美丽的动物园

美丽的动物园

时间：2018-07-31 14:19:41 | 作者：学霸

一个风和日丽的上午，我和妈妈一起去动物园游玩，这里风景优美。一进门就看到远处枝繁叶茂的大树和五颜六色的鲜花。近处有水平如镜的湖，湖面上倒映着翠柳，柳丝像一条条绿色的绸带。

这里的动物可真多呀，有号称“沙漠之舟”的骆驼、有顽皮的猴子、笨重的熊猫和威风凛凛的老虎……然而，最吸引我的是孔雀。

中午我和妈妈一起去鸟语林，我们一来到孔雀那里，只见一只孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开围成一个圆圈，尾羽上那些眼斑反射着光彩，犹如无数面小镜子，漂亮极了！人家都说偶遇孔雀开屏很幸运，我们今天真是太幸运了！

我觉得动物园真好玩，下一次有空一定再到动物园去玩。

好句好段(参观动物园)

好句好段 小朋友们，下面是一些好句好段，比比看谁背的最多，第一名的得5个红苹果，第二名得4个红苹果，第3名得3 个红苹果。小朋友们加油啦！ 1、那些猴子的长相太有趣了，大多长着一身棕色的毛，一张像心形的脸，小的像花生米一样的眼睛，还有一条机灵的长尾巴。 2、长长的大蛇、美丽的孔雀、威武的老虎、有趣的变色龙和喜欢游泳的乌龟，还有让人害怕的鳄鱼。 4、 5、动物园里有许多可爱的动物,同学们最喜欢活泼调皮的猴子。只见许多猴子在假山上上窜下跳,蹦来蹦去。 6、在半山腰中,一只调皮的猴子正倒挂在树枝上荡着秋千,仿佛在说:“你看我的技术多好呀!你们要不要拜我为师呢?”另外一只猴子正对着同学们“吱吱”地叫着,似乎在对同学们说:“你看我们玩得多开心呀!快进来和我们一起玩吧!” 7、时间匆匆地过去了，该回学校了，我们恋恋不舍地离开了动物园，这里的一切都是这么美好，真让我们留连忘返。 8、一只猴子在山上用手摸着头的后面，心里好像在想：“今天为什么有那么多游客来看猴子？” 9、有一只顽皮的小猴子把香焦放在头顶上，两手张开在山上跳舞。 10、动物园有趣的动物还有很多，可是太阳下山了，我们该回家了。我们依依不舍的跟小猴们告别。小猴以后你们可不能走，要一直在这动物园哦，我们还要来看你们的啊！你们的俏皮可爱我们永远都记得呢！ 12、猴子们有的坐在假山上，一边吃着桃子，一边着眼前美丽的景色；有的把尾巴挂在树上荡着秋千；有的在假山后玩耍；还有的把香蕉顶在头上，俏皮的样子实在惹人喜爱。有一只猴子挠挠后脑勺，好像是在问我们：“小朋友，你叫什么名字呢？”有的小朋友对着猴子做鬼脸，看把小猴子吓得，真好玩！有只小猴子不高兴了，好像是在对我们说：“你们怎么吓唬我们呢！” 13、

《人类的动物园》教案教学内容

《人类的动物园》教 案

《人类的动物园》教案 【教学目的】1、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 2、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 【教学重点】通过诵读，感悟文章优美的语言，感受作者相关的情感。 【教学难点】理解含义深刻的语言，通过学习，引导学生获得对文章的主题的深刻认识。 【教学步骤】 一、导入 毕飞宇的《人类的动物园》，以狮子和蚂蚁为例，说明高级动物和低级动物的不同表现，同时影射了人类社会两种不同类型的人的心态，褒贬这情寓于其间，今天我们就来学习这一篇文章。 二、介绍作者 毕飞宇，江苏兴化人，1964年生，毕业于江苏扬州师范学院。《哺乳期的女人》获首届鲁迅文学奖短篇小说奖，《玉米》获第三届鲁迅文学奖。代表作品《青衣》《平原》《慌乱的指头》。 三、请选择给你印象最深的段落朗读，和大家分享你的体会。 分小组,先在小组内交流,再和全班交流. 四、分析课文 将任务分配给每个小组,在组内讨论后,派代表,全班交流. 1、第一段的第一句话起到什么作用？（让学生进行讨论） 老师点拨：起到的作用是，总起全文，引出观点：生命的高级与否往往取决于一点，有无孤寂感。 2、在第一段中，明明是大孤独在自在与大逍遥，为何还要反问一句？ 老师点拨：为了强调自己读《庄子》后的苍凉与酸楚。 3、分析这句“而今大街上满是何不潇洒走一回，真是浮躁得了得。” 老师点拨：嘲讽之意，何等强烈！ 4、第二段中，说蚂蚁，连用了几个四字短语，紧扣什么来写？ 老师点拨：连用了五个，紧扣闹字来写。 5、最后一段，名为写熊，实为写什么？ 老师点拨：实为写人，照应题目——人类动物园。 五、品读句子(分小组,) 将任务分配给每个小组,在组内讨论后,派代表,全班交流. 1、高级动物们都有一种懒散、冷漠、孤傲的步行动态，都有一双厌世不群的冰冷目光。他们无视世界的接受与理解，只在懒洋洋的徜徉中再懒洋洋地回回头，看过自己留给苍茫大地的踪迹，他们便安静地沉默了。 ①懒散、冷漠、孤傲三个词能调换顺序吗？为什么？

