花艺培训之花艺沙龙讲师培训 一场的花艺进修之旅
花艺培训之花艺沙龙讲师培训一场的花艺进修之旅
吾日三省吾身，花店开设花艺课否？想开，但是效果不好？开了，但是不晓得如何确定有趣的主题？你是否还不知道花艺沙龙？是否还在怀疑自身能力？是否想要改变自己花店的经营状况？是否想要空闲了有钱到处旅行，没钱了回来多赚点钱？是否想要游刃有余的纵横在花店事业中？
往往就是没有对比就没有伤害！当就隔着几条街的花店是人来人往，人流络绎不绝，而你的花店里却是三三两两甚至无人问津时，你是否想要改变自己，改变未来？那可能你又不禁要问，究竟应该怎么去做呢？
良友花店商学院告诉你，花艺沙龙已是进来花店的热门业务啦！2018年，不少花店的新目标便已转到花艺沙龙上面，这样的结果也是得益于如今消费升级之后的旺盛市场需求！
早在两年前媒体已纷纷报道“掀起前所未有的”，再经过2017年花艺沙龙风格和类型的不断推陈出新，以及良友花艺师一天连接10多场大型花艺沙龙的疯狂，如今“花艺沙龙讲师”脱颖而出，成为一种抢手的职业，受到热捧！
那花艺沙龙究竟能给我的花店带来什么好处呢？一位良友学员说得挺好（她已成功策划主题花艺沙龙多次），“一场花艺沙龙如果有8个人，就相当于有8个人在为你免费宣传。因为她们会拍照，发朋友圈，会与周边的朋友分享她们参加花艺沙龙的感受。”改变花店“坐商”的经营模式为主动出击，花艺沙龙就是与顾客沟通很好的方式。
当你拿出一个苹果，别人也拿出一个苹果，你们就只有两个苹果，但是当你分享出你的思想，别人也分享出他的思想，那你们不会是只有两种思想！在沙龙中，花艺爱好者的真实需求有哪些？如何树立花店品牌的专业性，提高顾客的体验感，粘合度，忠诚度？如何树立花店核心竞争力，展现花店设计能力，创造出顾客向往的生活美学的能力？这些问题都将迎刃而解，助你创造并引流流行趋势！
简而言之，宣传效应和经济效益，这就是花艺沙龙能够带给花店的好处！然而花艺沙龙不仅可以学习花艺，更是建立合作供需关系的平台。
热烈交流的花艺沙龙现场
如果你的花店是花艺+婚礼，那么推出系列花艺沙龙，就可以吸引一批有需求的客户群体，从而获得更多婚礼花艺订单。
如果你的花店是花艺+园艺布置，那么来往之间，可以承接不少家居庭院布置的订单。
而在玩赚近来花艺行业大热的跨界营销中，根据节日、季节、主题等等，推出有趣好玩的花艺沙龙，是一种自带社交与传播属性，拥有深度体验感的方式之一。
还有一点不得不说，在旺盛的市场需求下，进行过系统学习的“花艺沙龙讲师”正成为一种非常有前景的职业选择。
可能有人会问了，花艺沙龙这么好，那我怎么才可以举办一场成功的花艺沙龙呢？
兴致满满的花艺沙龙
不要担心，针对可能出现的问题，良友将所有的解决方案都设计进了每一天每一项的课程学习之中。这次课程设计得非常细化，针对性很强，可以直戳你内心的顾虑，用真正的专业技能和职业素养构建你的自信。用行动打消顾虑，做更自信的自己！
就像任何的学习一样，光看理论总是觉得遥不可及，只有当理论与实践相结合后，才能让知识转化为真正的技能。本次课程，有针对性地侧重培养花艺沙龙讲师的职业素养，同时增加实战演练，没什么比模拟一场花艺沙龙更能检验你的学习成果。这次课程干货与实战相结合，三天的学习绝不轻松，适合正在寻求突破，想要成为更好自己的你。
学如逆水行舟不进则退，心如平原走马易放难收，时代与行业都在不停地进步，只有我们时时补充所学，跟上时代的脚步，才可以不被淘汰，在花艺行业越走越远！
士别三日当刮目相待，三天，奇迹也可以发生，蜕变就在当下，期待改变的你们，赶紧行动起来，来良友花店商学院了解相关的花艺沙龙特训课程的情况吧！抓紧时间报名，机不可失哦！
附良友花店商学院照片：
最新教师培训三年规划(-2020)
湖头中学教师培训规划 （2017-2020年） 教师是教育事业的第一资源。培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，是推进我校教育事业健康、协调、可持续发展的根本动力。根据《沂南县教师培训工作计划》等规划文件精神，结合我校教师专业发展的实际，特制定本规划。 一、指导思想 坚持“以人为本，以德立教，以质立校”的办学理念，坚持队伍强校、校本促研，坚持以德为先，以能为重，以人为本，以共享为愿景，全面建设一支适应教育现代化要求的教师队伍。 二、教师专业发展现状分析 （一）、教师专业发展概况 我校始终坚持科研兴校、人才强校战略，高度重视教师专业发展，以提高教师学习力带来学校发展力。近年来，通过建立校本培训、外出学习、专家引领、青蓝工程等激励机制，教师队伍整体素质明显提升，骨干教师群体不断壮大。现有教师队伍里，中学高级教师14人，市级兼职教研员1人，市级优秀教师2人，市级教学能手2人，市优质课大赛一等奖获得者2人，县级青年教学能手、教学新秀18人。 （二）、教师专业发展优势 近几年，我校教师队伍有了长足发展。现在，学校教师专业覆盖所有学科，学历合格率百分之百，近百分之八十五为中青年教师，教师结构趋于合理。他们爱岗敬业，思想活跃，勤于研学，敢于创新，青年骨干教师和教学能手队伍在逐渐壮大，有的在县市已成“名人”，并开始发挥名师效应。 （三）、教师专业发展不足 1、教学质量有待提升。 教学质量是一所学校的生命线，是生源的风向标，是社会关注的热点。近两年，学校教学成绩出现稳中有升，除生源质量有差异、不公平等客观原因外，说明我们关心教师不够深入，关注课堂不够全面，
花艺培训之花艺沙龙讲师培训 一场的花艺进修之旅
花艺培训之花艺沙龙讲师培训一场的花艺进修之旅 吾日三省吾身，花店开设花艺课否？想开，但是效果不好？开了，但是不晓得如何确定有趣的主题？你是否还不知道花艺沙龙？是否还在怀疑自身能力？是否想要改变自己花店的经营状况？是否想要空闲了有钱到处旅行，没钱了回来多赚点钱？是否想要游刃有余的纵横在花店事业中？ 往往就是没有对比就没有伤害！当就隔着几条街的花店是人来人往，人流络绎不绝，而你的花店里却是三三两两甚至无人问津时，你是否想要改变自己，改变未来？那可能你又不禁要问，究竟应该怎么去做呢？ 良友花店商学院告诉你，花艺沙龙已是进来花店的热门业务啦！2018年，不少花店的新目标便已转到花艺沙龙上面，这样的结果也是得益于如今消费升级之后的旺盛市场需求！
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花艺合作协议模板新(标准版)
