医学机能刺激强度、刺激频率与收缩反应的关系

实验三刺激强度、刺激频率与收缩反应的关系

一、实验目的

1、学习蛙类动物破坏大脑和脊髓的处死办法。

2、学习并掌握坐骨神经-腓肠肌标本以及腓肠肌标本制备的方法。

3、学习电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。

4、探究组织反应与刺激强度之间的关系；从而掌握阈强度、阈刺激、最大刺激等概念；加深对动作电位“全或无”特点的理解。

5、观察不同刺激频率对骨骼肌收缩的影响，从而了解强直收缩的机制。

二、实验原理

腓肠肌由许多的纤维组成，刺激腓肠肌时，不同的刺激强度会引起肌肉的不同反应，。当刺激强度过小时，不应期肌肉发生收缩反应，此时的刺激为阈下刺激。而能引起肌肉发生收缩的最小刺激强度，为阈刺激，当全部肌纤维同时收缩时，则出现最大的收缩反应。这时，即使再加大刺激强度，肌肉的收缩强度也不会随之而增大。可以引起肌肉发生最大收缩反应的最小刺激强度为最适刺激。

给神经肌肉标本一个或一连串的有效刺激，可使肌肉出现不同的收缩形式：如果刺激是一个或者是间隔时间大于肌肉

收缩的缩短期与舒张期之和的一串刺激，可产生一个或一串互相分开的的单收缩；当刺激频率增加，两个刺激的间隔时间缩短，如果刺激间隔时间大于缩短期而小于缩短期与舒张期之和时，则后一刺激引起的收缩将落在前一刺激引起的收缩过程的舒张期内，肌肉收缩出现不完全的融合，即出现不完全强直收缩；如果刺激间隔时间小于缩短期时间，则后一刺激引起的收缩将落在前一刺激引起收缩的缩短期内，肌肉收缩出现完全的融合，即完全强直收缩。

二、实验对象

蛙或蟾蜍（本次实验用的是蛙）

三、实验器材

蛙类常用手术器械，张力换能器，肌动器（肌槽），Medlab 生物信号采集处理系统，铁架台，双凹夹，任氏液，棉线等。

四、方法与步骤

1、制备坐骨神经神经-腓肠肌标本（参照实验一）

2、实验装置及标本安放

将肌动器固定在铁架台的双凹夹上，并与张力换能器平行，然后把标本中预留的股骨固定在肌动器上，使肌肉处于自然拉长的长度；坐骨神经干放置在肌动器的刺激电极上，保持神经与刺激电极接触良好。将张力换能器与刺激电极分别连接Medlab生物信号采集与处理系统。

五、实验模拟与预期结果

单收缩不完全强直收缩完全强直收缩

对于不同频率的电刺激，肌肉可出现三种不同类型的收缩，通过换能器能显示出上图的三种波形。（1-4Hz为单收缩，5-19Hz为不完全强直收缩，20Hz以上为完全强直收缩）

六、真实实验

实验器材、实验步骤与方法等参照前文。

七、实验结果和讨论

1、结果

本次试验在给与神经细胞0.05V的电压刺激时，神经刚好发生兴奋，此为蛙坐骨神经的阈电位；当刺激电压为0.10V时，蛙腓肠肌收缩达到最大限度，这为蛙坐骨神经的最适刺激电位。（参照实验报告附图1）

