江西科技师范大学校车路线及时间表(新)

校交通车线路及时间表

1路线：周一至周五

上午上班7:15时，从下罗慧欣电脑门市部发车→下罗汽车城→工商银行→市房地产交易中心→昌北→红谷现代城→滨江豪园→商城世纪村（招呼站）→万达星城→理想家园→绿湖豪城（招呼站）→红角洲校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

2路线：周一至周五

上午上班6:55时，从殷家巷发车→原中级人民法院→出租车公司门口→纪念塔侧面（原交通厅宿舍）→建工局→老师大→洪钢→枫林校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

3路线：周一至周五

上午上班7:15时，从庐山花园发车→长春村→南大北门→国税局→图书城→江中花园→枫林校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

4路线（交流线）：周一至周五

8:00时整，从红角洲校区发车→枫林校区。

8:30时，从枫林校区发车→红角洲校区。

9:40时，从红角洲校区发车→枫林校区。

10:05时，从枫林校区发车→红角洲校区。

12:15时，从红角洲校区发车→枫林校区。

12:55时，从枫林校区发车→红角洲校区。

13:40时，从红角洲校区发车→枫林校区。

14:30时，从枫林校区发车→红角洲校区。

6路线：周一至周五

上午上班7：10时，从赣州银行发车→市二医院→煌上煌→走南昌大桥到枫林校区；

下午下班，走英雄大桥→广场水晶宫→市二医院→煌上煌。

7路线：周一至周五

上午上班7:05时，从孺子路口发车→工商银行→肺科医院门口→28中对面→阳明锦城对面→油脂化工厂对面→枫林校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

8路线：周一至周五

上午上班7:00时整，从桃花中路发车→百事可乐→万达星城→商城世纪村（招呼站）→滨江豪园→金融大街会展路口→红谷滩管委会→丰和新城→天赐良园（招呼站）→凤凰城→枫林校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

9路线：周一至周五

上午上班7：08时，从南昌晚报发车→市工人文化宫→市一医院→原爱国电影院→农工商超市对面（农行门口）→八一桥下（沿江路招呼站）→江西医院后门（沿江路）→方志敏广场→枫林校区；

下午下班，从枫林校区发车→方志敏广场→大众购物中心→市工人文化宫→市一医院→原爱国电影院。

10路线：周一至周五

上午上班7：00时，从湖坊发车→洪都中大道名人酒店→坛子口桥下益民大药房门口→百事可乐→红角洲校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

11路线：周一至周五

上午上班7：10时，从象南广场发车→原市房地产交易中心对面→电信大楼新门（八一大道原水晶宫）→市二医院→市三医院正门→海关独一处→西湖稽征→桃花中路→红角洲校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

12路线：周一至周五

上午上班7：05时，从省博物馆发车→南昌晚报→市工人文化宫→市一医院→瓦子角→和平大酒店→农工商超市对面→天上人间→朝阳小区→红角洲校区；

下午下班，从红角洲校区发车→省高速公路管理局旁边→新洲路旺中旺超市→孺子路口→市一医院→市工人文化宫→南昌晚报

13路线：周一至周五

上午上班6：50时，从庐山花园发车→南大→体育公园→殷家巷→一附院→省自考办门口→青山路加油站→董家窑→市一医院北区→走洪都大桥到红角洲校区；

下午下班，按上述线路反方向运行。

14路线：周一至周五

上午上班6:55时，从南航发车→玉带河宾馆→白云饭店→新溪桥→省粮车队→将军渡→农校（下班农校站点改为百事可乐对面）→红角洲校区；

下午下班，从红角洲校区发车→建设路口千禧幼儿园→男科医院→新溪桥→白云饭店→玉带河宾馆→南航。

15路线：周一至周五

上午上班7：30时，从枫林校区发车，走高速直达红角洲校区。

下午下班，从红角洲校区发车，走高速直达枫林校区。

17路中午线（枫林校区）：周一至周五

中午12:10时，从枫林校区发车→阳明锦城→南昌晚报→市一医院→原爱国电影院→象南广场→锦峰大酒店→原老福山加油站→纪念塔侧→建工局→老师大对面→图书城→枫林校区。

18路中午线（红角洲校区）：周一至周五

中午12：10时，从红角洲校区发车→梵顿公馆→丰和立交→抚生路口→桃花中路→天上人间→孺子路口→原西湖区政府门口→南海行宫→电信大楼→市二医院→煌上煌→西湖稽征所→桃花中路→百事可乐→丰和立交→绿湖豪城→红角洲校区。

