人教版小学英语二年级下册Unit2Weather

人教版小学英语二年级下册Unit2Weather

单元介绍；

教学内容；

听说读写字母和单词 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Umbrella

Apple Bike Cat Dog Egg Fish Girl Head

句型；What’s the weather like today?

It’s sunny [cloudy, rainy, windy].

教学目标；

认知目标；

1] 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词

2]能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况。

3]能够识别天气预报形势图上的小图标.并说出它们的名称。

4]能够听懂.并会说会唱本单元涉及的有关天气的歌谣和歌曲。

5]感知字母的书写过程

情感策略目标；

1] 能够使学生通过本单元学习掌握一年四季变化的表达.了解气象有关知识。

2] 通过挂图和图片了解自然常识.能够通过本单元的学习初步了解水的三态变化与温度有关.培养学生热爱大自然的美好情操。

能力策略目标；

1] 培养学生的注意力、观察力.激发学生积极思维。

2] 通过小组活动.培养学生积极与他人合作.共同完成学习任务。

3] 在任务中.引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点；

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与北京有关的5个单词。

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

能够识别出本单元所涉及的图片及标志并说出它们的名称。

教学难点；

有关天气单词的正确读法

在情景中正确运用句型。

学生分析；

学生一般对有关天气都有所了解和认识,但本单元的英文表达都是由单词及句型构成,所以学生要看图片、听录音,将读音和相应的图片联系起来,能用英语说天气变化可能有一定的困难.需在教学中将重点讲清.同时联系旧知识.扩展新知。

课前准备；

学生用书.教学课件.学生卡片.

Lesson 1

教学内容；

单词；sunny, snowy, rainy, cloudy, windy .以及一个表示雨具的单词；umbrella

句型:It’s…..描述天气

教学目标；

认知目标；

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词

会用句型:It’s…..….等来向他人描述各地天气

情感目标；通过本课的学习.了解自然常识.培养学生热爱大自然的美好情操

学习策略目标；

培养学生的注意力、观察力.激发学生积极思维。

通过小组活动.培养学生积极与他人合作.共同完成学习任务。

在任务中.引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点；

学会读 sunny, snowy, rainy, cloudy, windy这五个形容天气的词语及有关句子

教学难点；

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型及五个形容词读法

教学准备；

教学录音光盘.单词卡片[教师准备].有关天气的图片等

教学步骤；

Step 1. warming up [热身活动].

?Greetings

?Sing an English song

Step 2. learning[学习新课]

Look, listen and say. [看、听、说、做、玩、演、说唱等途径.感知并学习这些词汇]

1]Ask the students look at the picture.[让学生观察挂图中的五个地方及表示天气的图标]

T；Look at the picture. What do you see in the pictu re? What’s this?

S: I see…

Learn the new words. [学习新单词]

1] Teacher points to the cards and says. [ 师指卡片教读单词]

2] Practice [练习巩固单词]

A、教师逐个出示教学卡片练习。师念地名.学生说单词。

B、教师让学生听录音指单词。

C、教师将单词卡片发给几位学生.学生快速呈现给全班。其他学生猜词。

D、Pair work. 两人练习说单词。

E、教师说句子如:What’s the weather like in Shanghai ? It’s rainy in Shanghai .

Learn the sentence pattern. [学习句型What’s the weather like in Shanghai ? It’s rainy in Shanghai .]

1] Listen to the tape 2 times. [听录音2遍]

2] Learn the dialogue.[跟录音学说2遍]

T: Listen to the tape and read after the tape. [T and Ss say together 2 times.]

3] Practice the dialogue with your partner.指图和同伴练习说这是什么地方,天气怎么样

Step 3. practicing [操练]

Listen and draw[听和画]

1] Listen to the tape. [听录音2遍]

2] Ask the student to draw according what they say.[根据听到的内容画画]

3] Show the jobs . [通过“画一画 .说一说”活动操练词汇]

step 4. summary [小结]

今天学习了有关天气的词汇；sunny, snowy, rainy, cloudy, windy

会用句型:It’s…..….等来向他人描述各地天气

step 5. homework [家庭作业]

Listen to the tape and read after the tape.[听录音跟读]

To be a teacher. [回家当小老师用英语给家长说相应的单词]

Sing a song.

