光现象复习课堂优秀学案

《光现象》专题复习课

姓名：

【目标达成】

1.通过数字引导构建基本知识体系

2.通过问题拓展强化物理思维方法

3.通过题目训练升华解题思路技巧

【知识回顾】

3 3类光现象：⑴光沿直线传播（在中）

⑵光的反射（在两种介质的交界表面）

⑶光的折射（从一种介质斜射入另一种介质）

11个原理：光路可逆原理

33个规律：

22种像：虚像与实像

22种物理研究方法：

⑴光线的引入——法

⑵研究平面镜成像，用两支一样长的蜡烛研究像与物的大小关系——法

【课堂大闯关】

第一关：光现象

1.如图所示的四种现象中，属于光的直线传播形成的是（ ）

A ． 对着镜子画脸谱

B ． 林中的影子

C ． 天空中的彩虹

D ． 碗中的筷子

拓展 1. 学习了光学知识后，爱动脑筋的

小明想自己探究小孔成像，如图所示，他给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。

（1）分析比较甲、乙两图，蜡烛在塑料膜上所成的像的形状与小孔的形状 （填选“有”或“无”）关。 （2）分析比较甲、丙两图，可以得出结论：物体在塑料膜所成的像的形状与物体的形状 （填选“有”或“无”）关。 （3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 （填选“正”或“倒立”）的实像，其原理是 。 （4）夏天树荫下的圆形光斑形成的原理与之 （填选“相同”或“不同”），这些光斑是太阳的 （选填“虚像”、“实像”或“影子”）。

我的收获：

1. 三类光现象 （1）光的直线传播 (2) 光的反射 (3) 光的折射

2.小孔成像原理：光的直线传播 成像特点：倒立的实像

注：成像形状由物体决定，与小孔的形状无关。

第二关：实验回顾

2.小明使用如图甲所示的实验装置探究光

的反射定律，其中M 是一面水平放置的小镜子，半圆形纸板EFN 由两个大小相同的扇形面板E 、F 连接而成，F 板可绕接缝ON 转动。

(1)小明将F 板向后折转某一角度，出现了如图乙所示的现象，由此可以得出的结论是

(2)某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为150、300、450的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据如表所示。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其

中的原因应该是

。

3.如图所示，某小组同学做“探究平面镜

成像特点”实验．

（1）为了探究像与物的大小关系，实验中

选取的A、B两支蜡烛的长度应（选

填“相同”或“不同”）．

（2）在观察A烛蜭的像时，眼睛应在

（选填“A”或“B”）一侧通过镜面

观察．

（3）该实验中用代替镜子进行实

验，主要是为了便于确定．

（4）实验中，若用光屏放在镜面的B侧，

光屏上将（选填“能”或“不能”）

得到烛焰的像，平面镜所成的是像

（选填“实”或“虚”）．

（5）在本实验中，进行多次实验操作的目

的（选填“得到普遍规律”

或“减小实验误差”）．

拓展 2.如图所示为光在空气和玻璃间传

播的情况，由图可知，入射光线是，

折射角是，玻璃在侧．

我的收获：

第三关：光路问题

4.作图：

（1）如图1所示，小明通过一平面镜看到

桌子下面的小球。图中画出了入射光线和反

射光线，但未标出光的传播方向．在图中用

箭头标出光的传播方向，并根据光的反射定

律画出平面镜。

（2）如下图2所示，一束光线垂直射到玻

璃砖的一面．作出这束光线进入玻璃砖内的

径迹和从斜面离开玻璃砖后的大致径迹．要

求在斜面处标出法线．

（3）如图3所示S为发光点，MN为平面

镜，请画出由S点发出并经平面镜反射后通

过Ａ点的光线。

（4）根据平面镜成像的特点，在图4中作

出物体AB在平面镜MN中的像(要求保留

作图痕迹)。

图1 图2

图3 图4

拓展3.如图所示光路图，若要使光电屏上

反射光线照到的光斑S向右移动，可以采取

的方法是：

（1）将入射光线向（选填“左”

或“右”）平移；

（2）调节液面高度，使液面（选

填“上升”或“下降”）适量高度。

（3）入射点不变，使入射光线（选

填“顺时针”或“逆时针”）偏转适当角度。

拓展4.某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图所示，现往池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则

（

）

A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方D．Q点在S点的下方，P点和S点重合

我的收获：

小试牛刀：

1．在初中物理的学习中，我们经常提到的“像”有：①小孔成像：②平面镜成像：③放大镜成像：④投影仪投影在屏幕上成的像：⑤汽车观后镜中的像。下列关于上述“像”的说法中正确的是（）