编号：GR-WR-63832 花艺合作协议模板新(标 准版) After negotiation and consultation, both parties jointly recognize and abide by their responsibilities and obligations, and elaborate the agreed commitment results within the specified time. 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订时间：____________________ 本文档下载后可任意修改
花艺合作协议模板新(标准版) 备注:本协议书适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 甲方： 地址： 电话： 乙方： 地址： 电话： 甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行花圃制作，为保证制作工作顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本协议，以便共同遵守。 第一条：花圃制作概况 1、花圃制作地址：_____。 2、制作开工日期：_______年_______月_______日 3、制作完工日期：_______年_______月_______日 第二条：报酬 花圃制作款：_______元。
第三条：质量要求 1、花圃制作使用主要材料的品种、规格、名称、颜色等，经双方认可。 2、制作中，甲方如有特殊制作项目或特殊质量要求，双方应确认，增加的费用，应另签补充协议。 3、凡由甲方自行采购的材料，相关产品质量由甲方自负；乙方不负责制作。 4、甲方如自聘工程监理，须在制作开工前通知乙方，以便于工作衔接。 第四条：付款方式 1、协议一经签订，甲方即应付花圃制作款的_______%，作为花圃制作订金。剩余_______%尾款待甲方对花圃制作完工验收后结算。甲方在应付款日期不付款是违约行为，乙方有权停止施工。验收合格未结清花圃制作款时，不得交付使用乙方可以拆除。 2、花圃制作中如有项目增减或需要变动，双方应签订补充协议，通知现场负责人。增减项目的制作款，当场结清。 第五条：花圃制作相关事项
教学工作中存在的问题及整改措施
教学工作中存在的问题及整改措施 一、教务处常规工作中存在的问题 1、教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。 2、过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。 3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。 4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。 5、教务工作人员缺乏一定的服务意识。 6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检 查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。 7、教师存在结构性短缺。如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。 8、考试安排欠合理。 9、功能室缺少。 10、大班额教学给教师加重了负担。 二、教学常规考核制度方面 1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。 2、评价方式单一化。 3、考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发 展。 4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。 三、非中考科目科任教师管理与考核 1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。 2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。 四、教研教改 1、校本培训方式单一化。 2、骨干教师和名师培养力度不够。 3、课题研究不能全面开展。 4、教改实践活动欠力度。 五、图书阅览与教辅资料 1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。 2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。 3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。 六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。 一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。
花艺服务协议
合作协议 有限公司（以下简称“甲方”） 地址： xxxxxxxxxxxxxxx有限公司（以下简称“乙方”） 地址：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 依据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律规定，双方就乙 方根据甲方的设计任务向甲方交付花卉设计成果的有关事项，经友好协商，达成如下协议： 一、服务内容及成果交付 1)乙方应根据甲方对服务内容的描述和指示提供花卉设计布 置服务，完成“xxxxxxxxxx活动绿植及鲜花布置” 2)花艺要求：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 3)活动地点： 4)进场布置时间：xxxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日 二、费用 乙方交付的服务成果符合甲方要求的，甲方将向乙方支付服务 费用xxxxx元人民币（含税，提供3%增值税普通发票）。 付款方式为双方签约后，甲方在乙方设计服务启动后支付70%，即xxxxxx元；全部布置完成并甲方验收后支付剩余30%尾款， 即xxxx元。 付款方式：电汇 1/ 2
