黄河综合性学习活动试卷

七年级下黄河，母亲河综合性学习资料

一．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。

1、请你为主持人设计一个本次活动的开场白。

同学们！黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！。

2、设计主题语、宣传标语、公益广告。

请给这次活动拟一条主题语：心系黄河，共建家园

请为这次活动拟一条宣传标语：九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。滔滔黄河水，悠悠儿女情

请你设计一则保护黄河公益广告（要求简明，有创意。）示例①九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。②黄河清，天下平

3、请你为这次综合性学习活动设计几种活动形

式。

示例１：（1）举办黄河图片展览(2)举行黄河诗歌朗诵会（３）举行有关黄河的知识竞赛（４）举办有关黄河演讲比赛（５））举行关于黄河征文比赛示例２：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。（1）召开以“黄河之忧”

为主题的调查报告会(2)举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。

4、请你选择以上一种活动形式设计活动步骤。

示例１活动形式：举行黄河诗歌朗诵会。

活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。（2）选手上台进行诗歌朗诵。（3）评委点评、颁奖。（4）主持人致结束语，宣布活动结束。

示例２活动形式：举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。

活动步骤（1）主持人致开场白（2）进行文艺表演（3）主持人或语文老师总结。

(三)你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。

5、示例①上网查找资料，了解黄河历史。②收集与黄河有关的故事、神话传说、

历史人物等。③收集常用的与黄河有关的俗语、谚语、成语等。

6、有关黄河诗句：白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白

7、有关黄河俗语、谚语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不撞南墙不回头。8、有关黄河歌曲：《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》

9、有关黄河成语（释义）：

中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

泾渭分明：河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。

10、与黄河有关的民间故事、神话传说：大禹治水的传说、鲤鱼跳龙门的传说。姜太公钓鱼的故事。大禹治理黄河有三件宝：一是河图，二是开山斧，三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。6、历史人物：郑国、夏禹11、黄河发源地：青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海；全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。

12、黄河流域发现的早期人类文化遗址：

A.新石器文化时期

B.青铜器文化时期C细石器文化

13、对联：白日依山腾紫气，黄河入海涌春潮。

14、历代王朝有许多都在黄河流域建都。例如：夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳。

15、有关黄河的古战场：牧野古战场（周—商）、崤山古战场（晋——秦）巨鹿古战场（项羽——秦），官渡古战场（曹操——袁绍）

16、沿黄河各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。

17、黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。黄河目前存在哪些忧患？针对上述情况，请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。

忧患：缺水断流、水污染

计策：加大植树造林、减少水土流失。严禁排放“三废”、严禁过度放牧禁止黄河附近工厂向黄河中排放污水、修筑拦河坝、便于囤沙积淤、保护黄河流域环境、加快南水北调进程。

一、《黄河，母亲河》综合性试题练习题

（1）黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！

1、如果你是本次活动的主持人，请你为活动拟一个主题语。

2、你将采取哪几种活动形式来开展？（至少两种）

例：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。

（1）

（2）

3、请为题2中某一活动形式设计活动步骤。（至少三步）

活动形式：

A、 B、

C、 D、

4、有关黄河图片展览之后，要进行诗歌朗诵会，可是选手却没有准备好，造成了冷场，请你针对此提点儿建议。

示例：在同学们观看黄河图片时，主持人应该提醒第一个上台进行诗歌朗诵的同学熟悉诗稿，做好充分的准备。

5、在这次综合性学习中，我们探寻了黄河的历史，感受了黄河的风采，探究了黄河的内涵，了解了黄河的忧患。请就你参加活动的情况，选择某一角度谈谈你的收获。

示例1：①了解了黄河历史，感受到了黄河的风采。②认识到了黄河的忧患，觉得应从自身做起，保护母亲河。

示例２：我通过这次活动，我了解了黄河的相关知识，因这条母亲河而骄傲；知道了黄河的现状以及造成黄河污染的原因，增强了保护黄河的责任意识。

（2）黄河从巴颜喀拉山走来，用他甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，今天就让我们用手中的笔去书写内心深处的黄河情吧！

1、了解黄河母亲河。黄河孕育了华夏文明，今天，让我们作一次黄河文化的洗礼，去捡拾积淀文明印记的语言珍宝，唤醒我们对黄河的热爱。

你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。

2、跟随班级一起走近黄河文明，列举黄河文明的历史事实。（各列举一例）

我列举的历史故事：

我积累的有关黄河的古战场：

3、黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华的文化，有许多成语、俗语、歌曲、古诗词都与黄河有关，请各列举2例。

成语：

俗语：

歌曲：古诗词：

4、保护黄河母亲河。保护黄河是每一位华夏儿女义不容辞的责任。请你针对近些年来黄河生态环境遭受破坏、严重的缺水断流及水污染等问题，给有关部门提出治理黄河的建议。（至少两条以上）

（1）

（2）

5、材料探究题：你能从下面材料中提炼哪些信息？

材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

材料二：50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今这些鸟种已没有了踪迹。60年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等40余种土著鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝迹。就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。

材料三：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。

示例：①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。

②污染生存环境，就是毁灭人类自己。

③治理黄河，让母亲河为人民造福。

4、材料探究题：黄河，是文明的象征，可是，黄河也给我们带来痛苦和灾难。下面这两则有关黄河的材料，你读后会有什么感受呢？（不超过20字）

①昔日的黄河，两岸树影婆娑，人们看到的是千里的碧波，万里的麦浪，是片片的果树，满园的瓜香；听到的是儿童的短笛，农民的笑声。

②1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望依旧的甘甜河水，而是一股黑乎乎的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，河水散发着一股刺鼻的臭气......

