最新二年级下册课内阅读理解

1、找春天

春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑……

1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。

2. 在文中的括号里填上合适的词。

3. “她”指的是。

4. 这段话运用了（）的修辞方法。

A .比喻

B .拟人 C.排比 D.夸张

5.请你也用“在……在……在……”写一写你找到的春天吧！

2、古诗两首

默写古诗《草》，并回答问题。

《草》

，。

，。

1.这首诗的作者是（唐、宋）代诗人，这首诗是他岁时写的。

2.我是小法官，对错我来判。

A.“尽”是完的意思。（）

B.“枯”是干枯的意思，“荣”是光荣的意思。（）

C.这首诗写了草的生长特点。（）

3.这首诗赞美了小草。我们也要向小草学习。

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”

1.用“”画出描写颜色的词语。

2.找出描写美好春光的句子写下来。

3.“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”运用了

的修辞方法。

想象一下笋芽儿还看到了哪些美好的春光，请描写下来。

4、小鹿的玫瑰花

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

1. 写出下列词语的近义词。

渐渐——（）浓密——（）

2. 从文中找出描写时间的词语写下来。

想象一下小鹿在这段时间里心里怎样想的？

第二单元

5、泉水

丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴，他们相互问候□你好□你好□他们相互约定□大海里见□大海里见□

丁冬，丁冬……

1. 在“□”里加上合适的标点。

2. 写出下列词语的近义词。

欢快——（）同伴——（）问候——（）

3.第一自然段运用了（比喻、拟人）的修辞方法。

4.想象泉水还会流到哪里，仿照课文写一写。

6、雷锋叔叔你在哪里

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹（jì jí）。

雷锋叔叔，你在哪(nǎ nà )里，

你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背(bēi bèi )着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露( lù lòu )珠，

就是他洒下的汗滴。

1. 给加点的字选择正确的读音。

2. 通过一词，可以看出道路很难走。

3. 文中画线的句子是句。把比作

4. 找出描写雷锋关心别人的句子，写下来。

7、我不是最弱小的

萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道□妈妈□现在我还是最弱小的吗□

妈妈笑着说□不□不□你能保护更弱小的□你是勇敢的孩子啦□

1. 在“□”加上适当的标点符号。

2. 请找出描写蔷薇花的句子，写在下面。

3. 妈妈为什么说萨沙是“勇敢的孩子”呢？

8、卡罗尔和她的小猫

晚上，家里可不得（dé děi ）了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻（zuàn zuān ）进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑（ pū b ū）出一只小猫，吓（xià xà）人一大跳。

爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得（dé děi ）想个办法。”

1. 把划横线的字的错误读音用“／”画去。

2. 这两个自然段体现了家里的小猫。

3. 请你找出描写小猫动作的词语写下来。

4.爸爸的话应该用（）的语气读。

A.高兴、吃惊

B.急切、无奈

C.激动

第三单元

9 日月潭

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1. 填写反义词。

薄——（）清晰——（）隐隐约约——（）

2.作者按时间顺序描写了日月潭的美景，从文中的（）和（）这两个词语可以看出。

3.请从文中找出比喻句，抄写在下面。

10 葡萄沟

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有（）的、（）的、紫的、（）的、（）的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下嘴甜的葡萄，让你吃个够。

1. 按课文内容填空。

2. 写出几个与“五光十色”意思相近的词语。

3. 从哪些词语中能够看出维吾尔族老乡热情好客，请写下来。

想象一下维吾尔族老乡会说些什么？

4.从文中找出一个比喻句，用“”在文中画出来，然后用“……像……”仿写一句话。

11、难忘的泼水节

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”

1.这段共有句话，主要描写了的热闹场面。

2.文中的第二句把比作。

3文中的“赶”字能换成“走”字吗？为什么？

12北京亮起来了

每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京变成了灯的海洋，光的世界。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

1. 从文中找出下列词语的近义词。

宏伟——（）闪耀——（）装扮——（）

2.用“”画出文中的比喻句。

3.第二自然段，从、、这些地方描写北京亮起来了。

4、用“犹如”写一句话。

第四单元

13 动手做做看

伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么能提这样的问题来哄骗我们小朋友么？”

朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话也不一定都是对的，要拱手做做看。” 伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴的笑了！

1.“哄骗”的意思是（）。

A.郎志万拿小金鱼哄小朋友。

B.欺骗，伊琳娜认为科学家朗志万用错误的结果欺骗她和同学们。

2.用“”画出朗志万说的话。

3.伊琳娜听了郎志万的话，可能会说什么，请写下来。

14 邮票齿孔的故事

阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔器造出来了。用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。

1、写出下列词语的近义词。

举动—（）研究—（）立即—（）仍然—（）

2.从这段话中你能够看出阿切尔是个怎样的人？

3. “英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“立即”“仍然”这两个词语中你能够体会出

请用“仍然”写一句话。

15、画风

宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”

赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。

三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。

1. 写出下面词语的近义词。

忽然——（）好像——（）

2.第一自然段中描写宋涛动作的词有：。

3.用“显得”写一句话。

16、充气雨衣

“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴○问题又来了○这样的雨衣怎么折叠起来呢○

1. 在“○”内加上合适的标点。

2. 文中的和是一对近义词，我还能写出和它们意思相近的词，你看、。

3. 用“”画出文中的比喻句。

第五单元

17 古诗两首

1.默写古诗《望庐山瀑布》，并回答问题。

望庐山瀑布

，。

，。

2.这首诗的作者是代诗人，诗中“，。”这两句最有名。

3.“飞流直下三千尺”中的“三千尺“说明（）。

A.瀑布很高，很有气势。 B瀑布有三千尺高

绝句

两个黄鹂_______________，_____白鹭__________________。

_____________________，_______________________。

1、《绝句》是（）朝诗人（）写的。

2、诗中一共描写了六种景物：（）、（）、（）、（）、（）、（）。提到了四种颜色，分别是（）、（）、（）、（）。

3、“泊”的意思是

18 雷雨

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

1.短文共有个自然段，描写了的景象。

2.写出下列词语的反义词。

亮——（）清新——（）

3.第二自然段中写的动物有。

4.文中的“挂”字用得好，让我们感觉到；“坐”字用得也好，它能让我们感觉到。

19 最大的“书”

“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。

叔叔说□用处可大哩□它能告诉我们□那里埋着煤炭，那里埋着铁矿......把这本

‘书’读懂□就能为祖国找到更多的宝藏□

“太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的

‘书’！”

1、在“□”里加上标点。

2、“刨根问底”的意思是，说明川川是一个

（）的孩子。

3. “等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”说明川川长大了，

想。

20 要是你在野外迷了路

雪特别怕（），

沟渠里的（）会给你（）方向。

看看哪边的雪化得（），哪边化得（），

就可以分辨（）和（）。

要是你在（）迷了路，

可千万别（），

大自然有很多天然的（），

只要你仔细观察，多多去想。

1. 按课文内容填空。

2. 你还知道哪些辨别方向的方法，请仿照课文写一写。

第六单元

21画家和牧童

“画错啦，画错！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说□小兄弟□我很愿意听到你的批评□请你说说什么地方画错了□牧童指着画上的牛，说: “这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有见过两牛相斗的情形吧？”

1．在“□”里加上标点。

2．从等词语可以看出戴嵩的虚心态度。

3、你想对小牧童说点什么，请写下来。

22我为你骄傲

我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

1.选文共有个自然段。

2.“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了”是

（比喻、拟人）句，把比做，突出了“我们”。

3. 从第二自然段中找出描写心理活动的词语写下来。

23 三个儿子

这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。

一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”

“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”

1.选文共有个自然段。

2.从选文中找出一个比喻句，用“”画出来。

3.为什么老爷爷说他“只看见一个儿子”?

24 玩具柜台前的孩子

“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋地光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

1、请用“”画出本段的中心句。

2、从哪些词语中能看出小男孩喜欢小汽车，请在文中找出来，再抄写下来。

七单元

25 玲玲的画

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”

1．从文中找出下列词语的近义词。

开心——（）许多——（）常常——（）

2.爸爸是想告诉我们

26 蜜蜂引路

列宁一边走一边看，发现路边的花（从丛）里有许多（蜜密）蜂。他仔细观（察查），只见那些（蜜密）蜂采了蜜就飞（近进）附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子（根跟）前，敲了敲门，开门的果然就是养（峰蜂）的人。

1. 给括号里正确的字打“√”。

2、列宁通过蜜蜂找到了养蜂人，这说明了什么？

27 寓言两则

（一）

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

1、巴望的近义词（）（）

2、从哪些词语中能够看出种田人焦急的心情，请从文中圈出来。

（二）

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。

从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他田里已经长满了野草，庄稼全完了。

1.选文共有个自然段。

2.用“”画出种田人心理活动的句子。

3.“从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着”从“整天”这个词语中可以看出

4.你想对种田人说点什么？快写下来吧！

28 丑小鸭

一天，丑小鸭出来散（sàn sǎn）步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似(sì shì)的湖面上，映出一个漂(piào piāo)亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子□啊□原来我不是丑小鸭□是一只（zhī zhǐ）白天鹅呀□

1. 把底线划横线的字的不正确的读音划掉。

2. 在“□”里加上合适的标点。

3. 这段话应该用的语气来读。

A. 孤单、害怕

B. 惊奇、高兴

4.请你找出描写丑小鸭样子的句子写下来。

第八单元

29 数星星的孩子

爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像，叫。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星绕着北极星慢慢地。

