高考生物总复习高考热点集训5

【卓越学案】2017高考生物总复习高考热点集训5

1．(2016·北京海淀模拟)生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。

(1)科研人员在两个群落中________选取多个样地，收获全部植物，按照_________分类后，测定生物量，结果如下图所示。图中代表恢复群落生物量的是______(填“S1”或“S2”)。

(2)地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为_________演替。伴随这一演替过程，群落的物种_________逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构，有利于提高_______利用率。

(3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的________%，这是由于山体滑坡后_______稳定性较低，群落在短时间内难以恢复到原状。

(4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是______条件，可利用人工措施重建________________群落，帮助群落植被快速恢复。

解析：(1)为保证实验结果的准确性，应随机取样。结合图中文字信息可知应按照植被类型分类。恢复群落的生物种类少，营养结构相对简单，植被的有机物总量少，所以代表恢复群落生物量的是S2。

(2)从存在植物种子、根等的土壤开始的演替属于次生演替，演替的规律一般是物种趋向多样化，所以群落的物种丰富度会逐渐增加。良好的垂直结构可以提高光能利用率。

(3)恢复群落总生物量为19，原始林群落总生物量为95，前者约占后者的20%。山体滑坡后短时间内难以恢复到原状，是由于恢复力稳定性较低。

(4)恢复群落植被不易恢复的限制因子是土壤条件。重建土壤微生物群落有利于物质循环，可加快群落植被恢复。

答案：(1)随机植被类型S2

(2)次生丰富度(或“多样性”)光能

(3)20 恢复力

(4)土壤土壤微生物

2．(2016·湖北黄冈模拟)下图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查(结果如图1)。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究(结果如图2)。

(1)群落中物种数目的多少称为____________，其随入侵程度的增加而____________。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是________________________________________________________________________。

弃耕地群落的形成是________演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的____________。

(2)该入侵物种能分泌化学物质抑制其他植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成____________关系，信息传递能够调节生物的____________。(3)研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：

①用完全营养液培养黑麦草幼苗。

②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。

③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势。

该实验的目的是探究________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(4)在研究能量流动时，可通过________________调查初级消费者田鼠种群密度。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是________。

解析：(1)群落中物种数目的多少称为丰富度，图中曲线表明其随入侵程度的增加而减小。由于该群落中入侵物种占绝对优势，重度入侵区植物物种数变化较小。弃耕地群落的形成是次生演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向。(2)入侵物种能分泌化学物质抑制其他植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食，说明入侵物种与本地植物之间构成竞争关系，信息传递能够调节生物的种间关系。(3)分析实验步骤可知，该实验的自变量为是否用培养过黑麦草的营养液培养入侵物种幼苗，因变量为入侵物种幼苗的长势，说明实验的目的是探究黑麦草根部是否分泌抑制该入侵物种生长的物质。(4)调查初级消费者田鼠种群密度的方法是标志重捕法；由图2可知，初级消费者到次级消费者的

能量传递效率是(2.44×107－1.9×106)/(1.05×109－3×108)×100%＝3%。

答案：(1)丰富度减小已形成以入侵物种为优势的稳定群落(该群落中入侵物种占绝对优势) 次生速度和方向

(2)竞争种间关系

(3)黑麦草根部是否分泌抑制该入侵物种生长的物质

(4)标志重捕法3%

3．(原创题)人为将城市内湖湿地与半自然果林镶嵌交混建成复合湿地生态系统。科学家对该生态系统的能量流动进行了定量分析，结果如图所示。请回答问题：

注：图中数字为能量值，单位为J/(cm2·a)。

(1)半自然果林树种之间的关系是______________。该生态系统中群落的演替方式是__________________。

(2)流经该生态系统的总能量是____________________，植食性动物的粪便量属________(填“生产者”或“植食性动物”)的同化量。该生态系统中生产者与初级消费者之间的能量传递效率约为________________%(保留小数点后2位)。若调查一个人工鱼塘生态系统，流经该生态系统的总能量除了生产者固定的能量，还有________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。(3)太阳能的不断输入是推动该生态系统能量流动、________、________功能实现的基础。当复合湿地生态系统在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过________调节机制来实现的。

解析： (1)半自然果林树种都是该生态系统的生产者，都属于第一营养级，它们之间存在竞争关系。人为将城市内湖湿地与半自然果林镶嵌交混建成复合湿地生态系统，其群落的演替方式是次生演替。

(2)流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能的总量，即2.30×107 J/(cm2·a)。植食性动物的粪便量属于生产者同化量的一部分。由生产者流到初级消费者的能量为3.27×105－1.31×105＝1.96×105J/(cm2·a)，所以二者之间的传递效率为(1.96×105)÷(2.30×107)×100%≈0.85%。流经人工鱼塘生态系统的总能量除了生产者固定的能量，还有人工投放饲料中的能量。

(3)太阳能的不断输入是推动该生态系统物质循环、能量流动、信息传递这三大功能实现的基础。复合湿地生态系统在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过负反馈调节来实现的。

