2018年人教版初中物理中考物理全套总复习讲义、教案

2018年人教版初中物理中考物理

总复习讲义、教案

(全册)

第一讲、机械运动

【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：

1．长度的单位及其换算，长度的测量。

2．体积的单位及其换算，体积的测量。

3．误差和错误。 4．长度的测量方法。

【知识结构】

考点一长度和时间的测量

1.长度的测量

（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。

（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、

毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m

常考的物理长度估测

课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；

会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。

特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离．

2.时间的测量

（1）测量工具：秒表、手表等。

（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s.

（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。

常考的时间估测

橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次.

考点二运动的描述

1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）

2.参照物

假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不

图 1 同，运动和静止是相对的。

考点三、运动的快慢

1.速度 ：表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的路程，公式v=s/t,国际单位

是米每秒（m/s ）。

特 点

运动过程中，速度的大小和方向不变求 速 度 用v=s/t

【链接中考】

1．单位换算：8.5m ＝ cm ； 36000nm ＝ km 15cm 3＝ m 3。

2．如图1所示，用刻度尺测量A 、B 两个小木条的长度，其中对木

条 的测量是正确的，这个木条的长度是 cm 。

3．关于误差下列说法中正确的是 〔 〕

A ．误差是实验中产生的错误

B ．测量中误差和

错误是不可避免的

C ．误差是不可避免的，但可以尽量减小

D ．使用精密仪器

和改进实验方法可以避免误差

4．把一根刻度尺均匀但不准确的直尺跟标准直尺进行比较，当两尺零刻度线对齐时，不准确尺的

30.00cm 刻度线正好与标准尺的29.50cm 刻度线平齐，由上面读数可知标准尺的分度值是 。若用不准确的直尺测得笔盒的长度为15cm ，则用标准尺测得笔盒的长度为 cm 。

5.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起

跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s 、速度v 与时间t 的图像，正确的是（ ）

6. 小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ ）

A ．车窗

B ．铁轨

C ．路边的树

D ．在车内走动的乘务员

7.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物汽

车（ ）

A .向东运动

B .向西运动

C .静止不动

D .无法确定 8.校园安全问题一直是社会关注的热点。为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放

了图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是( )

常考的物体运动的速度的估测 人正常步行的速度约为1.1 m/s ，15 ℃时声音在空气中的传播速度约为340 m/s ，自行车的行

驶速度约为5 m/s.

9.一座大桥长1.6Km，一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的

时间为多少？

【教学反思】

第二讲、声现象

【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：

1．声音是由物体振动发生的

2．声音的传播

3．声速及有关计算

4．乐音的三要素

5．噪声的危害与控制

【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。

【知识结构】

考点一 声音的产生和传播

1.声音的产生

声音是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 。

2.声音的传播

（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。

（2）介质： 固体 、 液体 、 气体 均能传声，真空不能传声。

3.声速

（1）影响因素：声速的大小跟介质的 种类 有关。

（2）大小：15℃空气中声速为 340m/s 。

（3）一般情况下，声音在固体中传播速度 大于 在液体中的传播速度， 大于 在气体中的传播

速度。即： V 固＞V 液＞V 气 。

考点二 声音的特性

声音的特性：声音的三个特性是

音色 、 响度 和 音调 。

考点三 噪声及噪声的控制

1.噪声

从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音 ；从环境保护的角度看，

噪 声是指 妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。

2.减弱噪声的三条途径：

（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。

考点四声的利用

1.超声波（频率高于20 000Hz 的声音）

（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。

（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。

2.次声波（频率低于20 Hz 的声音）

（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。

（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸

3.声的利用

（1）声音可以传递信息，如：回声定位，B超。

（2）声音可以传递能量，如：超声波碎石。

【方法提示】

1．声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。

3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。

4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。

5．噪声的控制方法。

【链接中考】

1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。

2．乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。

3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气。

4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔〕

A．音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同

5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔〕

A．听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度

C.听诊器减少了噪声的干扰

D.听诊器靠固体传声效果好

6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。

B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。

7.“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的选填（“音调”、“响度”或“音色” ）.现场观众欣赏听到的歌声是通过传播的.

8．科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？ (声音在海水中传播速度是1500 m／s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？

【教学反思】

第三讲、物态变化

【考点聚焦】本部分涉及到的考点有：

1．温度和温度计的使用。

2．物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。

3．晶体的熔点,并会查熔点表。

4．液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。

5．液体的沸腾和沸点与压强的关系。

6．应用物态变化知识解释简单的热现象。

【知识结构】

考点一温度及其测量

1.温度（1）定义：表示物体冷热程度。

（2）摄氏温度（℃）：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。

常考的温度估测

标准大气压下沸水的温度为100 ℃，人的正常体温是37 ℃左右，人体感觉舒适的环境温度为18~25 ℃.

2.温度计（1）原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。

（2）使用方法：

①估：估计被侧物体的温度。②选：据估测温度选择合适量程的温度计。

③看：看清温度计的量程和分度值。④放：玻璃泡全部浸入被测液体，不要接触容器底或侧壁。

⑤读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面相平。

⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。

考点二熔化和凝固

1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。物体熔化时需要吸热。

2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。物体凝固时需要放热。

3.晶体和非晶体的区别：

考点三汽化和液化

1.汽化: 物体从液态变为气态的过程叫汽化。物体汽化需要吸热。

（1）汽化的方式：蒸发和沸腾。

（2）蒸发和沸腾的比较：

2.液化: 物质从气 态变为液态的过程叫液化。气体液化后体积会大大地缩小，便于储存和

运输。液化的方法：降低温度、压缩体积或二者兼用。

考点四 升华和凝华

1.升华: 物质从固态直接变成气态的过程叫升华。升华过程吸热。易升华的物质有：碘、冰、干冰、 樟脑丸、钨等。如用久的白炽灯灯丝变细，就是由于灯丝升华的缘故。

2.凝华:物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。凝华过程放热。自然界中的霜的形成，就是由于空 气中的水蒸气凝华而成的。

【方法提示】

1．熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。

2．日常生活中温度计如何正确使用：（1）“一看二清”。观察它的量

程；认清它的分度值。（2）“三要”。（a ）温度计的玻璃泡要全部浸入被

测液体中，不能碰到容器壁或底；（b ）温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候

一会儿，待示数稳定后再读数；（c ）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，

视线与液柱的上表面相平。

3．运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。

4．自然界中，常见自然现象和三态变化关系。5．汽化两种方式的比较。

6．升华、凝华现象同其它物态变化的比较。

7．巧记物态变化特征，灵活运用和解释有关现象。

【链接中考】

1．云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是 ，

由水蒸气凝华形成的是 ；由水凝固形成的是 。

2．吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气”能使开水变凉，这是因为 ，使水温降低；

冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷 ，使手表面温度升高。

3．如图所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出80℃的萘是〔 〕

A. 固态

B. 固、液共存状态

C. 液态

D. 以上几种说法都有可能

【教学反思】

物体在固态、变时通常几个过程交织在一起，在分析问题时要依据具体情景合理分析。如 液体沸腾的温度叫沸点。通常不同的液体沸点不同。液体的沸点

第四讲、光现象

【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：

1．光的直线传播 2．光在真空中的传播速度

3．光的反射定律，会完成反射光路图 4．平面镜成像及其特点

【呈现形式】

常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式进行考查。

【知识结构】

考点一光的直线传播

1.光源:能够自行发光的物体叫光源。

2.光沿直线传播的条件:光在均匀介质中是沿直线传播的。

3.光速:光在真空中速度为 3×108 m/s；光在空气中传播速度约等于真空中的速度。

4.用光的直线传播可解释影子的形成、小孔成像、日食等。

考点二光的反射

1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫做光的反射。

2.光的反射定律

（1）共面：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（2）异侧：反射光线和入射光线分别位于法线的两侧。

