(整理)南开大学级硕士研究生中级计量经济学.

南开大学2009级硕士研究生中级计量经济学(Ⅰ)期末试题

姓名： 学号： 系、所： 分数：

（可以使用计算器；考试时间：2小时；本考卷共5页）

一、 （共20分）估计如下两个模型：

模型I ：i i i u X Y ++=21ββ

模型II ：i i i u X X Y +-+=)(21αα

(1) 求1β和1α的估计量。它们是否相同？它们的方差是否相同？（

8分） (2) 求2β和2α的估计量。它们是否相同？它们的方差是否相同？（

8分）

(3) 如果模型II 比模型I 好，好在哪里？（4分）

二、 （共20分）（1）回归只有常数项的模型(1,2,...,)i i y u i n α=+ =。i u 是独

立分布的，211~(0,)(1,2,...,)i u N i n σ =，2211~(0,)(1,2,...,)i u N i n n n σ =++。推导α

的GLS 估计量。（10分）

（2）用适当的方法消除消费函数的多重共线性：u P W C +++=210βββ。其中C, W, P 分别代表消费，工资收入和非工资收入，W 和P 可能高度相关，但研究表明2/12ββ=。（10分）

三、

三、（共15分）为研究体重与身高的关系，随机抽样调查了51名学生。（其中36名男生，15名女生）并得到如下两种回归模型：

ˆ232.06551 5.5662( 5.21)(8.62)W

h =-+ -

ˆ122.962123.8238 3.7402( 2.59)(4.01)(5.16)W

D h =-++ -

其中，W(weight) = 体重（单位：磅），H(height) = 身高（单位：英寸）。 D 为虚拟变量，表示男生。请回答以下问题：

（1） 你将选择哪一个模型，为什么？（5分）

（2） 如果第二个模型确实更好而你选择了第一个，你犯了什么错误，会有什么

后果？（5分）

（3） 解释D 的系数？（5分）

四、 （共20分）（1）对于非线性方程t t t u X Y ++=210ααα，得到的估计结果为：

t

t t u X Y ++=180.1195.033.256ˆ 210ˆ,ˆ,ˆααα

对应的标准差分别为：16.71，0.0211和0.0126，请用Wald 统计量检验1ˆ2=α。（5%显著水平下卡方分布的临界值为3.84）（8分）

（2）若对（1）题中的原假设分别做似然比检验，Wald 检验和LM 检验，它们的检验统计量分别应该是202.83，141.04以及194.6中的哪一个？（4分）

（3）中国客运总量y t 对全国人口数x 1t ，人均GDP x 2t 回归，得OLS 估计结果如下：

t y

ˆ= -19.8505 + 2.2975 x 1t + 0.7742 x 2t (-2.0) (2.6) (4.2)

R 2 = 0.9970, DW =2.0, T =13，(1990~2002)

检验x 1t 系数是否为零，F 统计量为F(1,10)=6.7093。已知受约束模型的残差平方和SSE r = 0.474959，求无约束模型的残差平方和SSE u ？（8分）

五、 （共15分）对于如下联立方程模型 11221121122332t t t t

t t t t t y y x u y y x x u ααβββ=++=+++

令12312(,,),(,)X x x x Y y y ==，根据如下样本计算结果回答问题。

200051034'0200,'4020,'4800102030X X X Y Y Y ⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥===⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦

1. 判断每个方程的识别状态。（5分）

2. 求解第1个方程的OLS 估计量。（5分）

3. 求解第1个方程的TSLS 估计量。（5分）

六、 （10分）推导ARMA(1,1)过程11t t t t y y u u φθ--=++的自相关函数，并描述

其变化特征。

中级计量经济学讲义_第六章带有线性约束的多元线性回归模型及其假设检验

第六章 带有线性约束的多元线性回归模型及其假设检验 在本章中，继续讨论第五章的模型，但新的模型中，参数β满足J 个线性约束集，R β=q ，矩阵R 有和β相一致的K 列和总共J 个约束的J 行，且R 是行满秩的，我们考虑不是过度约束的情况，因此，J ＜K 。 带有线性约束的参数的假设检验，我们可以用两种方法来处理。第一个方法，我们按照无约束条件求出一组参数估计后，然后我们对求出的这组参数是否满足假设所暗示的约束，进行检验，我们在本章的第一节中讨论。 第二个方法是我们把参数所满足的线性约束和模型一起考虑，求出参数的最小二乘解，尔后再作检验，后者就是参数带有约束的最小二乘估计方法，我们在本章的第二节中讨论。 第一节 线性约束的检验 从线性回归模型开始， εβ+=X y （1） 我们考虑具有如下形式的一组线性约束， J K JK J J K K K K q r r r q r r r q r r r =+++=+++=+++βββββββββ 22112 222212********* 这些可以用矩阵改写成一个方程 q R =β （2） 作为我们的假设条件0H 。 R 中每一行都是一个约束中的系数。矩阵R 有和β相一致的K 列和总共J 个约束的J 行，且R 是行满秩的。因此，J 一定要小于或等于K 。R 的各行必须是线性无关的，虽然J =K 的情况并不违反条件，但其唯一决定了β，这样的约束没有意义，我们不考虑这种情况。 给定最小二乘估计量b ，我们的兴趣集中于“差异”向量d=Rb －q 。d 精确等于0是不可能的事件（因为其概率是0），统计问题是d 对0的离差是否可归因于抽样误差或它是否是显著的。

