文明修身
文明修身活动策划
活动介绍
活动背景：
面对在全校范围内开展的大学生文明修身活动，我班积极响应号召，在全班开展文明修身活动，以此引起所有学生的关注，提高同学们的自我修身意识，争做一名真正意义上的文明大学生。
活动目的：通过开展此活动，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、班风，逐步在全班形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励同学们奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。
活动主题：
“文明修身·诠释文明·彰显自我”
活动对象：
铁工1305、1306班全体同学
活动时间：
3月-4月
活动内容：
“文明修身”班会策划书
一．班会目的
为了加强铁工1305班的班风、学风，在日常行为、同学交往中养成文明高雅的个人品质和行为规范，做尊师爱学、文明合格的大学生，塑造文明大学生良好形象。
二．活动主题：文明修身
三．活动形式：主题班会形式
四．组织机构：铁工1305班
五．班会时间：2014年3月23日
六．班会地点：教学楼205教室
七．活动前准备
1、主持人做好班会开展的准备工作
2、通知演讲的同学做好素材的收集以及上讲台演说、朗诵的准备工作
八．活动内容
班会内容一：3月23日召开以“文明修身”为主题的班会
1.组织同学发言演讲（有关迟到、早退、上课不认真等不良学风或者不尊师重道、乱丢垃圾等不文明现象）
2.主持人做演讲总结
班会内容二：
围绕文明修身展开讨论，为了倡导同学们塑造文明大学生优良形象，大家可以谈谈在自己身边的不文明得行为，做的不够好的地方，也可以谈谈做的好的地方！
可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。
为了创建一个优秀的班级和回报老师，我们召开此次主题班会的目的如下：
（1）班级整体学习目的明确，态度端正，学习气氛浓厚，各门功课在75分以上的学生比例在30%以上。
（2）尊敬师长，保持课堂纪律，积极配合课堂教学，上课不迟到、早退，每学期缺勤情况少于10人次。
（3）班干部、入党积极分子发挥模范带头作用，尊师爱学，塑造文明大学生良好形象。
九．活动流程：
1．由班长带领全班同学开展以“文明修身”的主题班会活动
2．由主持人做以“文明修身”主题班会的开场白，并做好两项班会内容的主持工作，并协调全班同学，做好互动，从而有效的开展此次班会。通过班会加强同学们的文明意识，让同学们以更好的姿态，更良好的形象来展示我们大学生的风采。最后由主持人做主题活动结束语。圆满完成此次班团活动。
十．班会人员铁工1305全体同学
十．注意事项
1．充分做好班会活动展开的准备工作
2．要以认真的态度对待此次活动，切勿搞形式化
3．掌握好活动的开展时间
铁工1305班
2014年3月20日
铁工1306班“讲文明树新风”主题班会
一、活动背景
借这次主题班会，向全班同学推广文明礼貌用语，倡导文明行为，提高学生的文明素养和公民意识。同时对全班同学进行法制教育，提高学生知法、懂法、守法、护法、用法意识，推动依法治校的进程，为进一步增强同学们的思想道德和法律素质，提高同学们遵纪守法的自觉性。要求作为新世纪大学生的
我们，要提高班级凝聚力，促进校风、学风建设，构建文明和谐校园，要以积极向上、欣欣向荣的风貌来向世界述说，一个蓬勃发展的中国已经做好准备。
二、活动目的
讲文明、树新风，携手共建和谐社会
三、活动简介
活动时间：2014年3月19日晚 19:30
活动地点：教学楼206教室
活动对象：铁工1306班全体同学
四、活动目的及意义
1、向全班同学推广文明礼貌用语，倡导文明行为，提高学生的文明素养和公民意识；
2、在自由快乐的氛围中培养同学们讲文明的良好素质，让讲文明之风深入人心；
3、活动由学生组织，培养丽中学生的组织能力和社会责任感；
4、此次活动开创和谐校园的局面，并为学生活动提供典范。
五、活动前期准备
由策划小组负责策划活动策划书，各负责人负责参与活动成员的组织工作，班干部负责活动的宣传工作。
六、活动流程
1、活动前期：策划活动的内容、步骤、细则，班委讨论具体方案。
2、活动中期：准备教室、材料，人员安排。
3、活动后期：全体同学进行感悟和活动后期的思想总结。
七、活动主要内容：
1、开场：待老师、同学入座后，主持人宣布“讲文明，树新风，携手共建和谐社会”主题班会开始。
2、①开展班会各项活动：
②看相关的公益广告纪录片；
③举行知识竞答比赛；
④同学们表演节目；
⑤辅导员老师作总结讲话。
八、人员分配：
黑板设计1人，主持人2人，拍照、摄像2人，班级布置4人，材料整理2 人。
九、预算金额：
1、经费预算：表演道具…………50元；
复印费……………26元；
彩花等装饰物……30元。
2、总计金额：106元。
3、经费来源：班费。
十、注意事项：
1、保证人员全部到达；
2、要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；
3、不得有人员早退。
4、保持教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；
5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。
十一、预想效果
通过倡导文明新风、爱心行动，营造优美环境，保花爱树，构建和谐校园，把文明寓于特色活动之中，使学生在活动过程中潜意识的注意到自己的行为，并且勇于改正，完善自我。让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生明礼仪，改陋习，做文明的好学生。
铁工1306
2014年3月17日
文明修身演讲活动
一、活动意义
（一）文明修身是继承中华民族历史文化传统需要
（二）文明修身是时代发展的需要。
（三）何为人才？“人”和“才”的组合为“人才”，既成人又成才是人才。文明修身是大学生成才的需要。
二、活动目的
通过这次文明修身的活动将“文明修身”的观念深入到了每个同学们的心中，通过这次教育活动，将有些同学的身上有一些不好的卫生习惯、不文明的行为改掉，作为当代的大学生，我有义务倡导、宣传大家共同养成一个良好的行为习惯。作为新时代的大学生，我将从小事做起，誓“将文明进行到底”，从我做起，从点点滴滴做起，争做文明使者，共创文明美丽校园，共展社会文明之风。
三、活动形式
以学习文明修身理念为主，以开展演讲比赛的方式开展，以同学们积极参与的方式进行。
四、活动时间
3月22日晚7点20分到9点10
五、活动参与人员与开展地点
铁道工程系1305班全体学生
西校区教学楼205
六、活动流程
