《思修》课本整理

绪论

1.大学生应树立的学习理念？P4

自主全面创新终身

2.大学生的优良学风？P5

勤奋、严谨、求实、创新

3.历史使命与挑战P7~9

在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战

（1）面临世界科技文化发展的挑战。

（2）面临复杂多变的国际环境的挑战。

（3）面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

4.当代大学生的成才目标？P9~10

成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

（1）德是人才素质的灵魂。（2）智是人才素质的基础。

（3）体是人才素质的条件。（4）美是人才素质的重要内容。

5.当代大学生的崭新形象？P10~11

（1）理想远大，热爱祖国。（2）追求真理，善于创新。（3）德才兼备，全面发展。

（4）视野开阔，胸怀宽广。（5）知行统一，脚踏实地。

6.社会主义核心价值体系P11~13

内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。科学内涵：

（1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。（灵魂，核心）

（2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。（主题）

（3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。（精髓）（4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（基础）

第一章追求远大理想坚定崇高信念

第一节

1.理想的涵义与特征？P21

（1）含义：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

（2）特征：目标性现实可能性超前性阶级性时代性差异性实践性

2.信念的涵义？P22

信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种理想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

3. 理想信念的作用？P24

宏观：（1）指引人生的奋斗目标。（2）提供人生的前进动力。（3）提高人生的精神境界。

微观：（1）引导大学生做什么人。（2）引导大学生走什么路。（3）激励大学生为什么学。

第二节

树立中国特色社会主义的共同理想：P28

（1）坚定对中国共产党的信任。（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念。（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

第三节

立志高远与始于足下：立志当高远立志做大事立志须躬行 P32

认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性：（1）理想的实现是一个过程。（2）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。P34

在实践中化理想为现实：（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。（2）坚定的新年是实现理想的重要条件。（3）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。P36

第二章继承爱国传统弘扬民主精神

第一节

1.爱国主义的科学内涵P40

科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

2.爱国主义的基本要求P41

基本要求：（1）爱祖国的大好河山。（2）爱自己的骨肉同胞。（3）爱祖国的灿烂文化。（4）爱自己的国家。

3.中华民族爱国主义的优良传统P42

（1）热爱祖国，矢志不渝。（2）天下兴亡，匹夫有责。

（3）维护统一，反对分裂。（4）同仇敌忾，抗御外侮。

4.爱国主义的时代价值P43

（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

第二节

1.爱国主义与爱社会主义和维护祖国统一：一致性P45

2.爱国主义与经济全球化P47

（1）经济全球化形式下要弘扬爱国主义。

（2）经济全球化与当代大学生的爱国主义--人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。

3.中华民族精神的内涵P50

（1）爱国主义是中华民族精神的核心。（2）团结统一。（3）爱好和平。

（4）勤劳勇敢。（5）自强不息。

4.弘扬和培育民族精神P51

弘扬中国古代民族精神，更要弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。

爱国主义与弘扬时代精神P53~55

时代精神的内涵：（1）改革创新是时代精神的核心。（2）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。（3）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。（4）改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。

弘扬时代精神：（1）弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新。（2）弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。

第三节非重点，略过

第三章领悟人生真谛创造人生价值

1.世界观与人生观P64

世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

人生观：是世界观的重要组成部分。是人们在长期实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

（1）世界观决定人生观。（2）人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

人的本质：马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

2.人生目的涵义及作用P65

（一）涵义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

（二）作用：（1）人生目的决定人生道路。（2）人生目的决定人生态度。

（3）人生目的决定人生价值标准。

3.人生态度与人生观P66

人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

影响人生态度的因素：认知情感意识

人生态度是人生观的重要内容，是人生观的表现和反映。

端正人生态度：认真务实乐观进取

否定人生态度：拜金享乐个人主义

科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观

4.价值观与人生价值

价值观的含义：人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的观点。

价值观的内容：1表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的目标价值

2表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物关于价值的评价标准。

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

5.人生价值的标准与评价

（一）自我价值和社会价值：

（1）自我价值：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

（2）个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。表现为对社会和他人所作的贡献。

（二）联系：1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。2.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。

6. 人生价值的标准

（1）根本尺度：是否符合社会发展的客观规律是否通过实践促进了历史的进步

（2）基本尺度：是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。

7. 人生价值的评价

（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。

（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。（4）坚持动机与效果相统一。

第四章加强道德修养锤炼道德品质

第一节

1.道德的起源与本质

道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反应。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是峄能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。

道德的起源：（1）社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件（2）人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。（3）道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的。

道德的本质：（1）社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。（2）社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。（3）道德带有阶级属性。（4）社会经济关系的变化必然引起道德的变化。

2.道德的功能与作用

（一）道德的功能：（1）主要：认识功能（道德反映社会现实），调节功能（道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和时间活动，协调人们之间关系的功效与能力。（2）其他：导向功能，激励功能，辩护功能，沟通功能。

（二）道德的社会作用

（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。（2）道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。（3）道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。（4）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。（5）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。（6）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。

第二节

1.中华民族优良道德传统的主要内容

（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矝。（4）倡导言行一致，强调恪守诚信。（5）追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需求。（6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

2.正确对待中华民族优良道德传统

中华民族优良道德传统是个矛盾体，具有鲜明的两重性。属于精华的部分，表现出积极、革新、进步的一面。正确对待中华民族道德传统，要坚持马克思主义的立场，观点和方法，既不能全盘肯定，全面照搬，也不能全盘否认，全盘抛弃。要按照是否有利于推动中国特色社会主义的建设事业，是否有利于建设和形成中国特色社会主义道德体系，是否有利于广大人民群众的根本利益，是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准，做好取舍和创新性的转化工作。要通过分析，鉴别，取舍和改造，剔除那些带有明显的阶级和时代局限性的成分，继承和弘扬优良的道德传统，特别是那些反映普遍性，共同性和一般性道德要求，对我们今天的道德实践仍然具有借鉴意义的积极内容

第三节

1.社会主义道德建设的核心和原则

（一）以为人民服务为核心：（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。

（2）为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。

（二）以集体主义为原则：（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辨证统一。

（2）社会注意集体主义强调集体利益高于个人利益。

（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

（三）宣传和弘扬共产主义道德：（1）大公无私、公而忘私，毫不利己、专门利人，艰苦奋斗、无私奉献，全心全意为人民服务。（2）把先进性要求与广泛性要求结合起来。（3）结合实际。

2.社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观

（一）科学内涵：荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则的规范和表达。具有时代性和阶级性。

（二）社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求：（1）反映了社会主义道德的本质要求。（2）指明了社会主义道德建设的方向。（3）社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。

3.“八荣八耻”的内容

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

第四节

1.公民基本道德规范的主要内容

（1）主要内容：爱国守法—强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法懂法

用法守法和护法。

明礼诚信—强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。

团结友善—强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。

勤俭自强—强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。

敬业奉献—强调公民应忠于职守、克己奉公、服务社会。

2.诚实守信是公民道德建设的重点：（1）是中华民族的传统美德。（2）是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。（3）是职业道德的一项基本要求。（4）是做人的一项基本道德准则。