家属车运行时间

每周六上午8:00时整，从枫林校区发车→二十八中→南昌晚报对面；上午11：30时，从28中发车→南昌晚报对面→枫林校区。

每周日下午13：30时，从枫林校区发车→二十八中→南昌晚报对面；下午17：00时整，从28中发车→南昌晚报对面→枫林校区。

节假日、寒、暑假时间另行通知。

后勤保障处

2012年9月6日

江西科技师范大学2018届优秀毕业生公示名单

江西科技师范大学2018届优秀毕业生公示名单 材料与机电学院（25人） 2014级材料化学1班(分析质检) 周梦瑶王菲菲 2014级材料物理1班(电子材料) 林敏 2014级机械电子工程1班(含职教师范) 郑德亮周润 2014级机械设计制造及其自动化1班(职教本科)林海鹏黄观洪 2014级金属材料工程1班(材料设计) 林洁邢雪琦 2015级电气自动化技术1班(专科) 肖婷林菁曾家辉万可熊彩云 2015级机电一体化技术1班(专科) 黄圆水 2015级机械制造与自动化1班(专科) 杨忠亭 2015级机械制造与自动化2班(专科) 邓毅张佳倩唐佳玲钟恬 2015级模具设计与制造1班(专科) 周爱娣 2015级模具设计与制造2班(专科) 解颖夏谦谢志娟朱芷芬 法学院（24人） 2014级法学1班邹芳芳陈嘉琳黄雅倩廖汉中李雄范珠燕 李姝慧 2014级法学1班(企业法律实务) 李胜男上官秀蓉陈飞琴欧阳钱芳 2014级法学2班曹红艳桂芳玲王思琪 2014级法学2班(企业法律实务) 贺慧敏叶丽萍胡方圆黄辉郭敏彭烽烽2014级社会学1班王梦婷季雅玲马文利程梦瑶 国际教育学院（10人） 2014级财务管理1班(中英合作) 吴昕蕾胡鑫苏玲 2014级财务管理2班(中英合作) 蔡子微黎文嘉 2014级财务管理3班(中英合作) 严静怡闵志刚昌钰瑶伍赛琪刘璐玥 化学化工学院（23人） 2014级高分子材料与工程1班林媛葛福明 2014级化学1班(师范) 杨娇李芬范嘉瑶程美凤 2014级应用化学1班(含职教师范) 张旖旎利冬元 2014级应用化学1班(涂料) 王佳慧刘旭 2014级应用化学1班(职教本科) 苏红红甘兰兰范丽朱佳雯杨小梅李小琴 饶英 2015级环境监测与治理技术1班(专科) 邵婷婷 2015级环境监测与治理技术2班(专科) 韩哲栗迎袁恬汪双萍甘露 建筑工程学院（18人） 2013级建筑学1班(五年制) 喻明明郝珊 2014级建筑环境与能源应用工程1班(含职教师范) 殷俊席佳丁磊芳 2014级土木工程1班(含职教师范) 王健奋戴宇经秀英刘琛 2014级土木工程2班(含职教师范) 李佳敏陈慧敏屈利群肖婉青李晟 2015级建筑工程技术1班(专科) 谢克城黄俊付伟民孙梦瑶 教育学院（13人） 2014级教育技术学1班(师范) 王美萍邓五香刘小茜黄玲娟 2014级学前教育1班(师范) 王力范亚邹琬琳谢君晴 2014级学前教育1班(职教本科) 温金曹海燕谢林秀熊雪朱林燕

