高中文言文特殊句式总结及一词多义

古今异义词150例

( 一)词义扩大

(1)把ba

[古义]动词。握住，端着。

①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。(《卖炭翁))

②把酒临风，其喜洋洋者矣。(《岳阳楼记》)

[今义]①握住。②把持。③介词，将。④量词。

(2)股gu

[古义]名词。大腿。

两股战战，几欲先走。(《口技》)

[今义]①大腿。②事物的一部分。③量词。

(3)竟jing

[古义]①动词。完毕，结束。②副词。终于，最后

①秦王竟酒，终不能加胜于赵。

②或竟成痼疾。(《狱中杂记》)

[今义]①完毕。②终于。③居然。④全。

(4)履

[古义]①动词。践踏，踩。②名词。鞋子。

①足之所履，(《庖丁解牛》)

②郑人有欲买履者。(《郑人买步履》)

[今义]①践踏，踩。。②鞋子。③脚步。④实践。

(5)再zai

[古义]数词。两次，第二次。

一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》

[今义]①又一次，再一次，多次。②继续，还有。

(二)词义缩小

(6)夫fu

[古义]①名词，成年男子。②丈夫。③夫子，对老师的称呼。④指从事体力劳动或奴役的人。⑤读fú，文言句首发语词、句中助词和句末语气助词。⑥读fú

，指示代词，这那种等。

①一夫不耕，或受之饥。(《论积贮疏》)

②夫起大呼，妇亦起大呼。(《口技》)

③夫子何命焉为?(《公输》)

④渔夫、夫役

③今若焉，悲夫。(《黔之驴》)

⑥是叶公好龙也，好夫似龙而非龙者也。(《叶公好龙》)

[今义]丈夫。

(7)购gou

[古义〕①动词。悬赏。②动词。购买。

①穷饿无聊，追购又急。(《(指南录)后序》）

②于购三百盆皆病者。《病梅馆记》

[今义]指购买物品。

(8)或huo

[古义]①不定代词，有人，有的。②副词，也许。③有时，间或。

①或以为死，或以为亡。(《陈涉世家》)

②予尝求古仁人之心，或异二者之为。(《岳阳楼记》) 。

③而或长烟一空。(《岳阳楼记》）

[今义]①选择连词，或者。②副词，也许。

(9)君jun

[古义]名词。①封建帝王，一国之王。②对有地位的人的尊称。③对人的敬称。⑥[君子] 指称有才德的人。

①古者以天下为主，君为客。(《原君》)

②今君与廉颇同列。(《廉颇蔺相如列传》)

③诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

④君子曰：学不可以已。(《劝学》)

[今义]对人的敬称。

(10)劝quan

[古义]动词。①鼓励。②劝说。

①一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。(《论贵粟疏>>)

②肃劝权召瑜还。(《赤壁之战》)

[今义]规劝

(11)狱yu

[古义]①名词。监牢。②名词。官司。诉讼案

①狱中成法，质明启钥。(《狱中杂记》)

②小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》

(今义)监牢。

(三)词义转移

(12)科

[古义]①名词。法律条文。②名词。科举制取士的规格和年分。③动词。征税，判刑，摊派。④戏曲术语，多指元杂剧剧本中关于动作、表搞的舞台

提示

①若有作奸犯科及为忠善者。(《出师表》)

②登科。

③里胥猾黠，假此科敛丁口；(《促织》)

④卜儿哭上科(《窦娥冤))

〔今义]①课程或业务的分类。②机关企业分职办事的部门。生物分类的等级之一。

(1３)熙xi

[古义]同“嬉”，开玩笑。

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(《宴子使楚》)

[今义]光明。熙熙，和乐的样子。

(14)爷ye

[古义]名词。父亲。

阿爷无大儿，本兰无长兄。(《木兰诗》)

[今义]祖父，常重叠使用。

(15)窃qie

[古义]私下，私意，“我”的谦词。

窃以为与君实游处相好之日久。(《答司马谏议书》)

[今义] 偷窃。

古今异义的双音词释例

1．中心：

今义：①文章的主旨；②主要场合或指挥机构；②事物的重心

古义：心里。

例如：中心藏之，何日忘之?(《叶公好龙》)

2．中间：

今义：当中。

古义：中，当中；间，夹杂着。，

例如：中间力拉崩倒之声。(《口技》)

3。束手：

今义：没办法。

古义：投降。

例如：近者奉辞伐罪，族麾南指，刘琼束手。(《赤壁之战》

4．指示：

今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。

古义：指给人看。

例如：壁有瑕，请指示王。(《廉颇荫相如列传》)

5．行为：

今义，举动。

古义：行，品行；为，做。

。例如：吾社之行为士先者，为之声义。(《五人墓碑记》)

6．父兄：

今义：父亲和长兄，泛指家长。

古义：有时偏指兄。

例如：我有亲父兄，性行暴如雷。(《孔雀东南飞》)

7．赤子：

今义：小孩子。

古义：

①百姓。

例如：皆我东南赤子膏血也。(《方腊起义》)

②初生婴儿。

例如：赤子之心。(《孟子?离篓》)

8．以为：

今义：认为。

古义：以，把；为，当做。

例如：虎见之，庞然大物也，以为神。(《黔之驴》)

9．可以：

今义：能够。

古义：可，可以，能够；以，凭，。

例如：忠之属也，可以一战。(《曹刿论战))

10．从而：

今义：连词。

古义，从，跟随；而，而。

例如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从（之）而师之。（《师说》)

今义：表示另提一事的连词。

古义：终于达到。

例如：至于颠覆，理固宜然。(《六国论》)

12．初一

今义：农历每月的第一天。

古义：刚刚开始。

例如：初一交战，操军不利。(《赤壁之战》)

13．祖父：

今义：父亲的父亲。

古义：祖辈和父辈。

例如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(《六国论》)

14．会计：

今义：管理财务计算的人。

古义：会，聚会；计，商议。

例如：号令召三老；豪杰与皆一会计事。(《陈涉起义》)

15．不必：

今义：用不着；不需要。

古义：不一定。

例如：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。(《师说》)

16．作文：

今义：语文中进行的写作训练。

古义：写文章。

例如：属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

17．以往：

今义：从前。

古义：而往……。

例如：召有司案图，指从此以往十五都予赵。(《廉颇蔺相如列传》) ．

18．感激：

今义：深深的感谢。

古义：感，感动；激，奋激。

例如：由是感激，遂许先帝以驱驰。(《出师表》)

19．因：

今义：表示结果的连词。

古义：趁此。

例如：不如因而厚遇之，使归赵。(《廉颇蔺相如列传》)

