一年级下册校本课程教案.docx
一年级下册校本课程教案
（第二学期）
一年级校本课程下册教学计划
一、学情分析
一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。
通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。
二、指导思想
中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。
三、教学内容
《弟子规》节选。
四、总体目标和具体目标
1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
科目校本教学
二年级
教科书名称
弟子规
2.班级及册数
具体目
开课任课
2.26周节数 2 节总授课节数36魏永萍
日期教师标：
（ 1 ）
为学生
打开经
典阅读
之门，
为培养
学生的
阅读兴
趣打好
基础够
丰富学
生的课
外生活。
（ 2 ）
让学生
学习礼
貌、学
习做人
的道理。
（ 3 ）
培养小
学生的
注意力和记忆力。
（ 4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
开学至期中8 课期中至期末8 课
时间内容安排备注
2.25-2.26第一课：总叙
2.29-
3.4第二课：入则孝
3.7-3.11第三课：入则孝
3.14-3.18第四课：入则孝
3.21-3.25第五课：入则孝
3.28-
4.1第六课：入则孝
4.4-4.8第七课：入则孝
4.11-4.15第八课：入则孝
4.18-4.22五一放假
4.25-4.29阶段测试
5.2-5.6第九课：入则孝
5.9-5.13第十课：出则弟
5.16-5.20第十一课：出则弟
5.23-5.27第十二课：出则弟
5.30-
6.3第十三课：出则弟
6.6-6.10第十四课：出则弟
6.13-6.17第十五课：出则弟
6.20-6.24第十六课：出则弟
6.27-
7.1期末测试
7.4-7.8
教学内容
教学目的
教学重点
第一课：《弟子规》总训2 课时“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、
泛爱众、而亲仁、有余力、则学
文。”
让小朋友了解为什么要学习《弟子规》？
让小朋友了解弟子规的大概内容是什么？
熟读成诵。
教学难点有余力，则学文。
教学用具
一、导入
《弟子规》——原名：训蒙文。是一篇教训启蒙幼童的文章，是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
二、初读内容
教 1. 师：现在请小朋友们听老师读一次，老师读哪个字，你们指哪个字。
2. 师：现在请小朋友们标出不认识的生字，用自己喜欢的方式学习。
3. 师：请小朋友们跟老师一起读读。
4. 多种形式反复朗读。
三、理解内容
学
1. 举例讲解内容，使学生懂得自己应该怎么做。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
第一件事，就是要孝顺父母，顺从兄长。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
过
第二件事就要做到谨和信。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱
程之心的人。
以上四条是做人的根本。如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
及
2. 举例说明：
一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的
要是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚
心向别人学习？
四、总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的
点内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
五、拓展：请小朋友说一说自己原来哪些方面做的不够。
六、作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序。
备注
教学内容教学目的
教学重点教学难点教学用具
第二课：《弟子规》入则孝 2 课时“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承。”把孝心的观念引入到学生的心田。教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，
关键是顺。
熟读成诵。
一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。
一、复习
齐声背诵：弟子规——总序。
二、初读内容
教 1. 师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
三、理解内容
1.举例讲解内容，使学生懂得自己应该怎么做。
学
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。“父母呼应勿缓”——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现
出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个
好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还
是不动。“父母命行勿懒“——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷
过懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给
我什么奖励？这都是不对的！“父母教须敬听” ____父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一
个不听话的孩子。“父母责须顺承” _____小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长
程误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
2.结合生活实例讲解：生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做
事；你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够？常常见到一些及孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错
了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都是不对的。父母抚养我们花费了很
多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之
要恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
3. 提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？不知道的小朋友回家问自己的父
点备注母，喜欢吃什么，干什么？让他们学着关心自己的父母，用心体会。
四、作业：
1.今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
教学内容教学目的教学重点教学难点教学用具第三课：《弟子规》入则孝2课时
“冬则温、夏则清、晨则省、昏则定、出必告、反必面、居有常、业无变。”教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
熟读成诵。
一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。
教
学
过
程
及
要
点
备注
教学内容
教学目的教学重点教学难点教学用具
一、复习
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事，”请小朋友自己举手回答做了哪些？
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
三、理解内容
1.举例讲解内容，使学生懂得自己应该怎么做。
（1）了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。夏天热，却要凉爽。一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
（2）教育学生外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。比如；早上去上学时
要跟父母说：“爸爸妈妈，我上学去了！”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了！”生活要有规律，免去父母牵挂。养成好的生活习惯，对自己一生
都有帮助。
2.提问：请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？对照上面的例子，找找差距。
四、作业：
