播音主持教学论文播音表达形式论文

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试从不同节目类型看主持人的语言表达情态

【摘要】广播、电视、报纸、网络，这几大主流媒体在现代社会中不断变换着主要传播媒介的位置。广播的空间优势，报纸保存可选择的便利以及网络更新的全面与迅速，但是，广播电视作为现代社会最主要的传播媒介之一，它在语言方面的影响力上就具有其他媒介不可替代的作用。节目主持人不仅肩负着信息传播的任务，还肩负着语言的传播与示范任务，在语言方面对大众起着示范、引导的作用。而在近年来的播音主持专业的教学工作中却发现，学生们在语言表达训练方面还有很多不足。本文试从几种不同类型的节目入手，与大家一起探讨主持人几种不同的语言表达方式。

【关键词】播音主持教学播音表达形式

一广播电视节目主持人的无声语言

1．恰当运用体态语

广播电视节目主持人在与受众进行交流时，除了运用有声语言之外还要运用肢体语言，也就是体态语言。体态语言是指“用表情、动作和体姿来进行思想交流、表情达意和传递信息的非语言符号。”主持人在主持节目时，体态语言起着至关重要的作用，也是让主持人形成自己独特风格的重要渠道。例如《新闻调查》主持人柴静，她在采访过程中面对被采访者时目光里流露出的信任与真诚；《非常6＋1》的主持人李咏的标志性动作“6＋1”的手势动作；还有《开心辞典》金牌主持王小丫，那常被众人猜测暗含答案的神秘眼神。这些说明了

他们在节目中懂得运用体态语与观众进行交流。

2．合理运用服饰语

服饰语言是节目主持人外在形象的重要组成部分。服饰作为一种无声语言，能起到先声夺人的作用。主持人的言行举止会影响到其他人的行为方式，所以更要注意自己的形象，不应将个人的好恶和品味带入节目之中。主持人在选择服饰时，要选择符合节目特征的服装，给所主持的节目锦上添花。观众透过服饰，可以不同程度地了解主持人的思想个性、文化修养、艺术品位等。例如，少儿类节目主持人服装大都以卡通造型为主，因为这样更能受到小朋友们的喜爱，生活服务类主持人服饰则以休闲、舒适为主，如果是某饮食类栏目则会常常看到主持人也会和嘉宾一起套件围裙。如果节目中服饰运用不妥，既损害自身形象，又影响节目效果。总之，主持人应正确选择服饰，力求和谐与完美，使观众接受并喜欢。

二广播电视节目主持人的有声语言

1．有声语言表达的共性

第一，规范、准确。在我国，普通话就是主持人的规范语言。所以，要想成为优秀的节目主持人，就必须拥有标准的普通话，专业上要求普通话水平测试必须达到一级甲等。赵忠祥老师曾说过：“我们在主持节目时尽量减少修饰性词语，降低夸张。”曾经风靡一时的湖南台某著名女主持人，就由于主持节目时普通话用语不规范而受到有关部门的批评。

第二，生活化、口语化。这里的生活性是指主持人的语言要尽量

贴近生活，让老百姓这一观众群体易于理解，易于接受。例如：央视二套《交换空间》的王小骞，河北卫视《家政女皇》的方琼、诚诚，以及央视一套《家有妙招》的主持人张悦、黄薇等，在语言亲切性方面都做得很好。不仅要表达出节目主旨，更要很好地与观众交流。但是口语化并非随意性，是亲切绝不是媚俗。

2．有声语言表达的个性

个性化语言不是个人化语言，应该是贴近栏目风格、树立栏目形象的语言。成功的主持语言应该是以独特个性的艺术魅力推动观众认可和欣赏。记得白岩松在某一期《焦点访谈》中对“开放”，用这样的语言来表述自己的理解：“海风吹来，龙的传人当然不会弱不禁风。中国引进资金也在引进竞争，引进朋友也在引进对手。当古老的大门终于对外开启的时候，它的含义绝不仅仅是对门外的人说一声欢迎你，更重要的是要对门外的世界说一声我来了。”这样形象的比喻和贴近栏目的深刻见解，自然反映了主持人语言表达的个性。又如，《面对面》的节目主持人王志在与嘉宾交流时，言谈中无不尽显其睿智，在他的谈话过程中，他能以敏捷的思维深刻地挖掘人物的内心所想和事件的真相。经常看他节目的观众会清楚，穷追不舍的“为什么”或许也可以成为王志的语言特点之一。

三各类广播电视节目主持人的语言表达

广播电视节目主持人的语言表达，大都受节目个性的影响和制约。不同的节目类型对主持人的语言表达要求也会不同。

1．新闻类节目主持人的语言表达

新闻节目在广播电视节目中占有相当重要的地位，它传达首党和政府的声音，党和政府通过它保持与人民群众的密切联系。新闻节目主持人语言是为节目的新闻性所决定的，也就是其新闻的本质属性：真实性、新鲜性、及时性。新闻类节目主持人要求语言规范、流畅、清晰，并具有敏锐的语言表达能力。虽然我国新闻节目主持人的语言表达能力在逐渐发展，但也有一些地方台主持人语言素质较差，在镜头前常出现一些常识性的错误。如有的受方言影响，普通话不规范，有的由于播音基础较弱，错字别字口误时常发生等。诸如此类种种现象都是有声语言的表达不规范。那么，怎样才有具备规范的语言呢？张颂教授说得好：“字正腔圆，珠圆玉润，情真意挚，清晰畅达，形神兼备，声情并茂，亲切朴实，落落大方。”以此为基本要求，播音主持专业的学生更应该勤于练习，提高技能。

针对目前各种广播电视新闻节目的特点，主持人更应分清楚各类新闻节目的处理方式，如时政要闻应庄重、大方、不过多地进行语气上的修饰，少一些“啊、呢、嗯”。有的人在播报要闻时，会习惯性地加入语气词，认为会拉近与受众的距离，实则不然，因为时政要闻大多更为严肃、严谨，那样做只会降低新闻的可信性。而在对社会新闻的播读上，我们则可以采用讲述式或者说新闻的方式，吸引受众对这类新闻的兴趣，促进交流，增强亲切感。

2．谈话类节目主持人语言表达

情感真实是谈话类节目中有声语言表达的基础。一个优秀的谈话节目主持人要能以自己的情感感染他人，要比其他类的节目主持人更

具有亲和力。主持人在与他人谈话时应该保持平等与平和。例如：《实话实说》在某一期节目《离婚之后》即将结束时，那个父母离异的孩子唱了一首《世上只有妈妈好》，主持人崔永元和许多在场的嘉宾一样热泪盈眶，把节目推向了高潮。节目虽然结束了，但是留在人们心中的震撼却不会随节目的结束而消失。试想，如果当时崔永元依旧是随和地微笑着，那么节目的效果必会大打折扣。只有拥有真实的情感，真诚流露，有声语言的表达才会自然、真实、得体。再如《超级访问》，主持人李静和戴军能够让人们在笑声中交流、在轻松中引发真情，从而引起观众共鸣，使观众在捧腹大笑的同时不由生出几分感慨。

