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幼儿园大班猜谜语教案

幼儿园大班猜谜语教案一1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。

2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。

1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。

2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。

学习猜谜语。

师：本课生字、词语卡片。

生：搜集自己喜欢的谜语。

1—2课时。

猜谜引入

1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。

2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。

3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。

4、板书课题，齐读课题。

学习第一则谜语

1、读一读：

借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。

出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。

谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。

找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。

2、想一想：

理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。

观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。

3、猜一猜：

小组讨论：这条谜语的意思是什么？

抽生汇报：你猜出的谜底是什么？说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？

4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。

学习第二节谜语

过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。

1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。

2、想一想：

“银燕”是指什么？

什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？

提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？说说猜的理由。

4、同学们动手画一画降落伞。

学习第三条谜语

1、复习猜谜语的方法。

2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。

3、汇报学习情况，师相机点拨。

4、说说谜底是什么？

5、你是怎么猜出来的？说说猜的理由。

6、齐读谜语。

学习生字

1、今天我们学了三条谜语，你认识了哪些生字朋友？出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、谜、稳

2、用多种方法巩固生字。

3、你能用哪些巧办法记住这些生字？

4、指导书写生字，重点指导写：抓、退、谜。

5、学生认真观察后，在田字格里按笔顺书写，写完后，比一比，在写得最好的字旁边画上自己喜欢的符号。

拓展活动

在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。

幼儿园大班猜谜语教案二1、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

2、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案

师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？

1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？

2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁

3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听，你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？

4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？

5、幼儿集体唱各唱各的谜底

师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。

6、随机点幼儿请幼儿回答

师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱

师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？

1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的

2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案

3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子

4、请一名幼儿回答问题部分

师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？5、幼儿一起唱歌回答

6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的

身上有座山，能够驼东西

三：不看图片听老师唱歌提问

师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。

1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己尝试按节奏创编

师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次

2、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物什么样子?

可不可以加上小动物的叫声呢？

3、请一名幼儿上来创编

4、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答

5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿

五、结束部分：商量出这首歌曲的名字

看图猜谜语幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：看图猜谜语活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。活动准备：课件；1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。活动过程：一、开始部分集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示1只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。（鼓励幼儿大胆猜测。） 2、师谈话：“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二、基本部分

1、猜猜盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语（课件展示）：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。（猜一水果） (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。（猜一水果） (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄，帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问：你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)

幼儿园元宵节灯谜大全和答案

幼儿园元宵节灯谜大全和答案天天躲山洞，夜晚出来唧唧叫，从不做亏心事。谜底/答案：蝙蝠小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。谜底/答案：燕子唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。谜底/答案：蝉身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑X,长大吃虫叫哇哇。。谜底/答案：蝌蚪一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。谜底/答案：猴身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。谜底/答案：河马嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。谜底/答案：鸭头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。谜底/答案：公鸡

黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。谜底/答案：猫头鹰身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。谜底/答案：虎说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。谜底/答案：金钱豹头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。谜底/答案：骆驼四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。谜底/答案：马八只脚，抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。谜底/答案：螃蟹耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜底/答案：大象【元宵节灯谜及答案】身上节节高，分成一段段。看着像竹竿，吃着比蜜甜。

谜底/答案：甘蔗劈不开，剪不断，洗不净，鱼儿却喜爱幼儿园元宵节灯谜大全及答案幼儿园元宵节灯谜大全及答案。谜底/答案：水电脑不可少，上网更重要。是鼠倒是鼠，但却不怕猫。谜底/答案：鼠标是伞不遮雨，飘在天空里。高空向下跳，安全到陆地。谜底/答案：降落伞像糖不是糖，有圆也有方。帮你改错字，劳累不怕脏。谜底/答案：橡皮一个东西屋里爬，灰尘见它就害怕。它在屋里爬一遍，能把灰尘全吃下。谜底/答案：吸尘器丁零零，丁零零，一头说话一头听。两人不见面，说话听得清。谜底/答案：电话泥里来，火里烧，有红有青像块糕谜底/答案：砖空中有只鸟，要用线牵牢。不怕风儿大，就怕大雨下。谜底/答案：风筝有座桥，不算高，你上我下真热闹。上桥一级一级爬，坐着一溜就下桥。谜底/答案：滑梯

幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋计意图：

大班教案影子的谜语(20200422094056)

大班教案影子的谜语教学目标：1.获取有关影子形成，变化的具体经验，培养探究的兴趣。 2.通过实验观察，探究影子的变化与光源位置的关系。 3.了解影子在生活中的作用，激发探索影子各种变化的好奇心。教学准备：手电筒教材设计流程：一、谜语导入，激发学习兴趣。师：小朋友，老师给你们带来了一个谜语：看着像我不是我。我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着。你们猜是什么？幼：影子。师：猜对了，是影子。二、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。师：小朋友，站在阳光下，你有什么发现？找一找哪些东西有影子？幼：太阳光下有我的影子。师：对了，还有什么时候会有影子呢？幼：电灯光照着我们的时候也会有影子。师：小朋友还有什么东西有影子呢？幼：树、花、房子、动物等。师：操场上你呢？幼：有我的影子。师：为什么会有影子呢？幼儿猜测并讨论。师：现在我们把教室里所有窗帘都拉开，打开灯，我

们一起做个试验。我把教具小动物的家放在灯光下，你们发现了什么？幼：墙上有小动物家的影子。师：你观察的很仔细。我站在灯光下，你们看到了什么？幼：老师你的影子。师：小朋友，是因为物体挡住了光就会有影子。没有灯光，墙上、地上会有我的影子吗？幼：不会有。师：所以说影子与光源有关。三、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。 1.师：让我们一起玩个小游戏吧！小朋友，仔细看，墙上有什么？幼：有小狗的手影。师：对了，像小狗，我们的手非常灵巧，会变出许多可爱的小动物，又可爱的小狗，小狗说大三班的小朋友好，我还能把我的耳朵变长，变立起来，为主人看家，你们看到了吗？还能把耳朵变短呢？有时累了我还能躺下来休息呢！师：小朋友，你们喜欢我的小巧手吗？幼：喜欢。师：想学手影吗？幼：想。师：让我们一起来做表演手影 2.幼儿对着影子自由地表演手影。

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。以下是大班语言猜谜语教案，欢迎阅读。活动目标： 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。活动过程：一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢? 2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色, 声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 (2)教师解释"沾水"的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 (4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。

幼儿园大班健康教案设计《大家一起来运动》

教学资料参考范本幼儿园大班健康教案设计《大家一起来运动》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园大班健康教案活动目标： 1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。 3.喜欢参加体育活动。活动准备：垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，，纸球若干。活动过程： 1.教师和幼儿一起做热身运动。教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体暖和起来吧！（模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动）。幼儿跟着教师进行身体练习。 2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧！ 3.幼儿尝试进行身体活动练习。场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最难？你要注意什么？）。幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。 4.游戏“小小运动会”。教师：现在大家都准备好了吗？现在运动会正式开始了！请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）—走过独木桥（平衡木）—跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

关于幼儿园活动猜谜语

关于幼儿园活动猜谜语幼儿园大班的小朋友，对一些事物已经有了较深刻的认识和理解，这时候做一些谜语游戏，可以增加他们的记忆力和思考能力，下面是小编为您整理的关于幼儿园活动猜谜语的相关资料，欢迎阅读！ (1) 味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)【谜底】无花果 (2)紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。(打一植物)【谜底】扁豆 (3)园林三月风兼雨，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久，绿枝又放数枝红。(打一植物)【谜底】山茶花 (4)东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。(打一植物)【谜底】桃花 (5)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物)【谜底】核桃 (6)叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心中雪雪白。(打一植物)【谜底】板栗树 (7)谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物)【谜底】石榴 (8)个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)【谜底】橄榄 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

(9)体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)【谜底】樱桃 (10)生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(打一植物)【谜底】茶叶 (11) 铜盆粗棵树，芝麻大点叶，任凭山岩坚，千年见苍翠。(打一植物)【谜底】柏树 (12)脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)【谜底】荔枝 (13)青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)【谜底】冬瓜 (14)有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。(打一植物)【谜底】梅花 (15)说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(打一植物)【谜底】含羞草 (16)茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。(打一植物)【谜底】荸荠 (17)红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物)【谜底】猕猴桃 (18)陶令最怜伊，山径细栽培，群芳冷落后，独自殿东篱。(打一植物)【谜底】菊花 (19)状如蘑菇一珍宝，当年白蛇将它盗，其实是味好草药，滋补健身价值高。(打一植物)【谜底】灵芝

