基础写作复习资料【考试必过】
一、消息的含义
消息，又叫新闻。
国外最早的新闻是15世纪，意大利威尼斯、热那亚等地手抄小报。
1566年街头小报《威尼斯新闻》正式诞生。
世界第一份近代报纸是德国《报道与新闻报》，1609年正式出版。
世界第一家通讯社是哈瓦斯通讯社(法新社前身)，成立于1835年。
3、现代（1）新鲜事儿（2）新闻体裁（3）新闻报道
（二）定义
1、国内通用的新闻定义：“新近发生的事实的报道。”
“新闻反映新近发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简洁的特点，是一种最有效的宣传形式。”
3、新闻广义：指广播、电视、报纸中常见的各种新闻报道体裁，包括消息、通讯、
特写、调查报告。
狭义：专指消息，就是报纸上那些用黑体字的“本报讯”、“新华社某地某月某日电”，广播电台以“本台消息”开头的那些文稿。它是用概括叙述的方式，以简洁的语言，对国内外新近发生的、有报道价值的事实作迅速及时的报道。它是广播、电视、报纸最常用、最主要的一种新闻体裁。
二、消息的作用
1、消息是报纸的第一文体。是报纸的主角，是“立报之本”。
2、消息的写作技能是新闻工作者的“看家本领。”
3、写好消息是提高报纸质量的一个着力点。
三、消息的特点
（一）内容新鲜——新——新闻的内在特质
（二）迅速及时——快——新闻生存的外部条件
（三）事实真实——真——新闻的生命
（四）篇幅短小——短——新闻的外形特征
消息在新闻体裁中是篇幅最短的一种文体。
(五)用事实说话——实——新闻写作的基本
作者不直接发表意见，表明观点，而是通过事实的选择和阐述本身表露出来。只是客观地、忠实地叙述作者所见所闻的事实。
1953年3月12日，吴冷西在新华社一次会议上的总结报告，对新闻写作提出八条要求，第一条就是“用事实说话。”
（六）生动活泼——活
四、消息的种类
从写作和报道角度划分，消息分为：动态消息、综合消息、经验消息、评述消息、深度报道。
(一) 动态消息含义：指能够迅速及时地反映国内外发生的重大事件和社会生活中出
现的新事物、新情况、新动向的新闻报道。
2、特点（1）是消息家族中的主要成员，数量最多
（二）综合消息含义：就是把发生在不同地区或部门的具有类似性质的新闻事件综合起来进行报道的消息类型。
（三）评述消息含义：以边评边述、夹叙夹议的方式传播新闻信息的一种新闻体裁。
2、特点(1)视野开阔，材料丰富，高屋建瓴地分析事件与问题的实质和发展方向(2)跳出材料作概括，抓住典型举例子(3)边评边述，讲究逻辑，以理服人
（四）经验消息含义：就是把某一单位或部门在工作上的成功经验报道出去的消息类型。
2、特点（1）把经验当作新闻（2）有较强的政策性
（四）深度报道:揭示新闻事实内部联系的一种连续性报道形式。将新闻事实置于更深广的时空背景中，深入和多层次地透视新闻事实的因果、性质、影响及趋势、意义的报道方式。
五、消息的写作
结构构件有标题、导语、主体、背景、结尾五部分。
基本结构形式是“倒金字塔结构”：把最重要、最新鲜的事实放在最前面，其他事实和细节则按照重要性递减的原则依次排列下来。
（一）标题含义：是消息的题目，是消息内容的形象概括。2、作用：（1）突出重点，美化版面, 吸引读者阅读（2）强调和评价核心内容，帮助读者记忆3、构成（1）引题：也叫眉题或肩题，标在正题之上而字号较小。主要是强调意义，渲染气氛，交待背景，从一个侧面对正题进行引导、烘托和铺垫。（2）正题：也叫主题或母题，它表达消息的主题思想和核心内容。在消息标题中的地位最重要。在多行标题中，那个字体最醒目、字号最大的标题就是正题，它位于引题之下、副题之上。（3）副题：也叫辅题或子题，披露消息中某些重要、具体细节，对正题内容进行补充、说明、解释，它的位置在正题的下面，字号较小。（4）提要题：提示核心内容
4、组合类型（1）多行标题也叫全题式标题，多用于报道重大事件，重要因素较多的标题。（2）双行标题（3）单行标题：这是一篇消息的首选
（二）导语1、含义：是一篇消息的先导，位于消息的开头。它是紧接消息头的第一句话或第一段文字。是消息中最有价值的部分。
消息头：（1）含义：在每篇消息正文的前面，都有“本报讯”、“本报消息”、“本报╳╳（地名）消息”、“╳╳社╳╳（地名）╳日╳时电”、“╳社晚报专电”、“╳
╳社供本报特稿”等字样，这就是消息头。是消息的标志。
（2）种类
A讯：指通过邮寄或书面递交的形式向报社传递的新闻报道。
B电：指通过电报、电传、电子邮件、传真或电话等形式向报社传递的新闻报道（3）消息头的作用A 使消息明显地区别于其他文体；B 是“版面所有”的一种标志；C 表明消息来源，以利读者判断；D 消息头与新闻发布单位的声誉紧密联系在一起，它迫使新闻发布单位谨慎地对待每条新闻，力求客观、翔实、新鲜、生动。
1865年4月14日，林肯遇刺，美联社驻华盛顿记者拍发消息“总统今晚在剧院遇刺重伤。”导语从此诞生。
（2）导语的发展
A 第一代导语：“全要素导语”优点：具体、完整。看了导语，了解主要内容。缺点：
内容庞杂，主次不分，重点不突出；
B 第二代导语：“部分要素导语”优点：重点突出，简洁明了，新颖生动。
C 第三代导语：“一句话导语”，
D 第四代导语：强调自由化和吸引力，写得流畅、生动。
4、导语的类型A 直接导语特点：简洁明了，事实单纯，包含一个新闻事件。
B 延缓性导语：也称“间接导语”
（3）表达方式分
A 叙述式导语：
B 描写式导语 1. 见闻式 2. 特写式
C 议论式导语
D 结论式导语F 提问式导语G 引语式导语
（三）主体含义：是消息的躯干，位于导语之后，结尾之前，是消息的重要组成部分。
2、作用：（1）解释和深化导语（2）补充新的事实
3、写作要求（1）紧扣导语（2）主题突出（3）内容充实，材料典型（4）层次分明，
结构严谨
（四）背景含义：指新闻事实产生的环境、历史资料与原因，它解释事实发生的主客观条件及其实际意义，为突出新闻价值和深化主题服务。通常被称为“新闻背后的新闻。”
2、作用（1）对比烘托，深化主题（2）注释解说，加深认识（3）介绍知识，丰富
内容
3、类型（1）对比性材料（2）说明性材料（3）注释性材料
（五）结尾
1、意义：穆青“我常在最后一段下的功夫比在第一段下的功夫大”，目的是“奖给
那些为数很少的一直读下来的忠实读者。”
2、写法（1）评论式（2）总结式（3）展望式（4）启发式（5）引语式（6）说明结
果（7）最新情况（8）无结尾——自然结尾
4、要求（1）紧扣主题（2）叙事为主（3）顺势而行（4）力求简洁（5）令人留恋
第二节
通讯
一、通讯的含义
通讯是综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道国内外新近发生的事实的一种新闻体裁。
电报——电讯——消息——短
信函——通信——通讯——长
二、通讯的特点
（一）通讯与消息的比较相同处：材料真实，报道及时。
通讯是消息的扩大和加深。
不同处：1、内容上消息侧重于事情；通讯既可写人，也可写事；
2、表述上:消息用准确、概括和举例方法叙述新闻事实，不展开情节与细节；
通讯用多种手法，详尽报道人物言行、事迹和事件发展过程；
3、形式上
消息的结构相对固定，写作的程式性较强，多采用“倒金字塔结构”；
通讯的结构自由灵活，不拘泥于固定格式，采用多种结构形式；
消息标题有引题、正题和副题；有消息头和导语；
通讯只有一个标题，有时有副题，用破折号引起；没有消息头和导语；
4、篇幅上
消息通常是一事一稿，篇幅较短；
通讯在一个主题贯穿下，容纳丰富的材料，写较多的人和事；多方面表现，
篇幅较长；
5、时效上
消息要分秒必争，时效性强；见报在前
通讯不如消息严格；见报在后
重大事件、重要会议迅速见报;先进人物、典型经验稍后见报
（二）通讯的特点
1、时效性
2、真实性
3、评论性
即事生情，缘情见理，以点睛之笔，突出主题。
4、生动性、形象性
通讯不仅要用事实说话，还要用形象说话，要有活灵活现的人物活动，有生动的场景、环境描写，有曲折的故事情节，有类似电影的特写场面。运用比喻、拟人等修辞手法。
三、通讯的种类
按报道的内容，通讯分为：
（一）人物通讯（二）事件通讯