20．具体：

今义：明确，不抽象，细致。

古义：具，具备；体，形体。

例如：亦雁荡具体而微者。(《雁荡山》)

21．智力：

今义：理解事物的能力。

古义：智，智谋；力，力量。

例如：且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(《六国论》)

今义：向前行进，思想进步。

古义：前，走上前去；进，奉献。

例如：相如前进岳，因跪请秦王。(《廉颇蔺相如列传》)

23．或者：

今义：选择连词或副词。

古义：有的人，有些人。

例如：或者曰：夏商周汉封建而延，秦郡邑而促。(《封建论》)

24．即使：

今义：表假设性让步关系的连词。

古义：即：就，让，叫。

例如：即使吏卒共抱大巫妪投之河中。(《西门豹治邺》)

25．弟兄：

今义：①同辈之间；②[ 旧时军队称士兵。

古义：有时偏指兄。

例如：我有亲父母，逼迫兼弟兄(《孔省东南飞》)

76．亲戚：

今义：旁系亲属

古义：指父亲兄弟，统指家里亲人。

例如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《史记?廉颇蔺相如列传》) 77．妻子：

今义：(女方)

古义：妻子和子女。

例如：子布、元表诸人各顾妻子……(《赤壁之战》)

78．中国：

今义：中华人民共和国。

古义：中原地区。

例如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。(《赤壁之战》)

79．非常：

今义：很、大(副词)。

古义：意外事故(名词)。

例如：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

８０。所以：

今义：表因果关系的关联词。

古义：①缘故(名词)。②表示原因的虚词。③用来，靠它来，表凭借。

例如：余叩所以(《狱中杂记》)。

例如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)。例如：师者，所以传道、受业、解感

也。(《师说》)

81．绝境：

今义：没有出路的境地。

古义：与外界隔绝之地。

例如：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(《桃花源记》)

８２。无论：

今义：表条件关系的关联词。

古义：不要说。

例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)

８３。用心：

今义：读书用功或对事肯动脑筋(褒义)。

古义：思想意识的活动(中性)。

例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一世。(《劝学》) ８４。稍稍：

今义：稍微。

古义：渐渐地、慢慢地。

例如：宾客意少舒，稍稍正坐。(《口技》)

８５．更衣：

今义：换衣服。

古义：上厕所。

例如：权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》)

86．无日：

今义：不如还有多少时候，很久。

古义：不久。

例如：事急而不断，祸至无日矣! (《赤壁之战》)

87。殷勤：

今义：热情，周到。

古义：关切、问候。

例如：肃奉权旨，论天下事势，致殷勤之意。(《赤壁之战》)

８８。唧唧：

今义：低声交谈，也是虫的叫声。

古义：①织布机声。

唧唧复唧唧，木兰当户织。(《木兰诗》)。

③叹息声。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。(《琵琶行》)

89．豪杰：

今义：才能出众的人。

古义：①有声望、地位的人。

例如：号令召三老、豪杰与皆来会计事。(《陈涉起义》)；②英雄人物。例如：山东豪杰遂并起……(《过秦论》)

９０．往往：

今义：常常。

古义：处处。

例如：旦日卒中往往语……(《陈涉起义》)

91．何苦：

今义：不值得做，犯不着。

古义：怕什么；怎怕。

例如：而山不知加增，何苦而不平！(《愚公移山》)

９２。．肉食：

今义：肉类食物。

古义：指掌权的大官；

例如：肉食者谋之，又何间焉!(《曹刿论战》)

93．鱼肉：

今义：鱼的肉。

古义：鱼和肉，意为被欺凌的对象(名词)。

例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)

94．卑鄙：

今义：品质恶劣。

古义：卑，出身低微；鄙，为人粗野。常用作谦词。

例如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(《出师表》) 95．不过：

今义：转折连词。

古义：不超过。

例如：今以实校之，彼所将中国人，不过十五六万，且已久疲。(《赤壁之战》) 96．其实：

今义：实际上(副词)。

古义：①它的果实。

例如：叶徒相似，其实味不同。(《宴子使楚》)

②那实际情况。

例如：操虽托名汉相，其实汉贼也。(《赤壁之战》)

97．春秋：

今义：①春季、秋季；②时代名称。

古义：①年龄。

例如：天子春秋鼎盛。(《治安策》)。②一年。

例如：蝼蛄不知春秋。(《庄子?逍遥游游》)。

②书名。例如：孔于成春秋而乱臣贼子惧。(《孟子?滕文公》)

98．垄断：

今义：把持独占。

古义：山川阻隔。

例如：自此冀之南、汉之阴，无垄断焉。(《愚公移山》)

99．美人：

今义：美貌女子。

古义：歌伎、官妃。

例如：秦王大喜，传以示美人及左右。(《廉颇蔺相如列传》)

１００。左右：

今义：①大致范围(方位词)。②控制(动词)。

古义：侍卫人员。

例如：左右欲刃相如。(《廉颇蔺相如列传》)

１０１．结束：

今义：事情做完一个过程的完结。

古义：结扎束缚、整装。

例如：婉贞于是率诸少年结束而出。(《冯婉贞》)

１０２．约束：

今义：限制。

古义：盟约。

例如：秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》) 1０３．大风：

今义：大的风。

古义：麻疯病。

例如：可以已大风。(《捕蛇者说》)

104．一切：

今义：所有的。

古义：一律、任何。

例如：岂可一切拘以定月哉。(《梦溪笔谈》)

１０５．宣宣：

今义：表示政见的公告。

古义：公开扬言。

例如：宣言曰：“我见相如，必辱之。”(《廉颇相如列传))

106．烈士：

今义：为革命而牺牲的人。

古义：烈，有节操有抱负；士，一般指男子。

例如：烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》)

107．牺牲：

今义：为正义而死。

古义：作祭祭祀用的猪、牛、羊。

例如：牺牲玉帛，弗敢加也。(《曹刿论战))

108．交通：

今义：来往和运输。

古义：①勾结。

例如：因其富厚，交通王侯。(《论贵粟疏》)。

②互相遮盖。

例如：枝枝相覆盖，叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)

109．扶老：

今义：扶着老人。

古义：拐杖。

例如：策扶老以流憩。(《归去来辞》)。

110．秋天：

今义：秋季。

古义：秋季的天空。

秋天漠漠向昏黑。(《茅屋为秋风所破歌》)

111．可恨：

今义：令人憎恨。

古义：痛惜、遗憾。

例如：用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。(《马钩传》)

