30个家庭教育主题资源
家庭教育主题资源——30个话题：
【话题1】：
这六个学习误区影响了不止一代人，你还在延续吗？
常有父母抱怨,现在做家长真心难啊！的确，家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。那么身为家长的你，是否曾在教育孩子的过程中有过以下认识上的误区呢？我根据与众多家长沟通中发现的问题，总结罗列了6条常见的教育误区，供家长参考。
【误区1】小学阶段的孩子应该由大人陪读。（关键词：陪读）
尽管许多学校都要求家长应当对孩子进行陪读，但很少有老师会明确告知家长该如何进行陪读？很多时候，老师只是把自己的工作和责任转嫁给家长罢了。
根据我对孩子们的观察发现，家长陪读稍有不慎，对孩子只会有百害而无一利。这其中最大的害处是：在孩子习惯养成的最关键时期，家长的陪读使得孩子失去了形成自觉意识的时机，这对于他日后的学习生活而言只有坏处。因此，我认为，家长最好不要陪读，如果一定要陪读，也应做到“点到为止”、“睁一只眼闭一只眼”。也就是，
1、督促他，但不哆嗦唠叨。两三次提醒无果，就不应再提醒了，要让孩子学会为自己的错误行为承担后果。
2、检查作业，但不是批改作业，只是了解孩子完成作业的质量如何，心里有数即可，而不要替他改正错误。
3、此外，我还鼓励家长做个有心人：在检查作业的同时，把你发现的问题记录下来，每周和孩子一起反思，帮
助他成长。
【误区2】：超前学习是必须的。（关键词：超前学习）
在教育上，有时候“多”并不比“少”好。家长往往认为，孩子超前学习，会使得孩子在学校学习中更为轻松，更有自信。这也许可以算是超前学习的一个短浅的好处，但是缺点却更多更深远，让孩子形成了很多负面的错误认识。比如，认为只有通过“提前学习”才能把学习学好，从而对此产生依赖，而不再相信自己具有处理实际问题的能力（通常那都是即时性的），或者不愿意自己花力气去钻研该适合自己的学习方法。也就是让孩子丧失“学习能力”。又比如，因为提前学习了很多内容，从而使得孩子认为反正都学过了，学校里很多内容都是“炒冷饭”，就可以不认真听了。
此外，还会影响孩子对于知识的求知欲，把学习当作是任务。让孩子感觉到学习是不快乐的，提前学一遍、学校学一遍、还要再复习好几遍，如此重复的学习怎能让孩子对于所学的内容感到快乐呢？
所谓打基础，是指一些关键性的习惯和方法，而不是知识本身。与其让孩子重复学习，还不如花点时间研究下如何培养孩子的学习兴趣，如何养成良好的习惯和方法，从不同的角度看待同样的学习内容。
【误区3】：孩子即使考得好也不能多夸奖。（关键词：夸奖孩子）
首先，孩子因为考试考得好而感到很开心，同时愿意和自己信任的人（例如家人）分享快乐，那么有什么理由不去与他分享？出于家长“好意”的“泼冷水”只会让孩子感到失落。
其次，每个孩子在考试前都该对自己有一个评估和预期，如果孩子达到了预期，就该多鼓励他，而不要在他高兴时说：“别骄傲，有人成绩比你高呢！”。尤其是对那些成绩平平甚至不太理想的孩子，更是需要鼓励，帮助他们建立起自信。何况，家长要理解对于还没有发生的事情（骄傲了会考砸），孩子是没有这样“居安思危”的意识的。
我想特别提醒家长：你的态度不可超过孩子对此事的反应。有时家长看到孩子考得好，表现得比孩子还高兴，这就助长了孩子“翘尾巴”。此外，人都会骄傲的，何况心智不成熟的孩子。我建议家长，如果你发现孩子在此后的学习中，其“翘尾巴”已影响他的学习状态，就该介入了。
具体的方法是：先引导他认识到自己学习态度和习惯不如此前，然后和他分析此前考好是因为其态度和习惯，如果学习状态不如此前，成绩就会退步。然后问他：“你是希望退步还是保持进步呢？”家长一定是要在事情发生时介入，而不要指望在事情还没有发生时的敲警钟会有多大效果。要相信孩子会在挫折中慢慢调整，成长起来的。
对于小学阶段的具有平均能力的孩子而言，只要学习习惯和听课习惯良好，对于学校测验考试的题目应该基本都能完成，难题并不多。而家长往往只关注孩子“会不会做”，而将粗心归结为态度问题，不再深究。
粗心其实是个很复杂的，并不仅仅是态度问题。孩子粗心会有很多原因，家长应该和还孩子一起分析其中的深层原因。例如，孩子经常抄错。这可能是因为他的书写不好，例如，把5抄成3而导致解题错误。那么家长就要帮助孩子解决书写问题和草稿整洁问题。又如，孩子经常看错题，这有可能是因为他快速阅读的能力问题，那么，可以用看车牌记数字的方法帮助提高快速阅读的准确率。还比如，有些粗心可能就是因为孩子对于某些概念混淆不清等等。此外，不建议家长对孩子说：“我只要求你少粗心，你又不是不会做。”这会使得孩子认为“粗心不是个大问题，只要会做就行。”我建议家长，不该将孩子的粗心一股脑归为学习态度，而一味训斥。更不能不把粗心当回事。孩子的“粗心”比“不会做”更需要被关注。
【误区5】“快速作文班”能够提高写作能力。（关键词：写作）
对于写作技能还比较幼稚的低年级学生，学习写作一定要首先回到阅读中。好的作品中本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是学习写作技巧的过程。读多了，写作技能也就形成了。
有家长说通过阅读提高写作，那岂不是效果很慢？其实这是错误的，通过阅读提高写作，才是真正的捷径。孩子一旦掌握了阅读这个“大技”，无论什么年级，什么作文要求，他都可以驾驭，而且提高速度是越来越快。而让孩子上所谓的“写作技巧班”，到头来，孩子只能一辈子在上写作班，写作对他却依然还是个问题。所以，我常对家长说，一个“好”的作文班，孩子只读一到两学期，入门就行了。而“好”的作文课，一定是能让孩子不畏惧“写作文”，让孩子能够说真话的。有了这一点，再加强课外阅读，相信孩子的水平是一定会有提高的。
我建议家长首先要想办法改变孩子对于写作的畏惧，这可以鼓励他写写故事、儿歌、书信等。此外，与其让孩子上“快速写作班”，还不如节省下时间多进行课外阅读呢！
【误区6】课外阅读就该读有用的书。（关键词：课外阅读）
有一次，和一位语文成绩较差的孩子的家长聊天，她说自己很茫然，不明白为什么孩子的阅读理解和作文都扣分很多。要知道，她每周都花时间和孩子一同阅读分析《作文书》，还给孩子报了“阅读理解”补习班。其实，她的孩子挺爱看书的，但平日里作业太多、课外辅导也多，把她课外阅读的时间都挤压掉了。孩子很爱看杨红樱的书，但妈妈认为那是“无用”的书，不太同意她看。这其实是许多家长的误区，认为只有读作文书，才可以提高写作水平；只有做阅读理解练习，才可以提高阅读理解水平。其实这些功夫都是事倍功半的。
“有用”和“无用”，只是家长的标准罢了。对于孩子而言，只有“喜不喜欢看书”、“有没有好的阅读习惯”的问题。家长要解决的是这些问题。如果一个孩子爱看书，你又何必去限定他看书的范围呢？毕竟，阅读是很个人化的行为，每个年龄段，每个孩子，他们都会拥有不同的喜好，而这影响了他们的阅读兴趣。
后来，和那位妈妈沟通了，让她多留出点时间和空间看书。结果如何？孩子着实高兴，隔天就得意地告诉我：“那天回家路上就买了书，现在已经看完一本了”。而在之后的作文课上，我就发现了她的一些小改变，叙事的情节性加强了，还冷不丁有些小幽默。呵呵，我想这会不会就是集中阅读的结果呢？
【话题2】：
培养孩子时间管理有?大陷阱?
常听我们的家长抱怨：?我的孩子根本没有时间概念，真让人头疼?；?我的孩子把大把大把的宝贵时间都浪费在无用的事上，看着我们真着急！?；?到底我们该如何培养孩子的时间管理能力呢？?……
特别是对于学龄孩子的家长，这已经成为父母们普遍抓狂的点了。许多善于学习的父母参考了各种?老师?、?专家?给出的建议，想出了?妙招?用来提高孩子的效率，应对孩子?浪费时间?这件事情。比如说，与孩子约定一个完美的《作息时间表》。这不，我们来看看下面这位家长与孩子签订的今年上半年的约定。（为了保护当事人的隐私小编用图文代替了原表，内容几乎一致）
看完这样一份约定，各位有啥感受？
?这是一份完美，但不具有可行性的约定。?
?这也太细了吧，没有任何灵活性。?
?一天都过得没意思，就是机器人嘛。?
?如果这个孩子真能做到，得要多大的意志力啊。?
……
是啊，这是一份多么完美的《作息时间表》啊！如果拿这份时间表与孩子进行约定，想必不用
多久，孩子的时间管理能力就会有所改善了吧？或许这就是家长采取此?妙招?的初衷。然而，小
其实这就是我们对于孩子培养时间管理能力中的一个?大陷阱?——徒有完整性而忽视意志力。也许有家长会反驳，?这个方案是我和孩子一起制定的，他自己也是答应的！?的确，孩子是与你在约定时达成了共识，但他最后一定无法履行。心理学上曾有个著名的实验论证过这一点，我们人类都有这样的毛病——我们会过高地估计自己的执行力，计划时想得很容易但执行却很难。
在培养孩子时间管理这件事情上，我们常常就会陷入这样的怪圈，以为一个完美的计划，就能塑造孩子的行为，孩子有了具体的执行标准就能像?机器人?一样去操作。同时，另一个理念会让家长在这个?陷阱?中越陷越深，那就是?习惯成自然?。当孩子像机器人一般地根据计划去实施，不浪费一分一秒的时间后，只需要21天，孩子的习惯就能养成。
可真的是这样吗？No！绝对不可能。孩子很少具有这样的意志力支撑到习惯养成的那一天。所以，请警惕这个时间管理能力培养的?陷阱?，否则你将会在与孩子无休无止、循环往复、不断升级的亲子冲突中挣扎的度日如年，孩子感受不到成人对他的爱与尊重，内在对任何一件事都缺乏真正的动力，机械地执行着一切，天哪，简直不忍直视。
从个案来看，许多家长对孩子习惯养成的要求过于苛刻，结果孩子就以各种方式予以抗争，拒绝与父母沟通，甚至破罐破摔。
那么，我们该如何去规避这个?陷阱?呢？其实与孩子一同制定《作息时间表》之类的计划若处理得当，对孩子养成时间管理的习惯是有作用的，但一定要注意以下几个原则：
1、可执行性
这是最为重要的前提。要知道，孩子并非不喜欢高效的学习方法，许多学习好的孩子都是采用了这种计划表、任务表来管理自己。但每个孩子是不同的，如果方法不当，那么有可能就会扼杀孩子?向善?的动力。所以，一定要与孩子商量，明确地由他告诉你这么做可行，并为他着想可能的阻碍，必要时利用家庭会议的形式解决分歧点，多方讨论而出的计划远比单方面的?霸王条款?管用。每一个条款都要有孩子的参与，估算出执行它需要的时间量，可以适当宽裕些，若有多出来的时间可作为孩子的自由活动时间，若临时有变故也不至于影响接下来的任务。
2、以?粗?为主