乙方收款账户：xxxxxxxxx有限公司xxxxxxxxxxxxx支行 xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 三、双方职责： 甲方提供可供乙方工作的场地。 甲方应在合同约定的时间内按时付款。 乙方应无条件保证于甲方指定时间到达现场进行布置，乙方不得以任何理由或原因推迟，如因乙方原因导致本次拍摄无法完成，或乙方不能按协议约定的内容履行其协议义务而导致活动无法完成或“完成不完整”，则乙方应退还甲方已支付的费用，并赔偿甲方本协议金额的100%。 四、期限及终止 本协议自xxxxxxxxxxx起生效，并与xxxxxxxxx终止。 五、其它 1)本协议一式两份，双方各执一份。 2)上述条款未尽事宜，经双方协商解决，可签订补充协议或 其它协议。 xxxxxxxxxxxxxxxxx有限公司 签字或盖章：签字或盖章： 日期：日期： 2/ 2
课程改革背景下幼儿园教师培训中存在的问题及改善策略
课程改革背景下幼儿园教师培训中存在的问题及改善策略 摘要：新课程改革对幼儿教育提出了更为严格的要求，幼儿教师培训工作直接关系到幼儿园教学改革水平，就目前看幼教改革水平是影响教育质量的关键。幼儿教师是幼儿教育改革工作的主导者，其职业培训工作至关重要。在新课程改革背景下，我国幼儿教师培训工作取得了长足的发展进步，但也不可避免的存在很多问题。本文通过查阅文献资料，结合自身教学实践，总结了当前幼儿教师培训工作中的一些问题，并提出了相对应的改善策略，旨在为幼教培训工作提供参考。 关键词：幼儿教师;培训;问题;改善策略 前言 现阶段，人们越来越重视幼儿教育，幼儿教育的不断发展和进步使得当前幼儿教师培训工作显得尤为重要。我园在幼儿教师培训工作中取得了较大进步，主要体现在以下两个方面[1]。第一，幼儿教师学历水平大大提高，且许多教师均在参加工作后取得学历进升;第二，与幼儿教师专业相关的培训机构越来越多，在很大程度上提高提高了教师的专业水平[2]。幼儿教师面临的群体是学龄前儿童，他们处于身心发展的关键时期，但受到环境的影响，他们行动能力和自我控制能力较弱，容易以自我为中心，需要教师的引导和鼓励[3]。社会在进步、环境在进步，这就要求幼儿教师也必须要“进步”，参加教育培训是“进步”的必经之路。 1 幼儿园教师培训中存在的问题 1.1 幼儿园教师培训以理论为主，缺乏实践探索 多数幼儿教师培训机构都将工作重点放在基础理论学习和技能训练上，而不注重教师教学实践能力的提升，使得幼儿教育工作理论实践脱节问题日益严重。也有部分幼儿教师从学校毕业后直接参加工作，没有经过系统的专业教学实践培训，在具体教学过程中力不从心，教学工作无从下手，做不到学以致用，且幼教工作面临来自家长、学校以及社会等各个方面的压力，导致幼儿教师对教育工作失去信心。 1.2 培训制度保障系统有待于进一步完善 虽然国家教育机构针对教师培训制定了一系列保障制度，例如《中小学教师继续教育
教师每五年一周期全员培训规划 义务教育均衡
通江县太平乡中心小学五年一周期教 师培训规划 为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)、教育部、中央编办、财政部、人力资源社会保障部《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》（教师[2012]11号）、结合我校教师队伍建设实际，制定本规划。 一、指导思想 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以科学发展观为指导，以培养造就高素质教师队伍为目标，以提高培训质量为核心，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，按照教师培训总体要求，以外出培训、集中培训、送教下乡、远程培训、校本培训等为主要培训形式，切实加强教师职业道德、教育思想、专业能力和教育科研能力培训，培养一批在全市乃至全省都有一定影响的中青年骨干教师、名师和名校长，不断提高教育质量和办学水平，努力实现教育事业跨越式发展。 二、培训目标
全面提高中小学教师的师德修养和专业化水平，进一步建立和健全中小学教师培训制度，使教师的教育教学水平进一步提高，教改科研能力和运用现代教育技术的能力进一步增强，各级学科带头人和骨干教师数量有较大幅度增长，中小学教师全员培训率达到100%，2011—2015年期间各学段、各学科安排集中培训不少于180学时。提高培训和高级研修培训等等。 三、培训的主要任务和内容 1．教育管理干部培训 切实加强全市中小学校长培训和教育管理干部的培训工作。五年期间，对中小校长要进行新一轮的全员培训，使校长持证上岗率达到100%；对新任和拟任校长要按新的培训课程内容进行培训。选送一批办学思想明确、综合素质好、有一定的理论基础、办学水平高的知名校长，参加国家和省级高级研修班培训。继续举办教务主任、政教主任、总务主任等学校中层管理干部培训班，提高学校的管理水平，探索开展年级主任、教研组长培训工作。健全后备干部管理培训制度。每年组织一期学校后备干部培训班，通过引导和培养后备干部广泛学习教育教学改革、教育教学管理及教育教学基本技能等知识，促进后备干部队伍快速成长。同时要在教育教学实践中培养锻炼后备干部，做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，把有发展潜力的年轻后备干部及时放到管理岗位上，给他们压担子，让他们挑大梁，在实践
化妆培训合作协议范本新
编号：YB-HT-025848 化妆培训合作协议范本新 Make up training cooperation 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 文档中文字均可自行修改 编订：YunBo Network
化妆培训合作协议范本新 甲方： 乙方： 甲乙双方经过友好协商，在相互信任、相互尊重和互惠互利的基础上，双方就投资开办_______________________化妆培训学校的相关事宜达成如下协议，并共同遵照履行： 第一条、合作方式 1、甲乙双方自愿合作经营，注册资金为__________万元人民币（￥__________）。 2、甲方负责提供办学所有的场地、装修、户外广告牌、照明等及_____年的租金作为入股合作诚意，占有该学校______%的注册股份。 3、乙方负责提供办学前期所需的各类资源（文化墙装饰、