112．留意：

今义：当心、注意。

古义：考虑、担心。

例如：先生可留意矣。(《中山狼传》)

113．举手：

今义：表赞同，或要求发言时的动作：

古义：①动手。

例如：先生举手出狼。(《中山狼传》)

②告别时的动作：

例如：举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》)

114．老子：

今义：①父亲；②自我的粗俗称谓。

古义：老年人。

例如：遥望老子杖蘸而来。(《中山狼传》)

115．鞠躬：

今义：行礼。

古义：①弯着身子。

例如：我鞠躬不敢息。(《中山狼传》)。

②恭敬地、谨慎地。

例如：鞠躬尽瘁，死而后已。(《后出师表》)

116．小生：

今义：古典戏剧中的一种角色。

古义：年青人。

例如：隶而从者，崔氏二小生；曰恕

己，曰奉壹。(《小石潭记》)

117．虽然：

今义：用于让步复句的关联词。

古义：虽，尽管；然，如此，尽管如此,虽说如此，

例如：王曰；。善哉!虽然，公输盘为我造云梯，必取宋。(《公输》)

118．一毛：

今义：一角钱。

古义：①一根小草：

例如：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何!(《愚公移山》)。

②一根汗毛。

例如：拔一毛而利天下不为也。(《孟子.尽心》)

119．怠慢：

今义：冷淡、待人不够殷勤。

古义：松懈、轻视。

例如：怠慢忘身，祸灾乃作。(《劝学》)

120．口舌：

今义：由说话引起的是非、争吵。

古义：口和舌，指说话。

例如：国事如此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。(《指南录＞后序》)

121．不好：

今义：坏。

古义：不美。

例如：是女子不好，烦大巫妪为人报河伯，得更求好女，后日送之。(《西门豹治邺》) 122．丈人：

古义：①老年人。

例如：愿丈人一言而生。(《中山狼传》)。

②长辈。

例如：汉天子，我丈人行也。(《苏武传))

123．风流：

今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当。

古义：①杰出、英俊。

例如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(《念奴娇.赤壁怀古》)。

②繁华的景象。

例如：风流总被雨打风吹去。(《永遇乐.京口北固亭怀古))。

③学问才华，雍容的风度。

例如；摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。(杜甫《咏怀古迹》)。124．操持：

今义：料理、筹划。

古义：拿着。

例如：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落……(《苏武传》)

125．开张：

今义：店铺开业。

古义：广泛。

例如：诚宜开张圣听，以光先帝遗德。(《出师表》)

126．学者：

今义：有专门学问的人。

古义：求学的人；读书人。

例如：古之学者必有师。(《师说》)

127．妖怪：

今义：迷信传说中的怪物。

古义：奇怪的现象；反常的现象。

例如：故水早不能使之饥，寒署不能使之疾，妖怪不能使之凶。(《天沦》) 128．有意：

今义：故意，居心。

古义：①愿意。

例如：先生不羞，乃有意欲为文收责于薛乎?((冯谖客孟尝君)；

②有某种打算，

例如：将军岂有意?(《隆中对》)

129．地方：

今义：①泛指空间的一部分：②民间；③地区。

古义：①当地的事。

例如：在外监司牧宇，亦皆贪鄙成风，不以地方为意。(《方腊起义))

②土地方圆。

例如：江东虽小，地方千里(《项羽本纪))

②大地的形状是方的。

例如：‘天圆地方。(《淮南子?天文训))

130．山东：

古义：①战国时指秦国崤山、函谷关以东之楚、赵、韩、魏、燕、齐六国。

例如：山东豪遂并起，而亡秦族矣。(《过秦论》)。

②两汉时指太行山以东地区。

例如：晋兵行下山东。(《史记?晋世家》)

131．不避：

今义：不躲开。

古义：不亚于不次于。

例如：今海内为一，土地人民之众，不避汤禹。(《论贵果疏》)

132．人情：

今义：应酬送礼，情面、情谊。

古义：人间的普遍情况。

例如：人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。(《论贵粟疏》)

133．把握：

今义：抓住，成功的可靠性。

古义：手掌内。

例如：其为物轻身易藏，在于把握，可以周海内而无饥寒之患。(《论贵粟疏》) 134．县官：

今义：县长，县级领导。

古义：朝廷。

例如：今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。(《论贵粟疏》)

136．致意：

今义：表示问侯。

古义：表达心意。

如：其存君举国而欲反复之，一篇之中，三致意焉。(《屈原列传》)

136．反复：

今义：重复。

古义：①扭转形势；

例如：其存君兴国而欲反复之，一篇之中。三致意焉。(《屈原列传》)

②书信往返。

例如：重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以。(《答司马谏议书》) 137．从容：

今义：不慌张。

古义：①文采华丽、言辞华丽。

例如：然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。(《屈原列传》)。

②举动。如：从容中道。(《中庸》)

138．慷慨：

今义：大方。

古义：理直气壮，意气激昂。

例如：初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动。(《指南录后序》)

139。便宜：

今义，物品价格低。

古义：有利和应该做的事。

例如：释之既朝毕，因前言便宜事。《史记张释之列传》)

１４０。无赖：

今义：流氓，刁钻泼辣无理取闹。

古义：①胡作非为。

例如：王子晞不尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。(《段太尉逸事状》) ②活泼好玩。

例如：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清乎乐》)

141．故事：

今义：真实的或虚构的有人物有情节的事情。

古义：先例，旧事。

例如：苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(《六国论》)

142．南面：

今义：南边。

古义：面南而坐，即称帝。

例如：不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦。(王安石《读孟尝君传》) 143．老大：

今义：长兄，长子，船老大。

古义：年龄大。

例如：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。(《琵琶行》)

144可怜：

今义：值得怜悯。

古义：

①可爱。例如；可怜体无比，阿母为汝求。(《孔雀东南飞》)。

②值得同情。例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)

145．小子：

今义：①北方人称男孩②对青年人的鄙称。

古义：小子(贬义)。

]46．逢迎：

今义：奉承、拍马。

古义：迎接。例如：新妇识马声，蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞》)

147．斗争：

今义：泛指对抗行为。

古义：吵闹，打架。

例如：群鸡正乱叫，客至鸡斗争。(《羌村三首》)

148，同志：

今义：革命群众的互称。

古义：志同道合的人。例如：同志者或不远千里而致。(徐光启《甘薯疏序》) 149．活人：

今义：活着的人。

古义：养活人。例如：丽土之毛足以活人者，多矣。(同上)

