听妈妈的话

听妈妈的话

这是周杰伦的《听妈妈的话》，想必大家都耳熟能详吧！“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”

听了这首歌，你有何感想？确实，我们应该听妈妈的话，一天的唠唠叨叨，胜过肖邦的《夜曲》，千叮咛，万嘱咐，说的话比广播里来回放着的校歌还铿锵有力……但是，请千万别厌烦，不要嫌她的唠叨，不要怪她的担忧，因为你正享受着无与伦比的母爱，一种犹如清泉滋润心田般甜蜜的爱；一种胜似阳光射入心房般温暖的爱，是它让你从茁壮的幼苗成长到挺直的小树，因为她怕你歪斜而找了两块木板将你固定，虽然你极不情愿，但她却执意坚持她的作法，你不理解。

其实，应该想想，在你呱呱落地时，是谁将你带到这精彩的世界，享受温暖的阳光。当你第一次对她喊“妈”时，尽管发音不太准确，但她还是兴奋地对所有人说：“宝宝喊我‘妈’了”；当你学会走路时，她会高兴得睡不着觉，看着一天天成长的你，她会不由得会心地笑，感谢上天给了她，你这个宝贝。可是，你渐渐长大了，渐渐地与她格格不入，她怕你学坏，于是就开始了《夜曲》的第一章——唠叨。你应该尝试理解她，因为她是爱你的。

同学们，让我们都学会“听妈妈的话”。

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信息管理学基础 一、信息的含义 1. 本体论层次：在最为一般的意义上，亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和 运动状态的表现形式。 这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。 “运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。在这一层次上定义的信息是最普遍 的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。 2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。 主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。 3.本体论层次和认识论层次的信息的区别： 在本体论层次上，信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体，信息也仍然存在。在认识论层次 上则不同，没有主体，就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息。 认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵。首先，作为主体的人具有感知能力，能 够感知到事物的存在和运动状态。其次，人具有理解能力，能够理解事物的存在和运动状态的特定含义。第三，人具有目的性，能够判断事物的存在方式和运动状态对其目的而言的效用价值。而且这三个方面是相互依存不 可分割的。人们只有在感知了事物存在的方式和运动状态的形式，理解了它的含义，明确了它的效用之后，才 算真正掌握了这个事物的信息，才能做出正确的决策。 我们把同时考虑到事物存在方式和运动状态的外在形式、内存含义和效用价值的认识论层次上的信息称为“全信息”，而把仅仅考虑其中形式因素的信息称为“语法信息”，把考虑其中内容（含义）因素的信息称为“语义信息”，把考虑其中效用因素的信息称为“语用信息”。认识论层次的信息乃是同进考虑语法信息、语义信息和 语用信息的全信息。以申农为代表的信息论所研究的基本上不涉及信息的含义和效用，是纯粹的语法信息。 4.本书所研究的信息的定义：根据本书的目的，我们主要研究社会信息，即为了特定的目的产生、传递、 交流并应用于人类社会实践活动，包括一切由人类创造的语言、符号和其他物质载体表达和记录的数据、消息、经验、知识。显然，这类信息是一个庞大的体系，都属于认识论范围内的信息。自然界、生物界及机器系统的 信息，只要有人类主体介入，并服从于人类社会的特定目的，都是我们所说的社会信息。 二、数据、信息、知识及相关概念 数据、信息、知识和情报是信息与信息管理领域的起点和基石，同时这些概念和它们所代表的外延之间又存在 着极为紧密的天然的联系。 1.数据：未经整理的、可被判读的数字、文字、符号、图像、声音、样本等。是载荷或记录信息的按照一定 规则排列组合的物理符号。它可以是数字、文字、图像，也可以是声音或计算机代码。人们对信息的接收始于 对数据的接收，对信息的获取只能通过对数据背景和规则的解读。背景是接收者针对特定的信息准备，即当接 收者了解物理符号序列的规律，并知道每个符号或符号组合公认的指向性目标或含义时，便可获取一组数据载 荷的信息，亦即数据转化为信息。数据+背景=信息 2.信息：在特定情况下经过整理的、表达一定意义的数字、文字、符号、图像、声音、信号等。信息是数据 载荷的内容，对于同一信息，其数据表现形式可以多种多样。 3.知识：在信息这一原材料的基础上形成的见解、认识。是信息接收者通过对信息的提炼和推理而获得的正 确结论，是人通过信息对自然界、人类社会以及思维方式与运动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新 组合的、系统化的信息集合。知识的传输一般遵循如下模式：传输者的知识-数据-信息-接收者的知识。信息能够转化为知识的关键在于信息接收者对信息的理解能力。对信息的理解能力取决于接收者的信息与知识准备。 信息只有同接收者的个人经验、信息与知识准备结合，也就是同接收者的个人背景整合才能转化为知识。信息+经验=知识。 可以认为，数据是信息的原材料，而信息则是知识的原材料，数据涵盖范围最广，信息次之，知识最小。 4.数据、信息和知识之间的关系：不能简单理解为相交或不相交，相关或不相关，三者具有独立内涵和典

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听妈妈的话原唱歌词下载，听妈妈的话文本LRC歌词，周杰伦听妈妈的话简谱完整版======== 听妈妈的话原唱歌词完整版如下================== 小朋友你是否有很多问号 为什么别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC 我说我要一台大大的飞机 但却得到一台旧旧录音机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会 开始懂了这段话 哼 长大后我开始明白 为什么我跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的 都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的辛苦不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就得多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 在你的未来 音乐是你的王牌 拿王牌谈个恋爱 唉我不想把你教坏

