年江苏省物流技能大赛

2014年江苏省高等职业院校技能大赛

基于流程的一体化物流方案

设计与实施

参赛队：01

参赛队员：01A 01B

01C 01D

二O一四年四月二十五日

目录

1.工作准备 (1)

2.入库作业计划 (2)

2.1物动量ABC分类 (2)

2.2入库货物分类 (4)

2.3入库货物组托及货物说明 (4)

2.4上架货位存储示意图 (5)

2.5编制托盘条码 (5)

3.出库作业计划 (5)

3.1订单有效性分析 (5)

3.2客户优先权分析 (6)

3.3库存分配计划表 (7)

3.4拣选作业计划 (8)

3.5月台分配示意图 (9)

4.干线作业计划 (9)

4.1车辆调度及路线优化 (9)

4.2干线 (9)

5.配送作业计划 (9)

5.1车辆调度及路线优化 (9)

5.2配装配载方案 (10)

6.外包准备 (10)

7.作业进度计划 (11)

7.1作业进度甘特图 (11)

7.2预算表 (12)

7.3应急预案 (12)

8.附表 (13)

1.工作准备

说明：遵守岗位职责，完成本职工作

实行多能工制，员工一专多能

发扬团队精神，相互支持配合

2.入库作业计划

2.1物动量ABC分类

表2 物动量汇总表

根据以下标准：

2.2入库货物分类

根据物动量ABC分类和入库任务单制作下表：

表4 入库货物ABC分类表

2.3入库货物组托及货物说明

2.4上架货位存储示意图

根据：1、物动量ABC分类（A类货品放一层，B类货品放二层，C类货品放三层）。

2、货品的相关性原则。

3、货位的承重和层高。

图1 上架货位存储示意图

2.5编制托盘条码

码制：CODE39，8位，无校验位；

3.出库作业计划

3.1订单有效性分析

累计应收帐款超过信用额度,其订单为无效订单

无效订单处理

停止发货告知函

美福公司：

经与财务核实，贵公司应收账款过高，故冻结本次订单。为不影响贵公司正常有序经营，请尽快回款。

顺祝商祺！

01公司

主管：

2014-4-25

3.2客户优先权分析

根据忠诚度、满意度、客户类型、客户级别，采用0-1配对比较法分析客户优先级。

注：一级为最高级

3.3库存分配计划表

表10 库存分配计划

缺货订单处理

缺货告知函

美麟公司：

经仓管员核实贵公司订单（订单编号：D2）中“可乐年糕”缺货一箱，本次缺货不影响订单其他货物发运，对此带来的影响，深表歉意，望谅解！

顺祝商祺！

01公司

主管：

2014-4-25

3.4拣选作业计划

表11 重型货架拣选单

重型货架拣选单

拣选人：仓储主管：制单日期：2014-04-25

表12 阁楼货架拣选单

阁楼货架拣选单

单号：G2014042501

拣选人：仓储主管：制单日期：2014-04-25

表13 电子标签拣选单

电子标签拣选单

3.5月台分配示意图

4.干线运输作业计划

4.1车辆调度及路线优化

4.2干线车辆装载方案

5.配送作业计划

第一步：作出配送中心到各个客户之间的距离

第三步：按节约里程排序

（1）利用节约里程法，得出最优路径：P-C-B-A-P，选用1辆6t的车。

（2）节约费用=（46/38.5）*220=263元

5.2配装配载方案

6.外包准备

外包委托书

致公司

我单位授权作为合法受托人，全权代表01队实行以下运营项目：人员招聘，现场作业，设备操作等。该受托人的一切行为均代表本队，与本队具有同时的法律效力，本队将承担该受托人的行为的全部法律后果和法律责任。受托期限，受托内容。

该受托人不得转让代理权，特此委托。

01队委托人：受托人：

职务：职务：

联系电话：联系电话：

家庭住址：家庭住址：

身份证号码：身份证号码：

委托人（签字）：委托人（签字）：

日期：日期：

7.作业进度计划7.1作业进度甘特图

7.2预算表

7.3应急预案

运输应急预案

8.附表

入库任务单

入库任务单编号：R20130625 计划入库时间：到货当日

供应商：万事通达商贸有限公司

美来公司采购订单

订单编号： D2 发货时间：2013.6.25

美麟公司采购订单

订单编号： D2 发货时间：2013.6.25

入库单

验收员：仓管员：仓储主管：

出库单

公司名称：美麟公司

仓管员：复核人：仓储主管：

出库单

公司名称：美鄢公司

重型货架拣选单

拣选人：仓储主管：制单日期：2014-04-25

重型货架拣选单

拣选人：仓储主管：制单日期：2014-04-25

租赁申请书

为完成储配作业第参赛队特此申请租赁地牛（台）。

申请人签字：裁判签字：

以下内容为裁判填写：

地牛使用时长：分秒

物流与交通专业知识技能大赛

物流与交通专业知识技能大赛 (1 初赛 13物流基础设施与网络(如海运、路网、空运、管道…… 14企业物流战略优化设计 15供应链物流系统集成设计; 16 物流运输环节的优化设计 17物流与城市交通网络分析 18物流货物与交通运输设备 19 电子商务与快递 20物流系统重组设计 21物流各环节运作的优化设计 22物流标准化运作流程设计 (2 复赛(可参考上海物流网国际物流地理信息系统 对初赛方案进行完善,提出设计方案可以包括交通运输环节(运输工具、城市交通网络分析等 (3 决赛(可以加入抢答环节 ============================================================ ==========可供选的题目: 案例Ⅰ

