校级教学改革项目立项名单

附件：

郑州大学校级教学改革项目立项名单

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）1校长办公室新形势下普通高校办学指导思想和定位的研究与实践申长雨重点10000 2校长办公室实践教学管理体制的创新研究与实践宋毛平重点10000 3校长办公室培养新世纪大学生人文精神的研究与实践崔慕岳重点10000 4公民教育研究中心大学生公民教育的现状和对策研究秦树理重点10000 5教务处多校区运行模式下教学管理工作的探索与实践研究姜建设重点10000 6教务处高校教学支撑与教务信息管理系统王晓全重点10000 7教务处实践教学运行网上管理系统的设计与实践吕文戈重点10000 8教育学院《毛泽东思想概论》精品课建设周文顺重点10000 9文学院《当代台湾文学新编》教材建设樊洛平重点10000

10商学院证券投资学耿志民重点10000

11历史学院中华传统文化元典导读系列课程建设王星光重点10000

12信息管理系面向社会需求的“信息管理与信息系统”专业人才培养模式研究臧国全重点10000

13外语学院英语专业基础课课堂教学改革方案康建明重点10000

14外语学院现代信息技术在外语教学中的应用钱建成重点10000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）15新闻与传播学院广播电视新闻专业实践教学内容、方法改革创新的研究宋建国重点10000

16旅游管理学院旅游管理学科课程体系改革创新研究龙京红重点10000

17法学院新兴学科——竞争法学教材建设研究吕明瑜重点10000

18法学院21世纪国家级精品课程经济法教材体系建设程宝山重点10000

19体育系高等体育院校教育质量管理体系的理论探索与模式构建赵子建重点10000

20公共卫生学院医学统计学教学模式改革研究施学忠重点10000

21基础医学院综合大学医学教育的现状与发展趋势董子明重点10000

22基础医学院基础医学融合性实验教学课程体系改革的探讨薛长贵重点10000

23基础医学院《基础神经生物学》教材建设张朝重点10000

24基础医学院现代医学教育中医学遗传学课程体系的综合改革郑红重点10000

25药学院综合性大学药学教育课程体系改革与实践张振中重点10000

26医学检验系临床检验诊断学实验课教学统筹管理的探索与实践文建国重点10000

27护理学院加强校外临床护理教学基地优化建设的探索与实践杨培常重点10000

28数学系《复变函数与积分变换》精品课程建设李梦如重点10000

29数学系《线性代数》精品课程建设王长群重点10000

30化学系工科《物理化学》课程教学体系的平台建设与教学改革研究刘蒲重点10000

31化学系化学类专业创新人才培养模式的研究廖新成重点10000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）32信息工程学院《大学计算机基础与应用》精品课程建设的研究与实践王贺明重点10000

33信息工程学院提高工科生毕业设计（论文）质量的研究程明重点10000

34信息工程学院软件人才培养模式的研究与实践王忠勇重点10000

35信息工程学院电磁场与电磁波实验仿真系统的研制邹澎重点10000

36化学工程学院产学研相结合培养新型化工类创新人才魏新利重点10000

37化学工程学院化工原理精品课程建设张浩勤重点10000

38化学工程学院化工原理课程双语多媒体课件汤建伟重点10000

39化学工程学院化工类名牌专业建设的研究与实践陈卫航重点10000

40材料工程学院发挥重点学科优势，探索材料学科人才培养新途径关绍康重点10000

41土木工程学院面向21世纪建筑环境与设备工程专业教学内容与课程体系改革的研究关罡重点10000

42电气工程学院《智能控制》双语教学的研究与实践冯冬青重点10000

43电气工程学院电气信息类专业专业基础核心课程优化整合的研究与实践刘宪林重点10000

44机械工程学院《机械设计基础》课程体系改革祁建中重点10000

45机械工程学院面向“甩图纸”工程的计算机图学教育张爱梅重点10000

46建筑学院建筑学专业毕业设计教学研究张东辉重点10000

47物理工程学院物理学类专业“三层次”教学模式的探索与教材建设贾瑜重点10000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）48物理工程学院电子科学与技术专业课程教学体系和方法的创新与教材建设郭茂田重点10000

49环境与水利学院依托科研项目培养创新型人才韩菊红重点10000

50国际教育学院高等医学院校留学生汉语教材——医用汉语教程（全四册）马玉汴一般5000

51学生处大学校园文化研究戴国立一般5000

52图书馆文献检索与利用课程教学改革朱榕一般5000

53教育学院“两课”教学考核体系的建立与实践研究葛坤英一般5000

54教育学院高校教学名师的心理特征及其培养模式研究葛操一般5000

55文学院《当代中国电影发展史稿》姚小婷一般5000

56文学院《现代语言学概论》缑瑞隆一般5000

57文学院《实用训诂学教程》胡和平一般5000

58商学院大学生毕业前夕适应职场素质问题研究孙恒有一般5000

59商学院我校国际金融课程双语教学实施方案研究王超美一般5000

60商学院《国际经济学》教学软件开发温太璞一般5000

61商学院《管理经济学——营销的根，管理的解》孙学敏一般5000

62历史学院高校世界史双语教学研究朱伟奇一般5000

63历史学院田野考古实习教学模式的探讨及实践韩国河一般5000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）

64历史学院一级学科下的信息管理与信息系统、图书馆学档案学专业教学内容和课程体系

改革研究

陈忠海一般5000

65体育系普通高校公修体育教学课程体系的改革与实施《全国普通高等学校体育课程指

导纲要》的实践与研究

林克明一般

5000

66体育系体育教学中拓展大学生综合能力的实验性研究翟小巧一般5000 67外语学院大学英语教学“费时低效”原因探析及改革措施陈观亚一般5000 68外语学院大学英语教学中英语口语课堂话语的调查分析与对策席爱玲一般5000 69外语学院现有条件下提高学生英语水平的探索杨建平一般5000 70外语学院英语语言学基础马冬丽一般5000 71新闻与传播学院广告学专业实践能力培养模式研究颜景毅一般5000 72旅游管理学院旅游景区管理教学内容和课程体系改革研究龚绍方一般5000 73法学院“诊所式”法律教育研究沈开举一般5000 74法学院《环境与资源保护法学》课程体系与教学内容创新研究桑东莉一般5000 75法学院民法学课程建设的研究与实践赵可星一般5000 76法学院法学本科法制史课程教学方法改革系统理论和实践探索宋四辈一般5000 77法学院关于开展“国际经济法学”课程双语教学的探索与实践马迁一般5000 78美术系《外国美术名作》大型多媒体课件的设计制作与教学应用研究冯敏一般5000 79美术系艺术设计专业课程教学手段现代化研究与制作王晓予一般5000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）80美术系艺术设计专业教学改革研究彭景荣一般5000

