莫让深情成羁绊(周四)

每日一文赏读·星期四

【试题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。

为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。

【佳作赏读】

莫让深情成羁绊

主题班会：“莫让情感之船过早靠岸——谈早恋”主题班会

“莫让情感之船过早靠岸——谈早恋”主题班会中学班会教案 班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 班会重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。 班会媒体：多媒体教学 班会时间： 班会过程： 一、导入： 借由歌曲《蒲公英的约定》引出主题。 （歌词：小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有味道的风景午睡操场传来蝉的声音多少年后也还是很好听将愿望折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星认真投决定命运的硬币却不知道到底能去哪里一起长大的约定那样清晰打过勾的我相信说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性在走廊上罚站打手心我们却注意窗边的蜻蜓我去到哪里你都跟很紧很多的梦在等待着进行一起长大的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱情）爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。

讨论：你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的？你对爱情的理解是怎样的吗？ ●二、对早恋的认识： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。 ●三、案例分析： 案例一： Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”

主题班会：莫让情感航船过早靠岸——如何处理早恋问题教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 莫让情感航船过早靠岸——如何处理早 恋问题 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Don't let the emotional ship dock early — how to deal with the problem of early love 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

莫让情感航船过早靠岸——如何处理早恋问题 莫让情感航船过早靠岸——如何处理早恋问题 表现： 1、与单一异性频繁单独交往 2、相互之间常有亲昵行为 3、学习兴趣下降，对父母、老师的教育出现强烈的逆反心理 4、与同学的关系不够融洽，总是怀疑、担心被发现 原因： 早恋的发生，实际上是青少年生理与心理成熟的标志，是对性意识的明晰和体验的结果，是个体发展的一种现象，西方社会心理学家称之为‘青春期恋爱’。但早恋是可以避免的，或者说，中学生早恋的发生，与环境的影响有直接关系。” 早恋之所以发生，大部分的原因是孩子缺乏足够的情感关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。早恋的高发年龄段在14－16岁，平均年龄为14.2岁。学习成绩及家庭不建全的学生产生早恋的机率大些，这是因为他们学习不好或心理压

力大，容易移情于两性交往，寻找同龄人的关怀。也有是因为心智还未成熟，发觉异性对其关心甚于他人，便有一种意识，也有因为自己认为爱就是一切，恋情像水晶般纯洁，但也由于现实常与幻想不符合，反而使自己的心灵受创。 方法： 方法一：正面教育与家庭教育相结合。老师可以从人生理想、前途及家长的期望等方面入手，谆谆开导；家长应该帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助孩子和异性正常交往，尤其是鼓励孩子与同学广泛接触，共同成长。 方法二：在了解双方情况后，抓住重点，主要针对被动的一方做工作（常常是女生）；而且可以抓住其成绩下滑或者其他挫折出现时做工作，事半功倍。 方法三：处在萌芽阶段状态的就“掐死”为好，不能断交就加以节制，认识清楚就避免接触，一般要和学生共同探讨，少告诉家长，不对外宣扬，尽力和平解决。因此，给予关注，给予重视，多方引导，以心交心，是解决学生棘手问题的最佳途径。 注意事项： 早恋发生后，宜疏不宜堵，分析清楚原因后对症下药，一般是应该加强青春期教育。首先要引导中学生正确对待性成熟，其次要引导他们清醒地认识到自己成长发育过程中的