答案：(1)竞争次生演替

(2)2.30×107 J/(cm2·a)生产者0.85 人工投放饲料中的能量

(3)物质循环信息传递负反馈

4．(2016·四川成都检测)下图是某洞穴生态系统中部分食物网示意图，回答下列问题：

(1)调查洞穴土壤中小动物类群的丰富度，常使用_________法，统计方法是______________________。

(2)蟾蜍与蜘蛛种群之间是______________关系，蟾蜍处于第________营养级。该洞穴中蟾蜍每增加100 g，其中有20%来自蜘蛛和马陆，则至少需要摄取钻螺________g。

(3)某年，一群猴子造访洞穴并将大部分马陆捉出洞外，短期内钻螺的种群数量会________。数年后，各种群数量恢复至原有水平，表明该系统具有___________。

(4)观察发现猴子喜欢将马陆在自己皮肤上搓揉，之后周身无蚊子叮咬。据此推侧，马陆可能含某种属于______信息的物质。

解析：(1)调查洞穴土壤中小动物类群的丰富度，常使用取样器取样法；统计方法是记名计算法和目测估计法。

(2)分析图示，蟾蜍与蜘蛛种群之间是既有竞争关系，又有捕食关系，蟾蜍处于第三、四营养级。蟾蜍增加100g，其中有20%来自蜘蛛和马陆，则80%来自钻螺，所以至少需要钻螺为80÷20%＝400 g。

(3)洞穴内马陆减少，则蟾蜍减少，所以钻螺增加。数年后，各种群数量恢复至原有水平，表明该系统具有自我调节能力。

(4)猴子将马陆在自己皮肤上搓揉，之后周身无蚊子叮咬，说明马陆可能含某种化学物质引起蚊子远离。

答案：(1)取样器取样记名计算法和目测估计法

(2)竞争和捕食三、四400

(3)增加自我调节能力

(4)化学

5．(原创题)如图1表示某草原生态系统的食物网，图2表示老鼠所同化的能量的流动示意图。请回答以下相关问题：

(1)草原生态系统的组成成分中，未用于组成捕食食物链的成分是_______________________。

(2)图1所示食物网中同时具备图3、4所示两种种间关系的生物是___________。若鹰捕食物种为其直接提供的能量均等，则鹰同化 1 kJ的能量至少需要草提供__________kJ的能

量(小数点后保留一位有效数字)。

(3)除图2中信息反映出的生态系统功能外，生态系统还具有_____________________的功能，图2表示生态系统功能具有___________________________________的特点。

(4)图2中“？”指的是___________________的能量。

解析：(1)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，而食物链中只有生产者和消费者。

(2)图3、4所示种间关系分别为捕食和竞争，而食物网中鹰与蛇之间同时具备捕食和竞争关系。鹰的捕食物种有兔、鼠和蛇，若鹰捕食物种为其直接提供的能量均等，则兔(第二营养级)、鼠(第二营养级)、蛇(第三营养级)各向鹰提供其所同化能量的1/3，根据20%的能量传递效率进行计算，鹰同化 1 kJ的能量至少需要草提供的能量为1/3÷20%÷20%＋1/3÷20%÷20%＋1/3÷20%÷20%÷20%≈58.3(kJ)。

(3)生态系统的功能包括物质循环、信息传递和能量流动，而图2只能反映能量流动，该功能的特点是单向流动和逐级递减。

(4)每一营养级同化的能量一部分用于该营养级生物的呼吸作用，以热能的形式散失了，一部分用于该营养级自身生长、发育、繁殖等生命活动，储存在有机物中，构成生物体的有机物中的能量可以流向分解者和下一营养级，还有一部分是未被利用的。

答案：(1)非生物的物质和能量、分解者

(2)鹰与蛇58.3

(3)物质循环、信息传递单向流动，逐级递减

(4)未被利用

6．(2016·江西南昌一模)村民小徐承包了水面较大的蓄水塘养鱼，采取了立体混养和合理密养的方法，到后来采用滚动养殖模式，即将体重较大的鱼捕捞上来投放到市场以后，每年春季再放养一些鱼苗到养鱼塘里，逐年捕捞逐年放养。由于他实行科学养殖，创造了较好的经济价值，成为村富裕户。

(1)用标志重捕法对所养鳙鱼的种群密度进行了调查，标志重捕法的主要依据是：种群总数中标记个体所占的比例与____________________________________。

(2)从群落结构的角度分析，立体养殖可以___________。

(3)鱼塘生态系统的总能量输入是_________________________。自然生态系统的能量金字塔是否一定是正立的？_____(填“是”或“否”)。从能量流动的角度分析，合理密养可以____________________________________。

(4)小徐养鱼为我们合理利用渔业资源带来一些启示。就捕捞量的角度，提出一条合理利用渔业资源的具体建议：__________________________________。