1.反复布置在家里应该做的家情。真正做到学有学业，居有居业。直到养成习惯为止。关心自己的父母喜欢吃什么？干什么？用心体会父母的心情。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
第四课：《弟子规》入则孝 2 课时“事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏、物
虽小、勿私藏、苟私藏、亲心伤。”
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
熟读成诵。
关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。
一、复习提问
1.这几天你在家里做了哪些事？请小朋友自己举手回答。
（不论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。没做的接着做，使教他养成好的习惯为止。）
2.齐读上节课内容。
学过
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
三、理解内容
无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不
必要的错误。如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。
举例说明： 1. 私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险
发生时，家长帮不了你。 2. 随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不
知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。
当家长发现时，早被同学扔掉了。随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。 3. 在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。 4. 不可养成随便花钱的坏习惯。（压岁钱的支配）
程看见别人再好的东西，不可将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。如果
是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。
反面例子：古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。回家后，被他的母亲看见及了。他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的
母亲。他见到自己的母亲后，就说：“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！”说
着，就把母亲的奶头咬掉了。因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有要给他正确的教育。
四、总结：本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。养成良好的生活习
惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。
五、作业：
点1. 反复布置在家里应该做的家情。
2. 关心自己的父母，用心体会父母的心情。
3. 请家长帮助熟念今天所学内容。
备注
教学内容教学目的教学重点教学难点教学用具第五课：《弟子规》入则孝2课时
“亲所好、力为具、亲所恶、谨为去、身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞。”培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。
熟读成诵。
关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。
教学过程及要点备注
一、复提
1.复朗、背已学内容。
2.些天你做了哪些孝父母的事？小朋友自己手回答。二、初
内容
1.范，老哪个字，孩子指哪个字。
2.小朋友出的字，自己一。
3.跟、多种形式反复朗。三、
理解内容
父母我，我孝也是理所当然的，若是父母不喜我，但是我
能孝，就更能可了。父母有了失，当子女的一定要父母改正。
的候，不可板起面孔，声色俱，色要温和怡悦，要柔平
和。
四、情境，明确做法
小朋友下列，他回答。
1. 父母下班回来很累??( 倒水、拿拖鞋或自自的把功写完等等)
2.当家里有客人来?? ( 削水果、倒茶水或陪客人聊天 )
3.父母正在煮?? ( 洗米、洗菜与碗筷 )
4.父母正在做家事?? .
5.父母休息在看或看??
五、作：
1.反复布置在家里做的家情。
2.关心自己的父母，用心体会父母的心情。
3.家帮助熟成今天所学内容。
教学内容教学目的教学重点教学难点第六：《弟子》入孝2
“ 我、孝何、憎我、孝方。”
培养孩子的孝心，他知道怎么具体去做。
熟成。
关在落上。一定要合生活。学生理解孝道的重要性。
教学用具
教学过程及要点备注
一、复提
1.复朗、背已学内容。
2.些天你做了哪些孝父母的事？小朋友自己手回答。二、初
内容
1.范，老哪个字，孩子指哪个字。
2.小朋友出的字，自己一。
3.跟、多种形式反复朗。三、
理解内容
父母我，我孝也是理所当然的，若是父母不喜我，但是我
能孝，就更能可了。
四、情境，明确做法
小朋友下列，他回答。
1. 父母下班回来很累??( 倒水、拿拖鞋或自自的把功写完等等)
2.当家里有客人来?? ( 削水果、倒茶水或陪客人聊天 )
3.父母正在煮?? ( 洗米、洗菜与碗筷 )
4.父母正在做家事?? .
5.父母休息在看或看??
五、作：
1.反复布置在家里做的家情。
2.关心自己的父母，用心体会父母的心情。
3.家帮助熟念今天所学内容。
教学内容教学目的教学重点教学难点教学用具第七：《弟子》入孝 2 “ 有、使更，怡吾色、柔吾声，不入、悦复，号泣随、无怨。”
通圣的教，启培养孩子的孝心，他知道怎么具体去做。
熟成。
关在落上。一定要合生活。学生理解孝道的重要性。
教学过程及要点
一、复习导入
1.齐读上节课内容。
2.同学们，我们犯错，父母偶而也会犯错，因为我们大家都不是圣人，不像孔子，所以父母有错我们也要帮助他们、劝告他们。
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
三、理解内容
父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正。假如父母亲不接受我们的劝谏，那就要等到父母亲高兴时再劝谏。劝谏的时候，绝对不可板起面孔，声色俱厉，脸色要温和怡悦，话语要柔顺平和。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷于不义，甚至放声哭泣来恳求父母改过，即使遭父母亲责打，也毫无怨言。
四、举例明理
1.李世民军营夜哭：
唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨，一次战役中父亲因战争失利决定退回太原，李世民劝谏父亲军队不可后退，否则士兵会四处逃散，敌军也会乘机攻击。李渊不采纳儿子的建议，当天晚上李世民在军营外面大哭，李渊出去探看，李世民做最后一次的劝谏，并且分析利害得失，李渊终于接受儿子的进谏，停止撤军的行动。
2.例：父亲喝醉了，应该在什么时候劝谏？态度要如何？
孩子脸色要好、声音要温柔、动之以情、要有耐心。
五、作业：
1.反复布置在家里应该做的家情。
2.关心自己的父母，用心体会父母的心情。
3.请家长帮助熟念今天所学内容。
备注
教学内容教学目的教学重点教学难点教学用具第八课：《弟子规》入则孝2课时
“ 亲有疾、药先尝，昼夜侍、不离床。”
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。熟读成诵。
关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。
教学
一、复习导入
齐读上节课内容。
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
三、理解内容
疾：疾病。尝：用舌头尝尝看。从前治病下药均用煎煮的汤剂，所以当父母亲有
了疾病，煎好了汤药，作子女的一定要先尝尝看，是否太凉或太热？这样父母既不会烫到，也能发挥药性，让父母病情好转。除了煎煮中药，现代也流行科学中药，使
过
用干粉药包与中药丸。也有多数人会使用西药，这时就要注意父母是否准时用药，留
意药包数量，以预订回诊时间。
在父母重病时，最需要有人照顾。尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，程
是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们岂能因为事业
忙，或没有时间而放弃这种机会呢？我们应该不分白天或夜晚，都应侍奉在父母身
及边，不可随意离开父母太远。我们小时候生病的时候，父母半夜不晓得要起来看我们几次，看我们有没有踢被子，摸摸看我们的额头，看我们有没有发烧，所以我们要感
念父母的照顾之恩。
要四、举例明理
1.小朋友你们以后迈入中老年，希望儿女们将你送进养老院吗？还是喜欢由专业
护士替代儿女来照顾自己吗？
2. 现在的新闻常有很多佣人虐待老人的事件，我们该如何预防?
