幼儿园反义词课件

幼儿园反义词课件

导读：【活动目标】

1、引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。

2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。

3、掌握简单的反义词。

【活动准备】

1、两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。

2、音乐《我真的很不错》。

3、挂图“红星棒”

4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。

【活动过程】

一、集体游戏：《拍手歌》

师：小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧!

二、理解“反义词”。

师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的

呢?(下面)。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢?

师：对，还有左右，前后都是反义词。

三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。

师：我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的'眼睛最亮。

(左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)

(上—下：眼睫毛，牙齿)

小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。

四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。

师：其他地方还有反义词吗?我们一起找一找，寻找：(出示两个瓶子)哦，这有两个瓶子。

(1)提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢?

(2)提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。

(3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。

小结：小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油，鼓鼓力吧!

五、比赛游戏：说相反。

规则：

(1)举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。

(2)介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。

第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。

哭—笑，热—冷，软—硬，长—短，胖—瘦，快—慢，对—错，开—关。

高兴—难过，出去—进来，开始—结束，漂亮—难看，表扬—批评，上午—下午。

小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦!

第二轮：要求用所给反义词说短句。

(长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮)

如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短……。

师：听明白了吗?开始动动你的小脑袋，看看谁的又好而又多。

总结：统计星星的数量，数字最大的一组，是获胜者，虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。(下来我们再比一次)

六、结束律动：《我真的很不错》。

附儿歌：拍手歌

上面上面拍拍，下面下面拍，

上面拍，下面拍，

上面下面拍拍拍。

左面左面拍拍，右面右面拍拍，

左面拍，右面拍，

左面右面拍拍拍。

前面前面拍拍，后面后面拍拍，

前面拍，后面拍，

前面后面拍拍拍。

【幼儿园反义词课件】

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幼儿园大班语言教案： “反义词”

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：“反义词” 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿 的语言表达能力。 2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。 活动准备： 1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。 2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。 3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。 活动过程： 1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想 知道是什么吗? 2、出示实物引导幼儿说出一些反义词： (1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。 3、讲解什么是反义词师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、 高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。 4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义 词说出来。 5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。 师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线 连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

6、拍手游戏：反复练习学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。 如：我说"上"，幼儿："下"，左--右；大--小；好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢"；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。 7、找实物教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。 如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。 8、做相反动作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。 9、一起到室外，观察实物，学习运用反义词。 结束。 活动目的: 1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 活动准备: 1．大小桔子各1个。 2．糖、药、石块、海绵、沙子、棉花、图片若干张。 活动过程:

幼儿园语言学说反义词

大班语言教学活动设计：学说反义词 活动名称：学说反义词 活动目标： 1、通过游戏活动，理解反义词的意思，引起幼儿学习词语的兴趣。 2、学习几组常见的反义词多-少快-慢大-小上-下远-近、胖瘦、高矮 3、在游戏中，培养幼儿积极锻炼身体，勇敢坚强。 活动重点：学习几组常见的反义词 活动难点：理解反义词的意思。 教学准备： 物质准备：羊头饰 PPT反义词图片沙包绳子 知识准备：幼儿认识的简单的生字 教学过程： 导入： 师：小朋友们今天来了很多客人我们要像他们问好来跟客人们打个招呼，（客人好），今天还有一位特别的客人你们看是谁（慢羊羊村长）今天村长带领你们去羊村参加运动会怎么样？（音乐火车开了） 1、学习多、少反义词 羊村到了，村长（老师）：小朋友们好，欢迎你们来羊村参加运动会，请小朋友戴上喜羊羊和美羊羊头饰分成两排，小朋友们看一看，喜羊羊这队的人数怎么样啊？（多）美羊羊这对人数呢？（少） 村长：像这样多和少是意思相反的两个词语，叫做反义词，我们一起来看这两幅图片 出示图片多少 出示字卡（多——少） 2、学习反义词上-下， 村长：请小朋友们“上”火车，开到羊羊运动会场，请做好，火车出发了（音乐火车