解析：(1)利用标志重捕法调查动物种群密度时，其计算公式为初次捕获标记个体数/种群总个体数＝再次捕获中标记个体数/再次捕获的总个体数。

(2)群落在垂直方向及水平方向上合理的位置配置关系有利于生物群落对自然资源的充分利用。

(3)人工鱼塘生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量和人工输入的能量总和。自然生态系统中能量单向传递、逐级递减，能量金字塔一定是正金字塔形。合理密养可以调整能量流动关系，使能量更多地流向对人类最有益的部分。

(4)根据种群数量的增长曲线，可以确定合理的捕捞量，即捕捞后使鱼种群数量维持在K/2，这样既可以获得较大的捕捞量，又不影响资源再生。

答案：(1)重捕取样中标记个体所占的比例相等

(2)充分利用环境资源

(3)生产者所固定的太阳能和人工输入能量是使能量更多地流向对人类最有益的部分

(4)捕捞后使种群数量维持在K/2左右(捕捞量要小于生长量)

7．(2016·河南开封检测)由于经济发展和人口增长，污水排放量增加。为解决居民生活饮用水问题，某水厂建设了水源生态湿地。下面为人工湿地群落组成简图，请据图回答问题。

(1)输入该人工湿地的能量有________________________________________________________________________。

(2)湿地中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层配置，体现了群落的________结构。

(3)控制污水流入人工湿地的速率，除有利于有机污染物被充分分解外，还有利于____________________，使出水口处的水质达到排放要求。废水不能过量流入人工湿地，说明生态系统的________________________。

(4)在图中，用箭头和必要的文字表示上述湿地的能量流动图解。

浮游植物浮游

动物

细菌

真菌

解析：(1)输入该人工湿地的能量除了生产者固定的太阳能外，还有污水中有机物中的能量。(2)群落具有水平结构和垂直结构，题目描述的应为垂直结构。(3)生态系统的自我调节能力是有限的，所以要控制流入人工湿地的污水量。(4)生产者可以固定太阳能，任何生物都要进行呼吸作用，生产者和消费者的遗体都要被分解者分解。

答案：(1)太阳能和化学能(2)垂直(3)无机盐被充分吸收自我调节能力有限(4)如图

2020届高考生物热点知识题

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A ．在一定条件下，酵母菌的细胞质基质和线粒体能同时产生CO 2 B ．在一定范围内，随温度升高细胞呼吸速率加快 C ．20 ℃条件下，酵母菌在前6小时消耗的葡萄糖的量一定比后6小时消耗的多 D ．40 ℃条件下，培养酵母菌6小时，培养液中葡萄糖可能已经被消耗完 3．(2019湘赣十四校高三联考第一次考试，33)细胞呼吸的呼吸商为细胞呼吸产生的CO 2量与细胞呼吸消耗的O 2量的比值。现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，培养条件适宜。据此作出的相关分析，错误的是( ) A ．若测得酵母菌呼吸商为1.0时，则混合液中的酵母菌只进行有氧呼吸没有进行无氧呼吸 B ．根据放出的气体使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，无法确定酵母菌的呼吸方式 C ．若测得在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色，则一定存在无氧呼吸 D ．若测得CO 2产生量为15 mol ，酒精的产生量为6 mol ，可推测有23 的葡萄糖用于无氧呼吸 4．(2019吉林“五地六校”合作体高三期末，14)把一株牵牛花在黑暗中放置一昼夜，然后利用如图所示装置进行实验。该实验不能用于验证( )

高考生物专题训练细胞呼吸

专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) 试管编号添加物质 1 葡萄糖+线粒体+O2 2 丙酮酸+线粒体+O2 3 葡萄糖+细胞溶胶 4 丙酮酸+细胞溶胶 A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )

高考生物高考热点专题综合测试1 细胞的分子组成与结构

高考生物 专题综合测试(一) 细胞的分子组成与结构 (时间45分钟，满分100分) 一、选择题(每题4分，共60分) 1．(2012·北京)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 解析生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，人体的结构层次是细胞、组织、器官、系统、个体，B项正确；生命系统的最基本层次是从细胞开始的，而不是原子和化合物，A、C两项错；一个人的结构层次最大是个体，不能构成种群、群落，更不可能构成生态系统，D项错。 答案 B 2．(2012·苏州模拟)一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占细胞干重的质量分数)如下表所示，下列有关叙述正确的是( ) B．这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大 C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐 D．经测定，该植物某有机物含C、H、O、N、S，此化合物的作用可能是携带氨基酸进入核糖体 解析这两种生物体内所含的化学元素种类相同，但含量相差很大；动物血钙过低时，才会发生肌肉抽搐；某有机物含C、H、O、N、S，它可能是蛋白质，而携带氨基酸进入核糖体的是tRNA，应含C、H、O、N、P等元素；生物大分子有机物均以碳链为骨架，所以A正确。 答案 A 3．(2012·济南八校模拟)下列关于几种化学元素与植物代谢关系的叙述中，正确的是( ) A．O是组成糖类的基本元素之一，在呼吸作用中CO2中的O来自丙酮酸 B．Fe是叶绿素的组成元素之一，没有Fe植物就不能进行光合作用 C．C是构成有机物的基本元素之一，可以在类囊体上通过光合作用形成有机物 D．P是构成ATP的必需元素之一，光合作用中只有光反应过程有ATP的合成