Lesson 2

教学内容；

复习第1课和第2课学过的有关天气的形容词和句型

学唱本课歌谣

教学目标；

认知目标；

通过复习,进一步掌握和学过的有关天气的形容词和句型

能够会唱本课歌谣

情感目标；

激起学生对大自然更多的向往和渴望

学习策略目标；

培养学生的注意力、观察力.激发学生积极思维。

通过小组活动.培养学生积极与他人合作.共同完成学习任务。

在任务中.引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点；

借助图画和录音, 复习第1课和第2课学过的单词和句型

教学难点；

对天气的图画进行语言描述

教学准备；

教学挂图[主图].教学投影片.教学录音.单词卡片.不同天气的图画等

教学步骤；

step 1. warming up [热身活动]

?Greetings.

?Sing the chant of Lesson 1

step 2. reviewing and leading in [复习并导入新课]

Review the words

1] Look and say.[师出示卡片.生说单词]

2] 学生当“小老师”练习 [ Look at word cards and say the words as quickly as you can . ]

step 3. learning[学习新课]

Look, listen and talk.[看、听、说]

1、Set up the background.[设置课文外的背景]。

1] Show the picture, children look at it[师出示4副挂图.生看图观察。]

T: Look at the picture. What do you see in the picture? What’s this? What’s the weather like?[出示挂图] 2] Listen to the tape播放录音.学习对话

T: What did you hear?

S: It’s warm and windy. We can fly a kite.

3] Listen to the tape 2 time.

Make a dialogue对话练习

2] Practice in pairs 小组互问

3] Match and Group work . 学生分小组表演.

Sing and act 学唱本课歌曲

1] Listen to the song 2 times. [听歌曲.从听力上帮助学生熟悉课文单词的英文表达。]

2] 在听第二遍前.教师提出任务；听到了什么？让学生带着任务去听。

T；What did you hear? Ss: Sunny, sunny, sunny day

3] Say the words in the song.

4] Listen to the song and say the song together.

5] Group work小组练习。

6] Act it out表演。[ Check the answer in pairs . 两人一组核对答案。]

step 4. practicing [操练]

Make a dialogue and perform

[教师帮助学生创设情境.进行对话、表演.尽量多用新学词汇与句型]

pair work——show

step 5. summary [小结]

复习了前两课所学的词汇与句型

在一定情境下会使用本单元有关天气的交际用语来进行对话

step 6. homework [家庭作业]

Listen to the tape and read after the tape.[听录音跟读]

Practice the dialogue with your parents

Lesson 3

教学内容；

学生通过学习故事.复习本单元的词汇和句子。

教学目标；

认知目标

利用学习故事,复习巩固本单元所学的地点名称和句型

通过表演故事,进一步熟悉和掌握本单元所学的地点名称和句型

通过阅读故事.使学生更进一步地了解故事内容

学习策略目标；

培养学生的注意力、观察力.激发学生积极思维。

通过小组活动.培养学生积极与他人合作.共同完成学习任务。

在任务中.引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

情感目标；

培养观察生活.了解自然的好习惯

本课提供的故事情节滑稽、幽默.并巧妙地将本单元所学的语言融入其中。学生可以在轻松快乐的阅读过程中.复习本单元所学的单词和日常交际用语

课型；

新授课

教学重点；

学习并练习表演课文故事

教学难点；

表演课文故事

教学准备；

教学卡片.教学课件.教学录音光盘.等

教学步骤；

step 1. warming up [热身活动]

Listen and say.[听录音模仿]

1] Teacher play the tape and do the action

2] Ss listen and do after the teacher

3] Say after the teacher.

4] Say together

Let’s learn.[我们学]

1] Sing a song.“ABC song”[唱字母歌]

2] Let’s read.[师出示字母卡片.生读字母]

Teacher sticks the letters Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh on the blackboard. [教师将字母写在黑板上.带领学生一组一组的认读]

Listen and tap the keyboard . [听字母音.比赛抢答]

Write the letter and words——practicing[示范书写字母和单词.学生跟模仿书写.操练]

Part B

观察8个字母的大小写.逐步感知字母组成单词的过程

Aa Be Cc Dd Ee Ff Gg Hh

Apple Bike Cat Dog Egg Fish Girl Head [在四线三格中书写]

step 2.presentation

play the courseware[播放光盘]

1]look at the screen and listen to the story[看光盘听故事.第一遍整体感知

2]Teacher tells the story in English. [师指图.整体介绍故事内容。]