3.大学生与诚信道德？

（1）诚信是大学生树立理想信念的基础。（2）诚信是大学生全面发展的前提。（3）诚信是大学生进入社会的“通行证”。

4.个人品德的特点，功能和作用

（1）特点：实践性综合性稳定性

（2）功能和作用：对社会道德的反站变革产生重要的推动作用；是个人实现自我完善的内在根据。

5.锤炼个人品德首先应加强个人道德修养的自觉性（对大学生的要求）

（1）应有进行道德修养的强烈动机

（2）应积极主动地进行自我教育、自我约束、自我激励，坚忍不拔、脚踏实地、持之以恒地进行道德修养。

（3）应正确地认识和评价自己，发扬成绩，克服不足。

6.加强思想道德的方法：（1）学思并重的方法。（2）省察克治的方法。（3）慎独自律的方法。（4）积善成德的方法。（5）知行统一的方法。

7.加强道德修养要自觉向道德模范学习（根本途径：于社会实践相结合/联系）

第五章遵守社会公德维护公共秩序

1.当今公共生活的主要特征及其特点

（1）活动范围的广泛性。（2）活动内容的公开性。

（3）交往对象的复杂性。（4）活动方式的多样性。

2.维护公共秩序的基本手段：道德和法律是建立和维护社会秩序的两种基本手段。

3.社会公德的基本特征：继承性、基础性、广泛性、简明性。

4. 社会公德的主要内容

（1）文明礼貌（2）助人为乐（3）爱护公物（4）保护环境（5）遵纪守法

5.网络生活中的道德要求（网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，可以成为大学生学习、交流的重要工具。然而，网络也是一把双刃剑，它既可以极大地促进社会的发展，又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。大学生应当积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律。）（此题做过作业）

（1）正确使用网络工具。（2）健康进行网络交往。

（3）自觉避免沉迷网络。（4）养成网络自律精神。

6.公共生活中的相关法律规范

（一）目的（基本立法精神）：在维护公共秩序、保障公共安全、保护公共环境的基本前提下，保护公民、法人和其他组织的合法权利与自由。

（二）作用：指引作用预测作用评价作用强制作用教育作用

第六章培育职业精神树立家庭美德

第一节

1.职业道德的基本要求：爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会

2.《劳动法》的基本原则

（1）维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则。

（2）按劳分配与公平救助相结合的原则。

（3）劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则。

（4）劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。

3.处理劳动争议的法定途径

协商解决；申请调解；申请仲裁；申请诉讼。

（1）当事人可以协商解决劳动争议。

（2）当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解。

（3）调解不成的，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

（4）当事人对仲裁裁决不服的，除依法具有终局法律效力的仲裁外，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。

4.处理人事争议的法定途径：申诉控告仲裁诉讼

第二节

1.树立正确的择业观与创业观

（一）树立正确的择业观：（1）树立崇高职业理想，重视人生价值实现。（2）服从社会需求，追求长远利益。（3）打下坚实基础，做好充分准备。

（二）树立正确的创业观（1）要有积极创业的思想准备。（2）要有敢于创业的勇气。（3）要提高创业的能力。

第三节

1.爱情的本质：一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情

2.爱情的三要素：性爱理想责任。

3.恋爱中的道德：尊重人格平等自觉承担责任文明相亲相爱

4.大学生的恋爱

学习是大学生的主要任务，同学们应把爱情作为奋发学习的动力，同时还应把是否有利于促进学习作为衡量这份爱情价值的一个重要的、特殊的标准。

（1）慎重对待爱情。（2）不能误把友谊当成爱情。（3）不能错置爱情的地位。（4）不能片面或功利化地对待恋爱。（5）不能只重过程不顾后果。

5.婚姻与家庭

婚姻：由法律所确认的男女两性的结合以及由此产生的夫妻关系

家庭：在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，由亲属之间所构成的社会生活单位。自然属性（男女两性的差别和人类固有的本能，从而构成男女结合的生理基础和家庭成员关系在生物学上的特征）是婚姻家庭得以形成和发展的前提条件

社会属性（婚姻家庭受上层建筑制约和影响）是婚姻家庭的本质所在。

6.家庭美德的基本规范

尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。、

7.婚姻家庭法的基本原则：婚姻自由；一夫一妻；男女平等；保护妇女、老人和儿童的合法权益；实行计划生育；夫妻相互忠实、尊重；家庭成员间敬老爱幼、互相帮助。

8.结婚的法定条件

（一）必备条件：（1）必须是男女双方完全自愿。（2）必须达到法定年龄：男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。（3）必须符合一夫一妻制。（未婚，离婚，丧偶）（二）禁止条件：（1）禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。（2）禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。

(三）法定程序：要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记，符合规定条件的，予以登记，发给结婚证。

第七章增强法律意识弘扬法治精神

第一节

1.法律的一般含义

（1)法律是由国家创制并保证实施的行为规范。

（2)法律是统治阶级意志的体现。

（3)法律是由社会物质生活条件决定。

综合以上三方面，可以将法律定义为：法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。

2.我国社会主义法律的本质

（1）从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。（2）从法律实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。

（3）从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。

3.我国社会主义法律体系组成

宪法及宪法相关法民法商法行政法经济法社会法刑法诉讼与非诉讼程序法

4.我国社会主义法律的运行

（1）法律制定（立法）（2）法律遵守（守法）

（3）法律执行（执法） (4）法律适用（司法）

5.建设社会主义法治国家

（1）完善中国特色社会主义法律体系。（2）提高党依法执政的水平。

（3）加快建设法治政府。（4）深化司法体制改革。

（5）完善权力制约和监督机制。（6）培植新型的社会主义法律文化。

6.法律权利与法律义务的关系

（1）结构上的相关关系。（2）总量上的等值关系。（3）功能上的互补关系。

7.法律思维方式的特征

讲法律，讲证据，讲程序，讲法理。

第二节

1.社会主义民主法治观念

（1）社会主义民主法治是社会主义的重要特征。

（2）党的领导是社会主义民主法治建设的根本保证。

（3）社会主义民主法治相互依存、相互促进

2.自由平等观念

(一)依法享有和行使自由的观念

一方面，善于形式和运用宪法和法律所赋予的自由权，充分表达和实现个人的意愿和追求，促进社会的进步和发展；另一方面，严格依照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自由权，不得超越法定的范围和界限。

我国宪法规定：中华人民共和国公民在形式自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（二）法律面前人人平等。

（1）公民在守法上一律平等：法律面前人人平等，要求所有公民都必须平等的遵守法律，依照法律规定平等地享有和行使法律权利，平等地承担和履行法律义务。

（2）公民在适用法律上一律平等：法律面前人人平等，要求国家行政机关、司法机关在适用法律时，对任何公民都要给予平等对待，从而保证每个公民的合法权益都平等地受到法律保护。

3.公平正义观念

(一)坚持立法公正与执法公正并重

立法公正是执法公正的前提，执法公正是法律公正得以实现的重要形式。

立法公正表现为：立法机关按照民主的程序制定法律，充分听取和吸收人民群众的意见；法律充分反映人民的利益和意志，充分体现社会的公正原则和标准。

执法公正的要求：合法合理原则及时高效原则程序公正原则

（二）坚持实体公正与程序公正并重

法律公正包括实体公正和程序公正2个方面。

实体公正：法律上的权利、义务、责任之设定，分配的结果是否正当合理。

程序公正：法律上的权利、义务、责任之设定，分配的过程或程序是否正当合理。

4.权利义务观念

（一）法律权利与法律义务的性质

1）从来源看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来。

2）从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为

3）从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限（物质生活条件、政治文明程度、文化发展水平制约、社会承受能力、法律界限）

（二）法律权利与法律义务的关系

（1）结构上相关关系：法律权利和法律义务是对立统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（2）总量上等值关系：法律权利和法律义务在总量上是等值的，法律权利的范围就是法律义务的界限，同样，法律义务的范围就是法律权利的界限。（3）功能上互补关系：法律权利和法律义务各有其独特的、总体上又是相互补充的功能。法律义务有助于建立社会秩序；法律权利有助于实现人的自由。

第三节

1.确立新的国家安全观

（1）新的国家安全观包括：政治安全、国防安全、经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全。（2）政治安全和国防安全是国家安全的支柱与核心。（3）经济安全是国家安全的基础。

