十天背7遍考研英语词汇经验分享_毙考题

十天背7遍考研英语词汇经验分享

记忆单词最讲求方法，但网络上名目繁多的方法却没有给出明确的操作方面，下面这位同学利用十天背了7遍考研词汇，下面把他痛并快乐着的经历分享给大家。

十二天前我回复了一个帖子，受这个帖子启发，然后搜到了一篇《17天搞定GRE单词》(好像是叫这个名字)，看完后我决心10天把考研单词全部背完，而且不是背一遍，是按照背单词的那个循环大表循环着背，前期一些单词都背了7遍了。我做到了!筹划考研比较久了，但还没有考过，本人的基础是：前年单词翻到C放弃，去年单词看完一遍，现在也早就不记得了，掌握了一点基本的词根词缀知识，仅限于此。曾经的我也为单词苦恼过，但现在完成这10天的魔鬼式训练，感觉单词不过如此。谈谈我的方法和心得吧。

首先，这10天我是拿出每天10-12个小时不看别的书专门背单词，(在职的、忙于学业的、每天只能学习4、5个小时的朋友，可以相应延长这个时间到20天，而且我不相信一个考研的人每天4，5个小时都拿不出来，这样的话你最好别考了)。

另外，大纲里DOG，DESK，APPLE等中学词汇起码有2000多个不用背。真正需要背的单词大概也就3000-3500(基础好的过了四级六级的，要背的远远少于这个数)。每天平均新单词400不到，耗时6小时。其他4-6小时全部是复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线复习。要谨记：复习永远比学新单词重要。

?具体操作

第一步

读单词音——简单拼写一下(这个时候不要强迫自己记得每个单词的拼写)——读单词汉语意思——回忆复述一下——PASS，到下一个单词。不要追求拼写，不要追求用法，甚至很多词组都不要去管他，先记单词再说。

整个过程耗时半分钟不到，个别意思多的要一分钟。因此，1个小时60分钟能背掉100个单词

第二步

5-10分钟左右(根据自己记忆力)无论背到哪了，都重复前面那个5-10分钟的单词，操作如第一步。如果你10分钟背完之前的那个小段单词，那么复习的时间最多只要3-5分钟甚至更短。

第三步

1小时复习前面1小时背诵的，操作同上。

第四步

12小时后复习当天背诵的，我一般是上午7点到下午2点完成当天新单词，14点——20点复习前面学习内容(至于复习哪些，大家搜一下艾宾浩斯单词记忆大表，应该都听说过吧)，20点-23、24点复习当天内容(这个按照大表上也有规定的)，我前面就说了，白天背诵5，6个小时，复习最多3小时

?解惑

我大概算了下，每天新单词加复习的旧单词加一起，大概有2000个。这里补充一些朋友们长期的疑惑。

1、怎么一天背那么多单词?我一个小时只能背1页纸。

我的单词基础前面就说过了，并不比大家强，甚至比很多人弱。我能做到，你难道不能吗?因为有的同学在背单词的时候，又想拼写，又想记得用法，又想一下子记住这个单词永远不忘，怎么可能!于是他1个小时可能只翻了一页书。在集中式魔鬼训练的阶段，不要太过追求全面，先记住单词基本几个意思再说(怎么操作看第一步)，这个过程真的很快，一个新单词半分钟足够了!复习的话甚至只需扫上一眼。

2、你一天背12小时单词，这个过程中难道你不吃不喝不说话了?

我的学习时间是上午7点到晚上23、24点，但不代表我一天学了16，17个小时，我和你一样要吃饭、发呆、水帖子。于是中间失去了5-6个小时，每天真正学习时间只有10-12个小时，完全具有操作性。但在魔鬼训练的这10天，最好管得住自己，让中间浪费的时间缩小到最少。

3、每天2000个单词12小时怎么可能背完?

一天背2000个新单词，绝对不可能，我觉得除非极个别大脑异常的人，普通人根本无法做到。但是如果1小时背100个新单词，半分钟-1分钟背一个单词，那是绝对可能的(前面已经介绍过)。其实每天背的新单词也不过平均400个不到，12小时里有6成时间是在复习前2天甚至当天就背过的单词，那么这个速度要远远超过1小时100个单词。

4、我就不相信你能很轻松能每天背这么多?

说实话，这个过程真的不轻松，而且很痛苦。但是只要你在坚持做，是完全可以做到

的。我以前听过一段录音，是一个老师在给考研同学上课的时候介绍这个背单词方法。他说他当时每天背的做梦都是单词，我也是，甚至比他更痛苦!在每天那么长时间的集中注意力背诵过程中非常伤头脑，你会发现长时间的集中注意力背诵，太阳穴总是鼓鼓的，热热的，额头总是烫烫的。我问过一个阿姨，脑外科省里的专家，她说只要休息时间有保障、伙食营养跟得上，这样做不但不伤头脑，而且过了这段时间，注意力记忆力都会有一个质的飞跃，就是俗话说的脑袋越用越聪明。此外，我连吃饭的时候看着饭和菜，头脑里都能不自觉的闪现一切有关的单词，比如看到青菜会想到大白菜、蔬菜、绿色、GREENHOUSE等单词，看到碗会想到碗、罐子、瓶子等单词。晚上睡觉也是单词，大有走火入魔的架势!

不过，苦尽甘来，昨天魔鬼式训练完工后，我测试了一下，拿着没有汉语解释的纯大纲词汇表，我过完单词一页大概60个，只需要5分钟左右。其中单词大多都能看到大脑立马反应出几个意思，三分之一的需要思考一下才能把几个意思想全，大概有十分之一单词意思想不全，有1-2个根本想不出来什么意思了。对比复习半年甚至更久单词都无法过关的朋友，我觉得这个结果还是非常令人欣慰的，努力总算没有白费!在看真题的时候，原先跟天书似的文章，句子的大概意思也能很快的反应出来(当然，不是全部能精准的翻译出来，否则还要研究长难句和语法干什么)。尽管这十天痛不欲生，但相信在未来的日子，起码在英语上，我的复习应该会轻松很多。

?回复一个朋友的质疑

原帖由winner123 发表

哈哈哈。。。。

但你能用吗?一个单词好多意思，你记住几个了，很多同义词你能分辨它们吗?