3．综艺娱乐类节目主持人的语言表达

现在的娱乐节目内容可谓是丰富多彩，节目样式千姿百态。相对于其他形式的节目而言，娱乐节目需要临场发挥的情况特别多，比如话筒突然没声音、音乐放不出来、或者突然停电了等，对主持人的即兴思维和即兴口语表达则要求更高。这就需要主持人具备广博的知识和坚实的专业基础作支撑。在这类节目中，只有开放、轻松、热情、鲜活的话语，才能适应不同层次、不同兴趣受众的需要。要灵活、多变，紧密结合节目定位，符合节目轻松、娱乐的特点。比如湖南卫视的《天天向上》在这一点上就做得非常好，汪涵以及其他几位主持人思维相当敏捷，能够游刃有余地轻松驾驭节目，并及时解决节目中遇到的各种突发状况。

4．少儿类节目主持人的语言表达

少儿节目中主持人语言要求声音甜美，语气温柔，态度纯真，并

具有动态感、形象感，话语要与孩子们的年龄、心理、智力水平相适应。所以少儿节目主持人大都以“哥哥、姐姐”相称，小朋友更易于接受，如鞠萍姐姐，小鹿姐姐，月亮姐姐等。还有就是“卡通型”，如：中央一套《大风车》里的金龟子、红果果、绿泡泡等人物也都广受小朋友们的喜爱。他们与小朋友一起做游戏、猜谜语、做手工，语言节奏与小孩子说话语态尽可能地接近或相似。有时会有较为夸张的手势或语气，这都与小孩子的心理需求有着密切的关系。另外，要注意的是，少儿节目主持人说话是教育而不是教训，并且不能一味地模仿儿童，应以自己的话语作为基本话语，与具体年龄段的孩子交谈对话时应适时改变语气、节奏，这样才有利于与其思维方式、想象力水平和知识文化层次保持一致，就如有的专家所说：“好的少儿节目主持人的话语对所有儿童来说都是乐于接受的。”

5．体育类节目主持人的语言表达随着体育事业的快速发展，电视体育类节目也得到了前所未有的发展空间，体育类节目正吸引着越来越多人的关注，那么，对于体育类节目主持人有声语言表达方面的要求也越来越高。因为现在体育赛事类节目一般都是直播。观众希望看到的是现场主持人能够根据直播画面进行讲解，及时地释疑解难，这就要求主持人吐字清晰，评论到位，播音语言准确、干净利落。同时要具有扎实的主持功底和掌握丰富的体育专业知识，因为体育类节目的特点在于专业性特别强，现在的观众早已不能满足被动地接受，而更愿意主动地参与。所以应该边

介绍、边分析、边评论，与观众一起置身其中，和观众很好地互动和交流。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，就拿主持人语言发音来说，缺少了声母、语调、语速的训练，或者说吐字发音、用气及口腔控制的技巧不到位，将很难达到对体育比赛解说评述的高水平。同时，体育节目主持人在转播、直播赛事时，解说的语言要根据不同的体育项目随时变换语体、语调，突出各自的话语特点，还要求主持人在进行赛程分析时本着客观公正的原则，引导帮助观众看清比赛、看全比赛。

四如何确立自己的节目主持语言表达风格

由于每个主持人的知识结构不同，每个人的性格爱好也不同，再加上各个节目由于内容、形式、客观条件等因素，种类繁多，因此要想建立属于自己独特的节目主持语言表达风格，就要知己知彼。首先要了解自己的主持特点，在准备节目时，亲自审稿、仔细研究，同时结合节目特点全面思考，从而形成自己独特的语言表达风格，成为节目的标志性主持。就如同一提到崔永元就会想到《实话实说》，提到鲁豫就想到《鲁豫有约》，提到张泉灵就想到《焦点访谈》，提到撒贝宁就想到《今日说法》等。这些主持人已经成为栏目的品牌与符号，他们那些招牌式的语言表达方式得到了越来越多观众的认可。

总之，要想成为一名优秀的电视节目主持人就应努力使自己的语言表达风格与自己所主持的节目内容、节目风格相符合、相一致，并努力提高自己的专业修养、学识积累、思维品质、性格态度等。这样才能更好地为节目增色，更全面、更丰富地展现自己的个人魅力，使

自己主持的节目更具风采，为促进中国电视业的发展贡献力量。

参考文献

［1］王朝彦.主持人语言艺术［m］.武汉：华中科技大学出版社，2007

［2］刘洋、林海.综艺娱乐节目主持概论［m］.北京：中国传媒大学出版社，2007

［3］吴郁主编.谈话的魅力［m］.北京：中国广播电视出版社，2007

［4］应天常.节目主持语用学［m］.北京：北京广播学院出版社，2001

［5］李元授.节目主持人概论［m］.武汉：华中理工大学出版社，2000

电视节目播音主持论文

《大观网播报》节目分析 134170306 邓爱群《大观网播报》节目以播报形式为主并结合了配音和采访等，《大观网播报》是昆明大观网的附属节目，昆明大观网是一个便民生活的网站，平常会以视频配音的形式展示新闻，但新闻量不多，大概每周两到三条，而《大观网播报》就是类似一个总结，一个月出一期，选取这个月的重大新闻事件或者新鲜话题进行盘点重新编排录制。《大观网播报》选择在每个月月底进行播出，在大观网官方网站上和大观网微信公众号上同步更新播出。 《大观网播报》节目内容主要都是昆明新近发生的热点话题，话题紧贴昆明人民的生活以及昆明人最近关注的内容。每期节目的内容大概是在十分钟左右，所以每期节目的新闻话题大概是3~4条，按照新闻长短再具体调整。节目内容的整体框架是：开场白(问候语，时间）、内容提要、节目播报和配音视频、结束语。节目整体内容紧凑，其中每期节目都会设置热点话题采访环节，让昆明市民都参与到话题中，让新闻变得更大众化，大家对新闻和节目的关注度更高。 《大观网播报》是昆明大观网的其中一个部分，所以节目的受众主要是昆明市民，特别是关注了昆明大观网微信公众号的人，主要人群集中在青年和中年人，年龄分布在15~50，主要是学生、上班族和家庭主妇。 节目特色主要体现在节目模式和节目内容上来说都有很多的创 新和突破，节目的播出模式利用了现在的新媒体“微信”和官方网站

以及微博进行宣传和播出，迎合了现在新媒体的发展，同时也没有丢掉传统媒体新闻播报的形式。节目播出时间较短，适合现在大家快速浏览的观看习惯。《大观网播报》充分利用碎片化的媒介信息，通过各种信息来源渠道尽力把新闻现象展现给观众，新闻渠道的来源有:大观网记者的观察积累报道；有来自受众的信息；有来自其他兄弟媒介的报道等。 节目传播效果：丰富大观网的内容，提高昆明市民、企业组织对大观网的专注度，提升大观网整体形象和公信力，取得社会效益和经济效益共赢；让大家了解昆明发生的重大事件或者新奇的、受大家广泛关注的事件，起到一个消息传播的功能。 节目改进：节目形式还是传统媒体的普遍模式，过于单一，所以应该从新媒体中进一步学习和提炼精华，形成自己的特色和优势。