在培养孩子的时间管理能力时，我们切忌面面俱到，事无巨细，仿佛只有所有东西都安排计划好了才行。其实，我们作为家长，只需要抓大放小定方向即可，尤其是与学习相关的部分。比如小学生，每天晚上8点之前做完作业；8：00—8：30户外散步；8：30刷牙、洗脸、洗澡、上床睡觉。如果睡不着就看课外书籍，课外书籍可以让孩子自由选择。第二天早晨6：30—7：00晨读时间，读什么是孩子的自由，让孩子自己决定。家长无需把所有细节都规定好，要留给孩子自主的空间，并且要允许孩子跟你之间的约定有出入，千万不要在细节上把孩子?折磨?得筋疲力尽。
3、多用正强化
尤其是对于小学阶段的孩子而言，主要的学习任务是学习习惯的养成。家长想要孩子能够有好习惯，能够管理好自己的时间，就要学会动用自己?行使权力?的资格，强化孩子对于计划的遵守和执行。比如，?今天比昨天进步了，能够按时完成了。??时间今天在你的手里是手下败将了，你能够掌控它了。?……这些话语对孩子就是一种正强化。
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以下分享一些家长对于那份约定的看法，看看他们的现身说法是否能够给您更多的启示和警示。From俊俊爸爸（化名）：
我们每个家长总是希望自己的孩子能听家长的话，听老师的话。如果觉得孩子不合家长之意，就会想尽办法给孩子提要求。签订约定是家长常用的办法。但是约定究竟有什么用，估计很少会有家长事后宣称，自己的孩子完全按照约定做了，而且很快乐。相反，家长和孩子肯定是在不断的冲突，不断的讨价还价中进行较量。这样孩子对学习，甚至生活会越来越没有兴趣，家长筋疲力尽，最后不了了之。家长无法坚持，孩子对约定早抛到九霄云外去了。明显的后果是，家长认为自己的孩子不听话，没有意志力，没有规矩。孩子认为，约定就是搞个形式，有什么关系。在小的时候孩子还会表面顺从，到了青春期，孩子认为自己够强大了，就会彻底逆反。这时事情就大了。
作为过来人，谈谈我的一点教训。我家孩子现在高一，对学习毫无兴趣，现在一谈到学习读书就会头疼。我们与孩子进行过深入交流，孩子告诉我们实际上在初中阶段，甚至小学阶段就对作业
教育大家都知道问题多多，但是我们很少从孩子的角度去想问题，没有去理解孩子，而且往往是与老师一起，对作业问题给予了过分的关注。
由于没有采取有效的方法，随着时间的推移，孩子势必产生对上学的厌倦。期间我们也曾经与孩子签订过约定，也是在商量的基础上让孩子自己写下来。比如说回家要首先做什么，然后做什么，什么时候可以玩一会游戏，什么时间要睡觉，什么时间要起来等等。但是实际上，即使孩子能坚持几天，要始终做到也是完全不可能的。想一想大人上班工作也是不可能天天如一的。期间为了让孩子做到约定，冲突是不可避免的。唯一的后果是：作业照样没有做好，越来越拖拉，而亲子关系还越来越僵，孩子在家长的权威下勉强过日子，但是为青春期的叛逆埋下了种子。
我家孩子后来就明确告诉我们，写下来也只是暂时顺从一下我们，主要原因还是因为里面有一条能玩游戏。实际执行中作业问题可以找种种理由来搪塞家长。与孩子去斗智斗勇，害了孩子，苦了家长，你也永远赢不了他。
与孩子做一些约定是需要的，但是更重要的是如何让约定能有效执行。如果约定显然脱离实际的，做不到，还不如不做，做了只能起反作用。
时间表是如此细，问一下这个家长，你如何监督？如果监督不了，如何知道孩子是否遵守了？既然做不到，就是一种对彼此生活的限制。即使你能监督，那么孩子在这样的环境下，生活还有意义吗？孩子是机器人吗？如果是机器人，去买一个就行，你养他干嘛呢？
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From 豆豆妈妈（化名）：
看到这份约定，心里十分不是滋味。这位妈妈得有多无奈才制定出这份?环环相扣?的一分钟都不浪费的时间表呀。想来孩子的时间观念和学习效率一定让妈妈焦虑万分。
另一方面，一个中学男生能放弃自己的玩耍和运动时间，和妈妈一起制定并同意执行这份明显?对他不利?的约定，可见他是多么想急于改善自己，博得妈妈的欢喜啊。
看着这份似曾相识的约定稿，我心中都是满满地歉意和愧疚。我在儿子一二年级时也制定过类似的约定。可都没能执行下去。我自认为能把吃饭洗澡都精确到具体几点几分，一定能让孩子提高时间观念和意识。可结果却越来越糟。
每天工作上的点点滴滴、儿子的生活起居、衣食住行，家里的大事小事样样都要安排妥当。最难的就是儿子的学习，早上听英语磁带，晚上写作业，周末补习的选择和排课顺序，每件事情都要我提醒、安排。看儿子的表现好像都和他无关，这学习都是我的事情，他只是无可奈何地执行着我的?命令?。这一切一切都逼得我几近发狂。经常会为学习与儿子发生冲突，弄得家里无论是亲子还是夫妻关系都非常紧张。
在今年过年前，我突然病倒了一个多月，每天只能躺在床上，什么也做不了。孩子的学习也管不了，这时离期末考试只有一个月不到了。孩子每天以他那草草了事的态度（依我看）写完作业，摇头晃脑地拿着书进行着所谓地复习，看着就着急，但没办法，我有心无力。只能靠他自己了。成绩出来后，我发现与我每天盯着督促唠叨时没什么两样。分数既没有上升也没有下降。依旧是在班上摆着尾巴。
而这时，黑管老师告诉我，孩子提出要学《小苹果》。不得已，在没有乐谱的情况下，老师凭记忆教了一小节。不想，这孩子第二节课就带着自己在网上查找的整首乐谱一定让老师教他，并用了一周时间熟练地吹出了该曲子，可见兴趣的动力有多大。
这时我想明白了：我以前管得太多了，你要几点干什么，怎么干，没太把他的想法当回事，这是不尊重孩子的做法，是不是应该让他自己学着安排，即便不合理，吃亏了，他也这么大了，吃了几次亏，他自然会调整的。慢慢应该把学习这件事还给他。让他自己来安排。我要做的就是一旁默默地观察，给予鼓励，以兴趣做为引导，并在恰当的时机指出不足、给出建议。
其实，我觉得最重要的一点就是妈妈要想清楚，到底要一个怎样的孩子才是最重要的。是要一个毫无自信，畏畏缩缩，还是要一个身心健康，自信满满的孩子？妈妈更要从内心承认并接受有缺点有不足的孩子。多看孩子好的一面。多给孩子正面的引导，鼓励他积极向上的自信心。做到这一点相当难，我也是经过在SPC的不断学习，经过各位专家教授的鼓励下，花了很长时间才调整了自己的观念和认识。
导致沟通障碍的三大元凶！你有吗？
1、心不在焉
这是个信息爆炸的时代，我们所有人都被迫加速行驶，在沟通模式上，我们也变得快餐式，表达都尽量用最简单的词语，这就很容易导致问题。?心不在焉?很多情况并不是故意的，经常是你手头有其它事牵绊你，或是有其它更有吸引力的信息让你分心，因而忽略了眼前与你交谈的人。?心不在焉?最有可能导致沟通直接中断，甚至会引发冲突，埋下了日后互相争吵、指责与疏离的隐患。你经常有这样的情况出现吗?当我们说感同深受的时候，有个最基本的前提，就是你的焦点是放在对方身上，你是否把太多注意力放在自己想要的东西上了?有些夫妻在对工作，对孩子的问题上耗费了太多心力，导致他们之间的交流基本总是不考虑对方需要的，他们的心没有放在眼前这个人身上，长此以往，关系就很容易出现裂缝。
2、刀子嘴豆腐心
你是否有过这样的情景，当你把伤人的话一说出口，就恨不得马上全都咽回去？因为你突然意识到了，这不是在表达你的本意。没错，这种情况意味着你可能存在着?刀子嘴豆腐心?的问题。这种情况比较多的出现在那些强势、但又特别想维护关系的人的身上。他们希望自己能捍卫住关系，经常主动地发起沟通，但是一开口，却又是充满着压力、责备与抱怨，结果当然就事与愿违。事实上，夫妻关系之间的最新研究表明，通过前三分钟的对话内容就可以决定夫妻这次对话的结果。如果对话的前三分钟充满了否定、责备与抱怨，这次对话的结果基本都不会如意。如何来避免这一类的问题呢？心平气和地开始第一句话是最为关键的，有太多夫妻惯性的发起沟通就是用负面的词语，如：?这几天真是太没意思了，我们到什么地方去玩玩吧？?这样的开启方式往往会影响整场对话的效果。不如改为：?老公快来看，这篇微信里说的那些地方我从来没有看过，感觉刺激又新鲜，还记得我们以前一起去野外度过的那几天吗？我们计划一下，大家都方便的时候就动身吧！?当然，如果你实在是学不会上述对话方式，导致火药味已经产生，那么立刻?刹车?冷静是唯一的解决办法，你可以事后再寻找一个好的契机表达歉意，再做交流，万不可火上浇油！这对亲子沟通极为重要。事实上，只要父母时机对，第一句话态度好，孩子一般都愿意好好沟通。
3、指责抱怨
当确实有所不满的时候，抱怨或许是不可避免的。但是你绝对需要记住的是，不可无休止的抱怨，没完没了的指责。你可能很关心这里面的度在哪里，很简单，?对事不对人?。你可以说某件事情让你觉得很不爽，甚至影响了你，但是你绝对不要说，某个人的品质让你觉得很不爽，或是用绝对化扩大化口气?你一直都是……?，?你总是……?，这会杀伤关系，并直接导致无法继续沟通。指责和抱怨会让对方立即进入防御状态，防御状态信息不通畅，沟通就会无法继续。你可以尝试用中立的态度表达对方的行为给自己造成了不便，这样会促进彼此的了解与沟通。如，?你曾经是答应过我今天把文案给到我的，但是你没有，这让我无法开始后面的工作！?，但是你绝对不能说，?你答应我给我却没有给我，实在是毫无责任感！?这里面的差别各位读者可以自己揣摩一下。
编后记
事实上，还有许多经常会导致沟通失败的情况，如顽固不化，宣泄不当，有意回避等等。当然，比起上面的三个，它们并不是非常普遍的。如果您有任何沟通方面的问题，或是想要了解更多沟通技巧的知识，可以参加我们 SPC 本周六的父母高级研修班的课程，心灵导师叶斌教授将为您实战解析与演练这些技巧，相信您会收获更多！
蹲下来和孩子一起看世界
站在孩子的高度和角度，你会看见一个和我们成人完全不同的世界。但是，平时你从孩子的角度出发了吗？你看见孩子眼里不一样的世界了吗？
孩子看见的不一样
曾经有个妈妈带孩子去逛商场，她觉得孩子一定会喜欢这个热闹非凡的场所，可是和她想的完全相反，孩子在商场里一点也高兴不起来，甚至有点害怕，吵着要出去。妈妈不明白，一向喜欢玩的孩子怎么会排斥又漂亮又热闹的商场？但是当她蹲下来询问孩子原因的时候，她明白了，在孩子的角度，只能看见一条条的人腿，以及一些高高的柜子，一点也不能让人赏心悦目，反倒让人非常不舒服，而以大人的高度，是看不见这些的。
在和孩子相处的时候，家长应该蹲下来，站在孩子的角度看世界，掌握孩子的听觉、视觉与理解特性。许多爸妈会从大人的角度，和小孩互动，间接或直接安排甚至命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。其实小孩就是小孩，他身体和思想的高度都还有待成长，如果站在大人的立场，就很难明白孩子的喜怒哀乐。
蹲下来的四大理由
大人们总会觉得自己是对的，自己的出发点都是为了孩子好。其实换位思考一下，才能明白，孩子究竟要什么，大人给的，是否就是孩子想要的。
1、更好了解孩子的需求
