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学生自主管理团队工作细则

学校（初中）学生自主管理团队

工作细则

为了提升学校的学自主生管理效果，为了提升学生的自主管理水平和能力，为了规范学生在校期间的学习和生活行为，特制定学生自主管理团队工作细则：

一.课室卫生监督小组

检查内容：课室及保洁区打扫情况，课室地面与走廊保洁，卫生工具的摆放与垃圾倾倒情况，讲台及课桌面的整洁情况。

检查安排：保洁区检查由王晓沁老师负责，每天早上7:40带领卫生监督小组的成员进行检查；课室检查由卫生监督小组的成员在每天早读前和晚修后时间进行检

查。

扣分标准：卫生不合格的班级扣1分/次。

二.考勤仪表监督小组

检查内容：早上、下午、晚修学生到班情况，课前学生迟到情况；按规定穿校服、佩戴校卡及其他时间着装、发式、饰物佩戴等仪表情况。

检查安排：早读打铃前，中午唱歌铃前，晚读打铃前十分钟于楼梯口进行检查。

扣分标准：考勤迟到及仪表不合格的学生所在班级扣1分/人/次。

三.课间纪律监督小组

检查内容：课间追逐打闹、大声喧哗、乱窜班级、危险无礼、恶意迟到等行为，以及按要求做眼保健操的情况。

检查安排：每天课间时间均为检查时间，第二节课后进行眼保健操检查。

扣分标准：课间违纪及眼保健操违纪的学生所在班级扣1分/人/次。

四.宿舍情况监督小组

检查内容：宿舍内务整洁度、卫生打扫情况，以及午休晚寝纪律和排队下楼的秩序、文

明住宿情况；早上、下午、晚修前离开宿舍时门、窗、电灯、风扇，空调等

关闭情况；按时在18:10前离开宿舍，21:10前回到宿舍。

检查安排：早上、下午学生离开宿舍后检查内务、卫生、门窗和用电设施情况，午休，晚寝时检查就寝纪律；并在指定时间督促学生整队下楼及离开宿舍。

扣分标准：相应违纪的宿舍和学生所在班级1分/人/次。

五.就餐纪律监督小组

检查内容：有序整队进入饭堂，文明就餐（排队打饭、不插队、不追逐、不喧哗），遗留剩饭剩菜，浪费等现象。

检查安排：就餐前督促各班有序排队下楼，就餐时在饭堂管理纪律，就餐后在饭堂门口对浪费及扔放餐具的行为进行检查记录。

扣分标准：相应违纪的学生所在班级扣1分/人/次。

六.集会做操监督小组

检查内容：学校升旗、集会或学校大会时，整队下楼及站队集会纪律。

检查安排：各班下楼时检查整队秩序，集会期间检查纪律（专心集会不讲话，注意听讲不走神，队伍整齐不松散）。

扣分标准：相应违纪的学生所在班级扣1分/人/次。

七.公共财物检查小组

检查内容：班级公物管理妥善，无损坏、毁坏、涂画、浪费等现象，课室无学生时关闭门窗、各类用电设备。

检查安排：每天午休前、下午放学后、晚修后进行检查。

扣分标准：相应违纪的学生所在班级扣1分/人/次。

腾讯主要管理团队介绍

腾讯主要管理团队介绍马化腾: 主要创办人，首席执行官马化腾，腾讯公司主要创办人之一，董事会主席、执行董事兼首席执行官，全面负责本集团的策略规划、定位和管理。1998 年创立本集团前，马先生曾在中国电信服务和产品供应商深圳润迅通讯发展有限公司主管互联网传呼系统的研究开发工作。马先生于1993 年取得深圳大学理学士学位，主修计算机及应用。刘炽平: 总裁刘炽平，腾讯公司总裁。2005 年加盟腾讯，出任本公司首席战略投资官，负责公司战略、投资、并购和投资者关系;于2006年升任总裁，协助董事会主席兼首席执行官监督公司日常管理和运营。2007 年，被任命为执行董事。加入腾讯之前，刘先生为高盛亚洲投资银行部的执行董事及电信、媒体与科技行业组的首席运营官，并曾在麦肯锡公司从事管理咨询工作。刘炽平先生拥有美国密歇根大学电子工程学士学位，斯坦福大学电子工程硕士学位以及西北大学凯洛格管理学院工商管理硕士学位。张志东: 主要创办人，首席技术官张志东，腾讯公司主要创办人之一，身兼执行董事和首席技术官，全面负责本集团专有技术的开发工作，包括基本即时通信平台和大型网上应用系统的开发。 1998年创立本集团前，张先生在深圳黎明网络有限公司任职，主要负责软件和网络应用系统的研究开发工作。张先生于1993 年取得深圳大学理学士学位，主修计算机及应用，并于1996 年取得华南理工大学计算机应用及系统架构硕士学位。许晨晔: 主要创办人，首席信息官许晨晔，腾讯公司主要创办人之一，首席信息官，全面负责网站财产和社区、客户关系及公共关系的策略规划和发展工作。1998 年创立本集团之前，许先生在深圳数据通信局任职，累积丰富软件系统设计、网络管理和市场推广及销售管理经验。许先生于1993年取得深圳大学理学士学位，主修计算机及应用，并于1996 年取得南京大学计算机应用硕士学位。陈一丹: 主要创办人，首席行政官陈一丹，腾讯公司主要创办人之一，首席行政官，全面负责集团行政、法律、人力资源和公益慈善基金事宜。陈先生亦负责集团的管理机制、知识产权、政府关系。