南开各专业开设课程

经济学专业 经济学系拥有一支治学严谨、学术造诣深厚、爱岗敬业、国内一流的师资队伍。现有在岗教师38名，其中教授18名（博士生导师7名），副教授15名，讲师5名。在全部教师中，有17人具有经济学博士学位。 南开大学经济学系经济学专业是教育部确定的国家经济学基础人才培养基地之一。基地在培养模式上主要着眼于为经济类及其他相关学科提供硕士研究生生源。经济学专业学制四年，主要开设的专业基础课和专业课程有：政治经济学（资本主义部分、社会主义部分）、西方经济学（微观、宏观）、会计学、统计学、货币银行学、财政学、计量经济学、《资本论》选读、外国近代经济史、外国经济学说史、国际经济学、比较经济学、发展经济学、当代西方经济学流派、中国近代经济史、产业组织、资源与环境经济学、信息经济学、国际金融市场、国际贸易实务、劳动经济学、农业与农村经济学、过渡经济学、经济法、经济学方法论、房地产经济学、知识经济概论、世界经济、企业理论、投资经济学、公司理财、证券与期货实务、跨国公司理论与运营、国际投资、企业管理、中国经济思想史、专业外语、线形代数、概率与数理统计、经济现代化比较专题、经济发展与制度变迁专题、经济政策研究专题、西方马克思主义经济学评价、区域经济发展专题、经济学名著导读与写作等。 金融学专业 根据国务院学科规划，该系本科生招生由原国际金融专业、货币银行学专业（国内金融）合并为金融学专业，但研究生招生仍设国际金融和国内金融两个方向。该系现设金融学专业，具有学士、硕士、博士三级学位授予权。金融学专业是国家级重点学科。 金融学专业开设的专业课程主要有：货币银行学、政治经济学、西方经济学、西方货币银行学、国际金融、国际贸易、会计学、统计学、计量经济学、财政学、外语、计算机语言及应用、经济法、金融市场、证券投资、商业银行业务经营与管理、经济信息与金融预测、金融工程学、国际金融理论与实务、国际贸易理论与实务、国际金融市场、市场营销学、外汇会计、国际银行业务、国际结算、西方财务会计、公司理财、英文函电等。 国际经济与贸易 目前，国际经济贸易系下设三个教研室和三个研究中心，即世界经济教研室、应用经济教研室、国际贸易教研室、欧洲问题研究中心、大洋州研究中心和东北亚问题研究中心。该系围绕世界经济发展和国际经济关系、开放经济和地区经济

研究生计量经济学教学大纲

安徽财经大学硕士研究生课程教学大纲 《计量经济学》 课程名称：Econometrics 授课教师：马成文夏日 学时：36 学分：2 开课学期：2010-2011学年第一学期 课程类别：必修 适用专业：经济类、管理类各专业 教学内容：见附件 授课及考核方式：课程论文+笔试，权重各位50%。 先修课程：统计学、数理统计学、西方经济学 教材：（1）J．M．伍德里奇．计量经济学导论现代观点．中国人民大学出版社，2003 （2）易丹辉．数据分析与EVIEWS应用，中国人民大学出版社，2008 参考文献： [1] 潘省初．计量经济学中级教程．清华大学出版社，2009 [2] 李子奈，叶阿忠．高等计量经济学．清华大学出版社，2000 [3] 张晓峒．数量经济学．机械工业出版社，2008 [4] 王志刚．面板数据模型及其在经济分析中的应用．经济科学出版社，2008 [5] 汪同三．21世纪数量经济学．社会科学文献出版社，第1-10卷社会科学出 版社 [6] 易丹辉．数据分析与EVIEWS应用，中国人民大学出版社，2008 [7] 刘斌．应用计量经济学．中国金融出版社，2010 [8] 朱平芳．现代计量经济学．上海财经大学出版社，2004 [9] 马树才．宏观经济政策效应分析．经济科学出版社，2005 [10] 祝宝良．中国宏观分析运行定量分析．中国经济出版社，2005 [11] 高铁梅．计量经济分析方法与建模．清华大学出版社，2006