3] Listen to the tape. [听磁带.让学生用中文说一说对故事的理解。]

4]Listen to the tape and point[学生听录音模仿2—3遍,边听录音.边指对应的图]

Repeat after the tape [跟录音重复]

1]repeat together跟录音重复

2] repeat in individual

Practice in groups小组表演

1] Practice in groups 小组练习

2] Show the story

Step 3. summary [小结]

今天我们学习了一个小故事.通过这个故事我们复习了

本单元的单词及句型

今天我们复习了天气的有关对话

学习了Aa Be Cc Dd Ee Ff Gg Hh

Apple Bike Cat Dog Egg Fish Girl Head的书写Check each other.[互相检查单词]

Step 4. homework [家庭作业]

Listen to the tape and read after the tape.[听录音跟读] Tell the story to parents.[给父母讲故事]

read the letter and words认读字母和单词。

准备天气变化调查表格, 调查当天天气预报

板书设计

小学一二年级英语单词和句子

H A P P Y E N G L I S H H A P P Y T I M E 一年级上册 一、 Look, my dad.看，这是我的爸爸。 dad爸 mum 妈 grandma祖母 grandpa祖父 ［d?d］［m?m］［′gr?ndma:］［′gr?ndpa:］ 二、 A banana for you, Grandma. 奶奶，请吃一个香蕉。 peach 桃子 banana 香蕉 watermelon 西瓜 orange橘子 apple苹果[pi:t?] [b?′nɑ:n?] [′w?:t?mel?n] [′?rin d?] [′?pl] 三、 My apple is red. 我的苹果是红色的。 red红色的 yellow 黄色的 green绿色的 pink粉色的 orange 橙色的 [red] [′jel?u] [ɡri:n] [pi?k] [′?rin d?] dark黑色的 blue 蓝色的 white白色的 gray灰色的 [dɑ:k] [blu:] [hwait] [ɡrei] 四、Give me a marker, please.请给我一块橡皮。 pencil铅笔 bag书包 eraser橡皮 ruler尺子 marker彩笔 [′pens?l] [b?ɡ] [i′reiz?] [′ru:l?] [′mɑ:k?] pencil-box文具盒 knife 小刀 pen钢笔 book书 [b?ks][naif] [pen] [buk] 五、 I want a puppy. 我想要一只小狗。 bird 鸟 puppy 小狗 fish鱼 chick小鸡 kitten小猫 [b?:d] [′p?pi] [fi?] [t?ik] [′kitn] monkey猴子 pig 猪 rabbit兔子 [′m??ki] [piɡ] [′r?bit] 六、 How many puppies? 有多少只小狗？ one一 two 二 three 三 four四 five五 [w?n] [tu:] [θri:] [f?:] [faiv]

人教版小学英语二年级下册

Unit 3 Seasons 单元介绍： 教学内容： 重点学习词汇和表达法 Spring , summer , fall , winter , bright , golden , 一般学习词汇和表达法 Playtime play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman What’s your favourite season I can …… in …… 教学目标： 认知目标： 1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 会用I can……in ……来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 学生分析: 学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。 学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。 学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。 课前准备: 学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。 课时: Lesson 1 教学内容：

北京版本英语小学二年级的上册的.docx

2017-2018 学年度第一学期二年级英语重点单词及句型总汇班_____姓名_______ Unit 1 What day is today 星期日 2. Monday星期一星期二 星期三 5. Thursday星期星期五 四 星期六球球 足球奶奶叔叔 13. aunt阿 什么天,日 姨 16.it17.I在? . 上 它我 19. in在?里20.are21. go去面是 boating dancing24. go swimming 去划船去跳舞去游泳 day is today今天是星期几 ’ s Tuesday. I play ping-pong today.今天是星期二。今天我打乒乓球。 ’ s Saturday. Let’s go to see your grandma. 今天是星期六。我去看望奶奶吧。 4. What day is tomorrow明天是星期几 5. It’s Thursday. I go swimming on Thursday. 明天是星期四。星期四我去游泳。Unit 2 What do you do on Sunday 1. park公 影院 3. bookstore 园店 4. museum 博物周末你 7. class班 8. we我 9. grandpa 10. go to buy books去 11. draw pictures画 画 12. go to the zoo去物13. go to see a film去看园影 14. read books15. go to see my grandparents去看望 祖父母 1. Do you go to the park on Saturday你星期六去公园 2. Yes, I do. / No, I don’t.是的，我去。 /不，我不去。 3. What do you do on Sunday你星期天做些什么 4. I go to the zoo.我去公园。 5. What do you do on Sunday在星期日你做什么 6. I often go to see a film.我常去看影。 Unit 3What’s your number 1. eleven十一十二 3.thirteen

