初中女生数学成绩如何提高_提高数学成绩技巧

初中女生数学成绩如何提高_提高数学成绩技巧

1初中女生数学成绩如何提高

一、树立女生的自信心，培养她们学习数学的兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。但兴趣这东西不是天生的，需要后天的培养。如何培养她们的学习兴趣，我个人认为应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年，赏识教育的呼声高涨，而所谓的赏识教育，说白了就是鼓励教育。在学习的过程中，学生所取得的每一点成绩，不管家长还是老师，都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励，让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合女生成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心.很多的

科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。

无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。正因为这样。需要我们教师对她们每次进步，每个好的表现，好的回答，好的作业，好的测试都给予及时的表扬，让她感受到学习的快乐，进而提高她们的自信心，水滴石穿，量的积累达到了一定程度，就会发生质的变化。同样，鼓励这个助推剂，积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果，事实上，再加上女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的.

二、合理利用课堂时间，提高课堂学习效率

学习效率是决定学习成绩的重要因素。提高学习效率的一个重要方法――“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的“事半功倍”。

要想学习效率高首先要劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息、娱乐不仅仅是有必要的，是提高各项学习效率的基础，所以我要求她们下课时都离开教室出去活动活动，呼吸新鲜空气，中午回去睡一觉，养足精神，晚上保证睡眠，这样为学习打下好的基础。

其次要充分利用课堂时间。女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些.因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，

课前的预习至关重要.所以，女生对于一些能力要求较高的内容要做到提前预习，对于不

懂得内容，上课时就可以有针对性的听课。上课时认真听课当然是必须的，但是任何人也无法集中精力连续四十五分钟集中精神不走神。所以及时提问，或者活跃课堂气氛可以使她们注意力更集中。我发现课堂上好多女生喜欢一味的做笔记，反而思考的时间少了，针对这种情况，教师应强调课堂上以听为重，能在课堂上消化吸收的尽量在课堂上完成。当然笔记也是要做的，特别是一些重点题型，可以便于课后复习。这就要求她们简记，课后

完善，这样既不耽误课堂时间，还可以通过再做一遍，起到回顾熟练的效果。对于课堂上

的题目我们要求精炼，不做无用功题目，不做重复题目，挑选那些有代表性的，典型的题目。其次学习方法得当，就能融会贯通，举一反三;如果死记硬背，抓不住重点和难点，

不能形成知识结构，最后肯定学不好，一点效率都没有。对于女生，教师应加强学习方法

的指导。

2教学始终贯彻实、活、准、精的原则

一“实”即实事求是，从本校、本班、本学科的实际出发，分层次开展教学工作，即

因材施教，分类推进。

1.注重对尖子的培养，在解题过程中，要求他们尽量走捷径、有创意，注重严密的逻

辑推理，力求解题过程的完整与完美。另外，平时教学中要重视与抓好B组题的教学，开

展课外提高小组，培养解题技巧，提高解题能力，切实发挥他们的尖子生优势，让他们在

平时学习以及中考中占有决对的尖子优势，这与中考成绩优分率提高，关系重大。

2.注重中等学生成绩的大幅度提高。这部分学生占据了学生中的大多数，他们考试成

绩的好坏直接关系到考试均分的高低，抓好对他们的教与辅，也是数学教学中成绩提高的

重要一环。他们对知识掌握不太牢固，解题时常丢三拉四，因此，解题时的严密与细心成

为他们考取高分的关键。一定要训练他们在能得分处多得分，不能得分处想法得一分。

二“活”即教学方法和手段要灵活，尽量采用启发法、点拨法、讨论法、图表法，比

较法等多种教学方法和手段。

另外，要注重学生思维能力的培养，训练学生的创新思维，在平时教学中多给学生教

授解题的数学思想和方法，重视他们能力的培养，加强“联想、想象、转化”思维训练。

数学思想、方法作为数学学科的”一般原理”，在数学学习中是至关重要的。数学思想是

分析、处理和解决数学问题的根本想法，是对数学规律的理性认识。鉴于中学生认知能力

特点和中学数学教学内容的限制，我们只能将部分重要的数学思想落实到数学教学过程中，而对有些数学思想不宜要求过高。我认为，在中学数学中应予以重视的数学思想主要有三个：集合思想、化归思想和对应思想。此外，符号化思想、公理化思想以及极限思想等在

中学数学中也不同程度地有所体现，应依具体情况在教学中予以渗透。数学方法是分析、

处理和解决数学问题的策略，这些策略与人们的数学知识，经验以及数学思想掌握情况密

切相关。从有利于中学数学教学出发，本着数量不宜过多原则，我认为目前应予以重视的

数学方法有：数学模型法、数形结合法、变换法、函数法和类分法等。一般讲，中学数学

中分析、处理和解决数学问题的活动是在数学思想指导下，运用数学方法，通过一系列数

学技能操作来完成的。

三“准”即以大纲和教材为准。以课本为主线，严格按照大纲要求，狠抓双基、夯实

基础，重视训练，同时，还强调学生解题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常

的教学和练习中去，让它带着学生到考场上淘取更高的成绩。

四“精”即要做到精选、精讲、精析、精练，不搞题海战术。但不练习、不强化也不行，这就要认真备教材、教法、学法，使之有的放矢，事半功倍，这就要从“精”字作文章。

3培养学生的创新精神

1、教师应首先更新教学观念，从传统的应试教育的圈子跳出来，具备明晰而深刻的

创新教学理念，教师应具有创新精神和不断进取精神。

2、教师应该改进教学方法。变传统教育中“填鸭式”的教学方法为发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法，从而调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维.应从实际

