2013年东莞教师招聘笔试试题最全版

2013年东莞教师招聘现场笔试试题（最新）

2013年东莞教师招聘笔试试题范围是教育学、心理学和教育法律法规，教育学和心里学占绝大部分，少数法律法规题。除了最后两道论述题，其余几乎是标准的客观题，没有一点与实际相结合的灵活性，只要死记硬背，包过关。考试前，有华图教育的员工在派发了一套试题，教师招聘考试考完后我核对了一下，几乎没有一道题是对的上的，且题型差别也较大，居然有多选题和判断题，现场考试根本就没有，个人感觉那学培训不好。顺便给下次参加考试的考生提个醒。

一、选择题，共25小题，共25分

印象中有关知识点有：遗忘自我控制、监督一位女同学经常做事情都失败，作为教师如何鼓励刑事责任班主任工作的中心环节根据学生特长设置课程教师权益受到侵犯，教育管理部门需在几天内受理陈述性和程序性知识

二、填空题，共5题，共5分

1、小学生新课标下，一天上课时间加起来不超过6小时

2、九年义务教育

3、教育制度

4、教师工作的创造性

5、教育经费的承担，以财政拨款为主，各渠道筹集资金办学

6.遗忘的特点先快后慢，

三、简答题，共5题，25分

1、启发式教学的含义

2、遗忘干扰理论

3、大概是：要想驴前行，人们就在前面挂胡萝卜，后面挥大棒子……反正与归因理论的内驱力和外驱力有关

4、

5、

四、论述题，共1题，15分

试简单论述教师德育的过程就是学生知、情、意、行的过程

（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；

情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；

意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；

行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。

（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。

（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。

五、论述题，共2题，30分

1、材料大概是：一个学生写了一份退学申请书：他觉得学习没有意思，无非就是学习、考试、做作业，这不是他的理想，所有的英雄都是在战争年代出现的，他的理想生活就是和心爱的女孩一起过美好的生活。（大概是这样）这个学生并非是差生，在很多老师和同学眼里，他是优等生，他参加过很多的活动，主持，唱歌，朗诵比赛等等，均获得了很好的成绩，他说，退学并不是不学习，而是学自己喜欢的东西，他父亲也说：他要过自己理想的生活，就是练练琴，唱唱歌，下下棋，可以再一个阳光明媚的早晨去爬山，呼吸新鲜空气，也可以俯下身子观察搬家的蚂蚁……，后来这个学生还补充说，学习能不能不那么辛苦，在家里学习，或自己喜欢的地方学习，舒服地学习？问题：看了这个孩子的申请书，你有什么感受？以教育的根本目的为出发点，你会对我们的教育制度提出什么建议？

2、（1）李平老师是一位热情而热爱教育工作的教师，为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

（2）李平老师教授学生识字很有方法和技巧，他告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：

“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

（3）、李平老师为了让学生更好的记住错别字，让学生罚抄了20遍，帮助学生记忆，防止遗忘。请你用心理学的理论分析，李平老师的做法。

答案：（1）这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。（2）这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。（3）这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