学生会工作要求及准则

学生会工作要求及准则标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

一、学生会成员基本要求： 1、热爱学习，成绩稳定。 2、品行端正，严格约束自己言行举止，不打架、不骂人。自觉遵守校规校纪。 3、工作认真负责，善于发现问题，对全校纪律卫生工作起督促作用。 4、服从命令，不推托、不懈怠。 5、关键时刻或特殊情况下，有掌控大局和处理突发性问题的能力。 6、与班主任保持密切联系，协助班主任老师抓好本班纪律卫生工作。 7、有正义感，敢于与不良风气和现象作斗争。 8、有协调和管理能力，勇于在集体中树立威信。 9、公平公正，不偏袒本班，不借工作之便徇私情。 10、工作讲究方法，善于使用权利。不断提升自已的思想境界。二、学生会检查工作细则： 1、检查时间：每天早自习下课前10分钟。 2、检查范围：各班教室、走廊、室外分担区。 3、检查内容：纪律、卫生。 4、学生会成员每天检查必须衣着整洁、朴素并佩戴标志。 5、检查过程中成员间要互相商议，把握扣分尺度，经全体成员同意后方可扣分。 6、每天检查时要多变换路线，使检查更深入，发现问题更及时。 7、注意平时对全校学生的监督，随时发现违规现象，有权扣分（掌握证据前提下）。 8、检查后将检查记录本收好，以防他人改动。 9、每天检查结果及时在学校公示栏里公示。 10、做好每周一升旗仪式时各班服装情况统计。 11、将每天检查结果及时通知给班主任老师，或督促好值日生进行查后整改。 12、工作中出现任何争议问题，马上到赵主任处寻求解决。 13、如在检查过程中遇到有影响检查工作或对学生会成员进行恶意攻击的学生，学生会有权扣分，并上报到学校，给予该同学严肃处理。

学生党员发展工作细则

学生党员发展工作细则为使我学院学生党员发展工作更为规范化、制度化，结合我院实际情况，特制定本细则：第一条：发展学生党员工作的基本要求 1、坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展、有领导有计划地加强我系学生党员的发展工作。 2、正确处理好发展数量与质量的关系，既不搞一刀切，也不能搞突击发展。在确保质量的前提下，力争使我院在校生中的党员所占平均比例达到并稳定在5% 左右，一、二年级在3%--4% 左右，三年级在1%--2% 左右。 3、加大对低年级申请入党学生的培养教育力度。 4、入党积极分子一般要经过一年以上的培养、教育和考察，方能发展入党。 5、充分发挥团组织在培养入党积极分子工作中的积极作用，坚持团组织“推优”制度。 6、在全面坚持党员条件的同时，发展学生入党应注重考察学习态度和学习成绩，受记过以上处分的学生在校期间原则上不能发展入党。 7、根据上级党组织的规定，在每学年结束前三个月，一般不再接收应届毕业生预审材料。 8、对预备党员要坚持“半个月一汇报、一季度一考察”的制度，发现问题及时做好工作。第二条：入党积极分子的确定和培养 1、吸收具有共产主义觉悟的学生先进分子入党，是系党组织的一项经常性的重要工作。在新生入学后，应充分利用入学教育、军训、团组织生活、班会、政治学习、党课等形式，及时对新生进行党的基本知识教育，引导和激励他们积极向党组织靠拢，主动申请入党。 2、对向党组织正式提出入党申请的共青团员，团组织每学期组织一次“推优”工作（推荐优秀团员作为党的发展对象）。推荐工作由院系团委统一组织，由团支部组织全体团员参加。经团组织“推优”，党支部委员会或支部大会研究确定作为培养考察对象进行有计划培养的人员，列为入党积极分子。党支部应及时建立“入党积极分子培养考察登记表”，同时要及时确定培养联系人。培养联系人应对培养对象进行全面考察，并要求培养对象定期（一般为半个月一次）向培养联系人口头或书面汇报；培养联系人也要定期找培养对象谈话，指出其缺点和不足。入党积极分子一般经过至少一年的培养、教育，并经党支部研究和党总

安全自主管理基本特征问答

安全自主管理基本特征问答一、团队内各级领导安全行为的高频率展现： 1、班组长如何开展安全工作？（参考答案：班组长年初制定了个人安全承诺、个人行动计划；组织人员制定了班组安全承诺；组织班组人员制定了班组安全自主管理创建计划；对班员进行班组长的承诺及个人行动计划的宣贯；班组长指导班员开展现场观察与沟通；带动班组按照计划创建自主管理团队，带头开展学习、讲课、安全经验分享、JCC、JSA等活动） 2、班组长同你进行过哪些安全表现的沟通？（参考答案：作业前按照规定进行个人劳保着装，在作业前进行风险识别，作业时所处位置，纠正作业中的不安全行为等）二、做任何事前,优先考虑安全问题，明确安全是核心价值 1、作业前你是如何进行风险辨识？（参考答案：风险识别必须在现场进行，对作业场所、作业中使用的工器具、作业现场设备进行查看、识别，落实相应的安全措施，对作业人员进行风险交底，对作业人员的劳保着装和位置进行监督纠正，作业前开展JSA） 2、车间作业票证是否现场签发？（参考答案：作业票证必须在现场签发，有岗位人员进行现场风险识别并落实相关安全措施，然后由班组长与作业项目负责人进行现场确认，对作业人员进行提醒，防止意外发生）三、对标准有疑虑或出现不同标准时，采用高标准执行工作 1、现在公司有哪些高危作业程序？相关高危作业票证有效期限是？（参考答案：1）动火作业、进入有限空间作业、高处作业、破土作业、吊装作业、临时用电、管线打开七项高危作业；2）动火作业：分特殊用火、一级用火、二级用火、固定用火。一张用火许可证只限一处使用。特殊用火：要制定施工安全方案，报请三科审批，现场落实措施审核，报公司主管领导批准后方可用火，炼油业务部特级用火需报公司质量安全环保处。一张用火许可证只限一处使用。特殊用火、一级用火许可证有效时间不超过8小时；二级用火区域在生产装置运行期间的用火许可证不超过24小时（可以使用便携式仪器进行测试）；停工期间的二级用火许可证最长不能超过3天（测试时间不超过24小时）。固定用火许可证不超过半年。有限空间作业许可证的有效时间：不超过8小时，延期作业总时间不超过24小时，由属地单位领导批准；制定HSE作业计划书的有限空间作业不超过8小时，超过8小时需要重新办理许可证；作业条件发生变化，应停止作业，重新办理“受限空间作业票”；当办理好有限空间作业证两小时没有进行有限空间作业，该有限空间作业许可证作废。装置全面停车检修期间，经全面检查合格后，进入有限空间许可证不超过72小时。临时用电：临时用电许可证的有效期限最长不超过15天，超期继续使用必须提前按临时用电办理程序重新

