矿山实地核查信息记录表

室内游戏观察记录表

班级：小（1）班观察对象：萱萱年龄：4岁 时间：5/19 性别：女记录人：孙文艳 观察目的：观察萱萱的游戏情况 观察背景：孩子们早晨到教室每张桌子上放一筐积塑 观察过程： 萱萱在桌子上摆弄玩具（积塑），这时灿灿搭了一支棒棒糖送给萱萱，萱萱说：“妈妈不让我吃棒棒糖”，她一边拿了一只小狮子和棒棒糖放在一起一边说：“小狮子在吃棒棒糖呢。”然后，萱萱又拿了两只小老虎，她不停的让两只小老虎进行撞击，我问她:“你在干嘛呢？”她说：“它们在打架呢”。 接着又说：“我跟小老虎

拍过照，”我说：“你真勇敢，你不怕它吗？”她说：“我小时候怕，但现在不怕了。”接着她又搭了一个圆圈，把小老虎、小狮子放在圆圈里面，我问她：“这又是干什么呢？”她说：“我把它们都圈起来了。”玩了一会儿之后，她就开始挠腿了（我猜她可能玩累了，感到无聊不想玩了） 行为分析： 虽然萱萱不能吃棒棒糖，但是她为了不让灿灿因为拒绝她的棒棒糖而感到伤心就给小狮子吃，懂得考虑小伙伴的感受。她说以前她怕大老虎，但现在不怕了，说明萱萱知道自己比以前大了，成长了。并且她喜欢小老虎并不害怕小老虎，由此可见她是一个很喜欢小动物的小女孩，最后萱萱对积塑失去了兴趣，有点无聊，说明小班的小孩专注力还比较弱。支持策略： 1、根据《指南》中3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏，萱萱一直是一个人独自玩，应鼓励她和其他的小朋友一起玩耍。 2、根据《指南》中3-4岁幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，萱萱最后玩累了，应鼓励萱萱可以自己去选择喜欢玩的玩具。 3、根据《指南》中3-4岁幼儿为自己的好行为或活动成果感到高兴。萱萱在连续完成了几个小游戏后，应支持她为自己感到高兴。

矿山实地核查信息记录表

矿山实地核查信息记录表记录人: 日期:

填表说明 1．核查人、记录人、日期:指到矿山企业进行实地核查的工作人员、记录人员以及核查时间。 2．矿山企业名称:指核查人员实地核查的矿山企业名称,应与《采矿许可证》所载明矿山名称一致。 3．采矿权人:指核查人员实地核查的矿山企业所属采矿权人,应与《采矿许可证》上所载明的采矿权人名称一致。 4．开采矿产名称:指采矿许可证上载明的矿山企业开采的主矿产名称。 5．采矿许可证号:指核查人员实地核查矿山所持采矿许可证上载明的号码。6．调查表填表人:指“三率”调查报盘系统填报的调查表中填写的填表人。 7．核查基础资料:指实地核查过程中矿山企业提供的基础资料,例如开发利用方案、储量台帐、生产台帐、生产报表等基础资料。 8．问题数据项名称:指实地核查时查出的已上报调查表数据与基础资料中数据不一致的数据项名称。 9．上报调查表中数值:指矿山企业提交国土资源主管部门调查表中对应数据项的数值。

10．核查实际数值:指核查工作根据矿山企业提供的基础资料发现的对应数据项的数值。 11．应填报数值:核查人员根据查阅资料、询问企业技术人员等多种方式确定该数据不一致数据项应填报的数值。 12．修正依据:简要说明一下修正数据的主要依据,例如根据生产记录修正、根据初步设计修正等。 13．实地核查结论及核查过程中发现的其它问题:指通过实地核查得出的核查结论,分为以下3种:1、评价结论合格。2、评价结论合格,部分数据有误、漏报,当场修改完善。3、评价结论为不合格,采矿权人重新填报。 14．矿山企业负责人:核查记录表填写完成请矿山企业负责人审核无误后签字确认。

采矿权审批流程

采矿权设置审批流程 一、采矿权设臵 （一）、设臵方案报批前期基础工作（不少于6个月，其中地方政府3个月，国土资源部门3个月） 1、拟设采矿权当地乡镇街道向县(区)政府提出申请，说明设臵理由，采矿权大致区域、储量规模、年限等。（至少3个月） ①首先是社区、村委会同意，村民代表大会通过； ②拟设采矿权区域租赁或征用补偿相关政策初步协议； ③乡镇街道与县（区）政府及国土资源、环保、安监、公安、农林、交通、水利等相关部门的初步沟通等； ④乡镇街道研究并起草报告上报。 2、县(区)政府根据当地规划，对申请报告进行批复，同意后，抄告县(区)国土资源局开展前期工作。（至少0.5个月） ①县（区）政府依据相关规划和有关部门意见对采矿权申请报告进行审核； ②起草批复意见并通知相关部门开展前期工作。 3、矿区范围现场实测：县(区)国土资源局、测量单位、采矿权申请单位对拟设采矿权进行实测，初步圈定矿区范围。（至少1个月） ①对照土地利用总体规划、矿产资源总体规划等提出初步意见； ②联系相关部门和单位现场初步确定矿区范围并埋设简易 界桩； ③测量单位绘制简易矿区范围地形图。 4、联合踏勘：县(区)国土资源局邀请公安、安监、环保、农林、水利、交通、港航、当地乡镇等部门现场踏勘，填写