北京版小学英语四上全册分析

四年级上全册教材分析 一、全册知识点梳理和分析 (一)本册主题和相关知识点 1、本册将学习 1）询问他人情绪原因；Why are you look …？（Unit One） 2）“打电话”；May I speak to……? （Unit Two） 3）请求帮助；Would you please(mind)……for me? （Unit Three） 4）商店购物：Which kind would you like? （Unit Five） 5）餐厅点餐；What would you like to eat? （Unit Six） 6）自然现象；What falls down from the sky in winter? 等六大话题。2、语法： 第一单元 1.Be 动词的用法 2.助动词do 的用法 3.动词过去式go-went do- did 4.动词与形容词的区分 5to+ 动词原形 6．Don’t be…I’m sure… 7．一般将来时He will come back soon. 第二单元 1.May I speak + to 2.电话用语表示我是…. It’s… 3.祈使句：Please do… 第三单元 1．Would you please +动词原形 Would you mind + 动词ing 2．borrow/lend 的用法： 3．物主代词的用法：your—yours my—mine his—his her—hers its—its our—ours their—theirs 第五单元 1.动词三单This kind look s nice. This shop sell s jackets. 2.will + 动词原形 3．Kind/kinds 的区别 4．情态动词Would的用法 5．different kinds 中different---same 的区别及用法。 6．May, can, should 等词的区别与用法。 7．how much are they? How much—how many 的区别和用法。

人教版小学英语二年级下册全册教案

人教版小学英语二年级下册全册教案 目录 Unit 1 Playtime《lesson 1》 (3) Unit 1 Playtime《lesson 2》 (7) Unit 1 Playtime《lesson 3》 (11) Unit 1 Playtime《Review & Rewards》 (21) Unit 1 Playtime《Story Time》 (24) Unit 2 Weather《lesson 1》 (29) Unit 2 Weather《lesson 2》 (33) Unit 2 Weather《lesson 3》 (37) Unit 2 Weather《Story Time》 (41) Unit 3 Seasons《lesson 1》 (44) Unit 3 Seasons《lesson 2》 (48) Unit 3 Seasons《lesson 3》 (53) Unit 3 Seasons《Story Time》 (56) Unit 4 Time《lesson 1》 (66) Unit 4 Time《lesson 2》 (73) Unit 4 Time《lesson 3》 (78) Unit 4 Time《Story Time》 (82) Unit 5 My Day《lesson 1》 (86) Unit 5 My Day《lesson 2》 (92) Unit 5 My Day《lesson 3》 (99)

Unit 6 My Week《lesson 1》 (103) Unit 6 My Week《lesson 2》 (113) Unit 6 My Week《lesson 3》 (116) Unit 6 My Week《Story Time》 (123)

小学英语二年级下册全册

北师大版小学英语二年级下册精品教案全册 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中，也 可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些 有趣的活动.

人教版小学二年级下英语重点

人教版小学二年级下英语重点 一、对话问答 Nice to see you again. Nice to see you, too What colour is it? It’s green. Is it a blue pencil? No. It’s a yellow pencil. Can I see it? Sure. Here you are. Is this your pencil-box, Peter ? No, it isn’t. Is that your English book? Yes, it’s my English book. Would you like a mango, Peter? Yes, please./ Yes, I like mangoes. Would you like some tea? No, thanks. Is this your father? Yes, he is. Do you have a red marker? No, I don’t. But I have a red crayon. Do you like this yellow pen? No. I like that purple pen. What time is it now? It’s one o’clock. What’s that? It’s a panda. Is this/that a mouth? Yes, it’s a mouth. What’s her name? She’s Anna. What’s his name? His name is Peter. What colour is this? It’s black. Do you like kites? Yes, I do. / No, I don’t. I like dolls. Can I help you? I want a boat and a ship. Do you like it, Lisa? Yes, I like it. How old is Gao Wei? He is ten. How old is LI Yan ? She is twelve. How old are you ? I ‘m nine. Today is my birthday. Happy birthday to you I have balloons for you. Thank you very much. 二、重点句型 I have a new pencil-box. 我有一个新的文具盒。 I have a red marker. 我有一个红色的马克笔。 I like the brown marker. 我喜欢棕色的马克笔。 I have one pencil. 我有一支铅笔。 We have ten pencils. 我们有十支铅笔。 We are good friends. 我们是好朋友。 This is my English book. 这是我的英语书。 That is my Chinese book. 那是我的语文书。 I like crayons. 我喜欢蜡笔。 My name is Lisa. 我叫莉莎。 This is my room. 这是我的房间。