（三）工作通讯（四）概貌通讯（五）主题通讯
小通讯特点：1、篇幅短小2、富于故事性3、语言生动活泼
四、通讯的写作
（一）精选材料，提炼主题
1、占有材料——采访
（1）广——人物——现在事迹，过去情况
（2）细——细节——一件小事，一句话，一个动作，一个神态
2、选择材料典型意义的材料，典型意义的细节
3、提炼主题有时代精神，反映人民群众的愿望，和事实材料符合
（二）运用多种表现手法
叙述；描写；细节；议论；抒情；对话；
通讯描写人物和场景不同于文学作品的细致描绘，而是粗线条的勾勒，揭示出人物的精神面貌。
一、学术论文的含义
学术论文，是指对自然和人类社会领域里人们未知的具体客观事实，通过实践、试验或观察、考察等经验方式，作出专题性的研究认识而撰写的文章。（《写作》张杰、唐铁惠主著）
学术论文，又称科研论文，是表述科学研究成果、论证科学观点的文章体裁。在各门学科中，凡专门讨论与研究学科领域中具有学术价值的问题，而写出的富有创造性见解的文章都称为学术论文，或简称论文。（《现代写作教程》董小玉主编） 学术论文是建立在科学分析基础之上的，所以又称为“科学论文”；它是需要经过充分研究才能取得成果的，所以又称“研究论文”，或“研究报告”。
二、学术论文的作用
1．展现和保存科学成果2．扩大学术交流3．业务水平考核
三、学术论文的特点1．理论性2．科学性3．创造性4．规范性
5. 通俗性
四、学术论文的种类
（一）按照研究的学科来划分，把学术论文分为社会科学论文和自然科学论文两大类。
（二）按研究的内容来划分，把学术论文分成理论研究论文和应用研究论文两大类。
（三）按写作目的来划分，把学术论文分为一般的学术论文和学业论文。
1．一般的学术论文
2．学业论文（1）学年论文（2）毕业论文（3）学位论文1学士论文2硕士论文3博士论文（4）毕业设计说明书
六、学术论文前的准备工作
（一）制定计划（二）搜集资料（三）阅读资料（四）整理资料（五）确立论点 （六）选择论据
七、学术论文的撰写步骤
（一）整体构思——打腹稿（二）拟定提纲——搭框架
（三）起草论文——写初稿（四）反复修改——细加工
（五）适当闲置——冷处理（六）最终定稿——得华章
八、学术论文的基本格式
（一）题名（二）署名、单位名称和地址
（三）摘要（四）关键词（五）引言（前言）
（六）正文（七）结论（八）致谢
（九）参考文献（十）作者简介
十．提高论文写作能力的途径
（1）学习哲学等社会科学的有关知识。
（2）认真学习汉语表述基本知识。
（3）学习科技论文写作表达基本知识。
（4）坚持科学技术笔记的写作。
（5）多读、多写、多改。
事务文书
一、计划的含义
计划，是根据党和国家的方针、政策，结合上级的指示精神和本系统、本单位以及个人的实际情况，对未来一定时期内的工作、生产、学习、科研或其他重大活动所制定具体部署、安排、步骤、措施。将这些具体的安排和措施等内容用书面形式表述出来就是计划。
计划，人们在一定时期内为完成某项任务而事先所作的打算就是计划。
计划是个总的名称，此外，如规划，方案，设想，打算，意见，安排，要点等也都包含在计划的范畴之内。
提出预定的目标和要求。
制定出相应的措施，具体的步骤与方法，完成任务的时限。
三、计划的特点
1、周知性
2、预见性
3、针对性
4、可行性
5、约束性
6、可变性
四、计划的类型
（一）根据性质分：学习计划、工作计划、生产计划
（二）根据内容分：综合性计划、单向性计划
（三）按范围分：国家计划、部门计划、单位计划、个人计划
（四）按时间分：有长远计划、近期计划
（五）按形式分：表格计划、条文计划
（六）按执行程度分：指令性计划、指导性计划
（七）按形成过程分：试行计划、实施计划
五、计划的内容
（一）为什么订计划（二）做什么（三）怎么做（四）什么时候完成
七、计划的写作
（一）标题（2）如果计划还没有批准通过，一般要在标题之后用圆括号注明“草案”，“初稿”，“征求意见稿”，“讨论稿”等字样，以区别正式通过的计划。
（3）讨论通过或审查批准，标题下注明。
（二）正文:是计划的主体部分，在标题下一行空两格写起。
1、开头含义：是计划的前言、序言。
（2）内容A、制定计划的依据B、目的
2、主体含义：是计划的基本内容部分，是计划的核心。
(2) 内容A、具体的目标、任务和要求B、完成目标、任务和要求C、完成目标的时
间D、其他事项：即附注事项。
3、结尾含义：计划的结束语。
（三）落款在正文右下方写明制定计划的单位名称（或个人计划姓名）、日期。
八、计划的写作要求
（一）注意依据，把握原则（二）深入调查，熟悉情况（三）群众参与，集思广益 （四）具体明确，突出重点（五）实事求是，留有余地（六）检查修改，补充完善
一、总结的含义
总结，是单位或个人对规定时限内的工作、生产、学习等实践活动进行回顾、检查、分析、研究，从理论认识的高度概括经验教训，得出规律性的认识，用以指导今后的工作而写成的书面材料的文体。
三、总结的特点（一）真实性（二）理论性（三）目的性
总结的分类（一）按性质,范围,时间,功能,内容
五、总结的内容
（一）情况概述（二）成绩经验三）存在的问题和教训（四）提出改进意见和今后打算六、总结的写作
（1）完全性标题：
单位名称——时间——事由——文种
（二）正文1、开头
（1）内容A、概述基本情况。B、概述基本经验，点明主旨。C、引用数据扼要说明主要成绩和问题。
2、主体A 主要成绩和收获B 主要经验与体会C 存在的问题和教训
（2）常见结构形式：
A 、贯通式：即按“情况—成绩—经验—问题—方向”的顺序来表示。
特点：容量较大，结构严谨，全文贯通，一气呵成，读来连贯，没有割裂感。
3、结尾
（1）明确今后的努力方向（2）提出改进的措施和新的设想
（三）落款包括署名和日期。
单位总结的署名，一般写在标题中或标题下，也有的随另文发送，总结上不署名。
个人总结的署名，一般写在正文右下方。
七、写作要求
（一）端正态度，提高认识（二）调查研究，占有材料
（三）一分为二，实事求是（四）研究材料，找出规律
（五）突出重点，写出特点（六）语言通顺，精炼准确
八、总结与计划的区别
联系：总结时前一阶段计划执行情况的检查、评价以及规律性认识，也是制定下一计划的依据。
区别：计划是事先就完成某项任务提出的安排，回答某一时期“要做什么、怎么做、做到什么程度。”总结是事后对计划执行情况的总检查、总评价，回答某一时期“做了什么、怎么做的、做到了什么程度。”
调查报告
一、调查报告的含义
调查报告，是根据调查研究成果所撰写的反映客观事物的应用文体。即根据特定目的，运用辩证唯物主义观点和方法，对某件事物、某个问题或某种社会现象进行深入细致地调查和认真的分析研究，提出看法或意见所撰写的书面报告。
调查是前提，研究是关键，报告是结果。
调查是报告的基础依据灵魂，报告是调查的反映综合体现；；
二、调查报告的作用（一）提供政策依据（二）总结经验教训（三）反映情况和问题
三、调查报告的特点（一）针对性强——灵魂（二）用事实说话——支柱、生命
（三）揭示事物本质——价值（四）具有指导性（五）一定的时效性
（六）以叙述为主，叙议结合——写作特点
1、叙述是它的主要表达方式。
四、调查报告的类型
（一）按范围分综合性调查报告是对一个问题或一个单位进行全面调查后，综合各种情况而写成的书面报告。
2、专题性调查报告是对一个问题、一件事情进行单项专题调查后，经过分析研究写成的书面报告。这类调查报告内容单一，往往就一件事、一个人或一个问题进行深入的调查并取得
（二）按内容分1、典型经验的调查报告2、揭露问题的调查报告。
3、新事物的调查报告
4、历史事实的调查报告
5、基本情况的调查报告
6、说明情况的调查报告
7、研究、预测的调查报告
五、调查的步骤
（一）准备阶段
1、占有资料
2、确定选题
3、拟写提纲
调查提纲的内容：
（1）调查目的、要求、范围、对象、重点。（2）方式、进度、计划。
（3）充分估计调查过程中可能遇到的新情况、新问题以及各种不利因素。
调查提纲的形式：
（1）问卷式（2）提要式
（二）调查阶段
（1）方式：普通调查，重点调查，典型调查，抽样调查。
（三）整理、撰写阶段
1、整理调查笔记和录音