虽然我们的生活质量提高了，但是黄河却污染。

六年级下册综合实践活动教案-我骄傲 我是中国人 全国通用

《我骄傲，我是中国人》教学设计 教学目标 教育学生从小学习做人,从小学习立志,从小学习创造,热爱党、热爱祖国、热爱人民,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者,准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 教学重难点 教育学生做一个“爱党”、“爱国”、“爱民”的好少年。 教学过程： 一、导入 看中国版图 二、欣赏歌曲《中国我为你骄傲》 畅所欲言：说说你从这首歌中发现哪些值得你骄傲的景物、事物或者人物？三、老师归类 你们刚才所说的这些都是我们中国的骄傲，老师把他们概括为以下三大类。（一）自然风光 1、长城被誉为世界奇迹，被列入世界文化遗产，可见它的雄伟壮观，它本来是古人为了抵御外族入侵而修建的军事防御工程，当时耗费了巨大的人力物力和财力，可以说是古代劳动人民心血的结晶。毛泽东曾说过：不到长城非好汉。 2、长江是世界第三大河，它是中国所独有的。而第一大河和第二大河却是好几个国家共有的。长江历经八个省，最后流入太平洋。 3、黄河是我们的母亲河，因为它是我们中华文明最重要的发源地，也就是说我们老祖先最开始是生活在这一地段。 （二）科技军事 1、国庆的阅兵是为了展现我们的军事力量，中国现在也是名副其实的军事大国，都说我们是东方雄狮。 2、这两年最热门的军事话题就是航空母舰——辽宁号，它是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰，就是会移动的海上飞机场，有了它我们的作战范围就可以由陆地延伸到广阔的海域。航母使我们国家的海上和空中军事力量得到大大的

提升，意义非凡。 （三）传统文化 提问：说到传统文化你们会想到什么？ 是的，中国是世界四大文明古国之一，拥有上下五千年的历史，所以中国的传统文化也是博大精深丰富多彩的。看一下这张图，风筝、瓷器。四大发明这些都是我们中国的传统文化。 1、中国汉字 《开学第一课》看了没？里面提到中国传统文化最重要的一样是什么？对，中国汉字。不仅很多中国学者倾心于汉字的研究，还有很多外国友人也被我们的汉字所迷倒。可见汉字魅力无穷呀。那你们知道最早的汉字起源是什么吗？（甲骨文）距今三千多年了，一开始的汉字是用画的，现在请你们看甲骨文十二属相。甲骨文有什么特点？甲骨文虽然看起来很美，但是写起来却很难，所以我们的老祖先为了书写方便，对汉字进行不断的改进，这一路走下来，汉字经历了很多种字体。我们来看一下汉字的演变过程。它从甲骨文到金文到小篆，隶书，楷书，草书，行书，这一路的演变是无数人智慧的结晶，从这图中可以看出我们现在书写的一般是哪种？楷书。我们的汉字文化博大精深，历史悠久。几千年来从未中断过。我们的汉字除了讲究形美，还有音美，意美。它是我们中国独有的骄傲。 2、武以振魂 我们常说，一个真正优秀的人要能文能武，文武双全。你们在哪见过这四个字，没错，《开学第一课》，今天我们还要来讲一下中国武术，练习武术不仅可以强身健体，还可以修身养性，可以锻炼一个人的毅力，耐力。武术精神便是讲究脚踏实地，坚持不懈，胸怀宽广。接下来我们便一起来感受一下武术的风采。（放武术视频） 四、欣赏《战狼》片段 这个暑假最热门得电影是什么？你们知道它为什么这么热门吗？是它精彩的武打动作，还是有帅哥美女？不是的，是因为他充满爱国精神，激起了中国人的骄傲，很多人在影院了看的不由自主地起立，泪流满面。那是感动是骄傲，为我们祖国对人民的维护而感动，为我们祖国的强大而骄傲。现在我们就来欣赏几个片

黄河,母亲河综合性学习教案

综合性学习《黄河，母亲河》设计与施 罗山县龙山初中七（6）班 指导教师孙翔 【学生撰写】 设计目的： 1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。 2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。 参加人员： 七（6）班全体学生，指导教师孙翔。 实施过程： 一、活动准备 【活动重点】 通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。 【活动过程】 老师导入：黄河，中华民族的摇篮，雄浑跌宕，悠悠历史中，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明；无数文人墨客歌颂她，赞美她。下面就让我们一起来领略黄河文明吧。有请主持人刘铭。 刘铭： 黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。 一、走进黄河

1.了解黄河的概况。 刘铭：一位诗人曾经说，黄河是太阳和月亮降下的神女。神女黄河从青海巴颜喀拉山发源，一路奔腾东下，在甘肃南部展身躯，舒广袖，划出了第一道优美的曲线，留下了著名的“九曲黄河第一弯”。黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。 黄河滚滚洪流，一路奔腾，一泻千里，象忍不住河岸的束缚，终于扑进大海，将海赶出十里、百里、几百里。黄河在这里歇息。全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。流域面积达75.2443万平方公里。黄河一路奔腾为我们留下了许许多多的壮美的故事和美丽的画卷。请各小组展示你们的成果。 （学生展示搜集图片成果） 1．主持人考考你： （一）抢答题： 黄河是我国第几大河？ 黄河发源于哪座山？ 黄河注入什么海？ 黄河全长多少公里？ 黄河的形状和哪个汉字相似？ 请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？（二）从下面的描述中给出你的答案 （1）它是黄河下游的一个省； （2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生； （3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。 教师学法指导：把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是语文学习的良好习惯． 2.教师小结过渡