播音主持毕业设计开题报告

播音主持毕业设计开题报告 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。下面，XX为大家分享播音主持毕业设计开题报告，希望对大家有所帮助! 1.我国的播音与主持艺术专业起步于上个世纪五十年代，为了满足当时媒体发展对播音员、主持人的需求，北京广播学院(现更名为中国传媒大学)于1963年开始招收第一批播音系的学生。北广是当时我国唯一一所培养专业播音员、主持人的院校。随着时代的发展，21世纪传统媒体不断改革创新，新兴媒体迅速发展，传媒业的迅速发展推动了播音与主持艺术专业的办学力量。据不完全统计，目前我国开设播音与主持艺术专业的院校有四百多家，并且数量还在不断增加，许多艺考培训机构应运而生。然而，这种办学热的背后存在着诸多问题亟待解决。例如：播音主持的教学体系相对单一、滞后;理论研究少而浅，且与实践脱节;人才培养的效果与用人单位的实际需求之间差距较大等。 2.与此同时，从XX年兴起“全媒体”热潮至今，我国媒体界正在完成由传统媒体向全媒体的转型。传媒行业的快速发展瞬息万变，其对播音员、主持人的质量要求不断提高，如何以新姿态面对新形势，在全媒体时代推动播音主持教育改革向深层次发展，成为教育工作者必须要面对的问题。

3.播音员、主持人包含诸多类别，新闻类、娱乐综艺类、体育类、生活服务类等等，其中新闻类播音员主持人是业界最重要的人才组成部分，新闻界“稀缺”优质的评论型或记者型主持人。同时，业界的理论、教学、实践研究多以传统媒体为背景，缺乏符合新时代全媒体发展环境下的研究。因此，研究符合全媒体环境下，新闻类播音主持专业人才的培养模式显得尤为重要。 1.当前的播音主持教学中存在理论与实践脱节的现象，并且情况日趋严峻。一方面，播音主持专业队伍人数越来越壮大，另一方面，高校输出的专业人才与用人单位的需求相距甚远，情况不容乐观。这一矛盾亟待解决。特别是新闻类节目主持人。传统教学中只教会学生如何用声音及气息的技巧播读新闻稿件，但在传媒业迅速发展的今天，已明显不能满足新闻单位的用人需求。此外，传统教学理论及方法已无法满足节目形式越来越新颖、越来越细化的现状。况且开办播音主持专业的高校越来越多，如何在保留传统教学理论的基础上发展创新，使高校形成独具特色的教学模式，培养出既符合市场需求又有本校特色的人才值得剖析研究。 2.传媒行业的快速发展瞬息万变，其对新闻类播音员、主持人的质量要求不断提高，如何以新的思维面对新的形势，在全媒体视野下推动播音主持教育改革向深层次发展，成为教育工作者必须要面对的问题。另一方面，当前的播音主持

播音毕业设计创作要求

内江师范学院文学与新闻传播学院 播音与主持艺术专业本科毕业设计要求 一、基本要求 毕业设计是通过学生自己动手制作广播电视播音主持作品来展示其大学四年的学习成果和专业技能的一种重要手段。作为毕业考核的一个环节，它主要考察学生在语音语貌、播音发声、语言表达、内部体验、外部体现、言语控场、人际传播、广播电视节目主持以及体态表情修养等专业领域的基本能力素质。因此，毕业设计应紧密结合专业学习特点，把握广播电视视、听传播两个系统，沿着播音、主持两条主线来进行，设计和创作应着重体现创作者的表达能力、思辨能力、沟通能力和创新能力以及采、写、播、说、控等核心竞争力。 二、毕业设计实施细则 1、制作广播或电视播音主持作品一个，时间均为30分钟。要求独立完成采、编、播（配音）。广播播音主持作品中在包含新闻、生活、少儿、社教、文艺五种主要文体中选择1——3种；电视播音主持作品中在包含新闻、综艺、社教、少儿和人物访谈或外景主持等主要文体中选择1——3种。栏目成品应符合播出规格。 2、在县级以上电视台以出镜主持（采访、播报）为主的实习视频；在县级以上广播电台以个人主持（播报）为主的实习音频；在《青春飞扬》栏目中已录制和播出的节目可作为考评小组的参考辅助材料，但不能替代个人的毕业设计作品。 注：晚会主持不可作为毕业设计内容 三、毕业设计材料 1、栏目策划书。包括以下内容：（1）毕业设计栏目名称；（2）策划依据，包括栏目宗旨、栏目定位等内容；（3）策划手段，包括创作思路、栏目形态、叙事方式、人员安排、栏目时长等内容；（4）策划效果，包括栏目可行性预测等。 栏目策划书指导教师意见要包括：对栏目策划的评语、对本设计工作量、难易程度的意见及设计结果的预测。 2、设计说明书。不少于3000字，应包含以下内容： （1）设计准备：栏目设计背景、受众分析、节目定位及特色。 （2）设计过程：栏目内容、栏目编排、栏目形态、主持人（播音员）主持形态（播报风格）、制作过程、人员调度。 注：在设计说明书后需附上节目台本

大学毕业设计---基于c语言的教务系统软件

河南理工大学 毕业设计（论文）任务书 专业班级学生姓名 一、题目 二、起止日期年月日至年月日 三、主要任务与要求 指导教师职称 学院领导签字（盖章） 年月日

河南理工大学 毕业设计（论文）评阅人评语 题目 评阅人职称 工作单位 年月日

河南理工大学 毕业设计（论文）评定书 题目 指导教师职称 年月日

河南理工大学 毕业设计（论文）答辩许可证 答辩前向毕业设计答辩委员会（小组）提交了如下资料： 1、设计（论文）说明共页 2、图纸共张 3、指导教师意见共页 4、评阅人意见共页 经审查，专业班同学所提交的毕业设计（论文），符合学校本科生毕业设计（论文）的相关规定，达到毕业设计（论文）任务书的要求，根据学校教学管理的有关规定，同意参加毕业设计（论文）答辩。 指导教师签字（盖章） 年月日 根据审查，准予参加答辩。 答辩委员会主席（组长）签字（盖章） 年月日

河南理工大学 毕业设计（论文）答辩委员会（小组）决议 学院专业班 同学的毕业设计（论文）于年月日进行了答辩。 根据学生所提供的毕业设计（论文）材料、指导教师和评阅人意见以及在答辩过程中学生回答问题的情况，毕业设计（论文）答辩委员会（小组）做出如下决议。 一、毕业设计（论文）的总评语 二、毕业设计（论文）的总评成绩： 三、答辩组组长签名： 答辩组成员签名： 答辩委员会主席：签字（盖章） 年月日