《如何打造高效的班级管理团队》

如何打造高效的班级管理团队 -------班主任培训学习心得体会示范小学张丽感谢学校领导给了我这次学习机会，让我有幸于8月21日、22日这两天，亲临现场倾听了郑学志老师和钟杰老师的精彩课堂。其中郑老师讲了《激发学生学习内驱力的基本策略》和《自主教育的制度建设》；钟老师讲了《如何打造高效的班级管理团队》和《用课程点亮孩子的心灯—男女生青春课程》。由于我们即将面临新分班级，如何打造一个特色的班集体，管理好自己的团队，是我一直以来深思的问题。通过这次全国知名班主任培训的学习，听了专家们的讲解，让我学到了很多很多，也让我明白了要想成为一名优秀的班主任确实是一件不容易的事。现在就如何打造高效能的班级团队谈谈我的几点体会：一、选对人 1、什么样的人是对的人主观上有做管理者的愿望。这就需要调查，设计一个“跟自己的心灵说说话”的调查表格，如你希望在班上得到能力提升吗你在三年级担任何种职务你觉得做得怎么样你乐意为他人服务吗你认为服务意识会过时吗如果让你做班委，你乐意吗你愿意担任什么职务如果你当了班委，你准备怎么做请你提出班干队伍建设的建议等等，让学生自己填一填，做到心中有数。 2、客观上有做管理者的潜力，需要如下潜力：做事主动、执行力强、自控力强、有威信、学习成绩中上、会平衡、规则意识强。 3、临时班委干部建设。第一周：列出班委干部建设的十部曲。调查、观察、储备、造势、选拔、优化、定位、放手等。第二周：通过临时岗位物色优秀班级管理者

品学兼优却能力强的是全才，可重用；成绩差能力强的，先培养其威信，之后也可以重用；能力一般但很积极、要求上进的，属于选用之列，可以培养使用；成绩一般，但沟通能力强的可用；微信稿，组织能力强，是人才可重用。第三周：谁才是最合适的班长 1、人品周正，心态阳光，性格大气，规则感强； 2、拥有梦想，灵活有才，积极向上，执行力强； 3、情智双高，学习努力，做事主动，意志力强。第四周：着力打造班级管理的核心领导层助梦团队：学习委员--纪律委员--宣传委员--劳动委员追梦：其他成员---泥沙砖瓦第五周：组建正式班干团队。第一步：核心领导层根据自己的需要选择一名助手；第二步：根据班级管理需要制定中层干部岗位；第三步：物色中层干部；第四步：通过核心领导层和班主任商议，官方的团队正式出炉。二、培养人。第六周：班干团队集体培训。第一课：我为什么要做管理首先要让孩子们扪心自问，我们班需不需要管理接着告诉孩子们，管你究竟是什么意思管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、

学生会学习部工作细则汇编

学习部工作细则学习部作为学生会的一个核心部门，肩负着规范全院学习秩序，搞好学风建设，丰富学生课余生活的重任。因此学习部的目标是引领同学们在学习中认识自己，在学习中发展自己，在学习中成就自己。其中认识自己是首要的。认识自己，即准确的定位自己、定位自己的大学生活。跨入大学校门，在许多同学的观念中存在两大误区：第一，认为大学生活是自由的，于是许多人将此自由实践为放任自己，随心所欲。第二，认为大学生不应只以学习为主，于是许多人便盲无目的的发展各种“素质”和“能力”。鉴于此，学习部将通过各项制度的完善与实施，各项活动的宣传与举办，为广大同学们提供在参与中“茅塞顿开”的机会，提供发展自己、证明自己的机会，使同学们的兴趣、特长与理想达到最完美的结合。为了成功完成学习部的各项使命，满足同学们各方面的需要，我部将从以下方面进行全面的建设与完善，保证最有创意的想法得以最高效的执行。一.自身建设 1、看清自己的位置，找准自己的目标。总结经验，加强自身建设，发扬和传承自己优秀的方面，不足之处则要反复斟酌，并加以改进。使学习部成为一个有凝聚力，有执行力，有工作能力的部门。

