如何提高高中数学教学有效性论文

如何提高高中数学教学的有效性

课堂是素质教育的主要阵地，如何在有限的课堂教学内使学生获得更多的知识，掌握更多的技能，使学生的综合能力得到整体提高，也就是如何提高课堂教学的有效性，这是广大教师不懈的追求。就高中数学而言，我们不仅要着眼于高考中学生取得较好的成绩，更为重要的是使学生具备良好的数学能力，将新课改所提出的三维目标贯彻执行，使学生在数学教学中得到素养的全面提高。这就需要对数学教学进行重新定位，将新课改全新的教育理念与教学观念，先进的教学手段落实到具体的教学实践中，打造高效的课堂教学。现就此展开论述，在此与广大同仁共享。

一、发挥学生学习的主体性，引导学生主动参与

受应试教育的影响，片面地追求升学率，只重知识获取的结果与量，而忽视知识获取的过程，只重知识的灌输而忽视学生的主动构建，这样的教学观念、教学模式与现代教育理论相违背，不利于学生学习主动性的发挥与综合能力的全面提高，这样的教学是低效的甚至是无效的。我们所提倡的教学有效性要改变学生被动接受的学习状态，要实现学生学习方式的根本变革，要将学习的主动权还给学生，让学生以学习主体的身份积极地参与到教学中来，使学生经历数学知识的形成过程，成为知识的积极构建者。这是现代教学所提倡的学习观，新课程改革也明确指出：“要将学习的主动权还给学生，引导学生主动参与，彻底实现灌输式教学转为启发式教学，使学生在教师的积极指导与引领下亲身参与到探究活动中来，在学