开了）….. 到站了，请“下”车 村长：刚才我对小朋友们说请上车，请下车，这句话里有一组反义词，你知道是哪两个字？（上、下） 村长：请小朋友们看图片一起说一遍刚才老师说的那组反义词，要把话说完整。 出识图片、字卡（上——下） 3、学习反义词快-慢、 村长：下面开始比赛，第一项比的是单脚跳，请两名小朋友来参加比赛，谁先来？（两名小朋友一起准备好）预备，开始。 村长：这名小朋友是第一名，他跳的比别人怎么样？（快） 这名小朋友落在后面，他跳得怎么样？（慢） 村长：快和慢也是一组什么词？（反义词） 村长：请看他们谁跑的快谁跑得慢？ 出识图片、字卡（快-慢） 4、学习反义词远-近，大-小， 村长：第二项比赛掷沙包看我手里的两个沙包，先观察这两个沙包一个怎么样？（大）另一个呢？（小），谁来试一试？（选两名幼儿）好你们两个来。预备，开始。我们看这两个沙包投掷的距离离我们怎么样？一个（远）另一个（近） 村长：大-小，是一组，远-近也是一组反义词 我们一起看一看这几幅图片你来看看分别是哪组反义词呢? 出示字卡（大-小）（远-近） 5、学习反义词胖瘦，高矮 村长：第三项拔河比赛，（把幼儿分成两组），预备，开始。 村长：哪一组获胜了？获胜的小朋友派一位代表到前面来，和另一方的小朋友也派一位代表来，我们看看，他们两个的身高，一个长得怎么样？（高）另一个呢？（矮）一个身材（胖）另一个呢（瘦） 村长：高矮、胖瘦也是反义词 出示字卡、图片（高矮）（胖瘦） 村长：今天的运动项目就结束了，小朋友真棒！小朋友今天你们玩的开心吗？累不累啊？今天我们不光认识了反义词还锻炼了身体，以后小朋友们要积极参加体育活动，锻炼身体做个勇敢坚强的孩子。那我们一起看看今天学习了多少反义词吧！小朋友们大声读出来。

幼儿园反义词课件

幼儿园反义词课件 导读：【活动目标】 1、引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。 2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。 3、掌握简单的反义词。 【活动准备】 1、两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。 2、音乐《我真的很不错》。 3、挂图“红星棒” 4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。 【活动过程】 一、集体游戏：《拍手歌》 师：小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧! 二、理解“反义词”。 师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的 呢?(下面)。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢? 师：对，还有左右，前后都是反义词。

三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。 师：我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的'眼睛最亮。 (左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等) (上—下：眼睫毛，牙齿) 小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。 四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。 师：其他地方还有反义词吗?我们一起找一找，寻找：(出示两个瓶子)哦，这有两个瓶子。 (1)提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢? (2)提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。 (3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。 小结：小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油，鼓鼓力吧! 五、比赛游戏：说相反。 规则： (1)举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。

幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》

幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》 幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》 作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言游戏活动教案《反义词》，欢迎大家分享。 活动目标： 1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3、培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 1、投影仪、自制投影片。

2、大小皮球各1个。 3、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相同）。 活动过程： 一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。 二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1、（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个皮球大，一个皮球小），老师（揭示要学习的内容）：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2、请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。 三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 1、图片上有什么？ 2、它们有什么不一样？幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词（冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，

幼儿园中班语文教案《反义词》

幼儿园中班语文教案《反义词》 一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦一睁眼、一闭眼

四、活动设计 （一）在物品中寻找反义词 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则：同上 3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。 规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）

幼儿园反义词教案

幼儿园反义词教案 语言“幼儿园反义词教案” 设计意图： 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 活动目的 1，对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解幼儿园反义词教案的含义、丰富幼儿的词汇 2，发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3，培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 活动准备 1活动的图片若干份 2大、小皮球各1个 3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块 活动过程 （一）引起幼儿尝试的兴趣 小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，好吗？

（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是幼儿园反义词教案 １，（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对幼儿园反义词教案。 ２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对幼儿园反义词教案 （二）幼儿 观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语 （三） １图片上有什么？ ２它们一样吗？ 幼儿观察尝试，并说出相反的词。（冷——热、厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑）（四）游戏，巩固掌握幼儿园反义词教案，加深尝试印象 介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友说出它的幼儿园反义词教案，并且要做出相应的动作。 教师示范大和小动作 （四）启发幼儿说出一些新的幼儿园反义词教案 教师说出新的幼儿园反义词教案，请幼儿试着说出来。（比如：好——坏、前——后、左——右、） （五）游戏“找好朋友” 幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。

幼儿园大班语言公开课教案《说反义词》教学设计及反思

幼儿园大班语言公开课教案《说反义词》 教学设计及反思 设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 活动目的 1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 活动准备 1、多媒体课件（幻灯片） 2、大、小皮球各1个 3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 教学重点：帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。 教学难点：鼓励幼儿积极思维，大胆表述。

