看图写话——《大扫除》
看图写话——《大扫除》
教学目标
1.能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2.能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。
3.能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。
教学重、难点：
重点：结合图画写一两句话。
难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗？都帮他干什么了？
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢？我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗？（板书：看图写话）
二、引导看图
1.阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？
学生交流。
师：对，写话之前，我们首先应该读明白本次写话的要求。下面，我们就先借助拼音，自己先读一读写话要求好吗？
学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听？
指名读要求（2个）师评价。
师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？
指名读问题1.
师：读完第一个问题，你明白了什么？
学生交流，师板书：谁
师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？
学生交流。
师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么？板书：地方干什么
2.看图交流
师：读明白了要求，我们再一起来看图。
（1）你在图上都看到了谁？
（2）主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作）
（3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？
（4）你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）学生依次交流，师随机评价。
三、想象交流
师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流
的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢？
（1）同桌间互相交流。（要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。）
（2）指名交流。（3个）
师总结。
四、自主写话
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：
1.时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2.书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
学生独立写话，师巡视。
3.再次指名交流自己的作品
师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。
4.布置作业
板书设计
看图写话
时间谁地方干什么
放学后值日生教室打扫卫生
小学二年级看图写话大扫除作文
小学二年级看图写话大扫除作文 小学二年级看图写话大扫除作文一 今天是我最开心的一天，因为我们家要搞一次大扫除。你们觉得大扫除是一件很麻烦的事情吧。可我不觉得，我觉得大扫除是一件又好玩又能清洁的好事情。 因为这是两全其美的事情，我呢就用乐观的事情来面对。不会很懒惰，明明要做可是呢就老是拖延，这就是我的看法。 我很喜欢清洁是因为我有一个乐观的心态，你们也要学学我哦。帮帮父母亲分担家务活。 这也算是孝敬父母的一小部分哦。 小学二年级看图写话大扫除作文二 学校每周五都会进行大扫除，瞧，又到星期五，同学们正在教室里干得热火朝天。 教室里，有的同学在扫地，有的同学在抹桌子，还有的同学在擦黑板。我和我的小伙伴小明负责擦门，小明则负责帮我清洗抹布，我俩分工合作，不一会儿，两扇门被我们擦得干干净净。转眼间，教室被同学们打扫得干干净净，就像一个美丽又整洁的皇宫， 团结力量大!和同学们一块儿大扫除，真快乐! 小学二年级看图写话大扫除作文三 今天，我们班来了一次大扫除。班上可热闹呢!我在檫桌子，你在扫地。大家都忙得团团转，突然，小明说：“要不然我们一边唱歌，一边打扫吧!”“好呀。”一些扫地的在唱：“啦啦啦，我是扫地的清洁工。”一些擦桌子的同学唱：“呀呀呀，桌子擦的亮晶晶。”擦窗户的同学唱：“哈哈哈，擦窗户擦的白花花。”……大家都唱得不亦乐乎。教室也被打扫的亮晶晶的。我们开心极了! 小学二年级看图写话大扫除作文四 今天，我和妈妈大扫除。我想趁机挣点零花钱，于是，我对妈妈说：“妈妈，我想挣点零花钱，” 妈妈说：“好啊，你把厕所的不锈钢架子和上面的玻璃擦一下，我就给你5角钱。”我干了起来
我一看，呀!玻璃上有瓶子底的印，不锈钢架上有点锈，我得快点干了。我把洗衣粉倒在了抹布上，把不锈钢架子上的东西拿了下来，然后我拿抹布使劲擦，又拿了一块湿抹布，使劲擦呀使劲擦。哦!太亮了。我叫妈妈过来，妈妈说：“你干得太好了，把那几个也擦了吧!”得到了妈妈的表扬，我的干劲更足了，高效率的把活干好了，啊，当然也十分干净啦!我又叫妈妈过来，妈妈露出了满意的微笑。 小学二年级看图写话大扫除作文五 星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀?”同学们争先恐后地举手说：“老师选我选我!”场面非常踊跃。老师笑着说：“小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。” 同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。 大扫除任务完成了。他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。
