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一年级数学上册期末复习整理

（一）

1、 8 5 10 （） 7 6

2 （）（） 2 6 （） 4 5 （） 2 （

）（）

2、看图写数。

（）（）（

）（）

（）＞（）（）＜（）

3、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。

4、和9相邻的两个数是( )和( )。18的相邻数是（）和（）。

5、6和8中间的数是( )。

6、从1数到10，有( )个数，7是第( )个数，第4个数是( )。

7、在□里填上适当的数。

7＞□5=□□＜3

8、把8、2、0、7、1、4、10、9这些数按从大到小的顺序排列起来。

□＞□＞□＞□＞□＞□＞□＞□

9、从8数到13有（）个数。8与13之间有（）个数。

10、5的前面一个数是( )，后面一个数是( )。

11、个位上是6，十位上是1，这个数是（），读作（）。

12、19里面有（）个十和（）个一。

13、比8多5的数是（），（）比19少9，10比5多（）。

14、被减数和减数都是9，差是（）。

15、最小的两位数是（），最大的一位数是（），它们的和是（），差是（）。

16、20里面有（）个十

17、18和20中间的数是（），16前面的一个数是（） 18、比15大1的数是（），13比10多（）。

19、（18、10、6、9、13、20、1、11、2、15）一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），从左数起，第4个数是（），从右数20在第（）。

20、 9＋

（二）

1、看珠子填数，看数画珠子。

2、比16大、比19小的数是（）和（）。

3、18里面有（）个十，（）个一。 3、12前面的数是（），17后面的数是（）。

4、一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（）。

5、6和8的中间的一个数是（）

6、与6相邻的两个数是（）和（）

7、比10少1的数是（），比5多4的数是（） 8、14前面的一个数是（），后面的一个数是（） 9、在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里

10、14后面连续三个数是（）、（）、（）。

11、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

12、在算式11+6=17中，加数是（）和（），和是（）。

13、1个十和6个一合起来是（），4个一和1个十组成的数是（）。

14、2个十是（），15里面有（）个十和（）个一。

15、十位上是1，个位上是9，这个数是（）。

16、13的“3”在（）位上，表示（）个（），“1”在（）位上，表示（）个（）。

17、和19相邻的两个数是（）和（）。

18、在算式15-2=13中，15是（）数 2是（）数 13是（）。

19、个位上是9，十位上是1，这个数是（）。

20、在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（）个数，从

左边起，7排第（），第4个数是（），这几个数中，最小的数是（），最大的数是（），按从小到大的顺序排列：____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

（三）

1、看图写数：

（）（）（）

2、按顺序填数

10 ( ) ( ) ( ) ( ) 15 ( ) ( ) 18 ( )

3、13前面第三个数是（），后面的第二个数是（）。

4、16的个位上是（），表示（）个一，十位上是（），

表示（）个十。

5、13

、

（

）+4 > 8 9－（）< 3 6+（）< （）

7、从8、15、9、17中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式。 __________________________ ________________________

