《美丽的西双版纳》
广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案
第周第课时授课时间：年月日主备：
班级：姓名：学号：
【课题】《美丽的西双版纳》
【学习目标】1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章；2、对照手法的运用；3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
【学习重点】用小标题来构建文章。
【学习难点】自然景观和人文景观的配合。
“语言得体”训练
1、在下面情景中说话最得体的一项是（）
王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：
A．“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”
B．“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”
C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”
D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”
2、约翰先生为何不高兴？
约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲，老大不高兴。
《美丽的西双版纳》答案
预习
一、给加点字注音。
斑斓．（lán）贿赂
．．（wǔ）（mai）
．．（huì）（lù）妩媚
傣．族（dǎi）嬉．戏（xī）清澈．（cha）涮．洗（shuàn）
二、课文介绍了西双版纳的哪些风光和习俗？你还知道哪些？
景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。
四、阅读课文，思考：
1、文中既有总标题又有小标题。总标题和小标题有什么关系？五个小标题有什么特点？
总标题高度概括了西双版纳的特征，即“美丽”，五个小标题从五个方面强化了这一特征。另外五个小标题都有概括性、准确性、生动性的特点。
3、整篇文章用小标题构建有什么好处？
本文作者截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，条理清晰，给人印象鲜明。
掌握内容
一、文章开头一段写什么？有何作用？
全文的引子。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。
二、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？
第一部分：高高望天树。
第1层简介：望天树的价值及其高度。
第2层描述：热带雨林中的藤状植物。
第3层写：作者想拍摄“完整的热带雨林照片”的一段经历。
第4层交代：傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天。写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。
第1层写：竹楼的地理位置、构造及其作用。
第2层写：傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。
第三部分：悠悠野象谷。
第1层写：热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方。
第2层写：大象表演的有趣场面。
第3层写：大象的最后一个表演动作。
第四部分：妩媚傣寨水。写傣族的民俗风情，属于人文景观。
第1层写：打谷子。
第2层写：泼水节。
第3层写：水中嬉戏。
第五部分：写傣族人民的生死观、人生观。富有浓浓的佛教意识。
第1层是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。
第2层写民族风情：修行与还俗。
第3层写：“关门节”和“开门节”。
第4层写：傣族人民的生死观、人生观。
练习
一、驰斑嬉测
二、1．掩映 2．遮掩 3．映衬
第二教时
品味语言
一、阅读下面句子，先品味写法，再体会作者的思想感情。
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。
探究写法
一、找出文中运用对照手法的地方？并分析。
例：“悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表现的乐趣，形成鲜明对照。
1：“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；“打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照；
2：最后一段中“生”与“死”的对照。
练习
阅读第五部分“笑对生与死”的内容，讨论下列问题。
1、民族风情
2、写了修行与还俗、关门节和开门节以及对生与死的看法。
3、“除苦积善”“积善修行”以及笑对生与死，尽情享受“生之快乐”等有积极的一面，消极方面是相信阴司地狱，每个男孩都要出家，家教化。
游西双版纳作文600字
游西双版纳作文600字 西双版纳，一个美丽的名字。我只知道那里是旅游胜地，是少数民族的聚集地，那里的人能歌善舞，那里风景秀丽……今年暑假妈妈说要去西双版纳旅游，我激动不已。这个地方究竟会有哪些奇特之处呢？我心驰神往。 第一日下午，我们从黄花机场出发，来到了美丽的西双版纳。吃了晚饭，我们便入住了酒店，此时已经是夜晚十点。 第二日，我们来到了西双版纳最有名的热带雨林植物园。坐在植物园的观光车上，迎着扑面而来的凉风，惬意极了！植物园里的空气十分清新，姹紫嫣红的花丛中尽是我们一行人的欢声笑语。在一个角落里，我发现了一株含羞草，我轻轻地碰一碰它的叶子，它就像一个害羞的小姑娘慢慢地合拢了。一会又舒展开来，我反复地逗弄它。还有跳舞草，当导游唱起《月光下的凤尾竹》时，神奇的一幕发生了，树叶竟随着音乐舞动起来，真让人惊叹！