A．属于实像的是①②③

B．属于虚像的是④⑤

C．由于反射而成的像是①②⑤

D．由于折射而成的像是③④

2．暑假小明去五台山旅游，在在清澈的湖边，望向平静的水面，看到“云在水中飘，鱼在云上游，鱼戏白塔绿树间”（如图）。这些景象中距离水面最远的是（）

A．白云倒影B．游动的鱼

C．白塔倒影D．绿树倒影3. 关于光现象，下列说法中不正确的是（）A．用手机查看信息时，手机屏是光源B．物体到平面镜的距离大于像到平面镜的距离

C．雨后天空中的彩虹，是光的折射现象D．光在反射和折射时，光路都是可逆的

4.下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图，正确的是（）

A．B．

C．D．

5.光射到镜面上，如下图，入射光线与镜面的夹角为30°，若使反射光线与入射光线的

夹角变为100°，下列方法可行的是（）A．入射光线不动，镜面顺时针旋转10°B．入射光线不动，镜面逆时针旋转10°C．镜面不动，入射光线远离镜面旋转20°D．镜面不动，入射光线向镜面旋转20°

5题图6题图

6.有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容器底部产生一个光斑O，如上图，下列操作使光斑向左移动的是（）

A. 保持水面高度不变使激光笔向右平移

B. 保持激光射入角度不变使水面上升

C. 保持激光射入角度不变使水面下降

D. 保持水面高度和入射点不变使激光入射角度增大

八年级物理上册第四章光现象【学案】第1节 光的直线传播

第1节光的直线传播 一、学习目标 1、能区分光源和非光源。 2、通过探究，归纳光沿直线传播的条件。 3、能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。 4、记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。 二、重点难点 重点： 1、光沿直线传播的条件；2、光沿直线传播的应用。 难点： 1、光沿直线传播的条件；2、光线。 三、器材准备 分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。 教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。 四、学习活动 （一）思考：为什么白天我们能看到许多物体，而漆黑的夜晚却看不到？日食是怎样形成的？ （二）认识光源： 阅读课本P69页，思考什么是光源？。 常见的光源有哪些？。 （三）探究光沿直线传播的条件 1、应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及果冻这些介质中如何传播？ 先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果 方法一：用激光笔发出光束向滴了少量墨水的水中投射，观察光在水中＿＿＿＿传播。 方法二：用激光笔发出光直接照射果冻，观察光在果冻中＿＿＿＿＿传播。 方法三：将激光射过拉直了的橡皮管，若橡皮管弯曲＿＿＿＿＿＿射过。 我们可归纳出：光在空气、水、果冻、玻璃等介质中＿＿＿＿＿＿传播。 2、探究光在同种介质中是否沿直线传播 观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验 教师演示：如图，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中＿＿＿＿＿＿。 再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是＿＿＿＿。

现在完成时教学设计

教学设计 一、引入、复习已学过的几种主要时态： 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。注：谓语动词结构与句子所表达的时间一致。T:Make sentences with tenses. S1:Iusually get up at six . S2: …… 二、现在完成时的构成形式： 主语+have/has (助动词)+done(动词的过去分词) I have already finished my homework. He has gone to Beijing. They have stayed here for two years. 三、现在完成时的各种句式： 1、陈述句：主语+have/has+动词过去分词。Tom has watched the film already. 2、否定句：主语+have/has+not+动词过去分

词. We haven’t been to Shanghai yet. 3、一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词。 Have you ever been to a museum? 4、特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+动词的过去分词。 How long have you had that bike over there? 5、反意疑问句：借助于助动词have/has来完成。 Jim has been in Japan for three days,hasn’t he? 6、Excercises 四、中考考点： 考点一：现在完成时的句型结构 现在完成时的肯定句、疑问句和肯定和否定回答。 考点二：现在完成时和一般过去时的区别1、利用图标进行比较现在完成时和一般过 去时的区别。 2、例句

光现象复习导学案(知识梳理_针对训练)

光现象复习导学案 复习目标： 1、区分三种光现象及其产生的自然现象。 2、知道如何探究反射定律和平面镜成像规律及实验过程的注意事项， 3、理解折射规律。 4、熟练运用反射定律、平面镜成像规律和折射规律。 复习重点：对反射定律、平面镜成像规律的探究； 反射规律、平面镜成像规律和折射规律的运用。 复习过程： 一、光的直线传播 1、光源：，分为。 2、光的传播 ①传播规律：光在是沿直线传播的。 ②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向。光线所用到的物 理研究方法是。 ③现象：a b c 3、光的速度 真空或空气中c= m/s= km/s 光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。 目标检测 1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 _______________来解释。 2、大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。如果易拉罐底 部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是( ) A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 D．圆形光