大扫除看图写话
大扫除看图写话 篇一：看图写话大扫除 今天是个阳光灿烂的好天气，我们班进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的洒水，有的扫地，有的擦黑板，还有的擦桌子。只见小东小心翼翼地提着水壶，均匀地洒着，她想：“水不能洒得太多、也不能洒得太少。”小月手拿抹布使劲地擦着黑板，黑板被擦得焕然一新。你看，小甜弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，她累得满头大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。小英拿着抹布在擦桌子，她干得可真仔细呀！一张张桌子被擦得一尘不染，连自己的影子也能照出来了。在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净，大家心里乐开了花。 篇二：二年级看图写话大扫除 二年级看图写话《大扫除》 大扫除 今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦桌子。只见小刚手拿抹布使劲得擦着窗子，玻璃被擦得焕然一新了。小明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头大汗，但仍不肯休息。还有小英拿着洒水桶给花浇水，她干得可真仔细呀! 在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。
篇三：看图写话：大扫除 看图写话：大扫除 大扫除 今天是星期三，轮到圆圆她们那一组值日了。放学后，同学们刚一离开教室，圆圆她们就开始忙活起来了。圆圆拿起笤帚扫地，她扫的非常认真仔细，不放过每个角落。小明拿起抹布认真的擦着课桌。小华也仔细的擦着椅子，一会儿就把桌椅擦的干干净净了。涛涛的任务是擦黑板，他看着老师上课写的字还有点舍不得擦掉呢。半小时后，她们终于打扫完了卫生。看着干净整洁的教室，她们开心极了。 大扫除 一天，同学们在打扫卫生。有的擦桌子，有的擦椅子，有的擦黑板，还有的在扫地。他们把教室打扫的干干净净。老师看见了说："你们真的长大了，可以帮老师干活了。" 大扫除 一天，有几个同学留在教室打扫卫生。有的同学擦黑板，有的在扫地，还有的在擦椅子、桌子。他们虽然累的满头大汗，但是很开心，因为他们用自己的劳动让教室变得更干净明亮了！ 大扫除 一天，有几位同学在打扫教室。有的在扫地，有的在擦黑板，有的在擦桌子，还有的在擦板凳。同学们把教室打扫得干干净净的，受到了老师的表扬，同学们心里很高兴。
一年级看图写话：给奶奶捶背6篇
一年级看图写话：给奶奶捶背6篇 给奶奶捶背 星期天早晨，奶奶一大早就提着篮子去菜市场买菜，回来又忙着择菜。小涛看奶妈驼着背，弯着腰，气喘吁吁的，心想：“奶奶一定累坏了！”小涛对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背，揉揉肩吧。”奶奶说：“好啊，我的乖孙子，你长大了！”小涛轻轻地给奶奶左捶捶，右捶捶，然后又给奶奶揉揉肩。奶奶感觉舒服多了，夸小涛是个孝顺的好孩子，小涛开心地笑了。小明爱奶奶 一天，小明和奶奶在家里，奶奶在剥菜，一脸的疲劳。小明便开起电视给奶奶看，还帮奶奶倒了一杯茶，然后握起小小的拳头轻轻敲在奶奶的背上，哦，原来小明正给奶奶捶背呢！奶奶一边剥菜一边说：“小明你真是个尊老爱幼的好孩子。” 好孩子 一个阳光明媚的早晨，奶奶一大早就起床了，赶到菜市场买回了小明最爱吃的小白菜。奶奶回到家后，坐在小板凳上，弯着腰开始拣菜。过了一会儿，奶奶的额头上就布满了汗珠。小明看见了，连忙跑过来对她说：“奶奶，您辛苦了!让我来给你捶捶背。”说完他就握起小拳头，不轻不重地给奶奶捶起背来。奶奶笑眯眯地对小明说：“乖孙子，你长大
了，懂得孝敬长辈了，真是个好孩子。”小明听了奶奶的夸奖，心里像喝了蜂蜜一样，甜滋滋的。 我帮奶奶捶捶背 一个阳光明媚的周末，小明和奶奶在院子里。小明拿起书来读了一会儿突然想到在一旁摘菜的奶奶，就跑过去说：“奶奶我帮你摘菜好吗？”奶奶说：“好孩子，奶奶自己来。”小明觉得奶奶很辛苦就帮她捶捶背，奶奶转头望着小明说：“我的小乖乖你长大了。”奶奶辛苦了 清晨，太阳刚刚升起，小明的奶奶就走出家门去买菜。买完菜回到家里就开始洗菜。小明看见了，心想，“奶奶一大早跑出去买菜要煮给我们吃多辛苦呀！我应该为她做些什么呢？”小明想了想，“奶奶年纪大了经常腰酸，我可以为奶奶捶捶背。”于是他握起小拳头给奶奶奶捶背：“奶奶您辛苦了，我来给您捶捶背。”奶奶开心极了，笑着说：“我的孙孙长大了，懂事了。”小明心里甜滋滋的。 为奶奶捶背 今天一大早，奶奶就在院子里剥豆子了。她剥得满头是汗，仍不肯休息。小明看见了，赶紧来帮忙。可是小明还小，帮不了奶奶的忙，这可怎么办呢？小明动了动脑筋，想了又想：如果给奶奶捶捶背，那么奶奶肯定会舒服一点，这样我也会很高兴。于是，他就给奶奶捶了捶背，按了按腰。奶奶笑着说：“你真是一个懂事的好孩子！”小明的心里像吃了
帮奶奶捶背作文