活动前准备阶段：由班委布置好教室，并找一名写字写的好的同学在黑板上题“文明修身演讲比赛”这几个字。最后听取同学的意见选出评委。动开展阶段：由主持人宣布演讲比赛开始，并进行开场白，让同学们明白此次演讲比赛的主题与意义。接着参赛选手通过抽签的方式决定上台顺序，在选手认真演讲的过程中，评委们也认真负责的打分，最后总出成绩。活动结尾阶段：由主持人宣布获奖名单，大家对她们送以热烈的掌声，获奖的同学个人过组员可在
班长那里领取奖励。
七、活动注意事项
①评委们必须由同学自己选取，评委个人必须做到公平公正。
②同学们不能早退，乱吃东西乱扔垃圾，必须保持教室卫生整洁。
③班委管理好班级纪律，避免发生不必要发生的事故。
八、奖项预资
此次比赛得奖奖项分为一二三等奖，分别为现金人民币50元、30元、20元，次经费由班费开支。
九、活动总结
文明修身，我们需要的是坚持。做好事不难，难的是一辈子做好事。有了坚持到底的决心，良好的生活习惯才能得以形成；有了坚持到底的决心，才能将学生文明修身进行到底！以，我们应该知道只有一个人的道德修养提高了，他才会成为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。因此要构建和谐社会必须从创设文明校园开始，从自身道德修养的提高做起。
文明修身为主题的：“知识竞赛”活动：
一、活动目的与宗旨：
拓宽其知识面视野，丰富校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，举办此次知识竞赛。本次活动涉及古今中外各个方面的知识，将以灵活多样的形式展现出来。希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：文明修身知识竞赛
三、主办方：铁工1306班
四、活动时间：2014年3月16日
五、活动地点：教学楼206教室
六、活动要求：班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员
七、活动过程与内容：
（一）活动总设计：
1知识竞赛活动为抢答赛。
2.竞赛知识范围：古今中外各种知识。
（二）活动过程与内容规划：
1.活动前期准备工作：
1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案
2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程；
3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作；
八、参与人员：
1.工作人员：主持人1人，记分员1人，计时员1人，评委5人。
2.参赛人员：在比赛前在2天在主持人处报名。
九、比赛具体流程与规则：
1.比赛开始前：
1）主持人介绍前来观摩的领导、来宾；
2）主持人宣布比赛开始。
2.知识竞赛决赛比赛规则：比赛开始的基本分数为100分；每组仅有一次求救机会，可以用在任意一轮比赛中。主持人在念完题目后喊开始方可抢答；在回答题目的过程中，若经观众提醒而答对，该题作废，若由其他队伍提醒而答对题目，那么该题仍算答对，分数计入总分；为防止废题，每个环节多准备5至10题。
第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）
每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目（主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束），答对一题加10分，答错不扣分；说明：1）本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为三选一选择题；
2）选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；
3）在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分；
4）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；
第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）
1）抢答题总题量为60道，主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报；
2）抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格；
3）选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。
4）抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分；
说明：
注：选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；
3）本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；
第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）
1）风险题共有六个类别：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史。每个类别后面对应5道题目（每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值）；
2）步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；
3）步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F六道50分值题。按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。若参加选题则视为
参加本次作答，不能中途弃权。选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者（可为队伍任意成员）需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数；
说明：本轮题目包含两类：选择题与问答题；选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果；）若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮；
第四轮（加赛）：
风云对决题：（时间耗费：1分钟）优胜的两队分数均归0。由主持人出题（共3题），两队抢答，在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违规两次者自动算为本次比赛第二名。抢到题目者，选手（任意成员）必须在5秒内作答，回答正确加10分，回答错误不扣分。