学习掌握单词是一个循序渐进的过程，在于每天不断积累，重复记忆!

不是要全天放在埋在单词里!

不过精神上挺鼓舞人的。

特别评价这位朋友的观点。你这个说法没错，但在背单词前就有这个想法真的很可怕。这也是为什么很多朋友单词无法攻克的原因。第一、这十天只是突击强化，先把意思混个眼熟，然后再去学习用法就顺理成章了，也简单许多。这十天的强化并不是单词背诵的结束，反而，只是个开始。后面还要在阅读中学习单词用法，并强化单词多义。

另外，每天的背单词书机械记忆也必不可少，仍然要继续下去。

第二、不要想着一开始就把用法辨析什么躲学会，不然就像很多朋友那样，1小时只能翻一页纸，单词就成了永远的拦路虎

第三、没有人让你一年365天全背单词，但10天的付出我觉得怎么算都值，起码文章我现在能看懂了，单词意思我记得了(尽管我不会用)，10天的付出性价比简直太高了!

第四、我知道你要说在阅读中真题中训练单词，又对意思有印象，又对用法能掌握，我想问的是：许多人用这样的方法学单词，最后他们攻克单词了吗?我觉得这样的方法就是对无比艰辛的枯燥记忆的一种逃避。要知道林语堂、钱钟书等可以翻译国外名著的大家，当年在学外语的时候都不免死记硬背，凭什么你认为你就可以不去机械记忆?

归根结底是现在年轻人的没有耐力和浮躁!我并不反对科学的记忆方法，比如词根词缀法、词源探究法。但这些方法只是辅助，并不能代替你的机械记忆，你学会了这些方法，要想掌握单词还是需要机械记忆和大量阅读!

背单词之怎样在7天内记牢2000个单词

从理论上来讲，每个人一个月最多可以记住的英语单词数量究竟是3000？6000？8000？还是10000呢？要回答这个问题，首先要清楚这个问题与什么因素有着本质上的关系，把问题的因素搞清楚了，我们就可以进行科学地估算了。 1、单词记忆数量与什么有关系呢？ 单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关系。下面简单描述它们，以便给大家一个轮廓。 记忆力是一个人短期记忆能力的衡量。一般是在10分钟到4个小时之间某个值作为衡量单位，通常以一个小时来作衡量单位较为科学。记忆过程大多数是一件枯燥无味的工作，特别是英语词汇的海量记忆，这个时候，毅力起着举足轻重的作用。从心理学的角度来说，任何记忆过的东西在没有达到牢固记忆状态之下，如果不能够做到适时地复习，都会有被完全遗忘的可能。不同人的遗忘规律是不同的。记忆对象的难易度，不是孤立地看您记忆的东西是否曾经记忆过，而是看是否可以与您脑子里面已经掌握的知识建立某种逻辑关系。记忆到什么程度可以简单分为粗糙记忆与精确记忆这两种，它们所需要的时间是截然不同的，比如说，在英语单词的记忆中，如果只是要求认识，那么需要的时间远少于要达到熟练拼写状态的时间。 2、时记量、日记量、月记量与年记量的区别 时记量与日记量是一个短时间里记忆数量的度量，月记量与年记量是长时间里记忆数量的度量。 任何一个普通的有一定记忆力的人，都可以在30秒钟内记住一个英语单词，是不是就可以断定他一个小时可以记住120个英语单词呢？这样计算下去，是不是就可以断定他每天记忆一个小时，一个月就可以记住3600个英语单词呢？一年就可以记住43200个英语单词了呢？ 不用我说，您也明白这样的断定肯定是错误的。根据著名的“艾宾浩斯遗忘原理”，任何记忆过的新单词，必须在适当的时间进行复习，否则就会有被完全遗忘的可能。可能有人问，我每天对每个单词都复习一次，不是就不会忘记了吗？答案告诉您这非常不科学，一是浪费时间，就算您3秒钟复习一个单词，一个小时才复习1200个单词，一个月下来也就学习了1200个单词。二是效果不明显，由于每次的记忆量大，心理学上有“前抑”与“后抑”等说法，导致效果不明显。 如果要回答一个人一个小时可以记忆多少个英语单词，是一件很容易的事情，因为这只是由

大学英语B-必考词汇400个

一、交际用语必考词汇 find [faind] vt. 找到，发现，发觉，感到，认为 例：I can?t find the books you asked for. 译：我没找到你要的那本书。 blame [bleim] vt. 指责，责怪，归咎于 例：Don?t blame me. 译：别责怪我。 trouble ['tr?bl] n. 困难，忧虑，困境，险境 例：Sorry to give you so much trouble? 译：对不起给您添了这么多的麻烦？ matter ['m?t?] n. 物质，物体，内容，事情 例：It doesn’t matter. 译：没关系。 forgive [f?'ɡiv]vt. & vi. 原谅，饶恕，对不起，请原谅 例：I didn?t mean to do that. Please forgive me. 译：我不是有意那样做的，请原谅我。 brake [breik] n. 制动器，刹车，阻力，障碍vt. & vi. 刹(车) 例：I am sorry I broke your glasses. 译：对不起我弄坏了你的眼镜。 welcome ['welk?m] vt. 欢迎，乐于接受，希望有；adj. 受欢迎的，可喜的，来得正好的例：You are welcome. 译：［用于礼貌地回答别人的感谢］别客气，不用谢 care [k??] vt. & vi.关心，担心，在乎，介意n.照顾，小心，注意 例：Take care of you. 译：照顾好你自己。 wait [weit] vt. & vi. 等候，等待 例：Sorry for having kept you waiting for so long. 译：很抱歉让你等了这么长时间。 wrong [r??]adj.不道德的，不正当的，不正确的 例：What?s wrong with you? 译：你怎么啦？ apologize [?'p?l?d?aiz] vt. & vi. 道歉，谢罪 例：I should apologize for my fondness last night. 译：对于昨晚的粗鲁我向你道歉。 rude [ru:d] adj. 1.粗鲁的; 不礼貌的 例：He is a rude person. 译：他是一个粗鲁的人。 fault [f?:lt] n. 缺点，缺陷，过失 例：I think it is your fault. 译：我认为是你的错。 understand[，?nd?'st?nd] vt. & vi.懂，理解，领会 例：Do you understand Englishi? 译：你懂英语吗？ pay [pe?d] adj. 1.有报酬的;领取报酬的;