帮奶奶捶背作文 老人节快到了，我和妈妈到商场去买衣服送给徐奶奶和婆婆。 “这件不错！”我大声地对妈妈说。“不行，太花哨了！这件怎么样？” 妈妈回答到。“不，就这件好！奶奶带我那么多年，她喜欢什么衣服我知道！” 我和妈妈争论不休，最后，妈妈还是按我的主意给奶奶买了件花衣服。这是妈妈送奶奶的礼物，我送什么呢？对了，我跟大舅母学过按摩和捶背，就发挥挥我的“特长”，帮奶奶捶背吧！ 老人节那天到了，我早早起了床，让正在忙碌的奶奶到我的卧室里来。我先对奶奶说：“奶奶，先祝您老人节快乐！ 同时也谢谢您这10年的辛勤照顾。今天该我伺候您老人家了，让我给您捶捶背吧，不要小瞧我，我可是专门学过的。如果我捶得让您感觉舒服，那么从今以后，我就是您的私人按摩师！” 奶奶一边抚摸着我的头说：“好！” 一边乐得合不拢嘴。我让奶奶坐在我的床上，我双腿跪在床上，卷起了衣袖，回想着大舅母教我的方法，把两只手交叉相握成开枪状，然后用中指、无名指与小指相握部分给奶奶捶起了背。因为这样的手法，既能使人感到舒服，又能起到柔和全身血液的作用。我先从奶奶的肩开始捶起，然后慢慢捶到奶奶的背上。我一会儿对奶奶说：“轻吗？要不要重一点？”一会儿又说：“重了吗？奶奶，舒不舒服？”奶奶笑着说：“正好！ 没想到你还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋滋的。捶着捶着，我便感觉累了，
由此放慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说：“累了吗？累了就不用捶了！” “不要，我一点也不累！”我推辞地说，我一想起奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了起来。奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上写满了幸福。不知不觉过了很长时间，奶奶坚决不让我再给她捶了，转过身来亲切地对我说：“谢谢你，乖孙女，看你满头大汗，一定是又累又渴，歇歇吧！ 奶奶倒水给你喝。”我一口气喝完了奶奶倒来的冷开水，笑着问奶奶：“舒服吗，我可以当您的按摩师了吗？”“舒服、舒服极了！ 你是一个合格的按摩师。”尽管有点累，手臂也有点酸痛，但我心里却很高兴。被爱是幸福的，爱别人的感觉也同样很幸福，虽然奶奶不是我的亲奶奶，但奶奶对我的照顾和培育，在我小小的心灵中永远不会忘怀。
二年级期末看图写话：大扫除
二年级期末看图写话：大扫除 写话引导： 图上画的是什么时候，什么地点，有哪些人? 图上的每个同学干得怎么样，动作如何，心情又是怎样的呢?他们可能会想些什么，做完之后，结果怎样呢? 他们干得可认真了!有的有的还有的 有的在擦黑板，有的在扫地，有的在擦桌子。 1、只见，黑板被擦得。 形容干净的词语：干干净净一尘不染亮洁如新焕然一新 2、你看，小朋友在扫地，他，累得。 形容劳累的词语：大汗淋漓满头大汗汗流浃背气喘吁吁 3、小朋友在地擦桌子，她。形容做事认真的词语：认认真真仔仔细细全神贯注专心致志一心一意 今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦桌子。只见小刚手拿抹布使劲得擦着黑板，黑板被擦得焕然一新了。你看，小明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。还有小英拿着抹布在擦桌子，她干得可真仔细呀!在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。 写话要求： 1、为图画起一个题目。 2、开头空两格。 3、标点符号单独占一格。 4、写字工整，句子通顺。 范文： 星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：谁愿意做今天的大扫除呀?同学们争先恐后地举手说：老师选我选我!
场面非常踊跃。老师笑着说：小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。 同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。 大扫除任务完成了。他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。 更多热门文章推荐： 1 、二年级期末看图写话:拔河比赛
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学生自读写话要求。 师：谁想把写话要求读给大家听一听？ 指名读要求（2个）师评价。 师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？ 指名读问题1. 师：读完第一个问题，你明白了什么？ 学生交流，师板书：谁 师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？ 学生交流。 师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么？板书：地方干什么 2.看图交流 师：读明白了要求，我们再一起来看图。 （1）你在图上都看到了谁？ （2）主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作） （3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？ （4）你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）学生依次交流，师随机评价。 三、想象交流 师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流
小学看图写话：打扫教室
小学看图写话：打扫教室 看图写话：打扫教室【范文1】打扫教室 今天，我们班大扫除，老师带来了消毒液，我们先把地扫干净，再用拖把来拖地。把地拖干净了，把窗台檫干净，然后，就把消毒液倒在桶里与水稀释，用拖把拖，从教室后面开始消毒，再一组一组的拖，把教室拖好了，又去拖过道。消好了毒，我们就去把拖把清洗干净。放好，再把毛巾洗干净。啊！我们把我们的教室，打扫得真干净啊！ 【范文2】打扫教室 一天放学了，老师让几位同学留下来大扫除，老师把他们分成了3组。小红和可心擦桌子，她们把毛巾洗的雪白雪白的，把讲桌擦得一尘不染。亮亮和小明扫地，她们挥舞着扫把，把讲桌底下，课桌底下，扫得干干净净。小力也不甘示弱，他拿起黑板擦，把黑板擦得一点粉笔末都没有了。大扫除完成了，同学们都累得满头大汗，但他们的笑容还是留在了他们的脸蛋上。 【范文3】打扫教室 今天三星期第三排打扫卫生。小松负责扫地。他低着头，弯着腰，弓着背，伸着右手，像将军在清理战场一般“刷刷”地扫了起来，不一会垃圾就堆成了一座小山。小波负责擦黑板，他举起右手，昂着头踮起脚尖三两下就把黑板擦干净了。小