点五、作业：
1.反复布置在家里应该做的家情。
2.关心自己的父母，用心体会父母的心情。
3.请家长帮助熟念今天所学内容。
备注
教学内容
教学目的教学重点教学难点教学用具第九课：《弟子规》入则孝2课时
“丧三年、常悲咽，居处变、酒肉绝、丧尽礼、祭尽诚，事死者、如事生。”通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。
熟读成诵。
关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。
一、复习导入
齐读上节课内容。
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
教
跟读、多种形式反复朗读。
3.
三、理解内容
父母过世后，子女常常悲伤哭泣。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，住的地方也改为简朴，并戒除喝酒吃肉的生活享受。办理父母的丧事，要依照礼
学
仪，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，祭祀时要尽到诚意。对待已经去世
的父母，要像对待父母生前一样恭敬。
古礼中规定父母过世后要守丧三年。孔子的学生宰我曾问老师说: “为父母守丧过三年是不是太久了？”孔子回答: “孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走、自己吃，让父母稍稍松一口气。因此为父母守丧三年，是天下通行的丧
期。”
反思：如果在现代还需要守丧三年吗？礼节重在诚敬，在工商业的社会中，恐难
程
放下手边工作守护着父母亲的墓地，但是应时时谨记父母亲的教诲不敢毁犯，刻刻想
着父母亲的教养恩德。
四、举例明理
及
要点
仲由负米：子路是孔子的学生，非常孝敬父母，他因为家境贫寒，非常节俭，经
常吃野菜。当家里没有米，他为了让父母吃到米，必须要走到百里之外才能买到米再
背回家，然而他却甘之如饴。后来父母过世，楚王聘他当官，给他很优厚的待遇，出
门有马车、饭菜很丰盛。但他没有因此欢喜，反而时常感叹，因为父母已经不在了，
他多幺希望父母能在世和他一起过好生活，即使他想再负米百里之外奉养双亲，都永
远不可能了。
1. 引导发问：（1）行孝要及时。（2）拿到一块美味饼干，第一个想到谁？( 父母 )
五、作业：
1.反复布置在家里应该做的家情。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
备注
教学内容
教学目的教学重点第十课：《弟子规》出则弟2课时
“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。”通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做。
熟读成诵。
教学难点教学用具
教
学
过
程
及
要
点
备注
教学内容
教学目的教学重点
关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的重要性。
一、复习导入
齐读上节课内容。
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2.请小朋友们标出认识的字，自己读一读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
三、理解内容
做兄姊的要友爱弟妹，弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验丰富，比较懂得照顾弟妹，做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排，兄弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会感到宽心安慰，孝道就在其中了。兄弟之间言语要谨慎，互相包容忍让，多说好话不说坏话，忍住气话，将会减少很多不必要的误会，伤害彼此之间的感情。病从口入、祸从口出，口实为祸福之门。兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨，如果彼此能将财物看轻，那幺手足之间将会减少很多冲突，自然能和睦相处。
四、举例明理
1.给小朋友的话：
父母对自己的孩子一样疼爱，只是因小孩不同的个性要给予不同的引导，哥哥照顾弟妹，弟妹恭敬兄长，就是最好的孝顺。
2.考验时间
（1）单脚站立一分钟的感受。
（2）左手放于背后，右手搬椅，感受有另外一只手帮忙时是否更轻松自如。
五、作业：
1.反复布置在家里应该做的家情。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
第十一课：《弟子规》出则弟2课时
“或饮食，或坐走，长者先，幼者后，长呼人，即代叫，人不在，己即到。”
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得尊老爱幼。
熟读成诵。
教学难点教学用具
教
学
过
程
及
要
点
备注
教学内容
教学目的教学重点教学难点
理解意义，懂得尊老爱幼。
一、复习导入
齐读上节课内容。
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2．教师领读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
4．同桌练习背诵。
5．小组竞赛背诵。
三、理解内容
不管是饮食，还是坐、走，一定要先礼让长辈。我们从小就要养成孩子有尊敬长辈的习惯。如果找不到父母所要找的人，你就要赶快来回应，跟父母跟长辈报告说此人不在。长辈呼唤儿女的时候，如果这个人不在旁边，要赶紧代替父母去转达。
四、联系实际：
1．说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的？
学生讨论。
教师总结：先让父母、长辈、弟妹吃，然后自己吃。
2．在家里，父母长辈叫你时，你是怎样做的？
学生讨论。
教师总结：应立即答应，问父母长辈什么事情，然后立即去做。
五、作业
1.自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
第十二课：《弟子规》出则弟2课时
“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。”
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得尊敬长辈。
熟读成诵。
理解意义，懂得尊敬长辈。
教学用具
教
学
过
程
及
要
点
备注
教学内容教学目的教学重点教学难点一、复习导入
1．齐声背诵“或饮食”。
2．你是怎样洗袜子的？
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2．教师领读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
4．同桌练习背诵。
5．小组竞赛背诵。
三、理解内容
称呼长者，不可直呼其名。在尊长面前要表现得谦虚恭敬，不要自我表现才能。
四、联系实际：
你在长辈或父母的朋友跟前是怎样做的？应该怎样做？
学生讨论。
教师小结：
要站好，有礼貌的问候。主动叫叔叔阿姨。
五、作业
1.回家与父母一起表演本课内容。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
第十三课：《弟子规》出则弟2课时
“路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立，骑下马，乘下车，过犹待，百步余。”通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得尊敬长辈。
熟读成诵。
理解意义，懂得尊敬长辈。
教
学
过
程
及
要
点
备注
教学内容教学目的教学重点教学难点
一、复习导入
1．齐声背诵“称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”。
2．你回家与父母一起表演上节课内容了吗？是怎样表演的？
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2．教师领读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
4．同桌练习背诵。
5．小组竞赛背诵。
三、理解内容
走在路上如果遇上了尊长，要快步迎上去行礼问候。如果尊长不说话，要退在一旁恭恭敬敬地站立。如果你骑在马上，要赶紧下马，如果你坐在车上，要赶紧下车，等长辈走过百余步你才能走自己的路。
四、联系实际：
你在路上遇到长辈或父母的朋友时是怎样做的？应该怎样做？
学生讨论。
教师小结：
五、作业
1.回家问问父母是怎样尊敬长辈的。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