150．于是：

今义：承接连词。

古义：在这件事（上）。例如：吾祖死于是，吾父死

高考复习文言文特殊句式总结

第1页 课程（六）文言文特殊句式总结 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文，举例加以说明： 一、判断句： 文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 非我也，兵也。（《寡人之于国也》） 句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。 （一）用其他判断词表示判断 例如： 此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》） 翻译：这是我的罪过啊。 句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。 此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句： ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此诚危急存亡之秋也。 ③梁将即楚将项燕。

④臣本布衣。 ⑤且相如素贱人。 ⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 （二）采用“……者，……也”的方式构造判断句 例如： 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） 译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。 妻之美我者，私我也。 译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。 句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如： 1．用“……，……者也”表判断 莲，花之君子者也。（《爱莲说》） 2．用“……者，……”表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》） 3．用“……，……也”表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。 译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。）项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》）

特殊句式知识点总结

特殊句式知识点总结 一、初中英语特殊句式 1．— I visited the Purple Mountain Observatory last Sunday. —Why didn’t you tell me earlier? A．You did? B．I hope so. C．Have a good time. D．It’s kind of you. 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：—上星期天我参观了紫金山天文台。—是吗？（你去了吗？）为什么不早点告诉我？A. You did?你去了？； B. I hope so.我希望如此； C. Have a good time! 玩高兴点；D. It’s so kind of you.你真好心，根据句意及语境应选A。 考点：考查情景交际 2．—As a member of bus drivers, I am proud of Wu Bin. —___________. He is a hero in my heart. A． So am I B． So do I C． So I am D．Neither am I 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：—作为公交司机的一员，我为吴斌感到骄傲。—我也是，他在我心目中是个英雄。根据句意“我也是”应用so+助动词/情态动词/系动词结构，根据上文提示应 是 So am I ，故选A。 考点：考查固定结构 3． She is a good student, and works very hard, _________. A．So it is with him B．So does him C．so it he D．neither does he 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：她是个好学生，并且努力学习。So it is with him他的情况也一样.，根据句意，故选A。 考点：考查情景交际。 4．---Who is the boy ________ is playing football over there? ---The one over there? It’s Jim. A． who B． that C． which D． whom 【答案】B 【解析】 试题分析：句意:-在那里踢足球的男孩是谁？-那边的那个吗？是吉姆。该题为定语从句，

人教版文言文特殊句式归纳

文言特殊句式 一、判断句 用“者……也”表判断 “陈胜者，阳城人也。”（陈胜是阳城人） “廉颇者，赵之良将也。”（廉颇是赵国的良将） 句末用“也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。”（城北徐公是齐国的美丽的人） “方柯，天才也。”（方柯是天才） 用“者”表判断 “方柯者，中国之人。”（方柯，是中国人） 用“乃”表判断 “是乃狼也。”（这是狼） ? “电脑乃高科技用具。”（电脑是高科技用具） 需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如： 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》) 用否定副词“非”等表示否定的判断。例如： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》) 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》 直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》) 刘豫州王室之胃。(同上)（一）宾语前置 二、被动句 所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 1、用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。例如：“身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑） 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) 2、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：吾长见笑于大方之家。 3、用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？） 用介词“于”受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：不拘于时，学于余。 4．用介词“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。 （1）否定句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 ?例如：《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

高中文言文特殊句式总结及一词多义

古今异义词150例 ( 一)词义扩大 (1)把ba [古义]动词。握住，端着。 ①手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。(《卖炭翁)) ②把酒临风，其喜洋洋者矣。(《岳阳楼记》) [今义]①握住。②把持。③介词，将。④量词。 (2)股gu [古义]名词。大腿。 两股战战，几欲先走。(《口技》) [今义]①大腿。②事物的一部分。③量词。 (3)竟jing [古义]①动词。完毕，结束。②副词。终于，最后 ①秦王竟酒，终不能加胜于赵。 ②或竟成痼疾。(《狱中杂记》) [今义]①完毕。②终于。③居然。④全。 (4)履 [古义]①动词。践踏，踩。②名词。鞋子。 ①足之所履，(《庖丁解牛》) ②郑人有欲买履者。(《郑人买步履》) [今义]①践踏，踩。。②鞋子。③脚步。④实践。 (5)再zai [古义]数词。两次，第二次。 一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》 [今义]①又一次，再一次，多次。②继续，还有。 (二)词义缩小 (6)夫fu [古义]①名词，成年男子。②丈夫。③夫子，对老师的称呼。④指从事体力劳动或奴役的人。⑤读fú，文言句首发语词、句中助词和句末语气助词。⑥读fú ，指示代词，这那种等。 ①一夫不耕，或受之饥。(《论积贮疏》) ②夫起大呼，妇亦起大呼。(《口技》) ③夫子何命焉为?(《公输》) ④渔夫、夫役 ③今若焉，悲夫。(《黔之驴》) ⑥是叶公好龙也，好夫似龙而非龙者也。(《叶公好龙》) [今义]丈夫。 (7)购gou [古义〕①动词。悬赏。②动词。购买。 ①穷饿无聊，追购又急。(《(指南录)后序》） ②于购三百盆皆病者。《病梅馆记》 [今义]指购买物品。 (8)或huo [古义]①不定代词，有人，有的。②副词，也许。③有时，间或。

最新特殊句式知识点总结

最新特殊句式知识点总结 一、初中英语特殊句式 1．－I have an ipad and I put it to good use. －____________. A．So do I B． So am I C． Neither do I D． Neither am I 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：-我有一个ipad，我很好地利用它。so do I 的意思是：我也这么做了。表示前面所说的情况同样适用于后面的人或物。助动词do 也可以换成be动词，could，can，does，did等等。结构：so+V+I/she/he/we/they。Neither用于对否定情况的也适用，本题是肯定的情况，故用so；原句中的动词是have，所以V应是do。所以选A。 考点：考查简略句。 2．— I visited the Purple Mountain Observatory last Sunday. —Why didn’t you tell me earlier? A．You did? B．I hope so. C．Have a good time. D．It’s k ind of you. 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：—上星期天我参观了紫金山天文台。—是吗？（你去了吗？）为什么不早点告诉我？A. You did?你去了？； B. I hope so.我希望如此； C. Have a good time! 玩高兴点；D. It’s so kind of you.你真好心，根据句意及语境应选A。 考点：考查情景交际 3．–-- We are not allowed to bring any snacks to the sports meeting. ---_____________. A．Neither are we B．Neither do we C．So are we D．So do we 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 句意：——不允许我们带任何零食去参加运动会。——我们也不允许。考查倒装句。（1）so+助动词/情态动词/be动词+主语！：前句主句做某事，此句主语也做了相同的事情（两件事）；（2）neither+助动词/情态动词/be动词+主语！：前句主句没做某事，此句主语也没做相同的事情（两件事）；（3）so/neither+主语+助动词/情态动词/be动词：是强调句