__________________________ ________________________

8、

①一共有（）只小动物，从左边数起，排第（）；

前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

②从右边起圈出3只小动物。

9、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、和15相邻的数是16和17。（）

2、17前面的第一个数是18。（）

3、2个十就是20。（）

4、3个一和1个十组成31。（）

5、比13多2个数是11。（）

－8 +4 －8 +5

+9 －6 +7 －4

（四）

2、过1小时是几时？

3、1小时以前是几时？

4、看时间，画出时针和分针

3时 10时 5时 12时 6时5、用“几时过一点儿”或“快几时了”表示。

二、计算

1、8 + 3= 6 + 7 = 9 + 6= 9

2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

15○6＋10 9○13 16－6○15

10○3＋7 11＋2○16 17－5○12＋5

3、在○里填上 + 或 -

5○5=10 4○3=7 9○3=6 7○2=5 8○4=4 10○6=4 5○4=9 6○2=8 10○1=9 7○2=5 6○2○2=10

8○0=8 3○6=9 10○8○2=4

4、算一算。

9＋6－10= 8＋3＋5= 8＋8－6=

10－4－3= 2＋7＋8= 9－6＋4=

5、在（）里填上合适的数

（）+2=6 7+（）=10 （）-2=5 （）-9=1 5+（）=8 （）+3=9 6、连线

7、选数填算式。

8 3 5 10 2 9

□+□=□□+□=□

□-□=□□-□=□

□+□+□=□□-□-□=□

三、图形

1、数一数

2、数一数。

有( )个, 有( )个有( )个, ○有( )个

（）数量最多，（）数量最少，比多（）个，和一共有（）个

⑴从左数圆柱排在第（），从右数排在第（）。

⑵从右数第二个是（），第7个是（）。

⑶把右边的4个图形圈起来。

⑷长方体有（）个，三角形有（）个，长方体比圆柱多（）个。

四、解决问题

课外书邮票红花小明有8本7张10朵

小红有5本9张8朵

一共有（）本（）张（）朵

（二）、看图列式计算。

〈一〉

7、

？个 16个

= = =

10个？个

8、

= = = =

9、

= =

、

？个

？个 19个

= =

〈二〉

1、

？个

15个？朵

= =

4、

10个

= = = ？个

5、

□+□=□□+□+□=□

□+□=□

□-□=□

〈三〉

2、

□○□○□=□□○□=□

3、

□○□=□（块）□○□=□（只）6、

7、

□○□＝□□○□＝□

〈四〉

□○□=□（）□○□=□（）

？本

□○□○□=□（）□○□○□=□（）

□○□○□=□（）

6○□○□=□（）（三）、用数学。

□○□=□（棵）□○□=□（个）

□○□=□（个）

4、河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？

5、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？

6、公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人，车上现

在有多少个人？

7、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写

几个大字？

8、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？

（只）

9、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？

（张）

10、按要求完成下面各题

7 0 5 10 9 1

（1）上面一共有（）个数

（2）最大的数是（），最小的数是（）

（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）

（4）7和10的中间有（）个数

（5）把左边3个数圈起来。

（6）把上面的数按顺序排一排。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）

上图一共有（）张卡片，从左往右第6张是（），0 是第（）

张。从右往左（）张，第3张是（），中间的卡片是（）。

12、我的前面6人，从后往前数我排第7。一共有多少人？

□○□＝□（）

新人教版一年级数学上册期末试卷及答案一

新人教版一年级数学上册期末试卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会算。（20分） 10-8= 7-6+5= 14-10= 9+7= 10-4-4= 8+5= 16-9= 2+7+6= 5+6= 4+9= 16-7+3= 13-5= 二、填空题。（20分） 1、96里面有（____）个十和（____）个一，再加上（____）个一就是100。 2、比53小，比48大的单数有（______）和（______）。 3、最大的两位数是（____），最小的三位数是（____），它们相差（____）。 4、18由________个十和________个一组成。 5、8个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第5个，从右往左数，小红是第________个。 6、和80相邻的两个数是（_______）和（________）。 7、我的个位是5，十位比个位少4，我是________。 8、笔算两位数加法时，个位相加满十，向（______）进1。 9、钟表上的短针是________针，长针是________针，短针走一大格，长针转________圈。 10、10个一是1个________，2个十是________。三、选择题。（10分）

1、37+94= ( )。 A．121 B．131 C．141 2、2.35元中的“3”表示的意思是（）. A．3元B．3角C．3分 3、5＋＜12。横线上可以填的数字有几个？（） A．7个B．6 个C．3个 4、6个十比5个一( )。 A．多1 B．多55 C．少55 5、在一个队伍中，小红排在第3，小明排在第10，小红与小明之间有（）人A．4人 B．5人 C．6人四、数一数，填一填。（10分）这两幅图中一共有（_______）个长方形，（______）个正方形，（_______）个三角形，（_______）个圆。五、解决问题。（30分） 1、原来有多少个？＝(个)

人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总

人教版一年级上册数学各单元重要知识点一、读数、写数。 1、读20以内的数。顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 ······ 双数：2、4、6、8、10 ······ 2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一

B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞15 9比13小，写出来就是9＜13 3、“比”字的用法

小学一年级数学整理书包

整理书包教学目标 1．使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法． 2．初步使学生养成有条理整理事物的习惯． 3．使学生进一步体会生活中处处有数学．教学重点使学生体验分类标准的多样性．教学难点使学生根据不同的标准进行不同的分类．教学过程一、活动一“看谁分得好” （一）教师谈话上节课我们学习了有关分类的知识，今天我们分组进行一个比赛好不好？（二）“看谁分得好” 1．小组代表到老师这里抽题．(要求每行不是同类的，把它圈起来．) 2．出示图片：分类1、2、3 3．计时赛．（要求让大家共同完成小组抽到的题目） 4．各组展示自己抽到的题，并说明自己组选择答案的理由．二、活动二：“看谁做得好”——整理书包（一）做一做