2、分析、研究材料真实性，典型性，准确性。
3、形成书面报告
六、调查报告的写作
（一）标题
1、公文式标题
调查对象——事由——文种
3、双标题
（1）正标题：表明内容范围或全文的主题。
（2）副标题：对内容的具体化或加以限制。
（1）正题务虚，副题务实，交待调查对象，补充调查内容。
（二）正文
1、前言（1）含义：是全文的开端，类似消息中的导语，起交待、领起全文的作用。（2）内容A、调查本身情况B、调查对象概况：介绍调查的事物产生的背景，调查的内容等。C、调查的目的和研究结果：说明调查的目的，解决的具体问题、结论、反响等。（3）形式A、结论式B、提问式C、介绍式D、叙事式
2、主体含义：是调查报告的主干和核心。
（2）内容A、调查对象的具体情况：事情产生的前因后果、发展、经过、具体做法。
B、调查研究结果：对所调查事实的分析、人事以及从中总结出来的规律性东西。（3）形式A、纵式结构：按照事物发展的自然顺序和人们对事物的认识过程构建文章框架。
B、横式结构:从事物的不同侧面，不同角度逐步说明。即把基本做法、基本经验、主要情况归纳为几个问题，并列排放，分头阐述。
C、综合式结构：纵式结构和横式结构
（4）基本思路
A、社会情况的调查报告：情况——成果——问题——建议
B、典型经验的调查报告：具体做法——经验——成果\成果——具体做法——经验
C、揭露问题的调查报告：问题——原因——意见
D、昭示案件的调查报告:事件——过程——事件处理意见、建议
3、结尾是调查报告的结束语。要写的简短、有力、自然。他是正文部分分析问题、
解决问题的必然结果，是调查的结论性意见。
（三）落款
调查报告要署单位名称和个人姓名。均可置于正文之后的右下方，也可置于标题之下。
七、调查报告的写作要求（一）有明确具体的目的
（二）深入调查，掌握事实（三）研究材料，提炼观点研究是调查到形成报告的关键，找出事物内部的联系与规律性，提炼明确理论观点。
（四）合理布局，有叙有议
（五）讲究语言特色
1、具有公文的准确、简练、朴素
2、采用生动活泼，富有表现力的群众语言和比喻等修辞手法，增强可读性，更好地
揭示事物的本质，发挥调查报告应有的社会作用。
行政公文
一、公文的含义
我们做出如下归纳：公文，全称“公务文书，”是领导机关在实施领导、处理公务中形成的，从属、服务于机关管理职能的，具有特定效力和规范体式的文字材料。简言之，公文，是机关管理职能的文字表现形式。公文是应用文体中最重要、用途最广泛的文体。
狭义：通用公文——党和国家规定的公文。
专用公文——外交、司法等方面的公文。
二、公文的性质
1、公文的法定作者是领导机关。
2、公文产生于实施领导、处理公务的过程中。
3、公文是领导机关实现其管理职能的工具。
4、公文的特定效力。
5、公文具有规范体式。
公文的性质：机关管理职能决定文字表现形式。文字表现形式体现机关管理职能。
即机关管理职能与文字表达手段结合与统一。
从性质上说，公文是国家机器的工具，具有鲜明的阶级性。
三、文书、公文、文件
1、文书
（1）指社会组织或个人在各自活动中用来记录和传递信息的书面文字。包括私人文书和公务文书两大类。所有文书都可以称之为文件。到目前为止，文书仍然是一种主要的记录信息和办事的工具。
（2）指机关、单位、军队中专门从事公文、书信处理的工作人员，对这些工作人员的日常称呼也叫文书。文书的外延比较大。
2、公文
是国家机关、社会团体、企事业单位在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。也就是通常所说的公务文书。
3、文件
从“文件”一词产生背景来推断，它可能属于翻译过来的词语，属于外来词。
广义：文件所指的范围比公文大，凡是在工作和政治学习上可以用作依据或参考的书面材料，都可以称之为文件。
公文< 文件
狭义：只具有法规性、知识性并印有固定版头的公文。
（1）日常称呼，在国家机关、企事业单位多叫公文；在党的系统、军队系统多叫文件。
（2）在书写时，书面文字多用公文；在传达或宣读时多用文件。
公文< 文件< 文书
四、公文的特点
（一）内容上的政治性、政策性与现实性
（二）写作上的规范性、法定性与集体性
（三）使用上的权威性、沟通性与时效性
五、公文的作用（一）领导指导作用（二）行为法规作用
（三）宣传教育作用（四）凭证记载作用（五）公务联系作用
六、公文的文种
1、中国共产党的公文
定义为：“党的机关的公文，是党的机关实施领导、处理公务的具有特定效力和规范格式的文书，是传达贯彻党的路线、方针、政策，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告和交流情况的工具。”
党的机关公文种类主要有14种。
2、国家行政机关的公文
定义为：“行政机关的公文（包括电报），是行政机关在行政管理过程中所形成的具
有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。” 行政机关公文有13种。
八、公文格式的基本项目
公文的格式包括：书面格式、用纸排版格式、印刷装订格式。
（一）书面格式
公文的各要素划分为文头部分、主体部分、文尾部分或眉首、主体、版记三部分。 （1） 份数序号 （2） 秘密等级和保密期限
（3） 紧急程度（4） 发文机关标识 （5） 发文字号（6） 签发人
（1）标题 （2）主送机关（3）正文
（4）无正文说明（5）附件及附件说明 （6）发文机关署名（7）成文日期
（8）公文生效标识（9）附注
（1）主题词（2）抄送机关 （3）印发机关（4）印发时间
（5）印发份数（6）版记的位置及版记中的反线
（二） 公文用纸要求
1、公文用纸要求
公文用纸分为两部分：
A 、图文区：用于书写或印刷文字、图形等的区域。
B 、白边区：不允许出现任何符号的区域。
九、公文格式应注意的问题
十、公文写作的要求
（一）政策性强，实事求是 （二）主旨明确，结构合理 （三）体式规范，语言准
确
十一、常用公文的写作
（一）通知含义
通知是“适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达
要求下级机关办理和有关单位周知或者执行的事项，任免人员”的公文，是知照性的下行文，或平行文。
2、通知的特点（1）使用面广（2）知晓性强
3、通知的种类
可以根据用途、功能来给通知分类。
（1）转发类通知 （2）指示性通知 （3）事项类通知 （4）任免类通知 4、通知的结构
（1）标题① 完全式，即发布机关＋事由＋文种。② 事由＋文种。
（3）落款（4）成文时间
（二）会议纪要
会议纪要是“适用于记载和传达会议情况和议定事项”的公文。它是在某次会议之后，对该会的基本情况、讨论与研究的重要事项、主要精神等，加以记载、整理而形成的文件。可以向有关单位和群体传达，作为开展某类工作的依据与指导。 2、会议纪要的特点（1）纪实性（2）概括性（3）约束性
3、会议纪要的种类（1）办公会议纪要（2）专题会议纪要
4、会议纪要的结构
（1）标题① 单行标题，即普通公文标题，由事由（会议名称）、文种构成。 ② 双行标题。以正副标题形式出现。
5、会议纪要的写作要求（1）分清主次，抓住要点（2）叙议结合，注重归纳 （3）精心构思，层次分明
七、公文的分类
使用范围 ：通用公文、专用公文
文头部分 主体部分 文尾部分
来源：发文、收文
行文方向：上行文、下行文、平行文
涉秘程度：保密公文、非保密公文
办理时限：特急件、急件、平件
内容性质：指挥性公文（下行文）
报请性公文（上行文）
知照性公文
记录性公文
法规性公文
日常事务性公文
形成过程：草稿、定稿、正本、副本、存本 载体：纸质公文、电子公文
基础写作专升本复习资料