空调、桌椅、教学器材、老师招聘等）并承担由此产生的所有费用及具体的培训教学活动（正式办学后的教师的工资除外）占有该学校______%的注册股份。 第二条、合作项目 合作内容包括：美容美体、美甲服务，文化传播、企业形象设计、礼仪庆典、会议会展服务、教育培训、花艺、人才输出及技术转让、企业管理，服装、化妆品的批发及零售。 第三条、合作时间 合作期限为_______年，自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望，以本协议为基础重新签订协议。 第四条、甲方的权利义务 1、甲方在招生、招老师、众筹融资范围内对乙方就开设化妆培训学校进行招生、招老师、众筹融资等宣传，推广工作提供必要的协助，同时甲方有权对乙方的宣传推广活动进行审查，且凡使用甲方各种称谓、荣誉、商标标识或其它图案进行宣传活动的，均需事先争得双方同意。
教学中存在的问题及改进措施01
教学中存在的问题及改进措施 一、存在的问题 1、教师的积极性没有得到充分发挥 （1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。 （2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。 （3）把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡；应聘教师只按课时计酬，感觉自卑。 （4）由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教师的工作热情忽冷忽热。 （5）由于教学设备的落后，学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。 （6）由于教学交流太少，教师的教学理念陈旧、方法简单。 2、常规教学的要求与落实严重脱节 主要表现在以下几方面： （1）备课：教案环节不全，教材研究不深，一个教案上几节课，用资料代替教案，甚至出现短短几句话算一节教案的应付差事现象。（2）上课：课堂教学方法简单，手段不多，不组织课堂教学，一言堂。实验器材没有得到充分，课堂上出现用嘴说实验，黑板上画实验的现象。 （3）作业：作业量及批阅量严重不足，对学生收交作业没有严格要
求和约束，作业批阅不规范，甚至出现以资料代替作业本现象。（4）辅导：相当一部分教师的辅导课的内容和目的不明确，教师只起个维持秩序的作用。对学生的学法指导不够，学生不知道该怎么学习，学习效率不高。学生不知道什么是基础，怎样学就算抓基础。（5）考试：学生考试作弊现象十分严重，不良的考风直接影响着学生的学风。 3、教学资源的不足，严重影响着课堂教学的正常进行 （1）一堂体育课，操场上集中了四、五个班近三、四百名学生上课，由于器械太少，只有少数能参与活动，大多数学生只能站着看，个别学生满学校乱跑，教师无法管理。 （2）一个微机教室共72台计算机，且相当一部分损坏无法使用，一堂八十人左右的信息课近一半学生无法正常上课，学生只好上自习或满学校乱跑，教师无法管理。 4、教研组工作薄弱，教学研究活动开展很少。 （1）部分教师缺乏对新课标、高考考试大纲进行学习、研究、讨论，导致教学目的不明确，难易尺度把握不准，凭经验进行教学，教学随意性很大。 （2）青年教师的培养目标不明确，指导不到位，相当一部分青年教师多年教学水平没进步。 二、改进措施 1、加强教师队伍建设 （1）统一思想，明确方向
教师专业发展培养培训五年规划
教师专业发展培养培训五年规划 2016-2020学年 为了适应教育事业不断发展的需要，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展培训工作进一步规范化、制度化，根据教育部《中小学教师继续教育规定》，结合我校实际，特制定本规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以构建“多功能、大服务”的教师继续教育体系为导向，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标 （一）总体目标以“自主、多元、实效”为主题，积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，主要指为教师提高职业道德、专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等，教师参加高一级学历进修也可纳入专业发展培训范围。不断完善教师培训机制，提高教师培训活动的实效性，努力使教师成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，着力打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。 （二）阶段目标 1.2016学年：分析校情，建立教师专业发展培训工作领导小组，加强对培训工作的领导。制订教师专业发展培训五年规划与学年计划。启动培训工作。搭建
形式多样的教师专业发展平台，安排好各学科不少于20%的教师参加集中培训。 （1）学习平台。采用“走出去、请进来”的办法，一方面邀请市、县内外知名专家、教授走进学校指导、交流，一方面组织教师外出参加高层次的培训。 （2）研究平台。鼓励教师在教育教学过程中注重科研工作，定期组织研究性工作例会，开展专业发展论坛、经典课例（案例）分析、教育教学优化策略探究等多种研究活动，总结研究经验，撰写研究成果；积极向核心期刊推荐发表优秀论文。 （3）引领平台。积极开展教育教学各类示范展示活动，诸如课堂教学展示、教科研专题研讨、青年教师专业培训、教育科研成果发布等等。在每年的展示活动中，展示高水平的课堂教学实例和科研成果，供全校教师学习借鉴，引领全校教师专业成长。 2．开展富有实效的教育教学研究活动 （1）教育思想研究。以教师成长为研究目标，探索教师成长的规律，为教师的专业发展提供理论支持和实践范例，通过鼓励教育创新，培植教育特色，催生新鲜教育主张。 （2）德育研究。以小组为单位，针对不同年龄段学生的生理心理特点，围绕学校德育工作的内容、方法、途径、评价等开展研究，创新德育工作经验，构建富有时代特征的德育工作模式，培养一批德育骨干，带动全区德育工作的全面提升。 （3）教学研究。以小组为单位，有计划地对课堂教学的目标、结构、节奏、方法、技巧以及教学内容中的重点、难点开展教学研讨，形成可供参考的教学案例（教案、学案、课堂视频等），供校内同学科教师观摩、借鉴。力求推出新经
