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《观沧海》古诗赏析

观沧海

(东汉)曹操

东临碣石，以观沧海：

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂;

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

这是曹操站在碣石山上瞭望浩瀚的大海时吟咏的一首乐府古诗

。

曹操是东汉时期著名的政治家、军事家，也是一个文才了得的诗人。东汉末年，汉皇室羸弱，各路豪强为争夺政权，或明目张胆逼迫皇帝“禅让”(如董卓)，或以“护驾勤王”之名聚兵割据一方(如袁绍、吕布、孙坚等)。他们互相间展开了殊死搏杀。曹操原是汉朝一校尉，他也以“护驾勤王”的名义，参与了讨伐董卓的战争;董卓死后，他发展自己的势力，成为能与各方豪强抗衡的力量;公元200年，他在著名以少胜多的“官渡之战”中初败袁绍后，经过七年的努力，于

207年在今辽西一带的乌桓击败了袁绍的残余势力，基本统一了中原地区，为后

来三国中鼎足一方的魏国的建立奠定了基础。

这首诗歌

，是曹操在征服乌桓后班师凯旋，路过碣石山时写下的。当时，他登高观沧海，被波澜壮阔的浩瀚大海所震撼，于是写下了这篇气势磅礡的诗歌以言志。

据考证，曹操所游的碣石山，在河北昌黎，现在周围已被陆地包围，但曹操

游山之时，无疑是东临大海的。但是，从诗中显示出来的的气势看，诗人游山时

看来是想到了另一座“碣石”——秦皇汉武为宣示主权曾经登临的山东“碣石”了，所以才会在诗中流露出一种“君临天下”的“霸气”来。

开头两句“东临碣石，以观沧海”，就显示出了那种“君临天下”的气势。

我们仿佛看到了一个骑着高头大马的将军，勒马碣石山上，居高临下地观看大海那种豪迈的气概。

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《观沧海》鉴赏题

观沧海曹操（东汉）东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。一、作者：曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。二、重点字词 1.临：登临。 2.何：多么。 3.竦峙：高高地挺立。竦：高。峙：挺立。 4.洪：大。 5.星汉：银河。 6幸甚至哉：庆幸得很，好极了。幸：庆幸。至：极点。三、中心思想：这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。四、重点题 1. 《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。其中“观”字统领全篇。 2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 这几句运用夸张和想象地艺术手法，生动形象地表现了大海吞吐日、月、星辰的气概，体现了诗人的博大胸怀和远大抱负。 3.后两行诗句中的“若”字用得很好，请你说说好在哪里。 “若”字表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现了诗人博大的胸怀。 4.根据阅读感受，写出全诗的感情基调。苍凉慷慨，悲壮激昂。 5.请展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

《观沧海》历届中考赏析题合集

《观沧海》诗词赏析中考试题汇编曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。【五年中考试题】选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）（2分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。【答案】C（2分）【解析】“日月之行”四句，是作者想象之景，不是实景，实景是“水何澹澹”到“洪波涌起”六句。对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

2017新人教版课内古诗四首选择题

1、下面是对曹操《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（）Ａ、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。Ｂ、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句极写大海的广阔浩大。星汉，银河。Ｃ、这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。Ｄ、结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。 2、对《观沧海》全诗内容分析有误的一项是（） A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。 B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。 C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。 D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。3、对《观沧海》赏析有误的一项是（） A．这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。 B．这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。 C．每章都有最后一句，卒章显志，点明了全文的主旨。 D．这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写， 4、“日月之行，若出其中”的意思是（） A．日月好像在沧海中运行。 B．日月好像从沧海中升起。 C．日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。 D. 日月好像在沧海中运行并升起。 5、下列说法不正确的是（） A．《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章 B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思 C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。 D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。 6、选出对《观沧海》全诗内容分析和理解不正确的一项是（） A．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。 B．全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月合星汉。 C．诗人勾勒了大海壮阔景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。 D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。《观沧海》 1、D 2、C 3、C 4、C 5、C