第四节

1培养社会主义法律思维方式

（1）法律思维方式的含义：按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。

（2）法律思维方式的特征：讲法律讲证据讲程序讲法理

（3）培养法律思维方式的途径：学习法律知识掌握法律方法参与法律实践

第八章了解法律制度自觉遵守法律

第一节

1.宪法的特征

（1）在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。

（2）在效力上，宪法的法律效力最高。

（3）在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。

2.宪法的基本原则

（1）党的领导原则。（2）人民主权原则。（3）公民权利原则。（4）法治原则。（5）民主集中制原则。

3.我国的国家制度国体、政体社会主义经济制度的基础

（1）我国的国家制度主要包括人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和基本经济制度等。

（2）国体即国家性质，是国家的阶级本质，是指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。

政体即政权组织形式，是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政权体制，是形成和表现国家意志的方法。

（3）社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。

4.我国公民的基本权利和义务

（一）基本权利：（1）平等权。（2）政治权利和自由。（3）宗教信仰自由。

（4）人身自由权。（5）批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权。

（6）社会经济权。（7）文化教育权。（8）特定主体权。

（二）基本义务：（1）维护国家统一和全国各民族团结。（2）遵守宪法和法律。

（3）维护祖国的安全、荣誉和利益。（4）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。

（5）依法纳税。（6）其他义务。（如夫妻有计划生育义务，父母有抚育教育未成年子女的义务。成年子女有赡养扶助父母的义务。）

5.我国的国家机构

(1)全国人民代表大会(2)中华人民共和国主席(3)国务院(4)中央军事委员会

(5)地方各级人民代表大会和地方各级人民政府(6)民族自治地方的自治机关

(7)人民法院和人民检察院

第二节

1.我国的民商法律制度

（一）民法的概念和基本原则

1)概念：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

2)原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则

（二）民事主体制度

（1）民事主体含义：在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。

（2）自然人享有终身民事权利

（3）完全民事行为能力人：18岁以上的、16岁以上不满18岁，以自己的劳动收入为主要生活来源的

限制民事行为能力人：10岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的精神病人

无民事行为能力人：不满10岁的未成年人、不能辨认自己行为的精神病人

（4）法人成立的法律要件有：依法成立；有必要的财产或者经费；有自己的名称、组织机构和场所；能够独立承担民事责任

法人分四类：企业法人机关法人事业单位法人、社会团体法人

（5）其他组织分四类：合伙、个人独资企业、个体工商户、农村承包经营户

（三）民事行为制度

（1）民事行为是指民事主体在民事活动领域内基于其意志所实施的能够产生一定民事法律后果的行为。

（2）民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。（3）民事法律行为应具备下列条件：a.行为人具有相应的民事行为能力；b.意思表示事实；

c.不违反法律或者社会公共利益；

d.可以采取书面形式、口头形式或者其他形式。法律规定用特殊形式的，应当依照法律规定。

（4）代理可分：委托代理法定代理指定代理

（四）民事权利制度

民事权利可分为财产权（物权、债权）和非财产权（知识产权、继承权、人身权）

（五）民事责任制度

1)应当承担民事责任的情况：民事主体违反合同或者不履行其他义务的；由于过错侵害国家、集体的财产，侵害他人财产、人身的；没有过错，但法律规定应当承担民事责任的

2)民事责任分为：

1 违反合同的民事责任（又称违约民事责任）：有违约行为，存在过错

2 侵权民事责任（分为一般侵权民事责任和特殊民事责任）：一般（客观上存在损害事实，行为违法，行为人主观上有过错）特殊（不要求行为人主观上有过错）

3)承担民事责任的方式主要有：停止侵害，排除妨害，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。

（六）民事诉讼时效制度

（1）短期诉讼时效期间（1年）：因身体受到伤害要求赔偿的；出售质量不合格的商品未声明的；延付或拒付资金的；寄存财务被丢失或者损毁的

（2）一般诉讼时效期间（2年）

（3）特殊诉讼时效是指由特别法规定的诉讼时效（如合同法）

（七）合同法律制度

（1）合同内容包括：当事人的名称或者姓名和住所，标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的方法

（2）当事人订立合同，采取要约、承诺方式

要约是希望和他人订立合同的意思表示：

1.内容具体明确，要约的内容应具备合同的必要条款。

2.是表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示的约束

承诺是受要约人同意要约的意思表示：

1.承诺必须由受要约人向要约人作出。

2.承诺必须是对要约明确表示同意的意思表示。

3.承诺的内容不能对要约作出实质性的变更。

4.承诺应在要约有效期限内作出。

（八）知识产权法律制度

著作权专利权商标权知识产权

（九）商事法律制度

公司证券票据保险

2.我国的刑事法律制度

（一）刑法的概念和原则

刑法的概念：刑法就是规定犯罪和刑罚的法律

刑法的基本原则：罪刑法定原则罪刑相当原则适用刑法一律平等原则

（二）犯罪概述：

（1）犯罪构成：

1 犯罪主体：实施了危害社会的行为、依法应当承担刑事责任的自然人和单位

2 犯罪主观方面：犯罪主体对自己实施的危害行为及其危害社会的结果所持有的心理态度（故意犯罪和犯罪过失）

3 犯罪客体：我国刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会关系（盗窃的客体是财产权，对象是被盗的东西

4 犯罪客观方面：（危害行为、危害结果）

（2）排除犯罪的事由

1。正当防卫：1为了保护合法权益（目的条件）2正在进行的不法侵害（时间条件）3不能针对第三人防卫4不能明显超过限度，造成重大损害（限度条件）

2。紧急避险

（3）故意犯罪形态：

1。犯罪预备

2。犯罪未遂：已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的。

3。犯罪中止：在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。

4。犯罪既遂

（4）共同犯罪：两人以上共同故意犯罪（主犯、从犯、胁从犯、教唆犯）

（三）刑罚制度

（1）刑罚的体系

1。主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）

2。附加邢（罚金、剥夺政治权利、没收财产、适用于犯罪的外国趋逐出境）

（2）刑罚的裁量（累犯、自首、立功、数罪并罚、缓刑）

（四）犯罪种类

危害国家安全罪，危害公共安全罪，破坏社会主义市场经济罪，侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，妨害社会管理秩序罪，危害国防利益罪，贪污贿赂罪，渎职罪，军人违反职责罪

偷一下别人的资料，下面的东西不是我整理的``

1民法的概念和原则？

(1)概念：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

(2)原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则

2如何使民事行为合法有效

民事法律行为应当具备下列条件：（1）行为人具有相应的民事行为能力。

（2）意思表示真实。

（3）不违反法律或者社会公共利益。

（4）可以采取书面形式、口头形式或者其他形式。法律规定用特殊形式的，应当依照法律规定。

3.侵权民事责任

侵权民事责任分为一般侵权民事责任和特殊侵权民事责任。

（1）一般侵权民事责任构成要件有：客观上存在损害事实，行为具有违法性，违法行为和损害事实之间存在因果关系，行为人主观上有过错。

（2）特殊侵权民事责任与一般侵权民事责任的构成要件区别在于，它不要求行为人主观上有过错，

4.承担民事责任的主要方式

根据《民法通则》的规定，承担民事责任的方式主要有：停止侵害，排除妨害，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。