2015年广东省东莞市教师招聘考试真题

2015年东莞市教师招聘考试真题（回忆） 重点回忆教育学、心理学、高等教育学科专业知识和生物学科教 学法知识。由于记忆力有限，题目的顺序有出入。 一、单选题（每小题 1.1分，共40 小题，每题四个选项，只有一个选项正确）1当教育反映先进阶级的利益时，教育对社会发展起（）作用，当教育反映落后 阶级的利益时，教育多社会发展起（）作用。 A推动推动B推动阻碍C阻碍阻碍D阻碍推动 2敏感期是谁提出的（）C蒙台梭例D斯坦纳 3先给出了几个原则，只记得有小步子原则，后面列举了这几个原则相应的教学 模式，问该教学模式还有哪些（）A程序教学模式D掌握学习模式 4奠定教育心理学基础的是哪本书（）A桑代克《教育心理学》 5有机磷中毒会抑制那种酶的活性。（） A葡萄糖激酶C碳酸酐酶 6识别SD序列的是（） A 3端16SRNA B 5端18SRNA C 5端16SRNA D 3端18SRNA 7三羧酸循环的最后一步是（） B什么生成草酰乙酸 C苹果酸生成延胡素酸 8 DNA修复包括直接修复和间接修复，以下属于直接修复的是（） A SOS修复B光修复C切除修复 9生物课程的性质是 A面向全体中学生，提高全体公民的生物科学素养 B 面向部分学生，获得科学文化知识 C 面向部分高中学生 10 下列关于演示实验的说法错误的是（） B 实验现象尽量明显，易于观察 C为了有预期实验结果，可以人为干扰实验 D操作正确，不放过每一小步骤 11下列概念图中哪个概念是最核心最基本的概念（）（给与了一个细胞的概念图）C细胞 12调节基因的产物（） A辅阻遏物B阻遏蛋白 13下列氨基酸属于生酮氨基酸的是（） A亮氨酸B丝氨酸C甘氨酸D甲硫氨酸 14 Km米氏常数的意义是（） A反应速率为最大反应速率一半时的酶浓度 D反应速率为最大反应速率一半时的底物浓度 15反刍动物有四个胃，，分泌胃酸的是（） A瘤胃B瓣胃C网胃D皱胃 16外周免疫器官是（）

广东省东莞市事业单位《教育类(中学教师)科目》教师教育招聘考试【含答案】

广东省东莞市事业单位《教育类(中学教师)科目》教师教育招聘考 试【含答案】 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 根据《义务教育法》规定，国家实行（）义务教育制度。 A、九年 B、十年 C、十一年 D、十二年 【参考答案】A 2. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。 A、苏联心理学家 B、美国心理学家 C、俄国生理学家和心理学家 D、英国医生 【参考答案】C 3. 在讲授中，教师不要讲得"一览无余"，要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的（）。

A、切中讲授的时机 B、会进行强调 C、要有启发性 D、时间不宜太长 【参考答案】C 4. 具有先进的教学理念属于教师的（）。 A、人格培养 B、学科专业素养 C、教育专业素养 D、职业素养 【参考答案】C 5. 制定我国教育目的的理论基础是（）。 A、个体本位论 B、社会本位论 C、资本主义制度 D、社会主义制度 【参考答案】D 6. （）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。 A、教育 B、科技 C、政治 D、自然

【参考答案】A 7. 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。 A、内化了的成分 B、动力性成分 C、非智力成分 D、态度的核心成分 【参考答案】D 8. 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）。 A、胆汁质 B、粘液质 C、多血质 D、抑郁质 【参考答案】A 9. 教育心理学研究的核心内容是（）。 A、教学方法 B、教师 C、学生 D、学习过程 【参考答案】D 10. （）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起

2020广东东莞市教师招聘教育综合考试模拟试卷

2020广东东莞市教师招聘教育综合考试模拟试卷 一、单选题 1.决定教育永恒性的是教育的( ) A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( ) A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.下列关于课程资源的说法正确的是( ) A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程。 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源。 D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书。 4.美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是( ) A.认知模式 B.认知行为模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式 5.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( ) A.诲人不倦 B.开而弗达 C.各因其材 D. 温故而知新 6.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( ) A. 个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D. 复式教学 7.看书时用彩色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?( ) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D. 恒常性 8.长系列的材料，中间部分的记忆效果差，两端的效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰?( ) A.前摄 B.倒摄 C.单一 D. 双重 9.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( ) A. 努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D. 运气好坏 10.“强、灵活、平衡”的神经类型与下列哪种气质类型对应?( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D. 抑郁质 二、材料分析题

初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。 问题： (1)本案例中法律主体有哪些? (2)运用相关法律分析本案例。 教育综合考试模拟卷解析 一、单选题 1.选D。 【解析】教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少手段，是一切人，一切社会所必需，与人类社会共始终，促进人的社会化和个性化，即教育的社会功能与个人功能，因此，教育是人类社会的永恒范畴。因此，本题选D。 2.选C。 【解析】捷克教育家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》。德国赫尔巴特的《普通教育学》(1806)标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育的建立。因此，本题答案选C。 3.选C。 【解析】A项教师和学生是课程资源; B项学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发校本课程。D项对教师而言课程资源不仅仅是课程标准和教科书，还存在其他形式的资源。C项表述正确，课程资源具有多样性。 4.选D。 【解析】美国的班杜拉创立的社会模仿模式，在德育上，该模式认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能主动地解释并作用于情境。该理论主张用替代性学习概念，建立了观察学习的理论体系来说明个体对刺激的反应和对行为体系的建构。建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。 5.选B。 【解析】这句话出自《学记》中的“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”即君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果。体现的是教学原则中的启发性原则，即启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他