16天记忆7000考研单词(完整版-带注释)

友情提供：“背句子学单词”，一起加油，一起享受奋斗的过程！不管结果怎么样，养成一种积极向上的习惯对人生始终是有益无害的。 ——让你16天学会7000考研单词 单词是构建语言大楼的砖石！ 如果把语言比作一座大楼，成千上万的单词就是构成这座大楼的砖块。掌握一定量的单词是阅读、听力、 写作、口语以及翻译的基础。此外，语言是一个内部紧密联系的整体，单词恰似语言这张错综复杂的网络 上的结点。词与词之间的关系有：约束关系（例如人称和动词的变化，He is a good boy. But I am a bad girl.）， 同义关系（smile, laugh），反义关系（approve, disapprove），派生关系（base, basement），搭配关系（固定短 语fall in love with、成语 Every dog has his day ）等等。因此，学习单词不在于将单个词语牢记于胸，重点 是掌握词与词之间的关系。单词可以组成：词语（一个单词black，多个单词blackboard, ad hoc）、短语（或搭配 take a break）、句子以及篇章四种语言单位。 下面介绍几种“背句子记单词”的方法，也算是该电子书的使用指南吧，遵循这些学习方法可以使您达到更 好地学习效果。 方法一：背句子记单词 通常记单词的方法有：第一种，死记硬背型，背单词书；第二种，背诵文章，方法虽好，但耗时费力，不 容易坚持下来；第三种，背句子记单词，也是近年来的趋势。在句子中，单词的用法、搭配、词性（褒贬）能够得到完整地体现，能提供完整的语境。例如： I believe my brief words will relieve her grief. 我相信我简短的话会减轻她的悲痛。 在这个只有 9 个单词的句子中，believe，brief，relieve，grief 四个常用单词的经典用法都体现出来了，即： I believe （我相信，我认为） brief words（简短的话） relieve （+ pain 减轻疼痛） grief （悲痛） 背一个句子，学 4-5 个单词，其高效和省力是显而易见的。 方法二：“五官开动” 在学习英语的时候，还应该“五官开动”，即眼、口、耳、手、脑并用。友情提供版《16天学会7000考研单词》为每个句子和单词都配备了语言发声功能，只要单击图标，就会自动发声。读者可以通过读音来记单词，并纠正发音，可谓一举多得。 方法三：比较记忆法 背单词的时候最容易混淆形近词，例如： The necklace placed in the palace is replaced first, and displaced later. 放在宫殿里的项链先是被偷梁换柱，后来又被转移了。Place [ pleis ] n. 地方，处境，职务 v. 放置，任命，安排 Replace [ ri(:)'pleis ] v. 取代

20天背过考研英语5500词

我十天把考研单词背7遍的心得，附详细操作过程 十二天前我回复了一个帖子，受这个帖子启发，然后搜到了一篇《17天搞定GRE单词》（好像是叫这个名字吧)，看完后我决心10天把考研单词全部背完https://www.wendangku.net/doc/183846785.html,/viewthread ... &page=1#pid32113049，而且不是背一遍，是按照背单词的那个循环大表循环着背，前期一些单词都背了7遍了。我做到了！筹划考研比较久了，但还没有考过，本人的基础是：前年单词翻到C放弃，去年单词看完一遍，现在也早就不记得了，掌握了一点基本的词根词缀知识，仅限于此。曾经的我也为单词苦恼过，但现在完成这10天的魔鬼式训练，感觉单词不过如此。谈谈我的方法和心得吧。 首先，这10天我是拿出每天10-12个小时不看别的书专门背单词，（在职的、忙于学业的、每天只能学习4、5个小时的朋友，可以相应延长这个时间到20天，而且我不相信一个考研的人每天4，5个小时都拿不出来，这样的话你最好别考了），偶尔的闲暇我还拿出时间来论坛水 水。 另外，大纲里DOG，DESK，APPLE等中学词汇起码有2000多个不用背。真正需要背的单词大概也就3000-3500（基础好的过了四级六级的，要背的远远少于这个数）。每天平均新单词400不到，耗时6小时。其他4-6小时全部是复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线复习。要谨记：复习永远 比学新单词重要。

具体操作是： 第一步：读单词音----简单拼写一下（这个时候不要强迫自己记得每个单词的拼写）---读单词汉语意思----回忆复述一下----PASS，到下一个单词。不要追求拼写，不要追求用法，甚至很多词组都不要去管他， 先记单词再说。 整个过程耗时半分钟不到，个别意思多的要一分钟。因此，1个小时60 分钟能背掉100个单词 第二步：5-10分钟左右（根据自己记忆力）无论背到哪了，都重复前面那个5-10分钟的单词，操作如第一步。如果你10分钟背完之前的那个小段单词，那么复习的时间最多只要3-5分钟甚至更短。 第三步：1小时复习前面1小时背诵的，操作同上 第四步：“12小时后复习当天背诵的”，我一般是上午7点到下午2点完成当天新单词，14点--20点复习前面学习内容（至于复习哪些，大家搜一下艾宾浩斯单词记忆大表，应该都听说过吧），20点-23、24点复习当天内容（这个按照大表上也有规定的），我前面就说了，白天 背诵5，6个小时，复习最多3小时 我大概算了下，每天新单词加复习的旧单词加一起，大概有2000个。 这里补充一些朋友们长期的疑惑 1怎么一天背那么多单词？我一个小时只能背1页纸----------我的单词基础前面就说过了，并不比大家强，甚至比很多人弱。我能做到，你