站在孩子的角度，才能知道孩子需要什么，不需要什么，哪些做法对孩子是好的，而哪些做法是不利于孩子的成长的。只有蹲下来，才不会用大人高高在上的态度，自作主张地决定孩子该干什么，才能发现，现在怎么做，才是最适合孩子的成长和发展的。
2、切身体会孩子的感受
大人总会把自己的经验和想法强加到孩子身上，觉得我在某个场合有什么样的想法，孩子一定也是这么想的。实际上，孩子由于和你的经历并不相同，感受也会完全不一样。可能让你开心的事情，他并不开心，你喜欢的场合和物品，也未必能博得他的欢心。试着想想，在孩子的角度，他会
3、更有效地和孩子沟通
如果你连孩子想什么都不知道，怎么能很好地和孩子沟通呢？只有愿意蹲下来的父母，才能在同一个水平线上和孩子对视，用?平等?的心态和孩子交流，不是高高在上的长辈。站在孩子的角度，家长才是真正地为孩子考虑，亲子间的沟通和交流才能取得好的效果，亲子感情也会更进一步多发现孩子积极的一面，如果出现消极的东西，要对自己说—这正好是我跟他沟通的一个契机，还好我发现得比较及时。
4、促进孩子的发展
只有了解孩子，才能促进孩子的发展。和孩子处在同一角度，想想如果自己是个小孩子，会怎么对待这件事情，这样才能给孩子正确的引导和建议，让孩子的发展更为顺利。如果总是站得高高在上，根本就不可能了解孩子的想法和需求，不能给出合适的指导，或按自己的标准和想法来要求孩子，那样反而会害了孩子。
看懂孩子的玩耍
?我家的孩子太爱玩了，真的让人头痛。?当你因为孩子天生俱来的?本事?而大伤脑筋或感到麻烦，甚至担忧他因此耽误学习、跟不上别人时，其实，你极有可能弄错方向了。孩子最主要的任务，不是学这个学那个，而是玩，在游戏中学习，在玩耍中发掘潜能。若是你按照自己的要求逼他学习，那就适得其反了。
玩耍是 6 岁之前孩子探索世界、学习成长的最佳管道。孩子通过玩耍，碰触对他而言是陌生且充满各种可能的人、事、物;也通过玩耍，反复尝试和练习。对他来说，熟悉的世界运作模式，即是那个游戏的小世界，在大人看起来真的很小，但是对孩子来说，小世界里却可以在每次的游戏中，拥有许多不同的大发现和大挑战。
大人不仅要支持孩子游戏，还要陪着孩子一起游戏。当然，大人陪孩子一起玩耍的基本守则，应该建立在与孩子的?对等平视关系?上，而非传统上对下的观点，孩子才是游戏互动关系中的主角。
蹲下来是对孩子的尊重
蹲下来看着孩子，蹲下来和孩子说话，蹲下来和孩子一起游戏……你的这个小小的举动，实际上是对孩子莫大的尊重，不会让孩子出现?低人一等?的感觉，也不会觉得你是在拿家长的身份压制他、命令他。从心理上，对蹲下来和自己说话的父母，孩子的接受度也更大，他不会有被压迫的感觉，不会因为父母的?高高在上?而产生压力甚至叛逆的心理。
当批评做错了事情的孩子时，不要居高临下地斥责他，蹲下来，看着他的眼睛告诉他错在哪里;对孩子有什么要求时，蹲下来，告诉他你想他怎么做;不知道孩子在想什么时，蹲下来，用孩子的思维思考一下;看见孩子好奇地盯着什么时，蹲下来，看看在他的角度能看见什么精彩的内容……不要总是拿出你家长的身份，命令你的孩子该怎样做，不愿意放下你的权威。
不要让你的孩子总是仰视你，他也需要你在平等的位置上，给他指导和帮助。愿意蹲下来的父母，才可能尊重孩子的感受，才能切身体会孩子为什么会有你不能理解的举动。
编后记
虽然并非每位父母都能熟稔于和幼儿的互动对答技巧和游戏方式，但是每个大人都曾经是孩子，也都隐藏有一颗童心，只是常常会忘了激活那颗童心的?魔法咒语?罢了。其实窍门很简单，那就是蹲下来。
蹲下来，不仅能拉近和孩子的空间距离，还能拉近和孩子心灵的距离；蹲下来，你和孩子之间才是平等的；蹲下来，你才能看见孩子眼里的世界是什么样的。小小的一蹲，你和孩子都将跨进一大步。
【话题5】：
孩子为何总是不快乐？七岁情商决定一生体验
文章导读
三岁看大，七岁看老。研究表明：人生的头三年，是大脑细胞最活跃的时期。三岁前后是孩子情商培养的关键时期，这个时期是孩子很多好的人格特性形成的关键时期，此时与孩子朝夕相处的父母，作为孩子所建立的第一个人际关系，与孩子情商的培养与发展有着密不可分的关系，父母是孩子的情商启蒙老师。让你家宝宝的情商赢在起跑线上，你是否能胜任孩子的?情商教练?呢？宝宝呱呱坠地后开始不断接收周围的信息，而这些信息大多来源于父母及家庭环境。古语有言：上梁不正下梁歪。在宝宝的发育过程中，父母与之朝夕相处，对宝宝的身心发育产生很大的影响。不要低估宝宝的模仿能力，宝宝的情商多源于父母的影响。仔细回想：在教育孩子时，你是否经常对孩子说这样的话：?你怎么越长大不……！??你看人家谁谁比你……！?你是个高情商的人吗？在教育和引领孩子时，首先要让孩子感受到你是爱他的，其次要注意摆脱自身的负面情绪，还要让孩子觉得是可以与你平等交流的。
独生子女的情商培养
如今独生子女非常普遍，而很多独生子女显现出个性上的缺陷。权威学者曾总结独生一代在个性发展上有6大问题：自我成就动机低、依赖性较强、缺乏责任感、自我为中心、自我控制力弱、不懂友爱和关心他人。社会竞争日益激烈，很多父母都忙碌于工作。因忙碌没时间陪孩子而想尽办法在物质上尽可能满足孩子的需求，恨不得把最好的东西都搬到孩子跟前。殊不知，这样的?万事俱备?会让孩子从小缺乏自我成就动机；而独生子女作为爷爷奶奶、姥爷姥姥和父母的心肝宝贝，含在嘴里都怕化了，最后极可能惯出?小霸王?，什么事都以自我为中心，稍不顺心就乱发脾气，不易理解和体谅他人也不懂与他人分享。所以在独生子女的情商培养上，责任感、独立性、同理心的培养显得尤为重要。要培养孩子的独立性，想要获得，就必须有相应的付出，而非一味地依
做对 4 件事，培养高情商宝宝
情商是生活的动力，是影响个人健康、情感、人生成功及人际关系的重要因素。宝宝情商的培养主要包括辨别情感、运用情感、理解情感和管理情感四个过程。
1、帮孩子传达情绪多和孩子做情绪对话、描述不同的情绪，以孩子的方式用语词说出孩子的感受。由于词汇量不够，对因果关系的理解也有限。孩子常常不能够很好地描述他的感受，这需要父母帮助他建立一个情感词库。比如当宝宝常驻商场的某个橱窗时，你可以问：你想要买它是吗？如果你决定不给他买，当宝宝没有达成所愿表现出失望的神情，你可以问他：?妈妈 / 爸爸没有给你买，你感到失望了 / 不高兴了是吗？?这样可以帮助孩子了解自己的情绪，对自己情绪的前因后果有所认识，并尽可能让孩子自己说出他的感受。而你则要认真倾听宝宝的情绪表述，比如他可能会告诉你他为什么想要这东西。
2、鼓励孩子与人相处孩子越早和群体接触越好，接触越多，孩子对社会的适应能力越佳，尤其是与同龄孩子之间的相处，是父母无法替代，对孩子的情绪理解和发展十分重要。通过与同龄人的相处，会让孩子明白：每个人都有情绪，而且每个人的情绪表达方式不同；知道自己的情绪会影响他人的反应，也知道自己可以做些什么来改变自己和同伴的情绪，并在感知他人情绪中学会合理表达和调节情绪。
3、教孩子学会冷静情绪发生后的六七秒钟是情绪管理的关键时期。对于幼小的孩子来说，他的情绪反应往往是很直接的。让孩子学会冷静下来，能够帮助很好的掌控孩子的思想、情感和需求。比如当孩子吵着要某种东西的时候，你可以尝试着告诉他：宝宝乖先别哭，告诉妈妈 / 爸爸你为什么要它？等他冷静告诉你他为什么要的时候，他就能听你告诉他，你为什么不给他买；如果他能理解和接受你的理由，说明他学会了换位思考；如果他能反过来说服你给他买，那么你的宝宝就是情商小高手了。
4、让孩子学会选择让孩子去选择是尊重孩子的特性，也是激发孩子对自我的理解和认识。好的情商培养，事实上是帮助孩子造就精彩的自己。鼓励孩子自己去选择、去定制定目标并努力达成目标：宝宝，你觉得你对什么比较感兴趣？你觉得你在哪些方面比较突出？同时和他约定：如果你这样选择了，你就要做到……让孩子在选择中培养自主性、自制力和忍耐力，将情感与理智结合。
编后记
情商不是一个虚无的概念，它是可以准确量化的，如果您对于情商课程感兴趣可以选报我们最新的父母教练培训，里面有专门涉及培养情商的课程。下面这些题目中所涉及的维度可以鉴别你家的宝宝是否具有高情商，以及是否有潜力成为高情商的孩子，你可以简单对照一下，当然，不符合也别气馁哦，情商是可以训练出来的！
1、情绪大多稳定、开心；
2、面对压力能冷静应对；
3、碰到挫折（困难）能冷静应对；
4、生气时能以合理的方式表达；
5、与别人发生冲突时能理性相处；
6、和师长、同学相处愉快；
7、在团队中合作性强；
8、想法积极乐观；
9、沟通能力佳、说服能力强；
10、懂得察言观色、礼貌应对他人；
11、有同理心，懂得为他人着想；
12、有能力安抚别人的情绪。
改变 | 请记住！孩子永远需要鼓励！
看看我们目前的家长，你不难发现，他们普遍都对自己的孩子不自信，于是通过过分的关照缓解这份焦虑，而这样的教养方式却持续地给孩子带来沮丧和失望感。也许有些孩子起初会因为有人在保护和关注着他们而高兴，但随着孩子逐渐形成自我意识后，我们的教养还是不断地传递这样的信号给孩子：你很弱小，而爸爸妈妈很强大，没有爸爸妈妈，你是不行的。不如想象一下你与一群各方面都遥遥领先你的超人精英们在一起的感觉吧，你还有勇气展现自己吗？孩子的感受和你差不多，所不同的是，他们虽然在这样的环境中觉得自己能力甚微，却始终不放弃成长的勇气。著名的心理学家阿德勒曾说，孩子都在努力克服着自己这种渺小羸弱的感觉，以成为家庭内平等的一份子。然而，当他们在拼命努力尝试找到自己定位的时候，却不断地遭到当头棒喝，其中的有些挫折不可避免，然而我更想说的是，我们目前普遍的教养方式让他们感到沮丧气馁。
这绝非危言耸听，请看如下这么几个常见的家庭场景：
1、刚满三岁的小海在妈妈做晚饭的时候试图帮忙把盘子和碗放到餐桌上，妈妈见状立刻从他手里把盘子抢过来：?别动，宝贝，你会把盘子打碎的。?
2、三岁多的琪琪在妈妈打理晚餐的时候，她拿起盒装牛奶准备往杯子里倒牛奶，妈妈抢过了牛奶，和蔼地说：?别动这个，亲爱的，你还不够大，牛奶妈妈倒，你可以摆放餐巾纸。?
这是一些非常有代表性的场景，我们承认这些家长的出发点都是好的。现在我们假想一下如果不这么做会怎样，就算小海打碎了盘子，他不会对自己不满，你很好地保护了他的自信心，就算琪琪把牛奶倒翻了又怎样？损失一些牛奶和孩子的自信，哪个更重要？
当然，事实上小海不一定会把盘子打碎，而琪琪也不一定把牛奶倒翻，这更多的是两位家长的焦虑所致。而我们的焦虑已经阻碍了孩子在挖掘自身特长优点过程中的积极性，我们可以想象一下，这样的阻挠总是出现，他还愿意主动帮拿盘子、倒牛奶吗？许多孩子们无意间展露的优秀品质，为了融入这个家而发展自身能力所做的努力就这么轻而易举地被我们打碎了。
琪琪妈妈的做法相对巧妙一些，告诉孩子现在太小，等大了就可以做了。可孩子接受到的信息却不会有什么不同：?我不够好，我能力不行，未来可以？谁知道呢。?