第十四课：《弟子规》出则弟2课时
“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”
理解这几句话的意思，让他们懂得尊敬长辈。
熟读成诵。
理解意义，懂得尊敬长辈。
教
学
过
程
及
要
点
教学反思
教学内容教学目的教学重点
一、复习导入
1．齐声背诵“路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立，骑下马，乘下车，过犹待，百步余”。
2．你了解到父母在尊敬长辈方面的哪些地方使我们应该学习的？
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2．教师领读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
4．同桌练习背诵。
5．小组竞赛背诵。
三、理解内容
长辈站着的时候，晚辈就不能坐下，长辈坐下后，如果长辈要晚辈坐下，晚辈才
能坐下来。在师长面前，说话声音要小一点，但如果声音小到听不清，却是不应该的。
四、联系实际：
你在长辈或父母的朋友面前是怎样说话、怎样做事的？
学生讨论。
教师小结：
五、作业
1.回家与父母一起表演本课内容。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
第十五课：《弟子规》出则弟2课时
“进必趋，退必迟，问起对，视勿移。”
理解这几句话的意思，让他们懂得尊敬长辈。
熟读成诵。
教学用具
教
学
过
程
及
要
点
教学反思
教学内容教学目的教学重点
一、复习导入
1．齐声背诵“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜”。
2．你回家与父母一起表演上节课内容了吗？是怎样表演的？
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2．教师领读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
4．同桌练习背诵。
5．小组竞赛背诵。
三、理解内容
去见长辈的时候，要快步上前，告退时要放慢步子。长辈问话时，要站起来回答，眼睛要看着长辈，不要东张西望。
四、讲述故事
1．讲“孔子有礼”的故事。
2．从这个故事中，你受到什么启发？
学生自由发言，教师小结：我们也要以孔子为榜样，每到一个新的环境，首先要询问此地的利益和规矩，绝不能随心所欲，要做一个有德行、有修养的人。
五、自由练习背诵。
六、作业
1．练习背诵。
2．向爸爸妈妈介绍自己的好朋友。
第十六课：《弟子规》出则弟2课时
“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄。”
理解这几句话的意思，让他们懂得尊敬长辈。
熟读成诵。
教学用具
教
学
过
程
及
要
点
教学反思
一、复习导入
1．齐声背诵“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜”。
2．你回家与父母一起表演上节课内容了吗？是怎样表演的？
二、初读内容
1.师范读，老师读哪个字，孩子们指哪个字。
2．教师领读。
3.跟读、多种形式反复朗读。
4．同桌练习背诵。
5．小组竞赛背诵。
三、理解内容
就是他的年纪像父辈这样的人，我们对待他，也要像对待自己的父亲那样的来敬重他。如果他像兄弟姊妹，我们的年龄差不多是在我们的兄长当中，我们也要爱惜他，珍惜这样的友谊。
四、联系实际：
1．讨论：
说说你平时是怎样与长辈说话的？应该怎样做？
怎样与人相处？
2．教师小结：
人与人之间的相处，贵在能和睦。一个团体不能和睦，这个团体肯定不能兴旺。同理，家庭不能和睦共处，这个家也不能兴盛。所以与人和睦共处，非常的重要。当然首先我们的出发点，一定要懂得，凡是年纪比我们年长的，我们一定要守住一条，要尊敬他，要尊重他。
五、作业
1.回家与父母一起表演本课内容。
2.请家长帮助熟念今天所学内容。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级《手工制作》校本课程计划与教案 授课教师：李敏 授课对象：五年级学生 授课时间：周四 通过手工制作课，让学生拥有一双善于发现美的眼睛，一个善于挖掘美的脑，一双善于创造美的手，可以让学生在各方面的能力都得到提高。 一、活动目的 本学期开设的手工制作地方课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。 二、活动内容 让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。这样既可以节约财力，还可以让学生在“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不就是变废为宝变来的吗！这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见，废可弃乐瓶可以制成花篮；旧挂历可以制成花瓶；蛋壳可以制成不倒翁，还可以粘贴成画；树叶、碎布块等均可以拼贴成一幅绝美的风景画、人物画等，配上镜框，可以成为你房间里别出心裁的一件装饰品；河边拣来的鹅卵石，不妨变成戏剧脸谱或自制雨花石……同时加入彩泥、手工折纸、十字绣等内容，让学生的想象力得到充分发挥。 高尔基说过：美就在丑的身旁。”只要指导学生善于发现，开拓思维，就能变废为宝，所以说，变废为宝的过程，也是智力发展的过程，对学生来说既可玩物，也可益智，可谓“玩物益智”。
明德地方课程备课（2011-2012年度第一学期） 五年级执教者：李敏 一、教学进程
第一章 手工及其教育 学习要点：了解专业手工的基本概念和基本学习要求；了解专业手工的种类、学习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点：专业手工的造型规律和评判标准。 教学重点第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节专业手工与手工学习的基本要求 专业手工是专门研究手工制作特点、造型规律、表现媒材和小学手工教育的一门学科。是师范院校小学教育专业教育技能课程之一。一、（一）学科特点造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。（二）视觉性 两个层面理解：一是直观性，二是审美性。（三）表现媒介 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。二、造型规律 （一）小学专业手工的种类 1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。 3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)小学专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程： （1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的 （2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 （3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于 加工制作 （4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型 美的规律。 2、材料选择与使用规律 （1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形 象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。 （2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某 一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、
一年级下册校本课程教案.docx
一年级下册校本课程教案 （第二学期） 一年级校本课程下册教学计划 一、学情分析 一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。 通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。 二、指导思想 中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。 三、教学内容 《弟子规》节选。 四、总体目标和具体目标 1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
