争做小小志愿者教学设计

争做小小志愿者教学设计

主题6 争做小小志愿者

永安乡黄庄中心小学宗晓晓

一、课程目标：

小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。二、教学内容分析：

《争做小小志愿者》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第6个活动主题。“服务社区，热心公益活动，关心他人与社会，懂得尊重人、与他人友好相处和共同成长”是社区服务与社会实践领域的目标之一。本主题目的在于学习、弘扬和践行雷锋精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务社会的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力，促进社会的进步。三、学情分析：

四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志

愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践

活动。发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。四、教学目标：1．知识与技能目标

通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。

2．过程与方法目标

通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

3．情感态度与价值观目标

通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。

教学重难点：

重点：通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。

难点：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

五、评价方案：

评价标准：引导学生通过设计和组织志愿服务活动，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注

重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性。

在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学策略：教法建议：

1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。

2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。

学法建议：

1.自主探究法：通过对设计和组织志愿服务活动的探究，了解志愿服务活动。

2.观察法：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

3.合作学习法:发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。

4.交流评价：对活动中与实践中的体会，进行简单的评价交流。七、教学环境与媒体：

教学环境：基于网络环境的多媒体教室。

媒体设计：整合有关小小志愿者的资料、图片、文字、等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。

八、教学课时建议：建议：3课时九、教学过程设计：

第一课时了解志愿活动

一、教材分析：

想做一名小小的志愿者，首先要对志愿服务活动有一个比较全面的了解和认识。围绕感兴趣的问题，引导学生通过网络搜集、报刊查阅或调查采访等多种形式收集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。在倾听或阅读志愿者感人故事的过程中得到情感的熏陶，受到心灵的洗礼，激发学生参与志愿服务活动的兴趣。教材的编写体现了易到难的认知过程。

二、教学目标：

1.引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，分析这些问题的解决方法。

2.通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务活动调查表，增强整理、分析信息的能力。

3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。

教学重、难点：

重点：通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务活动调查表，以小组为单位开展调查活动。

难点：引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，分析这些问题的解决方法。

三、教学策略：

教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法四、教学准备：

教师备：课件、有关志愿者的资料

学生准备：搜集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。五、教学环境：多媒体教室。

六、教学过程：

创设情境，激发兴趣

学习指导：同学们，你了解什么是志愿者吗？20XX年，我国北京成功举办了第二十九届奥林匹克运动会。在奥运会筹办和举办的过程中，广大奥运会志愿者，以微笑的形象、周到的服务，向世界展现了我国志愿者的时代风采。实际上，志愿者活动就在我们身边，让我们也来争做小小志愿者。

学生活动：学生欣赏图片，交流感悟。

学习指导：其实，志愿者也叫义工、义务工作者或志工。是指在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。

关于志愿者你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题： 1.什么是志愿者？志愿者都可以做什么？ 2.人们是怎

样做到志愿者服务活动的？ 3.志愿者需要具备什么样的条件 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教师小结：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。概括起来为奉献、友爱、互助、进步。奉献即不求回报地付出；友爱指欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重；互助指互相帮助、助人自助，志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们；

进步是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。

【设计意图：通过欣赏图片，激发学生了解志愿者的兴趣。让学生在欣赏中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。】

学习与探究

学习指导：通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解志愿者活动。学生活动：

活动一：现在，志愿服务已越来越普遍，无论是组织救灾，还是大型活动，都有许多志愿者。请同学们通过搜索网络、查阅报刊资料或采访等方式，了解他们是怎样开展志愿服务活动的，分享他们的收获与体会。

交流汇报《志愿服务小调查表》了解志愿者活动。

志愿服务小调查表

我了解的志愿服务活动志愿者的加入条件与方法志愿服务活动的过程最感人的志愿者故事我获得资料的方法资料卡：雷锋精神与志愿者精神3月5日既是学习雷锋日，也是青年志愿者服务日。1963年3月，毛主席题词号召“向雷锋同志学习”。“全心全意为人民服务”是雷锋精神的核心内容和本质特征。志愿服务活动所提倡的“风险、友爱、互助、进步”精神，与雷锋精神的实质是相同的。活动二：了解社区志愿服务团队

学习指导：组建社区志愿服务团队是志愿服务可持续发展的重要途径，也是实现社区志愿服务经常化、有形化、项目化，保证志愿服务队伍相对稳定的重要方式。

为加强对社区志愿服务团队的管理，规范和促进社区志愿服务工作，共青团中央办公厅曾经印发《中国青年志愿者注册管理办法》的通知，对社区志愿服务团队的定义和职责、成立条件作出了说明。交流探究所得：

资料卡：社区志愿服务团队1、定义：社区志愿服务团队是指拥有3名以上志愿者，履行申请手续，经街道团委备案后，有计划、有步骤地开展工作的各类社区志愿服务组织。

2、职责。

3、成立程序。

教师小结：想要成为一名志愿者，就要有无私奉献和吃苦耐劳的精神，参与志愿服务活动既帮助他人，也给自己提供学习的机会。

【设计意图：兴趣是最好的老师，对于实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。】

（三)总结与交流

学习指导：你有哪些收获？或有哪些难题、疑问？现在可以和同学们交流一下。

附板书设计：

了解志愿活动

志愿者雷锋精神与志愿者精神无私奉献吃苦耐劳教后反思：

精美的图片总是吸引人的眼球，课堂上孩子们被精美的图片深深吸引了，个个都表现出浓厚的兴趣，这为下面的学习做了很好的铺垫。

第二课时体验志愿工作

一、教材分析：

本活动是在了解志愿活动的基础上，让学生明确帮助他人、奉献社会是志愿者服务的目标。不仅要加强认识，更要通过实践活动来获得真正的体验，充实自己的生活，锻炼能力，提高认识。

本次活动主要安排了“我是交通协管员”和“我是城市义工”两项体验活动，注意引导学生亲身参与到志愿服务实

践活动中去，获得积极体验，收获帮助他人的快乐。要鼓励学生积极参与，学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力，树立心中有集体、心中有他人的道德情感，充实学生的学习生活。

二、教学目标：

1. 引导学生亲身参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验，收获帮助他人的快乐。

2. 学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力，树立心中有集体、心中有他人的道德情感。教学重、难点：重点：亲身参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验。难点：学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力。

三、教学策略：

教法：情境教学法评价法学法：自主探究法观察法

四、课前准备：

教师准备：志愿活动标志课件资料

学生准备：利用休息日时间，亲身体验交通协管员和城市义工活动；

五、教学过程：

创设情境，导入新课

要想更具体地了解志愿服务工作，充实自己的生活，锻炼自己，我们可以参与到志愿服务活动中去，体验志愿者是怎样开展活动的。

二、学习与探究学习指导： 1、我是交通协管员

在城市的交通路口，我们经常看到交通协管员的身影。他们协助交通警察管理路口交通秩序，方便了人们的出行。我们可以向他们了解交通管理方面的知识，然后亲自试一试。学生活动