情况出发，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这就要求我们既要有改革创

新精神，又要着眼于实际效果。

3、教师应为学生提供有利于创造的学习环境。教学环境应当为每个学生提供自由思

想的空间，让学生大胆的想象甚至可以异想天开。学生能否具有一定的对学习内容自主选

择的自由，也是在课堂教学中实现创新教育的关键。教师要为学生创设一个愉悦、和谐、

民主、宽松的人际环境，使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地

去追求人类的最高财富――知识和技能，从而使学生敢创造，同时进发出创造思想的火花。老师应多为学生创造表现机会，使学生在自我表现的过程中增强自信，提高创新能力。

4、要完善教学评价标准.改变那种偏向以课本知识为唯一标准的传统教学评价，鼓励

创造。为了培养学生的创新精神，学生评价要鼓励拔尖，鼓励专长，鼓励创见。

初中女生数学成绩如何提高

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提高初中数学成绩的策略

浅谈提高初中数学成绩的策略 威宁四中朱川 摘要提高初中数学成绩方法很多，每个数学教师都有自己的说法和想法，我觉得开放性的教学活动和转化后进生工作是提高初中数学成绩的重要策略之一，只要坚持做到了这方面的工作，学生数学成绩和班级数学成绩肯定是能提高的，相信自己：坚持就是胜利。 关键词开放提高方法内容活动转化后进生关爱 初中数学很难学，现在很多学生的数学学的不好，成绩考得不好，成绩提高的也不快，甚至还存在极少数学生有厌学、不学的现象。我认为提高初中数学成绩，关键是教师和学生都要摆正角色，转变观念，形成自我管理理念，把精力和心思投入到教学工作或学习活动中，只要能放下心里包袱，解放思想，找准路径，提高初中数学成绩是完全可以做到的。综合我的教学实践，我觉得开放性的教学活动和转化后进生工作是提高初中数学成绩的重要策略。现以我的教学实际为例，分析介绍如下： 一、开放教学活动。 我同意“每个教师都有自己的教学方法和风格”，我也赞同“每个学生都有自己不同于别人的学习方法和途径”的说法。但我不认同，所有的教学方法和所有的学习方法都能提高学生的数学成绩，都能让学生学好数学知识。 （一）开放的方法可以帮助学生提高数学成绩。 首先，教师的教学方法要开放。教学方法死板，教学理念落后，教学模式单一，都有不利于学生学习数学知识，都有碍于提高数学成绩。教师教学生学习数学知识，我认为最应该教的就是要教会学生会学习数学知识的方法，并用学生自己学到的方法能解决实际问题。传统的教学方法已经落后过失，已不适应现在的教育教学理念。现在教师的教学方法必须要灵活多样，必须要适应于学生的学习实际，教师要用引导、启发、合作、探究等学习方法带领学生学习数学知识。尝试了这样的方法，学生的数学成绩自然就能有所提高。 其次，学生的学习方法要开放。教师在教学活动中首要的任务不是教书，而是要随时与学生交流学习方法，随时掌握学生的学习动态。教学活动中，教师要教育学生之间相互帮助，相互交流学习经验，促使其共同进步，共同提高。如请学习好的学生帮助、辅助学习差的学生；让学习好的学生聚在一起共同探究学习方法和心得，促使数学成绩更好；教育学习差的学生要自我寻找学习差的原因，并与其他同学交流，争取提高自己的数学成绩。 在实际教学活动中，我已尝试用了开放性的教学方法教授学生学习数学知识，也让学生敞开心扉，用开放性的学习方法学习了数学知识，其效果令人满意。 （二）开放的内容有利于提高学生数学成绩。 教学初中数学，我倡议教师的教学内容要开放，学生学习的数学知识内容要开放。在教学活动中教师要根据不同的学生个体差异，以人为本，创设形式多样的适应不同层次的学生学习的教学内容提供给学生个体，争取让每一个学生都能根据自己的实际能力，学习自己感兴趣，有好奇心的数学内容。如我的数学教育教学方法是：抓两头，提中间。抓两头是指抓数学尖子生和差生的数学学习成绩。尖子生，我要勇于放开，给予自由，任其发展。差生，我重视转化工作管理，用表扬鼓励的方法激发提高数学学习情趣。提中间指的是平时教学活动中注重提醒

怎样提高初三数学成绩的方法

怎样提高初三数学成绩的方法 提高初三数学成绩的方法在初三数学学习中尤其要做到七个重视： 重视构建知识网络 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。 重视夯实数学双基 在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，重视强化题组训练感悟数学思想方法 除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。 重视建立病例档案 准备一本数学学习病例卡，把平时犯的错误记下来，找出病因开出处方，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么病例了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 重视常用公式技巧

对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30、45直角三角形三边的关系这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 重视中考动向要求 要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。 重视掌握应试规律 有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考状元进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。 初三数学的提分方法一、该记的记，该背的背 有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一