约束带使用规章制度

K1+478～K1+568段左侧片石混凝土挡土墙 约束带使用制度 一、约束带使用指征： 1、谵妄、昏迷、躁动等意识不清的老人。 2、特殊治疗期间的临时限制。 3、不配合治疗护理的老人。 4、精神障碍的老人。 5、病情危重、伴有各类插管、卧床，防止发生坠床、管道拔脱、抓伤、撞伤等，保证老人安全。 二、约束带使用制度： 1、约束老人要谨慎，符合约束老人的适应证。使用时必须得到主管医生及监护人的同意方可执行。 2、正确使用约束带是防止老人发生意外、，确保老人生命安全而采取的必要手段，不论老人是否接收约束，使用前都应耐心向老人解释清楚。 3、对老人做好病情评估，向老人及监护人解释使用约束带的目的，取得他们的配合。 4、保护性约束属制动措施，故使用时间不宜过长，病情稳定或治疗结束后应及时解除约束。需较长时间约束者应定时更换约束肢体或每2小时活动肢体1次。 5、根据老人的情况，选择约束的部位，常用的部位为踝、腕关节。 6、约束时，老人平卧，四肢舒展，卧位舒适。约束带下必须垫衬垫，约束带的打结处及约束带的另一端不得让老人的双手触及，也不能只约束单侧上肢或下肢，以免老人解开套结发生意外。 7、做好被约束老人的生活护理，保证入量，协助老人大小便，保持床单位的清洁干燥。经常检查约束部位的血液循环情况及约束带的松紧程度，以能放进1—2横指为宜，及时调整。 8、约束带使用过程中护理员一定要做好监管，保障老人的安全。保证被约束老人不受其他老人的伤害，更应防止老人挣脱约束带而发生危险。 9、约束只能作为保护老人安全、保证治疗的方法，不可作为惩罚老人的手段。 10、记录约束带使用的原因、时间、观察结果、相应的护理措施。 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！ 1页脚内容

莫让感情蒙蔽了双眼-高二作文

莫让感情蒙蔽了双眼-高二作文 古人云：“露从今夜白，月是故乡明。”仰望那历史的苍穹，无数文人骚客将自己满腔的思乡之情寄予明月，便幻化出“月是故乡明”的吟唱。故乡的月亮果真更明亮吗？非也，非也。事实上，凡月光照及的地方，人们享有的都是同一轮明月，即便是因为天气差别而感觉不同，但一轮明月是不会幻化出多种面孔示人的。造成这种认识上的偏颇，便只能是人们任由情感来作崇了。 感情是美好的，它能使世界更加和谐、温暖，但一味感情用事，便与我们追求实事求是的科学精神相背离了。而缺乏了这种科学精神，我们对于事物的认识便很难做到正确而深刻了。 我国历史上唯一的女皇帝武则天，虽然凭其贤于男子的出众才华继承和发扬了贞观盛世，但也因其感情用事而给唐王朝留下了祸根。后周建立后，她将自己的武氏宗亲全都委以重任。在处理国家时，对自己一门宗亲的官员很是偏袒维护，往往局限于他们的意见而作判断。不仅如此，平时总爱阿谀谄媚，投武氏所好讨其欢心的官员，无疑也在武则天那里捞足了感情回报。试问，这样的王朝能不因此而闭塞言路，混淆视听吗？这样的王朝能看到百姓最真实的生活吗？这样的王朝势必要出现杨国忠等奸佞之流，这样的王朝势必存在着食不果腹、衣不蔽体的黎民苍生。像武氏这样任人唯亲，凭感情的亲疏来认识事物的在历史上不乏其人。“褒姒一笑”浇灭了无数军士的报国忠心，“痛失街亭，挥泪斩马谡”成为卧龙诸葛毕生的遗憾……

古之贤君，任人唯贤，不以感情的亲疏选拔人才，终成大志。刘备三顾茅庐，曹操赤足迎士，不亲疏远密，方能成其大事。 昙花一现，不因人之眷恋而永存；蝉声沙沙不因人之厌倦而骤然消失耳际。天上的明星，依然在天空中闪耀；地上的长河依旧在大地上流淌。大千世界，芸芸众生，终究不会因为个人感情而打乱它原有的规律。 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们应当拨开感情亲疏所聚成的片片浮云，登上顶峰，莫让感情的屏障蒙蔽了那双雪亮的眼眸。

约束带使用技术规范

约束带使用技术规范 一、操作目的 1、对自伤、可能伤及他人的患者限制其身体或肢体活动，确保患者安全，保证治疗、护理顺利进行。 2、防止患者过度活动，利于诊疗操作顺利进行或防止损伤肢 体。二、评估要点 1、评估患者病情、意识状态、肢体活动度、约束部位皮肤色泽、温度及完整性等。 2、评估需要使用保护具的种类和时间。 3、向患者和家属解释约束的必要性，保护具的作用及使用方法，取得配合。 三、物品准备 用物准备：大单、棉垫、保护带。四、操作要点 1、备齐用物，核对患者，洗手，戴口罩。 2、携用物至床旁，再次核对，松开床尾盖被。 3、肢体约束法：暴露患者腕部或踝部，用棉垫包裹腕部或踝部，将保护带打成双套结套在棉垫外，稍拉紧，使之不松脱，将保护带系于两侧床缘。 4、肩部约束法：暴露患者双肩，将患者双侧腋下垫棉垫，将保护带置于患者双肩下，双侧分别穿过患者腋下，在背部交叉后分别固定于床头。

