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语文阅读题

采薇（节选）春夜喜雨

基础练习

一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

1.花重．（zhong chong）锦．(jin jing）官城。

2.雨．（yu yu）雪霏霏．(fei fen)。

3.行．（xing hang）道迟迟，载．（zai zai）渴载饥。

二、查字典，按要求填空。

“乃”字用音序查字法，应先查，再查。“乃”一共有画，第一笔的笔画名称是。在字典中，它有以下几种解释：①才；②是，为；③竟；④于是，就；⑤你，你的。以下词句中是哪种解释，选一选。

A.乃．至如此。（）

B.当春乃．发生。（）

C.此乃．大丈夫也。（）

D.家祭无忘告乃．翁。（）

三、给加点字词选择正确的解释。

1.昔我往．矣（）

A.到，去

B.指当初去从军

2.载．渴载．饥（）

A.一边……一边

B.又……又

3当春乃发生

．．（）

A.促使植物生长

B.产生,兴起

4.花重

．．锦官城（）

A.花很多

B.先因为抱雨水而显得流重

主题探究

一、《采薇》——悲哀伤感

1.情景交融

诗中被视为情景交融的佳句是“”。（1）“杨柳依依”是季，雨雪霏霏是季。

（2）找出句中的反义词。

（3）这两句话运用了的手法，在情境变化中,表现了。2.黯然神伤

（1）描写归乡路艰难的句子是。

（2）“我心伤悲，莫知我哀！”是什么意思？

二、《春夜喜雨》——开心喜悦

1. 题目中“”字是全诗的诗眼。

2.形容雨下得及时的诗句是。

3.“随风潜入夜，润物细无声。”运用了修辞手法，意思是。人们现在常常用这句诗句来形容

4.对这首诗理解有误的一项是（）

A.“喜”是这首诗的感情主线，字里行间处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.诗时前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点，第五、六句运用比喻的手法，展现一幅美妙的江村夜雨图。

C.作者描写春雨融情抒景，由近及远，从夜到晚，由听觉到视觉。

闻官军收河南河北早春呈水部张十八员外

基础练习

一、下列读音和书写完全正确的一组是（）

A.蓟北（qi bei）巴峡

B.襄阳涕泪（ti lei）

C.做伴巫峡（wu xia）

D.皇都润如苏

二、辨字组词

峡（）狭（）涕（）递（）

酥（）酷（）即（）既（）

三、解释下面句中加点的词

1.闻．官军收河南河北

闻：

2.漫．卷诗书喜欲．狂

漫：

欲：

3.早春呈．水部张十八员外

呈：

4.天街

．．．

．．小雨润如酥

天街：

润如酥：

主题探究

一、《闻官军收河南河北》——欣喜若狂

1.因何喜

（1）《闻官军收河南河北》是代诗人写的一首诗。诗人听说，喜极而泣，作了这首诗，表达了作者无限的心情。这首诗被称为杜甫“生平第一首快诗”。

（2）剑外忽传收蓟北，。

这两句诗的意思是（）

A.忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我刚刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了

衣裳。

B.忽然间从剑门外传来了收复蓟北的消息，我听到后鼻涕和眼泪都流下来了。

2、喜欲狂

判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.诗中的“妻子”指的是“妻子儿女”。（）

2.“漫卷诗书喜欲狂”的意思是“我胡乱地卷起诗书，高兴得落下了眼泪”。（）

3.“青春”的意思是春天的景物。（）

4.从“巴峡、巫峡”，再到“襄阳、洛阳”距离很近，所以诗人能快速回到家乡。（）

二、《早春呈水部张十八员外》——早春美景图

1.早春的小雨和草色

（1）早春小雨的特点是，它与杜甫的诗句“”有异曲同工之妙。

（2）“草色遥看近却无”写出了早春草色什么特点、

（3）诗人抓住景物、，表达了作者之情。

2.赞早春美景

（1）最是一年春好处，。意思是: （2）对本诗赏析有误的是（）

A.这首诗是写给水部员外张籍的。

B.这是一首律诗，表达了作者对友人的思念之情。

C.这首诗风格清新自然，语言通俗易懂。

D后两句诗写诗人对早春的喜爱和赞美的

江上渔者泊船瓜洲

基础练习

一、给加点字选择正确的读音。

1.没：A.mei B.mo

没．来（）没．收（）出没．风波里（）

2.重：A.zhong B.chong

载重．（）重．新（）钟山只隔数重．山（）

二、读拼音，写名句，注意把字写工整美观。

chun feng you lv jiang nan an,

ming yue he shi zhao wo huan.

三、我知道这些地名现在在哪儿，连一连。

京口瓜洲钟山

现杨州南面南京市紫金山江苏镇江

主题探究

一、《江上渔者》——渔民的艰辛

1.“往来”的原因

（1）“渔者”是。这首诗的作者是朝诗人。他在饮酒品鱼，观赏风景的时候，看到风浪中起状的小船,由此联想到渔民打鱼的。

（2）江上往来人，但。

①“”一词写出了江上热闹的景象

②“往来”的原因是（）

A.观看江景

B.喜爱鲈鱼的鲜美

③“但”的意思是（）

A.只

B.但是

2.“出没”的危险

君看一叶舟，。

（1）诗意是：。

（2）“一叶舟”突出了打鱼的船。

（3）读到“出没风波里”我脑海里出现了这样的四字词语：、等。

（4）下列说法正确的打“√”。

①作者通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。（）

②表现了作者对渔人疾苦的同情是“先天下之忧而忧，后无下之乐而乐的”一个写照。（）

二、《泊船瓜洲》——浓浓的乡愁

1.这首诗的作者是代文学家，诗中强烈抒发了作者的之情。

2.从瓜洲到待人家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得是“一水”“只隔”呢？（）

A.因诗人人在途中，却心系家乡。

B.因为诗人已经回到家门口了。

3.诗人借春风遥寄思乡之情，最能体现思乡情感的诗具是

4“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次,最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿””字？