（3）等角：反射角等于入射角。

3.光的反射类型

（1）镜面反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线仍然是平行的。

（2）漫反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线不再平行，而是射向各个方向。

4.可逆性：在反射现象中，光路是可逆的。

考点三平面镜成像

1.平面镜成像的原理是光的反射。

2.平面镜成像的特点

（1）虚实：成的像为虚像。（2）大小：像和物的大小相等。

（3）距离：像和物到平面镜的距离相等。（4）对称：像和物关于平面镜对称。

考点四光的折射

日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折”，河水变“浅”，游泳者看岸边的灯“变高”。

1. 光的折射定律

（1）共面：折射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（2）异侧：折射光线、入射光线分别位于法线的两侧。

（3）角不相等：①定性：空气其他透明介质。②变性：折射角随着入射角的增大而增大。

2.可逆性：在折射现象中，光路是可逆的。

考点五光的色散物体的颜色

1.太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做

光的色散。

2.光的三基色是红、蓝、绿；颜料的三原色是红、黄、蓝。

3.透明体的颜色由它透过的色光决定，不透明体的颜色由它反射的色光决定。

考点六看不见的光

1.光谱：把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这几种不同颜色的光按这个顺序排列起来，就是光谱。

2.人眼看不见的光：在红光之外是红外线，应用：红外线夜视仪、电视遥控器．

1．应用光的直线传播解释有关现象

该类问题的解释掌握三点（1）光在均匀介质中沿直线传播；（2）光在传播过程中遇到了什么物体；（3）说明出现什么现象和结果。例如：影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中遇到不透明的物体时，正对准物体传播的光就会被挡住，在物体背光的一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。

2．有关反射面的转动：当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类问题的关键。

3．判断平面镜的成像图是否正确

（1）观察各像点是否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表示；

（2）连接对应的物点与像点，观察它们的连线是否与镜面垂直，物、像点到镜面的距离是否相等。

4．依据平面镜成像的特点作图问题

（1）类型：①已知物和镜画像；②已知像和镜画物；③已知物和像画镜

（2）注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。

（3）具体作法：①根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平面镜，根据反射定律作其反射光线，两条反射光线的反向延长线的焦点，即为虚像点。②根据平面镜成像特点作图（对称性）这里重点介绍利用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完成光路。平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题：（1）确定虚像的位置；（2）确定观察范围或光照范围；（3）确定光路；（4）确定发光点的位置。在作图过程中，我们可以发现，对称法的核心是平面镜的成像规律，从根本上讲是光的反射定律的应用。

【链接中考】

1.下列现象中不属于光的直线传播的是〔〕

A.海市蜃楼

B.小孔成像

C.手影游戏

D.穿过森林的阳光

2．一束光线垂直射到平面镜上，则入射角为，反射光线与平面镜的夹角为，若平面镜沿顺时针方向转动30度，则反射光线与入射光线夹角为 .

3.一竖直水井深10m，月球到地球间的距离是3.8×105m,则月亮在井中的像离水面 m.在猴子捞月的故事中,猴子始终捞不到月亮,原来是因为 .

4.如图1所示，请作出三角形的像

5.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后经过P点

6.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应该是多少？请简述的判断方法，并请动手试一下.

【教学反思】

图3

图2

图1

第五讲、透镜及其应用

【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：

1．凸透镜的焦点、焦距和主光轴

2．凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

3．凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件

4．照相机、幻灯机、放大镜的原理

【呈现形式】

日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。凸透镜对光线的作用在作图题中

经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图，同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析解决问题仍是这部分考试的重点。

【知识结构】

考点一 透镜及透镜作图

1.透镜的分类：凸透镜和凹透镜。 凸透镜：中间厚边缘薄的透镜； 凹透镜：中间薄边缘厚的透镜

2.有关透镜的科学术语：主光轴，光心，焦点（F ），焦距（f ），

3.透镜对光线的作用

凸透镜对光线有会聚作用，又叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，又叫发散透镜。

4.三条特殊光线：（如图1所示，比较两透镜的异同）

（1）凸透镜

A.平行主光轴的光线----通过焦点；

B.通过焦点的光线----平行于主光轴；

C.通过光心的光线----传播方向不改变。

（2）凹透镜

A.平行主光轴的光线----反向延长线通过同侧虚焦点；

B.正对凹透镜另一侧焦点射出的光线----平行于主光轴；

C.通过光心的光线----传播方向不改变。

考点二 凸透镜成像的规律及应用

考点三眼睛和眼镜

1.构造

人眼的主要构造是角膜、瞳孔、晶状体、睫状体、玻璃体、视网膜。晶状体和角膜的共同作用相当于一个可以改变焦距的凸透镜，视网膜相当于光屏。

2.视物原理

光线由所观看的物体发出，外界的物体位于凸透镜的二倍焦距以外，经过角膜及晶状体的折射，会聚在视网膜上，得到一个倒立、缩小的实像，通过视神经将这个信号传给大脑，人就看到了物体。

3.近视眼、远视眼的比较

【链接中考】

1．一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37o，且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为_______，折射角为_______.

2．当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼．这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的形成的虚像；看到的“白云”是光的形成的虚像(选填“折射”或“反射”)

3.照相机照相时，如果被照的景物由远变近，应将镜头往，使胶片离镜片些。完成这一动作是调节照相机上的。

4．放大镜的原理是：当物体到凸透镜的距离焦距时，透过凸透镜，可以看到一个像。

5．投影仪是利用透镜来成像的，它上面的平面镜的作用是，使射向天花板的光能在屏幕上成像。

6.焦距为10cm 的凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16cm 处时，光屏上可以得到一个清晰像的特点是A．正立、放大的像B．倒立、放大的像C．正立缩小的像D．倒立缩小的像7．把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑。若将某一物体放在此透镜20cm处，可得到一个（）

A.倒立放大的实像

B.倒立缩小的实像

C.正立放大的实像

D.正立放大的虚像

8．图2是物体A通过凸透镜（透镜未标出）成像的示意图。当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成的像A’( )

A.a点

B.b点

C.c点

D.d点

【教学反思】

第六讲、质量与密度

【考点聚焦】

1．知道质量的单位。2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。

3．理解密度的概念。4．会查密度表，知道水的密度。

5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积

【知识结构】

考点一 宇宙和微观世界

1.宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成。

2.分子是保持物质化学性质的最小微粒；但不是组成物质的最小微粒；分子可以再分，但再分就

不能保持物质原有的性质了。

3.分子之间有间隙，物质的三种状态：固态、液态和气态。

4.纳米（nm ）是长度单位，1nm=910-m

考点二 质量

1.质量：质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种属性，跟物体的形状、位置和状态无关。

2.在国际单位制中质量的主要单位是kg ，1t=1000kg=g 610=mg 910

考点三 质量的测量

1.常用工具：杆称、台秤、电子称等。

2.实验室常用的测量工具：托盘托盘。

3.天平的使用 放：将天平放在水平台上； 拔：将游码移到横梁标尺左端零刻度处；

调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上或左右摆动幅度一样是，天平平衡。

称:左物右码，用镊子加减砝码，加砝码顺序时从大到小，砝码不能调平时，调节标尺上的游码直到调平平衡。 读：物体质量等于砝码总质量加上游码指示的示数。

注意：天平在使用的过程中，一定要注意操作规范，遵循“左物右码’原则，称量物体时，不能

再调节平衡螺母来调节天平的平衡。

考点四 密度

1.定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用ρ表示。

2.单位：kg/m 3或g/cm 3；1g/cm 3=310kg/m 3

3.公式：v

m =ρ 注意：密度是物质的特性，同种物质的密度是相同的，与物质的质量和体积无关。

考点五 密度的测量

1.用天平和量筒测量固体的密度。测量步骤：

（1）用天平测出固体的质量m 。（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积为V1。

（3）把固体浸没在量筒的水中，测出二者的体积为 V2。

（4）固体的密度1

2V V m V m -==ρ

丙 乙 甲

2.用天平和量筒测量液体的密度。测量步骤：

（1）用天平测出烧杯和液体的总质m1。

（2）把烧杯中适量液体倒入量筒中，用天平测出剩余液体和烧杯的总质量m2。

（3）读出量筒中液体的体积V 。 （4）液体的密度V

m m V m 21-==ρ 【方法提示】

1．给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度, 判断是何种金属？写出实验步骤。

实验步骤：（1）用天平称出的质量m （2）将量筒内装入一定体积的水V 1（3）把金属块放入量筒

内，计下水面位置的读数V 2（4）算出金属块体积V 金＝V 2－V 1，则ρ金＝m 金/（V 2－V 1）（5）对照密度表判断是何种金属。

2．判断物体是“空心”还是“实心”