老师让同学们拿出自己的书包，动手实践，看谁用最短时间把自己书包整理好．（二）说一说让学生到前面来，并说你是怎样整理的，为什么这样整理．（三）评一评听完成同学们各自发言之后，引导同学们互相讨论，你认为用哪种方法好，使用起来更方便．学生整理书包方法有 1．所有的书放在一起，所有的本放在一起，分两类． 2．分学科分． 3．大本书、小本书、大本、小本． …… （四）教师小结：分类在同一标准下，分类的结果是确定的；通过实践操作，我们发现在不同的标准下分类的结果是多样的．三、活动三：“看谁想得好” （一）出示图片：看一看 1．至少找到两种不同分类方法． 2．同伴互动． 3．汇报．可以按大小分类，按形状分类，两种分类方法．四、活动四：“比一比哪个小组棒！” （一）出示图片：分一分，连一连1

（二）出示图片：分一分，连一连2 （三）出示图片：分一分，连一连3 （四）出示图片：想一想 1．小组选题制定标准讨论分类． 2．小组汇报展示分类方法，其他小组补充、评价． 3．老师评价各组活动并贴聪明星，进行鼓励．五、活动五：“比一比谁的收获大” 引导学生谈本节课的收获，通过学生自己语言把自己的思考说出来，巩固本节知识，进一步体会分类方法多样性．教案点评：本节课内容是一个实践操作性很强，教学内容具有开放性活动课，老师根据低年级学生学习特点，好胜心强，喜欢动手操作这一特征，设计多个游戏竞赛项目，和动手操作实践活动，引导每一个学生始终参与学习的全过程。通过自己的

人教版小学一年级上册数学期末测试题

人教版一年级数学上册第九单元试卷班级姓名成绩（基本技能训练） 1、填一填 + 一共有多少个苹果？ 2、算一算 9+5= 9+6= 8+7= 6+5= 3+8= 4+3= 5+7= 9+6= 4+9= 2+9= 3、填表：幼儿园里的玩具情况

综合能力训练： 1、填一填 9 + 8 = 2、比一比 11 10 7+6 11 10 4+8 12 9 5+8 3、连线（拓展性能力训练）1、在括号里填上适当的数（）+ （）= 13 ( )+( )=( )+( ) ( )+6= ( )+7 5+6 >（） 9 <（） 2、

□○□=□ ， □○□=□ 3、停车场上开走7辆汽车，剩下5辆，原来有汽车多少辆？ □○□=□（辆） 4、第一组有6名男同学，女同学和男同学同样多，第一组有多少名同学？ □○□=□（名）

人教版一年级数学上册第九单元试卷班级姓名成绩一、圈一圈、算一算 □ □ 二、给得数相同的花瓣涂上相同的颜色，得数不同的花瓣涂上不同的颜色。三、看图列式

？ ○ = ？ ○ = 四、用相同的时间，看谁算得又对又快 7+5= 8+9= 4+7= 9+9= 8+6= 7+7= 4+9= 7+9= 5+7= 15-5= 3+8= 6+6= 6+6= 8+7= 5+8= 9+3= 五、找位置 5+8 7+9 6+9 7+7 9+2 （）< （）<（）<（）<（）六、仔细观察，找到图中的秘密，再填空 3 5 2 4 1 5 4 3 2 （）（） 6 5 （）（） ( ) ( ) ( ) ( ) 6 ( ) ( ) ( ) ( )

小学一年级数学知识点梳理

16年小学一年级数学知识点梳理小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，以下就是为大家分享的一年级数学知识点，希望对大家有帮助。一、生活中的数学各课知识点：可爱的校园(数数) 知识点： 1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。 2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。快乐的家园(10以内数的认识) 知识点： 1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。 2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。 3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。小猫钓鱼(0的认识) 知识点： 1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。 2、学会读、写“0”。

玩具(1～5的认识与书写) 知识点： 1、能正确数出5以内物体的个数。 2、会正确书写1-5的数字。文具(6～10的认识与书写) 知识点： 1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方

【教育资料】一年级数学教案《整理书包》简案1

【教育资料】一年级数学教案《整理书包》简案1 1.初步统计活动。 2.本教材结合学生生活实际，通过学生自己观察和动手操作感悟到分类在不同标准下的多样性。教学目标 1、对整理生活、学习用品产生一定的兴趣，加深对数学的认识。 2、初步感知分类方法的多样性。体验分类的结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。 3、培养学生的观察能力、操作能力和自主探索能力。重点难点能选择不同的标准进行分类。教学方法情境教学法演示法实践活动法合作教学法教学用具一些学习用品、扫帚、脸盆、抹布；体育用品、幻灯片等。预设教学过程