2017年东莞市教师招聘考试笔试重要分析(语文学科)

2017年东莞市教师招聘考试笔试重要分析 语文学科 一、常考考点 考点1：字形的识记 字形积累的方法： （1）同音归类。字形中同音、近音字误写是重点，在复习时可以将考查频率高的一些同音近音字归类记忆，会提高效果。 （2）形近比照。字形考查的又一重点是形近字，若将常见的形近字放在一起对照辨析，记忆的效率倍增。 （3）同字联系。积累字词时，将包含重点考查字的词语，连成线记忆，往往有事半功倍之效。 （4）形义结合。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，是字形积累的一个有效的方法。 （5）追本溯源。 考点2：成语运用 成语辨析方法： （1）辨源流，切忌望文生义。例：三人成虎、文不加点、身无长物、万人空巷 （2）辨色彩，切忌褒贬误用。例：好为人师、推波助澜、舞文弄墨、一团和气 （3）辨对象，切忌张冠李戴。例：青梅竹马、巧夺天工、含英咀华、石破天惊 （4）辨句意，切忌不合语境。例：望其项背、瓜田李下、不负众望、不以为然 （5）辨尊卑，切忌谦敬错位。例：狗尾续貂、敬谢不敏、鼎力相助、虚怀若谷 （6）辨程度，切忌轻重失度。例：日理万机 （7）辨位置，切忌搭配不当。例：龙飞凤舞 （8）辨词义，切忌重复赘余。例：贻笑大方、忍俊不禁、难言之隐、当务之急 考点3：病句辨析 （1）成分残缺或赘余。例:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。（“愈发”与“弥”重复。） （2）搭配不当。例：此次电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。（主谓搭配不当，电影节不能吸引电影前来参加。） （3）语序不当。例：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（“两千多年前”移到“的文物”之前，并在“新出土”后加“的”。）（4）句式杂糅。例：依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。（“依据……结果”与“……结果显示”保留一个即可。）（5）表意不明。例：警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。（结构不定造成歧义。“两个”修饰对象不明。）

2013年东莞教师招聘笔试试题最全版

2013年东莞教师招聘现场笔试试题（最新） 2013年东莞教师招聘笔试试题范围是教育学、心理学和教育法律法规，教育学和心里学占绝大部分，少数法律法规题。除了最后两道论述题，其余几乎是标准的客观题，没有一点与实际相结合的灵活性，只要死记硬背，包过关。考试前，有华图教育的员工在派发了一套试题，教师招聘考试考完后我核对了一下，几乎没有一道题是对的上的，且题型差别也较大，居然有多选题和判断题，现场考试根本就没有，个人感觉那学培训不好。顺便给下次参加考试的考生提个醒。 一、选择题，共25小题，共25分 印象中有关知识点有：遗忘自我控制、监督一位女同学经常做事情都失败，作为教师如何鼓励刑事责任班主任工作的中心环节根据学生特长设置课程教师权益受到侵犯，教育管理部门需在几天内受理陈述性和程序性知识 二、填空题，共5题，共5分 1、小学生新课标下，一天上课时间加起来不超过6小时 2、九年义务教育 3、教育制度 4、教师工作的创造性 5、教育经费的承担，以财政拨款为主，各渠道筹集资金办学 6.遗忘的特点先快后慢， 三、简答题，共5题，25分 1、启发式教学的含义 2、遗忘干扰理论 3、大概是：要想驴前行，人们就在前面挂胡萝卜，后面挥大棒子……反正与归因理论的内驱力和外驱力有关 4、 5、 四、论述题，共1题，15分 试简单论述教师德育的过程就是学生知、情、意、行的过程

