2016年高考语文浙江卷-答案

2016年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）

浙江语文试题答案解析

一、语言文字运用

1.【答案】C

【解析】A．脐（qí）带血：B．育为（wéi心声；D．病恹（yān）长。

【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音的能力

2.【答案】D

【解析】A．浮燥--浮躁；B搏--博；C飞扬拔扈--飞扬跋扈。

【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字的能力

3.【答案】A

【解析】A甘之如饴：感到像糖一样甜。形容甘愿承受艰难。痛苦。此处望文生义。B亦庄亦谐：（讲话或文章的内容）既庄重，又风趣。C言之凿凿：话说得有根有据，非常肯定。D竹筒倒豆子：比喻把事实全部说出来。没有隐瞒。

【考点】正确使用词语（包括熟语）的能力

4.【答案】B

【解析】A．成分残缺。“打击”缺少宾语中心语。可在“商品”后加“的行为”：C语序不当，“自从”应置于句首：D．不合逻辑。“服装”与“舞台设计”不能形成“平衡”可改为“设计简洁的舞台”。

【考点】辨析并修改病句的能力

5.【答案】C

【解析】A巧和D项中都使用了关联词……不符合古代用语习惯，也与刘姥姥的身份不符；刘姥姥后面的解释“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”应该与横线前说话的顺序相对应，故选C项。

【考点】语言表达连贯、得体的能力

6.【答案】引力波

首次（或“美国”）

发现

影响（或“意义”）

【解析】提取关键词的一般步骤首先分析语段，明确它的内容及层次，然后概括语段，注意信息的完整性，最后根据要求提取关键词。第一段解释引力波。第二段讲首次发现引力波，第三段讲发现引力波的影响，由此就可以概括关键词为“引力波”“首次”“发现”“影响”。

【考点】压缩语段的能力

7.【答案】示例：文明乘车让出行更安全。更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。自觉排队，有序上车；尊老爱幼。主动让座；举止文明。谈吐有礼。

【解析】第一处空格后用了“可是”来转析，然后说存在“不文明乘车”现象，由此可以确定第一处空格是讲“文明乘车”，题目要求写倡议的理由，那么这里就可以明确为；为什么要文明乘车（文明乘车的理由）。第二处空格就是文明乘车的具体内容，发倡议意在引起人们的响应，所以倡议内容要简洁、清楚、明了。【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确的能力

二、现代文阅读

8.【答案】B

【解析】A逻辑颠倒，原文意为初期现代小说直接推动原则确立，进面孕育了美学风格。C．五四白话文运动中以“学衡”为代表的反对派与当年新文化运动提倡者。他们是“在语言与文学关系问题的许多认识上有着惊人的一致”，并未提及“学衡’一派对中国古典文学的语言艺术持否定态度”。D．原文主要谈及文学形式的发展与语言形势的变化影响。谈及古文。有两点意义：一有强大生命力，二也参与了文学变革并起影响作用。

【考点】筛选并整合文中的信息的能力

9.【答案】C

【解析】本题要求给文章拟标題，即概括文意，全文主要谈论中国现代小说与古文发展在语言变革中的作用与影响。A、B两项过于笼统，D项过于片面。

【考点】归纳内容要点，概括中心意思的能力

10.【答案】①有益于白话语言的“艺术化”。②丰富了现代文学创作的表现形式。

【解析】本题可以从第二段后半部分中概括答案。尤其是在冷静面对白话语言给文学带来的一些困境时，在追寻白话语言的“艺术化加工过程中。当年新文化运动提倡者事后的反思性意见”这里涉及文言作用，即有益于白话语言的“艺术化”。“而且很多现代文学史上的代表性作家在创作实践中，在各类文学文本的写作中，也吸收了大量文言的因素和成分，甚至创作了大量的文言诗词，其造诣也是很高的”这里涉及文言的另一作用：丰富了现代文学创作的表现形式。

【考点】分析文章结构，把握文章思路的能力

11.【答案】①忙碌

②辛苦

【解析】母亲天一放光就起身，一天到晚地捶豌豆，劳作时间长，做的工作都是些男子做的活，可见其辛苦；从母亲劳作范围看，她要料理家务，扫地，打豆，清理枯叶泥沙，装篓，挑豆上楼，工作内容非常多，可见其忙碌。解题时可抓住关键的动词和修饰性词语进行分析，注意题目要求“用两个词概括”。