[12] 古扎拉蒂．计量经济学基础（第四版）．中国人民大学出版社，2005 [13] 坎贝尔．金融市场计量经济学．上海财经大学出版社，2003 [14] J．M．伍德里奇．计量经济学导论现代观点．中国人民大学出版社，2003 [15] J．M．伍德里奇．横截面与面板数据的计量经济分析．中国人民大学出版社，2003 [16]威廉· H·格林.计量经济分析. 中国人民大学出版社，2007 [17] 白仲林.面板数据的计量经济分析．南开大学出版社，2007 [18] https://www.wendangku.net/doc/2919393918.html,ing Econometrics:APractical Guide.机械工业出版 社，2007 [19] Ruey S.tsay.金融时间序列分析. 机械工业出版社，2005 [20] Michael P.murray.Econometrics: A Modern Introduction. 机械工业出版社，2009 教师简介： 马成文，男，安徽亳州人，汉族，1963年9月生，中共党员；1985年安徽财贸学院（现安徽财经大学）计划统计专业本科毕业，获经济学学士学位，1988年安徽财贸学院统计学专业研究生毕业，获经济学硕士学位并留校任教；分别于1995、2001年被评聘为副教授、教授职称；历任经济信息管理系副主任和主任、信息工程学院院长和党总支书记、劳动经济学专业硕士生导师；现为经济学院院长，安徽省高校学科带头人培养对象，校学术带头人和教学名师，情报学和统计学专业硕士生导师，校纪律检查委员会委员，华中科技大学西方经济学专业在职博士研究生。主持学院行政工作。研究方向为：数量经济，产业经济。主讲课程为：计量经济学（本科生，研究生），信息分析方法（研究生），市场分析与预测（研究生）。公开发表学术论文90余篇，其中国家重点级8篇，国家级20余篇。主持和参与科研项目40余项，其中主持安徽省哲学科学规划办项目2项、国家统计局重点项目3项、第二次全国农业普查招标项目1项、第二次全国经济普查招标项目1项、安徽省教育厅人文社会科学和教学研究项目10项。公开出版教材和著作6部。科研项目《蚌埠市产业结构调整研究》分别荣获安徽省科技进步四等奖（1998年）、蚌埠市科技进步二等奖（1999年）；科研项目《农村居民消

南开计量06年期末考题

南开大学2006级硕士研究生中级计量经济学(Ⅰ)期末开卷试题 姓名： 学号： 系、所： 分数： （可以使用计算器；考试时间：2小时；本考卷共6页） 一． （20分）以下的加总结果是从10个t X 和t Y 的观测值中得出： 30Y 60X 200X 10Y 40t 2 t t t t 2t t t =====∑∑∑∑∑t t t Y X （1） 写出模型01t t t Y X u ββ=++中01,ββ的参数估计量。 （2） 计算残差平方和RSS （residual sum of squares ）和回归标准差σˆ（standard error of regression ）。 （3） 计算斜率系数95% 的置信区间，写出计算过程。 （4） 计算回归模型的2R 和修正2R 。为什么在多元回归模型中，人们更偏好于 修正2R ？

二． （15分）以下等式解释了CEO(chief executive officer)的薪水状况： log() 4.590.257log()0.0110.158 (0.30) (0.032) (0.004) (0.089) 0.181consprod-0.283utility salary sales roe finance =++++2 (0.085) (0.099) n 209 , R 0.357 == 其中salary 代表CEO 的年薪，sales 代表公司销售量，roe （return to equity ）代表CEO 所在公司的股票收益，finance ，consprod 和utility 为虚拟变量分别代表金融行业，消费品行业和公用事业行业，省略的行业为交通运输业。 （1） 设sales 和roe 不变的情况下，公共事业行业和交通运输业之间的CEO 工资大致差多少个百分点？这种差距在5%的水平上显著吗？ （2） 根据第（1）题的结果，求公共事业行业和交通运输业之间的CEO 工资差 异的准确的百分点（提示：模型中变量用的是对数形式）。 （3） 计算消费品行业和金融业之间CEO 工资差异的大致的百分点数。写出一 个可以检验这个差距显著性的模型。

2006年南开大学经济学院计量经济学试题A

经济学院本科生2006—2007学年第二学期 计量经济学课程期末考试试卷（A 卷） 专业： 年级： 学号： 姓名： 成绩： 一 、判断题（本题共 15 分，每小题 3 分） 1． 多重共线性（但不是完全的共线性）不会影响参数OLS 估计量的无偏性，但会导致估计量的非有效性。（ ） 2． 当模型中存在异方差时，加权最小二乘（WLS ）估计量具有有效性，因此WLS 估计量的方差小于OLS 估计量的方差。（ ） 3． 如果一个原假设（null hypothesis ）不被拒绝，它就是真实的。（ ） 4． 模型中没有常数项时，对于m 个类别的定性变量可以引入m 个虚拟变量。（ ） 5． 如果一个方程不可识别，2SLS 是不适用的。（ ） 二 、单项选择题（本题共 20 分，每小题 4 分） 1． 下列关于可决系数R 2的陈述哪个是不正确的。（ ） A ．可决系数总是介于0到1之间。 B ．调整的可决系数可能会小于0。 C ．在简单线性回归模型y=a+b x + u 中，可决系数即是x 与y 相关系数的平方。 D ．可决系数体现了解释变量解释被解释变量的程度。 2． 在线性回归模型中，下列关于样本回归线的陈述哪个是不正确的。（ ） A ．解释变量的均值与被解释变量的均值肯定落在回归线上。 B ．残差的均值总是为0。 C ．被解释变量的均值肯定等于其拟合值的均值。 D ．每个解释变量与残差的乘积和都为0。 3． 下列关于时间序列的论述哪个是不正确的。（ ） A ．AR 模型的自相关函数呈拖尾特征。 B ．MA 模型的偏自相关函数呈拖尾特征。 C ．对于一个时间序列，其自相关函数和偏自相关函数必定有一个是拖尾的。 D ．在MA(q)模型中，冲击项对观测变量的影响只会持续q 期。 4． 检验如下命题：失业率增加会导致通货膨胀率下降。模型形式为：dinf=a+b*unem + u ，其中dinf 表示通货膨胀率的差分变量，unem 表示失业率。给定5%的检验水平，根据如下估计结果判断下面哪