5.具体行政行为？包括哪些？

具体行政行为是指行政主体依法对具体事项或特定个人，具体适用行政法律规范做出处理决定的行为。

主要包括行政许可、行政强制、行政征收、行政奖励、行政惩戒、行政裁决、行政合同等。

6.当消费者与经营者之间发生权益争议时，根据《消费者权益保护法》可以通过哪些途径来解决

（1）与经营者协商和解。（2）请求消费者协会调解。（3）向有关行政部门申诉。

（4）提请仲裁机关仲裁。（5）向人民法院提起诉讼。

7.犯罪、犯罪构成(犯罪客体)、犯罪未遂、犯罪中止、正当防卫、紧急避险

（1）犯罪：犯罪是指严重危害社会，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。

（2）犯罪构成：是指按照《刑法》的规定，决定某一具体行为的社会危害性及其程度，而为该行为构成犯罪所必需的一切主观要件和客观要件的总和。犯罪构成包括：犯罪主体；犯罪主观方面；犯罪客体；犯罪客观方面。犯罪客体，指我国刑法所保护的而为犯罪行为所危害的社会关系。

（3）犯罪未遂：已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志意外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻处罚。

（4）犯罪中止：在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。对于中止犯，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。

（5）正当自卫：《刑法》规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。

（6）紧急避险：《刑法》规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。

8. 缓刑、政治权利

（1）缓刑：缓刑是指人民法院对判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据其犯罪情节及悔罪表现，认为暂缓执行原判刑法，确实不致再危害社会的，规定一定的考验期，暂缓其刑法的执行；在考验期内，如果符合法定条件，原判刑法不再执行的一项制度。

（2）政治权利：剥夺政治权利，是指剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动权利的刑罚方法。继续整理~~

侵权责任法考点

侵权责任法考点整理不定项8*2’名词解释4*4’简答4*6’论述2*10’案例2*12’ 一、侵权法保护对象 侵权责任法保护民事权益，既包括民事权利，也包括民事利益，即人身权利和财产权利、人身利益和财产利益。 1.侵权责任法保护所有的实体民事权利 人格权、身份权、继承权；物权、债权、知识产权；股权以及其他投资性权利。2.侵权责任法保护的合法民事权益 死者人格利益、胎儿人格利益；其他人格利益、其他身份利益、其他财产利益。 二、侵权责任方式 侵权责任方式是指加害人依法应当承担的民事责任的具体方式。 是侵权责任的具体形式；是责任与义务的结合； 损害赔偿是主要方式： 1.财产型：返还财产；恢复原状；赔偿损失。 2.精神型：停止侵害；赔礼道歉；消除影响；恢复名誉。 3.综合型：排除妨碍；消除危险。

损害赔偿 侵权人实施侵权行为对被侵权人造成损害，在侵权人和被侵权人之间产生请求赔偿权利和给付赔偿责任，使侵权人赔偿受害人因合法权益被侵害所受到的损失的责任形式。 损害赔偿是最基本的责任形式，包括财产损害赔偿、精神损害赔偿和人身损害赔偿。 三、侵权责任构成要件 含义：侵权责任构成要件，是指行为人因侵权行为而应承担相应民事责任的必备条件。 侵权责任有停止侵害、排除妨碍、消除危险、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉等，其责任构成要件是不同的，侵权责任构成要件主要是指损害赔偿责任构成要件。 内容：违法行为、损害事实、过错、因果关系 （一）违法行为的方式方法 （1）含义：违法行为指违反法律规定，直接或间接实施的作为或者不作为，包括违法和行为两个要素。 （2）分类： ①违反法定义务的行为； ②违反以保护他人为目的的法律，如经营者应保证其提供的商品或者服务符合

侵权责任法重点整理

1.侵权责任法性质: 私法、强制法、救济法、责任法。 第一章 1.侵权行为 a.概念：侵权行为就是指行为人由于过错侵害他人的人身和财产并造成损害依法应该承担民事责任的行为以及依法律的特别规定应当承担民事责任的其他损害行为。 b.特点:①侵权行为是行为人侵害他人人身和财产的行为 ②侵权行为的侵害对象主要是财产权和人身权等绝对权 ③侵权行为还包括侵害他人财产利益和人身利益的行为 ④一般侵权行为是行为人基于过错而实施的行为 ⑤侵权行为是违反法定义务的行为 c.种类:①根据行为的构成要件：一般侵权行为和特殊侵权行为 ②根据侵权行为的性质：积极侵权行为和消极侵权行为（关键点：作为与不作为） ③根据侵权人的人数：单独侵权行为和共同侵权行为 2.侵权责任 a.概念：侵权责任是侵权行为的民事责任的简称，指行为人侵害他人财产或人身造成损害，依法应答承担的法律后果。 b.特点：①侵权责任是民事主体因违反法律规定的义务而承担的法律后果 ②侵权责任以存在侵权行为这一法律事实为根据 ③侵权责任的形式主要是财产责任，但不仅限于财产责任 c与违约责任比较（重点）： ①归责原则不同。侵权责任采取一般采取过错责任原则，例外采取无过错责任原则。违约责任采取无过错责任原则，例外采取过错责任原则。 ②责任基础不同。违约责任的责任基础是行为人违反约定义务，没有约定才适用法定条款，且构成违约责任一般不以行为人的主观过错为要件。侵权责任的责任基础是行为人违反法定义务，构成侵权责任一般要求行为人主观上有过错，例外为无过错。 ③举证责任不同。违约责任中受害人无须证明违约方是否有过错，只要证明违约的事实存在即可，违约方只有证明具有法定或约定的免责是由才可免责。侵权责任中，加害人只有能证明其无过错的可免责，在特殊侵权中加害人只有证明其有法定免责是由才能免责。 ④免责条件不同。违约责任中有法定免责是由还有约定免责是由，但不得预先约定免除故意或重大过失的责任。侵权责任中只有法定免责是由。 ⑤责任形式不同。违约责任主要是财产责任，而侵权责任既包括财产责任，也包括非财产责任。 ⑥损害赔偿的X围不同。 ⑦诉讼管辖不同。

思修2015年修订版

思修2015年修订版 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 1、如何尽快适应大学生活P3 2、我们应树立怎样的学习理念P4 3、思想道德与法律P7 思想道德素质与法律素质P8 4、认识当代大学生的历史使命P5 5、社会主义核心价值观的基本内容P9 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义P11 （“四个方面”战略布局） 6、学习本课程的重要意义P13 7、本课的学习内容P15 第一章追求远大理想坚定崇尚信念 1、理想的含义与特征P17-18 2、信念的含义与特征P18 3、理想信念的重要意义P20-21 4、大学生的历史使命P22 5、确立马克思主义的科学信仰P23-24 6、树立中国特色社会主义共同理想P25-27 7、正确理解理想与现实的关系P28-31（艰苦奋斗） 8、坚持个人理想与社会理想的统一P32-33 9、在实现中国梦的实践中放飞青春理想P34-35 第二章弘扬中国精神共筑精神家园 1、重精神是中华民族的优秀传统P37 （重视并崇尚精神生活） 2、中国精神是兴国强国之魂P40 3、中国精神是民族精神与时代精神的统一P41 4、民族精神的基本内容P42-43 5、爱国主义的科学内涵P44-45 （归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一、 道德要求、政治原则和法律规范） 6、爱国主义的时代价值P46-47 7、国的内涵P44 8、爱国主义与经济全球化P48-50 （爱国主义与爱社会主义、爱国主义与拥护 祖国统一） 9、做忠诚的爱国者P52-56 （国家安全、总体国家安全观P56） 10、以改革创新为核心的时代精神P57-63 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1、马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是 一切社会关系的总和。”具体理解P66