5、全身约束法：多用于患儿约束。将大单折成由患儿肩部至踝部的长度，将患儿放于中间，用靠近护士一侧的大单紧紧包裹同侧患儿的手足至对侧，自患儿腋窝下掖于身下，再将大单的另一侧包裹手臂及身体后，紧掖于靠近护士一侧身下，如患儿过分活动，可用绷带系好。 6、酌情垫防压器具。 7、整理床单位。 8、处理用物。 9、洗手，取口罩，记录。 10、操作速度，完成时间 5 分钟以内。 四、注意事项 1、实施约束时，将患者肢体处于功能位，约束带松紧适宜，以能伸进一指为宜，密切观察约束部位的皮肤状况。 2、保护性约束属制动措施，使用时间不宜过长，病情稳定或治疗结束后，应及时解除约束。需较长时间约束者，每 2 小时松解约束带一次并活动肢体，并协助患者翻身。 3、准确记录并交接班，包括约束的原因、时间、约束带的数目、约束部位皮肤状况、解除约束时间等。

莫让情感之船过早靠岸

“莫让情感之船过早靠岸” ——谈早恋主题班会 板溪中学任航 班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 班会重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。 班会时间：2016年12月21日 班会过程： 一、导入： 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 讨论：你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的？你对爱情的理解是怎样的吗？ 二、对早恋的认识： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋

爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。 三、案例分析： 案例一： Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口

做自尊自强自爱自信的女生

做自尊、自爱、自信、自强的女生 大家好！ 非常高兴再次在这里跟大家交流。今天我们交流的话题是《》。相信在场的每个同学都希望成为可爱的女孩，都想得到别人的尊重和关爱，对吧？这种尊重和关爱不是别人赐予的，而是我们自己争取来的。让人喜欢你，尊重你。外表美丽固然重要，内在素质、气质更重要，我一直认为外表靠内在体现，换句话说，外表美内在不美，这个人就不可爱。咱们试着想想，一个人长的很美，可是邋遢不干净，美吗？长的美，穿着也得体，可是出口脏话，美吗？再往高要求说，长得很美，穿着得体，说话文明，可是孤陋寡闻，一问三不知，无法沟通，不可理喻，做事杂乱无章，美吗？……总之，要想赢得爱和尊重，咱们就要努力做好自己，从各方面去完善自己，做自尊、自爱、自信、自强的女生。 初中学生的内心世界随着生理变化逐渐复杂，开始不大轻易表露自己的内心活动，尤其是女生较为突出。有心里话不愿对老师、父母讲，常把自己的秘密写在日记里或倾吐给自己的知心朋友。还爱把自己放东西的抽屉加上锁，不许别人翻动，她们随着自尊的增强，更加渴望别人的理解，又怕得不到别人的理解，找不到人倾诉，表现出焦虑的情绪状态。于是，在学校发生了矛盾或受了挫折，就会求助于平时交往的所谓的“社会上的朋友”或沉溺于网络游戏而不告诉老师和家长，其结果往往事与愿违，被“社会上的朋友”欺骗伤害，甚至酿成恶果或悲剧。还有的女同学错误地以为女孩子要有男生的追求，才有面子。可是请记住：俗话说“什么季节开什么花，春天要忙春天的事情，不要品尝秋天才能收获的果实，不成熟的果子是酸的”，然而如果处理不好，就会毁了自己