美丽的动物园作文400字

美丽的动物园作文400字 【第1篇】 星期六，这是我期盼已久的一天，我按捺不住心中的兴奋。天刚亮我就起床了，和爸爸、妈妈、妹妹坐了大概两个小时的车来到了郑州动物园。 来到动物园大门口，呀，好雄伟！只见威风凛凛的两头铜铸雄狮矗立在两旁，大门有两三层楼高。门前空地上用新鲜的花草装扮成一个巨大的花圃。 走进大门，首先映入眼帘的是个圆形的大喷泉，喷出的水成了半个巨大的球形。巨大的水球在太阳光的照耀下，闪闪发光，真是漂亮，吸引了无数的游人拍照留念。 顺着人流，我们来到了天鹅馆、长颈鹿馆、河马馆、大象馆、孔雀岛等。郑州动物园可真大！ 其中，大象给我留下了深深的印象，它的身子像堵墙，四条腿像四根柱子又粗又壮。耳朵像两把大扇子不停地扇来扇去，鼻子简直就是灵巧的手，不停地晃来晃去。别看大象身躯庞大，可它动作协调，灵巧。你看，一大把草，单用鼻子拿不起，只见它左前脚轻轻一抬，就帮鼻子把草送到了嘴里。看着它悠然自得的样子，让我好佩服。紧挨着大象馆的就是我最喜欢的长颈鹿馆了。长颈鹿是陆地上最高的动物，只见它头上长着一对角，脖子很长，仅仅脖子就比一个成年人还要高。爸爸说：“因为它的脖子长，所以能吃到较高地方嫩的树叶，这些都是自然选择的结果。”我和妹妹看得津津有味。

我建议大家来郑州动物园看看。我这次游览动物园真的很愉快、很轻松。动物能使我们快乐，世界上不能没有动物，我们要保护动物、爱护动物。 【第2篇】 周末妈妈带我去动物园，我和妈妈都喜欢动物。不管它是天上飞的、地上跑的、水里游的，我都喜欢！ 我俩先去看黑天鹅、火烈鸟、孔雀等有着华丽羽毛的飞禽，然后走到水族馆，一进水族馆我就被一条条可爱而灵动的鱼儿吸引，我俩挨挨挤挤地一个个展柜看过去，就到了蟒蛇区，我凑在玻璃窗前看黄金蟒，这时妈妈却悄悄地和我拉开了距离，她远远的侧目看着我，不敢看展柜，我跑过去拉她，她死活不来，这时我发现她面色有点发白，手冰凉冰凉的，仔细看，她手臂上的汗毛竟然都竖了起来。我担心地问：“妈妈，你怎么了？不舒服了？”只见妈妈看向别处，声音有些颤抖地说：“没事，就是不喜欢看那种动物。”我很疑惑：“哪种动物？”妈妈有些不耐烦地说：“你去看吧，我在这等你。”妈妈好奇怪呀！我接着问：“妈妈你是害怕蛇吗？”我话音刚落，只见她打了一个冷战，手臂上的汗毛又竖起来了。哈哈，我发现了一个秘密，原来妈妈怕蛇，为了不让她尴尬，我装作害怕的样子说：“妈妈，我有点害怕，咱们走吧。”妈妈一听，赶紧点头同意，拉着我快步往出口走，我一步三回头地看，竟然还有响尾蛇、眼镜蛇、银环蛇……我都没能近距离观察。唉！下次还是让爸爸陪我来动物园吧！ 

美丽生态动物园作文800字(高分作文)

美丽生态动物园作文800字 耐心地等待，终于等到星期五。原来，今天是五年级学雷锋主题活动旅行日，上午大家一起参观了雷锋事迹陈列馆，下午学校老师带我们来到长沙生态动物园游玩。 令我印象最深刻的是森林剧场，一开始，舞台上蹦出一只猴子，那只猴子一听见观众的欢呼声便像着了魔一样跳起芭蕾舞，“左三圈，右三圈”，伴随着主持人的口令，小猴子滑稽的动作表演，无不让观众捧腹大笑。此时，从舞台的右边闪出一辆自行车，车上坐着一只黑猩猩，它骑着自行车，技术绝不比我们人类差，绕着舞台骑了好几圈。忽然，一声响彻云霄的咆哮声从舞台的左边传来，一只斑斓猛虎便凶猛地登上舞台，后面还跟着四只猛虎，五只老虎一齐跃上自己的位子，旁边的一只老虎突然翘起尾巴从屁股下洒出一泡尿，那只老虎首领像是生气了，于是一口咬到那只老虎，那老虎疼得“嗷嗷”直叫，但不敢反抗。主持人摆出一架道具，拿出一道纸环，便指定那名首领来跳，那首领助跑了一会儿便纵身一跃穿过纸环，全场观众激起一阵阵掌声，首领便高傲地领着虎群走下了舞台。 还让我觉得有趣的是熊猫和指猴。刚来到熊猫馆便见到一只庞大的熊猫躺在阳光下悠然地晒太阳，它的毛十分光泽，透过厚实的玻璃，仍能看见它那光泽油亮，没有一丝杂色的皮毛，真是亮丽极了。我敲了敲玻璃，那只熊猫居然朝我挥了挥爪子，真是太有趣了，好像在说：“小样，你好！”这时，另一只熊猫爬了过来，把那只朝我挥爪子的熊猫挤了过去，然后大摇大摆地走过来，像是要给我们摆POSS，我和小伙伴们都笑了起来。 看够了，我们便来到指猴院，这时，只见几只指猴在抢香蕉，有一只聪明的指猴，在抢食物时，一巴掌把一只小指猴打倒，于是乘人之危，迅速把“战利品”抢走，爬到一颗树上坐下，一边观看下面其他指猴打斗，一边享受“战利品”，这真是一只又聪明又会生活的指猴。 当然动物园还有许多好看的节目，上面介绍的是我看完之后印象最深刻的，如果你要去，就一定要好好看看我的推荐哦！

