高中语文必修五古诗文情境默写

语文新课标教材必修五古诗文情境默写经典练

1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是

“__________________________”

2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗

“__________________________,__________________________”

3. 《归去来兮辞》诗中陶渊明用_________________,_________________。”是对历史和现状的对比否定了过去，肯定了现在。

4、《归去来兮辞》用“___________________,__________________”表现

归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。

5、《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是

__________________________,__________________________

6归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了很大

的安慰的两句是“-----------------，--------------------。”

7归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句用自然形象概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。

8归去来兮辞中陶渊明回到田园中回到田园谈及劳动的内容是

“-----------------，--------------------。”

9 归去来兮辞诗中用“-----------------，--------------------。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足

10归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------”两句表达了顺应自然乐天安命的决心

11 归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度

12 滕王阁序当中用“-----------------，--------------------。”写出了秋天的山水美景

13 滕王阁序中用“-----------------，--------------------。

-----------------，--------------------。”写出了滕王阁的高峻色彩的宏伟气势

14滕王阁序中写洪州尽是名门望族的是“-----------------，

--------------------。”

15 滕王阁序中作者用“-----------------，--------------------。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体

16 滕王阁序中“-----------------，--------------------。

-----------------，--------------------。”写出了人与鸟的相互映衬自然美与生活美的和谐共处

17 逍遥游中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“-----------------，

--------------------。”

18 逍遥游中用“-----------------，--------------------。”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小 19 逍遥游中用“-----------------，--------------------。”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度

20 逍遥游中写到郊外活动的准备容易并充分地俩句是

“--------------------。”

21 逍遥游中“-----------------，--------------------。”两句写出了小年的短暂的寿命

22.《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句子是“-----，-----”。

23.《逍遥游》中作者写斥鷃飞到最高点又回到地面的两句诗“----，-----”。

24.《逍遥游》中斥鷃用自己的飞翔经历和境界去否定大鹏的一句是

“------------”。

25.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的两句是“------,-------”。

26.《逍遥游》中写人们的品德和能力可能达到最高境界的两句是“------，------”。

27.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是“------，------”。

28.《逍遥游》中真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句

是“-----，-----”。

29.《逍遥游》中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句是----------

30.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是------------

31.《陈情表》用“-------，-------。”两句表现他孤独的长大成人。

32.《陈情表》用“-------，---------。”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。

33.《陈情表》用“---------，---------。”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

34.《陈情表》用“----------，------。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

35.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是

“------,------”。

36.《陈情表》中作者用“----------，-----------，----------，

-----------。”四句写出他的进退两难。

37.《陈情表》用“---------，----------。”写出李密身份虽低但却得到重用。

38.《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是-----------

39.《陈情表》中李密用“------，-------。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。

40.《陈情表》中李密用“----------，----------。”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。

41.《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是--------

42.《陈情表》中晋成公绥《<乌赋>序》中的典故写明人因尽孝心的两句是---------

43 陈情表中李密用“-----------------，--------------------。”两句要求晋武帝的怜悯他的现状并准许他的要求

44 陈情表中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德俩句是“----------，----------。”

45陈情表中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“-----------------，--------------------。”