在这里，我还看到了“绞杀”现象：一棵大榕树将另一棵小榕树紧紧地包围起来。听导游说，大榕树是在将自己的营养传送给小榕树。小榕树渐渐成长，最后长成参天大树，而大榕树则会因为养分的缺失而渐渐老去，最后枯死。小榕树长大后，也会选择以同样的方式将营养传递给小榕树。“西双版纳真是一个奇特的地方，连植物都这样有人性。”我由衷地发表了感叹。下午时分的太阳大多了，紫外线特别强。我们顶着烈日来到了傣族园，广场中央是一个大水池，水池中央有许许多多大象的雕塑。每一头大象都会喷出水来，就像喷泉一般。听说，每年的四月是傣族人民的泼水节，每到这个时候，傣族村民们拿着水盆拼命往游客身上泼水，可好玩啦！可惜我没赶上，下次一定来亲自体验一番。晚上，我们还参加了篝火晚会，我们和傣族人民手拉手，围着柴火，边唱边跳。后来，我们还到河边放了许愿灯…… 第三天，我们去了傣族人民家中。他们热情好客，我尝到了他们独有的手抓饭，味道特别好；我仔细观摩了他们做的陶罐，独特精致；院子里随处可见各式各样的水果，真是诱人！
美丽的西双版纳图片
美丽的西双版纳图片 篇一：美丽的西双版纳 《美丽的西双版纳》教案 语文第二次作业 【设计思想】 ⒈课前布置预习要求： ① 收集云南西双版纳景观的有关材料 ②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观。 ⒉通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。 ⒊在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。⒋以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。 教学目标 知识与能力： 1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。 2、积累本文中的生字新词。 过程与方法： 1、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。 2、体会富有情感色彩的语言。 情感态度价值观： 1、学习本文，培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。 2、培养学生树立正确的人生观、生死观。 3、引导学生热爱水资源，树立环保意识。 教学课时：一课时 教学过程： 一导入 1、播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入 2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云畅游一番。 3、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况。 二检查生字积累情况（提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍）南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西 三小组合作，学习探究 （一）整体感知————感受美 吗？ 2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳
11美丽的西双版纳
11、美丽的西双版纳 教学目标： 1、能在阅读中识记“纳、等、壶、扁、悠、甩、楼”8个生字。会写“等、壶、悠、甩、楼”5个生字。理解“边陲、悠然自得、五彩缤纷”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文。学用文中句式介绍自己知道的植物或动物。 3、知道西双版纳知道西双版纳既是植物王国，又是动物王国。激发学生热爱祖国的情感。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片 教学过程： 一、导入课文，揭示课题。 1、媒体出示西双版纳的有关图片。师：你了解西双版纳吗？请你来介绍一下。 2、学生交流。师补充：西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，与泰国、越南近邻，土地面积近2万平方公里，国境线长966公里。那里终年温暖，阳光充足，湿润多雨，是地球上北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲。这里聚居着傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族等1４个民族，他们生活在这块土地上，为开发祖国的疆土，缔造祖国悠久的历史和灿烂的文化作出了自己的贡献。 3、出示：西双版纳位于祖国的西南边陲。在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。 （1）指名读句子，说说你读懂了什么？ （2）学习词语“边陲” 边陲——靠近边界的地方。 （3）指导读句。 师：人们都说，西双版纳是个美丽富饶的地方，它到底美在那里？让我们跟随课文，一起去领略一番吧。今天，我们就来学习第13课美丽的西双版纳（板示课题、齐读课题） 学生字：纳 二、整体感知，学习生字词语。 1、出示自学要求： （1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）思考：西双版纳既是（）的王国，又是（）的王国，（）是这块土地上最美的风景。
2、交流。 （1）出示词语，读准字音： 西双版纳无边无际水壶砍树扁担悠然自得五彩缤纷兀鹫别有情趣甩尾巴竹楼美丽富饶无边无际耸立云霄清甜可口 （2）交流思考题。西双版纳既是（植物）的王国，又是（动物）的王国，（各族人民）是这块土地上最美的风景。 （3）快速默读课文，找一找，课文哪几节写了西双版纳是植物王国，哪里写了它是动物王国，哪里又写了各族人民的生活情况？ 交流，板示： 植物王国（2、3） 动物王国（4） 各族人民（5） 三、学习课文2——5节 （一）学习课文2、3节 1、出示课文第 2、3节。 师：课文第2、3节向我们介绍了西双版纳的珍稀植物。请两位小朋友分别读读第二、三节。我们边听边想：课文介绍了哪些植物？ 1、默读第 2、3节，圈出植物名称。 2、指名交流，师一一点击红字：望天树箭毒木古茶树跳舞草吃蚊花扁担藤海芋…… 3、学习生字：壶、砍、扁 4、师生接龙读第2节：西双版纳的原始森林，无边无际，这里是植物的王国。有（耸立云霄的望天树），有（见血封喉的箭毒木），有（1700年前的古茶树），有（会跳舞的草），有（会吃蚊虫的花）…… 5、除了这些植物，课文第三小节还重点向我们介绍了两种有特殊本领的植物——“扁担藤”和“海芋”，你更喜欢哪种植物？请你读读第三节中介绍你喜欢的植物的句子。 6、指名读，讲理由。 （1）分两部分——“扁担藤”和“海芋”，比赛读。 （2）扮演其中一种植物，来介绍自己的本领。 7、师：西双版纳的奇藤异树、奇花异草远不止课文中介绍的这几种，谁愿意为大家介绍一下课外搜集到的资料？