还是听妈妈的话吧 晚点再恋爱吧 我知道你未来的路 但妈比我更清楚 你会开始学其他同学 在书包写东写西 但我建议最好写妈妈 我会用功读书 用功读书 怎么会从我嘴巴说出 不想你输 所以要叫你用功读书 妈妈织给你的毛衣 你要好好地收着 因为母亲节到的时候 我要告诉她我还留着 对了我会遇到了周润发 所以你可以跟同学炫耀 赌神未来是你爸爸 我找不到童年写的情书 你写完不要送人 因为过两天 你会在操场上捡到 你会开始喜欢上流行歌 因为张学友开始准备唱吻别听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 长大后我开始明白 为什么我跑得比别人快 飞得比别人高

将来大家看的 都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的辛苦不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就得多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 歌曲名称:听妈妈的话 周杰伦- 听妈妈的话 作词：周杰伦 作曲：周杰伦 编曲：林迈可、洪敬尧 ====================歌词部分结束END================= ============= 听妈妈的话歌谱简谱如图==================

信息管理学基础试题及答案new

2010年~2011年信息管理学基础试题 一、名词解释。（每题3分，共18分） 1社会信息化：社会信息化是指人类社会发展过程中的一种特定现象，在这种现象出现时，人类对信息的依赖程度越来越高，而对物质和能源的依赖程度则相对降低。 2信息管理（广义）：信息管理不单单是对信息的管理，而是对涉及信息活动的各种要素（信息，人，机器，机构等）进行合理的组织和控制，以实现信息及有关资源的合理配置，从而有效地满足社会的信息要求。 3信息交流：信息交流是不同时间或不同空间上的认知主体（人或由人组成的机构、组织）之间相互交换信息的过程。 4信息系统：信息系统是由计算机硬件、网络通讯设备、计算机软件、信息资源、信息用户和规章制度组成的以处理信息流为目的的人机一体化系统。 5信息组织：信息组织，亦称信息整序，是利用一定的规则、方法和技术对信息的外部特征和内容特征进行揭示和描述，并按给定的参数和序列公式排列，使信息从无序集合转换为有序集合的过程。

6国家信息政策：是指在一国范围内，国家或政府为解决信息管理和信息经济发展中出现的、关系和涉及到公共利益、权益、安全问题，保障信息活动协调发展而采取的有关信息产品及资源生产、流通、利用、分配以及促进和推动相关信息技术发展的一系列措施、规划、原则或指南。 二、填空题。（每空0.5分，共12分） 1、知识的传输一般遵循传输者的知识数据信息接受者 的模式。 2、信息对物质载体具有依附性。 3、“三金”工程是指金卡金关金桥三大 基础工程的简称。 4、核心信息源是马太效应优势积累的结果。 5、我们可以通过对信息源、信息的准确度信息费用 三方面的评价来判断信息是否有价值。 6、信息组织的特性是依附性、渗透性、增 效性。 7、从便于对信息管理的角度将信息源划分为记录型、 智力型、实物型、零次型。 8、信息检索的特性是相关性、逻辑性、不确定性。 9、由相互作用和相互依存的若干部分（子系统或要素）组成的具有

周杰伦歌词60最!句句经典!

01.最简单的爱『我想带你回我的外婆家一起看着日落一直到我们都睡着』节选自《简单爱》 02.最委屈的爱『你说我不该不该在这时候说了我爱你要怎么证明我没有说慌的力气』节选自《给我一首歌的时间》 03.最无奈的爱『原谅说太快爱成了阻碍手中的风筝放太快回不来』节选自《花海》 04.最不解的爱『情字何解怎落笔都不对而我独缺你一生的了解』节选自《兰亭序》 05.最古老的爱『用楔形文字刻下了永远那已风化千年的誓言一切又重演』节选自《爱在西元前》 06.最错误的爱『海鸟跟鱼相爱只是一场意外』节选自《珊瑚海》 07.最迷茫的爱『而我已分不清你是友情还是错过的爱情』节选自《蒲公英的约定》 08.最遥远的爱『沉默年代或许不该太遥远的相爱』节选自《千里之外》 09.最具回忆气息『梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样』节选自《菊花台》 10.最具中国风『在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸』节选自《青花瓷》 11.最催人泪下『怎么了？你累了？说好的幸福呢？』节选自《说好的幸福呢》 12.最甜蜜的一句『我轻轻的尝一口你说的爱我还在回味你给我的温柔』节选自《甜甜的》 13.最有信念的一句『背对背默默许下心愿看远方的星如果听的见它一定实现』节选自《星晴》 14.最恐怖的一句『为你弹奏萧邦的夜曲纪念我“死”去的爱情^.^』节选自《夜曲》 15.最长的电影『我们的开始是很长的电影放影了三年我票都还留着』节选自《最长的电影》 16.最孝顺的一句『听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她』节选自《听妈妈的话》 17.最痴情的一句『爱我别走如果你说你不爱我不要听见你真的说出口再给我一点温柔』节选自《爱我别走》 18.最动人的一句『很可惜没有祝福但爱你并不孤独不会再让你哭』节选自《白色风车》 19.最惋惜的一句『再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里』节选自《黑色毛衣》 20.最振奋的一句『有目标就不累等着我超越』节选自《千山万水》 21.最幽雅的一句『篱笆外的古道我牵着你走过荒延马草的年头就连分手都很沉默』节选自《东风破》 22.最诗意的一句『我接着写把永远爱你写进诗的结尾你是我一生想要的了解』节选自《七里香》 23.最幸福的一句『翻着我们的照片想念若隐若现去年的冬天我们笑的很甜』节选自《借口》 24.最大爱的一句『纵然青史已经成灰我爱不灭』节选自《发如雪》 25.最凄凉的一句『我原谅不了我就请你当作我已不在』节选自《搁浅》 26.最稚气的一句『你说我像一个小孩总爱让你猜我说你才像个小孩总要我说才明白』节选自《爱情悬崖》 27.最无助的一句『想哭来试探自己麻痹了没全世界好像只有我疲惫』节选自《世界末日》 28.最痛心的一句『说散你想很久了吧败给你的黑色幽默』节选自《黑色幽默》 29.最孤独的一句『如果遇到你是一场悲剧我想我这辈子注定一个人』节选自《对不起》 30.最有味道的一句『你随风飘扬的笑有迷迭香的味道语带薄荷味的撒娇对我发出恋爱的讯号』节选自《迷迭香》 31.最温暖的一句『我害怕你心碎没人帮你擦眼泪别管那是非只要我们感觉对』节选自《暗号》 32.最痛苦的一句『知道分手后你不难过你比从前快乐那祝福的话叫我如何能够说的出口』节选自《你比从前快乐》