（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价； 情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验； 意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量； 行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。 （2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。 （3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。 五、论述题，共2题，30分 1、材料大概是：一个学生写了一份退学申请书：他觉得学习没有意思，无非就是学习、考试、做作业，这不是他的理想，所有的英雄都是在战争年代出现的，他的理想生活就是和心爱的女孩一起过美好的生活。（大概是这样）这个学生并非是差生，在很多老师和同学眼里，他是优等生，他参加过很多的活动，主持，唱歌，朗诵比赛等等，均获得了很好的成绩，他说，退学并不是不学习，而是学自己喜欢的东西，他父亲也说：他要过自己理想的生活，就是练练琴，唱唱歌，下下棋，可以再一个阳光明媚的早晨去爬山，呼吸新鲜空气，也可以俯下身子观察搬家的蚂蚁……，后来这个学生还补充说，学习能不能不那么辛苦，在家里学习，或自己喜欢的地方学习，舒服地学习？问题：看了这个孩子的申请书，你有什么感受？以教育的根本目的为出发点，你会对我们的教育制度提出什么建议？ 2、（1）李平老师是一位热情而热爱教育工作的教师，为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。 （2）李平老师教授学生识字很有方法和技巧，他告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：

2020年广东省东莞市东莞市教师招聘《通用知识》真题及答案

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】2020年广东省东莞市东莞市教师招聘《通用知识》真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即（）。 A、愉快与惊奇 B、愉快与悲伤 C、愉快与厌恶 D、腧快与不愉快 【答案】D 2、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具（）。 A、智力游戏 B、表演游戏 C、体育游戏 D、音乐游戏 【答案】A 3、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）。 A、促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展 B、促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展 C、促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展 D、促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展 【答案】D 4、发展角色游戏的基础是（）。 A、丰富儿童的知识经验，开阔眼界 B、教师规定好游戏主题 C、游戏角色的分配 D、教师对游戏结果的重视 【答案】A 5、教师的地位一般是指教师的（）。

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】 A、社会地位 B、经济地位 C、文化地位 D、政治地位 【答案】A 6、班主任工作的根本任务是（）。 A、做好管理工作 B、对学生进行品德教育 C、提高学生成绩 D、促进学生全面发展 【答案】D 7、人的学习主要是通过（）进行的。 A、视觉 B、听觉 C、嗅觉 D、触觉 【答案】A 8、操作技能的特点是（）。 A、物质性、外显性、展开性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、简缩性 D、观念性、内潜性、展开性 【答案】A 9、培养全面发展的人的唯一途径是（）。 A、教育与生产劳动相结合 B、大力开展素质教育 C、提高教育质量 D、注重人的个性、兴趣的培养 【答案】A 10、幼儿期的主导活动是（）。 A、学习 B、游戏

东莞2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】

东莞2017年小学教师招聘考试真题及答案 解析【考试版】 1：重在发展学生的知识与能力的课程是（）。 单项选择题 A、专业型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、本位型课程 2：教一学过程的三种过程是（）。 单项选择题 A、学习过程、教学过程和评价/反思过程 B、学习过程、教学过程和互动过程 C、学习过程、教学过程和思考过程 D、学习过程、教学过程和管理过程 3：学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。 单项选择题 A、行政处罚

B、行政处分或解聘职务 C、撤销教师资格 D、追究民事法律责任 4：课堂上有的学生会开小差，这属于（）。 单项选择题 A、注意的分散 B、注意的转移 C、注意的起伏 D、注意的分配 5：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题 A、孟子 B、荀子 C、华生 D、格塞尔 E、洛克 6：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

单项选择题 A、连锁性感染 B、互相监督 C、互相帮助 D、遵守纪律 7：率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。 单项选择题 A、埃拉斯莫斯 B、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭 8：国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。单项选择题 A、小学教育目的 B、小学教育目标 C、小学教育原则 D、小学教育内容 9：在Windows系统，如想进入“安全模式”，则在开机的时候按

（）键。 单项选择题 A、Alt B、ESC C、F6 D、F8 10：统一要求与分类指导相结合原则适用于（）。单项选择题 A、所有学生 B、有特殊才能的学生 C、对教学内容“吃不饱”的学生 D、对教学内容“吃不了”的学生 11：我国现在实施的义务教育的年限目标是（）。单项选择题 A、10年 B、6年 C、9年 D、12年