基于c语言的教务系统软件设计 摘要 本系统依据开发要求主要应用于教育系统，完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。开发本系统可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度、加强管理，以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。 目前，学校工作繁杂、资料重多，虽然各类管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。因此，开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。 本系统在开发过程中，注意使其符合操作的业务流程，并力求系统的全面性、通用性，使得本系统不只适用于一家教育机构。在开发方法的选择上，选择了生命周期法与原型法相结合的方法，遵循系统调查研究、系统分析、系统设计和系统实施四个主要阶段进行设计，而在具体的设计上，采取了演化式原型法，随着用户的使用及对系统了解的不断加深，对某一部分或几部分进行重新分析、设计、实施。本论文主要从系统分析、系统设计、系统实施与使用等几个方面进行介绍 【关键词】成绩管理成绩查询 C语言面向过程

毕业论文参考文献标注方法

毕业论文参考文献标注方法 一、参考文献的主要作用 1、反映研究者的研究基础。科研工作具有继承性，大多研究成果是对前人研究的一种深化和拓展。 2、尊重前人和他人的知识成果。参考文献是前人研究成果的一种表现形式，引用参考文献是论文作者的权利，而著录参考文献则是其法律义务，引用了前人的资料又不列出参考文献，会被认为是抄袭或剽窃行为。 3、反映论文作者的科学态度。说明本文所引用的论点、资料和数据均有出处可查，以便读者核查。 4、向读者推荐一批经过精选的文献。参考文献能为读者深入探讨某些问题提供有关文献的线索，帮助其查阅原始文献，进一步研读作者引用的内容，以求证自己的观点和解决自己的需求。 5、节约论文篇幅。在科研论文中，作者引用或借鉴别人的方法和观点来佐证自己将要展开的论点等，如果把所涉及的内容全都写下来，有时候容易造成论文内容繁琐、重点不明。正确列出了所引的参考文献，论文中所需表述的内容凡已有文献所载者不必详述，只需标注参考文献号码即可解决。 二、参考文献写法的误区 1、文献引用不符合要求

具体表现有：(1)所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列入其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等;(2)所列文献过多，如有些同学认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献同学们并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后;(3)所列文献过少，有些同学怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去;(4)对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出;(5)大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有的同学参阅了一期《人民教育》杂志中的一篇文章，参考文献会写：《人民教育》2004年1—12期。 2、文献著录不符合规范 具体表现有：(1)漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等;(2)项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆;(3)次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规;(4)数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，一会儿用书名号;(5)不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。 三、常见文献的类型及标识

播音主持论文：论播音主持的交流感

论播音主持的交流感 摘要：在广播电视媒体中，最引人注目的当属播音员和节目主持人了。他们是广大受众的亲密朋友。中国广播电视从诞生到现在，广播电视节目主持人和播音员一直活跃于电波中和荧屏上，他们作为广播电视节目最积极最直接承上启下、传情达意的角色，作为广播电视节目连接受众最活跃最贴近的中介，为广播电视实现最佳传播发挥着不可替代的作用。 关键词：播音主持；交流感；广播电视 在广播电视媒体中，最引人注目的当属播音员和节目主持人了。他们是广大受众的亲密朋友。中国广播电视从诞生到现在，广播电视节目主持人和播音员一直活跃于电波中和荧屏上，他们作为广播电视节目最积极最直接承上启下、传情达意的角色，作为广播电视节目连接受众最活跃最贴近的中介，为广播电视实现最佳传播发挥着不可替代的作用。他们的出现为广播电视节目注入了自然、亲切、生动、活泼、人情味、参与感等许多因素，他们也是调动和发挥这些因素的关键人物。现代传播的改革发展在不断赢得受众，处于传媒前沿的播音员主持人也是人才辈出，但是这其中也存在有不尽如人意，有待改进的传播方式。 播音员主持人在播出时应“心中有人”而这个“人”更应是与播音员主持人站在平等地位上的人。所以我想我们可以得出这样一个结论：一个好的播音员主持人应善于了解受众心理，即把握分寸适当的对象感，这对于节目的播出效果有很大的影响。那么让我们来分析一下为什么会出现上述不尽正确的传播方式呢？

一、为严肃而严肃，“冷面孔”对人 有些播音员主持人，尤其是新闻播音员，他们认为播出内容很严肃，所以就板起面孔，似乎觉得这样才符合内容的严肃性。其实，这种认识是不正确的，内容的严肃和表达上的亲切并不矛盾。关于这一点最好的例子便是中央电视台的《新闻联播》了，它每天报道的都是一些国内外大事，其内容应该说大部分是很严肃的，可是联播的几位播音员却并没有因此给人以“冷面孔”之感。我这儿所说的亲切并不单单指播音员的笑，亲切可以体现在语气、眼神、手势等等诸多方面，亲切实际上是给人的一种感觉。 二、为亲切而亲切，自我表现欲强 这样的播音员主持人往往是借“对象感”之名，在镜头前搔手弄姿，在电波中语气怪异。他们看起来似乎是为了显得放松自然，做出一些奇怪的表情动作，实际上只是为了引起受众注意，想让受众记住自己，但是往往“身与愿违”，受众记是记住他(她)了，可留下的并不是特别好的印象。其实，受众既是我们的宣传对象，又是我们的服务对象。广播电视要联系受众，播音员主持人要贴近受众，首先必须接近受众、了解受众。一个播音员主持人如果心里没有受众，不了解受众需要，不懂得受众心里，那只能是干巴巴的说教、枯燥无味强加于人的唠叨和让人厌烦的虚情假意。 我们的播音员主持人在创作中必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心情，要求、愿望、情绪，并由此调动自己的思想感情，便之处于运动状态——这就是我们所说的对象感。它是播音学的一个重要概念，也是播音创作中重要的一环。

播音主持论文：广播电台播音主持论文

广播电台播音主持论文 一、努力提升自己的基本广播电台播音主持能力 广播电台播音主持人必须要加强自己的在广播电台播音方面的基本知识与能力的学习。由于许多听众学习普通话是跟着广播电台播音主持人学的，因而主持人也在进行推广普及普通话的活动建设，这就要求广播电台播音主持人准确规范地进行吐字，这也是大众对主持人最基本的要求。主持人严格要求自己，严格按照普通话进行发音，一点细微的差错也不可以出现，这就要求广播电台播音主持人要有扎实的基本功，如果没有扎实的基本功，那么技巧与独特风格也就无从谈起。另一方面，广播电台播音主持人还必须要求自己吐字圆润饱满，字音清晰，它不是减少音量或者提高音量就可以办到，而是需要广播电台播音主持人有一系列的有效的发音技巧的训练，使吐字具有一定的穿透力，集中发音，这样就可以方便话筒的吸收，提高发声的效率。在广播环境较为嘈杂和开阔或使用小音量的情况下，集中发音就更加重要。 二、重视模仿的价值 广播电台播音主持人除了要不断地锻炼自己的文化修养和实践能力之外，也必须加强重视模仿的作用。只有先模仿成熟的主持人的风格，之后，才会有可能形成自己特有的主持风格。在进入工作后，由于没有任何工作经验，必然对其他的广播电台播音主持人主持方式进行模仿，这不仅是熟悉工作的第一步，也是学习的大好机会。对于模仿来说，在任何的职业中广泛存在，没有任何的领域限制