游园不值卜算子·送鲍浩然之浙东

基础练习

一、下列读音和书写都正确的是（）

A.应怜（ying lian）苍台

B.红杏柴扉（chai fei）

C.屐齿 (lv chi) 齿印（chi yin）

D.盈盈(yin yin) 眉峰

二、给加点的字词选择正确的解释。

1.应．怜屐齿印苍台（）

A.答应

B.表示猜测

2.小扣

．．柴扉久不开（）

A.轻轻地敲门

B.小小的扣子

3.送鲍浩然之．浙东（）

A.往，去

B.代词

4.才始

．．送春归（）

A.才开始

B.刚刚

三、写出下列诗句的意思。

1.应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。

2.欲问行人去那边？眉眼盈盈处

主题探究

一、《游园不值》——关不住的生命力

1. 游园不值的原因

（1）“值”的意思是，“游园不值”的意思是。这首诗的作者是代诗人，写诗人春日游园所见所感。

（2）诗句“”支持作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。

2.游园不值的惊喜

春色满园关不住，。

（2）这句诗除了春景外，还蕴含着怎样的哲理？

二、《卜算子·送鲍浩然之浙东》——浓浓的送别情

1.送别心绪

1.“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是。这两句词运用了的修辞手法，写出了浙东山水的美丽可爱。

2.“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了的修辞手法，点明了好友此行是去。

四、美好祝愿

1.根据意思写词句。

假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。

2.对“才始送春归，又送君归去”两句理解正确的是（）

A.表达了词人对春天的留恋，对朋友的深情。

B.表达了词人对朋友的依依惜别之情。

C.表达了词人对春天的不舍。

浣溪沙清平乐

基础练习

一、读拼音，写词语和句子

lan xi huan xi sha

（）（）

chun gui he chu ? ji mo wu xing lu .

（）

二、选词填空，组成词。

[踪宗] 迹旨

[暮募] 招朝

[墙蔷] 薇壁

三、给下列加点字选择正确的解释。

1.山下兰芽短浸．溪（）

A.打湿

B.泡在水中

2.潇潇

．．暮雨子规啼（）

A.形容雨声

B.（）风声

3.唤取

．．归来同住（）

A.叫回

B.换来

4.休将白发唱黄鸡

．．．（）

A. 黄色的鸡在啼叫

B.感慨时光的流逝

四、用自己的话说说下列句子的意思。

春归何处？寂寞无行路。

主题探究

一、《浣溪沙》——豁达乐观

1. 环境幽雅

（1）填句:山下兰芽，松间沙路。潇潇暮雨子规啼。

（2）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这首词的上阕描写了生机盎然的早春景象。（）

（2）这几句的意思是:山脚下兰草的嫩芽泡在水中，松林间小路清净无泥，傍晚时下了雨。（）

2、呼唤青春

（1）把词句补充完整。

谁道人生无再少？！休将白发。

（2）写出词句的意思。

（3）从这几句词中，我们能体会到词人苏轼的精神。

二、《清平乐》——惜春恋春

1.惜春之问

（1）填句

春归何处？。若有人知春去处, 。

（2）句子运用了的修辞手法，词人因春天的消逝而感到。（3）后两句的意思是: 表现出词人之情。

2.恋春而寻

（1）“谁”也不知道春天的踪迹，要想知道,只有问一问黄鹂。”与之相对应的句子是

（2）判断对错.

（1）蔷薇花开，说明夏天已经来临。（）

（2）这是一首诗描写的是春季。（）

（3）词中从清新油腻的语言，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒发了作者对美好事物的执着和追求。（）

第一组达标检测卷

一、基础训练营（32分）

1.下列带点字读者完全正确的是（）（1分）

A.正．月(zheng) 掺．和(can) 翡．翠(fei) 水浒．传（hu）

B.骡．马(lv) 似．的(shi) 藏．戏(zang) 咽．三口(yan)

C.搅和．(huo) 汤匙．(chi) 嘟囔．（nang）哄．堂大笑(hong)

2.读拼首，写词语（8分）

北京的春节真热闹，每到腊八这天，家家都会 ao la ba zhou（），除夕夜家家deng huo tong xiao（），bian pao （）声日夜不绝，yuan dan（）这天,男人们午前到qin qi（）家,朋友家bai nian （）,而我们小孩子最喜欢逛庙会，因为庙会上有sai jiao che（）和sai luo tuo（）的。

3.选字组词。(6分)

皎饺绞水（）（）刑（）洁蛋（）拌绊伴搅（）陪（）凉（）牵（）宵硝销元（）（）售（）烟宵（）4.先把词语补充完整，再选词填空。（5分）

万（）（）新（）（）不同万不（）（）（）灯（）彩（）（）分文两（）三（）（1）春节到了，中华大地到处，显出一派的气象。

（2）在外做事的人，除非，必定赶回家来吃团圆饭。

（3）各少数民族和汉族的饮食风俗虽然，但各族人民热爱祖国热爱民族大团结的心却永远紧密相连。

5.读句子，填入合适的关联词。（4分）

（1）小孩子最爱过年，（）可以买到各种各样的玩意儿，（）可以放鞭炮。（2）腊八粥（）粥，（）小型的农业展览会。

（3）今日腊八粥的颜色（）是深褐色，（）枣子同赤豆搁多了。

（4）春节（）很快乐，（）一眨眼工夫就过去了。

6. 按要求完成句子练习。（8分）

（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?？(改为陈述句)