霍桑实验四大实验 - 江西师范大学教务在线

霍桑实验四大实验 20世纪20年代，位于美国芝加哥城郊外的西方电器公司的霍桑工厂，是家制造电话机的专用工厂，它设备完善，福利优越，具有良好的娱乐设施、医疗制度和养老金制度。但是工人仍然愤愤不平，生产效率也很不理想。为此，1924年美国科学院组织了一个包括各方面专家在内的研究小组，对该厂的工作条件和生产效率的关系，进行考察和实验，就此拉开了著名的霍桑实验的序幕。 霍桑实验是指1924年至1936年在美国西方电气公司所属霍桑工厂进行的一连串实验。 这次著名的研究活动可以分为两个大的阶段： 第一阶段是从1924年11月至1927年5月，主要是在美国国家科学委员会赞助下进行。 第二阶段是从1927年至1932年，主要是在美国哈佛大学教授梅奥的主持下进行的。 整个实验前后共分四个阶段。 1.照明实验（1924年11月—1927年4月）劳动绩效与照明无关 这项实验在霍桑工厂前后共进行了两年半的时间。实验是在挑选来的两组绕线工人中间进行的，一组是实验组，另一组是参照组。在实验过程中实验组不断地增加照明的强度，例如将实验组的照明度从14、26、46、76烛光逐渐递增，而参照组的照明度始终保持不变。研究者企图想通过实验知道照明强度的变化对生产的影响，但是实验的结果，两组的产量都在不断提高。后来，他们又采取了相反的措施，逐渐降低实验组的照明强度，还把两名实验组的女工安排在单独的房间里劳动，使照明度一再降低，从0.3以至降到0.06烛光，几乎和月亮光差不多的程度，这时候，也只有在这时候，产量才开始下降。 研究人员在这次实验结束时的报告说：“这次实验的结果，两组的产量均大大增加，而且增加量几乎相等，两个组的效率也几乎没有多大差异，纵然有某些微小差异，也属在许可误差范围之内。因此，仍然不能确定改善照明对于工作积极性的影响。”照明度影响生产的假设被否定了。保健因素与激励因素。

江西科技师范大学2020届硕士研究生就业质量报告

江西科技师范大学２０２０届硕士研究生就业质量报告 目录 第一章2020届毕业生就业的基本情况--------------------------------------------------------------------1 一、毕业生的基本情况-----------------------------------------------------------------------------1 (一)毕业生的总体规模-----------------------------------------------------------------------1 (二)毕业生的结构分布-----------------------------------------------------------------------1 二、毕业生的就业情况-----------------------------------------------------------------------------5 (一)毕业生的就业率--------------------------------------------------------------------------5 (二)毕业生的就业单位情况分析-----------------------------------------------------------6 (三)不同群体毕业生就业情况分析--------------------------------------------------------8第二章毕业生的就业分析-----------------------------------------------------------------------------------9 一、历年毕业生就业率变化趋势-----------------------------------------------------------------10 二、近五年毕业生就业流向对比分析-----------------------------------------------------------10 三、近五年毕业生就业区域对比分析-----------------------------------------------------------11 四、近五年毕业生升学情况对比分析-----------------------------------------------------------12第三章毕业生就业调查问卷分析-----------------------------------------------------------------------13第一部分全日制毕业生就业调查问卷分析-----------------------------------------------------13 一、调研方案及数据处理情况--------------------------------------------------------------------13 二、就业决策及规划指标频数分析--------------------------------------------------------------13 （一)关注因素--------------------------------------------------------------------------------13 （二）求职途径--------------------------------------------------------------------------------14 （三）工作规划--------------------------------------------------------------------------------14 （四）现工作求职所需时间-----------------------------------------------------------------15 （五）其他就业想法--------------------------------------------------------------------------15 三、影响求职因素指标频数分析-----------------------------------------------------------------16 （一）求职困难影响因素--------------------------------------------------------------------16 （二）求职成功影响因素--------------------------------------------------------------------16 （三）求职竞争实力影响因素--------------------------------------------------------------17 （四）解决就业问题的有效方法-----------------------------------------------------------18 四、就业质量指标频数分析-----------------------------------------------------------------------18 （一）工作状态分析--------------------------------------------------------------------------18 （二）工作岗位分析--------------------------------------------------------------------------18 （三）工作满意度-----------------------------------------------------------------------------19 （四）专业与工作相关度--------------------------------------------------------------------20 五、对学校研究生工作的评价与反馈-----------------------------------------------------------20 （一）对本校研究生工作的评价--------------------------------------------------------------21 （二）希从学校获得哪些帮助与指导--------------------------------------------------------21第二部分非全日制毕业生就业调查问卷分析----------------------------------------------------23 一、调研方案及数据处理情况--------------------------------------------------------------------23 二、就业决策及规划指标频数分析--------------------------------------------------------------23 （一)关注因素--------------------------------------------------------------------------------23 （二）求职途径--------------------------------------------------------------------------------24 （三）工作规划--------------------------------------------------------------------------------24 （四）现工作求职所需时间-----------------------------------------------------------------24