说明：）选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；本轮比赛结束后，由主持人对本次比赛结果进行通报；
2021年安全及文明修身教育活动月工作总结
学院安全稳定重于泰山，是一切底线，校园安全稳定事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。为了贯彻落实安全文明修身教育的精神，进一步增强全院师生的安全文明意识，更好的排除近期危害学生生命的安全隐患，我院结合实际情况，开展了“加强安全意识，共创文明校园”为主题的安全及文明修身教育活动月。在整个活动月中，我们以完善具体工作为重点，狠抓安全文明管理制度的落实，并且分层次、分深入的开展教育和管理。此次活动得到学院领导的充分重视。由路琴副院长和林建泰部长担任顾问。团委学生会的干部们积极贯彻学校的部署，做到重视活动，落实到位。本次活动既轰轰烈烈，又扎扎实实，取得了预期的效果。现将具体情况总结如下 一、加强领导，精心策划，大力营造活动氛围。 本次活动月准备初期，我院相关负责就成立了一支组织检查小组，陆琴院长和林建泰老师任小组顾问，刘俊富老师担任组长，刘磊、师华任副组长，组员为全体两委干部。活动前，小组就做好了详细的活动策划，保证了活动期间各项工作的顺利展开。真正做到了“及早计划，全面部署”。学生会在接到活动的通知后，均能够高度重视，根据学生的特点，从实际情况出发，制定出一系列活动计划,并安排学生工作干部按时值班。全院学生统一思想，提高认识，积极参与到各项活动中去，以良好的表现和实际行动展现文明大学生的风采。 另外，学院领导对本次活动给予了大力的支持，先后多次拨款，确保了活动得以顺利实施。 二、宣传教育形式多样，组织措施到位。 本次活动的宣传工作主要由宣传部负责，各部门配合，最后由记者团做后期宣传工作。 1月1日到1月12日期间，大家用横幅、张贴标语等形式，做了广泛的宣传，为安全文明修身的活动营造了声势。活动期间，海报横幅在校园内随处可见，涉及校园内外安全，生活饮食疾病预防注意事项等方面。 活动中期，学生会副主席兼外联部部长程曦牵头举行了以倡议书和自愿签名的形式加以进一步宣传。 同学们踊跃参加签名，红色的大横幅上签满了福州服装学院学子的姓名，同时，也凝聚了同学们强化安全意识的决心与信心。签名会提高了的安全防范意识和自我保护意识，同时也充分体现了全院师生相互团结，共创辉煌的决心。将本次安全文明月活动推向了一个小的高潮。 另外，团委组织部组织4、5各班班长、团支书、宿舍舍长召开了班级、宿舍座谈会，具有重大意义。会议针对前段时间出现的一些安全隐患问题，提出了解决办法以及如何防范安全隐患，做到防范于未然，使同学们的生命和财产安全受到更好的保障。同学们在不同程度都增强了防范意识，并有意识的提高自己的文
文明修身总结
文明修身总结 文明修身主题班会总结 文明修身实践课的开展是非常有必要的，现在为21世纪，要培养新型人才，何为人才,“人”和“才”的组合为“人才”，既成人又成才是人才。有德无才谓之庸，有才无德谓之韧，德才兼备谓之贤。专业学习主要培养大学生的科学精神，文明修身主主要培养大学生的人文精神。文明修身和专业学习同样重要，人文精神和科学精神同样重要。构建和谐社会、创设文明校园是我们当代大学生的共同责任，只有有文明的个人才会有文明的班级、团体，才会有文明的校园，才会有文明和谐的社会。 自身道德修养包括道德意识和道德行为两个方面，我们应该时刻严格要求自己，进行自我学习，自我教育，自我改造，自我锻炼，自我实践等行为活动。那么如何提高自身的道德修养呢?通过俩周的实践活动，我总结出以下几点: 第一，应通过不断学习和教育强化自身的思想基础。人非生而知之者，只有通过学习才能提高自己分辨是非的能力，才能有所为有所不为。积极向上的书籍和刊物会让爱世界、爱社会、爱和平、爱他人成为人们的共同向往和追求，才能积聚爱的力量，才能使爱的暖流不停的流淌奔腾、滋润人间，才能消融嫉妒、怨恨、仇视，才能化解隔阂、冷漠与不满，才能营造更多的和谐氛围，使我们的学校和社会更加走向文明。 第二，在实践中强化自身的道德修养。强化道德修养需要从书本中汲取知识，更需要积极投身到实践中去锻炼，也只有如此，才能培养与时代相适应的道德情感、意志和信念，形成相适应的道德语言、行为和习惯，才能发现自己的缺点和不足，更好地改造自己的主观世界，提高自己的道德修养。只有通过实践才能培养自己的一身浩然正气，才敢于向破坏文明校园的不和谐因素挑战。
文明修身演讲稿范文
文明修身演讲稿范文 文明修身演讲稿（一） 我今天谈论的话题是修身。现代人随着时间的推移，渐渐地对自己的品行重视起来，有的人从自己的外表上做起，比如美容美发，穿衣打扮，浓妆淡抹等；还有的人从内心和气质上做起，比如练练瑜伽，打打太极，读读经文等。的确现代人对于行为、举止、谈吐和气质上是越加重视，这也成为了当今的一种风靡的时尚。 当然，文明修身并不开始与现代。早在孔夫子时期，就有文明修身之说，孔子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎于朋友交而不信乎传不习乎”孔子，地球人都知道啊，是我国古代的文圣，他与释迦牟尼在古代并称为“圣人”！同学们，就连圣人都得“三省吾身”，何况我们这些“非圣人”的平凡人，能不做到“三省吾身”吗甚至要“六省吾身”“九省吾身”呢！从古至今，古人在修身方面为我们做出了很好的榜样。如今我们正处在一个充满竞争、讲究秩序、讲究文明的社会，因此作为新时代的学生，我们不仅要有扎实的科学专业知识，更要具有良好的心理素质、文明的行为举止、深厚的道德涵养和崇高的理想信念。人无完人，我们要做的就是不断去探讨、探索，以提高自己的文明修养。 对，现在，在这个社会上都以”德、智、体、美、劳”来衡
量一个人的行为准则，德为重，智于其后，由此可见，德，即是修养、品德；智，即是才华。那么想要全副武装自己，看来先得在自己心里种下一棵“修养”的种子，从内而外地发散自己，塑造自己。刚才说到，这个修身，它包括外表和内心。先说说这个我们比较重视的“形象”修养。走在大街上，不乏有着穿戴奇异，另类时尚的青年男女。是的，不可否认，人都有追求自己心里美丽的一个标准，但有些人过于追求所谓的“个性”，而选择走与别人不一样的路线，尤其是学生！像那些个“满头金丝，披金戴银，长靴高袜”的人早已不再新奇，似乎已经成为社会人群中的一部分。还有，在一些公共场合，本应是井然有序，不得喧哗的地方，却不时响起个性十足的手机铃声，以及高声攀谈的“男女重唱”……我们要考虑一下，当今社会需要的是表里如一的人才，有人评价说，当代学生有前途没有壮志，有文化没有修养，有知识没有思想，有个性没有品行，当时很不服气，但以上镜头的确叫人无话可说。加强学生文明修身建设势在必行，面对现实，我们何去何从 再回头看看我们内心的“修养”吧！考试了，很多同学不是忙着去加紧复习，而是忙着去缩印课本、笔记，往桌子上抄“重点”；考场上，静悄悄的背后，在抄书、在交流，甚至在交换试卷的不乏其人……考试本是对自己所学知识的检验，但在很多人