如何提高初中数学成绩

如何提高初中数学成绩 乐安县南村中学陈爱平 初中数学教学是其中一个很难的科目，如何提高教学成绩？是大多数教师面临的问题，现将我个人的教学经验总结如下； 1．建立良好的师生关系 部分学生讨厌一些老师，教与学就是脱节的，自然就提不高教学成绩。在课堂上多多给鼓励，有时一个微笑的作用大过你的训斥。课堂上你是他们的老师，课后你是他们的朋友，不能让学生怕你；躲你；远离你。而要让学习由衷佩服你；亲近你。拉近师生之间关系。 2.培养学生学习数学的兴趣 数学是一门很枯燥的学科，学生的学习兴趣好坏直接影响数学成绩。教师首要的任务就是要培养学生的兴趣，教师多在课堂上讲一些生活中跟数学有关知识，让学生认识到学习数学知识的重要，逐渐提高学生学习兴趣，让学生渐渐的爱上数学。 3.同学之间建立起帮辅关系 通过考试在班里找出数学好的学生，教师重点辅导好抽出的学生，让这部分学生理解并且掌握知识。将全班分成七八个小组，每个小组分三四个学生负责辅导，教师要负责监督。教师随时抽查学生，通过考试或做作业检查完成情况，没完成任务的学生，教师要及时发现问题，帮助他完成。 4．教师在课堂上见实效 教师每节课上得好坏直接影响数学成绩，数学考很多知识点，每一节都重要，不能大意。每个教师上课都有不同的方法，有的看上去很努力，但收到效果不近人意。 教师在备课时认真理解课本，掌握课本知识，熟悉知识结构，理清各种关系，掌握好重难点考点，特别是考试的题型，更要作为重点讲解。同时充分利用好课外书已重要，不能只靠资料讲解，将课本与资料合理集合利用。 教师的语速已很重要，不能太快或太慢，有些教师一堂课就一个语调讲到下课，该低的要低，该高的要高，这样学生不容易走神或睡觉。 注意每个学生状态，教师随时提醒思想不集中的学生，让学生注意力集中，不能让学生对该堂课似懂非懂。 5．布置作业要有针对性 学生的作业尽量少布置些，太多了有些学生完不成，就会出现抄作业的现象，新学的知识就没得到巩固。作业最好在课堂上做了交，这样防止部分学生抄作业。布置作业一般每次在三到五题。 6.作业批改要认真细致 每次作业的批改不能就是一个勾或叉，要细心找出错的地方，作出批示并改正，共同出错地方在讲解作业时老师就要注意。 7.做好课后辅导工作 每节课上完后，肯定有部分学生未听懂，老师规定一段时间让这部分学生找老师辅导，或找好的学生辅导，做到每节新课不留问题，学生在上下节新课时没思想负担，这样学生不会的就不会越来越多， 学生的学习兴趣不会下降，老师上课的效果更好。 8.做好课后反思及总结 每节课上完后，调查学生听课的效果，找出本节课的优点和缺点，优点在下次用上，缺点要改正，同时教师自己反思，教师自己的反思与调查学生的听课结果相集合，找到更好上课方法。，

初二如何提高数学成绩

初二如何提高数学成绩 ： 对新初二学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的 翅膀，主动地参与教学全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学习数学。其次 要掌握正确的学习方法。锻炼自己数学的能力，转变学方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教 师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合 作性就能够得到加强,成为学习的主人。 概念课 要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚， 认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我 们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到 成功的喜悦。 习题课 要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩 一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课 时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要 认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目 不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为 最简单、最原始的题,把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上 有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。 复习课 在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步 学会学习。复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程 所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题包括基本图形、图像等，典型问题有没有真 正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把 平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且

浅谈如何提高初中数学成绩

浅谈如何提高初中数学成绩 天堂学校王金霞 每次的月考，期中考试，期末考试，这些过程性诊断还是总结性诊断，都是对学生和老师一段时间付出的检测。无论学生还是老师都能清晰地认识到自己的不足，进而在后续的学习中强化弱项，以便下次诊断中取得更好的成绩。 上学期期末考试后我认识到了一些问题：1、学生整体成绩较差。低分多，高分没有，甚至有几个个位数成绩。从试卷题目来看，知识点都是课标要求的重难点，并没有超范围。90%的学生失分在应用题、几何证明题，但是这些又都是平时常练习的，知识点是常强调的，只是数字和问法稍作了变化。2、其他几位任课教师都说题难了，有些偏了，学生也反映题目较难，但静下心来思考又恍然大悟。3、我认为，只要知识点不出范围，试卷就不难。考不出理想成绩是我们平时的教学出了问题。 认真反思后总结了主要原因是教师死教课本知识将知识教死了，学生死学课本知识将知识学死了。尽管教师们在备课时预设了三维目标，但是在课堂实践中仅仅实现了知识目标。这也与遗留下来的应试教育思想有很大的关系，学校要成绩，任课教师不得不将知识点胎记般地印在学生脑海里。死记硬背完全背离了知识点的理解性学习思想，导致了数学变成灌输式教学，学生习惯了题海战术。 经过反思，我想以后的教学中应该注重的几个问题： 1、强化概念教学。注重基础知识的理解。数学概念，有描述式