苏州振兴塑料厂是一家生产工程塑料粒子的企业。每月生产工程塑料 20000吨,主要供应国际、国内两个市场。国内销售长三角地区(上海、南京、杭州每月 5000吨,珠三角地区(广州、深圳 5000吨,西北地区(西安、银川 5000吨,境外销往日本东京 3000吨, 我国台湾地区(台北市 2000吨。假如你是该企业的物流经理,你将如何制定企业的销售物流方案。 案例Ⅱ 苏州大运客车制造有限公司是生产中高档客车的大型企业,主要的零、部件(如发动机、离合器、变速箱、底盘、前后桥、轮胎、座椅等均由不同供应商提供。由于历史原因,公司一直使用比较传统的采购方式, 即给供应商订单, 供应商根据采购要求送达工厂仓库, 工厂仓库管理也比较原始、凌乱,乱堆乱放, 采购资金积压也比较严重。公司总裁意识到问题的严重性,要求采购部门将主要的零、部件(发动机、变速箱、轮胎等的采购物流服务外包给一家第三方物流公司。假如你是一家第三方物流企业的市场总监, 请你量身定做一个整体方案来满足大运客车公司的需求。 已知:大运客车厂每月生产 10000台车,其中发动机整机由山东潍坊柴油机厂和广西玉林柴油机厂各提供 5000台。变速箱由厦门 2AF 公司和武汉东神汽车厂各供应 5000台,轮胎由合肥佳通工厂提供钢圈和轮胎,其他标准件就近采购。 参考答案: 案例一:可以外包给一家第三方物流公司。 案例二:可以根据订单采购零件,根据生产流程完善物流信息。 物流 2班 狄晓青 11072212

大学生物流设计大赛优秀作品心得体会

烟台南山学院 商学院 实训实习作业项目：大学生物流大赛学习心得体会 姓名：刘娅 专业：物流管理 班级：物流1201 学号： 1060 指导教师：杨丽 完成时间： 2014年7月2日

心得体会 前言：对于此次的夏季小学期，原本感觉会和其他的专业一样，只是照常照课程表上课，但是事实并非如此。此次的大学生物流设计大赛是学校为了冬季的第五届大学生物流大赛专门安排的，可见学校对我们的重视。同时通过这次的上机学习，从我自身的角度来说，这无疑让我对自己的专业有了更深层次的了解，也了解到了物流行业现如今的发展前景与面临的发展困境。为了更好的适应以后的学习和工作，在夏季小学期在这短短的一个月里我们主要任务是准备和参与全国大学生物流设计大赛，为以后的学习和工作打下坚实的基础，让我们对中国物流业的发展状况有一个比较全新的更全面的认识。 首先，谈一下大学生物流设计大赛，起初看到课程表时，第一感觉是怎么是一个大赛，难道我们要在夏季小学期结束时分组进行比赛，其他的并没有多想。从这两天的学习来看，可见我的见解是多么片面，眼光是多么短浅。全国大学生物流设计大赛是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会发起并主办的一项非营利活动。大赛面向全国大学生，是教育部批准资助的九大赛事之一。 “全国大学生物流设计大赛”英文名称：National Contest On Logistics Design by University Students (NCOLD)是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会共同举办的一项面向全国大学生的大型物流教学实践方面的竞赛活动，是目前国内最具专业性、权威性、实用性的大学生物流大赛，大赛每两年举办一次。 第一届是“安得杯“物流大赛。说句实话，作为一个物流系的学生，是第一次知道安得这个名字，这着实很尴尬。安得物流有限公司创建于2000年1月，系国内最早开展现代物流集成化管理、以现代物流理念运作的第三方物流企业之一。其隶属于美的集团，同时也对外提供物流服务。在搜集它的相关资料时，对于它在解决运输跟踪分公司普遍关注度偏低的问题上印象比较深刻，安得通过建立呼叫中心，演绎了“全程掌控”新理念。而呼叫中心的建立根本不是我所想象的那么简单，每一步的实施都是环环相扣的，一些理论上的东西是不能缺少的，

物流技能大赛总结报告

2015年物流技能大赛总结报告物流技能大赛已经结束了，虽然结果不甚理想，但是我们从方案的设计到方案的实施操作结束都尽了各自最大的努力了。回想整个比赛的流程，我们收获了很多。此次比赛不仅增强了我们吃苦耐劳的毅力和团结友爱的合作精神，而且拓宽了我们的知识面，以及学到了很多在比赛中的经验教训。 比赛结果虽已成定局，但是在其过程中遇到的各种问题仍然值得我们去思考、解决、反省、总结，以更好地使自己取得进步。 一、赛前准备 在我们小组参赛前，事实上我们真正开始准备的时间离参赛时间并不足一星期。所以，相对于其他参赛队来说，我们的赛前准备是不够充分的。尽管如此，我们在紧张有限的时间内，熟悉了整个比赛的项目流程，对其进行拆解、讨论；接着，我们寻找往年的比赛题目以及方案，在尽量满足比赛规则的前提下，模拟演练了几遍，并对我们四个进行初步分工。但以上这些演练仅限于对方案的设计制作这一部分。而在方案实施的准备工作这方面，由于我们在参观正式比赛的场地时，事先并没有在一小时的时间内进行合理地分工参观，加上所负责指导操作的学生对该软件的熟练程度不一样，导致我们并没有机会完整地熟悉并操作在方案实施过程中所需软件及设备。 二、比赛实况 正式比赛分三个阶段，第一阶段是理论考试，即助理物流师的相关考题。对于这些答案，我们都感觉模棱两可，主要是在学校学的理论知识不