侵权责任法重点整理讲解学习

侵权责任法重点整理

绪论 1.侵权责任法性质: 私法、强制法、救济法、责任法。 第一章 1.侵权行为 a.概念：侵权行为就是指行为人由于过错侵害他人的人身和财产并造成损害依法应该承担民事责任的行为以及依法律的特别规定应当承担民事责任的其他损害行为。 b.特点:①侵权行为是行为人侵害他人人身和财产的行为 ②侵权行为的侵害对象主要是财产权和人身权等绝对权 ③侵权行为还包括侵害他人财产利益和人身利益的行为 ④一般侵权行为是行为人基于过错而实施的行为 ⑤侵权行为是违反法定义务的行为 c.种类:①根据行为的构成要件：一般侵权行为和特殊侵权行为 ②根据侵权行为的性质：积极侵权行为和消极侵权行为（关键点：作为与不作为） ③根据侵权人的人数：单独侵权行为和共同侵权行为 2.侵权责任 a.概念：侵权责任是侵权行为的民事责任的简称，指行为人侵害他人财产或人身造成损害，依法应答承担的法律后果。 b.特点：①侵权责任是民事主体因违反法律规定的义务而承担的法律后果 ②侵权责任以存在侵权行为这一法律事实为根据 ③侵权责任的形式主要是财产责任，但不仅限于财产责任

c与违约责任比较（重点）： ①归责原则不同。侵权责任采取一般采取过错责任原则，例外采取无过错责任原则。违约责任采取无过错责任原则，例外采取过错责任原则。 ②责任基础不同。违约责任的责任基础是行为人违反约定义务，没有约定才适用法定条款，且构成违约责任一般不以行为人的主观过错为要件。侵权责任的责任基础是行为人违反法定义务，构成侵权责任一般要求行为人主观上有过错，例外为无过错。 ③举证责任不同。违约责任中受害人无须证明违约方是否有过错，只要证明违约的事实存在即可，违约方只有证明具有法定或约定的免责是由才可免责。侵权责任中，加害人只有能证明其无过错的可免责，在特殊侵权中加害人只有证明其有法定免责是由才能免责。 ④免责条件不同。违约责任中有法定免责是由还有约定免责是由，但不得预先约定免除故意或重大过失的责任。侵权责任中只有法定免责是由。 ⑤责任形式不同。违约责任主要是财产责任，而侵权责任既包括财产责任，也包括非财产责任。 ⑥损害赔偿的范围不同。 ⑦诉讼管辖不同。

思修课后题答案(2015修订版思想道德修养与法律基础)

绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一、大学生应如何尽快适应大学新生活？ 1．认识与适应大学生活。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化）（树立自立自强自信自律的生活意识；提高明辨是非善恶的能力；虚心求教，细心体察；大胆实践，积累生活经验） 2．更新学习理念。（自主、全面、创新、合作、终身学习理念） 3．确立成才目标。（德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现） 二、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？ 1．思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 2．良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。 3．良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。 三、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？ 1．实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；2．协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；3．引导大学生进德修业成长成才的根本指针。 四、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法？ 1．重要意义：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 2．基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。第一章追求远大理想坚定崇高信念一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。1．理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。 2．理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。 3．理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。 二、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 1．个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求； 2．社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标； 3．个人理想与社会理想有机地联系在一起，二者相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约； 4．社会理想规定、指引着个人理想。人是社会的人，实现理想的实践活动在社会中进行，正确的个人理想从根本上说是由正确的社会理想规定的。同时，个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础； 5．社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。社会理想不是凭空产生或有外在力量强加的，而是建立在众人个人理想的基础之上。社会理想的实现归根到底要靠社会成员的共同努力，并体现在个人理想的具体实践中。 三、结合自身实际，谈谈实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。

侵权责任法重点

绪论1.侵权责任法性质: 私法、强制法、救济法、责任法。 第一章 1.侵权行为 a.概念：侵权行为就是指行为人由于过错侵害他人的人身和财产并造成损害依法应该承担民事责任的行为以及依法律的特别规定应当承担民事责任的其他损害行为。 b.特点:①侵权行为是行为人侵害他人人身和财产的行为 ②侵权行为的侵害对象主要是财产权和人身权等绝对权 ③侵权行为还包括侵害他人财产利益和人身利益的行为 ④一般侵权行为是行为人基于过错而实施的行为 ⑤侵权行为是违反法定义务的行为 c.种类:①根据行为的构成要件：一般侵权行为和特殊侵权行为 ②根据侵权行为的性质：积极侵权行为和消极侵权行为（关键点：作为与不作为） ③根据侵权人的人数：单独侵权行为和共同侵权行为 2.侵权责任

a.概念：侵权责任是侵权行为的民事责任的简称，指行为人侵害他人财产或人身造成损害，依法应答承担的法律后果。 b.特点：①侵权责任是民事主体因违反法律规定的义务而承担的法律后果 ②侵权责任以存在侵权行为这一法律事实为根据 ③侵权责任的形式主要是财产责任，但不仅限于财产责任 c与违约责任比较（重点）： ①归责原则不同。侵权责任采取一般采取过错责任原则，例外采取无过错责任原则。违约责任采取无过错责任原则，例外采取过错责任原则。 ②责任基础不同。违约责任的责任基础是行为人违反约定义务，没有约定才适用法定条款，且构成违约责任一般不以行为人的主观过错为要件。侵权责任的责任基础是行为人违反法定义务，构成侵权责任一般要求行为人主观上有过错，例外为无过错。 ③举证责任不同。违约责任中受害人无须证明违约方是否有过错，只要证明违约的事实存在即可，违约方只有证明具有法定或约定的免责是由才可免责。侵权责任中，加害人只有能证明其无过错的可免责，在特殊侵权中加害人只有证明其有法定免责是由才能免责。 ④免责条件不同。违约责任中有法定免责是由还有约定免责是由，但不得预先约定免除故意或重大过失的责任。侵权责任中只有法定免责是由。

(推荐)高中政治教师必读十类书籍

高中政治教师必读十类书籍 第一类：政治学科教学的工具书。如《辞海》、《简明社会科学词典》、《世界政党词典》、《世界议会词典》、《人民代表大会制度词典》等。 第二类：中国古代经典著作。如四书五经、《中国古典名著译著丛书》、《新编诸子集成》。第三类：马克思主义理论经典。如《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》《共产党宣言》《反杜林论》《社会主义从空想到科学》《自然辩证法》《费尔巴哈和古典哲学的终结》《唯物主义和经验批判主义》《哲学笔记》《毛泽东选集》《邓小平文选》 第四类：我国的重要政治、历史、法律文献。《宪法》、国家重要法律、《中共章程》、历届中国共产党全国代表大会的政治报告、历年政府工作报告、历年党和政府的重要文件、党和国家领导人的重要讲话、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》《从鸦片战争到五四运动》《中国共产党的七十年》 第五类：与高中政治课内容相关的高校教材 1．经济学： 《西方经济学（宏观和微观）》中国人大出版社、曼昆的《经济学原理》 2.哲学： 《哲学通论》，辽宁出版社，1998年，孙正聿著 《中国哲学史（四卷本）》，人民出版社，1979年，任继愈主编 《中国哲学大纲》，中国社会科学出版社，1982年，张岱年 《中国哲学简史》，北京大学出版社，1996年，冯友兰著 《中国现代哲学史》，广东人民出版社，1999年，冯友兰 《现代西方哲学新编》（北京大学出版社，2001，赵敦华） 《西方哲学史》，商务印书馆，1982年版，罗素 3.政治学 《政治学原理》（第二版），高等教育出版社，2006年王惠岩主编 《政治学基础》（第二版），北京大学出版社，2006年 《政治学导论》，中国人大出版社，2000年，杨光斌主编 4.科学社会主义与国际共产主义运动史 《科学社会主义的理论与实践》（第四版），中国人大出版社，2005年，高放主编