概念和明确定义性概念。无论哪种概念反映的都是客观事物的空间形式与数量关系方面的本质属性，是用数学语言揭示事物的共同属性即本质属性的思维形式。在教学时应注重概念的实质，注重它的内涵和外延。如等腰三角形的概念是“两边相等的三角形是等腰三角形。”这是它的内涵概念，外延有“等边三角形”，内涵和外延有着非常重要的联系。在概念教学时要抓住实质，注意引入，分析每一个字、词、句的含义，对相似概念进行类比教学，并且强调不同概念之间的内在联系，精心设计相关的练习题目。将概念的本质揭示给学生，让学生能完全理解概念并能灵活应用。类似概念的这些基础知识看起来简单，所以在以前的教学中常常忽略了重要性，让学生自己看例题解法看概念的来历。这都是不可取的，学生能看懂例题的解法，但看不出来例题里蕴含的数学思维方法。老师就应该讲解题目里渗透数学思维，甚至对那些简单易做的题目进行思维考查，让学生能做到融会贯通举一反三，进行知识的迁移。 2、排除学生畏题心理，培养积极主动的数学素养。每次遇到几何证明题或是代数应用题学生犯困，老师也头疼。为了节省课堂时间，老师习惯于自问自答，很快地将题目解出来，然后在黑板上写出解题过程或大致思路。学生也习惯于教师的讲法，不积极思考，只是被动的接受，结果老师讲完了都会做，遇到相似的题目就无从下手，或不读题目直接留下来等老师在课堂上讲或抄答案。本来通过解决实际问题来锻炼学生的分析问题的能力，结果培养了学生“等、靠、抄”的恶习。这样下来，学生的数学学习能力越来越差，成绩也会一落千丈。

初中数学成绩快速提高学习方法

初中数学成绩快速提高学习方法 在初中阶段的学习中要保证速度，这在高考的意义是非凡的。如何提高解题的速度有方法。在考试时，我们常常感到时间很紧，试卷还没来得及做完，就到收卷时间了，虽然有些试题，只要再努一把力，我们是有可能做出来的。这其中的原因之一，就是解题速度太慢。 几乎每个学生都知道，要想取得好成绩，必须努力学习，只有加强练习，多做习题，才能熟能生巧。可是有些学生天天趴在那里做题，但解出的题量却不多，花了大量的时间，却没有解出大量的习题，难道不应找一找原因吗？何况，我们并不比别人的时间更多。试想，如果你的解题速度提高10倍，那会是怎样一种情景？解题速度提高10倍？可能吗？答案是肯定的，完全可能。关键在于你想与不想了。 那么，究竟怎样才能提高解题速度呢？ 首先，应十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。你应该知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂了教科书，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和规则，能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和

做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。我指导学生按此方法学习，几乎所有的学生都大大提高了解题的速度，其效果非常之好。 第二，还要熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识和与其他学科相关的知识。例如，有时候，我们遇到一道不会做的习题，不是我们没有学会现在所要学会的内容，而是要用到过去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了；或是数学题中要用到的一个物理概念，而我们对此已不是十分清晰了；或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样就使解题速度大为降低。这时我们应先补充一些必须补充的相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再去解题，否则就是浪费时间，当然，解题速度就更无从谈起了。 第三，对基本的解题步骤和解题方法也要熟悉。解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。否则，走了弯路就多花了时间。 第四，要学会归纳总结。在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了

2018中考：快速提高初中数学成绩的七个方法

2018中考：快速提高初中数学成绩的七个方法 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018中考：快速提高初中数学成绩的七个方法》，仅供参考！第一，查查我们在知识方面还能做那些努力 关键的是做好知识的准备，考前要检查自己在初中学习的数学知识是否还有漏洞，是否有遗忘或易混的地方;其次是对解题常犯错误的准备，再看一下自己的错误笔记，如果你没有错题本，那

可以把以前的做过的卷子找出来。翻看修改的部分，那就是出错的地方、争取在中考答卷时，不犯或少犯过去曾犯过的错误。也就是错误不二犯。 第二，一定要对自己、对未来充满信心，心态问题是影响考试的最重要的原因。 走进考场就要有舍我其谁的霸气。要信心十足，要相信自己已经读了一千天的初中，进行了三百多天的复习，做了三千至四千道题，养兵千日，用兵一时，现在是收获的时候，自己会取得好成绩的。 反过来，如果进考场就底气不足，必定会影响自己的发挥。就是平常日学习不好，也不要紧，初中升高中知识人生的一段旅程，不是人生的终点。只要你努力了，人生处处是起点..只要你消极，人生处处是终点。 第三，审题很关键 成也审题败也审题.如何审题呢? 这个题目有哪些个已知条件?我能

不能把已知条件分开? 求解的目标是什么?对求解有什么要求? 能不能画一个图帮助思考?好多问题是没有看清楚题意致错。审题不清，你做得越多，可能错的就越多。 所给出的已知条件相互之间有什么关系?能不能从中发现隐含条件? 已知条件与求解目标有什么联系? 能不能从中获得解题的思路?找到进门的门槛? 能不能先从已知条件导出某些有用的东西? 观察整个题目，联想我自己过去做过的题， 我是否做过与此有关的问题?是否做过表面上不同，实际上类似的问题?这个题目是由见过他们是如何求解的? 第四，别拿村长不当干部 要更加重视自己会做的题目：中考考试重要的是“不怕不会，就怕不对”。 实际上，对于80%的学生来说，中