南开大学经济类专业介绍

专业介绍 （020101）政治经济学 政治经济学为首批国家重点学科，该专业于1978年开始招收硕士研究生，本专业的学术论文集中发表在《中国社会科学》、《经济研究》等核心学术刊物，每年度主办一次全国或国际性学术会议。主要研究方向为：社会主义经济理论与体制改革、宏微观经济运行研究、中国经济增长与发展、现代资本主义经济理论、比较经济体制、产业组织与市场结构、公司经济、企业组织理论、转型经济等。 （020102）经济思想史专业 南开大学经济思想史专业是具有博士和硕士点的专业。该专业设3个研究方向：马克思主义经济学，凯恩斯经济学，古典学派与新古典学派的价值、分配与增长理论。该专业现有教授3位（其中博士生导师2位），副教授2位。经济思想史专业是理论经济学的二级学科，主要从经济思想史角度研究理论经济学的问题，目标是培养理论经济学研究与教学的专门人才。 （020103）经济史专业 南开大学经济史学科具有悠久的历史，是恢复学位制后第一批博士学位授予权的学科。现为国家重点学科，近年来该学科运用经济学理论研究近代中国经济发展，引起国内外学术界的广泛关注，被誉为中国经济史研究的“南开学派”。本学科培养研究生的数量和质量均位于国内同类专业博士点的前列。具有中国近代经济发展史、中外经济发展比较研究、近代城市经济史、中外经济关系史、中国近代农业经济史、外国经济史等专业研究方向。 （020104）西方经济学专业 南开大学“西方经济学”专业是具有博士和硕士点的专业，其师资队伍主要具有博士学位的中青年教授和副教授（教授4名，其中博士生导师2名，副教授3名）组成。该专业下设“微观经济学”、“宏观经济学与宏观政策”、“经济增长”和“虚拟经济”四个主要研究方向。其内容即包括对当代西方经济学最新发展的追踪研究，也包括当代重大理论和政策问题的研究。该专业的硕士毕业生，除大约1/3继续攻读博士学位外，多在政府、金融、证券、大企业、研究机构等从事高级管理工作和研究工作。 （020105）世界经济专业 南开大学世界经济专业是国家级重点学科，拥有博士和硕士学位授予权。该专业在教学、科研和师资队伍方面居全国领先地位。世界经济专业下设六个研究方向，即国际经济理论、跨国公司理论与管理、国际经济关系、国别与区域经济、经济发展与改革、开放经济、西方财政与金融、国际金融分析等。主要侧重理论、政策和实证研究。该专业拥有一支实力雄厚的师资队伍，培养从事教学与科研、涉外实际经济工作的高级专门人才。 （020106）人口、资源与环境经济学

中级计量A大纲2010

《中级计量经济学》(A) 教学大纲（初稿54--60学时） 本课程主要在回顾计量经济学经典方法的基础上，重点讲授70年代以后出现的新方法，同时辅助计算机实践。通过本课程的讲授，要求学生能够掌握计量经济分析中基本方法的原理（包括背景与思想）和运用操作，训练、提高计量经济思维与分析问题（结合所学具体专业）的能力。一方面，使学生能够运用所学方法对实际经济问题进行判断与分析；另一方面，在此基础上能够继续学习计量经济学中的进一步问题。 在学习本课程之前，要求学生已经学习过《线性代数》、《概率论与数理统计》、《计量经济学》（初级）。 ——本课程兼顾重要计量方法的理论性和应用性 第一章导论——经典与非经典概述（2-3学时） 1，计量经济学发展沿革 2、介绍“均值+方差”的整体思路 第二章线性回归模型回顾与拓展（13-15学时）

0、复习矩阵、概率论、数理统计的基础 1 从矩阵角度回顾经典计量经济学的部分内容 古典假定的再认识（总体回归、样本回归、条件期望、条件方差） ――古典假定与有效性，一致性，设定误差的关系 （外生性角度阐述，以及它们对估计量性质的影响） 2、线性回归模型估计方法及拓展 OLS，矩估计、极大似然估计、与OLS的对比，GLS; 广义矩估计GMM 简介，回归的其他形式（标准化，与量纲无关的回归，过原点回归等）3，线性回归模型检验方法及拓展 (1)正态性JB检验、峰度、偏度检验；AIC，SC简介 (2)一般线性框架下假设检验及其应用 (3)LR, Wald, LM三大检验及其关系 第三章放宽基本假定的处理方法（4-5学时） 1、异方差、自相关的再认识——如何修正成有效估计（Eviews的操作实现 White、Newey-West），GLS（WLS、广义差分），FGLS 2、多重共线再认识----主成分方法，岭回归 3、内生性---后果、检验、工具变量，一致估计