学生汇报亲身体验交通协管员的活动感受：

“我去协管交通，感觉自己的责任心也增强了。”“我给闯红灯的叔叔敬了一个队礼，叔叔说以后一定遵守交通规则。”

“我发现交通协管员虽然辛苦，但很有成就感。”………………

教师小结：同学们，交通协管员管理了交通秩序，方便了人们出行，我们要向他们学习，全心全意为人民服务。

2、我是城市义工

“有困难，找义工；有时间，做义工”已经成为许多地方的风尚。成为义工，也是一件令人羡慕的事情。

资料简介：小学生可以做哪些义工？

义工在传递爱心，传播文明的过程中，使我们的社会更和谐，也为自己提供学习成长的机会，丰富自己的生活体验，

小学生可以做的义工活动主要有以下几种：

(1)环保小卫士：清洁公共路牌、公用物品、清洁小广告等。 (2)敬老院献爱心：去敬老院慰问，陪老爷爷、老奶奶聊天，为他们表演节目，打扫卫生。

(3)交通协管员：在十字路口帮助交警叔叔指挥交通，帮助行人安全过马路。

(4)图书管理员：到图书馆帮忙整理书籍，整理、装订图书，引导读者查阅图书等。

(5)博物馆解说员：了解并熟悉当地博物馆展品情况，向游客详细介绍。

(6)科普宣传员：走进社区，向社区居民宣传生活科普知识。 3、选择合适的项目：给外地游客带路、担任景点解说员、擦洗健身器材等。

在我们做城市义工的时候，要争取做到：资料卡：学会微笑微笑时人与人之间最好的语言，能拉近人与人之间的距离。学会倾听要专心听、用心听，听清说话者说的每一句话，耐心听对方把话说完。主动沟通与人相处是从沟通开始的，通过沟通，我们能够相互了解、相互信赖。学会宽容换位思考就会多一分理解。对别人小的过失，不要斤斤计较，要给他改正的机会。三、实践与体验通过体验，我的感受：学生汇报实践体验：“一些外地游客说我真有爱心。”

“我在擦洗健身器材的时候，好多叔叔阿姨都来帮助我。”“虽然累，但我体会到助人的快乐。”

……………四、总结与交流

在体验志愿服务活动中，同学们会有快乐也会有痛苦，会有成就也会有挫折，这都是难得的教育资源，我们要积极面对，丰富体验，提升精神境界。附板书设计：体验志愿工作

我是交通协管员我是城市义工

第三课时志愿活动巧设计

一、教材分析：

积极参与社会实践，通过形式多样的活动与实践，获得社会经验，强化社会责任感，是综合实践活动课程的要求。适合小学生的志愿服务活动有很多，在了解和体验志愿服务活动的基础上，引导学生选择喜欢参与的志愿活动，与志同道合的同学一起组成志愿小队，在老师的帮助及有关部门的配合下，去开展志愿服务活动是设计这一活动的主要目的。引领学生在服务他人、服务社会的同时，丰富自己的生活阅历，增强感性认识，引导人们成为新时代雷锋精神的继承者、弘扬者和践行者。二、教学目标：

1.引导学生选择志愿项目、建立志愿小队、制订志愿服务方案。

2.在学习过程中，通过志愿者体验活动培养学生的服务

意识和社会责任感。

3.在志愿活动方案的设计、修改、完善中，提高学生的规划能力。教学重、难点：

重点：制订志愿活动小队方案。

难点：怎样使方案变得切实可行、可操作性强。三、教学策略：

教法：情境教学法、讲解法学法：小组合作探究法、评价法四、课前准备：

教师：志愿服务活动的相关资料。

学生：参与志愿服务活动的照片、体会等。五、教学过程：

一、回顾活动，交流体会

1、教师展示学生在体验志愿者服务活动中的相关资料，与同学们共同回顾。

2、学生在教师的引导下，畅谈自己在活动中的收获与体会。二、选择项目，组建小队

除了同学们参与的交通协管员和城市义工志愿活动，适合同学们的志愿服务活动还有很多，根据自己的特长和兴趣，选择你最想参与的志愿活动，与志同道合的同学一起组成志愿小队，确立小队名称和志愿口号。

三、齐心协力，制订方案

小组同学围绕本组选择的志愿服务活动制订活动方案，

明确小组成员分工、确定活动时间和步骤，争取有关部门的支持与配合。

教师参与各小组的讨论，适时提出自己的意见和建议，力求方案制订得合理可行。

志愿小队活动方案

小队名称活动时间活动准备任务分工活动步骤四、交流方案、质疑答辩

小组代表向全班交流方案内容，全班同学认真倾听，对各小组的活动方案进行评价，从活动时间安排是否合适、人员分工是否合理、活动内容安排是否具体可行、对预设困难的解决方法是否完备等方面提出疑问。各小组同学进行答辩。

五、修改完善，总结拓展

1、各小组根据大家的意见对活动方案进行修改完善。

2、教师总结：志愿服务活动室我们深入接触社会实际的机会，在服务他人、服务社会的同时，不仅丰富了自己的生活阅历，增强了感性认识，自身也得到了发展和提高。

志愿口号指导老师

附板书设计：

志愿活动巧设计

教后反思：兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。这样既强化了审美体验，又激发了

全体学生的学习兴趣，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的志愿者欲望，达到创设情境，引入新知的目的。一节好课，关注的不是教师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是这样，我们应该把课堂交还给孩子，让他们成为学习的主人，在合作中提高能力、习得素养。当然，这次综合实践活动还有许多不足之处。学生在实践活动中遇到许多困难和问题，需要教师适时的进行指导，帮助学生排除困难，解决问题。这就要求老师在指导时更应有针对性。

附：学生活动自我评价表

学生活动自我评价表

我给自己评一评评价项目具体评价内容你是否对参加的活动做过选择参与态度你从哪儿搜集到信息你对你的成果满意不满意在小组活动中你完成了哪些任务合作精神你帮助谁解决了问题你主动和谁配合完成了任务在活动中你学会了什么能力发展你最大的收获是什么在本次活动中你有什么遗憾回头看看，我的感想：主题6 争做小小志愿者

永安乡黄庄中心小学宗晓晓

一、课程目标：

小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联

系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。二、教学内容分析：

《争做小小志愿者》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第6个活动主题。“服务社区，热心公益活动，关心他人与社会，懂得尊重人、与他人友好相处和共同成长”是社区服务与社会实践领域的目标之一。本主题目的在于学习、弘扬和践行雷锋精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务社会的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力，促进社会的进步。三、学情分析：