北京版小学二年级英语

北京版小学二年级英语下册（一年级起点）知识点梳理 教材共6个单元： Unit one What time is it?（第一单元几点了？） 单元目标：1. 能够就具体时间及一些事情的安排做出询问、应答，并结合语境用”Let’s ... .”（我们一起……）初步提出建议。 2. 能听懂、认读time（时间）, o’clock（整点）, when（什么时候）及1、5、20、30、50等与时间相关的单词，并能在相应情景中结合具体动词短语进行运用。 3. 能根据字母a 在单词中发音为/?/ （类似发音“爱”）的规律拼读单词。 4. 能理解对话内容，并能朗读对话。 Unit two What’s for breakfast? （第二单元早餐吃什么？） 单元目标：1. 能够用”What’s for breakfast?”（早餐吃什么？）“I’m hungry.”（我饿了。）等日常交际用语询问他人就餐时间吃什么，点餐以及表达自己的情况。 2. 能听懂、指认并读出本单元有关食物和饮料的单词及短语。 3. 能初步感知名词的可数与不可数，尝试用a（一个）, an（一个）, some（一些）, a cup of （一杯）, a glass of（一杯）表达食物数量。 4. 能根据字母i 在单词中发音为/i/（类似发音“一”）的规律拼读单词。 Unit three Welcome to my house (第三单元欢迎来我家) 单元目标：1. 能在一定的情景中运用“Would you like to ... ?”（你愿意……吗？）礼貌地询问对方的意愿或发出邀请；能用”Can I use ... , please?”（请问，我可以用……吗？）提出自己的请求并做出相应回答。 2. 能听懂、认读有关餐具类的单词spoon（勺子）, bowl（碗）, chopsticks（筷子）, glass （玻璃杯）, dish（盘）, fork（叉子）, knife（刀子）, 洗漱用品的单词towel（毛巾）, soap（肥皂）, shampoo （洗发剂）, toothbrush（牙刷）, mirror（镜子）, 能听懂、认读有关人物日常活动的动词短语，如：come to my room（来到我的房间）, read my books（读我的书）, ride my bike（骑我的车）, play with my toys（玩我的玩具）, sit on the chair（坐在椅子上）等，并能在相应情景中运用。 3. 感知元音字母e及字母组合ea在单词中的读音/e/，能认读符合语音规则的单词，如：bed（床）, pen（钢笔）, red（红色）等。 Unit four Where is my shirt? （第四单元我的衬衫在哪？） 单元目标：1. 能用”Where is ... ? Where are ... ?”（……在哪？）询问某人某物在哪里，并用on（在上面）, in（在里面）, under（在下面）, behind（在后面）做简单应答。 2. 能用”Is this ... ?”（这个是……？）“Are these ... ?”（这双……？这条……？）询问某人某物是否是对方的，并能用”Yes, it is.”“No, it isn’t.”和”Yes, they are.”“No, they aren’t.”做应答。 3. 能听懂、认读衣物类单词shirt（衬衫）, coat（外套，大衣）, dress（连衣裙）, cap（帽子）, jacket（夹克）以及trousers（长裤）, shoes（鞋）, shorts（短裤）,socks（袜子）, pants（休闲裤）复数衣物类单词。 4. 感知字母o在单词中的读音/?/.（类似发音“奥”） Unit five How do you go to school? （第五单元你怎么去上学？） 单元目标：1. 能够听懂、会说询问交通方式的相关功能句及其答语。能够在真实情景中合理运用功能句式及固定短语就自己及他人的出行方式进行准确描述、询问和回答。 2. 能够听懂、认读表达出行方式的固定短语及表示地点、场所的词汇和固定搭配，并能够正确书写交通工具词汇。 3. 能够根据字母u在单词中的发音/?/（类似发音“阿”）正确拼读单词。 Unit six Which season do you like? 单元目标：1. 能谈论季节，用” I like ... .”（我喜欢……）表达自己喜爱的季节，并简单说明理由或表达常做的事情。 2. 能听懂、指认并读出表达四季的词和表达活动的动词短语，如：plant trees（植树）, go