(完整版)初一语文黄河颂测试题及答案(可编辑修改word版)

精品文档 初一语文黄河颂测试题及答案 学习了《黄河颂》这篇课文，想象如果你就站在黄河岸边，望着浊浪滚滚的波涛，内心是否难以平静?下面为大家整理了初一语文黄河颂测试题及答案，希望能帮到大家！ 1.给下列的注音写上汉字。 ft diān péng pài狂lán屏zhàng bǔ育体pòzī 长 2.用线条 将下列词语与正确的义项搭配起来。澎湃生 产;产生(多用于抽象的事物)。 狂澜喂养，也比喻培养。 屏障像屏风那样遮挡的东西(多指ft岭、岛屿等)。 哺育巨大的波浪，猛烈的潮流。 滋长波浪相互撞击。 3.《黄河大合唱》是一部大型作品，由 作词，谱曲。作品由等八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 4.对课文内容的分析错误的是( ) A.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。

精品文档 B.诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在

我们面前，他站在高ft之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。 C.诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。 D.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 5.“啊!黄河!”这句诗反复出现起什么作用?对这一问题的分析不正确的是( ) A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B.这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族;黄河保卫了中华民族;黄河还将激励着中华民族。 我站在高ft之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃，

黄河流域地区

黄河流域地区习题总结 1、黄河发源于，自向，注入 流经：、、、、、、、、等9个省级行政区 2、上游甲中游 3、主要支流：1、2、3、 4、 附近河流5、6、 4、主要城市：A B C D E F G H I 5、主要水电站：a b c d e f g 6、周边山脉：丙丁戊己庚辛 6、母亲河：黄河是平原的主要塑造者，在干旱的宁夏、内蒙古境内，塑造了 “塞上江南”：③④ 7、水文情况： 上游：河源水清，峡谷段能丰富，河套段水流缓慢，有汛。 中游：多支流，多峡谷，量大。断层构造----汾河谷地（太原）、渭河平原（西安） 下游：水流，泥沙淤积，河，无支流，有汛。 8、资源丰富： 上游：水电丰富，光照充足，灌溉农业发达，鄂尔多斯称为“羊煤土气”。西气东输经过。西电东送。 中游：煤炭多，万家寨引水补充大同，煤电铝、煤焦化、煤铁钢；大秦、神黄、焦日铁路，电东送。 下游：华北平原棉花、花生、冬小麦，苹果、梨、大枣。三门峡、小浪底，调水调沙治悬河。

今日水资源严重短缺的显示隋唐时期用水充足，有“陆海”（指湖泊和沼泽很多）的美称。下图示意古长安（今西安市长安区）"八水"位置。完成9—10题。 9．“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原地壳（） A.水平错断 B.褶皱凹陷 C.断裂陷落 D.水平张裂 10. 古长安“陆海”今日不复存在的重要原因是（） A.秦岭北坡森林植被破坏 B.渭河流域水体污染严重 C.渭河下游汛期水位上升 D.秦岭南坡耕地面积增加 11. 治理黄土高原水土流失的合理措施有（） ①坡面修梯田，减缓坡度②加快林地建设，调节地面径流 ③保持传统轮荒耕作制度④在低洼修建淤地坝，贮水拦沙 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④ 12. 下列文化景观中，属于黄土高原文化的是（） ①秦腔②窑洞③评剧④吊脚楼 A. ①②B．②③C．③④ D. ①④ 下图是黄河干流沿程年径流量和含沙量的变化图，读图回答13-14题： 13.兰州至河口段水量变化的自然原因是（） A.流经干旱半干旱地区，蒸发量大 B.农业引水灌溉 C.沿途植被覆盖好，河水下渗严重 D.有支流汇入 14.在含沙量变化图中，正确反映黄河含沙量沿程变化的折线是（） A.折线① B.折线② C.折线③ D.折线④ 15.某勘测队沿一古河道自上游至下游依次进行钻探取样，钻取沉积物样品可能是（） A 黏土——粉沙——砂——砾石 B 砾石——砂——粉沙——黏土 C 黏土——砂——粉沙——砾石 D 砾石——黏土——粉沙——砂 16.黄河在开封市附近E河段的补给来源除上游来水外，还有（） A.地下水 B.支流汇水 C.降水 D.湖泊水 17.下面四幅图为我国长江、黄河、松花江、珠江四条河流的流量对比图，请你根据这四条河流的 水文特征，判断A、B、C、D四幅图哪条河流代表黄河（）B