艾宾浩斯记忆曲线背单词方法

【内容介绍】: 巴洛克音乐的旋律富有表现力，追求的是宏大的规模，雄伟、庄重、辉煌的效果，主要表现形式为“通奏低音”。巴洛克音乐每分钟约60拍，与我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同，使我们的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定。巴洛克音乐的低振幅、低频率又可以诱发与增强我们大脑中的α波，促进脑内吗啡的分泌，使大脑进入最活跃的状态，让人进入一种超级脑能境界，能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展，从而大大提高大脑的效率。 由著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中就采用了巴洛克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识，并获得了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习，学生每天最多可以轻松地记住大约3000个单词，在3个月之后还能够记住大约 80％。罗扎诺夫根据学习的不同需要，将乐曲分为主动音乐（主要用于学习）和被动音乐（主要用于记忆）。 巴洛克音乐对学习的作用, 实际是指对人大脑学习之波即α波的作用,所谓α波，是指人大脑里的一种波长。我们人的大脑有四种波长，当神经细胞活动的时候,就会产生像电波一样的波动, 因为人们的意识和状态不同,波动的频率也不同,根据不同的频率,脑波可以分为α波、β波、θ波等。频率在8一12赫兹间的α波,出现在人们情绪

稳定,愉快,舒适的休息或冥想的时候. α波具有强化吸收,整理和记 忆信息的机能,所以在课堂上，如果孩子大脑调整到α波状态，他的 注意力就会非常地集中，记忆力也处在最佳状态,对老师所讲的每一个问题他都能理解，并且记住，思维也会非常敏捷，反应非常地迅速，并且经常有灵感出现。而β波的频率是在13一30之间,人的大脑在 感到厌烦或恐惧时, 就会处于紧张状态,有很多平时学习好的孩子一 到关键性考试时就发挥失常,这大多因为大脑过于兴奋或紧张导致的.人们感到焦躁或不安的时候,大脑就处于β波状态.这时人的行动力 虽然敏捷,但由于脑力的下降,注意力很难集中,记忆力也明显下降, 而且不容易产生有创意的想法。那么怎样才能让大脑进入α波状态呢? 保加利亚心理学家世界超级学习法的创始人罗扎诺夫经过长期地研究，发现欧洲巴洛克时期的音乐能最有效的让大脑进入α波状态。 但不是所有的巴洛克音乐都能使大脑进入α波状态，只有符合50一70拍巴洛克音乐才会有这样的作用，因为50-70拍巴洛克音乐的波 长与大脑的学习之波α波的波长相吻合。罗扎诺夫用这种音乐进行 外语教学，创造了一个震惊世界的教育奇迹：学生一天学会了1200 个外语单词，平均记住率是96.1%。也就是说学生一天记住了1153 个外语单词。世界教科文组织向国际推荐的《学习的革命》记载：巴洛克音乐能让学生用5%的时间完成60%的学习内容，美国的老师用巴洛克音乐进行教学，发现学生的学习效率至少提高5倍之多。李岚 清在他的《音乐笔谈》一书的开始也向读者介绍了巴洛克音乐在欧洲

这些适合三年级学生的英语阅读书籍,总有一本适合你

这些适合三年级学生的英语阅读书籍，总有一本适合你【一】重点推荐 1、《奇先生妙小姐》 内容简介编辑 《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，故事浅白幽默。几乎涵盖了各种特色人物，藉由这个系列，可以让孩子好好地“改正自己、了解别人”，培养多元智能中的内省及人际智能。 众多富有特点的人物形象：有讲述人格特质的傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等；有叙述生活习惯的贪吃先生、邋遢先生、整洁小姐等；为孩子一一来展现和认识不同性格的奇先生与妙小姐，从而塑造

孩子的完美人格，让孩子纠正自己，懂得规矩，了解他人。 来自英国，畅销欧美30多年，风靡80多个国家，销量超过一亿册的经典儿童读物。 《奇先生妙小姐》的人物造型简单有趣，79个不同造型，性格各异的卡通人物更是成为欧美国家家喻户晓的人物。故事浅白幽默，对孩子人格和品行养成具有极大的塑造作用。从诞生以来，出版22种语言版本、畅销世界80多个国家，销售超过上亿本，在幼儿图书市场上创下无可比肩的辉煌记录。这套故事幽默、图画有趣的袖珍型绘本，版本轻薄短小，让孩子好拿好翻，可以随身携带，走到哪里，读到哪里，看到哪，笑到哪，随时体会阅读的乐趣。 2、Go Away,Big Green Monster《走开，绿色大怪兽》 故事简介

很多小朋友都怕黑，自己待在黑暗的地方总觉得会有怪物出没，这本书就是根据孩子们的这个想法而编著的。书的底色几乎都是黑色的，故事的前半部分有只怪物的五官会随着翻书一页一页地浮现，但是后半部分，它的五官却一页一页消失了。 推荐语 帮助孩子克服黑暗恐惧的一本充满童趣的翻翻书，还有挖洞设计，怪物从出现到消失的设定非常容易刺激孩子的好奇心。书中怪物并不可怕，反倒有几分可爱，是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。 3、We re Going on a BearHunt《我们去猎熊》 故事简介 有一天，全家大小一起去猎熊。一路上他们经过了草地、河流、泥地、森林，暴风雪，终于到了熊居住的山洞。但是熊瞪了他们一眼，

十天背完3000英语单词

1 / 72 P7 DAY 1 吃吃喝喝 1.menu 19. noodle 37. banana 2.meal 20. egg 38. apple 3.dumping 21. crepe 39. guava 4.spaghetti 22. pudding 40. papaya 5.bake 23. doughnut 41. watermelon 6.cookie 24. chocolate 42. pear 7.toast 25. candy 43. orange 8.bun 26. ice 44. fruit 9.hot dog 27. ice cream 45. pumpkin 10.soup 28. Popcorn 46. vegetable 11.hamburger 29. cake 12.cheese 30. pie 13.French fries 31. pizza 14.drink 32. sandwich 15.coffee 33. lettuce 16.tea 34. salt 17.juice 35. boil 18.rice 36. Grape 1.menu fish meat steak ham main dish selection 2.meal steam carrot fork hot cover bone knife 3.dumpling boiled dumpling fried dumpling steamed flour boiled 4.spaghetti tomato sauce ketchup plate curl stringy tomato 5.bake