有效提高初中数学成绩的方法

有效提高初中数学成绩的方法 有效提高初中数学成绩的方法一从年级阶段来讲： 初一是学习的适应起步期，小学以记忆为主，着重听讲，初中以理解为主，要求在听懂的基础上融会贯通。学生如果不能很好地完成小学到初中的转型，初一没学好，初二就跟不牢了。 初一新生要预习新课，尽快调整到初中的学习状态中，培养自己的学习习惯和方法。 初二是转型关键期，这一年，是学习好与差之间的分水岭，如果初二学好了，初三学起来很轻松，如果初二跟不牢，初三若想要大提升，困难很多。 初二学生要加强旧课程复习和新课预习，温故知新，还要针对上一学年知识点进行有效的查漏补缺，在注重自己学习方法和学习习惯的基础上，着重培养自己的学习能力。 初三是关键转折点，中考有没有考好，很大程度上决定了以后的走势。 初三除了掌握知识点外，巩固基础知识，考前的冲刺辅导显得尤为重要。 从课程整体来讲： 1、语文多读生字词，稳拿基础分!阅读理解不要粗略的读!要精读!答题时别太急!注重得分点!尽量用发散思维去多答，另外有

条理。作文要紧扣题旨善于提炼主旨!如记叙文开头要做到点题，大约用三行。再根据题目分支划段。这就是技巧。 2、数学注重基础知识，考试离不开课本要记牢!把课本搞明白，绝对没错。另外多做原创体。增强能力。 3、历史政治要疯狂的背诵，最好和别人比赛背诵! 4、英语也得疯狂背诵!多背下几篇不同题材的英文短文，考试时可以参考。 有效提高初中数学成绩的方法二(一)、兴趣 都说兴趣是最好的老师，最重要的是要对数学有兴趣，如果厌烦它，是怎么也提不高的。 (二)、理解能力 数学是理科，理解能力很重要，没有理解能力，你的数学乃至所有理科的学习将举步难行。而理解能力的培养很难，你必须尝试去理解一些对你很难的哲学理论和相对抽象的数学模型。最简单的培养也十分艰辛，需要做到对于一道中等难度的题，看到辅助线能在1分钟以内反应出其做法。其次，对老师所讲的题不仅要懂，而且还要揣摩老师做题时的具体心路历程，这才是为什么很多人数学学得好的基础能力。 (三)、勤奋 我见过很多很努力但仍学不好理科的同学。数学考试的令人无语之处在于只要你认真按老师的要求学习很容易及格，但要想考上145分靠老师的那点练习则远远不够。即使是对于差生来说，学习仍然有简单易行的方法。掌握正确的方法，才能勤奋有所获。 (四)、方法

初中数学成绩差无非这四种问题!附上解决方案!

初中数学成绩差无非这四种问题！附上解决方案！ 上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。 很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。 这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。 【解决方案】 掌握正确的数学学习方法： ① 课前预习，大致了解这堂课要学习的知识，以及记录预习过程中遇到的疑问； ② 上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同； ③做作业前先复习本日知识点，然后再做练习题，做完后一定要分析错题，找出自己的知识疏漏。 平时题都会，考试常“失误”

平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好！ 这种情况不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能力不足。 由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为 已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自 然差强人意。 【解决方案】 掌握正确的数学训练方法； ① 刻意进行限时做题训练，确保习惯考场节奏； ② 提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。 考试“粗心” 数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。 简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。 【解决方案】

从现在起，查找漏洞、巩固基础； ① 从平时的作业入手，查找漏洞； ② 在新课学习过程中，及时巩固已学知识。 新题、难题不会，分不高 很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路，这该怎么办？ 压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。 【解决方案】 平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理？做过的题目进行举一反三，比如，换个条件会如何？条件和结论交换下还能解吗？多找几种方法解题等。

【秘诀】初中生提高数学成绩的方法与技巧

【秘诀】初中生提高数学成绩的方法与技巧 01重视计算 数学，最重要的一个特点就是计算，无论是大题小题，除了一部分几何证明题外，大部分题目都需要用到计算。所以一定要重视计算，重视培养自己的计算能力。 02要注意计算题的解题顺序 有些计算题，因为有特殊的数字，比如带分数，需要进行一些化简；而有些计算题会有一些比较简便的方法。 所以，我们做一个计算题的时候，先不要着急去计算，而是先观察一下。 首先，看一下整个题目的特点，有没有简便方法。比如，有些式子需要分解因式，而有些式子需要用到一些运算律，或者是乘法公式。 其次，观察一下每一个数字和字母，看看哪些数字需要变化，比如带分数化成假分数，或者小数化成分数。 再次，确定正确的运算顺序，要在相关的运算法则和定理的基础上进行运算，千万不要想当然地改变运算顺序。 最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错等现象。 03演算要认真 首先，计算题的书写格式要规范。 其次，数字和字母的书写要清楚。 书写不规范，或者书写不清楚，都会引起自己思路的混乱，而且容易看错。 04计算要先求对，再求快