诗歌鉴赏汇编《观沧海》

诗歌鉴赏《观沧海》（一）阅读下面的诗，完成6-7题（4分）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 6.诗中“竦峙”的意思是_____________（2分） 7.对这首诗理解错误的一项是（）（2分） A.全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 B.“东临碣石”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。 C.“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。 D.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。（二）阅读下面的词，完成第6-7题（5分）观沧海三国曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 6.对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（）（3分） A.两首诗都采用写景抒情的方式。 B.两首诗都运用了想象的方法。 C.两首诗都有对偶句。 D.两首诗都是篇末点题。 7.《观沧海》中的“星汉”指的是_______；《望岳》中的“岱宗”指的是______。（2分） 7.判断下列说法的对错（正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）（1）《观沧海》的“观”即“看”，有两层意思：一是作者北征乌桓胜利班师心情乐观；二是所写对象大海雄伟壮丽的景象令人叹为观止。（）（2）《望岳》的“望”即“看”，有两层意思：一是作者并未登山，而是在山脚下远望泰山；二是作者想象登山泰山之巅、雄视天下的壮观景象。（） 6、两首是分别以和字总领全篇。（2分） 7、下列理解错误的一项是（）（2分） A都描写了雄伟壮丽的景色。 B都融入了作者浪漫的想象。 C都具体描绘了事物的景象。 D都抒发了作者的豪情壮志。 (三)阅读下面这首作品，完成6-7题（4分） 1.本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（）（2分） A.《武松打虎》 B.《煮酒论英雄》 C.《明湖居听书》 D.《劳山道士》 2.作品中的大海具的特点，作者通过这一景象表达了想要的抱负。（2分）（四）阅读下面的词，完成第7——8题（4分） 7.诗中“志”的意思是。（2分） 8.下列理解正确的一项是（2分） A．“东临碣石，以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。 C．“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。（五）阅读下面的曲，完成7－8题。（４分） 7、总领全篇内容的诗句是（2分） 8、下列理解不正确．．．的一项是：（）（2分） A．“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度描写大海及周边景物的壮观景象。 B.“秋风萧瑟”点明了诗人登山观海的时间，也暗示了他对未来前程的担忧。 C.“日月”和“星汉”两句运用想象和夸张表现诗人博大胸怀和远大理想。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌套语，但从中也可以读出诗人所抒发的豪情壮志。

古代诗歌四首(观沧海)练习

第Ⅰ部分（10分）一、默写《观沧海》第Ⅱ部分二、积累运用（85分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是( )（5分） A、并蒂(tì) 嗅到(xiù) 覆盖(fù) 花瑞(ruì) B、攲斜(qí) 祷告(dǎo) 烦闷(mèn) 亭亭(tínɡ) C、匿笑(nì) 沐浴(yù) 菡萏(dàn) 徘徊(huái) D、姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 遮拦(zhē) 花瓣(bàn) 2．选出没有语病的一句（）（5分） A、和外国朋友一样, 我们自己也是喜欢民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的作品。 B、人类文化史上的大浩劫, 秦始皇的焚书, 中世纪的精神桎梏, 各个王朝的文字狱, 法西斯对文化的杀戮……并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。 C、学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。 D、是靠天等雨, 还是靠人找水？是人定胜天, 还是听天由命？这是两种截然不同的思想。 3、选出加点词语解释有误的一项是（） A、笑容可掬（双手捧着）无不骇然（惊惧的样子） B、力倦神疲（累）身材颀长（身体高） C、弃城而走（走开）孔武有力（勇敢） D、悉意经营（尽心尽意）卓越人物（非常优越, 超出一般） 4、下列成语中加点的字解释有误的一项是（） A、怨天尤人(责怪, 归咎) B、含辛茹苦 (吃, 比喻忍受) C、言简意赅 (完备) D、乳臭未干 (难闻的气味) 5、下列加点词解释有误的一项是（） A、趋之如归(追赶)猝不及防(突然, 出乎意料) B、望洋兴叹(发出)言简意赅(完备) C、萍水相逢（浮萍)趾高气扬(脚) D、煞费苦心(极, 很)风尘仆仆(比喻旅途辛苦) 6、下列加点的字解释完全正确的一组是（）

《观沧海》练习题及答案

《观沧海》练习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。一、理解性默写： 1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。二、赏析选择题： 1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。【解析】D “悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。 2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（ C ） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则