附默写答案：

1. 既自以心为形役

2. 悟已往之不谏知来者之可追

3. 实迷途其未远，觉今是而昨非。

4. 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

5. 三径就荒，松菊犹存。

6. 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

7. 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

8. 农人告余以春及，将有事于西畴。

9. 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

10. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

11. 寓形宇内复几时，曷不委心任去留。

12. 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

13. 层峦耸翠，上出重霄。飞阁流丹，下临无地。

14. 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。

15. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

16. 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

17. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

18. 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

19. 而控于地而已矣，奚以之九万里而南为。

20. 三餐而反,腹犹果然

21. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

22.翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。

23.不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间。

24.而彼且奚适也。

25.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

26.德合一君，而征一国者。

27.定乎内外之分，辩乎荣辱之境。

28.若夫乘天地之正，而御六气之辩。

29.至人无己，神人无功，圣人无名。

30.臣以险衅，夙遭闵凶。

31.零丁孤苦，至于成立。

32.门衰祚薄，晚有儿息。

33.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

34.茕茕孑立，形影相吊。

35.而刘夙婴疾病，常在床蓐。

36.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

37.至微至陋，过蒙拔擢。 38.但以刘日薄西山，气息奄奄。 39人命危浅，朝不虑夕。 40.更相为命，是以区区不能废远。

41.是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 42.乌鸟私情，愿乞终养。

43. 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。

44. 臣生当陨首，死当结草。

45. 本图宦达，不矜名节。

人教版高中语文必修一必修二情景式默写(理解式默写)训练

人教版高中语文必修一必修二情景式默写（理解式默写）训练 人教版高中语文必修一必修二情景式默写（理解式默写）训练语文新高考 人教版高中语文必修一必修二情景式默写 （理解式默写）训练 必修一 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“，；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 2、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子： , ；, 。，，。 3、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子： ，，？ 4、然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，。 5、沉默呵，沉默呵！， 《荆轲刺秦王》 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是，。 2通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：____________,_________________。 必修二 《氓》 1、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 2、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：，；，。 3、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：，。 4、女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是：，。，。 5、女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：，；，。 6、在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：，。 7、她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：，。，。 8、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：，。

人教版必修五情境默写复习过程

《归去来兮辞》 1、陶渊明在《归去来兮辞》中写春天到来后美丽而又充满生机的田园景色的两句是:“________________ , ________________ 。”(1)木欣欣以向荣泉涓涓而始流 2、在《归去来兮辞》中，作者用“____________，____________”一语双关地表达了自己原本就无心于官场的心志。（1）云无心以出岫鸟倦飞而知还 3、《归去来兮辞》中陶渊明用“________________ ，________________ ”两句以云、鸟为喻自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。 （4）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 4、在《归去来兮辞》中陶渊明用“________________ ，________________”两句写辞官归家后饮酒自乐，甚至看看院子里的树木也觉得愉快的生活情态。（1）引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜 5、陶渊明在《归去来兮辞》中“________________ ”一句表达了居住小屋反而觉得安适的乐观情怀。（1）审容膝之易安 6、陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“________________ ，________________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 7、古代文人常常喜欢“啸咏”，陶渊明在《归去来兮辞》中曾写道：“________________ ，________________。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！” 8、陶渊明在《归去来兮辞》中写道拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是________________ 。策扶老以流憩。 9、在《归去来兮辞》中，陶渊明表示自己误入官场还不深，及时归隐是正确选择的句子是________________，________________”实迷途其未远，觉今是而昨非。 《滕王阁序》 1、《滕王阁序》中作者用“________________，________________”两句描写出水天相接、浑然天成的景色，将景物描写推向高潮，而被视为千古绝唱。（3）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 2、王勃在《滕王阁序》中以“________________，________________“来描写秋日的山光水色。上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，特征鲜明。（2）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫 3、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“________________，________________”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫 4、王勃《滕王阁序》中“，”两句描写了傍晚时分，渔舟归航，江面歌声四起的景象。（2）渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨 5、王勃在《滕王阁序》中用“________________，________________，”着力表现水光山色

(完整版)人教版高中语文必修五理解性默写题精选(含答案)

高中语文必修五理解性默写题精选 1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“-----------------，--------------------。” 2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“-----------------，--------------------。” 3. 《归去来兮辞》诗中陶渊明用“-----------------，--------------------。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。 4、《归去来兮辞》用“-----------------，--------------------。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 5、《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“-----------------，--------------------”。 6归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的两句是“-----------------，--------------------。” 7 《归去来兮辞》中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句因自然形象的概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。 8 《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中回到田园谈及劳动的内容是“-----------------，--------------------。” 9 《归去来兮辞》诗中用“-----------------，--------------------。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。 10 《归去来兮辞》中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。 11 《归去来兮辞》中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。

最新高中语文必修五古诗文理解性默写习题精选

语文新课标教材必修五古诗文情境默写 《归去来兮辞》 1、本文起笔二句“归去来兮，_________________”表达出对田园生活的向往。 2.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的句子是“-----------------，--------------------。” 3.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句-------------,-----------------。” 4、我们经常用文中“______________，____________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 5、亡羊补牢，犹为未晚,意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。本文中也有相似句子：“_____________，___________” 6. 《归去来兮辞》诗中陶渊明--------------，--------------------。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。 7、文中“ _____________，_____________”两句写诗人问道于行人，日夜兼程归去时的满心喜悦。 8、《归去来兮辞》用“-----------------，--------------------。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 9、当我们读到：“ _____________，______________”时，能够感受到陶渊明“无官一身轻”的轻松。 10、《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“-----------------，--------------------”。 11、归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身心得到了很大的安慰的两句“----------，--------------。” 12《归去来兮辞》表现了陶渊明饮酒作乐，闲看庭院景色的句子是： _,__________。13、文中“_________________，____________”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 14、归去来兮辞中陶渊明用“-------------，-------------------。”两句因自然形象的概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。 15、归去来兮辞中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是“------------，--------------------。” 16.陶渊明用“，”表现了自己与乡里故人交往之乐。 17、归去来兮辞中写出陶渊明去春耕时探寻幽深曲折的山沟，经过道路崎岖的山丘的句子是，。 18归去来兮辞诗中用“-----------------，---------------。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足. 19、文中“ _________________？________________”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？