踏勘表，提出意见。（至少0.5个月） ①县（区）国土资源局协调和通知相关部门领导参加现场踏勘； ②相关部门、乡镇街道和县（区）分管领导在踏勘表上签署意见。 5、矿区范围论证：根据各职能部门意见及采矿地质专家意见，充分论证后圈定矿区范围。（至少0.5个月） ①联系和邀请专家； ②组织有关领导和专家召开矿区范围论证会，确定矿区范围。 6、地质报告编制及评审：根据圈定的矿区范围由中介单位编制地质普查报告并评审。（至少2个月） ①县（区）国土资源局委托有资质的测量单位； ②测量单位组织野外地质工作，测量和钻探； ③测量单位收集有关资料编制地质储量报告； ④地质储量报告专家评审、修改和完善。 （二）设臵方案编制、上报、复核、批准和备案（不少于3个月） 1、设臵方案编制和评审。（至少1个月） ①县(区)国土资源局委托有资质的中介单位编制采矿权设臵方案； ②组织设臵方案评审、修改和完善； ③县（区）国土资源局起草报告并上报。 2、市级国土资源局复核，省国土资源厅批复，国土资源部备案。（复核20个工作日，批复20个工作日，备案10个工作日） 二、采矿权出让交易 （一）出让前期准备工作（不少于2个月） 拟招拍挂出让采矿权

新设立矿业权勘测定界技术规定

附件 新设立矿业权勘测定界技术规定 一、工作内容 （一）引1个D级GPS点：按照矿业权实地核查的技术要求，根据矿业权附近已知的高等级控制点，采用控制测量的方式，引一个D级GPS点，并按照矿业权实地核查控制测量的标准，进行埋石。如果矿业权附近有D级GPS点能满足引基准点、地物测量的需要，可不引。 （二）引2-3个基准点：为方便以后矿政管理工作，向矿业权范围内引2-3个基准点，同时埋石。基准点精度不低于一级导线。 （三）主要地物测量：对矿业权范围内的重要建筑物、水系、公路、铁路、输电线、输气管道、自然保护区、风景名胜区、文物古迹保护区等地物范围进行实测。 （四）拐点测量、埋桩：利用D级GPS点或者基准点，对矿业权的拐点进行埋桩定界。 （五）成图：形成矿业权勘测定界图，包括主要地物、矿业权拐点等内容。 二、技术要求 （一）坐标、投影系统及精度要求。坐标系统采用1980西安坐标系，高程采用1985国家高程基准。投影采用高斯－克吕格3°带投影，采用当地实际中央子午线。椭球采用1975年IUGG推荐椭球（国际大地测量协会1975）西安80坐标系基准椭球（a=6378140m b=6356755.2881575m α=0.0033528131778）。

（二）D 级控制点标石可以采用现场浇灌（深度不低于60cm ）、埋设预制标石、埋设岩上标志或楼顶标。原有的标石和控制点可以利用(标石面小于30cm 的，要做护桩，规格为30cm×30cm×12cm)。标石面规格如下图所示。 30cm 30cm （三）基准点应尽量保持相互通视，基础坚实稳定，便于长久保存，并能保持安全作业。基准点标石采用现场浇灌（深度不低于40cm ）的方式，标石面规格如下图所示： 20cm 20cm （四）拐点测量埋桩要利用矿业权实地核查阶段建立的测量控制点，或者此次建立的D 级GPS 点以及一级导线点。拐点测量采用GPS RTK 或者全站仪按放线方式进行，先测量再埋桩。 （五）界桩应标识明显，界桩标石采用预制（深度不低于60cm ，露出地面不低于20cm ）的方式，标石面规格如下GPS IV G 发证 基准点001

全国矿业权实地核查总体实施方案

全国矿业权实地核查总体实施方案 一、开展全国矿业权实地核查的意义近年来，我国矿业空前发展， 有力地支撑了国民经济建设和社会发展。但是，在矿产资源勘查与开发过程中，存在着一些不容忽视的问题，其中部分矿业权证矿不一致的现象一个重要因素。为此，国土资源部先后发布了《关于开展全国矿产资源储量利用调查工作的通知》(国土资发[2007]192号)和《关于开展全国矿业权实地核查工作的通知》(国土资发[2008]59号)， 启动了全国矿业权实地核查工作。 1.矿业权实地核查是加强矿政管 理的基础工作。上世纪90年代以来，我国逐渐摸索出一套行之有效、适合我国国情的矿业权管理制度。探矿权实行国家、省二级管理，采矿权实行国家、省、地(市)、县四级管理。但是，由于种种复杂原因，一些地区矿业权基本数据存在着偏差、错误等问题，部分矿业权空间范围有交叉、重叠的现象。为了加强矿政管理工作，迫切需要通过实地核查获得全面、真实、可靠的矿业权基本数据。 2.矿业权实地核 查是维护矿业权人利益的重要前提。《矿产资源法》第3条规定“国 家保护探矿权和采矿权不受侵犯，保障矿区和勘查作业区的生产秩序、工作秩序不受影响和破坏”。《物权法》第123条规定，依法取得的 探矿权、采矿权受法律保护。为了维护矿业权人的利益不受侵犯，必须对矿业权的有效范围进行准确界定。只有在实际中对矿业权的有效范围界定清楚了，才能依法切实保护矿业权人的自身利益。 3.矿业 权实地核查是合理设置矿业权、保障矿产资源勘查开发秩序的重要依据。科学合理设置矿业权是市场经济条件下，遵循地质工作规律、提高矿产资源利用效率、保障矿产资源勘查开发秩序的要求。过去，由于历史遗留问题、管理不够规范等原因，在矿业权设置方面存在着一定的不合理性。通过对矿业权进行实地核查，可以摸清不同地区、不同矿种的矿业权分布现状。在此基础上，提出合理设置矿业权和矿业权管理的建议，为加强矿政管理提供依据。 4.矿业权实地核查是推 进矿政信息公开、加强社会化服务的首要环节。按照国家对政府部门阳光行政和服务社会的要求，国土资源主管部门应及时向公众提供全面、真实、可靠、实时的矿业权信息，提高社会化服务水平。技术路线与技术方法(一)总体思路由于历史和客观的原因，