科目校本教学 二年级 教科书名称 弟子规 2.班级及册数 具体目 开课任课 2.26周节数 2 节总授课节数36魏永萍 日期教师标： （ 1 ） 为学生 打开经 典阅读 之门， 为培养 学生的 阅读兴 趣打好 基础够 丰富学 生的课 外生活。 （ 2 ） 让学生 学习礼 貌、学 习做人 的道理。 （ 3 ） 培养小 学生的 注意力和记忆力。 （ 4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案 教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动；使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志；知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做；并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。 活动过程： 《一》主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论；各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中；交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则；并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 《二》交通知识竞赛《抢答形式》 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志；让同学们说出交通标志的名称及其意义。 《三》看模拟表演；议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则；结果出了车祸。 2、议一议： 《1》这个小朋友违反了哪些交通规则？ 《2》我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 《四》小结： 1、同学们小结：通过这次活动；你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次；幸福快乐掌握在你的手里；希望同学们通过这次班会活动；学会珍惜生命；养成自觉遵守交通规则的好习惯。 《五》课外延伸 1、请你做个交通督导员；带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 2、家庭生活安全 活动目的： 让学生明白自我保护的重要性；知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害；应该怎样去防范。 活动过程： 1；给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故；提高学生警觉。 2；读文；明白自己该怎么做 3；交流： 课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹； ⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里；说笑吵闹；
校本课程教学计划
校本课程教学计划 在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。以下是小编搜集的 校本课程教学计划，欢迎阅读! 校本课程教学计划 一、现实好处 校本课程活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅仅能够使 学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学 知识，培养学生的创新精神和实践潜力，让校园成为学生个性发展的主阵地，为此， 结合我校实际，现拟定本实施方案。 二、指导思想 为充分展示我校用心向上的精神风貌和学生朝气蓬勃的气质，丰富学生校园生活，挖掘学生特长，陶冶学生情操，促进学生健康成长。我校结合学生实际于2015— 2016学年度第一学期利用周三七、八节课，向全校学生开设校本课程，特制订活动计划。 三、领导小组 组长：xx 副组长：xx 成员：xxx 四、遵循原则 1、趣味性和科学性相结合的原则 校本课程活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的潜力、素质。培养学生爱科学的好习惯。 2、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动资料，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、实践性和创造性相结合的原则 校本课程活动重在培养学生的综合潜力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多 想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独 立思考，培养观察、思考和解决问题的潜力。
4、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有用心参与竞争的意识，这就要求教师把活动资料安排的 合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、搞笑、乐学、有益。 5、安全稳定原则 各项目的老师务必保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。 五、课程设置 (略) 六、管理办法 为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强校园体艺2+1项目的实施，为 学生的成长奠定基础。为此，校园对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。 定学生：各组在班主任的指导下学生可自己选取参加一项活动，组织报名，确定 人员，落实人数。 定资料：各组要按照校园的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点 在规定范围内确定活动小组的名称及资料。 定地点：协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，持续清静的学习 与辅导环境。 定时间：全校各个活动小组建立以后，每两周组织学生按时参加活动，辅导教师 要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。 定辅导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，务必辅导好一 个小组的课外活动，保证辅导质量。 定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，学期结束，辅导教师要汇报辅导成果，向家长汇报，在学期终按此目标进行评估。 七、验收评估 教务处，德育处在校本课程活动时组织有关人员进行督促检查，并进行评比。 初中校本课程教学计划 一、指导思想： 校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习 方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教育资料的多元性和选取
一年级校本课程教案
一年级校本课程教案 古诗欣赏《雨过山村》教学内容： 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。 教学准备：录音机 教学过程： 一、看图导入。 1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？ 2、指导看图，学生用自己的话说。 二、初读感知。 1、自由读古诗，注意读准字音。 2、再读古诗，读通古诗。 3、教师范读古诗。 4、指名读古诗。 三、分组学习，体会入境。 1、学生分小组读古诗。 2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？ 3、学生提出自己不懂的地方。 四、全班交流，朗读感悟。 1、指名学生读古诗。 2、学生交流自己读懂了什么。 3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。 4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景…… 5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。 五、创造积累。 1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。 2、指名学生演唱。 （1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子） （2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。 …… 3、评选优秀创作。 4、学生齐唱古诗《雨过山村》。
