恶作剧引发大危害教案

恶作剧引发大危害教案

教学目标：

1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和；

2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制；

教学重难点：

知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害；

一、知识引入

师：学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学；

生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子；

生2：有人用脚绊了我；

生3：别人在我要用笔的时候拿走了；·····

恶作剧引发大危害

教学目标：

1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点：知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。教学过程：

一、知识引入

师：学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁能告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？

生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔倒，很不愉快！

生2：有人用脚绊了我。

生3：别人在我要用笔的时候拿走了。

·············

师：那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事？生讲第一个故事。

师：那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事？学生讲故事。

师介绍恶作剧和开玩笑的区别。

二、知识深入

师：你们觉得恶作剧会带来哪些后果？

师：现在我们来看看第29页的内容，如果在别人的耳边大声叫，会发生什么事情？

生：别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。

师：第二个是什么故事？造成什么后果？

学生回答。

师引导孩子讲剩下的几个故事。

师：如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊？

生回答。

三、故事结束

师：现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，一起来听一下这些真实的故事吧！

引导学生知道恶作剧的严重后果。

课后小结：

师：今天你学到了什么？

板书设计：告别恶作剧

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学生恶作剧的危害,班会课 篇一：《做一个合格的小学生》主题班会 《做一个合格的小学生》主题班会 一、谈话导入 我们教室里有《小学生日常行为规范》，同学们注意到没有，跟你自己的行为对照自己的行为，虽然已经是五年级的学生，很多同学也能够自觉按日常行为规范去做，但是仍然有有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格小学生。 二、学习《小学生日常行为规范》 （一）读一读，说一说 出示《小学生日常行为规范》 1 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。 2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。 （二）议一议、评一评 请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？ （1）组内说，交流。 （2）请说得优秀的同学台前说。 （3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？ （三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。 1、对常规优秀的同学进行表扬。

2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？ 3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。 （四）小结过渡 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后 立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话， 要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为 规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 （五）情景剧表演 1、几个同学挤入教室。 2、几个同学在教室里追逐。 3、女同学在跳绳，男生捣乱。 （六）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么 （七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。 （八）总结： 通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段 时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 ,成为一名合格的学生。 《做一个合格的小学生》主题班会 一、活动目标 : 1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。 2、结合学校以及班的实际情况，提出各项要求，规范学生的学习习惯和行为 习惯。 二、活动重点：教育学生能自觉遵守学校的各种规章制度，认真学习，做一名合格的小学生。 三、活动过程 （一）谈话引入：同学们，我们进入小学已经快一年了，我们教室里有《小学生日常行为规范》，同学们注意到没有，跟你自己的行为对照过吗？但在这段

国内营养不良状况

国营养不良基本状况 来源：本站原创作者：admin 日期：2009年08月24日访问次数：146 人是社会经济发展成果的拥有者和享受者，同时也是社会进步、经济发展的原动力，是一切物质财富和精神财富的创造者。人的素质不高或者受到损害，社会经济的发展必然会受到影响。据世界银行统计，发展中国家因营养不良造成的疾病、劳动能力部分或全部丧失所带来的经济损失约占当年GDP的3%--5%。按此计算，我国2002年的经济损失约2，868亿至 4，780亿元！营养不良造成的疾病和亚健康状态给人类自身带来的痛苦以及对家庭幸福、社会文明进步和国家竞争能力等方面带来的损失是难于用数字计算和表达的。 原来平均身高低于我国的日本,由于注重科学合理的膳食结构,采取营养干预措施,并加强体育锻炼,其45岁以下男子的平均身高已经高出我国同龄人并且成年男女身高增长的幅度明显高于我国!我国青少年与日本相比,无论灵敏度、爆发力还是耐力，都有明显差距。 1、全国营养状况 几十年来尤其是实行改革开放政策以来，人民生活水平大幅度提高，从总体看基本上消除了蛋白质—热能缺乏性营养不良；但是应该清醒地看到，我国改善公众营养不良的工作任重道远。就营养不良人口的绝对数量来说，我国是世界上最多的几个国家之一，农村贫困人口和城市中的弱势群体仍然存在着明显的营养摄入不足。经济发达地区营养结构失衡问题日趋严重，慢性非传染性疾病快速增长。 * *我国冠心病、糖尿病、高血压和脑卒中归因于膳食因素的达 21—25%； * *我国成年人超重率为30%，肥胖率12%； * *上海6-14岁儿童超重率26.7%，肥胖率0.3%； * *微量营养素缺乏在我国城乡均较普遍存在。 * *维生素A的亚临床缺乏在儿童中已成为一个公共卫生问题； * * 铁、钙、锌等营养素缺乏也已为各方面重视。 我国正承受着营养摄入不足和营养结构失衡两类营养不良带来的双重负担。既要继续解决好经济欠发达地区的营养素摄入不足型（宏量、微量营养素均缺乏）营养不良；又要解决经济发达地区的结构失衡型（一般表现为宏量营养素摄入过剩，某些微量营养素缺乏）营养不良。 2、西部地区人口营养状况 （1）西部地区40%以上的人口营养状况堪忧。儿童对营养条件的反应最敏感，且儿童时期的营养不良将对终身产生影响。儿童时期营养不良并不象人们想象的那样，在以后的年份里会经历“赶超”的生长过程，他们更有可能生病，上学延迟，学习也不好，成年后生产率降低。因此，儿童营养状况是反映人口营养状况的重要指标之一，也是预测未来成年人营养状况的重要指标。1992年全国营养普查显示，西部地区超过五分之一的5岁以下儿童患有低体重，五分之二的儿童生长滞缓，1992年以前的情况肯定更加糟糕。这说明，西部地区现在的成年人至少有40%的人身体素质低于正常水平。