四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践

活动。发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。四、教学目标：1．知识与技能目标

通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与

志愿服务活动的积极性。

2．过程与方法目标

通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

3．情感态度与价值观目标

通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。

教学重难点：

重点：通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。

难点：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

五、评价方案：

评价标准：引导学生通过设计和组织志愿服务活动，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性。

在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学策略：教法建议：

1.情境教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把

学习课本与观察、实践相结合。

2.任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。

学法建议：

1.自主探究法：通过对设计和组织志愿服务活动的探究，了解志愿服务活动。

2.观察法：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。

3.合作学习法:发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。

4.交流评价：对活动中与实践中的体会，进行简单的评价交流。七、教学环境与媒体：

教学环境：基于网络环境的多媒体教室。

媒体设计：整合有关小小志愿者的资料、图片、文字、等资源，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥信息技术在教学中的作用。

八、教学课时建议：建议：3课时九、教学过程设计：

第一课时了解志愿活动

一、教材分析：

想做一名小小的志愿者，首先要对志愿服务活动有一个比较全面的了解和认识。围绕感兴趣的问题，引导学生通过

网络搜集、报刊查阅或调查采访等多种形式收集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。在倾听或阅读志愿者感人故事的过程中得到情感的熏陶，受到心灵的洗礼，激发学生参与志愿服务活动的兴趣。教材的编写体现了易到难的认知过程。

二、教学目标：

1.引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，分析这些问题的解决方法。

2.通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务活动调查表，增强整理、分析信息的能力。

3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。

教学重、难点：

重点：通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，制订志愿服务活动调查表，以小组为单位开展调查活动。

难点：引导学生围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，分析这些问题的解决方法。

三、教学策略：

教法：情境教学法激励法学法：自主探究法小组合作法四、教学准备：

教师备：课件、有关志愿者的资料

学生准备：搜集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。五、教学环境：多媒体教室。

六、教学过程：

创设情境，激发兴趣

学习指导：同学们，你了解什么是志愿者吗？20XX年，我国北京成功举办了第二十九届奥林匹克运动会。在奥运会筹办和举办的过程中，广大奥运会志愿者，以微笑的形象、周到的服务，向世界展现了我国志愿者的时代风采。实际上，志愿者活动就在我们身边，让我们也来争做小小志愿者。

《走进公益 争当小小志愿者》主题班会教案

《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。接下来为大家搜索了《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案，希望对大家有所帮助。 一、班会背景： 用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗?作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子?基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。 二、班会目的： 1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。 2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。(重点) 3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。(难点) 三、班会课前准备： 学生：

1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。 2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。 教师： xx年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。 四、班会流程： (一)、欣赏视频，激趣导入 1、激趣导入 xx年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么?因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚;数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧! 2、播放xx年北京奥运会志愿者宣传片的视频 看了这个视频后，你了解志愿者吗?请你来说说对志愿者服务的感受。 (二)、感知社会生活中志愿者的精神

争做小小志愿者教学设计

主题6 争做小小志愿者 永安乡黄庄中心小学宗晓晓 一、课程目标： 小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。 二、教学内容分析： 《争做小小志愿者》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第6个活动主题。“服务社区，热心公益活动，关心他人与社会，懂得尊重人、与他人友好相处和共同成长”是社区服务与社会实践领域的目标之一。本主题目的在于学习、弘扬和践行雷锋精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务社会的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力，促进社会的进步。 三、学情分析： 四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践

活动。发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。 四、教学目标： 1. 知识与技能目标 通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。 2 .过程与方法目标 通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 3 .情感态度与价值观目标 通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。 教学重难点： 重点：通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。 难点：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 五、评价方案： 评价标准：引导学生通过设计和组织志愿服务活动，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程

小小志愿者活动方案范本(完整版)

方案编号：YT-FS-1578-47 小小志愿者活动方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小小志愿者活动方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 深入贯彻落实《中共中央关于深入开展学雷锋活 动的意见》，切实抓好面向未成年人的社会主义核心价 值体系宣传教育，推进学雷锋活动常态化，不断提升 未成年人的思想道德素质，根据中央文明办等部门的 工作要求，现就以“做小小志愿者”为主题，开展未 成年人学雷锋系列活动的有关事项通知如下： 一、长期开展未成年人“学雷锋、在行动、做小 小志愿者”道德实践活动 (一)活动目的 通过开展未成年人“学雷锋、在行动、做小小志 愿者”道德实践活动，从观念渗透、行动培养和争当 模范等三个环节，引导未成年人学习、树立和践行雷 锋精神，在宣传雷锋中感悟崇高精神，在开展活动中

提升价值追求，在弘扬精神中争当先进模范,持续深化“做一个有道德的人”主题教育，扎实推进面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育。 (二)活动时间 20xx年3月1日—5月30日 (三)活动内容 1、开展雷锋精神学习教育活动 组织学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动，举办学雷锋主题演讲、座谈会、报告会、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，让未成年人熟知雷锋事迹，学习雷锋精神,努力营造“雷锋故事人人讲、雷锋日记人人读、雷锋歌曲人人唱、雷锋精神人人传”的浓厚氛围, 激发未成年人学雷锋我行动的热情。 2、开展学雷锋实践活动 广泛组织开展多种形式的“小小志愿者”活动，引导未成年人从小做起、从自身做起、从身边做起，

争做小小志愿者教学设计

争做小小志愿者教学设计 主题6 争做小小志愿者 永安乡黄庄中心小学宗晓晓 一、课程目标： 小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。二、教学内容分析： 《争做小小志愿者》是山东科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第6个活动主题。“服务社区，热心公益活动，关心他人与社会，懂得尊重人、与他人友好相处和共同成长”是社区服务与社会实践领域的目标之一。本主题目的在于学习、弘扬和践行雷锋精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务社会的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力，促进社会的进步。三、学情分析： 四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志

愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践 活动。发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。四、教学目标：1．知识与技能目标 通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。 2．过程与方法目标 通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 3．情感态度与价值观目标 通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。 教学重难点： 重点：通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。 难点：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 五、评价方案： 评价标准：引导学生通过设计和组织志愿服务活动，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注

争当小小志愿者倡议书3篇

争当小小志愿者倡议书3篇 志愿服务是现代社会文明进步的重要标志，是加强和促进精神文明建设的重要载体，是大 力弘扬社会主义核心价值观的生动实践，是新时代文明实践的主要方式。下面是小编给大 家带来的争当小小志愿者 倡议书 ，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧！ 争当小小志愿者倡议书1 您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？然而，我们走在校园的楼道、操场、甚至教 室的地板上课桌里，果皮、纸屑、废弃塑料瓶、包装袋时常随处可见，它们无一不刺痛着 我们的双眼，与我们文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。 菁菁校园，碧树芳草，整洁优雅的环境，靠我们全体学生共同呵护，相信你一定不忍心去 破坏校园的美，相信你一定不希望看见校园不文明行为留下的种种印迹。 为了监督、制止校园不文明行为，学校决定招募“校园环保小卫士志愿者”，具体要求如下： 1、本人自觉自愿做环保小卫士志愿者。 2、做环保小卫士的学生要品质优秀，举止文明，热爱学校。 3、环保小卫士者本人要以身作则，能主动捡拾垃圾，维护校园卫生。 4、环保小卫士本人要有正义感，对校园不文明行为敢于监督、制止。 5、学生干部、少先队员要起模范作用，带头报名。 6、报名对象：我校四、五、六年级学生。 6、报名方式：先找各班主任报名，再由学校组织面试。 7、报名时间：本周内。 对于工作积极，颇有成效的志愿者，学校在评选校级文明学生、三好学生、优秀班干、推荐省市县级三好学生、优秀干部等评先活动中优先考虑，并且每学期评出“优秀志愿者”， 颁发证书，予以鼓励。 亲爱的同学们，“捡起一个纸团，你捡起了一种快乐，丢弃一片果壳，你丢掉了自己的美德。”让我们从自我做起并监督他人，把文明习惯落实到每一个人的言行上。