节约用水综合实践活动设计

《节约用水》综合实践活动设计 一、活动目的： 1、通过调查研究，使学生了解世界水源，世界用水现状，我国的用水现状。 2、使学生掌握一定的节水方法，并运用到自己的实际生活中。 3、学会写调查报告，能准确表达自己的观点。 4、使学生树立节约用水的意识，培养学生养成节约用水的好习惯。 5、锻炼学生与人交流的能力，学会使用正确的文明用语。 二、活动准备： 1、分小组（见附表） 2、制作调查表（见附表） 3、学习怎样填写调查表，怎样写调查报告，怎样写活动总结。 三、活动方案： （一）第一阶段：知识准备 通过多种途径了解水的来源，世界用水现状，中国用水现状，苏州用水现状，写成调查报告。（可以到水库、自来水公司、饮黄灌溉提灌站等地调查） （二）第二阶段：调查家庭用水情况，家庭里有哪些浪费水的不良现象 与家长、小区物业管理员沟通，找到自己家的水表装在什么位置，学习认识水表，怎样记录水表，也可以请家长帮忙抄水表） （三）第三阶段：节水知识竞赛 老师出题，选定主持人，小组准备节水知识，集中学习，做好比赛准备。（四）第四阶段：在家庭中实施节水行动 向家长宣传我们的用水现状，宣传怎样节约用水，带领全家人进行节约用水的行动。 （五）第五阶段：总结节水措施，制作节水宣传标语 学习怎样制作宣传标语，小组制定本组的节水宣传标语，自己筹资制作宣传版面。（六）第六阶段：到社区宣传节水方法，倡导节约用水 与社区物业管理人员沟通，在选定的地点、时间，在社区内悬挂小组制作的宣传标语，张贴宣传版面，向社区内的邻居宣传节约用水的重要性，宣传怎样节约用水。 （七）第七阶段：写出活动总结。 学习怎样写总结，小组总结自己组的活动资料，每个人写出自己的活动总结。 四、活动评价： 1、组长依据评价表对小组成员打分（见附表） 2、组员对组长打分 3、老师对小组进行打分 4、评出优秀小组进行奖励 五、活动时间：七周 1 / 15

黄河综合性学习期末

精品文档 七下《黄河，母亲河》综合性学习复习卷 一、黄河知识积累 1、有关黄河诗句：白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白 2、有关黄河俗语、谚语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不撞南墙不回头。 3、有关黄河歌曲：《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》 4、有关黄河成语（释义）： 中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 泾渭分明：河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 5、与黄河有关的民间故事、神话传说：大禹治水的传说、鲤鱼跳龙门的传说。姜太公钓鱼的故事。大禹治理黄河有三件宝：一是河图，二是开山斧，三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。 6、历史人物：郑国、夏禹 6、黄河发源地：青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海；全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。 7、黄河流域发现的早期人类文化遗址： A.新石器文化时期 B.青铜器文化时期 C细石器文化 8、对联：白日依山腾紫气，黄河入海涌春潮。 9、历代王朝有许多都在黄河流域建都。例如：夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳。 10、有关黄河的古战场：牧野古战场（周—商）、崤山古战场（晋——秦）巨鹿古战场（项羽——秦），官渡古战场（曹操——袁绍） 11、沿黄河各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。 二、常规题型积累 一．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。 1、请你为主持人设计一个本次活动的开场白。 同学们！黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！。 2、设计主题语、宣传标语、公益广告。 请给这次活动拟一条主题语：心系黄河，共建家园 请为这次活动拟一条宣传标语：九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。滔滔黄河水，悠悠儿女情 请你设计一则保护黄河公益广告（要求简明，有创意。） 示例①九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。②黄河清，天下平 3、活动栏目（1）走近黄河母亲河（2）了解黄河母亲河（3）保护黄河母亲河。 4、请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式。示例１：（1）举办黄河图片展览(2)举行黄河诗歌朗诵会（３）举行有关黄河的知识竞赛（４）举办有关黄河演讲比赛（５））举行关于黄河征文比赛 示例２：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。（1）召开以“黄河之忧”为主题的调查报告会(2)举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 5、请你选择以上一种活动形式设计活动步骤。 示例１活动形式：举行黄河诗歌朗诵会。 活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。（2）选手上台进行诗歌朗诵。（3）评委点评、颁奖。（4）主持人致结束语，宣布活动结束。 示例２活动形式：举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 活动步骤（1）主持人致开场白（2）进行文艺表演（3）主持人或语文老师总结。 (三)你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。 示例①上网查找资料，了解黄河历史。②收集与黄河有关的故事、神话传说、历史人物等。③收集常用的与黄河有关的俗语、谚语、成语等。 7、提建议：题型（1）：有关黄河图片展览之后，要进行诗歌朗诵会，可是选手却没有准备好，造成了冷场，请你针对此提点儿建议。 示例：在同学们观看黄河图片时，主持人应该提醒第一个上台进行诗歌朗诵的同学熟悉诗稿，做好充分的准备。 8、黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。黄河目前存在哪些忧患？针对上述情况，请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。 忧患：缺水断流、水污染 计策：加大植树造林、减少水土流失。严禁排放“三废”、严禁过度放牧禁止黄河附近工厂向黄河中排放污水、修筑拦河坝、便于囤沙积淤、保护黄河流域环境、加快南水北调进程。 9、在这次综合性学习中，我们探寻了黄河的历史，感受了黄河的风采，探究了黄河的内涵，了解了黄河的忧患。请就你参加活动的情况，选择某一角度谈谈你的收获。 示例1：①了解了黄河历史，感受到了黄河的风采。②认识到了黄河的忧患，觉得应从自身做起，保护母亲河。 示例２：我通过这次活动，我了解了黄河的相关知识，因这条母亲河而骄傲；知道了黄河的现状以及造成黄河污染的原因，增强了保护黄河的责任意识。 三、一试身手 1．黄河，带着中华五千年的辉煌历史，迈着浩浩荡荡的步伐向我们奔腾而来。今天，让我们作一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来。（8分） 【经典对联排序】下边是一副有关黄河的对联，但上联的次序打乱了，请重新排列。（填序号）（2分） 上联：①流不尽②滔滔黄河③千年岁月④波浪滚滚 下联：巍巍嵩山烟雨渺渺诉不完人世沧桑 排序：