高考生物总复习高考热点集训5

【卓越学案】2017高考生物总复习高考热点集训5 1．(2016·北京海淀模拟)生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。 (1)科研人员在两个群落中________选取多个样地，收获全部植物，按照_________分类后，测定生物量，结果如下图所示。图中代表恢复群落生物量的是______(填“S1”或“S2”)。 (2)地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等，在这一基础上形成恢复群落的过程为_________演替。伴随这一演替过程，群落的物种_________逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构，有利于提高_______利用率。 (3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的________%，这是由于山体滑坡后_______稳定性较低，群落在短时间内难以恢复到原状。 (4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是______条件，可利用人工措施重建________________群落，帮助群落植被快速恢复。 解析：(1)为保证实验结果的准确性，应随机取样。结合图中文字信息可知应按照植被类型分类。恢复群落的生物种类少，营养结构相对简单，植被的有机物总量少，所以代表恢复群落生物量的是S2。 (2)从存在植物种子、根等的土壤开始的演替属于次生演替，演替的规律一般是物种趋向多样化，所以群落的物种丰富度会逐渐增加。良好的垂直结构可以提高光能利用率。 (3)恢复群落总生物量为19，原始林群落总生物量为95，前者约占后者的20%。山体滑坡后短时间内难以恢复到原状，是由于恢复力稳定性较低。 (4)恢复群落植被不易恢复的限制因子是土壤条件。重建土壤微生物群落有利于物质循环，可加快群落植被恢复。 答案：(1)随机植被类型S2 (2)次生丰富度(或“多样性”)光能 (3)20 恢复力 (4)土壤土壤微生物 2．(2016·湖北黄冈模拟)下图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查(结果如图1)。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究(结果如图2)。

2018届高考生物专题训练24生物技术在食品加工中的应用

专题训练24 生物技术在食品加工中的应用 一、选择题 1.亚硝酸盐可与对氨基苯磺酸反应,再与N-1-萘基乙二胺偶联,其产物颜色是( ) A.红黄色 B.橙黄色 C.紫红色 D.蓝色 2.在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中,未经杀菌,但其他杂菌不能生长的原因是( ) A.经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌 B.其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作碳源 C.在缺氧和呈酸性的发酵液中,其他杂菌不适应环境而被抑制 D.酵母菌发酵产生大量酒精,杀死了其他杂菌 3.家庭中制作泡菜的方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”,密封后置于温度适宜的地方。下列与此过 程相关的叙述,不正确的是( ) A.用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒 B.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种 C.制作泡菜的过程中,有机物的干重和种类将减少 D.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程 4.为了在市场上有竞争力,泡菜厂家需要不断地开发新产品。下面不是开发新产品所考虑的内容是( ) A.对泡菜材料进行创新拓展 B.对水与盐的比例进行调整 C.对香辛料的种类和比例进行调整 D.对通气发酵和密封发酵的时间比例进行调整 ,下列说法正确的是( ) 挑选葡萄冲洗榨汁A醋酸发酵果醋 B.榨汁前,榨汁机和发酵瓶都需要用体积分数为70%的盐酸消毒 C.制作葡萄酒的装置采用长而弯曲的导管排气可以防止杂菌污染 D.在葡萄酒深层发酵时接种醋化醋杆菌可以发酵得到葡萄醋 6.下列关于制作果酒和果醋实验的叙述,正确的是( ) A.在变酸的果酒液面观察到的菌膜,一般是醋化醋杆菌大量繁殖形成的 B.酵母菌和醋化醋杆菌的发酵过程均需在密闭的容器中进行 C.在果酒制作过程中无须接种酵母菌,只需控制适宜的温度即可 D.果酒的酒精度越高,接种醋化醋杆菌后得到的果醋酸度就越高 7.下图为某同学设计的酿制苹果醋的基本流程图和发酵装置示意图。下列相关分析正确的是( ) A.①过程要先切块后清洗以减少杂菌的污染 B.②过程加入果胶酶可以提高苹果的出汁率 C.③过程发酵所用酵母菌无具膜结构的细胞器 D.④过程需要将发酵装置中的充气口开关关闭 二、非选择题 8.(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟)蓝莓富含花青素,含有丰富的营养成分,是世界粮农组 织推荐的五大健康水果之一,蓝莓的深加工产品也深受人们的喜爱,下图是某实验室利用蓝莓酒制 作蓝莓醋的实验装置,回答以下问题。