幼儿园大班猜谜语教案

幼儿园大班猜谜语教案幼儿园大班猜谜语教案一1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。 2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。 1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。 2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。学习猜谜语。师：本课生字、词语卡片。生：搜集自己喜欢的谜语。 1—2课时。猜谜引入 1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。 2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。 3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。 4、板书课题，齐读课题。学习第一则谜语 1、读一读：借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。

出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。 2、想一想：理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。观察图，体会“前进就赢，后退就输”的原因。 3、猜一猜：小组讨论：这条谜语的意思是什么？抽生汇报：你猜出的谜底是什么？说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？ 4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。学习第二节谜语过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。 1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。 2、想一想： “银燕”是指什么？什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？提醒学生仔细观察插图。3、猜一猜：谜底是什么？说说猜的理由。 4、同学们动手画一画降落伞。学习第三条谜语

幼儿园大班健康户外体育教案十篇

幼儿园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有

数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。游戏二：幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。游戏三：玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。大班体育教案：摘果果活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。

幼儿园猜谜语教案范文

幼儿园猜谜语教案范文【篇一：幼儿园猜字谜方案】一、活动名称：猜字谜二、活动地点：二楼大会议室三、活动时间：暂定四、活动玩法：在游园活动中，家长带着孩子来到会议室进行猜字谜游戏，可以先观看挂在墙上的字迷，找出知道答案的谜语就将其从挂绳上取下来，拿到负责老师处，并说出正确答案。说出正确答案的小朋友，可以获得一枚印章集齐所有印章的小朋友，可以在幼儿园中获得相应的奖励。五、活动规则： ①会议室每次只能进入五个家庭。 ②每个小朋友只能选择一个谜语。 ③猜对的小朋友可以获得印章。 ④进入会议室后请爸爸妈妈牵好小朋友的手。【篇二：猜谜语教案】《猜谜语》的教学教案授课人：段勋兰设计理念：口语交际课是一种新的课型，对于学生和老师来说，都具有一定的难度。尤其是低年级，学生的表达能力、交往能力相对较弱，在进行教学设计时，我依据课标对第一学段口语交际的目标要求和第五单元的目标要求，在教学中根据学生的语言发展情况进行适时的引导和指导用普通话与别人交流，态度自然大方，从而达到规范学生的口头语言，使学生养成良好的学习习惯，激发学习兴趣，提高想象能力。同时鼓励学生积极参与讨论，敢于发表自己的意见，树立与人交往的自信心。进而激发学生学生喜爱汉字的情感。教材简析：《猜谜语》是一年级下册语文园地五中口语交际的内容，是通过猜谜语进行口语交际。猜谜语的范围，可以是字谜，也可以是其他谜语。活动的目的是激发兴趣，开发智力，扩展识字，提高想象力、