那么即便孩子打碎了盘子或倒翻了牛奶，就一定是坏事吗？当然不是！从鼓励孩子的角度来说，这甚至更有利。我们要意识到：孩子做某件事的努力失败只说明他的经验与技巧还不够，与他的内在品格和个人价值一点关系都没有。家长对孩子失败结果的淡然所传达出的信号非常积极，能够接受彼此犯错，这是每一个孩子都需要的成长氛围，甚至，我们大人也需要。
最后，我也想给正在看这篇文章的父母们一些鼓励：你可能会觉得本文的理念非常正确，也可能不是，无论如何，我和你们都犯过类似的错误。如果我们没有发现过自己的错误，就不需要学习了。指出父母的错误并非责怪你们，当你们感到挫败的时候，不要自责，把自己的注意力转向?怎么做能让现有事情变好?上面。当你尝试新的教育方法奏效的时候，为自己喝彩吧，当那些老毛病又犯了的时候，也不要责怪自己，你要做的和孩子一样：激励自己，慢慢提高，有勇气接纳自己的不完美，当你失败的时候，想想自己做得不错的时候，继续尝试，总是对错误耿耿于怀只会阻碍成长。承认自己会犯错误，这并不影响你的个人价值，相反对你保持勇气非常有帮助。要知道，家庭氛围的好坏，很大程度上取决于家庭成员是否在彼此鼓励着。
孩子自控力培养的5个要点
自控力是人们根据当下的情境，任务的要求与自我的目标调控自己抵制诱惑，摆脱干扰并顺利执行的一种习惯。越来越多的家长抱怨孩子不听话，在校破坏纪律，学习拖拉，网瘾，厌学以及各种情绪障碍，可以说，这么多问题无一不与孩子的自控力有关，对此，著名的儿童问题专家陈默老师有话要说。
自控力不好都是教育的问题吗？
不是的，自控力必须依赖于神经的发育，很小的孩子几乎没有自控力，因为他神经还没有成熟。这与一个妈妈在孕期的宫内环境有着密不可分的关系，有无遗传病？营养睡眠如何？情绪是否愉悦？有无滥用药物酒精烟草？这一切都会直接导致胎儿是否具有一个健康的神经系统。如果一个胎儿先天的底子就没有打好，就很难发展出较强的自控力。
新生儿出生后，神经系统的发育每天都在进行，这一进程持续贯穿到孩子2岁以后，当孩子得到了母乳喂养，建立了较好的母婴依恋时，他的神经就不容易突然短路和失控，而如果他经常有被抛弃的创伤，吃喝拉撒没有得到及时的照料，他的人生底色就确定了：世界是不可控的。
那么，我们无法回到过去，对于神经发育已经定型的大一点的孩子来说，是否再也没有弥补的办法了呢？当然不是，且听陈默老师逐一道来。
自控力与什么有关？
什么样的人会具有较好的自控力？通常，这与如下三大因素有关：
1、认知水平。通俗的说，就是一个孩子能够分得清什么样的场合该做什么样的事，有些孩子能在上课时认真听讲，而有些孩子就会嘻嘻哈哈，这与他们对此的认识程度密不可分。在许多家庭，孩子是全家人的中心，几乎所有的家庭成员都围着他转，这样的孩子就很难学会察言观色，当来到一个公共场合时，平日里自己皇帝般的待遇不见了，就容易用破坏纪律和任性的方式吸引他人的注意，事实上，他并没有?这里不是家，这里有这里的规则?的认识。
2、动机水平。众所周知，动机越强烈，我们越是有可能坚持到底地完成某任务，而孩子的动机显然是在耳濡目染之下形成的。孩子是否对某一事物充满着渴求与信念？当家长总是采用外在奖励的时候，孩子就容易削弱动机水平，外在奖励得到了以后很快就会失去吸引力，我们的孩子常常对什么都无动于衷，就是因为他们被我们满足得太多了，没有匮乏的感觉，当然是提不起多大兴趣的。
3、情绪稳定性。一个人什么最容易失控？情绪！而一个孩子情绪容易失控多半都与妈妈有脱不掉的干系。什么样的妈妈能够养育出情绪稳定的孩子呢？这与经济能力、社会地位与学历都毫无关系，重要的是你是否渴望做一个母亲，是否向往着生育孩子，没有思想斗争，也没有焦虑。如果你在孩子还未出生的时候就犹豫要不要生下他，孩子出生以后又前怕狼后怕虎的，那孩子的情绪就会永远处于紧张之中。如果你把给孩子喂奶，哄孩子睡觉，陪孩子玩耍视为一种快乐的天职，长大以后无须费多大劲孩子的情绪也会饱满而稳定。
对此，我们还能做些什么？
自控力问题，乃至所有孩子的问题，无一例外，都是家庭环境的问题。解决起来也要从营造家庭环境做起，说教只能让原有的问题更加僵化。无痕的变化往往会收获奇效。
1、良好的成员关系。一个家的成员，彼此是有紧密联结的，有共同的牵挂和愿景。而许多有自控力问题的孩子，要不处于父母很少同时在家的冷清环境下，要不处于总是发生?战争?的斗争环境下。
2、父母理智成熟。有些父母无论从认知水平到个性修养都非常不成熟，母女俩站一起就跟姐妹花儿一样，甚至有个案中7岁的孩子表达出要保护爸爸妈妈的想法，这样的孩子几乎不可能在内心感受到安宁和踏实，会因为许许多多小事儿而产生与年龄不相称的抓狂。
3、和谐的家庭氛围。上一期的微信中也提到过，如果父母感情不和，又不离婚事实上对孩子更不利，这是因为彼此的恨意纠葛会让孩子处于持续心神不宁的状态，这样家庭中的孩子几乎无法心定下来学习，也很难树立一个目标贯彻到底，情绪总是无时无刻处于漩涡之中。?氛围?像一种无孔不入的文化一样塑造着孩子深层的道德感与价值观。
4、孩子有自主的时空。从很小的时候开始，我们就要给予孩子一定的自由游戏时间，这对于孩子自控力的发展至关重要。现在有许多孩子从周一到周日的时间几乎被父母排满了，他能做什么自己的事呢？他有属于自己一个人的角落吗？当一个孩子被?他控?团团围住的时候，他必然也不需要发展出?自控?了。
5、延迟满足的训练。要加深孩子对可以实现的目标的期待，强化孩子在获取某些好处的时候克制自己，以此来收获更大的成就与喜悦，在这一过程中，父母是可以有意识地让孩子等待的，着力于调动他的积极性，让他始终看得到希望又无法即刻获取，强化为梦想而奋斗的过程，并兑现所有诺言。
【话题8】：
孩子考试成败的关键（家长须知）
又到了一年一度的中高考季节，每每这时，不少家庭都像是在热锅上煎熬的感觉，如果我们大人都没有一个良好的心态，却指望孩子考试成功，无异于自欺欺人。为此我们SPC特意请来了著名的心理专家陈默老师为考生家长做关于考前准备的讲座，许多内容极其珍贵，小编我把其中的精华部分总结成文字版，希望更多考生的家长能及时看到它们。首先我们要了解考生这一整年来都经历的是怎样的环境，社会各界都在强化高考的重要性，新闻媒体，以及随处可见的倒计时板无一不再提醒我们考生，这不是一次简单的考试，是一个社会重要事件。从学校来看，基本毕业班的副科全都被考试科目占据了，每天都是茫茫多的试卷，基本每个老师一进教室就对孩子上紧箍咒，因为每个老师都希望自己班上的学生能考得更好，升学率更高，除此之外，他们不会更多地关心孩子的其他方面。再看孩子的同伴关系，据我所知，不少毕业班都是按照名次和老师心目中的好坏来排座位的，许多学生买了辅导书和补习班资料都是不和其他同学分享的，这些日常氛围无疑都在助长孩子们尔虞我诈，恶性竞争。
那么，在这一切都很难改变的情况下，家庭是起到缓和还是助推的作用就会有着巨大的差别。相信所有的家长都会期望孩子能考得出色，这种期望是自然的，但它如何被呈现出来却会大大地影响孩子的心理。陈默老师的课里重点讲的就是这种心理环境的建设。
你的孩子属于哪种考生？
根据自己多年的观察总结了四类心理有偏差的考生，他们往往是处于不佳的考前状态下，家长能否及时识别将严重影响考生临场的发挥。
1、高目标型的考生
这类考生往往把自己的目标定得超过自己的正常能力，比如，这个孩子正常发挥能进华师大，他告诉你他的目标是复旦，甚至清华北大。为什么会这样呢？这是因为他有着很强的竞争感，很难忍受自己低于别人的现实。他们通常都会给自己疯狂地打气，甚至把自己逼到极点，这往往是家庭信念造成的，许多家长都在长年累月的生活中教导孩子?超越?，?做人上人?，?没有最好，只有更好?。这或许是非常大的隐患，即便考试成功往往这类考生也无法找到自己的价值，进入大学后茫然无措的是大多数，而一旦考试失败，往往将会严重挫伤他们的自尊。
2、低目标型的考生
与第一种类型恰恰相反，这类考生往往学习能力不错，正常考完全具备考入复旦的可能，但对外却总表示自己考个上大就满意了。这又是什么原因呢？往往，这类考生都承载了过量的期待，不一定是父母天天挂在嘴边，但这个信息被他捕捉到了，这样的孩子有着很强的报答父母的愿望，却担心自己无法让父母满意，用低目标来让父母死心，但是这种口头上的卸压行为到了临近考试还是为激发出来。父母要善于察觉孩子背后真实的意图，对自己曾经的高期待释疑。
3、无目标型的考生
这类考生比较少，但是在一些较差的学校中也不无存在。考生表现得吊儿郎当，问他想考什么他说都可以，无所谓啊，填志愿的时候一点意见也不发表，基本上就属于这一类。此类考生无法在上考场之前充分的准备基础知识，也无法进入考场后积极地调动自己，自然也无法取得令人满意的成绩。
4、死目标型的考生
这类考生往往认定了非某一所学校不考，以女生居多。她会告诉你我喜欢财大，我就要考财大，其他学校好的坏的都不去。这种有着某所学校特殊?情结?的学生，会非常关注这所学校的一切，稍有一些不利的消息就会让她的心弦紧绷，比如其他学生也报考这所学校，听到有人说分数线要提高，或者某个老师告诉她这所学校不适合她等等。这类考生的心结需要解开最好你还是找专业人士，往往与父母小时候的某些不良暗示脱不了干系，潜意识中埋下了很深的种子。
你的孩子在最后一个学期里有如下这些表现吗？倘若多数答案为?是?，那你需要格外留意自己的孩子，他的心理状态是不适合备考的。
1、回家作业很晚才做
2、边做作业边玩手机或电脑
3、周末整天在写字桌前，但写不了多少
4、进入最后毕业班后，每次大考都失常
5、参加补课很多，但没有多少提高。
孩子为何会如此焦虑呢？背后有两个很深的恐惧：
其一，害怕失败。这绝不是到了高考才有的，往往哪怕在一个普通任务上，孩子都有着一定要赢的信念，这与父母灌输的信念密不可分，你把自我价值与输赢成败联系在一起，认为成功了就要什么有什么，失败了就是个没用的人，这种偏差信念严重误导孩子的考试，造成不必要的紧张。
其二，害怕父母失望。现在的孩子依旧以独生子女为主，他们承载了家里所有成人给予的爱，而我们许多成人都是别无所图，只求孩子考到好学校。这种不平衡的爱常常是孩子临考内心崩溃的根源。你想，你对他那么好，他连个考试都考不好，如何抬头见你？一个孩子宁可自己背负这种重担，也不想让父母失望的情况是比比皆是的，这种懂事型孩子通常都会让自己寝食难安。
什么孩子最容易焦虑呢？
1、有着很强的外在动机。
做任何事情动机都要适中，太弱不行，太强同样不行。动机过强后就会削弱冷静思考的能力，这对考试无疑是致命的。而这其中最糟糕的则是外在动机过强，孩子要考某一所学校完全不是因为自己想学习某个专业的知识，而是因为它能让自己脸上有光，这所学校里有熟悉的人脉等等外在动机，一旦是这样的情况，这个考生想不焦虑都难，我们父母要善于引导孩子把考试与内在动机挂钩，削弱外在动机。
2、心理承受力脆弱。
这几乎是独生子女的通病。我们父母为了让孩子一心学习往往也让他们别关心其他事，这往往使孩子处于一种从来没有面对过挫折的状态之中，一旦这样的孩子将要面对一个?影响人生?的重大事件时，他自然无力应付可能而来的挫折，进而形成畏难情绪。
3、背后有个焦虑的家长