黄河流域的开发与治理

第二章：区域可持续发展 黄河流域的开发与治理（补充课程） 【课标解读】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 【基础主干知识】

2．中游做好 工作，采取 措施与 措施相结合，以 综合治理。实行 综合发展。 3．下游做好 ，继续巩固 、 河道与河口，建设滞洪区工程和洪水预报警报系统，兴建小浪底水利枢纽，为缓解下游地区水资源短缺，实行 ，如 水利工程。 【能力提升】 读下列材料，回答下列小题 材料一、黄河是中华民族的摇篮，是我国开发整治的重点河流之一，读“黄河流域”示意图。 材料二、“1972年以来，黄河下游已有21年断流，断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代平均断流河段的长度是242千米，90年代增加到400多千米。90年代以前，一年之内断流的月份不超过3个月。进入90年代，一年内断流最多达227天。据统计，1992～1996年因断流和供水不足造成的经济损失达268亿元。” （1）古诗云：“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为 。古诗问：“百川归大海，何日复西归”，从水循环角度解释，通过 环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。 （2）黄河是北方河流，其中游河段形成东西对称水系，常使河水在七、八月份 , 严重，河流的 量剧增；春季在 、 河段易形成凌汛。 （3）历史上有“黄河百害，唯富河套”之说。上游的宁夏、河套平原由于 形成了富庶的农业区。“害”主要发生在它的 河段，消除水害的主要措施是中游 和下游 。 （4）沿河地区资源丰富，按注重发展优势产业和特色产业的构想，开发 资源，为兰州发展化学、冶金等多种工业提供了有利条件；利用 资源，在内蒙古、山西等省区发展高能耗工业。 （5）从自然因素和社会因素两方面，分析近年来黄河发生断流现象的主要原因。 （6）综合治理黄河，需要采取哪些有效措施？ 流域界线 水利枢纽黄河流域示意图 a b c d

黄河综合性学习活动试卷

七年级下黄河，母亲河综合性学习资料 一．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。 1、请你为主持人设计一个本次活动的开场白。 同学们！黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！。 2、设计主题语、宣传标语、公益广告。 请给这次活动拟一条主题语：心系黄河，共建家园 请为这次活动拟一条宣传标语：九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。滔滔黄河水，悠悠儿女情 请你设计一则保护黄河公益广告（要求简明，有创意。）示例①九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。②黄河清，天下平 3、请你为这次综合性学习活动设计几种活动形 式。 示例１：（1）举办黄河图片展览(2)举行黄河诗歌朗诵会（３）举行有关黄河的知识竞赛（４）举办有关黄河演讲比赛（５））举行关于黄河征文比赛示例２：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。（1）召开以“黄河之忧” 为主题的调查报告会(2)举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 4、请你选择以上一种活动形式设计活动步骤。 示例１活动形式：举行黄河诗歌朗诵会。 活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。（2）选手上台进行诗歌朗诵。（3）评委点评、颁奖。（4）主持人致结束语，宣布活动结束。 示例２活动形式：举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 活动步骤（1）主持人致开场白（2）进行文艺表演（3）主持人或语文老师总结。 (三)你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。 5、示例①上网查找资料，了解黄河历史。②收集与黄河有关的故事、神话传说、 历史人物等。③收集常用的与黄河有关的俗语、谚语、成语等。 6、有关黄河诗句：白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白 7、有关黄河俗语、谚语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不撞南墙不回头。8、有关黄河歌曲：《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》 9、有关黄河成语（释义）： 中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 泾渭分明：河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 10、与黄河有关的民间故事、神话传说：大禹治水的传说、鲤鱼跳龙门的传说。姜太公钓鱼的故事。大禹治理黄河有三件宝：一是河图，二是开山斧，三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。6、历史人物：郑国、夏禹11、黄河发源地：青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海；全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。 12、黄河流域发现的早期人类文化遗址： A.新石器文化时期 B.青铜器文化时期C细石器文化 13、对联：白日依山腾紫气，黄河入海涌春潮。 14、历代王朝有许多都在黄河流域建都。例如：夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳。 15、有关黄河的古战场：牧野古战场（周—商）、崤山古战场（晋——秦）巨鹿古战场（项羽——秦），官渡古战场（曹操——袁绍） 16、沿黄河各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。 17、黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。黄河目前存在哪些忧患？针对上述情况，请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。 忧患：缺水断流、水污染 计策：加大植树造林、减少水土流失。严禁排放“三废”、严禁过度放牧禁止黄河附近工厂向黄河中排放污水、修筑拦河坝、便于囤沙积淤、保护黄河流域环境、加快南水北调进程。 一、《黄河，母亲河》综合性试题练习题 （1）黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！ 1、如果你是本次活动的主持人，请你为活动拟一个主题语。