人教版三_四年级体育与健康 3.3营养不良与肥胖 教案

营养不良与肥胖 一、教学目标： 1、了解什么是肥胖，和营养不良的危害。 2、教育学生养成良好的饮食习惯。 二、重点难点： 教育学生养成良好的饮食习惯，预防营养不良与肥胖。 【指导思想与理论基础】 最新一期“中国居民营养与健康状况调查”结果显示，在中国青少年中，营养不良与超重肥胖同时存在。营养不良与肥胖成为儿童健康的两大威胁。为了学生身体健康，我们应正确教导学生良好的生活和饮食习惯。 【教学活动背景分析】 四年级学生正处在身体发育的重要时期，受家庭环境影响生活环境和饮食习惯正时刻影响着学生的健康。班级中的学生大部分身体比较健康，但也有部分学生有明显的营养不良和肥胖的现象。通过全班集体交流讨论，学生自主归纳营养不良与肥胖的危害和原因。 【教学活动目标】 1、了解什么是营养不良与肥胖。 2、了解肥胖和营养不良的危害。 3、了解造成肥胖和营养不良的原因。 【描述本活动最适合的教学对象年龄及参加者数量】 小学四年级10人

【教学活动材料清单】 问答卷每人一张 【教学活动步骤】 填写问卷，引入课题。 1、学生根据自身实际情况填写问答卷。（课前每人发一张问答卷） 2、全班交流问答卷结果，教师初步了解学生的饮食认识和习惯。 3、引入课题 目前，肥胖和营养不良是威胁儿童健康的两大营养问题。为什么会产生肥胖和营养不良呢？今天，我们就一起来学习一下如何预防营养不良与肥胖症。营养不良与肥胖（板书课题） 二、你知道吗? 1、什么是营养不良？（出示图片） 教师简述什么是营养不良： 营养不良是因食物营养未达到膳食供给量标准，机体的消化、吸收、利用功能障碍或因生理、生活、劳动、病理等原因对营养消耗过多所引起的一种慢性营养缺乏性疾病。 2、营养不良有什么危害？ 学生自主阅读资料了解营养不良的危害。 儿童长期的营养不良，特别是5岁以下儿童的营养不良，不但影响体格发育，而且影响智力发育，还可造成全身各系统功能紊乱，免疫功能低下，易患多种疾病，也会对未来的劳动生产力造成极大的负面影响，有研究表明在儿童2岁前发生的生长迟缓将会对他的整个一生发

近期不良信息治理工作的紧急通知

关于近期不良信息治理工作的紧急通知 垃圾短信和骚扰电话（以下简称不良信息）已成为社会公害，严重侵害了客户的合法权益，破坏了和谐的电信消费环境。虽然我公司近几年持续开展不良信息治理工作并取得了一定成效，但由于此项工作的复杂性以及我们自身治理力度相对不足，目前不良信息仍呈泛滥之势。近期不良信息问题经媒体集中曝光后，更加成为社会关注的焦点，并形成了声讨、追究有关部门责任的声势，这将有利于我们把握时机调动全社会力量加大治理力度。同时，目前社会关注点正从追究专业群发公司单一责任延伸到追查客户信息泄漏等深层次问题，既关注不良信息治理，又关注客户隐私的保护，也出现了有关通信运营商监管不利、涉嫌泄露客户信息等不利言论，如果处理不好将对我公司的社会形象和正常经营工作造成极大的危害，形势异常严峻。为此总部专门成立了公司总裁牵头、各部门共同参与的不良信息治理专项组织机构，并设置了业务组、网络组和公关组三个专项工作组开展集中治理。请各公司在总部的统一部署下，切实采取有效措施，确保不良信息治理工作短期内取得明显成效。现将近期有关工作的要求通知以下： 一、立即采取有效措施开展不良信息集中治理 据统计，目前不良信息的主要发送途径有：网内点对点发送、其它运营商号码发送（网间垃圾短信）、集团行业应用端口发送、SP合作伙伴端口发送等；发送内容主要有：商业广告信息、违法犯罪信息、SP诱导定制信息等。针对不良信息呈现的特点，请各公司立即执行以下紧急治理措施：

（一）开展短信、彩信超低资费清理和欠费管理工作 1、从即日起至2008年4月30日，各公司应全面开展短信及彩信超低资费专项治理活动。从即日起严禁发展超低资费（指实际价格短信低于元/条、彩信低于元/条）的包月卡、资费套餐及集团行业应用资费案，同时对存量超低资费方案进行全面清查，对违规情况立即整改，确保2008年5月1日前全面清理完毕。 2、加强对各地市公司短信资费及促销优惠活动的管理，避免出现因话费返还、赠送短信量、话务分成、超量返利或者其它任何形式的短信优惠活动降低资费标准并形成变相超低资费。同时，加强对各地超低资费卡的监测工作，一旦发现立即回收，并报公司总部。 3、加强短信和彩信的欠费管理，对大量群发信息的客户进行实时欠费监控，尽可能缩短合帐周期（最长不超过15分钟），一旦客户欠费立即停机，避免由于欠费停机不及时造成实际上的短信和彩信的超低资费。 （二）集中治理集团行业应用端口违规群发 1、全面清查与集团客户的合同，规范合同内容。 (1)短信资费标准低于分/条的，要立即停止违规套餐； (2)发送内容与经营业务不相符的，要立即中止违规业务； （3）没有明确规定未经客户允许不得向其发送商业广告的，要在合同中增加“约定信息发送对象和发送内容，集团客户违约时移动公司有权单方面停止合作”等条款内容。

《预防营养不良》教案三班

《预防营养不良》主题班会教案 教学目标： 1、认识到营养是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体正常发育和健康的基础。 2．了解七大营养素与人体生长发育的关系。 3、教育学生为了健康不偏食，不挑食。 教学重点：认识各种营养素与人体生长发育的关系。 教学难点：怎样长期坚持做到讲究营养搭配，做到不偏食，不挑食。 教学准备：幻灯片、学生搜集营养素相关资料。 教学过程： 一、导入新课 师：我们今天一起来探讨和学习与每个人的健康成长都有关系的内容。那就是营养不良害处多。（板书：营养不良害处多） 二、了解营养素的含义与种类 1、了解神奇的营养素 师：同学们，你们知道什么是营养素吗？ （学生讨论回答。） 老师介绍营养素的概念：营养素是人们生命进行体力和脑力活动，保证身体发育和健康的物质基础。人体所需的营养素不下百种，其中一些可由自身合成、制造，但还有一些无法自身合成、制造，必须来自外界以食物的形式摄入的物质约有40余种。 2、认识七大营养素