和职业限制。但是，模仿不是简简单单地将把别人的东西不加分辨地加在自己身上，每个人有自己独特的特点，适合别人的广播电台播音主持方式不一定适合自己，所以要以自己发展为目的，在模仿过程中将有利于自己的方式吸取过来，而不适合自己的要予以剔除，然后进行吸收，消化，将其变为自己的广播电台播音主持风格。主持人风格的培养和树立，是一个学习的过程、创造的过程。初学者可以选择一个优秀主持人为楷模，学习模仿其长处，诸如语气的把握，句子的处理，积极的态度，负责的精神等等，当你牢固地掌握了有关所有基本技能之后，就可以结合自身特点及其他方面的各类要求，建立一个风格目标，通过不断地学习、磨练，进而将其稳定下来，完善起来，形成自己的风格特征。在我所主持的节目中，一直学习中央人民广播电台张悦的主持风格，但不是全盘模仿。学习她那种亲切、流畅、有亲和力的主持特点，再加上自己的特点，形成自己的风格，此节目深受听众喜爱。 三、在实践中进行磨练 学习是为了以后工作中更好实践，解决问题，刚走上岗位的广播电台播音主持人，必须学会将书本上的知识转化为实践中可以用到的方法。所以，主持人在刚走上工作岗位时，不仅要有转化的意识，更要具有吃苦耐劳的精神，多为不同风格的节目配音，多主持不同风格的节目，主动寻找机会锻炼自己，长期坚持，才会有机会进行自我提升。在上文中提到的磨练就是一种提高自己的很好的方法。但是，在模仿中，不能只是听听和看看而已，而是将听到的看到的进行思考，知道自己缺少哪一方面的素质、能力和技巧，经过反省，真正学到别的广播电台播音主持人好的主持方式与风格。在进行模仿时，听众有可能感觉到模仿，那广

毕业论文参考文献(1)

中国网络营销在2004年取得了飞速的发展，可以说是自1999年以来发展最快的一年。2004年中国的网络营销尤其在网络营销服务市场、企业的网络营销基础建设等方面更为令人瞩目，这不仅是由于互联网整体环境的日益成熟，同时也取决于网络营销服务行业自身的发展，当然在这些发展热潮中也存在一些不容忽视的问题。总体说来，十个方面尤其值得在中国网络营销发展史上重点记录。 （1）企业网站建设取得了稳步发展但仍存在明显问题 企业网站是开展网络营销的综合性工具，专业性的企业网站是网络营销效果得以保证的基础。中国企业网站的发展首先表现在数量的稳定增加方面，其次是一些领域的网站如家电业、航空服务业等表现出整体专业性水平较高的行业特征。从《中国大型企业网络营销状况研究报告》的调查中发现，国内的大型企业在网站及其维护方面取得了可喜的进展，根据对国内11个行业的117家大型消费类企业（其中80％为上市公司）网站所进行的系统调查发现，超过半数的企业在1999年之前就已经建立了自己 的网站，并且几年来坚持网站内容更新，曾经成为一些文章中被批评的热点问题如“信息陈旧”、“面貌象简陋”等现象，现在实际上已经不再是主要问题，在美观性方面，部分企业网站甚至已经出现了美观有余而实用不足的状况。从这些外在的方面来看，企业网络营销的基础建设状况是值得肯定的，但一个不容忽视的现实问题是，大多数企业网站网站并没有发挥应有的价值，并且从网络营销的专业性看来，这些被调查的网站从整体策划到功能、服务、信息、运营等方面都还存在很大的问题，这些被归纳为“企业网站的十大问题”。从现象来看，这种状况通常被认为是企业网站运营策略失当，如网站推广不力、信息更新不及时等，但从更深入的层次上分析，则是由于缺乏对企业网站功能、实质以及与网络营销之间关系的深入了解所致。如何认识和解决这些问题，成为企业网络营销水平是否可以得到进一步提高的基础。 （2）搜索引擎营销热度进一步提高 搜索引擎在网络营销中的作用，有史以来从没有像2004年这样被推到至高无上的地位，甚至在一定程度上让人感觉到搜索引擎推广就是网站推广的惟一方法的印象，这种情况反映了搜索引擎营销服务市场发展达到了空前的热度。搜索引擎营销市场的形成和高速发展的首要原因，得益于互联网泡沫破裂后人们对于网络营销的期望从概念向实际收益转变的历史机遇：从2000年后半年互联网泡沫破裂开始，企业开始重新思考和认识网络营销的价值，经过2年多的实践和认识，以网站推广为基础的网络营销日益受到企业的重视，而传统的基于免费搜索引擎登录和免费信息发布等推广手段已经不适应目前的网络营销环境，因而需要更有效的推广方法，搜索引擎营销服务商适时地推出各种有效的网络营销产品，正好适应了企业的市场需求；其次，搜索引擎营销市场得以快速发展的直接推动，在很大程度上要归功于全国数以千计网络营销服务商的大力推广，这些服务商为开拓网络营销服务市场付出了艰苦的努力；第三个促成搜索引擎营销获得快速发展的重要原因，在于目前的网络营销服务市场中可供企业选择的网络营销服务产品还比较少，尤其是缺乏对于网站推广有明显效果的产品，因而为付费搜索引擎的发展提供了广阔空间，即使在付费搜索市场中，由于服务商数量少，行业呈明显的集中态势，因而行业竞争还不太显著，付费搜索在一定程度上还处于卖方市场状况。 （3）传统销售渠道主导网络营销产品市场 前文述及，搜索引擎营销市场的高速发展在很大程度上得益于网络营销服务商的推动，其实不仅是搜索引擎服务市场，其他可以作为标准化定价模式进行推广的网络营销相关产品，同样主要依靠传统的销售渠道来开拓市场，这其中包括网络实名/通用网址、网络广告、域名注册、虚拟主机、企业邮箱等。不可否认传统渠道为开拓网络营销服务市场