焦虑的孩子背后往往都有一个焦虑的家长，母亲的影响尤甚。特别是当这些家长总是把孩子的学习，孩子的前途挂在嘴边，却意识不到是自己的焦虑的时候，孩子往往会无所适从，他不但要应付学习本身的压力，还要应付全家人的情绪，这严重损耗了他的能量，考试成功只能是天方夜谭。
给临考孩子的家长的建议
有些事情离考试不到一个月已经大局已定，但有些事做好了可以明显地改善孩子的心境，进而影响到考生临场的发挥和最后的成绩。在这里，陈默老师友情地给出了家长们如下十条建议：
1、给孩子轻松的笑脸，而不是紧锁的眉头。事已至此，你无法代替孩子去考试，只能让孩子心
情变好，因此给予他一个轻松自然的氛围是你最能给予他的帮助，切记！
2、维持和谐的家庭氛围。一家人其乐融融，该吃饭好好吃饭，该散心好好散心，该休息好好休
息，一定不要让孩子感受到有家庭矛盾的出现。
3、积极暗示。人在紧张的气氛下对消极暗示的接受力比积极暗示强得多，所以我们一定要避免
一切可能会让孩子产生负面联想的话，哪怕本意是好的（最后会有举例），用明确而有力的肯定告诉孩子相信自己。
4、考试前三天千万不要做题。人的大脑需要一定的放松时间才能重回高效运作的状态，如果考
前还在做模拟题，带来的一切正面作用抵不过损耗大脑活力这一个负面作用。我们可以看到许多孩子高考，抄错数字，审错题，不是智力和准备的问题，根由在于大脑缺氧了。
5、复习阶段如果孩子表示要出去运动或是散心，甚至是和小伙伴聚会，一定不要阻拦。这种时
候的孩子如果有这样的要求一定是情绪被压抑到极点了。与其敦促他学习，不如顺他的意让
复习状态，绝对是有益无害的。
6、如果孩子睡眠有问题，妈妈可以帮他按摩一下身体。一定是妈妈来做，按的时候不要说任何
学习有关的话，全部谈生活中有趣的事或新闻，捏的时候随意点。
7、告诉孩子，妈妈这几天很开心。做妈妈的在孩子高考前传递出这样的信号是十分有利的，这
等于传递出一个信号，妈妈的幸福是妈妈的事，你不需要为妈妈负责，自己考自己的。
8、如果有能力的家长，可以帮助孩子整理一下凌乱的房间，把最近一年的卷子装订起来，甚至
帮孩子分析一下最近几次大考失分的原因，是审题马虎，还是惯性思维，还是基础知识没夯实，对症下药的复习。
9、饮食起居上。早饭最重要，让孩子吃一顿营养均衡的早饭（考试当天除外，最多七分饱），而
晚餐最好让孩子自己点菜，尊重孩子的意愿体现在方方面面，孩子会潜移默化被你感染的。
而考前时间最好不要接待亲戚朋友，婉拒别人的留宿要求，给孩子一个安静的环境（但不是刻意地隔离一切杂音和娱乐活动，那样只会徒增紧张感）。
10、了解考试行情，但不在孩子面前谈考试。
千万不要对孩子说这样的话！
1、把心思用在学习上，不该关心的不用你管！
2、有没有信心？加油！
3、你笨吗？你比谁都聪明，就是不努力不用功啊！
4、爸妈（收掉你手机/拔掉你网线）都是为了你好啊！
5、别人可以考得好，为什么你考不好呢？
6、考不上也没关系，大不了明年再考！
7、儿子，我们家以后就看你的了。
8、这种时候还是你这样的状态，怎么考得好呢？
9、一切拿成绩来说话，学得再努力考不好还是等于零。
10、防人之心不可无，不要相信你同学对你说的。
【话题9】：
培养自主积极解决问题的孩子--正确对待执拗期的孩子
孩子为什么固执
我们先来看这样一个事件：
—个孩子坐电梯，在这之前很久了，都是妈妈或者爸爸抱着他，让他为大家按开电梯门。可有一天，他突然发现有什么不对：爸爸和妈妈，爷爷奶奶都是自己的脚站在地板上竖着自己伸手去按电梯按钮，他却是被抱着斜着身体按的，于是他要求自己也像大人们一样，站在地上，竖着伸手去按电梯按钮。
这对他很重要，因为大脑设计的密码就是要求世界上所有的孩模仿他注意到的大人，这一点他根本无法抗拒，因为他还意识不到自己在模仿别人。首先他的新创意遭到了家人的激烈反对，爸爸和妈妈在他的耳边吵吵闹闹，什么够不着，等长大了什么的，他根本就没听懂，在他的坚持下，爸爸终于把他放在地板上，他承受着爸爸没好气的抱怨，爸爸说：?看看，你能够到吗？够不到吧？?他没有听懂爸爸说的话，什么叫够不到？他刚伸出手，爸爸又想把他抱起来，他又是一通哭闹，爸爸这才没办法真的把他放在地板上了，这苦苦争取来的机会多不容易啊，他终于可以如愿以偿地像大人那样按电梯按钮了。
可是，当他再一次伸出手时，却怎么也按不到，这是怎么回事？他真的不知道这是怎么了！它曾经是按到的，他不相信自己按不到，于是努力按还是按不到，他气坏了，于是大发脾气，哭得都呕吐了。爸爸和妈妈还在他耳边大吵，爸爸在骂自己：?看，说你够不着够不着，你非要自己够，还哭！?妈妈在吵爸爸：?你干什么呀？不是给你说过吗？你干吗朝孩子喊？?可是这时更让他生气的是，爸爸一把把他抱起来，拉着他的手，按到了按钮，电梯门被打开了，他简直要气疯了，他大哭着：?不要！不要！?他要站在地上自己按。于是他疯了一样地要求出电梯，让电梯门关上再重新回到刚才。
可是任凭他怎么哭，也无法回到刚才，他简直觉得没法活了，这时突然自己的屁股被爸爸狠狠地打了两下，他吓坏了，吓得都忘记了哭，但这时爸爸和妈妈吵起架来，他们变得特别可怕，这个世界到底是怎么了？怎么这么困难。
想必这样的情况很多家长都遇到过，因为孩子不理解自己的身高与电梯门的高度之间的关系，更不理解自己的愿望与自己的实际条件的关系，所以他们无法判断整个事件问题出在了哪里，但是孩子们只知道自己的愿望。为了确保人类能按照每一个不同人的特质来发展，大自然必须设计人类在建构自己的自我时，要固执地按照自己也不知道的要求去做。
在这之前，孩子们的智慧还很少有要求超出自己的能力范围。在智慧积累到一定的时候，孩子会出现一个质的飞跃，就像我们前面的案例里讲的孩子，之前他的智力和经验没有使他发现自己按按钮和大人按按钮之间的差别，也就是在某一时刻他突然发现了，这就是飞跃，由此看来当孩子出现如案例中那种不可理喻的情况时，做家长的应该感到高兴，为了孩子的发展有了质的飞跃，为了孩子有了顿悟，我们打他们，骂他们，这听上去很不可思议。在案例中做错事和不懂事的是家长不是孩子。
怎样面对孩子的执拗
碰到孩子固执己见的时候，有的家长会试图想各种不正确的办法来解决问题，像那个非要自己按电梯按钮的孩子，个子不够高，又不让家人抱着他，成人就会想到回家去拿凳子来垫在脚下。但实际上，在执拗期里孩子是不接纳这些方法的，他们硬是要站在地上，要让自己的手够到那个按钮，他们就是不理解为什么他的爸爸能够到，他够不到。如果成人这时忘了孩子处在执拗期，因为不能认识自己的身高够不到电梯按钮，而孩子作为一个人必须要认识这个世间法则，做家长的需要帮助孩子认识这样的法则。
家长该怎么做才算正确呢？
如果家长认为，自己为孩子出了那么好的主意，没有被孩子采纳而生气，就会影响孩子这一阶段的发展。因为孩子是全身心投入在探索这件事情上，并且是真心实意地在为达不到目的而痛苦，这就是人类生存本能所需要的一种特质。人有这样的精神才能够保证将来在生存手段和生存技能上精益求精。如果这时成人表现出生气，向孩子发火，甚至为此打骂孩子，孩子就会感到莫名其妙，不知道你在为什么生气，在成人生气之后，孩子会停止哭泣或对痛苦的表，变得畏畏缩缩。
这个时候，如果你告诉孩子由于他年龄小，个子还没长高，所以不可能够到，同样会给孩子带来不利的自我认知，会让他们在以后再做事情的时候，一旦遇到困难或者问题需要他自己去面对时，孩子就会用我还小，还没有长大作为逃避的理由。
为一个自主的积极解决问题的人。更多的时候，在成人不知道该如何面对孩子的执拗时，成人能做的事情就是倾听孩子——平静而安静地等待着孩子发完脾气，然后告诉孩子爸爸或妈妈对这件事情也没有办法。这样很多次后，孩子就会发现自然法则咱们人是无能为力的，那时他们就会利智慧去解决这些问题。
【话题10】：
你一直在学习，为何孩子问题依旧？
有这么一部分家长，他们乐于学习全新的理念，科学的教养方式，看过的书很多，听过专家的课，自我成长类的工作坊也很多，然而无论怎么提高自己，参照书本上的指南还是专家的支招，孩子问题依旧。最后只得摇头叹气，对其睁只眼闭只眼，以致彻底撒手不管。
我想这样的家长绝不是少数。那么为什么看似方法正确，但结果却不甚理想？在今天的文章中，就想与家长们分享其中的原因。有这么一些教养方式，他不会立刻让亲子关系陷入紧张，甚至有些能暂时起到缓和局面的作用，这些招数常常在家长私底下流传，然而他们都有一个特别致命的地方：前后不一致，这种似是而非的教养主要体现在以下这几个方面：
空发承诺却很少兑现
?这次期末考挤进前十名，爸爸带你去泰国玩！?、?钢琴十级考出来，妈妈给你买个i-phone6!?相信这样的交换在家庭教育中比比皆是，是否科学姑且不论，但只要你确实对孩子说了，一旦达到了要求，就要予以兑现，最好还要满怀欣喜，除非出现了不可抗的外力（爸爸重病了，工资大幅缩水，公司紧急任务需要出差等等）。在孩子们看来，不可抗力导致的食言是可以理解和原谅的，而如果是其他一些冠冕堂皇的理由，甚至根本是莫须有的借口，都会让你在他心目中的威信大大下降，进而与你为敌。
言语前后矛盾
女儿和妈妈去商场买鞋，妈妈说，?亲爱的，你自己决定买哪双！?，于是女儿选了一双红色的鞋，她很喜欢。?宝贝，你有没有觉得蓝色的那双会更好啊？你确定要红的吗？??确定！??来吧，再试试这双蓝色的。??不要，我还是喜欢红色！??红色的你穿一阵就会不喜欢的，而且很不实用，蓝色的搭配裤子衣服更容易，相信妈妈的眼光不会有错的，乖孩子！?最后，女儿心有不甘地接受了妈妈的建议。
也许这位妈妈做的确实是一个更明智的选择，但可以肯定她在这件事上的处理为以后的教养埋下了地雷，因为她一开始表示女儿可以自己选择哪双，而后又插手女儿的选择，最后甚至强势地推翻了女儿的选择。得了，以后女儿即便面临可以轻而易举拿主意的场合也得看妈妈的眼色了。
只说不做
四岁的毛毛在妈妈招呼客人的时候到处乱跑，发出的杂音影响了妈妈与客人的交流，妈妈对他说：?别跑了，会影响妈妈和客人的。?毛毛没有理会，过了一会妈妈提高了音量：?毛毛！别闹了，等会客人走了妈妈陪你玩！?毛毛停了片刻后依旧发出吵闹的声音。?怎么一直说不听？再闹妈妈要生气了！?毛毛瞅了一眼妈妈，过了一会儿又忘了，妈妈为顾及颜面，无奈的摇了摇头，放弃了继续管教，任其胡闹。
很显然，毛毛会不听妈妈的话是被她培养出来的。关键原因就是他妈妈从来都只是说教，却不
装听一下就行了，根本不用把妈妈的话当真。
善意谎言
有些谎言是彻头彻尾的捏造与篡改真实信息，而有些谎言则看起来是事实，但隐瞒了对方需要了解的重要信息，与前者不同，后者通常因为戴着?因为不想伤害你?的幌子而被视为善意的谎言。
善意的谎言被我们社会所接纳，而在家庭教养中，这种无形的负面影响却总是被我们低估。我们的父母常常在孩子面前隐瞒一些真实信息，比如，夫妻感情不和，在外赌博、对祖辈不满，股市危机等等，美其名曰不愿让孩子担心。但问题是，我们的孩子早晚会知道：父母关系其实不像他们说的那么好；爸爸是个赌鬼；父母与上一代有明显的鸿沟；妈妈炒股输了钱，影响了家里的正常开支。父母善意谎言的初衷是为了保护孩子，但却让孩子处于忧心忡忡的疑虑中或无所事事的局外人状态，最后孩子了解到真相后还可能对此怀有怨气。这些父母剥夺了孩子了解家庭真相的权利，也没有抓住绝好的契机对孩子在钱、性、亲密关系、长幼关系等重要方面施以积极的影响，相反做出的是一个不诚实的榜样。
?不要学我?