《基础写作》专升本考试复习资料 一、题型及分数比例 1、填空题（10分） 2、名词解释（10分） 3、简答题（15分） 4、综合分析题（20分） 5、作文题（45分）文体：议论文 二、考试范围 第一章绪论 第一节现代写作的含义与作用 第二节现代写作的特性 第二章写作的主体与客体 第一节写作主体的素质 第二节写作主体的能力 第三节写作客体的构成 第四节写作主客体的关系 第三章写作载体与受体 第一节写作载体的内质 第二节写作载体的外形 第三节写作受体解读的特征 第四节写作受体与写作载体的关系 第四章写作行为过程 第一节写作感知 第二节写作运思 第三节写作行文 第五章写作表达方式与技法 第一节写作表达方式 一、叙述的视角与方法 二、描写的类别与要求 三、抒情的方式与要求 四、议论的要素与方法 五、说明的分类与方法 第二节传统常用写作技法举隅 一、聚焦与立骨 二、悬念与那輾 三、巧合与误会 第三节现代常用写作技法举隅 一、意识流与蒙太奇 二、反讽与黑色幽默
三、象征与变形 第六章新闻文体 第一节消息 一、消息的界说与源流 二、消息的类别与特征 三、消息的写作 第二节通讯 一、通讯的界说与源流 二、通讯的类别与特征 三、通讯的写作 第三节报告文学 一、报告文学的界说与源流 二、报告文学的类别与特征 三、报告文学的写作 第七章文学文体 第一节散文 一、散文的界说与源流 二、散文的审美特征 三、散文的写作 三、复习重点 第一章绪论 第一节现代写作的含义与作用 一、现代写作的含义 （一）含义 写作——通过记写活动来制作文字产品的活动过程。 理解： 1、从本质说，写作是一种脑力的、创造性的劳动。具体来说，写作既是个人情 感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。 2、从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动。写作的表 现形式是进行文字符号的排列、组合与操作，或用笔“记写”，或用电脑等其他工具“制作”以造出“成品”来。即古人所说的“积字成句、积句成段、积段成篇。” 文章——是反映客观事物，表达思想、认识、情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态。 写作与文章，是内涵完全不同的两个概念。前者指行为活动（或脑力劳动）过程，后者指过程的结果。文章是“成品”，写作是“成品”的制作。因此，写作和文章的关系，从一定角度可以看作是因果关系（但非必然的因果对应关系），前是因，后为果。
(精选)《应用写作》期末考试基础知识复习题
《应用写作》期末考试基础知识复习题 1．应用文最大的特点是什么？----实用性。 2．应用文的体式和结构包括哪些内容？----用纸、格式、书写方法、装订方法等。 3．应用写作的基本要素包括哪两个方面？----内容和形式。 4．应用写作的内容由什么构成？----主旨和材料。 5．应用写作的形式由什么构成？----结构、语言、表达方式和文面。 6．应用文主旨的表达涉及哪些因素？----写作思路、语言、逻辑等。 7．对应用文主旨有什么要求？----一要正确，言之有理；二要明确。 8．在应用写作过程中，材料工作要抓好哪些环节？-----搜集材料，分析材料，选择材料，使用材料。 9．什么是典型材料？-----能够揭示事物的本质，具有广泛的代表性和强大的说服力的材料。10．应用文的结构包括哪些部分？----开头和结尾，过渡和照应，层次和段落。 11．层次和段落的区别是什么？----层次是主旨的表现次序，它体现内容相互间的逻辑联系；段落是从形式方面着眼的，以另起一行空两格为标志。 12．什么是过渡？什么是照应？----过渡指文章层次或段落之间表示衔接转换的结构形式；照应指文章前后内容的关照呼应。 13．应用文语言的特点是什么？----庄重得体、朴实平易、准确规范、言简意赅 14．应用文的语言与文学作品的语言风格有什么不同？----应用文的语言自然朴实，通俗易懂，不堆砌辞藻。叙事概括，直接，不用曲笔、夸张等修辞手法。 15．什么是模糊语言？----一种外延不确定的、表意上比较含糊、在运用上具有弹性的词语。16．在公文中，常用的介词有哪些？----为、根据、本着、遵照、关于、对于、除了等。 17．怎样做可以使应用文的语言准确无误？-----第一，要合乎语法规范，不写病句；第二，要符合逻辑，合情合理。 18．公文写作中为什么常常使用单音节词？-----单音节词可以使得公文更庄重，更简练。19．简缩词组有哪些类型？----数字概括式、分合式、缩合式。 20．应用文常用的表达方式有哪些？---叙述、议论、说明 21．论文写作中，常用的论证方法有哪些？----举例法、分析法、引证法、对比法、类比法等。22．在应用文中，常用的说明方法有哪些？----定义法、表述法、分类法、比较法、数字法、图表法等。 23．应用文的结构序数是如何标注的？-----第一层次，大“一、二三”；第二层次，加圆括号的大“一、二、三”；第三层次，小“1、2、3”；第四层次，加圆括号的小“1、2、3”。24．常用标点符号有多少种？-----16种，包括7种点号，9种标号。 25．常见的修改方法可用哪几个字概括？-----4个字：增、删、改、调。 26．什么是公文？----公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。 27．拟写公文和文学创作在署名时有什么不同？----公文署名是法定作者，即能以自己的名义行使职权及承担义务的组织；文学创作的署名是创作者本人，文责自负。 28．收发公文要履行什么程序？----要履行办理程序，包括收文办理程序和发文办理程序。29．发文办理程序包括哪些环节？----包括草拟、审核、签发、复核、缮印、校对、用印、登记、分发等环节。 30．公文的种类有多少种？----13种。 31．什么是决定？---决定是国家行政机关用于对重要事项或者重大行动作出安排时具有决策性与规定性的公文。
期末考试总结与反思范文
期末考试总结与反思范文 期末考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让 这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳，非常紧张 3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试 4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目 成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随 处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番， 如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后 面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定 要努力，做到这几点： 1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外. 2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目. 3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜. 4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑 5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件 6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机 7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候 8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类 9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念 这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这 个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?