（2）藏戏是我国的传统剧种（修改病句）。

（3）花生仁儿的红色外皮没有了。（改成拟人句）

（4）这一天大家必须吃元宵。（改为双重否定句）

二.综合展示厅（11分）

7. 日积月累（8分）

（1）你知道以下古诗与什么节日有关，这些节日有什么风俗习惯吗？请连一连。（4分）《寒食》《十五夜望月》《迢迢牵牛星》《元日》

春节七夕节寒食节中秋节

赏月、饮桂花酒禁火生食贴对联、贴年画穿针乞巧

a.“今夜月明人尽望，”抒发了作者的思乡之情。

我还会写一句类似的诗句: 。

b.“只许州官放火，不许百姓点灯”在《寒食》诗句中“”就可以得到体现。

c.传说牛郎、织女被银河阻隔而不得会面，描写织女对牛郎相思之情的诗句有：“”

8.语言实践（3分）

过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿钱去买烟花爆竹玩。请结合当前我市禁燃烟花爆竹的规定谈谈你的看法。

三、课本直通车8分

9.. 按课文内容填空。（8分）

（1）《北京的春节》作者是，课文按顺序介绍了北京春节的民风民俗。

（2）藏戏被称为藏文化的“”，是藏戏的开山鼻祖。

（3）过年的时候吃年糕，寓意。

（4）《腊八粥》的作者是，课文主要写了和两件事。

四、阅读检阅台（19分）

（一）（6分）

10.用简洁的语言概括【材料一】表格所包含的三条信息。(3分)

（1）

（2）

（3）

11.结合上述二则材料,请你在正确理解【材料二】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。（3分）

第二组达标检测卷

一、基础训练营

1.给下列加点字选择正确的读音。(4分)

（1）鲁滨逊把捕到的活山羊畜．(xu chu)养起来。

（2）他们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣．(zheng zheng)断缰绳。

（3）别犯傻！你们一定会受冻挨．(ai ai）饿的。

（4）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓．(man wan)缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。

2.读拼音，写词语（8分）

qi liang yuanjiu kong ju yan hui

zha lan xi ji liao tian que fa

3下列词语书写正确吗？如果有错别字请找出来，并改正。（9分）

乌和之众（）头昏目眩（）无寄于事（）

慌无人烟（）得意扬扬（）天崖海角（）

不可思意（）嫣知非福（）腾空而起（）

4.用“续”字组成不同的词语填空。（4分）

鲁滨逊找到很多可以用，可以吃的东西，把它们（）搬到岸上。他又（）干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然（）下半个月才停下。雨停了，帐篷早已东倒西歪，鲁滨只好又（）加固帐篷。

5.指出下列句子所使用的描写方法。（4分）

（1）他那淡黄的头发，鼻子上的雀斑，皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。（）

（2）怎么了，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！（）

（3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。（）

（4）萨契尔太太疲惫的呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。（）

6. 按要求，写句子。（8分）

（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

（3）嗓子很干。 (改成夸张句)

（4）汤姆说，他认为他不会在意的。(改为直接引语)

二、综合展示厅（9分）

7.日积月累，我知道，我会连。（6分）

《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《骑鹅旅行记》

刘易斯·卡罗尔塞尔玛·拉格洛芙丹尼尔·笛福

豆蔻年华花甲之年知天命之年

50岁 60岁13岁

8.语言实践（3分）

人物形象评论:我看汤姆·索亚

[提示:你怎么看待汤姆·索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]

三、课本直通车

9.按课文内容填空（7分）

（1）《鲁滨逊漂流记》一文，处处紧扣“险”，塑造了的人物形象。他额这场苦难经历告诉世人: （2）《汤姆·索亚历险记》是国著名小说家的代表作品，小说的主人公汤姆·索亚是一个的孩子。

（3）《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个的孩子，被变成了。

四、阅读检阅台（17分）

第三组达标检测卷

一、基础训练营（32分）

1.给加点字选择正确的读音。(3分)

薄．雾（bo bao）晃．动（huang huang）嗯．（eng ng）

咔嚓．（ca cha）缥缈．（miao miao）噢．（o ao）

2.下列词语书写完全正确的一组是（）（2分）

A.耽搁慌草凝然阳光明媚

B.停顿绽开亲吻泪姍姍

C.荒凉绊倒拨弄翻箱倒拒

D.痕迹念祷依偎永无修止

3.读拼音, 写词语。（6分）

过去的日子如薄雾，被初阳zheng rong（）了，没有留下一丝痕迹，光阴无可挽回地xiao shi（），我内心感到chou chang （），感到jing huang （）。我只能掩面tan xi （）,只能pai huai （）等待。4.按要求，写词语。(13分)

（1）形容时间快的三字词语: （3分）

（2）描写时间的成语：（3分）

（3）用“望“组成不同的词语填写。（4分）

我（）妈妈星期天能带我出去玩。于是，我热切地（）那个星期天快点到来，好不容易到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务,让我的（）落空，我感到很（）。（4）把画线部分分别换成一个四字词语。3分

①弟弟一个人自己在那儿不停地说着要吃棒棒糖。（）

②妈妈要做的家务事太多了，永远也停不下来。（）

③大家都在议论这件怪事，他都一直沉默不语，一句话也不说。（）

5.按要求，写句子。（8分）

（1）日子很快就过去了。（改为比喻句）

（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写句子）

（3）每个学生都应该明确学习态度。(修改病句)

（4）根据下面的情境，就“好”心情这种状态，写几句话。

上学的路上：

，

二、综合展示厅（11分）

6. 日积月累（5分）

（1）我会写像“九牛二虎之力”这样的成语。（3分）

（2）与“塞翁失马，焉知非福”意思相近的句子是（）（2分）

A.福兮祸所依，祸兮福所至。

B.车到山前必有路，船到桥头自然直。

C.路遥知马力，日久见人心。

7.语言实践（3分）

三、课本直通车（8分）

8.按课文内容填空（8分）

（1）在逃去如飞的日子里,在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了,只有罢了……时光如此匆匆，我想用“”（诗句或格言）来警示自己珍惜时间。

（2）《那个星期天》作者按照顺序记述了他难忘的第一次盼望，作者在这一天的心情变化是、、。

四、阅读检阅台(19分)

五、习作百花园（30分）

成长过程中,很多事情使你产生了不同的感受，如难受、开心、紧张或愧疚等等,请你从中选择一种你印象最深的感受写一写。题目自拟，600字左右。

期中检测卷

一、基础训练营（39分）

1.读拼音，写词语。(3分)

chou chang kong zhi huang dao rou chuo

yi xue nongchou nuo yi xi ni

2.给加点字选择正确的读音画“√”。（3分）

店铺．（pu pu）更新．（geng geng）薄．雾（bo bao）

间．隔（jian jian）正．月（zheng zheng）扇．动（shan shan）

3.我会查字典.