最新六年级语文游天然动物园教案(精品)

六年级语文游天然动物园教案 一、教学要求 1、学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。 2、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。 3、有感情地朗诵课文，能复述课文。 4、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。 三、教学时间：35×2 第一课时 一、教学目标 1、正确、流利朗读全文，了解文章内容。 2、认读生字新词，会写，理解生词的意思。 二、教学过程 (5分钟)1、谈话提题 (1)同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人观赏。(板书课题) (2)看了课题，你知道了什么?(这是一篇游记)还想知道什么? (5分钟)2、自由轻声读课文 要求：(1)读准字音，认清生字字形。 (2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。

(5分钟)3、检查自读情况 (1)指名分自然段朗读课文，正音。 (2)找出含有下列词语的句子读一读，说说这个词语的意思。 亭亭玉立、挑逗、有持无恐、络绎不绝 (10分钟)4、再读课文，理清脉络 (1)默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的?可分几段? (2)指名说 (5分钟)5、课堂练习 (1)指名板演下列生字，师生评议(民、萨、啃、邀) (2)钢笔描红，临写。 (5分钟)6、作业，做完评讲 用“radic;”画出带点字的正确读音。 第二课时 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。 二、教学过程 (5分钟)1、复习检查 (1)听写生字词、评议。 (2)指名逐节读文章，评议。 (15分钟)2、精读课文 (1)(出示投影)“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”

幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》

幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》

幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》 活动目标： 1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。 2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。 3．能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。 活动准备： 1．课件ppt。 2．操作材料：不重样的四种图片若干。 3．音乐：郊游、操作音乐。 活动过程： （一）郊游导入，激发兴趣。 1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。（点击课件图一）。 2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？ （二）创设情境，学习排序。 1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。 教师：动物幼儿园可漂亮了，看.，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律? （a）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。 （b）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。 3．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？ （a）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。） 4．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律. （a）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊…… （b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。 （三）幼儿操作，巩固排序。 1．教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五） 2．教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。 3．幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。 （四）互相介绍，体验快乐。 1．操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。

关于动物园的优美句子_

关于动物园的优美句子 1、熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。 2、每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。 3、自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，好像是特意设计的。它那竖得圆圆的黑耳朵，像戴着一顶风雪帽;猫似的面庞上又戴着一副墨镜;四肢穿着黑绒绒的尖皮靴;肩披匀称连接的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。更吸引人的是熊猫吃竹子，它折下嫩竹，先将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬得刀切一样齐。 4、卷毛也很贪吃。一次，我买了一根火腿，正好想做点别的事情，就顺手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回来一看，发现火腿和卷毛不见了。我于是满屋子到处找，最后在卷毛的窝边，看见卷毛正在津津有味地吃着火腿，我又可气、又可笑。 5、一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。 6、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。说来也巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀着自己的美丽。 7、嗷!一声惊天动地的吼声，把我吓了一跳，我小心翼翼地走了过去，眼前危峰兀立，怪石嶙峋，从山洞里昂首阔步地走出来一只猛虎。它那灯笼般的大眼睛，贪婪地向四周张望。一条大尾巴不停地摇摆，那厚厚的黑黄相间的毛似件大绵袍，平平整整地披在肩上。白嘴巴上还长着长须，威武雄壮。真不愧是百兽之王!这只庞大的老虎，足有300斤。而且头大面圆，色彩斑斓的额上有个鲜明的王字，全身都是褐黄与黑色相间的条纹，毛色美丽，闪闪发亮，唇、颌、腹侧和四肢内侧都长着一片片白毛。它虎眼圆睁，一条很粗很长的大尾巴不停地挥动着，给人一种威武雄壮的感觉。 8、一只火狐紧紧地追赶着野兔，它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。 9、象喝水时，先用鼻子吸尽水面的灰尘，噗地吐到一边去，等水干净了，再喝，喝足以后，就使劲地咝咝从鼻子里往外喷水，简直像用胶皮管子洒水一样，弄得头上、胸前到处是水，为的是使身体凉爽些。来到象房，我们看到一头年轻而健壮的象，它有着墙壁似的躯干，柱子似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙齿。大鼻子又粗又长，能伸、能卷，非常有趣。10、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。 --来源网络整理，仅供学习参考