?光从太阳传播到地球需要8分20秒，太阳与地球间的距离约为多少？ 二、光的反射: 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：① ② ③ 3、光的反射过程中光路是的。 4、反射分为和，且都遵循规律。使我们从各个方向都能看清不发光的物体。 目标检测 1、入射光线和平面镜的夹角为20o，那么入射光线与反射光线的夹角是______，入射光与反射光夹角为120o时，入射角为。 2、能够从不同角度看到本身不发光的物体是因为光在物体表面发生的缘故。有时黑板反光，教室里的某些同学看不清黑板上的字，这是因为光在黑板表面发生的缘故。 三、平面镜成像: 1、平面镜成像特点 ① ② ③ ④。 2、成像原理： 3、实像和虚像： 实像：会聚点所成的像 虚像：的会聚点所成的像 4、平面镜的运用：和。

2020教科版物理九年级上册3.1电现象word学案

第三章认识电路 3.1电现象 导学目标： （1）知道摩擦起电现象。 （2）知道自然界中只存在两种电荷。 （3）知道电流的形成和电流方向的规定：了解电池的作用。 重点：电荷间的相互作用规律。 难点：电能的转化及其应用。 导学方法：实验探究法、讨论法 课时：1课时 导学过程 课前导学 1.________________________________ 摩擦过的物体能够吸引________________________ 物体，我们就说它带了电。或者说带上了O 2. 线绸摩擦过的玻璃板所带的电荷叫做一°把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫 做__________ ” 3. 原子是由 __________________ 和 ________ 组成的，__________ 带正电，________ 带负电。在通常情况下，原子是_________的，由原子组成的物体也杲中性。 4. 同种电荷 ___________ ,异种电荷 ____________ - 5. 电荷的 _____________ 形成电流。 _______ 电荷泄向移动方向为电流方向。 课堂导学 一、静电现象 1.________________________________ 摩擦过的物体能够吸引________________________ 物体，我们就说它带了电。或者说带上了。 2.__________________________________________ 丝绸摩擦过的玻璃板所带的电荷叫做°把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫 做__________ - 3. 原子是由 __________________ 和 ________ 组成的，__________ 带正电，________ 带负电。在通常情况下，原子是_________的，由原子组成的物体也呈中性。 4.___________________________ 不同物质的原子核束缚的本领不同。两个物体相互摩擦，哪个物体的原子核朿缚 电子本领______ ,它的一些电子就会转移到另一个物体上。电子的物体因缺少电子带 正电，得到电子的物体因________ 电子带负电。 二、电荷间相互作用 5. 同种电荷 ___________ ,异种电荷 ____________ a 6. 验电器是检验物体是否 ______ 的仪器。它的工作原理是 ________________________ 。 三、电流 7. 电荷的 _____________ 形成电流。 _______ 电荷定向移动方向为电流方向。

最新现在完成时被动语态导学案及答案

高一英语课前作业A 姓名班级组别编制时间编号43 审批课题：Unit 3 Grammar 现在完成时的被动语态 【学习目标】 1.现在完成时被动语态的构成 2. 现在完成时被动语态的主要用法3．使用现在完成时的被动语态需要注意的问题 【重点难点】 能够熟练运用现在完成时被动语态。 【课前预习】现在完成时被动语态的结构就是现在完成时态和被动语态结构的叠合，即“have + been + 动词过去分词”。试比较以下几组句子的谓语结构： 1. 主动：He has repaired the machine for two hours. （他修理这台机器已有两小时了） 被动：The machine has been repaired for two hours. （这台机器已修了两小时了） 2. 主动句：The teacher has borrowed the books. （老师把那些书借走了） 被动句：The books have been borrowed by the teacher. （那些书被老师借走了） 【完成目标】 目标一：现在完成时被动语态的构成。 1．现在完成时被动语态的肯定式： 由________________________________________________________________________构成。例如：Two windows have been broken．两个窗子被打破了。 2. 现在完成时被动语态的否定式： 由________________________________________________________________________构成。例如：The car has not been repaired．这辆汽车还没有修好。 3. 现在完成时被动语态的一般疑问式： 由________________________________________________________________________构成。例如：①─Has her work been finished？她的工作完成了吗？─Yes，it has．是的，完成了。 ②─Have the cars been repaired？这些汽车修好了吗？─No，they haven't．不，还没有。 4. 现在完成时被动语态的特殊疑问式： 由________________________________________________________________________构成。例如：How long has her work been finished？她的工作完成有多久了？