矿业权实地核查验收指导意见

附件： 矿业权实地核查成果验收指导意见 为确保矿业权实地核查成果质量，进一步明确矿业权实地核查成果验收的基本要求，规范检查验收工作，根据《关于开展全国矿业权实地核查工作的通知》（国土资发[2008]59号）、《国土资源部办公厅关于进一步做好矿业权实地核查工作的通知》（国土资厅函﹝2009﹞936号）、《全国矿业权实地核查工作指南与技术要求》（修订本）和补充说明，结合实地核查试点成果验收的经验，制定本指导意见。 一、验收依据与组织形式 （一）验收依据 1．《全国矿业权实地核查工作指南与技术要求》（修订本）； 2．全国矿业权实地核查技术要求补充说明； 3．全国矿业权实地核查数据规范化整理实施细则； 4．全国矿业权实地核查图形要素图式。 （二）验收的组织形式 矿业权实地核查成果验收工作以测区或市、县级行政区为基本单元。具体分为四级验收： 1．测区验收：以工作的测区为基本单元，由委托任务的国土资源主管部门组织对核查承担单位提交的实地核查成果进行验收。测区验收为最基本验收，可以分为野外验收和成果验收两个阶段进行。 2．省级验收：省级国土资源主管部门组织对本省辖区的市、县级矿业权实地核查成果进行验收。省级验收和测区验收可合并进行。 3．部级验收：全国项目办组织对各省矿业权实地核查汇总成果进

行验收。 4．全国验收：国土资源部组织对全国项目办提交的全国矿业权实地核查汇总成果进行验收。 测区验收与省级验收合并进行的，由省级国土资源主管部门直接组织，市、县级国土资源主管部门派人参加。进行省级验收前，委托任务的国土资源主管部门可先对实地核查成果进行初审。 如果县级国土资源主管部门组织进行测区验收，市级国土主管部门应派人参加；如果市级国土资源主管部门组织进行测区验收，县级国土主管部门也应派人参加。 各级最终成果验收前，应先进行数据验收，重点检查数据与外业记录的一致性和数据的规范性。 （三）验收意见与结论 验收采用会议形式，组织验收单位聘请有关专家组成验收委员会，验收委员会应包括熟悉基础控制测量、矿山地质测量、矿产地质、数据库等方面的专业技术人员和矿政管理人员。验收委员会应在充分了解情况和讨论基础上形成验收意见，意见确实难以一致时实行少数服从多数的表决原则。 验收结论分为两类：合格、不合格。 验收意见经组织验收单位签署盖章后生效。 二、测区验收 （一）验收程序 测区的野外验收和成果验收视矿业权实地核查工作进展情况，可分开进行，也可合并进行。

全国矿业权实地核查技术要求补充说明(2009-4-10)

关于全国矿业权实地核查技术要求的补充说明中国地质调查局发展研究中心中国煤炭地质总局航测遥感局 二〇〇九年四月七日 根据全国矿业权实地核查工作进展的实际情况，为了加快推进实地核查工作，保障2009年全面完成野外实测工作。在符合部2008年59号文总体要求的前提下，经试点和反复试验，对《全国矿业权实地核查工作指南和技术要求》（修订本）做如下补充说明： 一.关于砂石、粘土矿实地核查技术要求 对于砂石粘土矿，原则上要求还是按照《全国矿业权实地核查工作指南和技术要求》（修订本）开展实地测量工作。如果砂石、粘土矿的分布比较孤立，与其他矿业权空间关系不大，可在保证矿政管理需要的前提下，适当放宽对这些矿业权开采范围的实地核查精度要求：只要测区有54坐标与80坐标的转换参数，可不向矿业权引入控制点，实测精度可降低至平面精度±5m；高程精度平地±1m，山地±2m。可直接用亚米级手持GPS测量放样或利用大比例尺土地调查的图件核查。具体测量方法如下： 1.影像判读法：利用1：1万正射影像图（如第二次土地调查使用的影像）判读、勾划开采工程；按本测区的转换参数，将采矿证拐点坐标转换到1980西安坐标系，投影到正射影像图上；对于数据准确无误的现场放样标桩。高程可从DEM数据中读取。 2.大比例尺地图判读法：利用大比例尺地形图判读、勾划开采工程；按本测区的转换参数，将地形图纠正到1980西安坐标系，重新划定公里网线；将采矿证拐点坐标转换到1980西安坐标系，并投影到地形图上；对于数据准确无误的现场放样标

桩。高程可从地形图上读取。 3.手持GPS测量法：采用亚米级手持GPS测量、放样的，要利用矿区附近已知点对手持GPS进行校正，选择1980西安坐标系，当地3°带中央子午线，输入本地WGS84与80坐标，求取转换参数；按照规定测定必要的工程，直接读取坐标，即为80坐标。要使用最新的亚米级GPS（售价约4万元人民币），该GPS能够接收日本MTSAT 卫星改正数据。 二.关于区域上无国家大地控制点的基础测量 如果测区周围100公里范围确实没有国家大地控制点，可以在WGS84坐标系中，先用双频GPS做控制网。选取接收条件好的位置，固定3-4个点单点定位，采用静态模式连续稳定测量5小时以上，将观测的数据由WGS84坐标转换为80坐标。对于自己无法转换的，可将固定点的大地坐标提交国家测绘局大地计算中心（西安）转换成1980西安坐标系（每个点需要700元左右），利用转换结果在80坐标系中约束平差。如地方上有国家85高程成果，可以采用拟合高程。 三.关于海砂、河沙采矿权实地核查技术要求 对于海砂、河沙采矿权，可不实测开采工程实际位置，只按照采矿权许可证上标明的拐点坐标进行实地放样，各地视情况需要，可在拐点设置浮标。实测可采用手持GPS进行，具体要求同砂石、粘土矿实地核查技术要求。 四.关于地热、矿泉水采矿权实地核查技术要求 对于地热井、矿泉井，应实测井口位置，调查确定井深。有条件的，可根据钻孔资料推算井底端平面坐标。矿区边界的拐点可不进行放样和标桩。对于矿区地理要素不必全测，只测主要地物，能够标明井的相对位置即可。有抽水泵房的应实测泵房的位置。 五.关于每个矿业权2－3个控制点 在矿业权比较密集的区域，相邻矿业权可共用一组测量控制点。即对于每个矿