根据波形图（参照实验报告附图2）可得出，当刺激频率与标本肌肉收缩类型存在如下关系，即：

1-4Hz为单收缩，5-19Hz为不完全强直收缩，20Hz以上为完全强直收缩

2、讨论：本次实验讨论略

八、结论

1、刺激强度和肌肉收缩的关系。

蛙坐骨神经细胞的阈电位：0.05V

最适刺激电位：0.10V

2、刺激频率和肌肉收缩的关系。

蛙坐骨神经细胞在1.00V电压下，

1)不完全强直收缩刺激频率为：5~19Hz

2)完全强直收缩刺激电位频率为: >19Hz

3、神经对电刺激的反应要比肌肉灵敏，如该实验中对神经加上的刺激为0.04V起步，若换为肌肉，则或应5V起步。

4、本实验在“刺激频率与肌肉收缩关系”模块，出现曲线“下滑”的现象，可能是如下原因造成的：

1）加的电刺激强度过大，造成标本的损坏，进而导致曲线出现“下滑”。

2）绑线固定标本时没绑紧，导致标本脱离换能器，从而引起曲线“下滑”。

由于水平有限，具体原因仍待探究。

体育情感就是对外界刺激的心理反应

情感就是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为：人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果，缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定学生在教学中的注意力，有兴趣、满意、积极、精神振奋，还是冷漠、不满足、散漫、压抑。”可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学，由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。教师的情感不但影响自身的教学活动，而且随之直接感染着每位学生。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融洽，相互信任，教学气氛活跃，更好地完成教学任务。因此，体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。 一、热爱之情 爱是对人或事物的最深的情感，可表现为一种倾向，形成一种动力。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池溏之不能没有水。”爱的情感是体育教师首先必须具备的情感品质。它表现在二个方面： （一）对体育教育事业深切的热爱。体育教学是一项艰辛的劳动，教师在付出复杂的脑力劳动的同时还要付出繁重的体力劳动。教师只有对教育事业深切的热爱、执着的追求，才能具备吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质，全身心地投入到教育、教学中去，克服重重困难，很好地完成教学任务。 （二）对学生真挚的热爱。教师关心热爱学生，可以产生巨大的感染力，不仅增强学生的学习兴趣，提高学习效果，也是建立融洽的师生关系的根本保证，是做好教育工作的巨大动力。

《生物活动手册》苏教七年级生物(上册)——草履虫对外界刺激的反应

草履虫对外界刺激的反应 活动目的 1.学会探究草履虫对外界刺激作出反应的方法。 2.了解草履虫对外界刺激的反应。 3.认识和理解单细胞生物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。 活动准备 1.我们平时常见的生物，都是由________细胞构成的。其实，生物圈中还有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为_____________生物，如__________________。单细胞生物虽然个体微小，但是能独立地完成________、_________、________等各种生命活动。 2.观察草履虫 观察草履虫，在下面的草履虫的形态结构示意图横线旁边注出草履虫的结构名称，结合图说说各结构的作用。 过程与方法 1.提出问题 通过你对草履虫的观察了解，尝试提出有关草履虫对某种外界刺激（如光、化学物质等）可能产生哪些反应的问题。 _________________________________________________________________？ 2.作出假设。 _________________________________________________________________。

3.制定计划 （1）实验思路： 你的实验是否需要对照组？如果需要，怎样设置对照实验？ （2）材料器具： 草履虫培养液，显微镜，______________________________________________________。（3）参照右图，设计实验，验证提出的假设。 实验步骤简述： 4.实施计划 按照制定的方案进行实验，认真观察并记录实验现象。建议多次重复试验，提高实验的可靠性。 实验现象记录： 5.结果和结论 6.讨论 （1）在参照的示意图中，每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，实验时需用解剖针两个液滴之间轻轻地画一下，这一操作的目的是什么？

刺激强度和频率与骨骼肌收缩反应的关系学习资料

刺激强度和频率与骨骼肌收缩反应的关系

实验三刺激强度和频率与骨骼肌收缩反应的关系 一、实验目的 1、学会记录收缩的方法； 2、观察刺激强度与收缩反应的关系； 3、观察刺激频率与收缩反应的关系。 二、实验动物与器材 1、实验动物：蟾蜍。 2、实验器材：常用手术器械、蛙板、培养皿、滴管、纱布、粗棉线、任氏液、肌槽。 三、实验步骤 1、刺激强度与骨骼肌收缩反应的关系 （1）实验→肌肉神经→刺激强度与反应的关系； （2）在零负荷时，调节好张力换能器的零点； （3）将肌肉标本与标本盒连接 （4）开始记录→开始刺激。 刺激器以强度自动递增方式产生刺激（从零开始，每发一次刺激，强度自动递增）。 （5）阈强度； 最适刺激强度，肌肉收缩为最大收缩。 （6）一旦出现最大收缩，停止记录，停止刺激。 2、单收缩分析 （1）调节刺激模式为单刺激

