浅谈中小学数学的衔接问题

浅谈中小学数学的衔接问题

王英

【期刊名称】《科学时代》

【年(卷),期】2012(000)017

【摘要】很多小学生升入初中后，往往感到难以适应初中阶段的数学学习，从而出现学习成绩下降甚至两极分化的情况．究其原因，不难发现：同属于基础教育阶段的小学、初中，在现实中却囿于学校编制和不同学段孤立的教学实际，从而导致不同学段的学校和教师“铁路警察，各管一段”，而无暇顾及数学学科内部的联系和学生数学素养的持续发展．如何搞好中小学数学教学的衔接，实现平稳过渡？这一问题值得我们每一位数学教师认真探究。

【总页数】2页(1-2)

【关键词】数学;衔接;反思;内容;方式

【作者】王英

【作者单位】乌鲁木齐市第六十八中学

【正文语种】中文

【中图分类】

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