矿山救护队年终总结范文.docx

一、日常值班工作。 轮到自己值班时，不迟到、不早退、不脱岗，坚持24小时值班制度，认真填写值班记录，晚上把办公室、值班室打扫干净、整洁，严格履行交接班手续，做到尽职尽责。 二、体能训练。 坚持积极参加体能训练，严格要求自己，把体能练上去，通过两年的时间，在体能上得到了很大的进步；坚持每周一参加升国旗仪式，做到不缺席。 三、日常卫生工作。 平时做好卫生清洁工作，做到每天早晨打扫自己分管的责任区卫生；服从领导安排，认真做好卫生工作，在劳动中不怕脏不怕累。 四、积极参加集体活动。 今年，救护队举行过多次体育比赛及文体活动，九月份的“安全知识进校园暨庆祝教师节”千人活动，十月份的全县企业职工运动会等等，在各种活动中，都积极的加入其中，在活动中能上场的尽量上场，不能上场的就认真做好幕后服务工作。积极参加丰富的业余生活不仅丰富了自己的文化业余生活，开阔眼界，拓展知识面，同时也提高了自己的综合素质及工作能力。 五、预防性安全检查。 在今年年初煤矿春节复产验收检查、年末的冬季安全生产检查及平时的预防性安全生产检查中，随领导及其他队员参加了多次煤矿安全检查工作，全年共计参与烟花爆竹检查4次，参加高瓦斯矿井和低沼高管矿井预防性安全检查60余次，做到了查出矿井安全隐患和熟悉矿井井下路线，更重要的是学到了很多知识。 六、专业救护。 今年积极的参加了铁炉湾煤矿废弃巷道的下井侦查工作及金家冲煤矿事故救援及侦查工作。平时在学习上端正态度，努力学习好救护业务知识、技能操作知识，学习了《救护规程》、《煤矿安全规程》等理论知识，积极的参加了救护队的每一次集中学习。 七、其它方面。 参与了救护队下矿为职工培训工作，协助整理了救护队晋二级资质申报资料、救护队质量标准化验收资料及其它资料。对救护队的装备室进行管理，做到每月给各种电器充电，检查各种装备正常运行情况，并保持装备室的干净整洁。并且在平时的工作中，努力做好自己力所能及的事情，服从领导安排。 八、不足之处及今后努力的方向。 一是业务知识不精通，在以后的工作中，还要不断加强业务知识学习、技能操作训练； 二是体能上有待提高，在以后的工作中，我会坚持做到每天早晨参加体能训练，把身体锻炼好； 三是在平时的工作中要尽量把工作做到完美。

采矿权审批流程

采矿权设置审批流程 一、采矿权设置 （一）、设置方案报批前期基础工作（不少于6个月，其中地方政府3个月，国土资源部门3个月） 1、拟设采矿权当地乡镇街道向县(区)政府提出申请，说明设置理由，采矿权大致区域、储量规模、年限等。（至少3个月） ①首先是社区、村委会同意，村民代表大会通过； ②拟设采矿权区域租赁或征用补偿相关政策初步协议； ③乡镇街道与县（区）政府及国土资源、环保、安监、公安、农林、交通、水利等相关部门的初步沟通等； ④乡镇街道研究并起草报告上报。 2、县(区)政府根据当地规划，对申请报告进行批复，同意后，抄告县(区)国土资源局开展前期工作。（至少个月） ①县（区）政府依据相关规划和有关部门意见对采矿权申请报告进行审核； ②起草批复意见并通知相关部门开展前期工作。 3、矿区范围现场实测：县(区)国土资源局、测量单位、采矿权申请单位对拟设采矿权进行实测，初步圈定矿区范围。（至少1个月） ①对照土地利用总体规划、矿产资源总体规划等提出初步意见； ②联系相关部门和单位现场初步确定矿区范围并埋设简易 界桩； ③测量单位绘制简易矿区范围地形图。 4、联合踏勘：县(区)国土资源局邀请公安、安监、环保、农林、水利、交通、港航、当地乡镇等部门现场踏勘，填写踏勘表，提出意见。（至少个月） ①县（区）国土资源局协调和通知相关部门领导参加现场踏勘； ②相关部门、乡镇街道和县（区）分管领导在踏勘表上签署意见。 5、矿区范围论证：根据各职能部门意见及采矿地质专家意见，充分论证后圈定矿区范围。（至少个月） ①联系和邀请专家； ②组织有关领导和专家召开矿区范围论证会，确定矿区范围。