1. 根据课文内容填空。

2. 从文中找出下列词语的近义词。

细心——（）清晰——（）

3. 听了爷爷的话，这孩子是怎么做的？请从文中画出来。由此可以看出他是一个怎样的孩子？

30 爱迪生救妈妈

突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。

1. 从文中找出下列词语的近义词。

忽然——（）训斥——（）

冤屈——（）明亮——（）

2.“恍然大悟”的意思是。

3. “突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。”“一溜烟”说明了爱迪生

形容速度快的词语还有、，所以这句话还可以这样说：突然，爱迪生

奔出大门。

31 恐龙的灭绝

还有其他的种种说法：比如，地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝；突然流行的传染病，使恐龙全部死亡；全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……

这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。所以恐龙灭绝这个谜，至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。

1.选文共有个自然段。第一自然段向我们介绍了，第二自然段写

了。

2.文中的省略号说明（）

A.说话断断续续

B. 表示引用的省略

C.恐龙灭绝原因还有很多。

32 阿德的梦

“亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带。”“呜——”飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来！

"哎呀!"阿德大叫一声.睁开眼一看,原来是一场梦。

1.第一自然段中的破折号在这里表示（）

A . 解释说明 B. 语意的转折 C.声音的延长

2.从哪些句子可以看出这是一场梦？从文中画下来。

小学语文二年级下册课内阅读题

人教版小学语文二年级下册课内阅读 1、找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子,( )掉棉袄,( )出家门,( )向田野,去( )春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 春天来了！我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空。 2．用“———”划出文中的比喻句。 3、为什么说春天像个害羞的小姑娘？ 。 2古诗两首。 1、下面的诗句分别描写了四个季节的景象,请用直线把它们连起来。 停车坐爱枫林晚春 草色遥瞧近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2、读诗意写诗句。 (1)野火就是不能把原野上的小草烧尽的,因为春风一吹,小草又会蓬勃生长。 (2)一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶,这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,怎么也找不到了。 3、<<草>>的作者就是朝诗人。 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一瞧,啊,多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸,柳树摇着绿色就是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这就是谁发的声音。 沙沙沙,沙沙沙雷公公 轰隆隆,轰隆隆小燕子 叽叽喳喳春雨姑娘 2、笋芽儿钻出地面瞧到了什么？请用“”标出来。 3、想一想,写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说:“。” 柳树摇着长辫子说:“。” 小燕子叽叽喳喳地说:“。” 4、小鹿的玫瑰花 1、选择合适的内容填空。 玫瑰( )抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 小鹿只能( )的躺在床上养病。 花骨朵( )长大了。

2、鹿弟弟认为玫瑰花白栽了就是因为: 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽就是因为:( ) A:小鹿弟弟瞧到了玫瑰花。 B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。 5泉水 泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧！我的水 ,山上有一座。” 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧！我的水 ,像一面。” 泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧！我的水 ,喝饱了,您们能结出。” 泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧！我的琴声,正好为您清脆的歌声。” 1、按原文内容填空。 2、泉水都流过什么地方？ 3、杜鹃花镜子 果子歌声 4、仿写。 泉水瞧到,泉水说:“。” 6、雷锋叔叔,您在哪里 。 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖——— ( ) 四处——— ( ) 寻觅——— ( ) 2.把句子补充完整。 哪里 ,哪里就有。

二年级阅读理解二年级下册真题

阅读理解二年级下册真题 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读短文，回答问题。 ____________ 夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ （1）给短文加一个合适的标题。 （2）找出文中的比喻句。 （3）全文是围绕哪句话写的？ （4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的________，后写________时，天空中的________，最后写________时的________。 【答案】（1）海滨夏夜 （2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 （3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 （4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 （2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（4）考查从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（4）此题主要考查从文中搜索信息的能力。

(完整版)部编版二年级下册语文阅读专项练习

美好的东西 有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽．(zāi cāi zhāi)了好些花，不久就跟着妈妈回国了。 春天，儿子栽下的花盛．(shèng chéng)开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的： “你走了，但你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。 “要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西那该是多么愉．(yúyù)快啊！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。” 小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的东西。 1．用“√”选出文中带点字的正确读音。(6分) 2．第三自然段中“我望着它们”中的“它们”指的是____________________ __________________________________________。(4分) 3．“给永远比拿愉快。”这句话的意思是( )(4分) A．给人东西比拿人东西愉快。 B．送给人家东西比要人家东西愉快。 C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到要愉快。

—————— 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱"三只一群"、"五只一伙"地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1.从短文中找出合适的词语填在括号内。 （）的细雨（）的露珠（）的绿叶 （）的梨花（）的阳光（）的海洋 2.读短文，找出梨果的特点填空。 （1）形状：（） （2）颜色：开始呈（），后来（） （3）气味：（） 3.从短文中找出一个比喻句用" "画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。 4.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：___________、 ______________、___________。 5.给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上。 6.根据课文内容给下列句子排序。 （）它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花。 （）果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。 （）沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 （）走进果园，你还可以闻到一股股清香。 （）银梨树上挂满了大大小小的果实。 7.作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写下来。