“欲”用音序查字法，应查大写字母；用部首查字法 ,先查部，再查画。“欲”在字典里有这几种解释：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。“随心所欲”的“欲”应取第种解释；“求知欲”的“欲”应取第种解释；“震耳欲聋”的“欲”应取第种解释；“胆欲大而心欲细”的“欲”应取第种解释。

释;“胆欲大而心欲油"的“欲“应取第③种的释，

4.给下面字加上不同的偏旁部首变成新字，组成词。(4分)

[京] 原（）（）讶光（）成（）

[昔]（）肉（）施（）酸（）犬

5.补全下列词语,再选词填空，并用画“”的词语造句。（7分）

缩放至21%

万（）（）新（）七八（）（）（）非福

（）灯（）彩不可（）（）永无（）（）

（1）表示一切事物或景象都变得焕然一新的词语是；形容永不罢休，永不停止的词语是；比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的词语是。

（2）造句。（1分）

6.选词填空。（2分）

剧烈激烈猛烈强烈

（1）（）的围歼战就要开始了。

（2）我的心（）地跳动起来，盼望已久的那个星期天终于到了。

（3）后续部队遭到敌人炮火（）的阻击，在黑暗里找不到突破口。

（4）天黑了，我走在公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

7.按要求,写词语。(8分)

（1）人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定

句）

（2）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

（3）大黑猫低声说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。”

（改为转述句）

（4）教师节，张老师光荣地被广评为特级教师的称号。（用修改符号修改病句）

二、综合展示厅（10分）

8.日积月累(7分)

（1）我知道下列是英国作家笛福写的作品是（）（1分）

A.《鲁滨逊漂流记》

B. 《骑鹅旅行记》

C.《汤姆·索亚历险记》

（2）我学过的描写节日习俗的古诗有《》,写的是节，具体内容是:

（3）哥哥最近迷恋上了网络游浅，整天坐在电脑前玩游戏，不好好学习，你将用

“”（填一诗句）来劝说他珍惜时间，努力学习。

（4）我知道过年的时候吃鱼，寓意，我还知道建筑上雕刻蝙蝠寓意。

9.语言实践(3分)

先读关于过节的对话，再按要求填空。

小林:我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我们感受中华传流文化的魅力。

小东:我喜欢过圣诞节、愚人节等西方节日。因为这些节日更有新鲜感，能让我们长不少见

识。

小华:我既喜欢中国的春节、中秋节等传统节日,又喜欢过圣诞节等西方的节日，这样能感受

中西方不同的文化。

我同意的观点，因为

三、课本直通车（8分）

10.按课文内容填空（8分）

（1）《北京的看节》作者是，是按顺序写的，作者在整体介绍春节习俗的同时，详细写了腊八、、正月初一和这四天，给我留下了深刻印象。

（2）《》是享誉世界的童话作品，我喜欢读的童话作品有

（3）朱自清写的《》一课告诉我们时间稍纵即逝，要珍惜时间。珍惜时间的名言警句有

第四组达标测试卷

一、基础训练营

1.（见原稿P77 一.1）（6分）

2.辨字组词。（6分）

避（）僻（）砖（）传（）彻（）砌（）

泰（）秦（）络（）洛（）瞅（）揪（）

3.读拼音写词语。

pi xie fen shao jun fa qian yi

（）（）（）（）

ya po xi sheng chou ti da ding

（）（）（）（）

4.（见原稿P77 4）（4分）

5.（见原稿P78 5）（10分）

6.按要求写句子。（6分）

（见原稿P78 6）

二、综合展示厅（4分）

7.（见原稿P78 7）

三、课本直通车（6分）

8.（见原稿P78 8）

9.（见原稿P78 9（1）（2）（3））

（4）《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗都是托物言志，借描写事物来抒发自己的志向。（）

四、阅读检阅台（4分）

（见原稿P79 四）

5.写作百花园(25分)

题目《我有一个小小的心愿》

在你的心中，有什么心愿一直隐藏在心底没有说出呢？是想通过自己的努力，长大后让爸妈过上更好的生活？还是希望残疾人能得到更多的关爱？是希望妈妈能抽出时间陪陪你！还是希望生活的环境更好？把自己的心愿写出来、语句流畅、表达清楚。

第五组达标检测卷

一、基础训练营（35分）

1.加点字读音完全相同的一项是（）（3分）

A.单调．调．整空调．

B.见微知著．著．名执著．

C.荧光屏．屏．风屏．障

D.蒙．面蒙．人内蒙．

2.读拼音，写词语。（9分）

xi shuai dan sheng ji xie bian lun yuan zhu

（）（）（）（）（）

qing cui kong bu she jian ni shi zhen

（）（）（）（）

3.（见原稿《典点六下》P89 3）（6分）

4.补充四字词语，并按要求答题。（11分）

（）马观花（）空见（）（）而不舍（）根求源

无独有（）一字一（）赴汤（）火（）夷不屑

（1）的意思是表示两事或两人十分相似，的意思是比喻做事或学习有恒心。

（2）形容经常看到的事物，已经不足为奇了的成语是，其“”是指古代一种虚名。

（3）像“一字一顿”这样ABAC的成语我还能写两个：、。

（4）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这句诗与上面的成语有关。

5.我能按要求写句子。（6分）

（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（2）不管怎么说，他们得有一个老师。（改为双重否定句）