基础写作复习资料【考试必过】
一、消息的含义 消息，又叫新闻。 国外最早的新闻是15世纪，意大利威尼斯、热那亚等地手抄小报。 1566年街头小报《威尼斯新闻》正式诞生。 世界第一份近代报纸是德国《报道与新闻报》，1609年正式出版。 世界第一家通讯社是哈瓦斯通讯社(法新社前身)，成立于1835年。 3、现代（1）新鲜事儿（2）新闻体裁（3）新闻报道 （二）定义 1、国内通用的新闻定义：“新近发生的事实的报道。” “新闻反映新近发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简洁的特点，是一种最有效的宣传形式。” 3、新闻广义：指广播、电视、报纸中常见的各种新闻报道体裁，包括消息、通讯、 特写、调查报告。 狭义：专指消息，就是报纸上那些用黑体字的“本报讯”、“新华社某地某月某日电”，广播电台以“本台消息”开头的那些文稿。它是用概括叙述的方式，以简洁的语言，对国内外新近发生的、有报道价值的事实作迅速及时的报道。它是广播、电视、报纸最常用、最主要的一种新闻体裁。 二、消息的作用 1、消息是报纸的第一文体。是报纸的主角，是“立报之本”。 2、消息的写作技能是新闻工作者的“看家本领。” 3、写好消息是提高报纸质量的一个着力点。 三、消息的特点 （一）内容新鲜——新——新闻的内在特质 （二）迅速及时——快——新闻生存的外部条件 （三）事实真实——真——新闻的生命 （四）篇幅短小——短——新闻的外形特征 消息在新闻体裁中是篇幅最短的一种文体。 (五)用事实说话——实——新闻写作的基本 作者不直接发表意见，表明观点，而是通过事实的选择和阐述本身表露出来。只是客观地、忠实地叙述作者所见所闻的事实。 1953年3月12日，吴冷西在新华社一次会议上的总结报告，对新闻写作提出八条要求，第一条就是“用事实说话。” （六）生动活泼——活 四、消息的种类 从写作和报道角度划分，消息分为：动态消息、综合消息、经验消息、评述消息、深度报道。 (一) 动态消息含义：指能够迅速及时地反映国内外发生的重大事件和社会生活中出 现的新事物、新情况、新动向的新闻报道。 2、特点（1）是消息家族中的主要成员，数量最多 （二）综合消息含义：就是把发生在不同地区或部门的具有类似性质的新闻事件综合起来进行报道的消息类型。 （三）评述消息含义：以边评边述、夹叙夹议的方式传播新闻信息的一种新闻体裁。 2、特点(1)视野开阔，材料丰富，高屋建瓴地分析事件与问题的实质和发展方向(2)跳出材料作概括，抓住典型举例子(3)边评边述，讲究逻辑，以理服人 （四）经验消息含义：就是把某一单位或部门在工作上的成功经验报道出去的消息类型。 2、特点（1）把经验当作新闻（2）有较强的政策性 （四）深度报道:揭示新闻事实内部联系的一种连续性报道形式。将新闻事实置于更深广的时空背景中，深入和多层次地透视新闻事实的因果、性质、影响及趋势、意义的报道方式。 五、消息的写作 结构构件有标题、导语、主体、背景、结尾五部分。
《基础写作》期末题库及答案
《基础写作》期末题库及答案 第七章结构 一、问答题： 1、文章结构的原则是什么？ 2、谈谈思路与结构的关系。 3、谈谈层次与段落的区别。 4、安排文章的层次应注意什么？ 5、划分段落的要求有哪些？ 6、常见的照应方法有哪些？ 7、怎样使文势波澜起伏、曲曲折折？ 8、如何理解段落的“单一性”、“完整性”？ 二、名词解释 1、文章的结构 2、思路 3、层次 4、段落 5、过渡 6、照应 7、开头 8、结尾 三、判断题 1、结构有构成文章、突出主题、增强表达效果的作用。 2、没有结构，便没有文章。 3、思路清晰，文章的结构才清晰条理。 4、文章的结构完整：指文章的结构有头、有身、有尾，不残缺。 5、文体不同，安排层次的方式也不同。 6、过渡、照应是使文章篇章结构严密、中心突出的重要环节。 7、“开门见山”是议论文的开头方法；“曲径通幽”是记叙文的开头方法。 8、文章的组织结构与主题的变化无关。 9、“文无定法”是说文章的结构没有原则。 10、“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变，错综见意。 11、过渡照应是使文章篇章结构严密，中心突出的重要环节。 第八章表达方式 一、问答题 1、描写和叙述有什么不同？ 2、说说细描的特点。 3、说说白描的特点。
4、抒情的作用有哪些？ 5、抒情的要求是什么？ 6、为什么抒情要有真情实感？ 7、说明的要求是什么？ 二、名词解释 1、叙述 2、倒叙 3、描写 4、直接描写 5、间接描写 6、细描 7、白描 三、判断题 1、叙述的本质是交代过程。 2、倒叙可以造成悬念、开卷兴波、引人入胜，所以写作中应多用倒叙。 3、抓住特征，粗笔勾勒是细描的特征。 4、议论体现了人们对客观事物的理性认识。 5、心理描写是打开人物心灵奥秘的钥匙。 6、驳斥论据比驳斥论点更重要，因为它可以釜底抽薪。 7、抒写情怀是从文章写作方面认识抒情的作用。 8、论证的基本方法是“摆事实，讲道理”。 9、解说性是说明最显著的特点之一。 10、在说理中，立论和驳论常常是你中有我，我中有你。 11、对居室处所的描写属于场面描写。 第九章语言 一、问答题 1、谈谈语言对写作的重要意义。 2、为什么说语言是写作构思的基本工具？ 3、积累语言的途径是什么？ 4、怎样才能使语言准确？ 5、使语言简明的方法有哪些？ 6、使语言朴实的方法有哪些？ 7、为什么语言要生动？ 8、增强语体意识的意义是什么？ 二、名词解释 1、语体 2、语言朴实 3、语言简明 三、判断题 1、语言是文章表达思想的工具。
期末考试反思及总结1000字
期末考试反思及总结1000字为了帮助考生们了解考试信息，XX分享了期末考试反思及总结1000字，供您参考! 期末考试反思及总结1000字一 期末考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次 的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了 原因： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。 3、复习没有重点。 其实，语文一直是我这三科中最不理想的科目，我对此 也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。 数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满 意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完 全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所 需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经 远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应 该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一
个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该 珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重 要的是必须学会如何学习。 学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不 能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发 挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法 绝对离不开预习、认真听课和课后复习。 然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经 是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重 点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英 语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你 可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是 这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固
基础写作复习资料