（2）调节刺激参数：扫描速度 （3）以最适刺激强度进行刺激 （4）测量单收缩的各时程 3、刺激频率与骨骼肌收缩反应的关系 （1）实验→肌肉神经→刺激强度与反应的关系→典型实验；（2）调节好张力换能器的零点，设置最适宜的刺激强度；（3）开始记录→开始刺激。 系统自动按1、2、4、8、16、32Hz的频率间歇发送刺激脉冲。 （4）单收缩 不完全强直收缩 完全强直收缩 （5）一旦出现完全强直收缩，停止记录，停止刺激 四、注意事项： 1、悬线松紧应合适； 2、固定标本时勿损伤标本。 五、实验结果 1.刺激强度与骨骼肌收缩的关系

在实验过程中，可观察到，刚开始刺激时，肌肉不发生单收缩，当张力继续增大至0.09时，出现收缩，此即为阈强度。此后，收缩幅度随刺激强度增大而增大，当增加到0.16时，幅度不再变化，此即为最适刺激强度。 结论： 1、随刺激频率的增大，骨骼肌分别进行单收缩、不完全强直收缩、强直收缩，后二者是新的收缩过程与上次尚未结束的收缩过程发生综合的结果。 2、单收缩、不完全强直收缩、强直收缩三者中强直收缩的收缩幅度最大，不完全强直收缩其次，单收缩再次，可以表明三种收缩所能发出的力量为强直收缩>不完全强直收缩>单收缩。 2.单刺激的各时程

医学机能刺激强度、刺激频率与收缩反应的关系

实验三刺激强度、刺激频率与收缩反应的关系 一、实验目的 1、学习蛙类动物破坏大脑和脊髓的处死办法。 2、学习并掌握坐骨神经-腓肠肌标本以及腓肠肌标本制备的方法。 3、学习电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。 4、探究组织反应与刺激强度之间的关系；从而掌握阈强度、阈刺激、最大刺激等概念；加深对动作电位“全或无”特点的理解。 5、观察不同刺激频率对骨骼肌收缩的影响，从而了解强直收缩的机制。 二、实验原理 腓肠肌由许多的纤维组成，刺激腓肠肌时，不同的刺激强度会引起肌肉的不同反应，。当刺激强度过小时，不应期肌肉发生收缩反应，此时的刺激为阈下刺激。而能引起肌肉发生收缩的最小刺激强度，为阈刺激，当全部肌纤维同时收缩时，则出现最大的收缩反应。这时，即使再加大刺激强度，肌肉的收缩强度也不会随之而增大。可以引起肌肉发生最大收缩反应的最小刺激强度为最适刺激。 给神经肌肉标本一个或一连串的有效刺激，可使肌肉出现不同的收缩形式：如果刺激是一个或者是间隔时间大于肌肉

收缩的缩短期与舒张期之和的一串刺激，可产生一个或一串互相分开的的单收缩；当刺激频率增加，两个刺激的间隔时间缩短，如果刺激间隔时间大于缩短期而小于缩短期与舒张期之和时，则后一刺激引起的收缩将落在前一刺激引起的收缩过程的舒张期内，肌肉收缩出现不完全的融合，即出现不完全强直收缩；如果刺激间隔时间小于缩短期时间，则后一刺激引起的收缩将落在前一刺激引起收缩的缩短期内，肌肉收缩出现完全的融合，即完全强直收缩。 二、实验对象 蛙或蟾蜍（本次实验用的是蛙） 三、实验器材 蛙类常用手术器械，张力换能器，肌动器（肌槽），Medlab 生物信号采集处理系统，铁架台，双凹夹，任氏液，棉线等。 四、方法与步骤 1、制备坐骨神经神经-腓肠肌标本（参照实验一） 2、实验装置及标本安放 将肌动器固定在铁架台的双凹夹上，并与张力换能器平行，然后把标本中预留的股骨固定在肌动器上，使肌肉处于自然拉长的长度；坐骨神经干放置在肌动器的刺激电极上，保持神经与刺激电极接触良好。将张力换能器与刺激电极分别连接Medlab生物信号采集与处理系统。