依负责擦桌子，她从通里拿起来抹布走到了水龙头，把水拧开，水像小瀑布一样流了下来。小依来到了教室，展开了抹布，叠了起来，铺平，擦了起来，不一会儿桌子上就溢出了小依的笑脸。他们把教室打扫的干干净净，教室焕然一新。【范文4】打扫教室刘佳悦大扫除开始了，小明先拿着黑板擦，认真地把黑板擦得干干净净。小红和小丽在擦桌子，他们把抹布洗的像雪一样白，她俩把桌子擦得像镜子一样亮。小风和小力在扫地，他们弯着腰，挥舞着笤帚，把地面扫得一尘不染。他们虽然很累，可他们看着干干净净的教室，心里美滋滋的。指导教师崔梅茹 【范文5】打扫教室放学了，同学们不慌不忙的背着书包回家。有的同学在擦窗户，擦得一尘不染。有的在扫地，扫 得干干净净。有的在摆桌子，桌子摆得整整齐齐。小明想：有这么多人扫轮的上我。小明转身就走，不料班长小红看见了。小明说：“我要回家了。” 小红问：你怎么不打扫卫生？小明说：“有这么多人打扫不用我了。” 小红说：“如果每个 人都不打扫卫生，我们的教室会怎么样？” 小明惭愧地低下了头。第二天，老师来了，非常满意，给他们竖了一个大 拇指。 【范文6】打扫教室 崔鹏尧星期二放学了，轮到二组大扫除了。明灿挥舞着黑板擦，把黑板擦得一尘不染。可心和可菲擦得
我给奶奶捶背精选作文
我给奶奶捶背精选作文 引导语：给奶奶捶背是一件非常幸福的事情，亦是非常有意义的事情，那么要怎样写一篇有关我给奶奶捶背的精选作文呢？接下来是小编为你带来搜集整理的我给奶奶捶背精选作文范文格式，欢迎阅读！ 我给奶奶捶背精选作文一今天，奶奶被洗衣、做饭、拖地等一系列的家务事折磨得上气不接下气，。于是我就帮奶奶捶背。 我问：“是一档还是二档还是三档？”奶奶说：“还是每档都试试吧。”我又问：“是手刀还是拳头？”奶奶说：“拳头吧！”我启动拳头一档，轻轻地捶，奶奶说：“太轻了，来重一点的。”我又启动拳头二档重一点捶，奶奶说：“还行，试试三档。”我憋足了劲，连脸都憋红了，开始启动三档非常重的打。还没敲两下，就听奶奶连忙说：“小家伙、轻点轻点，二档二档。”我又调到了二档，在这左调右调的情况下，已经不知不觉地过了半个小时。我觉得手有一点酸，可是一想，奶奶做了那么多，我只是帮奶奶捶一下背，比起来显得太微不足道了。想到这里，我更努力地敲了起来。又过了一会儿，觉得自己真的坚持不住太累了。就顽皮地说：“嘟嘟，机器爆炸，请稍后使用。”奶奶点着我的鼻子慈祥地笑了。 看着奶奶慈祥、欣慰的笑容我决定以后要多帮奶奶捶背，长大了还要多帮奶奶做力所能及的事！ 我给奶奶捶背精选作文二一天下午，小明放学回到家，看见奶奶在厨房里择菜。只见奶奶坐在小凳子上，背弯得像一张弓，奶奶
还不时地用手揉揉腰部。小明想：奶奶年纪这么大，还要照顾我们，一定很劳累，我要给她捶捶背，让她开心开心。于是，小明走过去说：“奶奶，我给您捶背。”说完，她握着小拳头，有节奏地捶着，她从上往下捶，捶完肩膀再捶背，两个小拳头不停地动着，像两个快乐的小鼓槌，敲在奶奶背上发出“咚咚”的响声。小明问：“奶奶，舒适吗？”奶奶笑着说：“真舒适！小明真乖！”听了奶奶的话，小明捶得更卖力了。小明真会关心老人，我们要向她学习。 我给奶奶捶背精选作文三天快要下雨了。蚂蚁直往高处爬；小鸟赶紧飞回了巢；小鱼游到水面上，直打泡泡；燕子飞得很低很低；远处的知了的叫鸣声这时候也戛然而止；天空像盖了只黑锅似的，乌云密布。天灰沉沉的，又凉丝丝的。 左邻右舍都说奶奶是个“气象员”，可不是，只要天一下雨，奶奶的老毛病就又犯了。这不，奶奶又双手捂着腰，“哎呦哎呦??”的叫了起来。我这个孙女儿真是看在眼里，痛在心里。想道：我们这地区夏天下雨量最多，奶奶经常腰酸背痛，这怎么办呢？不如，让我这个孙女儿为她老人家捶捶背。说干就干，我放下手中的作业，奔跑到奶奶面前，凑进奶奶的耳朵，轻轻地问：“奶奶，我帮你捶背好吗？”奶奶听了，叹了口气，伤心地说道：“老毛病，没规定，唉??”“那捶捶，总好一点吧？”我恳求道，“奶奶??”奶奶禁不住我再三恳求，答应了我。我便当起了“小小按摩师”。我双手握紧拳头，让奶奶睡下，在奶奶的腰部“咚咚”地敲了起来，一边敲，一边关心地问：“奶奶，舒适吗？”奶奶笑着说：“舒适，舒适！哎，那你去做作业吧！”
小学一年级看图写话教案《大扫除》
小学一年级看图写话教案《大扫除》 1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。 2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。 3、能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。 教学重、难点： 重点：结合图画写一两句话。 难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了? 学生交流。 师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话) 二、引导看图： 1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗? 学生交流。 师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗? 学生自读写话要求。 师：谁想把写话要求读给大家听一听? 指名读要求(2个)师评价。 师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个