播音主持论文

论在我校开展播音主持专业的必要性 播音主持专业具有政策性强、涉及面广、专业特色鲜明、实践能力突出等特点，培养具备新闻传播基本理论知识和厚实的文化功底，熟悉我国新闻宣传政策及法规，能从事播音、节目主持、新闻采编制作及其他相关工作的高级专业人才。 由于该专业培养规格的特殊性，传统的培养基地在全国仅限于几所新闻传媒院校（如中国传媒大学、浙江传媒学院等），而且培养的一般都是本科及以上层次的人才，所以人才培养规模很小。在计划经济时代，这样的培养规模基本可以满足社会需要。进入市场经济时代后，经济社会发展异常迅速，地方市县为了扩大宣传、弘扬地方文化，提供娱乐等目的，陆续开办了当地的电视台、广播电台，很多企事业单位为了提供信息、方便工作等需要，也开办有内部的电视台、广播电台，这些岗位急需主持与播音方面的专业技术人才，而传统的人才培养规模太小，人才层次又较高，几乎不能轮到市县和企事业单位之需。这样，就存在一个巨大的市场需求和人才供给不足之间的矛盾，为了满足急需，很多主持人和播音员都是从其他专业转来，缺少扎实的功底和必要的专业训练，在一定程度上影响到了工作效率和工作质量。因此，地方和企事业单位的广播电台、电视台急需大量的主持与播音专业技术人才。鉴于此，我觉得在我们郑州轻工业学院开设播音与主持专业是相当必要的！ 众所周知，播音主持是个热门行业。为什么呢？因为这是一个可以张扬自我的舞台，因为这是一个热情奔放的年代！80后，成长在电视机前的80后，善于表现并且渴望表现自我的80后，他们正在一步步成为社会的栋梁，他们不做深巷里的美酒，他们追求自我的展示和能量的释放，所以出现了全民选秀，使得多少人一夜成名，似一个闪亮的星划过夜空，他行，我也行！歌唱，表演，还有什么，可以让我实现梦想？那就是---播音主持！小时候，我以为你很美丽，小时候。我以为你很神秘，长大后，我就成了你！ 中国的广播电视事业起步于20世纪50年代，快速发展于改革开放以后，现在正在稳步推进，迈向新的时代，发展到现在，我国的广播电视事业已经初步具备完善的体制和运作方式，人们分工合作，为大家奉献“声画精神食粮”，这其中，数以万计的播音员主持人功不可没，随着中国广播电视事业的发展壮大，对播音员和主持人的数量要求越来越大，质量要求越来越高，那么，现在中国的播音主持专业院校究竟有多少，这个市场的需求量到底有多大，学生毕业以后能否找到工作呢？我们一一予以解答。 首先，说一说中国的播音主持专业的院校，随着这个专业的升温，除了中国传媒大学这个行业老大外，各个省市院校也纷纷开设此专业，以适应社会的需求，具体讲来，全国开设播音主持艺术专业的院校有将近百余所，每年招生人数在5000人左右（部分院校名单可以参看附件），质量方面，无疑以中国传媒大学为最，其次是浙江传媒等一批开办时间较早的院校，但是同时也需要指出，各个学校的专业设置虽然大致相同，培养方向和重点却千差万别，不尽相同，以河北大学为例，播音主持隶属于新闻传播学院，全称是“河北大学新闻传播学院广播电视新闻学专业播音主持方向”，他的侧重点在于培养新闻类播音员和节目主持人，所以课程设置方面，在学习播音发声、节目主持等专业课程的同时，也学习新闻学的课程，如新闻采访与写作、中外文学史、公共关系学、电视节目编辑与制作等等，目的在于培养采编播合一、综合素质较高的毕业生，使毕业生在多方面发展，一专多能，能够适应激烈的市场竞争，而有些院校则侧重学生的专业，力争使学生在专业上达到更高水平，更注重语言的表达技巧，着重训练声音（音质和音色），

播音主持专业毕业论文

少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库 2014届本科毕业论文 以白岩松为例浅谈新闻类节目的语言风格特点 姓名： 系别：新闻传播学院 专业：播音与主持艺术 学号： 101512041 指导教师： 2014年4月日

目录 引论 (5) 一、播音主持的语言特点及要求 (5) （一）标准性 (5) （二）严肃性 (5) （三）鼓动性 (6) （四）时代感 (6) （五）尺度感 (6) （六）亲切感 (6) 二、主持人的语言风格类型 (7) （一）客观深刻，犀利尖锐 (7) （二）新颖独特，发人深思 (8) （三）善于发问，追求深度 (9) （四）机智幽默，追求卓越 (9) 三、播音员主持人如何在节目中融入自己的风格特点 (10) 结论 (11) 参考文献 (12) 致谢 (13)

以白岩松为例浅谈新闻类节目的语言风格特点 摘要 随着时代的发展新闻类节目的播音与主持风格，也在发生着悄无声息的变化，语言的风格也更加多样，更加丰富。本文将以新时代背景下不同新闻类节目为例，来探索新时代播音主持的语言风格特点，同时将各类节目的播音和主持风格进行较为系统的分类，从而得出播音员主持人如何能够养成自己的语言风格特点，希望能够为更多的播音主持从业人员以及学习者提供一些参考和帮助。 关键词 播音主持的语言风格特点；白岩松主持风格；新闻类节目主持风格分类；如何养成自己的语言风格特点

Characteristics and Language Style of News Programs ----A Case Study of Announcer Bai Yansong Abstract With the development of times, the style of broadcasting and hosting news programs is also undergoing changes silently. Their language style becomes more diverse and abundant. In this essay, with different news programs in modern times as examples, the author explores characteristics and language styles of hosting programs nowadays, and makes a systematic classification on the styles of different kinds of broadcasting programs, so as to explore how announcers can develop their own language style, and to provide information and help for more radio host practitioners and learners, too. Key words language style of broadcasting, broadcasting style of announcer Bai Yansong; classification of news programs broadcasting style, methods to develop announcers’ language styles

播音主持专业经典的论文(浅析播音主持语言技巧)

播音主持专业经典的论文（浅析播音主持语言技巧） 播音主持需要进一步强化创新意识，才能在工作上有更大 的进步与成就。 摘要：掌握较好的语言技巧是一名播音主持人必备的素质，在播音主持中，对于语言技巧的娴熟运用能够增加语言的渲染力，给听众带来更好的收听体验。本文阐述了播音主持中一些 基本的语言技巧，并且提出了播音主持人如何培养和运用这些 技巧的策略。 关键词：播音主持;语言技巧;培养 语言是播音主持中重要的媒介，在某种程度上来说，语言 是连接播音主持人与听众之间感情的桥梁，在不同的环境、情 景下，对于语言的运用也有着不同的技巧，作为一名播音主持人，关键便在于应当能够灵活运用这种语言技巧。 一、播音主持基本语言技巧 1.通俗易懂 首先，在播音主持中所面对的受众是广大的群众，由于受 众的文化水平、思想观念、人生阅历等都有着很大的差异，因 而播音主持的语言特色应当是通俗易懂的，播音中的语言内容 应当能够被绝大多数人理解。我国幅员辽阔，人口众多，这也 进一步增大了播音主持内容方面的文化跨度，由于播音主持是 面向广大群众服务的，只有让受众群体理解和接受播音内容，