大学生“文明修身”工程
倡文明之风，践文明之行 ——大力推进大学生“文明修身”工程“修身、齐家、治国、平天下”被认为是任何一个人求生立世之本，理所当然，也应当是当代大学生的立身之道。“所谓修身，在正其心者”。修身，也即正心修身，应力克“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”在当代，“修身”，一方面要“识事务”，就是要具备文科方面的知识与才能。另一方面要“明事理”，即认识客观世界，了解客观世界，发现客观世界，影响或改造客观世界方面的素能要求。再一方面要“兴事业”，即每个人要有实现自己理想或梦想的追求与抱负，要“志高存远”。文明行为是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、公民素质的重要标志，也是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。对大学生进行文明行为教育，倡导健康、科学、文明的生活方式，对于提高大学生的自身修养,促进大学生身心的协调发展具有重要的意义。 校园是大学生生活成长的第一社会。作为当代社会精英的大学生，直接承载着建设祖国，服务社会的责任。如果没能在大学时期树立正确的道德观念，形成良好的思想品德树立正确的价值观，人生观，在进入社会之后就有可能屡屡碰壁，甚至带来难以估量的精神、物质损失。提高大学生的精神文明、道德修养是培养一名优秀大学生的关键步骤，它和学习文化知识同样重要。多年来，全国各大高校都保持着各自特色的传统价值观教育方式。但随着体制变革和外来文化的深入，人们传统的价值观逐渐被实用主义价值观念所代替。受其影响，
一部分大学生的价值取向也趋于实用化。他们更加注重个人专业能力的提升，重视实用知识的学习和能力的培养，关注现实生活和物质利益，对于规范个人行为习惯的礼仪规范的学习却漫不经心，礼仪素养欠缺。教育部部长袁贵仁指出，在高校人才培养中要坚持全面实施素质教育，大力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。结合实际情况，我校实施了以“创建文明校园，争做文明大学生”主题活动为核心的文明校园建设活动，并就如何引导大学生养成文明的行为规范和良好学习习惯，如何早日成长为适应社会主义建设需要的高素质创新型人才，提出了具体要求。 但必须清醒的认识到，大学生基础文明规范建设毕竟是一项长期的系统工程，它的完成需要来自校内外方方面面的共同努力，不可掉以轻心。学校真诚希望每一位同学从点点滴滴做起，将文明行为规范付诸行动，同时也号召广大学生党员、学生干部、入党积极分子率先垂范，以实际动感染、引导广大同学自觉树立良好形象，争做明礼修身的表率，为建设和谐校园而努力奋斗。 下面共分八篇来分别阐述我们的行为规范: 第一章思想品德篇 大学生的思想道德素养是综合素质的核心要素。加强大学生的思想品德教育，引导大学生树立崇高的理想和信念，帮助大学生塑造和培育美好的品德，是大学生思想品德教育的首要任务。对于在校大学生来说，注重思想境界的提升，陶冶高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，不仅是个人成长的需要，更是是历史赋予的责任和使命。
文明修身
文明修身活动策划
活动介绍 活动背景： 面对在全校范围内开展的大学生文明修身活动，我班积极响应号召，在全班开展文明修身活动，以此引起所有学生的关注，提高同学们的自我修身意识，争做一名真正意义上的文明大学生。 活动目的：通过开展此活动，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、班风，逐步在全班形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励同学们奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。 活动主题： “文明修身·诠释文明·彰显自我” 活动对象： 铁工1305、1306班全体同学 活动时间： 3月-4月 活动内容：
“文明修身”班会策划书 一．班会目的 为了加强铁工1305班的班风、学风，在日常行为、同学交往中养成文明高雅的个人品质和行为规范，做尊师爱学、文明合格的大学生，塑造文明大学生良好形象。 二．活动主题：文明修身 三．活动形式：主题班会形式 四．组织机构：铁工1305班 五．班会时间：2014年3月23日 六．班会地点：教学楼205教室 七．活动前准备 1、主持人做好班会开展的准备工作 2、通知演讲的同学做好素材的收集以及上讲台演说、朗诵的准备工作 八．活动内容 班会内容一：3月23日召开以“文明修身”为主题的班会 1.组织同学发言演讲（有关迟到、早退、上课不认真等不良学风或者不尊师重道、乱丢垃圾等不文明现象） 2.主持人做演讲总结 班会内容二： 围绕文明修身展开讨论，为了倡导同学们塑造文明大学生优良形象，大家可以谈谈在自己身边的不文明得行为，做的不够好的地方，也可以谈谈做的好的地方！ 可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。 为了创建一个优秀的班级和回报老师，我们召开此次主题班会的目的如下： （1）班级整体学习目的明确，态度端正，学习气氛浓厚，各门功课在75分以上的学生比例在30%以上。
文明修身心得体会五篇
文明修身心得体会五篇 篇一：文明修身学习心得 在这次文明修身的过程及学习中，我们都经历了不同程度的成长与思想上的转变。它 使我们这些只与文房四宝打交道的莘莘学子们体会到了人生中的另一种价值。 起初大家的种种不愿，不想的表情仍清晰地浮于脑海。一天的劳动可以说是被感动后 的行为。许多人都认为这是浪费时间的事而且效率又差，但千万个不愿之下，大家还是干 了起来。从一开始的不会拿扫把到有模有样的快速挥舞，从起初的娇嫩的双手到后来的满 是老茧的残容?汗水湿润了衣襟，寒风也无法将其止住；落叶飘然而下，可惜它只能在空 中表演，地上是没有它的舞台。所有的所有都给我们留下了深刻的记忆。 抱怨是一种不成熟的做法。在经过了扫马路捡垃圾，我渐渐觉得自己起初的想法是多 么的不成熟。文明修身虽然花了我们很多可与时间，但它的作用还是很明显的。我们周围 的环境搞好了，大家的环保意识提高了，甚至还给了我一次利用经济学原理分析事实的机会。劳动是辛苦的，但创造性的劳动是充满乐趣的。若没有这次修身活动，我们或许还会 停留在轻视环卫工人的劳动成果的水平上。当我们洒下汗水的时我们才知道整洁的道路护 之不易。文明修身不仅锻炼了我们的劳动技巧，还提高了我们自身的涵修。原先的自命清 高到此时将心比心无不是因为这次特殊的经历。 温室中的花朵再美也不能到大自然中献彩；然而经历了风霜雨雪的青松却能屹立于山 岭个人以坚毅之感。或许这青松，这温室花朵便是我们这些大学生的后后与前前吧。