（3）（见原稿《典点六下》P90 一、 5.（3））

二、综合展示厅（5分）

（见原稿《典点六下》P90 二、 6）

三、课本直通车

7.8.（见原稿《典点六下》P70 三、 7.8）

9.判断下面句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《表里的生物》这篇课文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲说的表里有个小蝎子，表现了“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。（）

(2《学弈》送自《列子、汤问》。（）

（3）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要特点就是用具体的事实说明道理。（）（4）孔子是个知识渊博、无所不知的人。（）

（5）《他们那时候多有趣啊》是美国作家艾萨克·阿西莫夫写的。（）

四、阅读检阅台（16分）

（见原稿《典点六下》P90 二四）

五、习作百花园（25分）

18.（见原稿《典点六下》P92 五）

第六组达标检测卷

一、基础训练营（38分）

1.给加点字选择正确的读音，打“√”。（16分）

念叨．（dao diao）河畔．（ban pan）喝．住（he he）

折．腾（zhe zhe）矜．持（jin jing）赫．然（chi he）

2.为加点的字选择正确的解释。（4分）

（1）百年树．人（）

A.木本植物的通称

B.培育

C.立，建立

（2）桃李满．天（）

A.主部充实，没有余地

B.骄傲，不虚心

C.到了一定的限度

（3）插柳之．恩（）

A.的

B.去，到

C.代词，代指人或事物

（4）清．清楚楚（）

A.水或其他液体、气体纯净透明，没有沉杂的东西

B.安静，不烦

C.明白，明晰

3.（见原稿P93《典点六下》4题）（8分）

4.在括号里填上恰当的词语。（12分）

讲得（）听得（）记得（）（）的故事（）的心田（）的想象力（）地溜过去（）地欣赏（）地看

悸动（）歌唱（）憧憬（）

5.按要求写句子。

（1）你的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。（缩句）

（2）老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”（改为转述句）

（3）（4）（见原稿《典点六下》P94 5.（3）（4））

二、综合展示厅（9分）

6.7.（见原稿P94二、 6. 7 《典点六下》）

三、课文直通车

8.选择正确的答案。（4分）

（1）《老师领进门》回忆了（）

（2）《作文的红双圈》突出了（）

（3）《给老师的一封信》表达了（）

2020高考语文阅读题试题

2020高考语文阅读题试题 2017高考语文阅读题试题一 (1)把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所持有的，就是把考据和批评当作欣赏。 (2)那我在国外读的莎士比亚这门功课来说，英国的教授整年的讲“版本的批评”：莎士比亚的某部剧本在那一年印第一次“四折本”，某一年印第一次“对折本”，各有几次翻印，某一个字在第一次“四折本”怎样写，后来在“对折本”里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书?《哈姆雷特》是根据哪些来写的?他和戏院和同行的关系如何?“哈姆雷特”是不是作者现身说法?……为了这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，看到片纸只字就以为是至宝。 (3)这些功夫就是中国人所说的“考据学”。这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。至于学生能否欣赏到剧本本身，他并不过问，从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢? (4)考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者的生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但是就了解说，这些历史的知识却非常重要。要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系;要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。 (5)若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误就是穿凿附会。他们以为作者一字一画都有来历，于是拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受史实的支配。第二种错误是在因考据而忘欣赏。他们好比食品化学专家，把一席菜的

初中语文阅读题

围拢在父母身边的日子老愚坐在乱七八糟的都市里，我时常会想起关中平原的家。在我生长的年代，家是父母用尽全力从土里拱出来的栖身之所。土墙瓦房，砖头和木头是叫人稀罕的玩意儿，甚至连牙膏皮包装纸都让人眼前一亮。在这样一个用黏黄土版筑起来的院子里，有土炕和土锅灶，日子便能过下去了。与土的间隔仅仅在炕上，用枕席把身体与将泥土抹平的炕面隔开，若能就着煤油灯读一本没皮的小说，我就很有幸福感．．．了。全家人最珍视的宝贝是粮食，在上房顶楼上做成粮仓，四周用席子包起来，沿根脚撒上老鼠药。夏秋两季，把队里分下来的麦子、玉米一麻袋一麻袋吊到上头，吃粮时，再一斗一斗提下来。院子里打了地窖，存放红薯和白萝卜，歉收年月，连玉米芯、红薯秧子都要储存起来。大地是丰饶的，满地的收获却被国家一车车拉走，支援我们一辈子也见不着的“同志加兄弟”。父亲在院子四角各种了一株泡桐，我负责每天浇水。猪是最舒服的，每天在圈里哼哼着要吃的。偷偷饲养的几只母鸡，“咯咯咯咯”叫唤，带着下完蛋的骄傲，向主人邀功：再给一把米吃，明天还能为你下一枚更大的蛋。老鼠夜里出来，它们躲在厨房案板下，有的钻进风箱里，弄出“窸窸窣窣”的声响，我一跺脚，它们便安静了。梧桐枝丫伸开，便有鸟驻足，不时掉下气味熏人的排泄物来。据说，屎掉到谁头上，谁就会有霉运，弄得谁也不敢往树荫里去。等鸟儿们的屎铺了一层，父亲才让我去把它们铲干净，倒到圈里，在树下重铺上一层新土。有一年，来了一对喜鹊，它们来回打量了上房屋檐几圈，决定筑巢安居。一家人面带喜色，好像要添新人一般，走路说话压低嗓门，生怕惊动了贵人。喜鹊夫妻叽叽喳喳，嘴里衔着从地里拣来的细枝，进进出出，仿佛一对心里盛满喜悦的可人儿。家里也有神灵。母亲在上房东屋供奉了神仙，香火长年不断。木刻的神灵，白天只是一堆杂乱的线条，到夜里便让我害怕。好多次，感觉他们有了生气，睁开眼，从墙上走出来，蹑手蹑脚朝我扑过来，甚至把手放到我脖子上。最欣喜的是薄暮时分。一家人坐在院子中央的石桌前，中间位置往往摆放一碟凉菜——凉拌胡萝卜或白萝卜丝，无非是浇一勺醋，放半勺辣椒。父亲坐北朝南之尊位，旁边会给母亲留出位置，我和弟弟妹妹们围坐其余三边。母亲把稀饭和馍挨个分发到大家手里，等父亲夹起一筷头菜后，我们才敢伸出筷子。很快，就响起“吸溜吸溜”的吞咽声，因为食物单调，