6、地质报告编制及评审：根据圈定的矿区范围由中介单位编制地质普查报告并评审。（至少2个月） ①县（区）国土资源局委托有资质的测量单位； ②测量单位组织野外地质工作，测量和钻探； ③测量单位收集有关资料编制地质储量报告； ④地质储量报告专家评审、修改和完善。 （二）设置方案编制、上报、复核、批准和备案（不少于3个月） 1、设置方案编制和评审。（至少1个月） ①县(区)国土资源局委托有资质的中介单位编制采矿权设置方案； ②组织设置方案评审、修改和完善； ③县（区）国土资源局起草报告并上报。 2、市级国土资源局复核，省国土资源厅批复，国土资源部备案。（复核20个工作日，批复20个工作日，备案10个工作日） 二、采矿权出让交易 （一）出让前期准备工作（不少于2个月） 拟招拍挂出让采矿权 1、地质储量报告备案，储量占用登记。（20个工作日） 2、县（区）国土资源局委托有资质的中介单位做采矿权评估报告。（1个月） 3、采矿权评估报告评审、修改完善。（个月） 4、省厅对采矿权评估报告审查备案。（15个工作日） 5、集体研究招拍挂起始价、底价等。（个月） 6、当地乡镇政府净矿出让政策处理，签订有关补偿协议等。（1个月）

矿山实地核查信息记录表

矿山实地核查信息记录表 记录人: 日期:

核查过程中发现的其他问题: 矿山企业意见:

矿山企业负责人（签字）： 填表说明 1.核查人、记录人、日期：指到矿山企业进行实地核查的工作人员、记录人员以及核查时间。 2 .矿山企业名称：指核查人员实地核查的矿山企业名称，应与《采矿许可证》所载明矿山名称一致。 3.米矿权人：指核查人员实地核查的矿山企业所属米矿权人，应与《米矿许可证》上所载明的采矿权人名称一致。 4.开采矿产名称：指采矿许可证上载明的矿山企业开采的主矿产名称。 5.采矿许可证号：指核查人员实地核查矿山所持采矿许可证上载明的号码。 6.调查表填表人：指“三率”调查报盘系统填报的调查表中填写的填表人。 7.核查基础资料：指实地核查过程中矿山企业提供的基础资料，例如开发利用方案、储量台帐、生产台帐、生产报表等基础资料。 8 .问题数据项名称：指实地核查时查出的已上报调查表数据与基础资料中数据不一致的数据项名称。 9.上报调查表中数值：指矿山企业提交国土资源主管部门调查表中对应数据项的数值。 10.核查实际数值：指核查工作根据矿山企业提供的基础资料发现的对应数据项的数值。11．应填报数值：核查人员根据查阅资料、询问企业技术人员等多种方式确定该数据不一致数据项应填报的数值。 12．修正依据：简要说明一下修正数据的主要依据，例如根据生产记录修正、根据初步设计修正等。 13．实地核查结论及核查过程中发现的其它问题：指通过实地核查得出的核查结论，分为以下3种：1.评价结论合格。 2.评价结论合格，部分数据有误、漏报，当场修改完善。 3. 评价结论为不合格，采矿权人重新填报。 14．矿山企业负责人：核查记录表填写完成请矿山企业负责人审核无误后签字确认。

学生课堂学习行为观察记录表完整版

学生课堂学习行为观察 记录表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

学生课堂学习行为观察记录表?? 2012-04-24 08:35:51|??分类： |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 【开发者】 王临光毛卫彩张娜公联梅 【观察点】? 学生的课堂学习行为 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的表现，了解学生的学习习惯及学习效果。 2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。 【理论依据和研究问题】? 课堂学习行为是特指学生在课堂学习过程中表现出来的可观察和测量到的外显的学习反应或行为。它有着举足轻重的地位，它不仅能够提高教学质量，做到事半功倍，还能促进学生智力的开发，能力的培养，并且对学生形成良好的道德品质起着潜移默化的作用。在小学语文教学过程中，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，就显得尤其重要，所以有了良好的课堂学习习惯，就等于课堂教学效果收获了一半。 【使用说明】 观察学生从课前准备到课结束的学习行为，针对观测点记录学生的课堂表现，做出单项的现象分析，并做出总体的评价及建议，指导教师教学行为。

学生课堂行为观察记录表?? 2012-04-24 09:34:22|??分类： |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 学生课堂行为观察记录表 【开发者】 王仕香黄慧慧 【观察点】? 学生课堂行为观察 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的参与情况，了解学生的课堂行为。 2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。 【理论依据和研究问题】? 课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。课堂教学是学校教育的主要途径，提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过学生课堂参与度的调查，可以发现，教师主导作用如何体

矿山实地核查表

附件1 实地核查记录表 记录人：日期： 矿山企业名称 采矿权人开采矿产名称采矿许可证号调查表填表人 核查基础资料采矿许可证□矿山、采矿设计□开发利用方案□尾矿库设计□储量台帐□储量年报□技改方案□中段平面图□采剥或采掘现状图□开发利用年报□生产日报□生产周报□生产月报□生产销售台帐□其他（请列明资料名称）： 问题数据项 名称上报调查 表中数值 核查实际 数值 应填报 数值 修正依据

核查过程中发现的其他问题： 填报数据情况评分表 总分重视配合程度 （0-5分） 资料准备情况 （0-10分） 数据完整性 （0-15分） 数据一致性 （0-55分） 数据逻辑性 （0-15分） 实地核查结论： 核查人（签字）： 矿山企业意见： 矿山企业负责人（签字）：