81音乐系《中国音乐鉴赏》课程建设研究陈艳一般5000

82公共卫生学院传染病流行病学教学方法与内容改革研究张卫东一般5000

83公共卫生学院《营养与食品卫生学》双语教学研究吕全军一般5000

84基础医学院全开放式系统解剖学-临床解剖学-解剖学科研三结合三段式解剖学教学模式的

探索及其教改实践

臧卫东一般5000

85基础医学院双语《组织胚胎学》CAI课件的开发及应用丁一一般5000 86基础医学院细胞生物学教学体系与教学内容的综合改革李晓雯一般5000 87基础医学院中枢神经系统药理学多媒体课件的制作付润芳一般5000 88护理学院设置《护理应用解剖学》课程的研究刘桂萍一般5000 89护理学院元认知策略培训对非英语专业大学生词汇学习的影响陈勤一般5000 90第一临床学院新形势下改革临床实习教学管理的研究与探索王建华一般5000 91第二临床学院全程跟进式临床实习带教方法研究田晨光一般5000 92药学院《波谱分析》精品课程建设的研究刘宏民一般5000 93药学院《制药工艺学》张秋荣一般5000 94数学系《常微分方程》课程建设张金顺一般5000 95数学系《计算机图形学》课程建设与改革柳朝阳一般5000 96化学系仪器分析教学系统的开发与应用石杰一般5000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）97化学系化学实验教学中心开放实验室运行模式研究何占航一般5000

98化学系《计算机辅助化学研究与设计》多媒体课件开发与课程建设徐顺一般5000

99化学系《高等有机化学》三维立体教学模式的研究与实践陶京朝一般5000

100信息工程学院通信工程专业课程设置及体系改革宋家友一般5000

101信息工程学院工科类专业中外合作办学模式研究王福源一般5000

102信息工程学院计算机网络考试的研究与实践齐晔一般5000

103信息工程学院《Java程序设计教程》陈勇孝一般5000

104化学工程学院反应工程多媒体课件和网络课程开发王光龙一般5000

105工程力学系弹性力学与板壳理论的多媒体课件制作李晓玉一般5000

106工程力学系开放式力学实验中心的建设杜云海一般5000

107生物工程系《植物生物学实验实习指导》岳彩鹏一般5000

108生物工程系《生物信息学导论》刘伟一般5000

109材料科学与工程学院开放式实验室建设研究赵红亮一般5000

110材料科学与工程学院《高分子化学》MCAI系统设计与制作王玉东一般5000

111材料科学与工程学院《金属处理原理》网络课件的研制朱世杰一般5000

112材料科学与工程学院《无机材料科学》杨久俊一般5000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）113土木工程学院《混凝土结构》课程建设的系统化改革王新玲一般5000

114土木工程学院工程测量实验（实习）影像教材开发侯磊一般5000

115土木工程学院结构力学双语教学研究及教学实践李乐一般5000

116电气工程学院开放型微机原理综合实验室建设研究与综合设计性实验项目的开发黄俊杰一般5000

117电气工程学院《过程控制》精品课程建设师黎一般5000

118电气工程学院信号与系统分析电子教案杨育霞一般5000

119机械工程学院《机械工程测试技术》教学改革与实践李大磊一般5000

120建筑学院建筑初步教学课程单元模式与学生创造性思维能力的培养黄华一般5000

121建筑学院建筑设计教学的改革与实践陈红一般5000

122物理工程学院应用物理专业建设与发展研究张逸民一般5000

123物理工程学院《生物医学光子学》罗荣辉一般5000

124物理工程学院《电路》程东明一般5000

125环境与水利学院

水利水电工程专业

多元化创新型人才培养研究与实践

郭进军一般

5000

126环境与水利学院创建精品课程——结构力学张煜钦一般5000 127管理工程系《管理学》精品课程建设研究傅廷斌一般5000 128管理工程系工程管理学科（专业）建设和发展研究张延欣一般5000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）129党委宣传部《电影动画欣赏与制作》课程建设张基建非资助

130远程教育学院网络教育教学模式研究王其顺非资助

131远程教育学院网络教育资源的开发、管理与应用研究侯铁翠非资助

132远程教育学院基于网络的课件制作工具开发黄喜民非资助

133图书馆图书馆教育职能及培养大学生信息素质研究与实践王均林非资助

134教育学院大学生心理健康教育课程的创新研究吴敏非资助

135教育学院《女性学》课程建设研究与实践张励仁非资助

136教育学院研究生“自然辩证法概论”网络课程谈新敏非资助

137教育学院《犯罪与司法心理学》郭新建非资助

138文学院中文专业外国文学课程教学改革方案吕伟民非资助

139文学院《西方礼仪文化概论》田明秋非资助

140商学院经济类专业基础课教学方法改革初探周柯非资助

141商学院我校经济管理类专业双语教学的现状及对策研究宁建新非资助

142商学院我校会计本科教育的目标及相关教学问题研究宋霞非资助

143商学院推进案例教学，提高西方经济学的教学质量王文玉非资助

144历史学院中国佛教史入门李晓敏非资助

145信息管理系图书馆学专业教学方法和教学手段的改革方案实施王国强非资助

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）146体育系高等学校公共体育课程“三自主”学习模式的研究黄迎乒非资助

147体育系对高等院校体育与健康教育的设计与实施马襄城非资助

148体育系《现代篮球》张振东非资助

149体育系《运动灵魂之母—田径》崔冬霞非资助

150体育系《休闲·保健·养生》徐虎泼非资助

151体育系《激情、活力的－足球》党希平非资助

152体育系《现代排球》陈正宇非资助

153体育系《武术与柔道》毛景广非资助

154外语学院个性化、过程化、语境化的英语写作的教学模式探索王宇红非资助

155外语学院大学英语写作教学法对比研究王月霞非资助

156外语学院新教学模式下英语教师课堂话语功能定位分析范春香非资助

157外语学院英语专业学士论文写作探讨卢二洹非资助

158外语学院关于复合型外语人才培养模式的调查与研究陈思坤非资助

159外语学院在大学英语教学中进行文化素质教育的实践研究戴苏英非资助

160外语学院大学英语阅读理解监控能力培养研究王瑞昀非资助

161外语学院《工程英语阅读与翻译》沈其旺非资助

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）162新闻与传播学院媒介文化研究汪振军非资助

163新闻与传播学院新闻与广告专业英语教学现状分析与对策李瑛非资助

164新闻与传播学院《当代新闻评论学教程》吕文凯非资助

165旅游管理学院“旅游管理专业”实践教学管理模式改革研究海萌辉非资助

166旅游管理学院新世纪高校《旅游地理学》课程的改革创新王淑华非资助

167法学院商法案例教学研究张秀全非资助

168法学院诉讼法教学的创新—学校教师与法院法官的携手靳建丽非资助

169法学院《世界贸易组织法概论》吴喜梅非资助

170美术系《中西方雕塑》大型多媒体课件的设计制作与教学应用研究魏小杰非资助

171美术系中国山水画临摹邬建非资助

172音乐系《欧洲音乐文化史论》精品课程建设吴柏林非资助

173公共卫生学院改革实验教学，构建以培养创新能力、提高学生综合素质为重点的实验教学新

体系

巴月非资助

174公共卫生学院《动物致畸实验》多媒体课件制作许东非资助175公共卫生学院利用多媒体教学手段，提高非预防医学专业卫生学课程的教学质量崔留欣非资助176公共卫生学院卫生化学实验教学的改革与探讨吴拥军非资助177公共卫生学院“卫生毒理学实验操作规范”多媒体课件李时恩非资助