张厚粲《现代心理与教育统计学》配套题库【考研真题】(多项选择题)【圣才出品】

二、多项选择题 1．卡方检验可以应用于（）。[统考2019年研] A．拟合性检验 B．中位数检验 C．独立性检验 D．符号秩次检验 【答案】ABC 【解析】卡方检验包括拟合度检验、独立性检验和同质性检验，同时在非参数检验中的中位数检验也应用到卡方检验。 2．取样时应遵循的原则有（）。[统考2018年研] A．随机化 B．代表性 C．数量化 D．置换性 【答案】ABD 【解析】A项，随机性是指研究中的被试、实验处理等被抽选的概率均等。B项，代表性是指当样本能够代表总体的程度。常用的方法之一是通过随机取样，使样本具有代表性。这只在统计意义上获得的特征。D项，置换性是指取样过程中已取样的样本成分返回到总体，继续参加取样；这在随机取样中特别重要。一些研究表明，非置换性随机取样避免了在样本

中出现重复选择的成分，因而比置换性取样更准确地估算样本指标。 3．建立一元线性回归模型的主要方法有（）。[统考2018年研] A．因素分析法 B．平均数方法 C．最小二乘法 D．逐步回归法 【答案】BC 【解析】建立回归模型的方法有平均数法和最小二乘法。如果只想从一组（X，Y）值中粗略地看看X与Y的简单线性关系，有时可以用平均数法建立回归方程来描述这种关系。如果想得到比较精确的回归方程，则常用最小二乘法。所谓最小二乘法，就是如果散点图中每一点沿Y轴方向到直线的距离（即Y i－Y i）的平方和最小，简单讲就是使误差的平方和最小，则在所有直线中这条直线的代表性就是最好的，它的表达式就是所要求的回归方程。 4．下列关于非参数检验的表述，正确的有（）。[统考2017年研] A．适用于小样本 B．变量总体须服从二项分布 C．适用于顺序数据资料 D．未能充分利用资料的全部信息 【答案】ACD 【解析】非参数检验的特点：一般需要严格的前提假设；适用于小样本，方法简单；适用于顺序资料（等级变量）；未能充分利用资料的全部信息，目前不能处理“交互作用”。

选课通知、选课具体说明

教务字[2011]069号 关于组织学生选课（预选）的通知 各学院： 根据教学工作安排，学校将于近期安排学生预选下学期的课程。为做好本次预选工作，现将有关事项通知如下： 一、选课时间为2011年11月2日16：00至11月6日23：00，每个学生务必上网参与选课，否则后果自负。 二、11级学生选课时不选必修课（必修课由选课系统自动预置生成），只选专业选修课和一门跨学科类公选课。 三、每生最多可选29个学分，其中公选课限选一门。原则上毕业班学生最后一个学期不准选课，请在选课前认真做好选课计划。 四、学生自行上网选课，学校不统一安排上机地点。预选阶段无容量限制，无先后顺序，每个学生共有3次登录机会，每次登录可选课1小时，请注意掌握操作时间。选课时先请从“教务在线”首页点击“选课系统”，然后用学号、密码登录。 五、学生在选课前应认真学习《培养方案》、《江西师范大学教学工作规程》等与选课有关文件和材料（可登录江西师范大学“教务在线”学习上述内容），尽量做到不漏选（后续的正选阶段只能从预选好的课程中选择）、不错选，不随意选修其它专业的专业课，特别注意好课程之间的先修后续关系。 六、为防止后续选课网络过度拥挤，请广大同学及时参加“网上评教”。 七、为了确保选课工作顺利进行，请各学院务必切实做好选课前的各项准备工作，并及时通知每个学生按时选课，同时督促辅导员、班主任加强学生的选课指导，尽量减少选课的盲目性和随意性。 特此通知 教务处 2011年10月31日各位同学选课前请务必认真阅读本专业《培养方案》和以下关于选课的说明。 财政金融学院2011级学生2011-2012学年第二学期课程预选阶段选课说明 一、选课须知 1.经济学、金融学、会计学、财务管理学各专业 毕业应修满第一课堂140个学分，第二课堂3个学分 2.第一课堂140个学分包括： 公共选修：财金学院学生在“科学与技术类”第2学期选一门，以后学期怎么选该门，另行通知 公共必修：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排学科基础：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排专业主干：全部要修完并且考试通过，不需要在选课系统里选课，学校教务处统一安排专业任选：每个学期在该部分根据开课时间设置选择适量课程 跨专业选课：可以根据自身情况选择，可以选择财政金融学院其他专业课程（选的话选基础一点的，不要选太难的），其他学院的专业课原则上建议不要选择（因为 专业不同，不一定能很好掌握，容易挂科，感兴趣的以后可以到教务在线上 查课程的开课时间，过去旁听）。 毕业时：公共选修+公共必修（必须学完）+学科基础（必须学完）+专业主干（必须学完）

江西师范大学江西未来的另一个211(精)