《人类动物园》读后感

《人类动物园》读后感 当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？为此就要认真思考读后感如何写了。那么我们如何去写读后感呢？下面是精心整理的《人类动物园》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。 《人类动物园》读后感1 这本书着重讲述的就是，人类和其他动物一样，具有动物的共性。现在处于钢筋水泥现代化都市的人们，和被关在动物园里的动物们有很多共通性。从中明白了以前觉得匪夷所思的人类行为，原来就是由人类的动物性决定的。比如： 第一，在过度紧张和无所事事间，人类需要的是保持一种动态的平衡。即既不能给自己太大的压力，但也不能让自己整日百无聊赖。因为动物有不断探索的欲望。 如果过于闲适，动物就会去探索各种刺激的事情，各种乱像就出现了，比如自残，出轨，吸毒，游戏等各种堕落的行为。 第二，人类社会存在等级制度和尊卑，这也是动物性。 无论大小，一个动物部落中也有首领，而首领为了维护其身份和地位，会有一系列的言行举止特点。这和人类社会是一致的。 比如，为什么人类会如此痴迷于奢侈品？ 出于对高位者的模仿。 既然只能有少数人成为地位高者，那么地位低下的人就拼命去模仿地位高者得一切，包括衣着首饰，出行工具等。对于女人来说，主要追逐的是包包，化妆品等；对于男人来说，热衷的是汽车，手表等。第三，在拥挤的空间里，人类和动物一样，最终都会出现很多发疯

似的行为。 本来人类也是野生动物，生活在广阔的丛林和草原上，股子里都有恣意奔放的原始特性。而现代大都市却把越来越多的人限制在空间狭小的地方，人们需要有漫游的区域，几处公园相比于都市人口比例来说，太小了。 拥挤的环境就会引发矛盾，就像关在一个笼子里的几个动物一样，为了争夺生存空间，为了瞻显自己的存在感，于是互相之间的歧视，争夺，就会引发流血打斗等伤害事件。人类世界的“路怒”，邻里之间为了鸡毛蒜皮的小事引发的口舌之争，一个公司同事间为了利益而勾心斗角等等，皆因此而生。 那么人类将最终走向何方？ 人类的动物性，决定了会走会越来越糟糕的未来。 虽然人类作为高等动物，拥有智慧和创造力，会发明无数的产品用于解决社会问题。事实是，这些产品解决了一些问题，但是同时也引发了新的、更多的问题。 比如，如今互联的迅速普及应用，这在20年前我想到不敢想，如今，大街小巷，老翁小孩，人人皆可随时随地的连上世界的每个角落，不可否认，互联给我们提供了一个最好的时代，沟通最便捷，资讯最丰富，效率最高的时代。 但是，它也带来了很多很多问题。比如，亲情联系不是更亲近，而是更疏远了，因为发段语音就能解决的事，还需要花时间和精力回家维系亲情吗？

美丽的野生动物园作文800字(高分作文)

美丽的野生动物园作文800字 欣赏了美轮美奂的马戏表演，体验过紧张刺激的水上乐园，今天我们开始悠闲的参观野生动物园。 一进入动物园，可爱的小火车随即载着我们缓缓地驶入野生动物放养区。首先映入眼帘的便是“百兽之王”--老虎。 这是老虎家族中强大的一支---孟加拉虎。只见它身体上镶嵌着黑黄两色的条纹，用一种睥睨天下的姿势威风凛凛地站在巨大的岩石上，虎视眈眈地盯着我们这些不速之客，眉宇间清晰可见的王字透出一股傲视群雄的气魄。铁棒似的尾巴垂在身后，看似慵懒，实则可怕，真不知它那尾巴的力量到底有多大。正要拍照，只听一声长啸，顿时令我不寒而栗，吓出一身冷汗！手中的相机差点儿“机入虎口”。 小火车适时地加速驶出了孟加拉虎的地盘，载着一脸惊恐的我们来到了黑犀牛的领地。 黑犀牛身躯庞大，浑身漆黑如墨，头上长着两只角，一长一短。可千万别小看了它的角哦！这可是它最可怕的武器，角尖十分锐利，如果不幸被它刺中，后果可想而知。粗壮的四肢蕴藏着惊人的爆发力，据说野生黑犀牛可以顶翻一辆火车。都是不好惹的主啊！快跑吧！ 小火车似乎也体会到了我们的感受，缓缓地向前开进。这之后我们陆续参观了：黄狼、狮子、棕熊、黑熊、雪虎、白虎等等，真是数不胜数。 当我们从小火车上下来进入步行游览区时，我的脑海里依然不断呈现着：孟加拉虎的威风；黄狼悠长的嚎叫；狮子扑食的潇洒…… “金蛇秘境”---我们来了，你看：浑身金黄的黄金巨蟒；布满彩色条纹的彩虹蛇；身体淡黄的玉米蛇；蛇的远亲森蚺等等不一而足。 小心翼翼地离开“金蛇秘境”，我不由长长地松了一口气，暗自庆幸没有惊动它们。 接下来我们的参观就轻松多了：憨态可掬的大熊猫、超级卖萌的考拉、张开血盆大口的河马以及精彩和谐的各种剧场表演等等，真是令人目不暇接。 不知不觉天色渐渐地暗了下来，我们对野生动物园的参观也即将结束，成群结队的火烈鸟列着队叽叽喳喳的，仿佛在欢送我们离开或是欢迎我们有空再来？反正我一句都没有听懂，不过我想有机会我一定会再来看你们的。