判断力、表达力及识字能力，进而激发学生喜爱汉字的情感。教学目标： 1、规范学生的口头语言。 2、培养学生良好学习的学习习惯，树立与人交往的自信心。教学准备：学生根据“识字五”课后布置的要求，收集一则谜语。教师搜集一些谜语和相关图片、制作多媒体课件。教学过程：一、创设情境，引入谜语：孩子们，今天咱们学校来了这么多客人，对待客人我们要表示（生：热烈的欢迎）。对，热情的小主人们，想不想把自己介绍给大家呢？（生：想）说说你叫什么名字，喜欢做什么？（学生做自我介绍）老师也想给客人们介绍两位同学，老师不直接说他们的名字，你们猜猜我想介绍的是谁，好吗？两个小姑娘，模样真是像，写字画画答问题，样样都很棒！（生猜双胞胎姐妹刘轩雅、刘轩慧）请两个小姐妹上台做自我介绍。和他们同样出色的请坐端正，既然出色，老师还要考考你们，上学期咱们学了一首诗，这首诗还是一则谜语，谁还记得？（生背《画》）介绍谜面和谜底。今天老师就和小朋友们一起玩猜谜语游戏，好吗？（板书：猜谜语，指导识记这三个字。）过渡：小朋友们想怎么玩这个游戏呢？（生：老师出小朋友猜，小朋友出老师猜等等）小朋友的想法都很好啊！那咱们就照你们说的去做，老师先说，小朋友猜。小朋友猜的时候要说清楚你是怎么猜的？ [评析]猜谜语游戏学生并不陌生，本册第五组教材识字五安排了生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口的三首猜字谜语。使学生产生了极大的兴趣。为上好此课奠定了一定的知识基础，课始教师出谜面让生猜是班上的哪两位学生（双胞胎姐妹刘轩雅、刘轩慧），并请两个小姐妹上台做自我介绍，给学生营造了比较宽松的课堂氛围。这时教师以《画》为切入点，导入课题《猜谜语》使学生入情入境。从“小朋友们想怎么玩这个游戏呢？”中可以看出杜老师充分尊重学生的主体地位，把学习的主动权交给了学生，并对学生提出了具体的学习要求，这样目标性比较明确，能够使学生学有所得。二、提出要求，出示谜语： 1、老师在出谜语之前，你想给我提点什么建议呢？（生：老师的声音要响亮；老师说得不要太快等）那小朋友们应该注意什么呢？（生：我们要认真听；我们要一边听一边想等）哎呀，提醒得真好，

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(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。 (5)教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、课件展示谜语。 (1)教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。（猜一水果） (2)教师解释“青铃”“紫铃”的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。 (4)教师课件展示葡萄，帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。 (5)提问：你们怎么会猜出是葡萄的?(鼓励幼儿大胆地表达想法) (6)小结：儿歌中虽然没有葡萄这两个字，但把葡萄的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。 3、游戏：谜语大冲关。 (1)课件“神秘礼物盒”。师谈话：今天，老师准备了好多礼物想送给小朋友。不过，只有猜出谜语的小朋友才能得到哦！猜出来的小朋友要说一说你是怎么猜出来的。 (2)第一关师朗诵谜语：几个兄弟一个样，身子弯弯像月亮。黄黄衣服软心肠，吃到嘴里甜又香。（猜一水果）出示香蕉。（3）第二关

幼儿园大班健康教案5篇

第一篇：眼保健操活动日期设计执教活动反思活动内容眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。活动准备录象活动过程一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。是什么?（课件：眼睛） 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。） 5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？二、引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭…… 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。 2、通过交流感受带眼镜的麻烦三、眼球操 1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。再跟着音乐做一做。五、引导保护眼睛集体讨论、交流保护眼睛的方法：结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

大班语言猜谜语教案

大班语言猜谜语教案大班语言猜谜语教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语，对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看猜谜语教案吧。活动目标： 1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出谜语。 2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。 3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： 1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。教师准备相应的图片。 2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。 3、彩笔、不干胶的红花标记若干。活动过程：一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。 1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！二、介绍猜谜会的比赛规则。幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，一组猜谜语。两

组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。三、组织猜谜比赛。 1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。 2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图上画出来。 3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。 1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。 2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。

(完整版)大班幼儿谜语大全

大班幼儿谜语大全篇一：儿童猜谜语大全儿童谜语 1绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物) 邮筒 2半空中，一只碗，下雨下不满。(猜一物)鸟巢 3千根线，万根线，落到水里就不见。(猜自然物)雨 4一间屋，叁个门，里面只住半个人。(猜用品) 裤子 5浑身毛，一条腿，不怕灰尘只怕水。(猜用品) 鸡毛帚6稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。(猜一物) 眼镜 7四四方方一块田，一块一块买铜钱。(猜食物) 豆腐 8一双玉燕靠地飞，早上出门夜里归。(猜用品) 鞋子 9有风不动无风动，不动无风动有风。(猜一物) 扇子 10一只狗，站门口，打一枪，就开口。(猜一物) 锁头 11滑溜溜，光亮亮，眼睛生在屁股上。(猜一物) 针 12盖一半，露一半，太阳出来晒一半。(猜一物)屋瓦13此物大而轻，肚内火烧心。(猜一物) 答案：灯笼 14水皱眉，树摇动，花弯腰，云逃走。(猜自然物)云15硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。(猜用品)钢笔16尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。(猜用具)剪刀17要玩他，才买他，买了他，却打他。(猜娱乐品) 鼓 18会走没有腿，会吃没有嘴，过河没有水，死了没有鬼。(猜一