听妈妈的话歌词英文

听妈妈的话歌词英文 《听妈妈的话》是周杰伦填词、作曲并演唱的一首歌曲，收录在周杰伦2006年发行的专辑《依然范特西》中。2006年因其歌词传递了正能量，有潜移默化的教育意义，入选台北教育大学附属实验国民小学一年级教材。下面是听妈妈的话歌词英文，请参考！ 听妈妈的话歌词英文 Kid whether have a lot of resist stubbornly Why do the other people read comic strips there I but Be learning to paint To this piano talk other people Be playing games I but Be hiding at home to carry on the back abc I say I want a huge airplane I but get an old spiral machine Why want to listen to the mother's words You will start knowing these words after growing up I start to be understand after growing up Do I why run quicker than other people Fly higher than the other people Everyone will see in the future of is all cartoon that I draw

Everyone sings of is all song that I write The mother's heart she doesn't let you see Warm matters all in her heart I am free to have to touch her hand more The handle knob leads long sleepwalking Listenning to the mother visits to say goodbye to let her get hurt Wanting to grow up quickly and quickly then can protect her It sproutlace in beautiful grey hair happiness Kindly in the sorcery warmth of angel Music is your trump card in your future The in love that that trump card talks But I don't want to teach you wrong things Still listen to the mother's words The old age is in love again I know you future road Why clearer than me You because of too many classmates of studies at this piece of write east to write west But my suggesting had better listen to a mother, I will study hard

信息管理学复习资料

第1章信息与信息管理 信息的一般定义： 信息是认知主体对物质运动的本质特征、运动方式、运动状态以及运动的有序性的反映和揭示，是事物之间的相互联系、相互作用的状态的描述。 信息管理界的“信息”定义 信息：按照用户决策的需要，经过加工处理的数据。 企业管理界的“信息”定义 信息：管理活动的特征及其发展情况的情报、资料等的统称。 信息的特征 ?普遍性。自然界、人类社会的任何物质都是信息的母体。信息无处不在、 无时不有。 ?信息产生的广延性与无限性 ?信息在时空上的传递性 ?信息对物质载体的独立性 ?信息对认识主体的相对性：由于人们的认知能力各不相同，他们从同一事 物中获取的信息及信息量也不相同。 ?共享性 ?不可变换性和不可组合性 时效性：事物在不停地运动和变化，而脱离源事物的信息会逐渐失去效用。 信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。 信息和信息技术的巨大作用，导致政府和各行各业都最大限度地利用信息技术，充分开发信息资源，提高自身的效能和效率。这种现象称为信息化。 信息化的核心点： 利用先进的信息技术，对信息资源充分地开发和利用。 信息化的层次可以分为5个： （1）产品信息化； （2）企业信息化；（信息化的核心和基础） （3）行业信息化；（如工业、农业、服务业等，信息化与工业化的结合点）（4）国民经济信息化 （5）社会生活信息化 信息管理的对象：信息、信息活动 信息管理的定义 狭义的信息管理：对信息内容的管理。

广义的信息管理：不仅是对信息本身的管理，而且对涉及信息活动的各种要素，如信息、技术、人员进行合理的组织和控制。 信息管理：个人、组织、社会为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源实施组织和控制的社会活动。 信息管理内涵剖析： （1）概括了信息管理的三个要素——信息、技术、人员 （2）体现了信息管理的两个方面——信息资源、信息活动 （3）反映了管理活动的基本特征——规划、组织、控制 信息资源：可供利用的信息的集合。 信息资源有三要素：信息生产者、信息、信息技术 信息管理流程：信息生命周期管理 信息的创建（生产/发布）：机构、网络、规范性 信息采集 信息组织：序化、有效的系统 信息存储：共享、保护、备份、恢复 信息利用：价值实现 信息清理（销毁/回收） 第2章信息交流 信息交流的分类 a)人与自然的信息交流（非生物与其他生物） b)人与人的信息交流 c)人与人信息交流的社会性特征 信息交流的定义：在不同时间和空间上，认知主体之间借助符号系统所进行的数据、知识和事实等信息传递与交流的过程。 共时信息交流：横向（克服交流的空间障碍） 历时信息交流：纵向（消除交流的时间障碍） 申农-维弗的通信模型