（1）比较密度：根据公式ρ物＝m 物/ V 物，求出ρ物，再与该物质密度ρ比较，若ρ物＜ρ,则为空心，

若ρ物＝ρ,为实心。

（2）比较体积：把物体作为实心物体对待，由公式V ＝m /ρ，求出V ，再与V 物比较。若V ＜V 物，

则该物体为空心，若V = V 物，则该物体为实心。

（3）比较质量：把物体作为实心物体对待，由公式m ＝ρV ，求出体积为V 的实心物体的质量，然

后将m 与物体实际质量m 物比较，若m ＞m 物，则该物体为空心，若m ＝m 物，则该物体为实心。

【链接中考】

1．7.9×103kg/m 3= g/cm 3； 1L= mL ； 1mg= kg ；

2．铝锅的质量540g ，铝盆的质量是270g ，铝块的质量是27g ，则组成物体的密度之比为 。

3．甲、乙两个物质的密度之比为3:2，若用它们分别掳做成一个实心物体，则质量之比和体积

之比可能是〔 〕 A ．5:2 3:5 B ．4:1; 8:3 C ．2:1 3:2 D ．4:3 1:2

4．如图所示，三个相同的烧杯，分别装有质量相同的酒精、水、盐水，则装酒精的是〔 〕

A ．甲杯

B ．乙杯

C ．丙杯

D ．无法判断

5．质量为60g 的无色透明液体，其体积为75mL ，则该液体可能是 Ａ．水 Ｂ．煤油 Ｃ．酒精 Ｄ．硫酸

6．一架天平的砝码盒中各砝码的质量及个数见下表天平的游码标尺 如图所示，

(1)当他准备向右盘加砝码时，首先脑子时应想的问题是 。

(2)他在右盘加20g ，10g,5g,砝码各一只发现天平横梁上的指针在标尺的两侧不断摆动，如图所示

① 他用下列哪一步操作可正确称出物体的质量 〔 〕

A ．将横梁上平衡螺母向右旋进一些

B ．将横梁上平衡螺母向左旋进一些

C ．在天平右盘加砝码

D ．从天平右盘取出5g 砝码并移动游码

② 该物体的质量 〔 〕

A ．可能大于35g

B ．在30g 与35g 之间

C ．可能小于30g

D ．条件不足，无法判断

（3）该天平的分度值是 g 。测量范围是 。

【教学反思】

第七讲、力

【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：

1．力是一个物体对另一个物体的作用，物体间的力是相互作用的

2．力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向，力可以引起物体的形变。

3．重力、重力的大小、与质量的关系，及其方向。

4．测量力的大小――弹簧测力计

5．力的三要素，力的图示。

【呈现形式】

以上考点常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，主要考查对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题的能力。

【知识结构】

考点一力

1.概念：物体对物体的作用。

2.特点：物体间力的作用是相互的。

3.力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态；（2）力可以改变物体的形状。

4.力的三要素：力的大小、方向、作用点。

5.力的单位：牛顿，符号N。

6.力的示意图：用一带箭头的线段表示力的三要素的方法，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表

示力的方向，线段的起点表示力的作用点。

考点二弹力弹簧测力计

1.弹力

（1）弹性：物体受外力后发生形变，撤去外力又恢复原来的形状。

（2）弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。

（3）大小：跟物体的弹性强弱和形变量有关。

注意：有些形变非常微小，肉眼是看不见的。如：压桌子时，桌子发生的形变等。

2.弹簧测力计

（1）原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

（2）使用：测量前指针要归零，看清弹簧测力计的量程和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；测量过程中，要使弹簧测力计的弹簧伸长的方向和所测的力的方向在同一直线上。考点三重力

1.定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力。地球上及附近的所有物体，都受重

力的作用，重力的施力物体是地球。

2.大小:物体所受到的重力与它的质量成正比。

3.计算公式：G=mg, g=9.8N/kg（粗略计算时一般取g=10 N/kg）。g的意义是在地球附近，质量为

1kg的物体，所受到的重力大小为9.8N。

4.方向：竖直向下。

5.重心：重力的作用点。质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的几何中心上；不规则的薄

板形的物体的重心，可以采用悬挂法来确定。

【链接中考】

1．指出下列个力的施力物体和受力物体，

（1）人推车是，给车一个向前的推力，施力物体是，受力物体是。

（2）用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是，受力物体是。

2．下列关于力的说法中不正确的是〔〕

A.力是物体对物体的作用

B.受力物体同时也是施力物体

C.只有接触的物体才有可能有力的作用

D.力能改变物体的运动状态

3．使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准，还应当观察和。

4．下列关于弹簧测力计的几种说法中，错误的是［］

A.用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在测量范围之内

B.用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小分度值确定

C.测量前一定要校零

D.实际测量力时，测力计内的弹簧伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上

5．体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。

（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由变为；

（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为；

（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为。

6．在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。

（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到对船的，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。

（2）人如果要从地面上跳起来，必须用脚蹬地，此时，对有力的作用；同时，对也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起来了。

（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是。

7.请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；（3）物体间力的作用是相互的。

【教学反思】

第八讲、力与运动

【考点聚焦】

1．知道惯性定律和惯性现象。

2．理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。

3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦在实际中的意义。

【知识结构】

考点一牛顿第一定律

1.内容：一切物体在没有受到力或者受力平衡的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。

2.条件：没有受到力或受力平衡。

考点二惯性

1.定义：物体保持原有的运动状态的性质。

2.大小只与质量有关。

考点三二力平衡

1.定义：一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡或二

力平衡。

2.条件：（1）作用在同一直线上；（2）大小相等；

（3）方向相反；（4）作用在同一物体上。

考点四摩擦力

1.定义：两个相互接触并相互挤压的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产

生一种阻碍相对运动的力。

2.方向：与物体相对运动的方向相反。

3.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

4.滑动摩擦力的影响因素:

（1）压力的大小；（2）接触面的粗糙程度。

5.增大（减小）摩擦的方法：

（1）增大（减小）压力；

（2）使接触面变粗糙（光滑）；

（3）变滚动（滑动）为滑动（滚动）；

（4）使接触面分离，即加润滑油或形成气垫。

【链接中考】

1．运用惯性知识填空：（1）赛跑运动员到达终点后，由于，虽然不再用力，仍能继续前进一段距离。（2）用铲子给锅炉送煤，铲子（填“必须”或“不必”）进入炉内。（3）一个人站在航行的船尾，往甲板上竖直向下投一石块，石块将落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行车紧急刹车后，轮子不转了，车子还会向滑动。

2．如图2所示，在粗糙的水平地面上放一个斜面，让一个小钢珠由斜面顶上滚下，则：

（1）钢珠在水平地面上滚动的速度会逐渐（填“增加”、“减小”或“不变”）。最后静止（填“会”或“不会”）。（2）如果地面上铺上光滑的玻璃板，则钢珠在水平面上滚动的距离（填“增加”、“减少”或“不变”）。（3）如果可以完全消除空气阻力与摩擦力，则钢珠在水平面上运动时，其速度（填“会”或“不会”）改变。最后将。