问题?谁想来读一读第一个小问题? 指名读问题1. 师：读完第一个问题，你明白了什么? 学生交流，师板书：谁 师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么? 学生交流。 师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么?板书：地方干什么
2、看图交流 师：读明白了要求，我们再一起来看图。 (1) 你在图上都看到了谁? (2) 主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作) (3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的? (4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间) 学生依次交流，师随机评价。
我给奶奶捶捶背作文400字
奶奶年纪大了了，还整天忙里忙外，不觉得累。我看着奶奶那辛苦的样子，心中油然起敬，想帮奶奶做点什么。以下是小编为您整理的我给奶奶捶捶背作文，欢迎阅读。 篇一：我给奶奶捶捶背 一天，我正在家里全神贯注地看着一本有趣的书。我不经意往窗外望了一下。只见外面乌云密布，风吹动树叶发出“哗哗”的响声。鸟儿不叫了，蜻蜓不飞了。一道闪电掠过空中，接着一声雷响，“轰隆隆”天与地之间拉起了水帘，下起了倾盆大雨。 奶奶从屋里走了出来，说：“哎呦，腰疼的老毛病又犯了。真是难受啊！”我听了，心里也不舒服。奶奶以前经常帮我做这做那，我能不帮奶奶吗？哎，我给奶奶捶背吧！我让奶奶坐下来，我给她捶起背来。 我先把手握成拳头，在奶奶地后背是一轻一重地捶了起来；接着我把手放在奶奶的肩上，给她捏起肩来。过了一会儿，奶奶问：“真好。你累不累啊？”“我不累。”我摇着头说。 雨停了，奶奶的腰也不疼了。奶奶慈爱地看着我说：“孙子长大了，懂得心疼奶奶了！”是啊，我这才感觉到，我真的长大了，而奶奶却在慢慢变老。我应该更多的做一些力所能及的事情，多帮爸爸妈妈、爷爷奶奶分担一些自己能分担的家务。做一位不仅是学习好，而且品德优秀，懂得尊老爱幼的美德少年。 篇二：我给奶奶捶捶背 一天中午，天气阳光明媚，小明做完家庭作业，来到屋前，跟坐下休息的奶奶观赏风景，悠闲晒着太阳。 忽然，小明想起奶奶早起晚睡地照顾着家，涮洗衣服、买菜做饭、打扫卫生。他时常看见奶奶弯着腰，低着头，累得满头大汗，这么辛苦会累坏的，我去帮帮忙吧！ 于是，小明便走过去，轻轻碰了碰奶奶的背，说：“奶奶，我来帮您捶捶背吧。”看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了，说：“行，你真是长大了，而且也是一个非常懂事、会孝顺老人的好孩子呀！”小明说：“奶奶，这是我应该做的！”小明先让奶奶在小凳上坐好，就握紧拳头在奶奶背上轻轻地捶了起来，咚、咚……一边捶，一边说：“奶奶，您感觉舒服了吗？”奶奶笑眯眯地说：“嗯，好孙子知道心疼奶奶喽，给我捶得很舒服，你真是一个有爱心的孩子啊！” 小明也笑着说：“谢谢奶奶夸奖！老师教育我们要孝敬老人，这是中华民族的传统美德。我以后就多给奶奶捶捶背，长大了一定要帮奶奶做家务事，让奶奶好好休息。”奶奶脸上的皱纹都舒展开了，她慈爱的脸上写满了幸福。 我们要向小明同学学习，养成自主学习的好习惯，多帮爸妈做力所能及的家务，做个孝敬长辈的好孩子。 篇三：我给奶奶捶捶背
小学一年级看图写话教案——《大扫除》
小学一年级看图写话教案——《大扫除》 教学目标： 1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。 2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。 3、能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。 教学重、难点： 重点：结合图画写一两句话。 难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了? 学生交流。 师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话) 二、引导看图： 1、阅读相关要求。 师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗? 学生交流。 师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗? 学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听? 指名读要求(2个)师评价。 师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题? 指名读问题1. 师：读完第一个问题，你明白了什么? 学生交流，师板书：谁 师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么? 学生交流。 师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么?板书：地方干什么 2、看图交流 师：读明白了要求，我们再一起来看图。 (1) 你在图上都看到了谁? (2) 主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作) (3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的? (4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间) 学生依次交流，师随机评价。 三、想象交流： 师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢?