11、美丽的西双版纳
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里。 那里终年温暖，阳光充足，湿润多雨，是地球上北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲。 这里聚居着傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族等 1４个民族，他们生活在这块土地上，为开发祖国的疆土，缔造祖国悠久的历史和灿烂的文化作出了自己的贡献。 3、出示： 西双版纳位于祖国的西南边陲。 在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等 14 个民族。 （1）指名读句子，说说你读懂了什么？（2）学习词语边陲边陲靠近边界的地方。 （3）指导读句。 师： 人们都说，西双版纳是个美丽富饶的地方，它到底美在那里？让我们跟随课文，一起去领略一番吧。 今天，我们就来学习第 13 课美丽的西双版纳（板示课题、齐读课题）学生字： 纳二、整体感知，学习生字词语。 1、出示自学要求： （1）自由读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）思考：
游西双版纳作文
游西双版纳作文 西双版纳之旅 作者：平湖市实验小学 607班山铭笑西双版纳之旅 平湖市实验小学 607班山铭笑指导老师：蔡美亚 西双版纳，一个美丽的名字。我只知道那里是旅游胜地，那里是少数民族的聚集地，那里的人能歌善舞，那里风景秀丽……这些我都只是听老师和大人们说起，或者也只是从书本上了解的。对于它的庐山真面目，我一点也不知道。 陆游有云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”光听说已经让我们蠢蠢欲动，今年寒假妈妈说要去西双版纳旅游，更是让我们激动不已。这个地方究竟会有哪些奇特呢？我心神向往。 第一日凌晨我们从浦东机场出发，辗转了两趟飞机，便来到了美丽的西双版纳。吃了晚饭，我们便入住了酒店，此时已经是夜晚十点。 第二日，据这里的傣族导游玉导介绍，这里中午天气十分炎热，所以我们便褪去了厚厚的棉衣，轻装上阵了。万万没想到的是，这早上坐在植物园的观光缆车上时，那刺骨的寒风令人直打寒颤。我们真后悔在大冬天的脱去了棉衣。植物园里的空气十分清新，姹紫嫣红的花丛中尽是我们一行人的欢声笑语。在一个角落里，我发现了一株含羞草，我轻轻地碰一碰它的叶子，它就像一个害羞的小姑娘慢慢地合拢了。一会又舒展开来，我反复地逗弄它。我们被这冬日里怒放的生命吸引了。只有在这个地方世外桃源才会有鲜花盛放的景象，在我们老家肯定是没有的。这里真是奇特！ 在这里，我还看到了绞杀现象：一棵大榕树将另一棵小榕树紧紧地包围起来。听导游说，大榕树是在将自己的营养传送给小榕树。小榕树渐渐地成长，最后长成参天大树，而大榕树则会因为养分的缺失而渐渐老去，最后枯死。小榕树长大后也会选择以同样的方式生存。西双版纳真是一个奇特的地方，连植物都这样有人性。我听得入了，迷猛然间打了个寒颤，妈妈急忙将自己的外套披在了我的身上，我不就是那棵小榕树吗？ 时至中午，太阳公公出来了。它驱赶了寒冷，一下子把这里烤的火热。我们迫不及待地脱下外套，却依然汗流浃背。我们抗着烈日来到了傣族园，这里正在举行泼水节仪式。广场中央是一个大水池，水池中央有许许多多大象的雕塑。每一头大象都会喷出水来，就像喷泉一般。傣族村民们拿着水盆拼命往游客身上泼水，我猜：这一定是一个热情好客的民族。 告别白昼，晚上我还参加了篝火晚会。我们和傣族村民手拉手围着柴火，边唱边跳。虽然我们不知道他们在唱什么，但是我完全被这种氛围吸引了。
美丽的西双版纳作文
美丽的西双版纳作文 我的家乡我的家乡是神奇而又美丽的西双版纳。西双版纳位于我国云南省，是一个非常美丽的地方，假如你来到这个地方，你一定会非常的惊讶。 西双版纳是动物的王国，你会看到白水牛在一起打架，一群群白蚂蚁在往洞里运粮食。你还会看到一群群大象在悠闲地吃树叶，身旁的几只小象挨着妈妈做游戏。还有一群群美丽的孔雀，将它们最美丽的样子展现在人们面前，孔雀的颜色有多种，就象天上的彩虹。 西双版纳也是植物的王国，那里有恐怖的绞杀者，它们常从树干上长出枝条，像胳膊一样缠住其他树木向上爬，最后导致对方因缺少阳光和空气而死。 啊，西双版纳，我美丽的家乡，我可爱的家乡，我现在一定要好好学习等将来长大了将你建设得更美丽，更可爱！ 1.课前布置预习要求： ①熟读课文，利用工具书解决疑难字词。 ②利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。收集云南西双版纳景观的有关材料 ③加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。 2．利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光，在学生对西双版纳有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
3．引领学生通过讨论交流合作，赏析散文优美的语言。 4．以同学们都熟悉的虞山十八景为对象，选择几处景点，学习本文的写法，向同学介绍，加强对课文语言的感悟，写作训练。 【实施方案】 教学目标： ⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。 ⒉体会语言美（小标题，对照手法的运用，富有感情的语言。） 教学重点、难点： ⒈体会文章中有感情的语言的作用。 ⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。 教学时间：一课时。 教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。 教学内容和步骤： ⒈导入： 同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