10天搞定考研词汇

首先找一本包括考研5500个单词的词汇书。5500个单词不可能全不认识——500个初中词汇和2000个高中词汇是基础，所以，真正需要记忆的词汇只有两三千个。然后每天坚持背诵一部分。如果记忆力较好，10天可以搞定；记忆力不好，20天也可以搞定。 假设词汇书有300页，10天内完成，每天则需要背30页。按下面的表格制定计划，其中数字代表天数，字母代表被等分的各部分（并非单词字母表）。第一天背A部分，即词汇书的第1~30页，第二天背B部分，即第31~60页，以此类推。 最好早上起床就进行背诵，因为早上起床后没有前摄干扰（指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用），记忆比较深刻。单词的拼写、发音、英文解释、同义词、反义词、例句等暂时不用看，只看单词的外形和常考中文义项。在脑中默念每个单词的中文意思，或读音和中文意思。每背完一页，使用上文提到的“白纸法”，检查背诵效果。每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天重复之前背的所有单词。开始时要严格按照上述时间进行复习，而第4天以后可在一天中的任何时间复习。14天以后，以14天为周期复习所背内容。 记不住的单词可以抄写在本上，仍然按照每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天的规律重复记忆。这种方法的特点在于快刀斩乱麻，迅速建立英语学习成就感。鉴于个人天赋有别，记忆力不好的同学可以采用少量重复的方法进行突击。 10天攻克考研词汇表格 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上 A B C D E F G AH BI CJ 晚 A AB BC ACD BDE CEF DFG EGH FHI GIJ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 上 D E F G AH BI CJ D E F

艾宾浩斯记忆曲线背考研个LIST的单词

艾宾浩斯记忆曲线背考研个L I S T的单词 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

利用艾宾浩斯记忆曲线背考研50个LIST的单词计划表 （针对新东方考研英语词汇乱序版，一共50个LIST） 普遍的记忆规律是：在 5 分钟后重复一遍，30 分钟后再重复一遍，12 小时后，1 天后，2 天后，4 天后，7 天后，15 天后重复记忆，就会记得很牢。 具体复习时间表 一、复习点的确定(根据艾宾浩斯记忆曲线制定)： 1. 第一个记忆周期：5 分钟即每隔五分钟检查前5 分钟的 2. 第二个记忆周期：30 分钟即每隔30 分钟检查前30 分钟的 3. 第三个记忆周期：12 小时即每隔12 小时检查前12 小时的 4. 第四个记忆周期：1 天…… 5. 第五个记忆周期：2 天…… 6. 第六个记忆周期：4 天…… 7. 第七个记忆周期：7 天…… 8. 第八个记忆周期：15 天…… 二、背诵方法：1. 初记单词时需要记忆的内容： a)单词外观 b) 单词的词形及前两个中文释义 c) 简单的搭配2.每个list 的具体背诵过程(每个list 按平均5 页，每页按平均15 个

单词计，即为同学们复习计划每天需要记忆的单词的任务量)： a) 背完一页(大约5-6 分钟)，立即返回该页第一个单词开始复习(大约几十秒)b) 按上 面方法背完一个list(大约30 分钟)，回到第1 页开始复习(两三分钟)3.复习方法a) 复 习方法：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重 点记忆。b) 复习单词所需的时间为20 分钟以内c) 当天的list 最好在中午之前背完， 大约12 小时之后(最好睡觉前)复习当天所背的listd) 在其后的1，2，4，7，15 天后 分别复习当日所背的list4.注意事项：a) 每天连续背诵2 个list，并完成复习任务；b) 复习与记新词同样重要，要反复高频率的复习，复习，再复习；c) 一天都不能间断，坚 持挺过这12 天，之后每天都要花时间复习相应的list。

高中英语词汇3500词(必背)

高中英语词汇3500词 A abandon [??b?nd?n] v.抛弃，舍弃，放弃 ability [??b?l?t?] n. 能力；才能 able [?e?b(?)l] a. 能够；有能力的 abnormal [?b?n??m(?)l] a. 反常的，变态的 aboard [??b??d] prep. 上（船，飞机，火车，汽车等）abolish [??b?l??] v. 废除，废止 abortion [??b???(?)n] v. 人工流产，堕胎 about [??ba?t] ad. 大约；到处；四处 prep. 关于；在各处；四处 above [??b?v] prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上 abroad [??br??d] ad. 到（在）国外 abrupt [??br?pt] a. 突然的，意外的，粗鲁 absence [??bs?ns] n. 不在，缺席 absent [??bs?nt] a. 缺席，不在 absolute [??bs?lu?t] a. 完全，全部，绝对的 absorb [?b?s??b] v. 吸收，使全神贯注 abstract [??bstr?kt] a./ n. 抽象的（作品） absurd [?b?s??d] a.荒谬的，怪诞不经的 abundant [??b?nd?nt] a.大量,丰盛的,充裕的 abuse [??bju?z] v.（酗酒）滥用,虐待,恶语 academic [?k??dem?k] a. / n. 学术的，教学的academy [??k?d?m?] n.专科学院,（美）私立学校accelerate [?k?sel?re?t] v.（使）加速，加快 accent [??ks?nt] n. 口音，音调 accept [?k?sept] vt. 接受 access [??kses] n. / v. 通道，入径，存取（计算机文件） accessible [?k?ses?b(?)l] a. 可到达的，可接受的，易相处的） accident [??ks?d?nt] n. 事故，意外的事accommodation [?k?m??de??(?)n] n.住宿，膳宿accompany [??k?mp?n?] v. 陪同，陪伴，与…同时发生accomplish [??k?mpl??] v. 完成 according to [??k??d?? t?] ad. 按照，根据 account [??ka?nt] n. 账目;描述accountant [??ka?nt(?)nt] n. 会计，会计师accumulate [??kju?mj?le?t] v. 积累，积聚 accuracy [??kj?r?s?] n. 准确，精确 accuse [??kju?z] v. 正确无误的,精确的 accustomed [??k?st?md] a. 习惯于,惯常的 ache [e?k] vi.& n. 痛，疼痛 achieve [??t?i?v] vt. 达到，取得 achievement [??t?i?vm?nt] n. 成就,成绩,功绩 acid [??s?d] a. 酸的 acknowledge [?k?n?l?d?] v. 承认 acquaintance [??kwe?nt?ns] n. 熟人，（与某人）认识 acquire [??kwa??(r)] v. 获得，得到 acquisition [?kw??z??(?)n] n. 获得，得到 acre [?e?k?(r)] n. 英亩 across [??kr?s] prep. 横过，穿过 act [?kt]n. 法令，条例 v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action [??k?(?)n] n. 行动 active [??kt?v] a. 积极的，主动的 activity [?k?t?v?t?] n. 活动 actor [??kt?(r)] n. 男演员 actress [??ktr?s] n. 女演员 actual [??kt???l] a. 实际的；现实的 acute a.十分严重的,（病）急性的 AD n. 公元 ad [?d] (缩) =advertisement n.广告 adapt [??d?pt] v. 使适应，适合，改编 adaptation [?d?p?te??(?)n] n. 适应，改编本 add [?d] vt.添加，增加 addicted [??d?kt?d] a. 上瘾，成瘾，入迷 addition [??d??(?)n] n.增加;（算数用语）加address [??dres] n. 地址 adequate [??d?kw?t] a. 合适的，合乎需要的 adjust [??d??st] v.调整,调节,适应,习惯 adjustment [??d??stm?nt] n. 调整，适应administration [?dm?n??stre??(?)n] n.管理,行政部门