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）178公共卫生学院《常见职业中毒》多媒体课件陈小玉非资助

179公共卫生学院预防医学专业“健康教育学”教学内容及其多媒体课件制作的研究朱伟非资助

180公共卫生学院大学生性健康教育张德甫非资助

181口腔医学院《口腔颌面外科学》课程最优化教法研究彭利伟非资助

182第三临床学院临床医学后期分流教学模式的探索与实践张晓安非资助

183第三临床学院《围产医学》崔世红非资助

184基础医学院结合专业学习，培养本科生初步科研能力赵明耀非资助

185基础医学院生理学实验课CAI课件开发及应用研究王志举非资助

186护理学院CAI在护理学专业《医用化学》教学中的应用研究王艳非资助

187护理学院护理本科临床实习计划及大纲设置吴国华非资助

188护理学院实验室开放式教学研究王金国非资助

189第一临床学院内科学多媒体课件的开发与应用王静非资助

190第一临床学院双语多媒体课件在耳科学教学中的应用卢伟非资助

191第二临床学院临床技能综合实训中心建设及运行机制探讨郑鹏远非资助

192第二临床学院胸外科教学中应用多媒体技术的研究黄壮士非资助

193药学院《药学分析》课程内容及网络课件设计杜斌非资助

194药学院药用植物学与生药学教学方法与实践潘成学非资助

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）195药学院《波谱解析》（药学）贾陆非资助

196数学系理工科高等数学教学手段的改革与实践黄玉勤非资助

197化学系无机化学实验与专业意识的培养徐琰非资助

198化学系医学七年制有机化学理论课程体系和内容的改革与实践龙跃非资助

199化学系《波谱分析技术与实验》曹书霞非资助

200信息工程学院计算机基础课程教学应用与实践郎洪非资助

201信息工程学院学生程序自动考核方式的研究和探索穆玲玲非资助

202信息工程学院计算机辅助彩色电视故障分析实验邓记才非资助

203信息工程学院

基于网络模拟器NS的

计算机网络教学环境的构建与应用

李向丽非资助

204信息工程学院时频信号分析理论与应用范文兵非资助205信息工程学院光电探测—器件、电路和应用（翻译）禹延光非资助206化学工程学院热能与动力工程专业课程体系和人才培养模式的研究与实践吴金星非资助207化学工程学院制药工程专业主干专业课程体系设置、优化及整合研究章亚东非资助208化学工程学院化学工艺学多媒体课件和网络课程开发张宝林非资助209化学工程学院工科物理化学多媒体知识竞赛课件的研究与建设秦建昭非资助210化学工程学院过程装备与控制工程专业创新人才培养模式的研究刘利平非资助

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）211化学工程学院《安全工程专业认识实习指导书》宋建池非资助

212工程力学系工程力学专业建设理论与实践研究孙利民非资助

213生物工程系“生物技术”本科专业实验课教学体系建设黄进勇非资助

214材料科学与工程学院开设实验室第二课堂，培养学生综合能力的教学模式研究王海龙非资助

215材料科学与工程学院无机非金属专业实践教学探索卢红霞非资助

216材料科学与工程学院材料类多媒体课件及多媒体教学的研究王利国非资助

217材料科学与工程学院《无机材料科学》试题管理与试卷生成系统周颖非资助

218材料科学与工程学院《无机材料工程》封鉴秋非资助

219土木工程学院土木工程专业“建筑材料”、“钢筋砼结构”、“结构实验”、三门主干课程的实验

系统优化与实践研究

赵更歧非资助

220土木工程学院流体力学多媒体课件研究与制作杨建中非资助221土木工程学院弹性力学多媒体教学研究与应用樊友景非资助222土木工程学院《钢—混凝土组合结构》李天非资助223电气工程学院电路实验网络平台胡玉霞非资助224电气工程学院开放式电工电子实验室建设和实践贾更新非资助225电气工程学院电子技术多媒体课程建设及教学研究苏士美非资助226电气工程学院“电力电子技术”教学方法研究与实践刘晓兰非资助

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）227电气工程学院微机原理网络课程建设赵昕宇非资助

228电气工程学院《电工学实验》秦克敬非资助

229电气工程学院《电力系统规划概论》杨丽徙非资助

230机械工程学院《材料力学》张洛明非资助

231机械工程学院工程制图双语教学研究与实践邱益非资助

232机械工程学院机械类专业课多媒体课件制作与应用研究覃寿同非资助

233建筑学院建筑学及其相关专业基础课课程群重组教改研究郑青非资助

234建筑学院建筑学及其相关专业造型基础教改研究石秀非资助

235物理工程学院测控技术与仪器专业课程教学体系的改革张全法非资助

236物理工程学院电子技术类课程综合性实验与课程设计实践环节的研究郑国恒非资助

237物理工程学院开展《大学物理》课程双语教学层次试点，全面提高大学物理课程教学水平李云涛非资助

238物理工程学院大学物理实验课设计性研究性实验的研究与实践莫炯非资助

239物理工程学院大学物理课多媒体建设杨德林非资助

240物理工程学院七年制医学生《大学物理学》课程体系构建模式的设想和调研刘婉华非资助

241物理工程学院《物理实验》侯秀梅非资助

242物理工程学院《传感器与检测实验教程》何金田非资助

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）243环境与水利学院地理信息系统专业建设及发展方向研究张成才非资助

244环境与水利学院《计算水力学基础》李占松非资助

245环境与水利学院《水资源规划与管理》左其亭非资助

246软件技术学院示范性软件职业技术学院创新人才培养模式及课程体系改革的研究与实践王世卿非资助

247软件技术学院示范性软件职业技术学院教学质量监控和保障体系的研究与实践李占波非资助

2018年教改项目立项选题指引-中国石油大学华东

中国石油大学（华东） 2018年教学改革项目立项选题指南 一、选题说明 1.申报指南中所列条目均为该类选题的最大涵义，不是具体的项目名称，申请者可参考本申报指南，根据实际情况进行立项申请。 2.立项指南之外的选题，若有较强的研究价值和现实意义，也可进行申报。 二、重大项目选题 1.新工科研究与实践项目 1-1优势工科专业改造升级路径探索与实践 1-2多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践 1-3理科衍生的新兴工科专业建设探索与实践 1-4工科专业设置及动态调整机制研究与实践 1-5新工科多方协同育人模式改革与实践 1-6多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践 1-7新型工程教育信息化的探索与实践 1-8新工科专业评价制度研究和探索 1-9面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建 1-10面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索 2.人才培养模式研究与改革 2-1本研一体化人才培养模式研究与改革 2-2卓越工程师教育培养计划（2.0版）的研究与实践 2-3国际化人才培养模式研究与改革 2-4产教融合协同育人机制研究 3.专业核心课程群建设 结合学科发展变化和专业人才培养目标定位，系统梳理对培养学生核心知识和能力起关键作用、具有鲜明专业属性的核心课程，按照“成果导向”教育理念要求，整合和更新教学内容，做好课程间的衔接和融通，积极改革教学方法，确保课程教学目标的有效达成。

