鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语

文复习

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划

姓名

又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。

一、全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等

等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生

动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

二、重点，综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

三、复习措施：

1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。

5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。

六、各部分要求

【识字写字】

1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个

2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。

【阅读】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）；

能复述课文；会分角色朗读课文。

2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

【习作】

1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。

4．能编写有教育意义的童话故事。

【口语交际】

1．认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3．能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4．愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

5．在日常的交际中能活用所积累的成语

七、各单元复习要点

第一单元

1、本单元课文及练习中的生字词。

2、多音字“片”“扇”的两种读音及意思，并组词。

3、第三课《美丽的槐乡》和诗歌《村居》的背诵。

4、名人名言的背诵。

5、能说出春天的特点。

第二单元

1、课文及练习中的生字词。

2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。

3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。

4、背诵诗歌《江畔独步寻花》和本单元名人名言。

5、了解五岳的特点。

第三单元

1、课文及练习中的生字词

2、了解设问句，能准确找出课文中出现的设问句。

3、背诵诗歌《春日》及本单元的名人名言。

4、理解成语“有志者，事竟成”。

第四单元

1、课文及练习中的生字词。

2、多音字“将”“冲”等字的认读及组词。

3、体会人物心理活动的变化过程。

4、背诵诗歌《大林寺桃花》及名人名言。

5、了解转折连词的作用，会用“但”“可是”造句。

6、理解成语“手不释卷”

第五单元

1、课文及练习中的生字词。

2、能结合课文内容和生活实际理解“有果子大家吃才甜”。

3、背诵诗歌《峨眉山月歌》及名人名言。

4、能够按顺序背出十二生肖。

第六单元

1、各篇课文及练习中的生字词。

2、结合课文和生活中的例子说一说对“在我们生活中，处处都有学问”

这句话的理解。

3、背诵《宿建德江》和本单元的名人名言。

4、掌握乐园中出现的四字词语的意思。

5、理解成语“一鸣惊人”。

6、能够正确使用修改符号修改病句。

第七单元

1、课文及练习中的生字词

2、能够通过重点词语体会人物心情的变化。

3、背诵诗歌《牧童》及名人名言。

4、能够说出表示时间很短的8个词语。

5、乐园中出现的诗句。

第八单元

1、课文及练习中出现的生字。

2、了解剧本的特点。

3、背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》和名人名言。

4、了解感叹词的作用，会用感叹词造句。

5、理解成语“掩耳盗铃”

6、能够在句子中引用名言。

三年级（下）语文课内阅读总复习（一）

姓名：

1、①原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。它们有的点点头，有的弯弯腰，以

不同的姿态展示自己的活力。

②各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……

作者把事物当作人来写，用了拟人的修辞手法，表达作者对春天到来的喜悦、赞叹之情。

2、《春的颂歌》采用的是总分总的构篇方式，第二至四自然段按“地上、空

中、水里”的顺序描写了草儿、花儿、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蝌蚪、小鱼等的活动情况。

3、我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越

高，越飞越远。

这段话揭示了课文的中心。我们放飞风筝就是放飞理想，我们的理想将随着风筝越飞越高。同时，这一句话也启示我们：要想让风筝越飞越高，让美好的理想变成现实，就必须不断地去追求，并为之努力奋

斗。

4、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

首尾照应。“飘香”写出了五月槐乡的特点，“满意”表达了作者对五月槐乡的喜爱之情。五月的槐乡，洋槐开花了，白茫茫的一片，空气中弥漫着槐花的香味，孩子们快活地摘槐花，食槐花，热情地用槐花招待客人，尽情地用槐花装扮自己。槐花给孩子们带来了迷人的景色，带来了可口的美食，带来了友情，所以槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

5、《村居》写的是诗人在农村看到的景象，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉

春烟”这两句写景，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句写人，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美，抒发出了自由自在、无拘无束的田园生活的美好。

6、《老师领进门》中的“门”指的是“文学殿堂之门”。

7、这些故事，有如点点春雨，滋润中我。

指老师用上千个娓娓动听的故事熏陶我对文学的爱好，在我的心中生根、发芽，成为大作家。

8、十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！

“十年树木，百年树人”比喻人才的培养是百年大计，很不容易。

“插柳之恩，终身难忘”表明老师对“我”的教育、培养，永远都不会忘记。

9、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”

“时间里的事物”指随着时间的流逝而发生变化的事物。由于这些事物发生了不同程度的变化，所以它们是不会跟原来一样的。

10、假若一直和时间赛跑，就可以成功。

珍惜时间，利用时间做有益的事情，就可以成功。

11、苏东坡先前很骄傲自满，后来在一位老人善意婉转的点拨下，终于明白了

“学无止境，发愤立志”的道理。于是，他修改了对联，以表明自己发愤学习的志向。从这个故事中我们明白了学习是没有止境的，只有勤学苦练，虚心好学，才能获得成功的道理。

12、《江畔独步寻花》通过对黄四娘家花丛的描写，生动地再现了春天里繁华

盛开、蝴蝶飞舞、黄莺高歌的景象，表现了作者对生机勃勃的春天的赞美之情。诗中“压”和“低”两字非常贴切、生动、形象地表现出春花很多，是首句“满”字的具体化。

13、“为什么要这样做这么大的一个公园，我们来了，别人就不能来这个规

矩不能有！”

①“这个规矩”指的是闭园接待领导，领导干部所到之处，群众不能接

近，领导搞特殊化，读这个句子时，要读出气愤、坚决的语气。

②彭总是一个以身作则、不搞特殊化、与人民群众平等的人。

14、“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定！”

①面对儿子的苦苦乞求，爸爸不为所动，反而态度越来越坚决，他要

告诉儿子：一切理由都不能成为违反规定的借口，应自觉地遵守社会

公德和社会规定。

②读这个句子时，要读出语重心长、坚决的语气。

15、从爸爸不容争辩的语气中，汤姆清楚地明白已经没有商量的余地了。

他只好慢吞吞地从鲈鱼嘴唇上取下鱼钩，依依不舍地把鲈鱼放回水中。

“不容争辩”“没有商量的余地”说明爸爸态度坚决。“只好”“慢吞吞”“依依不舍”写出汤姆的不情愿和不舍的心理。

16、从那以后，汤姆真的再也没有钓到过那么大的鱼。可是，他永远也忘不

了那个月光入水的夜晚，永远也忘不了爸爸那坚定的话语。

连用两个“永远也忘不了”，说明这件事给汤姆留下了永久的回忆，爸爸的言行深深地影响了汤姆，使汤姆受到了教育，他对自己当初的行动并不后悔。

17、“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，

这比金钱更宝贵。”

比金钱更重要的东西是诚实和信任，因为有了诚实和信任，两个陌生的人可以消除误解，人与人之间的关系变得融洽，诚实和信任在人们交往中的作用是巨大的。

18、默写《大林寺桃花》

①解释词语

芳菲：花。尽：指花凋谢了。始：刚刚。觅：寻找。

不知：岂料，想不到。

②作者以桃花代替春光，表达了诗人在山寺遇到春天的喜悦之情。

③诗歌前两句运用了对比的手法，将人间的景色与山寺的景色进行了对比。

④诗歌后两句透露诗人对宁静、清新、和谐的大自然的热爱之情。

19、在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，挖沙子，堆城堡。

“提、拿、挖、堆”一系列的动词，写出了孩子们的天真可爱，大海给孩子们无限的乐趣。

20、大船带着孩子的梦出海，孩子的梦里有神秘的大海。

出航的大船载着孩子们的梦，孩子的梦中有神秘的大海，大海给孩子们带来了无穷的乐趣，大海带给孩子们无尽的想象，大海成了孩子们的乐园。

这句话表达了孩子们对大海的喜爱之情。

21、胜日寻芳泗水滨”是叙事，“无边光景一时新。”写春天万物更新的景

象。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”描写了春天绚丽迷人的景

色，抒发了作者对春的喜爱和赞美之情。

22、奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，见他没有

伤着，就转身往屋里走，快进门的时候回过头来说……

“走、扶、揉、回过头来说”表现了奶奶对小伙伴们的亲切关爱，表现了奶奶的慈祥、善良。

23、“有果子大家吃才甜。”