师：食物中有很多营养素。他们各显神通，帮助我们茁壮成长。食物中有七大营养素。它们分别是：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、膳食纤维和水。他们齐心协力地工作，帮助我们一天天长大。 3、了解长身体的我们对营养素的需求很大 师：不同年龄的人们对七大营养素的需要量是不一样的。同学们正处于生长发育的关键时期，对各种营养素的需要量很大，如果这些营养素摄入不足，将会对我们的身体发育和健康产生各种各样的不良影响。 三、了解七大营养素对人体的不同作用 师：下面，我们来解七大营养素对人体的作用以及当它不足时对人体的影响。 1、蛋白质 师：蛋白质是一切生命的物质基础，它对人体的生长发育起着极其重要的作用。它能调节人体的生理功能，体内进行各种化学反应所需的、生长所需的激素、体内的抗体都是由蛋白质组成的，同时蛋白质还提供能量，在我们的生活中肉类、鱼类、鸡蛋都是优质蛋自质，另外，豆类及豆制品也是优质蛋白质。 如果蛋白质不足，会对人体产生什么影响呢？ 师：蛋白质缺乏：成年人：肌肉消瘦、肌体免疫力下降、贫血，严重者将产生水肿。未成年人：生长发育停滞、贫血、智力发育差，视觉差。蛋白质过量：蛋自质在体内不能储存，多了肌体无法吸收。过量摄入蛋自质，将会因代谢障碍产生蛋白质中毒甚至于死忘。 2、脂肪 脂肪是能量的来源之一。它协助脂溶性维生素（A/D/E/K/胡萝卜素）的吸收、保护和固定内脏，防止热量消失，保持体温。油脂是提供脂肪的主要营养素，如日

恶作剧引发大危害教案

恶作剧引发大危害教案 教学目标： 1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和； 2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制； 教学重难点： 知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害； 一、知识引入 师：学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学； 生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子； 生2：有人用脚绊了我； 生3：别人在我要用笔的时候拿走了；····· 恶作剧引发大危害 教学目标： 1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。 2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。 教学重难点：知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。教学过程： 一、知识引入 师：学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁能告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？ 生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔倒，

很不愉快！ 生2：有人用脚绊了我。 生3：别人在我要用笔的时候拿走了。 ············· 师：那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事？生讲第一个故事。 师：那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事？学生讲故事。 师介绍恶作剧和开玩笑的区别。 二、知识深入 师：你们觉得恶作剧会带来哪些后果？ 师：现在我们来看看第29页的内容，如果在别人的耳边大声叫，会发生什么事情？ 生：别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。 师：第二个是什么故事？造成什么后果？ 学生回答。 师引导孩子讲剩下的几个故事。 师：如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊？ 生回答。 三、故事结束 师：现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，一起来听一下这些真实的故事吧！ 引导学生知道恶作剧的严重后果。

抵制网络不良信息的对策研究

抵制网络不良信息的对策研究 作者:苏乔明 单位:江苏省如皋初级中学 中学生处于世界观形成的关键时期，如何使他们自觉抵制不良信息的影响，健康、快乐地成长，需要学校、家庭、社会三方面的共同努力 对策之一：净化网络资源环境。个体家庭的电脑上网，可通过专用杀毒软件对网上不良信息进行过滤或选择，从而达到净化的目的。街上随处可见的规模大小不一的各式“网吧”，要想使之净化就较为复杂：首先，“网吧”业主要有理性的认识，不仅要看重经济效益，更要考虑到中学生身心的健康成长，禁止未成年人进入“网吧”；其次，国家有关部门要建立督查机构，规范管理网络技术的正确应用，制定相关法律法规，相关部门如文化，城管等单位要加大管理力度，使“网吧”管治规范化、文明化。 对策之二：增强学校家庭防范。学校要加强世界观、人生观、价值观及法制教育，提高学生的觉悟，培养学生的情操，使学生能够自觉抵制西方腐朽思想、文化观念和价值观的侵蚀，自觉抵制不健康思潮的精神污染；要对学生讲清网络技术的虚拟性、复杂性，讲清网络不良信息的危害性，让学生对网络知识有一个全面而深刻的认识；要以适当的性教育、道德教育来对学生进行心理疏导、情感沟通，并教给学生正确的自我保护办法，使他们能自觉控制和调节自己的欲望，提高个人修养；要办好家长学校，专门讲解网上不良信息的严重影响，增强家长的防范意识。学校要和家庭联合管理学生的课余生活，对有条件上网的家庭通过家访或其他方式进行联系，联合家长一起做好家长的心理健康教育，严格控制学生到不规范、不健康的“网吧”上网，严格限制学生访问网站站名，正确引导学生游览有利于学习、生活的健康向上的优秀网站。 对策之三：加强自我心理教育。由于一部分中学生的道德观念、政治观念混乱，是非、善恶不分，盲目崇拜影视作品中的“大侠”、“英雄”、甚至反面人物，带着心理误区和好奇心理来看待网络世界中出现的种种不良信息。这样就难免对学生的心理健康产生严重影响。鉴于以上原因，中学生加强心理健康的自我教育显得甚为必要。苏霍姆林斯基指出：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育”。自我修养、自我监督、自我克制、自我完善是中学生自觉抵制网络不良信息的强大内驱力。中学生在网络遨游时要掌握上网的道德标准和要求，以此来检查、分析、评判自我，以坚强的意志力、高尚的自尊心、健康的求知欲来克服不良思想倾向，提高自身的道德境界，以增强自我“免疫力”。 综上所述，由于网络技术的发展，不良信息在网络上肆意传播，学生的心理健康正面临着严峻的挑战，教育工作者要把工作做在前面，在想方设法为学生的健康成长提供“营养丰富”的土壤的同时，还要加强对学生的教育和引导，充分发挥学生进行自我教育的能力，提高学生的自我“免疫力”，使中学生迅速成长为适应信息社会需要的身心健康的时代骄子。 运用电教手段做好物理实验 建湖县建阳镇 袁高文 近年来，我为上好物理课并做好演示实验和学生分组实验，设想并实践了一些电教手段，取得了较好的效果，现介绍如下与大家共同探讨。 一、利用录音 录音传输信息有着特殊的效果，它可以创设一种轻松愉快的教学氛围，激发学生的求知欲。在上初二物理课讲解什么是乐音和噪声时，我设置了这样两段录音：首先播放一段潺潺