小学语文二年级下册课内阅读题

人教版小学语文二年级下册课内阅读 1.找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，去（）春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空。 2．用“———”划出文中的比喻句。 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？ 。 2古诗两首。 1.下面的诗句分别描写了四个季节的景象，请用直线把它们连起来。 停车坐爱枫林晚春 草色遥看近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2.读诗意写诗句。 （1）野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一吹，小草又会蓬勃生长。 （2）一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。 3.<<草>>的作者是朝诗人。 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这是谁发的声音。 沙沙沙，沙沙沙雷公公 轰隆隆，轰隆隆小燕子 叽叽喳喳春雨姑娘

2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”标出来。 3.想一想，写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说：“。” 柳树摇着长辫子说：“。” 小燕子叽叽喳喳地说：“。” 4.小鹿的玫瑰花 1.选择合适的内容填空。 玫瑰（）抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 小鹿只能（）的躺在床上养病。 花骨朵（）长大了。 2.鹿弟弟认为玫瑰花白栽了是因为： 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽是因为：（） A:小鹿弟弟看到了玫瑰花。 B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。 5泉水 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水，山上有一座。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水，像一面。” 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水，喝饱了，你们能结出。” 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声，正好为你清脆的歌声。” 1.按原文内容填空。 2.泉水都流过什么地方？ 3. 杜鹃花镜子 果子歌声 4.仿写。 泉水看到，泉水说：

二年级语文下册 阅读理解专项练习及答案

阅读理解专项练习 （一） 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。 仔细短文，回答下列问题： 1.小小裁判员：选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。 2.看，我的词语火车多长啊！ 月光→（光明）→（）→（）→（）→（） 3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。 （二） 小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。 小公鸡可美啦！它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得很威武。 小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。 平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。 1.第2自然段共有_____句话，分别介绍了公鸡的___ ___、_ _____、______、______、和______。 2..根据短文内容填一填： （）的冠子（）的外衣 （）的衬衫（）的眼睛 （）的嘴（）的大尾巴 3.短文是围绕哪句话来写的？请用“——”画出相关的句子。

语文版二年级语文下册课内阅读专项专题训练

语文版二年级语文下册课内阅读专项专题训练 1. 阅读乐园 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 （1）找出文中表示颜色的词语。 （2）选一选。（填序号） ①金黄的太阳②绿绿的太阳③红红的太阳 ______挂在夏天的天空，______送给秋天，______送给冬天。 （3）为什么春天的太阳要画成彩色的?用在文中画出原因。 （4）在彩色太阳的照耀下，春天会是什么样子？想一想，写一写。 2. 读《我是个可大可小的人》，说一说你什么时候觉得自己大，什么时候觉得自己小。 妈妈爸爸去普陀山玩，我说：“带我去好不好?”他们异口同声地回答说：“你不能去!你还太小!”临走前，妈妈嘱咐我：“你在家要听姥姥的话，你已经不小了!”爸爸也说：“不错，你已经长大了，在家应该帮助姥姥!” 3. 佳篇赏析 我当哥哥了 今天下午，我和爸爸一起去医院看刚生下的小妹妹。 我看到小妹妹被包在一条小毛巾里，她看起来________，脸________，头发________，一直闭着眼睛睡觉。爸爸说：“你当哥哥了，要懂事了，以后要帮忙照顾妹妹，不能欺负妹妹。”我赶紧点点头。 小妹妹那么小，什么时候才可以跟我玩呢？希望妹妹快快长大。 （1）短文共有______个自然段。 （2）从下面的词语中选择合适的，填在文中的横线上 A．红红的B．少少的C．小小的 我看到小妹妹被包在一条小毛巾里，她看起来______，脸______，头发______，一直闭着眼睛睡觉。 4. 阅读短文，完成练习。 什么动物最聪明 有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎

二年级下册阅读专项练习

小学语文二年级下册一二单元阅读专项练习 一、我会阅读短文，回答问题。（15分） 我们校园里四季有花。夏天，朵朵太阳花像小蝴蝶似的开放在枝头。 秋天，菊花盛开。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齐放，满园春色。尤其是映山红，红艳艳的一片，令人喜爱。 1．这段一共有（）句话，写了（）、（）、（）、（）这几种花，文章围绕 （）这句话写的。 2．用“——”画出一句比喻句。 3．找出你喜欢的好词好句。 好词：、、 好句： 二、阅读短文，回答问题。（10分） 树林里，一排排挺拔的小白杨受到了人们的啧啧（zé）称赞。 一棵瘦小的杨树听到人们对同伴的夸奖，心里很不高兴：“太阳公公太不公平了，为什么不把阳光多照在我身上？风伯伯也不关心我，为什么不把风吹给我？还有这些小伙伴们，为什么不把养料多给我一些？这样下去，我什么时候才能成材啊！” 一只啄木鸟听了它的话，不禁大笑起来：“小兄弟，你说的像挺有道理，可是，你自己究竟做过什么努力呢？比如说，你的根为什么不扎深一些？身子为什么不挺拔一些……” 1、短文共有个自然段。第自然段写的啄木鸟的话。（4分） 2、小杨树怎么做才能和小伙伴一样挺拔？（3分） 3、接着下面的句子再写几句话。（3分） 小杨树听了，羞愧地低下了头，从此以后