2020广东东莞市教师招聘考试小学数学模拟试题

2020广东东莞市教师招聘考试小学数学模拟试题 考试时间120分钟，满分100分 一、单项选择题(25题，每题1.1分，共27.5分) 1.决定教育永恒性的是教育的( ) A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( ) A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.下列关于课程资源的说法正确的是( ) A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程。 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源。 D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书。 4.美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是( ) A.认知模式 B.认知行为模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式 5.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( ) A.诲人不倦 B.开而弗达 C.各因其材 D. 温故而知新 6.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( ) A. 个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D. 复式教学 7.看书时用彩色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?( ) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D. 恒常性 8.长系列的材料，中间部分的记忆效果差，两端的效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰?( ) A.前摄 B.倒摄 C.单一 D. 双重 9.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( ) A. 努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D. 运气好坏 10.“强、灵活、平衡”的神经类型与下列哪种气质类型对应?( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D. 抑郁质

2019年东莞市长安职业高级中学教师招聘试题及答案

2019年东莞市长安职业高级中学教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、我国的德育是广义的概念，它包括道德教育和（）。 A、思想政治教育 B、认知教育 C、审美教育 D、劳动技术教育 【答案】A 【解析】广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等，以促使他们成为合格社会成员的过程，包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育等；狭义的德育专指道德教育。因此，只有A选项属于广义的德育范畴。故选A。 2、谢老师认为未成年学生年龄尚小，还不用考虑其自尊心等问题，无条件遵从老师旨意来做即可。谢老师在进行未成年人保护时没有遵从（）原则。 A、尊重未成年人的人格尊严 B、适应未成年人身心发展的规律和特点 C、教育与保护相结合 D、循序渐进原则 【答案】A 【解析】根据题干的描述，谢老师在进行未成年人保护时没有遵从尊重未成年人的人格尊严的原则。故选A。 3、未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。 A、直接 B、相关 C、一定 D、相应

2019年东莞理工学院城市学院教师招聘考试试题及答案

2019年东莞理工学院城市学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。 A、自主感 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性 【答案】D 2、教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的 B、重点难点 C、导入新课 D、讲授新课 【答案】D 3、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。A、国家和政府的力量较强 B、市场的力量较强 C、高校自身的力量较强 D、学者所代表的学术力量较强 【答案】A 4、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。 A、获得 B、消退 C、泛化 D、分化 【答案】C 5、学校教育中最基本的活动是（）。 A、德育

B、班级活动 C、教研活动 D、教学 【答案】D 6、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非标准 B、规章制度 C、进行道德评价 D、进行行政评价 【答案】C 7、衡量道德品质的重要标志是（）。 A、道德认知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 【答案】D 8、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。A、逆师性 B、爱师性 C、向师性 D、独立性 【答案】C 9、教师考核应当（）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。 A、主观 B、客观 C、公开 D、公平 【答案】B 10、教师提出申诉，应当以（）形式提出。 A、口头 B、书面或口头 C、自己认为合适的 D、书面 【答案】D 11、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A、澄清技术