营养不良的危害有哪些

营养不良的危害有哪些 营养不良这几个字会立刻让人在脑海里勾勒出一个面黄肌瘦的人的模样，其实有些人看起来很健康，甚至体型还有些偏胖，也是可能患有营养不良的。那么营养不良的危害有哪些？有什么偏方可以治疗？想知道的朋友请继续往下看吧！ 营养不良的危害有哪些 维生素缺乏易导致抵抗力降低 营养不良的人群中有很大一部分都是缺乏维生素，因为现在很多人都是肉食动物，不爱吃蔬菜和水果，这就很容易造成维生素缺乏的现象。或者是在做菜的时候不能掌握正确的方法，导致蔬菜中的营养流失。 维生素如果长期缺乏，一个人的身体免疫力就会受到影响，变得容易生病。比如说脚气、口腔溃疡等等，如果反复发作，那么就要考虑是因为体内缺乏维生素导致的。 缺少葡萄糖等同割肉充饥 人的每一项功能活动，包括大脑的思维、肌肉收缩，甚至呼吸和心跳，都离不开葡萄糖代谢产生的能量。 如果体内吸收的葡萄糖不足以应付消耗，严重的后果是割肉充饥，把肌肉中的蛋白质拿来当燃料。结果减掉的不只是肥肉，还大大削弱了长时间塑造起来的肌肉群。 缺少脂肪严重的话导致不育 脂肪组织是人体的能源储备，它保证下一代在胚胎期、哺乳期都

能够有充分的营养供应。 同时，它更暗示着卵巢发育和排卵周期已经出现问题，将会影响到受孕机会，也暗示身体可能正受到骨质密度降低、骨质疏松症、抵抗力下降、患乳腺癌和子宫内膜癌的威胁。 缺少蛋白质容易导致免疫力受损 食物中缺乏蛋白质，人体生长、细胞分化、损伤修复、免疫反应、激素调节等过程都会受影响。 以免疫反应为例，假若营养不良造成免疫功能低下，表现在病人身上往往是抵抗力弱，经不起细菌、病毒和细胞癌变的进攻。 营养不良易导致皮肤问题 营养物质长期地摄入不足，吸收不良，排泄过快或消耗太多，体内就可缺乏多种营养物质而患慢性营养不良症，有多种临床表现。 皮肤方面的表现也是会比较明显的，人的皮肤会变得没有光泽，出现皱纹，可能还会有色素沉淀以及掉屑的情况。皮肤摸起来变得没有弹性，好像迅速的衰老了一般。 营养不良食疗方 一、香菇粥 原料：小米50克，鲜香菇50克。 做法：先煮小米粥，取其汤液，再与香菇同煮。 用法：每日服3次，持续服用有效。 食物相克：小米忌与杏仁同食。 二、猪排炖萝卜

疾病预防教案设计

小学生常见病防治教案 沙井镇中心小学雒小玲 为加强学校卫生管理，提高学生的身体健康水平，现根据《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》及技术规范的要求，结合我校的实际情况，现制定我校常见病防治计划： 一、指导思想以《学校体育卫生工作条例》和《全国学生常见病综合防治方案》为依据，以全面提高学生身心健康水平为目标，整体推进，突出重点，使学生的整体健康水平再上新台阶。 二、具体工安安排 1、开展近视眼的防治工作，要求各班主任及任课教师要积极合，减轻学生的课业负担，按照学校的防治计划采取一切可以采取的措施，努力保护好每一位学生视力健康，要坚持按时准确的做好眼保健操落实检查，保证质量，扎实有效。 2、营养不良和肥胖的防治：在对全校学生营养状况分析、调查的基础上，掌握本校学生的营养状况。加大在健康教育课上对学生进行营养与健康饮食知识的教育。使其懂得什么是平衡的膳食，并养成良好的饮食习惯，提高自我保健的能力。学校食堂向学生提供营养全面、合理的膳食，以保证学生们每天的营养需要。广泛向家长、学生宣传不良

饮食习惯和不合理膳食导致营养不良，给学生生长发育带来的严重后果。并积极提高学生家长的营养知识水平，使其自觉为孩子们提供营养合理的膳食，让良好的家庭营养知识对学生产生积极的影响。加强学生的体育锻炼，增强学生的体质，也是防治营养不良的有效方法。 3、贫血的防治：随着改革开放的不断深入发展，人民的生活水平越来越高。但是由于人们的一些不良的饮食习惯以及营养的搭配不合理，因此，贫血仍是中小学生中不可忽视的疾病之一。首先，利用健康教育课宣讲贫血的危害，贫血的防治，合理的营养膳食对预防贫血的重要性。使学生自觉养成不挑食、不偏食的饮食习惯。并加强体育锻炼，以提高身体素质。对在检查中发现有贫血的学生，及时通报家长，带其去医院治疗。 4、肠道寄生虫的防治：肠道寄生虫的防治措施关键是把住病从口入关。通过健康教育，使学生养成良好的卫生习惯。如：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、饭前便后洗手、不食用不洁的、生的食物与蔬菜，食用瓜果要削皮等。学校定期对学生的个人卫生行为，进行检查评比，公布检查结果，以促进学生对个人卫生的重视。 5、龋齿的防治：龋齿是危害人类牙齿健康的主要疾病之一，不仅在学生中造成严重的局部牙患，而且影响食欲、