这是许多父母常会对孩子说的话。?爸爸吸烟，这是没有办法的事，但你不要吸烟哦！?、?妈妈对别人脾气不好，你不要学妈妈哦！?这样的说法非常不负责任，父母应该首先身体力行，如果你的生活乱成一团，却要孩子遵守秩序，这可能成功吗？如果你有暴力行为，却对孩子打同学严厉地指责，这样的教育又有多大的意义呢？对于一个小孩子来说，父母就像上帝那般至高无上，他会吸收你一切优良的品质，也会模仿你一切不妥的举动。所谓的?不要学我?不但是推卸责任，甚至会起到相反的作用。
随性而为
这是个把任性行为合理化的年代，或许社交场合偶尔为之是受人欢迎的，但无论如何家庭教育是绝对不可以任性的！有些父母比孩子还要容易受情绪的影响，今天中奖了，孩子我们出去吃大餐，作业可以不做。明天被领导批评了，面对孩子正常的提问却不耐烦地让他一边凉快去。这样的家庭氛围孩子会特别困惑，他不明白什么是要遵循的准则，甚至成为一个破坏规则的人。任性的孩子是让人哭笑不得的，而任性的父母则是可气又可悲的！
家庭教育中最重要的原则
为何有些不是非常科学的教育方法教育出的孩子总体还不错，而有些父母学习了科学的教育方法却教育出了问题重重的孩子？关键就在于你是否遵循了教养中最重要的原则：一致性。
一致性教养可能会和其他科学理念方法有冲突，在这种情况下，前者具有更高的优先级。前不久刘志宏老师在课上的分享对我触动很深，他坦诚地表示，他们那一代每一个孩子基本都被父母打骂过，但是长大后适应社会、成家立业、为人父母、孝敬长辈方面做得比现在的孩子好太多。而现在的孩子普遍娇宠过度，无视权威，自私自利，心比天高却命比纸薄。打骂孩子已经被证明不是科学的教养方式，为何还会导致如此讽刺的反差呢？
的确，科学的教养应该尽可能地规避一切打骂，因为这默许了用暴力来解决问题，容易给孩子带来负面的影响。打骂一定会给孩子带来伤害，这是SPC一直秉持的。然而，如果是前后一致的打骂式教育，与前后不一致的温和式教育，那一定是后者对孩子的危害更大。
比如，父母要教育孩子对长辈尊敬，当孩子无理地顶撞长辈合理的要求时，A父亲选择了打孩子，并严肃地告诉他这样做是绝对不允许的，下次再犯的时候依旧会惩罚。B父亲只是嘴上讲讲道理，之后对此一笔带过，并不很重视（可能他生活中也是个对长者不甚尊敬的人），那么这两个父亲教育出的孩子，谁会在这一部分做得更好一些呢？
答案是显而易见的，刘志宏老师把A爸爸的做法称为?一致性教养?，B爸爸则是典型的?不一致教养?。不一致教养的危害比打骂本身大得多！它会让你的孩子内化许多负面的信念：人们说的话都是不可信的，权威是不值得尊重的，用伪善而讨巧的方式就可以获得自己想要的东西，世界是没有规则的，因为规则随时可以被打破！
不仅如此，如果在孩子很小的时候就用不一致的方式教养，这无疑在自损?权威?，之后再有同样的问题，你的教育效能就会大大下降，这就是为什么有那么多孩子的问题父母完全没有一点办法，只得托给一些专业机构，专家老师来解决的原因。
【话题11】：
引发家庭关系痛苦的原因——缺乏界限感
心理学意义上，界限感是指在人际关系中，懂得自己与其他人或物都是独立存在的个体，厘清自己和他人的责任和权力范围，既保护自己的个人空间不受侵犯，也不侵犯他人的个人空间。即便在夫妻关系、亲子关系中，我们也应该有清楚的自我界限，一旦消弭了界限感，极易给另一半、给孩子造成太多的痛苦和无奈。在与亲人相处中我们要学会分清楚界限，尊重、接纳家人有自己的选择，不剥夺孩子自我成长的机会，更要引导孩子建立清晰的界限感，守得住自己的界限，学会拒绝，也不侵犯他人的界限，从而建立长久稳固的人际关系。
引发家庭关系痛苦的原因——中国人普遍缺乏界限感
这个世界只有三件事，自己的事、别人的事和老天的事。这三件事已经清晰划分了我们自己的界限。自己的事，只能自己做，不要依附他人；别人的事，只可以尊重和接受，不要强加干涉，也不应该干涉；老天的事，好好配合，天下雨就要打伞出去，生在一个贫穷的家庭，就得学会简朴生活。
当一个人缺乏界限感时，常常把自己的事托附他人，邀请他人跨入自己的界限，也常常把自己的意愿强加于人，强行跨入他人的界限。
在这个个性彰显的时代，竟然还有如此多的父母越殂代庖，左右儿女的恋爱和婚姻，令到儿女或选择孝道，却独自品尝痛苦和遗憾，或坚守爱情，却在愧疚中挣扎，或左右为难，仍在十字路口痛苦徘徊。
这些都是谁惹的祸？这是中国人模糊的界限感惹的祸，就如心理没有断奶的孩子，既有独立的愿望，又有着与母亲分离的深深的恐惧，同时很难形成对事物的判别，常处于两难状态。
中国是一个重亲情和联结，但缺乏界限感的社会。记得小时候，从城市返回农村的父母因习惯于关着院门，而遭到邻里非议，因为，面对关着的院门，他们不能象走进自家院门一样心无界蒂，院门这个界限令他们很不舒服。
如果界限感仅限于物理上的个人空间或家庭空间的话，随着中国的城市化和对个人隐私的日益尊重，中国人的界限感已经大大增强。但是对于心理层面上的个人空间和家庭空间，中国人的界限感依然是非常模糊的，而正是这种模糊的界限感引发了人际关系中的太多的痛苦和无奈。
同时，当一个人缺乏界限感，很难感觉到自己和他人的不同，然而，犹如这个世界上没有完全相同的两片叶子，这个世界上也不会有完全相同的两个人。基因不同，早期教育不同，童年经历不
学校家庭教育专题讲座活动总结
家庭教育专题讲座活动总结 为把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。根据我校家长委员会工作计划，特举行了本次家庭教育专题讲座活动.此次活动，分别在12月11日和14日举办。我校有幸邀请到了沈阳教育专家、辽中教科所所长、从事教育工作40多年的周炳德老师在学校五楼大会议室给一至六年级家长做了一次意义深刻，生动感人的家庭教育专题讲座，，并与家长进行了相互交流，取得了很好的反响，受到了家长的一致好评。现对本次活动总结如下一、认真组织，落实到位。 本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的领导班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由主管教育的徐校长和主管德育工作的陶校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。活动当天，90%以上的家长都能按时到校，有始有终的听完讲座。
二、更新观念，精选内容，切实符合家长的需要。 本次活动的目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，注重家庭学校联系，勤于沟通，加强对学生的监管力度，平时多了解孩子的学习生活习惯，关注孩子的生理心理健康，让每一个孩子都能健康茁壮的成长，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学的家庭教育，因此，讲座内容切合学校教育的实际，符合家庭教育的实际。本次家庭教育讲座内容，根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习生活习惯、让孩子健康快乐成长”的主题，从本次活动的反馈信息来看，家长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们学校办学提出了不少中肯的合理化的建议。 三、活动内容安排丰富多彩。 为丰富本次活动内容，我们在安排了听取家庭教育讲座的同时，还播放了有关学校环境建设及各种活动的宣传片，安排了领导与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，学校也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。
2018年家庭教育主题报告
2018年家庭教育主题报告 尊敬的各位家长： 大家下午好！ 首先，感谢大家从百忙中抽出时间，莅临xx一中，参加家庭教育报告会。这充分说明了您对孩子教育的重视,也反映出您对双峰一中工作的支持。希望家庭和学校携手育人，共谱新篇。 我刚才看了一下，发现到会的家长大多是70后，应该很多人是跟我一样，响应党的号召，只生了一个孩子，充其量也不过是两个孩子，不像以前的一些家庭，生儿育女一大群，老三不行老四行，老四不行有老五，只要一人能得道，整个家庭都荣耀。我们恰好相反，只能把希望寄托在老大或老二身上，这一个孩子或者两个孩子要是不成器，我们后半生的幸福就会成问题。大家说是不是？而列夫·托尔斯泰说过“幸福的家庭都相同，不幸的家庭各有的各的不幸。”中国也有一句古话，叫做“家家都有本难念的经”。对孩子的教育，很有可能就是本难念的经。不信的话，请对孩子的教育得心应手，毫无问题的家长举一下手！为数不多嘛，证明我的看法基本是正确的吧。有很多家长，工作出色，事业成功，甚至担任要职，一呼百应，可是，回到家里，一对一地教育自己的孩子，却老是磕磕碰碰，不能称心如意。你看李双江，少将哪，歌唱家哪；你看成龙大哥，天王哪，可是家教都不是很成功。这确实是一个值得我们深思的现象。今天下午，我就跟大家就家教育问题谈一谈自己的一孔之见，总共谈三个问题：一是家庭教育的特点及我们的策略；二是教育理论在家庭教育中的具体运用；三是我的育儿故事。不可能包治百病，希望对大家有点启发。另外，现在是网络时代，说什么，怎么说都是很有讲究的，一旦说错了，很有可能在网上被“人肉”，被炮轰，因此，我事先声明：我所讲的一切，都只代表我自己的观点，不代表xx一
家庭教育专题讲座活动方案
家庭教育专题讲座活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划具体行动实施办法细则步骤等对具体将要进行的活动进行书面的计划对每个步骤的详细分析研究以确定活动的顺利圆满进行下面小编为大家带来仅供参考希望能够帮到大家 家庭教育专题讲座活动方案 一、活动目的： 为帮助家长转变教育观念提升家庭教育水平引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动并且积极主动地配合和协助学校的教学和教育工作形成教育的合力我校将邀请国家级心理咨询师,国家九五、十五重点课题家庭教育研究课题组特约研究员刘秀华老师到我校为学生家长作专题讲座 二、活动主题： 一切为了孩子健康成长 三、活动时间： 9月13日上午8：00—11：30 四、活动地点： 一、二年级课室、电教室 五、参加人员： 一、二年级学生家长和全体老师 六、活动主持：
欧海棠 七、主讲： 刘秀华 八、具体工作安排： 1、讲座横额、活动拍摄(张汉波) 2、活动音响(陈伟华、张斌焘) 3、会场布置、环境卫生(胡人川、梁伟崇) 4、协助停放车辆(林业雅、杨道寿、刘国平、韦培球、莫锦柱、方凤彬) 5、联系广播站(李锦容) 九、具体要求： 1、请一、二年级班主任在星期四前把开展讲座的通知发给学生并动员学生家长准时参加活动 在讲座的当天不准学生回校以免影响讲座的进行 2、一、二年级班主任要在当天早上7：45把课室门打开做好本班学生家长签到在9：15前结束本班的家长会并引导家长到电教室听讲座 3、其他老师要在9：15前到校听讲座 4、协助停放车辆的老师要提前7：40在校门口集中协助门卫做好家长车辆的停放工作 以上安排请有关的班主任和科任老师按要求做好确保这次活动能顺利完成
家庭教育讲座材料
家庭教育讲座材料 一、孩子需要什么样的家长？ 孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明. 比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。” 还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。 遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。” 孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。 以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。 二、家长应该具有什么样的形象？ 孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。 贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。 2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。 3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出：有的话只是说给别人听罢了！ 4、守时惜时，这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活，本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一
家庭教育现状调研报告
家庭教育现状调研报告 下面我们的我给大家的家庭教育现状调研报告供大家参阅! 未成年人是青少年时期实现个体社会化的重要阶段。由于他们的生理和心理发展不成熟的特点，对他们的教育已经成为当前社会、学校和家庭关注的热点与难点问题。教育培养好未成年人，需要社会、学校和家庭三方面共同的努力，其中家庭教育是重要的一个方面。为了如实了解我市未成年人的家庭教育的现状，讨论家庭教育所面临的问题，从宏观上提高家庭教育的水平，加强社会主义精神文明建设，积极促进家庭教育工作的开展，提供必要的信息支持，我们下发了《**市关于家庭教育现状的调查问卷》，以我市在校学生为调查对象，采取问卷调查的方式对全市四所中学、6所小学 五、六年级的3000名学生进行了问卷调查。本次调查共下发调查问卷3000份，收回问卷2988份（问卷由学生本人填写），收回率为99.6%。通过调查，对我市家庭教育状况有了较为全面了解，调查情况如下： 家庭教育的关键是家长要更新观念，具备现代家教知识。而开办家长学校，则可以帮助家长提高这方面的素质。目前，我市现有家长学校1159所，其中中、学校幼儿园家长学校631所，社区家长学校115所，农村中心户家长学校413所；家庭教育机构网络健全，市、市（县）、区、镇、村、社区都成立了家庭教育领导小组，每所家长学校都设有家教研究会，并有计划地开展各种家庭教育活动，基本做到有师资、有教案，每季活动一次。为提高家长素质和家庭教育质量，提高家长理性、科学的教子水平和能力，不断扩大家庭教育指导的覆