初中七年级下册语文 黄河颂

第六课黄河颂 Ⅰ课课达标我能行 一、积累·识记 ⒈给加点字注音。 气魄．（）澎．湃（）狂澜．（）九曲．连环（） 屏障．（）哺．育（）滋．长（）高山之巅．（） ⒉根据拼音填汉字。 _____（jiān）强 _____（wǎn）转摇_____（lán） _____（bǎng）样 ⒊选出加点词语运用正确的一项。 A．2020年中国·福建项目成果交易会于6月2020福州圆满结束 ．．．．。 B．记者在北京小汤山医院亲眼目睹 ．．．．了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。 C．有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户 ．．．晓．。 D．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂 ．．．．，笑容满面。 ⒋为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。 窗外有两株梧桐，三星期前，树上的叶子是还没有银元大的疏疏朗朗的几许红叶，如今已是密丛丛一树肥大的绿叶了。玻璃上也映出一层暗绿色来。假使在盛暑烈日如火的时候，我坐的一个位置真是清凉仙境呢！梧桐两旁各有一行冬青树，_______。 A. 好长时间园丁没有来修剪，已长得很高了。 B. 只怪园丁贪懒没有来修剪，已长得有些参差不齐了。 C. 感谢园丁贪懒没有来修剪，已长得很高了。 D. 因为园丁贪懒没有来修剪，已经长得很高了。 ⒌选出标点符号使用有误的一项。 A．我记不大清楚了，但是母亲、父亲、姐姐、老师等这些词肯定是其中的一部分。B．说话声，欢笑声，歌唱声，嬉闹声，响彻了整个海滩。 C．皇帝恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻逮来，杀！” D．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 二、语言运用 ⒈下面两幅图是对哈尔滨市民“住宅售价承受能力”和“住宅地理位置的选择”的一项调查。 ⑴由图中的数据，你得出的结论是： ⑵你认为如要让我是老百姓住得宽敞、住的经济、住的方便，应采取什么措施？

部编版七年级下册语文一课一练 5. 黄河颂(含答案)

5黄河颂 基础练习 1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是( ) A．澎湃．( pài) 气魄．(pò) 山巅．(diān) B．浊．流( zhuó) 狂澜．(lán) 宛．转(wǎn) C．扮．演( bàn) 屏．障(bíng) 哺．育（bǔ） D．豪迈．（mài）滋．长(zī) 一泻．万丈（xiè） 2．下列词语中有错别字的一项是( ) A．坚强原野赞歌浩浩荡荡 B．发源劈成体魄伸出臂膀 C．朗诵奔腾摇篮学习榜样 D．发扬民族掀起九屈连环 3．下列句中加点词解释有误的一项是( ) A．掀起万丈狂澜 ．．（巨大的波浪） B．筑成我们民族的屏障 ．．（比喻精神的城防） C．黄河以它英雄的气魄 ．．（雄壮，雄伟） D．伸出千万条铁的臂膀 ．．（比喻支流） 4．文学常识填空。 (1)《黄河颂》选自组诗《________》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，____作词， ______谱曲。 (2)光未然，本名______，湖北光化（今老河口西北）人，______、____家。 提升练习 1．下列诗句所运用的修辞手法判定有误的一项是( ) A．我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！（拟人） B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻） C．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（排比） D．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（夸

张、拟人） 2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅 C．黄河／以它英雄的／气魄 D．像你／一样的伟大／坚强 3．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是( ) A．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为了三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河哺育了中华民族的精神。C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D．这首诗写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。4．面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁大家保护我们的母亲河。要求：简明，有创意。 答： 模拟练习 1．（2019河北秦皇岛海港期中．4，★☆☆）下列句子中加着重号的成语使用不． 恰当 ．．的一项是( ) A．黄河是中华民族的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜：浊流宛转，结成九． 曲连环 ．．．。 B.一提到赵薇，人们就会想起她那双扑朔迷离 ．．．．的大眼睛。 C．邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，是当之无愧 ．．．．的。 D．我的叔叔很有才华，可惜锋芒毕露 ．．．．，公司里的人都不喜欢他。 2．（2018河北唐山乐亭期中．3，★★☆）下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是( ) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉联系。

五年级下册综合实践活动教案-第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版

人与自然·走近母亲河 1、初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。 2、认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。 3、了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。 4、反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 重点：初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。 难点：渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 一、播放保卫黄河导入 倾听录音 谈感受 评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是 哪条河？（黄河） 二、了解黄河泛滥的历史 那你对黄河有哪些了解? 学生谈认识 师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智 慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾 无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家 可归。 下面我们看一组黄河决口的资料图片。 看了以上资料，你想说点什么？ 教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重 的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕 它可能会造成的汛情。 三、了解黄河治理知识[来源:学&科&网]

为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间） 在学生回答的基础上，展示黄河治理课件 师：看了以上资料你想说点什么？ 生谈想法 师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。你都知道什么？（进入第四环节） 四、了解大禹治水的故事 学生阅读故事 畅谈感受 评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。 五、保护黄河从我做起 从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？ 学生畅谈 有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。 六、课外活动（任选其一，可都选） ?把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。 ?针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索小作文。