探究草履虫对外界刺激的反应

探究草履虫对外界刺激的反应 草履虫是一种简单的原生动物，属于原生动物门，是学生课堂上接触的第一种动物，其结构微小，日常生活中没有见过。虽然身体微小，结构简单，但草履虫同时拥有其他高等动物一样的运动、呼吸、消化、排泄、生殖和应激性等生命的基本特征，这正是本门动物的特殊性和复杂性。本次使用草履虫进行实验，正是由于草履虫具有这两种性质。 标签：草履虫应激性显微镜蓝墨水温度 原生动物是动物界中最原始，最低等的一个门，在动物界中占据首屈一指的起始地位，这正是它在动物界的重要地位[1]。本次实验我们使用草履虫作为材料，探究其对外界刺激的反应。 实验目的 观察草履虫对一些化学和物理刺激的反应，了解和掌握草履虫的应激性。 一、实验材料 二、含有草履虫的培养液 三、实验用具 显微镜、放大镜、解剖针、小型温度计、试管、载玻片、盖玻片、手电筒、铝箔纸、脱脂棉、小型干电池、两根带电极的导线、5%蔗糖、蓝墨水。 四、实验操作与观察 1.观察草履虫对化学物质的反应 中学生物教材中验证草履虫的应激性所用的材料是食盐。我在实践中改用蓝墨水验证草履虫的应激性，效果非常理想[2]。其优点是（1）、蓝墨水是液体材料，浓度易把握，经实践蓝墨水与水按1：：1.5的比例混合后使用效果最为理想；（2）、节省时间，经测算，使用食盐观察到较好效果需1分钟左右，蓝墨水扩散更快；（3）、更直观，可以非常明显的观察到草履虫随墨水的扩散而逃窜的情形； 4、材料更容易获得。 滴一滴含有草履虫的培养液在载玻片上，滴一滴清水在旁边，使用解剖针将两者连通，再滴一滴蓝墨水稀释液在含有草履虫的液滴边缘，然后使用低倍镜观察草履虫的运动方向。取新的载玻片，滴一滴含有草履虫的培养液在载玻片上，滴一滴清水在旁边，使用解剖针将两者连通，滴一滴5%的蔗糖溶液在清水部分，观察草履虫的运动方向。

探究单细胞生物草履虫对外界刺激的反应实验的分析与思考

探究单细胞生物草履虫对外界刺激的反应实验的分析与思考 一、实验分析 在单细胞生物的教学中，组织“草履虫对刺激的反应”探究活动是一个重要的内容。由于草履虫结构简单，个体微小，是同学们用肉眼看不到的微生物，关于草履虫怎样对刺激产生反应更是难以想象，因此组织本课的探究活动是非常重要的，一方面是可以有效培养学生动手操作能力，同时也有利于提高学生对生物的兴趣和生物如何趋利避害及对环境适应性的认识。但是在探究活动中常常出现这样的情况，有的同学显微镜操作技术不熟练，观察不到实验现象，有的同学放入的食盐过多，导致草履虫死亡，因而不出现预期的实验现象，还有些同学过于重视实验现象，没有考虑重复实验和记录实验数据，并没有从探究活动的角度进行。所以我认为从有效教学的高度来思考如何组织“草履虫对刺激的反应”的探究活动是非常必要的。 二、教师的思考 课程标准中对这部分的要求是“说明单细胞生物可以独立完成生命活动”，“活动建议”是“观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动和趋向性。有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料”。根据课程标准的要求，我认为教师在组织本节内容的教学过程中，不仅要注意传授知识，而且更要注意挖掘知识的内在联系，注意与多细胞生物体的生命活动相比较，找出两者之间的异同点。特别是通过组织学生开展探究活动，使同学们了解草履虫能够独立完成生命活动，具有趋向有利刺激

避开有害刺激的特点。而在此探究活动中，不能只是观察到草履虫躲避食盐刺激就可以了，而是提醒同学们要选用不同的材料，并且要多次重复实验，统计和记录实验结果，举一反三。但因为课题时间有限，不可能重复实验多次。我认为根据以下设计办法可以有效解决这一问题。按照组织探究活动的一般方法，首先将全班分为若干个小组，可以四到六个同学为一个实验小组，每个小组可以选用不同的材料，比如食盐、牛肉汁等，或选用不同的环境条件，比如光照等，每人进行两次实验，这样每个实验小组就有八到十二次实验结果，可以比较接近草履虫的实际情况了。经过小组交流和全班交流，统计全班的实验数据，就能有上百次的实验结果，就可以科学准确地得出实验结论。