【主观题】2015东莞教师招聘考试真题

美术： 四、案例分析（9分） 课间活动时，学生小龙和同桌小葱因为语言不和而争吵起来，小龙还将小葱推倒在地上并打了小葱几拳，小龙的班主任钟老师知道此事后很生气。就把小龙叫到办公楼下，当着来来往往的学生和老师的面狠狠教育批评了小龙一顿，然后让小龙请他的家长第二天来学校。第二天，小龙的父亲来到学校后，部分青红皂白就走进教师办公室辱骂、殴打钟老师，并造成钟老师左腿骨折。 （1）钟老师对小龙的批评教育方式是否恰当，为什么？ （2）小龙父亲的行为违反了《教师法》的哪条规定？他因此要承担什么责任？ 五、简答题（共2题，满分9分） 52、简述素描深入刻画的一般顺序。（4分） 53、简述罗马式建筑的主要特征，（5分） 六、论述题（共1题，满分10分） 54、在传授式教学方式中，学生的接受学习可以使被动的、机械的，也可以是主动地、有效的，试述在美术教学中，实现有效的知识传授需要注意哪些方面。（10分） 数学： 四、论述题 36数学课堂教学提问的设计是一门艺术，要保证提问的有效性，需要教师认真钻研提问的技巧。请结合实际，谈谈数学课堂教学提问的设计原则有那些。 五、案例分析 37、课间活动时，学生小龙和同桌小葱因为语言不和而争吵起来，小龙还将小葱推倒在地上并打了小葱几拳，小龙的班主任钟老师知道此事后很生气。就把小龙叫到办公楼下，当着来来往往的学生和老师的面狠狠教育批评了小龙一顿，然后让小龙请他的家长第二天来学校。第二天，小龙的父亲来到学校后，部分青红皂白就走进教师办公室辱骂、殴打钟老师，并造成钟老师左腿骨折。 （1）钟老师对小龙的批评教育方式是否恰当，为什么？ （2）小龙父亲的行为违反了《教师法》的哪条规定？他因此要承担什么责任？ 体育： 四，简答题 61，体能训练的基本要求有哪些？（6分） 62，在篮球运动中，投篮时容易出现的错误有哪些？（5分） 五，论述 63，试述运动员训练过剩中预防热危害的原则。（10分） 六，案例分析 64，郑清明是某实验小学二年级学生，开学初，班主任安排郑清明等五位男生从教学楼一楼搬课桌到五楼的教室，郑清明与另一名同学抬课桌上三楼时，一脚踩空，从楼梯上掉下去，造成小腿骨折。

2017年东莞市教师招聘考试笔试要求

2017年东莞市教师招聘考试笔试要求 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2017年东莞市教育局招聘中小学校教师和中职专业课教师495人，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2017年东莞市教师招聘考试： 公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位考试分为招聘单位面试、统一笔试和统一考核;中职专业课教师岗位考试分为招聘单位面试和统一考核。统一笔试和统一考核由市教育局负责;招聘单位面试环节由直属学校和镇(街)教育主管部门负责，面试形式不限，成绩不计入总分。招聘公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位总成绩=统一笔试成绩×30%+统一考核成绩×70%;招聘中职专业课教师岗位总成绩=统一考核成绩。统一笔试和统一考核实行百分制，成绩计算到小数点后两位，统一笔试成绩须≥60分，统一考核达标成绩须≥80分，否则成绩均不计入总分。 1、招聘单位面试。面试由招聘单位组织，内容和形式由招聘单位自定。面试时间为2016年11月26日—27日，面试地点：报考普通公办中小学教师岗位面试地点设在华南师范大学大学城校区(具体地点由招聘单位另行通知)，报考中职专业课教师岗位面试地点以学校通知为准。面试成绩不计入总分，面试结束后，考生需在考场指定候分室候分，面试成绩在本面试时段在候分室向考生公布，并由考生在面试成绩单上签字确认，如考生提前离开或拒绝签字，应由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名，视为送达。 招聘单位面试环节不设统一达标分数线。招聘单位根据面试情况，在符合岗位要求人员中按岗位数的1:3比例从备考到低分择优推荐人员进入统一笔试环节;面试人员不符合招聘岗位要求，招聘单位可放弃推荐人员进入笔试和考核环节，招聘单位须相应取消或减少招聘岗位。 2、统一笔试。统一笔试时间定于2016年12月3日上午9:30—11:30，考场安排见考试通知单，统一笔试以闭卷形式进行。中学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占35%，各学科高等教育阶段专业知识占15%，各学科专业基础主干知识占35%(高中阶段知识)，各学科课程与教育学论知识占15%。小学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占40%，各学科高等教育阶段专业知识占10%，各学科专业基础主干知识占50%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%)。中小学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占50%，各学科高等教育阶段专业知识占10%，各学科专业基础主干知识占40%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%);其中，中小学信息技术学科命题方向以中学类为主。