2019年小小志愿者活动总结3篇

小小志愿者活动总结3篇 志愿者活动是一种助人为乐的公益性活动。您参加过哪些志愿者活动?您知道活动总结应该怎么写吗?下面是出国为大家的“小小志愿者活动总结”范文，欢迎您阅读。更多活动总结精选范文请关注出国活动总结范文栏目。 为了进一步深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进“三个关爱”活动，把社区建设成和谐的大家庭，滩尖子社区开展了一系列活动，组织未成年人参与学习雷锋、做“小小志愿者”活动，关爱帮扶困难家庭及流动人口家庭未成年子女，丰富社区未成年人的文化生活。 一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”为主要内容的志愿精神，深入开展“三个关爱”志愿服务活动培育友爱互助的道德风尚，构建和谐美好的社区生活环境。 二、活动内容 1、组织未成年人参与学习雷锋、做“小小志愿者”活动。曾组织青少年志愿者，深入到居民中，开展“小小志愿者低碳环保”活动。收集废旧电池、灯泡等废弃物品。从中学习低碳环保知识。社区组织未成年人志愿者学习雷锋活动，在社区开展清理社区小广告、清理卫生死角、宣传卫生健康知识，人人争当“小小志愿者”。

2、关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女。为了提高社区困难家庭及流动人口家庭中的未成年子女思想素质，加强家庭成员之间的感情交流。 3、组织我社区“小小志愿者”开展文艺活动，献上自己精心编排的舞蹈，为社区居民带来欢乐。在“六一”，组织社区幼儿园小朋友开展“迎六一、共欢乐”大型文艺汇演活动，为社区居民上演了一出出精彩的节目。 4、组织我社区“小小志愿者”参与“我为社区清洁做贡献”公益活动。他们拿出十分的热情，顶着炎炎烈日，为社区的美化，居民生活环境的改善，挥洒着自己的汗水。 5、组织我社区“小小志愿者”对社区困难老人进行慰问。给老人的平淡生活带去欢乐与生机，同时让我们的“小小志愿者”能够更加珍惜自己美好的生活，更加关爱身边的亲人。 三、总结经验 加强小小志愿者活动，认真落实岗位责任制，切实做好未成年人思想道德教育建设，培养良好的道德素质，继承中华传统美德，发扬艰苦奋斗，弘扬时代精神，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，净化未成年人的成长环境，把未成年人思想道德建设不断推进。 一、目的意义 仅用自己小小的力量，为困难群众雪中送炭，同样是一件利于他人提升自己的好事。本次开展的“学雷锋做小小志愿者”活动，锦

争做小小志愿者

争做小小志愿者 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

争做小小志愿者 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天国旗下讲话的题目是《争做小小志愿者》。 同学们，你们是否注意到有这么一群人，穿着红背心，戴着红帽子，穿梭于大街小巷，为需要帮助的人送上自己的温暖他们有一个响亮的名字——志愿者。他们不计任何酬劳，主动服务社会，用点滴行动向人们传递着正能量，用细微的善举汇聚爱的光芒。 1985年12月17日，第四十届联合国大会通过决议，确定每年的12月5日为“国际促进经济和社会发展志愿人员日”。 其实，在我们的校园里也活跃着这样的人——家长志愿者。他们参加“护苗队”行动，在同学们的上学、放学路上保驾护航；一个个辅导员志愿者参加公益活动，帮助队员们实现自己的“微心愿”。 不少队员也在点滴行动中，体现着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。他们看到地上有纸屑，就弯腰捡起来；小伙伴摔倒了，主动上前搀扶；别人遇到困难，积极伸出援助之手；自然灾害侵袭人民的生活，毫不犹豫地拿出零用钱，送上关心和祝福……这些都是志愿精神的体现。 同学们在成长的过程中不仅要学习文化知识，还要学会接受帮助与帮助他人，传承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让爱和温暖在心中涌动，让志愿者精神伴随成长。 争做小小志愿者 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天国旗下讲话的题目是《争做小小志愿者》。

同学们，你们是否注意到有这么一群人，穿着红背心，戴着红帽子，穿梭于大街小巷，为需要帮助的人送上自己的温暖他们有一个响亮的名字——志愿者。他们不计任何酬劳，主动服务社会，用点滴行动向人们传递着正能量，用细微的善举汇聚爱的光芒。 其实，在我们的校园里也活跃着这样的人——家长志愿者。他们参加“护苗队”行动，在同学们的上学、放学路上保驾护航；长期以来，一个个志愿者来到学校参加公益活动，帮助同学们实现自己的“心愿”。 不少同学也在点滴行动中，体现着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。看到地上有纸屑，就弯腰捡起来；小伙伴摔倒了，主动上前搀扶；别人遇到困难，积极伸出援助之手；自然灾害侵袭人民的生活，毫不犹豫地拿出零用钱，送上关心和祝福……这些都是志愿精神的体现。 同学们，我们不仅要学习文化知识，还要学会帮助他人，传承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，让爱和温暖在心中涌动，让志愿者精神伴随成长。

小小志愿者活动方案

“争当小小志愿者，文明创建我行动”活动实施方案 -----能仁幼儿园大班组 为进一步提高我园幼儿文明礼仪素养，经研究决定，让幼儿进去社区，开展“争当小小志愿者，文明创建我行动”的活动，现制定活动方案如下： 一、活动目的 从提高全民素质和未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员我园大班幼儿积极参与“争当小小志愿者，文明创建我行动”活动，鼓励幼儿从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好文明习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。并通过“小手拉大手”带动社区成员的参与，进而提高家长和广大市民的文明素养。 二、活动主题 争当小小志愿者，文明创建我行动。 三、活动时间、地点 1、时间：2014年9月30日 2、地点：社区各主干道、滨河广场周边。 四、参加对象 大班幼儿以及班级老师 五、活动内容： 小小志愿者分组由班级老师和幼儿园安全员带队，对不文明行为进行劝导。并向路人发放“文明礼仪伴我行”倡议书。 由班级老师带队，对社区内的小广告进行清理清查。 六、活动奖励： 对能够主动劝解行人不文明现象和主动宣传文明礼仪行为的幼儿给予奖励，颁发文明宣传员勋章。