理论经济学专业研究生复试常见面试问题自我介绍3分钟范文以南开大学为例

南开大学理论经济学 研究生复试3分钟自我介绍/常见面试问题第一部分:3分钟自我介绍范文 尊敬的各位老师，大家好！我是职场密码AI智能简历，非常荣幸能够参加南开大学理论经济学的考研复试。在此，我要向各位老师表示衷心的感谢，感谢您们给予我这次展示自己的机会。接下来，我将从以下六个方面来介绍我自己。 1. 开场白 首先，请允许我向各位老师问好！衷心感谢老师们在百忙之中抽出时间来参加我的复试面试。同时，我也希望通过这次面试，能够让您们更加了解我的优点和特长，以便更好地评估我的学术能力和潜力。2. 个人简介 我叫职场密码AI智能简历，来自一个普通的家庭。我在XX大学攻读理论经济学专业，即将毕业。在校期间，我努力学习专业知识，积极参加各类学术活动，取得了一定的成绩。此外，我还荣获了XX奖学金、XX学术竞赛一等奖等荣誉。 3. 学业相关经历 学术方面，我一直对经济学领域充满浓厚的兴趣。在大学期间，我立志成为一名优秀的经济学家，为全国的经济发展贡献自己的力量。为

了实现这一目标，我积极参加学术项目，参与导师的研究团队，进行实证分析和理论研究。此外，我还曾在《经济研究》等知名期刊发表论文，探讨经济学领域的热点问题。 4. 学术期望 对于所选择的理论经济学专业，我有着很高的期望。我相信，通过在南开大学的深入学习和研究，我将能够掌握更多的专业知识和技能，为将来从事经济学研究和教学打下坚实的基础。同时，我也期待能够在南开大学这个优秀的学术氛围中，结识更多志同道合的朋友，共同进步。 5. 个人特质 在性格方面，我诚实守信、勤奋好学、乐于助人。在校园生活中，我积极参与志愿者活动，如支教、环保等，为社会贡献自己的一份力量。此外，我还具备较强的团队协作能力。在参加学术项目的过程中，我学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。这些品质使我在学术和生活中都能够不断成长和进步。 6. 结束语 最后，我再次感谢各位老师给我这次面试的机会。如果有幸能够成为南开大学的理论经济学研究生，我一定会珍惜这个机会，努力学习，不断提高自己的综合素质。同时，我也期待在未来的学习生活中，能够得到各位老师的指导和帮助，不断追求优秀，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。谢谢大家！

南开大学经济学院全日制硕士专业学位研究生培养方案2013年版

经济学院（131） 专业：保险（专业代码：025500 授予保险硕士专业学位） 一、培养目标 面向各类保险公司、保险监管机构、灾害预防和控制机构、社会保障组织和各类企事业单位，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养、具备经济学基础、德才兼备的，从事保险产品设计、保险财务管理和保险运营管理、企业风险管理、社会保险基金管理等工作的高层次的应用型、复合型保险专业人才。 二、主要研究方向： 1．风险管理 风险管理已经成为现代企业的重要部分，保险作为管理风险的行业，其自身的风险管理更是其日常管理的重中之重。风险管理的专业研究生定位为保险公司培养合格的风险管理人员，对精算、财务、投资、法律及合规方面有系统地了解及认识，对其中某一方面具有较为深入地研究，能够胜任保险公司风险管理岗位。同时，经过相关的训练，也能够胜任相关企业的风险管理岗位的需要。 2. 国际保险 经济全球化、一体化催生了保险服务资源的跨国流动，丰富了传统保险市场的活动形式、活动内容、活动准则、市场运行结构和环境，国际保险业务与经营活动的国际扩张得到空前发展。国际保险方向研究生的培养定位是：熟悉国内、国外及国际层面的保险发展实践，具备国际水险、国际非水险及再保险业务所要求的知识与技能、职业素质与技术，能够胜任保险公司国际水险、非水险及再保险业务的实务操作与经营工作。 3．保险业务管理 4．保险资产管理 5．保险财务管理 6．社会保险与精算 三、培养方式及学分要求 1.采取校内课程学习和校外实践教学相结合的培养方式。课程学习实行学分制，进行多学 科综合、宽口径的培养。培养单位应建立适合不同领域专业特征的校外实践基地，鼓励采用顶岗实习的形式进行实践教学。 2.实行双导师制。每个学生配备校内导师和校外兼职导师各一名，校内导师侧重培养学生 的学习能力，校外导师侧重提高学生实践能力。成立导师组，学生培养以导师指导为主、导师与导师组相结合的方法。 3.鼓励案例教学并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生 分析和解决实际问题的能力。聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程。 4.综合评定学生的学习成绩，包括考试、作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。 5.实行学分制。总学分不少于35学分。

南开大学理论经济学专业考研复试面试问题整理附面试技巧自我介绍

南开大学理论经济学专业 考研复试面试问题附面试技巧/自我介绍范文/快速提分技巧 第一部分：面试问题（含通用、专业、英文面试问题） 复试面试问题整理 一、通用面试问题 1. 为什么你选择我们南开大学理论经济学专业？ 2. 你对南开大学理论经济学的理解是什么？ 3. 你在大学期间的学习方法是什么？ 4. 你如何处理学习和工作（如果有）之间的平衡？ 5. 你在未来三到五年内的职业规划是什么？ 6. 你在研究生阶段希望获得什么样的技能或知识？ 7. 你对我们南开大学理论经济学专业的哪方面特别感兴趣？ 8. 你认为你的哪些技能和经验会对理论经济学的研究产生积极影响？ 9. 你有什么样的自我学习或自我提升的计划？ 10. 你认为你的成功因素是什么？ 二、专业类面试问题 1. 请简述一下你对宏观经济学的理解，包括主要理论和政策。 2. 你如何理解微观经济学中的供需理论和市场机制？ 3. 描述一下你对计量经济学的理解和应用。 4. 你如何看待行为经济学的发展及其未来可能的影响？ 5. 你对南北贸易和全球化有什么样的看法？ 6. 在你的研究兴趣中，你为什么选择这个具体的研究主题？ 7. 你的研究计划中，你打算采用什么样的研究方法和分析工具？ 8. 你对当前的金融市场和宏观经济形势有什么样的见解？ 9. 在你的本科阶段学习中，你非常喜欢你的一门经济学课程的原因是什么？ 10. 你认为一个成功的经济学研究者需要具备哪些素质和技能？ 三、英文提问的面试问题