分析：大家都品尝到果子的香甜，这种香甜才更有价值和意义。只有让大家分享劳动果实，才会感受到分享所带来的愉快和喜悦。

24、《给自己写信的人》体会到欧立希对医学研究工作的热爱和执着，学习

他坚持不懈的态度、忘我的精神和对亲情的重视。

25、《朋友之间》我们感受到朋友之间不仅仅要信任和尊重，还要沟通和赞美。

26、《峨眉山月歌》路线图：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。不仅写

出了月夜的江山之美，更表达了诗人和朋友之间的惜别之情。

27、《第一朵杏花》中我们要学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂

得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

28、《科里亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都

在变化，我们应该用变化的思维和方法去解决问题。

29、只要在生活中仔细观察，在生活中认真倾听，在生活中静静思考，你会

发现，奇妙的世界里处处都有学问。（排比的修辞手法）

30、《宿建德江》作者借景抒情，表达了孤寂、愁闷的心情。

31、第19课《点金术》

①“心花怒放”写出了麦得斯得知自己有点金术时高兴的心情。

②“扫兴”写出了麦得斯无法赏花，无法感受生活的无奈心情。

③“闷闷不乐”写出了麦得斯成为最富有的人却饥肠辘辘的郁闷心情。

④“痛苦”写出了麦得斯失去女儿后的难受心理。

32、麦得斯永远也忘不了这个教训。

①“这个教训”指的是一味追求金钱而让他失去更珍贵的东西。

②“这个教训”让麦得斯懂得了做人不能太贪心，只有珍惜、知足，才

会有幸福和快乐。

33、珍妮想，他该多痛苦啊！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔

出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧”

①句子写了珍妮的动作、神态、心理和语言，表现了她美好的愿望和善良的天性。

②“小心翼翼”突出了珍妮虔诚、认真、仔细、慎重的心态和神态。

③珍妮是个天真可爱、心地善良的孩子。

34、从《黑眼睛的大红鱼》中我们感受到团结就是力量，身处困境，要勇敢

面对，并运用自己的智慧去解决问题。

35、《牧童》这首诗描写郊野辽阔的景色，表现了牧童自在快活的心情。

作者看到草铺横野六七里，听到笛弄晚风三四声，归来饱饭不脱衣卧月明”几个动作的描写，把牧童回家悠闲的举动刻画得入木三分。

36、《聪明的徐文长》写了他提水桶过桥和杆上取物两件事，提水桶过桥巧

在他利用了水的浮力，杆上取物，他利用了井的深度。

37、晏子是个能言善辩、聪明机智的人，国王是个奸诈、卑劣、内心懦弱的人。

楚国刁难挑衅，让晏子钻狗洞，两个假设推论，推出楚国是狗国，羞辱晏子的身材，用三段论推出楚王是昏君，用“齐人本性喜欢做强盗”

来羞辱齐国，用类比推理推出是楚国的水土不对，教化不好。

38、《晓出静慈寺送林子方》中诗人用一“碧”一“红”，突出了莲叶和荷花

给人的视觉带来强烈冲击。“无穷”写出了莲叶的无边无际，又渲染了天地的壮阔。

【语文乐园中的阅读材料】

1《我们靠自己》告诉我们：人要自信、自立、自强，不能做什么事都依赖别人。

2《有志者事竟成》告诉我们：做人要有志气，有志气的人一定能成功。

3“手不释卷”成语的意思是手里总离不开书，形容看书、学习非常刻苦。

4“一鸣惊人”的意思是：比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。5“掩耳盗铃”的意思是：把耳朵捂住去偷铃铛。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

多音字

片子照片扇子正确正好风华正茂华丽参加参考一片片面扇风正月华山人参参差头晕晕倒摇晃将军将要闷热兴冲冲

光晕明晃晃将士烦闷冲天炮

尽量扎针冠军夺冠角度塞住

尽管挣扎衣冠角色边塞要塞扎辫子堵塞

同意要求互相处理承担漂流高兴胡同需要照相到处负担漂亮兴旺形近字、同音字组词

胞（）岗（）底（）炊（）幻（）

抱（）冈（）低（）饮（）幼（）

侍（）捕（）娇（）脱（）仰（）

待（）铺（）骄（）托（）迎（）

持（）扑（）妖（）拖（）

领（）治（）淡（）斧（）抢

（）

邻（）冶（）谈（）爷（）抡

（）

奏（）吞（）杏（）辰（）密

（）

秦（）唇（）香（）晨（）蜜

（）

进（）枕（）检（）错（）免

（）

近（）忱（）捡（）借（）兔

（）

抱（）幸（）杯（）鸭（）测

（）

报（）辛（）怀（）鸦（）侧

（）

颗（）气（）鸟（）堆（）臣

（）

棵（）乞（）岛（）滩（）巨

（）

凶（）逃（）徐（）竖（）措

（）

汹（）挑（）涂（）坚（）错

（）

武（不要多一撇）挖（不要多一撇）切（不要写成提土旁）

暖（左边不要写成“目”，右边不要写成“爱”）

冻（注意右边是“东”，中间不要多了一短横）

幸（下面一横长）虎（别忘了第三笔是横勾）

抓（右边不要写成“瓜”）孤（右边不要写成“爪”）

词和短语（要求：会听写，会解释）。

甜丝丝香喷喷白生生白茫茫美滋滋汗涔涔笑吟吟火辣辣慢吞吞孤零零黑乎乎笑嘻嘻亮晶晶乐呵呵

不甘示弱勃勃生机翩翩起舞五彩缤纷漫山遍野瑞雪初降香气扑鼻大大咧咧娓娓动听戛然而止恭恭敬敬身临其境引人入胜受益无穷盖世无双呆若木鸡恍然大悟聪明机敏波涛澎湃窃窃私语景色奇异物产丰富起伏荡漾小心翼翼筋疲力尽不容争辩依依不舍强劲有力月光如水手不释卷

不分昼夜废寝忘食匆匆忙忙光彩夺目长年累月兴高采烈呼朋引伴扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开心花怒放芬芳艳丽色彩缤纷饥肠辘辘闷闷不乐稀奇古怪欢呼雀跃莽莽撞撞一声不响掩耳盗铃白浪滔天日薄西山依然如故山清水秀尽善尽美黄钟大吕河清海晏入乡随俗海阔天空流水不腐十年树木，百年树人一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