玩玩.摆摆.画画 教学理念：小学一年级孩子正是天真活泼，可爱的阶段，所以我设计了一节室外美术课，让孩子真正动起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，体现课程综合性． 教学重点：让孩子在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。 教学难点：用体育器材组成美丽图画。 教学准备：学生小组内准备不同的体育材。 教学过程： 一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。 二.分组合作玩，体会合作乐趣。 三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。 四.小组内欣赏作品，进行组内评价，自己评价，教师评。 五.课堂延伸
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案 （一）教学时间： 9、15教学内容： 1、复习一年级上册诗歌《一去二三里》《画》《静夜思》《悯农》 （一） 2、补充诗歌谜语《风》 3、补充《悯农》 （一）学情分析：本课这几首是首家喻户晓的古诗，学龄前的儿童就应该有所接触，可是字音咬不准。他们对月亮很感兴趣，却不知道对月思人的情怀。教师要立足于他们的学习热情，引导他们读准字音，读中悟情。在识字方面，学生已经掌握了一些识字方法，重要的是要给他们机会去运用。教学目标1能运用学过的识字方法，自主认识8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食，热爱劳动，热爱劳动人民。教学重点 1运用学过的识字方法，自主认识生字，会写生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。
2能正确、流利地朗读课文，背诵课文。课前准备教师准备：生字卡、挂图、朗读录音带、实物投影仪。教学课时1课时。教学过程： 一、谈话导入，借助画面，引入课题 孩子们，我们今天吃的大米饭是怎么来的？（出示挂图）图上画的是什么？齐读课题，解题义。悯：哀怜。悯农：同情农民。 二、教师范读，学生看书听读，注意听清楚每个字的读音 三、学生借助拼音，自由读诗句，把不认识的字作上记号 1不认识的字，请大家帮帮忙（抽学生上台展示）。 2觉得哪些字的读音要提醒小朋友们注意，教一教大家。 3教师检查，注意指导读准“谁”、“知”、“辛”、“农”的读音。 4你用什么好办法把这些生字娃娃给记住。 (1)注意区别“午—“渔歌子”。因为，这《渔歌子》是词牌，所以这个“子”在这里不能读轻声，应该读第三声。 3、师领读 4、学习生字词 5、生自由读 6、齐读 7、结合画面、词义读，感受词的意象之美 四、学习《绝句》
校本课程开发与实施方案实施计划书
学校课程开发及实施方案 一、开发及实施背景 教育部《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”；“学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”。学校课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于实现学生的主动、生动、全面发展，有利于促进教师的专业发展。学校课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校根据实际，把学校课程做为国家课程的一种校本化开发，以培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，采用“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的素质，尽可能发挥每个学生的个性与特长，让每个学生学有所长(chang)，学有所长(zhang)。 二、指导思想 从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和专家、家长共同开发的原则,开发具有博文特色的学校课程，以体现个体差异、全面育人的开发宗旨，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。 三、开发原则 1．立足本地，因地制宜 黄岛是一方古老而又美丽的土地，它不仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，通过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产；关注家庭、社区、民族和人类的
五年级校本课程教案
1.生命本无价 教学目标： 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。 教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、听故事后提问导入新课： 老师讲故事后提问： 1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。 2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？ 3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？ 二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己设问）。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。 学习第一部分：神奇的生命 看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？ 2、我们人类有神奇的地方吗？ 3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？ 我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。 大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？ 学习第二部分：生命无贵贱 1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？ 2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？ 3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？
小学二年级安全教育校本课程教案
小学二年级安全教育校本课程教案 第一课生命在你手中一一交通安全教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。活动过程： （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A:生命在你手中，交通安全不容忽视。 B:所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （三）看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议: （1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 （四）小结: 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （五）课外延伸 1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 第二课家庭生活安全 活动目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流： 课文中讲述了哪些情况？
手工校本课程计划与教案
手工校本课程计划与教 案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《手工》校本课程教案 授课教师： 授课对象：高代庄小学学生 授课时间：每周二校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 三、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注
附：教学进程和教案 双唐小学校本课程备课 一、教学进程 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。 3、情感、态度、价值观： （1）乐意与同学合作完成； （2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。 教学重点：