够夯实，加之没有针对性地练习过，所以，并没有足够的信心做出正确的选择。 第二阶段是物流方案的设计。在拿到题目时，我们花几分钟预览了题目内容，找到各自在模拟演练时所负责的任务，并开始设计制作。我（燕婷）操作其中一台电脑，主要是负责整个作业方案的排版设计，以及完成编制计划里的内容；晓光操作另一台电脑，主要是负责入库计划中所需示意图表的绘制；炳杰和妙驰主要是负责方案设计中的相关计算，以及出库计划中的分析。 但是在实际操作中，有好几部分的操作时间超出了我们的预定时间。例如，在就地堆垛以及库存分配计划这两部分。原因是之前我们在预览题目时并没有发现与我们在赛前演练的题目有什么不同之处。若是刚开始多花几分钟看完，再分轻重缓急，或许时间可以安排得顺畅一些。 再者，由于我们两位电脑操作员使用的版本不一样，即03版跟07版的区别，导致方案在最后合并时，出现了比较大的意外。比如，部分数据遗失，虽然在最后的几分钟内给补上去了，但还缺少了一个月台分配图，而且部分图表被改变了样式也来不及作出调整。总之，我们在制作方案的过程中，缺少细心，忽略了很多细节。 第三阶段是物流方案的实施。虽然我们事先都将整个方案的实施过程想得井井有序，但是我们并没有真正做到理论与实际结合，即没有按照作业进度计划表分工操作，加上我们对方案不熟悉，对比赛设施设备的操作并不熟练，而且RF手持终端也不断出现故障，总是无端退出，所以导致时间在这部分就浪费得太多，操作就显得特别被动，漏洞百出，问题接踵而至。另外，在上架这部分，可能是在绘制上架示意图时，绘制失误，因

年物流技能大赛总结报告

2015年物流技能大赛总结报告 物流技能大赛已经结束了，虽然结果不甚理想，但是我们从方案的设计到方案的实施操作结束都尽了各自最大的努力了。回想整个比赛的流程，我们收获了很多。此次比赛不仅增强了我们吃苦耐劳的毅力和团结友爱的合作精神，而且拓宽了我们的知识面，以及学到了很多在比赛中的经验教训。 比赛结果虽已成定局，但是在其过程中遇到的各种问题仍然值得我们去思考、解决、反省、总结，以更好地使自己取得进步。 一、赛前准备 在我们小组参赛前，事实上我们真正开始准备的时间离参赛时间并不足一星期。所以，相对于其他参赛队来说，我们的赛前准备是不够充分的。尽管如此，我们在紧张有限的时间内，熟悉了整个比赛的项目流程，对其进行拆解、讨论；接着，我们寻找往年的比赛题目以及方案，在尽量满足比赛规则的前提下，模拟演练了几遍，并对我们四个进行初步分工。但以上这些演练仅限于对方案的设计制作这一部分。而在方案实施的准备工作这方面，由于我们在参观正式比赛的场地时，事先并没有在一小时的时间内进行合理地分工参观，加上所负责指导操作的学生对该软件的熟练程度不一样，导致我们并没有机会完整地熟悉并操作在方案实施过程中所需软件及设备。 二、比赛实况

正式比赛分三个阶段，第一阶段是理论考试，即助理物流师的相关考题。对于这些答案，我们都感觉模棱两可，主要是在学校学的理论知识不够夯实，加之没有针对性地练习过，所以，并没有足够的信心做出正确的选择。 第二阶段是物流方案的设计。在拿到题目时，我们花几分钟预览了题目内容，找到各自在模拟演练时所负责的任务，并开始设计制作。我（燕婷）操作其中一台电脑，主要是负责整个作业方案的排版设计，以及完成编制计划里的内容；晓光操作另一台电脑，主要是负责入库计划中所需示意图表的绘制；炳杰和妙驰主要是负责方案设计中的相关计算，以及出库计划中的分析。 但是在实际操作中，有好几部分的操作时间超出了我们的预定时间。例如，在就地堆垛以及库存分配计划这两部分。原因是之前我们在预览题目时并没有发现与我们在赛前演练的题目有什么不同之处。若是刚开始多花几分钟看完，再分轻重缓急，或许时间可以安排得顺畅一些。 再者，由于我们两位电脑操作员使用的版本不一样，即03版跟07版的区别，导致方案在最后合并时，出现了比较大的意外。比如，部分数据遗失，虽然在最后的几分钟内给补上去了，但还缺少了一个月台分配图，而且部分图表被改变了样式也来不及作出调整。总之，我们在制作方案的过程中，缺少细心，忽略了很多细节。 第三阶段是物流方案的实施。虽然我们事先都将整个方案的实施过程想得井井有序，但是我们并没有真正做到理论与实际结合，即没

2017 技能大赛 高职 正式赛卷 物流职业能力 规划安排

一、单项选择 1.下面的货架是：（B） A.驶入式货架 B.阁楼式货架 C.悬臂式货架 D.驶出式货架 2.下面的车辆是：（A） A.正面吊 B.侧面吊 C.平衡重叉车 D.前移式叉车 3.利用叉车或半挂车、汽车承载货物，连同车辆一起开上开下船，运到目的地的一种水平装卸方式。是(C) A.叉上叉下 B.吊上吊下 C.滚上滚下 D.移上移下 4.仓库是保管、存储物品的（A）的总称 A.建筑物和场所 B.车站和场所 C.月台和场所 D.码头和场所 5.最基本的RFID系统由标签、阅读器和（A）三部分组成。 A.天线 B.数据采集器 C.信息 D.数据 6.GPS由三大子系统构成：空间卫星系统、地面监控系统、（A）系统。 A.空间传输系统 B.用户接收系统 C.空间观测系统 D.数据 7.全球定位系统简称为（B） A.GIS B.GPS C.POS D.DSS 8.（C）是指装有自动导引装置，能够沿规定的路径行驶，在车体上还具有编程和停车选择装置、安全保护装置以及各种物料移载功能的搬运车辆。

A. 自动化立体仓库 B. 前移式叉车 C. 自动导引搬运车（AGV） D. 巷道堆垛起重机 9.（A）将货架本体放置在轨道上，在底部设有行走轮或驱动装置，靠动力或人力驱动使货架沿轨道横向移动。 A.移动式货架 B. 驶入式货架 C. 重力式货架 D. 流利式货架 10.（C）是装卸搬运机械中最常见的具有装卸、搬运双重功能的机械设备，主要以货叉为取物工具，依靠液压升降机实现对货物存取和升降，由轮胎行走机构实现货物水平搬运的机械车辆。 A.货架 B. 起重机 C. 叉车 D. 输送设备 11.下图是：（C） A.手电 B. 熨斗 C. 条码扫描器 D. 输送设备 12.以下哪个是前移式叉车（B） A. B. C. D. 13.用以装载粉末状、颗粒状、块状等无包装的大宗货物的船舶是(B) A.杂货船 B.散货船 C.滚装船 D.其他船舶 14.机车是铁路运输的基本动力,从原动力来看,机车可分为蒸汽机车、______和内燃机车。(A) A.电力机车 B.电瓶机车 C.柴油机车 D.柴电机车 15.起吊集装箱最理想的方式为(A)