4.思想政治课程改革 4-1思想政治课程教学方法和模式改革研究与实践 4-2思想政治课程实践教学改革研究与实践 5.创新创业教育模式研究 5-1创新创业教育与专业教育融合模式研究与实践 5-2基于双创能力培养的实践教学体系建设研究与实践 5-3创新创业实践教学资源共享平台建设研究与实践 三、重点和一般项目选题 1.新工科相关项目研究 1-1新工科基础课程体系（或通识教育课程体系）构建 1-2新工科建设的若干基本问题研究 1-3新经济对工科人才需求的调研分析 1-4国际工程教育改革经验的比较与借鉴 2.专业建设与改革 本类选题侧重于专业建设与综合改革，着眼于国家和地区发展需求，结合“双一流”、“新工科”建设要求，明确专业发展定位，促进专业内涵发展和人才培养质量的提高。 1-1专业内涵建设与人才培养机制创新研究 1-2以重点学科为依托的学科专业一体化建设 1-3专业课程体系优化与教学内容改革研究 1-4新办专业建设与改革 1-5专业认证与评估体系的研究 2.课程建设与改革 本类选题侧重于推进课程体系与教学内容改革，充分利用现代教育技术转变师生教学观念和学习观念，提高课程整体建设水平。 2-1 OBE理念下的课程建设与教学改革 2-2专业核心课程建设与改革 2-3立体化教材体系建设与研究 2-4新生研讨课教学内容和方法研究

全国大学生创新创业项目申请答辩稿

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！我是来自xxxxx学院2010级xxx专业的xx，很荣幸今天代表我们团队为我们的项目进行答辩，我们申请的创新实验项目是“建筑废料在路用混凝土中的再利用”。 首先我将介绍我们的团队，我们的指导老师是xxx老师，他是一名出色的土木工程师，在xxxxx学院主要负责测量和土木建筑材料的指导工作。除我之外，我们的团队成员还有xx，xx，xxxx。 我将从项目背景，立项依据，国内外研究概况，立项研究的目的和意义等方面来阐述我们的实验项目。 随着建筑事业的蓬勃发展，我国建筑材料的需求量急剧增加。但制造建筑材料会使自然环境遭到破坏，严重影响了建筑业的可持续发展。据不完全统计，我国目前每年产生的建筑垃圾达到1 亿吨左右，长期积累的建筑废弃物高达数亿吨。绝大部分未经任何处理，就露天堆放，或者将其运送到郊外填埋于地势低洼之处，这样一来造成了严重的环境污染和资源浪费。建筑垃圾中的许多废弃物经过处理后，大多可作为再生资源重新利用。 因此，我们设计了“建筑废料在路用混凝土中的再利用”方案，将这些废弃混凝土收集加工后再利用，不仅可以节约天然资源，而且还可以减少环境污染，促进社会经济的发展。 那么，是什么让我们选择了研究建筑废料在路用混凝土中的再利用呢？我们的立项依据是什么？建筑废料是由碎混凝土、碎砖瓦及碎砂石土等构成，它的强度高，稳定性好。同时，具有相当好的耐磨性、冲击韧性、抗冻性及耐水性,其性能优于黏土、粉性土，甚至砂土和石灰土。此外，建筑废料透水性好，能够阻断毛细水上升,在潮湿的环境下,建筑废料的基础垫层强度变化不大,是理想的高强度路用材料。而且建筑废料遇水不膨胀、不收缩，拥有良好的水稳定性。 我们知道，粉煤灰作为工业废料在道路建设中的应用已经取得了成功。由石灰和粉煤灰构成的二灰稳定集料作为一种高等级的路面基层材料，以其良好的力学性能、水稳定性和抗冻性等优点，得到了工程技术人员的普遍认可。然而若能在二灰稳定集料的结合料中，用废弃混凝土加工成的再生混凝土集料来代替天然砂石材料，形成石灰、粉煤灰、再生集料——三渣并用，则会对道路建设和环境带来更大的益处。

校级教学改革项目立项名单

附件： 郑州大学校级教学改革项目立项名单 序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）1校长办公室新形势下普通高校办学指导思想和定位的研究与实践申长雨重点10000 2校长办公室实践教学管理体制的创新研究与实践宋毛平重点10000 3校长办公室培养新世纪大学生人文精神的研究与实践崔慕岳重点10000 4公民教育研究中心大学生公民教育的现状和对策研究秦树理重点10000 5教务处多校区运行模式下教学管理工作的探索与实践研究姜建设重点10000 6教务处高校教学支撑与教务信息管理系统王晓全重点10000 7教务处实践教学运行网上管理系统的设计与实践吕文戈重点10000 8教育学院《毛泽东思想概论》精品课建设周文顺重点10000 9文学院《当代台湾文学新编》教材建设樊洛平重点10000 10商学院证券投资学耿志民重点10000 11历史学院中华传统文化元典导读系列课程建设王星光重点10000 12信息管理系面向社会需求的“信息管理与信息系统”专业人才培养模式研究臧国全重点10000 13外语学院英语专业基础课课堂教学改革方案康建明重点10000 14外语学院现代信息技术在外语教学中的应用钱建成重点10000

序号所在单位项目名称项目负责人项目级别资助金额（元）15新闻与传播学院广播电视新闻专业实践教学内容、方法改革创新的研究宋建国重点10000 16旅游管理学院旅游管理学科课程体系改革创新研究龙京红重点10000 17法学院新兴学科——竞争法学教材建设研究吕明瑜重点10000 18法学院21世纪国家级精品课程经济法教材体系建设程宝山重点10000 19体育系高等体育院校教育质量管理体系的理论探索与模式构建赵子建重点10000 20公共卫生学院医学统计学教学模式改革研究施学忠重点10000 21基础医学院综合大学医学教育的现状与发展趋势董子明重点10000 22基础医学院基础医学融合性实验教学课程体系改革的探讨薛长贵重点10000 23基础医学院《基础神经生物学》教材建设张朝重点10000 24基础医学院现代医学教育中医学遗传学课程体系的综合改革郑红重点10000 25药学院综合性大学药学教育课程体系改革与实践张振中重点10000 26医学检验系临床检验诊断学实验课教学统筹管理的探索与实践文建国重点10000 27护理学院加强校外临床护理教学基地优化建设的探索与实践杨培常重点10000 28数学系《复变函数与积分变换》精品课程建设李梦如重点10000 29数学系《线性代数》精品课程建设王长群重点10000 30化学系工科《物理化学》课程教学体系的平台建设与教学改革研究刘蒲重点10000 31化学系化学类专业创新人才培养模式的研究廖新成重点10000