图3

图

4

图2

3.在探究二力平衡的条件的实验中，

（1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依据是 。

（2）利用图3所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？

（3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是： 。

4．摩托车做飞跃障碍物表演时为了减少向前翻的危险，下列说法中正确的是 〔 〕

A ．应该前轮先着地 B.应该后轮先着地

C.应该前后轮同时着地

D.哪个轮先着地与翻车的危险没有关系

5．下列各现象中，表现出物体惯性的是 〔 〕

A ．用脚踢足球，足球由静止变为运动 B.在草地上滚动的小球，越滚越慢，最后停下来

C ．行驶着的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒 D.熟了的柿子从树上掉下

6.学校升国旗时，当国旗匀速直线上升时，下列正确的是〔 〕

A ．旗受到的重力和绳对旗的拉力合力为零

B ．旗对绳的拉力和绳对旗的拉力是一对平衡力

C ．旗受到的重力和旗对地球的引力是一对平衡力

D ．旗对绳的拉力和旗受到的重力是一对平衡力

8．关于摩擦力，下列说法中正确的是〔 〕

A ． 如果路面光滑，汽车将行驶的更快 B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反

C ．两个物体相互接触时，它们之间才可能产生摩擦力

D ．鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹，是为了防止摩擦

9.如图4所示在横梁下边用细线系一质量较大的金属球，金属球的下面用同样的细线系

一小木棒，当用手向下猛拉小木棒时，会被拉断的细线是〔 〕

A.金属球上面的细线

B.金属球下面的细线

C.金属球上面和下面的细线同时被拉断

D.无法判断

10.在如图3所示的物理情景中，表示力可以改变物体运动状态的是（ B ）

11.质量为60kg 的物体在水平向右的拉力F 的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，

求：（1）水平拉力F 的大小

（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力变为本身重力的0.3倍，而人的拉力增大为原来的2

倍，则物体在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g ＝10N/kg ）

【教学反思】

第九讲、压强

【考点聚焦】

1．知道压力的概念，理解压强的概念。 2．理解液体内部压强的规律和公式。

3．知道连通器的原理。 4．知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。

5．知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的关系。

【呈现形式】

这部分知识是初中物理力学部分的一个重要知识点，中考考查中的小综合试题可能会与这部分知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到的题型会遍及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都设计到这部分知识。

【知识结构】

这部分知识大体上可以划分为三个部分：固体压强、液体内部压强、大气压强

考点一 压力

1.定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。

2.方向:垂直接触面，且指向被压物体。

3.作用效果：使物体发生形变。

考点二 压强

1.压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。

2.定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。用字母P 表示，公式：S

F P = 3.单位:帕斯卡，1Pa=1

1-?m N

4.增大压强的三种方法：（1）当压力F 一定时，需减小受力面积S ；（2）当受力面积S 一定时，需增大压力F ；（3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S ，增大压力F 。

5.减小压强的三种方法：（1）当压力F 一定时，需增大受力面积S ；（2）当受力面积S 一定时，需减小压力F ；（3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S ，减小压力F 。

考点三 液体压强

1.产生原因：液体受到重力作用且有流动性。

2.测量仪器：压强计。使用压强计可以探究液体内部压强特点。

液体内部压强的计算公式：P=ρ液gh

3.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在液体内同一深度液体向各个方向的压强大小相等；（3）液体内部的压强随深度的增加而增大；（4）液体内部压强跟液体密度有关，在同一深度处，液体越大，压强越大。

4.应用——连通器

（1）定义：上端开口、下端连通的容器。

（2）原理：如果只装一种液体，那么液体静止时连通器各部分液面总是相平的。

考点四 大气压强

1.产生原因：气体具有流动性，受重力作用。

2.变化特点：（1）随高度增加而减小。（2）同一位置大气压随天气变化而不断变化。

3.液体沸点与大气压的关系：一切液体的沸点都随气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。我们通常说的沸点是指在1个标准大气压下。

4.大气压的测量（1）测量实验：托里拆利实验。（2）测量仪器：气压计。（3）标准大气压值：P=1.013×105Pa ，相当于76cm 高的水银柱产生的压强。

图

5 图

3 图

4 考点五 流体压强与流速的关系

1.流体：我们把能够流动的物体叫做流体。例如空气。

2.关系：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

3.升力：当气流迎面流过机翼时，在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流的路程，因此上方气流流速较大，压强较小；下方气流流速较小，压强较大，机翼上、下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。

注意：如果机翼的前缘稍向上仰，跟气流的方向成一个小的仰角，则机翼上、下方的压强差比机翼跟气流方向平行时还要大，因此产生的升力也较大。例如，飞机起飞时，将机翼的前缘稍向上仰。

【链接中考】

1．载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，这是为了增大 ，减小对路面的 。

2．拖拉机的履带有一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。

3．如图3所示，瓶中水从小孔A 、B 流出，说明液体对容器的 有压强，从B 孔射出的水喷的更急，说明液体的压强随 增加而增大。

4．将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来（如图4甲所示），这表明 。把杯子放于如图4乙、丙所示位置，纸片都不会掉下来，这说明 。

5．大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压 。登山运动员把气压计从高山顶上拿到山脚下时，气压计的读数将 。

6. 物体A 静止在水平桌面上如图5所示。若把A 稍微向右水平移动，则A 对桌面的压力F 、压强p 的变化情况是 〔 〕

A ．F 变大，p 变小 B.F 不变，p 变小 C.F 不变，p 变小 D.F 变大，p 变小

7.在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是 〔 〕

A.软木塞受潮膨胀

B.瓶口因温度降低而收缩变小

C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住 D ．瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧

8.氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是 〔 〕

A ．高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱

B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破

C ．高空大气压较大，将气球压破

D ．高空温度较低，球内气压较大，将球胀破

9．小华往墙上按图钉。已知图钉帽的面积是1cm 2，图钉尖的面积是5×10-4cm 2，手指对图钉帽的压

力是20N ，求图钉尖对墙的压强和手对图钉帽的压强。

【教学反思】

第十讲、浮力

【考点聚焦】

1．知道浮力产生的原因

2．知道阿基米德原理

3．理解物体的浮沉条件

4．知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理

【呈现形式】

本部分的考点主要以填空题、选择、计算和实验题型出现，其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现。在计算题中，阿基米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常紧密联系，增加了解题的难度，主要考查综合分析和解决问题的能力。

【知识结构】

考点一浮力

1.定义：浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。

2.浮力的方向：竖直向上。

3.浮力产生的原因：浸在液体里的物体对上下表面的压强差。即F浮=F下表面—F上表面。

考点二阿基米德定律

1.内容：浸在液体里的物体受到浮力的大小等于被排开的液体的重力。

2.公式：F浮=G排=ρ液gV排。

式中ρ液表示液体的密度，V排是被物体排开的液体体积，g取9.8N/kg。

考点四浮力的应用

1.密度计：测量液体密度的仪器。密度计在不同的液体中所受的浮力相等。

2.轮船

原理：物体漂浮条件的应用。轮船在不同的水中(如：江水、海水）所受浮力相等。轮船排水量是指轮船排开水的质量。

3.潜水艇的原理：是通过改变自身的重力来实现浮沉的。

4.气球和飞艇的原理：是通过改变自身的体积来实现浮沉的。

【链接中考】

1．利用空气浮力而升空的物体是〔〕

A．人造卫星B．飞机C．风筝D．氢气球

2.把密度大于水的物质制成空心小球，用手将其置于盛水的容器中，使其浸没于水（如图6所示），

2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案

2018年人教版初中物理中考物理 总复习讲义、教案 (全册) 第一讲、机械运动 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。 【知识结构】 考点一长度和时间的测量 1.长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 （2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）； 会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。 特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离． 2.时间的测量 （1）测量工具：秒表、手表等。 （2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动） 2.参照物 假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不

重庆市2018年中考物理试题(B卷,word版,含答案)