物流设计大赛体会

首先，非常感谢学校利用小学期对我们物流专业的学生进行“全国大学生物流设计大赛”的实训，本次实训进行四周，每周的都有课题和教学任务需要以小组讨论的形式完成，很荣幸与自己的宿舍成员一个小组，接下来的日子我将和我的成员积极完成每周的实训任务。 “全国大学生物流设计大赛”是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会发起并主办的一项非营利活动。大赛面向全国大学生，是教育部批准资助的九大赛事之一。是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会共同举办的一项面向全国大学生的大型物流教学实践方面的竞赛活动，是教育部实施“质量工程”中的几项专业设计大赛之一，也是目前国内最具专业性、权威性、实用性的大学生物流大赛，大赛每两年举办一次。 “全国大学生物流设计大赛”目的在于实现物流教学与实践相结合，提高大学生实际动手能力、策划能力、协调组织能力，促进大学物流人才培养模式、课程设置、教学内容和方法的改革，推动物流教学改革和科学研究，为全国高校搭建开放的物流教学改革及学术交流平台，建立社会群众宣传普及物流知识的平台，更好的培养和发现物流人才。 我组成员共六人，本周任务是收集第一届，第二届物流设计大赛的相关案例，优秀作品，视频及与大赛相关材料。我组安排非两小组，各小组分三人，一个小组收集第一届全国大学生物流设计大赛的相关案例，作品，视频及相关材料即“走进安得”第一届全国大学生物流设计大赛，另一个小组进行第二届全国大学生物流设计大赛的相关案例，作品，视频及相关材料即“邯运杯”第二届全国大学物流设计大赛。每个小组收集完成之后对收集到的内容进行分析和解读并把自己的想法及时与本组的成员进行交流和沟通。 第一届物流设计大赛时针对“安得物流有限公司转型过程的关键运作项目的优化升级”等相关问题提出的问题的解决思路和可行性解决方案。中国现代物流业，是适应中国经济快速发展和对外开放、市场竞争日益加剧的形势而发展起来的新兴产业。随着经济全球化、信息化进程的加快，近几年中国现代物流业有了较快的发展，大大小小的第三方物流公司也应运而生。安得物流有限公司便是其中的一员，在不断满足市场需求的过程中成长起来了。国家的宏观政策在变化、市场环境在变化、客户需求在变化，在这瞬息万变的市场经济环境下，力求引领中国现代物流发展的安得物流公司的战略目标也在不断提升，“安得人一直以市场为平台，以客户为中心，不断改革，追求卓越。” 安得物流有限公司创建于2000年1月，系国内最早开展现代物流集成化管理、以现代物流理念运作的第三方物流企业之一。其隶属于美的集团，同时也对外提供物流服务。六年的快速发展，安得以专业化、规模化的第三方物流公司形象跻身行业前列。公司现有员工1000余人、配套队伍3000多人，仓储面积逾64万㎡，长期可调用车辆上万辆，动力叉车等设备500多辆，并拥有国内首家由具有实际业务与运作实力的第三方物流公司而孵化的第四方物流公司。安得公司的组织结构不断优化有开始的“七步一室”（总经办、客户服务部、仓储部、配送部、经营部、财务部等）。随着公司业务的发展形成后来的四部一组架构（管理部、营销部、营运部、财务部、巡查组）。2003年始，公司领导高层决定再次调整组织结构这标志的安得物流公司的管理又上升到一个新的高度分公司实行营销、营运一体化运作。在今后的日益竞争的市场化运作中安得将对自己的运作流程、管理方法、信息系统等做出改变。

一体化物流仓储技能竞赛方案3

物流储存与配送作业 优化方案 代表队：A01队 主管A01A 理货员A01B 理货员A01C

目录 1工作准备 (3) 2入库作业 (4) 2.1物动量ABC分类 (4) 2.2背景资料 (6) 2.3货物组托示意图 (7) 2.4上架存储示意图 (9) 2.5就地堆码存储区规划 (10) 3出库作业 (11) 3.1订单有效性分析 (11) 3.2现有库存分析 (12) 3.3客户优先权分析 (13) 3.4库存分配计划 (13) 3.5拣选作业计划 (14) 3.6月台分配示意图 (15) 3.7车辆调度与路线优化 (15) 3.8配载装车图 (17) 4外包准备 (17) 5作业计划 (18) 5.1作业进度安排 (18) 5.2应急预案 (19) 6成本预算 (19)

1工作准备

2入库作业 2.1物动量ABC分类

理由：根据题意可得出累计周转量所占比重在70%以内（包括70%）属于A类货品，所以百事可乐，可口可乐，美汁源果粒橙为A类货物。累计周转量所占比重在70%-90%(包括90%)属于B类，所以椰树牌液汁为B类货物；累计周转量所占比重在90-100%的属于C类货品，所以统一鲜橙多为C类货物。 上述表格的数据是根据整个仓库物动量ABC信息列成的该货架货品的物动量ABC分类表。

2.2背景资料 背景资料分析：根据刚刚的物动量可分析出 百事可乐，可口可乐属于A类，因此把他们放置于货架的第一层。 美汁源果粒橙属于A类，原本应该放置在一层，但由于一层没有空位，且美汁源果粒橙在A类货品中周转量中排在最后，因此把它放在二层。 椰树牌椰汁属于B类，因此把它放置于货架的第二层。 统一鲜橙多属于C类货品，因此把它放置于货架的第三层。