俗话说忙中出错，这是前人从大量的经验中总结出来的真理。 对数学来说就是“快中易出错”，所以要想加快解题速度，先要提高计算的正确率。 有的同学感觉这个要求很难达到，其实只要你从现在开始，严格按照规范的步骤和运算法则进行计算，而且，不省步骤，你的正确率会提高得很快。 05准备专门的听课笔记本 听课笔记本可以把每次的听课记录都集中在一起，这样在复习的时候，就可以节约时间，不至于每到复习的时候就要到处翻书，翻作业本，去找自己的笔记。 而且，这样集中在一起，复习的时候也不容易遗漏。 再一个是，听课的时候，每次就直接拿出笔记本来记，不用再考虑，我要把笔记记在哪个地方了，使得自己的听课效率也比较高。 06数学笔记只记要点 有的同学喜欢把老师写的每一个字，讲的每一句话都记下来，一堂课下来笔记记了不少，但是并没有理解多少内容，下了课还得再重新复习，向别人请教。这样就有点得不偿失了。 所以，记笔记，只记要点就可以了，上课还是听讲为主，记笔记为辅。 记笔记时，需要记的要点有以下几个： 第一、记老师总结的规律 有时候老师会把一些规律总结出来，有的老师还会把一些规律编成口诀，来帮助我们理解和记忆，这些就要及时地记下来。 第二、记解题方法

(完整)八年级数学提高数学成绩的方法和策略

提高数学成绩的措施 -------**** 本学期我担任八（9）班、八（13）班两个班的数学教学，八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：后进生却较多，有不少学生不上进，基础特差，问题较严重，两极分化非常严重，两个班的中等偏下学生都很多。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 一、教学措施： 1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。 2．兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3．认真做好午练工作，要求学生按时到位，保证出勤率，提前安排午练任务，当堂反馈午练中遇到的题目。 4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5．运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6．培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7．进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 8．搞好单元测试、周清及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 二、课后辅导： 为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的不足之处，辅导是必不可少的一环，主要有： 1、布置作业，及时检查并订正。 2、课后对学生知识掌握情况进行调查，教学效果进行咨询，哪些知识点还需进一步巩固，哪些知识还没有讲解透彻，可以从学生那里获得第一手资料，从而调整自己的教学计划。 3、激励学生多问为什么，扩大学生的知识视野。 4、努力开展培优辅困活动，补充课堂教学的不足之处，调动学生学习的积极性和学习兴趣。 5、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的一些难点，及时做好学生的政治思想工作。

初三提高数学成绩方法

初三提高数学成绩方法 重视构建知识网络 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平 行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决 一些问题。 重视夯实数学双基 在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，重视强化题组训练——感悟数 学思想方法 除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反 思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各 种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。 重视建立“病例档案” 准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学 就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、 总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 重视常用公式技巧 对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中 产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用 到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌 握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 重视中考动向要求 要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解 答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了， 其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的答案要重要得多，不要会做而不得分。 重视掌握应试规律

(数学)如何快速提高初中数学成绩

如何快速提高初中数学成绩 首先要喜欢数学，对它有兴趣；其次，要学会预习，把不懂的地方做个记号，老师上课讲的时候认真听；再次，上课认真听讲，老师补充的知识要做笔记。不懂的地方课后问老师和同学；第四：作业要自己独立完成。要养成思考问题的习惯；最后：要学会总结，把方法技巧掌握。总之，数学要多思考，要真正弄懂才行。 这个方法针对已经在读初三了的同学，有些同学就是数学不行，想要快一点提高数学成绩，但是自己有没有什么方法。现在你只要根据我的步骤一步一步的练习一定可以在3个月内把学习成绩提高。 方法/步骤 . 有一本自己喜欢的数学的资料！不要多，一本就够！既然选择了那本资料，就应该认真对待它！不只是要把它上面的题做完，而且要理解所做的题，弄懂它。这是考验你的恒心。. . 弄一个错题本！不只要总结错题，那些难题、巧解题都应该总结一下。时间长了，也就算是一本复习资料了啊！每星期、考前都应抽出部分时间来温习错题本上的知识，久而久之，经验、技巧就会融入你的脑海中！ . . 课本还是最基础的知识！把握好课本，也是学习数学的一大必要！把基础打好了，才能更好地往上攀登啊！ . . 数学是分章节的！对于自己薄弱的章节，要进行强化训练，总结技巧！切不可忽视！数学中很多东西都是联系着的！“木桶原理”——桶里的水位永远和最矮的板子（围城木桶）一齐。 . . 题海战术！不错，题海战术是愚笨了点，但是最有效果的恐怕还是它了！数学，不见那么多题，不做那么多题，没有广阔的见识，没有更多的技巧，恐怕想很快的提高，没那么容易吧！当然，不要盲目地去做题，应该有目标，有计划，有技巧！ . . 老师可是难得的好资源啊！经常和老师探讨题目，于不知不觉中，你的经验就得到了很大的积累！

初二数学学习方法：提高数学成绩的四大技巧

初二数学学习方法：提高数学成绩的四大技巧 一该记的记，该背的背，不要以为理解了就行 有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样 也离不开记忆。 所以，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的 有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今 后的学习将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的， 二者是相反方向的变形。 对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不 理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些工具，木匠是打不出家具的；有 了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就能够打出各式各样精美的 家具。同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。 1、“方程”的思想 数学是研究事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关 系是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”。比如等速运动中，路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，能 够建立一个相关等式：速度*时间=路程，在这样的等式中，一般会有