三、阅读短文，回答问题。（15） 从前，在一条河边,住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结．（jiéjiē）满果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。 一天，猴子想到一个好办法，就对牛说：“牛大哥，你背．（bēi bèi）我过河，我爬上树去采果子。这样我们就能够都吃到果子。” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。到了河对面，猴子很快地爬上树，采下果子。 这就是互相帮助的好处。 1.用“√”标出加点字的正确读音。（2分） 2.根据短文内容，最后一段的横线处应填（填序号）（3分） A.高兴地吃起来 B.和牛分开吃 C.和牛一块吃 3.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？（4分） 4.短文主要讲了猴子和牛互相帮助 的事，这个故事告诉我们。（4分） 四、阅读短文，回答问题。 送小鸟回家 一天晚上，阵雨过后，空气异常清新，我和爸爸妈妈一块屋外散步。忽然，我发现一只小鸟正站在楼梯口，它的羽毛全给雨淋湿了， 冷得缩着脖子，小眼睛东张西望，好像在说：“救救我吧，救救我吧！” 我把它拣起来，拿回屋去了。 当我用棉布轻轻地将小鸟身上的水珠擦去，轻轻地抚摸着它时，小鸟眨巴着眼睛，好奇地看看彩色电视机，又天真地看看冰箱，好像 觉得这里的一切都非常新奇。不一会儿，它身上的羽毛全干了，还

二年级下册课内阅读

二年级下册课内阅读 二年级班姓名 （一） 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 1.从文段中找出下列词语的近义词。认真——（）应当——（） 2.这糕被称为“千人糕”的原因是什么？用“”在文段中划出相关词语。 3.生活中还有哪些东西经过了很多的劳动？请举个例子写写。 （二） 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 1.这段话中，“叮咛”的偏旁都是，像这样偏旁相同的词语还有、。 2.仿照文段中划线的句子再写一个句子。，是。 3.“我”的梦境是色的，有、、、，还有 、等。

（三） 爷爷说： 那原始森林 是我们 祖先的摇篮. 真有意思， 这是 多大的摇篮呀，一望无边， 那浓绿的树阴遮住了蓝天。我想—— 我们的祖先，可曾在 这些大树上，摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在 那片草地上，和野兔赛跑、看蘑菇打伞？ 1.根据文段内容在括号里填入合适的词语。 （）野果（）鹊蛋（）蘑菇打伞 2.祖先的摇篮是（）。①蓝天②草地③原始森林 3.在祖先的摇篮里，人们还会做什么？发挥想象写一些。 我想——我们的祖先， 可曾在，？ 可曾在，？ （四） 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下（看望张望）我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们（坐做）游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 1．用“√”在文段中的括号里选择恰当的字词。 2．喜鹊阿姨教喜鹊弟弟、、。 3. 发挥想象，填一填。 我看见喜鹊阿姨拍打着翅膀在教喜鹊弟弟学飞行，喜鹊弟弟快活地叫道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我知道，他的意思是：“”

二年级二年级下册阅读理解试题经典及解析

二年级下册阅读理解试题经典及解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．读短文，回答问题。 红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）出教室向野外跑去。 啊__树上的苹果红红的__他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀__他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？” 老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 （1）短文一共有个________自然段。 （2）给文中画线的句子加上标点符号。 啊________ 树上的苹果红红的________ 他摘了一个大口大口地吃起来________ 真甜呀________ （3）读读短文再填空。 ①________红红的，________红红的，________也是红红的。 ②________和________是甜的，________却是辣（ｌà）的。 （4）读了这篇短文，你明白了什么道理？（） A. 老师没有跟小猴子说清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。 B. 无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（kuī）的。 C. 红色的果子都是甜的，好吃的。 【答案】（1）4 （2）！ ；， ；， ；！ （3）苹果；桃子；辣椒；苹果；桃子；辣椒 （4）B 【解析】 2．阅读下面文字，回答问题。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （1）选择正确的读音。 扔________（yīng rēng）摘________（zhāi zāi） （2）照样子写一写。

二年级课内阅读题

第一单元 识字1 1你收集了哪些与秋天有关的四字词语呢？看谁写得多。 2你怎么知道秋天到了？看谁的眼睛最会观察。 1秋天的图画 1在这篇课文中，作者运用了的修辞手法。 2 按课文内容填空。 梨树挂起（）灯笼，苹果露出（）脸颊，稻海翻起（）波浪，高粱举起（）火把。 3 谁使秋天这样美丽？ 2黄山奇石 按课文内容填空。 1黄山在我国（）省（）部。那里景色（）。 2“都”是一个多音字。课文中读（），组词（）。另一个音读（），组词（）。 3 请你画出一块奇石。 3植物妈妈有办法