光阴似箭，日月如梭不鸣则已，一鸣惊人

有心栽花花不开，无心插柳柳成阴

轻轻的海风雪白的浪花五彩的贝壳软软的细沙晶莹的珍珠满船的鱼虾欢乐的笑声美丽的晚霞银色的涟漪闪亮的群星1、辨析近义词

宁静——温润——蕴藏——奇异——郑重——震惊——依偎——疑惑——羡慕——环顾——丰富——滋润——茂盛——急切——糊涂——

2、辨析反义词

苦涩——柔软——怀疑——憎恨——破坏——厌恶——居然——富饶——清澈——热闹——小心翼翼——

3、照样子写词语

（1）（每组两次意思相近）苦涩奇异柔软疑惑憎恨

（2）（每组两次意思相反）伸缩起伏粗细得失胜负昼夜

句子练习

1、表示转折语意的句子及关联词。

从那以后，汤姆真的再也没有钓到国那么大的鱼。可是，他永远也忘不了那个月光如水的夜晚，永远也忘不了爸爸那坚定的话语。

我很后悔，居然没有问他的姓名、电话和地址，也不知道他的年龄与职业，但他的话深深地印在我的脑海里。

在“可是、但是、虽然……但是……”等表示转折关系的词语中任选一个写一句话。

2、简单的排比句、比喻句

将下列句子的修辞手法写在括号内：

（1）春风吹皱了河水，吹醒了小草，吹绿了柳树，吹鼓了杏树的花苞。

（）

（2）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……

（）

（3）有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。（）

用修改符号修改病句，按要求将修改符号写出来。

表示删去后修改；表示添加到指定的位置；表示删去的内容；表示改变前后语序：

修改病句练习。

1、学校开展了学雷锋的高潮。

2、这本书的内容和插图都很美丽。

3、造纸是我国古代的四大发明。

4、经过努力，我的错别字大大进步了。

5、王浩同学出席了电视台举行的智力竞赛。

6、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

7、下雨了，五颜六色的红伞成了街上一道风景线。

8、改革开放后，市民们买菜更方便了，蔬菜、萝卜、白菜等摆满了菜摊。

9、在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。

10、现在我国经济状况正处在发展中的国家。

11、白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是我们学习的榜样。

12、教育事业是培养和造就革命接班人的一个重要阵地。

13、开展爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。

14、这个学期，我战胜了许多困难，然而取得了显着的进步。

15、今年，全国的粮食和稻谷都获得了大丰收。

16、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。

17、从这件小事中，说明了一个大问题。

18、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。

19、迎面走来一个穿着花衣服，扎着一对小辫，脸上笑盈盈的。

20、解放前，我国的粮食生产长期不能自给。

21、你的意见我基本上同意，完全赞成。

22、他被台下热烈鼓掌的局面感动得流下了眼泪。

要求背诵的课文

背诵全文：《春的颂歌》、《美丽的槐乡》、背诵自己喜欢的部分：《海底世界》

复述课文：《发愤立志》、《点金术》、《聪明的徐文长》

按课文内容填空：

1、在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像（），那是（）在游动。

2、海底是否没有一点声音呢不是的。海底的动物常常在（）。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像

（），有的像（），有的像（），还有的好像在（）……

3、五月的槐乡，连风儿打的旋涡都（），整个槐乡都

（）。

4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像

（），一会儿像（）；小鱼在

追逐嬉戏，有的（），有的

（）。春天的到来，让它们的心中

（）。

5、人与人之间还有比（），你给我留下了

（），这比（）更宝贵。

6、傻孩子，（），要记住，杏儿熟了，让乡

亲们都尝个鲜，杏儿就会越接越多！

7、春风（）了河水，（）了小草，（）了柳梢，

（）了杏树的花苞。

8、只要在生活中( )，在生活中（），在

生活中（

），你会发现，奇妙的世界里处处都有学问。

9、子（）丑（）（）虎卯（）辰

（）巳（）午（）未（）申

（）酉（）戌（）亥（）

古诗

1、古诗诵读中有八首古诗，会背会默写，会说诗意。

村居江畔独步寻花春日大林寺桃花

（清）高鼎（唐）杜甫（宋）朱熹（唐）白居易

草长莺飞二月天，黄四娘家花满蹊，胜日寻芳泗水滨，人间四月芳菲尽，

拂堤杨柳醉春烟。千朵万朵压枝低。无边光景一时新。山寺桃花始盛开。

儿童散学归来早，留连戏蝶时时舞。等闲识得东风面，长恨春归无觅处，

忙趁东风放纸鸢。自在娇莺恰恰啼。万紫千红总是春。不知转入此中来。

峨眉山月歌宿建德江牧童晓出净慈寺送林子方

（唐）李白（唐）孟浩然（唐）吕岩（宋）杨万里

峨眉山月半轮秋，移舟泊烟渚，草铺横野六七里，毕竟西湖六月中，

影入平羌江水流。日暮客愁新。笛弄晚风三四声。风光不与四时同。

夜发清溪向三峡，野旷天低树，归来饱饭黄昏后，接天莲叶无穷碧，

思君不见下渝州。江清月近人。不脱蓑衣卧月明。映日荷花别样红。

2、不待扬鞭自奋蹄。（臧克家的咏牛诗作——《老黄牛》）

春蚕到死丝方尽。（唐李商隐《无题》）

大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（宋王冕《墨梅》）

积累关于读书的名言：

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——法国伏尔泰

书籍是时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——英国培根

你还知道哪些关于读书的名言：

关于时间的名言：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——罗懋登

最浪费不起的是时间。——丁肇中

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

——华罗庚

你还知道哪些关于时间的名言：

关于人胸怀广阔的名言：

世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸

怀。——法国雨果关于磨练意志的名言：

平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。

——俄国列别捷夫关于志向的名言：

志当存高远。——诸葛亮

立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥

关于脚踏实地的名言

千里之行，始于足下。——老子

关于友谊的名言：

海上升明月，天涯共此时。——张九龄

海内存知己，天涯若比邻。——王勃

友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。——法国蒙田

学科学，爱科学的名言

打开科学之门的钥匙是问号。——法国巴尔扎克

不知则问，不能则学。——荀子

为学患无疑，疑则有进也。——陆九渊

关于团结的名言：

众人拾柴火焰高。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

天时不如地利，地利不如人和。

关于智慧的名言：

智慧是倒不下的山，知识是挖不尽的矿。

脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打，它是不肯出来的。

——英国莎士比亚

我还知道的名言：

1、东岳泰山，巍峨雄伟；西岳华山，险峻如壁；南岳衡山，幽深秀丽；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄浑奇异。

2、知道这些词语的意思：上网、超市、中国印、黄金周、三峡工程、绿色食品、白色污染

3、冠军、状元、天下第一、盖世无双、夺冠、折桂、问鼎、名列前茅

4、盆地、齿轮、蜗居、林海、树冠、松针

看拼音写词语

bó bó shēnɡ jībù ɡān shìruòmàn shān bià yě

（）（）

（）

wǔ cǎi bīn fēn shuǐ tǔbù fú piān piān qǐ wǔ

（）（）

（）

máo máo xì yǔ xiǎo xīn yì yì wěi wěi dònɡ tīnɡ

（）（）

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zhuīzhú xīxì chuī yān niǎo niǎo shēn lín qí jìnɡ

yǐn rén rù shènɡjiá rán ér zhǐ wēi fēnɡfú miàn

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ɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡshí nián shù mùbǎi nián shù rén