2、在认真积极完成学习部的各项工作的同时，极力配合和支持其它部门的相关工作。让学习部成为真正成为一个有亲和力，有协作力的部门。 3、各学习委员配合部门的工作，做好交给的本职工作，尽全力完成交付的所有任务，并且要做到按时、按质、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。 4、大胆创新，在活动策划中创造性工作，开展有乐趣、有意义的活动。二.工作制度： 1、着眼于服务同学，锻炼同学，帮助同学解决在学习中遇到的困难，做好沟通教与学的桥梁。 2、充分发挥自己主动性，自我管理，自我要求，保持良好学习成绩, 积极完成各项工作，为学习部树立学习标兵的榜样。 3、坚持以“服务同学”为宗旨，以尽职尽责、尽心尽力、积极进取、开拓创新的工作态度做好本职工作。 4、服从组织管理与安排，端正工作态度，贯彻组织思想，遵守组织规章制度。部门成员除履行成员义务外，必须做到作风正派，努力学习，积极向上，热心为同学服务。

人文学院学生党员发展工作实施细则

人文学院学生党员发展工作实施细则第一章总则第一条为了使发展党员工作制度化，规范化，切实保证新发展的党员质量，保持党组织的先进性和纯洁性，提高学生党员在学生中的凝聚力和先锋模范作用，按照党中央关于党员发展控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总体要求，依据《党章》、《江苏省普通高等学校发展党员工作实施细则》以及校党委组织部有关发展党员工作的意见，参照《中共南京林业大学委员会发展党员工作实施细则（试行）》的要求，结合我院实际情况特制定本实施细则。第二条发展党员工作必须坚持入党自愿的原则，成熟一个，发展一个，禁止突击发展。第三条要把发展党员工作的着力点放在入党积极分子的培养教育上，从新生进校开始抓起，按照“公开发展，群众监督，动态管理”的方针，经过努力，逐步建设一支有凝聚力，战斗力的学生党员队伍。第二章入党积极分子第四条入党积极分子的条件除《中国共产党章程》第一条的规定外，还应符合以下四条：、拥护党的路线、方针、政策，对党有比较正确的认识，已写入党申请书(字迹清晰，格式正确)，积极要求入党，决心为共产主义事业奋斗终身。、团结同学，助人为乐，以集体利益为重，在工作，学习等各项活动中表现突出。、以班级为单位推荐为积极分子时间在一年有效期内。、培养期间无任何违反校纪、校规现象，学习成绩全部合格，学年学习成绩和综合素质测评列班级前。第五条入党积极分子的培养和队伍建设、院党委、党支部要在全面分析积极分子状况的基础上，

对积极分子队伍进行调整，把那些符合积极分子条件的同志及时补充进来，把不适应继续作为积极分子培养的人调整出去。、在符合入党积极分子基本条件的前提下，以下学生可以优先进行考察培养： ()以身作则，关心同学，热情为他人服务，担任一定工作的学生干部。 ()受到校，院级表彰的学生。 ()积极参加省、市、校级竞赛，并在其中取得较好成绩。第三章发展对象及预备党员第六条发展对象名额的分配根据校党委组织部全年党员发展计划数，结合各年级、各支部人数比例、党员人数、积极分子综合素质等情况确定各支部发展名额。第七条发展对象条件除《中国共产党章程》规定外，还应符合以下条件：、入党积极分子满一年。、参加积极分子党课培训并考试通过，获得结业证书。、品行端正，积极向上，遵纪守法，诚实守信，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录，无任何受处分记录，身心健康，体育达标。、所在宿舍前两学期或前一学年被评为文明宿舍。、勤奋学习，成绩优秀，学习成绩全部合格，通过大学英语四级考试。、除满足以上五条外需满足如下要求之一：（）二三年级本科生前一学期或前一学年的学分绩点名次列班级前。发表论文、获得省级以上比赛奖项或担任主要学生干部的可放宽至前。四年级本科生前一学年学分绩点和综合测评均列班级前。（）研究生前一学年综合测评名次列所在专业，并以第一作者身份在省级以上刊物发表学术论文或获得国家级学

浅谈自主管理

浅谈自主管理 [摘要] 现代管理理论认为，人是可以自制并能自动激发的。如能给员工提供自主管理的机制，他们会自发地将个人目标和组织目标融合起来，管理者的作用就是调动个人的主观能动性，激发人的内在潜力，发挥员工的创造性，在这种趋势下，“人文管理”这一新型管理理念被引进并以研究，其精华就是自主管理，本文就自主管理进行初浅阐述。 [关键词] 企业管理自主管理 100年前的泰勒的科学管理不相信人的主动性，认为只有对员工施行控制才能使管理行为有效，它以管理者控制为主，是一种被动管理。现代管理理论认为，人是可以自制并能自动激发的。如能给员工提供自主管理的机制，他们会自发的将个人目标和组织目标融合起来，管理者的作用就是调动个人的主观能动性，激发人的内在潜力，发挥员工的创造性，如今，在快速求新的知识经济时代，传统的被动管理已无法适应时代的发展，推行自主管理乃是大势所趋。一、什么是自主管理自主管理是指一个组织的管理方式，主要通过员工的自我约束，自我控制，自我发现问题，自我分析问题，自我解决问题，以变被动管理为主动管理，进而自我提高，自我创新，自我超越，推动组织不断发展与前进。实现组织共同愿景目标。

自主管理是将决策权尽最大可能向组织下层移动让最下层单拥有充分的自主权，并做到责任权利的有机统一。自主管理为每一位员工都提供一个参与管理的渠道，它强调自率，主要运用员工内在的约束性来提高责任感，使他们从内心发出“我要干”、“我要干好”的愿望并以此指导自己的行为。二、自主管理的主要特征 1.组织结构扁平化传统的企业组织通常是金字塔式的，自主管理要求企业的组织结构应是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。只有这样的体制，才能保证上下级的有效沟通，下层才能有直接体会上层的决策思想和智慧光辉，上层也能亲自了解到下层的动态，吸取第一曾的营养。只有这样，企业内部才能形成互相理解，互相学习。整体互动思考，协调合作的群体，才能产生巨大的持久的创造力。 2.领导的角色转变传统的领导角色往往颇具“一夫当关”“指挥全局”的气概，领导作用主要是指挥，控制，协调，这已不适应时代的发展。当今最前沿的管理理论——学习型组织理论指出，领导的创新角色应是设计师，服务员和教练员。自主管理下的领导角色亦然。领导者应效力与建立组织共同愿景目标，重视每一个员工的作用，通过自主管理引导员工为实现这一目标自觉的投入，并在这一过程中释放出潜在的能量，促进企业的不断发展。

打造高效管理团队的四个核心要素.