【精品】七年级(下册)语文现代文阅读理解训练试题整理及答案

【精品】七年级(下册)语文现代文阅读理解训练试题整理及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读《水刀的力量》，回答小题。水刀的力量华兴恒 ①“水也清，水也静，柔情似水。”水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。 ②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。 ③所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。 ④在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。 ⑤显然，水流不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅“水刀”加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“水刀”所引起的振动和噪声都很小，所产生的少量切屑也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，“水刀”还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行回收再利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。 (选自《百科知识》)（1）文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。（2）根据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。（3）文章第③段画线句使用的说明方法是：________。【答案】（1）①引起下文(引出说明对象)。②激发阅读兴趣。（2）水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。（3）列数字、作比较【解析】【分析】（1）“水也清，水也静，柔情似水”是引用了歌词，通过这句歌词引出了说明对象——水刀。引用歌词贴近生活，能够吸引读者阅读兴趣。（2）②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。③段“所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。”总结：水刀是科学家研发的一项用高压水射流切割的技术。

语文经典阅读题及答案

语文经典阅读题及答案我等过你鲍尔吉?原野 (1)这几年，我的心境与詹姆斯?拉斯特乐队的曲子很贴切。这成了生活中可以称为幸福的事情之一。我听了他的几十张唱片，聆听时怀着憧憬与犹疑，听过已在心里装下充实，像从森林里归来的孩子兜里揣满松果一样。 (2)人与音乐的契合，委实是可遇而不可求的难事。作曲家与演奏家从来都是独裁者，按他们自己的方式诠释生活与哲理。听者只能用声音——唯一的传导符号来体味它背后的无限丰富。当然，伟大的音乐家——让自己的作品引起大多数人共鸣的音乐家——也由此诞生。风烛残年的贝多芬，耳朵全聋了，仍执意指挥《第九交响曲》。这是令乐人们为难的事，又得配合。贝多芬眼盯着乐谱，手臂僵舞，他的耳朵里静悄悄的。乐人们小心地瞟他的手势，他们明知贝氏听不见，但生怕拉错一个音符。乐曲结束了，全场掌声潮起。穿着燕尾服的维也纳人起立鼓掌，眼里漾着热泪。他们尤为结尾《欢乐颂》这一为人类祈祷的乐思所感染。贝多芬却依旧木然。女高音卡洛琳?婉格只好以不大礼貌的方式，抓住他的衣袖，指一指观众席。风湿蹒跚的老贝慢慢转过身来，认真地睽视着观众少顷，尔后鞠躬致谢。 (3)还是回到詹姆斯?拉斯特。说到贝多芬，我会总有一种冲动，像说到苏格拉底这样的圣徒一样。我只想说，他们作品的伟大，像辘辘把的绳子一圈挨一圈致密绕在人格的圆木上。詹姆斯?拉斯特没有贝多芬那么伟大，至少现在还没有人这样说。他只是一个乐队的组织者和指挥家。他所做的是把所有好的音乐作品加以改编，从古典乐曲片段到流行电影插曲。在编配与气质上，使之具有独一无二的詹姆斯?拉斯特的风格。

(4)他是通俗乐队，但本质上却很古典，典雅悠然，富于沉思。在詹姆斯?拉斯特那里，无论是对往昔的回顾，对世事的前瞻，都与我的心性契合——那是一种漫不经心的中庸之美，没有令人眼湿的激情。譬如说描写爱情，其感人处如脚下激起的细碎浪花，瞬间变幻而消隐，耳畔更多的是潮音与涛声，却没有兜头的狂澜。 (5)在照片上，詹姆斯?拉斯特，这位德国不来梅的老头，灰白的金发很长，唇髭整齐，下颏的胡须剪得很好看，古铜色的脸膛上永远带着宁静明朗的笑。这个我心中默默信赖的人，他使我这个没有受过很好音乐教育的人，渐渐理解了许多西方古典乐曲，得以同大师进行儿童与巨人式的沟通。我感谢他。 (6)听老詹。在他的曲子里，我悟出典雅、开阔与不避俗亦为文章之道。在这些纷纷如落叶的乐声里，我寂寞地写着自己的文章。许多时候，环顾左右，也只有老詹的乐声相伴。 (7)还能说什么呢?南非诗人乔科写道：“我只能说——我等过你。” (选自《掌心化雪》，有改动) 1.文章开篇说“这几年，我的心境与詹姆斯?拉斯特乐队的曲子很贴切”，从全文来看，这种“贴切”具体而言是针对什么来说的?(3分) 2.文章用了为数不少的文字表现贝多芬，分析作者这样写的用意。(6分)

高考语文专题小说阅读试题(带答案)

高考语文专题小说阅读试题（带答案）专题十四小说阅读[学法――把握人事，洞察百态] [考题位置――第11题] (2015?全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。(25分) 马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百

中考语文阅读专题训练及答案

中考语文阅读专题训练（一）夜深了，花睡了三毛我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。” 那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。

语文现代文阅读文章题目的作用 (1)