的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。真正伟大的友谊是应当互相帮助、互相促进、共同进步的，因此在与异性交往的问题上，女生应当建立正确的交友观，用正常的心态与异性交往，避免过早陷入情感纠葛当中，影响自己的健康成长。所以同学们一定要学会好好保护自己，学会自尊、自爱。 还有的青春期的女同学错误地以为女孩子要长得漂亮，才会受人欢迎，而她们认为美的定义，就是有好看的的面孔，穿时髦的衣服，甚至很多时候模仿成人的打扮，浓妆艳抹，在她们眼里，所谓的内在美已经是过时、陈旧、可笑的观念。其实。未成年人对事物的判断能力处于未成形阶段，对美的认知难免存在偏差，加上舆论、商家等对港台日韩等所谓“潮流”的鼓吹和渲染，对尚未形成自身独立价值观念的学生影响是非常大的。其实一个人的真正魅力是来自人格的魅力，女生应当建立正确的审美观，只有自尊、自爱的女生，才能发挥出自己的人格魅力，从而赢得他人的尊重和敬佩。 还有的女生，容易产生自卑心理，表现出：一是消沉即情绪低落，意志消沉、抑郁寡欢，不苟言笑，慢慢地与同学疏远、对立起来。二是多疑。总认为老师、同学都看不起他，心境处于一种紧张的“提防”状态。往往使自己陷入悲观失望，孤独境地，有的同学甚至自己看不起自己。有的女同学在这个青春过渡期里因为自己长得不漂亮、因为自己家境贫寒、或体质虚弱、或成绩差而自卑；这些主要是由于很多女同学严重缺乏自信心。上初中后，有的女生错误地认为女生成绩不如男生，甚至有不少家长也持有这样的观点，认为女生智力天生就不如男生，成绩

早恋主题班会设计方案范文

早恋主题班会设计方案范文 主题：莫让情感航船过早靠岸 针对问题：我班个别学生存在早恋苗头关系暧昧不仅影响成绩还破坏学习风气甚至存在危险因素 班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊形成健康的异性交往观念利用“异性效应”不断完善和提高自己顺利地渡过青春期 场景布置：简约风格主要利用黑板由同学们自行设计突出主题配以图画艺术字 展示方式： 幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现 教师通过幻灯片的形式呈现教育内容设计案例、情景让同学们进行分析小组讨论以循序渐进的方式实现心理辅导的效果最后让同学们发表自己的看法教师注意引导 过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑全体师生共同交流形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围 方案设计 准备工作：提前三天发布主题班委协调布置黑板 班会开始： 一、开场：通过舒婷的《致橡树》引入 让同学们谈谈什么是伟大的爱情 明确：1、对爱情的憧憬是正常的；

2、只有成熟的爱情才会长久真正的爱情是忠贞的双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任经历风雨） 二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件” 明确：爱情需要面包和牛奶也需要双方具有健全的人格 三、课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因 明确：早恋往往是不理智的选择难以持久容易造成过度狂热和 痴迷产 生偏激行为 四、主要环节：早恋的危害 1、学生参与案例展示学生自主讨论揭示早恋危害 案例一：失恋少年自杀生命垂危 案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡 案例三：中学生偷尝禁果的结局 同学们讨论交流发表看法 注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪班会气氛 的把握尤其重要同学们的言论要建立在深入的思考之上畅所欲言的 同时杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语 明确： 1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点 2、早恋危害中学生身心健康容易产生极端行为 3、一旦发生越轨行为两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中女生更是遭受身心重创

早恋班会主题教案设计

莫让情感之船过早靠岸 主讲人：赵兴兰 第一个环节主题“早恋” 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，转瞬间会消灭了踪影。 案例一：单相思 Xxx，一个初二年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？” 案例二：轻信他人 王XX，某中学初二女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX 他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追

莫让情感之船过早靠岸

莫让情感之船过早靠岸 12计算机班黄碧玲 一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。 三、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动式相结合。 四、教学手段和教具：多媒体教学 五、教学时间：1课时 第一个环节：领悟爱情 欣赏歌曲《蒲公英的约定》 ●小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有味道的风景午睡操场传来蝉的声音多少年后也还是 很好听将愿望折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星认真投决定命运的硬币却不知道到底能去哪里一起长大的约定那样清晰打过勾的我相信说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性 ●在走廊上罚站打手心我们却注意窗边的蜻蜓我去到哪里你都跟很紧很多的梦在等待 着进行一起长大的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱情 说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？ 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 所以亲爱的同学们可以讨论你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎样的吗？ 第二个环节主题“早恋” 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》 《偶然》 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 ●你我相逢在黑夜的海上