1植物妈妈都有（）（）（）。 2 蒲公英妈妈准备了（），靠（）传播种子。苍耳妈妈准备 了（），靠（）传播种子。豌豆妈妈准备了（），靠（）传播种子。 3你还知道植物妈妈的好办法吗？跟我们分享吧! 4古诗两首 1 默写古诗两首。 第二单元 识字2 1 连线。 画金鱼观电脑 唱图画学二胡 养京戏拉钢琴 喂鸽子弹天气 2 联系实际，填一填。 （）新课（）西瓜（）生字（）衣服 （）虫子（）小兔（）故事（）作业 5一株紫丁香

1紫丁香代表了谁？（）。 2 你想怎样表达你对老师的爱？ 6我选我 看着课后的我会读，完成下列句子。 1李明红是我们的（）。2我的好朋友叫（）。 我们的老师是（）。李小春是我的（）。 王宁为什么选自己？为什么教室里响起了掌声？ 7 一分钟 元元为什么后悔了? 你觉得一分钟重要吗？为什么？ 8难忘的一天 1课文中的兴奋的“兴”字读作（），它还有一个读音（），我会给它

组词（）。 2高兴地（）仔细地（）紧紧地（）亲切地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着地（） 3这一天为什么很难忘？ 第三单元 识字三 1读一读，给下列加点字注音。 （）（）（）（）（）（）（）山川．神州．争．朝．夕民．族．与．其

二年级下册课内阅读专项

二年级语文下册专项训练 语文教学组 课内阅读专项 找春天 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的吧？ 1.请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。 音符琴声眼睛眉毛 (1) （2）（3） (4) 2. 你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“叮叮咚咚”写两个AABB的词语吗？ 3.仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外） 雷锋叔叔，你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.写出下列词语的近义词 温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( ) 2.第一节中写雷锋曾把（）背回家。

3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（） A. 在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 千人糕 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。 很多很多 想了想 2.用“”画出文中爸爸说的话,用“”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。 “千人糕”是指( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。 一匹出色的马 一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看，一边走。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的纸条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

二年级二年级下册阅读理解练习题及答案含解析

二年级下册阅读理解练习题及答案含解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 小猫 虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 （1）这段话主要讲小猫（） A. 讨人喜欢 B. 调皮 C. 神气十足 D. 高兴（2）填空 ________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛 ________的毛 ________小猫 ________的脸蛋 （3）用“________”画出中心句。 （4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。 （5）抄下一个比喻句，并填空。 ________。句中把________比作________。 （6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。 【答案】（1）A （2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足 （3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！ （4）外貌；太阳出来 （5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合

部编版二年级下册课内阅读课内容阅读专项训练

中立寄宿学校二年级网课巩固（词段句运用、课内阅读） 专项训练 年级班姓名 一、照样子填一填。 1、例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 的大森林,是的。 2、例：门口旁边的枫树就像一把很大又很高的绿色太阳伞。 的一轮像一个。 3、例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有紫葡萄的叮咛，在溪水里 流动。 花园里，有 ,有 ,有 ,真是。 4、例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 我们堆着 ,编织着 ,享受着。 5、例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们 做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 操场上，小朋友一会儿，一会儿，一会儿。 6、例：如果你在夜晚听见草地里的歌声，就一定能找到我！ 如果 ,就。 7、例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 公园里开了许多花，有的 ,有的 ,有的。 二、根据课文内容，回答问题。 1、春天，王明和爸爸来到美丽的大草原，小草全绿了，像一块无边的绿毯。小明不由得想起诗句。

2、这句话让我明白帮助别人，自己也能收获快乐。 3、夏天，合伙开满池塘，真是。 4、古时候农夫的生活非常艰难，李绅的诗中曾这样说过 ，所以我们要珍惜粮食。 5、太阳在中午总是在边；北极星永远高挂在方；大树的枝叶稠的一面是方，稀的一面是方；沟渠里的积雪化得快的是放方。 6、《开满鲜花的小路》中，松鼠太太说的“美好的礼物”指的是。松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”，是因为。 7、《一匹出色的马》中，妹妹最开始觉得“我很累，走不动了”，后来变得“蹦蹦跳跳地奔向前去”，在家门口迎接我们，是因为 8、中国有（56）个民族，我是族，我还知道族和族等少数民族。 9、考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道失信啊！ 10、不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起很大的信用，这就是小信成。 11、清明时节，大家会去。重阳节，大家会去。 12、《小马过河》告诉我们 13、《亡羊补牢》告诉我们

新部编版二年级下册语文短文阅读专项练习(15篇)