天筑豪生插花合同
天筑豪生插花合同 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
阜阳天筑豪生大酒店插花合同 甲方： 乙方： 双方经过相互接洽，进行了友好协商并达成一致，乙方为甲方提供鲜花成品和插花布置，为了明确双方各自的责任，特签定以下协议共同遵守： 一、乙方： 1、按甲方要求负责阜阳天筑豪生大酒店范围内的布置。鲜花 保持新鲜，视不同季节经常更换品种，符合甲方的具体标准和要求。 2、乙方应根据甲方确认的价目表（品种、规格）执行。 3、每天更换一次，保质期天，若在保质期内花凋谢，免 费更换。（固定场所） 4、花房人员必须遵守酒店的规章制度，不得进入与业务无关 的区域做与业务无关的事情。 5、若因乙方人员行为过失或工作失误而引起甲方或第三方发 生任何财产或人身的损失或损害的，乙方应单独对此负责。 6、所有插花所用的器具、工具、花盆、花泥等由乙方负责购 买。 7、乙方人员在甲方工作期间发生任何意外事故或工伤事故， 由乙方负责。 8、乙方服务员工，必须拥有一定的工作经验，技术熟练，有 身份证明和健康证。 一、甲方：
1、为乙方免费提供工作场所，并提供工作餐。 2、可以随时就花艺要求向乙方发出清楚指令要求改进，但是 必须通过客房部批准。 3、负责花单的申领。 4、每月最后一日为当月的结算日，结算后15个工作日以现 金支票或转帐形式支付乙方。 二、每月用花费用以实际数量和单价根据甲方使用部门的签证 单按实结算，（见价目表） 1、每月用花费用，主要是前厅、西餐厅、大堂吧、客房、餐 厅包房及送餐服务，以实际数量和规格并依据酒店的签证按实结算（见价目表），如有重大活动费用另计。 2、每周一至每周日为申领鲜花日。 三、领花程序： 花房在接到各部门正、副级经理的其中任何一位签字的鲜花申领单后，才能发放鲜花。 四、本合同有限期为：自年月日至年月日止。 五、本合同如有未尽事宜，双方再行协商。 六、本合同壹式叁份，甲方贰份，乙方壹份。 甲方盖章：乙方盖章： 代表签字：代表签字： 签定日期：乙方盖章: 签定日期：
教学工作中存在的问题及措施
教学方面存在问题及措施 一、存在问题 （一）教学、教研工作方面 1．教师教学水平参差不齐，教研氛围不浓。 我校绝大部分学科都做到了专职专任，但有几个教师不是科班出身，是改科任教，近年来还有部分新教师含校聘教师入职，个别教师的不专业导致了教研水平和教学水平的参差不齐，从整体上影响了教学效果和教学质量，因此，提高教师自身的专业素质是当务之急。 2．教师教学观念陈旧，角色转变迟缓，教学效率不高。 虽然在上级教委和区教研室的要求和指导下，我校一直在尝试、探索课堂教学模式的改革，一直在教师中积极推行、倡导新理念下的教学模式，但由于教师能力结构、知识结构和年龄结构的不同，对课改理念的认识和接受也不同，可以说，我们的课改还没有取得实质性的突破和进展。目前的课堂教学基本上还是学围绕教转，教师还是课堂的主宰者，基本上还是我讲，你听；我问，你答；我写，你抄。“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学，严重忽视了学生的主体地位，抑制了学生的学习兴趣、学习热情和学习思维。 3．过于注重培优，而忽视辅差。 为了中考多出成绩，出好成绩，在九年级的课堂教学中，大多数教师没有真正做到关注全体，而是过于偏重对优秀生的培养，忽视了对临界生和学困生的辅导，从而导致了优生
更优，而差生更差，使部分学生产生厌学、弃学现象。 4．学生方面 部分学生学习比较被动，基础较差，缺乏良好的学习习惯。相当一部分学生是打工子女，家长对学习不够重视，家庭的学习氛围不浓，导致这些学生缺乏学习的主动性和自觉性，习惯于“强迫性学习”，没有切实有效地学习方法。 （二）课改方面 一是教师教学方法陈旧，课堂教学中尚未真正做到“以学生为本”。大多教师还是比较喜欢“以教师讲解为主”的传统教学模式，更多关注的是教师的“教”而忽视了学生的“学”。上课时不注意调动学生的积极性，没有做到“关注每一个。”学生思考少、发言少、讨论少，课堂气氛较沉闷，学生参与度不高。 二是教师思想观念滞后，对课堂教学改革认识不足，存在抵触情绪和质疑想法。教师观念滞后，对教育教学中存在的问题缺少敏锐的思维、缺少敢为人先的勇气，这确实是阻碍学校教学改革进行、教学质量提高、制约学校可持续发展的一个大问题。 三是教师对教学研究和对教育科研的认识不足。我校有固定的集体备课和教研活动时间，但从具体执行的情况来看，还开展得不够好。有的教师抱着“要我参加”的应付态度，缺少相互交流与合作，还没有发挥出集体的智慧和力量。同时许多教师对教育科研的意义和功能还没有足够的认识，缺乏教科研意识。
教师培训五年规划
田家寨九年制学校教师培训五年规划 （2013-2017 年） 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了适应教育事业不断发展的需要，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展培训工作进一步规化、制度化，根据教育部《中小学教师继续教育规定》、《中小学校长培训规定》、《省专业技术人员继续教育规定》、《省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《市中小学教师专业发展培训实施意见（试行）》和《市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》，特制定本规划。 一、教师队伍基本现状分析 我校教师队伍整体素质处于中游状态，教师队伍的结构较为合理，人才发展空间较宽。但是，我们必须清醒的看到，作为一所农村九年制学校，面对生源并不看好的大部分留守儿童，我校教师专业发展的需要更为迫切，虽然教师工作热情较高，态度也很端正，但总体趋于年轻化，他们的专业知识、专业技能、专业情意有待提高。这种教师队伍的现状有令人堪忧之处： 1、教师专业化水平不平均，是学校管理的难题，也是对教师专业发展的挑战。 2、专业教师的数量不够充足，整体看专业素质较高的人才较少， 影响同伴互助，当然也就影响教师的专业成长。 3、师德建设有待大力提高和加强，知识传授成分较大，师德影响教育不够深入。 4、学校各类人才比例较小，不能适应学校教育发展的需要，存在很大的发展空间。 二、指导思想 以科学发展观为指导，以构建“多功能、大服务”的教师继续教育体系为导向，以促进学校和教师的可持续发展，以提高教师实践能