高中文言文句式归纳

高中语文文言句式 一,判断句式二,被动句式三,省略句式四,倒装句式五,固定句式 『判断句』判断句是对事物的性质,情况,事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子. ①皆(此,乃,是,则)……也○此天子气也. ○当立者乃公子扶苏.(司马迁《陈涉世家》) ○此 则岳阳楼之大观也.(范仲淹《岳阳楼记》) ○此悉贞良死节之臣(诸葛亮《出师表》) ○臣本布衣《出师表》(诸葛亮《出师表》) ○此诚危急存亡之秋也(诸葛亮《出师表》) ②所以……者……也" ○『所以』遣将守关『者』,备他盗之出入与非常也. ○事『所以』 不成『者』,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也. ③者……也(其中"者"表停顿, "也"表判断) ○亚父者,范增也. ○楚左尹项伯者,项羽季父也. ④……也" ○夺项王天下者必沛公也. ○今人有大功而击之,不义也. ○鱼,我所欲也;熊掌, 亦我所欲也 ⑤用动词"为" "是"表判断.其中"是"表判断,要注意和用作代词的"是"的区别.例如: ?如今人 方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(司马迁《鸿门宴》) ?问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.(陶渊明《桃花源记》) ?巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并.(司马光《赤壁之战》) ?斯是陋室,惟吾德馨. (刘禹锡《陋室铭》) ? 石之铿然有声者,所在皆是也.(代词,这样)(苏轼《石钟山记》) ○宫中府中,俱为一体.(诸葛亮《出师表》) ( ) ⑥用否定副词"非"等表示否定的判断.例如: ?六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵《六 国论》) ?城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(孟子《得道多助,失道寡助》?予本非文人画士……(龚自珍《病人馆记》) ⑦直接表示判断.既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断.例如: ○因人之力而 敝之,不仁. ○秦,虎狼之国. 『倒装句式』 □□主谓倒装( "主语后置"或"谓语前置".例如: ) ? [甚矣,汝之不惠!](即"汝之不惠甚矣!" (《列子愚公移山》) ) ? 嘻!晏子之家[若是其贫]也! (即"其贫若是" )(《晏子春秋晏子辞千金》) ? [甚矣哉/为欺也!] □宾语前置宾语前置.宾语前置相当多见,有几种情况.一是否定句中代词作宾语,宾语提前. ①否定词(不,否,弗,非)+代词宾语+动词→未之知,不余欺,弗之怠?古之人不余欺也.(不欺余) (苏轼《石钟山记》). ?天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.(弗怠之) (宋濂《送东阳马生序》) ②疑问句中代词作动词或介词的宾语,宾语提前.例如: (疑问代词+动词?) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ?大王来[何操]? (操何) (司马迁《鸿门宴》) (疑问代词+动词?) ?沛公[安在]? (在安) (司马迁《鸿门宴》)(疑问代词+动词?) ?客[何为]者? (为何)(司马迁《鸿门宴》) (疑问代词+动词?) ?子[何恃]而往? (侍何) (彭端淑《为学》) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ?微斯人,吾[谁与]归? (与谁) (范仲淹《岳阳楼记》) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ?不然,籍[何以]至此? (以何) (司马迁《鸿门宴》) (疑问代词+介词+动词?→介宾短语) ○夫晋,[何厌之有]? ③用"之"或"是"把宾语提到前边.例如: ?句读之不知,惑之不解.(不知句读,不解惑)(韩愈《师说》) ?唯利是图(图利) 惟命是听(成语)惟利是图(成语)惟你是问. ?惟兄嫂是依(韩愈《祭十二郎文》) ?惟马首是瞻( 《冯婉贞》) □□定语后置 ○而秦法,[群臣侍(于∧)殿上者],不得持尺兵. ?遂率[子孙荷担者]三夫.(《列子愚公移山》) ?盖简[桃核修狭者]为之《核舟记》?[马之千里者],一食或尽粟一石《马说》?[石之铿然有声者],所在皆是也. (苏轼《石钟山记》) □□介词结构后置(状语后置) .在现代汉语里,介词结构常常放在动词前作状语,古代汉语里有则往往置后作补语. (谓语中心语+[{以,于,乎(用在句中)}+名词,代词,名词性短语]) ?青,取

高中文言文常见句式总结

高中文言文常见句式总结 【一】判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文当中常用一下几种形式表示判断： 1)用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言文判断句式。常见“……者，……也” 的，其中“者”表示停顿，“也”表示判断。有单用“者”或“也”的，也有“这也” 连用放在句尾。例如： 夺项王天下者，必沛公也 师者，所以传道授业解惑也 项脊轩，旧南阁子也 邻之厚，君之薄也 2)用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。例如： 当立者乃公子扶苏 此则岳阳楼之大观也 即今之傫然在墓者也 予购三百盆，皆病者…… 3)用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”相区别。 例如： 故今之墓中全乎为五人也 问今世是何世，乃不知有汉，无论魏晋 4)用“非”表否定判断，例如： 予本非文人画士 六国破灭非兵不利战不善 5)直接表判断，既不用判断词也不用语气词，通过语气直接表判断。例如： 秦，虎狼之国 刘备天下枭雄 【二】疑问句 一般要用疑问代词或疑问语气词提出问题。例如： 谁为哀者？（疑问代词，谁） 独五人之皦皦，何也？（疑问代词，何） 且焉置土石？（疑问代词，焉） 壮士，能复饮乎？（疑问语气词，乎） 况草野之无闻者欤？（疑问语气词，欤） 得无楚之水土使民善盗者耶？（疑问语气词，耶） 【三】被动句 文言文当中常用介词表被动，不同的介词用来引导主动者或被动者。 1)用介词“于”“受……于……”表被动。“于”引导进行动作行为的主动者。例如： 则今之高爵皇位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 2)用“为”“为……所……”表被动，或者“……为所……”。“为”引出的动作的主动者。 例如： 今不速往，恐为操所先 而身死国灭，为天下笑 不者，若属皆为所虏 3)用“见”“见……于……”表被动。“于”引出动作的主动者。例如： 信而见疑，忠而被谤 吾尝见笑于大方之家 4)直接用介词“被”表被动。例如：