填表说明 1．核查人、记录人、日期：指到矿山企业进行实地核查的工作人员、记录人员以及核查时间。 2．矿山企业名称：指核查人员实地核查的矿山企业名称，应与《采矿许可证》所载明矿山名称一致。 3．采矿权人：指核查人员实地核查的矿山企业所属采矿权人，应与《采矿许可证》上所载明的采矿权人名称一致。 4．开采矿产名称：指采矿许可证上载明的矿山企业开采的主矿产名称。 5．采矿许可证号：指核查人员实地核查矿山所持采矿许可证上载明的号码。6．调查表填表人：指“三率”调查报盘系统填报的调查表中填写的填表人。7．核查基础资料：指实地核查过程中矿山企业提供的基础资料，例如开发利用方案、储量台帐、生产台帐、生产报表等基础资料。 8．问题数据项名称：指实地核查时查出的已上报调查表数据与基础资料中数据不一致的数据项名称。 9．上报调查表中数值：指矿山企业提交国土资源主管部门调查表中对应数据项的数值。 10．核查实际数值：指核查工作根据矿山企业提供的基础资料发现的对应数据项的数值。 11．应填报数值：核查人员根据查阅资料、询问企业技术人员等多种方式确定该数据不一致数据项应填报的数值。 12．修正依据：简要说明一下修正数据的主要依据，例如根据生产记录修正、根据初步设计修正等。 13．实地核查结论及核查过程中发现的其它问题：指通过实地核查得出的核查结论，分为以下3种：1.评价结论合格。2.评价结论合格，部分数据有误、漏报，当场修改完善。3.评价结论为不合格，采矿权人重新填报。 14．矿山企业负责人：核查记录表填写完成请矿山企业负责人审核无误后签字确认。

幼儿园小班区角活动观察记录表

幼儿园小班区角活动观察记录表 幼儿园区角活动观察记录表篇一 主题:灯 幼儿姓名：*** 性别： 出生日期： 探究活动开始日期： 结束日期： 区角观察分析: 这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现特别积极，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个非常好奇好问又善于思考的孩子，但是这个孩子集体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下面我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考: 第一、在实录中我们不难看出淳淳是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣而且观察的细致性也较强。如在孩子们自发的与老师交流中，他也积极参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自己的语言把自己的疑惑提出来。

第二、淳淳也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于积极解决，什么事儿都能引起他的探究，而且对于问题能提出问题，并通过自己的探索进行验证，同时还能积极参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最积极的，灯的主题就是一个很好的例子。 第三、淳淳还是会用记录来表达自己探究发现的孩子。意大利教育家“以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。 第四、淳淳这孩子其他各方面都很好，就是集体面前缺乏大胆表达的胆子。其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自己的想法与思考，在小组中交流孩子很积极的但在大集体中就胆怯。所以作为老师要善于观察，创设机会让其在集体面前进行表达。实录中的调查交流活动老师就是创设了很好的机会，让淳淳介绍，从而提高了淳淳在集体面前交流的信心。 还有淳淳还是一个善于反思、思考、注意持久性较强，并能改进自己探索行为的孩子。在实录中电珠通电的活动虽然刚开始时由于幼儿年龄特点的决定，他们探索的初级阶段都是以无意注意为主的，就如实录中的描述一样，刚开始淳淳是无目的的探索活动，而恰恰成功了，可其实还不知道真正的原因，于是在老师的引导下，他又进行了第二次的有目的的探索活动，虽然失败了，但是还是不放弃，在思考

矿山救护队建设与其应急设备配备

矿山救护队建设 矿山救护队是处理各种矿井事故的职业性、技术性专业队伍。从事煤矿救护工作的人员，必须树立较强的使命感和责任感，在救护工作岗位上，为煤矿安全生产做出贡献。 9.2.1矿山救护队工作的特殊性 矿山救护队工作具有明显的紧迫性和危险性。因事故抢险是在不正常的情况下工作，面对恶性事故的处理将直接威胁着指战员的生命安全，没有高度的思想觉悟和自我牺牲的精神，是不能胜任这一工作的。因此矿山救护队要有高度的政治觉悟、严密的组织、严格的管理、严明的制度。救护指导员应具有高度的事业心和责任感。要加强技术训练，提高战斗力和战术技术水平，具有抢救各种煤矿事故的能力和手段。一旦发生突发性事故，矿山救护队应立即奔赴现场，进行积极的抢险救援，使人民生命和财产少受损失。 9.2.2救护队任务 矿山救护队是处理矿井事故的专业性队伍。当矿井发生事故时，矿山救护队的任务是：（1）抢救井下遇险遇难人员；（2）处理井下火、瓦斯、煤尘、水和顶板等灾害事故；（3）参加危及井下员工安全的地面灭火工作；（4）参加瓦斯排放、振动性放炮、启封火区、反风演习和其他需要佩戴氧气呼吸器的安全技术工作；（5）参加审查矿井灾害预防和处理计划，协助搞好安全和消除事故隐患的工作；（6）负责辅助救护队的培训和业务领导工作；（7）协助搞好职工救护知识教育。 9.2.4矿山救护队的资质 由于我国现阶段煤矿事故的频繁发生,在事故发生后如何做好事故救援工作是十分重要的,这就要求矿山救援队具有一定的资质，无论在组织机构、队伍素质、救护装备,基础设施、综合管理等方面都要达到国家的相关资质标准，这样才能更有效、更快速的处理紧急事故,使人员伤亡和财产损失降到最低，大大减轻事故的后果。 （1）根据矿山救护队的编制、人员构成与素质、技术装备、训练与培训设施和救援业绩等条件，矿山救护队资质分为一级、二级、三级、四级。取得四级资质以上的矿山救护队可以独立承担本矿（场）救援工作。取得三级资质以上的矿山救护队可以面向社会从事矿山救援及相关救援服务活动。取得二级资质以上的矿山救护队可以根据国家安全生产监督管理总局的有关规定，承担矿山救护队员的培训工作。取得一级资质的矿山救护队可以参与国际矿山救援培训、技术考察、救援竞赛等国际交流合作工作。 （2）矿山救护队资质认定的基本单位为独立救护队，救护大队可以申请一级、二级资质，独立中队可以申请二级、三级资质，达不到救护中队编制的可申请四级资质。