教学设计意图一、创设情境把学生分成5-6个小组围坐在一起，并在教室里乱七八糟地堆放着各种物品，让学生感受到教室里的杂乱，从而提出解决问题的方法。问：（1）小朋友们，你们看见我们这个教室有什么想法吗？生：太乱了。（2）你们有什么好的建议吗？生：把教室整理一下。师：今天，我们就来当一回小管家。板书：小管家（学生齐读）师：今天我们就来看看哪些同学最能干，能把东西收拾得最快、最整齐、最美观。能获得今天的最佳小管家称号。（出示头饰）

二、新授 1、整理教室（复习单一分类）问：你们说这么乱的教室怎么整理呀？（存在的问题：一个人整理/大家一起整理：分类、分工。）生：发表各自见解，寻求最佳解决方案。师：现在就按照同学们说的这个按小组分工，把物品进行分类来整理我们的教室，看看哪一组同学做得最好？生：按要求进行整理教室。（把物品分类放在指定地点。）师：现在你们感觉我们的教室怎么样？生：整齐、干净、漂亮...... 2、整理书包（不同的标准分类）师：（1）在这么漂亮的教室里你愿意参加一场比赛吗？（2）看谁最先从书包里拿出一本整洁的美术书？生：动手操作。

一年级数学上册期末考试试卷含答案(人教版)

一年级上册数学期末测试卷一、我w ǒ能n éng 填ti án 对du ì .（21分） 1. 19 16 14 5 9 11 2.58里面有（）个十和（）个一. 3.3个一和1个十合起来是（）. 4.比11大又比15小的数有（）. 5.和16相邻的两个数是（）和（）. 6.20左边第3个数是（）. 二、数sh ǔ一y ì数sh ǔ ，填ti án 一y ì填ti án .（13分） 1.（6分）（1）有（）个，有（）个.有（）个，有（）个. （2）比少（）个. （3）比多（）个. 2. “熊出没”的字牌在熊二的（）面.小松鼠在光头强的（）面.熊大在熊二的（）面.熊大的（）手中拿着一把大斧头.

3.（3分）（1）上面一共有（）只小兔. （2）把从右数第5只涂色. （3）把左边的5只圈起来. 三、认r èn 一y í认r èn ，填ti án 一y ì填ti án .（4分）（）（） 1小时后是（）（）四、我w ǒ是sh ì小xi ǎo 小xi ǎo 神sh én 算su àn 手sh ǒu .（25分） 1.把小动物送回家.（12分） 2.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”.（9分） 16（）17 58+（）14 49+（）58+ 0（）12 106-（）5 94+（）84+ 14（）183- 107+（）176- 181+（）190-

3.请你写出得数是7的两道加法算式和两道减法算式.（4分） ________________ ________________ ________________ ________________ 五、比b ǐ一y ì比b ǐ ，我w ǒ能n éng 行x íng .（4分） 1.在多的后面画“√”. 2.在最少的下面画“√”. 六、看k àn 图t ú列li è式sh ì我w ǒ喜x ǐ欢huan .（15分） 1. （）+（）=（）（个）（）-（）=（）（个）（）-（）=（）（个） 2. 3.

人教版一年级数学上册期末测试卷4

人教版一年级数学上册期末测试卷（满分 100 分，时间 60 分钟）计分一、我会填（24分） 1、一个加数是8，另一个加数是5，和是（）。 2、被减数是10，减数是3，差是（）。 3、17里面有（）个十和（ )个一。 4、与11相邻的两个数是（）和（）。 5、一个两位数，从右起第一位是（）位，第二位是（）位。 6、看图写数：（）（） ( ) 7、 2个十组成的数是（）；它前面的一个数是（）。 8、数一数。 ①、一共有（）个图形。从右数起，排第（）。 ② 、把从左边数，第5个图形涂上颜色。 ③、把右边的3个圈起来。 9、 12和14中间的数是（）。 10、按规律填数： 11、一个数个位上是8，十位上是1，这个数是（）。二、他们说的话对吗？对的打“√”，错的打“×”。（5分） 17 14 11 个位十位

①、 16的个位是1，十位是6. （） ②、 9时过了一点儿。（） ③、比9多1的数是10. （） ④、20里面有1个十和2个一。（） ⑤、图中有3个小正方体。（）三、我是小小计算家（26分） 1、直接写得数 4＋7＝ 8－6＝9－0＝ 8＋2＝ 14－3＝ 8－8＝ 9＋8＝4－1＝ 7－6＝ 9＋4＝ 12－2＝ 3＋4＝ 5＋0＝ 15－5＝ 5＋7= 7＋（）=12 （）－5=4 6＋（）=16 2、在○里填“＞”“＜”“=”。 8○5 0＋6○11 3＋9○13 15○17 0＋8○8－0 5○10-2 13○13-2 0+6○6 四、我会画（6分） 1、画△，与○同样多。 2、画珠子 ○○○○○○○ 十位个位 ( 1 3 ) 五、生活万花筒（4分） 1、写出钟面上的时间