新部编版二年级下册语文短文阅读专项练习（15篇） 一、认真阅读短文，完成练习。 夏天的午后 夏天的午后，太阳像一个大火球。柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！” 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。 下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。 柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！ 湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着过桥的小学生。他们多像一群飞过雨后彩虹的小鸟啊！ 1．根据短文内容，在括号里填上合适的量词。 一（______）雨一（______）彩虹 一（______）镜子一（______）小鸟 2．文中写了雨前、__________和__________的景色。 3．用“”画出让人感受到夏天很热的句子。 4．找出文中的一个比喻句，抄写在下面的横线上。 ________________________ 5．除了文中描写的雷雨，我还知道________雨、_________雨等。 二、读一读，想一想，做一做。 拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。 天上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣（lènɡ）住了，目光中充满了怜悯（mǐn）。 她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。 她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。 小鱼被送回了大海。 我看到小女孩的眸（ｍóu）子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒 窝里盛满甜蜜…… 1．根据解释选词语。（填序号） A．怜悯 B．小心翼翼 ①非常谨慎，不敢疏忽。（______） ②对遭遇不幸的人表示同情。（______） 2．照样子，写词语。 银闪闪（ABB式） __________ __________ 小心翼翼（ABCC式）______________ ____________ 3．用“______”画出描写小女孩送小鱼回“家”的句子。 4．你喜欢拾贝的小女孩吗？为什么？请写一写。 ___________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳．（）闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小 小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎信以为真。其实他受骗．（）了。原来，狐狸是借．（）着老虎 的威风把百兽吓跑的。 1．请给文中加点的字注上拼音。 2．上文中哪句话可以解释成语“狐假虎威”，请你用“_____”画出来。现在

最新二年级下册课内阅读理解

1、找春天 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑…… 1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。 2. 在文中的括号里填上合适的词。 3. “她”指的是。 4. 这段话运用了（）的修辞方法。 A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张 5.请你也用“在……在……在……”写一写你找到的春天吧！ 2、古诗两首 默写古诗《草》，并回答问题。 《草》 ，。 ，。 1.这首诗的作者是（唐、宋）代诗人，这首诗是他岁时写的。 2.我是小法官，对错我来判。 A.“尽”是完的意思。（） B.“枯”是干枯的意思，“荣”是光荣的意思。（） C.这首诗写了草的生长特点。（） 3.这首诗赞美了小草。我们也要向小草学习。

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 1.用“”画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。 3.“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”运用了 的修辞方法。 想象一下笋芽儿还看到了哪些美好的春光，请描写下来。 4、小鹿的玫瑰花 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 1. 写出下列词语的近义词。 渐渐——（）浓密——（） 2. 从文中找出描写时间的词语写下来。 想象一下小鹿在这段时间里心里怎样想的？ 第二单元 5、泉水

二年级二年级下册阅读理解试题

二年级下册阅读理解试题(有答案和解析) 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 小黄鹂（lí）捉虫子 一只小黄鹂，第一次离开妈妈，自己出去捉虫。 她飞了一整天，回到家里，妈妈问她看到些什么。 小黄鹂说：“我只顾（gù）捉虫子，什么也没看到。” 妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。” 第二天傍晚，小黄鹂又飞回来了。 妈妈问：“今天你做了些什么？” 小黄鹂说：“我看到一只白头翁（wēng），他真可怜，已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给了他。” “我还到了森林医院，请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。” “回来的路上，我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我跟着学了半天。我想，将来我也许会唱得比她更好听。” 妈妈高兴地笑了。 （1）小黄鹂第一次离开妈妈捉虫子，妈妈问她看到些什么，小黄鹂是怎样回答的？用横线画出相关的句子。 （2）第二天，小黄鹂做了哪些事？（）（多选） A. 把捉到的虫子送给白头翁。 B. 请啄木鸟给白杨树治病。 C. 跟小百灵鸟学唱歌。 （3）妈妈会怎样表扬小黄鹂？想一想，写一写。 【答案】（1）我只顾捉虫子，什么也没看到。 （2）A,B,C （3）孩子，你真棒！你不但捉了虫子，还做了好事，学了唱歌，真好！ 【解析】 2．阅读短文，完成练习。 夏夜静悄悄 夏夜，月光照进了小院里。 在大树下，有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处，有一只小花猫。过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角…… （1）选下列字的正确读音。 睡着了________（zhe zháo）小荷才露尖尖角________（lùlòu） （2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。