高中英语新课标解读

高中英语新课标解读 一、新课程标准产生的背景 原有的高中课程总体上还是过分注重对语言知识的系统讲解，过分强调记忆的功能和机械的训练，缺乏对学生语言运用能力的培养，对学生的情感需求和自主学习能力的培养关注不够。课程内容与学生的生活联系还不够紧密，与学生所学的其他学科知识的联系也需要加强。教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养，忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养，单一的、满堂灌的教学方法和被动的学习方式难以使学生形成听说读写的综合语言运用能力，难以发展学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。高考外语科目近年来逐步在改革，从重语言知识转向重语言能力，加强了对学生听力和阅读能力培养的导向。 近年来，各地高中英语教学改革的要求越来越迫切。有些地区和学校已经进行了多项教学改革实验并取得了令人瞩目的成果。部分教师的教学观念和教学方法有了较大的转变。在条件较好的高中，高中教师的业务水平、学校的教学条件、课程的资源都发生了很大的变化，学生的英语水平已有明显的提高。现行的教材和教学大纲的要求已不能适应学生发展思维能力和语用能力的需要。 二、《新课程标准》的特点 高中英语课程改革的目的是要使新世纪的每一位高中毕业生都具有基本的英语语言素养，也就是具备共同的语言能力基础，使他们不论是升学还是就业，都具有终身学习所必备的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的自主学习的愿望和能力，具有初步的跨文化交际的意识和能力，这一共同的语言能力基础应该成为普通高中教育为每个学生未来发展所创设的平台和机会。同时，高中课程还应在为每个学生打好共同语言能力的基础上，使他们能够按照个人的能力、潜力、特长与志趣，以及未来的职业倾向和长远发展的目标来学习适合自己的课程，学会规划自己的人生，做出自己的选择，从而使高中阶段的英语课程成为具有体现基础性学习、扩展性学习、提高性学习、个性化学习和自主性学习特点的课程，在学习的过程中，为每个学生的充分发展和表现提供机会和条件。为了实现这一目标，新的《高中英语新课程标准》建立了新的评价体系，使评

大学英语必背词汇

大学英语必背词汇：四级核心词四级核心词汇690个附高频词汇表【实用】 1.alter v. 改变，改动，变更 2.burst vi.,n. 突然发生，爆裂 3.dispose vi. 除掉；处置；解决；处理(of) 4.blast n. 爆炸；气流vi. 炸，炸掉 5.consume v. 消耗，耗尽 6.split v. 劈开；割裂；分裂a.裂开的 7.spit v. 吐（唾液等）；唾弃 8.spill v. 溢出，溅出，倒出 9.slip v. 滑动，滑落；忽略 10.slide v. 滑动，滑落n. 滑动；滑面；幻灯片 11.bacteria n. 细菌 12.breed n. 种，品种v. 繁殖，产仔 13.budget n. 预算v. 编预算，作安排 14.candidate n. 候选人 15.campus n. 校园 16.liberal a. 慷慨的；丰富的；自由的 17.transform v. 转变，变革；变换 18.transmit v. 传播，播送；传递 19.transplant v. 移植 20.transport vt. 运输，运送n. 运输，运输工具 21.shift v. 转移；转动；转变 22.vary v. 变化，改变；使多样化 23.vanish vi. 消灭，不见 24.swallow v. 吞下，咽下n. 燕子 25.suspicion n. 怀疑，疑心 26.suspicious a. 怀疑的，可疑的

https://www.wendangku.net/doc/183846785.html,d a. 温暖的，暖和的；温柔的，味淡的 28.tender a. 温柔的；脆弱的 29.nuisance n. 损害，妨害，讨厌（的人或事物） 30.insignificant a. 无意义的，无足轻重的；无价值的 31.accelerate vt. 加速，促进 32.absolute a. 绝对的，无条件的；完全的 33.boundary n. 分界线，边界 34.brake n. 刹车，制动器v. 刹住（车） 35.catalog n. 目录（册）v. 编目 36.vague a. 模糊的，不明确的 37.vain n. 徒劳，白费 38.extinct a. 绝灭的，熄灭的 39.extraordinary a. 不平常的，特别的，非凡的 40.extreme a. 极度的，极端的n. 极端，过分 41.agent n. 代理人，代理商；动因，原因 42.alcohol n. 含酒精的饮料，酒精 43.appeal n./vi. 呼吁，恳求 44.appreciate vt. 重视，赏识，欣赏 45.approve v. 赞成，同意，批准 45+1.stimulate vt. 刺激，激励 45+2.acquire vt. 取得，获得；学到 45+3.accomplish vt .完成，到达；实行 https://www.wendangku.net/doc/183846785.html,work n. 网状物；广播网，电视网；网络 50.tide n. 潮汐；潮流 51.tidy a. 整洁的，整齐的 52.trace vt. 追踪，找到n. 痕迹，踪迹 53.torture n./vt. 拷打，折磨 54.wander vi. 漫游，闲逛 55.wax n. 蜡