科研立项 答辩演讲稿

科研立项答辩演讲稿 科研立项答辩演讲稿 各位老师，下午好! 我叫***，是12级718班的学生，论文是在郭健导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的科研立项答辩表示衷心的感谢。下面我将本次科研研究和设计的目的及主要内容向各位老师作一一汇报，恳请各位老师批评指导。我的研究课题是电动式站立助行器首先，我想谈谈研究这个课题的意义和目的在传统的康复医学领域，偏瘫康复训练方法还是依赖于治疗师用手控制患者进行下肢训练，多以肌力训练为主，这样患者会出现偏瘫步态“行走”等误用综合征，妨碍患者实用功能的恢复。医学上把辅助人体、支撑体重、保持平衡和行走的工具通称为助行器。普通的助行器包括拐杖、助步架，是行走困难的老人和残疾人、以及感知困难的视弱和盲人等广泛使用的行走辅助设备。这些普通助行器的功能非常简单，但舒适性和安全性有限。如果是下肢完全失控或者上肢力量欠缺的瘫痪患者，则难以倚靠这些简单设备实现站立和行走，更无法帮助老年人和残疾人实现高质量的、独立生活的愿望。本课题的目的是设计开发出一种多功能电动助行器，专为患有小儿麻痹、偏瘫以及行走不便病人使用的康复器械，实现各使用人士辅助行走、辅助起坐、自主移动和下肢康复训练等功能,患者可以非常轻松自主的进行康复训练及日常生活，实现定量评价康复训练效果。而且，它对于减少老年人及残障人士对于他人的依赖性，获得独立生活的能力。我们小组通过查阅资料，了解国内外在该领域的已经取得不错的研究成果。国外助行器的研究历史较长，

始于上世纪中叶，尤其是美国、日本和一些欧洲国家，从最初的无动力式发展到现在的动力式助行器以及功能式电刺激性助行器。目前，国外助行器技术正在向智能化的方向发展，并且有很大一部分已经实用化量产，如爱尔兰PAM-AID 助行器、日本HITACHI 助行器等。我们认真分析研究国外助行器的创意构思，结构原理，总结之前的研究，通过谈论分析，确立了科研项目，想研究一种针对老年人、残疾人和行走障碍患者的康复护理要求的设计运动辅助装置，解决患者移动和康复训练的问题。在分析国内外电动站立助行器的基础上，在导师的指导下，完成了电动站立助行器的总体方案设计，完成零件图设计，系统的动力参数计算，控制系统的方案设计。本项目是机械结构与控制结合的项目，属于机电一体化的研究。本项目实践性很强，需要扎实的理论基础，且需要丰富的机械设计和电子方面的经验。因此，拟采用理论设计分析，仿真研究与实验并行的研究方法。第一步： 查找资料，学习讲课题中可能用到的知识，设计整体方查阅资案，并进行组内成员分工。第二步： 掌握原理，完成结构设计，画出零件图。助行器采用电机驱动，配合有机械式离合器来达到一定的助力功能，被动驱动方式为后轮驱动。前轮采用万向轮机构，使用者可对助行器进行导向。同时两端延伸出类似儿童自行车后轮中的导向轮，在使用中可防止患者摔倒，进行康复的踏板采用双曲轴进行约束，使踏板总是保持水平状态，以利于患者进行康复训练。确定结构后由组内成员***完成零件图、结构图的绘制。目前已完成了站立助行器的机械传动简图的设计，康复踏板的具体结构设计，前轮导向机构的设计，电动辅助站立座椅的整体设

重庆市的高等教育重点学习学习教学改革研究项目立项申请书范文模板范文模板.docx

项目所属科类项目类别代码申报项目类别 理学3一般项目 重庆市高等教育教学改革研究 项目立项申请书 项目名称：师范院校非物理专业 物理实验教学模式改革与实践 申请人：李泽涛 申请学校：长江师范学院 通讯地址：重庆市涪陵区李渡聚龙大道98 号 邮政编码：408100 联系电话： 申请日期：2008 年 2 月 27 日 重庆市教育委员会 二〇〇七年印制

填表说明 一、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写；表达要明确、 严谨。 二、申请书为 A4 复印纸，于左侧装订成册，一式八份（均为原件），由所 在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。 三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的 保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的十一个学科门类；教育管理类 的填写“教育管理”。“类别代码”中 1 代表“重大项目” ；2 代表“重点项目” ； 3 代表“一般项目”； 4 代表自选项目。

项名称目申请金额 姓名 专业技术 职务项主 要 教 目 学 工 作 简 主 历 项目主持人情况 师范院校非物理专业物理实验教学模式改革与实践 李泽涛性别男出生年月1955 年 2 月 副教授 行政物电系所从事 物理学 职务副主任专业 从教以来共讲授课程 11 门：其中《电磁学》 16 届、《电动力学》 6 届、《数学物理方法》 3 届、《力热实验》 2 届、《电磁学实验》 2 届、《机械制图》1 届、《普通物理》 3 届、《计算机基础》 5 届、《FoxBase2.1 》4 届、 《V isualFoxpro6.0 》 1 届、《Authorware6.5 》 2 届。 任物理系副主任期间，曾负责物理系世行贷款的设备购置计划，参与 了日元贷款设备购置计划。

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教 学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内 涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现 代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解 决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生 自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下 子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手 把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的 知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效 率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件 技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求 建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工 程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的 研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程 的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验 告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须 大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

教学改革研究课题立项项目汇总表

教学改革研究课题立项项目汇总表

2007年教学改革研究课题立项项目汇总表一、2006年度广东省高等教育教学改革工程本科一般项目 序号单位负责 人 课题名称 资助经费 （元） 备注 1 党委办公室李延 保 研究型大学文化素质教育课程 体系建设的研究与实践 10000 配套 2 中山大学光 华口腔医学 院 张志 光 创建口腔医学临床实习教学新 模式的研究与实践 10000 配套 3 化学与化学 工程学院 童叶 翔 以化学基地为载体，培养创新人 才的研究与实践 10000 配套 4 教务处尹小中山大学本科课程体系改革的10000 配套 —1—

川研究与实践 5 教务处何 洪 基于创新人才培养机制的高校 考试改革研究与实践 10000 配套 6 中山医学院吴忠 道 建立适应多校区、多层次教学需 要的基础医学教学平台的探索 与实践 10000 配套 7 人类学系许永 杰 “基地式”田野考古教学模式的 探索与实践 10000 配套 8 护理学院张美 芬 构建网络教学平台，探索外科护 理教学新模式 10000 配套 9 第一临床学 院 梁力 建 利用WebCT平台构建整合型网络 化、数字化外科学教学体系的研 究 10000 配套 10 人类学系郭立“文化遗产保护与管理”课程建10000 配套 —2—

新设与改革二、2007年中山大学教学改革研究课题立项项目（文、理科） 序号单位负责 人 课题名称 资助经 费（元） 1 岭南学院陈 平 高校教学质量评估标准研究10000 2 政治与公共 事务管理学 院 倪 星 行政管理专业实践性教学计划的优化设计10000 3 翻译学院程本科英语课程评价的理论研究与实践10000 —3—