信息安全及其可能的危害

《自然辩证法概论》信息安全及其可能的危害学院： 班级： 学号： 姓名：

信息安全及其可能的危害 摘要：随着计算机技术的飞速发展，信息网络已经成为社会发展的重要保证。信 息网络涉及我们每一个人以及国家的政府、军事、文教等诸多领域，存储、传输 和处理的许多信息是政府宏观调控决策、商业经济信息、银行资金转账、股票证 券、能源资源数据、科研数据等重要的信息。文章对网络安全及其危害进行了综 述，总结了网络安全的定义、重要性、网络安全的威胁来源与攻击模式，总结了 目前网络安全存在的问题，并针对计算机网络方面提出了网络安全问题对个人、 社会乃至国家的危害。 关键词：计算机网络；信息安全；信息安全危害 0引言 21世纪的今天，科学技术，尤其是信息技术的迅猛发展，使得计算机这一人类伟大的发明已经广泛深入到社会的各个角落，人们利用计算机存储数据、处理图像、互发邮件、充分享用计算机带来的无可比拟的功能和智慧，特别是计算机信息网络已经成为社会发展进步的重要保证，它的应用遍及国家的政府、军事、科技、文教、金融、财税、社会公共服务等各个领域，人们的工作、生活、娱乐也越来越依赖于计算机网络。 但是，网络给人类带来巨大利益的同时，也会产生各种危机和威胁，因此，信息安全已成为一个日益突出的全球性和战略性的问题。 1 信息安全专业简介 信息安全是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断。信息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。 信息安全的根本目的就是使内部信息不受外部威胁，因此信息通常要加密。为保障信息安全，要求有信息源认证、访问控制，不能有非法软件驻留，不能有非法操作。 信息安全本身包括的范围很大，其中包括如何防范商业企业机密泄露、防范青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等。网络环境下的信息安全体系是保证信息安全的关键，包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制（数字签名、消息认证、数据加密等），直至安全系统，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威胁全局安全。

老年人营养不良的危害

中老年人营养不良的危害 有一句俗话说“饭可以瞎吃，话不能瞎说。”说的是你长着嘴巴可以瞎吃，但不能乱说话，对吗？因为良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 但是，我今天要问的的是：饭真的可以瞎吃吗？ 中国人的吃，经历了三个阶段：“吃不饱”到“吃得饱”，“吃得饱”到“吃得好”，“吃得好”到“吃得有营养”。 但为什么生活质量提高了，食品种类越来越丰富的今天，不仅吃的没营养，还吃出满身慢性病，导致现代人提前生病、提前残废、提前死亡。 据统计现在死在餐桌上的人比死在枪炮下的人还多，真可谓：厨房杀人不用刀啊？ 2010年，中国工程院院士王陇德说：到2020年中国人将有85%的死亡起因是营养不良的各种慢性病。 营养不良对老年人的健康究竟有哪些危害呢？

为什么同样是人，有的吃出长寿，有的吃出短寿，有的吃出折寿。 广西巴马县是世界上五大长寿地区之一，人口只有24万，却有百岁老人74位，平均每十万人有百岁老人30人，超过国际标准200倍。 据国内外科学家经过多年研究，发现巴马人长寿有三个特点： 一、迄今为止没有发现一例癌症病 人。 二、没有一例心脑血管病患者和糖 尿病患者。 三、百岁老人大多耳聪目明，步伐稳 健，大多数人无疾而终。 南太平洋岛国瑙鲁，人口仅有5000人，因拥有丰富的矿产而非常富有，家家有豪宅，豪车，快艇，过着美食不断，养尊处优的生活，天天大吃大喝。从来不注意身体，导致各种富贵病发病率居世界第一，只有1.2%的人能活过60岁，也就是说5000人的国家只有60人能活到60岁，这就是短寿。

日本冲绳岛过去是世界上著名“长寿岛”，人均寿命居日本全国第一，但到了2000年，冲绳人寿命从日本第一滑到26位，现在几乎30%的冲绳男子未到65岁就死去，几乎一般的冲绳男子40岁就发胖，并患有心脏病或糖尿病。 之所以产生如此大的变化，是因为二战之后，冲绳一直被美军占领，有大量驻军，从而促进了冲绳的经济发展，有了各种就业机会，收入大大增加。 1963年，西式快餐开始在冲绳销售，很多年轻人放弃传统饮食习惯改为肉类和快餐，而它带来的结果就是折寿。 巴马人、瑙鲁人、冲绳人的长寿、短寿和折寿现象，给了我们深刻的启示。优厚的物质条件并非是长寿的灵丹妙药。只有健康的生活方式和饮食结构以及良好的心态才是健康长寿的根源。 在大自然中，既无奖励也无惩罚，只有结果。 那些从不生病和长寿的人，并非运气好，只是他们的生活习惯和饮食结构符

(完整版)(营养不良对健康的危害)教案

(营养不良对健康的危害)教案 ——〔武汉版〕生命安全教育八年级第21课 【教学目标】 1、能简单判断营养不良的表现特征 2、能分析产生营养不良的缘故并学会预防 3、差不多能做到健康饮食、合理营养 【教学重难点】 能做到健康饮食、合理营养 【教学预备】 1、多媒体课件 2、彩笔、A4纸假设干 【教学过程】 1、教师导入：同学们好，下面让我们一起来看一组采访； 2、教师问：你健康吗？你的饮食适应是如何样的？ 3、学生回答：〔健康啊、还好啊！可能不健康吧〕 4、教师：那你们明白，确保我们健康的因素有哪些呢？ 5、学生：吃好、喝好、有营养、睡眠好、运动······ 6、教师：哦，要想身体健康、不得病，那有个前提是要吃好，怎 么样叫吃好呢？假如有同学不情愿好好吃，会出现什么情况呢？我想请一位同学来给我们讲一讲小芳如何啦？ 7、学生读小芳的故事； 8、小芳如何啦？ 9、学生回答：缺营养了、不均衡、有病······