盖面和家庭教育知识的知晓率，我们与市计生委联合，下发了《关于依托农村计划生育中心户开展家庭教育工作指导意见》，在社区、学校、农村中心户建立家长学校，广泛利用家长学校这块阵地，提高家长自身素质，更新家庭教育理念，引导他们争做合格父母、培养合格人才，做好我市家庭教育工作。 从调查中反映出以下问题： 1、家庭教育方法不当，传统的家庭教育方式仍然存在，影响了家庭教育效果。简单、粗暴式家庭教育方式还普遍存在，调查中显示：33%的学生不希望父母用打骂的方式教育自己，甚至的有父母对孩子说，“如果这次考试成绩不好，就将你赶出家门”，这样的家庭教育方式孩子是不会接受的。 2、父母自身素质有待于提高。家长的人格和言行是一种最有力的教育手段，它对子女起着耳濡目染、潜移默化的教育作用，特别是家长的道德品质不仅是子女学习的内容，也是子女学习的直接榜样，家长素质的好、坏，直接影响子女的健康成长。对父母是否满意一栏中，满意占60%，基本满意占38%，不满意占2%，父母经常不回家、回家晚、不关心自己是学生对父母不满意的主要原因。有30%的学生看不惯父母打仗、骂人的行为。 3、家长注意孩子思想品德培养的同时更注重孩子的学习成绩。现在虽然提倡素质教育，但考试分数最终决定升学的因素，使得家长更加关心孩子的学习成绩。调查中，一方面对于“学习成绩”、“思想品德”、“德、智、体全面发展”的三种选择中，95%的学生选择的是父母注重对他们德、智、体全面发展，只有1%的学生选择父母注重他们的学习成绩。父母更注重培养孩子思想品德的占4%。而另一方面
举行家庭教育专题讲座活动总结
举行家庭教育专题讲座活动总结 为把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。根据我校家长委员会工作计划特举行了本次家庭教育专题讲座活动，邀请部分学生家长到校观看小学生家庭教育专题视频讲座，并进行相互交流活动，现对本次活动总结如下： 一、认真组织，落实到位。 本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。 二、更新观念，精选内容，切实符合家长的需要。 本次活动的目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学的家庭教育，因此，讲座内容必须切合学校教育的实际，符合家庭教育的实际。本次家庭教育讲座内容，根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习习惯”主题，从本次活动的反馈信
息来看，家长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。 三、活动内容安排丰富多彩。 为丰富本次活动内容，我们在安排了观看家庭教育讲座的同时，还安排了教师与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，教师也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。 总之，通过举办这次家庭教育专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使学校在加强未成年人思想教育工作发挥了其应有的作用，使广大家长及时了解了学校的教育教学工作。但我们同时还认识到，一部分家长的素质只通过一次两次的教育活动还很难提高上来，学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖教师的努力。学校以及教师还应积极主动地与家长联系，调查家长的需求，打消家长的顾虑，使广大家长乐于参加家长学校组织的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去，努力开发学生的创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。
2021年家庭教育主题报告
尊敬的各位家长 大家下午好！ 首先，感谢大家从百忙中抽出时间，莅临xx一中，参加家庭教育报告会。这充分说明了您对孩子教育的重视,也反映出您对双峰一中工作的支持。希望家庭和学校携手育人，共谱新篇。 我刚才看了一下，发现到会的家长大多是7后，应该很多人是跟我一样，响应党的号召，只生了一个孩子，充其量也不过是两个孩子，不像以前的一些家庭，生儿育女一大群，老三不行老四行，老四不行有老五，只要一人能得道，整个家庭都荣耀。我们恰好相反，只能把希望寄托在老大或老二身上，这一个孩子或者两个孩子要是不成器，我们后半生的幸福就会成问题。大家说是不是？而列夫·托尔斯泰说过“幸福的家庭都相同，不幸的家庭各有的各的不幸。”中国也有一句古话，叫做“家家都有本难念的经”。对孩子的教育，很有可能就是本难念的经。不信的话，请对孩子的教育得心应手，毫无问题的家长举一下手！为数不多嘛，证明我的看法基本是正确的吧。有很多家长，工作出色，事业成功，甚至担任要职，一呼百应，可是，回到家里，一对一地教育自己的孩子，却老是磕磕碰碰，不能称心如意。你看李双江，少将哪，歌唱家哪；你看成龙大哥，天王哪，可是家教都不是很成功。这确实是一个值得我们深思的现象。今天下午，我就跟大家就家教育问题谈一谈自己的一孔之见，总共谈三个问题一是家庭教育的特点及我们的策略；二是教育理论在家庭教育中的具体运用；三是我的育儿故事。不可能包治百病，希望对大家有点启发。另外，现在是网络时代，说什么，怎么说都是很有讲究的，一旦说错了，很有可能在网上被“人肉”，被炮轰，因此，我事先声明我所讲的一切，都只代表我自己的观点，不代表xx一中，一中是一所伟大的学校，而我却常常犯点错误，请不要把二者混为一谈。 一、家庭教育的特点及我们的策略 针对高中生进行的家庭教育究竟有哪些特点呢？我说五点吧 家庭教育是基于血缘关系的教育，是爱的教育，具有浓厚的感情色彩。父母与子女的感情同其他感情不一样，它是天然的，本能的。这种感情不需要培养，也不能“转让”。有些父母亲在孩子不争气的时候就威胁说和你断绝父子（母子）关系！如果去问一下律师，就会告诉你断绝不了。朋友可以绝交，恋人可以分手，父母与孩子之间的爱却是与生俱来，不能割舍的。因此，家庭教育与学校教育、社会教育相比，前者对孩子的影响更深刻、更持久。大家都知道一种说法，叫做性格决定命运，那么什么决定性格呢？我认为，是父母决定性格，只要一推导，就可以得出结论父母在很大程度上决定了孩子的命运。这足可以说明家庭教育的重要性。 可是，在爱孩子的问题上，父亲和母亲是有分工的，古代称天地叫做“皇天后土”，正好可以说明这种分工——父亲是天，引导孩子仰望星空，树立远大志向，成为社会所需要的人。所以，父亲更多的应当着眼于对孩子未来的引领，使他朝着社会所需要的方向发展，成为合格的建设者和接班人，所谓“养不教，父之过”说的就是这个意思。而母亲是大地，是孩子健康成长的沃土，所以，母亲更多的应当着眼于孩子的
家庭教育视频讲座
家庭教育视频讲座 篇一：家庭教育视频课堂讲座题目 家庭教育视频课堂讲座题目 查漏与补缺 怎样正确对待写作业如何做好复习 质疑与提问 了解上课这件事如何做好预习 成功学习的宏观过程和微观过程2成功学习的宏观过程和微观过程1杨丽娟事件对我们的启示离异家庭的家庭教育怎样教育孩子看“师道尊严”父母要关注孩子的青春期教育就是培养习惯针对中小学生存在的教育问题探讨家校结合的教育方法家校合作教育的内容、特点、重要意义及方法设计网络教育在新课改中的作用孩子早恋问题 说说唠叨 更新家教观念与孩子一起成长孩子受欺负家长该不该帮如何做高三考生的家长如何做好初三家长如何适应新学年深入学习掌握未成年人保护法，做好未成年人保护工作中学生暑期生活家长会效应 孩子的出路在哪里私立学校
工作忙碌的母亲女儿的手机短信高中生的寒假生活中小学生的寒假生活父母的爱 早恋 家庭困境 关注青少年心理健康 与老师发生矛盾文明礼仪让孩子成为受欢迎的人孩子受欺负怎么办中考应对策略及心理调节让家庭教育与学校教育拧成一股绳家庭教育的智慧孩子如何顺利度过青春期（１）孩子如何顺利度过青春期（２）高中生职业理想教育家长如何帮助孩子顺利度过小升初自我教育能力的培养家长如何对孩子进行品性培养养成健康的生活学习习惯中考报考策略家庭教育疑难问题解答与孩子共同冲刺初三高考备考中家长的角色青春期的身心变化及人际交往特点没有沟通就没有教育给一年级新生家长的建议2006年新春教育专家在线交流会高中学生的家庭教育（1）高中学生的家庭教育（2）如何帮助孩子顺利通过中考如何帮助孩子顺利度过初中关键期走出家庭教育的误区（1）走出家庭教育的误区（2）走出家庭教育的误区（3）走出家庭教育的误区（4）家长学校座谈会（1）家长学校座谈会（2）构建学习型家庭，与孩子共同成长（1）构建学习型家庭，与孩子共同成长（2）培养孩子自我教育能力的十个策略（1）培养孩子自我教育能力的十个策略（2）如何让孩子融入集体生活（1）如何让孩子
与孩子共成长——家庭教育讲座知识交流
与孩子共成长 ——家庭教育通识培训 金州区红旗小学那晓晖 一、家庭教育的意义 望子成龙，望女成凤是每一位家长的愿望。在生活中，做父母的都觉得自己对儿女尽心尽力，但结果却千差万别。近年来，青少年犯罪案件日益增多，像李某某事件、我爸是李刚事件，你能说他们的父母不爱他们，不想他们出人头地吗？那么是什么出了问题？归根到底是家庭教育的问题。尤其在信息化时代下，如何正确的进行家庭教育，已然成为家长们的最大困惑。这不仅是我们中国家长的困惑，也是世界各国家长的困惑。目前家庭教育已经成为各国教育改革的热点问题。美国国家教育协会主席丹尼斯·凡·罗克尔说：孩子怎样理解和接受教育，是由家长对待教育的态度决定的。如果家长对孩子的学习用心、有兴趣、有帮助，那么孩子更有可能成功。家长的一个重要责任是弥合课堂知识与日常生活现实的差距。这能告诉孩子学习的意义。约翰·霍普金斯大学教授科尔曼在《关于教育机会平等性的报告》称：家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。1983年，里根政府教育部长贝尔指出：“教育问题的本质是社会问题，以学校教学为中心的教育改革充其量只能影响和改变学生每天6.8小时的生活，因此，要提高一个社会的教育水平，学校必须得到家庭和社会的全力配合。”在许多
的先进国家中，美国可以说是较早着手于家庭教育专业化国家，且家庭生活教育相关研究、实施和制度也较完整。1997年，英国工党执政后，针对教育问题发表了教育白皮书《追求卓越的学校教育》，英国政府认为，青少年教育仅靠学校单方面的力量难以完成，需要社会各方面尤其是家长的密切配合。因此，政府把家校合作作为教育研究和学校改革的措施之一。2006年，日本内阁会议通过的《教育基本法》第十条指出：“父母及其他监护人，是孩子教育的第一责任者，必须努力让孩子养成生活当中必要的习惯，培育其自立精神，使他们身心和谐地成长”，“国家和地方公共团体要尊重家庭教育的自主性，并采取必要措施为监护人提供学习机会、信息及其它援助”。我国是在2007年6月1日开始实施的全国人大新修订的《未成年人保护法》中明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。” 二、家庭教育的目标和原则 家庭教育的目标是培养健康的人格，是延续人类优秀的生命，是为了让孩子从一无所知的自然人成长为能够独立生存的社会人。在家庭教育中应当遵循的原则是： 原则一：身教重于言教 原则二：情感理智相融 原则三：教育是快乐的原则 四：沟通是味良药原则
家庭教育报告会内容主题
家庭教育会主题内容征集的通知 各中小学、县职教中心、幼儿园： 为了更好地开展家庭教育，普及现代家庭教育知识。提高家长的自身素质和育子能力。使家庭教育具有针对性和实效性，局关工委将几家家庭教育专家报告团的报告的主题内容传发给你们，请各中小学根据本校家庭教育的实际情况，选择好家庭教育报告会的主题并填写好计划表，于3月下旬用电子政务上传到教育局工会。我们在3月下旬到4月下旬前安排家庭教育专家报告会。 根据《芜湖县教育系统家长学校工作条例》要求，各中小学，尤其是县、市示范家长学校，省家教名校，每学年要有一次以上家庭教育专家报告会。局关工委每年集中安排2次，一次在每年的3-4月份，一次在10-11月份。所安排的家庭教育专家报告会都是免费的（若要收费另作说明）。 芜湖县教育局关工委 2009年3月11日
家庭教育报告会等内容主题题目 一、家庭教育报告系列 1、帮助孩子成为学习赢家（《中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心》报告团、 “成才之路”报告团） ⑴打开孩子对学习的兴趣之门； ⑵打开孩子对学习的自信之门； ⑶打开孩子学习和生活的习惯之门； ⑷打开孩子对学习的动机之门。 2、关注孩子的心灵的成长（《知心姐姐》报告团）（这个课题部分学校也开讲了） 内容简介：心灵的成长一样需要的五大营养： ⑴肯定：好孩子是夸出来的！赏识和肯定能增强孩子的自信心，提高孩子在行为方 面的表现能力和实际成盩。 ⑵自由：爱孩子就要用孩子!给孩子安排时间、阅读、兴趣爱好、零花钱等方面的自 由，有利于孩子提高自主、自立、自控能力。 ⑶宽容：宽容是无声的力量！原谅孩子的错误和不完善，培养孩子的宽广的胸怀， 与社会相融的能力。 ⑷情感：过度的溺爱导致孩子的无情！通过养情教育和感恩教育，培养孩子的爱心、 感动的能力、责任感。 ⑸梦想：人因为有了梦想而伟大！梦想使人产生激情，激发创造力。 3、关注孩子生存智慧（《知心姐姐》报告团） 4、关爱孩子心理问题，关爱孩子成才成人（“成才之路”报告团） ⑴忽视孩子心理问题是家庭教育的最大误区； ⑵孩子心灵成长的五大营养元素； ⑶为了孩子塑造一个健康美好的心灵，是父母留给孩子最宝贵的财富。 5、望子成龙与家教方式（这个课题部分学校也开讲了）（“成才之路”报告团） ⑴家庭教育的误区和未成年人的成长； ⑵家庭教育的方式和未成年人的心理健康； ⑶科学的家教模式与未成年人自信、自强与心理自助； ⑷情商与智商比翼双飞-----成才、成人、成功。 6、一切为了孩子 ⑴为了孩子，家长要学习新知识；⑵为了孩子，家长要重视教育的“第一次”； ⑶为了孩子，家长要关注孩子“德才兼备”；⑷构件和谐家庭，培养合格人才。 7、幼儿园家庭教育专题报告会 二、学生成才励志教育 1、中学生成才之路（“成才之路”报告团） ⑴成才、成人、成功；⑵成才“四求”；⑶行为、习惯、性格、命运。 2、从科大少年班谈成才奥秘 ⑴成才先成人；⑵成才有方法； ⑶成才重训练；⑷成才靠自己。
家庭教育知识讲座：教学内容
家庭教育知识讲座： 中小学家庭教育 家庭教育是一门科学，是一门艺术，抓得越早越好，越细越主动。 一、家庭教育现状 老办法不管用，新办法不会用， 硬办法不能用，软办法不顶用。 孩子对父母看法： 1、父母管得多，自己不能做主。 2、长辈溺爱，包办代替太多。 3、父母很少陪伴自己。 4、父母要求过高，老拿自己的孩子和别人比。 5、父母不开心，总向孩子发泄。 6、父母有错不承认。 7、父母不能兑现自己的承诺。 8、父母翻看孩子的日记。 9、父母不良习惯对孩子潜移默化的影响。 分析原因： 1、家庭教育发生三大变化： （1）孩子成长环境变了。 （2）孩子生活内容变了。 （3）家长的心态变了。 家长社会的压力转嫁到孩子身上，对孩子期望值高，要求严。 2、家庭教育的三大误区： （1）爱得过分。