信息管理学期末复习资料

信息管理学期末复习资料 一、名词解释 信息：香农概念——信息是二次不定性之差，不定性就是对事物认识不清楚，不知道，信息就是消除人们认识上的不定性。 哲学概念——信息时客观世界中各种事物的特征或运动状态在人脑中的 反映，它体现出了人们对事物的认识和理解程度 管理：通过计划、组织、指挥、协调、控制等基本功能，有效地利用人力、财力、物力、设备、技术、信息诸种因素，促使它们密切配合，并发挥最高效率， 以达到预期的目标。 信息管理：狭义上认为信息管理师对信息本身的管理，即采用各种技术方法和手段对信息进行组织，控制，存储，检索和规划的等，并将其引向预定 目标。 广义上认为信息管理是对信息活动诸要素进行合理的组织和控制，以 实现信息及有关资源的合理配置，从而有效地满足社会的信息要求。信息资源：信息是普遍存在的，但信息并非全部是资源，只有满足一定条件的信息才能称之为信息资源。 狭义的信息资源：指信息本身或信息内容，即经过加工处理的，对决策者有用的数据 广义的信息资源：是信息活动中各种要素的总称（包括信息、技术、设备、资金和人等要素） 信息资源管理：是为了确保信息资源的充分开发和有效利用，以现代信息技术等为手段，对信息资源实施计划、组织、指挥、协调、控制的一种 人类管理活动。 信息经济学：把信息和信息活动当做普遍存在的社会经济现象来加以研究的学科。信息源：信息的来源 内部信息：来自组织内部，一般比较可靠，容易掌握 外部信息：从其他地方收集或买来的，要注意其正确性，需要花大力气去搜集 一次信息源：由现场直接采集的信息 二次信息源：各种文件或数据库中存储的信息 静态信息：具有相对稳定性，在一定时期内不发生根本变化的信息 动态信息：反映生产经营活动中的实际进程和实际状态的信息。 信息采集：是信息资源能够得以充分开发和有效利用的基础。指一切信息工作的信息采集，不只是指信息服务部门为用户的需求所进行的信息采集。信息组织：是对所采集的信息实施有序化的过程，是信息管理过程的核心内容之一 信息流：具有动态含义，它是一种定向运动着的信息所形成的流 信息处理：一切为更好地利用信息而对信息所实施的处理工作过程，都称为信息处理。信息处理过程要经过几个环节：收集、加工、传递、存储、检 索、使用、反馈等 内源信息流：指来源于经营系统内部的或经营企业内部的信息流动 外源信息流：来自经营部门之外，但与经营部门的经营活动有着密切联系的，外部社会环境和经营环境流入经营内部的信息流。

听妈妈的话作文800字

听妈妈的话作文800字 听妈妈的话作文800字 杰伦4岁时迷上了钢琴，他被那优雅、抑扬顿挫的旋律深深的吸引了，妈妈虽说是美术老师，但对杰伦热爱音乐这个爱好万分支持，在和家人发生纠纷的时候毅然决然掏出家里的所有积蓄为结论买了最好的钢琴和请了最好的老师。每周，杰伦都赶着去老师家上课，老师渐渐发现他是个人才，对音乐有着超出常人的见解，所以对他要求特别严。每当他弹错一个音，老师就用折扇打他的手，所以手背上总是青的。回到家，妈妈逼着他练琴，不让他玩耍。那时的他总是不理解妈妈的举措。 6岁时，钢琴十级通过，他又迷上了忧郁，低调，动人的大提琴。妈妈依然支持他，杰伦每周就背着比自己还大的提琴，赶往老师家。12岁，爸爸突然少回家了，妈妈和爸爸吵的更凶了，杰伦知道了父亲有了外遇，妈妈把他接到外婆家住。过了一年，爸爸妈妈离婚了，妈妈接到他到了台湾。杰伦在学习上没有天赋，中考时分数很低，妈妈找到了校长，校长也无奈的说：分数太低，没办法。但经过妈妈的说情，杰伦凭借着音乐特长生进了高中。高中毕业后，没考起大学，四处打工，妈妈已经悄悄的报了《新人王》栏目，让他施展伸手。杰

伦自己写了一首《梦有翅膀》，但对自己的演唱没有信心，所以请了人帮唱。两人配合生疏，台下一片嘘声，但是一家唱片公司的老总看上了他：明天来公司报道。接下来的几天，妈妈经常到公司给员工送鸡腿、比萨，帮杰伦搞好关系。但杰伦创作的曲子没有一位歌手愿意接，老总给了他最后一个机会：10天内写50首歌曲！杰伦试着自己唱自己的曲子，第一张专辑《杰伦》抢购一空。接着第二张专辑命名为《叶惠美》——母亲的名字，第一首歌《以父为名》献给了爸爸，还有一首《外婆》。 2006年，周杰伦发布了最火的一张专辑《依然范特西》。先后三次拜访费玉清，费玉清一直是妈妈的偶像，最后费玉清被杰伦的孝心感动了，欣然和杰伦完成了合唱《千里之外》。同时，饱蘸浓墨的《听妈妈的话》也在其中，那时杰伦对妈妈发自内心的感激。 9月10日，新专辑台北签名会上，看见了一个小孩背着一个小书包，上面写着：妈妈我会用功读书！眼泪掉了下来，找到那个小孩，亲笔为她签了名，告诉她，听妈妈的话！ 这篇文章确实很感人，我们在崇拜、喜欢杰伦的时候没有考虑到他的孝心，他的才气，他的心情和他的目的。都是一个：听妈妈的话。当别人都在玩的时候，妈妈叫我们写作业，这都是为我们好。体会妈