基础写作复习资料 1、广义写作与狭义写作定义 2、写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。 3、所谓“主体对象化”，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。这种特到主要见于文学写作的认知过程。 4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。 5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。 6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且富于变化地再现出来。 7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。 8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。 1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性 2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。 3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验） 4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、第三类是对象化的作者自身。 5、写作客体在写作活动中的作用，主要体现在四个方面：①触发写作动机；②规定取材质量；③激活写作运思；④检验写作成品。 6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。 7、文章体式的特点：（规范性）、（流变性）、（综合性）。 8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。 9、描写的类型：视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、触觉描写、生理反应描写。 10、描写的要求：确定的要求、把握特征、言之有序。 11、文章预提的类型：科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、新闻语体、网络语体。 12、文章体式：文章体式是写作实践中反复出现的、被遵从或恪守的文章类型，是文章的（体制）、（结构）和（格式）这三方面的总体要求的概括。
《基础写作教程》试题及答案
《基础写作教程》试题及答案 1、 下列选项中不属于表达方式的是 （ ） A 、叙述 B 、描写 C 、说明 D 、修辞 2、 下列选项中不属于写作活动的特点的是 （ ） A 、人文性 B 、计划性 C 、综合性 D 、实践性 3、文章体式的特点不包括 （ ） A 、规范性 B 、流变性 C 、综合性 D 、实践性 4、 影响写作活动的重要主体因素不包括 （ ） A 、年龄与阅历 B 、情感与情绪 C 、责任与道义 D 、素质与人格 5、写作活动中的“三环活动”不包括 （ ） A 、前写作 B 、写作 C 、后写作 D 、反思 1、散文的类型包括 （ ） A 、叙事散文 B 言情散文 C 、明理散文 D 、描写散文 2、散文的特征包括 （ ） A 、自我的定真性 B 、取材的真实性 C 、对象的广泛性 D 、表达的自由性 3、评论文可分为 （ ） A 社会评论 B 文艺评论 C 学术评论 D 思想评论 4、表达方式包括 （ ） A 叙述 B 描写 C 说明 D 议论 5写作活动的特点有 （ ） A 人文性 B 综合性 C 个体性 D 创造性 1.受体的心理特征包括：求知受益心理、 、 ____________ 、 一、单项选择题 (在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，填入题干的括号中。每小题3分，共15分) 二、多项选择：（下列各题至少有两项是正确的，请选择，多选少选错选均不得分，每小题4分，共20分。） 三、填空题（本大题每空1分，共15分）
___________。 2.文章修辞大致分为___________、 ____________。 3.观察的类别有：实用观察、_____________ 、 _____________ 、 _____________。_ 4.调查研究的基本思路是___________ 、 _____________ 、 ______________。 5.学术短评的特点是____________ 、 ____________、 ___________。 6.立意是指________________ ___________________。 2. 修辞 3. 语体 1．科普文写作的主要特点是什么？（9分） 四、名词解释题(本大题共3小题,每小题7分,共21分) 五、简答题（本大题共3小题，共29分）
汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案模板
试卷号： 2412 2019年 1月国开 (中央电大 )汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案 一、名词解释 1. 文采：是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。从语言表达的媒介手段而畜，文采表现为声 韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。 2.文有大法，无定法：是对写作基本规律的概括。所谓有大法，指的是人们通过写作而能够实现彼此精 神交流的那些通用性因素和手段。写作理论家们通过对人类长期写作经验的总结，把写作中的这些通用性因素和手段概括成为写作所应当遵循的基本法则。所谓无定法，并非是对“大法”的否定，而是强调在遵循“大法”基本原则的前提下，写作者应根据社会生活的发展变化，以及自身的个性特征面灵活运用。 3.场面描写：是人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写，它是对特定时间和地点中人物的特定活 动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动具体结合起来，写景与写入达到有机融合。 4. 评论：是直接针对某一事物或现象发表议论，进行评价的一种析理性文体。它包含一些具体样式，常 见的有政治评论、思想评论、文艺评论等。 二、简答题 5.思想提炼要达到真实、深刻、新颖的程度，可以从若干方面努力。请简要阐述。 答：(1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想； (2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想； (3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。 6.简述结构安排的基本原则。 答：(1)结构安排要符合人类思维活动规律； (2)结构安排要服从文本内容表现需要； (3)结构安排要具有一定韵审美效果。 7.简述描写的三种表现类型。 答：(1)人物描写：肖像描写、行动描写、心理描写和语言描写； (2)景物描写：自然环境描写、社会环境描写； (3)场面描写：人物描写与景物描写相结合的综合性描写。 三、分析论述 8.分析并阐述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。 答：(1)实用性文体的基本特征： 其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认； 其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说； (2)析理性文体的基本特征： 其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论； 其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征； (3)审美性文体的基本特征： 文学作为艺术的审美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性； 文学作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。 四、写作 9.阅读唐代文学家柳宗元的《钴鳃潭西小丘记》，根据要求作文。 请从言之有物、言之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对《钴鲰潭西小丘记》展开评论，写一篇文章。 钻鳃潭西小丘记 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鳃潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下 1 .优选文档
基础写作期末复习.doc
2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲 绪论 1.什么是写作？ 2.谈谈你对写作的认识。 3.总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方而），你计划第二学期如何继续提高写作能力？ 第一章散文 1??如何理解散文概念的多种含义? 古代散文含义：指的是散行单句的文章 西方散文含义：指的是不分诗行不押韵的文章 现代散文含义：指的是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁（通常称为广义散文含义） 当代散文含义：指的是短小精悍的记叔和抒情为主的散文（狭义散文） 2.根据內容和表达方式的不同,可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？记叙散文（记人叙事写景状物，表达方式以记叙描写为主，是散文的塔基） 抒情散文（叙事抒情，借景抒情。强调抒发作者的感情，表达方式也注意用抒情的散文，是散文的塔尖） 议论散文（内容强调发表作者的见解，表达方式以形象议论为主的散文，侧重理智与看法） 3.散文文体有哪些特征? 题材广泛（核心特征）、个性鲜明、写法灵活、文情并茂、篇幅短小 4.散文叙事有什么建直？ 非虚构性（能不能虚构是散文与小说的一个重要区别，抹杀了这个区别就等于抹杀了散文的特点）