【考点】体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表达艺术的能力

12.【答案】①透露了母亲内心的急迫。②表现了母亲劳作的忙碌。③反映了母亲对家庭的责任感。

【解析】火车的汽笛声作为文中的重要物象，其作用主要是烘托人物心情，把汽笛声形象地写成“催”的声音，透露出母亲内心的急迫；短促的节奏，体现了母亲劳作的忙碌；从母亲和行人的对话中，母亲反复询问火车的情况，行人让她自己去看火车，她每次总是摇摇头，表现了母亲内心对火车向往但又放不下手中的工作，更好地体现了母亲的家庭责任感。

【考点】鉴赏文学作品的形象的能力

13.【答案】①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形成对照，丰富了母亲的形象。

【解析】语言描写内容“你们可是看火车去的？”“看见了没有？”“火车跑得很快吗？”内容上有先后的变化，对话内容在结构上贯穿全文；通过母亲反复询问火车的情况，表现出她内心对火车的向往，但又犹疑矛盾；语言描写很好地塑造了母亲渴望尝试新事物但又缺乏将希望变为行动的勇气的传统女性形象。【考点】分析作品结构，概括作品主题的能力

14.【答案】①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。

【解析】解题时要多角度进行赏析，既要从修辞手法考虑，又要从表现手法考虑，还要从本段内容在上下文结构中的作用来考虑。如通过比喻的修辞手法生动形象地写出了汽笛声响带给母亲的飘飘然的神奇感受，通过排比的修辞手法，写出了母亲失神的种种表现，来体现她对火车的痴迷。通过母亲的神态动作等细节细腻描写了母亲渴望见到火车的心理。前后文说母亲的生活单调、古板，这段文字通过母亲的想象舒缓了节奏。

【考点】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力

15.【答案】①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。②母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向。③母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。

【解析】对人物形象的评价，要结合文章对人物形象塑造时使用的方法，如可借助动作描写来分析出母亲具有勤劳、朴实、坚忍的特点；通过“亮着眼睛向行人”“忘神地抬起头来，倾听，闭着眼思索”等神态描写可看出母亲对新事物的向往；从她一次次的自我否定可以看出她难以冲破现实和传统的羁绊把希望变成行动。

【考点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力

三、古代诗文阅读

16.【答案】A

【解析】“肃”应为动词，选项理解为形容词。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义的能力

17.【答案】B

【解析】A均为介词，和、跟、同；B．连词，如果/代词，你；C．均为代词，与后面动词构成名词性短语；D．均为承接连词，然后。

【考点】理解常见文育虚词在文中的意义和用法的能力

18.【答案】C

【解析】C项中未有对秦始皇焚书坑儒行为的批评，只是表示张茂先未曾一览全部书籍的遗憾惋惜。

【考点】归纳内容要点，概括中心意思的能力

19.【答案】（1）张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。

（2）（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉不知道四季的转换。

20.【答案】进言者皆日//天下已安已治矣/臣独以为未也日安且治者非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势//何以异此

【解析】解题时注意通过句子结构和句意来进行判断，语段意为：进献言论的人都说：“天下已经安定并且太平了。”只是我认为没有，说安定并且太平的人，不是愚蠢就是阿谀奉承，都不是事实上知道太平变乱的根本。点燃火苗安放、积累柴薪在他床下而睡在床上的人，火没有点燃，于是就说安定，当今的形势，和这样有什么区别呢。再结合常见的标志，如“日”“矣”“也”等即可正确断句。

【考点】文言断句的能力

21.【答案】运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、官殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。【解析】赏析诗句题一般从诗句的意境氛围、手法使用、精巧构思、情感表达等角度来作答。画线句的意思是“北宋皇帝的陵园和宫殿都已是断壁残垣，那立在殿前的铜驼，还在昭示着亡国的悲哀”。这两句平仄相对，“寝园”和“废殿”相对，均为名词；“残”“位”相对，均为形容闻；“石马”“铜驼”相对，均为名词，所以画线句运用的是对仗手法。“废殿泣铜驼”运用了拟人手法，以物感人，触景生情。抒发亡国之悲。【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力