才能实现其本身价值。所谓的通俗易懂，主要是体现在两个方面，一方面是指语言内容，在这之中也包括发音、词汇、句式 等等。并且有着相关的语言怪反作为标准[1]。另一方面，通俗 易懂还体现在文化角度上，播音主持人对于事物、事件、道德、伦理等方面的理解角度应当符合主流社会价值观念，并且应当 是积极向上的，文化层面的通俗易懂对于播音主持来说也是至 关重要的。在这一方面，播音主持人应当注意自己的言行，不 能宣传小众思想和价值。 2.具有较好的受众意识 具有较好的受众意识主要是指播音主持人应当正确理解自 己的工作，认识到播音主持的特殊性和自身语言的公众性。在 播音主持中，主持人的语言和观点往往就不再是单纯反映自己 的思想，而是有着一定的代表性，特别是在语言技巧中，应当 具有这种较好的受众意识，正确把握语言技巧。例如在分析某 一社会事件或者某一社会现象中，应当尽力避免语言中含有过 多的主观意识，分析问题应当公正、客观。这也就要求播音主 持人在语言技巧上进行更换的正握，如尽量少使用绝对性的词 汇和语句，特别是在描述一些无法准确定性的事件方面。同时，具有较好的受众意识还要求播音主持人应当时刻具有公众人物 的观念，履行自己的职责，规范自己的用语和言行。例如禁止 在播音主持中使用脏话、不文明用语等等，对于词汇的选择应 当慎重，反复推敲稿件内容，防止播出不恰当的语言内容。 3.灵活多变

大学本科毕业论文基本要求参考资料

. 《参考资料》大学本科毕业论文基本要求一 毕业论文是根据本科专业培养目标要求和人才培养方案的总体安排，为培养学生综合运用能力而设置的实践教学环节。撰写毕业论文是高等教育教学计划中必不可少的一个重要环节，为加强对毕业论文的指导和管理，确保毕业论文的顺利完成，提高毕业论文的质量，根据《塔里木大学实践教学工作条例》，对毕业论文基本要求作如下规定： 一、目的 毕业论文是培养和检验学生结合所学基本理论、基本知识、 基本技能分析问题、解决问题的能力，通过试验设计方案的构思和实施，使学生 在意志品德、工作能力、工作态度和创新能力等方面得到全面提高。 二、组织管理 各学院要成立由主管院长、学科组长及有经验的教师组成的领导小组。领导小组负责毕业论文试验设计的组织、计划的制定、毕业论文的选题、指导教师的选派、论文试验方案的论证、计划执行情况的检查、毕业论文答辩及考核等工作。 三、基本要求 撰写是一项创造性劳动，每位毕业班学的生必须严肃认真 1.毕业论文对待毕业论文的 写作。学生在撰写论文的全过程中，应充分发挥主观能动性，并遵从教师的指导，在规定的时间范围内独立完成出反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作。若有类似情节，论文不予通过，不能毕业。 观点正确，中心突出，层次分明，，原则四项基本坚 2.论文应持论述清楚，论点明确，论据充分，结构严谨，语言准确、简练，文字流畅。对所论述的问题有归纳总结，有分析批评，力求有个人观点和见解。 3.毕业论文字数以8000—10000字为宜。 4.毕业论文要求递交打印稿。 四、时间、选题的要求 毕业论文试验设计的时间不少于30周，各学院毕业论文试验设计领导小组应在第六学期末或第七学期初公布不同专业毕业生毕业论文选题、指导教师、指.. . 指以由过5人。可上限人数不应超、指导学生数及研究方向，每个选题的导范围，统选题的论文)

播音主持论文：新媒体下播音主持的课程教学内容创新

新媒体下播音主持的课程教学内容创新 摘要：新媒体是由网络信息技术催生的新型媒体，且发展势头迅猛，受此影响，传统媒体受到了很大冲击与挑战，所以，为促进传统媒体发展，加快播音主持人才的培养，各高校必须在现有的课程教学内容上进一步创新，用创新的教学内容，培养符合新媒体社会背景下的人才，体现播音主持教学的根本。 关键词：新媒体；播音主持课程；副语言 网络新媒体的出现，为传统媒体提供了新平台，创新了节目呈现方式。但新媒体具有随意性，改变了人们获取信息的渠道。对此，播音主持人必须积极应对这一挑战，同时，高校也要实现教学内容创新，从使用技巧、副语言等方面提出创新方案。 1新媒体下播音主持课程的分析 1.1性质 播音主持课程的性质有两点，一是基础性，二是应用性。前者是播音主持艺术专业必须学习的课程，在所有课程中起到承上启下的作用，包括语言的发声和表达，向学习者传递发声技巧，锻炼学习者的表达能力，同时，可以为电视节目培养大量人才，提供经验。后者是学习者学习后，可以为专业后续内容的学习打下基础，把课上学习的理论与课下实践紧密结合，培养个人的主持能力。课程授课的重点是，根据节目的语言表达以及使用的语言技巧，把相应内容传递给学生，

学生可根据不同节目的特点，使用相应播音技巧与语言规律，满足岗位要求[1]。 1.2目标 通过课程内容的学习，学习者应了解具体的创作流程，以及可使用的主持方法，根据设定的节目风格，选择相应的技巧与方法，同时，熟练使用语言表达技巧。即学生应具备一定的节目策划能力，独立完成采访与文稿的撰写工作，进行节目后期制作，有即兴表达的语言能力，根据节目内容控制节奏。 2新媒体下播音主持课程教学的新要求 新媒体背景下，人与人之间的交流更加便捷，因此，人和人的互动，数字化的视频传播方式，是新媒体最突出的特征。主持人必须跟随时代发展，改变观念，丰富主持方式，因此，选择课程教学内容时，必须实现内容创新。 2.1知识与技巧 新媒体背景下，信息是交互的，受众不再被动，可主动选择自己需要的信息，参与讨论，而受众也可以随时提出自己的问题，要求主持人解答，所以，这种形式下要求主持人有即兴表达的能力，根据现场情况的变化控场。传统媒体背景下，受众与主持人互动的方式是拨打电话等，给主持人留下足够的思考时间，但新媒体呈现的特点是，公众可在观看节目的同时，通过节目的微信公众平台，在平台上提出问题，与主播对话，这种方式下，如果主持人的及时反映较慢，可能会影响节目呈现效果。所以，课程选择新的教学内容时，应在知识与技巧的基础上，锻炼学生的即兴能力，以满足当下与观众互动的要求[2]。

播音主持教学论文播音表达形式论文

播音主持教学论文播音表达形式论文 试从不同节目类型看主持人的语言表达情态 【摘要】广播、电视、报纸、网络，这几大主流媒体在现代社会中不断变换着主要传播媒介的位置。广播的空间优势，报纸保存可选择的便利以及网络更新的全面与迅速，但是，广播电视作为现代社会最主要的传播媒介之一，它在语言方面的影响力上就具有其他媒介不可替代的作用。节目主持人不仅肩负着信息传播的任务，还肩负着语言的传播与示范任务，在语言方面对大众起着示范、引导的作用。而在近年来的播音主持专业的教学工作中却发现，学生们在语言表达训练方面还有很多不足。本文试从几种不同类型的节目入手，与大家一起探讨主持人几种不同的语言表达方式。 【关键词】播音主持教学播音表达形式 一广播电视节目主持人的无声语言 1．恰当运用体态语 广播电视节目主持人在与受众进行交流时，除了运用有声语言之外还要运用肢体语言，也就是体态语言。体态语言是指“用表情、动作和体姿来进行思想交流、表情达意和传递信息的非语言符号。”主持人在主持节目时，体态语言起着至关重要的作用，也是让主持人形成自己独特风格的重要渠道。例如《新闻调查》主持人柴静，她在采访过程中面对被采访者时目光里流露出的信任与真诚；《非常6＋1》的主持人李咏的标志性动作“6＋1”的手势动作；还有《开心辞典》金牌主持王小丫，那常被众人猜测暗含答案的神秘眼神。这些说明了