课题答辩注意点

可行性分析必要性分析国内外研究现状 科研课题立项答辩是科研人员在科研项目申报中经常遇到的一项工作，如在学科评审推荐上报、限额申报单位评审和资助单位课题招标复审时需采用答辩形式。答辩时许多人经过充分准备，取得了成功；有些人却不注重答辩技巧而功亏一篑，这不能不令人遗憾。那么，怎样进行科研课题立项答辩，应注意哪些技巧，才能达到预想目的，争取到应该中标的课题，这是每一个科研人员都需面对和解决的问题。 一、课题答辩评审的主要内容 课题评审坚持科学性、先进性、可行性原则，采取评审指标量化。或定性与定量相结合。了解课题答辩评审内容，可使答辩有针对性、有重点、扬长避短地进行,提高答辩的通过率。课题答辩评审主要内容和指标可分为： 1.立题依据是充分还是不足。 2.研究意义是重大还是一般，应用前景是否广泛。 3.国内外研究现状分析清楚与否。 4.课题设计是否科学、技术路线是否清楚。 5.创新起点是属国内外先进水平还是一般水平。 6.学术思路是否清晰、学术思想是否新颖。 7.研究方法是先进、新颖或一般。 8.预期研究结果是否可望获奖。 9.工作条件是否具备，能否完成任务。 10.申请者的研究能力、课题组人员结构、技术水平和时间安排是否符合课题要求。 11.经费预算是否适度、合理。 二、答辩前的准备工作 科研人员在答辩前要了解科研招标的全面情况以及答辩评审的内容，有的放矢地做好充分的准备工作。首先是做好科研课题查新调研和选题立项，填写好申请书，选择资助基金部门申报课题等工作(在前章已详细论述)；然后是做好课题答辩的准备工作。答辩前的准备工作主要做好如下几点： 1.深入查新，进一步了解本项目在国内外的状况。在原立项查新检索的基础上进一步查新，摸清本课题范围内哪些问题已经解决，哪些还未解决，目前国内外的现状、水平和发展趋势如何，拟采用哪些技术和可能解决问题的途径，产生其科学价值、社会效益和经济效益如何，等等，为课题答辩提供充分的理论依据材料。 对于某些经过查新都未能解决的问题，可以发调查函向兄弟单位或专家了解，只有全面掌握第一手与答辩有关的资料，才能确立答辩目标，制定出合理的答辩方案。 2.明确本课题的创新点和优势。众所周知，课题立项要符合创新性、科学性、先进性、需要性、可行性和效益性原则，这是关系到课题水平是否在高起点与高质量上、是否符合社会需求和是否产生较大效益的大事情，而课题的创新点是课题立项的生命。资料准备时应重点把本课题的创新之处和各项优势准备充分，明确和掌握了本课题的创新点和优势，在答辩时就做到心中有数。 3.制作高质量的多媒体。课题答辩要求在规定时间内汇报和答辩，采用多媒体演示汇报，可清楚明了展示课题内容，争取时间详细具体地汇报课题重点，使评委舒心悦目地看和听，达到事半功倍的效果，以利于课题答辩通过。 4.模拟评委提出的问题，做好答辩准备。根据掌握的资料和答辩内容、目标，考虑各种假设，

2016年省级教改课题立项申报书

附件 4 江西省高等学校教学改革研究课题 申报书 项目类别：重点一般√（可多选） 课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究 课题主持人： 学校名称： 通讯地址： 联系电话：_______ _______________________ 电子信箱： 填表日期： 江西省教育厅制

填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简 明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校 课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等 个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核， 签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表 课题名称 高职物联网 技 术专业设的研究 课 题 简 况 申请 省教育厅 经费 配套 经 费 学校 其它 起 止 年 月 2016 年 10 月至 2018 年 12 月 （从申研究 姓 名出生年月 专 业 技 术副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国 课 近 三 年 教 时 间 课 学 题 工 作 简 历 主 时 间 课题名称（校、省、国家；主持 /参 与 ） 概况（在研、 结题、） 教学改 持 革研究 和科学 研究工 作简况 人 课 题 组 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称 人数 博士 硕 士 学士 主 要 3 2 4 1 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨ 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作单位 课题中 的分工 签名

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书 附件1: 项目所属科类申报类别代码 620203 会计 5 ***学院 教学改革研究项目 立项申请书 项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材 申请人 联系电话 申请日期 2013年5月 **教育委员会印制 二0一三年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。 项目主持人情况 项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元

姓名王力性别女出生年月 1979.9 专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务 目 主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果 持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、 《财政与金融》等课程。指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导 学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情 出版的《财务会计》教材的编写。 况 主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位 工作领域组 主 要成 员 情况一、立项依据及目标 1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础, 随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。

【范文】教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人： 杨XX 申请部门： XX学院 联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.wendangku.net/doc/1d17738307.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据 、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接

立项答辩讲稿

尊敬的评委老师们你们好，下面由我来向大家介绍我们小组的研究项目---废弃花生壳提取黄酮及高比表面积活性炭的制备。我们即将介绍项目的研究背景及意义、工艺流程、特色和创新点，以及项目经费预算。 本项目的主要原料是花生壳，那么需要考虑的第一个问题，原料是否充足?据统计，2011年中国花生总产量为1620万吨，居世界第一。而现在对于花生壳的研究利用较少，很少一部分用于制备淀粉以及培育食用菌，而大多数的处理办法为焚烧或弃置。如此一来，既浪费了花生壳，又加重了对于环境的污染。然而看似无用的花生壳，其中却含有丰富的黄酮，它是化妆品、保健品等产品中必须添加的抗氧化剂，具有非常高的价值。 我们想要达到变废为宝的目的，那么第二个问题，如何操作？我们充分利用花生壳成分特征和结构特征，利用微波辅助或超声辅助有机溶剂法从中提取其有效成分--总黄酮，随后充分利用剩余资源，对次产品进行加工，生产出吸附性能很好的高比表面积活性炭。 项目的原料花生壳，来源广泛，成本低廉，易于收购，利用其提取的物质价值高、生产出的产品应用广泛，市场需求量大，具有较好经济效益。项目研究不但解决了废弃物花生壳利用率低，传统处置方法会导致环境污染等问题，更大意义上响应了社会环保化的趋势，实现了变废为宝、零排放、零污染、高回报的目标。 以下是我们的工艺流程简介。我们在废弃花生壳粉末中加入浸提剂，得到的浸提液经过超声辅助和微波辅助有机溶剂法得到初提物，随之过滤，滤液做总黄酮含量测定，滤渣则经过高温活化得到吸附效能好的高比表面积活性炭。 传统活性炭大多是一次性使用，而此活性炭由于其特殊的结构特征在使用失活后经过高温活化还可以达到重复利用的目的。更大程度上符合了我们环保化的主题。 本项目最大的创新点在于实现了变废为宝、零排放、零污染、高回报的目的。由于实验原料数量庞大、易于收购，其工艺流程简单，产品价值高，所以其具有很强的应用性。而实验室中我们首次采取超声辅助或微波辅助有机溶剂法进行提取，极大的节省了实验时间，提高了提取效率，有较强的科学依据。传统研究中只提取花生壳中的有效成分，均产生了二次污染物，而本项目首次将提取总黄酮和制作高比表面积活性炭两者有机结合，创新的将实验次产品进行活化，制成具备优良吸附性能的高比表面积活性剂，避免了剩余废渣的二次处理问题，具有先进性及前瞻性。 以下是我们的项目预算，包含实验耗材及论文发表共预计需经费5000元。 我们的项目讲解完了，谢谢各位老师，请老师们提出宝贵意见。