（2）照顾过多。 （3）期望值过高。 家长重知轻德，重体轻心（心理） （4）重言教轻身教 3、家庭教育三种不当 （1）要求过宽 （2）要求不一（前后不一、宽严不一、父母不一） （3）要求不当（严格苛刻） 4、家庭教育应抓什么 △家庭教育侧重点应是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。 低年级：抓适应学校生活，以培养良好生活习惯、学习习惯。 中年级：重开发潜力、防落伍、培养意志。 高年级：面向社会走，为走向人生准备，学会选择，学会对待。家长重点抓： （1）学会做人 人生两件事：一是做人，二是做事。做人底线是清清白白地做人，不损人不害人。做人五大层次：做清白的人、做文明的人、做有益的人、做有抱负的人、做中国人。 （2）引导孩子学会生活 养成良好生活习惯，养成良好的学习习惯。 （3）学会学习 培养兴趣、引导方法、养成习惯。 △怎样对孩子说不： 1、做事之前，先给孩子定个规矩。
家庭教育工作报告.doc
家庭教育工作报告 家庭教育工作报告随着社会的进步，人才的竞争 家长对孩子的教育越来越关心，并教育方法，使但有些家长不懂科学合理的教育方法，急功近利，盲目要求孩子，给孩子造成许多不必要的心理压力，使孩子的健康受到影响。根据近几年来搞家庭教育工作的实践，我想谈几点体会：、近年来家庭教育工作的新特点、新经验1.把唠叨变成有言在先有言在先就是通过事先定好的规则让孩子行动，而不是靠父母的唠叨。举个例子，每个孩子都喜欢玩，喜欢游戏和娱乐，小学阶段的孩子会不断地和父母看电视、动画片的时间讨价还价，中学阶段的孩子会不断地同父母争取打电脑游戏的时间。很多父母常常因为孩子管不住自己、看电视没完、打游戏没完而唠叨，唠叨多了，为成了生气、抱怨、发脾气、甚至打骂孩子。孩子也和父母冷战、闹别扭、不理家长。非得等到几天时间过去，家长和孩子之间的这种紧张才能得到缓解。可是下一次再碰到类似的事情，同样的场面又会发生，如此恶性循环。如果父母能有言在先，就会打破这种恶性循环的僵局。前几天去一位朋友家,她家有一个初中男孩,我到这个男孩家时,他正在打游戏,我和朋友聊了一会,他就下网了, 因为很少见到孩子会主动停下游戏,我很奇怪地问朋友:"你儿子怎么这么自觉,自己下网了,我看你一句话也没说."朋友说:"她的孩子也非常喜欢打电脑游戏,但是她规定孩子每次只能玩半小时,而且只能在周末玩.打游戏的时间都是我们事先规定好的,几年来一直就是这样,所以孩子习惯了,到了时间他自己就会下网了."我听了就问朋友:"我觉得一般对玩的东西都会或多或少地上瘾,比如有些平时一般不玩游戏的成年人,在无聊进打开手机游戏玩一会,一会就觉得停不住.你的孩从怎么会有这样的自制力呢?"结果我听到了让我最惊异的看法。?我觉得小孩比大人有自制力，只要你对他有言在先。以前我也和很多家长一样认为孩子管不住自己，我是在孩子岁的时候发现并不是这样。6岁前，孩子看动画片也是没什么节制，我常常给他规定看动画片的时间，可时间到了，他仍然照看不误，并没起到什么效果。到了6岁上学，我们觉得孩子不能因为看动画片而影响了做作业和学习，所以就要求他遵守规定。?我唯一庆幸的是这件事情我是和他商量的。那天刚好我们全家一起到公园里玩，边玩边和他谈这事，可能是氛环境都比较轻松，经过我们的建议和解释，最后孩子自己说：?那我以后每天只看20 分钟动画片。?开始我还怀疑他是否能做得到，可是后来我发现，果然他每天就看 20 分钟，时间一到，他自动站起来把电视关掉了。从那以后，我才明白，只要有言在先，孩子很容易遵守约定，根本不需要你多费口舌头。一直到初中，我们一直是这样做的，我觉得我也省事，孩子也轻松。朋友的经历真是给了我最好的启示，父母不要唠叨并非父母不可以说，而是说得合适，说得合宜，合适，她是在轻松的环境中说，并采用了商量的方法；合宜，她是一种有言在先，而不是事后补救。有句古老的箴言说：合宜的话，就像金苹果放在银网里，可以让别人受益。希望父母尤其是妈妈们能够走出唠叨的迷局，让自己的话能够成为真正造就孩子的箴言 2、?相信孩子，尊重孩子。?这应该是一个很老的话题，但关于这个话题我又不得不和在座的家长说一说，在座的的家长有的是孩子的父母，也有的是孩子的爷爷奶奶，而且经常和孩子在一
家庭教育及亲子沟通技巧专题讲座解析
家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座 ———如何解决亲子冲突 各位家长，大家好！ 首先，对各位家长放下工作、放弃休息，百忙中来参加这次讲座，我表示 热烈地欢迎与衷心地感谢！ 我们在感恩父母的同时，别忘了感恩孩子，是孩子爱的邀请，让我们为人 父为人母，让我们有机会把爱的种子撒播在孩子的心灵，让我们有机会见证每 一次生命的成长与绽放，让我们有幸成为孩子最亲最爱的人，也让我们更加深 刻地了解自己，完善自己。 “知女莫过父，知儿莫过母”，父母应该是最了解自己孩子的人。但是， 现实中的情况却不是这样，很多家长评价自己的孩子总是“不听话、不懂事、 管不了、没辙、没长大”，难道所有的孩子在父母眼里都是“不听话”的？你 是否真的了解自己的孩子。 所以说沟通很重要，父母与孩子的沟通更重要。什么是亲子沟通呢？父母 与孩子的沟通。沟通上是需要技巧的。“一句话说得人笑，一句话说得人跳。”看看我们是怎样与孩子说话的：有一天，孩子放学一回到家就对你说：“我们 老师不公平，我和小明的数学作业都没有完成，为什么老师只批评我不批他？” 各位家长，当你听了孩子的话，你会怎么跟孩子说呢？ 听了大家的回答，我非常欣慰地告诉大家，你们今天来对了。你们今天听 完我的讲座，你们就知道你们的问题出现在哪里，到底怎样与孩子沟通，沟通 的技巧到底有多重要。 几乎所有做父母的都会遇到一个问题：孩子的逆反心理.孩子为什么会有逆 反心理？有的说，随着年龄的增长，孩子会出现逆反心理，同意这句话的请举手！好，手放下！可以明确地告诉大家，这句话是错误的！孩子在任何年龄阶
段都不一定非要出现逆反心理不可，孩子出现逆反心理，一定是我们与他的沟 通出了问题。父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的，更不用 说掌握这些技巧了。我们举个例子，比如孩子放学回家后，你对孩子说：“孩子，你能不能先把老师布置的作业完成 ,然后就可以毫无顾虑、尽情地其玩。”这是第一种说法；如果我再换一种说法，这样说：“今天你必须先把老师布置 的作业完成，不要找任何借口，不管你高兴不高兴，只有你做完了作业才能玩。”大家来判断一下，哪一种说法更容易让孩子产生逆反心理？是第一种还 是第二种？（第二种）。 孩子学会你对他的沟通技巧，他不仅会这样与你沟通，还会用这样的技巧 与同学沟通，与老师沟通，以后还会与他的同事沟通、领导或下属或员工沟通，你的孩子的人际关系会很好，不论到哪里人缘都很好，都很受欢迎，这样的孩 子将来可能会更有成就。 这套亲子沟通的技巧首先让我们明白亲子沟通的目的是什么。大家来思考 一下我们与孩子沟通的目的是什么？在各种答案之中，肯定是要保持亲密和谐 良好的亲子关系。怎样才能保持良好的亲子关系？只要是人与人在一起，时间 长了一定会有冲突，即使是父母与孩子这样的亲密相处，发生冲突也在所难免。要不要化解冲突？（要！）这就是亲子沟通的一个目的：化解冲突、让孩子自 主成长。如何化解冲突这方面的内容。 父母与孩子的冲突表现在三个方面，第一，行为冲突；第二，需求冲突； 第三，观念冲突。我重点与大家交流如何化解行为冲突。 我们首先来看看行为冲突。所谓行为冲突，即因对方的行为而引发的相互 冲突。 在行为冲突中，我们与孩子沟通的目的，是帮助孩子改变他们的行为。要 达到这个目的，有两个核心问题：一是正确区分行为与评价、二是确认问题归属。 我们首先要弄清一个概念，什么是行为？有几句话是做父母常说的，比如：“我的孩子很任性、很淘气。”这讲的是不是行为？“我的孩子总是好动，注
家庭教育讲座心得
卓越父母家庭教育讲座心得体会总结 长久以来，孩子的教育问题都是家长最关心也是最困惑的一个问题。做为老师，不论从目前的工作上还是家庭方面考虑，了解家庭教育的方面的知识都是很有必要的。上周，听了王淑真老师的讲座后，让我更加充分地认识到家庭教育的重要意义。通过聆听讲座，有以下几点体会： 一、充分认识家庭教育的重要意义 好家长胜过好老师。家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。作为家长，应该意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。 二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更
管用。 2、学会赏识教育 都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 3、学会有效地与孩子沟通 首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。其次，要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。 总之，感谢王淑真老师了这次培训，让我和学校学生的家长在家庭教育方面受益匪浅。感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 涧头集镇顿东小学
家庭教育的会议总结报告.doc
家庭教育的会议总结报告 篇一：家庭教育报告会 “不输在家庭教育上”报告会心得体会 今天下午我有幸与全校学生及家长听取了张会长的有关庭教育的专题报告讲座，主要内容是教育孩子不要输在家庭教育上。听完讲座后对于我来说受益匪浅，我深深地感受到了家庭教育对于孩子来说是多重要。 “家庭教育”既是摇篮教育，也是终身教育，对孩子的身心健康有着举足轻重的作用。父母是孩子的第一任教师，教育方法的采用与家长的文化素养有密切关系。让孩子在平等、民主、和谐的家庭氛围中成长是很重要的，父母应该为孩子树立良好的榜样，尊重孩子，不要按照自己的意愿来要求孩子，学会沟通，帮助孩子来开发最大的潜能，要接纳孩子的错误，学会保护好孩子的情绪，要以朋友式的关系来欣赏自己的孩子，培养孩子学会自我成长的能力。 在孩子的受教育过程中，离不开家庭教育，社会教育和学校教育三个方面。作为一名教师，我们肩负着教育孩子的责任，但是，父母对孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因为，父母在日常生活中的品德，知识，生活经验常常影响着孩子，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习，我们应该意识到家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，要从小培养孩子的学习兴趣，教育孩子对待每一件事都要一丝不苟，严谨认真，无论在学习上还是生活中养成此好习惯对他的一生都会受益匪浅，基础一定要打好，父母的一言一行对孩子都起着潜移默化的作用，要以身作则给孩子营造一个良好的学习氛围，要给孩子树立自信心，在重视学习的同
时，不给孩子施加任何的压力，并适当的给与挫折考验，从小建立起过硬的心理素质，孩子有的时候考试没有考好，家长不能去一味责怪孩子，那样会挫伤孩子的自尊心，而应该以平和的态度去分析考不好的原因，和孩子去探讨好的学习经验和方法，经常鼓励孩子，让孩子有自信心，哪怕孩子有一点点的进步，家长都应该去夸奖孩子。 另外，在报告中，张会长也举出了很多的反面例子，如马加爵，李天一等等，这些孩子原本也是祖国美好的花朵，只是因为不恰当的家庭教育才导致他们酿成大祸，走到了无法挽回的地步。这些活生生的案例都触目惊心，发人深省，使人不得不对家庭教育投入更多关注的目光。 通过对本次报告的学习，使我对家庭教育在整个教育中的重要性有了新的认识。作为一名教师，我在以后的工作中应该在已有知识的基础上多加学习，积累有关教育的知识和经验，并做好与家长的沟通与联系，在日常工作中多跟学生家长接触，提供建设性意见和建议，与家长同心协力，共同做好对孩子们的教育工作。 XXX XX年XX月XX日 篇二：家庭教育活动总结 家庭教育 学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三个支柱，缺一不可。家庭参与学校教育，形成家、校合力，已成为现代教育的重要标志。家长学校是系统地开展青少年家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确成材观的有效途径
家庭教育讲座总结
篇一：听家庭教育讲座心得体会 听家庭教育讲座心得体会 上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会： 一、要充分认识家庭教育的重要意义 好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！ 二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、教孩子好的学习方法 比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 3、学会赏识教育 都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子， 尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。 4、营造温馨幸福的家庭氛围 家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！
家庭教育讲座学习心得
家庭教育讲座学习心得 篇一：听家庭教育讲座心得体会 听家庭教育讲座心得体会 上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会： 一、要充分认识家庭教育的重要意义 好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长
收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！ (转载自：https://www.wendangku.net/doc/0a15563669.html, 博旭范文网:家庭教育讲座学习心得)二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、教孩子好的学习方法 比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 3、学会赏识教育