(完整word版)思修教学大纲2015版

三/五年制公共必修课思想道德修养与法律基础学科教学大纲 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程属性：公共基础课程 学时：45课时 成绩考核：考试 开课教研室：思政教研室 一、课程性质与任务 课程性质: 思想道德修养与法律基础课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。 课程的任务： 结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。 二、课程教学目标、要求、学时安排与教学内容 本课程加上绪论部分共九章二十七节内容，计划一学期上完，每周三课时，共45课时，3学分。关于具体学时的分配，下到各编各章。课程内容容量不是很大，但其综合性、指导性、实践性特别强，如何将课堂教学与实践教学相结合，真正发挥出这门课程的作用，是一个难点。 绪论珍惜大学生活开拓新的境界（2学时） 教学目的和要求： 通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 教学重点和难点： 1、认识大学生生活的特点。

(完整版)高中政治教材

第一课生活在人民当家作主的国家 第一节人民民主专政：本质是人民当家作主 一、教学目标 1、知识目标： （1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。 （2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。 （3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。 （4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。 2、能力目标： （1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。 （2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性 （3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。 3、情感、态度、价值观目标： （1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。 （2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。 二、教材分析： 1、教学重难点 重点 （1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。 （2）人民民主具有广泛性和真实性。 （3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。 难点 （1）我国的国家性质； （2）我国民主与专政的关系； （3）为什么要坚持人民民主专政？ 2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。 3、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 三、教学设计 『导入新课』 复习导入：（1）政治与经济的关系是？ （2）政治的实质和根本属性是？ （3）我国当前最大的政治是？ 简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。 『讲授新课』 思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？ （从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？） 一、国家的介绍 1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 2、国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 3、国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。

程啸《侵权责任法》知识点梳理

一、侵权责任法的概念与特征 狭义：仅指以“侵权责任法”或“侵权法”为名的某部法律。大陆法系不存在。 大陆法系的民法中，侵权行为与违约行为、不当得利、无因管理皆属于 概念债的发生原因。民法对侵权行为的规定分为两部分：构成要件和责任承担。 构成要件规定在债编分则中，责任承担规定在债编总则中。 广义：实质意义上的侵权责任法，即所有规范侵权责任之构成要件与法律后果的规范的总称。在我国，除了《侵》，广义的还包括《民法通则》？《产品质量 法》、《道路交通安全法》、《消费者权益保护法》、《民用航空法》等。 私法：调整平等民事主体之间的民事权利与民事义务关系 特征 强行法：与合同法、物权法相比，具有更多的强行法色彩。对侵权责任的构成要件和法律效果的规定属于强行性规范，不能任由当事人协商改变。 二、侵权责任基本法与侵权责任特别法 基本法：《侵权责任法》。第6条确立的过错责任。凡是《侵》或者其他单行立法没概念有特别规定时，均适用该规则。第2、3章的基本规定同样。 特别法：《侵》第5条：其他法律对侵权责任另有特别规定的，依照规定。不得随意规定各类侵权行为。只有当某些侵权行为不应适用过错责任原则，而应适 用无过错责任或过错推定责任时，才有必要由特别法单独加以规范。 适用关系：《侵》第5条的关系。其他法律对侵权责任另有特别规定的，依照其规定。 “其他法律”指的就是侵权责任特别法。即，优先适用特别法。 《侵》生效后，凡是明确修改了旧的立法规定的地方，一律应当适用《侵》。 对于某些侵权责任，原来的法律和司法解释作出了明确规定，但《侵》对其 未置明文。对此，不可做出硬性规定：《侵》取消了原规定，或不方便作出。 三、侵权责任法在民法中的地位 独立成编：不同于其他大陆法系国家，将侵放入债法中，而是单独成编。 一是有利于侵权责任法的发展；二是我国侵权责任承担方式并不局限与损 害赔偿。八种之多。侵权行为并非单纯的债的发生方式。 与债法总：损害赔偿是最重要、最常见的侵权责任承担方式。侵权损害赔偿之债与因则的关系同、不当得利、无因管理而发生的债权债务关系具有很多共性，可以适用共同的规则。这些规则应当由债法总则规定。我国目前没有债法总则。 与人格权：我国《民法通则》主要以“对侵害人格权的侵权行为的规定”来规定人法的关系格权，仍未脱离侵权法的窠臼。是否单独制定人格权法，争论激烈。 与物权法：侵权责任的承担为物权提供了保护方式。并且物权是侵权法保护的核心的关系物权法中的规定补充了侵权责任法，例如：对占有的保护、相邻关系。

2019高中政治教材教材变动

《经济生活》部分 第一单元 1、纸币含义的修改：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 2、删除教材中“买方市场”和“卖方市场”这两种说法。 3、价格变动对生产的影响表现内容： 原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”，现在改为“调节产量、调节生产要素分配”。 4、消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平” 。 5、删除“按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费” 6、删除“消费结构”这一小框内容。。 第二单元 1、社会主义的根本任务是发展生产力。现改为“中国特色社会主义的根本任第三单元（修改量比较大）1、P59：删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动者劳动成果分配”这一提法。 2。删除“个体劳动者生产个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者，投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护。”这一段。 3、增加“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。” 4、P60：“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”

5、P61：如何促进收入分配公平的措施内容修改为：“增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现9、增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”这一句。 第四单元（修改量比较大）1、P80：“要切实加强社会信用建设”修改为“要切实加强商务诚信、社会诚信建设”。 2、P86：框题名称“经济建设的新要求”修改为“全面建成小康社会”。后面的要求内容全部换掉，改为： 党的十八大从经济、政治、文化、社会民生、生态文明五方面对全面建成小康社会的目标提出了新要求。其中，有以下几项新要求。 经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。 人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。 深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求。要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局，促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。 要坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色新型工业化、信

侵权责任法考点.doc

侵权责任法考点整理不定项 8*2 ’名词解释4*4’简答4*6’论述2*10’案例2*12’ 一、侵权法保护对象 侵权责任法保护民事权益，既包括民事权利，也包括民事利益，即人身权利和财产 权利、人身利益和财产利益。 1.侵权责任法保护所有的实体民事权利 人格权、身份权、继承权；物权、债权、知识产权；股权以及其他投资性权利。 2.侵权责任法保护的合法民事权益 死者人格利益、胎儿人格利益；其他人格利益、其他身份利益、其他财产利益。 二、侵权责任方式 侵权责任方式是指加害人依法应当承担的民事责任的具体方式。 是侵权责任的具体形式；是责任与义务的结合； 损害赔偿是主要方式： 1.财产型：返还财产；恢复原状；赔偿损失。 2.精神型：停止侵害；赔礼道歉；消除影响；恢复名誉。 3.综合型：排除妨碍；消除危险。

损害赔偿 侵权人实施侵权行为对被侵权人造成损害，在侵权人和被侵权人之间产生请求赔偿权利和给付赔偿责任，使侵权人赔偿受害人因合法权益被侵害所受到的损失的责任形式。 损害赔偿是最基本的责任形式，包括财产损害赔偿、精神损害赔偿和人身损害赔偿。 三、侵权责任构成要件 含义：侵权责任构成要件，是指行为人因侵权行为而应承担相应民事责任的必备条件。 侵权责任有停止侵害、排除妨碍、消除危险、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉等， 其责任构成要件是不同的，侵权责任构成要件主要是指损害赔偿责任构成要件。 内容：违法行为、损害事实、过错、因果关系 （一）违法行为的方式方法 （1）含义：违法行为指违反法律规定，直接或间接实施的作为或者不作为，包 括违法和行为两个要素。 （2）分类： ①违反法定义务的行为； ②违反以保护他人为目的的法律，如经营者应保证其提供的商品或者服务符合