重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试物理试题(B卷) (全卷共四个大题，满分80分与化学共用120分钟) 注意事项: 1，试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事項。 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。 4.全卷取g=10N/kg,水的密度p*=1.0x10' kg/m' 一选择题(本题共8个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分.共24分。) 1.下列物理量最接近实际的是 ( B ) A.人体的正常体温是42C B只老母鸡的质量约为2.2kg C.乒乓球的直径约为8 cm D.我国家庭照明电路的电压为36V 2.如图1所示的光现象中，由于光的折射形成的是D A.房屋在水中的“例影” B.小岛在镇中的“像” C.日食的形成竹筷在水面处折断” 图1 3.下列现象中属于开华的是A A放在衣柜中的卫生球慢慢消失 B.荷塘中荷叶上露珠的形成 C.嘉陵江上清晨轻盈的雾的形成 D.武隆仙女山上冰雪消融的过程 4.我国电力供电系统全球领先，为国家经济建设和人民生活提供了强有力的保障。如果使用不当也会给我们带来危害，下列做法符合安全用电要求的是B A.手机充电器水久的插在循座上 B新开电源后，再更换灯泡 C.使用洲电笔时，手直接接触它的笔尖 D.家庭电路保险丝断了用钢丝代替保险丝 5.如图2所示的四个物理情景中,相应的描述正确的是( C ) A.建筑工人想的独轮车是费力杠杆 B.用力未搬动石块,这个力做了功 C.用吸管喝饮料时利用了大气压强

D.雕刻刀的刀口很薄，是为了减小压强 6.如图3所示的电路中电源电压保持不变，用合开关S.灯治L发光。移动滑动变阻器的P，下列说法正确的是（ A ） A。向右移动滑片P.电流表示数或小、电压表示数增大 B.向右移动滑片P.电流表示數增大，电压表示数减小 C.向左移动滑片P.电流表示数成小，电压表示数减小 D.向左移动滑片P,电流表示数增大，电压表示数增大 图3 图4 7.部分农户在新建住房时,常利用如图4所示的简易清轮提升建材。在一次提升建材的过程中，建筑工人用400N的拉力,将重600 N的建材在10内匀速提高3m。则下列判断正确的是( C ) A.滑轮所做的有用功为1200J B.滑轮受到的重力为100N C该滑轮的机械效率7=75% D.绳子自由端移动的速度大小为0.3 m/s 8.水平桌面上的薄整圆柱形容器中盛有某种液体，容器底面积为80 cm2,用细线拴着体积为 100 cm3的金属球沉人容器底，这时液体深度为10 cm,它对容器底的压力为1.9 N,如图5所示。 现将金属球从液体中取出，液体对容器底的压强改变了100 Pa,从容器中取出金属球时，表面所沾液体与细线的体积均不计。则下列判断正确的是（ D ） A.金属球在液体中所受浮力大小为1N B.容器中液体所受重力大小为6.4N C.取出金属球后,容器对集面的压强减小了100Pa 图5 D金属球的密度为 2.7x103kg/m' 二、填空作围题(本题共6个小题，第14小题作图2分，其余每空」分,共12分。) 9.生活中用铁钢加热菜油菜由的温度很快开高，这是通过热传递的方式增加了菜油的内能:用热袖炒菜时远远的就能阳到炒菜的香味，这是由于分子在永不停息的做无规则运动。

2018年中考物理总复习专题训练：电功与电能

中考复习专题训练: 电功与电能 一、选择题 1.甲、乙两个用电器并联后接在某一电源上，在相等的时间内，电流通过甲所做的功比乙的大，则（） A. 甲通过的电流比乙的大 B. 甲两端的电压比乙的高 C. 甲的电阻比乙的大 D. 乙消耗的电能比甲的多 【答案】A 2.一台“220V60W“的电风扇、一盏“36V 60W“的白炽灯和一只“110V60W“的电热器各自在额定电压下工作，比较它们相同通电时间内产生的热量是（） A. 电风扇最多 B. 电热器最多 C. 白炽灯最多 D. 三者一样多 【答案】B 3.小明观察家中的电风扇、白炽灯和电烙铁几种电器，发现它们上面都标有“220V 40W ”的字样，若它们都在额定电压下工作相同时间,消耗电能最多的是 A. 电风扇 B. 白炽灯 C. 电烙铁 D. 一样多 【答案】D 4.如图所示，在左、右两个相同容器中分别装有质量和温度都相同的水和煤油，通电后，两容器中的液体同时升到60℃，由此可知：（） A. R1 =R2 B. R 1 ＜R 2 C. R 1 ＞R 2 D. 条件不足，无法确定 【答案】B 5.电动自行车工作时，蓄电池对车上的电动机供电，电动机为车提供动力，上表是某型号电动自行车的主要技术参数，根据学过的物理知识，判断以下估算结果中合理的是（）

A. 电动自行车行驶过程中，电动机的工作电流始终保持5A不变 B. 蓄电池一次充足电，放电时可输出的电能量最多约为3.5×104J C. 若蓄电池储存能量的80%用于驱动电动自行车的平均阻力为40N的水平公路上匀速行驶，蓄电池一次充电最多能连续电动行驶约35km D. 蓄电池一次充电后，该电动自行车最多可供电动自行车骑行1h 【答案】C 6.小吴家的电能表5月1日的读数如图甲，6月1日的读数如图乙，若电价为0.5元/度，则小吴家5月份的应交电费是（） A. 33.95元 B. 27.75元 C. 30.62元 D. 277.5元 【答案】B 7.（2013?苏州）我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中国跻身该技术领域国际先进行列．假如所有导体都成了常温下的超导体，那么当用电器通电时，下列说法正确的是（） A. 白炽灯仍然能发光 B. 电动机仍能转动 C. 电饭锅仍然能煮饭 D. 电熨斗仍然能熨烫衣服 【答案】B 8.王亮同学是个爱动脑的孩子，他想知道家里电风扇的实际功率多大，于是他将家里其他用电器都关闭，只让电风扇单独工作了72s，如图的电能表转盘转了5转，下列说法正确的是（） A. 此电能表转盘每小时转过2500转 B. 电能表是测量电路中用电器功率的仪器 C. 此电能表所在电路的最大电功率为2200kW D. 电风扇的实际功率是100W 【答案】D

2018年重庆市中考物理试卷(A卷)答案及解析

2018年重庆市中考物理试卷（A卷）答案及解析（全卷共四个大题，满分80 分，与化学共用120 分钟） 一、选择题(本题共8个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共24 分。) 1.下列物理量最接近实际的是（） A.人体的正常的体温约37℃ B.人体的安全电压是不高于1.5V C.正常人心脏跳动60次约需1h D.中考体考所用的实心球质量约10kg 【答案】A 【解析】B 人体的安全电压是不高于36V；C 正常人心脏跳动 60 次约需 1min；D 中考体考所用的实心球质量约为2kg 【点评】此题主要考查考生对物体的估量及常见知识的了解，属于中考当中的简单题。 2.描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说法正确的是（） A.霜降：“一朝秋暮露成霜”，霜的形成需要吸热 B.清明：“清明时节雨纷纷”，雨的形成是凝固现象 C.秋分：“丹桂小菊方径香”，桂花飘香说明分子在永不停息地做无规则运动 D.立春：“大地阳和暖气生”，大地内能的增加是太阳通过做功的方式实现的 【答案】C 【解析】A霜的形成为凝华，需要放热；B雨的形成为液化；D 大地内能的增加是太阳通过热传递的方式实现的 【点评】此题考察的是物态变化，只要能理解记忆相关概念就能正确解题，属于简单题。 3.如图1所示的重庆网红图片，相关描述正确的是 A B C D 图1 A.洪崖洞在平静江水中的倒影是等大的虚像

B.游客看到穿楼而过的轻轨列车是平面镜成的像 C.朝天门夜空中璀璨梦幻的光柱是光的折射形成的 D.用手机拍摄过江索道的照片利用了小孔成像的原理 【答案】A 【解析】B游客看到列车是光照射在列车上，列车反射光线所成的像；C朝天门夜空中的光柱是光沿直线传播形成的；D用手机拍摄过江索道照片利用了凸透镜成像的原理【点评】此题主要考查光现象，基础题。 4.《村居》诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图2 所示，以下说法正确的是（） 图2 A.放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B.越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C.儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】A 惯性是物体自身具有的属性，只与其质量有关；B 越飞越高的风筝相对地面位置在发生变化，是相对运动的；C鞋底凹凸的花纹是为了增大接触面粗超程度来增大摩擦；D线对风筝的拉力和风筝对线的拉力大小相等、方向相反、作用在相互的两个物体上，是一对相互作用力。 【点评】此题考察的是物理知识的理解，只要能理解记忆相关概念就能正确解题，属于简单题。 5.有关电和磁的知识，下列说法正确的是（） A.玩耍的儿童可以将手指塞进插座孔 B.发电机是利用电磁感应原理制成的 C.通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场不相似