活动过程 （一）引起幼儿的兴趣，导入主题 师：小朋友们好！今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗？好，那我们就一起去看看吧！ 瞧：这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。 （二）利用实物，在实物中找反义词 幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 １、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 ２、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 （三）播放课件，在课件中找反义词 幼儿观察：利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 １、图片上有什么？

幼儿园语文：反义词

幼儿园语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 幼教语文 编订：XX文讯教育机构

反义词 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 语言游戏：说相反（大班） 威海路幼儿园 郑蓓娜 一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说。根据我班孩子在中班末期对表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对，从两种物品中找出多对，最后到只出现一种物品找出多对。孩子们的思维也由此得到了锻炼。

在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找 1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则：①你找的两样东西里必须有“”朋友。

幼儿园中班反义词教案

幼儿园中班反义词教案 反义词， 语言“反义词” 设计意图： 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 活动目的 1，对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2，发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3，培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 活动准备 1活动的图片若干份 2大、小皮球各1个 3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块 活动过程 （一）引起幼儿尝试的兴趣

小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，好吗？ （二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 １，（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。 ２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词 （二）幼儿 观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语 （三） １图片上有什么？ ２它们一样吗？ 幼儿观察尝试，并说出相反的词。（冷——热、厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑）（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。 教师示范大和小动作

幼儿园大班语言：《反义词》

大班语言：《反义词》 活动目标：1.引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。 2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。 3.掌握简单的反义词。 活动准备：1.两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。 2.音乐《我真的很不错》。 3.挂图“红星棒” 4.字卡：长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白，多---少，粗---细。 活动过程：1，集体游戏：《拍手歌》 教师：小朋友们好！来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧！ 2.理解“反义词” 教师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢？谁能告诉老师呢？ 教师：对，还有左右，前后都是反义词。 3.丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。 教师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一

看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。 （左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等） （上---下：眼睫毛，牙齿） 小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊！对，相反的词就是反义词。 4．丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。 教师：其他地方还有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子），哦，这有两个瓶子。 （1）提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢？ （2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。 （3）除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗？说说看。 小结：小朋友都说的很好！但是不知道那个小朋友是最棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先给自己加加油，鼓鼓力吧！ 5.比赛游戏：说相反 规则：（1）举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。 （2）介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。 第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。

幼儿反义词大全

一年级反义词大全 单字对 大─小多─少上─下左─右前─后冷─热高─低进─退黑─白天─地男─女矛─盾松─紧闲─忙浓─淡开─关真─假稀─密新─旧张─弛输─赢得─失推─拉聚─散首─末胜─败反─正老─少里─外死─活公─私快─慢宽─窄强─弱轻─重缓─急好─坏美─丑善─恶是─非来─去分─合存─亡动─静偏─正饥─饱爱─恨升─降始─终胖─瘦迎─送盈─亏虚─实有─无雅─俗是─否粗─细东─西巧─拙恩─怨正─邪通─堵止─行古─今曲─直亮─暗亲─疏收─放逆─顺苦─甜忠─奸纵─横南─北薄─厚哭─笑文─武问─答主─仆买─卖深─浅干─湿彼─此生─熟单─双你─我敌─友警─匪盛─衰加─减软─硬阴─阳顺─逆祸─福信─疑错─对藏─露断─续钝─锐浓─淡雌─雄醒─睡止─行咸─淡正─歪 双字词对 精致─粗糙权利─义务正常─异常非凡─平凡特别─一般寻常─异常尊重─侮辱信奉─背弃凝结─溶解活泼─呆板鲜艳─暗淡和蔼─严厉拒绝─同意坚强─软弱微云─浓云平滑─粗糙慎重─随便崎岖─平坦刚强─软弱害羞─大方镇定─慌张扫兴─高兴轻蔑─敬重开心─苦闷违背─遵循怀疑─相信强盛─衰败激烈─平静嘈杂─寂静美丽─丑陋失信─守信率领─追随退化─进化伟大─渺小聚拢─分散增添─减少严寒─酷暑安谧─嘈杂温暖─凉爽清醒─糊涂荒芜─耕种清晰─浑浊纯熟─生疏陌生─熟悉平坦─崎岖喜欢─厌恶痛快─难受幽静─喧闹慌忙─镇定熟识─生疏伶俐─笨拙团结─分裂羞涩─大方严寒─炎热洒脱─拘谨 明朗─阴沉沉重─轻盈迂回─径直清澈─浑浊脆弱─坚强 饱满─干瘪衰弱─强健犹豫─坚定丰收─歉收复杂─简单 淡妆─浓抹勤劳─懒惰喜欢─讨厌宽敞─狭窄 倾斜─竖直舒畅─苦闷 结束─开始说谎─诚实 慈祥─凶恶赞许─反对出彩─平淡 笨重─轻便实─虚伪 承认─否认易─困难 熟练─生疏相宜─不宜密集─稀疏闻名─无名紧张─轻松可爱─可恶淡水─咸水紧张─松弛高兴─伤心准确─错误自在─拘束胜利─失败认识─陌生整齐─纷乱