高考生物必备知识点：高考生物热点知识

高考生物必备知识点：高考生物热点知识 小编给各位考生整理了高考生物必备知识点：高考生物热点知识，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注。高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。以下是小编对《高考生物必备知识点：高考生物热点知识》进行的总结，供考生参考。 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 18.平常考试用常见错别字归纳：液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。 5.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。 6.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 7.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只

有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 8.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。 9.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体;②纯合子(如bb或XbY);③位于Y染色体上。 10.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY。 11.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。12.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体;②细胞工程中作诱融合剂;③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 13.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 14.遗传中注意事项： (1)基因型频率≠基因型概率。 (2)显性突变、隐性突变。 15.生物膜面机广阔，为各种酶提供了附着位点，有利于许

高考生物专题训练生态工程

专题训练29 生态工程 一、选择题 1.下列关于农业生态工程的叙述,不正确的是( ) A.实现了对物质和能量的循环利用 B.建立了“原料—产品—原料—产品”的无废料生产体系 C.使废物资源化,提高了能量的转化效率,减少了环境污染 D.使能量尽可能多地流向对人类有益的部分 2.据下图判断,下列叙述不符合生态学原理的是( ) A.物质经过多级利用,实现了良性循环 B.每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 D.由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 3.在“稻—鸭—鱼”生态工程中,水稻为鸭和鱼提供了荫蔽条件和适宜的生存环境,鸭的粪便可作为鱼的饵料,鸭和鱼可减少稻田中的杂草和害虫,其活动又可增加水中的氧含量。下列有关该生态工程的叙述,错误的是( ) A.可以减少农药的使用量 B.促进了物质和能量的良性循环 C.成本核算时应包括投入的人工费用 D.水中氧含量的增加有利于水稻生长 4.下图是一个农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述,错误的是( ) A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率 C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用 D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 5.在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是( ) A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用 C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准 6.“粮桑渔畜”农业生态系统是江浙平原水网地区典型的高效农业系统,下图表示这一农业生态系统的基本模式。据图示判断,下列说法错误的是( )

高考生物热点(2020-2021年) (3)

考向1 酶在代谢中的作用 【研磨真题·提升审题力】 【答题要素?奠定考试力】 要素1.辨析影响“酶活性”与“酶促反应速率”的因素及原理 要素2.辨明与酶相关的四个误区 (1)酶是由活细胞产生的,但并非只在细胞内发挥作用,在细胞内和细胞外均可发

挥作用。 (2)酶并非在最适温度条件下保存,应保存在低温和最适pH条件下。 (3)酶的化学本质并非都是蛋白质,少数为RNA,但蛋白质和RNA有很多共性,如二者的合成都需经过转录过程。 (4)产物浓度≠产物生成速率。产物浓度指产物在整个反应体系中占有的比例,产物浓度保持不变说明反应已停止;产物生成速率指单位时间内产物的生产量,可表示酶活性,产物生成速率保持不变说明反应持续进行,产物浓度会逐渐增加。要素3.厘清酶的特性与细胞代谢的关系 【考场练兵·检验考试力】 1.下列关于酶的叙述正确的是( ) A.有些酶的合成无RNA聚合酶的参与 B.酶适宜在低温、低pH条件下保存 C.酶与相应物质结合后才能发挥作用 D.细胞环境是酶发挥作用的必要条件 2.我国科学家从结构上揭示了酵母核糖核酸酶P(RNase P)加工tRNA前体(pre-tRNA)的机制(如图所示)。RNase P作为一种通用核酶,是具有酶活性的核糖核蛋白复合体,它加工tRNA前体的5′端。下列相关分析正确的是( )

A.RNase P是一种通用核酶,无专一性 B.高温条件下,RNase P因肽键断裂而失活 C.RNase P加工S时的作用部位应是氢键 D.E和S结合发生异构化后的E具有催化能力 3.乙醇对纤维素酶活性影响的结果如图所示: 据此分析不合理的是( ) A.该实验的自变量是乙醇浓度和是否添加铁离子 B.乙醇对酶的抑制作用随其浓度的升高而减弱 C.铁离子能够缓解乙醇对酶的抑制作用 D.植物细胞壁的水解程度可反映纤维素酶活性 考向2 细胞呼吸【研磨真题·提升审题力】

高考热点重点难点专题测试卷生物

20XX届高考热点重点难点专题测试卷·生物 卷三生物的新陈代谢 第Ⅰ卷选择题 1．人体对氮素的摄入量与排出量之比随年龄发生变化，下图中符合一般情况的是 2．下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的是 A．完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体DNA指导合成 B．植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比 C．用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠，一段时间后可在其肝糖元中发现 D．生物的新陈代谢每时每刻都在进行 3．下图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是图中的 4．将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是 A．甲试管中最终产物为CO2和H2O B．乙试管中不发生反应 C．丙试管中有大量的ATP产生D．丙试管中无CO2产生 5．有四种代谢产物u、p、q、s和影响其代谢的相应的突变基因。第一个突变型的缺陷是可以在加有u、s或q的培养基上生长，而不能在加有p的培养基上生长；第二个突变型的缺陷是只有在加有q的培养基上才能生长；而第三个突变型在加有u或q时均可生长。则这些代谢产物的形成顺序为 A．s→p→u→q B．p→q→s→u C．q→u→s→p D．p－s→u→q 6．某同学为验证pH对酶活性的影响，设计了实验如下表。下列评价中不合理的是 A．缺少正常pH的对照组B．新鲜唾液没有再作稀释 C．检验结果的试剂选择不恰当D．实验操作步骤的安排不合理 7．学生在16 min内相继进行四次俯卧撑，测得每次俯卧撑数如图，对这一结果最合理的解 释是