【最新】动物园策划超简洁实用文案

【最新】动物园策划超简洁实用文案 进入秋天,秋高气爽,正是出游的好时机.校园里,集体春游.自费旅游已成了大学生们多彩生活的一部分,同学们也可以通过旅游了解不同地区的风景和气候.下面是收集来的动物园策划文案供大家观赏! 动物园策划1 活动目的:随着环保事业的日益发展,珍惜物种的保护也日益得到重视.为了弘扬福州市〝海纳百川,有容乃大〞的城市精神,体现人与自然 和谐共处的生活态度,福州熊猫世界位于福州市区西端的大梦山麓,饲养着世界珍稀物种——大熊猫,是我国除首都北京和产地四川之外,东南沿海唯一的集科学研 究.科普教育.旅游观光为一体的大熊猫移地保护园地.届时,为了行动起来,关爱大熊猫;履行志愿者的职责,我们参加本次活动,接触熊猫,了解熊猫,为珍惜 物种营造更加良好的生活环境.同时,希望通过本次活动,让更多的人参与到关爱动物,保护环境的.队伍中来.让我们用行动去证明我们保护动物,保护环境的笺 言,用真心的爱去呵护那些可爱的生灵吧! 活动时间:_年_月_日 参与人员:法学__ 活动地点:福州市熊猫馆 活动准备: 1.联系熊猫馆的负责人,安排志愿者活动 2.参与人员报名 3.向青年志愿者协会领取绶带 活动流程: 1.熊猫中心的相关工作人员为志愿者培训 2.志愿者进行熊猫园的环境维绿

3.志愿者观看大熊猫生态电影; 4.志愿者参观熊猫馆 5.合照留影! 动物园策划 活动时间:暂定 活动地点:小蚂蚁儿童拓展营 活动分组进行:1—3岁组.4—6岁组 1—3岁组 _:30 指定地点集合,乘坐班车直达目的地, _:30 活动开始 参观活动 ● 参观高科技农业大棚 ● 参观农家小院农用工具 手工活动 ● 手工作坊学习磨豆浆 ● 制作创意小标本(赠送) ● 给妈妈串珍珠手链(赠送) _:30 中餐 喂养活动 ● 小动物园喂养鸵鸟.山羊活动 ● 鸡窝里喂鸡拣蛋(赠送) _:00大自然舞台活动(自办) _:30自由活动,可自由采摘费用自理 _:30集合乘车返回 4—6岁组 _:30 指定地点集合,乘坐班车直达目的地, _:30 活动开始 拓展训练 ●学会〝帮助〞●勇闯封锁线●搭建〝蜘蛛网〞喂养活动

中班音乐活动《快乐的动物园》

中班音乐活动《快乐的动物园》 活动目标： 1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。 2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。 活动准备： 1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。 2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。 3、小动物图片若干、音乐、电脑或手机。 重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。 活动过程： 一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。) 师：今天老师带你们去参观动物园好不好? 提问：参观动物园时，你看到了什么?它是生活在什么地方的?

师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗?现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏? 二、感受音乐旋律。 1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。 提问：刚刚老师是怎么做的呀?这个动作有什么特别的地方呢? 教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗? 2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。(出示图谱) 师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。 3、教师边打节奏边加入儿歌。(出示有休止的图谱) 师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同? 4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。 三、学唱歌曲。 1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。 师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《快乐的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。 2、幼儿再次演唱(集体唱)。 师：这编唱得非常棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。 3、弟弟打节奏，妹妹演唱歌曲。 4、妹妹打节奏，弟弟演唱歌曲。 四、仿编歌词。 师：动物园里还有许多动物，我们也可以把他们编到歌曲中，谁来说说看。 编好后教师与幼儿集体演唱。 师：还有许多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗?

北京动物园观后感最新

北京动物园观后感最新 我非常喜欢动物园。动物园,真是让我大开眼界,大饱眼福啊!一天下来还没参观完。下次有机会我一定把没参观的场馆再看看。接下来小编在这里给大家带来北京动物园观后感5篇,希望对你有所帮助! 北京动物园观后感1 今年暑假,我和妈妈一起去北京游玩。在路上,我因为晕车所以吐了一地,好不容易才熬到北京,但是,因为我们到北京的时候天已经很黑了,所以我们只好去舅舅家睡觉,等到舅舅家的时候,我已经睡的很熟了,而且睡的很香。 第二天,我正在吃早饭,老爷就说：“快一点吃,吃完了我们去动物园。”我一听,心里高兴极了,于是,我狼吞虎咽的吃起了饭来,吃完了之后,老爷果然带我去动物园了。 到了动物园,我们先去了熊猫馆。一进去,我就看见一只胖乎乎的大熊猫,但是,我对这种懒洋洋的熊猫没有兴趣,这时,妈妈说：“孙逊!快看!熊猫会爬树呀!”我一看,果然,一个大熊猫正趴在一个大约十米高的树上慢慢挪动呢!我想：哇塞!竟然连笨重的大熊猫都能爬上这么高的树,真厉害!这时一个黑影从我身后跑了过去,我回头一看：原来是一只小熊猫,它从我身后的两间屋子里窜来窜去好像不想让我知道是它似的。 之后,我们又去了鸟类管,那里的鸟各式各样,有鸽子、白鹭……,但是,我最喜欢的还是孔雀,尤其是它开屏的时候,就像千万个眼睛同时睁开一样,美丽极了。