没有 文明修身的锻炼，或许我们还不会成长的如此之快。一个享乐享惯的人是很难想象少仍一 张废纸能给他人给社会带来多大的方便的。 文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意 义和实践意义。从理论意义看,文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有 教育性；创新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有实效性。 虽然我的思想不会很崇高，但我明白一点－－己所不欲，勿施于人。这就是我文明修 身的初步体验。其进一步的便是从思想上完善自己，从行为上证实自己。“宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来”，没有这次即怨又爱的修身活动，或许就体会不到这其中的寓意了。文明修身－－修身，修性，更修思想。我们的成果便是我们对这次活动的最好回答。 篇二：文明修身心得体会 文明修身活动已经落下帷幕，而劳动时的情形却不时在脑海中闪现。我想这次的修身 活动对于我们每一个参与者来说必将是一次难忘的经历，更是我们在大学阶段的一笔意义
文明修身主题教育活动策划方案
关于2010年开展文明修身主题教育活动的通知 各学院、各相关单位： 用社会主义荣辱观教育青年学生，用校园文明典型引导青年学生，鼓励青年学生成为“公民责任意识”的积极践行者，营造一种文明和谐、宽松开放的育人氛围，学生处决定本学期以“明德正行·励学敦行”为主题继续开展“文明修身”主题教育活动。 主题教育作为高校思想政治教育的重要载体，具有有效化、深入化、持久化的特征。各学院要加强对主题教育的认识，统一思想，建立工作的长效机制，找准工作的结合点、切入点、着力点，在活动设计上突出重点、突出特色、突出实效。 一、指导思想 主题教育活动依据《天津科技大学2010年学生工作要点》文件精神，坚持走“内涵式、精品化”的路线。在理念上，要围绕着构建以实践教育为主体的思想道德教育新模式，积极探索思想道德建设的长效机制；在原则上，要坚持教育阶段性和长期性的统一，处理好创新与继承的关系；在内容上，要体现思想性与贴近学生实际的融合，把主题教育最具时代特色和文化品味的内容贯穿全过程；在形式上，要注重平台的搭建和载体的创新，体现以活动益德、以活动启智、以活动创美的思路；在效果上，要追求大众化、通俗化、形象化的探索，最终体现在践行上。让文明修身主题教育真正成为改造思想、提高觉悟、塑造灵魂的过程。
二、主题与形式 主题：明德正行·励学敦行 旨在让学生将美德发扬光大，让行为端正有礼；勉励学生勤学善思，并能真正作用于行动，知行合一。 形式：主题设计与活动策划相结合 本次主题教育活动，学生处将不再组织示范性主题活动，只进行主题设计，提出四个主题板块，活动策划将由各学院自主选择，广泛发挥，有所侧重，善于创新。 三、主题板块 板块一：止于至善——让节能环保成为一种生活方式 节能减排是贯彻落实科学发展观，建设节约型校园的重要举措，是促进学校又好又快发展的必然要求，也是大学生素质教育的重要组成部分。调查显示，大学生群体是环保节能的主要倡导者和实践者，但也有部分大学生不能形成节能减排的意识和自觉行动，在日常的生活中，损坏公共财物、破坏花草树木，浪费资源、能源现象时有发生。因此，进行长期而深入的节能减排教育，不但解决能源过渡消耗和污染物排放问题,产生巨大的直接的节能环保效益，而且教育青年学生树立节能环保意识，养成珍惜资源、保护环境的自觉行为习惯，意义重大、影响深远。 请各学院围绕该主题精心设计教育方案，以各种方式，如日记展，征文比赛，设计黑板报和手抄报，开展书法绘画、摄影摄像，设计节
文明修身,从我做起
文明修身，从我做起 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 一个值得尊重的人，一定是一个道德高尚的人；一个环境优雅的学校，一定是一个素质高雅的文明群体；一个文明进步的社会，也一定是一个道德文明的社会。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有很多人就有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。
文明修身总结
文明修身主题班会总结 文明修身实践课的开展是非常有必要的，现在为21世纪，要培养新型人才，何为人才？“人”和“才”的组合为“人才”，既成人又成才是人才。有德无才谓之庸，有才无德谓之韧，德才兼备谓之贤。专业学习主要培养大学生的科学精神，文明修身主主要培养大学生的人文精神。文明修身和专业学习同样重要，人文精神和科学精神同样重要。构建和谐社会、创设文明校园是我们当代大学生的共同责任，只有有文明的个人才会有文明的班级、团体，才会有文明的校园，才会有文明和谐的社会。 自身道德修养包括道德意识和道德行为两个方面，我们应该时刻严格要求自己，进行自我学习，自我教育，自我改造，自我锻炼，自我实践等行为活动。那么如何提高自身的道德修养呢？通过俩周的实践活动，我总结出以下几点： 第一，应通过不断学习和教育强化自身的思想基础。人非生而知之者，只有通过学习才能提高自己分辨是非的能力，才能有所为有所不为。积极向上的书籍和刊物会让爱世界、爱社会、爱和平、爱他人成为人们的共同向往和追求，才能积聚爱的力量，才能使爱的暖流不停的流淌奔腾、滋润人间，才能消融嫉妒、怨恨、仇视，才能化解隔阂、冷漠与不满，才能营造更多的和谐氛围，使我们的学校和社会更加走向文明。 第二，在实践中强化自身的道德修养。强化道德修养需要从书本中汲取知识，更需要积极投身到实践中去锻炼，也只有如此，才能培养与时代相适应的道德情感、意志和信念，形成相适应的道德语言、行为和习惯，才能发现自己的缺点和不足，更好地改造自己的主观世界，提高自己的道德修养。只有通过实践才能培养自己的一身浩然正气，才敢于向破坏文明校园的不和谐因素挑战。 第三，在不断强化自身的素质过程中提升思想道德境界。加强思想道德修养，关键在于在各种环境下能够做到自重、自省、自警、自励。自重就是尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端庄厚重，念念不忘自己的身份，不轻浮、不流俗；不自大也不自卑。自省就是要严于解剖自己，进行经常性的自我批评，扬长避短，勇于承认并及时改正错误；自警就是经常地警示告诫自己，不说有损自己及学校声誉、形象得的话，不做有损学校及社会形象的事。自励就是敢于肯定自己的优点和成绩，鼓励自 己奋发向上，使自己的思想品质和 道德境界不断提高和升华。 那么到头来，到底什么才是真正的文明修身的秘密呢？
文明修身对中学生的重要意义