江西师范大学 江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省会城市南昌,学校缘起于庐山白鹿洞书院,肇基于1940年创建的国立中正大学,1949年更名为国立南昌大学,1953年改为江西师范学院,1983年更名为江西师范大学,是江西省本科办学历史最为悠久的普通高等院校。2003年,江西金融职工大学(江西银行学校整建制并入。学校现有瑶湖、青山湖和共青城三个校区,占地面积4500余亩,建筑面积140余万平方米,馆藏纸质文献304余万册,电子图书100余万册。瑶湖校区不设围墙,四周以一条5公里长的瑶河环抱,具有突出的生态人文特色。 70年来,学校先后七次迁址,六易其名,四度调整,砥砺出“静思笃行、持中秉正”的校训,孕育了“严谨、勤奋、求是、创新”的优良校风,形成了“以人为本、面向社会”的办学思想和“以生为本、全面发展”的育人思想。新世纪以来,学校发扬“百折不挠、艰苦创业”的办学传统,坚持“质量立校、人才兴校、创新强校、文化铸校、和谐荣校”的办学理念,弘扬“爱国荣校、民主和谐、求真务实、开放创新”的师大精神,现已发展成为一所融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学等九大学科门类于一体,师范与非师范并举,对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响、被省政府确定为优先发展的省属重点师范大学。 学校是博士学位授予权单位和全国第一批学士、硕士学位授予权单位,设有23个专业学院,1个独立学院(科技学院,现有全日制本专科生4万余人,博士、硕士研究生4500余人,成人高等学历教育学生1万余人;有2个博士后流动站,1个博士后科研工作站、3个博士学位授权一级学科点、20个博士学位授权二级学科点、19个硕士学位授权一级学科点、124个硕士学位授权二级学科点、11个硕士专业学位授予点、68个本科专业;有2个教育部重点实验室,1个国家人文素质教育基地,6个省级重点实验室,2个省级工程技术研究中心,1个省级大学科技园,5个省级人文社会科学重点研究基地,3个江西省产学研合作示范培育基地,10个省级软件科学(高校工程、实验示范技术中心。

2018年江西科技师范大学专升本

（一）报考条件: 根据文件规定，江西科技师范大学专升本，本次考试选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有本科专业对口，无重考无重修记录，身心健康。 3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。 4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 （二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.要点内容考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对考试的章节相关要点，对教程有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。把握这些之后安排，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思

江西师范大学全日制教育硕士考研参考书目一览

江西师范大学全日制教育硕士考研参考 书目一览 本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 五、江西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 江西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 四、江西师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于江西师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，江西师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过江西师大教育硕士考研，更谈不上有江西师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上江西师大教育硕士的学生了。在业内，凯程的江西师大教育硕士考研非常权威，基本上考江西师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对江西师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 三、江西师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年江西师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 江西师大全日制教育硕士专业初试科目如下： 现代教育技术招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④833教育技术学

1.江西科技师范大学论文定稿格式要求及模版分解

分类号： 密级： U D C ： 编号：2013010115 0115 硕 士 学 位 论 文 中部崛起视野中的 中东部互动发展与经济合作研究 □统招硕士 □在职硕士 学 院 学 生 姓 名 学 科 专 业 指 导 教 师 201 年 月 日

分类号： 密级： U D C ： 编号：( Cooperation in Mid- 一级学科名称： 二级学科名称： 学科专业方向： 种类（在相应方框内打√）： □统招全日制硕士研究生 □在职攻读硕士学位研究生

书脊

本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得江西科技师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名（手写）：签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解江西科技师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西科技师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名（手写）：导师签名（手写）： 签字日期：年月日签字日期：年月日

摘要 I 迄今为止，20多年的市场化改革，使中国经济发生了翻天覆地的变化。然而，在中国经济发展的同时，区域经济差距拉大，地区之间竞争加剧，各地从本地利益出发，结果导致国内统一市场难以真正形成，区域间经济合作难以有效开展。因此，国家提出要统筹区域发展，“中部崛起”正是在这种指导思想下提出，并上升为国家战略的。 从世界经济一体化的现实看，区域之间的联合与合作已成为一种趋势。打破各个区域独立发展的思维方式，确立区域协调、互动发展已是时代的要求。为此，除政府应适时调整区域政策以外，还必须引入市场机制，倡导区际开放，加强区域经济合作，促进区域共同发展。基于这种认识，本文试图从区域经济关系协调发展的角度出发，以中东部的经济合作为主线，提出了在促进中部崛起的战略背景下实现中东部互动发展的理论、模式与对策。 …… 关键词：统筹区域发展；中部崛起；互动发展