莫让情感之船过早靠岸

教案格式： 课表Topic：莫让情感之船过早靠岸 第几课时Period ____12 ___ 备课教师Teacher： xxx 授课时间Time for teaching： 教学任务分析The analysis of teaching task 教学设计 Teaching design 一、导入： 头脑风暴：爱情是什么？ 二、心理衔接

的爱情基本当作是一种超现实的理想状态。 2、友情、爱情、中学生恋情区别 3、早恋是什么 4、通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又 比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为。如中小学生的恋爱就是属早恋。 讨论：你见过或者听过、经历过的恋爱最早发生在什么时候？ 5、早恋=真爱吗？ 一般情况下，爱情发生在一男一女之间，相爱的两个人有共同的追求，愿意为共同的未来努力，愿意为对方付出自己的所有，从社会学角度讲爱情的终极目标是婚姻。这样看来，我们最初的男女之情和这个定义是相隔颇远的。

三、合作探究 1、谈恋爱的特征？ 有两个你认识的同学小名和小斯，你认为他们在“恋爱”，你是通过他们的哪些表现判断这两个同学正在谈恋爱的？ 通过动作，神态，语言，心理活动等 2、如何判断早恋？ 经常单独在一起，豪放或者害羞 眉来眼去，眉目传情，眉目放电，上课偷偷看对方 对对方和对其他人说话的语气不同，男生女生都喜欢向对方撒娇 行为幼稚，有同学认为这是智商降低的表现 注重外表打扮等 3、早恋的特征 1、分不清是“爱情”还是“好感”？ 2、过于美化、迷恋对方 3、盲目性 4、隐蔽性 5、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常 6、早恋具有兴奋性和冲动性

远离早恋,拒绝早恋主题班会教案

远离早恋，拒绝早恋主题班会教案 班会主题：远离早恋，拒绝早恋——莫让情感航船过早靠岸 支持人；王榜平 参加人员：248班全体同学 班会背景： 做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初 中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的 学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄， 然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种 媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师只要见到一男 一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交 往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。 班会目的： 通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身 的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。 班会过程： （班主任发言） 同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课 最多的一年，要学习8门功课，哪八门？而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一 门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢？ 【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都 是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有

主题班会《莫让情感之船过早靠岸》教案

主题班会《莫让情感之船过早靠岸》 班级：09高职1班 一、主题:如何处理职高生谈恋爱 二、教育目的: 现在职高生的恋爱现象越来越多，导致大家对此也越来越习惯,更会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点，从而认识到高职班学生该做什么，要以什么为主。 三、准备过程 1、班干部上网分头寻找资料，寻找一些可以引出话题的材料。 2、进行班内成员的一些讨论，了解一些大众的想法。 3、完成ppt。 四、时间:2011年3月7日地点:091班教室 五、教育(活动)形式:大家发言，讨论 六、教育过程 第一个环节：领悟爱情 朗读并欣赏歌曲《蒲公英的约定》 小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星

认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 一起长大的约定 那样清晰打过勾的我相信 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的任性 在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧 很多的梦在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已经分不清 你是友情还是错过的爱情 想一想：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？ 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 所以，亲爱的同学们，你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的或者你对爱情的理解是怎样的吗？ 第二个环节主题“早恋”

1、早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 2、身边实际 “青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？”中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感。 所以，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测 正如徐志摩的诗《偶然》所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》 《偶然》 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上

2020高考作文题目预测及范文：莫让深情成为羁绊

2020高考作文题目预测及范文：莫让深情成为羁绊 阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字的文章。(60分) 某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留恋，并积极争取留住它。 对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的思考与权衡，阐述你的看法。 【佳作赏析】：莫让深情成为羁绊 立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！（引材料，提问题）在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！（提出自己观点，是什么？）诚然，半个多世纪的沧桑老楼蕴含着学校曾经的辉煌与成功。但与周围现代化的高楼大厦比起来，这座老楼显得是那么的格格不入，在已经不能满足学校现代化的发展需求的情况下，在笔者看来：这座老楼被拆势在必行，破旧立新，方能立足长远。（让步分析，先承认对方，再次提出自己观点：是什么）