光现象复习学案00

《光现象》复习学案（第1课时） 主备：宋诚海审核：马丽萍 2011-10-30 一、复习目标： 1、能识别光的三类现象。 2、理解光的反射定律和平面镜成像特点。 二、基础知识： （一）光的传播 1、光源：的物体，如：。 2、光在中沿直线传播。实例与应用： ①②③④ 小孔成像所成的像是____立的____像，像的形状取决于的形状，与小孔的形状无关。 3、光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的直线叫做。 4、光在真空或空气中的传播速度最，c＝m/s＝ km/s。 （二）光的反射 5、定义：当光从一种介质射入到另一种介质的表面上时，一部分光会被回来，这种现象叫光的反射。 6、光的反射定律：（三线共面）； （两线两侧）； （两角相等）。 7、光的反射过程中光路是的。 8、光的反射分为和，都遵守光的反射定律。光滑的黑板会“反光”是因为光在黑板表面发生_______反射的缘故，在电影院里，我们能够从不同方向看到银幕上清晰的画面，这是因为光在银幕表面发生_____反射的缘故。 （三）平面镜成像 9、成像特点：①像与物相等；②像与物到镜面的相等；③像与物的连线与镜面；④成、像；⑤像与物相反；⑥像的大小只取决于，与物体到镜面的距离无关。 10、成像原理: .该虚像是由的反向延长线相交而成的。 11、球面镜分为和。凸面镜对光有作用，应用： 、。凹面镜对光有作用，应用： 、。 三、典题解析： 知识点一：光的反射定律 例1：为了探究光反射时的规律，进行了下面的实验，如图所示。 （1）若要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，下一步 应如何操作？。（2）实验中得到了下列有关数据，请回答： （a）表中的空格处，应该填的数据 是。分析上述数据，你可以得出的 结论是。 （b）通过研究，你还能发现哪些其他的规律？ 。 例2：一束光与镜面成30°角射在平面镜上，如图所示，请画出反射光线并标出反射角的大小。 练习1： 1、请根据光的反射定律，在图中画出入射光线，并标出入射角度数。 2、如图所示，已标出了一条入射光线和经平面镜反射后的反射光线，请你画出平面镜的位置。 实验次 数 1 2 3 4 5 入射角12?22?32?42?52? 反射角12?22?32?42?

现在完成时被动语态教学设计

高中英语语法《现在完成时的被动语态》教学设计 一、教材分析 本节课的授课内容为被动语态中的一个重点也是难点的内容：现在完成时被动语态的学习及其应用。对于该内容学生半知半解，加上语法容易让人觉得枯燥，学生对此内容有排斥畏难心理。所以教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重学习语法与语言的运用。采用任务型教学法、情景教学法和小组合作探究学习法，让学生亲身去感知、领悟知识和运用知识，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量，使其内容更加丰富，降低了语法学习的难度，同时也使语言学习和运用语言的过程成为一种栩栩如生的互动体验，提高了学习效率。 二、学情分析 授课对象为高一级的学生，他们来自全区各地初中，大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。所以只有设臵使他们感兴趣的活动，利用发生在学生身边的事情——教室的环境布臵和学校艺术文化节作为语法学习的载体，因材施教，让学生明白所学语言知识的实用性，这样才能激发学生学习的积极性，并在师生互动、生生互动中实现教学任务和目标。 三、教学目标 知识与技能：1.让学生弄清楚现在完成时被动语态的结构和用 法； 2.重点是现在完成时被动语态的应用。 过程与方法：1.培养学生自主学习、协作学习和探究的能力； 2.培养学生分析问题、解决问题、归纳问题的能 力。 3.提高思维能力和运用英语的综合能力。

情感价值观：通过本节课的学习，培养学生热爱学校积极参与 学校活动的情感。 四、教学重点和难点 现在完成时被动语态的基本构成与实际应用。 五、教学策略和方法 本节课的教学以学生为中心，以教室的环境布臵和学校艺术文化节为载体，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、归纳能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。随堂进行小组指导，一方面参与学生的讨论，更给学生以个别辅导，以帮助学生解决学习过程中的难题。通过演示法把制作的课件、学生的作文等显示给学生看，便于学生对知识的把握，并从中获得启迪，从而解决问题。通过小组协作法分析问题、解决问题，从而内化而形成学习成果，并将其在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。通过任务驱动教学法将所要学习的新知识隐含在语言操练之中，学生通过对呈现的图片进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下用本节课的语法对图片进行描述，以达到对语法项目的操练，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。 六、板书设计 现在完成时被动语态的基本结构：have/has been done 七、教学过程 Step1 Revision (复习)（6分钟） 本单元学习的话题是计算机，计算机的应用很广泛，让学生在阅读里面找出介绍计算机应用的句子，并齐读句子：?The computers have been used in communication, finance and trade. ?The computers have been put into robots. ?It has been used to make mobile phones as well as help with

光现象复习课堂优秀学案

《光现象》专题复习课 姓名： 【目标达成】 1.通过数字引导构建基本知识体系 2.通过问题拓展强化物理思维方法 3.通过题目训练升华解题思路技巧 【知识回顾】 3 3类光现象：⑴光沿直线传播（在中） ⑵光的反射（在两种介质的交界表面） ⑶光的折射（从一种介质斜射入另一种介质） 11个原理：光路可逆原理 33个规律： 22种像：虚像与实像 22种物理研究方法： ⑴光线的引入——法 ⑵研究平面镜成像，用两支一样长的蜡烛研究像与物的大小关系——法