一年级上数学知识点整理

一年级组数学上册知识点整理一生活中的数（一）本单元知识网络： 1、生活中的数（1）认、读、数、写10以内的数。（2）掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。（二）各课知识点： 1、可爱的校园（数数）知识点：（1）通过观察情境图，初步认识10以内的数。（2）在数数的活动中，体会有序数数的方法。 2、快乐的家园（10以内数的认识）知识点：（1）初步认识1~10各数的符号表示方法。（2）在具体情境活动中，学习运用数字符号表示日常生活中的一些物体的量。 3、玩具（1~5的认识与书写）知识点：能正确数出5以内物体的个数，能用数表示日常生活的一些事物，会正确书写1~5的数字。 4、小猫钓鱼（0的认识）知识点：（1）知道在生活中“0”所表示的几种常见的意义，知道“0”和1，2，3，…一样也是一个数，“0”比1，2，3，…小。（2）会正确书写“0” 5、文具（6~10的认识与书写）知识点：（1）能够正确地数出数量是6~10的物体个数。（2）学会6~10各数的读写方法。

习题设计：一、找规律填数。（1）2、（）、4、（）、（）、（）、8、9、（）（2）10、（）、（）、7、6 二、数一数。（12分） ☆○△☆□□ 三、画你喜欢的水果，数量和左边的同样多。四、把同类的圈起来。（1）（2）五、圈一圈，算一算。二比较（一）本单元知识网络： 1、比较比较具体事物的有关属性（大小、多少、高矮、长短和轻重），体验具体的比较方法。（二）各课知识点：

1、动物乐园（比大小与比多少）知识点：（1）能比较10以内数的大小。（2）能判断生活中具体物体之间的大小与多少 2、高矮（比高矮、比长短）知识点：（1）初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短的关系。（2）理解无题高矮或长短的比较需要在同一起点下进行。 3、轻重（比轻重）知识点：（1）体验两个物体间的轻重，认识物体之间存在着轻重的差异。（2）在比较物体轻重的过程中，认识测量无题轻重的工具的重要性。习题设计：一、在○里填上“＝”“＞”或“＜”。 1．8○10 2．9○7 3．6○6 4．5○4 5．6○9 二、看上面的数，画一画，划一划。三、比一比，按问题画“√”。

【教育资料】一年级数学教案《整理书包》

【教育资料】一年级数学教案《整理书包》课标内容 1.初步统计活动。 2.本教材结合学生生活实际，通过学生自己观察和动手操作感悟到分类在不同标准下的多样性。教学目标 1、对整理生活、学习用品产生一定的兴趣，加深对数学的认识。 2、初步感知分类方法的多样性。体验分类的结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。 3、培养学生的观察能力、操作能力和自主探索能力。重点难点能选择不同的标准进行分类。教学方法情境教学法演示法实践活动法合作教学法教学用具一些学习用品、扫帚、脸盆、抹布；体育用品、幻灯片等。

预设教学过程教学设计意图一、创设情境把学生分成5-6个小组围坐在一起，并在教室里乱七八糟地堆放着各种物品，让学生感受到教室里的杂乱，从而提出解决问题的方法。问：（1）小朋友们，你们看见我们这个教室有什么想法吗？生：太乱了。（2）你们有什么好的建议吗？生：把教室整理一下。师：今天，我们就来当一回小管家。板书：小管家（学生齐读）

师：今天我们就来看看哪些同学最能干，能把东西收拾得最快、最整齐、最美观。能获得今天的最佳小管家称号。（出示头饰）二、新授 1、整理教室（复习单一分类）问：你们说这么乱的教室怎么整理呀？（存在的问题：一个人整理/大家一起整理：分类、分工。）生：发表各自见解，寻求最佳解决方案。师：现在就按照同学们说的这个按小组分工，把物品进行分类来整理我们的教室，看看哪一组同学做得最好？生：按要求进行整理教室。（把物品分类放在指定地点。）师：现在你们感觉我们的教室怎么样？生：整齐、干净、漂亮...... 2、整理书包（不同的标准分类）师：（1）在这么漂亮的教室里你愿意参加一场比赛吗？