初中物理总复习教案

初中物理总复习教案 第一讲《声现象》 教学目标： （一）知识与技能 1、明确声音的产生和传播条件，知道声速的传播规律 2、知道乐音的三要素及影响因素 3、明确噪声的危害与防止 4、知道声音的利用 （二）过程与方法 通过一定量的练习加深学生理解。 （三）情感态度与价值观 通过复习，达到举一反三的效果。 教学重、难点： （一）理解一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。 （二）理解掌握声音在介质中以声波的形式向周围传播，声音的传播离不开介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 （三）如何解释乐音的三个特征并且运用。 教学过程： （一）知识整理 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体

人教版物理九年级下册全册教案

人教版九年级下册 物理 全册优质教案

第十八章电功率第1节电能电功 新课引入 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能． 活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量 活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： （1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。 活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。 归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。 探究点三：电功 活动1：自学课本P90，完成下列问题： （1）什么是电功？ （2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？ 根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出： （1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。

2020年中考物理总复习16《物态变化》试题及参考答案

2020年中考物理总复习16《物态变化》试题及参考答案 姓名：________班级：________用时：______分钟 1．(2019·原创题)以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是( ) A．让人感觉温暖而舒适的房间的温度约为25℃ B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为－5℃ C．洗澡时淋浴水温约为60℃ D．健康成年人的腋下体温约为40℃ 2．(2019·原创题)关于常用温度计的使用方法有以下几种说法： ①温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度； ②测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触； ③读数时应在温度计的示数稳定后读数； ④读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察。 其中正确的是( ) A．①②③④B．①③ C．②④D．①②③ 3．(2018·济南中考)雨过天晴，如图所示的草叶上许多晶莹的水珠，在阳光照射下慢 慢消失。这一过程对应的物态变化是( ) A．凝华B．汽化C．升华D．液化 4．(2018·菏泽巨野一模)如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是( )

5．(2018·德州中考)下列关于热现象说法正确的是( ) A．雪的形成是凝固现象，放热 B．露的形成是液化现象，吸热 C．霜的形成是凝华现象，放热 D．云的形成是汽化现象，吸热 6．(2018·黔南中考)异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂，已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”(较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层)，当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后，吸走热量，此时制冷剂发生的物态变化是( ) A．汽化B．液化C．凝固D．熔化 7．(2018·攀枝花中考)将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，此时易拉罐的下部和底部出现白霜，白霜形成的物态变化是( ) A．液化B．汽化C．凝固D．凝华 8.(2018·黄冈中考)在冬季，某地的地下水管破裂，水喷射出来形成了如图所示的“冰花”。虽然气温没有回升，过一段时间，发现“冰花”还是变小了。以下分析正确的是( ) A．“冰花”是由空气中水蒸气凝华而形成的 B．“冰花”是由喷出来的水凝固而形成的 C．“冰花”形成时的气温为0℃ D．“冰花”变小过程中要放热 9．(2018·菏泽单县模拟)单县浮龙湖是4A级风景区，远远望去，云雾缭绕，神秘而美丽，下列说法正确的是( ) A．云雾是从水中冒出的烟 B．云雾是空气中的水蒸气液化形成的小水珠 C．与周边区域相比气温稍低是因为水蒸气液化吸热

重庆市2018年中考物理真题及答案

市2018年初中学业水平暨高中招生考试 物理试题（A卷）满分80分 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试券上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结来，由监考人员将试题和答题卡一并收回。 4.全卷取g =10 N/kg，水的密度ρ =1.0×103 kg/m3。 一、选择题(本题共8个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共24分。) 1.下列物理量最接近实际的是 A.人体的正常体温约37 ℃ B.人体的安全电压是不高于1.5 V C.正常人心脏跳动60次约1 h D.中考体考所用的实心球质量约10 kg 2.描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识，以下说确的是 A.霜降：“一朝秋暮露成霜”，霜的形成需要吸热 B.清明：“清明时节雨纷纷”，雨的形成是凝固现象 C.秋分：“丹桂小菊方径香”，桂花飘香说明分子在永不停息地做无规则运动 D.立春：“阳和暖气生”，能的增加是太阳通过做功的方式实现的 3.如图1所示的网红图片，相关描述正确的是 A.洪崖洞在平静江水中的倒影是等大的虚像 B.游客看到穿楼而过的轻轨列车是平面镜成的像 C.朝天门夜空中璀璨梦幻的光柱是光的折射形成的 D.用手机拍摄过江索道的照片利用了小孔成像的原理 4.《村居》诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图2所示。以下说确的是 A.放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B.越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C.儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力 5.有关电和磁的知识，下列说确的是 A.玩耍的儿童可以将手指塞进插座孔 B.发电机是利用电磁感应原理制成的 C.通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场不相似 D.验电器是利用同种电荷相互吸引的原理制成的

中考物理复习教案

中考物理复习教案 一 运动的世界 1、运动的相对性 一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。 例：教室相对于行走的人是运动的。 龙舟相对于河岸是运动的。 同步卫星相对于地球是静止的。 龙舟相对于舟上的人是静止的。 2、长度的测量 选：选择一个清晰的刻度开始测量 放：放正刻度尺、紧靠被测物 看：测量时视线应与尺面垂直 读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 记：记下数值和单位 例：图中测出的该物长度是 1.00 cm. 3、长度单位换算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106μm=109nm 例：45μm=4.5?10-5m 0.23dm=2.3?107nm 4、速度的计算 公式：v=s/t 其中：（1）计算时将s 和t 的单位化成m/s 或者km/h （2）式中三个物理量应对应于同一个物体 （3）懂得将题中的物理情景画成简图，找出相应的方程 例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒他听到 了回声。若汽艇以100m/s 的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远？ 解：5秒内人走的路程为： S 船=V 船t=100m/s ?5s=500m 5秒内声音走的路程为：S 声=V 声t=340m/s ?5s=1700m 如右图可知：他喊时离高崖的距离为：S= (S 船+ S 声)/2=1100m 5、平均速度 严格按公式v=t s 来计算，切勿利用V=2 21V V +来计算。 例：汽车在长100m 的公路上行驶,前50m 的速度为20m/s,后50m 的速度为 10m/s,汽车在这100m 公路上的平均速度为_______m/s 。 解：前半段时间为：t=v s =s m m /2050=2.5s 后半段时间为：t=v s =s m m /1050=5s 所以全程的平均速度为：v=t s =s m 5.7100=13.3m/s [应用练习] 1．小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填“运动”、“静止”) (1)以地面为参照物，小明是_______的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是 ______的。

物理人教版九年级全册教学设计

14.2热机效率教学设计 清水河镇中学：陈龙美 【教学目标】 1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。 2.能简单计算燃料燃烧释放的能量。 3.能说出热机工作时释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。 4.结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义。 【教学重难点】 重点：理解燃料热值的含义。 难点：计算热机的效率。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 1.导入语：前面我们学习了机械效率？那么热机是内能转化成机械能的机器，它能把内 能全部转化为机械能吗？它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。本课我们学习14.2 热机效率。 2.教师板书课题 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。 1.我能从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。 2.我能简单计算燃料燃烧释放的能量。 3.我能说出热机工作时释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。 4.我能结合有效利用燃料的途径，懂得节约和充分利用能源的重要意义。 过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。 二、先学环节（15分钟） （一）出示自学指导 课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P22-24页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.阅读课本p22“燃料的热值”部分，建立热值的概念，知道燃料热值的含义，知道热 值的计算公式及变形公式进行简单计算，了解常见物质的热值。 2.阅读课本p23“热机的效率”部分，知道热机效率及能量的流向，会利用公式对热机 效率进行计算，明确提高效率的必要性和如何提高热机效率。 过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织 对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。 （二）自学检测反馈 1．燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是__________的。