大班区域观察记录50篇

大班区域观察记录20篇 大班区域观察记录（一）： 观察地点：操作区 实地记录: 冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和同伴 交流。今日，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友 们都选择了自我喜欢的区域。冯嘉灏就自我一个人坐在椅子 上。我问他：“冯嘉灏：你怎样不进区域玩啊？”他摇摇头， 并不说话。我明白他是不懂得怎样样与小朋友一齐玩。我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一齐进区域玩，好不好？”他点点头。 评析: 冯嘉灏之所以不懂得怎样样与同伴交流，是因为在上幼 儿园之前讲的都是自我家乡的话。一下子接触普通话，又不 会说。所以，很不适应，对自我又没信心，不懂得怎样样和 别人相处、交流。看到别人进区域玩，就不敢一齐去玩。 大班区域观察记录（二）： 观察地点：益智区 实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很 少和同伴一齐交往。今日，又到小朋友进区域自由活动的时 间了，小朋友们都选择了自我喜欢的区域。只见，陈灏霖小

朋友一个人站在旁边。我就问他：“陈灏霖：你怎样不进区域玩啊？”他说：“我不想玩。”我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一齐进区域玩，好不好？”他点点头。我明白他是不懂得怎样样与小朋友一齐玩。 评价：由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩，使他很少和同伴交往，所以不明白怎样样和同伴一齐玩。当他看到小朋友们都进了区域玩，而自我又不明白怎样样去和他们一齐玩。仅有一个人站在旁边看着小朋友玩。 大班区域观察记录（三）： 观察地点：建构区 实地记录: 陈宁是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。今日，又到进区域自由游戏的时间了。今日，陈宁正在搭建积木。别的小朋友也想和他玩，他不愿意。人家一拿积木，他立刻动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样貌。 评析: 由于，此刻的孩子都是独生子女。在家的玩具都是自我一个人玩，没有和别人一齐分享玩具的经验。在幼儿园都是大家一齐玩，当同伴提出要求一齐玩的时候，他就十分不愿意。人家一碰他的玩具，他就会认为这些玩具都是我的，你不能动。结果就动手打人了，还十分的生气。 大班区域观察记录（四）：

个案观察记录表

洞桥镇中心幼儿园幼儿个案观察记录表(一) 明苑 园 幼儿姓名顾霖阳性别男班级中四班 父亲姓名顾栋锋 文化 程度 初中 工作 单位 鄞州区丰洞制品产 电 话 母亲 姓名 鲁利侠初中个体 立案教师鲁静巧立案时间2月 幼儿发展现状 阳阳小朋友在我们班是一个相对比较文静的小男孩，平时如果我们不主动跟他说话，他就不会和我们进行沟通。阳阳的胆子也比较小，说话时候声音很轻，特别是上课请他回答问题时，要不就声音很轻，要不就紧张的说不出话来。而且阳阳的动手操作能力也相对比较薄弱，做数学作业或者是美术课时一遇到自己不会做的作业就坐在位子上一动也不动了，并在那里低声的哭泣。但是阳阳是一个非常遵守纪律的小男孩，从来不会和小伙伴们起冲突。自理能力也比较强，午餐午睡都比较自觉。 立案目的1、首先要为阳阳树立起自信心，才会主动的和别人去打招呼去交朋友，上课的时候才会大声回答老师的问题。 2、增强阳阳的胆量，平时在活动中多给他变现的机会，对他的表现及时的进行肯定，若有进步就及时的表扬和鼓励。 3、提高阳阳的动手操作能力。对于阳阳比较弱的几个方面，时刻的进行关注，给于他特殊的帮助，当他不知道怎么做的时候老师要细心、耐心的进行指导。

洞桥镇中心幼儿园各班个案观察记录表(二) 观察次序 1 观察性 质随机 记录者鲁静巧时间3月 现象记录 阳阳小朋友做任何事情总是默默无闻的，折纸活动开始了，这次学的是双耳盒，比前几次学的相对来说又难了一点，阳阳只学会了前面几个步骤，到了比较难的步骤就不会了，于是就默默的坐在自己的位子上一声不吭的。我观察了好一阵子，他一直在自己拼命的琢磨，但是就不敢向老师或其他会的小伙伴寻求帮助。于是我悄悄的帮他找到一个小老师去教她。她就认真的学了起来。可是在我观察期间，小老师在教他的时候遇到他不会的那个步骤又直接帮他折好了，所以导致最后阳阳还是不会这双耳盒，我多么希望他能自己要求老师来帮助他。 现象分析与措施分析： 在手工和动手能力方面的是阳阳的弱项，但是他又不懂得如何开口向别人求助，所以才导致他一遇到困难就只能一个人发呆或者是自己慢慢的琢磨。 措施： 1、与家长沟通多给孩子一些动手的机会，在家的时候可以多和孩子一起坐坐手工活动，一起折纸，当孩子获得成功时及时给与鼓励和表扬。 2、在他遇到不会做的手工时，给予他一定的帮助，但并不是完全包办代替，同时也给了孩子体验成功的快乐，有了下次自己独立完成的信心。 3、鼓励幼儿运到苦难时要勇敢的面对，不能做胆小鬼，有什么不会的需要别人帮忙的要勇敢的说出来，不要觉得丢脸，因为每个人都会有不会做的事情。