10、教师：是什么缘故造成小芳如此呢？请同学们小组合作，回答 这几个问题，小组随机选择问题编号； 11、课件显示：1〕找出引起营养不良的缘故有哪些？ 2〕营养不良具体表现如何？ 3〕对人体有哪些危害〔从身体、家、社会、国家几个方面谈〕？4〕预防措施？ 12、教师：大伙的合作很有成效，就大伙得出的这些成果，我们进行 小组“科学食谱PK赛”； 13、实践环节：“我的厨房我做主”，请同学派代表到黑板上演示自己 设计的食谱里，油、盐······等食物有哪些营养； 14、教师小结：相信通过今天这堂课的体验学习，我们会为自己设计 一个科学合理的食谱，祝大伙每天都吃的有营养有 健康，并能幸福实现自己的梦想！

小学体育与健康教案：(3-4年级)第3节《营养不良与肥胖》

营养不良与丰腴 【指导思想与理论基础】 最新一期“中国居民营养与康健状况调查”结果显示，在中国青少年中，营养不良与超重丰腴同时存在。营养不良与丰腴成为儿童康健的两大威胁。为了学生身体康健，我们应正确教导学生优良的生活和饮食习惯。 【教学活动背景分析】 四年级学生正处在身体发育的严重时期，受家庭环境影响生活环境和饮食习惯正时刻影响着学生的康健。班级中的学生大部分身体比较康健，但也有部分学生有明明的营养不良和丰腴的现象。通过全班集体交流讨论，学生自主归纳营养不良与丰腴的危害和原因。 【教学活动目标】 1、了解什么是营养不良与丰腴。 2、了解丰腴和营养不良的危害。 3、了解造成丰腴和营养不良的原因。 【描述本活动最适合的教学对象年龄及参加者数量】 小学四年级25人 【教学活动材料清单】 问答卷每人一张 【教学活动步骤】 一、填写问卷，引入课题。 1、学生根据自身实际情况填写问答卷。（课前每人发一张问答卷） 2、全班交流问答卷结果，教师初步了解学生的饮食认识和习惯。

3、引入课题 目前，丰腴和营养不良是威胁儿童康健的两大营养问题。为什么会产生丰腴和营养不良呢？今天，我们就一起学习一下如何预防营养不良与丰腴症。营养不良与丰腴（板书课题） 二、你知道吗? 1、什么是营养不良？（出示图片） 教师简述什么是营养不良： 营养不良是因食物营养未达到膳食供给量标准，机体的消化、吸收、利用功能障碍或因生理、生活、劳动、病理等原因对营养消耗过多所引起的一种慢性营养缺乏性疾病。 2、营养不良有什么危害？ 学生自主阅读资料了解营养不良的危害。 儿童长期的营养不良，特别是5岁以下儿童的营养不良，不但影响体格发育，而且影响智力发育，还可造成全身各系统功能混乱，免疫功能低下，易患多种疾病，也会对未的劳动生产力造成极大的负面影响，有研究表明在儿童2岁前发生的生长迟缓将会对他的整个一生发生影响。全国5岁以下中、重度营养不良患病率为18.0％，其中生长迟缓率为 9.9%、低体重率为5.9%及孱弱率为2.2%。在我国农村，尤其是边远山区，其发病率在小儿总患病率中仍占有一定比例。 3、造成营养不良的原因? （1）全班分组讨论造成营养不良的原因，并记录在问答卷的下面。 （2）全班集体交流，归纳造成营养不良的原因。 营养不良主要是由于吃的太少导致蛋白质和能量摄入不够造成的，多见的原因有：主要是不良的饮食习惯如偏食、挑食、吃零食过多等引起的。

负面信息的危害和应对

负面信息的危害和应对 目录 1.定义 2.传播方式 3.分类 4.来源 5.网络影响 6.传播效应 7.企业对网络负面信息的思考 （1）企业网络负面信息的防范 （2）企业网络负面信息的预控 （3）企业网络负面信息的处理 8.处理方法 （1）负面信息处理之删除 （2）负面信息处理之压制 9.处理介绍 1.定义 通常指不好的、坏的、消极的一面；反面：～效果ㄧ～影响。以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息。在网络方面又可称为：负面消息、负面新闻、网络危机等。 广义地说，信息就是消息。一切存在都有信息。对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。而负面信息是信息的子集，负面信息则是信息的一层外壳。负面信息是信息论中的一个术语，常常把消息中不好的、坏的、消极的一面内容称为负面信息。广义地说，负面信息就是负面消息。 负面信息是指对企业的形象、产品、品牌带来不良效果的各类信息，随着互联网的发展，信息化的大环境给企业带来了或多或少的不利信息，都称为负面信息 2.传播方式 负面信息的传播方式多种多样、手势、眼神、语言、文字、图表、图形和图像等所表示的多种方式，其主要是通过媒介传播的包括网络、电视、海报、报纸等等。21世纪是信息时代。信息技术将在信息资源、信息处理和信息传递方面实现微电子与光电子结合。智能计算与认知、脑科学结合等，其应用领域将更加广泛传播和多样给