改革开放30年我国高中政治教科书的发展与沿革_滕竞

一、1978年~1981年恢复重建阶段 1.相关历史背景及其高中政治教科书概况1976年10月党中央粉碎了“四人帮”反革命集团，教育界于1977年春季后开始了全面的拨乱反正。学校恢复了正常的教学秩序，中小学教育事业得到了迅速发展，高中的思想政治课也有了崭新的开端。 文革结束后的两年多里，高中的政治课本既有省市自编出版的，也有全国统编的，但无统一的教学大纲。1977年9月，教育部组织力量统一编写全日制十年制中学政治教材。 2.代表性教材分析 人民教育出版社从1978年起，陆续出版了高中 用的《辩证唯物主义常识》以及《政治经济学常识》等。我们以人民教育出版社出版的高中政治课本《辩证唯物主义常识》（全一册）为例进行分析。本教材由教育部委托北京市教育局编写，1981年1月人民教育出版社出版。教材采用分课制，共10课147页。文中无插图，每课后面都附有“思考和练习”。本书附有结束语，概括出了教材的主要观点。本书主要介绍了三部分内容：坚持辩证的唯物主义，反对唯心主义；坚持唯物辩证法，反对形而上学；坚持辩证唯物主义的认识论，反对唯心主义的认识论。材料的选取带有政治和阶级斗争色彩。 这本教材充分体现了这个历史时期中学思想政治课的培养目标和政治课的任务，并考虑了中学生的年龄特点、知识水平、政治课与其他学科的联系。但也有不足之处，即过分强调知识的理论性、系统性，抽象的概念和原理较多，脱离学生的生活实际和思想实际。学生只是掌握了些理论知识，而在思想上无所触动，容易造成知行脱节。 3.该阶段高中政治教材的特点 （1）出版秩序逐渐恢复规范和有序。（2）大多数教材采用分课制编排，总体逻辑性较好。 （3）本教材的缺点是过分强调知识的理论性和系 统性，成人化、概念化色彩很浓。 二、1982年~1986年初步规范阶段 1.相关历史背景及其高中政治教科书概况 根据1980年的《改进和加强中学政治课的意见》，教育部组织编订了《高级中学政治经济学常识教学大纲》（试行草案），于1982年2月出版。 1982年9月，党的十二大提出了建设社会主义精神文明的具体要求。为了适应新形势，国家教委于1986年召开了10个省、市“中学思想政治课改革汇报会”，对当时正在实行的教学计划、教学大纲、教材、教学状况进行了深入调研，找出了我国中学思想政治课课程和教材存在的主要问题，提出了改革的具体要 求。 2.代表性教材分析 1982年到1986年，全国绝大多数省、市用人民 教育出版社出版的《政治经济学常识》、《辩证唯物主义常识》。1986年国家教委公布《中学思想政治课改革实验大纲》(初稿)，人民教育出版社、上海、北京师范大学等实验单位于1986年秋季起出版了相应的实验课本，后于1989年修订再版成试用课本。 下面以高级中学代用课本《关于经济体制改革的几个问题》为例分析。高级中学代用课本《关于经济体制改革的几个问题》作为高中政治经济学常识下册的代用教材，是根据中央关于改革中学思想政治课程的精神和国家教育委员会的决定编写的，1986年7月由人民教育出版社出版。 与《政治经济学常识》相比，本书在编写体例上作了一些改革。每课开头加了内容提要，便于教师和学生把握每课的中心和要点，每课结尾附有与该课对应的名词解释。在课文中间和后面还附了一些资料，以帮助学生了解课文所讲的道理。同时，为了适应某些学校在教学上的较高要求，选了三篇阅读教材供学生自学，以加深理解本书的主要内容和培养自学能力。 每课后附有复习思考题。另外，还有自学参考题供选作。课文中没有设置插图。目录后的“前言”部分 改革开放30年 我国高中政治教科书的发展与沿革 * *该文为教育部人文社会科学研究课题（10YJA880072）的成果之一 《教学与管理》2012年9月20日 筅江苏南通纺织职业技术学院滕竞南通大学教育科学学院 李祖祥 筅87··

2015版《思修》绪论教案

绪论珍惜大学生活开拓新的境界 新课导入：同学们是否有观看9月3日上午的阅兵仪式和9月4日晚上中央1台播放的《开学第一课》？主题是什么？主要讲了哪几个内容？对你有什么启示？有何感谢和体会？-----学生谈体会教师点评进入新课。 2015年，第八届《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题。本届节目主题将围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神指导，选取青少年的独特视角，向孩子们讲述一个个英雄故事。节目以“英雄不朽”为主题，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”四节课，通过讲述英雄故事让孩子们共同“铭记历史，缅怀先烈”。 思考：1、你想在《思政开学第一课》中学到什么？2、未来你想要成为怎样的人？ 说一说：是否已经适应了大学生活呢？请各位同学就近结合讨论，来到大学之后的感受和有哪些不适应，然后咱们一块来分析一下大家产生这种感受的原因是什么。 总体有如下一些表现：孤独感、焦虑感、自卑感、空虚感、迷茫感、失落感、被动感等等。 思考：1、你们所理解的“大学”是什么？2、你们想像中的“大学生活”是什么样的？3、你们打算怎样度过宝贵的大学三年生活？ 第一节适应人生新阶段 一、认识与适应大学生活 （一）大学的内涵 1、大学的内涵 ①实施高等教育，是高层次的教育阶段。 ②大学是知识密集、学科比较集中的地方。 ③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。 2、什么是高职教育？如何看待高职院校？说一说：现实中的大学怎样？ 高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。 如果现实的大学与自己理想的大学有落差，应该调试自我，快速适应： （1）平和心态，面对现实。与其抱怨，不如行动。 （2）树立“人无全才，人人有才”的意识。 （3）悦纳自我，接纳他人。

侵权责任法总论期末复习完美总结

第一章侵权责任法概述 一、侵权行为 1、含义：行为人违反法律规定的义务，以作为或者不作为的方式，侵害他人人身或财 产权益，依法应当承当损害赔偿等法律后果的行为。 2、特征：（1）是侵权行为人实施的侵害他人人身权、财产权及法律保护的利益的行为； （2）一般情况下行为人主观上有过错； 3、分类：（1）一般侵权行为和特殊侵权行为； （2）作为的侵权行为和不作为的侵权行为； （3）自己加害行为和准侵权行为； 二、侵权责任 1、含义：指侵权人一方对自己的加害行为或准侵权行为造成的损害等后果依法应当承 担的各种民事责任。 2、特征：（1）侵权责任是民事责任的一种基本形式； （2）侵权责任的本质：不利的法律后果； （3）侵权责任的形式多样化； 3、功能：（1）填补功能；（2）预防损害；（3）教育与惩戒作用； （4）分担损害与平衡社会利益； 三、侵权责任法 1、含义：指调整有关因侵害他人财产、人身的行为而产生的侵权责任关系的法律规范的总和。 2、特征：（1）侵权法所调整的社会关系是一种特定的社会关系（侵权责任关系） （2）侵权法是一组相关法律规范的总和（实质侵权法与形式侵权法） （3）侵权法属于我国民法的一个部分 3、渊源：包括宪法、民法通则、侵权责任法、单行民事法律、司法解释、民事习惯与民法学说；

四、一般侵权责任的构成要件（四要件说：加害行为、损害、因果关系和过错） 1、加害行为：指行为人实施的加害与被侵权人民事权益的不法行为。 特征：（1）加害行为是侵权人或其被监护人、雇员等实施的行为； （2）加害行为在本质上具有不法性； （3）加害行为所侵害的是被侵权人的民事权益； 分类：（1）自己的加害行为与他人的加害行为； （2）直接加害行为与间接加害行为； （3）积极加害行为与消极加害行为； 2、损害：指被侵权人一方因他人的加害行为或物的内在危险之实现而遭受的人身、精神或财产方面的不利后果。 特征：（1）损害是侵害合法民事权益所产生的对被侵权一方人身或财产的不利后果； （2）在法律上具有救济的必要和可能； （3）损害后果应当具有客观真实性和确定性； 分类：（1）财产损失：指被侵权人因其财产或人身受到侵害而遭受的经济上的损失。 （2）人身损害：指侵害被侵害人的生命、健康权导致的损害后果。 （3）精神损害：指被他人的侵害侵权人因他人的侵害而产生的精神方面的痛苦、疼痛和严重的精神反常现象。 3、因果关系：指加害行为与损害之间的引起与被引起的关系； 4、过错：故意与过失； 五、侵权责任的归责原则 1、过错责任原则：以表明行为人的过错为侵权责任的构成要件和追究责任的依据，即有过错方有责任，无过错即无责任。 适用范围：过错责任原则适用于对一般侵权行为的归责； 适用方法：谁主张谁举证；过错推定中举证责任的倒置；