打造高效管理团队的四个核心要素企业如人，这是当前被普遍认可的事实，我们前面已经分析了人类的九个基本动机，以及相对应的四种需求，如下图：如果把企业视作活生生的实体，企业的四类需求分别是什么？如同人一样，它们就有着肌体、情感、心理和精神需求，在这些需求之间寻找平衡，是企业达到健康状态的唯一途径。下图揭示的是企业的四个需求阶段：这就意味着，企业像人一样，也需要满足从低级需求向高级需求的转变，变革顺利，企业可以因此健康长寿，有一类需求不能满足，就会在物质层面或者精神层面出现问题。因此，从这个出发点来看，作为企业生存与发展的执行者，团队，尤其是管理团队的建立和打造，也符合这一规律性要求，即需要满足四类需求。一、以绩效为基础，维持管理团队的肌体健康：管理团队的肌体健康是由财务方面的指标决定的，包括利润、现金流、资产回报、股东价值等财务指标。财务绩效指标之于管理团队，如同水、空气和食物之于人类一样，是维持企业生存的能量所在。所以，对于绩效问题的关注，是企业生存与否的关键。管理团队建设的首要问题，就是如何实现现实目标的问题，可能是利润，或者销售额，或者占有率，是当务之急的目标和要求。需要关注的内容包括：平衡计分卡实施、管理团队成员素质和能力测评分析、高绩效管理团队组建。二、以和合为纽带，维护管理团队的情感健康：情感健康，是由管理团队的自我感觉的好坏以及对各方面关系感觉的好坏程度决定的。企业的内在素质，包括生产能力、效率、质量，和人际关系，是衡量情感健康的指标。管理人员需要感受到公正和平等，需要获得承认。他们希望自由地工作，并以自己的工作为荣，同时也愿意为自己的行为负责。官僚作风、恐惧、剥削、以及管理人员与员工之间糟糕的工作关系，是情感状况不良的明显特征。

学生会工作制度

自动化工程系学生会工作制度第一章总则为了全面贯彻学院各项教育方针及管理政策，加强学生会内部管理，以培养能力、高素质的学生会干部，塑造严明实效，团结一致，全心全意为广大同学服务的优秀学生干部组织。根据我院各种管理规章制度，结合我系实际情况，特制定本制度。第二章岗位责任制 1、主席团必须负责每学期的工作计划，对各项活动进行监督指导，同时做好协调工作。 2、学生会各部门实行部长责任制，各部部长必须对各部门的工作进行统一规划安排。 3、学生会各部部长必须对工作兢兢业业，努力工作，在学期开始时向办公室递交本学期的工作计划，在学期末要对工作进行书面总结。

第三章工作制度学生会在日常工作和开展活动过程中实行主要负责人问责制。在各项工作中，主席团成员、各部部长应把具体工作细化到人，明确分工，并做好相应记录，以便在出现问题时追究责任。 1、办公室必须参加所布置的各项活动，并对活动进行监督，要做好协调工作。同时学生会各部应积极服从主席团的调配。 2、系学生会各部应负责好所管部门，同时各部门要团结和爱护好内部成员 3、每次活动前一定要先递交申请书、计划书，经审批后，学生会各部须无条件执行，活动结束后要写好总结上交。 4、学生会各部门应积极主动、按时高效、保质保量地完成任务，不推诿、不拖拉、不敷衍、不推卸责任。学生会开展的各项活动中，在继承以前好做法基础上，积极进取勇于创新，把活动搞得更有特色。

5、凡学生会举办或参加的各项活动，都要由办公室和有关部门联合制定有关计划，先交主席审核然后交给辅导员，经审批后执行，如有不同意见，可在形成决议前向辅导员提出，一经形成决议，任何人不得私自变动，如有违纪，将受到批评。因分工不明造成的事故，责任归咎于主席团成员和各部部长。对于在工作开展过程中，有违反学生会章程及各项制度、未完成交付的任务、有损学生会形象等情节之一发生者，被认定为一次重大责任事故或过失。（一）各部在学期初第一次例会时，拟一份本学期总体工作计划交办公室。（二）各部在学期末，拟本学期工作总结交办公室存档。（三）各部组织活动前两周交工作计划，活动结束后两天之内交工作总结。（四）各部门必须严格按照本制度制定的工作程序组织各项工作。