高中语文必修一理解性背诵默写

新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________________________________________________________________。 2、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：__________________________________________。 3、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句： ___________________________________________________________________。 4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句： ________________________________________。 5、“恰”字，统领的诗句： _____________________________________________________。 6、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句： _______________________________________________。 1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 4、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 5、恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 6、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句：________________________________________。 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句： ______________________________________。 3、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：______________________。 4、描写姑娘向我走近时的诗句：________________________________________。 5、描写姑娘飘过时的诗句：________________________________________。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句： ____________________________________。 1、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷， 2、她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 3、她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 4、她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习王珍彩第1 页共3 页

必修五理解性默写

必修五文言文默写答案 1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“ 。” 既自以心为形役 2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“ ，。” 悟已往之不谏知来者之可追 3.《归去来兮辞》诗中陶渊明用“， 。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。 实迷途其未远，觉今是而昨非。 4.《归去来兮辞》用“，。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 5.《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“ ，。” 三径就荒，松菊犹存。 6.《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托.身心得到了得到很大的安慰的两句是“，。” 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 7.《归去来兮辞》中陶渊明用“，。”两句自然形象地概括了自己的入世和出世，对仕宦道路做了适当的终结。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 8.《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是“， 。” 农人告余以春及，将有事于西畴。 9.《归去来兮辞》诗中用“，。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 10.《归去来兮辞》中陶渊明用“， 。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。 11.《归去来兮辞》中陶渊明用“， 。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。 寓形宇内复几时，曷不委心任去留。 12.《滕王阁序》中用“，。”写出了秋天的山水美景。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 13.《滕王阁序》中用“，。 ，。”写出了滕王阁的高峻色彩的宏伟气势。 层峦耸翠，上出重霄。飞阁流丹，下临无地。 14.《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“， 。” 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。 15.《滕王阁序》中作者用“，。”

高中语文必修五古诗文默写

《归去来兮辞》情景式名句默写 1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟_________________，_________________。 2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：_________________，_________________。 3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是_________________，_________________。 4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：_________________，_________________。 5.作者将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比的句子是：_________________ ，_________________。 6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是_________________ ，_________________。 7.《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是_________________，_________________。 8.《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是_________________，_________________。 9.《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的诗句是_________________，_________________。 10.《归去来兮辞》中体现出游感悟的诗句是_________________，_________________。 11.《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度_________________，_________________。 12、《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的两句是“-----------------，--------------------。

人教版语文必修一情景默写答案版

必修一情境默写背诵资料 《沁园春·长沙》 １点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 ２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。 ３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。 ４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。 ５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 ７蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。 ８表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字 ９表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒 10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 11绘出万山壮美景象、寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍，层林尽染。 12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。 《诗两首》 1、写雨巷特点的诗句：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷， 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 3、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 4、描写姑娘向我走近时的诗句：她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 5、丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

高中必修一到必修五情景默写

《烛之武退秦师》（必修一） 1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。 2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。 3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。 5. 烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！ 6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。 9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。” 12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。 《诗经·采薇》（必修二）