2018年东莞市教师招聘考试

2018年东莞市教师招聘考试 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态! 2018年东莞市教师招聘公告尚未发布，可参考2017年东莞市教育局招聘中小学校教师和中职专业课教师495人，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 2017年东莞市教师招聘考试： 公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位考试分为招聘单位面试、统一笔试和统一考核;中职专业课教师岗位考试分为招聘单位面试和统一考核。统一笔试和统一考核由市教育局负责;招聘单位面试环节由直属学校和镇(街)教育主管部门负责，面试形式不限，成绩不计入总分。招聘公办普通中小学校教师(面向毕业生)岗位总成绩=统一笔试成绩×30%+统一考核成绩×70%;招聘中职专业课教师岗位总成绩=统一考核成绩。统一笔试和统一考核实行百分制，成绩计算到小数点后两位，统一笔试成绩须≥60分，统一考核达标成绩须≥80分，否则成绩均不计入总分。 1、招聘单位面试。面试由招聘单位组织，内容和形式由招聘单位自定。面试时间为2016年11月26日—27日，面试地点：报考普通公办中小学教师岗位面试地点设在华南师范大学大学城校区(具体地点由招聘单位另行通知)，报考中职专业课教师岗位面试地点以学校通知为准。面试成绩不计入总分，面试结束后，考生需在考场指定候分室候分，面试成绩在本面试时段在候分室向考生公布，并由考生在面试成绩单上签字确认，如考生提前离开或拒绝签字，应由考场总负责人和监督人员在成绩单上注明情况并签名，视为送达。 招聘单位面试环节不设统一达标分数线。招聘单位根据面试情况，在符合岗位要求人员中按岗位数的1:3比例从备考到低分择优推荐人员进入统一笔试环节;面试人员不符合招聘岗位要求，招聘单位可放弃推荐人员进入笔试和考核环节，招聘单位须相应取消或减少招聘岗位。 2、统一笔试。统一笔试时间定于2016年12月3日上午9:30—11:30，考场安排见考试通知单，统一笔试以闭卷形式进行。中学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占35%，各学科高等教育阶段专业知识占15%，各学科专业基础主干知识占35%(高中阶段知识)，各学科课程与教育学论知识占15%。小学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占40%，各学科高等教育阶段专业知识占10%，各学科专业基础主干知识占50%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%)。中小学类学科命题范围：教育学、教育心理学、教育政策与法规占50%，各学科高等教育阶段专业知识占10%，各学科专业基础主干知识占40%(小学10%、初中30%、高中阶段知识10%);其中，中小学信息技术学科命题方向以中学类为主。

2013年东莞教师招聘现场笔试试1

2013年东莞教师招聘现场笔试试题（最新）2013年东莞教师招聘笔试试题范围是教育学、心理学和教育法律法规，教育学和心里学占绝大部分，少数法律法规题。除了最后两道论述题，其余几乎是标准的客观题，没有一点与实际相结合的灵活性，只要死记硬背，包过关。考试前，有华图教育的员工在派发了一套试题，教师招聘考试考完后我核对了一下，几乎没有一道题是对的上的，且题型差别也较大，居然有多选题和判断题，现场考试根本就没有，个人感觉那学培训不好。顺便给下次参加考试的考生提个醒。 一、选择题，共25小题，共25分印象中有关知识点有：遗忘自我控制、监督一位女同学经常做事情都失败，作为教师如何鼓励刑事责任班主任工作的中心环节根据学生特长设置课程教师权益受到侵犯，教育管理部门需在几天内受理陈述性和程序性知识 二、填空题，共5题，共5分1、小学生新课标下，一天上课时间加起来不超过6小时2、九年义务教育3、教育制度4、教师工作的创造性5、教育经费的承担，以财政拨款为主，各渠道筹集资金办学 6.遗忘的特点先快后慢， 三、简答题，共5题，25分1、启发式教学的含义2、遗忘干扰理论3、大概是：要想驴前行，人们就在前面挂胡萝卜，后面挥大棒子……反正与归因理论的内驱力和外驱力有关4、5、 四、论述题，共1题，15分试简单论述教师德育的过程就是学生知、情、意、行的过程 （1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。 （2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。 （3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。 五、论述题，共2题，30分 1、材料大概是：一个学生写了一份退学申请书：他觉得学习没有意思，无非就是学习、考试、做作业，这不是他的理想，所有的英雄都是在战争年代出现的，他的理想生活就是和心爱的女孩一起过美好的生活。（大概是这样）这个学生并非是差生，在很多老师和同学眼里，他是优等生，他参加过很多的活动，主持，唱歌，朗诵比赛等等，均获得了很好的成绩，他说，退学并不是不学习，而是学自己喜欢的东西，他父亲也说：他要过自己理想的生活，就是练练琴，唱唱歌，下下棋，可以再一个阳光明媚的早晨去爬山，呼吸新鲜空气，也可以俯下身子观察搬家的蚂蚁……，后来这个学生还补充说，学习能不能不那么辛苦，在家里