教改项目立项申请书

教改项目立项申请书 篇一：教改项目立项申请书(刘蓉6.13) 附件1： 重庆工业职业技术学院 教学改革研究项目立项申请书 项目名称编写>教材申请人刘蓉联系电话申请日期XX年6月 重庆工业职业技术学院印制 二0一二年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达 要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一 式三份（均为原件），需所在学校审查、签署意见后，报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时 间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11 个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。 项目主持人情况

篇二：教改课题立项申请书 广西中等职业教育教学改革项目立项申请书 （ XX 年度） 项目分类：项目分类编号：项目主持单位：申报单位类别编号：申报单位层次编号：项目主持人：联系电话：电子邮箱：广西壮族自治区教育厅印制 1 填表说明 一、表格一律用计算机打印。二、教改项目申报单位分类。（一）项目申报单位类别： 1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。 （二）项目申报单位层次： 1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。 三、教改项目分类： （一）德育工作，编号：C1； （二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4； （五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：

教学改革研究项目立项

山东农业大学校长办公室文件 山农大办字〔2015〕13号 山东农业大学校长办公室 关于开展2015年度教学改革研究项目 立项工作的通知 各单位、各部门： 为贯彻落实《山东省教育厅关于进一步加强本科高校教学改革研究项目管理工作的通知》（鲁教高字〔2015〕2号）精神，进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，结合《山东农业大学教育教学研究课题管理办法》（山农大办字〔2007〕17号），学校决定开展2015年度校级教学改革研究项目立项工作，并在此基础上推荐申报省级教学改革研究项目。现

将有关事项通知如下： 一、立项范围 重点围绕高等教育发展研究、人才培养模式改革与创新、学科专业与课程体系建设、教学内容更新与教学方法改革、大学生实践能力和创新精神培养、教学团队与高水平教师队伍建设、教学管理制度与质量保障体系建设等问题进行申报。申报范围参见《2015年山东省本科高校教学改革研究项目立项指南》（附件1）。 二、立项数量与类别 本年度拟立项20个校级项目，并依据《山东省教育厅关于进一步加强本科高校教学改革研究项目管理工作的通知》要求，择优推荐10个项目参加2015年省级教学改革研究项目遴选。 参与2015年省级教学改革研究项目申报的项目，按照项目的选题和应用推广价值，分重点项目和面上项目两类，且重点项目和面上项目不能兼报。 重点项目主要解决山东省高等教育教学改革中具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论问题，高等教育体制机制创新中的关键环节与问题，教育教学改革以及人才培养中的热点、难点与重点问题。申报项目应具有先进的理念和较好的研究基础，研究成果具有较强的科学性、实践性和指导性，具有较高的理论水平和推广应用价值，对高等教育教学改革和高素质应用型人才培养具有重要促进作用。 面上项目主要解决山东省教育教学改革中的问题，学校深化本科教育教学改革中出现的及审核评估后急需整改落实的重点

教改课题申报书填写技巧知识分享

附件四: 江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点□ 一般□（可多选） 课 题 名 称：__ ______ 课题主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 通 讯 地 址：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________ 江西省教育厅制 表述要准确、规范* 只能填写一人 一定要填写学校全称 填写负责人自己的联络方式，以便及时联系 *1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做 例1：学生学习规律的研究 改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围) 例2：发挥学生主体作用的研究 改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）

填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

教学改革立项申请书---基于“创新型人才培养目标”的电类专业基础课程教学模式研究

表1 项目编号（）黑龙江省高等教育教学改革项目 申请书 项目名称：基于“创新型人才培养目标”的 电类专业基础课程教学模式研究 主持人： 申请学校：佳木斯大学 申请时间： 2011年3月30日 结题时间： 2013年4月30日 项目类别：人才培养模式改革 主持人联系电话： E-mail： jmszyf@https://www.wendangku.net/doc/1d17738307.html, 黑龙江省教育厅制

一、成员 主持人 姓名 张玉峰性别男年龄45 职称教授 主要教学改革与科研经历 主要教改课题： 1．1999-2001佳木斯大学教务处课题?电专业基础实践教学的改革与实践?主持2. 2005-2007佳木斯大学教务处课题?数字电子技术教学方法改革?主持3．2006-2008黑龙江省高等教育学会课题?《电子技术》课程教学改革与实践?主持主要科研课题： 1．2001年81681部队课题?基于新训练科目的起倒靶电控系统设计?主持2. 2009年佳木斯大学科技处课题?太阳能路灯智能控制器?主持3．2009年佳木斯大学科技处课题?同步喷雾控制系统的研制?参与4．2010年佳木斯大学科技处课题?N种典型电路仿真分析方法及研究?参与主要教学、科研获奖： 1．?电专业基础实践教学的改革与实践?获2001年佳木斯大学优秀教学成果一等奖主持2.?《电子技术》课程教学改革与实践?获2008年黑龙江省高等教育学会三等奖主持3．?一种射击靶控制系统?2009年国家实用新型专利主持4．?一种靶体及射击靶控制系统?2009年国家实用新型专利主持 项目组其他成员 姓名性别年龄单位职称学位项目分工 王全男41 佳木斯大学信息电子学院副教授硕士寻求校企联合、电子工艺实习基 地建设 张玲玉女36 佳木斯大学信息电子学院副教授硕士完成项目方案的实施、完成项目论文写作发表 李凤霞女33 佳木斯大学信息电子学院讲师硕士完成项目方案的 实施 赵化启男37 佳木斯大学信息电子学院副教授博士完成项目方案的 实施

教学改革项目申请书

. 河北科技大学教育教学改革研究项目 立项申请书 项目类别：教学研究 项目名称：大学英语教学改革背景下 公共英语小班听说教学效率可行性研究项目主持人：刘红 项目申请额度：0.4 （万元） 项目执行期限：2010-2012 所在单位：外国语学院 通讯地址：河北省石家庄市裕翔街666 号 联系电话：0311-******** 填表日期：2010 年1月 8 日 河北科技大学教务处 二○○五年制 .