高一阅读文章题目的作用 1、概括主要事件 2、提出中心 3、交情事情的时间、人物等写作对象 4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣 5、交代文章的线索 6、运用修辞手法一、题型：（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。三、归纳题目的作用（1）把握象征意义；例如：《雷电颂》（2）语带双关；例如：《我的一本书》《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。（3）作者感情的出发点；例如：《春酒》《山坡羊潼关怀古》（4）概括文章的主要内容；《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。点明写作内容；例如：《雷电颂》、《藤野先生》、《再塑生命》点名叙事中心《端午的鸡蛋》（5）点明文章线索；例如：如《三棵枸杞豆》和《柳叶儿》，分别以枸杞豆和柳叶为线索；还可以是某个人物《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A点明文章线索，起贯穿全文作用；B点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。（7）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴趣；例如：《喂?——出来》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。例如：《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。（9）点明写作对象例如：《我的母亲》《列夫?托尔斯泰》《短文两篇日月》巴金、《海燕》《云南的歌会》（10）点明写作对象和文体例如：《马说》《送东阳马生序》四、分析长在岩石下面的小花试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分) 1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨来分析参考：形象的点名了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。 2、文章为什么要以“六个馒头”为题目？从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析参考：六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。 3、作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。参考：因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。 4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。参考：“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。五、答题技巧 1、先看标题的本义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容） 2、再思考深层含义：（1）结构（线索贯穿全文/ 悬念吸引读者阅读兴趣）（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）（3）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）（5）写法修辞（比喻、拟人、双关等）（6）表现手法象征 3、最后分析其效果（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。

语文阅读题大全

语文阅读练习题看螳螂捕蝉下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼…… 突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，—只螳螂要吃知了！”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道：“大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！” 同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。 “抓住了，抓住了！”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱动乱叫，它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。 “同学们！”老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗？” “看清楚了！”大家异口同声地回答。接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。” 经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！ 1．给下面的字注上拼音，并读通文章。 () () () () （）潭蜕棕屏壳 2．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。千载难逢载：千载难逢：恍然大悟悟：恍然大悟： 3. 在句子中填上适当的象声词。 (1) 小鸟的翅膀发出（）的响声。 (2) 蝉在树枝上（）地叫个不停。 (3) 下课的铃声( )响了起来。 (4) 门( )的一声开了。 (5) 大街上响起了( )的鞭炮声。

高考语文真题分类汇编：散文阅读(含答案)

高考语文真题分类汇编三：散文一、天津卷五、（21分）阅读下面的文章，完成16～19题。虹关何处落徽墨石红许在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。学.科网欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是

初中语文阅读题及答案精选

初中语文阅读题及答案精选一、阅读下面文章，完成13～17题。（15分）跳出心灵的“井口” ①《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。 ②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。 ③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。 ④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着

地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。 ⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。 ⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。 ⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。 13．本文的中心论点是什么？（2分） 14.请简要分析第③段的论证思路(4分) 15.第④段中划线句子运用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分）

2018语文试题现代文阅读

建安区第三高级中学高三年级月考语文试卷（考试时间:150分钟分值：150分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。人们对于电子传播媒介的信任与机械有关：这种真实不是某一个头颅想象出来的，这种真实是公正不阿的机械拍摄下来的。机械是科学技术的产物，摄像机不会因为某种偏见、打瞌睡或者笔误而有意无意地歪曲了现实。另一方面，摄像机是客观的，中性的，它摒弃了人为的主观判断而忠于世界呈现的真相。人们常常利用摄像机进行比喻。人们常常说，某个作家的小说如同摄像机拍摄的一样真实。利用特技摄影，人们可以看到一朵花活起来似的开怀怒放，看到深海的珊瑚和奇形怪状的鱼类。人们从未有过这样的视觉经验，但人们相信摄像机不会错。可是，这种信任过于天真了。影像符号、机械与科学技术提供的是某种表象的真实，这些机械从未脱离过人为的有意操纵。摄像机的推、拉、摇、蒙太奇以及种种匠心独运的剪辑无不暗示出机械操纵者的主观意图。这里，所谓的真实无宁说是机械操纵者所承认、所欲看到的真实，摄像技巧不过是为这一切制造某种貌似自然的形式而己。某些时候甚至可以极端地说，电子传播媒介提供的表面真实不过是换取人们对于虚构的信赖――表面真实的目的是为了更有利于虚构。例如，电影一开始就没有陷于所谓的真实之内。电影并没有停留在照相式的反映上，电影的意图更像是赋予某些从未发生的事情以真实的外观。早期电影史上，人们称之为"魔术师"的乔治?梅里爱已经开始运用多次曝光拍摄一些魔幻的场面――这种魔幻因为保存了某些可信的细节而极具真实感。从摄影棚、模型的使用到特技摄影，电影"弄虚作假"的技术日臻成熟。换一句话说，只要人们愿意，电子传播媒介完全有条件编造天衣无缝的谎言。如果说，摄影棚、模型、特技摄影多少与现实原型发生某种联系，那么，计算机――另一种机械――的诞生几乎改变了电影制作之中的所有领域。计算机的数码成像无疑是一场彻底的革命。计算机抛下了现实世界，或者说，计算机正在凭空生产某种"真实"。数码成像不必乞求视觉误差的效果，不必利用模型或者特殊的拍摄费尽心机地偷天换日，这种"真实"仅仅来自导演的想象。无论是《真实的谎言》,还是《侏罗纪公园》《泰坦尼克号》，人们可以在银幕上看到种种奇异的景象，生龙活虎，清晰无比――但是这些景象并未出现在摄像机的镜头之前。数码成像的基本涵义是，摄像机拍下某些原始图像以数码的形式输入计算机之后，创作人员可以根据导演的意图对任何一部分图像的形状、色彩以及运动的快慢、方向进行三维立体图像的处理。《侏罗纪公园》的计算机三维特技制作是由ILM工作室完成。这个工作室在计算机屏幕上制作了一头10英尺长的速食龙，然后由计算机模拟两台摄影机多次成像，把一头恐龙变成十多头，并且按照每秒24幅的标准生产出恐龙连续动作的静止画面。的确，《侏罗纪公园》的创作人员和观众一样从未见过真实的恐龙，但是，影片之中的恐龙不仅活灵活现，它们在跺地时腿部的肌肉还会发生颤动。在我看来，数码成像可能摧毁某些最后残存的界限。神话的时代已经逝去。女娲补天，夸父逐日，哪叱探海，孙悟空大闹天宫，这些神话赖以产生的文化环境消失了。马克思曾经问道："成为希腊人的幻想的基础、从而成为希腊神话的基础的那种对自然的观点和对社会关系的观点，能够同自动纺机、铁道、机车和电报并存吗？"相信科学技术无疑是现代社会的一个主旋律，科学