11、《美丽的西双版纳》
11、美丽的西双版纳 康城学校二年级语文组教学目标： 1、能识记“纳、等、壶、砍、扁、悠、甩、楼”8个生字；重点理解“悠然自 得、五彩缤纷”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，展开想象说话。 3、知道西双版纳既是植物王国，又是动物王国，激发学生热爱祖国的情感。 教学重、难点： 1、能识记8个生字；积累“悠然自得、五彩缤纷”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，展开想象说话。 教学过程： 一、创设情景，揭示课题： 1、（出示西双版纳图片）有一个美丽富饶的地方，那里生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族，它位于祖国的西南边陲，谁能猜猜这是什么地方？ 2 、出示：西双版纳（正音） 3、看图理解“边陲”(看这幅地图，西双版纳的位置靠近祖国的西南边界，所以边陲指的就是靠近边界的地方)。谁来读好这段话？我们一起来试试吧！ 4、揭示课题——11、美丽的西双版纳，齐读课题。 二、初读课文，整体感知： 自读要求： 1、读通句子，读准字音 2请你们再找一找，课文哪几节写了西双版纳是植物王国，哪几节写了它是动物王国，哪里又写了各族人民的生活情况？ 植物王国（2、3） 动物王国（4）
各族人民（5） 西双版纳不仅是（植物的王国），还是（动物的王国）。 板书：植物的王国动物的王国 三、细读课文、深化感知 1、小朋友们，想不想去参观植物王国呢？文中描写了哪些植物，你能圈出 来吗？ （望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花、扁担藤和海芋叶） 2、师引读：西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际。有——， 有——，有——，有——有······ (什么叫“无边无际”？你能找一下近义词吗？预设：一望无垠、一望 无际、无边无垠） (“耸立云霄”是什么意思？看图理解，云霄——极高的天空。耸立云霄： 树非常高，树的顶端仿佛要碰到上面的云层。望天树高耸入云，所以我 们说它耸立云霄。） ( 除了这些植物，还有“见血封喉”的箭毒木，意思是这种植物毒性极大，还有1700年历史极为悠久的茶树，说明他的历史极为——悠久。小朋 友们，你还知道别的珍稀植物吗？ （出示图片；王莲、无忧花等）。是啊，在植物王国里还有很多植物， 作者没写出来，所以在这一小节的最后是个省略号，省略了很多植物。 3、谁能看图试着把填空补充完整？ 西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际。有——，有——，有——，有——有······ 4、出示野生植物的图片，让学生自己说说。 （预设：西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际。有黄澄澄的无忧花，有圆盘般的王莲等） 5、师：课文具体描写了其中两种奇特的植物，文中提到的是哪两种植物？ ——扁担藤海芋叶，他们是森林中的——“天然水壶”和“天然雨伞”
《美丽的西双版纳》教学案例
《美丽的西双版纳》教学案例 教案背景： “读万卷书，行万里路”了解异域风情，体会江山美丽多娇，欣赏散文优美、隽永的语言，学会写游览观光的文章是本单元的教学目标。《美丽的西双版纳》是苏教版八年级上册第四单元的一篇文章，这一单元都是写景的文章，有散文、诗歌、文言文，本篇为散文，相对来说难度值较低。因此，我以引导学生赏景怡情为主。 教学课题： 苏教版语文八年级上册第十九课《美丽的西双版纳》 教材分析 这是一篇文质兼美的写景散文，运用小标题的形式，多角度多侧面的展示了西双版纳的自然景观和民俗风情，让学生在欣赏如诗如画的美境中，掌握文本知识得到美的熏陶。 教学重点难点及突破： 感受西双版纳秀美的自然景观和人文景观。 培养学生热爱祖国自然风光，能感悟美，会创造美的情感。 教学突破： 激情导游西双版纳。 教学准备： 1、收集关于云南西双版纳的资料（文字与图片）。 2、根据收集到的内容写一则简单的导游词，向家人或朋友介绍一两个迷人的西双版纳风景。
教学方法： 1．创设情境，引导学生积极参与，全程参与，在参与中走进作者，走进文本，感受美景。 2．图文结合，赏景习文。 教学过程： 一、情景导入 1、播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入 2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番。 3、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况。 二、检查生字积累情况（提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍） 三、小组合作，学习探究 （一）整体感知————感受美 1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？
2019年《美丽的西双版纳》教学设计.doc
11美丽的西双版纳 教学目标： 知识技能： 1、能正确认读认识本课“纳、等、壶、砍、扁、悠、甩、楼”8 个生字。重点 理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语，积累“水壶、助兴”等 7 个词语。能根据要 求在田字格中正确描写：等、壶、悠、甩、楼。 2、能正确流利地朗读课文。 过程方法： 读课文，展开想像说说，如果你走进西双版纳密林，会遇到什么情景。 情感态度： 知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激 发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 能选择自己喜欢的课文内容进行积累。 教学难点： 能用文中的句式介绍自己知道的植物或动物。 教学准备： 课件。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、创设情景，揭示课题。 1、师：今天老师要请你们看几张图片，你们能猜出这是什么地方吗？ 多媒体展示：西双版纳的画面，并配以民歌作背景音乐。 说明：通过多媒体播放，渲染气氛，帮助学生融入到西双版纳的美景中。 2、师：对呀，这么美的地方就是西双版纳！ 师：今天，我们就学习第11 课《美丽的西双版纳》。（板书课题） 3、学习生字：纳（与“呐”区分） 4、让我们齐读课题。 师过渡：那么，西双版纳到底美在哪里？让我们跟随课文，一起去领略一番吧！ 二、整体感知，了解内容。 1、听课文录音，领略西双版纳的美丽风景，完成填空。 ）西双版纳在我国的（），在这里生活着（）（、）（、 等 14 个民族。这里不仅是（）的王国，还是（）的王国。 说明：通过填空，让学生整体感知课文，理清课文脉络，为下面的学习奠定基础。 2、理解“边陲”：（媒体出示地图）西双版纳在我国的西南角，靠近边境线，所以 说它位于祖国的西南边陲。 3、学习生字：等 ( 作用同省略号 )