22.【答案】①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不同军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。

【解析】此类题可从叙事的人称、手法、叙事的顺序、叙事时的情感抒发等角度来作答。这两首诗运用第一人称叙事，自己一家与北宋朝臣对比叙事，抒发国破家亡的孤独与凄凉。

【考点】鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧的能力

23.【答案】去无用之费

【解析】本题答案相应点为“其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之”，这句话与“节用”相联系，即为“去无用之费”。

【考点】理解传统文化经典的能力

24.【答案】①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负担。【解析】墨子的为政思想为：兼爱、非攻、节用。与本题相应点：兼爱（民德不劳），即减轻百姓负担，爱护百姓：非攻（非外取地也），即反对向外扩张来增强国力。节用（用财不费），即合理节约费用。

【考点】理解、分析传统文化经典的能力

25.【答案】（1）蚓无爪牙之利

上食埃土

（2）而相如廷叱之

相如虽驽

（3）洗盏更酌

杯盘狼籍

（4）元嘉草草

赢得仓皇北顾

（5）浓睡不消残酒

试问卷帘人

四、作文

26.【答案】略

【解析】材料分析

材料第一段描述了现代生活现状，即人类与虚拟网络联系紧密，第二段描述了对未来的科技畅想。第三段列举了“拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离”三种态度。这要求考生首先对信息时代的“虚拟和现实”采取什么态度，做出自己的“选择”；接着对此进行分析，发表个人看法和感想；然后引出问题的由来背景、发生原因以及对社会的影响，最好是以新闻报道或现实事例作为论据：最后由此得出结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。从结构上看，这种论述类文章一般可以通过“引--议--联--结”等几个环节快速构思成文。首先引述材料，提出观点；然后充分论证，分析利弊；接着联系现实，由点到面；最后点题作结，劝勉呼吁。

立意提示

（1）科技的发展，互联网的使用是历史发展的必然结果，我们必须勇于拥抱变化；（2）对现代科技要冷静对待；（3）不可完全依赖于现代科技，使用需适度。

参考素材

（1）理论素材

①艺术家创造美，而不是接受現成的美。--歌德

②能够生存下来的，往往不是最强壮的，也不是最聪明的，而是最能够适应变化的物种。--达尔文

③普及计算机要从娃娃开始。--邓小平

④让互联网成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径，成为发扬人民民主、接受人民监督的“新渠道”--习近平

（2）事实素材

①少年唐亮自认为是网络游戏高手，但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家，唐亮被对方杀死23次以后，分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式，一起悲惨的网络血案由此发生。唐亮叫上几个平时一起玩网络游戏的兄弟，找到现实当中的古世龙，好好教训他一顿。一场虚拟世界里的厮杀终于演变成了一场现实当中的厮杀。根据《大河报》报道，春节期间接到一些父母反映，孩子们回家了，但觉得和他们的交流鸿沟变得越来越大。那州一位母亲抱怨，“人（孩子）是回家了，但亲情却没有回来！”她指出，现在孩子一味低头玩手机，和他们交流很少，

②陇南市山大沟深，交通不便，不少纯天然的山貨不得不静静地躺在山林深处，“守着宝山出去打工”是当地农民最无奈的事。而与之相对应的是：全市280万人，贫国人口接近84万，占甘肃省贫困总人口的五分之一。伴随着互联网的迅猛发展，既南市瞄准了“电商扶贫”。为了形成电商发展的合力，陇南市成县还成立甘肃省首家农林产品电子商务协会，首批入会会员就达到了1 300多人。协会运行仅半年，就有上万名消费者通过微博和网店购买了陇南特产。截至2015年10月，陇南市已组建电商协会327个，网店总数累积到6 310多家，农产品网上销售总额突破13亿元。

③《人民论坛》杂志推出的一项调查显示，高达七成的受调查者认为，当代中国官员患有“网络恐惧”症。之所以如此，重要原因之一是抽天价烟的周局长、写艳遇日记的韩局长等人的丑行先后在互联网上被揭露并相继落马。一些地方官员惧怕网络，绝非虚言，某地官员甚至不无诚实地说。“以前没有网络的时候多好啊。”