三年级鄂教版语文上

2013—2014学年度上学期三年级语文质量监测试题学校：班级：姓名：成绩： 一、选择带点字的正确读音，并在下面画上“”线。（6分） 散．步（sàn sǎn ）挑．衅（tiǎo tiāo）读书破万卷．（ juǎn juàn ）呢．喃（ ní ne ）扁．舟（piān biǎn ）风吹草低见．牛羊（jiàn xiàn） 二、看拼音，写词语。（12分） càn làn shīɡē mào mì yuē dìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) huì huà kǒnɡ pà pū zhǎn jīnɡ shén ( ) ( ) ( ) ( ) bié jiùyìɡé xīn xīn xiànɡ rónɡ( ) （） 三、选词填空。（13分） 轻柔温柔激动雄壮 （1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当微风拂过，声音是那么（），好像呢喃细语，让人感到大自然的 （）； 当狂风吹起，整座森林（）起来，合奏出一首（）的乐曲。

一叶一点一河一阵一盏一弯 （2）读古诗《舟夜书所见》，我的眼前会浮现出这样的情景： （）、新月、（）渔灯、（）扁舟、 （）灯火、 （）微风、（）星光。 豁然开朗切磋琢磨博览群书手不释卷 （3）乐乐酷爱读书，校图书馆里丰富的藏书给了他（）的好机会。勤奋好学的他，哪怕在公园里也依然（）。遇到疑惑不解的问题，他常常与同学交流讨论，（）。 四、根据平时的积累填空。（5+6+2）13分 1、他的头发和胡须，是那（）的森林，他每一次的呼吸，是（ ）。天空的太阳，是 （），早晨，让它缓缓地（），黄昏，又让它缓缓地（）。 2、听到四川省汶川县发生地震的消息后，乐乐就拿出自己所有的零用钱256.00元，准备捐给灾区的小朋友。可是，在邮局办理汇款时，乐乐却不会填写汇款单上的金额（大写）。你能帮帮他吗？ （提示：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾）

三年级上语文期中测试卷轻松夺冠_鄂教版(无答案)

三年级上册语文期中测试卷 班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿等级＿＿＿＿＿ 卷首语：下面的试卷会让你对自己的学习有一个全面的把握，仔细审题，认真答题， 你就会有出色的表现的，相信自己！ 一、我给拼音找朋友。（10分，每空1分） háng hǎi wén zhāng tán qín càn làn yuēdìng qīng chén fǒu zédào lùshān pōwèn hòu 二、我给生字找朋友。（4分，每空0.5分） 仑（）密（）阔（）积（） 仓（）蜜（）闹（）和（） 三、我会按要求，写词语。（9分） 1、我会听声音：（2分） 叽叽喳喳 2、我会写量词：（2分） 一（间）房子一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）扁舟3、我会写成语：（7分） 腾（云）驾（雾）漫（）遍（）五（）十（）（）澎湃 呢喃（）大漠（）鬼斧（）豁然（） 四、名言警句对人有较大的启迪作用，请你来填一填吧！（10分，每题2分）

1、智慧源于勤奋，。 2、读书有三到，谓、、。 3、读书破万卷，。 4、三人行，。 5、尺有所短，。 五、快乐想象，开心写句。（6分，每题3分） 1、昆明湖像．一面镜子。 2、遗址、雕塑、喷泉，不仅 ．．丰富了这座城市的内涵。 ．．装点了罗马城，而且 六、根据课文内容填空：（8分，每空0.5分） 1、池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈（），把（）的水池围成各种不同的形状，有的像（），有的像镰刀，有的像（），有的像（）…… 2、《大地巨人》一课，作者分别把丘陵和盆地，草地和森林，云彩，太阳等比作大地巨人的（），（），（），（）。 3、《信》是一首优美的诗歌。诗中写“我”想帮（）、（）、（）、（）、（）写信。“我”还要给自己写一封信，让（）和（）贴得紧紧的。 七、课内阅读：（16分） （一） 他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！ 你知道什么叫“煮书”？（用文中句子回答）。（1分） 不过“煮书”包括了“读书”和“品书”两个过程，句中的和即“读书”；句中的和 即“品书”。（4分）

鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语 文复习 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划 姓名 又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。 一、全面、系统地复习： 1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等 等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生 动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 二、重点，综合地复习： 这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。 三、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。 六、各部分要求 【识字写字】 1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个 2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。 【阅读】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）； 能复述课文；会分角色朗读课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 【习作】 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 4．能编写有教育意义的童话故事。 【口语交际】

三年级语文上册期末试题鄂教版

（鄂教版 ）三年级语文上册 期末试题 班级 __________ 姓名 __________ 成绩 __________ 亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获, 展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题） ［基础知识积累及运用］ 、请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范、端正、整洁。 那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 s u xi e ji cn zh u m e l 百 ( ) ( ) ( ) s i y an g sh 1 ge l an g d u ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 1、选择恰当的字填在括号里。 ① 盏 股 片 弯 一（ ）翠竹 一（ ）清泉 一() 明灯 一（ ）新月 ② 刺 拂 秀 送 春风（ ）面 秋风（ ）爽 寒风（ ）骨 景色（ ）丽 2、选择恰当的词填在括号里。 ① 王老师（ ）了一会儿又继续给我们讲课。 好好 沉浸 沉默

②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。 品味品读 ①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。 ②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。 四、把下列词语用线连起来。 金色的天空沁人心脾的源泉 碧绿的月光取之不尽的香味 蔚蓝的太阳微不足道的小虾 银色的草地栩栩如生的事物 五、照样子，写句子。 ①例：小狗跑进园子。 小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。 小鱼在游动。 ②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。 ③厚厚的白雪好像.给麦苗盖上了洁白的棉被。 六、按要求填空。 1、按课文内容填空。 北风去吹雪大衣，却吹响了一串。咦，是把铃

2019年三年级语文下册 第一单元综合练习题 鄂教版

2019年三年级语文下册第一单元综合练习题鄂教版 一、给下列汉字补充音节。 ìèn d y p ēn 齿趁堤鸢盆针 二、填空。 1、《村居》是代诗人所作，写的是诗人在看到的景象。在草长莺飞的二月，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的图。全诗字里行间透出诗人对的喜爱和赞美之情。 2、《春的颂歌》写了很多的小动物快乐的场景，有、 、和，让人们感受到 ，激发人们对。 3、《风筝》一文中将与孩子们的有机的结合在一起，表达出了 。 三、补充词语，并任选一词造句。 1、草长莺飞二月天，。儿童三学归来早，。 2、五月，是的季节，是的季节。 3、春哪!你带来了景象，你令世界， 。 4、书籍是在的思想之船，它小心翼翼地把 。 五、口语交际。 春节里，你可能收到了一些压岁钱。它传递着长辈对你的一份爱。对于这份特殊的礼物，你打算如何安排呢？说说你的想法和大家一块交流交流。 六、开心阅读。 中国的风筝有悠久的历史，早期的风筝并不是如今呈现在我们面前的轻巧的样子，而是沉重的竹鹞或木鹞。它的发明者是木工的鼻祖--鲁班。聪明的鲁班削竹为料制造成了“上天三日而不下”的风筝的雏形。 中国风筝的历史至少有2000多年了。 从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在上面装上竹笛开始。 从张择端的清明上河图和苏汉臣的百子图中也都有放风筝的场面明朝