二年级下语文同步试题美丽的西双版纳_沪教版
2019年沪教版小学语文二年级下册第11课美丽的西双版纳同步试题 1．看拼音，写词语。 shuǐ hú zhù xìng biǎn dan ___________ ___________ ___________ zhú lóu yǔ máo fā chóu ___________ ___________ ___________ 2．照样子，填写合适的词语。 一幢幢( 建筑) 一张张(海芋叶) 一根根(扁担藤) 一幢幢( ) 一张张( ) 一根根( ) 3．下面这些词语是什么意思?请你为它们找朋友，用线连起来。 无边无际形容色彩繁多而艳丽。 耸立云霄形容神态悠闲、心情舒适。 悠然自得高高地直立在极高的天空。 五彩缤纷没有边际。 4．读一读，完成练习。 西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花…… 西双版纳又是动物的王国。长臂猿、黑灵猫在山间道旁与游人嬉戏，悠然自得的象群甩着长鼻子在丛林里散步，绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没…… 1．读一读文中画线的句子，并照样子写一句。 ______________________________________________________________ 2 5．阅读短文，完成练习。 葡萄沟 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 葡萄沟真是个好地方。 1．读短文，填空。 葡萄沟在____________________。那里出产水果。五月有__________，七八月有__________、__________和__________。到了九十月份，最惹(rě)人喜爱的__________ 第1页/共3页
美丽的云南作文400字4篇
美丽的云南作文400字4篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一：美丽的云南石林生活在城市里的污浊空气中，我们是多么想投进大自然的怀抱呀！在冬天我们一家决定去云南石林！乘坐飞机越过天空，再乘坐汽车，一路奔驰，终于来到石林。来到门口，第一呈现眼帘的就是一片连绵不断的石山，看起来不但雄伟，而且壮观。只见两旁有几颗大树站在门口，它们是那么粗壮，挺拔，就像草原的哨兵挺立在门口。中间还有几个花坛，里面有着五颜六色的花朵，红的、蓝的、紫的，黄的……看得我眼花缭乱。在石林里，有着许多栩栩如生的雕像，又活泼可爱的小猴子，展翅翱翔的雄鹰，凶猛的大老虎，还有那个又高又大的阿诗玛雕像……那一个个雕像，如同像要充满生命力，脱离这
里，去闯荡江湖。那一个个雕像要穿过天空，到达宇宙的顶端，去参观多姿多彩的世界。我们再来到了一个池塘。这里的水，绿得像一块翡翠。湖面波平浪静，一阵清风微微地吹来，一条条波纹飘荡起来，向老奶奶脸上的皱纹一样。池塘里还有一些鱼儿，大的，小的，红的，花的……除了这些，还有很多令人大开眼界的事物。在云南石林，有石，有山，有水，有树……云南石林真是一个美丽的旅游景点，我爱美丽的云南石林！篇二：美丽的西双版纳我去过很多非常非常美丽的地方，也见过很多很多美丽的风景，可是，当我游览了这许许多多美丽的地方后，还是觉得，这个世界上最最美丽的地方还是要数云南的西双版纳了。西双版纳是一个很美很美的地方，这里是动植物的天堂。五颜六色的孔雀在这里安了家，我和妈妈到那里时，见到了毕生都没有见到的情景，好几百种的孔雀在那里纷纷开屏，红的，粉的，紫的，各种各样的颜色真的是应
11美丽的西双版纳.
11美丽的西双版纳 教学目标 1.能识记 8个生字,重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语,积累 7个词语。能在田字格中正确书写 5个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。展开想象说说,如果你走进西双版纳密林,会遇到什么情景。 3.知道西双版纳既是植物的王国,又是动物的王国。体会我国国土辽阔,资源丰富,激发学生热爱祖国的情感。 教学重点 1.认识本课 8个生字,并书写 5个生字。积累 7个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 教学难点 知道西双版纳既是植物的王国, 又是动物的王国。体会我国国土辽阔, 资源丰富,激发学生热爱祖国的情感。 教学准备 生字卡片、课件 教学课时 1课时 教学过程 一、启发谈话,揭示课题
1、小朋友,今天我们要去一个地方,请看(多媒体出示第一节 (1指名读,她把这两个生字都读正确了,谁做小老师带大家拼读一下,你有什么办法记住它? (2小朋友,这是中国地图(多媒体出示。西双版纳在我国的西南边境,那是一个美丽富饶的地方,那里生活着傣族、哈尼族、汉族等 14个民族,那里彩云飘荡,那里有神秘的原始森林,优美的民歌,丰富的民俗,有植物王国和动物王国的美誉。 (3 老师根据图片,让学生理解“边陲” 2、出示课题,齐读课题 二、自读课文,整体感知 1、自由读课文要求: (1读准字音,读通句子 (2完成填空 西双版纳不仅是(植物王国,还是(动物王国。走进村子,你会看到(一幢幢别有情趣的建筑,还会看到(身穿各族民族服装的男女老少。 2、交流填空 三、学习课文,练习朗读 过渡:为什么说西双版纳是植物王国,又是动物的王国呢? 1、学习植物王国 (1学习第 2小节 想一想:西双版纳为什么被人们称为植物王国?