由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。【解析】A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情。 3、选出对诗句赏析有误的一项是( B ) A. “树木丛生，百草丰茂”写出了林密草丰的特点。 B. “秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。 C. “日月之行……若出其里”显示大海包容一切的博大胸怀。 D. “幸甚至哉，歌以咏志”和诗歌的内容没有联系。【解析】B 此处是实写。 4、选出对诗句赏析有误的一项是( A ) A.诗歌首句点明了诗人观沧海的时间和地点。 B.诗歌以“观”字总领全篇，诗人登上碣石，大海的壮阔景象尽收眼底。 C.“水何澹澹，山岛竦峙”总写大海全景。 D.“日月之行”四句体现了诗人旷达的胸襟和气度。【解析】A 未点明时间。 5、下列理解不恰当的一项是( C ) A.“东临碣石”两句点明了观沧海的地点，以“观”字总领全篇。 B.“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了山岛和海水的真实景象。 C.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 D.全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。【解析】C 错在“真实景象”，这是诗人的想象。

古诗文《观沧海》赏析

古诗文《观沧海》赏析观沧海魏晋：曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海译文及注释【译文向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。】【注释（1）观：欣赏。（2）临：登上，有游览的意思。（3）碣（jié）石：山名。碣石山，在现在河北昌黎。汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。（4）沧：通“苍”，青绿色。（5）海：渤海。（6）何：多么。（7）澹】澹（dàndàn）：水波摇动的样子。（8）竦峙（sǒngzhì）：高高地耸立。竦：通“耸”，高。峙，挺立。（9）萧瑟(xiāosè)：草木被秋风吹的声音。（10）洪波：汹涌澎湃的波浪。（11）日月：太阳和月亮。（12）若：如同.好像是.。（13）星汉：银河。（14）幸：庆幸。（15）甚：极其，很。（16）至：极点。（17）

哉：语气词。（18）幸甚至哉（zāi）：真是幸运极了。（19）以：用（歌以咏志）。（20）志：理想。（21）歌以咏志：可以用诗歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。（22）咏志：既表达心志。咏：歌吟。观沧海后世影响《观沧海》这首诗，前六句写的是实景,而后四句则是曹操的想象,最后两句跟本诗原文没有直接关系。这首诗不但通篇写景，且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。这一组诗包括五个部分，开头为“艳”辞，即序诗，以下各篇分别取诗句命名，依次为《观沧海》、《冬十月》、《河朔寒》（亦作《土不同》）、《龟虽寿》。从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。首二句“东临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南（一说在今河北省昌黎县西北），汉时还在陆上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象！在历史上，秦始皇、汉武帝都曾东巡至此，刻石观

《观沧海》曹操赏析习题

《观沧海》曹操赏析习题及答案【部编版七上】【原诗】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【作者】曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物：此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。【背景】公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。【习题】一、理解性默写：

1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。二、赏析选择题： 1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。【解析】D “悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。 2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（ C ） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。【解析】A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民

古代诗歌四首观沧海

古代诗歌四首第一课时教学目标： 1. 识记作者、作品； 2. 有感情地背诵诗文； 3. 深刻理解诗歌内容与情感。教学重点：领悟诗人寄寓的豪迈情感。教学方法： 1．朗读法。 2．联想、想像法。 3．讨论、点拨法。教学内容：《观沧海》《次北固山下》一、导入古诗是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，千百年来被人们广为传颂。从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古诗，它们都是写景抒情的佳作。诗人登山望海，赏花观鸟，咏春悲秋。我们学习这些诗歌时候要注意多朗读，朗读时要读准字音和节奏，现在先学习第一首《观沧海》二、1、文体介绍：汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。学习赏析《观沧海》 2、了解诗人：课文注解三、赏析诗歌 1、一读扫清文字障碍，四言诗每句一般读成“二·二”节拍，如：东临/碣石，以观/沧海。碣石澹澹竦峙萧瑟 2、二读弄清词义 1）.沧：苍苍茫茫，这里指广阔辽远，看不见边际的大海； 2）.临：到达；3）.碣石山：地名，在今天的河北昌黎； 4）.何：程度副词，多么；5）.澹澹：水波荡漾的样子； 6）.竦峙：高耸挺立。竦：高起；峙：挺立；7）.秋风萧瑟：秋风吹动草木发出的悲凉的声音。萧瑟：树叶被风吹动的声音。8）若；好像 3、三读想象画面 1) 登山望海临观——开阔豪迈 2) 海水荡漾山岛耸立水澹澹山岛——景象雄伟 3）草木茂盛丛生丰茂—一派生机勃勃 4）风起水涌秋风洪波—— 以上为诗人所“观”之景：实景诗人的想象：日月经行星汉灿烂——出自海中：虚景“若” “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是古诗文中“互文见义”。即文字上只交待一方，而意义彼此互见。句中不但说：“日月之行”，也说“星汉之行”；不但说“星汉灿烂”，也说“日月灿烂”。合起来说，“日月星汉之运行与灿烂，均若出于沧海之中”。又如《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”应理解为“鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中”。