五年级校本课程教案知识讲解
五年级校本课程教学计划及教案 一、教材分析 校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 二、学生分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
一年级校本课程教案
第1课安全 【教学目标】 1、了解学校安全现状。 2、教育学生注意安全。 【教学过程】 一、提问 1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？ 2、小组交流。 3、小组汇报。 二、学习儿歌 1、出示儿歌：安全防范很重要， 千万不要忽视了。 卫生活动与行路， 安全第一保健康。 2、指导学生读。 3、学生齐读。 4、点名读。 5、背诵儿歌。 6、教师讲解。 三、思考与练习： 1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？ 2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。 第2课看谁做得快 一、学习目标： 通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。 二、学习重点： 让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。 三、学习难点： 让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。 四、情感态度价值观： 通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。 五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。 六、学习过程： （1）档案馆： 师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？ 生：进行观察讨论。 生：第一幅图拖拖迟到了。 师：你怎么看出来的？ 生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：拖拖晚上11点还没有写完作业。 （2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？ 生：讨论回答。 生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。 （3）活动区：算一算谁算得又对又快？ （4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。 （5）实践园：时间快车 师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？ （6）开动脑筋 师：同学们谁来读读丽丽的故事？ 生：读丽丽的故事。 师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？ 生：有些说能，有些说不能。 师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。 七、板书： 2、看谁做得快 一、拖拖的故事 二、算一算 三、清一清 第3课我自己会做 一、学习目标： 我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。 二、学习重点： 通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。 三、学习难点： 使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。 四、学习过程： （1）档案馆：“说一说” 师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？ 生：回答。 （2）咨询台：想一想 师：谁来读一读小强的故事？ 生：读小强的故事。 师：小强面对妈妈他该怎么办呢？
小学二年级地方校本课程教案
第一课 今日我当家一、活动目标1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。二、活动准备1、了解父母一天家中事务的大致安排。2、订一个一天事务安排表。三、活动过程1、谈话姨庑∨笥眩慵依锸撬奔业模课裁矗?、 讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。a 当这个家一天必须做那些事？b 要做好这些事必须有那些技能？3、 指导学生讨论如何才能当好家。小组讨论，指名汇报。4、当家问题巧解答。a 根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味b 如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。C 如何安排一天的事务比较合理？D 怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？5、 模拟实践，学习当家 每个人设想一天的工作安。排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。6、 课外延伸，拓展实践。把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。7、 活动评价通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。第二课 我会洗脸洗手一、活动目标1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。2、学会正确洗脸、洗手的方法。3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。二、活动准备洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌三、活动课时2 课时四、活动过程（一）谜语导入，激发兴趣。两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。猜一猜这是什么呢？师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。（二）观看图片，明白危害。出示图片，让学生感受到洗手的重要性。 据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在 1 小时内至少会有 3 次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。（三）小组讨论，学习洗手。1、相互交流：平时都是怎么洗手的？2、学习《洗手歌》。你们的洗手方法科学吗？让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？洗手歌卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指头，两手一起冲冲水，肥皂泡泡不见了。 洗完手，先别走，对着水池甩甩手， 摘下毛巾擦干净，一点儿没湿衣袖口。3、说说儿歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？4、小组合作讨论：到底该怎么洗手呢？什么时候应该洗手呢？5、齐念儿歌，边念边做动作。（四）实践操作，加以巩固。1、组织洗手比赛，看看谁洗得最好。分组比赛，其他小朋友当评委。2、评选“洗手冠军”。（五）故事导入，激起兴趣。听故事《苗苗是个小花猫》 “妈妈，妈妈，原来洗手就苗苗在学校学会了洗手，回家就对妈妈说：这么简单啊，我一学就会了。以后就不要你们帮忙了。”爸爸听了笑着
五年级校本课程上册教学计划