《美丽的西双版纳》阅读及答案
美丽的西双版纳 在云南境内有一颗耀眼的绿色宝石它就是我国最大的热带植物宝 库西双版纳 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出( 新鲜鲜美鲜艳 )的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。 这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅( 美丽美化赞美 )了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。 1、给第一小节加上标点符号。（1分） 2、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。 (1分) 3、联系上下文，在第二自然段的括号内填上合适的关联词。(1分) 4、“悬”在字典中的解释有： A.公开揭示 B．无着落,没结果 C．挂 D．挂念 E．距离远。“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 _____(1分)
二年级语文下册 美丽的西双版纳教案2 沪教版
二年级语文下册美丽的西双版纳教案2 沪教版 知识目标： 1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。 2、积累本文中的生字新词。 能力目标： 1、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。 2、体会富有情感色彩的语言。 情感目标： 1、学习本文，培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。 2、培养学生树立正确的人生观、生死观。 3、引导学生热爱水资源，树立环保意识。 教学课时：一课时 教学准备： 1、收集关于云南西双版纳的资料（文字与图片）。 2、根据收集到的内容写一则简单的导游词，向家人或朋友介绍一两个迷人的西双版纳风景。 3、积累生字新词（从音、形、义）。 教学过程： 一导入 1、播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入 2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番。 3、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况。 二检查生字积累情况（提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍） 三小组合作，学习探究 （一）整体感知————感受美 1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？ 2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。 3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同。课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。 （二）深入课文————品味美
走进西双版纳教学设计
走进西双版纳教学设计Teaching design in Xishuangbanna
走进西双版纳教学设计 前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 走进西双版纳 教学内容： 学习葫芦丝吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。 模仿学习孔雀舞。 了解西双版纳自然景观和人文景观。 教学目标： 1 用舒缓地气息吹奏乐曲，体会乐曲的柔美，能够悠扬地吹奏乐曲，表现孔雀轻盈地舞姿，表达对孔雀的喜爱。 2 会跳傣族舞蹈“孔雀舞”，动作优美。 教学重难点： 葫芦丝吹奏乐曲及“打指”吹奏方法。 教学过程： 一组织教学 师生问好，老师微笑面对全体学生：“快乐的音乐四十分开始了，欢迎同学们一起进入音乐殿堂！”
二导入新课 ▲ 提问：我们的祖国地域辽阔，山河秀丽，五十六个民族 团结的生活在一起，你知道都有什么民族吗？ 今天就让我们乘上“音乐快车”一起走进云南傣族自治州— 西双版纳去游览一番，好吗！开动火车出发吧！” 出示[课件：音乐火车]，师生一起做“火车开了律动。” ▲火车到站了，欢迎同学们一起走进西双版纳！栗老师做你 们的导游。 [设计意图：以祖国的大好河山，民族众多引出，激发学生 热爱祖国之情感，律动“开火车”去旅游到达西双版纳之形式， 迎合低年级学生的心理，爱玩，爱动。] 三美丽的版纳 出示课题：“走进西双版纳” 出示[课件：美丽的版纳] ▲配乐介绍美丽的版纳：“西双版纳位于我国云南省南部， 与老挝、缅甸相地邻，面积将近两万多平方公里，是我国重点自 然保护区与风景名胜区；这里有腾萦蔓绕的原始森林，争奇斗艳 的奇花异草，种类繁多的珍禽异兽，还有那精巧别致的傣族竹楼，色彩艳丽的傣族服饰，极具民族特色的傣族歌舞将我们带进了人 间天堂……”
2019届高考历史专题十一走向世界的资本主义市场课时检测(二十九)两次工业革命(含解析)
课时检测（二十九）两次工业革命 一、选择题(每小题2分，共30分) 1．17世纪下半期，因为茶叶价格的昂贵以及输入英国的茶叶数量少等因素，饮茶在英国并不流行，茶只是英国上层社会追逐的时尚品。到18世纪上半期，饮茶在英国仍不甚流行。但到18世纪中后期饮茶开始在英国盛行，饮茶风俗遍及城乡各个阶层。突出表现为茶叶进口量的大增，茶叶走私的活跃和当地茶具制造业的兴起等。这些变化表明( ) A．世界市场逐步形成B．中国自然经济解体 C．价格革命来势汹汹D．国际劳动分工格局确立 解析：选A 茶叶刚开始在英国的销售量比较小，是因为当时东西方贸易不是很发达，但是随着工业革命的逐渐进行，世界市场逐步形成，东西方贸易量增加，所以茶叶在英国大量销售，饮茶之风普遍盛行，故选A项。 2．16～18世纪，英国人均GDP年增长率高于同时代的其他国家。