现代物流技能大赛实施方案

现代物流技能大赛 实施方案

现代物流技能大赛实施方案 一、竞赛目的 1.增强物流管理专业学生的专业学习兴趣。 2.培养学生团队合作能力。 3.提升学生就业创业能力。 二、参赛对象 物流管理专业学生 三、竞赛内容 现代物流中心作业项目与叉车作业项目 1.竞赛方式及岗位分工 （1）竞赛方式 竞赛由3名选手组成一个参赛队，根据现代物流中心作业过程中的入库、补货和出库工作流程，按要求分工协作完成竞赛。每个参赛选手担任不同的工作岗位，具体包括信息员、仓管员、操作员三个工作岗位。 （2）岗位分工 参赛选手须严格按照以下岗位分工进行操作，对于未作岗位分工限定的作业，能够共同协作完成。 信息员：在仓储管理系统中完成入库订单处理、出库订单处理和补货任务生成。 仓管员：入库作业时与送货人员交接，发货作业时与接货人员交

接，《入库单》和《出库单》的填写、签收及签发。 2.竞赛内容 信息员随机抽取一份题目，题目中包含若干入库通知单（三托盘货物）、出库通知单和补货任务单。裁判吹哨开始竞赛，参赛队按岗位分工协作，根据题目要求完成入库、补货和出库的全部内容。 整个竞赛分为两个阶段，即入库作业阶段和补货与出库作业阶段，参赛队必须先完成全部入库作业后才能开始补货和出库作业，但对于每个阶段内的各项任务的作业顺序能够自行决定；在每个阶段结束后，相关设备须归位，并由仓管员向裁判分别报告“入库完毕”和“竞赛完成”。 （1）入库作业 ①入库订单处理 信息员根据入库通知单录入入库订单，生成作业计划，打印入库单。 ②入库验收作业 根据入库单，到收货理货区验收货物，如出现实收货物数量与入库单上的数量不符或质量问题时，仓管员要在入库单上注明情况，并以实际收货数量入库；仓管员在入库单上签字确认；仓管员与送货人员（由工作人员扮演）进行交接。 ③入库理货作业 利用设备或人工从托盘存放区抬取空托盘到收货理货区，如人工抬取空托盘则必须由两个人一起搬运，而且一次只允许抬取一个空托盘；利用手持终端扫描货物标签和托盘标签完成组盘作业。

现代物流技能比赛规程 全国职业院校技能大赛官方网站

附件1： 2010年全国职业院校技能大赛 中职组“天物杯”现代物流技能比赛规程 一、比赛名称 2010年全国职业院校技能大赛中职组“天物杯”现代物流技能比赛 二、比赛方式及岗位分工 1. 比赛方式 比赛由3名选手组成一个参赛队，根据物流仓储作业过程中的进出库工作流程，按照要求分工协作完成比赛。每个参赛选手担任不同的工作岗位，具体包括信息员、仓管员、操作员三个工作岗位，每个选手只能完成其所担任岗位分工内的作业任务。 2. 岗位分工 具体岗位分工如下： （1）信息员：负责入库订单处理、出库订单处理。 （2）仓管员：负责入库验收作业、入库理货作业、发货作业。 （3）操作员：负责入库搬运作业、入库上架作业、整箱出库作业、拣选作业、打包作业、拣选搬运作业。 三、比赛内容 参赛队信息员抽取一份入库订单和两份出库订单（包含整箱出库和拣选出库），裁判吹哨开始比赛，参赛队员按岗位分工协作完成下述操作内容： 1. 入库订单处理（信息员） 在仓储管理系统中按要求录入入库订单，生成作业计划，并打印入库单。 2. 入库验收作业（仓管员） 根据入库单，到收货理货区验收货物，并与送货人员（由工作人员扮演）进行交接；根据入库单上货物的名称和数量，进行实物验收，如遇实收货物

数量与入库单上的数量不符或外包装出现严重破损时，要在入库单上注明情况，并以实际数量入库；在入库单上签字确认。 3. 入库理货作业（仓管员） 利用手动搬运车从空托盘存储区取空托盘放到收货理货区，并将货物码放到托盘上。利用手持终端扫描货物标签和托盘标签完成组盘作业。 4. 入库搬运作业（操作员） 利用手持终端扫描托盘标签，下载上架任务，获得目标货位地址，利用手动搬运车将货物从收货理货区运至托盘货架区。 5. 入库上架作业（操作员） 用堆高车完成货物上架；利用手持终端确认货位地址。 6. 出库订单处理（信息员） 根据抽取的出库订单，在仓储管理系统中录入信息，生成出库单；打印出库单。(包括整箱出库和分拣出库) 7. 整箱出库作业（操作员） 利用手持终端下载单据，获得货物的名称、数量及货位地址；利用堆高车完成下架作业，将货物从相应货位取出；利用手持终端确认货位地址；利用手动搬运车将货物运至出库理货区。 8. 拣选作业（操作员） 在手持终端中注册周转箱，将周转箱信息与出库订单绑定，根据电子标签提示，拣选货物至周转箱；将拣选完成后的周转箱送入包装作业区。 9. 打包作业（操作员） 将分拣完后的货物复核后分类装入纸箱内，利用半自动打包机进行田字型打包方式打包。 10. 拣选搬运作业（操作员） 利用手推车将拣选货物从包装作业区运至出库理货区。

物流技能大赛方案设计完整版范本

物流技能大赛方案设计完整版

现代物流—储配方案设计与执行 参赛队名称：学院 队长： 队员： 目录 一、前期工作准备............................. 错误!未定义书签。1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配.错误!未定义书

签。 二、货位优化及制定货物入库方案 .. 错误!未定义书签。 1、货品ABC分类表...................................... 错误!未定义书签。 2、入库任务单 .............................................. 错误!未定义书签。 3、货物组托图 .............................................. 错误!未定义书签。 4.货位存储图第一排货架 ....................... 错误!未定义书签。5．货物入库作业 .......................................... 错误!未定义书签。 （1）设备租赁 ........................................... 错误!未定义书签。 （2）装卸搬运人员 ................................... 错误!未定义书签。 三、出库作业 .................................... 错误!未定义书签。 1、核对订单货物数量与现有库存量 ........... 错误!未定义书签。 2、客户订单处理及出库方案....................... 错误!未定义书签。 3、库存分配表‘.......................................... 错误!未定义书签。 4、拣选单设计 .............................................. 错误!未定义书签。 5、出库作业 .................................................. 错误!未定义书签。 四、作业方案预案............................. 错误!未定义书签。 五、预算表 ........................................ 错误!未定义书签。 六、租赁申请书 ................................ 错误!未定义书签。 七、外包委托书 ................................ 错误!未定义书签。