2019届四星高中高三生物二轮复习小专题专训——高考热点专项病毒

2019届四星高中高三生物二轮复习小专题专训 高考热点专项练 热点2 病毒 专项专练，突破高考热点大关，冲刺满分！ 1.下列有关病毒的叙述，错误的是( ) A.病毒同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化 B.Rous肉瘤病毒通过感染人的细胞，将其基因组整合进入人的基因组 C.病毒可以作为基因的运载体，将外源基因送入受体细胞 D.在细胞内寄生，有独立的呼吸和生物合成等代谢的酶系 【解析】选D。遗传、变异和进化是生物的基本特征之一，病毒也不例外；Rous 肉瘤病毒通过感染人的细胞，将其基因组整合进入人的基因组，随人的基因组 一起复制和表达；基因工程常用的运载体有质粒、动植物病毒等；由于病毒没 有细胞结构，没有独立的呼吸和生物合成等代谢的酶系，必须营寄生生活，所 以病毒在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制、增殖。 2.我国学者最新发现，膜蛋白S5是一种天然免疫因子，可阻断艾滋病病毒(HIV)感染细胞。下列说法不正确的是( ) A.HIV是RNA病毒，侵染人体T细胞 B.若S5基因发生突变，则细胞感染率降低 C.细胞中合成膜蛋白S5的场所是核糖体 D.生长激素、胰岛素与S5的化学本质相同 【解析】选B。HIV是RNA病毒，侵染人体T细胞；膜蛋白S5阻断艾滋病病毒感染细胞，若S5基因发生突变，则细胞感染率上升；蛋白质的合成场所是核糖

体；生长激素、胰岛素与S5的化学本质均为蛋白质。 3.脊髓灰质炎病毒含有一种单股正链RNA，该RNA能作为mRNA翻译出早期蛋白质，如RNA聚合酶。下列有关脊髓灰质炎病毒的叙述正确的是( ) A.该病毒生命活动场所、所需的酶均由宿主细胞提供 B.该病毒为RNA病毒，其遗传物质中含有密码子 C.该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链需要RNA聚合酶的催化 D.该病毒的mRNA在翻译过程中存在T与A配对 【解析】选B。根据题干信息“该RNA能作为mRNA翻译出早期蛋白质，如RNA 聚合酶”可知，该病毒为RNA病毒，含有密码子，所需的酶不都是由宿主细胞 提供，A项错误、B项正确。RNA聚合酶催化转录，不催化翻译，C项错误。翻译时不存在T与A配对，D项错误。 4.(多选)宫颈癌疫苗(HPV疫苗)通过预防HPV病毒(DNA病毒)感染，有效预防了宫颈癌的发病。下列关于HPV病毒的叙述不正确的是( ) 世纪金榜导学号 A.HPV病毒侵染宿主细胞时，DNA聚合酶与DNA一起进入细胞 B.HPV病毒的蛋白质可以不在宿主细胞的核糖体上合成 C.HPV病毒的核酸彻底水解后得到四种碱基、一种五碳糖和一种磷酸 D.利用同位素标记法同时标记宿主细胞内的U和T，然后接种病毒，可确定未知病毒的遗传物质 【解析】选A、B、D。HPV病毒侵染宿主细胞时，进入宿主细胞的只是HPV病毒的DNA，利用宿主细胞的DNA聚合酶进行DNA的复制，故A项错误；HPV病毒自身没有核糖体，它自身所需要的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，故B

高考生物一轮复习伴性遗传专题练习(附答案)

2019年高考生物一轮复习伴性遗传专题练 习（附答案） 伴性遗传指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，以下是2019年高考生物一轮复习伴性遗传专题练习，请考生检测。 一、选择题 1.与常染色体遗传相比，伴性遗传的特点是() ①正交与反交结果不同②男女患者比例大致相同③男性患者多于女性，或女性患者多于男性④可代代遗传或隔代遗传 A.③④ B.①④ C.①③ D.②③ 解析：性染色体上的基因所控制的性状，往往与性别相关联，再加上有些基因在一对性染色体上的分布情况不一样，所以伴性遗传表现出和常染色体上的遗传不一样的特点，如正、反交结果不同，与性别有关等。常染色体遗传中男女患者比例大致相同。常染色体遗传和伴性遗传中都会出现代代遗传或隔代遗传。 答案：C 2.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是() A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇白眼雄果蝇 答案：B