《黄河,母亲河》综合性学习知识整理

《黄河，母亲河》综合性学习训练题 整理：胡玉琴 一、黄河知识积累。 1、诗句：白日依山尽，黄河入海流。《登鹳雀楼》王之涣 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白 2 345 大禹治理黄河有三件宝：一是河图，二是开山斧，三是避水剑。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。 6 郑国、夏禹 7：青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海；全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。 8 A.新石器文化时期 B.青铜器文化时期 C 细石器文化 ：白日依山腾紫气，黄河入海涌春潮。 二、【训练题】 黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！ （一）设计主题语、宣传标语、公益广告。 1、 请给这次活动拟一条主题语：心系黄河，共建家园\ 走近黄河 2、 请为这次活动拟一条宣传标语： 九曲黄河一份情，两岸绿林四季清\ 滔滔黄河水，悠悠儿女情 3、请你设计一则保护黄河公益广告（要求简明，有创意。） 示例①九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。②黄河清，天下平 ４、把“乱倒垃圾者断子绝孙”改为用修辞手法的温馨提示语：爱护黄河，就像爱护我们的血脉！ （二）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式 １、示例１：（1）举办黄河图片展览(2)举行黄河诗歌朗诵会（３）举行有关黄河的知识竞赛（４）举办有关黄河演讲比赛（５））举行关于黄河征文比赛 示例２：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。（1）召开以“黄河之忧”为主题的调查报告会(2) 举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 ２、请你选择以上一种活动形式设计活动步骤。 示例１ 活动形式：举行黄河诗歌朗诵会。 活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。（ 2）选手上台进行诗歌朗诵。（3）评委点评、颁奖。（4）主持人致结束语，宣布活动结束。 示例２ 活动形式：举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。 活动步骤（1）主持人致开场白（2）进行文艺表演（3）主持人或语文老师总结。 (三)你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。 １、示例①上网查找资料，了解黄河历史。②收集与黄河有关的故事、神话传说、历史人物等。③收集常用的与黄河有关的俗语、谚语、成语等。 有什么变化？ （四）提建议 1、针对黄河生态环境遭受破坏，给有关部门提出治理黄河的建议。（至少两条以上） 示例：①加大植树种草，减少水土流失。②控制人口增长，缓解人水矛盾。③沿河各流域、各部门齐抓共管治理黄河。 示例２：①加大黄河沿岸植被保护。②加大宣传力度，保护母亲河。③加大监督管理和处理力度。 2、有关黄河图片展览之后，要进行诗歌朗诵会，可是选手却没有准备好，造成了冷场，请你针对此提点儿建议。 示例：在同学们观看黄河图片时，主持人应该提醒第一个上台进行诗歌朗诵的同学熟悉诗稿，做好充分的准备。 （五） 在这次综合性学习中，你一定有很多收获，请从两方面谈一谈。 示例1：①了解了黄河历史，感受到了黄河的风采。②认识到了黄河的忧患，觉得应从自身做起，保护母亲河。 示例２：我通过这次活动，我了解了黄河的相关知识，因这条母亲河而骄傲；知道了黄河的现状以及造成黄河污染的原因，增强了保护黄河的责任意识。

综合性学习黄河

综合性学习“黄河，母亲河” 顺德勒流育贤学校阮弦 一、教案背景： 1、面向学生：初中学科：语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： 通过网络搜索等各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。 二、教学课题： 综合性学习“黄河，母亲河” 三、教材分析 本篇综合性活动学习主要是培养学生对主题搜集、整理、筛选资料等各方面的能力，通过让学生搜集介绍与黄河有关的传说故事、俗语、成语和诗句，了解黄河的悠久的历史与灿烂的文明，从中体会人与黄河之间的关系，培养学生保护环境热爱母亲河的思想感情。 四、教学方法 1、利用电脑、多媒体、网络教学平台进行教学，充分展示直观、形象、高效学习的特点。 2、本课采用教学三步法：创设情境, 知识积累和探究, 写作拓展。这三步，每一步不可忽缺，前两步是积累，后一步是运用。第一步，创设情境。从“黄河的历史”导入，引到“黄河的文化”层面上来，通过检查学生的资料收集和整理情况，再把学生带到一个想象和创造的情境：展望“黄河的未来”。第二步，知识积累和探究。采用网络搜索展示比赛的形式，以达到积累知识，拓展视野的目的。第三步，写作拓展。采用网络平台互动写作的形式，以“黄河的未来”为话题，设定情境，进行片段写作训练，最大限度的体现自主、合作、探究的学习精神。 五、教学内容和过程： （一）导入新课，初步体会“黄河与中华民族”的关系。 导入语：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”大家知道这首诗是谁写的吗？他赞颂的是什么你们清楚吗？是的，它就是孕育了我们五千年文化的母亲河黄河，今天就让我们做一次黄河的历史、文化和现状的巡礼，来捡起沉淀的黄河文明印记的文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。 检查学生资料收集和整理情况，并播放几组图片：第一篇章溯源篇：黄河，中华民族的摇篮——黄河的历史。第二篇章奔腾篇：滔滔黄河水，悠悠中华情——黄河的文化。第三篇章忧患篇：拯救母亲河——黄河的未来。（创造一种学生求知探索的氛围，激发学生学习的兴趣。） （二）知识探究（采用网络信息搜索、展示、交流的比赛形式，测评同学们对有关黄河的了解程度，包括对黄河的历史、黄河的文化、黄河的未来的认知和展望。） 说明：对以下问题，同学们可自由表达自己的意见。 1、以最快的速度说出带“黄河”的词语（包括一般成语、俗语、谚语）十个。 （让学生对黄河成语谚语进行百度关键字搜索https://www.wendangku.net/doc/1712574885.html,/）2、以最快的速度背出有关带“黄河”字词的诗句。 （让学生对黄河诗句进行百度关键字搜索https://www.wendangku.net/doc/1712574885.html,/）