不知不觉我们来到了狮虎山,这时,我满脑子都是问号,我想：里面只有老虎和狮子吗?如果里面的狮子老虎是自由活动的怎么办?它们会不会吃人呀?但是,不进去怎么知道?还是进去看看吧。于是,我鼓足勇气走了进去,突然,一声吼叫把我吓的打了个冷战,定神一看：原来是在笼子里面的呀!我松了一口气,心想：谅你也不能怎么的,你就是孙悟空也逃不出笼子这个如来佛祖的手心呀!于是,我仔细观察了起来,原来这里面不止只有狮子和老虎呀,还有黑豹……其中我最喜欢的是金钱豹,它身上有很多小黑圆圈,这些小黑圆里面都是黄色的,很像铜板,所以叫做金钱豹。 我们还去了动物园里的餐厅,说是餐厅,其实里面还有犀牛、河马呢!让我来说一下河马吧!瞧那只,它旁边可不是饭哦,那是它的孩子!不仔细看是看不到的。 我们走着走着就来到了海洋馆,一进去,里面就黑乎乎的,只开着几盏幽暗的彩灯,我们走到了一个网子跟前,看见了五颜六色的鱼儿在水中游来游去,快活极了!我们还在那里照了几张相呢!我们还去看表演了,只见那些驯养海狮的人先让海狮站上非常短的台阶,之后再做手势让海狮跳进池塘里,它们在池塘中欢快地‘跳舞’好看极了。接下来,该海豚表演了,那些海豚自动跳进水里,又马上跳两米多高,把上面的皮球都够到了,该够三米的了它们腾跃而起,一下子就够到了那个三米高的皮球,那时真是壮观极了!我们走了之后,又见到海豚了,不过,这只海豚在笼子里,出不来,所以它只能在笼子里来回穿梭了。

《人类的动物园》教案

【教学目地】、有感情地朗读课文.背诵感受最深地部分. 、揣摩优美地语句，体会课文表达上地特点. 【教学重点】通过诵读，感悟文章优美地语言，感受作者相关地情感. 【教学难点】理解含义深刻地语言，通过学习，引导学生获得对文章地主题地深刻认识. 【教学步骤】 一、导入 毕飞宇地《人类地动物园》，以狮子和蚂蚁为例，说明高级动物和低级动物地不同表现，同时影射了人类社会两种不同类型地人地心态，褒贬这情寓于其间，今天我们就来学习这一篇文章.文档来自于网络搜索 二、介绍作者 毕飞宇，江苏兴化人，年生，毕业于江苏扬州师范学院.《哺乳期地女人》获首届鲁迅文学奖短篇小说奖，《玉米》获第三届鲁迅文学奖.代表作品《青衣》《平原》《慌乱地指头》. 文档来自于网络搜索 三、请选择给你印象最深地段落朗读，和大家分享你地体会. 分小组,先在小组内交流,再和全班交流. 四、分析课文 将任务分配给每个小组,在组内讨论后,派代表,全班交流. 、第一段地第一句话起到什么作用？（让学生进行讨论） 老师点拨：起到地作用是，总起全文，引出观点：生命地高级与否往往取决于一点，有无孤寂感. 、在第一段中，明明是大孤独在自在与大逍遥，为何还要反问一句？ 老师点拨：为了强调自己读《庄子》后地苍凉与酸楚. 、分析这句“而今大街上满是何不潇洒走一回，真是浮躁得了得.” 老师点拨：嘲讽之意，何等强烈！ 、第二段中，说蚂蚁，连用了几个四字短语，紧扣什么来写？ 老师点拨：连用了五个，紧扣闹字来写.

、最后一段，名为写熊，实为写什么？ 老师点拨：实为写人，照应题目——人类动物园. 五、品读句子(分小组,) 将任务分配给每个小组,在组内讨论后,派代表,全班交流. 、高级动物们都有一种懒散、冷漠、孤傲地步行动态，都有一双厌世不群地冰冷目光.他们无视世界地接受与理解，只在懒洋洋地徜徉中再懒洋洋地回回头，看过自己留给苍茫大地地踪迹，他们便安静地沉默了.文档来自于网络搜索 ①懒散、冷漠、孤傲三个词能调换顺序吗？为什么？ ②最后一句连用两个懒洋洋，不显哆嗦吗？删去后一个如何？ ③沉默本就是安静，原文中地表达是否多余？ 、我时常在观察蚂蚁时失却了世界.蚂蚁辛勤地一生让人肃然起敬，又让人可悲可叹.我时常出于同情，给蚂蚁王国送去一大碗米饭.我想那可以给他们地国家用好几年了.但是不行.蚂蚁就是那种忙碌委琐地品格，这种品格决定了他们地生存.没有了那种让人难忍地品格，蚂蚁就不存在了.文档来自于网络搜索 ①失却了世界是什么意思？ ②肃然起敬和可悲可叹地情感是否矛盾？为什么？ ③让人难忍地品格指什么品格？删去让人难忍好不好？ 六、探究 作者说，生命地高级与否往往取决于有无孤寂感，越高级地动物往往越孤寂，同样越低级地动物则越喧闹.有人认为这种说法太偏激，你怎样认为？请举例说明.文档来自于网络搜索 七作业 选一种你喜欢地动物，说说你喜欢地理由.