江西师范大学333教育综合

第八章江西师范大学333教育综合真题汇编（2010—2016 年） 2016年江西师范大学333教育综合试题（回忆版） 一、名词解释 1、教育目的 2、教育行动研究 3、认知发展阶段 4、班级授课制 二、简答题1、建构主义观点。 2、活教育观点。 3、简述教育心理学化。 4、写出至少五中帮助教育实验有效的方法 三、分析论述题 一个是关于学生和教师的做法从行为主义来论述心理知识。一个是选择一种研究方法从研究主体。研究过程。研究目的来说明为什么选择这个方法。

2015年江西师范大学333教育综合试题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1.教育（广义） 2.德育 3.学校管理 4.性三品说 5.产婆术 6.学习 二、简答题（每题10分，共40分） 1.教学原则主要有哪些？ 2.学校管理的发展趋势体现在哪些方面？ 3.新文化运动影响下的教育思潮和教育运动有哪些？ 4.简述加涅学习结果分类理论中的五种学习类型，并对每种学习类型的内涵略作解释。 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1.联系实际谈谈你对中小学常用教学方法的理解和认识。 2.任选中国古代教育史上的2位教育家，简要叙述他们的教育思想。 3.前苏联教育思想的主要体现在哪几位教育家身上？任选其中的2位教育家来介绍他们的教育思想。 4.联系实际谈谈中小学教师主要运用哪些方法来激发和维持学生的学习积极性？学习动机的强化理论对于改进中小学教师对学生的激励效果有何指导意义？

2014年江西师范大学333教育综合试题 一、名词解释（每题6分，共30分） 1.学制 2.社会本位论 3.潜在课程 4.班级管理 5.《学记》 6.稷下学宫 二、简答题（每题10分，共40分） 1.简述影响知识理解的主要因素。 2.简述素质教育的基本内涵。 3.当代教师应具备什么样的职业道德素养。 4.简述进步教育运动的发展历程。 三、论述题（每小题20分，共80分） 1.结合实际，阐明启发性教学原则的涵义和贯彻要求。 2.陶行知的生活教育理论评析。 3.试述建构主义的学习理论。 4.试述蒙台梭利的幼儿教育思想及其对当前学前教育的指导意义。

2022年江西科技师范大学专升本

根据教育部《江西科技师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、注意事项提示 1.我校不进行辅导。凡是打着我校名义的辅导，都是诈骗行为，希望广大考生提高警惕，以免上当受骗。 2.社会上的辅导班都是私人的。不要相信签订协议VIP包过、冲刺班集训营，全是骗人的。 二、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，盲目复习浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 4.学校为考生正确复习，印刷相关专业内部试卷。 5.内部试卷，包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 6.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 7.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。专业课相关复习资料，具体事项联系张老师。 三、选拔对象条件 1.外语和专业主干课程优秀，无重修重考记录。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求，在校学习期间未受到任何纪律处分。 3.报考要求和专业详见教育委员会选拔专升本课程科目总表安排。 4.按照规定的时间制订相关科目的大纲，以及简章中对考核知识点的要求在大纲的范围内进行，对于部分专业需要进行实践环节的需要特殊说明备注，专业课要结合科目的特点理论联系实际加强应用能力考核。 5.相关专业的设置应当符合社会发展需求同时兼顾学科的总体规划，不能仅仅要求理论知识的掌握要充分发挥实践的要求，要按照大纲的目录划分的要点进行说明重点章节的内容可以适当的加强分值的比重。 6.需要进行实践环节的专业提前公示，按照规定的流程进行，招收全日制考生的人数应当结合学科发发展总

江西师大教育硕士考研难度大不大

江西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的 人考上的多不多? 总体来说，江西师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年江西师大全日制教育硕士专业招生人数170人，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。 据凯程从江西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 江西师范大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 二、江西师大全日制教育硕士就业怎么样？ 江西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 三、江西师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年江西师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 江西师大全日制教育硕士专业初试科目如下： 现代教育技术招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④833教育技术学 心理健康教育招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④834心理健康教育 学科教学（音乐) 招生人数10人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④830多声部音乐分析

江西师范大学2012年“专升本”