我给奶奶捶背作文
我给奶奶捶背作文 我给奶奶捶背作文1 星期天，我来到大伯家看望奶奶，只见奶奶围着围裙忙里忙外，好像有做不完的事。我对奶奶说：“奶奶，您会坐下来歇一歇，别累坏了身体。”奶奶不在意地说：“没关系。这样活动活动筋骨好，要是让我整天坐在那儿，非得把我坐出毛病来不可。”说着，她又忙了起来。奶奶毕竟年纪打了，忙了一阵后，就坐在椅子上自己捶起背来。我见奶奶在捶背，赶忙走上前说：“奶奶，就让我这个小孙女为您捶捶背吧！”“好啊！”奶奶高兴地说：“这回我终于可以享享孙女的福了”。 我站在奶奶的身后，伸出两只小拳头，在奶奶的背上轻声的“咚，咚，咚”地捶起来。我从上到下，从左到右，轻轻地为奶奶捶背，还不时地学着大人的样子，用手捏捏。随着又节奏的“咚咚”声，我的手变得越来越有劲，捶背的'速度也加快了。奶奶坐在凳子上。一边点着头，一边笑眯眯地说：“嘉嘉捶得真舒服，现在我的腰一点儿也不酸了。”听到奶奶连声夸奖，我心里十分高兴，对奶奶说：“奶奶，我下个星期天再来为您捶背，好吗？”奶奶说：“好，好，奶奶希望你再来。”奶奶高兴得眼睛眯成了一条缝，笑得嘴也合不拢了。 我给奶奶捶背作文2 今天，我去奶奶家，看见奶奶又在做针线活，就快步走到奶奶身后，两手开弓，轻轻地给奶奶捶起背来。奶奶笑咪咪地说：“真是个好孩子！”说完，就闭上眼睛舒服地哼起小调。我按从上到下的顺序，
逐节地给她捶脊椎骨，使背后的血脉通畅，然后捶挫骨与椎骨的连接处，使骨节得到松驰。一会儿，奶奶睁开眼睛说：“行了，腰一点也不疼了。我的小乖乖真像个按摩师！”我听了，高兴地笑了，说：“奶奶的歌也很有进步嘛！哪个明星的歌能与奶奶媲美呢？”奶奶说：“你的嘴可真甜呀，像吃了蜜糖似的！”说完，我和奶奶都甜甜地笑了。 我给奶奶捶背作文3 我的奶奶年纪已经很大了，她有一双小小的眼睛，笑起来眯成一条缝，头发早已花白，还有一张布满皱纹慈祥的脸。 奶奶每天要做很多家务，非常辛苦。常停下来用手捶自己的背，有时露出愁容。我看在眼里，心想：“奶奶年纪这么大了，还这么辛劳，肯定身体会吃不消。不如我去帮她捶捶背吧。” 我来到奶奶的卧室，亲切地说：“奶奶，我来帮您捶背吧？”奶奶一听可开心了。我连忙跪在床上，抡起小拳头开始慢慢地捶起背来。我一边捶一边问：“奶奶，这个力度可以吗？要轻一点还是重一点？”奶奶笑着答道：“可以，可以，这个力度刚刚好，好舒服啊，我都感觉不大酸痛了。”听完奶奶的话，我开心极了。 我们边捶边聊天，奶奶说：“小红你长大了，真是个好孩子，又孝顺又懂事。”我回答：“奶奶，这可是我应该做的啊！”
作文-二年级期末看图写话：大扫除
二年级期末看图写话：大扫除 图上画的是什么时候，什么地点，有哪些人? 图上的每个同学干得怎么样，动作如何，心情又是怎样的呢?他们可能会想些什么，做完之后，结果怎样呢? 他们干得可认真了!有的……有的……还有的…… 有的在擦黑板，有的在扫地，有的在擦桌子。 1、只见×××————，黑板被擦得—————。 形容干净的词语：干干净净一尘不染亮洁如新焕然一新 2、你看，×××小朋友在扫地，他—————，累得—————。 形容劳累的词语：大汗淋漓满头大汗汗流浃背气喘吁吁 3、×××小朋友在————地擦桌子，她——————。形容做事认真的词语：认认真真仔仔细细全神贯注专心致志一心一意 今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦桌子。只见小刚手拿抹布使劲得擦着黑板，黑板被擦得焕然一新了。你看，小明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头大
汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。还有小英拿着抹布在擦桌子，她干得可真仔细呀!在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。 1、为图画起一个题目。 2、开头空两格。 3、标点符号单独占一格。 4、写字工整，句子通顺。 星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀?”同学们争先恐后地举手说：“老师选我选我!”场面非常踊跃。老师笑着说：“小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。” 同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。 大扫除任务完成了。他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。 1.二年级期末看图写话:雨中情 2.二年级语文看图写话保护小树
小学一年级看图写话教案《大扫除》