七年级下册语文 《黄河颂》赏析

《黄河颂》赏析 “朋友，你到过黄河吗?你渡过黄河吗?你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?……”这是大型合唱歌曲《黄河大合唱》开始的配乐朗诵词。一句句热情深切的问话，伴随着壮阔、辽远的音乐，把我们引入抗日民族解放战争的激动人心的岁月。 1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然(即张光年)带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、波涛汹涌的境地，目睹黄河船夫与狂风恶浪搏战的情景，聆听了高亢悠长、深沉有力的船夫号子。1939年1月抵达延安后，诗人一直酝酿着“黄河”的诗作。这年除夕的一个联欢会上，诗人朗诵了这部诗作。伟大的人民音乐家冼星海听了诗人的朗诵，异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的窑洞里，他抱病连续写作六天，于同年3月31日完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂举行首演，引起巨大反响。不久，《黄河大合唱》很快传遍中国各地。 《黄河大合唱》共八个乐章，即《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《河边对口唱》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》。这八个乐章，或描绘船夫们与风浪搏斗的动人场面，或赞颂民族的精神和传统的文化，或控诉日本侵略者给中国人民带来的深重灾难，或表现中国人民奋起斗争而发出的胜利的呼喊。在表现

形式上，各章歌词或是奔放热情的自由诗，或是优美雅致的散文诗，或具刚健朴素的民歌风，无不以丰富多彩的面貌形成有机统一的整体。作品以奔腾浩瀚的黄河为象征，表现中华民族深受屈辱而奋起抗争的伟大形象。 以上所述《黄河大合唱》的内容和格局以及创作经过，是我们欣赏《黄河颂》的大背景。《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章，为男高音或男中音独唱。 先看看《黄河颂》这个题目。冼星海说过：“《黄河颂》是用‘颂’的方法写的。”所谓“颂”在中国古代是诗歌的一种体裁。据《文心雕龙》的解释：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”“容告神明谓之颂”，“颂主告神”。可见“颂”这样一种体裁，是以庄严、隆重的形式，颂天子之德和赫赫武威的，是唱给神听的。但是，在《黄河颂》里，我们看到“颂”的内容已有了根本性的改变，它颂的是古老黄河的雄姿，是五千年的古国文化，是中华儿女坚强不屈的英雄气概，是发扬蹈厉的伟大民族精神。 全歌词的内容，自然形成三个部分，也即全篇的三大段。 在第一段，一开始便展示了主人公登高纵目的形象。这样开头，既借以起兴，又为全篇意境的壮阔、热情和深沉确立了基调。我们看到，

语文：第6课《黄河颂》综合练习(人教新课标七年级下册)

第6课《黄河颂》综合练习 一、语言积累与运用（20分） 1．下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分） A．哺育（P?）澎湃（pài ）气魄（Pò） B．山巅（diān）狂澜（1án）屏障（píng） C．浩荡（shāng）浊流（zhuó）滋长（zì） D. 赞歌（zàn）发源(yuán) 宛转(wán) 2．下列词语书写有误的一项是（）(2分) A．赞歌昆仑掀起扮演B．倾卸浩荡臂膀发源 C．坚强惊涛澎湃中原D．滋长哺育榜样豪迈 3．对下列句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分） A．黄河以它英雄的气魄（在这里是气势的意思） B．掀起万丈狂澜（巨大的波浪） C．筑成我们民族的屏障（慢帐） D．二你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地） 4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（2分） A．啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 B. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。 C. 啊,黄河!你是中华民族的摇篮! D. 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。 5.下列诗句朗读停顿有误的一项是（）(2分) A．它／表现出／我们民族的精神 B．我／站在／高山之巅 C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族／的摇篮 6．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（）(2分） A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！ D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 7．关于黄河，古人是这样吟咏的： ①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） ②大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③黄河远上白云间，一片孤城万初山。（王之涣《凉州词》） 你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。（4分） 8. 黄河是中华民族的摇篮，她记载着源远流长的历史；但如今，人们一提到黄河，更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”……163位院士也联名呼吁：行动起来，拯救黄河。根据自己掌握的知识，针对黄河生态环境遭破坏这一现象，提出治理建议。(4分) 二、整体感悟（10分） 1．诗中从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？（3分） 2．诗人借歌颂黄河表达了什么思想感情？（3分） 3．朗诵全诗后，你觉得这首诗是一首直白抒情的诗，还是委婉含蓄的诗？为什么？（4分）三、课文精彩语段阅读（19分） 我站在高山之巅,

《走近黄河》教案

《走近黄河》 ——综合实践活动设计方案 一、主题背景： 黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。黄河有着悠久的历史，人们亲切的把黄河流域称作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”。 兰州是黄河唯一穿城而过的城市，学生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化，对于黄河也有一定的了解。目前，黄河流域水污染问题相当严重，因水质恶化而造成的事故时有发生。为了进一步了解黄河，增强学生保护母亲河的意识，我设计了“走近黄河”系列实践活动方案。我根据五年级学生的特点，以黄河这一主题创设情景，引导学生多角度地深入了解： 黄河的历史--了解黄河的历史与文化。 黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。 黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。 黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。 兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。

把课内外和校内外结合在一起，关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。用自己的实际行动保护黄河，树立环保意识。 二、活动目标 1、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力； 2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力； 3、关注母亲河接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。 4、保护黄河，树立环保意识。 三、活动计划： 1、调查时间：二周 2、调查内容： 黄河的历史--了解黄河的历史与文化。 黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。 黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。 黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。 兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。 3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，互联网查找，图书馆查找，自主选择调查对象进行调查。 第一课时活动流程：