必修五古诗文理解记忆句子默写45题

语文新课标教材必修五古诗文情境默写45练（附答案） 1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“-----------------，--------------------。” 2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“-----------------，--------------------。” 3. 《归去来兮辞》诗中陶渊明用“-----------------，--------------------。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。 4、《归去来兮辞》用“-----------------，--------------------。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 5、《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是“-----------------，--------------------”。 6归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的两句是“-----------------，--------------------。” 7归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句因自然形象的概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。 8归去来兮辞中陶渊明回到田园中回到田园谈及劳动的内容是“-----------------，--------------------。” 9 归去来兮辞诗中用“-----------------，--------------------。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足 10归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心 11 归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度 12 滕王阁序当中用“-----------------，--------------------。”写出了秋天的山水美景 13 滕王阁序中用“-----------------，--------------------。-----------------，--------------------。”写出了滕王阁的高峻色彩的宏伟气势 14滕王阁序中写洪州尽是名门望族的是“-----------------，--------------------。” 15 滕王阁序中作者用“-----------------，--------------------。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体 16 滕王阁序中“-----------------，--------------------。-----------------，--------------------。”写出了人与鸟的相互映衬自然美与生活美的和谐共处 17 逍遥游中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“-----------------，--------------------。” 18 逍遥游中用“-----------------，--------------------。”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小 19 逍遥游中用“-----------------，--------------------。”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度 20 逍遥游中写到郊外活动的准备容易并充分地俩句是“--------------------。” 21 逍遥游中“-----------------，--------------------。”两句写出了小年的短暂的寿命 22.《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角风而上青天的句子是“-----，-----”。 23.《逍遥游》中作者写斥鷃飞到最高点又回到地面的两句诗“----，-----”。 24.《逍遥游》中斥鷃用自己的飞翔经历和境界去否定大鹏的一句是“------------”。 25.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的两句是“------,-------”。 26.《逍遥游》中写人们的品德和能力可能达到最高境界的两句是“------，------”。 27.《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是“------，------”。 28.《逍遥游》中真正的无所待即无所凭借应该达到时空无际的境界的两句是“-----，-----”。 29.《逍遥游》中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句是---------- 30.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是------------ 31.《陈情表》用“-------，-------。”两句表现他孤独的长大成人。 32.《陈情表》用“-------，---------。”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。 33.《陈情表》用“---------，---------。”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。 34.《陈情表》用“----------，------。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

高中语文(必修一至五)情境式默写训练包含答案

高中语文（必修）背诵篇目情景默写 必修一 《沁园春长沙》 1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。 2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 3．《沁园春?长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。 4．《沁园春?长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 5．《沁园春·长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。 《雨巷》 6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 《再别康桥》 8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。 《荆轲刺秦王》 11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。 12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。 《记念刘和珍君》 14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。 15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 16．《记念刘和珍君》中，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”表达了作者对“沉默”的预言。

必修五理解性名句默写(很全)

《归去来兮辞》情景默写 1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归”表达出对田园生活的向往。 2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 3.陶渊明《归去来兮辞》中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。 4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩，时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 5.陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时，曷不委心任去留？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？ 6.陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是：既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 7.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是：实迷途其未远，觉今是而昨非。 8.《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 9.《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。 10.《归去来兮辞》中“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。 11.《归去来兮辞》中“园日涉以成趣，门虽设而常关。”两句写作者在庭园中的散步，情景交融，作者似已悠然与自然融为一体，悠然地享受涉足庭园的乐趣。 12.《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”两句以云鸟自喻，表现诗人过去做官出

高中语文必修五古诗文情境默写

语文新课标教材必修五古诗文情境默写经典练 1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是 “__________________________” 2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗 “__________________________,__________________________” 3. 《归去来兮辞》诗中陶渊明用_________________,_________________。”是对历史和现状的对比否定了过去，肯定了现在。 4、《归去来兮辞》用“___________________,__________________”表现 归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 5、《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句是 __________________________,__________________________ 6归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了很大 的安慰的两句是“-----------------，--------------------。” 7归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句用自然形象概括了自己的入世和出世对仕宦道路做了适当的终结。 8归去来兮辞中陶渊明回到田园中回到田园谈及劳动的内容是 “-----------------，--------------------。” 9 归去来兮辞诗中用“-----------------，--------------------。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足 10归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------”两句表达了顺应自然乐天安命的决心 11 归去来兮辞中陶渊明用“-----------------，--------------------。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度 12 滕王阁序当中用“-----------------，--------------------。”写出了秋天的山水美景 13 滕王阁序中用“-----------------，--------------------。 -----------------，--------------------。”写出了滕王阁的高峻色彩的宏伟气势

