓线。 第二步：粘贴毛线，利用胶水将毛线绕着轮廓线粘住，注意：胶水粘性较强，易黏住手。 、 第三步：用白乳胶在画面以及背景上均匀的涂一层。
常用综合材料的基本写作技法
常用综合材料的基本写作技法 文字材料是一个单位的脸面。材料写好了，就会成为品牌，既可以给单位赢得知名度，增添话语权、增加影响力，获得上级和兄弟部门更多的支持，又能够不断地促进材料写作人员的文化底蕴的积累、思维境界的开阔、认识水平的提高，是个一举多得的好事。可以说，做好政工工作，说话、写材料、开会是基本功，“一个也不能少”。 一、工作总结写作技法 我们每一项工作进行到一定阶段或告一段落时，都需要回过头来对所做的事情认真地分析研究，肯定成绩的同时找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便做好下一步工作，把这些东西用文字表述出来，就叫做工作总结。 总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，我们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，推动实际工作的顺利开展。 （一）首先我们来看看工作总结有哪些分类 按照不同的标准，工作总结可以分为很多种类型。 一是按照时间。可分为月度工作总结、季度工作总结、半
年工作、年度工作总结等； 二是按照总结范围。可分为科室工作总结、单位工作总结、行业工作总结、地方工作总结等； 三是按照总结的性质。可分为工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等； 四是按照总结的内容。可分为单项工作总结和全面工作总结等。 （二）我们可以看出，工作总结可以分很多种类，那么要想写好工作总结，我们首先来了解一下它特点和结构。 工作总结的特点主要表现在自我性、回顾性、客观性、经验性四个方面： 一是自我性。总结是对自身工作开展情况进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自我性的特征。 二是回顾性。这一点总结与计划正好相反。计划是对将要开展的工作进行安排，总结是对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考。 三是客观性。总结是对前段工作开展情况进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它以自身的实践活动为依据，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿
个人综合表现材料模板
个人综合表现材料模板 篇一：个人现实表现材料(绝对经典) 个人现实表现材料 XXXX，XXX，仡佬族，大学本科学历，19XX 年 XX 月出生，2010 年 XX 月参加工作，2011 年 10 月加入中国共产党。先在 XXXXXXXXXX 工作，2011 年 2 月考入 XXXXXXXXXXX，现任综合 股股长。自从事办公室工作以来，在办领导带领下，在同事帮助下，紧紧围绕机构编制与办公 室中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作 任务。现将有关情况汇报如下： 一、思想政治方面 坚持以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导， 在思想上、政治上、组织上同党中央保持高度一致，着眼于思想上的提高和政治上的进步，用 党章党纪严格要求自己，争做一名优秀的共产党员。树立正确的世界观、人生观和价值观，时 刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，认真学习十八大精神及新时期机构编制工作方针政策，努 力提高政治理论水平， 不断增强政治敏锐性与鉴别能力， 立足本职工作， 以政治修养统领全局， 增强大局观念，务实创新，团结同志，把握当前，着眼长远，认真完成组织或领导交办的各项 工作任务。 二、履行工作职责方面 严格要求自己，工作勤奋，爱岗敬业，办事沉稳，顾全大局，团结同志，以诚待人。 一是勤奋工作，爱岗敬业。正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个 人利益与集体利益以及工作与家庭的关系。 二是务实工作， 业务过硬。 经过不断学习和锻炼， 在文字写作、 - 1 组织协调和人际沟通能力上取得一定的进步，熟悉机构编制人事工作和综合办公室工作。 近两年来，共草拟文件 250 余份，撰写报告、领导讲话及部门年度工作总结等 50 余份，编辑 工作信息 40 余篇，组织或协调会务 5 次，圆满完成了事业单位清理规范工作和全县机构编制 实名制数据库建立工作，基本建成全县机构编制电子档案库。同时利用办公室资料传阅、校稿 及装订档案之机，细心学习他人长处，并虚心向领导和同事请教，改进不足。 三是办事沉稳，严谨细致。机构编制发文具有很高的严肃性和权威性，事关各机关事业 单位的业务开展。对印发的文件材料，每次都认真核稿和校对，保证了印发文件准确、及时。 在办会、办事等其它工作中，始终坚持大处着眼、小处着手，认真把握工作细节，高质量完成 各项工作任务。 四是深入基层，时刻不忘为民服务。对待来访的每一位同志都热心接待，不敷衍、不拖 延。2012 年，我有幸到 XXXXXXXXXXXXX 挂职锻炼学习，任 XXXXXXX，任期 1 年。分管社区科 教、文卫、宣传、工会等工作，联系 XXXX 和 XXXX 两个居民组。挂职期间，我深入群众，认 真履职，急群众所急，想群众所想，积极宣传和贯彻执行上级的各项方针政策。走访村民 70 1 / 9