画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少 力，带将儿女上青天”。又如“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯。那能更驻游春马，闲看 儿童断线时”。到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫太监跑到天津找“风筝魏”给她扎 过一个“寿星佬骑仙鹤”的风筝玩。现在故宫里还藏着三只清朝末代皇帝溥仪玩过的大风筝。 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、 大鱼、蝙蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时已发展到了相 当高的水平。 从唐宋开始，中国的风筝向世界流传，先是传到朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家， 然后传到欧洲和美洲等地。 1、在文段的“”中加上恰当的标点符号。 2、读第一自然段，完成下面练习。 （1）找出文中的两对反义词：（）--（） （）--（） （2）中国的风筝有悠久的历史，至少有多年了。 （3）风筝的发明者是，他的风筝是用或制成的。 3、请你说说“风筝”这一名称的来历。 4、（1）风筝还有另外一个名称在文中圈出来。 （2）如果你想做一个风筝，你想做什么样的，说说看。 附送： 2019年三年级语文下册第一次月测质量练习题北师大版 班级姓名得分 一、看拼音，写词语。（8分） qīnɡtínɡ sì yǎnɡ táo tuō zēnɡ tiān （）（）（）（）luǒlù yǎn zòu chèn shān wàn zǐqiān hónɡ （）（）（） （） 二、我会照样子填词。（10分） 例：动（静）好（坏） 得（）善（）攻（）是（）（）罚 始（）（）憎吞（）进（）（）劣 三、比一比，组词语。( 6分)

鄂教版上三年级语文《信》

信 教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“纸”、“昏”、“航”、“静”、“封”、“贴”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 4、引发学生热爱自然、亲近自然的情感。 5.渗透乐于交往的心理，学习交往的方法。 教学重点： 理解课文的意思，有感情地朗读课文。 教学难点： 理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片、教学ppt、收集老信件，感受人与人的真情。教学过程： 一、激趣导入。 1、以杜甫诗句“烽火连三月，家书抵万金”简要说明信的重要性 师：刚才同学们背诵了好几首唐代诗人的诗。杜甫是唐代著名诗人，老师也特别喜欢他的诗，记得他的《春望》一诗中有这样的诗句：［出示诗句］“烽火连三月，家书抵万金”(自由读,抽生读,理解句子意思)

师:这首诗写出了在战乱中,诗人对远方的家人的思念与牵挂,此时一封报平安的家信可以带给他多少安慰啊！因此 ［课件出示］信是心与心的交流,信是情与情的碰撞,信使你我手拉手,心贴心…… 师：今天我们就来学习第一课《信》。 ［出示课题］齐读课题。 谁能说说我们平时写信要用到些什么吗？ 二、初读课文。 1、师：有一位小朋友刚学会写信，心情特别激动……大家看：［课件出示］我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧…… 2、师：自由读这两段话，思考他写信所需的和我们有什么不同吗？

3、写信为什么要用心？它又为什么能让自己的心和别人的心贴得紧紧的呢？让我们带着问题一起学习课文。 三、精读课文。 ［课件出示］ 1、听课文录音，并思考我写了几封信？分别是写给谁的？ 2、生仿读课文，注意读准生字字音，读通课文，并选择你最喜欢的一封信来读一读。 3、检查自读情况。 4、学习第二节 ａ、齐读第二节，自学生字“雏”和“嫣”（从音形义三方面来学习）。 雏：谁会读这个字？(注意翘舌音)开小火车读 你们有什么好办法记住“雏”这个字？ 我们以前学过的好多字中也含有这个部分。想一想有哪些字呢？ “雏”什么意思吗？［课件出示］ 师:瞧,它们是那么稚嫩,羽毛还没有长丰满,嘴角还是嫩黄的,走路也摇摇晃晃的。 （幼小）雏鸟、雏 嫣：学生交流。 哪里见到过这个生字？ ［课件出示］ 师：这些不同形状的鸟巢，就是给小鸟遮风挡雨的窝，更是小鸟

鄂教版三年级语文上册教案

湖北出版社三年级语文上册经典教案 1、信 教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学重点：理解课文的意思，有感情地朗读课文。 教学难点：理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片、教学挂图 教学过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？ 2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！ 二、初读课文 1、读课文，读准字音，将课文读通顺。 2、出示生字卡片，采用多种方式检查生字读音，进行扩词练习。 3、同桌再读课文，互相纠正读音。 4、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。 三、学习课文 1、指名读第一节。其他同学找一找：在这段诗里，给你留下最深印象的话。 2、理解第1句。 “用笔和纸”、“用手和心”，对这两部分如何理解呢？ （重点理解“心”，无论是写什么信，将信写给谁，都要有一颗真诚的心。） https://www.wendangku.net/doc/1a10257791.html, 3、理解第2句。“我多么想写啊”，体会“多么”、“啊”，表现出内心对写信的渴望。 4、指导朗读。读出真诚和渴盼的情感。（指名读——评价朗读——自由读——齐读。） 四、小结 “我多么想写啊，写许多许多的信”，作者的渴望溢于言表，他究竟想写些什么呢？下节课让我们继续学习。 第二课时 一、导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了作者非常想用手中的笔和纸，用一颗真诚的心来写许许多多的信。他想帮谁写信？写些什么呢？让我们来看看2——5节。 二、学习课文2——5节。 1、自由读2——5节，你最喜欢哪封信，就将写这封信的小节多读几遍。 2、全班交流。 A、第二节。理解“雏鸟”，体会出雏鸟对妈妈的期盼之情，并通过朗读把这种期盼表现出来。（猜一猜：雏鸟会对妈妈说些什么？） B、第三节。理解“姹紫嫣红”，体会出花朵对蜜蜂的焦急、期盼之情。指导朗读。 C、第四节。理解“风平浪静”，体会出风平浪静时航海的快乐。（如果你是大海，你会对小船说些什么呢？）指导朗读。 D、第五节。理解“绵绵细雨”、“无边”，用手势进行表演读。 3、你还想帮谁写信？学习学习金波爷爷，把你的心声表达出来。 4、在信中表达真实的想法，表达真诚的情感，这封信就成为了心和情的使者。用你们的朗读将这份心和情表达出来吧！ 5、你喜欢哪一段，就将这一段试着背一背吧！ 三、学习第6节。 1、指名读第6节。