“文明礼仪伴我行”倡议书 亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨！ 大家好！ 中华民族灿烂历史长河中我们曾拥有的骄傲，是“讲文明，懂礼仪”缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。在经济高速发展的今天，在个性凸现的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的是“讲文明，懂礼仪”的拥有几千年文明的民族精华。人最重要的素质是讲文明！一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个懂礼仪，讲文明的人。为此我们向爷爷奶奶、叔叔阿姨发出如下倡议： 一、注重品德修养，举止文雅，不抽烟、不酗酒、不打架斗殴。 二、语言文明，杜绝粗话、脏话。 三、衣冠整洁，着装得体。 四、关心集体，孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。 五、保护环境，不乱扔垃圾，不践踏绿地，不随地吐痰，不乱涂乱画。 六、微笑对人、举止优雅、宽容待人、关爱他人。 七、情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 八、爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。 杰佛莱斯曾经说过：我们播下一个动作，便收获一个习惯；我们播下一个习惯，便收获一个品格。文明，并不需要我们做什么惊天动地的大事，每一件小事的背后，都渗透着文明的本质。文明，是朋友生病时的一句慰问，是大方地借给别人的那半块橡皮；文明，是马路上给老人们的一次让路，是经过绿茵草地时的绕道而行。只要你愿意去做，文明将是一件极为简单、快乐的事。让我们在“文明礼仪伴我行”的活动中赶快行动起来，“扬文明礼仪之风，做文明礼仪使者”，团结一心，共同努力，积极支持爱护环境的人和事，躬亲示范、感染他人，为构建和谐社会做出自己应有的贡献。 能仁幼儿园大班组 2014/9/30

小小志愿者活动方案(共9篇)

篇一：小小志愿者活动方案 虹桥北社区关于开展小小志愿者活动 实施方案 为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，提高未成年人思想道德水平，不断推动志愿服务活动发展。根据我社区具体情况，特制定本方案： 一、指导思想 弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，结合实际，提升未成年人思想道德 水平，为构建和谐社会，推进社区建设发展。 二、活动原则 （一） 公益性原则。志愿服务活动是志愿者自愿为群众提供的公益性服务，不收取任何报酬， 是出于人文关怀和博大爱心而付出的无私奉献。（二） 实效性原则。志愿服务活动的开展要从居委会和志愿者的实际出发，根据自身条件，把 主观愿者愿望与客观实际结合起来，把群众的需求和服务能力结合起来，注重服务质量和效 果，实事求是，量力而行。（三） 规范性原则。参加活动的志愿者要在居委会志愿服务队的统一领导下，有组织、有计划、有步骤、有目标地进行。 三、方法步骤 （一）宣传动员 制定志小小志愿者服务队活动方案，利用社区宣传版面、召开动员会等多种形式广泛宣传开 展志愿服务活动的重要意义，对辖区内未成年人进行发动和引导，提高自觉参与的积极性。 （二）报名登记 由社区发放《小小志愿者登记表》，指导申请报名志小小愿者的未成年人，根据自己的意愿、年龄、特长、身体状况提出申请并填写。 （三）组建队伍 收集整理《小小志愿者登记表》，集合实际情况与个人意愿，讨论安排服务活动，由社区工作人员领导分配。并按照便于组织及特长的原则，合理开展活动。 （四）开展服务 小小志愿者以集中服务活动与分散服务活动相结合的形式开展服务。集体服务活动由社 区统一组织，坚持每季度集中开展一次志愿者服务活动；分散服务活动由登记的小小志愿者 根据个人特长，主动开展各类便民服务。 四、服务内容 （一）不定期到辖区居民楼院、道路，通过多种形式向社区居民宣传。 （二）积极参与社会志愿服务事业，组织走访帮助，义务劳动，爱心慰问。 （三）利用学生寒暑假期间，“雷锋是我好榜样，我是小小志愿者”的大型集中志愿服务，走上街道，楼栋，清理卫生死角，沿街垃圾，在中大几日期间组织小小志愿者对街道上的防 护栏进行清洁。 五、相关要求 （一） 切实加强领导。把学习雷锋活动列入年度精神文明建设工作计划，作为年底评优评先的 重要依据，做好宣传发动，动员所有未成年人参与到志愿服务活动中来。 （二） 做好总结和汇报。建立小小志愿者活动登记和信息反馈制度。每次服务活动后，要对活 动情况进行总结，虚心接受群众的反馈意见。（三）

社区小小志愿者作文

作为小小志愿者，我们要提醒更多人们爱护环境保护地球。下面是由小编为大家整理的“社区小小志愿者作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：社区小小志愿者作文 不知不觉间，春雨像绢丝一般落下来，又轻又细，听不见淅沥的响声，也感觉不到雨浇的淋漓，只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。 伴随着这场潇潇春雨，“五一”黄金周无声无息地悄悄来到你身边，著名风景区被游人堵得水泄不通，当然西湖也不例外。黄金周的前几天，我们杭州人把景区让给外地游客。最后一天，大部分人都去西溪国家湿地公园游玩了，可我没有去，我在想：利用最后一天假期，为西湖做点什么呢？对了，做一名小小志愿者，为创建文明城市出一份力。于是，我对着镜子，戴上了自制小红帽，系上鲜艳的红领巾，乘车来到了湖滨路步行街，学着浙工大学生的样子做起了“小小志愿者”。 漫步在步行街上，望着美妙多情的西湖，想起了苏东坡的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”看着碧波万顷的湖面上的各种游船，我不禁陶醉在西湖美景之中。突然，一件很不雅观的事映入我的眼帘——两位打扮时髦的女青年坐在湖边，把双脚伸到湖水里，一边洗脚一边玩水，把青青湖水搅得白花飞溅，一副悠闲自得的样子。但她们并不知道自己的行为令人摇头，更不觉得这样很不文明。我鼓起勇气走过去，很有礼貌地对她们说：“阿姨，你们是从外地来到杭州旅游的吧！” “没错！”其中一个烫着长波浪的阿姨说。 “阿姨，西湖里是不能洗脚的。” “我们是为了凉爽凉爽，不是在洗脚。”这时，旁边也有几位游客笑着说：“西湖真清凉啊，我们也想享受一下。”他们一边说，一边脱鞋袜。看到此情此景，我的汗都急出来了，说：“西湖水这么清，我们要好好保护啊！如果每个人都来泡脚，美丽的西湖不就变成一个大脚盆了吗？这样既不好看，又不文明。”于是，我把自己擦汗的小毛巾毫不犹豫地递给了她们，说：“阿姨，请你们把脚擦擦干吧！”另一位留着齐耳短发的阿姨不好意思地说：“谢谢你，不用了。”说罢，她把脚提出来……几秒钟后，其他的游客都不约而同地穿好了鞋袜。 随后，我向他们敬了一个队礼：“谢谢叔叔阿姨，欢迎你们以后再来杭州游玩。”话音刚落，一位身穿花衬衫的叔叔拿出照相机，为我和两位阿姨合影留念，随着“咔嚓”一声，一张记录着一个普通小学生和外地游客共同呵护西湖、建设美丽天堂的照片就这样诞生了，同时也为我作为小小志愿者的五一黄金周划上圆满的句号，成为记忆海洋中一朵雪亮的浪花。 篇二：社区小小志愿者作文 寒假，我都以小小志愿者的身份出现在公园里，提醒人们要保护环境，不要践踏草坪。直到现在，我还清楚的记得一件事，那是我第一天当志愿者是发生的事。