小学一年级看图写话教案《大扫除》 小学一年级看图写话教案——《大扫除》 教学目标： 1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。 2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过， 培养学生说完整话的能力。 3、能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。 教学重、难点： 重点：结合图画写一两句话。 难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了? 学生交流。 师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好 吗?(板书：看图写话) 二、引导看图： 1、阅读相关要求。 师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗? 学生交流。
师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗? 学生自读写话要求。 师：谁想把写话要求读给大家听一听? 指名读要求(2个)师评价。 师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题? 指名读问题1. 师：读完第一个问题，你明白了什么? 学生交流，师板书：谁 师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么? 学生交流。 师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么?板书：地方干什么 2、看图交流 师：读明白了要求，我们再一起来看图。 (1)你在图上都看到了谁? (2)主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作) (3)他们要去干什么呢?你是怎么知道的? (4)你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间) 学生依次交流，师随机评价。 三、想象交流：
二年级看图写话：打扫教室_作文
二年级看图写话：打扫教室 作文一：打扫教室卫生 放学了，同学们不慌不忙的背着书包回家。有的同学在擦窗户，擦得一尘不染。有的在扫地，扫得干干净净。有的在摆桌子，桌子摆得整整齐齐。小明想：有这么多人扫轮的上我。小明转身就走，不料班长小红看见了。小明说：“我要回家了。”小红问：你怎么不打扫卫生？小明说：“有这么多人打扫不用我了。”小红说：“如果每个人都不打扫卫生，我们的教室会怎么样？”小明惭愧地低下了头。第二天，老师来了，非常满意，给他们竖了一个大拇指。 作文二：打扫教室 今天三星期第三排打扫卫生。小松负责扫地。他低着头，弯着腰，弓着背，伸着右手，像将军在清理战场一般“刷刷”地扫了起来，不一会垃圾就堆成了一座小山。小波负责擦黑板，他举起右手，昂着头踮起脚尖三两下就把黑板擦干净了。小依负责擦桌子，她从通里拿起来抹布走到了水龙头，把水拧开，水像小瀑布一样流了下来。小依来到了教室，展开了抹布，叠了起来，铺平，擦了起来，不一会儿桌子上就溢出了小依的笑脸。他们把教室打扫的干干净净，教室焕然一新。 作文三：打扫教室看图写话 一天，小朋友都回家了，在教室里就只有值周干部，他们在仔细地干活。连一个角落都不错过，他们有的在擦黑板、有的在擦桌子、有的扫地，还有的在畚垃圾。最后，他们把教室打扫的
干干净净，老师的脸上露出了满意的笑容。 作文四：打扫教室卫生 一天早晨，来到学校后，小明、小华和小红发现教室的地板很脏，就开始打扫卫生。他们有的扫地、有的抹桌子、有的擦黑板……不一会儿，他们把教室打扫得干干净净，看着干净整洁的教室，他妈的心里高兴极了！相信一会同学们来了都会很高兴的。 作文五：打扫教室看图写话 今天，我们班大扫除，老师带来了消毒液，我们先把地扫干净，再用拖把来拖地。把地拖干净了，把窗台檫干净，然后，就把消毒液倒在桶里与水稀释，用拖把拖，从教室后面开始消毒，再一组一组的拖，把教室拖好了，又去拖过道。消好了毒，我们就去把拖把清洗干净。放好，再把毛巾洗干净。啊！我们把我们的教室，打扫得真干净啊！
小学二年级看图写话大扫除作文5篇
小学二年级看图写话大扫除作文5篇 看图写话是作文写作的起始阶段，有助于提高小学二年级学生的观察能力、思维能力和表达能力。下面小编给大家带来小学二年级看图写话大扫除优秀作文，供你参考。 小学二年级看图写话大扫除作文一今天是我最开心的一天，因为我们家要搞一次大扫除。你们觉得大扫除是一件很麻烦的事情吧。可我不觉得，我觉得大扫除是一件又好玩又能清洁的好事情。 因为这是两全其美的事情，我呢就用乐观的事情来面对。不会很懒惰，明明要做可是呢就老是拖延，这就是我的看法。 我很喜欢清洁是因为我有一个乐观的心态，你们也要学学我哦。帮帮父母亲分担家务活。 这也算是孝敬父母的一小部分哦。 小学二年级看图写话大扫除作文二学校每周五都会进行大扫除，瞧，又到星期五，同学们正在教室里干得热火朝天。 教室里，有的同学在扫地，有的同学在抹桌子，还有的同学在擦黑板。我和我的小伙伴小明负责擦门，小明则负责帮我清洗抹布，我俩分工合作，不一会儿，两扇门被我们擦得干干净净。转眼间，教室被同学们打扫得干干净净，就像一个美丽又整洁的皇宫， 团结力量大!和同学们一块儿大扫除，真快乐! 小学二年级看图写话大扫除作文三今天，我们班来了一次大扫除。班上可热闹呢!我在檫桌子，你在扫地。大家都忙得团团转，