刺激强度与肌肉收缩反应的关系

实验报告 说明:1、实验报告务必独完成,对抄袭者将按不及格处理; 2、实验报告得格式请按下面得各项要求来填写,不要改动; 3、正文字体统一用“仿宋-GB231２"、,小四号,１、5倍行距,小标题加黑; 4、下面得“替换这里”字体底纹在完成后去除; 实验名称:刺激强度与肌肉收缩反应得关系 同组姓名:实验日期: 室温:替换这里气压:替换这里 成绩:教师: 一、实验结果 (一)刺激强度与肌肉收缩反应得关系 单刺激强度为0.０9V时,肌肉不发生收缩,当刺激为0。10V,即阈刺激时,肌肉发生收缩。所以阈刺激为0。10V、随着刺激强度得增大,肌肉收缩幅度增大、 单刺激强度增加到0、１5Ｖ,即顶刺激时,刺激增大,肌肉收缩幅度不再变化。所以顶刺激为0.１5Ｖ。

当双刺激强度从5增加到８时,肌肉收缩反应从不完全强直收缩转变为完全强直收缩,因此完全强直收缩得点位8。

二、分析与讨论 1。在固定坐骨神经－腓肠肌标本时,应该做到松紧适合,否则会对实验结果产生很大得影响:当过于紧得时候,刺激后在信息采集系统中得反应会偏大,而如果想当宽松,信息采集系统则采集不到刺激后得反应; 2。一次刺激完后应该让标本做一定时间得休息,否则会对结果产生影响; 3。为了让标本保持它得活性,依然要不就是得添加任氏液; 三、结论 这只牛蛙得阈刺激强度为０。１0V,顶刺激强度为0、１５Ｖ。完全强直收缩在双刺激时为8; 在一定得范围内肌肉得收缩力度与刺激强度成正比,如果刺激强度小于阈刺激强度,不能引起肌肉兴奋收缩;当刺激强度达到最适强度时,肌肉发生最大强度

得收缩,当继续增大刺激强度时,肌肉得收缩强度不再增大; 双刺激刺激坐骨神经也会有类似单刺激得正比现象,不过就是肌肉得收缩逐渐从不完全强直收缩到完全强直收缩,这就是因为连续刺激时,后来得每个刺激都可能总就是落在前一次收缩得缩短期结束之前、

刺激强度与反应的关系实验报告

刺激强度与反应的关系实验报告 课程：机能实验基础医学院系级班姓名：学号： 组员： 【实验目的】 学习神经—肌肉实验的电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。 深入理解骨骼肌的收缩强度与刺激大小的关系及其机制。 观察刺激强度与肌肉收缩形式之间的关系。 【实验动物】 蟾蜍（蛙） 【实验药品】 任氏液 【实验步骤】 一、标本的制备 1.破坏脑和脊髓一手持蛙，一手持金属探针在蟾蜍枕骨大孔凹陷处刺入椎管，再向上插入颅腔并左右搅动，以彻底捣毁大脑中枢神经系统；然后将金属探针退至枕骨大孔皮下，将针尖转向朝下插入椎管中并上下移动捣毁脊髓。此时蟾蜍出现四肢松软、呼吸消失，表示蟾蜍中枢神经系统已被完全破坏，否则重复上述操作。 2.剥离皮肤剥离一侧下肢自大腿根部起的全部皮肤，然后将蟾蜍固定于蛙板上。 3.分离神经于肱二头肌与半膜肌之间，分离坐骨神经，并在神经下穿线备用。 4.分离腓肠肌在同侧小腿腓肠肌处分离肌腱，并穿一丝线结扎，在结扎处下方间断肌腱，用剪刀沿腓肠肌两侧剪开筋膜，游离出腓肠肌。 5.标本固定在蟾蜍下肢膝关节旁用蛙足钉固定，以保证腓肠肌收缩的正常记录。 二、仪器及标本的连接 1.连接换能器将腓肠肌跟腱上的丝线连接于张力换能器的应变片上；调整换成器的高度，使肌肉处于自然拉长的状态（不宜过紧过松）。 2.将保护电极钩在已分离出的坐骨神经上，并保证神经与电极接触良好。如下图 三、仪器设置 打开计算机，启动生物机能实验系统，在“实验模块”中选择“肌肉神经实验”-“刺激强度与反应关系”。 【实验结果】