优秀小小志愿者活动计划

工作计划：________ 优秀小小志愿者活动计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共8 页

优秀小小志愿者活动计划 有一群孩子，他们没有办法象我们的孩子一样进入幼儿园、小学，因为他们不会与外界沟通、因为他们心里的那扇窗永远是关着的、因为他们是自闭症儿童，但是，当他们看到可爱的哥哥姐姐们，那眼神流露出来的是渴望。。 让我们的孩子们学会去关爱，去关爱这些特殊的孩子。 一、活动机构： 上海青聪泉智能培训中心，专门为2-6岁自闭症儿童提供辅助训练的日托机构（天山路，哈密路）； 二、活动内容： 陪伴星宝贝们上音乐课、游戏课、训练课，做助理老师； 三、具体方式： 1、青聪泉实行小班制，每班5-6个孩子，每个班安排2个志愿者哥哥姐姐； 2、志愿者哥哥姐姐做助理老师，给星宝贝们示范唱歌和大动作（如拥抱、倒水等动作），会钢琴的孩子可以给星宝贝伴奏。 四、时间安排 每个月的第二周，作为“小小志愿者”活动周，周五下午 3:00-5:00，周六上午10:30-11:30，参加活动的孩子请提早10分钟到达。 五、人数要求 为了保证活动质量，周五下午的志愿者数量不超过6人，分配在3个班级，周六上午的志愿者人数不超过4人，分配在2个班级； 第 2 页共 8 页

六、培训 请报名参加活动的孩子提前看电影《海洋天堂》，第一次参加活动的孩子请提前20分钟到达，青聪泉的老师先给大家培训相关知识。 七、演出邀请 12.22日（周六下午），青聪泉的老师们会为这些特殊的孩子举办圣诞联欢会，老师们想邀请我们的小哥哥小姐姐为星宝贝表演一个节目，可以唱我们学过的英语歌，愿意做志愿者的小朋友可以报名哦。 八、报名 咨询和报名联系安珈硕妈妈 篇二：小小志愿者活动计划 一、目的意义 仅用自己小小的力量，为困难群众雪中送炭，同样是一件利于他人提升自己的好事。本次开展的“学雷锋做小小志愿者”活动，锦官驿小学的同学与社区自愿者一起把温暖送给困难家庭的社区行动，这是为了能够让孩子们了解到生活在自己身边的人，也有需要得到帮助与关怀，需要得到温暖与爱心的。为社区里的困难家庭送去小小的爱心，却给困难家庭带来了大大的温暖，在慰问帮扶行动开展中，孩子们不仅能够在体验中感受到社会中许多生活不易的人，更能通过这次体验活动，认识到还有许多需要帮助与关怀的困难家庭，需要这些孩子们努力学习，为祖国的将来发展的更美好而努力。 二、慰问对象及范围 水井坊社区困难家庭3户。 三、慰问时间 XX年8月1日。 第 3 页共 8 页

争做小小志愿者

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天国旗下讲话的题目是《争做小小志愿者》。 同学们，你们是否注意到有这么一群人，穿着红背心，戴着红帽子，穿梭于大街小巷，为需要帮助的人送上自己的温暖？他们有一个响亮的名字——志愿者。他们不计任何酬劳，主动服务社会，用点滴行动向人们传递着正能量，用细微的善举汇聚爱的光芒。 1985年12月17日，第四十届联合国大会通过决议，确定每年的12月5日为“国际促进经济和社会发展志愿人员日”。 其实，在我们的校园里也活跃着这样的人——家长志愿者。他们参加“护苗队”行动，在同学们的上学、放学路上保驾护航；一个个辅导员志愿者参加公益活动，帮助队员们实现自己的“微心愿”。 不少队员也在点滴行动中，体现着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。他们看到地上有纸屑，就弯腰捡起来；小伙伴摔倒了，主动上前搀扶；别人遇到困难，积极伸出援助之手；自然灾害侵袭人民的生活，毫不犹豫地拿出零用钱，送上关心和祝福……这些都是志愿精神的体现。 同学们在成长的过程中不仅要学习文化知识，还要学会接受帮助与帮助他人，传承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让爱和温暖在心中涌动，让志愿者精神伴随成长。

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天国旗下讲话的题目是《争做小小志愿者》。 同学们，你们是否注意到有这么一群人，穿着红背心，戴着红帽子，穿梭于大街小巷，为需要帮助的人送上自己的温暖？他们有一个响亮的名字——志愿者。他们不计任何酬劳，主动服务社会，用点滴行动向人们传递着正能量，用细微的善举汇聚爱的光芒。 其实，在我们的校园里也活跃着这样的人——家长志愿者。他们参加“护苗队”行动，在同学们的上学、放学路上保驾护航；长期以来，一个个志愿者来到学校参加公益活动，帮助同学们实现自己的“心愿”。 不少同学也在点滴行动中，体现着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。看到地上有纸屑，就弯腰捡起来；小伙伴摔倒了，主动上前搀扶；别人遇到困难，积极伸出援助之手；自然灾害侵袭人民的生活，毫不犹豫地拿出零用钱，送上关心和祝福……这些都是志愿精神的体现。 同学们，我们不仅要学习文化知识，还要学会帮助他人，传承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，让爱和温暖在心中涌动，让志愿者精神伴随成长。

小小志愿者 环保社区行 活动方案

苏州工业园区东沙湖社工委社区服务社会化 新未来社区·小小志愿者·环保社区行·活动方案 一、活动设计背景 通过前期与新未来社区工作人员的沟通以及对社区居民的走访调研，项目组了解到社区对于亲子活动的需求较高，要求活动可以增强社区居民亲子间的互动，激发居民参与主动性，同时让社区的小朋友们得到锻炼；并且可以通过活动倡导居民关注社区，改善部分社区问题。 二、活动目的 寓教于乐，增强亲子互动；培养小朋友们的交流表达能力；促进参与者在游玩中认识到环保社区的重要性，增强对社区的了解和认识，增强社区认同感及归属感。 三、参与对象 社区亲子不少于20人、项目组员4人、社区工作人员1人 四、活动内容 1、以社区居委会楼下广场为起点集合，开场介绍机构和活动规则； 2、亲子两人为一队，分发社区环保志愿者绿色马甲、活动地图、宣传单页、环保点标卡；