物流技能大赛方案设计完整版

现代物流—储配 方案 设计与执行 参赛队名称：学院 队长：队员： 2012

目录 、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 3 、货位优化及制定货物入库方案 (4) 1、货品ABC分类表 (4) 2、入库任务单 (4) 3、货物组托图 (5) 4.货位存储图第一排货架 (7) 5．货物入库作业 (9) 1）设备租赁 . (9) 2）装卸搬运人员 . (9) 三、出库作业 (10) 1、核对订单货物数量与现有库存量 (10) 2、客户订单处理及出库方案 (10) 3、库存分配表‘ (11) 4、拣选单设计 (11) 5、出库作业 (12) 四、作业方案预案 (18) 五、预算表 (18) 六、租赁申请书 (19)

20 七、外包委托书 一、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 制作储配方案时按照不同队员的不同特点对队员进行了如下分工： 队员分工表

二、货位优化及制定货物入库方案 1、货品 ABC 分类表 在对货品进行储位分配时需要各种货品的级别进行判断，以下 对以往货品物动量的分类： 2、入库任务单 货物分 类 A A A B B C C C C C

7 W002 沐浴露355ml*12 箱144.00 15 0.4*0.4*0.4 8 W003 花露水255ml*12 箱56.00 37 0.4*0.2*0.2 9 W004 香皂105g*24 箱47.00 26 0.2*0.2*0.2 10 W005 漱口水250ML*12 箱240.00 16 0.4*0.2*0.2 3、货物组托图 王老吉0.8*0.6*0.4 22 A 最高层 4 个托盘每层堆2 箱堆3 层共22 箱 方便0.6*0.4*0.4 33 奇数层 3 个托 盘 葡萄酒 摆3 层每层 0.4*0.4* 0.2 奇数层 1 个托盘摆4 层前 巧克力0.2*0.2*0.2 5箱 22 C 3层6箱 29 A 偶数层 共33 箱 最高层最高层4 箱共22 箱 奇数层

物流技能大赛总结

技能大赛总结 2015年3月31日到4月3日,福建省高等职业院校物流技能大赛在福州职业技术学院开赛。物流管理教研室王丹、刘守臣和黄曼组成的指导教师团队辅导的学生参加了“物流管理——储配方案设计与实施”团体比赛,经过四天的激烈竞赛。樊凯凯、林秋婷、黄金海和卢怡婷同学参与的团体项目“物流管理——储配方案设计与实施”荣获三等奖。虽然比赛取得了一定的成绩，但是从中还可以看出我们存在一些不足，现就有关情况总结如下： 主要可以归纳为这十二字：领导支持、同事配合、学生用心。得知省准备开展竞赛的消息后，院系领导以及我们指导老师团队及时做好安排工作，并为各竞赛队提供各种条件，包括购买设备等。学校领导经常深入到训练场地进行检查督促，并就检查中发现的困难问题帮助解决，我们负责辅导的教师在常规工作较忙的情况下做到坚持辅导和教学工作两不误，并能经常将重难点内容进行交流探讨。 一、竞赛收获 1.积累了一定的比赛培训经验 通过第一次这次带队培训和参加湖南省物流职业技能竞赛，物流专业教师团队逐渐熟悉了该项赛事的比赛规则和比赛要点，该项比赛分为三个模块，包括：物流仓储方案优化设计模块，占30%、物流职业技能测评模块10%和物流仓储优化方案实施模块60%。三个小项的比赛覆盖物流专业的理论和实践项目，综合性强，实操性强度大。通过摸索和实践，我们逐渐总结出了一些行之有效培训方案，在实际比赛应用时也得到了较好的发挥。 2.提升了学生专业综合技能 在组织选手参与培训和比赛的过程中，通过理论考试、方案制作和方案实施等方面的培训和考核，让选手在专业理论知识和实践操作方面的能力都得到了提升，也使大家意识到自身的不足，对加强个人和团队各方面能力上起到了积极的作用。 3.形成了稳定的教师培训团队 物流专业的教师在指导和培训学生参加比赛的过程中，逐渐形成了一支比较稳定的培训团队，通过这次比赛的磨合和摸索，指导教师对比赛规则有了较为清晰的认识，并根据比赛特点，逐步形成了较为有效的竞赛培训体系。 4.培养了学生吃苦耐劳以及团队合作精神 通过选拔，四名同学成功入选。他们学生在队伍中分别担任不同角色。在为期一个月的训练中，同学们抗住了各方面的压力，放弃了所有课余时间，在老师们的带领下认真复习专业理论知识，训练实践操作，选手们也在不断的磨合过程中，积累了一定的经验、培养团队合作精神。 二、存在的问题 1. 参赛选手的选拔机制有待改善 通过和其他学校老师的交流，参赛选手的选拔是比赛成功的一个非常重要的因素。反思比赛，由于比赛报名时间和开赛时间间隔较短，常常是仓促上阵，队员的选拔和培训都显得不够充分，由此给后续的比赛带来不良影响。同时由于比赛前的选拔和培训都未能形成一个比较成熟的模式，因此也未能达到在专业教学中“以赛代训、以赛促学”的实践教学目的。