高中语文必修一理解性默写教师卷

高中语文必修一理解性默写题精选 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 2、这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类霜天竞自由”。 3、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 5、“恰”字，统领的诗句：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 6、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 7、在《沁园春长沙》中，词人用“万类霜天竞自由”一句，高度概括了大自然万事万物在美好秋景中的生存状态。 8、表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。 9、表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。 10、表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。 11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。 12、静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。 13、写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。 14、高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。 《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷， 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 3、在“我”的长久的期待中，终于姗姗走来的诗句：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。 4、描写姑娘向我走近时的诗句：她静默地走近、走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 5、描写姑娘飘过时的诗句：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。 7、《雨巷》中最能体现诗人理想的诗句是：我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。 《再别康桥》 1、实写康河美的诗句：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。 2、移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在的状况诗句：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！ 3、用虚实结合、象征手法，说明梦境是美好的诗句：那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 4、用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋诗句：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 5、集中表现了离别的惆怅诗句：悄悄是别离的笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 6、再别康桥时写诗人动作的诗句：悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 7、在《再别康桥》中，诗人用：那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，巧妙地写出了康河畔柳树

必修五情景式默写(学生版)

必修五情景式默写 复习学案 《归去来兮辞》 1. 《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是“，”。 2. 《归去来兮辞》诗中渊明用“，。”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。 3．《归去来兮辞》用“，。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 4．《归去来兮辞》写渊明回家后看到的自然环境的两句是 ，”。 5．《归去来兮辞》中写渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了很大安慰的两句是“，”。 6．《归去来兮辞》中渊明用“，。”两句写出了因自然形象而对自己的入世和出世道路做了适当的终结。 7．《归去来兮辞》中渊明回到田园中谈及劳动的容是“， 8．《归去来兮辞》 两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。 9．《归去来兮辞》中渊明用“，。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。 10．《归去来兮辞》中渊明用“，。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度 11.渊明《归去来兮辞》中“，。”两句写诗人问道于行人， 恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。 12.渊明《归去来兮辞》中“，。”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 《滕王阁序》 1．王勃在《滕王阁序》一文中，，。为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。此句化用自庾信

的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，柳共春旗一色”两句。 2．王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“，。”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 3．仲淹有词云：“塞下秋来风景异，雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“，。”也曾出现过。 4．《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“，。” 5．王勃《滕王阁序》用，。盛赞滕王阁宴会宾客中，文人雅士的非凡文采。 6．唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，。”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 7．王勃《滕王阁序》用，极写阁中宴席上英雄豪杰的雄才大略。 8．王勃在《滕王阁序》中描写雨过天期，天空明朗景色的两句是：“，。” 9．王勃《滕王阁序》中写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是：，。 10．《滕王阁序》的作者用夸饰笔法，从仰视的角度描写滕王阁的超拔绝世气势，表现滕王阁高峻的特点：，。 11．《滕王阁序》中描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：，。 12．《滕王阁序》中表达自己乐观开朗情怀的两句是：，。 13．《滕王阁序》中作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子

高中语文必修一情景默写

高一普通班期中备考之名句默写 《劝学》理解性默写 1. 荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：_________________ 。 2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：_________________ ，_________________ ；_________________ ， _________________ 。 3. 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：_________________ ，_________________ ， _________________ 。 4. 有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：_________________ ，_________________ ；_________________ ，_________________ 。 5.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：_________________ ，_________________ ；_________________ ，_________________ 。 6．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：_________________ ，_________________ 。 7.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：_________________ ，_________________ ， _________________ 。 8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：_________________ ，_________________ 。 9.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：_________________ ，_________________ 。 10.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：_________________ ，_________________ ，_________________ ，_________________ ， _________________ 。 11、在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“_________________ ”的观点。 12、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“_________________ ”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 13、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子_________________ （作品）中的“青，_________________ ， _________________ 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 14、荀子在《劝学》中指出：“ ________， _________________ ， _________________ ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 15、“_________________ ， _________________”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 16、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________________ ”的君子，就要“_________________ ”，可见，学习的意义是十分重大的。 17、荀子《劝学》中“_________________，_________________”，强调了整天空想不如片刻学习收

(完整)高中语文必修一至必修五古诗文默写

高中语文必修一至必修五古诗文默写 必修一 1．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） 2．假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》）3．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） 4．骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》） 5．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《劝学》 6．积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）7．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》） 8．孔子曰：“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》） 9．古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》） 10．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》） 11．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》） 12、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 13、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》） 14、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》） 15、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》） 16、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。（苏轼《赤壁赋》） 17、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》） 18、驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》) 19、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。(苏轼《赤壁赋》) 20、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》) 21、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。(苏轼《赤壁赋》) 22、耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。(苏轼《赤壁赋》) 23、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》） 24、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属；苏轼《赤壁赋》 必修二 1、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 2、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。