高中文言文特殊句式总结60267

高中文言文特殊句式总结 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文，举例加以说明： 一、判断句： 文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 非我也，兵也。（《寡人之于国也》） 句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。 （一）用其他判断词表示判断 例如： 此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》） 翻译：这是我的罪过啊。 句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。 此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句： ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此诚危急存亡之秋也。 ③梁将即楚将项燕。 ④臣本布衣。 ⑤且相如素贱人。 ⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 （二）采用“……者，……也”的方式构造判断句 例如： 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） 译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。 妻之美我者，私我也。 译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。 句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如： 1．用“……，……者也”表判断 莲，花之君子者也。（《爱莲说》） 2．用“……者，……”表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》）

3．用“……，……也”表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。 译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。）项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》） 4．用“……，……”表判断 刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》） 注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。 二、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。 现代汉语中常用“被”表示被动关系，文言文中也有，但很少。比如： 忠而被谤，能无怨乎？ 译为：忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？ 在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示。例如：（一）“……为……所” 1．“……为……所” （巨）偏在远郡，行将为人所并。（《赤壁之战》） 2．“……为……” 身死人手，为天下笑者。（《过秦论》） 3．“……为所……” 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） （二）“……见……于” 1．“……见……于” 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》） 吾长见笑于大方之家。（《秋水》） 2．“……见……” 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） 3．“……于……” 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》） （三）省略被动标志的被动句 例如： 王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏》） 译为：大王您被蒙蔽，很严重啊。

高中文言文特殊句式总结

文言文各种词类活用总结 1、名词活用为动词 （1）两个名词连用，（名词+名词）若是主谓关系、动宾关系或动补关系，必有一个名词作动词：籍吏民，封府库。 2）结构助词“所”字之后的名词活用为动词。（所+名词）“夜则以兵围所寓舍”3）名词后直接跟一个语气词，该名词活用为动词。（名词+者）“赵王之子孙侯者”（4）状语（不）后面的名词活用为动词。（状语+名词）“巫医乐师百工之人，君子不齿” （5）能愿动词“能”“欲”“可”“当”等后面的名词活用为动词。（能愿动词+名词）“假舟楫者，非能水也” （6）名词+之以故其后名之曰“褒禅” （7）名词+补语沛公军霸上 （8）名词处在谓语的位置或师焉 （9）名词带宾语籍吏民，封府库 （10）在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词 权，然后知轻重。 2、一般名词作状语 ①表示处所。 途中两狼，缀行甚远草行露宿 ②表示动作行为的依据、手段或工具。失期，法皆斩手巾掩口啼、 ③表示行为的身份或对待的方式。（表对人的态度） 君为我呼入，吾得兄事之 ④表示动作行为的特征或状态。（表比喻）其一犬坐于前 ⑤表示动作行为的方向孔雀东南飞潭西南而望" ⑥表示时间、动作的连续性卿当日胜贵 ⑦表示动作行为的方法臣本布衣，躬耕于南阳 以下待整理 3、动词活用为名词 动词出现在主语或宾语的位置上，它就活用作名词。如"吾射不亦精乎"中的"射"，本是动词"射箭"，这里转化为名词"射箭的本领"。 4、形容词活用为名词 在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，形容词就转化为名词。翻译时要补出中心词，而以形容词作定语。 （1）"无鲜肥滋味之享"中的"鲜肥"，就是形容词转化为名词，作"新鲜肥美的东西"讲。（2）群贤毕至，少长贤集 （3）将军披坚执锐 5、形容词活用为一般动词 形容词后面带了宾语，不是使动、意动用法，形容词就转化为动词。 （1）天下苦秦久矣："苦"，因带宾语"秦"，意为"（对秦王朝的残暴统治）感到苦恼"。（2）素善留侯张良 （3）卒使上大夫短屈原于顷襄王 6、意动用法动词本身没有意动用法

高中文言文句式整理

文言文句式 古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种。 1、亚父者,范增也。判断句 2、沛公军霸上。省略句，状语后置 3、沛公安在？宾语前置 4、而身死国灭，为天下笑。被动句 判断句 1、夺项王天下者，必沛公也。 2、项脊轩，旧南阁子也。 3、粟者，民之所种。 4、城北徐公，齐国之美丽者也。 5、莲，花之君子者也。 6、是天下之大贼也。 7、此帝王之资也。 8、梁将即楚将项燕。 10、今天子有急，此乃臣效命之秋也。 11、此则岳阳楼之大观也。 12、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 13、而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡。 14、刘备，天下枭雄。 判断句 是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。常常翻译为“……（不）是……”。 文言中常用以下几种形式表示判断： 1.用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。“者”表停顿，“也”表判断。 1)……者，……也。 2）……，……也。 3）……者，…… 。 4）……者也。 5）“是······也”式 6）“此······也”式 ⑴廉颇者，赵之良将也。 (2)夫战，勇气也。 (3)粟者，民之所种。 (4)四人者：庐陵萧君圭君玉…… (5)莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 (6)城北徐公，齐国之美丽者也。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 ⑴当立者乃公子扶苏。 ⑵臣乃市井鼓刀屠者。 ⑶此则岳阳楼之大观也。 ⑷梁父即楚将项燕。 ⑸环滁皆山也。 ⑹此亡秦之续耳。 3、动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。 ⑵此后典籍皆为版本。 ⑶问今是何世。 ⑷同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑸石之铿然有声者，所在皆是也。 4、直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。 ⑴刘豫州王室之胄

人教版中考英语专项训练特殊句式知识点总结

人教版中考英语专项训练特殊句式知识点总结 一、初中英语特殊句式 1． , volunteering is both a chance to help others and a good way to develop ourselves.So you'd better make time to volunteer. A．To my surprise B．To be honest C．To start with 【答案】B 【解析】 考查介词短语的辨析。后面内容是对volunteering的解释，属于事实。因此用To be honest （说实话）。 2．— Yuan Lihai brought up so many children! How great she is! —. A．So she is B．So is she C．So she does D．So does she 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：袁丽海带大了那么多的孩子，她是多么的伟大！-确实如此。so + 主语+助动词/情态动词/系动词+主语：某某确实如此，与上文是同一人。So+助动词/情态动词/系动词+主语：某某也如此，与上文不是同一人。但是他们的时态和上句保持一致。根据句意及结构，故选A。 考点：考查固定结构的用法。 3．—I didn’t go to the cinema yesterday. What about you? —____________, because I was preparing for the project all the time. A．Nor do I B．Neither did I C．Neither am I D．Nor was I 【答案】B 【解析】试题分析：句意：—我昨天没有去电影院，你的？—我也没去，因为我一直在准备这个项目。根据句意及题干分析此题是过去也没去，表示“也不”的倒装，用neither来构成，且动词和上文保持一致，所以选B。 考点：考查倒装句的用法。 4．-- I’m doing my homework now. What about you? --_____________. A．So do I B．So am I C．So I do D．So I am. 【答案】B 【解析】 试题分析：句意:我正在写作业，你呢？根据句意可知，这里考查的是陈述相同的肯定，需用so+助动词+主语。此处主句用的是系动词be，故A不对。C、D选项的意思是：我确实