3、以发放的地图所包含的商业街为活动范围，进行亲子寻宝； 4、寻找到一处环保宣传标语（共三处）合照可加盖点标1个； 张贴一张环保宣传单页并拍照可加盖点标1个； 在商业街范围捡到一处垃圾并清理可加盖点标1个； 向商户宣传环保知识、发放宣传单页并合照一张可加盖点标1个； 商户同意加入到商业街环境整治联盟中共同商讨环境整治公约并遵守，可加盖点标2个。 5、以萧邦西社区为终点，进行点标合算，全部10个点标完成即成功并发放奖品。 6、合影 五、活动时间 2018年4月28日 14:30—16:00 六、活动地点 新未来社区商业街 七、活动流程

八、活动物资 九、活动分工 十、应变计划 1、活动中应准备充足的物资； 2、活动中应有充足的维持秩序工作人员，以防现场混乱； 3、活动配备必要的医用品，防止发生受伤事件；

幼儿园大班数学活动小小志愿者教案

大班数学活动小小志愿者教案 大班数学活动小小志愿者教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，主动参加探索10的组成的操作活动，运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看小小志愿者教案吧。 一、活动目标： 1、主动参加探索10的组成的操作活动。 2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。 3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。 二、活动准备： 剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下，大声回答问替、分组男女注意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。 三、活动过程： 1、运用找朋友游戏复习9的组成师：前不久，我们中国广州成功地举办了一次体育盛会，你们知道是什么吗？（亚运会）师：虽然现在亚运会结束了，但是亚运精神却永不停息，这个，我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。举办一次亲子运动会需要做很多的准备工作，你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务呢？（愿意）师：好，给你们每人一张志愿者胸卡。 师：看看你胸卡上的数字是几，请你找一位，他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的朋友，拉好手排成两排。 （1）师：你为什么找他做朋友。（S：因为3和6合起来是9）（你说的很完整、你的表达很清楚） （2）师：其他志愿者也再仔细核对一下，你们身上的数字合起来是9吗？ 2、幼儿主动操作游戏中探索10的9种分合方法。

（1）师：好，跟我出发吧。现在我们进入的是球馆，看看都是些什么球馆？（篮球场、足球场、橄榄球场）看看这里有几个球馆，师：看来大家对这些运动项目已经相当熟悉了，我小小志愿者功课做得还不错。 （2）B、出示篓子，老师简单介绍游戏材料及操作要求。 师：每个球场里都有许多的球，我们的任务是，先把每个篮子里的十个球，分成两份，再把分的结果用分合式记录下来，注意分一次记一次。 师：现在看看你胸卡上的数字是几，就进入几号球馆。小小志愿者分头行动吧！ （3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。 （4）幼儿介绍自己的操作材料。（注：老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲述，师：任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下来，数一数你记录到几种分法。）。 师：谁先上来向大家介绍一下你是怎么分的？有几种分法。（其他志愿者先把你们的记录纸放到椅子底下）出示幼儿的操作记录： 请你大声地把你分的结果读出来，一共有几种分法。（你把10分成两份想到了8种分法）还有谁来介绍一下。 提炼以下三种结果： A、分合不正确 B、分合正确，但没有顺序，没有规律。（） C、互补规律。交换规律。 师：这三个志愿者都分对了吗？ A分合不正确师：看看两个数合起来是不是都是10.。刚才他说找到8种分法，这种分法不对，其实他找到的是7种分法。 师：那再来看看每个志愿者的分法有没有重复的？（这两种分法重复了，去

综合实践活动《争做小小志愿者》

山东科技版四年级综合实践活动下册 《争做小小志愿者》教学设计 基本信息 一、主题内容分析 “服务社区，热心公益活动，关心他人与社会，懂得尊重人、与他人友好相处和共同成长”是社区服务与社会实践领域的目标之一。“争做小小志愿者”这一主题活动，目的在于学习、弘扬和践行雷锋精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务社会的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力，促进社会的进步。 本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是了解志愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践活动。通过这些设计，发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。 二、主题教学目标 知识与技能目标：通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。 过程与方法目标：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 情感态度与价值观目标：通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。 三、主题教学策略分析 本主题安排的3个活动紧密相连。活动1通过资料的搜集，帮助学生对志愿活动形成比较全面的认识；活动2通过指导学生参与志愿服务活动，获得关于志愿服务的感性认识和直接体验；活动3则帮助学生完整经历志愿服务活动的选择、申请、设计、开展全过程，获得更深刻和更全面的认识和体验。这样的安排层层递进，对于实现学生在认知、能力、情感态度和价值观等领域的全面协调发展具有重要意义。 活动一：了解志愿活动

一、教材分析 想做一名小小志愿者，首先要对志愿服务活动有一个比较全面的了解与认识。围绕感兴趣的问题，引导学生通过网络搜集、报刊查阅或调查采访等多种形式收集信息，通过资料搜集，了解志愿者应该具备的条件、志愿者精神以及参与志愿活动的意义等有深刻地了解。在倾听或阅读志愿者感人故事的过程中得到情感的熏陶，受到心灵的洗礼，激发学生参与志愿服务活动的兴趣。 二、学情分析 小学四年级的学生对于志愿者是既熟悉又陌生。说到熟悉是因为我们学校每年都有学雷锋活动学生已经有了一些初步了解；所谓陌生是由于学生还没有对志愿者进行过细致而有目的地了解，了解志愿者活动的意义。本次活动侧重让学生通过有目的地搜集资料，能够对志愿者应该具备的条件、志愿者精神等有深刻的了解。 三、教学目标（含重难点） 知识与技能目标：通过资料搜集，对志愿者活动有一个比较全面的了解与认识。 过程与方法目标：通过对资料的分析、汇总、筛选，培养学生的信息处理能力。 情感态度与价值观目标：通过倾听、阅读志愿者感人的故事，激发学生参与志愿活动的积极性。 教学重点：对志愿者活动有全面的了解。 教学难点：对搜集的资料进行汇总、筛选的过程。 四、教学方法（教学方法、学习方法） 教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。 学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。 五、教学环境和媒体设计 教学环境：综合实践活动教室 媒体设计： 1.教具准备：多媒体课件 2.学具准备：课前搜集志愿者的相关资料 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 1.教师出示学生最熟悉的奥运会、抗震救灾志愿者图片。