这得益于英国( ) ①最早开展海外殖民掠夺②推行圈地运动 ③政治变革的积极影响④最早开始工业化进程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选D 英国并不是最早进行海外殖民掠夺的国家，①错误；推行圈地运动为英国工业革命创造了劳动力条件，促进了英国经济的发展，②正确；英国的君主立宪制度确立为英国工业革命和经济发展创造了条件，③正确；英国最早进行工业革命，最早开始工业化进程，大大促进了英国经济的发展，④正确。故选D项。 3．(2018·浙江五校联考)工业革命造成人类历史的重大变化，它不仅意味着经济的巨大增长，而且意味着社会的整体变动。以下选项中能体现“社会的整体变动”的是( ) ①机器制造业的发展②农业机械化的推广 ③经济自由主义兴起④交通运输业的革命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选C 机器制造业的发展使人类社会生产力水平发生了巨大的进步，改变了整个世界，①正确；农业机械化的推广主要是对农业的影响，没有涉及整个社会的变动，②错误；经济自由主义兴起是资本主义世界经济贸易原则发生改变，影响到整个世界，③正确；交通运输业的革命使世界各地联系更加密切，④正确。故选C项。
西双版纳游记作文700字精选5篇
西双版纳游记作文700字精选5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 西双版纳游记作文700字1 在我九岁生日即将到来的时候，我盼望已久的暑假旅游也终于出发了。这次我们全家要去往的目的地，是美丽的西双版纳。 这次与我们同行的还有庞爱姨和唐小米妹妹，我们在黄花机场集合登机。飞机带我们飞上蓝天，平稳的飞驶在浩瀚的天空中，窗外的云层像厚厚的棉花糖，美丽极了!欣赏着无边无际的空中美景，我们很快到达了西双版纳的嘎洒机场。一下飞机，我和妹妹就被广告画面上两个阿姨的漂亮裙子吸引住了。我跑到妈妈面前问我们可不可以买一套那样的傣族服装，妈妈爽快的答应了。 晚上，我们来到了热闹非凡的夜市，我们兴奋地跑进了各个店铺，左看看右看看，终于，我们选定了一套傣族装，我的是粉色的，妹妹的是紫色的。回到酒店，我和妹妹躺在床上，心想今天的愿望可算是实现了。 第二天早上，我和妹妹早早的就起来了，我们换好新买的傣族裙装，在过道里来回走着，开心地跳起了舞来。 在西双版纳，我们首先主要游览了中科院植物园和雨林谷原始森林。在中科院植物园中，最让我记忆深刻的是我看到的跳舞草和含羞草，跳舞草很活泼，它会随着我的歌声枝叶往外伸展，而含羞草很害羞，只要一接触，它的枝叶就会迅速收拢起来。在雨林谷原始森林，那里有很多很多既高大、又茂盛的树，看起来就像一片绿色的海洋。我和
妹妹还在这森林里玩了荡秋千，我们越荡越高，让我感觉仿佛自己都成了这原始森林里的一个小野人。 之后我们还去了傣族村寨做家访，一位穿着蓝色傣族装的阿姨向我们介绍了很多傣族的民俗风情，从阿姨那里我了解到，在傣族，把我们小女孩称作小龙英，而小男孩就称小龙仔，女人称哨多哩，男人称猫多哩，怎么样，这样的称呼很有意思吧? 这次的西双版纳之旅我增长了很多见识，也玩得很开心，当我们再次来到嘎洒机场准备离开时，内心恋恋不舍的与这座城市告别：“真高兴认识你，美丽的西双版纳!” 西双版纳游记作文700字2 漫长的暑假开始了，我们早早计划出去哪里旅游了，最后决定跟着我爸爸公司一起去祖国的边疆云南西双版纳玩。七月二十七号下午，我们一行20几人踏上了杭州到西双版纳的飞机，开始了我们愉快地旅途。 由于飞机误点了，我们到西双版纳已是晚上十点多了。没相当当地的天气非常凉快，和杭州的火炉完全不同啊。这里只有26度，太爽了。当地导游早早等在那里了，她是一个傣族人，但是汉语讲的很好，很标准，一路为我们介绍了西双版纳的风土人情后后面几天的行程安排。不一会就到了宾馆。 第二天早上，导游到我们去当地最有名的热带雨林公园望天树公园玩，她介绍望天树可以涨到七十多米高，是国家重点保护植物。我们坐着游船进入了公园，远远看到了几颗高高挺直的大树，导游介绍说这就
美丽的西双版纳(1)
澜沧（）傣家（) 村寨（) 竹蔑（） 贿赂（）嬉戏（) 妩媚（) 祈求（） （2）文学常识积累 本文作者是，著名的家。他所写的《》曾获得1978 年全国优秀短篇小说奖。本文选自 《》，有删改。 （3）走近西双版纳 2 .二读课文， （1 ）思考文章共写了哪五幅画面？这五幅画面可以分为 怎样的两大类？ （2）文章开头一段有什么作用？ 【交流讨论】 1、“用小标题来构建文章”的作用。 文中既有总标题又有小标题，共六个标题，仔细研读课文，说说总标题和小标题的关系，全文用小标题构建，有什么好 处？ 2、体会语言: 华县城关中学年级学科导学案 授课人：授课时间： 课题：美丽的西双版纳课时：2课时课型：新授【教学目标】 1 .感受西双版纳的自然景观和人文景观。 2?学习文中运用的对照手法。 3?体会富有情感色彩的语言。 【重点难点】 了解文中自然景观和人文景观的美，学习用小标题来构建文章的写法。 西双版纳独特的民族文化。 【学习过程】 【预习自学】 1.—读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）读准下列加点字的读音。文章表现了西双版纳的风景美、人文美，这些都通过作者优美的语言来体现。
介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者（作 ）的思想感情。 （2）本文的写作特点主要有： ①快速阅读“高高望天树”这部分内容，同时思考：这部 分景色有何特征？作者是如何描绘的？ ②自主学习，分组合作，选另四个片段之一进行品味、赏析, 进一步领会本文抓住景物特征写景的方法（再次体会小标题 的作用），以及对照手法的运用、比喻拟人等修辞的作用。 3、总结全文 （1）本文作者亲身游览美丽的西双版纳后，以生动的笔触描 绘了西双版【自我检测】 一）同步反馈训练 1 ?给加点字注音。 ①竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 ②我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买 香蕉。 ），向我们 （1）澜沧（) （2）妩媚（(3) 村寨（) （4）祈求（) （5）蕨菜（）(6) 焚香（) 2 ?下列句子运用了什么修辞手法，有何作用？ 3 .判断下列 说法的正误。 ①西双版纳的 傣族男子都要 出家当和尚。 （） ②西双版纳的 傣族村寨里都 会有或大或小 的寺 庙。（