突然，小明说：要不然我们一边唱歌，一边打扫吧!好呀。一些扫地的在唱：啦啦啦，我是扫地的清洁工。一些擦桌子的同学唱：呀呀呀，桌子擦的亮晶晶。擦窗户的同学唱：哈哈哈，擦窗户擦的白花花。大家都唱得不亦乐乎。教室也被打扫的亮晶晶的。我们开心极了! 点击下一页分享更多小学二年级看图写话大扫除作文 小学二年级看图写话大扫除作文四今天，我和妈妈大扫除。我想趁机挣点零花钱，于是，我对妈妈说：妈妈，我想挣点零花钱，妈妈说：好啊，你把厕所的不锈钢架子和上面的玻璃擦一下，我就给你5角钱。我干了起来 我一看，呀!玻璃上有瓶子底的印，不锈钢架上有点锈，我得快点干了。我把洗衣粉倒在了抹布上，把不锈钢架子上的东西拿了下来，然后我拿抹布使劲擦，又拿了一块湿抹布，使劲擦呀使劲擦。哦!太亮了。我叫妈妈过来，妈妈说：你干得太好了，把那几个也擦了吧!得到了妈妈的表扬，我的干劲更足了，高效率的把活干好了，啊，当然也十分干净啦!我又叫妈妈过来，妈妈露出了满意的微笑。 小学二年级看图写话大扫除作文五星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：谁愿意做今天的大扫除呀?同学们争先恐后地举手说：老师选我选我!场面非常踊跃。老师笑着说：小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。 同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽
一年级看图写话大扫除
一年级看图写话大扫除 导语：看下面一幅图画，根据画面的展示想象当时的情景，描绘一篇文章。 【大扫除作文1】 “叮铃铃……”放学的铃声响了。 今天是星期五，老师让小明、小军和小丽一起大扫除。 小明小心翼翼的擦着黑板和窗户，小军认真地擦桌子和擦门，小红把吃奶的劲儿都用在了扫地和拖地上。
瞧，他们干得正热火朝天呢?但不知因为什么吵了起来，本来是这样的，小红正在扫地，忽然小军走过来，把她刚扫好的垃圾弄乱了，她只好从新扫，她正在拖地，小明突然下台，给她捣乱，结果是他们都挨了一棍，两个人也用木棍打了她。最后，谁也没有占到便宜，等到下星期一上学时都被老师批评了，他们都羞愧地低下了头。 下周五大扫除时，他们配合的很好，齐心协力，很快把教室打扫的干干净净。他们看着亮堂堂的教室，好像空气也清新了好多，他们看到自己的劳动成果，都互相看了看对方，开心的笑了! 通过这次大扫除，首先让他们懂得了：“劳动最光荣。”其次，还深深的体会到：“一根筷子容易折，十根筷子难折断。”团结就是力量啊! 【大扫除作文2】 星期一的下午，是大扫除时间。李宇轩擦黑板，我和于可心
擦讲台，宋浩远和王明宇扫地，还有的摆桌子、擦玻璃。看她们干得多起劲呀!她们的脸上挂满了笑容。 过了好一会儿，她们一点也不怕累，把教室打扫得一尘不染。 叮铃铃上课了，老师夸奖我们干得很好。我们心里乐开了花! 【大扫除作文3】 星期六，我们都专心致志地打扫卫生。 男生：小明擦黑板、小朋和小东扫地、小雷拖地。女生：小红和小兰擦讲桌，小明擦窗户。小明擦的白板可干净了，白板不一会儿就被小明擦得干干净净。 他们累得满头大汗，虽然他们干得特别累，但是他们依然很
二年级期末看图写话：大扫除
二年级期末看图写话：大扫除 本文是关于二年级期末看图写话：大扫除的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 写话引导： 图上画的是什么时候，什么地点，有哪些人? 图上的每个同学干得怎么样，动作如何，心情又是怎样的呢?他们可能会想些什么，做完之后，结果怎样呢? 他们干得可认真了!有的……有的……还有的…… 有的在擦黑板，有的在扫地，有的在擦桌子。 1、只见×××————，黑板被擦得—————。 形容干净的词语：干干净净一尘不染亮洁如新焕然一新 2、你看，×××小朋友在扫地，他—————，累得—————。 形容劳累的词语：大汗淋漓满头大汗汗流浃背气喘吁吁 3、×××小朋友在————地擦桌子，她——————。形容做事认真的词语：认认真真仔仔细细全神贯注专心致志一心一意 今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦桌子。只见小刚手拿抹布使劲得擦着黑板，黑板被擦得焕然一新了。你看，小明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。还有小英
拿着抹布在擦桌子，她干得可真仔细呀!在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。 写话要求： 1、为图画起一个题目。 2、开头空两格。 3、标点符号单独占一格。 4、写字工整，句子通顺。 范文： 星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀?”同学们争先恐后地举手说：“老师选我选我!”场面非常踊跃。老师笑着说：“小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。” 同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。 大扫除任务完成了。他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。 更多热门感谢阅读，希望能帮助您！