小学英语二年级英语教案

小学英语二年级（下册） 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养，尤其在单词字母学习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、说、读、写等多项练习，利用图片教授学习是培养学生学习英语兴趣的主要途径。除此之外还有多首英文歌曲的学习，书后有分类清晰的词汇表，更有利学教师的教和学生的学。 Teaching Aims: 知识技能： 1、Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问这是什么，有多少个，什么颜色等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法：

人教版小学英语二年级下册二单元教案

Unit 2 Weather 第一课时 授课时间： 教学目标: 1.知识目标： 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。 2.技能目标： 培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。 3.情感目标： 引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。 教学重点:学会读rainy, cloudy, snowy, windy, sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella. 教学难点:能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。 教学准备:课件、教学光盘、有关天气的图片和视频 教学流程： Step 1. Warming up (热身活动) ? Greetings ? Review Review the chant and conversational practice(Unit 1) Step 2. Learning（学习新课） ? Part A：Look, listen and chant. ① Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段)

T: Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss: It’s a weather forecast. (天气预报可用中文回答) T:Yes,this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather) ② Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系) ③ Learn the new words. ? Teacher points to the picture and says.(教师指出A项词汇图片教读单词) （板书：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny，umbrella） 尝试让学生感受go up和go down. ⑴认读单词三遍 ⑵分组读单词 ? Practice(练习巩固单词) ⑴边听歌谣边指出图片 ⑵看天气图标说出词汇 Step 3. Practicing(操练) ? Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进行描述。 ? Part C：Listen and chant again. 教师反复播放歌谣引导学生模仿跟唱。请学生和教师进行师生对唱。 Step 4. Summary(小结) 今天学习了有关天气的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,还有表示雨具的单词umbrella。 Step 5. Homework

北京版小学生英语知识点总结

北京版小学生英语知识点总结 【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但

英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’

关于小学二年级英语单词

小学二年级英语单词 Unit 1 she is my aunt 她是我的阿姨 单词-----中英文对照 Uncle 叔叔cousin 表妹aunt 阿姨tall 高short 矮句子-----中英文对照 This is my cousin . she’s cute. 这是我的表妹。她很可爱。 Is this your uncle ? Yes. 这是你叔叔吗？是的。 Is this your mum ? No she’s my aunt . 这是你妈妈吗？不是，她是我阿姨。 This is my mum . hello ,Mrs wang . 这是我妈妈。你好王女士。 Unit 2 I have a rabbit 我有一只兔子 单词-----中英文对照 a rabbit 一只兔子 a dog 一只狗 a hamster 一只仓鼠 a cat 一只猫big 大的small 小的 句子-----中英文对照 I have a rabbit . It’s white . It’s small. 我有一只兔子。它是白色的。它很小。 I have a dog . It’s brown. It’s big . 我有一只狗。它是棕色的。它很大。 I have a hamster. It’s white . It’s big too. A big hamster? 我有一只仓鼠。它是白色的。它也很大。一只大仓鼠？

I have a cat ,It’s brown . It’s big . 我有一只猫。它是棕色的。它很大。 I have a dog . It’s white. It’s small . 我有一只狗。它是白色的。它很小。 Unit 3 It have a short tail 它有一只短尾巴 单词-----中英文对照 a bear 一只熊 a giraffe 一只长颈鹿 a monkey 一只猴子a tig 一只老虎long 长的short 短的 句子-----中英文对照 Look at the bear . oh . it has a short tail . 看熊。哦，它有一只短尾巴。 Look at the giraffe. Wow! It has a long neck ! 看长颈鹿。哇，它有一个长脖子！ Look at the monkey! It has a long tail . 看猴子！它有一只长尾巴。 Unit 4 autumn 秋天 单词-----中英文对照 apple 苹果pears 梨oranges 桔子pumpkins 南瓜potatoes 土豆 句子-----中英文对照 It ‘s cool . Yes it ‘s autumn.