物)象棋 19一对夫妻，同命相依，白天结合，晚上分离。(猜一物)钮扣20一物不才，比客先来，客来他不见，客走又出来。(猜用具) 扫帚21五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(猜器官) 手指22一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(猜一食物) 瓜子23人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。(猜一用品) 衣帽架24屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。(猜一家电) 电冰箱25两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。(猜一用品) 袜子26弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。物) 蒜27独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。品) 雨伞 28身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。物) 绵羊 29一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。物) 荷花 30颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。品) 饭碗 31有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。品) 桌子 32白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。品)香皂

幼儿园大班健康教案：保护眼睛

活动目标： 1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。活动准备: 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭?耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!眼镜理直气壮地说：是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!&&他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇! 第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。

幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案祝发燕

1、沙粒进了眼睛怎么办教学目标课程标准: 1.幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。 2.懂得一些生活中的基本常识。知识与技能：1.幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。 2.懂得一些生活中的基本常识。过程与方法:故事引导法情感、态度与价值观:感受小花猫的故事，明白道理。教学重点及解决措施重点：幼儿学会怎样保护自己，如果发生什么状况应当怎样处理。解决措施：讲小花猫的故事，并提出问题，当你遇到这样的情况你会怎样？教学设计思路 1. 讲小花猫的故事，并提出问题，当你遇到这样的情况你会怎样？ 2. 谈话：上学期我们学习了怎样保护我们的眼睛和鼻子，那么今天我要告诉小朋友遇到想小花猫一样的状况我们应该怎么办？ 3. 提问：你在户外同小朋友做游戏，突然来了一阵大风，沙粒飞进了你的眼睛，这时，你应该怎么办呢？（幼儿讨论，回答） 4. 教师总结：不要用手揉眼睛，因为这样可能会使眼睛受伤，另外努力放自己流泪或用清水冲洗，让沙粒顺着流出来，再或者请人帮你轻轻翻开眼皮，找到沙粒后，用干净的湿毛巾竟它轻轻粘出来。并告诉幼儿其它东西进了眼睛不同的处理办法。 5. 提问：如果我们自己或是身边的人流鼻血了那么应该怎么办呢？（请幼儿回答） 6. 教师总结，告诉幼儿不同的自救方法，并特别要提醒幼儿流鼻血时，不能将头过于后仰，这样回使血倒流入体内。 7. 幼儿自由讨论。

2、流鼻血的自救【活动目标】 1.学会流鼻血时的简单处理方法。 2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。 3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。【活动准备】 1.卫生纸、毛巾 2.幼儿有过流鼻血的经验。【活动过程】 (一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血? 幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。 (二)流鼻血时该怎么办呢? 1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。 2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。 (三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

儿童猜谜语大全

儿童谜语一
101 绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物) 答案：邮筒 102 半空中，一只碗，下雨下不满。(猜一物) 答案：鸟巢 103 千根线，万根线，落到水里就不见。(猜自然物) 答案：雨 104 一间屋，叁个门，里面只住半个人。(猜用品) 答案：裤子 105 浑身毛，一条腿，不怕灰尘只怕水。(猜用品) 答案：鸡毛帚 106 稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子当马骑。(猜一物) 答案：眼镜 107 四四方方一块田，一块一块买铜钱。(猜食物) 答案：豆腐 108 一双玉燕靠地飞，早上出门夜里归。(猜用品) 答案：鞋子 109 有风不动无风动，不动无风动有风。(猜一物) 答案：扇子 110 一只狗，站门口，打一枪，就开口。(猜一物) 答案：锁头 111 滑溜溜，光亮亮，眼睛生在屁股上。(猜一物) 答案：针 112 盖一半，露一半，太阳出来晒一半。(猜一物) 答案：屋瓦 113 此物大而轻，肚内火烧心。(猜一物) 答案：灯笼 114 水皱眉，树摇动，花弯腰，云逃走。(猜自然物) 答案：云 115 硬舌头，尖嘴巴，不吃饭，光喝茶。(猜用品) 答案：钢笔 116 尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步。(猜用具) 答案：剪刀 117 要玩他，才买他，买了他，却打他。(猜娱乐品) 答案：鼓 118 会走没有腿，会吃没有嘴，过河没有水，死了没有鬼。(猜一物) 答案：象棋 119 一对夫妻，同命相依，白天结合，晚上分离。(猜一物) 答案：钮扣 120 一物不才，比客先来，客来他不见，客走又出来。(猜用具) 答案：扫帚