【课堂大闯关】 第一关：光现象 1.如图所示的四种现象中，属于光的直线传播形成的是（ ） A ． 对着镜子画脸谱 B ． 林中的影子 C ． 天空中的彩虹 D ． 碗中的筷子 拓展 1. 学习了光学知识后，爱动脑筋的 小明想自己探究小孔成像，如图所示，他给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。 （1）分析比较甲、乙两图，蜡烛在塑料膜上所成的像的形状与小孔的形状 （填选“有”或“无”）关。 （2）分析比较甲、丙两图，可以得出结论：物体在塑料膜所成的像的形状与物体的形状 （填选“有”或“无”）关。 （3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是 （填选“正”或“倒立”）的实像，其原理是 。 （4）夏天树荫下的圆形光斑形成的原理与之 （填选“相同”或“不同”），这些光斑是太阳的 （选填“虚像”、“实像”或“影子”）。 我的收获： 1. 三类光现象 （1）光的直线传播 (2) 光的反射 (3) 光的折射 2.小孔成像原理：光的直线传播 成像特点：倒立的实像 注：成像形状由物体决定，与小孔的形状无关。 第二关：实验回顾 2.小明使用如图甲所示的实验装置探究光 的反射定律，其中M 是一面水平放置的小镜子，半圆形纸板EFN 由两个大小相同的扇形面板E 、F 连接而成，F 板可绕接缝ON 转动。 (1)小明将F 板向后折转某一角度，出现了如图乙所示的现象，由此可以得出的结论是 (2)某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为150、300、450的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据如表所示。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其 中的原因应该是 。

八年级物理上册《第四章 光现象》复习学案 新人教版

八年级物理上册《第四章光现象》复习学案 新人教版 1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3108m/s。 2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。 3、能利用所学的知识解释简单的光现象。 4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。复习重点：对光的直线传播，反射和折射及其运用等基础知识的复习。复习过程： 一、光的直线传播 1、光源： ，分为。 2、光的传播①传播规律：光在是沿直线传播的。②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。光线所用到的物理研究方法是。③应用及现象：a b c ④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有。 3、光的速度真空或空气中c= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。目标检测

1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，对就排直了，这可以用_______________来解释。 2、太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（） A、圆形的 B、正方形的 C、不规则的 D、成条形的 二、光的反射: 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律： 。 3、光的反射过程中光路是的。 4、反射分为和。 使我们从各个方向都能看清物体。 5、对实验现象和数据的处理通常有两种方式：①直接得出结论②在实验的基础上进行概括、推理得出结论。下面的几个结论是通过哪种方式获得的：①光的直线传播②真空不能传声③光的反射定律。目标检测 1、入射光线和平面镜的夹角为20o，那么入射光线与反射光线的夹角是______

九年级物理上册3.1电现象学案新版教科版

3.1电现象 一、知识梳理 （一）静电现象 1．摩擦起电：用______的方式使物体带电． 2．带电体的性质：________________________． 3．两种电荷：（1）正电荷：用______摩擦过的______所带的电荷．（2）负电荷：用______摩擦过的______所带的电荷． 4．摩擦起电的原因：原子是由______与______组成的,原子核带______电,电子带______电．在通常情况下,原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷数目______,原子呈______性．摩擦起电的原因是不同物质的原子核对__________________的不同．两种不同物质互相摩擦时,原子核对电子的束缚本领弱的______电子,带______电．原子核对电子的束缚本领强的______电子,带______电． 5．摩擦起电的本质：摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体______到另一个物体,使正负电荷分开．摩擦起电的本质是电荷的______． （二）电荷间的相互作用 2．验电器：（1）主要结构：①______,②______,③______． （2）作用：检验物体是否______． （3）原理：________________________． （三）电流 1．电流的形成：________________________形成电流． 2．电流的方向：物理学规定,__________________的方向为电流的方向．在金属导体只有负电荷能定向移动,故电流的方向与电荷定向移动的方向______． 3．电池： （1）发明者：______． （2）种类：普通干电池,______,______,______,锂电池,笔记本电脑电池,太阳能电池……