关于母亲节的歌曲《听妈妈的话》

关于母亲节的歌曲《听妈妈的话》 《听妈妈的话》 词：周杰伦曲：周杰伦演唱：周杰伦 周杰伦继《爸，我回来了》之后的又一首关于亲情的音乐作品。简单的钢琴分解音阶弹奏着，自言自语的饶舌，偶尔俏皮的童音，说着小小心灵的问号，带来了别样的温馨和感动。 近年来，华语乐坛小天王周杰伦的歌曲作品中常常表现出青年励志、社会关怀等质素，此歌曲便是其中之一。从歌曲中，可以让学生朋友们得出这样一个道理：小朋友一定要听妈妈的话认真努力学习!对妈妈的爱不只是体现在母亲节那天送上的蛋糕，“听妈妈的话“才是最好的节日礼物。 ★歌曲闪光点：个性歌颂母爱宣言佳作;西方饶舌音乐中化代表作听妈妈的话 - 周杰伦 词：周杰伦曲：周杰伦 小朋友你是否有很多问号 为什么别人在那看漫画 我却在学画画对着钢琴说话 别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的 abc 我说我要一台大大的飞机 但却得到一台旧旧录音机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会开始懂了这段话

哼 长大后我开始明白 为什么我跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画大家唱的都是我写的歌 妈妈的辛苦不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就得多握握她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 在你的未来 音乐是你的王牌 拿王牌谈个恋爱 唉我不想把你教坏 还是听妈妈的话吧 晚点再恋爱吧 我知道你未来的路 但妈比我更清楚 你会开始学其他同学 在书包写东写西

但我建议最好写妈妈 我会用功读书 用功读书 怎么会从我嘴巴说出 不想你输 所以要叫你用功读书 妈妈织给你的毛衣 你要好好的收着 因为母亲节到的时候 我要告诉她我还留着 对了我会遇到了周润发 所以你可以跟同学炫耀 赌神未来是你爸爸 我找不到童年写的情书 你写完不要送人 因为过两天你会在操场上捡到你会开始喜欢上流行歌 因为张学友开始准备唱吻别听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她

信息管理学基础-【考研笔记】

信息管理学基础（马费成） 一、信息的含义 1. 本体论层次：在最为一般的意义上，亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和运动状态的表现形式。 这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。 2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。 3.本体论层次和认识论层次的信息的区别： 在本体论层次上，信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体，信息也仍然存在。在认识论层次上则不同，没有主体，就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息。 认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵。首先，作为主体的人具有感知能力，能够感知到事物的存在和运动状态。其次，人具有理解能力，能够理解事物的存在和运动状态的特定含义。第三，人具有目的性，能够判断事物的存在方式和运动状态对其目的而言的效用价值。而且这三个方面是相互依存

不可分割的。人们只有在感知了事物存在的方式和运动状态的形式，理解了它的含义，明确了它的效用之后，才算真正掌握了这个事物的信息，才能做出正确的决策。我们把同时考虑到事物存在方式和运动状态的外在形式、内存含义和效用价值的认识论层次上的信息称为“全信息”，而把仅仅考虑其中形式因素的信息称为“语法信息”，把考虑其中内容（含义）因素的信息称为“语义信息”，把考虑其中效用因素的信息称为“语用信息”。认识论层次的信息乃是同进考虑语法信息、语义信息和语用信息的全信息。以申农为代表的信息论所研究的基本上不涉及信息的含义和效用，是纯粹的语法信息。 4.本书所研究的信息的定义：根据本书的目的，我们主要研究社会信息，即为了特定的目的产生、传递、交流并应用于人类社会实践活动，包括一切由人类创造的语言、符号和其他物质载体表达和记录的数据、消息、经验、知识。显然，这类信息是一个庞大的体系，都属于认识论范围内的信息。自然界、生物界及机器系统的信息，只要有人类主体介入，并服从于人类社会的特定目的，都是我们所说的社会信息。 二、数据、信息、知识及相关概念 数据、信息、知识和情报是信息与信息管理领域的起点和基石，同时这些概念和它们所代表的外延之间又存在着极为紧密的天然的联系。 由事实—数据—信息—知识—智能五个要素构成“信息链”。简单的说，事实是人类思想和社会活动的映射；数据是事实的数字化、编码化、序列化、结构化；信息是数据在信息媒介上的映射；知识是对信息的加工、吸收、提取和评价的结果；智能则是运用知识的能力。