文明修身对中学生的重要意义 1. 文明修身价值的现代阐释 “修身”是儒家提出的人的自我修养、自我教育的个体活动方式，出自《礼记·大学篇》，即：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身??身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”在儒家看来，实现人生的最高理想，造就道德上的完美人格，修身是最根本的手段和途径。“文明”一词在中国最早见于《周易·乾卦·文言》中的“天下文明”之说，指人的教养、聪慧及德行。文明修身是当代中学生发展的内在要求。 2. 中学生的思维和行为现状突出了加强文明修身教育的紧迫性 中学生是一个特殊的青年社会群体。处于15—18岁这个由青少年向青年过渡的年龄阶段，他们精力旺盛、充满朝气，从总体上来说，大多数中学生的精神风貌是积极健康、要求向上的，但是现在的中学生大多是独生子女，从小娇生惯养，不能吃苦，自理能力差，以自我为中心的倾向比较重，缺少团队精神。他们的这些思想反映在行为上，一方面表现为有较强的自我发展能力，通过系统教育可以养成良好的文明习惯，另一方面又表现出缺乏做人应具备的基本文明。有的学生纪律观念淡漠，违反校纪校规；有的学生卫生观念差，不注意维护个人卫生和公共卫生；有的学生言语粗俗，待人不礼貌；有的学生则生活不俭朴，相互攀比，高消费。因此，加强青少年德育工作，应该从基础文明素质抓起，分层次提高学生的道德素质。 3. 在中学生中实施文明修身教育的重要意义 首先，文明修身活动贯彻了“以学生为本”的教育理念。学校教育的根本任务是教育人、培养人、发展人，“以学生为本”是学校教育的出发点和立足点。具体到工作层面，就是要以学生发展为中心，提倡人性化、人格化的教育和管理。因此，我们在开展文明修身活动时坚持以学生为学习主体的思想。学生既是受教育者又是自我教育的主体。我们在设计文明修身活动的内容和形式时，充分把握学生的发展规律，了解学生成长的特点，有针对性地量化和细化有关评价考核指标，重视激发学生的主动性，使他们通过文明修身进行自主学习、自我管理和自我教育，实现其主体地位，培养具有自尊、自信、自强、自律、自立品质的个性。 其次，文明修身活动的开展可培养学生良好的行为习惯。通过文明修身活动的文明行为与礼仪规范教育，使学生在仪容、仪态语言、行为和礼仪等方面的规范性行为有很大的提高，有的同学感慨地说：“过去自己对一些很普通的礼节都不知道，通过‘文明修身’自己学会了待人接物和文明行为与礼仪，培养了自己的良好行为习惯。”也有的学生说：“文明修身不仅仅使我们的教室、寝室、实验室和校园变得干净、美丽，更使我们的心灵得到了净化，培养了我们的良好品德，作为新世纪的中学生，我们不仅要学好文化知识，更要学会做人。”中学生的文明修身，文明素养的提高，不仅学生要参与，积极投入，而且也需要教师的引导与支持。教师应教书育人，应充分发挥其在教育中的育人作用，以自己的人格去感召学生，引导学生，形成良好的文明素养养成的软环境。
“文明修身”主题活动策划书
“文明修身”主题活动策划书 活动主办： 校自律委员会 活动承办： 历史地理与旅游学院10级（3）班 活动背景：面对在全校范围内开展的大学生文明修身活动，我班积极响应号召，在全班开展文明修身活动，以此引起所有学生的关注，提高同学们的自我修身意识，争做一名真正意义上的文明大学生。 活动目的：通过开展此活动，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、班风，逐步在全班形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励同学们奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。 活动主题：“文明修身·诠释文明·彰显自我” 活动对象：历史地理与旅游学院10级地理科学（3）班全体同学 活动时间：4月中旬 活动地点：（待定） 活动内容： 一。
组织召开“文明修身”动员班会。 月10日下午6：00，在综合楼103。班长主持召开“文明修身”主题班会。 2、首先由团支书金俊昊向全班学生传达：校自律委员会组织召开的全体督查员和战地记者会议精神。 3、副班长罗慧芳向同学们阐述文明修身的重要性和必要性。 4、班长丁玉斌对文明修身活动向全班同学做全面的工作部署。 二、以文明修身为主题的：“历史地理知识竞赛”活动： 月14日下午4:30进行“历史地理知识竞赛”活动，地点暂时待定。 2、先组织学生及嘉宾入场。 3、吐鲁那一跳开场舞蹈。 4、主持人向观众介绍参赛代表队及到场嘉宾。 5、主持人宣布比赛开始。 6、竞赛第一轮进行必答题。 7、竞赛第二轮进行抢答题。 8、中场进行观众互动。 9、竞赛第三轮进行风险题。 10、主持人宣布比赛结果。 11、请到场嘉宾及督查人员对获胜代表队颁奖。 三、辩论赛
文明修身月工作总结
文明修身月工作总结 为教育学生自觉树立作为大学生的良好形象，引导学生养成健康文明的生活习惯和行为方式，提高大学生文明素质与修养水平，进一步固化学风建设成果，按照学校要求，我院认真组织实施了“文明修身月”教育活动。 一、及时做好宣传教育工作，认真组织开展班会，大力开展文明督察。 1、要求各班及时召开文明修身活动主题班会、组织学生学习了《公民道德实施纲要》、《普通高等学校学生行为准则》、《襄樊学院学生住宿管理规定》、学生手册及“一日生活规范”等文件 2、组织各班以“百家讲坛”的形式开展了“我眼中的文明大学生”讨论活动，通过灵活的活动形式充分调动了大家的积极性，在轻松愉快的环境中使同学们在了解不文明行为的同时也锻炼了自己的口语表达能力。 3、召开党员、重点培养对象和学生干部座谈会，号召广大党员和干部严格要求自己，开展“文明行为，从我做起”活动，以自身的实际行动来带动其他同学的积极性和主动性。 4、我院文明督察小组认真履行职责，每天坚守岗位，对不文明的行为及时予以劝阻和记录。院学生会督察委员会每周将出现不文明行为的同学名单及行为予以公示，并在班会上开展讨论。
二、大力加强公寓管理，加大寝室文明创建力度 1、作为学生生活学习的重要场所，公寓管理一直是我院学生工作的重点，本学期我院以“文明修身月”活动为契机将公寓卫生评比、公寓文化建设纳入了班级六十分制考核。 2、将每次寝室检查的结果与每位同学的评优评模、组织发展相挂钩，对在外住宿的同学在各项工作中采取一票否决制度。 3、每周公布检查结果，落实班主任谈话制度和班会讨论制度，不给不文明行为滋生的环境和土壤。 4、继续实施党员及重点培养对象联系寝室制度，每名党员或重点培养对象联系一至两个寝室，负责该寝室同学的学习、生活等各方面情况，既发挥了党员和重点培养对象的先进作用，也有利于及时发现情况，做好思想工作。 三、扎实抓好“三早一晚”工作，了解和发现学生的兴趣点 1、严格抓好“三早一晚”工作的落实情况，每天对“三早一晚”开展情况进行检查和考勤。 2、从去年以来，我院根据学生的实际情况，有针对性的开展将“三早一晚”和学生第二课堂相结合，开学以来，我院成立的篮球、足球、排球、舞蹈等兴趣小组也积极行动起来，积极引导和鼓励学生，让大家走出寝室去体验春天的味道和运动带来的快乐。