人类带来全新影响。其中网络成为第4代信息强势媒体21世纪负面信息传播承载的主要主体。 3.分类 1.新闻负面 2.搜索引擎负面(包括百度快照和百度关键词联想，相关搜索) 3.各大论坛博客负面 4.来源 1.竞争对手同行恶意诋毁和降低对手在行业里的权重和权威。从而给消费者心理注入一些对企业不良的信息，直接造成经济上的损失和品牌的影响 2.客户与企业交易过程中的不良体验或沟通问题(误解矛盾) 3.网络黑社会，专门通过搜集制造企业负面信息敲诈勒索企业 5.网络影响 负面信息负面影响主要包括两个方面：一方面是对他们所服务的对象做夸大其词虚假的宣传误导消费者；另一方面,就是对竞争对手的商业信誉造成的损害,比如侮辱诽谤、捏造事实、夸大对方的产品缺陷等等。 负面信息网络形态影响的表现 现在最厉害的武器不是原子弹 , 而是媒体的炒作 , 而现在网络媒体炒作的速度之快 , 影响力之大远远超过了其他的传统媒体、网络可以让一个比诸葛亮媳妇还丑比杨贵妃还胖地芙蓉姐姐变成网上名人；可以让一个在酒吧卖唱地人一夜之间变成最红网络歌手，继而成为年度最佳音乐新人；可以让一个因为一次没有满足客户需要的企业在网上臭名远扬，使其名誉扫地。网络的普及 , 使信息传播的速度加快 , 也加快了危机形成的速度 ! ——《蚕丝网络》公关公司CEO 6.传播效应 一个企业的负面事件，一夜之间传遍全部互联网已经是很轻易的事件，因为一个事件使一个著名企业涌现危机甚至面临破产都相对不再是偶尔景象。因为互联网具备高度得凋谢性和交互性，而且很多网站都能宣布信息、为一切流传信息和宣布观念的人开拓了一个简直与不受限制的空间。虚伪信息在网络的泛滥给企业或个人带来的伤害对比起传统媒体来说有过之而无不及，报纸电视等媒体的信息承载量，事件效应远远不如互联网媒体，而且互联网的负面信息具有持久性，现实中的媒体已经不再热炒的相关事件，但是互联网上可能在以几何数增长负影响。 7.企业对网络负面信息的思考 在激烈竞争的市场经济环境中，企业赖以生存和发展的内外部条件均充满变数，因此，给企业造成损失的风险事件和威胁企业持续经营的网络负面信息时有发生。网

三年级体育教案 -营养不良与肥胖 全国通用

营养不良与肥胖 一、教学目标 1、知识：了解营养不良与肥胖的原因及危害 2、技能：知道如何预防肥胖与营养不良，能够逐步养成合理饮食的好习惯。 3、态度：懂得身体健康的重要性，愿意养成健康的生活方式。 二、教学重点难点 1、了解肥胖和营养不良的危害。 2、知道健康饮食的重要性。 三、教具准备 教学课件，视频 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）导入 今天，老师带来了一首非常好听，又非常好看的舞蹈，同学们想不想学习呢？通过跳一段《健康歌》，通过这首歌的学习，同学们想不想拥有一个健康的身体呢？ 可是在实际生活中并不是每个同学都是那么的健康，有人营养不良，人有超重或肥胖，那你知道什么是营养不良和肥胖吗？今天我们

就一起来学习一下营养不良与肥胖的相关内容。（板书课题） （二）新课 1、了解营养不良与肥胖 2、用课件展示营养不良与肥胖的人的图片。 3、简述营养不良与肥胖及危害 4、分组讨论营养不良的原因与危害 a.偏食、挑食、吃零食过多，过度节食； b.生活习惯不好，形成“早餐呗省略，午餐在流浪，晚餐太丰盛” c.错误饮食习惯； d.错误的认为水果可代替蔬菜，每日蔬菜摄取量很少。 板书：偏食挑食厌食过多零食 危害：营养不良会使人产生消瘦、厌食、全身无力、头疼、两眼发黑等症状，影响少年儿童的生长发育和身体健康。 通过挑食的丁当狗视频加强巩固！ 5.讨论交流肥胖原因与肥胖的表现以及肥胖会导致的疾病。 a.主要是饮食结构不合理，高热能的物质摄取过多，超过了人体正常代谢的需求 b.长期缺乏合理的运动不足造成的， c.还有遗传因素。 危害：1、影响体型，太胖了不好看； 2、身体笨重行动不灵活，容易发生意外；

网络谣言的危害与治理

每年的4月1日，西方人会过愚人节。在这个特定的节日，人们可以说平时不能说或者不好说的话。这一天人们可以骗人，可以造谣，可以开善意的玩笑，可以恶作剧。平时的谣言在多样信息互动中减弱，直至消失。这一天就是把谣言夸大，让谣言铺天盖地，也不会让人丧失尊严，反倒增加生活情趣。谣言是人们生活的一部分，离开了谣言，生活会变得不完整。谣言永远存在，听信谣言，造谣传谣，既是人的理性不及，也是人性的不可或缺。一个人可以在某一件事或某一领域的事上明确地判断出是谣言还是真相，但不可能在所有事所有领域都有这个本事。人性是不完美的，不完美的人性是造谣和传谣的根源，所有人都有可能是谣言的制造者和传播者。 按人性不完美之逻辑推理，其结论必然是：消灭谣言就是消灭人性，消灭人性就等于消灭了人自身。“文化大革命”有狠斗私字一闪念，结果“公”字没产生，“私”字却以几何积数增长，人类的野蛮由此加倍放大。治理谣言的原则在于约束人性，降低有害谣言产生和传播的几率，使谣言处在可控的限度之内，其目的是为了更好地保护人性，不是改造人性，更不是灭绝人性。 谣言分为有害的谣言和无害的谣言，有害的谣言需要治理，无害的谣言尽可听之任之，顺其自然。网络谣言可以分为政治谣言和非政治谣言，如果二者有害，需要治理，如果