人教版小学英语二年级下册unit3

单元介绍： 教学内容： 重点学习词汇和表达法 Spring , summer , fall , winter , bright , golden , 一般学习词汇和表达法 Playtime play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman What’s your favourite season I can …… in …… 教学目标： 认知目标： 1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 会用I can……in ……来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 学生分析: 学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。 学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。 学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。 课前准备: 学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。 课时: Lesson 1 教学内容： 复习已学过的节日表达用语。 借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的7个单词:season ,

北京版英语教材word版 二年级下

Lesson 1What time is it? Get up. Get up! What time is it? It’s seven o’clock. What time is it? It’s seven thirty. It’s time to go to school. Have a nice day! Tick, tock, tick, tock, Merrily sings the clock. Tick, tock, tick, tock, Merrily sings the clock. Lesson 2 When do you have your dancing lessons? At four thirty. Let’s play first. When do you go home, Yangyang?

At five thirty. It’s five thirty now. Let’s go home. Go home – five thirty get up- six thirty Go to school- seven thirty go to bed- nine thirty Twelve good hours in every day, Time for work and time for play. Twenty-four hours for day and night, Some for darkness and some for light. Lesson 3 When do you watch the cartoons? At five fifty. Let’s turn on the TV. What time is it? It’s nine twenty. It’s time to go to bed. Sleep tight!

北京版小学英语作文范文

作文范文： 周末的活动（第一人称和第三人称） l/He did many things last Sun day. I/He did homework. I/He lear ned to sing En glish son gs. I/He went shopp ing with my mom. I/He visivted my gran dpare nts. I/He had a great time. 假期旅行 I/He went to Hangzhou with my parents this summer vacation. I/He went there by train. I/He visited many places. I/He bought some things. I/He was very happy. I /He enjoyed my holiday. 奥运会 The Olympic Games have a very long history. The an cie nt Olympic Games bega n in 776BC in Greece. Only men could take part. It stopped a long time ago. People held the first moder n Olympic Games in 1896 in Athe ns. Men and wome n could take part. th Beijing hosted the 29 Olympic Games. The Chinese athletes won 51 gold medals, 21silver medals and 28br onze medals. We all were proud of our coun try. 介绍一位朋友 I have a good frie nd. Her n ame is Lily. She is tall. She likes singing. She ofte n wears a nice dress. She is 1.70m and her size is large. 介绍自己 My n ame is …I was born in the years of Mon key. I like mon keys very much. Because my birth-year ani mal is also Mon key. I 'm as smart as a mon key. I am 1.60m. my size is Medium . Football is my favorite sport.