英语现在完成时教案导学案lesson plan

PRESENT PERFECT LESSON PLAN_PART 1 Description Find below a series of classroom activities for English students with the objective of teaching how to make affirmative sentences, negative sentences and questions in Present Perfect alternating with the Past Simple. The time estimated for each activity is also shown. 1) Affirmative sentences (20’) Activity 1 Ask students to close their eyes while you carry out the following actions: -move the chair -move the white board -turn your back -hold the ring binder -draw a smiling sun Ask students what you have done and have them act out similar actions. They have to ask the others: what have I done? Explain to students that here the Present Perfect is used to talk about the recent past (a past action with an impact or result in the present). It doesn’t matter when you do it, what matters is what you do between the past and present. Activity 2 Say to students if a specific time marker is used eg. two minutes ago you use the Past Simple.The statement would be in the Past Simple eg I moved my chair. Ask students what they did two minutes ago. 2) Questions- Present Perfect and Past Simple (20’) Lying game Ask SS to make teams of two and one of them asks 5 questions starting with “Have you ever.” The second student must answer all the questions with yes. -Have you ever written a book? -Have you ever been on TV? -Have you ever driven a truck? -Have you ever gone skiing/surfing? -Have you ever built a fire? -Have you ever been in an accident? -Have you ever been pulled over by the cops? Then the first student asks 5 “Wh” questions in the Simple Past/Present Perfect and guesses if their partner is lying. -When were you on TV? -Where did you build a fire?

第二章光现象复习导学案

八年级物理第二章光现象复习导学案 复习目标： 1、知道光在均匀介质中沿直线传播。利用光的直线传播解释物理现象。识记光在真空中的传播速度。 2、利用光的反射定律进行作图。掌握平面镜成像及其应用。掌握光的折射现象和光的折射定律。 基础回顾： 一、光的传播 1、能够发光的物体叫_______，可分为_________光源，如：太阳、荧火虫等；和________光源，如：电灯、蜡烛等。 2、光在_________ 沿直线传播，例如：_______、_______、________、_________等。 3、光在真空中的传播速度为_______m/s，在其他介质中传播的速度都比在真空中的速度______，光在水中传播的速度为真空中光速的_______；光在玻璃中传播的速度为真空中光速的________。 二、光的反射 1、光在传播的过程中遇到________时，被反射回来的现象，叫光的________；过入射点垂直于反射面的直线叫_________线；入射光线与法线的夹角叫________；反射光线与法线的夹角叫_________。我们能看见本还发光的物体是因为物体的______ __进入我们的眼睛。 2、在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在______ _内；反射光线、入射光线分居________两侧；反射角_______入射角；在反射现象中光路是__________的。 3、平行光射到光滑物体表面被反射后仍为_________，这样的反射叫_________；若平行光射到粗糙的物体时，则反射光将________反射，使我们能从________看到本身不发光的物体，这样的反射叫__________。 三、平面镜成像 1、平面镜所成的像与物体大小_________，像与物体到镜面的距离________，像与物体连线与镜面_________，平面镜所成的像是______，身高1.7m的人站在平面镜前1.5m处，则像高____m，像与物体间的距离是_____m。 2、平面镜成像是由于_______，进入人眼睛的光线___ _ 来自平面镜后的像发出的（填“是”或“不是”），而是由实际光线的反射光线_________相交而成的。 3、平面镜成的是______，_______的________像，而小孔所成的像是_______的_______像，平面镜成像是由于_______而成的像，小孔成像，则是由于_________所成的像。 四、光的折射 1、光从空气______入水中或其他透明介质中时，光的传播方向________，这种现象，叫做_________现象。 2、当光从空气斜射到水面时，一部分光被__________，还有一部分光________进入水中，此时折射光线_________法线，折射角________入射角，当入射角减小时，折射角将_______，当光垂直射向水面，折射光线的方向_______，在折射现象中光路是_________的。 3、站在岸边的人看到池水变_____；潜水员潜入水中看岸上的楼房变______；放在水中的筷子在水面处弯折；水下的鱼变浅；雨后的太空出现彩虹现象等都可以用光的________来解释。 五、光的色散 1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是____、____、____、____、____、____、____。 2、透明物体的颜色是由________决定的；不透明物体的颜色是由_________决定的。 3、色光的三原色是______、______、______；颜料的三原色是______、______、______。 六、看不见得光 1、棱镜可以把太阳光分解成____、____、____、____、____、____、____几种不同颜色的光，把它们按这个顺序排列起来就是_______，在红光之外是__ __，在紫光之外是___ __，人眼都看不见，称为不可见光。 2、红外线的主要特性是___________，温度越高的物体辐射红外线越____，由此可用红外线敏感的胶片拍出的_____ __，对疾病做出诊断；各种物体吸收了红外线后温度_____，因此人们利用红外线加热物体；红外线的穿透能力较_______，可以用来进行遥控。 3、紫外线的主要特性是________作用强，能杀菌，应用紫外线的_________效应，进行防伪。 作图练习： 1．完成下列反射光路图，并标出入射角和反射角的度数； 2．作出下列反射现象中的平面镜； 3．已知一束光与水平方向成? 30，要使光竖直向下射向井底的青蛙、平面镜应与水平面的夹角为_______，并作出平面镜的位置。 ? 30 3题图