实务 【审计干货】IPO企业实地核查

实务【审计干货】IPO企业实地核查 2014-12-07IPO案例库 点击上方“IPO案例库”蓝色小字，可订阅本微信。 针对实地核查的相关问题，提示如下： 采用实地核查的核查方式，主要是为了获取判断交易真实性和是否存在未披露关联方和关联关系的重要审计证据。监管规定要求对主要客户、供应商，以及新增或异常客户、供应商的核查，应当进行实地核查。注册会计师应加强与券商沟通、协同核查，共同确定具体核查方案，包括样本选择、核查方式和核查时间、核查内容等。 一、总体原则 对客户、供应商的核查程度和核查内容，应当强调重要性原则和风险导向原则。重要性和风险导向性一般体现在： 1、选取核查样本上，应对重要客户和供应商样本，如前n名、新增大额或异常客户和供应商等，进行实地核查；并考虑对这些客户或供应商的下一级客户或供应商，实施进一步现场函证确认； 2、核查的资料上，核查该等客户、供应商的财务会计或业务信息资料（如可直接取得），核对有关报送工商、税务或银行等部门的资料； 3、参与人员上，项目合伙人、项目负责经理和质量控制复核人员，均应当深度参与高风险重要客户、供应商的实地核查。 二、主要核查内容 实地核查重点关注相关交易与企业性质、规模、财务实力、持续经营等存在矛盾的地方，具体包括： 1.交易价格的合理性、公允性，所购销货物是否有合理用途，包括检查货物终端销售或最终使用情况； 2.客户的付款能力和货款回收的及时性，对于新增、异常、关联方客户或供应商是否频繁发生与业务不相关或交易价格明显异常的大额资金流动； 3.核查发行人是否存在通过第三方账户周转，从而达到货款回收支付的情况。 三、核查对象的选样 进行核查选样时，需考虑的因素通常包括：①发行人的购销模式，如代理商、直接购销、出口贸易商等。采取代销模式的，需要关注最终销售的实现情况；②各期大额交易的各类客户和供应商；③新增的各类客户、供应商；④本期交易较

个案观察记录表修订稿

个案观察记录表 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表（四） 授课内容：《司马光》 时间：2012年5月29日地点：一（6）班教室学生人数：48人记录人：韩冰 低年级的语文课有一块是识字教学，枯燥的识字教学总会让老师叫苦连天，学生的识字兴趣更加不大。例如：识字课上，让学生口头组词，一些孩子不顾一切地高高举手喊：“我！我！”当叫到他时，他心满意足地回答，然后，叫别人回答时，一些孩子就只管自己玩或说话不再去关注别人的回答，而当我叫了别人回

答，而没有叫他的时候，这些孩子兴奋劲就一下子没了，真的跟泄了气的皮球似的，至于别人说什么，并不在意，也不理会。因此，我在教学过程中改变一些教学方式：首先为学生树立起倾听的榜样。低年级学生的表达能力比较弱，因此有时在回答一个问题时会牛头不对马嘴，或者是滔滔不绝，自说自话。这个时候我也耐心地听孩子把话说完，在孩子的意识里他肯回答问题就是参与进了学习。而孩子的这种回答很可能会引起其他同学的哄笑或者议论。这时我会适时的引导孩子倾听他人的发言。其次，把学生的注意力引到自己的讲课思路上。设计的思路要既精辟简洁，又新颖有趣，选择一些学生感兴趣的话题，创设情境尊重学生的情感体验，不断地多角度多层次地吸引学生的注意力，让学生在亲历中体验。最后，学生相互评价。让学生在一节课的结束时互相评一评这着课的表现，对于良好习惯的养成也是一个有力的举措。总之适时恰当地评价学生，学生认真倾听的好习惯就会稳定形成。 曾有这么一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这段话我们都听到过，良好的学习习惯形成后，会对学生今后的学习产生深远的影响。可见，习惯的力量是巨大的。 培养学生认真倾听能力”课堂观察记录及反思（五） 澄迈县加乐中心学校颜小玉 一、学生课堂倾听观察记录情况 培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表授课内容：苏教版小学数学四年级上册《找规律》 活动时间：2012年5月20日 活动地点：四（5）班教室 参加人员：数学中心组全体教师，学生60人。

探矿权实地核查记录表

附件1： 探矿权实地核查记录表 名称： 证号： 核查单位 核查人 核查日期年月日

填写说明 （一）封面 1．名称：指勘查项目名称。 2．证号：指勘查许可证证号。 3．核查单位：填写核查单位的名称。 4．核查人：填写核查人员XX。 5．核查日期：现场核查的时间。 （二）记录表 1．探矿权人 （1）名称――单位全称，要和营业执照或事业机构证上名称一致； （2）性质――国有单位、集体单位、股份制企业、外资企业、个体企业或个人等。 （3）法人代表――填写法人代表的XX。 2．地址：探矿权人工商营业执照事业机构证注册的地址，办公地址和注册地址不一致者，用括号注明。 3．邮编：填写单位地址区域的邮政编码。 4．联系人：填写联系人的XX、及传真。 5．项目名称：勘查项目名称。 6．项目类别：根据核查情况，在相应位置处注“√”符号。

7．勘查阶段：根据核查情况，在相应位置处注“√”符号。 8．地理位置：指勘查区块地理位置，说明四周界。 9．勘查矿种：根据销售资料、勘查报告填写。 10．首次设立时间：指项目立项时间。 11．勘查许可证号：根据核查情况，在相应位置处注“√”符号。 12．投资主体：根据核查情况，在相应位置处注“√”符号。 13．勘查许可证号：按出示的“勘查许可证（副本）”填写。 14．有效期：按出示的“勘查许可证（副本）”填写。 15．探矿权取得方式：根据核查情况，在相应位置处注“√”符号。“其它”栏后注明具体方式。 16．发证机关：按出示的“勘查许可证（副本）”填写。 17．发证日期：按出示的“勘查许可证（副本）”填写。 18．勘查工程量：按年度调查实际勘查投入的工程量，包括不同比例尺的填图面积、物理点数量或物探线长度、化探样品数量、钻（井）探数量、槽（坑）探数量。 19．勘查投入：根据每年实际勘查投入的工程量估测。 20．拐点及标识情况：记录拐点数量及各拐点标识情况。 21．勘查区块示意图：根据勘查报告图件编制。比例尺采用线段比例尺。 22．实地核查意见 （1）简要说明实地核查时间、地点、方法、访问人员及其它有关情况。