拆掉老楼，才能满足需求。江山代有人出，学校要想培育出新的人才，靠的不是精神力量的激励，而是现代化的教学，毕竟只有教学水平跟上了，能满足学生们的学习需求，学校才可能培育出人才。哈佛大学每年都会对教学楼进行改造，以满足最新的教育需求，支持哈佛大学成为世界独一无二的大学的是它现代化的设施、师资力量等教育硬实力的强大，而非仅凭几座老楼代表着“哈佛精神”就能鼓舞学子们奋发向上从而取得好成绩。拆掉这座老楼，有利于学校的发展。（因I：反驳对方观点，析危害） 拆掉老楼，才能有新的辉煌。老楼被新楼代替，新楼才能创造出新的辉煌。一个校园面积就那么大，如果老楼占了其中的大多数，那学校创造的新辉煌又该如何保存？旧的不去，新的不来。NBA豪门洛杉矶湖人队的球馆经过多次改造、搬迁，也许上个世纪50年代等辉煌随着场馆而消失了，但是如果不拆又怎么会有80年代“showtime”的辉煌呢？拆掉老楼，有利于学校创造新的辉煌。（因II：反驳对方观点，析危害） 情之所系，需要物的承载。故而才有了“学校想保留”的掌故。实际上，是想守住所谓文化根基在作怪，一味以这种教学楼，承载了多少的辛酸和荣耀，承载了多少的不可挽回的人文记忆来说事。真正的历史根基，应放在历史的天平上去称量；真正的文化底蕴，应从圣贤们的遗训中去寻找。从这里只是走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人，便想伸向历史的宝库，套上文化的光环，专程赶回母校拍照以示留恋，更要不得。真正的文化品位是担当，是承

关于早恋问题主题班会的设计方案

关于早恋问题主题班会的设计方案 月山镇中心小学新校区三（1）班 主题：莫让情感航船过早靠岸 针对问题：预防个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响 成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。 班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。 展示方式： 幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现 教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学 们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果， 最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。 过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。 方案设计 准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。班会开始： 一、开场：通过舒婷的《致橡树》引入。让同学们谈谈什么是伟大的爱情。 明确：1、对爱情的憧憬是正常的； 2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨） 二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格三、课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因 明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂 热和痴迷，产生偏激行为。 四、主要环节：早恋的危害 1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。案 例一：失恋少年自杀生命垂危案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡案例三：中学生偷尝禁果的结局同学们讨论交流，发表看法。

莫让情感之船过早靠岸

——谈早恋主题班会 板溪中学任航 班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 班会重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。 班会时间：2016年12月21日 班会过程： 一、导入： 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 讨论：你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的你对爱情的理解是怎样的吗 二、对早恋的认识： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。 三、案例分析： 案例一： Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢他是不是不好意思开口呢” 案例二：

莫让情感之船过早靠岸 主题班会

“莫让情感之船过早靠岸——谈早恋”主题班会 班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 班会重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。 班会媒体：多媒体教学 班会时间： 班会过程： 一、导入： 借由歌曲《蒲公英的约定》引出主题。 （歌词：小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有味道的风景午睡操场传来蝉的声音多少年后也还是很好听将愿望折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星认真投决定命运的硬币却不知道到底能去哪里一起长大的约定那样清晰打过勾的我相信说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性在走廊上罚站打手心我们却注意窗边的蜻蜓我去到哪里你都跟很紧很多的梦在等待着进行一起长大的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱情） 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 讨论：你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的？你对爱情的理解是怎样的吗？ 二、对早恋的认识： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。 三、案例分析： 案例一： Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？” 案例二： 王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、

早恋(男生篇)