观沧海赏析译文注释拼音版

观gu ān 沧c āng 海h ǎi 【作者】曹c áo 操c āo 【朝代】东d ōng 汉h àn 末m ò 年ni án / 三s ān 国gu ó 东d ōng 临l ín 碣ji é 石sh í ，以y ǐ 观gu ān 沧c āng 海h ǎi 。水shu ǐ 何h é 澹d àn 澹d àn ，山sh ān 岛d ǎo 竦s ǒng 峙zh ì 。树sh ù 木m ù 丛c óng 生sh ēng ，百b ǎi 草c ǎo 丰f ēng 茂m ào 。秋qi ū 风f ēng 萧xi āo 瑟s è ，洪h óng 波b ō 涌y ǒng 起q ǐ 。日r ì 月yu è 之zh ī 行h áng ，若ru ò 出ch ū 其q í 中zh ōng 。星x īng 汉h àn 灿c àn 烂l àn ，若ru ò 出ch ū 其q í 里l ǐ 。幸x ìng 甚sh èn 至zh ì 哉z āi ，歌g ē 以y ǐ 咏y ǒng 志zh ì 。译文：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

古诗观沧海·东临碣石翻译赏析

古诗观沧海·东临碣石翻译赏析《观沧海·东临碣石》作者为魏晋南北朝文学家曹操。其古诗全文如下：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【前言】《步出夏门行》是汉末文学家曹操用乐府旧题创作的组诗，作于建安十二年（207）作者北征乌桓胜利时。这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《土不同》《龟虽寿》四章。全诗描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。作品意境开阔，气势雄浑。【注释】 ⑴碣（ié）石：原渤海边的一座山名，在今河北省昌黎县北。大约在6世纪中叶以后，碣石山前的近岸成为陆地而离渤海较远，使碣石山不再成为观海的胜地。 ⑵沧海：大海。海水苍青色，因此称沧海。

⑶澹澹（dàn）：水波动荡的样子。 ⑷竦（ǒng）峙：挺立。“竦”和“耸”相同。 ⑸“幸甚”两句：这是为配合音乐的节律而附加的，每一章后面都有，跟正文没有什么关系。 ⑹鵾（ūn）鸡：古书上说的一种形似天鹅的大鸟。 ⑺鸷（zhì）鸟：凶猛的鸟。 ⑻镈（bó）：古代锄类农具。 ⑼流澌（ī）：江河解冻时流动的冰块。 ⑽蘴（fēng）：古同“葑”，芜菁。藾（ài）：蒿类植物。 ⑾神龟：古人将它作为长寿动物的代表。【翻译】东行登上碣石山，来欣赏大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。【赏析】头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。 “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的

古代诗歌四首(观沧海)

古代诗歌四首（《观沧海》、《次北固山下》）一、教材依据人教版七年级语文第三单元第15课二、设计思想本课是七年级语文第一篇古代诗歌教读课文，在教学过程中要以诵读贯穿学诗。因此，让学生掌握朗读诗歌的方法是本课的一大重点，在朗读训练上，要层层推进，从读准字音、把握节奏、读出重音上指导学生的朗读，让学生每读一遍都有收获。有感情的朗读不妨放在诗歌赏析之后，在把握诗人的情感后再次朗读会更有效果。两首诗歌朗读可先详后略，重在方法的指导。就两首诗歌的赏析可各安排一个侧重点，如《观沧海》可将细读诗歌中的景物描写,体会其中蕴涵的情感设为重点。《次北固山下》可抓住诗歌中的关键词句，从炼字角度捕捉诗人抒发的感情。小结时要加以归纳，让学生能通过本堂课的学习，初步掌握一些诗歌赏析的方法。课堂还可根据学生的实际情况，补充课外的诗歌加以训练，既拓展学生的视野，培养学生的兴趣，也能够提升一些学生欣赏的水平。三、教学目标知识与能力： 1、有感情地朗读诗歌。 2、品味语言，体味诗歌意境。过程与方法： 1、反复诵读，体会古诗的意境。 2、在诗歌赏析中归纳一些赏析方法，让学生能够初步掌握欣赏诗歌的方法。情感态度与价值 1、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情。 2、提高文化品位和审美情趣。四、教学重点 1、诵读诗歌 2、品味语言五、教学难点 1、细读诗歌中的景物描写,体会其中蕴涵的情感。 2、抓住诗歌中的关键词句，从炼字角度捕捉诗人抒发的感情。六、教学准备教师准备 1、布置学生预习。 2、制作课件。学生准备 1、预习，解决生字词，初通诗意。 2、搜集与秋天有关的诗歌。七、教学过程