2021年八年级物理上册 第四章 光现象复习教学案(无答案)(新版)新人教版

2021年八年级物理上册 第四章 光现象复习教学案（无答案）（新 版）新人教版 复习目标1．理解光沿直线传播及其应用 ；理解光在真空和空气中的传播速度c ＝3×108m/s 。 2. 能用光的反射定律，折射定律解释相关现象，并能利用光的反射和光的折射作图。 3. 了解光的色散及红外线、紫外线在生活中的应用。 重点：光的反射，光的折射 难点：作图 复习过程一、构建知识网络 光源指的是： 。 光在 （条件）中沿直线传播，光的真空中的速度是最 , 其值是 km/s= m/s 。 （1）三线共面： 光的反射定律 （2）两线分居： （3）两角相等： 当光线垂直于界面入射时，此时入射角为 ，反射角为 。 技能：会画光的反射光路图。 3.光在反射时光路是 的。(如镜中能看到别人，别人也能从镜 中看到你) （1） 表面发生 ，射 到物面上的平行光反射后仍然平行 （2）、 表面发生 ，射到物面上的平行 光反射后向着不同的方向 ， 4.反射的种类 两种 射都遵守光的定律

特别指出：我们之所以能够看到不发光的物体，是因为物体的光进入了我们的眼睛。我们之所以能够从不同角度看到同一个 物体，是因为在物体表面发生了反射。黑板反光“晃” 眼是发生了反射。 （1）、等大： （2）、等距： 5、平面镜成像特点（3）、垂直： （4）、平面镜所成的是立像，是 由反射光线的反向延长线的交点组成。 技能：会利用平面镜成像特点作图。 、光的折射：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生 的现象。 （1）、三线共面： 光的折射规律（2）、两线分居： （3）中的角总要大一些。 会大致画出折射光路图。 、光在折射时光路是的。 球 面 镜凹面镜：对光有作用。 应用：太阳灶，手电筒的反光装置，反射式天文望远镜。 凸面镜：对光有作用； 应用：汽车后视镜，街道拐弯处的反光镜。

(完整版)现在完成时-教学设计(全英文-超详细)

教学设计 阳城四中赵育霞Ⅰ.Teaching aims: 1. Knowledge: a. The structure of the present perfect tense. b. The usages of present perfect tense. 2. Ability: a. Enable students to use the correct tense in their writing and speaking. b. Enable students to use the right words in the present perfect tense. 3. Feelings and attitude: a. Let the students know the importance of English grammar. b. Try to build up students’ confidence in themselves c. Encourage students to speak English in public. Ⅱ. Important Points: let the students understands the usages of present perfect tense. Ⅲ. Difficult Points: Help students use present perfect tense with verbs to describe events happen at a particular point in time and to describe events that can continue over a period of time. Ⅳ.Teaching methodology: The New Senior English Curriculum Standards aims education for all students and stressed quality-oriented education. The main task of education is to stimulate and culti vate students’ interest and their confidence in learning the language, help them develop good learning habits and form effective learning strategies, facilitate autonomy and cooperative spirit in learning ; enable students to master basic English language knowledge and skills in listening, speaking, reading and writing. According to the new standards, the students should be the center of the class and the teacher serves as a controller, organizer, participant, or resource-provider most times. Considered with the characteristic of the teaching contents and the learners, I will apply explanation and practicing in my teaching. Most of the usages will be summarized by students themselves. Ⅴ.Teaching tool: PPT Ⅵ. Teaching steps:

2020年中考物理一轮复习：专题二 光现象 学案(含答案)

光现象一、知识结构 二、典型例题

【例1】在下列各实例中，哪些现象不能用光的直线传播的道理来解释的( ) A小孔成像 B平面镜成像 C日食和月食的形成 D看不到不透明物体后面的东西 【答案】B 【例2】有一束与镜面成45°角的光线AO入射到水平镜面上，反射光线如图中OB所示，现要使AO与OB 的夹角为60°角，可采用的办法是( ) A将平面镜绕过入射点O的水平轴沿逆时针方向转15°角 B将平面镜绕过入射点O的水平轴沿顺时针方向转15°角 C将平面镜绕过入射点O的水平轴沿顺时针方向转30°角 D将平面镜绕过入射点O的水平轴沿逆时针方向转30°角 【答案】A 【例3】如图所示，AB、CD是发光点S发出经平面镜反射的两条光线，在图中画出发光点S和它在平面镜中的像S′. 【答案】如下图 【例4】一束光从空气射入某种透明液体，已知入射光线与法线的夹角为45 °，反射光线与折射光线的夹角为105°，则反射角的大小是_______，折射角的大小是________.