《十七天搞定考研词汇单词》完整版

最新考研词汇群攻略！！！！ 孔子曰：“豫则立，不豫则废”，意思是凡事如果不做好计划，必将失败。老祖宗的话今天已经成为了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背单词的方法的关键，就在于能否作出周密的计划，并且坚决的执行下去 笔者现在以最经典地红宝书为例，系统地讲解一下背单词地全过程。 红宝书共51个List，每个List在12－13页之间。平均每个List有121个单词，平均每页10个。请本书的读者在第一次背单词的时候，为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量，降低工作效率，挫伤其信心，有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写，音标，英文翻译全部都背下来，背一个单词需要好几分钟，被单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT 的考生而言，前两者（拼写和发音）根本没有必要完全记住，有模糊记忆即可，因为这两种考试对单词的考察标准只是再认而已，除了个别的形近词之外（如：ascent/accent/assent），背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音，而应该把自己的记忆标准定位于再认（识别）。至于英文释义，笔者认为一定要看，但是在一个大的背词周期结束以前（约一个月左右），除非是对这个单词的中文释义不理解，否则不适合去研究，原因很简单，因为学习者此时的单词量还不够，对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。 初记单词时需要记忆的内容是：1单词的外观特征，达到能够识别此单词即可。比如单词的长短，起始字母，特征（如中间有两个元音ee）等等。就比如我们认人，我们只要大致知道一个人的性别，高矮，胖瘦，老幼，服装，就能够知道是张三还是李四。而他到底身高1.83还是1.84米，体重是160斤还是150斤根本就不需要知道。实际上，我们人类的识别系统极其发达，有的时候即使我们对一个人的特征数据一点也说不出来。对于单词也是如此，只要看到时能够认识它，就达到了背单词的目的。而且随着日后对单词不断地重复，我们对单词的记忆慢慢加深，到那时你自然就会在不经意间记住很多单词的拼写和发音。2单词的中文释义。这种记忆应当尽量准确，但是不必一字不差，意思准确即可。3单词的记忆法。这是红宝书中极其有价值的一个部分，可以大幅度地提高学习者地记忆效率。尤其是词根，词缀记忆法和比较记忆法，能够迅速扩大读者的单词量，起到让记忆者触类旁通，举一反三的作用。这部分是一定要看的。至于例句，读者可以根据自己的实际情况决定看与不看，如果对单词的用法却是不太理解，可以一看。 经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算，以这样的标准第一遍背一页红宝书单词（10个）需要5分钟。这时第一个记忆周期已到，请读者在背下一页前，立即返回第一

英语检讨书3000字

英语检讨书3000字 （文章一）：英语检讨书100字英语检讨书100字 （1）、英语检讨书尊敬的老师：这次英语考试，我的成绩很不理想，没有考到老师要求的分数以内，我反省了许多，感到十分愧疚。这次没达到老师的要求，我觉得主要是我的态度不好。在平时的学习中，我不太重视英语，觉得英语不是太重要，于是上课时没有认真听课，作业没有好好做，考试前也没有认真复习。我已经深刻认识到自己的错误，我保证，在下一次英语考试中，一定能取得更好的成绩，不让老师失望。xx 年月日 （2）、英语课讲话检讨书尊敬的英语老师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。xx 年月日

（3）、英语考试作弊检讨书尊敬的老师：此次英语考试作弊对班级和老师的管理有极其坏的影响，违反了自己的道德准则，而且是对老师的极大不尊重。破坏了同学间良性竞争的规则，为同学做了十分不会的示范，也为老师的管理造成了阻碍。本人十分内疚，下次一定不会再犯。希望老师监督。老师的做法是对的，纠正了自己的侥幸心里，让自己不会应为侥幸心理犯下更大的错误。xx 年月日 （文章二）：英语差检讨书英语检讨书100字 （1）、英语检讨书尊敬的老师：这次英语考试，我的成绩很不理想，没有考到老师要求的分数以内，我反省了许多，感到十分愧疚。这次没达到老师的要求，我觉得主要是我的态度不好。在平时的学习中，我不太重视英语，觉得英语不是太重要，于是上课时没有认真听课，作业没有好好做，考试前也没有认真复习。我已经深刻认识到自己的错误，我保证，在下一次英语考试中，一定能取得更好的成绩，不让老师失望。xx 年月日 （2）、英语课讲话检讨书尊敬的英语老师：今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深

《俊男美女记不住单词的秘密》1.0版

《俊男美女记不住单词的秘密》 作者：潘锦标网名：TOM老师 目 录 1、为什么你要记单词？ 2、你需要记住多少单词呢？ 3、记单词本身就是在学英语吗？ 4、记单词的秘诀#1 记单词就要寻找一种“触电”的感觉 5、记单词的秘诀#2 能够用技术辅助记忆，就不要死记硬背 6、记单词的秘诀#3 抓住你瞬间的冲动和欲望，延续成3个月，半年……甚至一年的动力

Mickey（客户经理 深圳软件公司）：当我升职的时候就意识到需要补充一下商务英语方面的知识和能力。刚开始的时候还能以简单的英语蒙混过关，但是随着新岗位上与国际交流的业务越来越多，压力越来越大，以后将会更大，怎么办，英语还得加油，但是无从下手！ MR Lee（总经理 上海）：我们是当年趁着改革开放，闯出了自己的一番事业，辛苦了大半辈子，儿女也送到国外去读书了，本来嘛想让他们留学一下开开眼界，回来好找工作，没想到毕业后竟然找了洋鬼子做老公。我们两个老家伙没办法，只能默默的接受了，出国探亲总不能天天带翻译把，硬着头皮学英语……哎……从零开始学英语！ Cherry chen（学生 北京） 和很多同学一样，希望把英文学好，以后有机会到国外去留学，但是这个梦想一直让我很纠结，英语不好，跟老外没法交流，同时，我平时那么多科目当中，最差的就是英语，你说我怎么办呢？ 这是我从我们洛基国际英语成千上万的学生案例中，随手抽出的几个经典案例，或许你就是其中的一种，或者类似的情况。你渴望学好英语，但是无从下手，不知道怎么学，很迷茫，找不到出发的方向，也许下面的内容可以帮助你……