文明修身活动策划书.doc
文明修身活动策划书 文明修身活动策划书1 一、活动目的： 通过开展此活动，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合并贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、系风，逐步在全系形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励我系学生奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接—班人。 二、活动背景： 本活动的思想来源于船建论坛的第三期讲座。在当今社会，很多同学无法找到理想的工作并不是因为知识的问题，更多的因素在于素质。这一因素使得很多的工作同我们刚毕业得大学生失之交臂。因此在此举行本次得文明修身活动。 三、活动主题：“文明修身·诠释文明·诚信敬业·彰显自我” 四、活动对象： 浙江海洋学院的全体学生 五、活动过程： 1、创文明典范 （一）文明活动典范（班级、系主题活动） （二）星级宿舍典范
（三）文明课堂典范（学习积极性高、到课率达98%以上、晚自习纪律好） 2、基础文明修养 重点培养学生的社会公德意识和环境保护意识，使学生做到行为美、语言美、心灵美。 1）遵守社会公德，养成文明高雅的个人品质和行为规范； 2）培养良好学风，引导学生将主要精力投入到学习中来； 3）正视异性—交往，建立正确的爱情观； 4）强化心理素质，正确处理日常生活中遇到的各种危机、困难； 3、爱校、爱国、爱民—意识的培养 重点培养学生的爱校、爱家意识、集体主义感，使学生把文明修身活动与热爱学校、 1）关心母校发展，加强爱校意识； 2）激发民族自信心、自豪感和爱国热情； 3）感恩教育 六、具体实施过程： 第一阶段：动员宣传 1）分别以条幅、海报、宣传板、网络等形式进行大规模宣传。 宣传标语： “厚德端行、文明修身”；
文明修身小结
文明修身个人小结 文明修养不仅是自我发展的需要，更是构建和谐校园、和谐社会的需要。文明修身，我们缺少的是意识。文明修身，我们需要的是坚持。在这风景如画的校园里，赶紧行动起来吧！为我们每一个人的全面发展，为了上海建桥学院的美好明天！同时我们知道文明礼仪是一个人综合素质的突出体现，是给人以良好认识的第一印象。行为举止的得体，不仅仅是对别人的尊重，更是对自己的尊重。文明修身就要从自身的举止做起，我们每个人都应养成文明的生活习惯，争当一个高素质的新时代大学生。 每天早上6:50，各位同学就在指定地点结合，拿好了打扫工具，展开清扫工作。刚开始文明修身时，同学们有些不太适应，心里多多少少有些怨言。但经过一段时间的适应后，我们都积极调整好自己的作息时间，以良好的精神状态面对每一次清扫任务，将自己所属的包干区清扫干净，保持校园环境的整洁。在清扫校园的过程中，我们慢慢体会到“文明修身”活动的内涵----它不仅仅是为了保持校园的整洁，更重要的是培养我们一种精神、一份责任。 文明修身清洁校园活动，是我校文明工程的重要组成部分，旨在提高我们大学生的综合素质，“一屋不扫何以扫天下”。我们将严格按照学校的要求，认真清洁校园，同时提高责任意识、公德意识，自立意识，劳动意识和环保意识在两个月的文明修身活动中，我深深的感到此次活动的意义，在我班同学的热情参与下，增强了我们的公民意识,将大学生的道德实践融入到学生的日常学习生活之中。文明修身活动提高了学生的自我修养意识的教育，校园的很多不文明行为得到改善。地上少了很多烟头也少了很多纸屑，同学们也更加积极打扫了。 “天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！ 扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？
关于文明修身的看法
文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看，文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有教育性；创新了高校德育工作的理念、思路和方法，具有实效性。新形势下，高校学生思想政治工作面临许多新情况、新机遇和新挑战。文明修身活动作为高校德育工作的一种新的探索，具有重要的实践意义。首先，文明修身活动紧紧抓住了当代大学生成长中的薄弱环节，具有较强的针对性。当代大学生总体精神风貌健康、积极向上，具有当代青年独特的优点和特征。其次，文明修身活动传承了为人师表的师范精神，具有较强的教育性。师范教育是我校的办学特色，我们把“为人师表”的师范精神渗透到所有学生的培养中，重视师德养成和思想道德建设，文明修身活动的开展，较好地体现了“学高为师，身正为范”的要求。我们注重文明修身活动的实践性，将文明修身的活动内容与学校工作紧密结合起来，并渗透到各个教育环节中去。一个人思想道德是在实践中形成，同时又会在工作学习生活过程中反映出来。因此我们每举办一次文明修身活动，都要通过宣传教育、讨论交流、征文演讲等形式来提高大家的认识，同时通过公益劳
动、社会实践等环节，促进大学生道德行为的内化。我们注重文明修身活动的连续性，不失时机地开展形式多样的教育活动。因为思想道德修养是一个长期的过程，不会一劳永逸，需要反复抓，使其不断提高和深化。通过长期反复的倡导和培养，使学生逐渐养成文明习惯，最终达到提升文明修养的目的。我们注重文明修身活动的示范性，充分发挥大学生在引领社会道德文明风尚中。文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看，文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有教育性；创新了高校德育工作的理念、思路和方法，具有实效性。 新形势下，高校学生思想政治工作面临许多新情况、新机遇和新挑战。文明修身活动作为高校德育工作的一种新的探索，具有重要的实践意义。首先，文明修身活动紧紧抓住了当代大学生成长中的薄弱环节，具有较强的针对性。当代大学生总体精神风貌健康、积极向上，具有当代青年独特的优点和特征。其次，文明修身活动传承了为人师表的师范精神，具有较强的教育性。师范教育是我校的办学特色，我们把“为人师表”的师范精神渗透到所有学生的培养中，重视师德养
关于大学生文明修身活动的心得体会