历年高考语文阅读语文阅读理解

。。 . . 。。. .高考语文阅读理解文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！ 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。四、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

初中语文阅读题及答案精选

初中语文阅读题及答案精选 1. 阅读朱自清的《冬天》一文，完成1－5题。说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S 君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶而有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。

初中语文课外阅读题及答案

初中语文小说、散文课外阅读专练（一）阅读下面的文字，完成10-14题。（22分）一棵小白杨朱金平 ①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……” ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 ③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 ⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。 ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。 ⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。 ⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。 ⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。 ⑩三队多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……

高考语文大阅读试题及详细答案

文学作品阅读班级姓名座号得分（一）阅读下文，完成１——4题。亚麻田里蓝莹莹[俄]B.Ｐ阿斯塔菲耶夫 ①蔚蓝的天空下,一片蔚蓝的田野。 ②我闭起眼睛——这幅景色清晰地展现在我的面前。在那些葳蕤的、强悍的植物反衬之下，亚麻的绿色枝叶显得纤细柔弱。田地恬静,向信赖的心敞开。在这里主宰一切的是古已有之的对生命的忠顺。这就是对太阳,对这个天体之光的忠顺，田野从太阳那里蓄足了颜色,这颜色素淡、古朴，同时又沉静得可以信赖，它们色调单一千篇一律,令人索然寡味，仿佛是在孤芳自赏,流露出一种婉转取悦的羞涩。在相距不远的地方，田野渐渐溶入朦胧无垠的天际，越是接近地平线,蔚蓝色越是清湛透明,以致于分辨不清哪里是天空，哪里是田野——生意盎然的蔚蓝色,把一切都包容到自己的深邃中去的蔚蓝色。 ③开满蓝色花朵的亚麻田好像在谛听自己的心声,它小心翼翼,几乎是秘密地把碎细的蓝色染料雨点般地洒向外表纤弱的亚麻茎叶上面。亚麻地里和亚麻地的上方充满不可遏制的自信。勿须诱惑,勿须招徕,凡是经过亚麻田的人无一不把目光投到这些亚麻花上，人们不由自主地停下脚步,如醉如痴地欣赏着。此时此刻，人们的心肠软化了，对昔日发生的某些事情感到疚悔；人们忽然领悟到了：既然大地上还存在着这种赐予人们以享受和希望的美,那么,并非生活中的一切都已丧失。在亚麻花盛开的田地上空,就连蜜蜂和熊蜂也变得温顺谦和,它们悠然地盘旋飞舞,落在亚麻柔韧的细茎上,久久不肯离去。它们全神贯注地对准花朵,触及到了淡色的、辐射状的花蕊，随后便沉入了甜蜜的睡梦之中。百灵鸟忙里偷闲,摆脱掉家里的琐事,抽出片刻，飞向天空，它在亚麻田上空飞行，歌唱，以此来吸引万物对它的赞美。迅猛的苍鹰仔细地搜寻亚麻田深处隐藏的老鼠,霎时间追风逐电的苍鹰从高空直飞落到地面,它两翼扇起的旋风使亚麻田颤抖，漾起了蓝色的波浪,密集的亚麻茎被翻滚的浪劈开了，露出了田埂。此时,从低洼处忽然飘出一股冷嗖嗖的气流，这气流宛‘如无声的闪电,在亚麻地里飞掠而过,亚麻茎底部溅满了水珠,亚麻茎仿佛就站在没膝深的蓝色细流之中。 ④被人们冷落的一轮明月悄悄挂在高空，宣告短促的夏夜降临大地。亚麻田蔚蓝色的微光从田野里向月亮走去。这一时刻,夏夜的天空，夏夜的皓月;都屏住了呼吸，凝滞不动。它们保护苍穹之下的世界不受骚乱和恐慌的惊扰，也保护这羞怯的、默默闪出蓝色微光的田地。 ⑤茫然失措的人,还是沉着些吧!志忑不安的心啊，安静下来吧！倾听吧！谛视吧!欣赏吧!世界充满天赐的恬静爽适。你要相信，它是稳固的，永恒的。不要饶舌,不要哭泣，也不要呻吟——周围是睡梦和安谧。 ⑥这就是俄罗斯! １.阅读1——2自然段，完成下列题目：(４分) （1)文章首段开门见山,简洁明了。描写蔚蓝的田野之前,先写蔚蓝的天空，可以起到怎样的作用?（２）文中第2段充分展现了蔚蓝色田野怎样的特点? 答:(1） (2) ２．文章第５段语言很有特色，请从表述方式、修辞手法两个方面进行评析。（4分) 答:(1）（２) 3．文章以“这就是俄罗斯”作结，颇有画龙点睛之妙。仔细阅读全文,从三个方面概括“这”指代的内容。(6分) 答:(１）

初一语文阅读题练习题及答案

语文阅读题练习题及答案（一）人生的标点符号我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出怎样的意思呢？我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 回答问题 1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？答：。 2．文中加点的“这”，具体指代什么内容？答：。 3．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中一句话回答。答：。 4．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。答：。 5．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。答：。 6．写出“推敲”这个典故由来的两句诗。答：。

2·父亲的节日（金鑫） ①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。 ②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。 ③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。 ④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？ ⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！ ⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。 ⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。 ⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。 ⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗？

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