《观沧海》古诗赏析

《观沧海》从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。 “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”（沈德潜语），指的就是《观沧海》这类作品。 “幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是乐府唱过的。

《观沧海》解释及赏析

《观沧海》解释及赏析《观沧海》是建安十二年（207）九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留**胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。以下是《观沧海》解释及赏析，欢迎阅读。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。译文东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。注释 ⑴临：登上，有游览的意思。 ⑵碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元 207 年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。 ⑶沧：通“苍”，青绿色。 ⑷海：渤海 ⑸何：多么
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⑹澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。 ⑺竦峙（sǒng zhì）：耸立。竦，通耸，高。 ⑻萧瑟：树木被秋风吹的声音。 ⑼洪波：汹涌澎湃的波浪 ⑽日月：太阳和月亮 ⑾若：如同.好像是. ⑿星汉：银河，天河。 ⒀幸：庆幸。 ⒁甚：极点。 ⒂至：非常， ⒃幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。赏析曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。句句写景，又是句句抒情。既表现了大海，也表现了诗人自己。诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。曹操东征管承，史书中还称这次战事为“东略”、“东伐”、“东讨”，等等。曹操登上冀州渤海郡碣石，面对苍色的大海、波涛中的小岛、秋风中的草木，怀着“挟天子以令诸候”和统一青、冀、幽、并北方“四州”后的霸气，吟唱出了流传千古的诗篇《观沧海》：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪渡涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《康熙字典》载： “沧，又州名”，《广韵》： “后魏所置，盖取沧海为名。 ” 晋朝张华著《博物志》曰：“渤海亦称沧海”。《十州记》：“沧海岛在北海中…水皆苍色，仙人谓沧海。”古时渤海有广义和狭义之分，广义指辽东湾、莱州湾、渤海湾和渤海海峡；狭义仅指渤海湾，黄河挟大量泥沙于渤海湾迁徙人海，不但在此形成了广袤的泥质淤积海岸，而且使得海水“水皆苍色”，故又谓之沧海。渤海，初名“勃海”；渤海郡名“勃海郡”，境内碣石，称“勃碣”。勃海郡，设立于汉高帝五年，属幽州；东汉，改冀州管辖。颜师古注：“在勃海之滨，因以为名。 ”勃，有一解：乖戾不驯。勃海可能来自大海脾气不济，海啸、
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观沧海鉴赏题

观沧海鉴赏题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《古代诗歌四首观沧海》诗歌鉴赏知识梳理

《观沧海》教学案知识梳理观沧海曹操东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。选自宋代郭茂倩编着的《乐府诗集》这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。二、【作者简介】曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市谯城）人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。着有《孙子略解》、《兵书接要》等军事着作和《蒿里行》、《观沧海》、《薤露》、《短歌行》、《苦寒行》、《碣石篇》、《龟虽寿》等不朽诗篇。后人并且辑有《曹操集》。三曹：曹操与其子曹丕、曹植。三、【注释】 1、临：登上，有游览的意思。 2、碣（jié）石：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。 3、沧：通“苍”，青绿色。海：渤海沧海：大海。 4、何：多么（程度副词）。 5、澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。 6、竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。竦，通“耸”，高。峙：耸立。 7、萧瑟：草木被秋风吹袭的声音。 8、洪波：汹涌澎湃的波浪。洪：大。 9、若：似，好像。 10、星汉：银河。 11、幸：庆幸。甚：极点。至：非常。幸甚至哉：真是幸运到了极点。 12、歌：诗歌。 13、以：用来。 14、咏：表达，抒发。志：理想。咏志：即表达心志。四、【译文】东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

《观沧海》古诗赏析

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