物流技能大赛方案计划设计完整编辑版

现代物流—储配方案设计与执行 参赛队名称：学院 队长： 队员： 2012

目录 一、前期工作准备 (3) 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 (3) 二、货位优化及制定货物入库方案 (4) 1、货品ABC分类表 (4) 2、入库任务单 (5) 3、货物组托图 (6) 4.货位存储图第一排货架 (8) 5．货物入库作业 (10) （1）设备租赁 (10) （2）装卸搬运人员 (10) 三、出库作业 (11) 1、核对订单货物数量与现有库存量 (11) 2、客户订单处理及出库方案 (12) 3、库存分配表‘ (12) 4、拣选单设计 (13) 5、出库作业 (14) 四、作业方案预案 (19) 五、预算表 (20) 六、租赁申请书 (21)

七、外包委托书 (22) 一、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 制作储配方案时按照不同队员的不同特点对队员进行了如下分工： 队员分工表

二、货位优化及制定货物入库方案 1、货品ABC 分类表 在对货品进行储位分配时需要各种货品的级别进行判断，以下对以往货品物动量的分类： 所占百 累计百分 货物分

2、入库任务单 分比 比 类 53.333% 53.333% A 13.333% 66.667% A 10.667% 77.333% A 8.533% 85.867% B 5.333% 91.200% B 4.267% 95.467% C 2.667% 98.133% C 1.067% 99.200% C 0.533% 99.733% C 0.267% 100.000 % C

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现代物流—储配方案设 计与执行 参赛队名称：学院 队长： 队员： 2012 目录 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配..................... 二、货位优化及制定货物入库方案 .................................. 1、货品ABC分类表.......................................................................... 2、入库任务单..................................................................................... 3、货物组托图..................................................................................... 4.货位存储图第一排货架.................................................................. 5．货物入库作业................................................................................. （1）设备租赁.................................................................................. （2）装卸搬运人员.........................................................................

2013年江苏省现代物流技能大赛实施方案

2013年江苏省现代物流技能大赛实施方案 一、竞赛项目及内容 （一）竞赛项目 本次竞赛设现代物流中心作业、叉车作业和物流单证处理三个项目，分中职学生组、高职学生组、教师组和职工组四个组别。其中，现代物流中心作业为团体竞赛项目（三人作业项目），其它均为个人竞赛项目。参加叉车作业项目理论知识和操作技能成绩均达到60分以上的选手，加考质监理论合格后，由省质量技术监督局颁发特种设备作业人员证（叉车项目）。 （二）竞赛内容及要求 本次竞赛包括理论知识、操作技能两个部分。 理论知识部分 1．竞赛方式 理论知识竞赛采用计算机答题方式进行。参赛选手用计算机，登录理论知识考试系统，按要求进行答题。软件由江苏省现代物流协会提供技术支持。 2．竞赛范围 （1）中国物流与采购联合会物流师职业资格认证培训系列内容（约占考题的70%） 参考教材：《仓储与配送实务》，适用于所有组别。 （2）江苏省物流师职业资格鉴定系列教材（物流员、助理物流师、物流师）（约占考题的20%） 中职学生组以物流员考核内容为考试范围；高职学生组以助理物流师考核内容为考试范围；教师组和职工组以物流师考核内容为考试范围。 （3）其他参考教材(约占考题的10%）

《物流管理基础》第3版-机械工业出版社 《运输管理实务》第2版-机械工业出版社 《供应链管理》第3版-机械工业出版社 复习参考题另行公布，根据不同组别从中抽取50%-70%。 3．题型与题量 竞赛题型由判断是非题、单项选择题和多项选择题三种题型构成，考试共150道题，其中单选题每题0.5分，判断是非题和多选题每题1分。各组题型和题量见表1： 表1 各参赛组题型和题量表 4．竞赛时间：60分钟。 5．计分 答题结束后，理论知识测评系统自动进行评分。理论知识竞赛满分为100分。这部分成绩中，中职学生组、高职学生组和教师组按照20%计入总成绩，职工组按照15%计入总成绩。 操作技能部分 现代物流中心作业项目（各组别） 1.竞赛方式及岗位分工 （1）竞赛方式 竞赛由3名选手组成一个参赛队，根据现代物流中心作业过程中的入库、补货和出库工作流程，按要求分工协作完成竞赛。每个参赛选手担任不同的工作岗位，具体包括信息员、仓管员、

物流技能大赛心得体会

物流技能大赛心得体会 物流技能大赛虽然已经结束,但回想起来还就是感受颇多。学到的东西远比平时在课堂上学的到的要多的多。下面我将谈谈我对这次技能大赛的感受: 首先,我对此次自己在方案实施中的表现做以说明:虽然,我们这次取得的成绩还算不错,但我深刻的意识到我们就是还有很大的不足。在这次本赛中我有很大的失误,我在此做以检讨。系统上的错误虽然没有太影响到我们的成绩,但正如老师所说,这其实就是严重违反了“先进先出”的原则。回想当时做在做拣货时,我身后有两三名裁判一直盯着,说实话我有些紧张,但最重要的就是当时自己根本就没有注意到这个问题,就是自己对这里过于自信,缺乏慎思。这将作为我以后学习生活中的一个教训。 其次,我将具体从赛前准备阶段,赛中两个方面来对我们二队的情况谈我自己的感受。在赛前准备阶段,一直以来,我们组的训练都比一队的要略差一些。正因为如此,我们平时不管就是在方案的制定以及实施过程中都要更为努力,更为认真一些。所以我们队就在平时制定方案时先就是每个人都要对方案中的每个内容都要弄懂,然后就是对自己所负责的模块专门进行强化训练,然后再把自己所做好的内容发给其她两个人,其她的两个人在当中寻找问题。最后由我统一汇总,排版。在此过程中就能使方案做的即准确又快速。在平时的实操训练中,我们队出的问题着实不少,所以一直以来我们都在为自己队所出现的问题寻找解决方案,每训练一次我们会总结一次失误在哪,时间浪费在哪,再次训练时该从哪方面提高。 在比赛第一天,中午吃饭时间,我们队就制定方案时的分工做以讨论,明确了每个人的分工。比赛第二天,我与彭静、冯冬冬三个在就我们队在实施方案时的流程做了讨论。 第三,我将对自己在此次本赛中的任务及表现做以说明:方案制定时,我主要就是做的就是,先就是对订单有效性分析,然后主要做的就是入库作业的方案制定,最终再将方案进行检查,整合,排版。方案实施时,我主要就是系统的录入以及任务的下达等工作。我觉得在这次比赛不管就是赛前准备阶段还就是赛中,我就是具有极大兴趣并做到了全身心的投入,认真对待了,认真思考了。对于参加国赛,我的想法就是:面临实习与比赛,我很犹豫。如果我能被选上,我会全力以赴。当然,如果不能被选上,我也会乐观面对。总之,我听从老师的,尊重老师的想法。 通过这次比赛我深刻的意识到了一下几点: 1.团队精神很重要。只有我们共同齐心协力,才能使得任务圆满完成。 2.不管做什么,有效的沟通交流非常重要。就我们在训练阶段,两个队相互 学习借鉴,从而实现共同进步。 3、心态的重要性。从开始训练一直到比赛结束,我们始终保持向上的心态, 怀有一颗平常心。 4、不管做任何事,都要善于思考。多问几个为什么,只有这样才能更快的进 步。