(完整word版)广东省深圳市2018年中考物理总复习专题训练：专题一选择题

专题一选择题 类型1声、光、热 1．(2017西宁)声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是() A．雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声 B．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量 C．市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声 D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大 2．关于声现象，下列说法不正确的是() A．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在振动 B. “不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大 C．接听电话时，能很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音调 D．轮船“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息的特征 3．下列与声现象有关的说法中不正确的是() A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声 B. 唱歌时音太高了唱不上去，这里的“高”是指声音的音调 C．看电视时调节音量是为了改变声音的响度 D．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 4．(2017百色)下列说法正确的是() A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷 B．－6 ℃读作“零下6摄氏度” C．正常情况下，人的体温约为25 ℃ D．任何情况下，水的沸点都是100 ℃

5．如图1所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是() 图1 A．该温度计的示数为－20 ℃ B．该温度计的分度值是0.1 ℃ C．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 D．在使用该温度计测量物体温度时，不可以离开被测物体读数 6．(2017咸宁)为保护河流和湖泊的宝贵水资源，我国专门建立地方“河长”负责进行管理。在一些严重缺水的地域，人们会收集露水使用，图中物态变化与露水的形态相同的是() 7．(2017常德)夏季，汗流浃背的同学吹电风扇感觉凉爽，下列现象在物态变化上与此相同的是() A．夏天，湿衣服变干

重庆市2018年初中物理考试说明

重庆市2018年初中物理考试说明 一、考试范围 初中毕业生学业暨高中招生考试的考试范围在教育部制订的全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上，适当减小了考试范围。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构 ㈠内容结构与比例 力学约占40%，光学和热学约占20%，电学约占40%。 ㈡题型结构与比例 选择题（单项选择）约占30%、填空、作图题约占15%、实验探究题约占27.5%、论述计算题约占27.5%。四、考试内容与要求 考试以全日制义务教育《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方法和情感价值观，考查学生对物理、社会和技术相互关系的理解，以及运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。 物理学科学业水平考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。 ㈠科学探究 1．提出问题 ⑴能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ⑵能书面或口头表述发现的问题。 ⑶了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。2．猜想与假设⑴尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 ⑵能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 ⑶了解猜想与假设在科学探究中的意义。 3．制定计划与设计实验 ⑴经历设计实验与制订计划的过程。

⑵明确探究目的和已有条件。 ⑶尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 ⑷尝试选择科学探究方法及需要的器材。 ⑸了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。4．进行实验与收集证据 ⑴能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 ⑵会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 ⑶会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。 ⑷具有安全操作的意识。 ⑸了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。5．分析与论证 ⑴经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 ⑵能对收集的信息进行简单归类及比较。 ⑶能进行简单的因果推理。⑷尝试对探究结果进行描述和解释。 ⑸了解分析与论证在科学探究中的意义。6．评估 ⑴有评估探究过程和探究结果的意识。 ⑵能关注探究活动中出现的新问题。 ⑶有从评估中吸取经验教训的意识。 ⑷尝试改进探究方案。 ⑸了解评估在科学探究中的意义。7．交流与合作 ⑴有准确表达自己观点的意识。 ⑵能表述探究的问题、过程和结果。 ⑶能听取别人的意见，调整自己的方案。 ⑷能坚持原则又尊重他人，有团队意识。 ⑸了解交流与合作在科学探究中的意义。 ㈡科学内容 物质部分 1．说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 2．会描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 3．会探究并了解常见的物态变化现象，用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 4．知道物质的熔点、凝固点和沸点，区别蒸发和沸腾，了解沸点与压强的关系。 5．用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 6．知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。

中考物理总复习课教案(01)

中考物理总复习课教案1 第一章声现象 一、单元复习目的 （一）知识和技能： 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知 识。 3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 （二）过程和方法 1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 （三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 二、重点、难点: 重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 三、复习内容 本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。 四、知识梳理 传播条件 传播形式 传播速度：不同介质中声速不同

来源和危害 定义 防治 声传递信息 声传递能量 五、教学课时：三课时 第一课时 一、复习引入 我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。 二、基础练习 做下面一组填空题。 ⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。 ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。 ⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。 ⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。 ⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。 三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）： 1、声音的产生： A、物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。 B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。 C、也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。 D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。 2、声音的传播 A.传播声音的物质叫做介质。 传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣） B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。 15℃空气中声音速度为340m/s。 3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好. 教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。 骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。（1）、例题分析 例题1：莱芜市2006关于声现象，下列说法正确的是

(人教版)九年级物理复习教案

初三物理总复习教案 一 运动的世界 1、运动的相对性 一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。 例：教室相对于行走的人是运动的。 龙舟相对于河岸是运动的。 同步卫星相对于地球是静止的。 龙舟相对于舟上的人是静止的。 2、长度的测量 选：选择一个清晰的刻度开始测量 放：放正刻度尺、紧靠被测物 看：测量时视线应与尺面垂直 读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 记：记下数值和单位 例：图中测出的该物长度是 1.00 cm. 3、长度单位换算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106μm=109nm 例：45μm=4.5?10-5m 0.23dm=2.3?107nm 4、速度的计算 公式：v=s/t 其中：（1）计算时将s 和t 的单位化成m/s 或者km/h （2）式中三个物理量应对应于同一个物体 （3）懂得将题中的物理情景画成简图，找出相应的方程 例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒他听到了回声。若 汽艇以100m/s 的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远？ 解：5秒内人走的路程为： S 船=V 船t=100m/s ?5s=500m 5秒内声音走的路程为：S 声=V 声t=340m/s ?5s=1700m 如右图可知：他喊时离高崖的距离为：S= (S 船+ S 声)/2=1100m 5、平均速度 严格按公式v=t s 来计算，切勿利用V=221V V +来计算。 例：汽车在长100m 的公路上行驶,前50m 的速度为20m/s,后50m 的速度为10m/s,汽车在 这100m 公路上的平均速度为_______m/s 。 解：前半段时间为：t= v s =s m m /2050=2.5s 后半段时间为：t=v s =s m m /1050=5s 所以全程的平均速度为：v=t s =s m 5.7100=13.3m/s [应用练习] 1．小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填“运动”、“静止”) (1)以地面为参照物，小明是_______的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是 ______的。 (2)小明对公共汽车的驾驶员来说是_____的，这是以________为参照物。 (3)小明对马路上的行人来说是________的，这是以_______为参照物。

2018届中考物理总复习专题检测12内能内能的利用新人教版

第 1 页专题检测十二内能内能的利用 (时间45分钟满分100分) 一、选择题(每题4分,共40分) 1.(2019江苏盐城)端午节,小红一进家门便闻到粽子的香味,这一现象表明(D) A.分子间有间隙 B.分子间存在引力 C.分子间存在斥力 D.分子在永不停息地运动 2. (2019浙江舟山)下列各项都能使如图瓶内铁屑内能增加,其中属于做功的是(A) A.不断晃动瓶子 B.用酒精灯加热 C.用手捂瓶子 D.在烈日下照射 3.(2019甘肃兰州)关于内能、温度和热量,下列说法正确的是(C) A.物体的内能跟物体的运动速度、物体的温度和物质状态都有关系 B.不同燃料燃烧时,放出热量越多的热值越大 C.质量和初温相同的水和煤油,放出相同热量时煤油温度降低得多 D.内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移 4.根据下表提供的数据,以下结论中正确的是(B) 几种物质的比热1J/(kg·) 物质酒精煤油比热容 4.2 2.4 2.1 0.14 2.1 0.92 0.88 0.39 A.液体的比热容一定比固体的大 B.质量相等的铝块和铜块,升高相同的温度,铝块吸收的热量多 C.同一物质发生物态变化后,比热容不变 D.质量相等的水和煤油,吸收相等热量后,水的温度变化大 5.水具有比热容大的特点,下列现象及应用与此特点无关的是(D) A.用水来冷却汽车发动机 B.内陆地区温差比沿海地区大 C.冬天的暖气设备用热水供暖 D.夏天往地上洒水,感觉凉爽