听妈妈的话

听妈妈的话 “听妈妈的话，别让妈受伤，想快快长大，才能保护她……”，反复认真 倾听并细细品味周杰伦的这首歌《听妈妈的话》真的是让我感触极深啊！ “小朋友你是否有很多反抗，为什么？别人在那看漫画我却在学画画，对 为什么别人在玩游戏我却靠在墙壁背我的ABC，我说我要一台大大的飞机，但 却得到一台旧旧螺旋机。” “为什么要听妈妈的话？长大后你就开始懂了这段话，长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快？飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家 唱的都是我写的歌。” “妈妈的辛苦不让你看见，温暖的食谱在她心里面，有空就多握握她的手，把手牵着一起梦游，听妈妈的话……” 请允许我大量地运用这首歌的歌词，因为我觉得他写得太真实了，所以我 深深地喜欢上这首歌，并且也有极深触的感受！ 风靡全国的音乐歌坛“四大天王”之一周杰伦，因为他“才华横溢”写出 许多动人又动感的流行歌曲，也吸引了许多人为之成为铁杆的“周董FANS”我 很崇拜他，但我也十分欣赏他。我认为是他将音乐的诠释得以升华，为音乐开 辟了新天地。像周杰伦歌词里唱的一样，他之所以现在能获得这样的“自由” 是因为他小时的“不自由”。小时候，妈妈不想让他输，输在人生的起跑线上，也正因为他听了妈妈的话，用功读书，努力学习。他对梦想执着追求，坚持不懈，所以。他成功了！ 我现在也经常埋怨妈妈为什么总要我用功读书，努力学习，害得我喘不了气，唉，我真是不自由啊！ 但听了周杰伦的这首歌后，我渐渐懂了，真的懂了…… 的确，妈妈的辛苦不让我们任何人看见，她只愿任劳任怨地为我们默默付出，奉献自己的一切，催我们一定要努力学习，用功读书，是为了我们将来能 够有出息，不会输。妈妈她无私地为我们奉献了她的一切，一切……哦，对了。母亲节到来的时候要好好安慰一下母亲啊！有空要多握握她的手，把手牵着一 起说、笑……我要听妈妈的话，不让她受伤，想努力读书，长大回报她，也想 快快长大，多多保护她…… 希望所有和我曾经一样无知的青少年，能够早一些醒悟。别让妈妈等得太 辛苦。多陪陪妈妈，多握握妈妈的手。说一些温暖的话语，让妈妈可以展现幸 福笑脸！愿天下所有的子女都能认真倾听，仔细品味一下这首周杰伦的《听妈 妈的话》。 安徽省池州市石台县第二中学机电班高二：周炀

信息管理学

第二篇信息管理学概论 第一章信息管理 一、信息管理概述 (一)信息管理的概念及对象：实质就是人类综合采用技术的、经济的、政策的、法律的、人文的方法和手段对信息流进行控制，以提高信息利用效率、最大限度的实现信息效用价值为目的的一种活动。（信息管理不只是对信息的管理，而是对涉及信息活动的各种要素，如信息、人员、技术、机构等进行管理，实现各种资源的合理配置，满足社会对信息需求的过程。） (二)信息管理的视角： ①技术角度：主要研究用手工方式和计算机方式对信息进行收集、加工、处理，使之有序化存贮、便于快速检索并传递给特定的利用者。 ②经济角度：以信息的生产、流通和利用为基础的信息市场，信息产业、信息经济的形成、发展、特征和运行模式，信息资源的优化配置，信息技术的评价选择以及信息经济效益评价等方面的问题。 ③行政和法律角度：立足于政府职能，运用行政手段和法律手段，对信息活动进行调节和控制，着眼于解决和协调社会信息化过程中出现的新矛盾等，促进社会更充分利用信息，发挥其社会功能，为实现某种发展目标服务。 ④人文角度：立足于研究信息流控制中的道德、伦理、文化因素的影响和建设。 (三)信息管理的流程 信息生命周期管理。 二、信息管理的沿革与发展 (一)传统管理阶段：以信息源管理为核心，以图书馆为象征，同时也包含档案管理和其他文献资料管理。 (二)技术管理阶段：以信息流的控制为核心，以计算机为工具，以自动化信息处理和信息系统建造为主要工作内容。问题是拼命追求新技术，完全忽视了信息管理中其他因素的作用。 (三)资源管理阶段：概念剔除的两个背景，一是技术管理阶段纯粹的技术手段不能实现对信息的有效控制和利用；二是信息成为一种资源，迫切需要从经济角度思考问题，并对它进行优化配置和管理。带来的问题，一是网络信息的无序化扩大，二是信息污染，三是信息侵权和安全问题，四是根据需求和效率配置网上信息资源的难度更大。 (四)知识管理阶段：是一种重视与人打交道的信息管理活动，其实质是将结构化与非结构化的信息与人们利用这些信息的规则联系起来。其核心是知识的创造、应用、学习、理解和协商。其实现必须以相应的信息技术为条件。 三、信息管理的目标与任务 (一)信息管理的目标