关于大学生文明修身活动的心得体会 进入xx学院学习已经三年了，每一年，学校都会开展文明修身的活动，今年也不例外。从文明修身的启动仪式到现在，各个系部，各个学校团体，各个班级，都相应地开展了一系列的活动。在此，我想就此谈谈自己的体会。 文明修身，我想，不应该只是一句空话，我们每一个人，每一名大学生，作为国家建设将来的最有力的后备力量，都应该把这四个字，落到实处。 从我们学院开展的相关活动形式看，很多时候，我觉得，我们作一些事情，已经习惯了形式主义。我们写心得体会，我们开一些座谈会等等，这些类似的活动形式，我想适可而止就可以了。我们可以把目光放到其他的层面上。当然，在此并不是不赞同写心得写体会开会议，这些形式在很多情况下能够直接的反映问题，它们的作用我们不应抹杀。只是，在此之余，我们是否做到了我们所写的内容。很多时候，我们会养成类似“语言上的巨人，行动上的矮子”的不良习惯。 事实上，我们可以借鉴其他高校的做法，做一些实际的事情，开展一些实在一点的活动，把“文明修身”的精神，融入进去。如清理校园，像这样的文明修身活动，看似平凡但却非凡，是一种简简单单的劳动，同时却也是一个渠道，让我们大学生认识劳
动价值、共建文明的一种渠道。一校不扫，何以扫天下！同时，我想，这也可以发展成为我们大学生的“内省”活动，因为经历了文明修身，我们更能体察每一个清扫工的辛苦；更能体会每一份工作都有其独具的、不可替代的价值；更具有积极的环保意识和坚定的责任意识。 作家梁晓声曾经说过“修身养性强调心灵感受的质量，以达到心中理想的自我形象塑造，没有一个不善于修身养性的人是思想者。”所以，我想文明修身，上升到一个哲学高度来说的话，它实际上是一次“修身养性”的活动。现代社会的人们的心里，多了许多“浮躁”的心理成分，在这种情况下，我想，我们更应该借此机会，来发展自己的内心，让自己的心灵多一份平静，多一份安宁，努力做一名德才兼备，内外兼修的合格青年。我们可以从现在开始，从身边的每一件小事做起，努力做到文明言行，文明修身！
大学生文明修身教育探析
大学生文明修身教育探析 摘要：大学生文明修身教育是高等教育的重要组成部分，对培养大学生健全的人格品质、促进大学生与社会的和谐发展和构建大学生和谐的人际关系有重要意义。大学生文明修身教育要立足中国国情，突出时代性和主体性，通过课堂教学、校园文化和社会实践等途径，构建大学生美好的精神世界，使大学生获得自由而全面的发展。 关键词：大学生；文明修身；教育 一、加强大学生文明修身教育的意义 （一）通过文明修身教育，能够培养大学生健全的人格品质 修身既包括“修智”，也包括“修德”。“修智”强调的是“做学问”，“修德”强调的是“做人”。对大学生文明修身教育就是要化智为德，以善统真。文明修身教育作为一种他教与自律自教相结合的教育活动，可以增强大学生的道德自觉，使大学生明确“应该成为什么样的人”，“如何成为这样的人”，树立正确的人生观和价值观，形成良好的心理素质、文明的举止、深厚的道德涵养和崇高的理想信念，构建大学生美好的精神家园，使大学生发展成为适应社会发展和时代要求的人。 （二）通过文明修身教育，能够促进大学生与社会的和谐发展 现代社会转型和价值观念的转化，引起人们生活观念转变，这种转变既会激发个体自我意识的新的感受和领悟、新的期待和追求，也会引发个体自我发展、自我实现的新的困惑与迷茫。文明修身作为人类社会的自觉思想和行为，对大学生的巨大价值就在于使他们对社会不良现象和思潮进行反思与批判，对大学生树立正确的人生观、价值观进行引导。它能够培养大学生深刻、坚定而持久的社会主义思想信念，把个体的发展扎根于社会的和谐发展，增强社会责任感和遵守公共生活规范的自觉性，使大学生自觉地为社会发展贡献自己的知识技能、聪明才智，达到实现自身的价值与服务社会的统一。 （三）通过文明修身教育，有利于促进大学生构建健康和谐的人际关系 从表面上看，现代文明修身是一种个体行为，是一种精神世界的内化，但文明修身又不可避免地要外化为行为方式。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”个体的发展，总是离不开社会与他人，而个体修身的结果总是通过社会化的形式自觉显示出来。加强和改进大学生文明修身教育也必须处理好人与人的融洽整合与协调发展。大学生群体固然有其共性，但处在成长过程中的青年大学生因为心理品质、社会经验、成长环境、性格特征不同呈现出显著的个体差异性。大学生文明修身就要求大学生正确认识和处理自我与他人的关系，激发学生“人人为我、我应为人人”的责任心，达到人际关系的和谐以及自我心理的平衡与和谐，使心灵获得道德的
文明修身教学大纲
文明修身教学大纲 一、基本信息 课程代码： 课程学分：0学分课程 面向专业：全校学生（在一年级开设） 课程性质：通识教育必修课 课程类型：独立设置实践 开课院系：全校 二、课程简介 该课程以清洁校园为主要内容，参加劳动6周，周一至周五每天劳动40分钟。课程成绩必须及格才可毕业。工作主要负责公共空间环境的整洁和美观。强调“真做、有效”，引导学生从身边事、具体事做起，培养学生的劳动意识、责任意识、公德意识、自立意识和环保意识，磨练学生的意志，提升学生的综合素养。引导学生理解、践行“社会主义核心价值观”，培养爱祖国、爱学习、爱劳动的社会主义接班人。 三、选课建议 适合一年级所有专业 四、课程基本要求 通过本课程的践行，使学生能深刻理解课程对自己生活及环境维护的责任，并为团体服务；体验手脑并重与人格平等的真谛；掌握基本清洁规范和技术；初步具备时间管理的能力，养成良好生活习惯；具备良好的“遵守规则，努力完成自己的份内工作”等职业素养；促进同学的人际互动交往；具有健全人格、良好品德、正确价值观与积极进取的人生观，以期日后贡献社会，服务他人。 五、课程内容 （一）活动方式 1.清扫项目主要包含下列两项：
●负责住宿环境清扫（包括厅和厕所）。 ●公共区域清扫：校园及教室等公共区域、乱贴乱画的清理。 2.以学生个体为单位完成清扫工作。 3.在学校安排的6周时间内，学生自周一至周五每天劳动40分钟，每天6：50—7：10、16：30—16：50的2个时间段。同时负责中午11：25—11：35保洁，以使校园始终保持干净。 4.学生身体有肢障者，公共区域工作内容由学院依实际情况，以教学或行政部门文书工作替代。 （二）教育管理 1.学生处负责学生《文明修身》课程设计、学生岗位规划、划分、分组、实施督导、宣传工作的牵头，各学院组织推行。全体教职员工共同协助，并参与督导。 2.学院全年负责各自包干区域。各学院学生分为四批参加文明修身，每批劳动6周。 3.学院组织好“动员、准备、实施、总结”工作。 ●动员：以学院为单位，在“新生入校时、各批次劳动前”集中教育动员，明确该课 程目的、意义、工作任务和要求。 ●准备：设立清洁岗位，组织学生实地考察、准备清洁工具和上岗证等。 ●实施：检查、督导、讲评。 ●总结：活动结束时，每位同学都要撰写小结，并组织交流，推荐优秀学员若干。 4.高年级“学导”负责一个小组日常示范、辅导与考评工作。“学导”由各学院推荐，学生处选拔、培训、原则上“学导”负责一期工作（6周），合格“学导”将获得“学生助管”素质拓展学分2分，每学年组织评选“文明修身优秀工作者”，并公开表彰。 （三）文明修身课程教师队伍：“3+1” 1.辅导员—主导教师：动员、组织实施、总结交流、评定成绩，思政工作贯穿其中。 2.思政理论课教师—文明修身课程为思政理论课的践行课程。在第一课堂再作动员，参与工作指导、总结及成绩评定。 3.专职清洁工—技能上进行指导。 4.学导—在学院指导下进行督促检查。