人教版一年级数学上册期末试卷及答案

人教版一年级数学下册期末测试题（60分钟）一、算一算。 6+5 二、填一填。 1、一个加数是7，另一个加数是5，和是（）。 2、17里面有（）个十和（ )个一。 3、个位和十位上的数字都是1的数是（）； 4、与15相邻的两个数是（）和（）。 5、一个数，从右起第一位是（）位，第二位是（）位。 6、看图写数：（）（） ( ) （） 7、 2个十组成的数是（）。它前面的一个数是（）。 8、数一数。 ①一共有（）个图形。从右数起，排第（）。 ② 左边有（）个图形。 ③ 把右边的3个圈起来。 9、按规律填数： 10、一个数个位上是8，十位上是1，这个数是（）。三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 15○6＋8 9○13 19－6○15 14○7＋7 11＋2○16 17－5○12＋5 四、按照要求做题。 1、画，比多3个。 2、画 □，比少2个。 3、把同类的圈起来。 17 14 个位十位 5＋2＝ 8－4＝ 9－6＝ 7＋8＝ 5＋3＋3＝ 13－2＋6＝ 8＋4＝ 2＋7＝ 5－4＝ 7＋6＝ 12－２－6＝ 7＋3＋8＝ 6＋9＝ 12－2＝ 7＋7＝ 15－4＝ 19－4＋2＝ 9＋9－5＝

4、数一数，填一填。五、写出下面各钟面上的时间。六、看图列式计算。七、解决问题。 1、原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有多少只猴子？ 2、同学们要种17棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？ 3、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？ 4、一本故事书，我昨天看了5页，今天看了6页，两天看了多少页？ = (只) ?个 = 18粒 = = (页) = (面) = (棵)

小学一年级数学上册期末试卷及答案(学生专用)

小学一年级数学上册期末试卷及答案（学生专用）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。（20分） 59+7= 92-7= 55+3= 74-6= 48+40= 76-40= 40+50= 46-9= 66-30= 43+20= 50-5= 14+70= 51+40= 29-10= 69+30= 78-20= 50+50= 30+60= 60-30= 55-5= 25-5+14= 45+20-3= 12+8+67= 36+（26+4）= 83-（56-50）= 93-（17+3）= 二、填空题。（20分） 1、一队小朋友，从前往后数明明排在第6个，从后往前数明明也排在第6个，这队小朋友有（______）人。 2、下面的时钟再过一小时是几时？（______）（______）（______）

3、用最小的两位数乘最大的两位数，积是（_______）。 4、一个两位数,十位上的数是 6,个位上的数是 9,这个数是（______）,和这个数相邻的两个数分别是（______）和（______）。 5、在里填上“＋”或“－”。 144=10 164＝20 87＜912＞6 5 6、一张可以换（____）张，也可以换（____）张。 7、把折成一个正方体，的对面是（______）。 8、一个数的个位上是9，十位上是3，这个数写作________，读作________。 9、从左数起，排在第______，给排在第7位的动物头上打“√”。从右数起，给排在第5位的动物头上画“△”。排在第_____位。 10、用做一个，数字“4”对（_____），“1”对（_____）。三、选择题。（10分） 1、一（1）班有42人去春游，坐哪辆汽车比较合适？（） A．30座B．40座C．50座D．60座 2、篮子里原来有6个桃子，现在只剩3个，吃掉了（）个． A．3 B．4 C．5 3、钟面上的时针指向6时，那么分针指向（）。 A．3 B．6 C．12 4、小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第2个，从右数在第3个，这一行花有（）朵。 A．3 B．4 C．5 5、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个（） A．平行四边形 B．梯形 C．长方形

(完整版)一年级数学知识点梳理

一年级数学知识点梳理本单元主要是让小朋友结合现实情境中的物体或人，数出1-10各数，并能用相应的点子图来表示物体或人的个数。重点是说清图中有些什么、各有多少；难点是根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。在数数时要按一定的次序，可边数边打标记，及时检查，不重复不遗漏，注意物或人的数量与点子数量的一致。本单元主要学习比较物体的长短、高矮和轻重。重点是掌握一般的比较方法，比如在比较物体的长短或高矮时，要把物体的一端对齐；比较物体轻重时，可以借助简易天平进行判断。难点是多个物体之间比较长短、高矮和轻重。如：可以采用先分组比较，比出轻重，再将每组较重的物体进行比较的方法。再如：可以采用仔细观察、适度推理的方法进行比较。总之，比较时要结合具体情境，常用基本的方法，活用简单的推理，巧用灵活的策略。本单元主要让小朋友学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类。重点是按照同一种标准对给出的物体进行分类。难点是把一些物体按不同标准依次分类，确定分类标准对小朋友来说是极大的挑战。常用的分类标准有：颜色、形状、用途等，当然，要根据实际情况灵活确定，进一步体会分类的意义和作用。如：这里的菠萝、香蕉、西瓜是属于水果一类，而茄子、青菜、毛豆是属于蔬菜一类。