1. Please describe your understanding of the current economic situation in the world and in China. 2. What is your opinion on the relationship between GDP growth and environmental protection? 3. Can you explain your understanding of the concept of sustainable development? 4. What are the main challenges that China faces in achieving sustainable economic development? 5. Please describe your views on the current trade war between China and the United States and its impact on the global economy. 第二部分：考研复试面试自我介绍范文 1、开场白 尊敬的各位老师，大家好！首先，我要感谢老师们给予我这次复试的机会，让我有机会向你们展示自己的才华和潜力。 2、个人简介 我叫职场密码AI智能简历，今年22岁，来自XX省的一个小城市。我在本科期间就读于XX大学XX专业，通过四年的学习，我对专业知识有了扎实的基础。在大学期间，我曾获得过XX奖学金、XX比赛一等奖等荣誉，这些经历让我更加坚定了继续深造的决心。 3、学业相关经历 我对学术的兴趣目标是成为一名优秀的学者，为人类的进步做出贡献。在大学期间，我积极参与学术研究，曾参与过XX项目，负责XXX部分的研究工作。在这个过程中，我不仅提高了自己的研究能力，还锻炼了自己的团队协作能力。此外，我还曾发表过一篇学术论文，这让我对自己的研究能力更有信心。 4、学术期望 对于所选择的专业，我有着浓厚的兴趣和热情。我认为这个专业与我的兴趣和发展方向非常契合，因此我希望能够进入这个领域进行深入的研究。对于学校的选择，我希望能够在一个学术氛围浓厚、师资力量雄厚的学府里学习。我相信在这样的环境下，我能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。 5、个人特质 我认为自己具备以下几种优秀的品质：首先是责任心强，无论是在学习还是生活中，我都会尽自己非常大的努力去完成任务；其次是自律性高，我会合理安排时间，确保自己能够按时完成任务；非常后是善于沟通和合作，我认为团队合作是

南开大学2020年招收攻读全日制硕士学位研究生简章

南开大学2020年招收攻读全日制硕士学位研究生简章 一、招生计划 中国研究生招生信息网公布的招生专业目录中所列计划数均为根据以往生源情况所做的预估数，实际录取人数将可能根据规划部门实际下达计划数、推免实际录取情况、统考合格生源情况，并报经学校招生领导小组同意后进行调整。中国研究生招生信息网公布的招生专业目录中所列拟接收推免生人数仅供参考，最终录取推免生人数要以南开大学研究生院招生网10月底公布的数字为准。 二、推荐免试 推荐免试生是优秀应届本科毕业生获得原学校推荐免试资格并且经我校面试合格的学生。推荐免试生均须通过教育部推免服务系统(网 址:https://www.wendangku.net/doc/2919393918.html,/tm)进行网上报名、缴费，报考专业在报名时一经确定，后期不得更改。已被接收的推免生，不得再报名参加全国硕士研究生招生考试。否则，将取消推免生资格，列为统考生。 按照教育部文件规定，工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]、旅游管理硕士不允许接收推荐免试生。同时，我校部分专业学位只招收非应届生，不接收推荐免试生。 三、报考条件 （一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1、中华人民共和国公民。 2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3、身体健康状况符合规定的体检要求。 4、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 5、考生学业水平必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举

办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学（入学之日一般为新生入学年份的9月初，实际日期请以当年录取阶段发的通知为准，下同）前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上，且符合以下两个条件的人员以大学本科毕业同等学力的身份报考：a.获得国家大学英语四级考试通过证书或国家大学英语四级考试达到425分以上。b.在核心期刊发表相当于报考专业本科毕业论文水平的文章。同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程。 （4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程。 （5）已获硕士、博士学位的人员。 （二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行： 1、报名参加法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： （1）符合第（一）条中的各项要求； （2）报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。 2、报名参加法律硕士（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件: （1）符合第（一）条中的各项要求； （2）报考前所学专业为法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。