力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向 “师 德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化向发展。 三、培训目标 （一）总体目标 以“自主、多元、实效”为主题，积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，主要指为教师提高职业道德、专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等，教师参加高一级学历进修也可纳入专业发展培训围。不断完善教师培训机制，提高教师培训活动的实效性，努力使教师成为教育思想先进，教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现，富有团队意识和创新精神的专家型教师，着力打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。 （二）阶段目标 1.2013学年：分析校情，建立教师专业发展培训工作领导小组，加强对培训工作的领导。制订教师专业发展培训五年规划与学年计划。初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。启动培训工作。安排好各位教师参加集中培训。 2.2014学年：继续分析教师实际情况与发展需求，制订教师专业发展培训学年计划。不断完善以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。继续实施培训工作，安排各位教师参加集中培训。 3.2015学年：阶段性总结两年来本校教师专业发展培训工作，根据规划制订教师专业发展培训学年计划。积极整理教师专业发展培训制度，探究培训特色。继续实施培训工作，安排各位教师参加集中培训。
花艺合作协议范本新
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 花艺合作协议范本新 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。
可编辑可打印，也可以直接使用，欢迎您的下载 花艺合作协议范本新 甲方： ______________________ 乙方：______________________ 签订日期：年月日 甲方：_________________ 地址：_________________ 电话：_________________ 乙方：_________________
地址：_________________ 电话：_________________ 可编辑修改哦：__________________ 合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。 本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。 甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行花圃制作，为保证制作工作顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本协议，以便共同遵守。 第一条: __________________ 圃制作概况 1、花圃制作地址： 2、制作开工日期：年月日 3、制作完工日期：年月日第二条：报酬 花圃制作款：________________________ 元。 第三条:量要求 1、花圃制作使用主要材料的品种、规格、名称、颜色等，经双方认可。 2、制作中，甲方如有特殊制作项目或特殊质量要求，双方应确认，增加的费用，应另签补充协议。 3、凡由甲方白行采购的材料，相关产品质量由甲方白负；乙方不负责制作。 4、甲方如白聘工程监理，须在制作开工前通知乙方，以便于工作衔接。 第四条：'寸款方式 1、协议一经签订，甲方即应付花圃制作款的%作为花圃制作订金。剩
13、中长期教师培训规划
独田中心学校中长期教师培训规划 课改是当前深化基础教育课程改革的主题。2012年秋我校的起始年级已经步入新课程改革的行列，而课程改革实验能否顺利进行，关键取决于教师的观念和素质。为此，我们将根据全国基础教育课程改革会议的精神，按着省、州、县课改工作的目标和任务，制定我校三年教师培训规划 一、指导思想 深入贯彻国家教委《面向21世纪教育振兴行动计划》，进一步落实"面向21世纪中小学教师继续教育工程方案"，从我校教师队伍建设的实际需要出发，以邓小平教育理论为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育及课程改革的要求，努力探索教师培训的制度和模式，增强培训的针对性、实效性，全面深入推进我校教育教学改革健康发展。以“名师工程”为重点，加大对骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。 二、培训目的 通过培训，使教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，有针对性地帮助教师解决实施新课程中遇到的困难，提高教师实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实新课程改革中的带头和示范辐射作用，使部分尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量。 三、培训目标