再如：这些树叶可以按颜色分成红色、黄色和绿色三类，也可以按形状分成三类。本单元是让小朋友在具体的情境中认识物体间上下、前后、左右等位置关系。重点和难点是辩认左右方位。要求把小朋友自己作为判断的主体，用自己的左、右手为标准来说明相关情境中的物体哪个在哪个的左边，哪个在哪个的右边。 1．注意学会两种表述方式。一种是“( )的( )面是( )”，另一种是“( ) 在( )的( )面”。如：○◎△☆□●，“△的左面是( )”，我们先盯准△，再伸出左手，看△的左边应该是(◎)；“□在☆的( )面”，我们要盯准的是☆，再伸手看□的方位，□应该在☆的( 右 )面。要学会根据题目确定观察的标准物，适时伸出左手或右手比一比，多多思考与表达。 2．当人或小动物排成一队时，脸所朝着的方向就是前面，而背对的方向就是后面，这是约定俗成的。 3．多留心生活中的上下、前后、左右的位置关系，多思多问，逐渐领悟。本单元主要是10以内数的认识，主要包括数数、认数、读数、写数和数的大小比较等。小朋友通过学习要理解10以内各数的意义，初步建立数的概念，为以后进一步学习数与计算打好基础。本单元的教学重点是数的含义、写数和大小比较；教学难点是在具体情境中正确区分一个数表示的是几，还是第几。 1．数数、认数、读数可结合实际生活进行，使小朋友感觉到数就在我们身边。如：一天上几节课，第几节是数学课；认识钟面上的哪些数；乘几路公交车等。 2．熟练比较10以内数的大小，会按从小到大或从大到小的顺序排列10以内的数。理解＞、＜和＝的意义，会正确书写＞、＜和＝，在比较数的大小时能灵活选择合适的数学符号，尤其是选择＞或＜时，要特别注意“大口对大数，尖尖对小数”，及时进行检查。 3．正确区分“几”和“第几”。“几”一般是指物体的总数量，“第几”一般是指从左数起或从右数起的其中一个物体。关于“几”和“第几”的问题经常会结合着“左”“右”的话题。如：（1）从左边起涂3个。

可直接打印一年级上册数学期末考试卷(精品27套)

一年级上册数学期末试卷（一）一、填一填（ 42分） 1 、 2、画画填填。 ■■■■■■■■■＿＿＿ 9+（）=10 △△△＿＿＿＿＿＿＿＿ 3+ （） =9 ○○○○○＿＿＿＿＿＿ 5+（）=8 3、 6前面一个数是（），后面一个数是（）。 4、和8相邻的两个数是（）和（）。 5、比 5大比10小的数有（）。 6、 ○○○○○○○○○○ ○有（）个，△有（）个。 △△△△△△△ ○比△多（）个，△比○少（）个。 7 的右面填6 8、在○里填＜、＞或= 10○8 6○6 8○6+1 4-4○0 5+4○10 10-3○8 7-3○2+3 6+3○7+3 9、在□里填上合适的数 □＞9 6＋３＜□ 9－２＞□ 7＜□＜10 □＞8＞□ 6+□=10－2 8+□=8－□

10、写出四道得数是5的算式： □○□= □ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 二、直接写出得数（10分） 4+2= 9-3= 4+5= 6-3= 7+0= 4-4= 6+4= 7-6= 10-5= 2+8= 7+3= 4+4= 3+5= 0+9= 10-8= 8-4= 7-2= 5+5= 10-2= 6-1= 三、每次画5个○，分成不同的两堆（4分）（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）四、找朋友 8分五、（4分）、六、比一比，填一填。（10分） 1、大的画“√”，小的画“○”。 2、高大的画“√”，矮的画“○”。 7－3 2＋7 2＋8 8－4 5－5 1＋9 6＋3 1－1

3 、最短的画“√” ，最长的画“○”。 4、最轻的画“√”，最重的画“○”。 5、○△★○△★○△★○-- 下面应画哪一个图形，在正确答案的□里打√。 ○ △ ★ □ □ □ 七、列式计算（22分） 1、 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ◆◆◆◆ ◇◇◇◇ □+□=□ □-□=□ □+□=□ □+□=□ □-□=□ □-□=□ 2 □○□=□ □○□=□ 3、 □○□=□ 4、把9个○分成两堆，写出4道算式。（4分）？只 10只？把又飞来了5只，现在一共有多少只小鸟（3分）