【实验讨论】 【实验结论】 完成报告:2019年10月18日批改报告:年月日 教师签名:

刺激强度与肌肉收缩反应的关系

刺激强度与肌肉收缩反 应的关系 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

实验报告说明：1、实验报告务必独完成，对抄袭者将按不及格处理； 2、实验报告的格式请按下面的各项要求来填写，不要改动； 3、正文字体统一用“仿宋-GB2312”、，小四号，1.5倍行距，小标题加黑； 4、下面的“替换这里”字体底纹在完成后去除； 实验名称：刺激强度与肌肉收缩反应的关系 同组姓名：实验日期： 室温：替换这里气压：替换这里 成绩：教师： 一、实验结果 （一）刺激强度与肌肉收缩反应的关系 单刺激强度为0.09V时，肌肉不发生收缩，当刺激为0.10V，即阈刺激时，肌肉发生收缩。所以阈刺激为0.10V。随着刺激强度的增大，肌肉收缩幅度增大。 单刺激强度增加到0.15V，即顶刺激时，刺激增大，肌肉收缩幅度不再变化。所以顶刺激为0.15V。 当双刺激强度从5增加到8时，肌肉收缩反应从不完全强直收缩转变为完全强直收缩，因此完全强直收缩的点位8. 二、分析与讨论

1.在固定坐骨神经-腓肠肌标本时，应该做到松紧适合，否则会对实验结果产生很大的影响：当过于紧的时候，刺激后在信息采集系统中的反应会偏大，而如果想当宽松，信息采集系统则采集不到刺激后的反应； 2.一次刺激完后应该让标本做一定时间的休息，否则会对结果产生影响； 3.为了让标本保持它的活性，依然要不是的添加任氏液； 三、结论 这只牛蛙的阈刺激强度为0.10V，顶刺激强度为0.15V。完全强直收缩在双刺激时为8； 在一定的范围内肌肉的收缩力度与刺激强度成正比，如果刺激强度小于阈刺激强度，不能引起肌肉兴奋收缩；当刺激强度达到最适强度时，肌肉发生最大强度的收缩，当继续增大刺激强度时，肌肉的收缩强度不再增大； 双刺激刺激坐骨神经也会有类似单刺激的正比现象，不过是肌肉的收缩逐渐从不完全强直收缩到完全强直收缩，这是因为连续刺激时，后来的每个刺激都可能总是落在前一次收缩的缩短期结束之前。

牛津上海版(五四学制)科学七年级上册：11.5.3 大脑能协调人体对外界各种刺激的反应 教案

大脑能协调人体对外界各种刺激的反应 【教学目标】 1．了解大脑是人体的总指挥。了解大脑皮层存在着不同功能区，语言中枢又是由4部分组成，根据个人情况不同在听、说、读、写方面存在差异。通过科学合理的锻炼可以使大脑得到均衡发展。 2．通过参与活动分析自己身体反应过程，探究大脑是怎样工作的。了解大脑皮层语言中枢的组成，不同的人大脑潜力的不同，积极锻炼可以使大脑得到均衡发展。 3．能科学认识自身长处与短处，积极的面对人生，克服不足。 【教学重难点】 1．了解人类大脑的基本构成，及功能。 2．了解自己在语言方面的长处和不足之处，以及发扬和弥补对策。 【教学过程】 一、游戏导入，激发兴趣 1．游戏：我猜我猜猜猜（规则和电视节目里一样。） 老师板书：“我们”，“大脑。” 学生表演。 2．谈话：你使用了哪些感官，如何处理这写信息的？等等。引出大脑的研究课题。 二、探究过程 1．活动：眼疾手快。 谈话：接下来我们进行一个活动。老师和学生共同完成示范，并讲清要求。 对比小组成员的数据。（引导学生对活动后数据的分析，使学生了解到大脑处理外界事务是需要一定时间的，得到信息，大脑做出处理的时间那所需时间大约为0.2秒，即大脑从信息的输入后加工判断到输出后做出反应抓住尺子所用时间为0.2秒。工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧。） 2．在干扰下活动。 活动：要同学出来干扰。 谈话：为什么我们的反映又会慢下来呢？引导学生对活动后数据的对比，得出当遇到干扰时，就会影响进行中的工作。