最新班级是个动物园

班级是个动物园 我们的班级是个动物园，园里有美丽的孔雀，有运动健将豹子，有高大的长颈鹿，有勤劳的蜜蜂，有怕冷的燕子……下面就听我介绍介绍吧！ 我们班的李睿琪是一只美丽的孔雀，她不光长得像孔雀一样漂亮，她还会跳舞。在成长礼活动中，她参加了《我爱米兰》的节目表演，在轻柔的音乐声中，她挥动着手臂，扭动着纤细的腰杆，脚步轻盈，用优美的舞姿表达出对老师的赞美。 马牧尧是一只猎豹，因为他非常善于跑步，是个运动健将。他代表班级参加了运动会，哨声一响，他就像离弦的箭一样冲了出去，其他队员跑过一半路程就气喘吁吁，而他才早已跃过了200米的终点线，就像只做了个热身运动一样轻松。只要有他参加的项目，他准是冠军，真是一只名副其实的猎豹。 郭雨晗是我们班长得比较高大的女生，可偏偏十分怕冷。一到冬天，她就会手脚冰凉，要是在大课间活动时到我们班看一看，那个不停跺脚和搓手的就是她了。她真是一只怕冷的燕子，在冬天来临前最好到南方去，来年春天再回来，这样就能躲避寒冷的冬天了。 我们班还有各种各样的动物呢，有时候动物朋友之间也会有一点小摩擦，但是我们仍然和谐地相处着，生活在这样的班级中，我感到非常幸福。 班级是个动物园 我班是一个“动物园”。有长颈鹿，棕熊，老虎，狮子，绵羊……嘻嘻，多么多把你们肯定会问教室里能容下这么多动物吗？这些动哪来的？不要着急。你门听我慢慢的讲解。 我们班要数最胖的同学那非饭量最大的“棕熊”同学。他长得又白又胖，小小年纪就有了“啤酒肚”，而且眼睛也近视了。无可奈何的带上了眼镜，非常符合棕熊的标准(如果眼睛微微有点近视，戴上眼镜。就咸鱼翻身。变成一个国宝大熊猫来见大家。) 一群又小又瘦又顽皮的猴子来见大家了，我们班最调皮的猴子什么都喜欢玩，但是猴子是动物中聪明的动物。可是我们班的猴子与众不同，有一个最大的缺点：不好好写作业，每次老师布置的作业都不好好写，所以猴子被打，骂的次数是最多的。(奉劝猴子们：一句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。) 我们班最凶狠的同学，那就要数“狮子”同学，(那可是我们最厉害的人，连老虎，大象都忍让她三分)。有一次因为顽皮的小猴子不知怎么的招惹了她，这位同学先使出了“狮吼功”小猴子不吃这一套，那位同学使用了杀手锏，招集了“各路(女)英雄”把小猴子打的跪地求饶。 怎么样？我生活的班集体是不是很有趣？

一年级美术快乐的动物园教案

快乐的动物园 教材分析：本课教材由“欣赏动物”和“绘制动物园并模仿动物表演”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。 设计思路：本节课以学生活动为中心，合理运用多媒体课件，通过猜谜欣赏、游戏、合作、评价等方式，激发学生学习美术的兴趣，创设宽泛的学习情境，充分发挥学生主体作用，使学生形成基本的美术素养。 教学目标： 知识能力目标：通过欣赏、表现、游戏等形式，感受动物的自然美，培养学生的审美能力、动手能力和表演才能，使学生大胆绘画，敢于创新。 人文教育目标：通过感受动物的美和可爱，培养学生保护动物从我做起和环保意识,激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。 教学重点：了解各种动物的造型特点。 教学难点：能够很逼真的表现各种动物的特征。 课前准备：教具准备：多媒体教学课件、硬纸卡片、照相机。学具准备：彩笔、剪刀。 教学流程： 一、组织教学 1、检查学生用具准备情况； 2、学生在教室按圆形坐好； （教学设想：让学生环形围坐，能给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼，积极和谐的课堂氛围。） 二、猜谜活动 1、模仿动物动作进行猜谜 同学们喜欢小动物吗?你能模仿它的动作，让其他小朋友来猜一猜吗? 2、谜语猜谜： （出示课件：一组谜语） 远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎) 头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡) 一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。(鱼) （教学设想：低年级学生活泼好动，喜欢游戏，模仿能力强，想象力比较丰富，通过猜谜活动，能够初步让学生了解动物的生活习性和外貌特征，感受动物的美和可爱，） 三、创新导学 师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园) 动物园里的动物可多啦，听一一谁来了?(1)小鸟（出示课件：从一侧飞入一只小鸟） 小鸟有什么特征呢?(师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出，) 你能想出好办法，让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作) (2)大象(出示课件：从一侧缓慢走出一头大象)师生共同分析大象的特征，边分析边板书画出，边制作。

《新科学家》：十大科普书籍《物种起源》居首

《新科学家》：十大科普书籍《物种起源》居首 [导读]《物种起源》是世界闻名的自然科学著作，在本书中，达尔文以无以数计的翔实资料和严密的逻辑推理论证了“遗传”、“变异”、“物竟天择适者生存”等观点。 腾讯科技讯（明轩）北京时间10月4日消息，据国外媒体报道，《新科学家》读者日前投票评选出帮助改变世界的十大大众科学书籍，查尔斯·达尔文（Charles Darwin）的《物种起源》在该排行榜中位居榜首。以下为帮助改变世界的十大大众科学书籍排行榜： 第一：《物种起源》（On the Origin of Species） 作者：查尔斯·达尔文（Charles Darwin） 发布时间：1859年 发行方：企鹅出版社 售价：9.99英镑或13美元 《物种起源》是世界闻名的自然科学著作，在本书中，达尔文以无以数计的翔实资料和严密的逻辑推理论证了“遗传”、“变异”、“物竟天择适者生存”等观点。整本书就是一个长的论据，它被用来论证整个进化论理论。决定这本书的风格的不仅是全书的大纲和思想的逻辑发展，而且还有更详尽的叙述方法。在评选中，《物种起源》的得票率超过90%。 第二：《时间简史》（A Brief History of Time） 作者：史蒂芬·霍金（Stephen Hawking） 发布时间：1988年