二年级二年级下册阅读理解专项训练及答案

二年级下册阅读理解专项训练及答案 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 一支铅笔 一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？”毛毛虫说：“我会吃掉你。”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。 一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。 一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你愿意帮助我完成这幅画么？”铅笔高兴的说：“当然愿意。” 铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。 （1）本文共________段 （2）铅笔遇到了________、________、________。 （3）铅笔最后跟着（）一起走了。 A. 毛毛虫 B. 小鸟 C. 老鼠 【答案】（1）3 （2）毛毛虫 ；小鸟 ；老鼠 （3）C 【解析】【分析】（1）每一自然段前面要空两格。 （2）一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。 （3）最后一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。 2．阅读下面文字，回答问题。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （1）选择正确的读音。 扔________（yīng rēng）摘________（zhāi zāi） （2）照样子写一写。 又大又红、________、________ （3）根据这段话用线把问题与答案连起来。 小猴子来到什么地方？________ 扔了玉米，去摘桃子 看到什么？________ 非常高兴 心情怎样？________ 桃树下 做了什么？________ 桃子又大又红 【答案】（1）rēng；zhāi

小学语文二年级下册课内阅读题

小学语文二年级下册课内阅读题 1.找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子；（）掉棉袄；（）出家门；（）向田野；去（）春天. 春天像个害羞的小姑娘；遮遮掩掩；躲躲藏藏.我们仔细地找啊；找啊. 春天来了！我们（）到了她；我们（）到了她；我们（）到了她；我们（）到了她.她在柳枝上荡秋千；在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空. 2．用“———”划出文中的比喻句. 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？ . 2古诗两首. 1.下面的诗句分别描写了四个季节的景象；请用直线把它们连起来. 停车坐爱枫林晚春 草色遥看近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2.读诗意写诗句. （1）野火是不能把原野上的小草烧尽的；因为春风一吹；小草又会蓬勃生长. （2）一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶；这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中；怎么也找不到了. 3.<<草>>的作者是朝诗人 . 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面.她睁开眼睛一看；啊；多么明亮、多么美丽的世界啊！ 桃花笑红了脸；柳树摇着绿色是长辫子；小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这是谁发的声音. 沙沙沙；沙沙沙雷公公 轰隆隆；轰隆隆小燕子

叽叽喳喳春雨姑娘 2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”标出来. 3.想一想；写一写. 笋芽儿钻出地面. 桃花红着脸对她说：“ .” 柳树摇着长辫子说：“ .” 小燕子叽叽喳喳地说：“ .” 4.小鹿的玫瑰花 1.选择合适的内容填空. 玫瑰（）抽出枝条；长出了嫩绿的叶子. 小鹿只能（）的躺在床上养病. 花骨朵（）长大了. 2.鹿弟弟认为玫瑰花白栽了是因为： 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽是因为：（） A:小鹿弟弟看到了玫瑰花. B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐. 5泉水 泉水流进山腰的水池；山里的姐姐提着瓦罐来打水.泉水说：“来吧；来吧！我的水；山上有一座 .” 泉水流过山间的平地；火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影.泉水说：“照吧；照吧！我的水；像一面 .” 泉水流到山坡的果园里；果树大口大口地喝水.泉水说：“喝吧；喝吧！我的水；喝饱了；你们能结出 .” 泉水穿过静静的山谷；画眉鸟在尽情地歌唱.泉水说：“唱吧；唱吧！我的琴声；正好为你清脆的歌声 .” 1.按原文内容填空. 2.泉水都流过什么地方？ 3. 杜鹃花镜子 果子歌声 4.仿写.

人教版二年级语文下册阅读训练题

阅读短文，回答问题。 一、 一天早晨，太阳刚从东方升起，小白兔就挎着一个小篮出去采蘑菇。 山上的蘑菇可真不少呀！小白兔越采越多，越走越远。到了傍晚，小白兔想回家了，可是它不知道怎么走了。小白兔急得哇哇大哭。这时，一只乌鸦飞来问小白兔：“你为什么哭呀？”小白兔说：“我迷路了。”乌鸦又问：“早上你是怎么走的？”小白兔说：“我早上是背对着太阳走的。” 乌鸦说：“早上你背对着太阳朝西走，现在你背对着太阳朝东走就能找到家了。” 小白兔听了乌鸦的话，果然找到了家。 1、全文共有个自然段，第一自然段有句话。 2、在正确的答案后面画“√” 。 3、第二自然段主要写了： （1）小白兔采蘑菇。（） （2）小白兔迷路了，它急得大哭。（） （3）小白兔迷路了，乌鸦告诉它怎样才能找到家。（） 4、小白兔的家在边。 二、 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。 1.这段话共有（）句。 2.列宁一边走一边（），发现（）。 3.列宁能找到养蜂的人，是因为他（）。 4.你想对列宁说些什么？把它写下来。 三、 树叶和树根 太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料，在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这而骄傲起来。它常常唱着：“哗啦啦，哗啦啦，我们树叶顶呱呱，树苗会长大，全靠我们啦！” 这一年，天大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。后来，下了场好雨，树跟又吸足了充足的水和养料，并把它们送到树梢，落光了叶子的树又长出小树叶来了。新长出的小树叶虚心多了，因为它们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！ （1）文中有（）个自然段。 （2）短文主要写了________________________________。（3）你认为是树根重要还是树叶重要，为什么？