物流小车竞赛方案

物流小车竞赛方案 一、总则 1、竞赛指导思想、目的意义 物流小车设计制作大赛本着“教务处主办，机械工程系老师主导，以学生为主体，争取企业参与合作”的原则组织进行。 厦门理工学院物流小车创新设计大赛是一项应用性的大学生科技创新活动，旨在促进我校机械学科的教学改革，加强专业教育与相关产业之间的联系，促使我校更多大学生积极投身于机械设计与机械制造事业。通过大赛培养大学生的合作意识、创新精神，扩大大学生的科学视野，提高大学生的创新设计能力、综合设计能力和工程实践动手能力。 2、竞赛特点与特色 物流小车设计制作大赛面向全校本、专科在校学生，按个人专业和特长组成10个作品设计团队，团队每个队员根据其特长分别承担作品不同部分的设计及制作任务，并最终制造出物流小车样机。 参赛学生自主提出物流小车的整体设计方案，在指导老师的指导下完成物流小车的方案确定，结构及控制系统设计和制作调试等工作。设计团队内要及时互相交流设计信息，互相协作。团队之间也可以讨论、交流技术性问题，交流设计方案，但是各个团队的方案不能相同，力争各个团队的方案各具特色。 物流小车的设计要求学生利用所学的机械、电子和计算机控制方面的知识，实现物流小车自动将一定重量的物体从一个规定位置

按规定的路线搬运到指定的位置（货架），搬运指令发出后，全程不能有人为干预物流小车的运行。 物流小车的设计以学生为主体，指导教师负责方案的论证及必要的技术培训。通过物流小车作品设计和比赛，不但要提高队员在机械、电子以及计算机控制等方面的综合运用能力，而且要通过竞赛起到辐射、带动其他同学参与科技创新设计开发活动的目的。二、组织形式 物流小车设计大赛组委会设名誉主任委员、主任委员、副主任委员、委员。组委会成员由机械工程系推荐，教务处审定。协办单位有学工办，科技处，科协，校团委等。组委会下设秘书处，负责学生培训、方案评审以及作品设计指导等赛务工作，秘书处由若干具有机械，电子电气和计算机专业的教师组成。 大赛组委会的职责如下： 1、审议、修改评审比赛章程和评审规则； 2、协商议决物流小车设计大赛组织工作中的重大问题； 3、筹集大赛组织、评审和奖励所需的经费； 4、审议通过最终获奖名单及名次； 5、审议秘书处提交的财务报告； 6、决议其它未尽事宜。 大赛组委会聘请相关专家组成作品评审委员会。委员会设主任委员1人，副主任委员1-2人，委员7-8名。 三、竞赛内容、规则和纪律 1、竞赛内容（命题）

2018全国中职物流技能大赛理论题--职业素养题库v2

职业素养题库 说明：序号+（教材-章节）+题干，如“1.（仓储-1.3.3）仓储成本与服务品质成反比。”表示该题对应《仓储与配送实务》1.3.3 的知识点。 一、判断题 1.（仓储-1.3.3）仓储成本与服务品质成反比。 A.正确 B.错误 2.（仓储-1.5）配送渠道越接近消费者者，物流作业就越简单。 A.正确 B.错误 3.（仓储-1.7）把新鲜产品的大包装换成小包装，是属于为保护产品所进行的流通加工。 A.正确 B.错误 4.（仓储-1.7.1）流通加工作为物流活动的七个基本职能之一，主要目的是为了提高物流速度和货品的利用率，以及增加利润。 A.正确 B.错误 5.（仓储-2.1）在仓库布置中考虑的因素很多，时间 T 是指客户发出订单到收到货品之间的时间间隔。 A.正确 B.错误 6.（仓储-2.2.1）在货品的检验环节简单且清点数量少情况下，可以将入库验收区并入入库暂存区。

7.（仓储-2.4.1）在仓库存储设备规划中，托盘的数量=存储用托盘数量+备货用托盘数量。 A.正确 B.错误 8.（仓储-2.4.1）在托盘数量规划中，只需要平均存储量折算到托盘数来计算。 A.正确 B.错误 9.（仓储-2.4.1）如果缺少订单，则暂时可按照以往的订货量平均值来进行拣货作业及其他流程。 A.正确 B.错误 10.（仓储-2.4.1）在仓库管理中，周转率高的货品尽量放于接近出货区，周转率低的货品尽量远离进货、出货区和较高的区域，仓库的过道只能临时当成储位来用，不能长期占用而影响商品进出。 A.正确 B.错误 11.（仓储-2.4.1）存储用托盘数量与重量型货架的托盘储位要一一对应。 A.正确 B.错误 12.（仓储-2.4.1）对于配送中心，进货暂存区需要较大的面积，而出货暂存区面积一般不大。 A.正确 B.错误 13.（仓储-2.4.1）货架区域的占地面积就是指货架本身占地的面积和货架间空隙的占地面积。