幼儿园大班反义词教案

幼儿园大班反义词教案 【篇一：大班语言：有趣的反义词】 大班语言：有趣的反义词 大班语言：有趣的反义词 教学目标： 1、初步理解反义词的含义。 2、能积极动脑，对实物、图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。 教学准备： 1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。 2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片 若干份。 教学过程： 一、导入，引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小 秘密，要我们一起来观察观察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用 上你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗？ 二、幼儿初次尝试 1、出示两只大、小纸鹤 师：小朋友，这是什么？它们一样吗？ （不一样，一只大，一只小） 师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词， 我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义 词就是大。 2、出示厚薄不同的书让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。 三、幼儿再次尝试 1、师：老师在后面的桌子上也准备了很多东西，现在请小朋友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢？ 请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和 雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行讨论，尝试说 出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。 2、师：老师这里还有一些图片，想请小朋友一起帮老师把里面藏 着的反义词找出来，愿意吗？

教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式， 说出相应的反义词（上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑） 四、游戏，巩固所学反义词 1、介绍游戏玩法：教师说出一个词并做出相应的动作，请小朋友 说出它的反义词，也要配上相应的动作。 2、教师先演示一遍游戏的玩法（如哭和笑），再引导幼儿通过集 体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。 五、启发幼儿尝试说出新的反义词 1、教师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。 2、告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去观察。 【篇二：幼儿园中班语文教案反义词】 幼儿园中班语文教案《反义词》 一、设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说 说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试 用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此 便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在 材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一 个孩子都能在活动中获得满足与成功。 同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子 们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到 了锻炼。在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快 慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 二、活动目标 1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。 2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略）

幼儿园大班语言：反义词

教学资料参考范本幼儿园大班语言：反义词 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、教学目的： 1、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。 2、培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。 二、教学准备： 挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。 三、教学过程： 1、利用实物，帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟悉的事物说出意思相反的单音节词，如： 大——小粗——细多——少高——低黑——白开——关上——下前——后快——慢 2、教师利用手势动作启发幼儿说相反的话，做相反的动作，使幼儿说出相反的词，如： 大人——小孩高大——矮小安静——吵闹细心——粗 心高兴——苦恼前进——后退喜欢——讨厌轻松——紧张 3、在以上基础上，启发幼儿对出相反的短句，如： 夏天热——冬天冷浮上来——沉下去 天上——地下哭了——笑了快快跑——慢慢走 4、教师用孙悟空寄来的花和来信上的词语，引导幼儿对上相反意思的词，对上者，戴一朵小红花。如： 教师：整整齐齐 幼儿：乱七八糟（戴上小红花）

同样再对：稳稳当当——摇摇晃晃 认认真真——马马虎虎 安安静静——吵吵闹闹 5、观察挂图，引导幼儿说两两相对的短句，如： 天上小鸟飞——地下小虫爬 木头浮水面——石头沉水底 白天有太阳——黑夜有月亮 屋里有灯亮堂堂——屋外没灯黑洞洞 6、讲故事说相对的话，录音机讲故事，讲过后，老师提问幼儿问题，幼儿回答。如： 在一条小河边，长着一棵大桃树，树上结满了又红又大的桃子，树下长着又鲜又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他们一看见又红又大的桃子和又鲜又嫩的蘑菇都高兴极了，小猴子爬到树上摘大桃子，小兔子跑到树下采蘑菇。他们吃得满有味道。 教师提问： 树上有什么？ 树下有什么？ 谁爬到树上去摘大桃子？ 谁跑到树下去采鲜蘑菇？ 7、教师小结： 今天学相反的话，小朋友开始只会说一个字、一个词，最后能说一句话了，学得很好。只要大家以后多练习，就能说的更好。刚才上课小朋友走进教师，现在下课请小朋友跑出教室。这也是相反、相对的话。好！现在请小朋友听琴声，学小白兔“蹦”出教室。