叙事散文写法 记人散文写法景物散文写法抒情散文写法象征散文写法议论散文写法一事铺陈法一 - -孙犁《报纸的故 事》 线索吊事法— — -冯骥才《书桌》 人物二三事法 - —鲁迅《藤野先生》状物特写法一 - -颜元叔《懒猫白 态》 依事抒情法-巴金《怀念萧珊》象征寓情法-鲁迅《秋夜》 联类推理法一 - -秦牧《面包和盐》 题材以小见人（对于散文來说，故事情节、冲突事件、诗的意境、固然是它的好 题材，而那些小说、戏剧、诗歌也许不屑一顾的细琐、零碎、陋直、平凡，日常 的小东西，也是它的好题材；散文損氏于写小题材，首先要选一些信息含量人信 息价值高的小题材，而且要跟善于立意结合起来；许多好的文学作品常常是以小 见大，而散文尤其看重这一点，在小题材里面蕴含着的内容和主题是思想深刻、 旨趣高尚、感情纯挚、意境幽远的。） 个性鲜明（散文的内容都与作者直接相关，突出“我”） 清人王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。怎样理解这句 话的意思？ 题材广泛，文情并茂 5.散文的笔法 第二章诗歌 1.诗歌有哪些分类? 按四容和表达方式分抒悄诗和叙述诗 主要关注朦胧诗（指运用象征、喑示、通感等手法，曲折地表现作者的思想和情感，主题朦胧多义的一种诗歌） 舒婷《船》 2.诗歌的特征有哪些? 1）注重情感的抒发（诗贵有情，情感的激流推动着诗人的创作，他们不仅用抒情
《 基础写作学》试题及答案
《基础写作学》试题 院校__ _ 年级_____ _____ 专业__语文教育____ 层次高升专姓名______________ 分数______________ 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1．平易 2．人称 3．象征 4．说明 5．因果互证 二、简答题（每小题10分，共20分） 1．“造句要富于变化”，指的是哪些变化？ 2．文面的基本要求主要包括哪几个方面？ 三、理解发挥题（本题20分） 阅读下面的文章回答文后的问题 我曾在深山间和陋巷里夜行。夜色中，有时候连星光也不见。无论是山怀深处，还是小巷子的尽头，只要能瞥见一豆灯光，哪怕它是昏黄的，微弱的，也都会立时给我以光明，温暖，振奋。 如果说，人生也如远行，那么，在我蒙昧的和困惑的时日里，让我最难忘的就是我的一位师长窗内的灯光。 问题：1．这两段文字是辅助教材《文鉴·灯光》的开头。试分析它在全文的作用。 2．结合教材中叙述与说服的理论分析这两段文字的主要特点。
四、作文题（本题50分）谈“追求” 要求：千字以上。
答案 一、名词解释 1．平易是指用词的质朴、通俗，容易为读者所理解。 2．是作者叙述时的地位和视点。其中包括作者所处的地位，观实点和叙述角度。 3．象征是一种表现手法。它是用对具体事物的描写来表示某种抽象概念或思想情感的。 4．是运用简洁明了的文字对事物做清楚的解说，对事物做明白的剖释，以使读者对说明对象有客观正确的认识。 5．因果互证，是根据同样的原因必然产生同样的结果的假定，以原因证明结果或以结果推断原因的论证方法。 二、简答题 1．造句要富于变化，指的是： （1）动静的变化 （2）虚实的变化 （3）详略变化 （4）句式变化 2．文面的基本要求有： 一要容易为读者了解 二要准确地表现内容 三要考虑视觉美的效果 三、理解发挥题 1．这两段文字在全文的作用是： （1）揭示了题旨（主题），统领了全文。 （2）为全文奠定了一个基调。 2．结合教材中叙述与说服的理论分析这两段文字的主要特点： （1）这是主观性的叙述。字里行间寓含了哲理，寄托了情感，富有作者强烈的主观意识和个性色彩。 （2）叙述、描写与议论相结合，深沉，自然。既是一种叙述，也是一种引起共鸣的说服。 四、作文题 1．文体感要强。《谈“追求”》要写成议论性文章，要紧密联系现实生活，有说服力。 2．内容具体、充实，健康向上，主题（观点）鲜明、突出，脉络清晰，层次清楚。 3．文面符合要求。千字以上。 凡达到上述标准者可给30分。文笔优美或确有特色者，可给40分以上。未达到上述标准者可给29分以下；虽不到千字，但内容充实，结构完整者，给分可灵活。 病句每句扣1分，错别字每个扣1分，重复的不扣分，此项最多扣8分。
2019年1月国开(中央电大)汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案
试卷号：2412 2019年1月国开(中央电大)汉语言专科《基础写作》期末考试试题及答案 一、名词解释 1.文采：是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。从语言表达的媒介手段而畜，文采表现为声韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。 2.文有大法，无定法：是对写作基本规律的概括。所谓有大法，指的是人们通过写作而能够实现彼此精神交流的那些通用性因素和手段。写作理论家们通过对人类长期写作经验的总结，把写作中的这些通用性因素和手段概括成为写作所应当遵循的基本法则。所谓无定法，并非是对“大法”的否定，而是强调在遵循“大法”基本原则的前提下，写作者应根据社会生活的发展变化，以及自身的个性特征面灵活运用。 3.场面描写：是人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写，它是对特定时间和地点中人物的特定活动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动具体结合起来，写景与写入达到有机融合。 4.评论：是直接针对某一事物或现象发表议论，进行评价的一种析理性文体。它包含一些具体样式，常见的有政治评论、思想评论、文艺评论等。 二、简答题 5.思想提炼要达到真实、深刻、新颖的程度，可以从若干方面努力。请简要阐述。 答：(1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想； (2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想； (3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。 6.简述结构安排的基本原则。 答：(1)结构安排要符合人类思维活动规律； (2)结构安排要服从文本内容表现需要； (3)结构安排要具有一定韵审美效果。 7.简述描写的三种表现类型。 答：(1)人物描写：肖像描写、行动描写、心理描写和语言描写； (2)景物描写：自然环境描写、社会环境描写； (3)场面描写：人物描写与景物描写相结合的综合性描写。 三、分析论述 8.分析并阐述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。 答：(1)实用性文体的基本特征： 其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认； 其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说； (2)析理性文体的基本特征： 其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论； 其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征； (3)审美性文体的基本特征： 文学作为艺术的审美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性； 文学作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。 四、写作 9.阅读唐代文学家柳宗元的《钴鳃潭西小丘记》，根据要求作文。 请从言之有物、言之有序、言之有文、言之有体等四个角度任选其中的两个角度，对《钴鲰潭西小丘记》展开评论，写一篇文章。 钻鳃潭西小丘记 柳宗元 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鳃潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下
期末考试总结与反思
期末考试总结与反思 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。今天X给大家整理了学校期末考试工作总结与反思，希望对大家有所帮助。 学校期末考试工作总结与反思范文一 我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思： 一、准备工作 根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作： ①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5 % ②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进
步奖。 ③振奋精神，鼓舞士气，优秀生写决心书，中下生写挑战书，班主任要点评，特别是四年级的学生将上次考试名次与这次要考的名次贴在课桌角上，时时提醒自己。 ④严肃考风考纪，严禁作弊。 ⑤营造考试氛围，精心安排考场：一、二混编，三、四单人单行，桌洞朝前，场标、考号一应俱全，非本班任课教师2人监场。 ⑥印制、学习监考须知、考生须知。 二、考试工作 本次考试监考情况好于以往，学校在考前就下发、学习了书面的教师监考须知，对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求，同时，在书面要求中，又对特别注意的事项用黑体字加下划线的方式，进行了醒目的提示。通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，严格按照考试要求，按时领取、检查和发放试卷;无教师缺席迟到。学生认真考试，考风考纪良好，考试工作井然有序，一、二年级学生使用铅笔答卷，三、四年级学生使用黑色中性笔答卷，无一例外。学校专人专橱保密试题，一科一发，严格执行市局考试时间，不提前、不错后。 三、阅卷工作