项目名称大学英语教学改革背景下公共英语小班听说教学效率可行性研究 项姓名刘红性别女出生年月1972.11民族汉职称讲师职务学位硕士 专业英语语 领域言文学目 主 时间课程名称授课对象学时所在单位 要 2006- 今大学英语非英语专 64外国语学院 教业学生负 学 工 作 经 责 历

1

与本项目相关的近期主要教学和科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位或出版时间、获奖情况） 人主持、参研校立基金项目三项，分别是：母语中介对大学生外语写作的影响，网络多媒体新教学模式下的大学英语构建式口语课堂实践探索和 网络 CAI 英语教学中存在的问题既解决途径研究。发表论文“偏离现象在 语言学中的表现”，“翻译中的音意互补” ，“神秘的天籁之音——《鲁克·哈 沃格尔》赏析”, “ Factors adding to teaching popularity ”, 和“Fabrication of zinc oxide/poly(styrene) grafted nanocomposite latex and its dispersion ” 等。其中“ Fabrication of zinc oxide/poly(styrene) grafted nanocomposite latex and its dispersion ”发表在海外杂志 European Polymer Journal 上，被 SCI 检索收录。 姓名年龄职称工作单位专业领域签名 项刘建勋38外国语学高级政工模型设计 院师 目 杨桦34外国语学讲师课件编辑 主 院 要钱莉53外国语学副教授资料收集 院 成 刘玉芬56外国语学教授总体顾问 员 院 2

科研立项答辩演讲稿

我将从一下四个方面向大家汇报： 1.项目研究内容 2.项目的进展也完成情况 3.下一步研究工作 4.评价 1.项目研究内容 2014年辽宁省高考填报志愿政策实施改革，即知分填报志愿。新政策下明显的变化为：高考填报志愿时间将缩短到4-5天，《高考试题及参考答案》也将不再印制和发布，考生的高考分数会以分段的形式公布。知分填报志愿，即是考生在查得自己的高考分数的情况下填报志愿，这一政策在避免考生因估分错误而造成填报志愿的失误的同时，也应运而生新的问题。这一政策的改变是否对考生造成影响，造成什么影响，影响因素有哪些。同时这一政策的改变是否会影响各院校的录取率，对什么层次的院校的影响尤为突出。针对以上问题，我们会进一步地调查研究。 2.项目的进展也完成情况 《高考出分前与出分后报志愿对考生影响对比分析》课题自成立以来，我们根据项目进度表，查看有关研究资料、收集相关信息，在此基础上，我们对沈阳及沈阳周边的高中院校2014年和2013年两年的一本录取率、二本录取率进行了调查。同时针对新颁出的高考填报志愿政策，同过去的政策做对比分析。合理使用网络资源，收集资料，整理归纳，进行理论研究，初步得到新政策下考生影响的因素。目前项目进展可大致分为三个阶段： 第一阶段：通过网络查阅相关文件资料，分析高考政策的变化。 第二阶段：走访沈阳及沈阳周边的高中院校，调查其2014年和2013年两年的一本录取率、二本录取率。 第三阶段：针对得到数据进行整理，分析。 3.下一步研究工作 通过调查研究法、数据分析研究法、以及文献研究法对得到的数据进行整理，我们将数据归类为三类：重点高中、普通高中和层次比较低的学校，通过对比分析，

大学生创新创业项目申请答辩稿

大学生创新创业项目申 请答辩稿 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我是来自xxxxx学院2010级xxx专业的xx，很荣幸今天代表我们团队为我们的项目进行答辩，我们申请的创新实验项目是“建筑废料在路用混凝土中的再利用”。 首先我将介绍我们的团队，我们的指导老师是xxx老师，他是一名出色的土木工程师，在xxxxx学院主要负责测量和土木建筑材料的指导工作。除我之外，我们的团队成员还有xx，xx，xxxx。 我将从项目背景，立项依据，国内外研究概况，立项研究的目的和意义等方面来阐述我们的实验项目。 随着建筑事业的蓬勃发展，我国建筑材料的需求量急剧增加。但制造建筑材料会使自然环境遭到破坏，严重影响了建筑业的可持续发展。据不完全统计，我国目前每年产生的建筑垃圾达到1 亿吨左右，长期积累的建筑废弃物高达数亿吨。绝大部分未经任何处理，就露天堆放，或者将其运送到郊外填埋于地势低洼之处，这样一来造成了严重的环境污染和资源浪费。建筑垃圾中的许多废弃物经过处理后，大多可作为再生资源重新利用。 因此，我们设计了“建筑废料在路用混凝土中的再利用”方案，将这些废弃混凝土收集加工后再利用，不仅可以节约天然资源，而且还可以减少环境污染，促进社会经济的发展。 那么，是什么让我们选择了研究建筑废料在路用混凝土中的再利用呢我们的立项依据是什么建筑废料是由碎混凝土、碎砖瓦及碎砂石土等构成，它的强度高，稳定性好。同时，具有相当好的耐磨性、冲击韧性、抗冻性及耐水性,其性能优于黏土、粉性土，甚至砂土和石灰土。此外，建筑废料透水性好，能够阻断毛细水上升,在潮湿的环境下,建筑废料的基础垫层强度变化不大,是理想的高强度路用材料。而且建筑废料遇水不膨胀、不收缩，拥有良好的水稳定性。 我们知道，粉煤灰作为工业废料在道路建设中的应用已经取得了成功。由石灰和粉煤灰构成的二灰稳定集料作为一种高等级的路面基层材料，以其良好的力学性能、水稳定性和抗冻性等优点，得到了工程技术人员的普遍认可。然而若能在二灰稳定集料的结合料中，用废弃混凝土加工成的再生混凝土集料来

教学改革项目管理制度

教学改革项目管理制度 第一章总则 第一条为进一步调动广大教师和管理人员投身教育教学改革的主动性、积极性和创造性，加强教育研究，提高教学、科研水平和教学质量，推进我院教育教学改革；同时，进一步完善和规范我院教育教学改革项目管理，提升教育教学改革项目水平，依据国务院《教学成果奖励条例》和《浙江省教学成果奖励办法》以及学校教育教学改革项目相关规定，特制订本管理办法。 第二章申报条件与范围 第二条项目类别及资助金额

校级教改项目分A类、B类、C类，项目研究周期一般为1年、不超过2年。其中，A类项目资助经费为3万元，B类1万元，C类0.5万元。 第三条申报条件 1、申报对象应为本分院在职在编教职人员，具备一定的教学、教学管理经验和教学研究能力，有与所申报课题相关的教学与管理实践经验。 2、符合申报对象要求的教职工，同一年度在符合各类校级（科研课题、教改课题或其他课题）课题申报条件的情况下允许自主选择申报各类课题，但只允许立项其中一项。 3、与各级各类已立项教改课题内容重复的不得申报，凡主持校级课题未结题者不得申报。 A类项目申报为符合下列条件之一者： ①具有正高级职称 ②省高校专业带头人入选者

③省“151人才工程”入选者 ④“绍兴市拔尖人才”入选者 ⑤省级及以上专业负责人 B类项目申报为符合下列条件之一者： ①具有副高级及以上职称 ②具有博士学位 ③学校专业负责人 ④学校量大面广课程负责人 C类项目申报为符合下列条件之一者： ①专任教师 ②具有中级及以上职称 ③具有硕士研究生及以上学历 ④专职教学管理人员 第四条所有立项项目均应体现现代教育思想，具有一定的科学性、创新性、前瞻性和实践性。