发行方：Bantam 售价：8.99英镑或18美元 《时间简史》仅用少量的专业词汇来揭示深刻的问题，正如霍金所言，理解宇宙的奖励也许是让你瞅一眼“上帝的想法”。对宇宙的理解，让我们在前进路上不再畏缩。 第三：《自私的基因》 作者：理查德·道金斯（Richard Dawkins） 发布时间：1976年 发行方：牛津大学出版社 售价：8.99英镑或19.95美元 我们从哪里来，又将到哪里去。生命有何意义，我们该如何认知自己？《自私的基因》充满想象力。任何生物，包括我们自己，都只是求生的机器。这本书是实实在在的认知科学，复制、变异和淘汰简单的三种机制可以演变出所有大千世界生命现象里的林林总总。 第四：《双螺旋》（The Double Helix） 作者：詹姆斯·沃森（James Watson） 发布时间：1968年 发行方：Orion 售价：8.99英镑 结构的发现是20世纪最伟大的科学成就之一。《双螺旋》告诉你这个伟大发现是如何发生的。《双螺旋》是最经典的生命科学科普图书之一。作者用讲故事的方式详细介绍了基因双螺旋这个惊人发现的全过程，提供了科学发现的一般过程与思路。 第五：《寂静的春天》（Silent Spring） 作者：蕾切尔·卡逊（Rachel Carson） 发布时间：1962年 发行方：企鹅出版社

2338.省示范幼儿园快乐的动物园(托班综合教案)

快乐的动物园 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。 综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 二、活动目标： 1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。 2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。 三、活动准备： 1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。 2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。 3、环境：宽敞的活动室。 4、磁带《快乐的动物园》，录音机。 四、活动过程： 1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。 由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。 2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。 如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个

炉石传说新版动物园术士卡组 卡组打法推荐

炉石传说新版动物园术士卡组卡组打法推荐炉石传说最新版动物术士卡组打法动物园术士怎么打 第一、动物园的禁忌 在使用这套动物园的时候，我有几点要说明。毕竟是出卖灵魂换取的力量，还是有点副作 用的。所以我不希望你们看了我的攻略说动物园有多么多么好，其实用下来也就这样。我希望把自己的心得和体会告诉你们，也有实际也有案例。觉得不错就试试，觉得不行就当读篇文章消 遣下。 动物园的禁忌一： 动物园是要中前期卡组。所以千万不要和对面拖到后期，胜率会随着时间的流逝而降低。前期一定要做好一件事，也就是压场。不过是解场还是打脸，一定要给对面场面压力，打乱对面的节奏。 打脸要做到对面会主动来解你的场，解场要做到下回合有足够的爆发打死对面。千万不能做到什么光在哪里解场，然后看着场面很有优势，都是自己人，打了6回合对面还有20多血。然后，就被对面大量优质嘲讽怪打崩了。 动物园是很怕嘲讽的，越墙能力极差。 其次，动物园为了追求手牌还慢慢把自己血给扣没。不用对面动手，自己就会把自己打的半惨动物园就像用来力量的代价，这回合不能斩杀，下回合就自生自灭了。 动物园的禁忌二： 这点很重要。这也是我想对广大动物园们的一点忠告。就是动物园是套很无趣的卡组，炉石

的很多很多乐趣都是一个动物园所无法领略的。我承认动物园是强，但是用多了后，我觉得真心没什么意思。如果你是休闲玩家倒也无所谓。 动物园只要做好上面一件事情就可以了压场。简单而又粗暴。但是越简单的事情越容易产生厌烦。如果你动物园用多了，想删游戏了。我劝你组套其他牌组。炉石的乐趣远非如此。 第二、动物园的组牌 如果你看了上面后，还执意要玩动物园，那我就教你如何组套适合自己的动物园卡组吧。毕竟虽然动物园有巨大的副作用，但是它的力量确实无与伦比的强大。第一、它廉价。第二、它无脑。第三、鲜有天敌。廉价那么广大玩家都可以尝试;无脑那么休闲玩家也可以有冲上天梯的资本;鲜有天敌就表示面对任何职业都可以55开，不怕被吊打伤自尊。 卡组的组成非常简单，核心卡牌： 这是一套最原始动物园的雏形，日后发展壮大的动物园都是在这个基础上增加一些自己的 理解。其当时的理念(我个人解读)是利用叫嚣/飞刀/恐狼来做到以小换大，占据场面优势。 简单的说就是我一回合下两个怪，你一回合下一个怪，下回合我用一个怪来解掉你的一个怪，我还有一个怪。之后我再下两个你再下一个，周而复始，我的怪越来越多。 当然这样怕两点：

中班社会活动《快乐的动物园》教案

中班社会活动《快乐的动物园》教案 1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。 2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。 2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。 4、磁带《快乐的动物园》，录音机。 1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。 由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己 __。 2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。 如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫…… 3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。 幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。 活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了…… 虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。 5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。 波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。 思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。 乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。