《听妈妈的话(男声独唱)教案》初中音乐苏少2011课标版 八年级上册教案5916

听妈妈的话（男声独唱）教案 教学目标（一）情感态度价值观 1. 乐于参与艺术实践中的创作与表演活动。 2. 培养团队协作精神与能力。 （二）知识与技能 1. 了解RAP的起源及特点。 2. 学习《听妈妈的话》中的RAP片段，掌握三连音的节奏。 3. 尝试进行RAP的即兴创作，感受在机械节奏背景下的富有律动感的节奏。激发学生的创作激情，提高即兴创编能力。 （三）过程与方法 通过聆听、对比、创编等方法感受和理解RAP的特殊魅力。 学情分析初二学生大多喜欢流行音乐，对RAP这种说唱形式不陌生，也有一定的分析、表演、创作能力，本课以《听妈妈的话》为切入点，让学生对RAP有更进一步的了解，进而进行表演和即兴创作。 重点难点【教学重点】 学习三连音的节奏，并了解RAP的相关知识。 【教学难点】 即兴创编RAP。 教学过程4.1 教学活动【导入】课前准备与导入课前播放《编程RAP》 （一）组织教学，课堂活动导入新课 教师用带节奏的语言进行师生问好。 问题1：今天的问好跟平时有什么不一样？你能即兴创编一段歌词，带节奏地吟诵吗？ 学生分组创编歌词并带上节奏表现出来。内容不限。 问题2：你熟悉这种表演形式吗？你知道他的名称吗？它的歌词有什么特点？ 小结：RAP是以带节奏的吟诵代替旋律的一种表演形式。它还有个名称叫饶舌。简单来说，就是带节奏的念白。它的歌词大多是即兴创作的。 （设计意图：用即兴创编带入主题，激发学生兴趣，为之后的RAP表演埋下伏笔。） 【讲授】RAP起源1.起源：起源于美国黑人音乐。最早是宗教布道时的带节奏的吟诵。上个世纪70年代，美国的迪斯科舞厅中用唱盘的快速前进后退或者是叠加的方式得到了新奇的音响效果。电台主持人在介绍唱片时，大多采用带有一定节奏的快速的介绍。融合了以上三种形式，逐渐形成了现在的RAP。可以说，它是美国街头文化的代表。 思考：现在的RAP音乐有什么特点？ 【练习】《听妈妈的话》难点解析A.难点节奏解析：三连音 B.尝试演唱其中的RAP片段。 C.对比欣赏：我们演唱的RAP和周杰伦的演唱有何不同？（周带进一定旋律，弱化了中文的四声，形成了特殊的风格） D．再次欣赏，RAP的伴奏有什么特点？ 【讲授】小结：RAP特点 节奏：在机械的节奏背景下的变化而富有律动感的节奏。 歌词：多为即兴创编。生活化，通俗易懂，有时还加入一些衬词如：恩，啊等。 【活动】创编我们的RAPOur Show Time 再次整理我们刚才创作的歌词，和着音乐表演我们自己的RAP。 注意：你和上了音乐的节奏吗？你的歌词中是否有重音？RAP表演中常有身体的律动，你能随着音乐摇摆吗?

听妈妈的话教案

《听妈妈的话》 教学目标： 欣赏歌曲《听妈妈的话》，体会母亲在成长过程中所付出的艰辛与汗水，通过歌曲的学习，能用实际行动来报答母亲无私的付出。 教学重点： 能用正确的感情演唱《听妈妈的话》并且从中体验母亲的付出。 教学难点： 1、注意体会歌曲的旋律。 2、注意演唱时的声音位置要竖起来，要有一定的表现力。 教学过程： 一、新课导入： （1）、铺垫：（1）听歌曲《听妈妈的话》。 （2）师：听同学们听过这首歌曲吗？是谁演唱的？-----生：周杰伦（3）师：你们还知道周杰伦的那些歌曲？--------生讨论回答 二、新课新授： 1、欣赏并跟唱歌曲《听妈妈的话》 （1）在跟唱的过程中，要求同学们带着对妈妈的爱来演唱这首曲子。

（2）请同学们说说在家中你是怎么用行动来爱妈妈、听妈妈话多的?(这个环节可作为一次爱的教育，小学生通过亲身经历讲解，可以让他们体会到母亲的不易和对自己无私的爱。） 2、再次听赏《听妈妈的话》 (1)让学生听作品《听妈妈的话》片段，提问：这首作品除了周杰伦说唱以外，你还听到了什么？ 学生回答：有节奏，有音乐的存在。（学生一边听不出来可以再听几遍音乐片段） 教师总结： 周杰伦的这首作品除了有自己的说唱以外，还有主旋律音乐贯穿于作品中，这就形成多声的效果，使声音更加具有立体感。（2）、跟唱一遍《听妈妈的话》，再次感受多声的音乐效果。（学生在此听辩中便能听出） （3）与学生一起做一个模仿多声效果的练习：一半学生哼唱或唱《听妈妈的话》主旋律，另一半学生唱节奏。 活动顺序：1、请全体学生一起哼唱《听妈妈的话》主旋律片段。 2、请全体学生一起唱节奏。（嘿嘿、哈、嘿嘿、哈） 3、一半学生哼唱旋律，一半学生说唱节奏。（反复尝试几遍，让学生感受多声的效果，教师用电子琴模仿架子鼓的节奏加入到学生哼唱的音色中去，效果会更加好）。 三、课堂小结：