高校大学生发展党员工作细则

发展党员工作细则第一章总则第一条为了保持党组织的先进性和纯洁性，切实做好发展党员的工作，依据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》（试行）和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》有关规定，制定本细则。第二条发展党员工作必须坚持有领导、有计划地进行。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。第三条发展党员必须坚持入党自愿和个别吸收原则，成熟一个，发展一个，严禁突击发展，严防关门主义。第二章入党申请人的教育引导第四条党员发展工作由党委统一领导，党总支或党支部负责组织实施。学生党支部在系党总支的指导下开展工作。第五条党总支应通过举办二级党校等形式积极向广大师生宣传党的政治主张、传播党的知识，提高其对党的认识，引导其中的先进分子向党组织靠拢。第六条申请书的提出及基本要求。教职工和学生应向所在单位（班级）的党支部提出入党申请。入党申请书应反映申请人对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的了解，对建设中国特色社会主义有坚定信念，对共产主义事业有必胜的信心，应体现出高等院校师生的政治素养和理论素养。党组织接到入党申请书后，一般应在15天内指派专人与入党申请人谈话。谈话的主要内容是：了解其基本情况和入党动机，予以鼓励并有针对性地提出要求。第七条党组织要对入党申请人进行经常性的教育、帮助和引导。第三章入党积极分子的确定和培养教育第八条符合《党章》第一章第一条的规定，以书面形式递交入党申请书者，是党组织确定入党积极分子的基础人选。确定入党积极分子的基本要求及程序是：（一）本人向党组织提出书面申请满一季度且各方面表现优秀者，经团组织

兴旺小学班级管理团队激励机制(1)

庙子镇兴旺小学班级团队管理激励机制实施方案一、实施目的：为进一步提高班级管理水平，调动教师参与班级管理工作积极性，体现班级管理团队合作精神，我校特制定班级管理激励机制实施方案。二、组织机构组长：尚宗林副组长：张如林邱效俊成员：全体教师班级管理团队人员安排：成员分工： 1、熟悉班级学生情况，协助班主任团结任课教师形成班级工作团队，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，协同班主任一起关心每一位学生的健康成长。 2、班主任负责班上的日常工作，每个团队成员每天到班上协助班

主任完成日常工作的管理。 3、班级参加集体性活动，团队成员应参与组织与管理。集体性活动包括：社会实践活动、主题活动、文艺汇演、阳光体育、大扫除等学校组织的有关学生活动。班级参加集体比赛，团队要通力合作，出谋献策。三、考核办法：为使《班级团队管理工作》的管理落到实处，特制定如下量化细则：（一）、根据我校具体情况，把所有任课教师与相应班级组成班级管理团队，班级管理人考核得分也就是该教师的得分。（二）、班级管理考核内容具体分为： A卫生 B晨读、写字 C两操 D课外活动（小组活动）E安全F纪律 G班级文化建设 H家校沟通 I学校大型活动及临时性工作完成情况 J其他工作（三）、班级管理考核每周各项逐一考核，学期末汇总，取总分的考核方法进行。 1、安全工作：（15分）（1）班级全学期未出现安全事故记满分。（2）发生事故纠纷上交由学校处理，但学校不承担费用的，每次扣1分。需学校承担费用100元以内的，每次扣2分，需学校承担费用100元以上——500元以内的，每次扣5分。发生重大事故需上报镇中心校处理的，此项记0分。

学生会检查工作细则

学生会检查工作细则一、早读检查评分细则（10分） 1、学习情况：声音洪亮，得3分；声音不太洪亮得2分，声音不洪亮得1分 2、班级纪律：课堂随意交谈与课堂无关的事，扣0.5分/人；少数人朗读纪律差有人随意走动，扣0.5分/人，5人以上该项不得分 3、迟到每人次扣0.5分，旷课每人次扣0.8分。迟到7人（包含7人）以上或者旷课3人（不包含3人）以上，该日出勤不得分。 4、请假必须有请假条，否则按旷课论处； 5、有老师辅导或者测验的只记录出勤。二、晚自习检查评分细则（10分） 1、班级纪律：课堂随意交谈与课堂无关的事，扣0.5分/人；少数人朗读纪律差有人随意走动，扣0.5分/人，7人以上该项不得分 2、迟到每人次扣0.5分，旷课每人次扣0.8分。迟到9人以上或者旷课6人以上，该日出勤不得分。 3、请假必须有请假条，否则按旷课论处； 4、有老师辅导或者测验的只记录出勤。三、课间操检查评分细则（10分） 1、集合情况：拖拖拉拉，得0.5分；集合较迅速，整齐，得1分，集合迅速，整齐，得2分。受口头警告的班级扣1分。 2、队列情况：队列不整齐、队伍中有说话打闹现象得0.5分；队列较整齐、队伍中无说话打闹现象得1分；队列整齐、队伍中无说话打闹现象得2分。 3、迟到每人次扣0.5分，旷操每人次扣0.8分。迟到9人以上或者旷课6人以上，该日课间操出勤不得分。 4、有老师辅导或者测验的班级只记录出勤，并且课间操检查总分为8分。四、清洁区区卫生（10分） 1、地面：地面有果皮纸屑、烟蒂、痰迹、包装袋等杂物情节较轻的扣0.5分（无轮扫区域时扣1分），比较严重的扣1分（无轮扫区域时扣2分），很严重的扣2分（无轮扫区域时扣3分）；有卫生死角的扣0.5分（无轮扫区域时扣1分） 2、花坛：有果皮纸屑、烟蒂、痰迹、包装袋等杂物情节较轻的扣0.5分（无轮扫区域时扣1分），比较严重的扣1分（无轮扫区域时扣2分），很严重的扣2分（无轮扫区域时扣3分） 3、垃圾桶：及时清除垃圾箱无过夜隔日垃圾得1分（无轮扫区域时得2分），未倒垃圾该项不得分 4、厕所：地面占3分，垃圾占1分（要求：清扫干净，厕所有污垢、果皮纸屑等杂物） 5、楼道及后沟：楼道、后沟各占2分（要求：后沟以及平台上无垃圾；楼梯无垃圾、果皮纸屑还要无泥浆） 6、足球场：地面和花坛各占2分（要求：无果皮纸屑、烟蒂、痰迹、包装袋等杂物） 7、各班级清洁区卫生打扫在规定时间前完成，超时扣1分。五、教室卫生（10分）