3．学生独立完成活动记录表： 教师进行小结并引出大脑语言分区的知识点。让学生通过学习后可以分析，大脑的分区的差异。 学生小组合作学习。

电刺激与骨骼肌收缩反应的关系实验报告

人体机能学实验报告 姓名 张立鑫2010221460专业 临床二系 年级 2010级 班次 4班 赵文韬2010221470日期 2011年8月31日 郑维金 2010221473 钟 原 2010221475 【实验名称】 电刺激月骨骼肌收缩反应的关系 【实验目的】 1 .掌握蟾蜍坐骨神经-腓肠肌标本的制备。 2 .通过电刺激蟾蜍的腓肠肌标本，观察电刺激强度与肌肉收缩反应的关系 3.观察电刺激频率的变化对骨骼肌收缩形式的影响。 【实验对象】 蟾蜍 【实验药品和器材】 任氏液、蛙类手术器械、张力换能器、刺激电极、生物信号记录分析系统、 铁支架、肌槽等。 【实验步骤及方法】（详见书P59.） 1 .坐骨神经-腓肠肌标本制备。 2 .固定标本。 3 .仪器连接。 4 . BL-410的操作。 【实验结果】 刺激强度与肌肉收缩之间的关系阈刺激 最 大 刺 激 O.OSOV 。們艸 0 LOOV 0 1L0V 0 120V

分隔的单收缩不完全强直收缩完全强直收缩 刺激频率与肌肉收缩之间的关系 【讨论与分析】 一、实验过程中的兴奋阈值是否会改变？为什么？ 组员看法： 1.不会改变。组织里的各个细胞都是定的，都有各自的阈值，当刺激强度使得 组织里的每个细胞都产生兴奋时的最小刺激强度就是组织的阈值，所以组织 的阈值就是这个最小刺激强度值，所以是不会变的。 2.在实验过程中当标本没有失活时标本的兴奋阈值不会改变，兴奋阈值 是标本本身的钠离子通道活性决定的，在标本保持活性时，它的钠离子通道 活性是不会改变的。所以我认为当标本保持活性时，标本的兴奋阈值是不会 改变的。 3.会改变。因为细胞没发生一次兴奋后，会有一个绝对不应期，在此期 间无论多强的刺激也不能使细胞再次兴奋，即兴奋阈值无限大，故实验过程 中兴奋阈值发生改变。 二、为什么在一定范围内肌肉收缩的幅度会随刺激强度增大而增大？ 蟾蜍腓肠肌是由很多肌纤维组成的，它们的兴奋性高低不一，在一定范围内，较弱的刺激仅引起部分兴奋性高的肌纤维发生收缩，肌肉收缩幅度较 小，而较强的刺激则引起更多的肌纤维发生收缩，肌肉收缩幅度较大。故在 不超过肌肉最大收缩幅度的范围内，肌肉收缩的幅度会随刺激强度增大而增 大。 三、肌肉收缩张力曲线融合时，神经干和骨骼肌细胞的动作电位是否融合？为什 么？ 肌肉收缩张力曲线融合，说明这是一个强直收缩，强直收缩只能说明此时出现动作电位的频率很高，但是动作电位是不可能融合的，只能是在一个很 小的区域一个动作电位结束后产生另一个动作电位，并且神经传导都有一个 绝对不应期，这更能说明动作点位不能融合。