计量经济学斯托克答案

计量经济学斯托克答案 【篇一：计量经济学教材推荐】 txt>【计量经济学的内容体系】 古扎拉蒂《计量经济学基础》 白砂堤津耶《通过例题学习计量经济学》 伍德里奇《计量经济学导论：现代观点》 斯托克、沃森《计量经济学导论》 林文夫（fumio hayashi）《计量经济学》 雨宫健（takeshi amemiya ）《高级计量经济学》 李子奈、潘文卿编著《计量经济学》 【计量经济学的内容体系】 狭义的计量经济学以揭示经济现象中的因果关系为目的，主要应用回归分析方法。广义的计量经济学是利用经济理论、统计学和数学定量研究经济现象的经济计量方法，除了回归分析方法，还包括投入产出分析法、时间序列分析方法等。 把计量经济学分为初级、中级、高级三个层次，初级计量经济学一般包括计量经济学所必须的基础数理统计只是和矩阵代数只是、经典的线性计量经济学模型理论与方法（以单一方程模型为主）、单方程模型的应用等内容；中级计量经济学以经典的线性计量经济学模型理论与方 法及其应用为主要内容，包括单一方程模型和联立方程模型。在应用方面，主要讨论计量经济学模型在生产、需求、消费、投资、货币需求和宏观经济系统等传统领域的应用，注重于应用过程中实际问题的处理。在描述方法上普遍运用矩阵描述；高级计量经济学以扩展的线性模型理论与方法、非线性模型理论与方法和动态模型理论与方法，以及它们的应用为主要内容。从研究对象和侧重点的角度讲，理论计量经济学侧重于理论与方法的数学证明与推导，与数理统计联系极为密切；应用计量经济学则以建立与应用计量经济学模型为主要内容，强调应用模型的经济学和统计学基础，侧重于建立与应用模型过程中实际问题的处理。 纵观计量经济学发展史，20世纪70年代之前发展并广泛应用的计量经济学称为经典计量经济学，其理论特征是：以经济理论为导向建立因果分析的随机模型，模型具有明确的形式和参数，模型变量之间的关系多表现为线性关系，或者可以化为线性关系，以时间序

中级计量经济学 第四章 模型设定错误

中级计量经济学第四章模型设定错误 第四章 模型设定错误 主要内容 模型设定错误有广义和狭义两种情况 狭义的错误指模型设定出现丢失重要解释变量、包括不必要的解释变量、解释变量测度存在误差等情况； 广义的错误还包括多重共线、残差项出现异方差或序列相关等情况。 当出现模型设定错误时，利用OLS方法得到的参数估计不再具有最小方差和无偏性质。 主要内容 多重共线 模型变量设定错误 遗漏必要的解释变量 包括不必要的解释变量 解释变量含有测度误差 误差项不符合古典假定 回归方程函数形式错误 检验和解决办法 多重共线 根据古典假定，矩阵X'X应该是满秩的，即X'X可逆。 若数据违反上述假定，那么出现解释变量间的完全多重共线。 在实际工作中，由于数据原因造成的解释变量完全多重共线并不常见，并且多数是由于模型设定错误。经常遇到的情况是解释变量之间的不完全多重共线。

令rj为不同时为零的常数，上述两种情况可以表示为：完全的多重共线 不完全的多重共线（vi为一随机误差项） 不同性质的多重共线 右表中，X1与X2为完全的多重共线，即： X2=5X1 X1与X3则为不完全多重共线，即： X2=5X1＋v Corr(X1,X2)=0.999 152 150 30 119 120 24 94 90 18 75 75 15 52 50

10 X3 X2 X1 多重共线 多重共线是由于解释变量之间存在较高的相关性。 经济变量之间总会存在较高的相关性，差别仅仅是在相关的程度上，因而在应用工作中常常难以避免多重共线问题。 当解释变量高度相关时，估计模型参数遇到困难。 从数学角度解释，这就是说，当两个变量存在共同的运动模式时，采用统计手段分离两者各自对因变量的影响将是非常困难的。 多重共线的来源 数据收集方法不当 抽样集中在一个非常类似的子群体； 例1：对同一地点贫困人口的调查，多数指标相近。 例2：对同一地点农户农业生产的调查，很多投入与土地成比例（技术、市场和制度环境相近）。 总体存在经济指标相关，抽样时未采取对策； 例：高收入户通常家庭资产也多，但可能通过适当的抽样方法（分层/配额抽样）取得变异大的样本。 模型设定 在模型中包括同一变量的不同变型(X变异小时更严重) 例：Y=??0+??1X+??2X2+e 多重共线的来源 变量有共同的时间趋势

计量经济学中级教程习题参考答案

计量经济学中级教程习题参考答案 第一章绪论 1.1 一般说来，计量经济分析按照以下步骤进行： （1）陈述理论（或假说）（2）建立计量经济模型（3）收集数据 （4）估计参数（5）假设检验（6）预测和政策分析 1.2 我们在计量经济模型中列出了影响因变量的解释变量，但它（它们）仅是影响因变量的主要因素，还有很多对因变量有影响的因素，它们相对而言不那么重要，因而未被包括在模型中。为了使模型更现实，我们有必要在模型中引进扰动项u来代表所有影响因变量的其它因素，这些因素包括相对而言不重要因而未被引入模型的变量，以及纯粹的随机因素。 1.3 时间序列数据 时间序列数据是按时间周期（即按固定的时间间隔）收集的数据，如年度或季度的国民生产总值、就业、货币供给、财政赤字或某人一生中每年的收入都是时间序列的例子。 横截面数据是在同一时点收集的不同个体（如个人、公司、国家等）的数据。如人口普查数据、世界各国2000年国民生产总值、全班学生计量经济学成绩等都是横截面数据的例子。 1.4 估计量是指一个公式或方法，它告诉人们怎样用手中样本所提供的信息去估计总体参数。在一项应用中，依据估计量算出的一个具体的数值，称为估计值。如就是一个估计量，。现有一样本，共4个数，100，104，96，130，则根据这个样本的数据运用均值估计量得出的均值估计值为(100+104+96+130)/4=107.5。 第二章经典线性回归模型 2.1 判断题（说明对错；如果错误，则予以更正） （1）对 （2）对 （3）错 只要线性回归模型满足假设条件（1）～（4），OLS估计量就是BLUE。 （4）错 R2=ESS/TSS。 （5）错。我们可以说的是，手头的数据不允许我们拒绝原假设。 （6）错。因为Var() ，只有当保持恒定时，上述说法才正确。 2.2 应采用（1），因为由（2）和（3）的回归结果可知，除X1外，其余解释变量的系数均不显著。（检验过程略） 2.3 (1) 斜率系数含义如下: 0.273: 年净收益的土地投入弹性, 即土地投入每上升1%, 资金投入不变的情况下, 引起年净收益上升0.273%. 733: 年净收益的资金投入弹性, 即资金投入每上升1%, 土地投入不变的情况下, 引起年净收益上升0.733%. 拟合情况: ,表明模型拟合程度较高. (2) 原假设 备择假设 检验统计量 查表，因为t=2.022< ,故接受原假设,即不显著异于0, 表明土地投入变动对年净收益变动没有显著的影响. 原假设 备择假设 检验统计量