班级管理：班级分组管理

班级管理：班级分组管理班级管理：班级分组管理班级分组管理是班主任和课任教师进行教学管理的一个基本的管理模式，在教学及班主任工作管理中引入小组竞争机制，学生的学习积极性被空前地调动起来了。首先，对班级进行重新分组。考虑到将来要在各方面进行竞争的公平性，在各小组的男女比例、学习成绩差异，纪律表现优劣、性格的内外向，文艺体育特长、个子高矮等方面进行反复推敲，力求均衡，最终将班级划分为6个小组，以确保在今后各种况争评比的公平性。其次，在每个小组中都由学生自愿担任相应科目的课代表，负责该组各科的学习。小组长的选拔一改过去的班主任委任制，给出长达一个星期的时间让各小组成员酝酿本小组的最高领导人，并提出各小组出任第一任组长的同学要做的事；思考小组进行量化评比细则的制定方案。一周之后的班会课上，6个组长应运而生，并由他们起草班级小组量化评比细则，在学习、纪律、卫生等方面进行了加分扣分等设置，经班主任审批，略作修改，在班级全体举手表决后实行。小组量化评比的具体操作是作为班主任所最担心的，这

当中面临几个最棘手的问题，一是评分细则过于精细则不利于操作，太泛了又起不到最好的效果。这得益于魏书生老师“凡事多征求学生意见”的观点，关于量化分值的分配，均请同学举手表决，例如迟到扣分这一项，好迟到者当然主张少扣分，不迟到者提议多扣分，于是以少数服从多数，使好迟到者心服。再者除去不易量化细则，使操作者有据可依，这样避免在操作中出现数据不清现象。第二个问题是能否持久的问题，这是一个很现实的问题量化评比要做到持之有恒，要选拔两个得力的工作能手，每个星期一的早自习，准时地将上周统计表交到班主任的手中，使班主任对上周评比情况一目了然。再者就是每个月的量化评比结果进行择优颁奖，尽管获奖团队的每个队员只不过赢得一支圆珠笔，可内心里的成功感却是无可比拟的，同时对未能获奖的团队也是一个鞭策。班级分组管理对班主作工作的另一个重要意义就是：抓大放小，实行组长负责制，对本小组的学习、纪律、卫生等各方面工作全面负责，对本小具有最高领导权，班主任的工作主要抓组长，具体工作落实由组长组织实施，提高了班主作的工作效率，既减轻了班主任的事务性工作压力，又培养了学生的自我管理能力。班级分组管理使小组之间的团队意识很快得到了加强，但由此而引发的是小组之间的竞争导致班级的凝聚力有所

材料学院学生党员发展工作实施细则(修改)

材料学院学生党员发展工作实施细则严格按照党章规定做好发展党员工作，是加强党的建设的一项经常性的重要任务，是使党的事业蒸蒸日上、后继有人的重要保证，是保持党的生机和活力、提高党的战斗力的重要环节。根据校党委和院党委授权，我院学生党总支可以审批学生入党。为了切实做好我院发展学生党员工作，切实保证新发展党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，依据《中国共产党章程》等有关规定，特制定本细则。一、发展学生党员的方针及原则 1．学生党总支认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，把吸收具有共产主义觉悟的先进分子入党作为一项经常性的任务，有领导、有计划、有组织地做好发展学生党员工作。 2．发展学生党员，要坚持入党自愿的原则和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。禁止突击发展，反对关门主义。二、入党积极分子的培养与教育 1．要充分利用新生入学教育有利时机，做好新生的“入党启蒙”教育。新生一入校，就要组织他们学习党的基本知识，通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高他们对党的认识，启发引导他们向党组织靠拢，不断扩大要求入党的积极分子队伍。 2．对要求入党的积极分子，学生党总支接到入党申请书后，一个月内要指派专人进行谈话，进行党的基本知识教育，鼓励他们政治上进步，并指出今后的努力方向。 3．学生党总支要对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的教育，党的基本知识和党的基本路线以及党的优良传统和作风的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员义务和权利。帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。 4．对入党积极分子要确定专人进行培养。党支部要指定两名正式党员做要求入党的积极分子的培养联系人，特殊情况下也可由一名正式党员和一名预备党

学生自主管理团队工作细则

学校（初中）学生自主管理团队工作细则为了提升学校的学自主生管理效果，为了提升学生的自主管理水平和能力，为了规范学生在校期间的学习和生活行为，特制定学生自主管理团队工作细则：一.课室卫生监督小组检查内容：课室及保洁区打扫情况，课室地面与走廊保洁，卫生工具的摆放与垃圾倾倒情况，讲台及课桌面的整洁情况。检查安排：保洁区检查由王晓沁老师负责，每天早上7:40带领卫生监督小组的成员进行检查；课室检查由卫生监督小组的成员在每天早读前和晚修后时间进行检查。扣分标准：卫生不合格的班级扣1分/次。二.考勤仪表监督小组检查内容：早上、下午、晚修学生到班情况，课前学生迟到情况；按规定穿校服、佩戴校卡及其他时间着装、发式、饰物佩戴等仪表情况。检查安排：早读打铃前，中午唱歌铃前，晚读打铃前十分钟于楼梯口进行检查。扣分标准：考勤迟到及仪表不合格的学生所在班级扣1分/人/次。三.课间纪律监督小组检查内容：课间追逐打闹、大声喧哗、乱窜班级、危险无礼、恶意迟到等行为，以及按要求做眼保健操的情况。检查安排：每天课间时间均为检查时间，第二节课后进行眼保健操检查。扣分标准：课间违纪及眼保健操违纪的学生所在班级扣1分/人/次。四.宿舍情况监督小组检查内容：宿舍内务整洁度、卫生打扫情况，以及午休晚寝纪律和排队下楼的秩序、文