2015小小志愿者活动计划

2015小小志愿者活动计划 第1篇：小小志愿者活动计划 有一群孩子，他们没有办法象我们的孩子一样进入幼儿园、小学，因为他们不会与外界沟通、因为他们心里的那扇窗永远是关着的、因为他们是自闭症儿童，但是，当他们看到可爱的哥哥姐姐们，那眼神流露出来的是渴望。。。 让我们的孩子们学会去关爱，去关爱这些特殊的孩子。 一、活动机构： 上海青聪泉智能培训中心，专门为2-6岁自闭症儿童提供辅助训练的日托机构（天山路，哈密路）； 二、活动内容： 陪伴星宝贝们上音乐课、游戏课、训练课，做助理老师； 三、具体方式： 1、青聪泉实行小班制，每班5-6个孩子，每个班安排2个志愿者哥哥姐姐； 2、志愿者哥哥姐姐做助理老师，给星宝贝们示范唱歌和大动作（如拥抱、倒水等动作），会钢琴的孩子可以给星宝贝伴奏。 四、时间安排 每个月的第二周，作为"小小志愿者"活动周，周五下午3:00-5:00，周六上午 10:30-11:30，参加活动的孩子请提早10分钟到达。 五、人数要求 为了保证活动质量，周五下午的志愿者数量不超过6人，分配在3个班级，周六上午的志愿者人数不超过4人，分配在2个班级； 六、培训 请报名参加活动的孩子提前看电影《海洋天堂》，第一次参加活动的孩子请提前20分钟到达，青聪泉的老师先给大家培训相关知识。 七、演出邀请 12.22日（周六下午），青聪泉的老师们会为这些特殊的孩子举办圣诞联欢会，老师们想邀请我们的小哥哥小姐姐为星宝贝表演一个节目，可以唱我们学过的英语歌，愿意做志愿者的小朋友可以报名哦。 八、报名 咨询和报名联系安珈硕妈妈 第2篇：小小志愿者活动计划 一、目的意义 仅用自己小小的力量，为困难群众雪中送炭，同样是一件利于他人提升自己的好事。本次开展的"学雷锋做小小志愿者"活动，锦官驿小学的同学与社区自愿者一起把温暖送给困难家庭的社区行动，这是为了能够让孩子们了解到生活在自己身边的人，也有需要得到帮助与关怀，需要得到温暖与爱心的。为社区里的困难家庭送去小小的爱心，却给困难家庭带来了大大的温暖，在慰问帮扶行动开展中，孩子们不仅能够在体验中感受到社会中许多生活不易的人，更能通过这次体验活动，认识到还有许多需要帮助与关怀的困难家庭，需要这些孩子们努力学习，为祖国的将来发展的更美好而努力。 二、慰问对象及范围 水井坊社区困难家庭3户。 三、慰问时间 2015年8月1日。

2021年学雷锋做小小志愿者活动方案

学雷锋做小小志愿者活动方案 学雷锋做小小志愿者活动方案 以学习“学习雷锋、做小小志愿者”活动为载体，引导广大未成年人树立正确的社会主义核心价值观，如下为为大家的学雷锋做小小志愿者活动方案，仅供参考! 深入贯彻落实《中共中央关于深入开展学雷锋活动 ___》，切实抓好面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育，推进学雷锋活动常态化，不断提升未成年人的思想道德素质，根据中央文明办等部门的工作要求，现就以“做小小志愿者”为主题，开展未成年人学雷锋系列活动的有关事项通知如下： 一、长期开展未成年人“学雷锋、在行动、做小小志愿者”道德实践活动 (一)活动目的 通过开展未成年人“学雷锋、在行动、做小小志愿者”道德实践活动，从观念渗透、行动培养和争当模范等三个环节，引导未成年人学习、树立和践行雷锋精神，在宣传雷锋中感悟崇高精神，在开展活动中提升价值追求，在弘扬精神中争当先进模范,持续深化

“做一个有道德的人” ___，扎实推进面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育。 (二)活动时间 20xx年3月1日—5月30日 (三)活动内容 1、开展雷锋精神学习教育活动 组织学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动，举办学雷锋主题演讲、座谈会、报告会、读书征文、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等活动，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，让未成年人熟知雷锋事迹，学习雷锋精神,努力营造“雷锋故事人人讲、雷锋人人读、雷锋歌曲人人唱、雷锋精神人人传”的浓厚氛围, 激发未成年人学雷锋我行动的热情。 2、开展学雷锋实践活动 广泛组织开展多种形式的“小小志愿者”活动，引导未成年人从小做起、从自身做起、从身边做起，关爱他人、关爱社会、关爱

小小志愿者 系列活动过程

七月是一个暑气熏蒸、赤日炎炎的季节，也是一个充满了热情与激情的季节，在这样的日子里为了让地震灾区的孩子过一个快乐的、有意义的暑假。“爱心植苗”团队和“中国心志愿者”团队发起了以品格教育为主题，以“小小志愿者，灾区励志行’为名，以爱为丝带的暑期夏令营。在经历了四期的酸、甜、苦、辣后现在就要圆满结束了。这个爱心活动自2009年7月10日起步到2009年8月7日整个活动结束，这其中的每个环节，每个细节都注入了活动发起人董明珠的心血，得到中国心志愿者团队总领队高思发，茶坪中学副校长李桂刚，也得到了绵阳市关心下一代工作委员会、绵阳市生命关爱协会、绵阳市职业技术学院、绵阳市西南科技大学、安县教育体育局、安县团委、桑枣镇人民政府、桑枣镇辽园社区、桑枣镇初级中学校、茶坪中学、厦门大学、哈工大威海分院、浙江大学、加拿大、美国留学生等社会各界人士的关注与支持。 虽然我们能力有限，但是我们的爱无限。从某些方面来说我们是取得了阶段性的胜利，也朝着我们的目标前进了一步，但这离我们最终的目标还差很远，我们的目标是让所有的爱心人士都参与进来用我们代表爱的“绿丝带”一直把爱心传递下去，让更多的人得到爱。接下来是对这次爱心活动的一个简要总结。

一．以爱为出发点，准备充分 本次夏令营全名为“小小志愿者灾区励志行”大型爱心传递活动暑期夏令营，本着“服务灾区，帮助灾区”的原则，以爱为出发点，奉献爱，传递爱。参加夏令营的孩子都是灾区的孩子，他们来自桑枣、茶坪等地方。本次夏令营对他们免费开放，除了少部分学生缴纳10元的保险费外，其余费用一律全免。这样给很多孩子一个好的平台，既能让他们过一个开心愉快的暑假，又能让他们学到知识，提升品格，结交朋友，培养独立自主的能力。 本次爱心传递活动由安县桑枣爱心植苗服务站发起，在本年三月份即开始筹划，六月份开始具体实施。活动得到了政府、社会组织、大中小学校、爱心人士等各方的大力支持。6月份进入全面运作。拉赞助、招募志愿者等等工作全面展开。同时，我们制订了完备的志愿者管理规定、后勤管理规定、安全方案和预案、品格夏令营营规等等，这些为夏令营正式启动创造了条件。 二、教学内容丰富，形式多样；师资队伍强大，质量高。夏令营的主题是对学生进行品格教育，帮助他们培养良好行为习惯。我们先后对营员进行了《更新》、《顺服》、《责任》、《接纳》、《诚实》、《信任》《感恩》等品格进行了培养。课堂采用了讲授、游戏、讨论、