3.下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是() 选项遗传方式遗传特点A 伴X染色体隐性遗传病患者男性多于女性，常表现交叉遗传B 伴X染色体显性遗传病患者女性多于男性，代代相传C 伴Y染色体遗传病男女发病率相当，有明显的显隐性D 常染色体遗传病男女发病率相当，有明显的显隐性解析：伴Y染色体遗传病是由Y染色体上的基因控制的，女性因无Y染色体而不可能发病，所以也就无显隐性关系。 答案：C 4.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测() A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关 C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性 D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性 解析：分析图示可知，Ⅲ片段上有控制男性性别决定的基因;Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，男性患病率应高于女性;由于Ⅲ片段为X、Y染色体的非同源区，所以Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为男性;尽管Ⅱ片段为X、Y染色体的同源区段，但Ⅱ片段上某基因控制的遗传病与常染色体遗传并不相同，而是与性别有关，有时男性患病率并不等于女性，如①XaXaXAYa后代中所有显性个体均为女性，所有隐性个性均为男性;②XaXaXaYA后代中所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性。

2017高考生物总复习高考热点集训4

【卓越学案】2017高考生物总复习高考热点集训4 1．(2016·黑龙江哈尔滨模拟)下列图甲是反射弧结构模式图，A、B、C、D、E分别代表不同的细胞或结构，图乙是图甲局部结构的放大，并用图示装置测量神经元膜电位，图中的阴影部分表示刺激部位，测量结果如图丙所示，据图回答下列问题： (1)图甲所示的反射弧结构中包括________个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的__________结构。 (2)图乙所示为________时电流表的指针偏向左方，当在图示位置施加一个有效刺激后，兴奋在神经纤维上进行________(填“双向”或“单向”)传导。膜外电荷移动方向与兴奋传导方向________(填“相同”或“相反”)。 (3)图丙中钠离子的大量内流发生在________段。适当降低膜外钠离子的浓度，则b点的值将________(填“减小”“增大”或“不变”)，而静息电位将________(填“减小”“增大”或“不变”)。 解析：(1)图甲所示的反射弧结构中包括3个神经细胞，神经细胞C的胞体属于反射弧中的神经中枢结构。 (2)图乙指针左偏，说明膜内是负电位，膜外是正电位，表示的是静息状态。兴奋在神经纤维上进行双向传导。膜外电荷移动方向与兴奋传导方向相反。 (3)钠离子的大量内流发生在动作电位时，即ab段。适当降低膜外钠离子的浓度，则b(动作电位的峰值)点的值将减小，而静息电位将不变。 答案：(1)3 神经中枢 (2)静息状态双向相反 (3)ab 减小不变 2．(2016·江西瑞昌模拟)美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感。下图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题： (1)刺激图甲中的④，结合图乙分析此处的电位发生的变化是________________________________________________________________________， 该变化是由________引起的。

高考生物 专题训练19 种群与群落

专题训练19 种群与群落 一、选择题 【必考集训】 1.(2017浙江温州模拟)一块弃耕农田经过草本阶段、灌木阶段,最终演变为一个稳定的森林群落,这种现象称为( ) A.原生演替 B.次生演替 C.空间结构 D.时间结构 2.(2017浙江十校联盟联考)下列关于种群特征的叙述,正确的是( ) A.性比率是指处于生殖期的两性个体数量的相对比例 B.种群密度是决定种群兴衰的晴雨表 C.增长型种群的自然增长率大于衰退型种群的自然增长率 D.一个池塘里所有鱼的数量就是鱼的种群密度 3.(2017浙江9+1联盟期中)下列关于苔原的描述,错误的是( ) A.苔原植物主要通过有性生殖繁殖后代 B.苔原中种群数量常有周期波动现象 C.苔原的植被结构简单 D.苔原仍有自我调节能力 4.如图为某地区的人口年龄组成曲线图,如果不考虑其他因素,那么该地区人口数量变化趋势将是( ) A.逐渐增加 B.逐渐减少 C.保持稳定 D.无法确定 5.(2017浙江宁波模拟)下列有关种群特征的叙述,错误的是( ) A.种群的性比率在一定程度上影响种群的出生率 B.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 C.出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表 D.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 6.(2017浙江温州模拟)下列关于某动物种群数量的叙述,正确的是( ) A.出生率越高,种群数量越多 B.只要保持替补出生率,种群数量就稳定不变 C.性比率为1∶1时,种群数量增长最快 D.可依据年龄结构来预测种群数量的未来发展趋势 7.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回。一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法,不正确的是( ) A.该区域中鼠的数量约为306只 B.这种调查方法叫样方法 C.草原上鼠害严重会影响畜牧业发展 D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火等自然灾害,则统计结果是不准确的 8.(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟联考)下列关于种群特征的说法,不正确的是( ) A.蛾类的分布呈现随机分布 B.蜉蝣和蝉生殖前期特别长,生殖期极短,生殖后期为零 C.动物种群密度的调查通常采用标志重捕法 D.出生率减去死亡率就是种群的自然增长率