儿童谜语
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 (猜器官)
小山屋谜底：手指
一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。 (猜一食物)
小山屋谜底：瓜子
人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。 (猜一用品)
小山屋谜底：衣帽架
小山屋谜底：
屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。 (猜一家电) 电冰箱
两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。 (猜小山屋谜底：
一用品)
袜子
弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。 (猜小山屋谜底：
一食物)
蒜
独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。 (猜小山屋谜底：
一用品)
雨伞
身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。 (猜小山屋谜底：
一动物)
绵羊
一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 (猜小山屋谜底：
一植物)
荷花
颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。 (猜小山屋谜底：
一用品)
饭碗
有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。 (猜小山屋谜底：
一用品)
桌子
白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 (猜小山屋谜底：
一用品)
香皂
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 (猜小山屋谜底：
一食物)
西瓜
不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。 (猜小山屋谜底：
一物)
显微镜
象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。 (猜小山屋谜底：

大班语言猜谜编谜演示教学

大班语言猜谜编谜

大班语言：猜谜编谜一、设计思路：猜谜是大多数幼儿喜爱的，富有挑战性的一项智力活动。大班幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽，有十分强烈的探索欲望和表现欲。在平时的生活和教育活动中，我发现孩子们特别喜欢猜谜语，有时也会尝试着编一些谜语。例如：在吃完午饭后这段时间里，孩子们常常会编些谜语请老师和同伴猜，但是他们的思维、经验、语言比较零散，概括总结能力需进一步加强.因此，我设计了本次语言活动“猜谜编谜游戏”。二、教学目标： 1、了解谜面与谜底的关系，学习用通顺的语句编谜语； 2、乐于猜谜、编谜活动，感受其中的快乐情趣。三、活动准备：物质准备：1、《小朋友的书正月里》、PPT、每组各一张动物图片经验准备：每人准备几个谜语四、活动过程： 1、猜谜语，发现谜面与谜底的关系（1）谈话导入师：元宵节的时候你们除了吃汤圆还会干什么呢？今天，我们班也要举办一个猜谜大会，你们想参加吗？看看谁是“猜谜大王”。（2）使用《小朋友的书正月里》（P23），教师逐个读谜语，幼儿猜谜底（3）请个别小朋友分享谜语，其他小朋友猜谜底

师：猜了那么多，你们有没有发现谜面和谜底之间有什么关系吗？（谜面的内容是谜底的明显特征，但不直接说出这个物体的名称） 2、教师小结编谜语的方法师：你们想不想自己试试编个谜语呢？但是编谜语的时候要注意： 1、可以说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。 2、谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。 3、编谜语（1）教师出示图片并示范编谜语提问： 1、大象的鼻子像什么？（钩子）鼻子长长像钩子 2、大象的耳朵像什么？（扇子）耳朵大大像扇子 3、高大的身体像什么？（房子）身体高大像房子 4、四条粗腿像什么？（柱子）四条粗腿像柱子师：所以我们可以根据大象的特征编谜语，连起来就是：鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，身体高大像房子，四条粗腿像柱子。（全体幼儿说一遍）师：让我们再来试一试（出示花生图片）师：这是什么？想一想花生住在哪里？（花生的壳非常的粗糙像麻袋一样，花生像住在麻房子里一样）花生壳是什么样子的？（红红的像裹了一条红被子一样）花生的颜色又是怎么样的？（花生长得白白胖胖的）

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