初三作文：听妈妈的话作文800字

听妈妈的话 我站在路边，双手插在风衣的兜里，看到无数人从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人，终究会成为我生命中的温暖，看到他们，耳畔却响起妈妈的话。 因为，这个社会有太多太多的生存法则，稍有不慎，就会受到伤害，而妈妈，是那个会在我一出生就告诉你，什么该做，什么不该做，然而这一切，她不会昭然于世，只是循循善诱，让你觉得理所应当，就好像我身后那对隐形的翅膀，让你察觉不到，又为你付出。 所以说，妈妈，我的后盾，我要听你的话。我会记得，在初一的某个晚上，我回家哭了，一直不肯说明原因，害你担忧了一个晚上，第二天早上你顶着黑眼圈，对我说："宝贝，告诉妈妈好吗？妈妈可是你的后盾哦。“对着你的柔情，我再也无法控制自己，哭着说出事情，听完我的讲述，你笑了笑，说：”傻孩子，朋友是两个人的事，别人不想跟你好了，你应该先想想自己是否做过让人不喜欢的事情了，还是她自己的问题。“我若有所思，觉得你说的很有道理。于是，这件不愉快的小事，在你的帮助下，得到解决。 妈妈，我的后盾，也许你早就忘了这件事了，但我还记者，因为有你，我才懂得如何处理好人际关系，也懂得，哭不是解决问题的方法。你还说过：“女孩子过了10岁就不能再哭了，除非是你的至爱离你而去，你可以流泪，不然，谁都不值得。”那个时候，我并不知道，这句话应该是对男孩子说的，但是，你是我的妈妈，我的后盾，我没

理由不记得你所说的每一句话。现在我才知道，妈妈的矛盾，一面把我培养得像男孩子那样坚强，一面有希望我有女孩的修养。 还记得你说过：“别把自己看的太低，不如你的人多得是；别把自己看的太高，你不如的人多得是。你要做的，就是努力让前者变少，后者变多。”我不明白一个没有多少文化的妈妈怎么能够说出这样的话，但你是我的妈妈，我会听你的话，因为作为一个优秀的女孩，要有好的修养，不为自己的成功沾沾自喜，而是奋力朝着更优秀的地方飞去。 妈妈，我亲爱的妈妈，我要听你的话，不过这次，请让我偷偷做个决定吧，下辈子，我还要做你的乖女儿。现在，就暂时给我一首歌的时间，报答你——听妈妈的话\别让她受伤\想快快长大\才能保护他……。

信息管理学基础知识点(马费成、宋恩梅)

一、信息与信息管理 1、信息 信息（本体论）：信息是事物存在的方式和运动状态的表现形式。 信息（认识论）：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。 全信息：我们把同时考虑到事物的存在方式和运动状态的外在形式、内在含义和效用价值的认识论层次上的信息称为“全信息”。 而把仅仅考虑其中形式因素的信息称为“语法信息”，把考虑其中内容（含义）因素的信息称为“语义信息”，把其中效用因素的信息称为“语用信息”。 2、信息的特征： （1）信息存在的普遍性和客观性 （2）信息产生的广延性和无限性 （3）信息在时间和空间上的传递性 （4）信息对物质载体的独立性 （5）信息对认识主体的相对性 （6）信息对利用者的共享性 （7）信息的不可变换性和不可组合性 （8）信息产生和利用的时效性 3、信息链、数据、信息与知识 由事实-数据-信息-知识-智能五个要素构成“信息链”。 “事实”是人类思想和社会活动的客观映射；“数据”是事实的数字化、编码化、序列化、结构化；“信息”是数据在信息媒介上的

映射；“知识”是对信息的加工、吸收、提取和评价的结果；“智能”则是运用知识的能力。 4、信息流 当信息生产出来后（产生）之后，便要流向特定的利用者，于是在信息生产者和利用者之间形成源源不断的“流”，即信息流。 5、信息管理 信息管理的实质就是人类采用技术的、经济的、政策的、法律的、人文的方法和手段对信息流进行控制，以提高信息的利用效率，最大限度地实现信息效用价值为目的的一种活动。 6、信息管理的视角 （1）从技术视角，信息管理主要研究用手工方式和计算机方式对信息进行收集、加工、处理，使之有序化存储、便于快速检索并传递给特定的利用者。这一直是信息管理研究的重点和目标。（2）从经济视角，主要研究以信息的生产、流通和利用为基础的

周杰伦经典歌词大全

周杰伦经典歌词大全 导读：本文是关于周杰伦经典歌词大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、从前从前有个人爱你很久，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，好不容易又能再多爱一天，但故事的最后你好像还是说了拜拜。 2、想哭来试探自己麻痹了没，全世界好像只有我疲惫。 3、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。 4、虽然不是我的对手，还是可以成为我的狗。 5、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。 6、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。 7、过往的欢乐是否褪色，想问你怎么舍得。 8、请不要把分手当作你的请求，我知道坚持要走是你受伤的藉口。 9、我想就这样牵着你的手不放开，爱能不能够简简单单没有伤害。 10、如果我冲出黑幕笼罩的天空，就别（想）在捆绑我的自由。 11、海鸟和鱼相爱，只是一场意外。 12、我陪你走到最后，能不能别想太多，会不会手牵着手，晚一点再到尽头，你说不该再相见只为了瞬间，谢谢你让我听见因为我在等待永远。 13、我想就这样牵着你的手不放开，爱能不能够永远单纯没有

悲哀。 14、乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。 15、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。 16、如果邪恶是华丽残酷的乐章，它的终场我会亲手写上。 17、唱反调是我的本性，出其不意是我的个性。 18、徒留我孤单在湖面成双。 19、我顶着大太阳，只想为你撑伞。 20、想回到过去，试着让故事继续，至少不再让你离我而去。 21、寒风经过院子里的枝芽，也冷却了我手中的鲜花。 22、缓缓飘落的枫叶像思念，为何挽回要赶在冬天来之前，爱你穿越时间，两行来自秋末的眼泪，让爱渗透了地面我要的只是你在我身边。 23、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。 24、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。 25、岁月在墙上剥落看见小时候。 26、能不能给我一首歌的时间，紧紧的把那拥抱变成永远。