二者无害，则无需治理。网络谣言的治理是有害谣言的治理，其害处具体表现在：伤害了国体和政体，动摇了国体与政体的根基，危害了国家安全；破坏了社会和政治稳定，扰乱了政治、经济、社会秩序；威胁或伤害到了人民的生命、财产、安全、幸福、自由、公平或公正；如果谣言达到了如此程度，进行谣言的治理显得十分必要和紧迫。其中危害最大的是政治谣言，网络谣言的治理也主要是指政治谣言的治理，其基本措施如下： 贯彻落实宪法精神。谣言要依法而治，不能依人而治，不能因权力地位高低而治，依法而治的核心就是落实宪法精神，限制权力、保障公民权利。宪法会使所有人不因谣言产生而恐惧，不因谣言传播而破坏秩序。小道消息、谣言的流传，是对没有民主法治的惩罚。《中华人民共和国宪法》第三十五条的言论自由得到贯彻落实，公民的知情权得到切实有效地保障，谣言就会有效遏制。放开媒体是宪法逻辑的必然展开，开放报禁，开放网络，实现网络自由，降低谣言产生的几率。一个不完整信息经过多人的努力变成完整信息，一个碎片真相经过众多媒体的拼凑逐渐形成完整真相，从而极大地缩小了谣言产生的空间。遵守宪法，贯彻宪法精神才是解决谣言的根本之道。 加快政治体制改革的步伐。有什么样的制度就有什么样的公民，也可以反过来说，有什么样的公民就有什么样的制

综合实践活动-网络中的不良信息

综合实践活动:网络中的不良信息 综合实践活动:网络中的不良信息 一、主题的提出 随着社会经济生活的进步和科学技术的发展，我们的生活已经进入到信息化时代，尤其因特网的发展跟为突出。在目前，网络已经渗透到我们的生活的各个方面，我们的生活也离不开网络，换句话说，网络使我们的生活质量极大的便利和提高。但是，随着网络的发展，也给社会带来了很大的负面问题，尤其青少年网络成隐引发的社会问题、家庭问题、青少年的健康成长问题、青少年的犯罪问题等诸多问题，给我们的生活带来了极大的不利因素。甚至很多家长和社会问题专家把这一切都归结于网络，认为这一切都是网络惹的祸，有点谈网络色变的感觉，想把网络一棍子打死。针对这一现象，我们提出《网络猛于虎》的主题社会实践活动。 二、活动目的 （一）知识目的 、了解因特网的发展历史和发展未来 2、通过各种途径了解因网络给社会、家庭、青少年造成的危害 3、通过各种途径了解、查找因网络了解国家有关政策法规及对网络中的不良信息采取的处理措施。 4、通过各种途径了解因特网给我们的生活带来的便利

5、通过实践让学生学会使用因特网，安全上网 （二）能力目的 、培养学生学会请教、合作、收集处理信息，语言表达的能力。 2、培养学生的创新能力。 3、提高学生发现问题与解决问题的能力。 （三）情感目的 、让学生获得参与探索、活动的体验。 2、激发学生学习兴趣、热爱生活的情感。 三、活动形式 主要采取以小组活动为主，分组和集体相结合的办法 四、活动步骤 、在综合实践活动实施中，由教师指导学生深入社会，发现身边的问题，然后发祥问题、提出问题，进行海选提出主题“网络中的不良信息”。综合实践活动:网络中的不良信息2、根据主题内容和学生的兴趣、知识水平和特点，将学生进行分组，要求每组5人左右，男女生合理搭配，推举一名组长，负责活动的执行和材料的整理。 3、以小组为单位，组织行动。学习和搜集关于因特网的有关知识，通过各种途径了解、查找因网络了解国家有关政策法规及对网络中的不良信息采取的处理措施。。 3、根据小组分工，制定对上网（网吧）的社会调查表，调

体育与健康(3-4年级)第3节《营养不良与肥胖》word教案

营养不良与肥胖 松林店中心学校祁晓庚 【指导思想与理论基础】 最新一期“中国居民营养与健康状况调查”结果显示，在中国青少年中，营养不良与超重肥胖同时存在。营养不良与肥胖成为儿童健康的两大威胁。为了学生身体健康，我们应正确教导学生良好的生活和饮食习惯。 【教学活动背景分析】 四年级学生正处在身体发育的重要时期，受家庭环境影响生活环境和饮食习惯正时刻影响着学生的健康。班级中的学生大部分身体比较健康，但也有部分学生有明显的营养不良和肥胖的现象。通过全班集体交流讨论，学生自主归纳营养不良与肥胖的危害和原因。 【教学活动目标】 1、了解什么是营养不良与肥胖。 2、了解肥胖和营养不良的危害。 3、了解造成肥胖和营养不良的原因。 【描述本活动最适合的教学对象年龄及参加者数量】 小学四年级25人 【教学活动材料清单】 问答卷每人一张 【教学活动步骤】 一、填写问卷，引入课题。 1、学生根据自身实际情况填写问答卷。（课前每人发一张问答卷） 2、全班交流问答卷结果，教师初步了解学生的饮食认识和习惯。 3、引入课题 目前，肥胖和营养不良是威胁儿童健康的两大营养问题。为什么会产生肥胖和营养不良呢？今天，我们就一起来学习一下如何预防营养不良与肥胖症。营养不良与肥胖（板书课题） 二、你知道吗? 1、什么是营养不良？（出示图片） 教师简述什么是营养不良： 营养不良是因食物营养未达到膳食供给量标准，机体的消化、吸收、利用功能障碍或因生理、生活、劳动、病理等原因对营养消耗过多所引起的一种慢性营养缺乏性疾病。 2、营养不良有什么危害？ 学生自主阅读资料了解营养不良的危害。 儿童长期的营养不良，特别是5岁以下儿童的营养不良，不但影响体格发育，而且影响智力发育，还可造成全身各系统功能紊乱，免疫功能低下，易患多种疾病，也会对未来的劳动生产力造成极大的负面影响，有研究表明在儿童2岁前发生的生长迟缓将会对他的整个一生发生影响。全国5岁以下中、重度营养不良患病率为18.0％，其中生长迟缓率为9.9% 、低体重率为5.9%及消瘦率为2.2%。在我国农村，尤其是边远山区，其发病率在小儿总患病率中仍占有一定比例。 3、造成营养不良的原因? （1）全班分组讨论造成营养不良的原因，并记录在问答卷的下面。 （2）全班集体交流，归纳造成营养不良的原因。 营养不良主要是由于吃的太少导致蛋白质和能量摄入不足造成的，常见的原因有：主要是