6.下列有关热机的说法正确的是(B) A.内燃机的冷却液需要用比热容较小的物质 B.内燃机除做功冲程以外的三个冲程都是靠飞轮的惯性来完成的 C.汽油机消耗的汽油可循环使用,是取之不尽的能源 D.在汽油机的压缩冲程中,进气门、排气门都关闭,活塞向下运动 7.单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图如图所示。下列关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列正确的是(B) 第 2 页 A.丙丁乙甲 B.乙丁甲丙 C.乙甲丁丙 D.甲乙丙丁 8.如图所示,甲、乙、丙三图的装置完全相同,燃料的质量相同,烧杯内液体的初温与质量也相同,不考虑热量损失。下列选择正确的是(A) A.对比甲、乙两图,如果燃料2的热值较高,最终乙图液体内能较大 B.对比乙、丙两图液体最终升温,可以比较两种液体的比热容 C.对比乙、丙两图,如果液体b最终升温较高,说明燃料1的热值较大 D.对比甲、丙两图,如果液体b比热容比液体a大,那么要升高相同温度,甲图装置需要时间较长 9.(多选)如图所示是“风能太阳能互补”节能灯,关于节能灯的设计解释合理的是(ACD) A.太阳能电池板是将太阳能转化为电能 B.蓄电池储存能量的过程是将机械能和太阳能转化成电能 C.节能灯工作时是将电能转化成光能和内能 D.小风扇工作时将机械能转化为电能 10.(多选)关于热和能,以下说法正确的是(CD) A.0 ℃的冰没有内能,分子不运动 B.物体的温度越低,所含的热量越少 C.一个物体温度升高,它的内能增大 D.用水作为汽车发动机散热器的冷却剂,其原因之一是水的比热容较大 二、填空题(每空2分,共22分) 11.在长期堆放煤的地方,地面和墙角都会染上一层黑色,用力刮去一层墙的表皮,可以 看到里面还是黑色,这属于扩散现象;两滴水银靠近时,能自动结合成一滴较大的水银,这一事实说明分子间存在着引力;“破镜重圆”是一种良好的愿望,我们可以将两块表面光滑的铅块挤压后黏在一起,但是两块破镜却做不到,这是因为镜子 断裂处的绝大多数分子间的距离较大,分子间几乎没有作用力。 12.新型防空导弹“红旗-9”试射,导弹上升过程中,与空气摩擦导致内能增大(选填“增大”“减小”或“不变”),内能改变是通过做功的方式实现的。用无烟煤来做饭时,热量大部分是通过热传递方式传递给锅。 13.将一瓶质量为0.5 kg、温度为25 ℃的纯净水放入冰箱,一段时间后纯净水的温度降低到5 ℃,则这瓶纯净水的内能减少了4.2×104J,这是通过热传递的方式改变了水的内能。〔水的比热容c=4.2×103 J/(kg·℃)〕 14.天然气燃烧时将化学能转化为内能。至少需要消耗0.21 m3的天然气才能将质量为20 kg、初温为20 ℃的水烧开。〔c水=4.2×103 J/(kg·℃),q天然气=3.2×107 J/m3〕 三、实验探究题(本题共16分) 15.(8分)如图所示是我们在学习分子动理论时做过的一些实验。a:浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰,几天之后,两种液体混合均匀了;b:玻璃板的下表面接触水面,发

2018年重庆市中考物理试卷(含答案与解析)

---------------- 密★启用前 重庆市 2018 年初中学业水平暨高中招生考试(A 卷) 物 理 _ 此 __ __ 1.下列物理量最接近实际的是 ( ) __ __ __ _号 卷 生 __ 2.描述二十四节气的诗句中蕴含着丰富的物理知识,以下说法正确的是 ( ) __ __ __ ___ B .清明：“清明时节雨纷纷”,雨的形成是凝固现象 __ 上 _ _ C .秋分：“丹桂小菊万径香”,桂花飘香说明分子在永不停息地做无规则运动 __ D .立春：“大地阳和暖气生”,大地内能的增加是太阳通过做功的方式实现的 __ __ _ __ __ _ _ __ 名 _ 姓 _ __ _ __ 题 --------------------客看到穿楼而过的轻轨列车是平面镜成的像 _校 A .放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 一、选 _ _ 考 __ A .霜降：“一朝秋暮露成霜 ”,霜的形成需要吸热 _ _ 3.如图所示的重庆网红图片,相关描述正确的是 ( ) _ _ _ __ __ A B C D __ __ A .洪崖洞在平静江水中的倒影是等大的虚像 __ 业 ------------- 绝 在 -------------------- 本试卷满分 80 分,考试时间 65 分钟。 全卷取 g = 10 N / kg ,水的密度 ρ = 1.0 ? 103 kg / m 3 。 水 --------------------择题(本题共 8 小题,每小题 3 分,共 24 分。每小题只有一个选项最符合题 意) _ A .人体的正常体温约 37 ℃ B .人体的安全电压是不高于 1.5 V _ C .正常人心脏跳动 60 次约需 1 h D .中考体考所用的实心球质量约 10 k g -------------------- ． ． ． -------------------- ． _ 答 -------------------- B .游 学 C .朝天门夜空中璀璨梦幻的光柱是光的折射形成的 毕 D .用手机拍摄过江索道的照片利用了小孔成像的原理 4.《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面 如图所 无 示。以下说法正确的是 ( ) -------------------- B .越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C .儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D .线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力

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第十三章内能 1．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。 2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 3．了解热量的概念。 4．通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。 本章在学习机械能的基础上进一步对另一种主要形式的能量——内能重点研究。依据教材的编写安排可以把本章内容分成两部分：内能的本质、内能的改变。其中主要内容包括：通过宏观的扩散实验验证物质微观结构从而给出内能的概念；通过实验探究找到改变内能的两种方法；从研究内能的改变过程中了解物质的吸热特性——比热容的不同，并能利用其进行热量计算。本章的教学重点是内能的改变方式、内能与温度的关系、用比热容解释简单的现象等。用分子动理论的观点和比热容的知识解释有关物理现象是教学的难点。 学生前面已经学习了物质的微观结构以及固体、液体和气体的分子状态，为学习分子的热运动奠定了基础；学习了机械能及其转化，为研究内能提供了比较系统的科学的研究方法。比热容的相关知识与学生生活比较贴近，让学生有了学习的兴趣。由于本章知识的综合性比较强，给学生的学习会带来一定的困难，尤其是比热容、热量的综合计算，更是学生学习的难点。 1．用分子动理论解释某些现象时，引导学生紧紧抓住转换法，将微观问题转换为宏观的外在表现来研究，是突出这一重点的关键。 2．尝试用比热容解释某些自然现象时，加深学生对比热容的理解，应该在探究比热容的物理意义的基础上，充分利用类比法将“比热容”与“密度”进行类比，让学生理解和体会比热容与密度一样，都是物质本身的一种特性。 第1节分子热运动 本节主要讲述分子热运动和分子之间存在的相互作用力。分子热运动和相互作用力是物体具有内能的基础，学好本节知识便于学生正确理解内能的概念。 本节课主要是分子动理论的第二个和第三个观点，分子热运动和分子之间存在着相互作用力，这两部分内容是下一节学习物体内能的基础。这一节课主要以实验探究为主，引导学生观察扩散现象去间接感知分子的热运动。分子间的作用力用乒乓球与弹簧组成的模型来配合讲述，降低了学生理解的难度。最后，让学生用分子动理论解释汽化及其影响因素，以培养学生综合运用知识的能力。 分子很小，只有通过对物质的宏观性质的分析间接去了解，本节课关键在于引导学生分析身边的物理现象，从而领会分子动理论的基本知识。 知识与技能 1．知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其