明住宿情况；早上、下午、晚修前离开宿舍时门、窗、电灯、风扇，空调等关闭情况；按时在18:10前离开宿舍，21:10前回到宿舍。检查安排：早上、下午学生离开宿舍后检查内务、卫生、门窗和用电设施情况，午休，晚寝时检查就寝纪律；并在指定时间督促学生整队下楼及离开宿舍。扣分标准：相应违纪的宿舍和学生所在班级1分/人/次。五.就餐纪律监督小组检查内容：有序整队进入饭堂，文明就餐（排队打饭、不插队、不追逐、不喧哗），遗留剩饭剩菜，浪费等现象。检查安排：就餐前督促各班有序排队下楼，就餐时在饭堂管理纪律，就餐后在饭堂门口对浪费及扔放餐具的行为进行检查记录。扣分标准：相应违纪的学生所在班级扣1分/人/次。六.集会做操监督小组检查内容：学校升旗、集会或学校大会时，整队下楼及站队集会纪律。检查安排：各班下楼时检查整队秩序，集会期间检查纪律（专心集会不讲话，注意听讲不走神，队伍整齐不松散）。扣分标准：相应违纪的学生所在班级扣1分/人/次。七.公共财物检查小组检查内容：班级公物管理妥善，无损坏、毁坏、涂画、浪费等现象，课室无学生时关闭门窗、各类用电设备。检查安排：每天午休前、下午放学后、晚修后进行检查。扣分标准：相应违纪的学生所在班级扣1分/人/次。

班级管理之---“团队合作”

班级管理之----“团队合作” 提起班级的卫生，班主任心中就窝着火，老是搞不好，特别是有的小组，反复要求、叮嘱，还是被学校罚了，问题到底出在哪里，这当中有扯不清的琐事和微妙复杂的关系，真是这么多人打扫卫生，弄成这个样子，还不如一个人打扫，真是应了古人哪句俗话：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”用现在的话说就是，一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则无法成事。一、从心理学、生理学方面看如果你认真观察过够螃蟹就会发现，篓子里面放上一群螃蟹，就不必盖上盖子，螃蟹是爬不出来的。因为只要有一只想往上爬，其他的螃蟹便会把它拉下来，最后没有一只能爬出去。这是什么原因呢? 其实，这不是因为螃蟹“安分守己”，不想爬出来；而是因为螃蟹偏爱“腐里斗”，只要有一只螃蟹想住上爬，其他的螃蟹便会把它拉下来，最后没有一只能够爬出去。 20世纪30年代，德国心理学家森格尔曼曾作过一项“拔河实验”，以对不同规模群体的人在拔河时所施加的力量进行比较。结果表明，参加拨河的人数越多，每个人出的力就越小。当一个人拖拽绳子时会施加63千克的力量，然而，在三个人的群体中，平均每个人所施加的力量会降到53千克，而在八个人的群体中会降到31千克~~这比一个人单独努力的一半还少。这之间就存在一个旁观者角色，旁观者多了，情况就更加复杂，彼此间相互推诿、“踢皮球”就更严重，谁也不愿承担责任，并相互指责，这就是美国心理学家拉塔内和巴利所提出的“旁观者效应”，即众多的旁观者分散了每个人应该负有的责任，最后谁都不负责任，于是团队合作就一团糟。二、如何把班级卫生搞好呢？感受一、明确目标

班级卫生，清洁区的卫生要弄成什么样子，也就是说，桌子、凳子怎么摆放，地板拖成什么样，必须有个样版，让班上每个学生都知道，这就是标准。我至今还清楚记得，张明光校长2011年12月来学校工作，一天早晨，我亲自看到他手把手给卫生工作人员示范拖地板，我想一个校长咱干这种事，但这一举动深深的印在我脑海中，尽管有些困惑不解，但我很依然感动，这是校长的示范引领，地板拖成什么样子，这就是标准，班主任做示范会起到立竿见影的效果。感受二、建立激励机制学习好不一定人品好，清华大学近期处分的十一名研究生，让人们深思，他们学习好，可品德差，对社会造成的危害有多大不得而知，所以班主任老师一定要注意，不要因为某个学生学习好而忽略了他的其他方面，也不要看不到学习差的学生的长处。每个人都有长处，所以班级激励机制中一定要包括学生的多个方面，以“立德树人”为目标，让学生全面发展。我们知道，一旦某个人的长处被团队或组织认可，他会发挥具大的效应。只要对班级有重大贡献，在物质、精神等方面给予奖励，让班级卫生管理上个新台阶。感受三、分工协作分工这是必须的，做到人人有事干，事事有人做，人事相宜。能力和岗位相匹配，并且有专人负责，所以班主任在指导班长、生活委员在分组时一定要把小组分好，找好小组长。初中三年或高中三年班当班长或生活委员出色的，工作岗位上也是一位出色的内管家。所以合作过程中必须要明确负责人，哪怕是两个人，也得找个人当组长，这样才能让事情具体落实。感受四、及时调整、总结 “一物降一物，”有的人就愿意听他的，你把他安排在不适合的组上，不仅干不好事，很可能把事干砸了。班主任要多听班长、生活

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