江苏省连云港市2020届九年级政治全册 第五单元 走向明天 第11课 胸怀全球迎接挑战 第1-2框 走向世界的中国
（一）走向世界的中国（二）抓住机遇迎接挑战 年级:九学科：思品分课时：5－1 总课时：30、31 时间: 课题：十一、（一）走向世界的中国（二）抓住机遇迎接挑战课型：新授课 学习目标：１.了解中国加入WTO的时间、意义；２.了解中国加入WTO后对外开放采取的战略；３.了解当今世界发展的趋势；４.知道我国目前的国际地位和作用；５.能列举我国在维护世界和平与发展过程中所做的贡献；６.知道当今时代发展的两大主题；７.知道当前国际竞争的实质；７.知道面对激烈的国际竞争我国政府和我们青少年的应对措施；８.知道当前我国面临的机遇与挑战；９.面对机遇和挑战我国政府和我们青少年应采取的对策。 学习重点帮助我们了解和平和发展是当代的两大主题。认识发展的机遇和挑战。 学习难点正确认识构建和谐世界与当代两大主题的关系。了解当前的国际竞争。
学习过程：(一)示标、读标（二）自学：以学案和课本为主１.世界发展的趋势：经济上政治上 走进WTO ２.中国加入WTO的时间、意义、中国对外开放的战略：１.中国的国际地位： 中国的国２.中国在国际上的作用： 际地位３.中国在维护世界和平与发展中的具体贡献： １.当今的时代主题： 当前的国２.当前国际竞争的实质及关键因素： 际竞争３.我国如何应对激烈的国际竞争： １.我国当前的机遇： 当前的机２.我国当前面临的挑战： 遇与挑战３.我国怎样面对当前的机遇和挑战： 增强忧患意识：青少年如何面对激烈的国际竞争和当前的机遇挑战？ 国内：①市场巨大；②劳动力资源较丰富；③制造业齐全并有机遇：一定水平；④改革开放取得巨大成就。 国际：①有较长时期的和平国际环境；②新科技革命取得巨大成就；③经济全球化正发展；④加入WTO提供 面对挑战和机遇的对策：行动上：落实科学发展观；实施可持续发展战略；合理利用资源，保护环境；实施科教兴国战略和人才强国战略；大力发展生产力，深化改革开放。思想上：树立忧患意识；增强民族危机感和增强民族责任感，树立民族自信心和自尊心，树立和平、参与、开放的国际意识。 三、巩固练习（一）单选题 １.下列既是国际社会对我国经济和社会发展巨大成就的充分肯定，也是我国坚定不移地全面实行对外开放和不断走向世界的必然结果的一项是 A．北京成功举办2020年奥运会 B．中国加入世界贸易组织C．中国成功举办上海世博会 D．中非合作论坛在中国成功举行小贴士１ 中国在维护世界和平与发展中的具体贡献： ①中国帮助多国渡过２００８年东南亚金融危机和２００８年世界金融危机；②中国无条件支持非洲的发展在北京举办中非合作论坛；③中国参加亚丁湾护航； ④中国主持朝核六方会谈；⑤中国积极参与伊核六方会谈并取得成功；⑥中国参加联合国维和部队。 小贴士２ 政府和青少年如何应对国际竞争？政府：①实行科教兴国战略和人才强国战略；②推动科技进步与创新；③培养高素质人才，提高劳动者素质；④进一步对外开放积极参与国际竞争与合作，赶超世界先进水平⑤坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。青少年：①树立忧患意识，明确自身肩负的历史使命，增强危机意识，民族责任感和民族自信心。 ②认真学习科学文化知识；③树立平等、参与、开放的国际意识；
美丽的西双版纳
一、导入 同学们，有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡，提起神奇秀丽，风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？哪里有神秘的原始森林，优美的民歌，质朴的民风，素有植物王国、动物王国的美誉，现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，二、西双版纳介绍?（幻灯二） 酉双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。? 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、是典型、面积最大的地区也是当今地球上有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。 三、出示目标 四、整体感知 学生自由朗读课文，整体感知课文内容。 1. 作者给我们描绘了一个什么样的西双版纳？用文中一个词语说说你浏览课文后的感受。 2、文章共写了哪五幅画面？? 明确，齐读小标题。小标题的作用：句式整齐，结构匀称，提示内容，醒目得体。 3、这五幅画面可以分为怎样的两大类？? 明确：神奇秀丽的自然风光和质朴意深的风俗民情。 五、体会美：漫游西双版纳? 过渡：文章表现了西双版纳的景美、人美，这些都通过作者优美的语言来体现。?? 1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。 2、试着谈谈你喜欢的理由。 赏析语言：可参考下列句式，其他赏析方式亦可。 我很喜欢文中的，（词语，句子，片段皆可），因为我觉得。? 例：（１）．“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。 我很喜欢文中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往”写出了人们对西双版纳的神往。 （２）．我很喜欢“热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。” 我觉得这句话作者用比喻的修辞手法具体描述藤状植物的形状，给人以神秘感? 竹楼映蓝天：? 竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 （两个比喻，生动形象地写出竹楼的外形，点明了小标题,突出了竹楼“映蓝天”的特征。）? 悠悠野象谷： （野象谷：恐怖与大象表演：有趣（拟人）对比 妩媚傣寨水： （“打谷子”风情画：有动有静，有声有色?——喜爱对 “水中嬉戏”风情画：五彩斑斓，生活情趣——赞赏比） 笑对生与死： （“生即是死，死即是生”——对比，乐观的人生态度） ③学生独立找出文中富有感情色彩的词语。全班交流，朗读，师生共同品味其中蕴涵的感情，从而激发学生热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情．?