已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通 过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。 物理中的能量守恒，化学中的化学平衡式，现实中的大量实际应用，都需要建立方程，通过解方程来求出结果。所以，同学们一定要 将解一元一次方程和解一元二次方程学好，进而学好其它形式的方程。 所谓的“方程”思想就是对于数学问题，特别是现实当中碰到的 未知量和已知量的错综复杂的关系，善于用“方程”的观点去构建相 关的方程，进而用解方程的方法去解决它。 2、“数形结合”的思想 大千世界，“数”与“形”无处不在。任何事物，剥去它的质的 方面，只剩下形状和大小这两个属性，就交给数学去研究了。初中数 学的两个分支枣-代数和几何，代数是研究“数”的，几何是研究“形”的。但是，研究代数要借助“形”，研究几何要借助“数”，“数形 结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不可分，到了高中，就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课，叫做“解析 几何”。 3、“对应”的思想 “对应”的思想由来已久，比如我们将一支铅笔、一本书、一栋 房子对应一个抽象的数“1”，将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一 个抽象的数“2”；随着学习的深入，我们还将“对应”扩展到对应一 种形式，对应一种关系，等等。比如我们在计算或化简中，将对应公 式的左边，对应a，y对应b，再利用公式的右边直接得出原式的结果即。 三自学水平的培养是深化学习的必由之路 在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自不过然过 渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。所以说，数学是 一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。

浅谈如何提高初中生的数学成绩

浅谈如何提高初中生的数学成绩 摘要：在应试教育的书山题海中，很多学生难以体验到学习数学的乐趣，更无从感受到数学特有的美，从而在学习中感到单调、枯燥和乏味，这极大地挫伤了学生学习数学的积极性。在全面推进素质教育的今天，如何学好数学已经受到了广泛的重视。本文将从学习兴趣和学习方法等方面，简单地探索学好数学的方法。 关键词：兴趣；方法；意志 初中生由于受文化环境、家庭背景和自身思维方式等因素的影响，很多学生对学习数学缺乏信心，难以体验到学习的乐趣，从而认为数学枯燥乏味、抽象难懂，有人甚至对数学产生恐惧心理，将其拒之门外。之所以会产生这些状况，恐怕与数学学习中忽视学习兴趣和学习方法等因素有关。因此，加强初中生对数学学习兴趣和学习方法的培养，便成了一个值得探究的问题。 一、培养兴趣，增强学生的求知欲望 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣能激发学生的学习潜能，调动全部精力投入到学习中来，学生的学习兴趣高了，求职欲望也就强烈了，在学习新知识时能达到事半功倍的效果。例如，我在教学《平行四边形面积的计算》时，学生通过动手剪切、平移和拼接，将平行四边形转化成长方形；再通过观

察、比较、分析和概括，归纳出平行四边形的面积公式；然后，带着成功的喜悦，利用公式去解决求面积的各种实际问题……整个过程完全围绕预先设立的教学目标来进行。学生通过亲历这个过程，不仅能够牢固掌握并熟练运用S=ah 这个公式，而且对平移和转化的数学思想方法有了初步体验，在数学思维和学习方法上进行了一次有效的积累，感受了成功的快乐，激发了学习的求知欲望，学习兴趣自然也就高了。 二、培养良好的学习习惯和科学的学习方法很多数学成绩差的同学，遇到问题就出现“眼高手低、无所适从”的状况，这并不是因为他们不努力，而是学不得法，没有养成良好的学习习惯和科学的学习方法，所学知识“欠账越来越多” ，成绩一差再差的恶性循环所致。 1. 课前预习，对所学知识有初步了解预习时，先对预习内容粗读几遍，弄清知识的脉络，然后再深读，抓住其中的关键性语句，找出问题实质，进行重点探究。特别是对概念、定理、法则、公式的预习，我们不必深究其推导过程，要力图弄清它们的特征，明确其使用方法，由此建立数学模型来解决实际问题；对于例题的预习，我们首先要领会其解题思路，分析其运用的原理和方法；其次要分解其解题过程，找出解答问题的切入点，推敲过程间的逻辑关系和结构关系，再次要梳理解答过程的注意事项和限制条件等。当我们对例题的解答有所掌握，就要关书后在草稿纸上再现这一解答过程，探究其一题多解、多变的方法，随

初三怎样提高数学成绩

初三怎样提高数学成绩 随着中考考试的来临，初三学生要如何提高自己的数学成绩呢?下面是学习啦小编收集整理初三怎样提高数学成绩的方法以供大家学习参考。 善于学习数学的同学可能对数学学习已经形成习惯，进而有〝数感〞知道哪里需要补充学习、怎么有效学习。而如何形成这种习惯呢?下面七各方面可以着重实践练习。我们要锻炼学数学的能力，要改变单纯接受的学习方式，学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会〝提出问题实验探究开展讨论形成新知应用反思〞的学习方法。在初三数学学习中尤其要做到七个重视： 初三怎样提高数学成绩之重视建立〝病例档案〞 准备一本数学学习〝病例卡〞，把平时犯的错误记下来，找出〝病因〞开出〝处方〞，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么〝病例〞了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。 初三怎样提高数学成绩之重视常用公式技巧 对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进

行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30、45直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。 初三怎样提高数学成绩之重视中考动向要求 要把握好目前的中考动向，特别是近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为只要解出题目的【答案】就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分比最后的【答案】要重要得多，不要会做而不得分。 初三怎样提高数学成绩之重视掌握应试规律 有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者特别是一些地区的高考〝状元〞进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17 位。事实上，侧重对考生素质和能力的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，可以较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。 初三怎样提高数学成绩之重视构建知识网络 要学会构建知识网络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是