三年级语文鄂教版语文上册期末复习题及答案

鄂教版三（上）期末复习卷姓名学校班级电话成绩 一、试听空间 听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵 朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了， 小雪花高兴得跳起舞来。这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了 白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（róng）地毯； 小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小 家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）”。哎 呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是洁白。 3. 下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像堆满了白色的棉花；小路像铺上了白绒地毯；小汽车像刚出炉的奶油蛋糕；大树像“珊瑚”；大地也换上了白大衣。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。 mēn rèwán qiáng péi yǎnɡjiàn zhù jiān chí bú xiè ( 闷热)( 顽强)( 培养) ( 建筑 ) ( 坚持不懈 ) shū zhǎn zhǔn bèi mào mì càn làn zhuān xīn zhì zhì ( 舒展 ) ( 准备 ) ( 茂密) ( 灿烂 ) ( 专心致志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）假．（jiǎ√ jià）如元旦放假．（jiǎjià√）三天，我就去奶奶家。 （2）这份文件很重．（zhòng√chón g）要，请你帮我重．（zhòng chóng√）新检查一次。 （3）母女俩长得太相似．（sì√ shì）了，好像从一个模子倒出来似．（sìshì√）的。 3. 把下列词语补充完整。 （精）卫填海鬼（斧）神工兴高（采）烈风平浪（静） （喜）上眉梢疑（惑）不解比比（皆）是形影不（离） （坚）定不移文（思）敏捷腾云（驾）雾亡羊补（牢） 4. 在括号里填入恰当的量词。 一（抹）斜阳一（片）沙漠一（串）驼铃一（场）演讲 一（片）翠竹一（股）清泉一（阵）鸟鸣一（份）礼物 一（弯）新月一（叶）扁舟一（点）灯火一（个）生命 5. 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。 （1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临．其境的感觉。（②） （2）哥哥临．考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（①） （3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临．摹（mó）下来。（④） （4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临．失学的儿童的故事。（③） 6. 读句子，写出加点词语的近义词。 （1）它们互相问候 ．．（问好）：“你好，你好！” （2）齐白石是我国著名 ．．（闻名）的画家。 （3）在九寨沟，我看到了像瑶池那样神奇 ．．（奇妙）的五彩池。 （4）我停了下来，注视着小男孩，看他拯救 ．．（抢救）小鱼的生命。 7．按要求写句子。 （1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句） 小青蛙和小蛇可以成为好朋友。 （2）那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。（缩句） 大楼是实验室。 （3）我们听见雷声。雷声轰隆隆地响个不停。（将两句话合为一句话） 我们听见雷声轰隆隆地响个不停。 （4）我不禁忍不住笑出声来。（修改病句） 我忍不住笑出声来。 8. 给下面的句子排序。 （3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋（fù），争着要为他出版（bǎn）这首曲子呢。 （1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （4 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （2 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9. 名句默写。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 三人行，必有我师焉。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 冰冻三尺，非一日之寒。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 10. 综合填空。 （1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“尺有所短，寸有所长”。 （2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人查慎行的诗句：“月黑见渔灯，孤光一点萤”。 （3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏”。 （4）王维是唐代“山水诗人”，他的创作特点是：“诗中有画，画中有诗”。本学期，我们学习的《鹿柴》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”。“但”是只的意思；“景”同“影”，是阳光的意思。三、阅读博览 春联 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛（fēn）。我们浏（liú）览着各种各样的春联，就像是漫游在万 紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳 草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回 大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活， 如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的 一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你 会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年” 来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩（chuǎi） 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑（yì）扬顿挫（cuò），和谐（xié）动听。如果下功夫背诵一批名联，就

鄂教版语文三年级上学期课后习题

三年级上学期课后习题整理与复习 第一单元 1.读了第一课《信》，你想帮谁写信呢？ 仿写：替天空给雄鹰写，替江水给小鸭写，替妈妈给爸爸写，快去翱翔吧，快来戏水吧，请分担家务吧， 天空辽阔无边。春江水已暖。妈妈额上皱纹添。 2.读下面的句子，注意带点的词语。 泉水流进 ．．一块平地。 ．．一弯水池。泉水流到 泉水流下 ．．静静的山谷。 ．．碧绿的山坡。泉水流过 “流进”的“进”表示“到……里面”，这里指泉水流到了水池里面；“流到”的“到”表示“到达”，这里指泉水到达平地；“流下”的“下”表示“沿着……从上到下，从高处到低处”，这里表示泉水沿着碧绿的上坡向下流；“流过”的“过”表示“通过”，这里表示泉水通过了山谷。 3.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 答：因为小男孩在乎每一条小鱼的生命，他知道小鱼是捡不完的，却仍然尽力地捡着、扔着，体现了他珍爱生命，且不轻言放弃的精神。 第二单元 4.“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？ 答：“我”喜欢《唱歌的小河》这首诗是因为：我喜欢小河面对困难，充满自信，乐观向上，勇往直前的奋斗精神。 5.（1）用自己的话说说对“煮书”二字的理解。 答：“煮书”离不开“读书”和“品书”，“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即读书。因此，煮书的意思就是反复诵读品味，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。 （2）查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。 吃下去才好消化 ．．吸收呀！ 消化：本义是食物被吸收，在这里指理解、吸收学到的知识。 他小时候读书，就能反复诵读品味 ．．，非把书读熟读透不可。 品味：在字典中的意思是品尝滋味，在这里指理解文章所表达的情感、意境。

鄂教版三年级下册语文

鄂教版三年级下册 语文乐园（一） 一、认一认，想一想。 盆．地 齿．轮 蜗． 居 林海． 树冠． 松针． （我知道这些词的意思了。） 二、读一读。 春天的风，像母亲的手抚摸着你。．．．．．．．．．．．．．．． 春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。．．．．．．．．．．．．．．．．． 春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．绿的。．．． 三、写一写，背一背。 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．候，仿佛又和老朋友重逢。（法国．．．．．．．．．．．．．．． 伏尔泰）．．．． 书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。（英国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 培．根）．． 四、探究与发现 读一读，想一想，说一说。 原野上，小草率先换上．．．．．．．．．．清澈的小溪里，一群小．．．．．．．．．．我一边放线一边跑着，．．．．．．．．．．风筝也带着我们的理想越飞 ．．．．．．．．．．．．五、习作《谁把春天带来 谁把春天带来了？春天，它在哪．．．．．．．．．．．．．．你在春天的发现写下来。你看到的，．．．．．．．．．．．．．．．．他同学不太一样，大家都在等着读你 ．．．．．．．．．．．．．．．．语文乐园（二） 一、查一查，比一比。 兴趣．． 重担．． 参加．． 兴奋．． 担负．． 海参．． 二、认一认，读一读。 东岳泰山．．．． 西岳华山．．．． 巍峨雄伟．．．． 险峻如壁．．．． 北岳恒山．．．． 陡峭深邃．．．． 奇异．． 三、写一写，背一背。 一寸光阴一寸金，寸金．．．．．．．．．懋登）．．． 最浪费不起的是时间。．．．．．．．．．时间是由分秒积成的．．．．．．．．．间的人，才会做出更大的成 ．．．．．．．．．．．

鄂教版三年级语文上册第一单元提升试题2018

鄂教版三年级语文上册第一单元提升试题2018 一、字词天地。 1. 看拼音,写词语。 x i nzh i h a ngh a iz a ochen ()()() q i ngcu 1 q i ngt 1 ng ()() 2. 给加点的字选择正确的读音。 葱绿(c o ngc 雏鸟(ch u ch o u) 树隙(x 1 x蒸干)(zh e ngzh e n) 3. 给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 m o m e i (1) 君看一叶舟,出没()风波里。 (2) 小明今天没()有去上学,因为他生病了。 s1sh1 (3) 春天来了,大丽花开了,把这朴素 的院子点缀成花园似()的。 (4) 他似()乎有一点不高兴。 d a nt a n (5) 一个弹()子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。 (6) 他弹()奏的乐曲非常好听。 4. 在括号里填上合适的量词。 一()绿叶一()鸟鸣 一()斜阳一()好景致 一()新月一()扁舟 一()沙漠一()灯火明 5. 在括号里填上合适的词语。 ()的歌声()的阳光 ()的树木()的树枝

6. 把下面句中加点的词语换成别的词语,使意思不 变。 (1) 我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。() (2) 有一只小鸟,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐。() (3) 这“条小鱼在乎! ”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。() (4) 小鸟放出那赞美自然的歌声来。() 二、句子乐园。 1. 给句子加上标点符号。 (1) 一个暴风雨后的早晨我来到海边散步 (2) 看它又出来了 2. 按要求写句子。 (1) 许多有小鱼被昨夜的卷上岸暴风雨来的(连词成 句并加上标点符号) (2) 男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔 进大海。(用加点词语写句子) (3) 从此那歌声便失去了。(修改病句) 三、课文回顾。 1.,但爱鲈鱼美。 2. 替给蜜蜂写,请快来,花已姹紫嫣红。 3. 替大海给写,快去航海吧,海上。 4. 爱让我们的生活充满阳光,请写出一条关于爱的名言。 四、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 我继续朝前走,忽然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不停地捡起被困的小鱼力把 ，并用它们扔回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。 终于,我忍不住走了过去:“孩子,这些水洼里有成百上千条小鱼,你救不过来的。“我知 道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦?那你为什么还要这样做呢?谁在乎呢?”