很多英语高手为什么学英语比一般人要快很多，他们所花的时间就是比你少，结果还比你好，为什么会有这些差距，你到底做错了什么，他到底做对了什么？很简单，那是因为他们找到通往成功的终南捷径！ 也许你还会问，快速学好英语的捷径是什么？那就是“记单词”（千万不要激动，绝对不是你所想象的那种）！ 为什么你要记单词？ 单词是句子的基本单位，众所周知。如果一句话十个单词有三个实词不认识，那么理解上的偏差可能就是南辕北辙。尤其是在跟老外交流的时候，如果单词不通，那么二者之间的对话或许风马牛不相及。或者看英文电影时，假如没有中文字幕，那么可能看了半天都不知所云。因此，英文水平的高低首先取决于单词的基础牢固与否。每一个初学者必须首先认清这一点，再有的放矢，稳步提升。 你需要记住多少单词呢？ 作为以英语为母语的英美国家而言，他们一般需要掌握20000 ~ 30000个单词，如受过高等教育或从事语言研究方面的英美人可掌握40000 ~ 50000个单词。

十天背完7000考研雅思单词

10天 7000雅思词汇用100个句子记完！ 100套真题中提炼而出的100百个经典句子，包涵了7000个雅思词汇。 1. Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn. 1.美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。 2. Of the millions who saw Haley’s comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century. 2. 1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？ 3. Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions. 3.人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 4. Because of its irritating effect on humans, the use of phenol as a general antiseptic has been largely discontinued. 4.由于苯酚对人体带有刺激性作用，它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。 5. In group to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce something consumers consider useful or desirable. 5.任何盈利组织若要生存，最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。 6. The greater the population there is in a locality; the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse. 6.一个地方的人口越多，其对水，交通和垃圾处理的需求就会越大。

考前30天英语复习计划

考前30天英语复习计划 临近四级考试还有一个月的时间，不妨将该月平均划分三期，前10天为第一期，中间10天为第二期，最后10天为第三期（可按自身情况制定不同时间间隔，但确保三阶段）。之所以如此，是基于所谓的过程化管理理论，即将目标散化并合理置于各管理阶段中，以有效完成阶段性管理任务，从而实现最终目标。而且，从实际操作角度来说，对三个10天的分别操控，难度上大大低于对一个30天的操控，考生可以在充实有效地复习过程中不知不觉完成最后的备考直至冲刺。那么这三期中，前期重点为阅读和听力，中期重点为写作（含翻译）和听力。最后一期为全套模拟题训练。之所以如此安排，是因对阅读和写作而言，前者目标更难达至，故置前，只因阅读作为一种输入过程，不由己身，视输入对象而有不同心理感触和答题反应；而写作，作为一种输出过程，由己而发，得分高低跟内心句型储存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通过多背记一些普适性优秀句型，从而得分，不会毫无斩获。另外，这三期中听力是从始至终贯穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天坚持两个小时的精听和一个小时的泛听对提高听力成绩很有帮助，它最能证明坚持就是胜利的道理。精听可以往年真题或模拟题（甚或六级听力题目）为材料，并做题，重点是长对话和短文听力，泛听即找来一些新闻类（BBC/VOA/CRI）或者网络下载听力材料进行训练，无需做题。相信这样点面结合，坚持30天左右，会亲眼看到成效。 下面是具体的操作建议。 （1）前期----第一个10天期间，重点：阅读和听力。 上午：首先阅读然后听力。题目来源即是往年真题，若已做过，再快速做一遍，对于曾做错的题目进行重复回看，教训要吸取，痛楚要记恨，如：“沉着气地将四个选项看完后再做选择，不可轻易选择着急付出”，并将此类教训醒目地贴于每天必看之处，（如床头，镜前等等）。做完上述内容后若有时间，还可选择近几年的六级阅读进行训练。其实阅读过程最是学习过程，很多人通过备考，英语水平提高了，这其中，大量阅读题目的练习，功不可没。做题时要全神贯注，抓紧时间，自我营造考场气氛，不可拖沓没有管束，因为四级考试是限时考试，不仅要求正确度，还要求速度。无他，唯手熟而。另外，在阅读中遇见的好句型，尤其是那些读后令人微笑的句子不妨及时采集，通过背诵从而拥有它们。对于听力，前面已有所述。下午：做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文，不过，可预见的是由于上午的辛劳，下午的写作可能已经无力而为，那么，晚上进行一篇吧。 上述过程，重复10天，试一下，一生也就这么一回。 （2）中期----第二个10天期间，重点：写作和听力。 上午：写作和听力。关于写作，此时要多遍抄写乃至默写所心仪的模版和句型，一开始抄写感觉是在抄袭别人作品，其实抄上四五遍，也就成为自己的了。考生可以放下一个挂虑，即模版会给分吗？答案是肯定的，这鉴于如此一个事实：四级考试是非竞争性非排他性考试（考研就是竞争性考试）且是大学生们所面临的第一个英语考试，旨在考察学生对基本句型基本句式结构的掌握。所以大可放心。当然，若能私有一套独家高级模版最好不过，不妨暂时珍视私藏之，自私从来都是推动社会发展的最真诚实效的心理动力。抄写完模板后，要临摹写出2篇作文，依旧选择真题来做，做完四级的便找来六级的。下午：进行阅读，相比第一期可以减少阅读量，听力依旧保持。 如此，进行10天，你已经距离成功更近了，坚持吧！ （3）后期----第三个10天，重点：全套模拟题。 按各个考试项目的考场出现顺序进行模拟，定好时间，严格遵守，自我评定分数，告诉自己不以分高而喜不以分低而悲。因为只是个模拟货色，不值得动容动心。 保证一天一套，多多益善，既可真题，也可模拟题，做到8~9~10套即可。 上述所有过程中，均离不开做题，对于曾做错的题，不妨记忆背诵，因为这个世界，错误的种类总是有限，谨记在心，可大大降低重复错误的几率，难怪西方有谚语说“记忆是智慧之父”。若做题做累了，可通过背单词来调剂，这是永恒的一件事情，多背多得福。若做题做腻了，也可闲适地读读大学精读课文，感受一下没有考试压力的英语学习是多么地纯洁和美好。 另外，提及一下四级考试中的“综合”，这是一类技巧性不高的试题，旨在用来拉开考生间分数距离，一个月中尽量坚持做到20篇。考场上，面对它，坦然顺命，尽力而为就是上上策。 基本建议便是如上所述。其实，学习过程自有天然调节机制，即：盈亏缺损持定守恒。具体来说即发自内心