五年级上册地方课程与校本课程教学计划 一、学生基本情况分析 五年级共有学生57人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。校本课程中还穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，达到课程资源的开发和利用。 二、教学目标 1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。 2、初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，了解温州人的创业历程。 3、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。 三、具体要求 1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。 2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。 3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。 5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。 四、教学重难点 1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。 4、让学生了解温州自然资源和文物古迹、实业名家等。 五、具体措施 1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。 2、执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。 3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 4、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。 5、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。 6、在教学时，应注意德育、环保渗透 学科间的整合，培养爱我温州的情感和环保意识。如在教学自然一课时，应让学生知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。并让学生养成环保从我做起，保护家乡的母亲河——温瑞塘河的情感。
【通用】一年级校本课程教案
校本课程教学计划 一、指导思想： 为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。 二、课程目标： 1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。 三、课程内容： 主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。 四、主要措施 1.新教学理念做引领，指导具体活动实践
组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。 学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。 2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。 校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。五、课程安排：每周一课时 第一课安全
小学科幻画特色校本课程教学案
江都区仙女镇双沟小学科幻画特色校本课程教学案
教学配图：
教学过程中年级（剪贴画）： 一、检查学生到课率、学具准备情况 二、1、通过观看视频、图片等形式，让学生直观的感受上下学途中交通的繁忙，引导学生讨论，揭示课题。 2、出示现有的校车图片，引导学生了解现有校车的外形、构造、颜色相关的知识并展开想象。 3、通过交流讨论，引导学生说说自己想要设计的未来校车是什么外形、具有什么样的特殊功能。 4、欣赏同龄学生作品，开拓学生的思维。 5、教师示范，突破难点 6、学生自由作画：勾形、添画细节（材料：A4纸、勾 线笔、彩笔） 7、上色，并在作品上简短的写上自己的作品有哪些功 能。 三、展示评价：1、自评 2、互评 3、老师总评 四、课堂小结：同学们，未来，高科技使人类的生活会更加便捷、舒适和环保，功能强大的校车只是其中一例，想象无境、创意无限，下节课我们将继续在科技幻想的世界里畅游！ 教学配图：
高年级（重彩画）： 一、检查学生到课率、学具准备情况 二、1、通过观看视频、图片等形式，让学生直观的感受上下学途中交通的繁忙，引导学生讨论，揭示课题。 2、出示现有的校车图片，引导学生了解现有校车的外形、构造、颜色相关的知识并展开想象。 3、通过交流讨论，引导学生说说自己想要设计的未来校车是什么外形、具有什么样的特殊功能。 4、欣赏同龄学生作品，开拓学生的思维。 5、教师示范，突破难点 6、学生自由作画：勾形、添画细节（（材料：黑卡纸、重彩油画棒） 7、上色，并在作品上简短的写上自己的作品有哪些功 能。 三、展示评价：1、自评 2、互评 3、老师总评 四、课堂小结：同学们，未来，高科技使人类的生活会更加便捷、舒适和环保，功能强大的校车只是其中一例，想象无境、
《手工》校本课程计划与教案
《手工》校本课程计划与教案 授课教师：杨敏 授课对象：四年级学生 授课时间：每周五校本课程 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。 五、备注 附：教学进程和教案
博爱小学地方课程备课（填年度学期）四年级（1—7 ）班执教者：杨敏 一、教学进程
五年级上册校本教材教案
作品名称：古诗总序第1 节 教学内容：蜂作者：罗隐 教学目标： 1、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。 2、体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。 教学过程： 疑，同学之间互相答疑。师作点拨讲解。 （1）“不论平地与山尖，无限风光尽被占”写出了无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表现出劳动人民终日劳作的辛苦。 （2）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”诗人以一个问句写出对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。 3、指导朗读。 4、尝试背诵古诗。 四、小结 这首诗以“借物喻人”的手法表现出对劳动人民的同情之心，这样写比直接接效果会更好。学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去。
作品名称：古诗总序第 2 节 教学内容：书湖阴先生壁作者：王安石 教学目标： 1、能在理解诗句意思的基础上，想象诗句所描绘的美景，受到美 好景致的感染。 2、 能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、导入。 古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗就眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，却寄托了诗人的闲适心情。湖阴先生是北宋隐士杨德逢的别号，他的住宅在金陵(今南京市)钟山半山上，叫“半山园”；王安石罢相后也住在钟山，跟他成了邻居，时有往来。这首诗写于宋神宗元丰六年(1083)，其时诗人62岁。 二、读读讲讲问问。 讲：①“长扫”的“长”，有“常”义，长扫即经常打扫。②“静”，通“净”。③畦(印)，田园中的小区。④护田，将田周边的水写成有情之物，仿佛小心翼翼地保护着稻田，不使受到侵犯。⑤排闼(伯)，把人在门中可以看到两座山，说成山不请而自将青色送人门中，山也成了有情之物。 按：“护田”一语出自《汉书·西域传》，指汉王朝派兵保护
手工校本课程计划与教案
. 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的 本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室清洁。 2、每周二至周五下午第三节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室的设施和用品。 三、活动容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。 5、及时用相机拍摄活动容。（集体或个人） 四、定期举办美术比赛 举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校展出以起到示作用。
文档Word . 五、备注 附：教学进程和教案
文档Word . 有趣的吊饰 教学目标： 1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 2、过程与方法： （1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； （2）在探索中学习吊饰的设计方法； （3）在“尝试运用”中掌握制作方法。 3、情感、态度、价值观： （1）乐意与同学合作完成； （2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。 教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。 教学难点：有目的的排列。