基础写作复习资料大一上--
基础写作复习题 一、填空题（主要看笔记） 1、文章具有社会价值、实用价值、审美价值和经济价值。 2、体验的方式有亲身体验和感情体验两种。 3、宋代理学家朱熹有一首绝句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”如果说“清渠”指的是好文章，那幺“源头”指的是社会生活。 4、写作的特性有：社会性和个体性，综合性和实践性。 5、写作的双重转化律是指写作活动是一个由客体而到主体，再转到作品而读者的动态转化过程。 6、写作材料的内化过程就是构思主题的过程。 7、写作主体的修养主要有：思想品德、生活实践、文化知识和写作技巧。 8、文章语言使用的基本要求是：语言通顺、语言准确、语言简练、语言生动。 9、描写从对象和范围分主要有三种类型，即人物描写、环境描写、场景描写。 10、白描是指以简洁的文字直接描绘人物和景物特征的描写手法；而工笔则以细腻的文字描绘人物和景物的特征。 11、写作的特性有社会性、个体性、综合性和实践性。 12、写作的过程大致可分为三个阶段，即主题构思阶段、谋篇布局阶
段和语言表达阶段。 1 / 10 13、文章语言的基本要求是准确、鲜明和生动。 14、议论的三要素是论点、论据、论证。 15、按文章的社会功能来分，文章可分为 16、社会生活是写作的源泉。 17、思维能力是写作者的核心能力，它主要有抽象思维、形象思维、灵感思维等三种。 18、间接抒情的方法主要有：寓情于事、寓情于物、寓情于景、寓情于理。 19、叙述的四种方式是顺叙，倒叙，插叙，补叙。 20、写作的功能主要有记载传播、磨砺学习、提高审美、渲泄服务。 21、灵感思维具有突发性、偶然性、模糊性特点。 22、形象思维有形象性、普遍性特点。 23、观察的类别有科学观察、艺术观察。 24、新颖的材料的特点主要有具体形象、使读者感到亲切、富有情趣的细节。 25、材料的使用原则有立足于主题和寓意、有代表性、真实、新颖生动四点。 26、常见的照应方法有开头与结尾照应、正文与标题相照应、行文中相照应。 27、叙述的人称可分为第一人称、第三人称。 28、传统写作技巧有对比法、比兴法、衬托法、悬念法、巧合法。
国开电大基础写作形考一参考答案
一.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。 “言之有物”包括材料和思想两个方面。 材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。 那么，哪些材料可以是用的呢，选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。 再看“思想”。 “思想”就是一篇文章（或一部作品）的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖，这也是文本思想的提炼应达到的要求。在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行创造性思维。 二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。 写作材料在日常生活中有些属于感受一般、印象不深的类型，有些则是感受深刻甚至铭心刻骨，令写作者难以忘怀。比如我写《我的妈妈》这篇文章，其实，关于妈妈的材料很多，但我主要想突出妈妈的勤劳、善良，所以我在写作过程中，首先选取新颖的，比如妈妈在学校义务为学生补衣服，打扫院子、为教师义务打水，这些都比较新颖，对突出妈妈善良勤劳的高尚品质很有帮助作用，我在写作的过程中就把重心放在这里，可见“材料重在选择，思想重在提炼”。 三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。 题目常常是文章的眼睛与心灵。《谢天》的“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
大学基础写作期末复习提纲
绪论 1．什么是写作？ 2．谈谈你对写作的认识。 3．总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？ 第一章散文 1．.如何理解散文概念的多种含义？ 古代散文含义：指的是散行单句的文章 西方散文含义：指的是不分诗行不押韵的文章 现代散文含义：指的是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁（通常称为广义散文含义） 当代散文含义：指的是短小精悍的记叙和抒情为主的散文（狭义散文） 2．根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？ 记叙散文（记人叙事写景状物，表达方式以记叙描写为主，是散文的塔基） 抒情散文（叙事抒情，借景抒情。强调抒发作者的感情，表达方式也注意用抒情的散文，是散文的塔尖） 议论散文（内容强调发表作者的见解，表达方式以形象议论为主的散文，侧重理智与看法） 3．散文文体有哪些特征？ 题材广泛（核心特征）、个性鲜明、写法灵活、文情并茂、篇幅短小 4．散文叙事有什么特点？ 非虚构性（能不能虚构是散文与小说的一个重要区别，抹杀了这个区别就等于抹杀了散文的特点） 题材以小见大（对于散文来说，故事情节、冲突事件、诗的意境、固然是它的好题材，而那些小说、戏剧、诗歌也许不屑一顾的细琐、零碎、陋直、平凡，日常的小东西，也是它的好题材；散文擅长于写小题材，首先要选一些信息含量大信息价值高的小题材，而且要跟善于立意结合起来；许多好的文学作品常常是以小见大，而散文尤其看重这一点，在小题材里面蕴含着的内容和主题是思想深刻、旨趣高尚、感情纯挚、意境幽远的。） 个性鲜明（散文的内容都与作者直接相关，突出“我”） 清人王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。怎样理解这句话的意思？ 题材广泛，文情并茂 5．散文的笔法 叙事散文写法一事铺陈法——孙犁《报纸的故事》 线索串事法——冯骥才《书桌》 记人散文写法人物二三事法——鲁迅《藤野先生》 景物散文写法状物特写法——颜元叔《懒猫百态》 抒情散文写法依事抒情法——巴金《怀念萧珊》 象征散文写法象征寓情法——鲁迅《秋夜》 议论散文写法联类推理法——秦牧《面包和盐》 第二章诗歌 1．诗歌有哪些分类？ 按内容和表达方式分抒情诗和叙述诗 主要关注朦胧诗(指运用象征、暗示、通感等手法，曲折地表现作者的思想和情感，主题朦胧多义的一种诗歌） 舒婷《船》 2．诗歌的特征有哪些？ 1)注重情感的抒发（诗贵有情，情感的激流推动着诗人的创作，他们不仅用抒情的方式放映生活、表达意愿， 而且以抒情的方式打动教育读者；诗最怕无情，无情的诗徒具诗的外表，却没有诗的生命，就像人没有灵魂一样） 2)注重意象的营造（诗歌的主题需要形象的表现，一首好诗，不讳徒具铿锵的外壳，也不会只有单调的说教) 3)注重张力的扩充(一般我们把诗歌层面之间显示出来的聚合力叫做张力；首先要立意明晰，琦次要精心选材 构象，再次要文字精美，形式精致） 4)注重字句的锤炼（言简意深，耐人寻味是诗歌追求的一种艺术意境，在诗歌当中，每一个字，每一个句子应 该是为了构成意象而存在的。要使意象单纯而丰富，就必须在诗句中排除散文化的因素，必须将日常语言提炼和钝化，
期末考试总结与反思600字
期末考试总结与反思600字 期末考试结束了，考试后最害怕的就是知道成绩的那一刻，最期待的也是知道成绩的那一刻，这次的期末考试没有给我惊喜。这次考试的结果真如自己想的那样，没有期中考的运气了! 这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开始行驶，就以很高的速度一直向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。 我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却出奇地准确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，如果有不会的题目就再也没有人教我了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告诉我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种症状却又奇迹般地好了，实在有点诡异。 以上的只是客观原因，主观上的原因影响的成分应该更大。我被期中的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。
我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，所有考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。 比以往有所改善的是，我这次并没有过分伤心，我甚至没有哭(当然，我没有抑制自己想哭的欲望，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告诉我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。 考试并不是说每次都要取得好成绩，当然这也不是说成绩不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发现自己的不足，不断提高自己，完善自己。 虽然这次考的不好，我会从中选择自己的补足，争取在下次靠的更好!