【答案】45°、30° 【例5】如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光斑的位置( ) A慢慢向右移动 B慢慢向左移动 C慢慢向水面移动 D仍在原来位置不动 【答案】B 【例6】在研究凸透镜成像情况的实验中，当烛焰到凸透镜的距离是20cm 时，在透镜另一侧的光屏上得到一个放大的像，则下列判断不正确的是( ) A该透镜的焦距是20cm B该透镜可作放大镜 C当蜡烛距透镜的距离是40cm时，光屏上可得到缩小的像 D当蜡烛距透镜的距离是10cm时，在光屏上得不到像 【答案】A 【例7】在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，某同学先把凸透镜固定在光具座上，然后将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，则可能有几种原因? 【答案】有三个原因： (1)由于物距小于或等于焦距，凸透镜不能成实像. (2)凸透镜成实像，但由于物距太小，光屏调不到烛焰的像所在的位置. ( 3)凸透镜成实像，但光屏、凸透镜、烛焰三者的中心不在同一高度. 【例8】如图1-2-7所示，正在向左行驶的小车上有一杯水，一束方向不变的光线从右 方斜射向水面，在小车缓慢刹车的过程中，杯中水面略有倾斜，则此时反射角、折射角 将( ) A增大 B减小 C不变 D 都有可能

八上第四章光现象共五节课的学案

8-4-1 光的直线传播 课堂探究 知识点1：光源 根据预习学案中列举的光源例子，总结出光源的概念，并对光源进行分类 （1）能够的物体叫光源，（注意：这里指的是物体能自己发光，而不是反射光！）如：镜子、月亮、行星等是反射光的，所以不是光源。彗星、流星、包括太阳在内的恒星等能自己发光，所以是光源。（2）光源的分类：和，例如：、是人造光源，、是自然光源， 知识点2：光的直线传播及应用 总结：光在中沿直线传播。(介质包括固态、液态和气态。) （2）光线 人们为了形象地表示光的传播情况，物理学中引入“光线”的概念. ①什么是光线？ ②光线表示为： （3）光沿直线传播的应用举例 ①从课本中找出一个利用光的直线传播的例子： ②尝试利用光的直线传播解释影子、日食、月食的成因。 （4）练一练： ①早晨升旗排队时，只要我们每个人都只能看见自己前面的一个人，队就排直了，这是应用了光的 传播的原理。 ②课本动手动脑学物理第1题 ③下面现象中不能说明光是直线传播的是（） A．影子的形成B．小孔成像C．看不见高墙后面的物体D．闪电后才听到雷声 知识点3：光速 问题：在雷雨天，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？ 总结： ①光的传播（“需要”“不需要”）介质，光在的传播速度最快，大约为c= m/s，光在其他介质中的传播速度都比它小，光在水中的速度约为真空中的，光在玻璃中的速度约为真空中的。 ②光年是，光年是的单位。 练一练 1光年=______m 四、达标练习 1．（2019苏州）下列现象由于光的直线传播而形成的是( ) A.雨后天空出现彩虹 B.物体在阳光下有影子

C.玻璃幕墙造成光污染 D.斜插人水中的筷子“弯折” 2．太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是（） A．树叶的像B．树叶的影子 C．太阳的像D．云彩的像 3．（2018 毕节市）“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开”，在央视《经典咏流传》舞台上威宁石门坎师生吟唱清代诗人袁枚的这首《苔》，令无数观众感动落泪。其中“白日不到处”主要涉及的物理知识是（） A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散 五、中考链接 1．（11·广州）通过小孔所成的像一定是（） A．倒立的B．放大的C．等大的D．缩小的 2．（2018 思明区校级模拟）当人从停放在路边的A车前横穿马路时，行驶中的B车内驾驶员由于存在盲区而看不见行人，容易引发交通事故。如图，盲区指的位置是（） A．甲B．乙C．丙D．丁 3．（2018 咸宁）由我国成功发射的世界首颗量子科学实验卫星被命名为“墨子号”。墨子第一次用科学方法解释了光沿直线传播，启发了量子通信。如图所示各选项中光现象的原理与墨子的这一解释相符的是（） A．日食现象B．雨后“彩虹” C．水中“倒影” D．放大镜把字“放大” 4．（2017 恩施州）“中国诗词大会”节目一度热播。下列与诗句有关的光学知识正确的是（）A．“床前明月光”﹣﹣﹣月亮是光源 B．“欲穷千里目，更上一层楼”﹣﹣﹣光的直线传播 C．“池水照明月”﹣﹣﹣光的折射 D．“潭清疑水浅”﹣﹣﹣光的漫反射 5.（2019内江）关于光现象，下列说法正确的是 A. 光总是沿直线传播 B. 光在空气和水中的传播速度相同 C. 影子是由光的直线传播形成的 D. 小孔成像是光的反射形成的 6.（2018江苏）太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是（） A．树叶的虚像B．树叶的实像C．太阳的虚像D．太阳的实像