高中政治教材目录表---人教版[1]

高中政治课本目录 经济生活必修一 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用工具和外汇 第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响 第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观 第二单元生产劳动与经营 第四课生产与经济制度第一框发展生产、满足消费第二框我国的基本经济制度 第五课企业和劳动者第一框经营公司第二框新时代的劳动者 第六课投资的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险 第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框效率优先与公平 第八课国家收入的分配第一框财政收入与支出第二框财政的巨大作用 第九课征税和纳税第一框税收及其种类第二框依法纳税 第四单元面对市场经济 第十课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济 第十一课小康社会的经济建设第一框全面建设小康社会的经济目标第二框促进小康社会经济发展 第十二课经济全球化与对外开放第一框面向经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作 政治生活必修二 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 1、人民民主专政:本质是人民当家作主 2、政治权利和义务:参与政治生活的准则 3、政治生活:崇尚民主与法制 第二课我国公民的政治参与 1、民主选举:投出理性的一票 2、民主决策:作出最佳的选择 3、民主管理:共创幸福生活 4、民主监督:守望公共家园综合探究：有序与无序的政治参与 第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 1、政府的职能:管理与服务 2、政府的责任:对人民负责

第四课我国政府受人民的监督 1、政府的权力:依法行使 2、权力的行使:需要监督 综合探究：政府的权威从何而来 第三单元建设社会主义政治文明 第五课我国的人民代表大会制度 1、人民代表大会:国家权力机关 2、人民代表大会制度:我国的根本政治制度 第六课我国的政党制度 1、中国共产党执政:历史和人民的选择 2、中国共产党:立党为公执政为民 3、共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度 第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 1、处理民族关系的原则:平等团结共同繁荣 2、民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度 3、我国的宗教政策 综合探究：社会主义政治文明的特点 第四单元当代国际社会 第八课走近国际社会 国际社会的成员:主权国家和国际组织 1、我国处理国际关系和决定性因素 2、:国家利益 第九课维护世界和平促进共同发展 1、和平与发展:时代的主题 2、世界多极化:在曲折中发展 3、我国外交政策的基本目标:维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展 综合探究中国的和平发展 文化生活必修三 第一单元文化与生活 第一课文化与社会1、体味文化2、文化与经济政治 第二课文化对人的影响1、感受文化影响2、文化塑造人生 综合探究聚焦文化竞争力 第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播1、世界文化的多样性2、文化在交流中传播 第四课文化的继承性与文化发展1、传统文化的继承2、文化在继承中发展 第五课文化创新1、文化创新的源泉和作用2、文化创新的途径 综合探究建立"学习型社会"

2015思修复习题答案(思政15级整理)(3)

2015思修复习题答案(思政15级整理)(3)

2015级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题 绪论 1、大学新生如何尽快适应大学生活？ （1）认识大学生活的特点（2）提高独立生活的能力 （3）树立新的学习理念（4）确立成才目标 2、大学的学习理念和优良学风是什么？ 理念：自主、全面、创新、终身学习 优良学风：勤奋、严谨、求实、创新 3、如何理解道德和法律的关系？ 道德：主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。 法律：指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会规范体系。 联系： （1）道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。 （2）道德与法律都是社会主义生产关系的反映，体现了无产阶级和广大人民共同意志。 （3）道德与法律在许多方面是相通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律制定提供了目标。 区别： （1）表现形式不同：法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常以各种法律渊源的形式表现出来。而道德规范的内容存在于人们的意识之中，并通过人们的言行表现出来。 （2）调节领域不同：道德所涉及的范围极其广泛的，包括人们的行为，思想等。

而法律只调整人们有关法律的行为。 （3）调节方式不同：法律由国家强制力保证实施，而道德主要依靠社会舆论的力量，靠人们自觉遵守。 4、简述社会主义核心价值观的基本内容。大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值观？ （1）基本内容： 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求。回答了要建设什么样的国家的重大问题，揭示了当代中国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。回答了要建设什么样的社会的重大问题，与现实国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合，解释了社会主义社会发展的价值取向，从社会层面明确了每个社会成员应当共同遵守和践行的价值准则。 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。爱国才能承担时代赋予的使命，敬业才能创造更大的人生价值，诚信才能赢得良好的发展环境，友善才能形成和谐的人际关系。 （2）为什么： 【总】大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，对于推动国家发展、社会进步和自身的成长成才，具有重要而深远的意义。 实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量。实现中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。在思想意识多元多变的新特点下，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的思想基础，对于振奋人们的精气神、凝聚实现中华民族伟大复兴的正能量，具有重要意义。 协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）全面建成小康社会处于决定性阶段，全面深化改革进入攻坚区和深水区，全面依法治国正在大力推行，全面从严治党面临许多亟待解决的重大课题。协调推进“四个全面”战略布局，需要在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，更好地整合社会思想文化和价值观念，为促进经济社会全面发展提供有力的思想保证和精神动力。 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。“是因为青年的价值取向决定了整

侵权责任法重点

侵权责任法 第一章侵权责任法概述 知识点： 1、侵权责任 概念：指侵权人一方对自己的加害行为或者准侵权行为造成的损害等后果依法应当承担的各种民事责任。 特征:a.侵权责任是民事责任的一种基本形式b.侵权责任的本质:不利的法律后果c。侵权责任的形式多样化 功能：填补损害、预防损害、教育与惩戒作用、分担损失和平衡社会利益 2、侵权责任法的目的 A．一般理解：保护民事主体的合法权益，明确侵权责任，预防并制裁侵权行为，促进社会和谐稳定。 B．明确侵权责任 C．预防和制裁侵权行为 第二章侵权责任的归责原则 知识点： 1、过错责任 含义：过错是行为人承担侵权责任的伦理和正义性基础。 适用：谁主张谁举证 2、无过错责任 含义：无论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，行为人应当对其行为造成的损失承担侵权责任。 适用：产品致人损害案件、机动车交通事故中机动车一方对非机动车或行人致害的案件、环境污染致人损害、高度危险致人损害、饲养动物对人损害、用人单位和用人个人承担雇主责任、监护人承担监护人责任 3、严格责任 含义：一种比没有进到合理的注意而应负责的一般责任标准更加严格的一种责任标准。 4、过错推定责任 含义：根据法律规定推定行为人有过错的，行为人不能证明自己没有过错的·，应当承担侵权责任。 适应：举证责任倒置 第三章一般侵权责任的构成要件 知识点： 1、一般侵权责任构成要件 概念：是指承担一般侵权责任的各种作为必要条件的要素 四要件：（我国）加害行为、损害、加害行为与损害行为之间的因果关系、行为人的过错2、加害行为 概念：违法法定义务，侵害他人合法权益的行为 性质：加害行为是行为人或者其被监护人、雇员等实施的行为、加害行为在本质上具有不法性、加害行为所侵害的是受害人的民事权益 3、损害 概念：损害也称为损害后果，是指受害人一方因他人的侵害行为或者准侵害行为而遭受的人身、精神或财产方面的不利后果。