鄂教版语文三年级上册教案

鄂教版语文三年级上册教案 通过了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。一起看看鄂教版语文三年级上册教案!欢迎查阅! 鄂教版语文三年级上册教案1 教学目标： 1、知识与能力：学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。 2、过程与方法：激发学生已有知识储备，鼓励多种方法查阅资料，感悟*内容;多种方法识字。 3、情感态度与价值观：通过了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。 教学重点： 1、学会本课10个一类正字。 2、了解动植物的生物钟。 教学难点： 1、“熟”“勤”“拜”“貌”“窝”的字型的掌握。

2、理解*的内容。 教具准备：课本以外动植物生物钟的简介课件 教学时数：3课时 第一课时 教学过程： 一、提问：同学们，你们每天几点睡觉，起床?通过询问学生类似的生活中的小问题，引出“生物钟”这一话题，并知道其含义。(生物生命活动的周期性规律。)我们也将其称为“自然界的时钟”——读课题 思考：在课文中找出“生物钟”的定义。读一读。为下一步的了解*内容做铺垫。 二、师范读全文，注意字音 *一些字音难于掌握，教师要领学生多读。 1、小组合作读文。 思考：课文主要向我们介绍了什么? 2、学习一类生字 注意指导几个特殊字：熟貌窝勤拜

第二课时 教学过程： 一、读一自然段 1、知道“公鸡报晓”是生物钟的一种表现。 2、理解“自然界是一座奇妙的活时钟”的含义。 二、读二自然段 思考： 1、这一自然段主要讲了什么? 2、主要介绍了几种花开放和凋谢的时间? 3、认识分号，并了解其用法。 4、你还知道哪些花开放及凋谢的时间，仿照书中的写法为大家介绍一下。 5、有感情读文。 思考：1、这一自然段主要讲了什么? 2、主要介绍了几种小动物的活动休息时间? 3、抓住好词佳句为大家讲一讲这样用的妙处。 第三课时

三年级语文上学期年中检测卷(鄂教版附解析)

三年级语文上学期年中检测卷（鄂教版附解析）【一】字词天地。(30分) 1.以下加点字读音正确的一项为哪一项( )。?(2分) A.蝌蚪(kē) 巡逻(xū) B.澎湃(bài) 琢磨(zuó) C.喉咙(hóu) 矫健(jiǎo) D.长吼(hǒu) 绒衣(yóng) 2.辨字组词。(6分) 3.词语巧搭配。(14分) (1)在括号里填上合适的量词。(2分) 一( )石桥一( )石粉 一( )便条一( )叶瓣 (2)在括号里填上合适的动词。(4分) ( )面具( )出路 ( )黑板( )地毯 (3)在括号里填上合适的修饰词。(8分) ( )的倒影( )的生活 ( )的歌声( )的山谷 ( )地捡起( )地画 ( )地下沉( )地观察 4.写词造句。(8分) ( )( )嶙峋( )木参( ) 豁然( )( ) 手( )释( ) 博览( )( ) 切( )( )磨 (1)补充词语。(6分) (2)选一个词语写句子。(2分) 【二】句子乐园。(13分) 1.给以下句子加上合适的标点符号。?(7分) (1)它们还互相约定大海里见大海里见

(2)花瓶里有三朵百合一朵盛开一朵含苞待放一朵掉了一片叶瓣在桌面上 2.照样子,用加点的词写句子。(6分) (1)昆明湖静得像一面镜子。 (2)遗址、雕塑、喷泉,不仅装点了罗马城,而且丰富了这座城市的内涵。 (3)小河很喜欢唱歌,一边走,一边唱,碰到大石头,歌声更加嘹亮。 【三】情景练习。(5分) 看到下面的情景,你想说点儿什么? 【四】课文回顾。(10分) 1. ,忽然闭口立。 2.池边是金黄色的石粉凝成的, ,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有的,有的,有的,有的…… 3.卢沟桥的狮子, ,真是很难数清楚。 4.在科学上没有,只有,才有希望达到光辉的顶点。 【五】阅读短文,完成练习。(17分) (一)课内阅读。(8分) 我继续朝前走,( )然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不( )地( )起被困的小鱼,并用力把它们( )回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。 1.按原文填空。(2分) 2.这段文字选自。(1分) 3.小男孩为什么把小鱼扔回大海?(3分) 4.我从中明白了。(2分) (二)课外阅读。(9分) 我们身边的小动物 我们身边有很多很多对人类有益的小动物,比如说蜻蜓啊,小燕子啊,青蛙啊,等等。 我们先去看看蜻蜓吧! 你们瞧,一只蜻蜓正停在枝头呢!蜻蜓的头

小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案

小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案 一、教材分析春天是播种希望的季节。让孩子们在我们的引领下，沐浴春风春雨，走进美好的春天；也让我们走进孩子们的春天，撒播爱的种子，放飞理想的风筝。本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。《春的颂歌》描绘的是一幅春景图：春风轻轻吹，春雨细细下，小草绿了，花儿开了，小鸟歌唱，蜂蝶飞舞------让人们感受到春天的蓬勃生机，激发人们对春天的热爱；《风筝》写的是春天里一群孩子放风筝的情景，极富童趣和寓意；《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情，在槐花的怀抱中，孩子们尽情地享受着大自然所赋予的一切。古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；通过读句子，了解春天有关事物的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物当作人来写，会使所描写的事物更生动更形象；背诵并书写两条名人名言；读短文，在人物的对话中了解春天的信息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密。在“探究与发现”中，引导学生说出自己在春天里的发现。“口语交际”以“压岁钱”为话题，在口语

交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义，帮助学生从小树立正确消费观和理财观，懂得孝敬老人，关心他人。习作“谁把春天带来了”，继续延伸本单元“春天”话题。目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。 二、单元教学目标 （一）知识与技能 1、会认25个生字，正确读写、积累并理解重点词语。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、背诵诗文，摘抄、积累好词佳句。 4、结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱。还要注意结合插图，运用“多读多想，读通课文”的方法把课文读通、读懂，体会课文中关键句子的意思，感受春天的美好。在理解内容的同时，积累语言，学习作者的表达方法，使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高。 5、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力。 6、写一篇作文：谁把春天带来了。

鄂教版三年级下册科学全册教案

鄂教版三年级下册科学全册教案 第一课播种发芽 【教学目标】 XXXXX： 1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。 3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。 【教学准备】 XXXXX：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。教师准备： 1、提前一周播种。 2、为每组准备一盆初出芽的苗。 3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。 4、放大镜、镊子。 【教学过程】

XXXXX： 一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？（学生回答、教师根据实际情况进行总结）我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。 二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。 1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。 2、观察与描述其它种子的外形特征。 3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗？（学生分组讨论并汇报 ） 4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。（教师提供浸泡过的种子并进行指导，学生汇报 时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。） 三、播种活动

三年级语文上册 期末测试卷 鄂教版

(鄂教版)三年级语文上册期末测试卷 班级姓名成绩 （满分100分；答卷时间：90分钟） 一、基础知识。（60分） 1、看拼音写字词。（10分） gùshì qīng ch?n háng xíng zhǔfàn dǎ rǎo xú wan děng dài tànjīu mào mì m? shēng 2、按要求填空。（10分） （）。 ⑴“赏”字是（）结构，一共（）画，组两个词：（） ⑵“视”字按音序查字典应查大写字母( ) ，按部首查字典应查( )部，再查( ) 画。 “视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。 ①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（） ②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。（） ③今天，上级领导到我们学校视察。（） 3、把词语补充完整，按要求作答。（14分） 1、（）紫（）红②垂头（）气③（）劳（）怨 ④坚（）不移⑤无（）奉献⑥（）不足道⑦千（）百 态 ⑧（）（）如生 （1）用第⑤个词造句： （2）写出与第③个结构相同的词3个（ABAC）：