2018高考生物易错热点排查练九(含答案)

易错热点排查练(九) (时间：60分钟；满分：100分) [命题报告] 1．(2017·大庆市一模)某灌木(称m灌木)是一种寄生在猫爪藤上的荒漠植物，如图是在干旱季节里，此灌木对猫爪藤果实产量影响的数据统计。当干旱情况不严重时，寄生灌木不影响生长的果实数。下列有关分析，正确的是() A．当干旱现象不出现时，猫爪藤和m灌木种群都将呈现出“J”型增长曲线 B．当干旱情况不严重时，每株猫爪藤果实柱状图将出现两个高长柱和一低柱 C．假设猫爪藤受到m灌木影响程度逐年增加时，猫爪藤的数量将先增后减 D．荒漠被不断治理改良的过程属于次生演替，群落有机物的总量将增加 D[当干旱现象不出现时，由于其他资源和空间是有限的，且受到其他环境条件的影响，则猫爪藤和m灌木种群都将呈现出“S”型曲线，A错误；当干旱情况不严重时，寄生灌木不影响生长的果实数，与图相似，则出现一个高长柱和两低柱，B错误；假设猫

爪藤受到m灌木影响程度逐年增加时，猫爪藤的数量还增加，不过增加的速度减慢，C 错误；荒漠被不断治理改良的过程属于次生演替，群落有机物的总量将增加，D正确。] 2．(2017·湖北省一模)下列关于群落的叙述，错误的是() A．群落中所有生物含有的全部基因可构成一个基因库 B．群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异 C．群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响 D．群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力 A[基因库是指一个种群中全部生物个体所含的全部基因，而不是对群落而言，由此判断A项错误。] 3．(2016·锦州市最后一模)下图是某封闭型小型生态缸中3条食物链，下列叙述不正确的是() A．水溞和绿藻的种间关系为捕食 B．能量在不同营养级间流动时，均有消耗 C．信息可以从水溞传递给鳑鲅，也可以从鳑鲅传递给水溞 D．流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和 D[水溞以绿藻为食，图示体现水溞和绿藻的捕食关系，A正确；能量在不同营养级间流动时，均有消耗，从而表现为逐级递减，B正确；信息可以从水溞传递给鳑鲅，也可以从鳑鲅传递给水溞，从而体现信息传递的双向性，C正确；流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量与呼吸作用消耗的能量之和，D错误。] 4．(2017·清远市统考)如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是() A．第一营养级传递给分解者的总能量是a4 B．能量散失a3，不能再被生物同化利用 C．a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在 D．第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2

2020年高考生物六大热点题型冲刺复习解读(精品)

2020年高考生物六大热点题型冲刺复 习解读（精品） 一、识图作答类 图像题常借助题图设置的新情境、提供的新材料来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，能够考查学生识图、识表的能力，知识迁移能力，获取和整理图表信息的能力，图文转换能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。因此，生物图表、图像题形式通常有模式图、结构图(细胞、细胞器、内环境)、细胞分裂图、遗传系谱图、生理过程图、物质循环图等，可以形象、具体地表达生物学知识与原理。由于这类试题偏重于能力的考查，有一定难度，属于中等难题或较难题。 审题意：要善于 用剖析的方法， 从局部到整体， 把大块分成小 块，看清图解中 的每一个过程、 每一个标识，然 后正确区分概 念内涵，正确识 别各部分名称， 找到问题的突 破口。 → 理知识：一定要 理清该图解涉 及哪些知识点， 若涉及两个或 两个以上知识 点时要思考这 些知识点之间 的区别与联系、

相同点与不同 点等，找到本质 的联系。 → 定答案：把握了图示中基本概念原理的内 涵和外延后，要能运用生物学基本概念、 基本原理解决实际问题，由此确定答案， 同时注重规范答题，要准确、严密、完整。 下图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图判断下列有关说法正确的是() 图一图二A．若将图一、图二所示细胞同时置于质量分数为0.3 g·mL －1的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象 B．图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境，需要该图中⑥提供能量 C．以18O标记的H182O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程，发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2 D．用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞，该细胞内合成抗体的过程中，脱水缩合产生了H182O，则其中的18O来自于丙氨酸的羧基或R基 [解析](1)审题意。由两细胞的结构图可分析出：图一为具分泌功能的动物细胞；图二为具叶绿体和液泡的植物细胞。 (2)理知识。图一、图二应与所学的知识相联系。如图一为动物细胞，不存在质壁分离现象；以胞吐方式分泌抗体；合成抗体时，脱水缩合产生的H182O，其中的18O只能来自丙氨酸中的羧基(—COOH)。 (3)定答案：C。 [答案]C