中级计量经济学重点

第一章满足经典假定下的参数估计 一、基本概念——变量、数据与模型 （一）、经济变量具有特定的经济含义影响经济系统的因素，它是构成方程式的最基本要素，变量的基本特征是要求具有可观测和可讣量。 1、变量的类型 •被解释变量（应变量、因变量）•解释变量（自变量） 被解释变量与解释变量之间的关系强调的是单向因果关系，即解释变量影响被解释变量，反之不行。 注：被解释变量为服从正态分布的连续随机变量（这是“经典”的核心）。 •内生变量（强调其随机性和不可控制性） •外生变量（强调其确定性和可控制性） •内生变量与外生变量的关系：外生变量控制影响内生变量，而内生变量不能控制影响外生变量 •滞后内生变量（动态变量、能否控制信息） •前定变量二外生变量+滞后内生变量 （二）数据 1、时间数列数据； 2、截面数据； 3、面板数据 4、虚拟变量数据（离散数据） （三）模型设定 1、模型和方程：方程是模型的基本单位； 决定方程的两要素是变量的个数和方程的函数形式。 2、在模型设定过程中应注意的问题 基于经济理论的认识；模型的数学形式；变量的取舍。 3、计量经济模型对数据质量的基本要求 •真实性•可靠性•完整性•一致性•可比性 二、在总体回归函数中引入随机扰动项的原因：初级讣量 P26-27. 1)样本曰归函菽与总体国归场裁的关条

三、经典假定的内容 (一)经典假定 1、零均值假定。 2、同方差假定。 3、无自相关假定。 4、解释变量与随 机误差项不相关。5、无多重共线性假定。6、正态性假定。 还有：回归模型关于参数线性；在重复抽样中X值是固定的(或才是非随机的)；X的值要有变异；模型设定是正确的。 (二)多元线性回归模型的基本假定(用矩阵表示)。 1、零均值假定 ■.U=(M1,W2, • E(U) =£(«!,«2, - =(E M15- =0 (E(w,.) = 0;f = 1,2, ,n) 2、同方差和无自相关假定 ° [Var(tL \ X l) =(y2J = j_ 八、_ Cov-Var(U) = a2I< f ?(条件万差不变、 IX,,XJ = OJHJ 条件自相关等于0) 3、随机扰动项与解释变量不相关假定E(XV) = 0 4、无多重共线性假定。Rank(XX) = k

《中级计量经济学》课程教学

《中级计量经济学》 课程简介 课程号： 课程名称(含英文主)：研究生《中级计量经济学》（Intermediate Econometrics）学分：2 周学时：4 预修课程：经济学、高等数学、概率论和数理统计 内容简介： 首先介绍计量经济学中必须具备的数学知识如高等代数中矩阵、概率论与数理统计中点估计、有效估计、一致估计、区间估计、假设检验、大样本与极限理论等。而后介绍古典线性回归模型、多元线性回归模型、带有线性约束的多元线性回归模型及其假设检验、正态线性统计模型的最大似然估计、古典线性的大样本理论、非球形扰动与广义最小二乘、异方差性、非线性回归模型等。 选用教材或参考书： 教材： William H. Greene，Econometrics Analysis, fourth edition。 参考书： 1．William H. Greene，经济计量分析，Econometrics Analysis 的翻译, 中国社会科学出版社。 2．课件。 教学大纲 课程号： 课程名称(含英文主)：研究生《中级计量经济学》（Intermediate Econometrics）学分：2 周学时：4 预修课程：经济学、高等数学、概率论和数理统计 一、课程的教学目的和基本要求： 本课程为已具备经济学，概率论和数理统计以及初级计量经济学的研究生开设的《中级计量经济学》。目的是为他们今后在经济和金融领域能够独立开展科学研究和调查提供坚实的统计与计量经济学的方法与技巧。本课程的重点是使学生充分掌握和理解以下三个方面的知识与技能： 1．计量经济学的理论与原理； 2．计量经济学中广泛使用的统计推断知识，方法与技巧； 3．掌握各种模型需要的条件与模型的局限性和适用性。