早恋——莫让情感之船过早靠岸（男生篇） 一、活动背景： 青春是一条河，如何让学生们理性而又顺利地蹚过这条河，到达理想大学的彼岸？班会课有必要就这一话题进行男女系列设计探讨。青春期，容易对异性萌生的情愫，这是正常的心理变化过程，如何让学生处理好这份情愫？如何让学生在青春期时积蓄力量，把心理的悸动与懵懂顺利转化为学习的动力，让学生在不抗拒的情况下沟通交流这个敏感的问题，做到自律与上进。在高中生的恋情中，男生在通常情况下扮演的是主动出击的角色，所以先从男生开始。 二、活动目的： 1、对学生进行情感疏导，从男生的角度出发解决问题，为男生们做好预见性的心理建设，明白自己应该要有男生的担当 2、在从男生角度出发分析解决问题时，间接对女生的青春萌动进行了现身说法。 三、活动准备 1、案例准备实战篇二p80情境创设、p82素材呈现 2、《那些年我们一起追过的女孩》片段 35:26——36:17 四、活动过程 1、班主任导入。《那些年一起追过的女孩》片段播放，引出今天班会主题。在片段中，女主对待情书的态度是很理性的，并且女主说，不喜欢比自己笨的人。现场先找三个左右男生说出看完这个片段的感受，然后再找三个左右女生说出感受。 2、班主任表明态度:(1)其实每个人都会喜欢比自己优秀的人（2）女生总是相对比男生理性成熟，男生不应该小看女生（3）以学习做赌注并落实到行动，是最好的状态。不知大家发现了没有，关于青春系列的电影，一般都是男主苦苦追求女生，女生都是班级里成绩好又长得不错的姑娘，所以我的男同学们，你们可是要加把劲儿，女生优秀起来是很可怕的。 3、班主任讲述案例，一个案例和一封信，此处可推荐另一部电影《青春派》 4、班主任总结升华，做到自己优秀，并带动别人优秀是最好的青春礼物；同时要做好心理建设，一旦喜欢上一个人，就相当于拥有了软肋，情绪会受对方影响，除非你有足够的自信和自律让自己在高中时段就能应对自如。

约束带使用操作规范

约束带使用技术操作规范 一、操作目的 对自伤、可能伤及他人的患者限制其身体或肢体活动，确保患者安全，保证治疗、护理顺利进行。 二、评估要点 1、评估患者病情、意识状态、肢体活动度、制动部位皮肤色泽、温度及完整性，非制动部位活动能力。 2、评估需要使用保护具的种类和时间。 3、向患者和家属解释制动的必要性，保护具作用及使用方法，签署，取得配合。 三、用物准备 根据患者情况酌情备约束带若干；必要时备垫圈、软枕 四、操作要点 1、核对嘱医嘱。 2、核对床号、姓名、住院号（核对床头卡、手腕带），评估患者。 3、洗手，戴口罩。检查制动用物完好，连结牢固。 4、遵医嘱备齐用物，携至患者床旁，再次核对松开床尾盖被。 5、①头部制动法：采用多种工具（头部固定器、支架、沙袋等）或手法使患者头部处于固定状态；头部制动睡眠时，可在颈部两侧放置沙袋。 ②肢体制动法：暴露患者腕部或踝部，将约束带包裹腕部或踝部，扣上粘贴缠紧，系带系死结，绕手腕一周系死结，使之不松脱，将系带

系于两侧床缘系死结，使系带不能前后滑动。 ③肩部制动法：暴露患者双肩；使用肩部约束带患者双肩绕至床头栏板后系紧，将双侧肩带在胸前系带固定。 ④膝部约束法：暴露患者膝部，使用膝部约束带分别扣紧两腿膝关节，将约束系带系于两侧床缘。 6、将患者肢体处于功能位，约束带松紧适宜，以能伸进一指为原则。 7、密切观察制动部位的皮肤情况。 8、酌情垫防压器具。 9、整理床单位，行相关知识宣教。 10、处理用物。 11、洗手，取口罩做好记录。 12、操作速度：完成时间7分钟以内。 五、指导要点 1、告知患者及家属实施制动的目的，方法、持续时间，使之理解使用月苏带的重要性、安全性，征得同意方可使用。 2、告知患者及家属实施制动中，护士将随时观察制动局部皮肤有无损伤、皮肤颜色、温度、制动肢体末梢循环状况，定时松解。 3、指导患者及家属在制动期间保证肢体处于功能位，保持适当的活动度，如有不适及时告诉医务人员。| 六、注意事项 1、保护性制动属制动措施，使用时间不宜过长，病情稳定或治疗结束后，应及时解除制动。需较长时间制动者，每15分钟观察1次制

初二《远离早恋,拒绝早恋》主题班会教案(3篇)

初二《远离早恋，拒绝早恋》主题班会精品教案(3篇)班会主题：远离早恋，拒绝早恋——莫让情感航船过早靠岸班会时间； 支持人； 参加人员：248班全体同学 班会背景： 做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时

就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。 班会目的： 通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。 班会过程： （班主任发言） 同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门？而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢？ 【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了