他们在节目中懂得运用体态语与观众进行交流。 2．合理运用服饰语 服饰语言是节目主持人外在形象的重要组成部分。服饰作为一种无声语言，能起到先声夺人的作用。主持人的言行举止会影响到其他人的行为方式，所以更要注意自己的形象，不应将个人的好恶和品味带入节目之中。主持人在选择服饰时，要选择符合节目特征的服装，给所主持的节目锦上添花。观众透过服饰，可以不同程度地了解主持人的思想个性、文化修养、艺术品位等。例如，少儿类节目主持人服装大都以卡通造型为主，因为这样更能受到小朋友们的喜爱，生活服务类主持人服饰则以休闲、舒适为主，如果是某饮食类栏目则会常常看到主持人也会和嘉宾一起套件围裙。如果节目中服饰运用不妥，既损害自身形象，又影响节目效果。总之，主持人应正确选择服饰，力求和谐与完美，使观众接受并喜欢。 二广播电视节目主持人的有声语言 1．有声语言表达的共性 第一，规范、准确。在我国，普通话就是主持人的规范语言。所以，要想成为优秀的节目主持人，就必须拥有标准的普通话，专业上要求普通话水平测试必须达到一级甲等。赵忠祥老师曾说过：“我们在主持节目时尽量减少修饰性词语，降低夸张。”曾经风靡一时的湖南台某著名女主持人，就由于主持节目时普通话用语不规范而受到有关部门的批评。 第二，生活化、口语化。这里的生活性是指主持人的语言要尽量

播音主持开题报告

播音主持开题报告 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。下面，小编为大家分享播音主持开题报告，希望对大家有所帮助! 1.我国的播音与主持艺术专业起步于上个世纪五十年代，为了满足当时媒体发展对播音员、主持人的需求，北京广播学院(现更名为中国传媒大学)于1963年开始招收第一批播音系的学生。北广是当时我国唯一一所培养专业播音员、主持人的院校。随着时代的发展，21世纪传统媒体不断改革创新，新兴媒体迅速发展，传媒业的迅速发展推动了播音与主持艺术专业的办学力量。据不完全统计，目前我国开设播音与主持艺术专业的院校有四百多家，并且数量还在不断增加，许多艺考培训机构应运而生。然而，这种办学热的背后存在着诸多问题亟待解决。例如：播音主持的教学体系相对单一、滞后;理论研究少而浅，且与实践脱节;人才培养的效果与用人单位的实际需求之间差距较大等。 2.与此同时，从XX年兴起“全媒体”热潮至今，我国媒体界正在完成由传统媒体向全媒体的转型。传媒行业的快速发展瞬息万变，其对播音员、主持人的质量要求不断提高，如何以新姿态面对新形势，在全媒体时代推动播音主持教育改革向深层次发展，成为教育工作者必须要面对的问题。

3.播音员、主持人包含诸多类别，新闻类、娱乐综艺类、体育类、生活服务类等等，其中新闻类播音员主持人是业界最重要的人才组成部分，新闻界“稀缺”优质的评论型或记者型主持人。同时，业界的理论、教学、实践研究多以传统媒体为背景，缺乏符合新时代全媒体发展环境下的研究。因此，研究符合全媒体环境下，新闻类播音主持专业人才的培养模式显得尤为重要。 1.当前的播音主持教学中存在理论与实践脱节的现象，并且情况日趋严峻。一方面，播音主持专业队伍人数越来越壮大，另一方面，高校输出的专业人才与用人单位的需求相距甚远，情况不容乐观。这一矛盾亟待解决。特别是新闻类节目主持人。传统教学中只教会学生如何用声音及气息的技巧播读新闻稿件，但在传媒业迅速发展的今天，已明显不能满足新闻单位的用人需求。此外，传统教学理论及方法已无法满足节目形式越来越新颖、越来越细化的现状。况且开办播音主持专业的高校越来越多，如何在保留传统教学理论的基础上发展创新，使高校形成独具特色的教学模式，培养出既符合市场需求又有本校特色的人才值得剖析研究。 2.传媒行业的快速发展瞬息万变，其对新闻类播音员、主持人的质量要求不断提高，如何以新的思维面对新的形势，在全媒体视野下推动播音主持教育改革向深层次发展，成为教育工作者必须要面对的问题。另一方面，当前的播音主持

计科教务管理系统毕业论文

计科教务管理系统毕业论文 目录 1.1.选题的背景 随着数据库技术、网络技术和科学管理方法的发展，计算机在管理上的应用日益广泛，管理信息系统逐渐成熟起来，并且给管理带来了新的革命。管理信息系统是以人为主导的，通过运用计算机、网络通信设备及其它办公设备对信息进行收集、运输、加工、存储、更新、维护，支持高层决策、中层控制、基层运作的人机系统。管理信息系统最大的特点是高度集中，能将组织中的数据和信息集中起来，进行快速处理，统一使用，利用定量化的科学管理方法，通过预测、计划优化、管理、调节和控制等手段来支持决策。一个中心数据库和计算机网络系统是管理信息系统(Managemant Information System,MIS)的重要标志。MIS的处理方式是在数据库和网络基础上的分布式处理。随着计算机网络和通讯技术的发展，不仅能把组织部的各级管理连接起来，而且能够克服地理界限，把分散在不同地区的计算机网络互连，形成跨地区的各种业务信息系统和管理信息系统。目前，虽然有许多学校已开始运用计算机进行学校教务的管理.学校的教务管理系统必须是一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的系统。根据国大学的现在管理模式，结合国际新的思想观念，在校园网络环境下建设先进的、与国际水平接轨的信息化管理平台。提高学校管理工作的现代化水平，使之成为学校

公共信息服务体系的重要组成部分。教学教务管理系统是高校管理信息系统建设的重要组成部分，是提高教学管理的质量和效益乃至建设世界知名的高水平的大学的关键环节。教学教务信息处理的电脑化、网络化，也是实现学校管理现代化和信息化的重要容。 1.2.目的和意义 随着计算机技术的不断发展，计算机作为知识经济时代的产物，已被广泛应用于社会各个行业和领域。目前，我国的科技水平高速发展，计算机作为今天使用最广的现代化工具已深入到各个领域，并且正在成为未来社会——信息社会的重要支柱。在这样的大背景下，现代学校教务的管理方式，资源建设等方面都发生了重大变化，这种变化表现在教务工作，管理和服务平台发生的变化，教务管理不再是传统的手工操作，人工管理，而是全面实行计算机管理。 此次毕业设计是对我两年来所学专业知识的一个总结。它使我提高了自身解决实际问题的能力。但由于本人知识水有限，系统设计中还存在着很多不足，请各位领导批评指正，以便我今后改进。此外，该系统能够顺利的完成离不开各位老师对我的帮助，在此深表感谢。