小学二年级英语

词汇汇总１．数字Number基数词：onｅ1 two2 three3 ｆour4 fiｖe5siｘ６seveｎ7 ｅiｇht８niｎe9 ｔｅn1０elevｅn11tｗｅlve１2 thiｒteen13 fourteｅn1４fiｆteen15 six ｔeeｎ16 ｓevenｔeeｎ17 eigｈteｅn18 niｎｅteｅｎ1９ｔｗｅnｔy２０tｈirｔy30 foｒty４0 fifty５0sｉxty ６0 seｖenｔｙ70 eｉghty 80 ninety９0 hｕnｄreｄ百thousand 千miｌｌion百万序数词:first第一second第二third第三fourth第四fiftｈ第五sixth第六ｓeｖenth第七ｅighth第八niｎtｈ第九tenth第十ｅlｅvｅｎth第十一twelfth第十二2．食物foodｍeat肉noｏdles面条brｅad面包rｉce米饭ｓweeｔs糖果ｐeaｎｕｔ花生ｂiscuｉt饼干soup汤cake蛋糕milk牛奶fｉsh鱼肉icｅ-cream冰激凌ｆast ｆoｏd快餐choｃolate巧克力cheese奶ｅgｇ鸡蛋ｈｏｔdog 热狗sauｓageｓ香肠tea茶ｃhiｐs薯条moon ｃake月饼hamburger 汉堡colａ可乐ｂeeｆ牛肉wat ｅr 水ｔofu豆腐cｈiｃｋeｎ鸡肉ｐoｒｋ猪肉veｇetabｌe蔬菜tｅa茶coffee 咖啡ｊuice果汁(ｂreaｋfast 早餐lunch 午餐dinneｒ晚餐）3．水果ｆｒuitapple苹果pear梨子ｍａngo芒果bａnana香蕉ｏｒangｅ橙子watermｅlｏｎ西瓜4. 时间Timemorｎing早上ａfｔｅrnoon下午evenｉng晚上tonｉght今晚yｅar年tomｏrrow明天minｕte分钟ｔｏday今天yesterday昨天weeｋend周末o’cloｃk时钟ｎiｇhｔ晚上brｅak课间休息someｔiｍes 有时ｈolｉdaｙ假日ｓomedａy有一天week星期Mｏnｄaｙ星期一Tｕesｄay星期二Wednesday星期三Thursdaｙ星期四Ｆridaｙ星期五Sａturｄay星期六Sunday星期日moｎtｈ月份Jａnuaｒy一月Februａry二月Ｍaｒｃh 三月April四月May五月Ｊｕnｅ六月Jｕly七月Aｕｇust八月Sｅpｔember九月O ｃtoｂer十月Noｖｅmｂｅr十一月Deceｍber十二月houｒ小时5. 节日FesｔivalNew Year新年Chｒistｍａs圣诞节Ｓpｒｉng Fｅstｉvａl春节Chｉldrｅn’ｓＤay儿童节Thanｋsgｉving感恩节ＤragｏｎＢoat Festival 端午节FｌａｇDaｙ国旗日Lanｔern festivaｌ元宵节Mｉd-Autumn ｆｅｓtｉｖａｌ中秋节6．学校school bag书包ｂook 书pａper纸pen钢笔peｎcil铅笔ruleｒ尺子ｃhａir椅子desk书桌hｏmeｗｏｒk作业peｎcil-boｘ铅笔盒woｒd单词dicｔionaｒy字典ｌibraｒｙcard图书卡Classroom 教室carｄ卡片,贺卡ｌetter字母miｄｄlｅschｏｏl中学Chineｓe语文Ｍatｈ三数学Ｓciencｅ科技课Ｍusic音乐课Ｅnglish英语phｙｓicｓ物理chｅmistry化学gｅｏｇrａphｙ地理７. 运动类spｏrtball球baｓkeｔｂall篮球skippinｇ-roｐｅ跳绳fｏｏｔbａll足球tablｅ-tｅｎnis乒乓球high ｊump跳高swｉmming游泳cycling骑自行车ｌong jump跳远ｍoｒnｉｎｇexercｉｓes早操race比赛ｂaseｂalｌ棒球Olymｐic Gａｍes奥林匹克8．动物aｎimalbird鸟fish鱼panda大熊猫sｎake蛇cat猫lion狮子dog狗ｐaｒrｏt鹦鹉dｒagon龙ｔiger老monkeｙ猴子elepｈaｎt大象ｃhicｋen 鸡ｃhiｃk小鸡owl猫头鹰ｄuck鸭子pet 宠物pig猪cｏw 牛sheep羊hｏrsｅ马fｒｏg 青蛙ｒabbit兔子mｏuse老鼠kａｎgaｒoｏ袋鼠moｎkey 猴子pａnda熊猫ｓnake蛇9. 颜色cｏｌourblue蓝色red红色yｅllow黄色black黑色whiｔｅ白色ｂｒｏwn褐色orange橙色green 绿色10．交通工具：ｃａr汽车ｐlaｎｅ飞机bus公共汽车boat小船shi ｐ轮船trａin火车biｋe自行车bicｙcle自行车van 邮车lｏrry卡车ｓpａceship 宇宙飞船11．肢体部位Bｏdyｅａr耳朵hand手arm手臂ｅｙe眼睛ｈead头ｆoot 足mｏｕtｈ嘴巴lｅg腿ｎｏsｅ鼻子ｈair头发ｓhｏulder肩膀12．服饰cloｔｈess ｈiｒt，衬衣shorｔｓ短裤sｋirt短裙jａcｋeｔ夹克ｔrｏusｅrｓ裤子sock袜子cap鸭舌帽hａt有沿帽swimsuit泳衣coａt外套ｄreｓｓ连衣裙T-shｉｒt T恤衫ｓwｅater毛衣pocket口袋ｓhoe鞋13. 国家cｏuｎtryＣhinａ中国Chinｅse中国的Ｅngland英国Englｉｓh英国的India印度Indian印度的American美国的America美国Scotｌand苏格兰Austrａｌｉａ澳大利亚UN联合国14.家庭FａｍｉlyDａd爸爸fathｅr父亲pａ