人教版一年级下册数学知识点梳理【推荐】

人教版一年级下册数学知识点梳理一、复习要点： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。二、知识结构：数与代数部分 20以内 100以内数的量与计量找规律退位减法认识及加减法（一）人民币的认识时间的认识简单计算解决问题空间与图形上下、前后、左右相对位置图形拼组平面图形立体图形统计与概率统计图统计表整理数据解决问题三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

小学数学一年级上整理书包说课及教案

北师大第一册《整理书包》说课及教案一、说教材 “整理书包”是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动。学生在通过“整理房间”的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途。这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。我制定以下三个教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。二、说教法和学法教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生在与日常生活的密切联系中认识和体会到分类的必要性。在给定标准对事物进行分类活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性。让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验活动结果在不同标准下的多样性。三、说教学过程 1、给学生充足的时间进行学习，拓宽教学的时空。（1）课前让学生通过实践活动，亲自去整理房间，体会分类的方法，感受分类在生活中的用处，学会做一些事情。（2）课后让学生去观察和寻找实际生活中运用到分类的一些现象，体会分类的必要性，感受数学与生活的紧密联系， 2、课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。利用比赛、猜想，分一分等五个活动，让学生在玩中学，学中玩，学生是学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到了充分的表现，真正成为学习的主人。

新人教版一年级上册数学期末整理复习

新人教版一年级上册数学整理与复习一、20以内各数的认识 1、评价要点：（1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。（2）熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一）（3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。（4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。 2、基本题型：（1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连（2）位置与顺序例：△△△△△△☆◇△△△△△ 在上图中，从左往右数，◇排第（）个；从右往左数，☆排第（）个，☆左边有（）个△，一共有（）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）（3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位.（数位的顺序要牢牢记住） 20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（），最大的一位数是（）。18 里面有（）个十和（）个一。（4）数序例：8和10中间的一个数是（）。和15相邻的数是（）和（）。（5）数的大小。例：①12○13 12○4+7 12-4○3+6 （有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较） ②□＞3 4+□<8 ③把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。

如：填一填(隐含从大到小的要求) 12 8 16 4 11 9 0 12 20 （）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） ④◆◆◆◆◆ ▲▲▲▲▲▲▲▲ □＞□□<□ ⑤19比（）多1，比（）少1。 3、复习建议： ①20以内数序是重点，应在此注重培养孩子的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。学生易错点：“一个数前面是几，后面是几”前后分辨不清楚，要记住：前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1。 ②数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。学生的易错点是十位上容易说成是10，而正确的叙述式18 十位上是1，个位上是8。 ③逐步培养孩子独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。二、计算 1、评价要点：熟练掌握10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加；连加连减及加减混合计算。 2、基本题型：（1）直接写得数。（2）填+或-。如：7○8=15 4○2=2 （3）填未知数。3+（）=10 11-（）=2 7+4=（）+2=6+ （）=3+（）=（）+0 （4）从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。 3、复习建议：（1）提高口算速度是复习的重点。把孩子的口算题卡加以观察，把错误处提出来单独进行强化训练。

2020小学一年级数学上册期末试卷及答案

祝同学们期末考出好成绩！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 2020小学一年级数学上册期末测试题及答案

[时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过一个学期的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！一、直接写得数。 2＋3＝ 5＋3＝ 7－3＝ 10－7＝ 14－4＝ 4＋6＝ 10＋9＝ 9－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 5＋9＝ 13－4＝ 3＋9＝ 7＋7＝ 17－8＝ 15－9＝ 10＋3＝ 16－10＝ 10－0＝ 2＋14＝ 10－3－7＝ 9－2＋6＝ 10－7＋3＝ 7＋0＋6＝二、填一填。 1.数一数，填一填。（）（）（）

2.18里面有（）个十和（）个一。 3.个位上是3，十位上是1的数是（）。 4.和10相邻的两个数是( )和( )。 5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 9○8 6+9○14 13-7○8 9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+5 6. 一共有（第（）。前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。 7. （）+4 = 9 14-( ) = 10 （）+（）=11 8. 按规律填一填。

（1）（2） □ ○ △ □ ○ △ □ ○ △ （）（） 9.比一比。（1）下面哪种水果重？（2）在最高的动物下面画在重的下面画“√”。 “√”，在最矮的动物下面画“○”。三、圈一圈。把每行中不同类的圈出来。四、选一选。右面的哪一幅照片是小明看到的？请在后面的括号里画“√ ”。（）（）