文言文特殊句式宾语前置必修一至五归纳

文言文特殊句式宾语前置必修一至五归纳 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

文言文特殊句式——宾语前置 课文宾语前置句整理： 必修一： 句读之不知，惑之不解。《劝学》 固一世之雄也，而今安在哉《赤壁赋》 而问客曰：“何为其然也”《赤壁赋》 则物与我皆无尽也，而又何羡乎《赤壁赋》 必修二： 秦人不暇自哀，而后人哀之。《六国论》 必修三： 汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。《离骚》 予之生也幸，而幸生也何为《离骚》 钩党之捕遍于天下。《五人墓碑记》 夫晋，何厌之有《烛之武退秦师》 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王曰：“何以知之”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王’”《廉颇蔺相如列传》 乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操”《鸿门宴》 项王按剑而跽曰：“客何为者”《鸿门宴》 项王曰：“沛公安在”《鸿门宴》 项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此”《鸿门宴》闻道百，以为莫己若者，我之谓也。《秋水》

必修四： 孔子曰：“求！无乃尔是过与夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为”《季氏将伐颛臾》 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》 此秋声也。胡为而来哉《秋声赋》 必修五 意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。《报任安书》 古今一体，安在其不辱也《报任安书》 子非三闾大夫与何故至于斯《渔父》 何故深思高举，自令放为《渔父》 背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。《逍遥游》 之二虫又何知！《逍遥游》 奚以知其然也《逍遥游》 斥鴳笑之曰：“彼且奚适也”《逍遥游》 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！《逍遥游》

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文言文特殊句式总结 文言文词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词;动词;形容词;数词的活用。文言句式包括:判断句、被动句、倒装句、省略句、、否定句、疑问句、固定句式等。 详细分析如下: 一、倒装句 现代汉语的句子成分的顺序,一般为“主语—谓语—宾语”,“定(状—中心词”。但在文言文中,在一定条件下,句子成分的排列顺序会发生变化,这就是所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句有下面几种情况:①主谓倒装(谓语前置;②定语后置(定语放在中心词之后;③宾语前置(宾语置于动词谓语或介词之前④状语后置,也叫介宾短语后置(状语处在动词谓语之后。下面分述之。 1.主谓倒装 方法指导:主谓倒装即主语和谓语顺序颠倒,如:甚矣,汝之不惠!“汝之不惠”为主语,“甚矣”是谓语,前置了,正常语序为:汝之不惠,甚矣! 又如: ①大哉,尧之为君也!(尧之为君也,大哉! ②美哉,我少年中国!(我少年中国,美哉! 2.定语后置 定语后置就是把本来应在前面修饰中心词的定语置于中心词之后,形成倒装。如:“石之铿然有声者,所在皆是也。”在句中,“石”是中心词,“铿然有声”是定语,正常语

序应为:铿然有声之石,所在皆是也。又如:“计未定,求人可使报秦者,未得。”在句中,“人”是中心词,“可使报秦者”是定语,正常语序应为:计未定,求可使报秦之人,未得。定语后置句一般有三种形式,其判断方法如下: ⑴判断方法之一:中心语+定语+者 ①村中少年好事者,驯养一虫。(村中好事之少年 ②人马烧溺死者甚众。(烧溺死之人马甚众 ⑵判断方法之二:中心语+之+定语,“之”是定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之利,筋骨之强。(蚓无利爪牙,无强筋骨 ②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 (居高庙堂则忧其民,处远江湖则忧其君 ⑶判断方法之三:中心语+之(而+定语+者,“之”是定语后置的标志。 ①马之千里者,一食或尽粟一石。(千里马 ②群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(能面刺寡人之过之群臣吏民,受上赏 3.宾语前置 文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在特定条件下宾语会前置。 例如:“古之人不余欺也。”句中“余”是宾语,“欺”是谓语动词,“不余欺”,就是“不欺余”。又如:“大王来何操?”句中“操”是谓语动词,“何”是宾语,“何操”即“操何” 对于宾语前置句式判断方法如下: ⑴判断方法之一:否定句中代词作宾语,宾语前置。如:

最新特殊句式知识点总结经典1

最新特殊句式知识点总结经典1 一、初中英语特殊句式 1．— Could you let me know yesterday? — Because the traffic was heavy. A． why did you come late B． why do you come late C． why you came late D． why you come late 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：—你能让我知道昨天你为什么来晚了吗？—因为交通拥挤。宾语从句用陈述句语序故排除AB；据yesterday故宾语从句用一般过去时态，故选C。 考点：考查宾语从句。 2．（题文）--I think you are different now． --of course，times have changed，and ． A．so have I B．so I have C．neither have I D．neither I have 【答案】A 【解析】 句意：——我认为你现在不一样了。——当然，时代变了，我也变了。“so+系动词（助动词或情态动词）+主语”结构，为倒装语序，意为“……也……”，此结构表示前句叙述的情况也同样适合后句的人或物，此结构中前后句的主语为不同的人或物；如果前一句是否定结构，就用neither+ 倒装结构；如果是对前面情况的一种肯定，主语为同一个人或物，就用so + 主谓结构。此句表示后者“我”与前者“时代”一样，也改变了，故答案为A。 点睛：so，neither引导的倒装句的用法。 so, neither引导的倒装句，为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用so, neither引导的倒装句。 1. So+ be （助动词，情态动词）+主语。表示某人也是如此。 如：Mike has bought some foreign stamps, so has Bob. = Bob has bought some, too. Neither+ be （助动词，情态动词）＋主语，表示某人“也不”。 如：Mother has never been to Japan, neither has Father.=Father has never been to Japan, either. 注意区分：So＋主语＋be（助动词，情态动词）。表示果真如此（赞同），请同学们注意与“so+倒装结构”的区别。 如：Mike is right in the classroom, so he is.=He is really in the classroom. 3．–I don’t understand the story in the new unit. What about you, Bill? –_____. A．Neither I do B．Neither do I C．So do I D．So I do 【答案】B 【解析】试题分析：句意：——我不懂新单元中的故事。你怎么样，比尔？——我也不懂。表示前面所说的情况同样适用于后面的人或物，用neither/nor+系动词be/助动词/情态动词+主语或so+系动词be/助动词/情态动词+主语。前面的句子是肯定句用后者，前面是