刺激强度及频率和骨骼肌收缩反应的关系

实验三刺激强度和频率与骨骼肌收缩反应的关系 一、实验目的 1、学会记录收缩的方法； 2、观察刺激强度与收缩反应的关系； 3、观察刺激频率与收缩反应的关系。 二、实验动物与器材 1、实验动物：蟾蜍。 2、实验器材：常用手术器械、蛙板、培养皿、滴管、纱布、粗棉线、任氏液、肌槽。 三、实验步骤 1、刺激强度与骨骼肌收缩反应的关系 （1）实验→肌肉神经→刺激强度与反应的关系； （2）在零负荷时，调节好张力换能器的零点； （3）将肌肉标本与标本盒连接 （4）开始记录→开始刺激。 刺激器以强度自动递增方式产生刺激（从零开始，每发一次刺激，强度自动递增）。 （5）阈强度； 最适刺激强度，肌肉收缩为最大收缩。 （6）一旦出现最大收缩，停止记录，停止刺激。 2、单收缩分析 （1）调节刺激模式为单刺激

（2）调节刺激参数：扫描速度 （3）以最适刺激强度进行刺激 （4）测量单收缩的各时程 3、刺激频率与骨骼肌收缩反应的关系 （1）实验→肌肉神经→刺激强度与反应的关系→典型实验； （2）调节好张力换能器的零点，设置最适宜的刺激强度； （3）开始记录→开始刺激。 系统自动按1、2、4、8、16、32Hz的频率间歇发送刺激脉冲。（4）单收缩 不完全强直收缩 完全强直收缩 （5）一旦出现完全强直收缩，停止记录，停止刺激 四、注意事项： 1、悬线松紧应合适； 2、固定标本时勿损伤标本。 五、实验结果 1.刺激强度与骨骼肌收缩的关系

在实验过程中，可观察到，刚开始刺激时，肌肉不发生单收缩，当张力继续增大至0.09时，出现收缩，此即为阈强度。此后，收缩幅度随刺激强度增大而增大，当增加到0.16时，幅度不再变化，此即为最适刺激强度。 结论： 1、随刺激频率的增大，骨骼肌分别进行单收缩、不完全强直收缩、强直收缩，后二者是新的收缩过程与上次尚未结束的收缩过程发生综合的结果。 2、单收缩、不完全强直收缩、强直收缩三者中强直收缩的收缩幅度最大，不完全强直收缩其次，单收缩再次，可以表明三种收缩所能发出的力量为强直收缩>不完全强直收缩>单收缩。 2.单刺激的各时程

刺激强度与肌肉收缩反应的关系

实验报告 说明：1、实验报告务必独完成，对抄袭者将按不及格处理； 2、实验报告的格式请按下面的各项要求来填写，不要改动； 3、正文字体统一用“仿宋-GB2312”、，小四号，1.5倍行距，小标题加黑； 4、下面的“替换这里”字体底纹在完成后去除； 实验名称：刺激强度与肌肉收缩反应的关系 同组姓名：实验日期： 室温：替换这里气压：替换这里 成绩：教师： 一、实验结果 （一）刺激强度与肌肉收缩反应的关系 单刺激强度为0.09V时，肌肉不发生收缩，当刺激为0.10V，即阈刺激时，肌肉发生收缩。所以阈刺激为0.10V。随着刺激强度的增大，肌肉收缩幅度增大。 单刺激强度增加到0.15V，即顶刺激时，刺激增大，肌肉收缩幅度不再变化。所以顶刺激为0.15V。

当双刺激强度从5增加到8时，肌肉收缩反应从不完全强直收缩转变为完全强直收缩，因此完全强直收缩的点位8.

二、分析与讨论 1.在固定坐骨神经-腓肠肌标本时，应该做到松紧适合，否则会对实验结果产生很大的影响：当过于紧的时候，刺激后在信息采集系统中的反应会偏大，而如果想当宽松，信息采集系统则采集不到刺激后的反应； 2.一次刺激完后应该让标本做一定时间的休息，否则会对结果产生影响； 3.为了让标本保持它的活性，依然要不是的添加任氏液； 三、结论 这只牛蛙的阈刺激强度为0.10V，顶刺激强度为0.15V。完全强直收缩在双刺激时为8；

在一定的范围内肌肉的收缩力度与刺激强度成正比，如果刺激强度小于阈刺激强度，不能引起肌肉兴奋收缩；当刺激强度达到最适强度时，肌肉发生最大强度的收缩，当继续增大刺激强度时，肌肉的收缩强度不再增大；