初中生怎么提高数学成绩

初中生怎么提高数学成绩 很多初中同学都在为怎么学好数学发愁，数学看似很难，但是只要用心去学就很简单，跟上老师的步奏，做好课堂笔记找到诀窍。 初中生数学学习存在的一些问题 初一阶段 涉及的计算是有理数计算，整式加减，解一元一次方程，二元一次和三元一次方程组，一元一次不等式和不等式组。在计算中同学们主要容易出现如下几个问题： 1、准确率不够 数感不行，经常有低级错误，如186/222不约分。再有注意力不集中，脑袋想着3手上写个5。草稿的习惯不行，草稿零乱导致计算错误。所以，请各位家长不要老以粗心为借口挂在嘴边。我才说的几条大致就是小孩所谓粗心的原因。所以我们只为成功找方法，不为失败找借口。 2、速度慢 为何速度慢，常用数的积累不够。有的孩子拿到729马上想到27的平方，9的立方，3的6次方，有的孩子27的平方还要算半分钟，这就是速度上的差异。别看初一这些东西，算理简单，但快速计算，并且准确得结果，基本0失误还真不容易。这点大家要特别注意。 3、符号感不强

尤其乘除同级计算应该先定符号，再计算，而不是按部就班的折腾。还有整式加减至少要练到几层括号一步去掉。一元一次方程还有一元一次不等式同样可以这样。 很多家长老说要孩子细心，这是空话。 为何这么说呢?小孩不知道如何去细心。考试的时候有时间睡觉，没时间检查的小孩绝不少。可是结果确丢了10多分。 所以一定要学会如何检查。比如解方程或方程组代入左右检查，解不等式检查开口和端点，整式加减特殊值代入化简前后这些苦力活虽然小孩不愿意做，但不得不做，习惯好的孩子甚至主动做，养成了检查的好习惯。 这里特别强调一点，选拔性考试如理科班考试，高考很有可能没时间检查的，一遍下来的正确率是极为重要的，但在有时间的情况下不厌其烦的检查是很有必要的。把这个事情做好后，久而久之就能又快又准，在那种粘题多的考试中就有的放矢。 初二阶段 计算主要包括整式乘除，因式分解，分式，二次根式，一元二次方程。很多孩子思路都知道，但计算做题错一堆，相当麻烦。所以在暑假夯实计算基础是很有必要的，建议提前学点整式乘除和因式分解的知识，这里容易拉开差距的。整式乘除最好能练到找出同类项合并同类项的地步，关于如

快速提高初三数学成绩的方法

快速提高初三数学成绩，需把数学知识系统化 步骤/方法 1.九年级数学教材分两册，共十章。图形与证明部分学习教材分《证明(二)》 和《证明(三)》两章完成，我们在学习过程中要结合之前学过的《证明(一)》内容不断体会证明的必要性，训练自己利用公理和已证明过的定理(推论)来说理的过程，要注意证明的格式，必须有因才有果，切不可跳步。除了 说理，另外我们还需要有意识地在证明三角形和四边形的定理和推论时梳理知识结构，归纳性质和判定方法，为总复习打基础。 2.九年级还将学习一元二次方程，它的解法很多：因式分解法、公式法和配 方法。因式分解法很简便，公式法应用普遍但公式一定要记牢，配方法是个难点，但它对以后二次函数的学习很有帮助，要牢固掌握。我们还要学会“对症下药”，选择最好的方法来解每一个方程。另外一个学习重点也 是难点就是如何用一元二次方程来解决具体问题，在学习过程中大家可以回顾用一元一次方程或二元一次方程组解决实际问题的步骤。特别注意方程的解要符合实际情况。 3.有关函数九年级我们不仅要讨论反比例函数还要学习二次函数，结合已学 过的一次函数，它们的一个重要学习方法就是“数形结合”。对于三种函数的表达式、图像及其性质我们都要重点掌握。另外利用三种函数来解决 实际问题依然是我们学习的重点和难点。 4.统计和概率部分的学习希望大家能先将前四册教材涉及的有关章节复习 一下，你会发现九年级上下两章的学习内容更加贴近实际生活，因此难度 也有所增加。“用大量重复实验中事件发生的频率来估计这件事件发生的概率”这一方法大家要理解，而如何用列表格或树状图的方法来解决求事件发生概率依然是我们学习的重点。 5.《视图与投影》这一章延续了七年级有关三视图的内容，但我们需要考虑 视线所不及的部分的形状，首先复习三视图是基本任务。投影所说的是两 种光源所形成的平行投影和中心投影，大家一定要结合生活经验来学习。 6.圆是我们要新认识的图形。需要大家掌握的基本概念较多，作为应用的重 点主要集中在有关切线的证明、弧长、扇形面积和圆锥侧面积的计算上。 计算能力大家在平时一定要有意识的去提高。 7.用三角函数解决直角三角形这一章我们既要掌握基本概念，还要会根据角 度来求三角函数值及由函数值来推出锐角的度数。九个特殊锐角的三角函数值是必须记住的。另外大家在学习过程中要体会这部分内容与相似图形的联系，把所学知识系统化。 注意事项 数学知识系统化是快速提高数学成绩的最好方法