江西师范大学2012年“专升本” 报名、考试及录取办法 为了确保我校“专升本”工作顺利开展，做到公开、公平、公正、择优选拔人才，特制定本办法。 一、计划 今年我校专升本招生计划除教育厅单列计划外共招收400名（其中软件工程专业120名，小学教育（语文教育方向）和小学教育（英语教育方向）各招60名，其他专业共计160名）。 二、报名 （一）按江西省教育厅规定，本次推荐不限定名额，凡符合报考条件的学生均可推荐报考。 （二）对报名考生登记造册，颁发准考证，准考证上的照片与推荐表上的照片必须相同。 （三）考生原则上只能报考与学生所学专业相同或相近的专业，不能跨专业报考。 三、命题与考试 （一）根据我校专业情况确定招生专业及相应的考试科目，同时将考试大纲、考试方式通过校园网发布通知各推荐学校。 （二）采取校外命题方式，或在校内临时选派命题教师，选派命题教师时应采取回避制，凡有子女或亲属参加考试的教师均不能参加命题及与之相关的一切工作。

（三）按高考命题组织形式和要求组织命题。 （四）考试在江西省教育厅确定的时间内进行，设置标准考场，采用单人单桌，监考老师实行回避制。 （五）采取全封闭流水阅卷法，实行阅卷教师、累分人、复核人签名制。 （六）阅卷完毕后由工作人员拆封登分，实行复核制和签名制。 （七）命题、考试、阅卷、登分等环节均须在学校纪委监察人员的监督下进行。 （八）考试成绩经学校纪委监察人员签字后张榜公布。 （九）如对考试成绩有怀疑可申请查卷，经纪委监审处和教务处批准后按规定查卷。只查有无累分错误，不得更正试卷评分结果。 四、录取名额及条件 软件工程、小学教育（语文教育方向）、小学教育（英语教育方向）实行单招，分别招生120人、60人和60人；其他各专业招生计划共计160人，按招生人数160/其他专业报考人数总和= 比例*各专业报考人数，确定各专业录取名额。 录取考生需取得全日制普通高等教育专科毕业证书及全省高校英语应用能力考试和高校计算机等级考试合格证书（英语专业考生免英语考试合格证书，软件工程专业考生免计算机考试合格证书），英语须达到全省英语统考最低分数线，同时学校根据具体情况划定单科最低线，符合条件后分专业按比例或计划由高分到低分择优录取。录取时，在总分相同情况下，专业课分高者优先，专业课分相同情况下

江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学金评审公示

江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学金评审公示 根据上级部门文件精神学校进行了2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学金评选，并于2015年5月8日下午召开江西省高校研究生学业奖学金评审领导小组会议，讨论并审定了2014-2015年江西师范大学江西省高校研究生学业奖学金入选名单，现予以公示。如有异议，请于5月13日下午5时之前向纪委（监审处）或研究生院反映。联系电话：纪委 88120026、研究生院 88120604。特此公示。 江西师范大学研究生奖助学金评审领导小组 2015年5月8日

江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学 金（博士）名单 学院序号学生姓名性别基层单位 1 彭亚凤女心理学院 2 何志芳女心理学院 3 袁华女文学院 4 许林女文学院 5 王勤女文学院 6 代慧婷女文学院 7 黄鹤女文学院 8 唐小薇女文学院 9 吴晓荣女政法学院 10 罗小松男政法学院 11 王水兴男政法学院 12 钟小武男政法学院 13 颜玲女政法学院 14 敖琴女政法学院 15 姚淇露女化学化工学院 16 许招会男化学化工学院 17 袁建军男化学化工学院 18 吴木生男化学化工学院 19 刘光宪男化学化工学院 20 周日辉男化学化工学院 21 简绍菊女化学化工学院

江西师范大学2014-2015学年江西省高校研究生学业奖学 金 （硕士）名单 序号学生姓名性别基层单位 1 胡新坤男教育学院 2 陈油华女教育学院 3 戴志刚男教育学院 4 姚晓璐女教育学院 5 潘安童女教育学院 6 程雯女教育学院 7 胡新宁女教育学院 8 温丽女教育学院 9 柴蒙女教育学院 10 郑玉洁女教育学院 11 邹昀芹女教育学院 12 朱恩芳女教育学院 13 陈宇男教育学院 14 张奕华女教育学院 15 孔祥祯女教育学院 16 沈洋女教育学院 17 李亚培女教育学院 18 谭操女教育学院 19 曾沙沙女教育学院 20 陈俊女教育学院 21 朱宾男教育学院 22 朱国胜男教育学院 23 卢媛媛女教育学院 24 郑清男心理学院 25 王婷女心理学院 26 王潇濛女心理学院 27 涂亚兰女心理学院 28 韩雨婷女心理学院 29 王小刚男心理学院