反义词幼儿园中班教案

反义词幼儿园中班教案 设计意图： 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 活动目的 1，对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2，发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3，培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 活动准备 1活动的图片若干份 2大、小皮球各1个 3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块 活动过程 （一）引起幼儿尝试的兴趣 小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，好吗？

（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 １，（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。 ２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词 （二）幼儿 观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语 （三） １图片上有什么？ ２它们一样吗？ 幼儿观察尝试，并说出相反的词。（冷——热、厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑）（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。 教师示范大和小动作 （四）启发幼儿说出一些新的反义词 教师说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如：好——坏、前——后、左——右、）

幼儿园大班语言《反义词》(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班语言《反义词》(三篇)目录： 幼儿园大班语言《反义词》一 幼儿园大班语言《奇妙商店》二 幼儿园大班语言《妈妈是我的蓝天》三

幼儿园大班语言《反义词》一 活动目标：1.引导幼儿积极的思维能力，理解，丰富幼儿的词汇。 2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。 3.掌握简单的反义词。 活动准备：1.两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。 2.音乐《我真的很不错》。 3.挂图“红星棒” 4.字卡：长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白，多---少，粗---细。 活动过程：1，集体游戏：《拍手歌》 教师：小朋友们好！来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧！ 2.理解“反义词” 教师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢？谁能告诉老师呢？ 教师：对，还有左右，前后都是反义词。 3.丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。 教师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。 （左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等） （上---下：眼睫毛，牙齿）

小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊！对，相反的词就 是反义词。 4．丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。 教师：其他地方还有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子），哦，这有两个瓶子。 （1）提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢？ （2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。 （3）除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗？说说看。 小结：小朋友都说的很好！但是不知道那个小朋友是最棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先给自己加加油，鼓鼓力吧！ 5.比赛游戏：说相反 规则：（1）举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。 （2）介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。

幼儿园大班语言教案反义词

大班语言教案反义词 【活动目的】 1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 【活动准备】 1．投影仪、自制投影片。 2．大小皮球各1个。 3．糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相同）。 【活动过程】 一、引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。 二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1．（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么?它们一样吗?（不一样，一个皮球大，一个皮球小），老师（揭示要学习的内容）：

对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2．请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏 木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。 三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 1．图片上有什么? 2．它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词（冷――热，厚――薄，方――圆，粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑）。 四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 1．介绍游戏玩法：幼儿教师说出一个词，请小朋友说出它 的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回 答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。 五、启发幼儿尝试说出新的反义词 1．教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。（如：好――坏，前――后，里――外，远――近，多――少，香――臭）

幼儿园大班教案《反义词》含反思

教学资料参考范本 幼儿园大班教案《反义词》含反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班教案《反义词》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，并能说出一些成对的反义词，学习反义词：大——小、黑——白、长——短并能运用这些词，说一句完整的话，丰富幼儿词汇，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维敏捷性，快来看看幼儿园大班《反义词》含反思教案吧。 教学目标 1、学习反义词：大——小、黑——白、长——短并能运用这些词，说一句完整的话。 2、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，并能说出一些成对的反义词。 3. 丰富幼儿词汇，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、动作表现能力及思维敏捷性。 4、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 1、反义词图片若干。 2、故事幻灯片片段。 3、字卡：大小长短黑白 活动过程 一、引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天老师准备了很多的东西，你们想知道是什么吗？要想看这些东西可是有条件的，看：老师这里有两张图，你们先要准确说出两张图中各是什么表情？

二、看一看 老师：请看图（图中的喜洋洋笑，灰太狼哭。引导幼儿说出笑—哭。并且说出笑时心情好，哭时心情不好） 对，第一张图喜洋洋的表情是笑，第二张图灰太狼的表情是哭，笑的时候心情好，哭的时候心情不好。哭和笑是一对意义相反的词，我们就叫它反义词。 三、说一说 现在就让我们一起来发现更多的反义词：请小朋友们一起欣赏短片，比一比谁是小机灵，能准确找出短片中的反义词。一会老师要请他来说一说。 引导幼儿说出动物名字与相对的反义词，强化语言训练。 四、找一找：教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。 五、做一做。游戏咕噜轱辘轱辘 1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。 2．教师先演示一遍大和小的动作，再请幼儿听教师口令说反义词并做动作，然后再请幼儿说词语，其他幼儿听口令说反义词并做动作。 上——下左——右前——后大——小长——短 六、反义词，真有趣，意思相对或相反，小朋友们，在以后的学习生活中会发现更多的反义词，让我们再来做一次轱辘轱辘的游戏吧! 教学反思 1、怎样在这节活动中激发幼儿学习的爱好，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换