高中文言句式整理

文言句式 1、判断句常见类型（肯定判断） 常见类型例句 …… 者， ……也廉颇者，赵之良将也 ……， ……也； ……也我，子瑜友也；斯用兵之效也 …… 者， …… 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… …… 者也沛公之参乘樊哙者也 无标志式刘备天下枭雄 ……为…… 我为鱼肉 ……是……（汉魏以后）同是天涯沦落人 副词加强判断 常见副词例句 乃：就（是）天有大声如雷，乃一火星几如月（《陨石》） 则：就（是）此则岳阳楼之大观也 即：就（是）梁父即楚将项燕（《项羽本纪》） 必：一定（是）夺项王天下者，必沛公也 诚：确实（是）此诚危急存亡之秋也 固：本来、实在（是）斯固百世之遇也 素：本来（是）且相如素贱人 皆：都（是）山下皆石穴罅 悉：都（是）此悉贞良死节之臣（《出师表》） 非：不（是）（否定副词）非字而画；予本非文人画士（《病梅馆记》） 2、被动句 “为”字式为… 为天下笑者，何也？ 为…所… 行将为人所并 …为所… 若属皆且为所虏 “见”字式 …见… 徒见欺 …见…于… 臣诚恐见欺于王而负赵 “于”字式 …于… 不拘于时 “受”字式受……于…… 十万之众，受制于人 “被”字式被…… 予犹记周公之被逮（《五人墓碑记》） 无标志式据句意判断戍卒叫，函谷举 3、倒装句

（宾语前置）否定句 不+宾语（代词）+动词古之人不余欺也 未+宾语（代词）+动词自书典所记，未之有也 弗+宾语（代词）+动词弗之怠 无+宾语（代词）+动词我无尔诈，尔无我虞 莫+宾语（代词）+动词莫我肯顾；以为莫己若者 疑问句 宾语（疑问代词）+动词沛公安在？ 宾语（疑问代词）+介词何以知之？ 宾语（疑问代词）+之+有守何罪之有？ 陈述句 宾语+之+动词句读之不知，惑之不解 （唯） +宾语 +是 +动词孤臣唯命是听 自（反身代词）+动词举贤以自佐 宾语＋介词“以” 余是以记之 方位名词+介词沛公北向坐 为强调宾语直接提前仁义不施而攻守之势异也 （定语后置） 中心词+之+定语+者石之铿然有声者 中心词+而+定语+者缙绅而能不易其志者 中心词+之+定语蚓无爪牙之利 中心词+定语+者求人可使报秦者 中心词+有+定语+者（古代寓言故事开头) 楚人有涉江者 中心词+定语（数词）我持白璧一双 （介词结构后置） 谓语+“于”字介词结构师不必贤于弟子 谓语+“以”字介词结构具告以事 谓语+“如”字介词结构焚拜如前人 谓语+“乎”字介词结构其闻到也亦先乎吾 （谓语前置） 谓语+主语甚矣，汝之不惠 4、省略句（省主语） 承前省汝初闻言而怒，后经吾婉解，（汝）虽不谓吾言为是， 而亦无辞相答。（《与妻书》） 蒙后省（公）度我入军中，公乃入（《鸿门宴》） 对话省蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”

高中语文,文言文特殊句式归纳总结

高中语文，文言文特殊句式归纳总结 第一部分文言特殊句式 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文，举例加以说明： 一、判断句： 文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 非我也，兵也。（《寡人之于国也》） 句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。 （一）用其他判断词表示判断 例如： 此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》） 翻译：这是我的罪过啊。 句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。 此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句： ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此诚危急存亡之秋也。 ③梁将即楚将项燕。 ④臣本布衣。 ⑤且相如素贱人。 ⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 （二）采用“……者，……也”的方式构造判断句 例如： 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） 译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。 妻之美我者，私我也。 译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。 句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如： 1．用“……，……者也”表判断 莲，花之君子者也。（《爱莲说》） 2．用“……者，……”表判断

四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》） 3．用“……，……也”表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。 译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。） 项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》） 4．用“……，……”表判断 刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》） 二、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。 现代汉语中常用“被”表示被动关系，文言文中也有，但很少。比如： 忠而被谤，能无怨乎？ 译为：忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？ 在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示。例如： （一）“……为……所” 1．“……为……所” （巨）偏在远郡，行将为人所并。（《赤壁之战》） 2．“……为……” 身死人手，为天下笑者。（《过秦论》） 3．“……为所……” 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） （二）“……见……于” 1．“……见……于” 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》） 吾长见笑于大方之家。（《秋水》） 2．“……见……” 欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） 3．“……于……” 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》） （三）省略被动标志的被动句

高中文言文特殊句式大总结

文言文特殊句式复习大全 文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。 一．判断句（10种类型） 判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。 1．师者，所以传道受业解惑也。（……者，……也） 2．此帝王之资也。（……也） 3．柳敬亭者，扬之泰州人。（……者，……） 4．刘备天下枭雄。（……，……） （这四种是由“者、也”表判断的类型） 5．沛公之参乘樊哙者也。（……者也） 6．当立者乃公子扶苏。（乃） 7．马超、韩遂尚在关西，为操后患。（为） 8．此则岳阳楼之大观也。（则） 9．即今之缧然在墓者也。（即） 10．巨是凡人。（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断） 练习： 一、判断句 （1）汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀东南飞》） （2）不知天上宫阙，今夕是何年。（《明月几时有》） （3）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！（《赤壁之战》） （4）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。（《信陵君窃符救赵》） （5）板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。（沈括《活板》） （6）我为赵将，有攻城野战之大功。（《廉颇蔺相如列传》） （7）蔺相如者，赵人也。（《廉颇蔺相如列传》） （8）且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》） （9）\"离骚\"者，犹离忧也。（《屈原列传》） （10）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） （11）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《游褒禅山记》） （12）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》） （13）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） （14）我，子瑜友也。（《赤壁之战》） （15）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原列传》） （16）曹公，豺虎也。（《赤壁之战》） （17）此世所以不传也。（《石钟山记》） （18）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》） （19）秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。（《屈原列传》） 二．被动句（9种类型） 1．而君幸于赵王。（……于……） 2．秦城恐不可得，徒见欺。（……见……） 3．臣诚恐见欺于王而负赵。（……见……于……） 4．受制于人。（……受……于……） 5．为天下笑，何也？（为） 6．羸兵为人马所蹈藉。（为……所……）（典型的被动句）