（3）写出与第⑧个结构相同的词2个（AABC）： ——————————————————— 4、在括号里写出表示动作的词。（4分） 例：（捉）迷藏 （）花粉（）贝壳（）花篮（）风筝 5、把下面名句补充完整。（5分） 3、满招损，（）。 4、 ( ) ，行必果。 5、书有三到，谓（）、（）、( ) 6、按要求写句子。（2分） ⑴花儿低下了头。（改为拟人句） ⑵小男孩用力把捡起的小鱼扔回大海。（改为“被”字句。） 7、默写古诗《望天门山》（10分） __________________ ，。 ，。 8、根据课文内容填空。（5分） 这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同。有的（），好像朝着远方长吼；有的低着头，好像（）；有的小狮子（）的怀抱里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后，好像在（）；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子（）

三年级语文上册全册教案(鄂教版)

三年级语文上册全册教案（鄂教版）Third grade Chinese volume 1 full volume tea ching plan (Hubei Education Edition)

三年级语文上册全册教案（鄂教版） 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1.学会10个字及相关词语,认识5各1字. 2.朗读课文,背诵自己喜欢的部分. 3.了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美. 4.体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱. 教学重点: 1.词语教学中重视象声词的教学,了解象声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物. 2.课文重点是二至四自然段,教师要引导学生通过朗读,想象文中描述的声音,感受大自然的美. 教学难点: 1.对文中总起句,教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用. 2.了解课文描写地方法,体会作者地思想感情. 教学安排:2课时

教学过程: 第一课时 一.激趣导入. 同学们,你们听到了什么?（教师播放一些自然界地声音）你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找. 二.初读课文,整体感知. 1.自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺. 2.同座互读,正音. 3.检查自学生字情况,重点指导读好”柔,诉,敲”,区别”呢,量”是多音字. 4.小组读书比赛. 5.轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音? 三.课堂练习 1.观察字形,说说你的发现? 2.师提示重点字的关键笔画,学生练写. 第二课时 一、复习字词,回顾课文. 1、游戏:找朋友. 2、读课文,说说课文描绘了大自然哪些美妙的声音? 二、精读课文主体感知. 1、再读课文,想想你最喜欢大自然的那种声音,为什么? 2、四人小组讨论,交流读书感受.

鄂教版三年级(下)语文课内阅读总复习(二)(含答案)

三年级（下）语文课文内容总复习（二） 姓名： 19、在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲子，挖沙子，堆城堡。 “提、拿、挖、堆”一系列的动词，写出了孩子们的天真可爱，大海给孩子们无限的乐趣。 20、大船带着孩子的梦出海，孩子的梦里有神秘的大海。 出航的大船载着孩子们的梦，孩子的梦中有神秘的大海，大海给孩子们带来了无穷的乐趣，大海带给孩子们无尽的想象，大海成了孩子们的乐园。这句表达了孩子们对大海的喜爱之情。 21、“胜日寻芳泗水滨”是叙事，“无边光景一时新”写春天万物更新的景象。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写了春天绚丽迷人的景色，抒发了作者对春的喜爱和赞美之情。 22、奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候回过头来说…… “走、扶、揉、回过头来说”表现了奶奶对小伙伴们的亲切关爱，表现了奶奶的慈祥、善良。 23、“有果子大家吃才甜。”分析：大家都品尝到果子的香甜，这种香甜才更有价值和意义。只有让大家分享劳动果实，才会感受到分享所带来的愉快和喜悦。 24、《给自己写信的人》体会到欧立希对医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度、忘我的精神和对亲情的重视。 25、《朋友之间》我们感受到朋友之间不仅仅要信任和尊重，还要沟通和赞美。 26、《峨眉山月歌》路线图：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。不仅写出了月夜的江山之美，更表达了诗人和朋友之间的惜别之情。 27、《第一朵杏花》中我们要学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 28、《科里亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，我们应该用变化的思维和方法去解决问题。 29、只要在生活中仔细观察，在生活中认真倾听，在生活中静静思考，你会发现，奇妙的世界里处处都有学问。（排比的修辞手法） 30、《宿建德江》作者借景抒情，表达了孤寂、愁闷的心情。 31、第19课《点金术》 ①“心花怒放”写出了麦得斯得知自己有点金术时高兴的心情。 ②“扫兴”写出了麦得斯无法赏花，无法感受生活的无奈心情。 ③“闷闷不乐”写出了麦得斯成为最富有的人却饥肠辘辘的郁闷心情。 ④“痛苦”写出了麦得斯失去女儿后的难受心理。 32、麦得斯永远也忘不了这个教训。 ①“这个教训”指的是一味追求金钱而让他失去更珍贵的东西。 ②“这个教训”让麦得斯懂得了做人不能太贪心，只有珍惜、知足，才会有幸福和快乐。 33、珍妮想，他该多痛苦啊！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……” ①句子写了珍妮的动作、神态、心理和语言，表现了她美好的愿望和善良的天性。 ②“小心翼翼”突出了珍妮虔诚、认真、仔细、慎重的心态和神态。 ③珍妮是个天真可爱、心地善良的孩子。 34、从《黑眼睛的大红鱼》中我们感受到团结就是力量，身处困境，要勇敢面对，并运用自己的智慧去解决问题。 35、默写《牧童》 《牧童》这首诗描写郊野辽阔的景色，表现了牧童自在快活的心情。作者看到“草铺横野六七里”，听到“笛弄晚风三四声”。“归来”、“饱饭”、“不脱”、“卧月明”几个动作的描写，把牧童回家悠闲的举动刻画得入木三分。 36、《聪明的徐文长》写了他提水桶过桥和杆上取物两件事，提水桶过桥巧在他利用了 水的浮力，杆上取物他利用了井的深度。 38、《晓出静慈寺送林子方》中诗人用一“碧”一“红”，突出了莲叶和荷花给人的视觉 带来强烈冲击。“无穷”写出了莲叶的无边无际，又渲染了天地的壮阔。 【语文乐园中的阅读材料】 1、《我们靠自己》告诉我们：人要自信、自立、自强，不能做什么事都依赖别人。 2、《有志者事竟成》告诉我们：做人要有志气，有志气的人一定能成功。 3、“手不释卷”成语的意思是手里总离不开书，形容看书、学习非常刻苦。 4、“一鸣惊人”的意思是：比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。 5、“掩耳盗铃”的意思是：把耳朵捂住去偷铃铛。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的 事偏要设法掩盖。 【重点词语】 娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜聪明机敏盖世无双呆若木鸡恍然大悟 心花怒放闷闷不乐漫山遍野五彩缤纷翩翩起舞大大咧咧恭恭敬敬七手八脚 窃窃私语小心翼翼筋疲力尽无人知晓不知所措废寝忘食欲言又止自不量力 龙争虎斗心领神会贪得无厌疾步如飞稀奇古怪欢呼雀跃莽莽撞撞自言自语 名不虚传光阴似箭，日月如梭十年树木，百年树人有心栽花花不开，无心插柳柳成荫