1．使教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务、目标以及实施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观、教师观、教学观、学生观。 2．使教师准确把握课程标准, 不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材的能力, 自觉转变教学行为，积极投身新课改。 3．增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用、探究作用和创造作用，以带动我校新课程实施水平的进一步提高。 四、培训内容 培训内容由五大板块组成： 1、师德修养与现代教育理论学习：当代中小学教师师德修养、教师职业道德、现代教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究。 2、新课程与教师发展：课程标准解读、新课程与教师角色转变、新课程与学生学习方式转变。 3、课堂教学设计：教学设计的基本原理、教学策略的设计。 4、现代教育技术与信息技术：计算机应用、现代教育技术理论与学科整合。 5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践、科研课题立项、研究、结题与成果鉴定。 五、培训形式
花艺合作协议范本
花艺合作协议范本 甲方： 地址： 电话： 乙方： 地址： 电话： 甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行花圃制作，为保证制作工作顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本协议，以便共同遵守。 第一条：花圃制作概况 1、花圃制作地址：______________。 2、制作开工日期：_______年_______月_______日 3、制作完工日期：_______年_______月_______日 第二条：报酬 花圃制作款：_______元。 第三条：质量要求 1、花圃制作使用主要材料的品种、规格、名称、颜色等，经双方
认可。 2、制作中，甲方如有特殊制作项目或特殊质量要求，双方应确认，增加的费用，应另签补充协议。 3、凡由甲方自行采购的材料，相关产品质量由甲方自负；乙方不负责制作。 4、甲方如自聘工程监理，须在制作开工前通知乙方，以便于工作衔接。 第四条：付款方式 1、协议一经签订，甲方即应付花圃制作款的_______%，作为花圃制作订金。剩余_______%尾款待甲方对花圃制作完工验收后结算。甲方在应付款日期不付款是违约行为，乙方有权停止施工。验收合格未结清花圃制作款时，不得交付使用乙方可以拆除。 2、花圃制作中如有项目增减或需要变动，双方应签订补充协议，通知现场负责人。增减项目的制作款，当场结清。 第五条：花圃制作相关事项 1、如果因乙方原因而延迟完工，按工费的_______%作为违约金罚款支付给甲方。 2、由甲方自行挑选的材料相关产品，因质量不合格而影响工程质量和工期，其返工费和影响了整体效果由甲方承担，由于乙方制作原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担。 3、在制作过程中，因工程质量问题、双方意见不一而造成停工，均不按误工或延迟工期论处，双方应主动协商协调、处理，尽快解
教师培训存在的问题与对策
教师培训存在的问题与对策 摘要：本文分析了初中历史教师培训存在的问题，提出了相应的解决对策。 关键词：培训创新性学习动机 随着终身教育思想的发展，教师专业化程度的提高，教师继续教育将成为一切教师职业从事者的必然选择。中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段，也是教师教育的重要组成部分。教师继续教育的任务很重，而历史学科又是一门小学科，培训起来困难较大，存在的问题也较多。 一、初中历史教师培训存在的问题 （一）培训内容创新性不强。 课程设置上创新性不强。任课教师基本上每年都是拿着旧教案在上课，没有创新性。培训内容创新性不强的另一表现则是培训教材少，实用性差。客观地说，绝大多数教材整体水平较好，但也有一些教材难以突出“新”字，大多数为职前学习内容的再版，新瓶旧酒之作多。继续教育是一项持续动态发展的事业，培训教材及其内容应及时增设新的教育理论、教育思想，密切结合地方教育发展的新情况、新问题，才能满足教师继续教育的现实需求。我国现用部分继续教育教材水平有限，内容陈旧，已不适应教师继续教育不断增长的需求，加之部分任课教师信息资料少，以现成的教材为讲本来转变中学教师观念，提高教师创新意识，培养创造素质，收效甚微，难以起到应有的培训作用。就历史学科而言，基本上没有配套的继续教育教材，没有教材，增强了教师的备课难度。成人学习者不是一般的教育对象或客体，而是教育的主体。教师学习什么，选择什么方式学习，都取决于教师的需要。教师继续教育要适应这种需要，才能把学习积极性调动起来。 （二）培训形式缺乏灵活性。 培训形式缺乏灵活性表现之一是培训时间的安排缺乏弹性。大量的短期业余培训，使得教师倍感身心疲惫，过分统一集中的培训，也阻碍了教师教学风格的形成。由于参训教师平时的教学工作量就比较繁重，因此占用教师休息日引起了大多数教师的抱怨。加之由于地理上的原因，很多的教师还需长途跋涉，从客观上影响了教师参与继续教育的积极性，其结果必然造成个体的有效学习时间大打折扣。另一方面，突击性的教学使参训教师很少有人能在短期内接受、消化和掌握多门课程所提供的知识素养。培训形式缺乏灵活性的表现之二是僵化的课堂教学模式。继续教育课堂教学模式僵化表现在教学方法僵化，大部分历史教师采用教师讲、学生听的灌输式教学方法，很少给参训教师参与的机会，由于这些教学内容没有结合参训教师已有的教育背景，很难引起参训教师的反思，所以很多参训教师对这些内容只是听听或者记记，仅仅是为了应付考试，在教学实践中还是我行我素。总之，学习内容应该是真实性的任务，这样学习者从探索具有复杂性、整体性又具有挑战性的任务中获取经验，将有助于他们建构起针对具体情境的解
教师专业发展中长期规划[1]