江西师大研究生招生教育管理学考试大纲

江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目代码、名称: 820教育管理学 适用专业: 045101 教育管理<专业学位> 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为 150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷题型结构 名词解释题（概念题）：6小题，每小题5分，共30分 简答题（简述题）： 4小题，每小题15分，共60分 分析论述题（综合题）：3小题，每小题20分，共60分 二、考查目标（复习要求） 教育管理学考试内容包括教育行政学、学校管理学这两部分内容，要求考生系统掌握教育管理学的基础知识、基本理论和基本方法，能综合运用相关理论知识和方法，分析教育管理现象和问题，能理论联系实际，判断和解决教育管理中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一章绪论 1．教育管理学的性质与特点 2.1教育管理学的学科性质 2.2 教育管理学的特点 2．教育管理学的产生与发展 3.1 现代教育管理学产生的背景 3.2 从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变的主要影响因素 3．教育管理学内容的三个层次 第二章现代教育管理的基本概念 1. 教育管理的概念 1.1 什么是管理

1.2 什么是教育管理 1.3 什么是教育管理现代化 第三章现代教育管理的理论基础及其流派 1. 理性化是现代教育管理的基本特点 2. 各个理论流派及对教育管理的影响 2.1行政学、法学论 2.2 “科学管理”理论 2.3科层管理理论 2.4行为科学理论 2.5新公共管理理论 2.6行政伦理学 第四章教育行政体制 1.教育行政体制及其类型 1.1教育行政体制的概念 1.2教育行政体制的基本类型 1.3教育行政集权与分权体制的比较分析 2. 我国的教育行政体制及其改革趋势 2.1我国现行的教育行政体制 2.2我国教育行政体制改革 3. 20世纪80年代以来外国教育行政体制改革以及对我国产生的影响第五章教育行政组织及教育行政机关工作人员 1. 教育行政组织及其职能、 2. 教育行政组织内部工作人员的职责权限 3. 如何提高教育行政组织的效率和效益 3.1我国教育行政组织效率不高、效益不大的原因 3.2提高我国教育行政组织效率的效益的措施 第六章教育政策与法律 1. 政策概述 1.1政策的概念 1.2政策的基本特征 1.3政策的分类 2. 教育政策的概念 2.1教育政策的概念及其特征 2.2教育政策过程

江西师大教育学原理复习题

《教育学原理》复习题 公共邮箱:heqz6312@https://www.wendangku.net/doc/0212572205.html, (密码 8506553) 第一章教育与教育学 一、名词解释 1.教育（广义） 2.教育（狭义，即学校教育） 3.个别教育 4.自我教育 5.实验教育学 6.实用主义教育学 二、填空题 1.我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的是战国时期的，他说：“，三乐也。” 2.在我国，关于教育历史分期的观点主要有三种，即以发展为标志的观点、以发展为标志的观点和以发展为标志的观点。 3.在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为、、、。 4.在欧洲，奴隶社会初期有过两种早期学校教育，即早期学校教育和早期学校教育。 5.在中国，封建时代的学校有、、等类型。 6.我国古代的教育内容主要是“四书”、“五经”，其中“四书”是指、、、、“五经”是指、、、、。 7.在终身教育系统的生成过程中，可以看出两股发展浪潮：一是近现代学校教育的浪潮；二是现当代教育系统的浪潮。 8.近现代学校教育的系统化，主要表现出以下特征：一是；二是；三是。 9.教育学的性质具有双重特性：一方面它具有的特点；另一方面又具有的特点。 10.教育学是研究和，探索和的科学。 11.孔子主张教育的目的是培养和。 12.《》是我国古代、也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献。 13.古罗马教育家的著作《》是西方历史上第一部专门论述教育问题的著作。 14.在教育学史上，一般以捷克教育家的著作《》作为教育学成为一门独立学科的标志。 15.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家，其学生林克根据他讲课的笔记整理成书《》于1803年出版。 16.在教育学史上，德国教育家对教育学的科学化作出了重要贡献，他于1806年出版的《》被认为是教育学作为一门规范的学科形成的标志。 17.20世纪初，欧美的教育学者利用实验、统计和比较的方法研究教育问题，出现了以梅伊曼和拉伊为代表的教育学流派，即“”。 18.实用主义教育学的代表人物是，他的代表作《》于1916年出版；他的主要观点是、、。 三、简答题 1.简述自我教育的主要特征。 2.古代学校产生的条件有哪些？ 3.简述古代学校教育的主要特点。 4.当代教育学的发展有哪些新的特征？