查哈阳农场第二小学教师专业发展中长期规划 教师是保证学校办学水平，提高教学质量的关键，是学校力 量的主体，是教学改革最活跃、最有创造性的因素。教师专业发 展水平是学校的核心竞争力，未来几年是学校发展的重要时期， 能否做强做大、打造学校教育品牌，关键要有一支职业道德高尚，业务上勤于研究，科研上勇于探索，充满活力的教师队伍。现根 据我校整体发展规划和实际情况，特制定我校教师专业发展中长 期规划。 一、指导思想 1.以学校发展和教师发展为本，以青年教师专业发展为抓 手，以名师梯队建设为突破口，全面提高教师队伍整体素质，构 建和完善以学校为基地、以现代教育理论为基础、以教育科研为 先导、以教学实践为导向的教师专业发展校本培训机制和科学合 理的教师发展性评价方案，建立一支适应教育发展和学校发展要 求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队 伍。 2.学校鼓励每一位教师在学校的指导下自主发展，勤于学 习，敢于创新，善于创新，实现科研型和智慧型的教师资源可持 续发展的目标。 3.坚持“教师为本”、“行动为本”和“学校为本”的教师专业发展原则。 “教师为本”，即尊重教师的主体精神，满足教师“自主发展、自我提高”的心理需要，引导教师自主确立自己的努力目标，找到适合自身发展的有效途径。 “行动为本”，即坚持理论与实践紧密结合，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教 学改革和教育科研为抓手，引导教师在不断探究和解决课程与教 学改革问题的过程中促进自身专业的可持续发展。 “学校为本”，以研究教育教学中的现实问题为出发点，以 改善教育教学实践为目的，在实践中培养和优化师资队伍。 4.构建发展和成功的环境，为教师的发展提供制度保证。 5.加强不同年龄段教师梯队建设，重点加强青年教师的专业
鲜花采购合同协议书范本标准版
鲜花采购合同 需 方： ___________________________ 供 方： ___________________________ 签订日期： _____ 年 _____ 月 ____ 日 甲方（需方）： 乙方（供方）： 编号 号：
经甲乙双方友好协商，一致同意由乙方承担甲方花艺作品制作工作，特订立本合同，甲乙双方共同遵守。 一．合作期限： 从_____________ 年____________ 月____________ 日起至____________ 年_____________ 月 _____________ 日止。届期如需继续合作另行订立合同。 二、花艺作品要求及品种： 品种：_____________ 。 乙方应根据甲方要求进行作品设计，具体要求如下： 1. 兰花朵需以连串的方式，串成一圈，挂于脖子垂下长度适中 2. 花材必须新鲜。 3. 每次安排送花时间应根据甲方提供的指定地点和当日配送时间（微信或书面的文字确认）配送。 4. 如有特殊需求，甲方会提前通知乙方，乙方须及时配合甲方，按需制作兰花串。 三、鲜花价格： _____________ 元/ 串（不含发票），在鲜花旺季或节假日的时候，其价格需经甲乙双方协商后再确定鲜花价格。 四、鲜花数量： 数量形式要求以甲方实际需求来定。
五、费用结算： 1、结算方式：每次费用结算一次，每次先预付定金，收货后付完余款 2、付款方式：以转账方式付款。 六、违约与责任: 1、甲方会提前____________ 天（量多提前_____________ 天）通知乙方制作_____________ ，经甲乙双方确认，乙方需保证______________ 的数量和质量，并配送及时。 2、甲乙双方如有一方违约，另一方可立即终止协议，违约方应赔偿对方由此造成的经济损失， 赔偿金额为当次鲜花预定总额的______________ 倍。 七、本协议需经双方签字盖章后生效，本协议一式 ____________ 份，甲乙双方各执____________ 份，双方所执协议具有同等效力。本协议至期满帐款结清为止，如出现问题，甲乙双方应本着诚信原则通过友好协商的方式予以解决。 甲方： 乙方： 日期：年月日日期：年月日
现阶段教师校本培训存在的主要问题及其对策
1 / 5 现阶段教师校本培训存在的主要问题及其对策xx小学xx 随着社会、经济、科技的迅猛发展，对教育的目标、内容、方法、手段等各方面都提出新的要求，教育正在经历着一场前所未有的深刻的变革。而影响这场变革的最核心的因素就是师资。事实上，我们已明显地感觉到，教育改革的深化与师资培训的相对滞后这对矛盾已越来越突出。一方面，新课标的全面推行已迫在眉睫，另一方面，面对新的目标要求内容手段，一部分教师甚至可以说是一大部分教师手足无措，感叹“书越来越难教！”“越来越不会教了的”绝不在少数。如何加快师资培训步伐，提高师资培训的实效，建设一支适应现代教育需要的师资队伍成为众所关注的关键问题。 目前，可以说从上到下都在积极地寻求快捷有效的师训途径。而在这众多的培训途径中，校本培训无疑是最重要的一条途径。极大多数学校积极地推行校本培训，努力探索校本培训的方法、途径。但在实践过程中，不少学校都困难重重，真正高质量，能实现的预期目标的培训并不多。我们可以透过以下几种常见现象，来剖析一下影响当前师训工作效度的因素到底有哪些？ 一、校长逼着教师培训——培训动力不足 如果有心去访问一下，就会发现被逼参加培训的教师不在少数。学校煞费苦心制订了各种学习制度，组织了各项学习活动，花费
了大量的精力财力，而教师却并不积极参与，甚至怨声不断。没办法，只好与考核挂钩，逼着老师学，但又往往会发现，上交论文有不少是抄的，检查的学习摘记是考核前夜赶的，连教师自己也不知道抄了些什么??教师自我培训意识、热情的缺乏是校本培训面临的最大困难。据调查，危机意识缺乏，时间精力不足，培训缺乏吸引力，这三者可能是校本培训的动力不足，影响师训效度重要原因。 二、头痛医头脚痛医脚——培训系统性不强 校本培训到底培训什么呢？今天发现教师课堂教学不行，就开展如何上课的培训，明天觉得教师理论功底太差，就忙着学习理论，后天又觉得教师不会搞科研，又急着培训怎么搞科研。甚至教导主任说上课重要，要从课堂教学抓起，科研主任说科研重要，要从培训科研能力着手。对学校师训工作缺少系统 2 / 5 思考，找不到适合的切入口，找不到解决问题的关键症结，出 现头痛医头脚痛医脚的现象。教师忙于就付，被动学习，培训的实效性就可想而知了。三、一刀切一视同仁——培训针对性缺乏总的来说，学习是一种个性化的行为。每个人因为认知水平、年龄阅历、任教科目等方面的原因，他的学习需要，学习能力甚至个人的发展定位都会有显著的差异，如果不考虑教师的个别差异，一味地强调一刀切齐步走，就会挫伤相当一部分教师的积极性，甚至使不少人产生抵触情绪。而且，这种忽视教师的自主选择，