2013年广东省东莞市教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

2013年东莞市中小学公开招聘公办教师 教育综合知识试题 一、单项选择题（每小题1分，共25分。） 1．反映孔子教育思想的文献是（） A．《学记》 B．《论语》 C．《礼记》D．《中庸》 2．孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这钟观点是（）A．生物起源论 B．交往起源论 C．心理起源论D．劳动起源论 3．学校产生于（） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会D．资本主义社会 4．教育对政治经济制度起（） A．决定作用 B．只起加速作用 C．只起延缓作用D．加速作用或延缓作用 5．从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为（）A．经验课程 B．综合课程 C．广域课程D．选修课程 6．下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”（） A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学力 C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D．知识、智力、情感 7．班主任工作的中心环节是（） A．了解学生 B．班会活动 C．建立学生档案 D．组织和培养班集体

8．即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了（） A．需求的作用 B．内需力的作用 C．诱因的作用D．强化的作用 9．在生活中，有的人不断地给自己提出新的目标，并努力实现它，进而不断地提高其自身水平，这种自我发展的表现称为（） A．自我认识 B．自我监督 C．自我控制D．自我教育 10．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）A．感觉登记 B．注意 C．组块 D．复述 11．儿童在用积木搭建房屋的游戏中所用的解决问题的方法是（） A．爬山法 B．逆推法 C．尝试错误法D．手段—目的分析法 12．学生先前的解题活动所形成的心理准备状态，影响他以后解体的思路，这种心理现象是（） A．定势作用 B．原型启发 C．知识迁移D．情感影响 13．一般来说，学习动机强度与学习效率之间的关系是（） A．正比关系 B．反比关系 C．呈“U”型曲线D．呈倒“U”型曲线 14．就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）A．陈述性知识 B．程序性知识 C．策略性知识D．前三种都不是 15．某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（）A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 16．我们从电话簿上看到一个号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个电话号码了，这种记忆类型是（） A．感觉记忆 B．长时记忆

2019年广东东莞成人中等专业学校教师招聘试题及答案

2019年广东东莞成人中等专业学校教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在整个教育体系中，（）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的 依据。 A、教育目的 B、教育内容 C、受教育者 D、教育手段 【答案】A 【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。故选A。 2、下列不属于教师的权利的是（）。 A、开展教育教学活动 B、评定学生的品性和学业成绩 C、不断提高思想政治觉悟 D、参加进修或者其他方式的培训 【答案】C 【解析】不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。故选C。 3、人民教师职业道德的核心是（）。 A、热爱学生 B、为人师表 C、忠诚于人民的教育事业 D、团结互助 【答案】A 【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格是热爱学生的突出表现。故选A。 4、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。

A、四书五经 B、“六艺” C、“七艺” D、文法、修辞 【答案】B 【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。故选B。 5、提出顿悟学习理论的心理学家是（）。 A、桑代克 B、苛勒 C、斯金纳 D、班杜拉 【答案】B 【解析】完形一顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，代表人物是韦特海墨、考夫卡和苛勒。故选B。 6、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。 A、形象记忆 B、情绪记忆 C、逻辑记忆 D、动作记忆 【答案】B 【解析】情绪记忆又叫情感记忆，是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。题干中，学生接到录取通知书时愉快的心情属于情绪记忆。故选B。 7、教育法律法规是以（）保证实施的行为准则。 A、社会规范 B、国家强制力 C、党的领导 D、社会主义价值观 【答案】B 【解析】教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。故选B。 8、按照知识的特征，可以把知识分为不同种类，其中的一类是关于“怎么办”的知识，它主要用于处理与个人认知活动和个体调控自己认识活动相关的问题。这种类型的知识被称为（）。 A、陈述性知识

东莞教师教师招聘考试综合模拟试题一

中公教育东莞分校2016年东莞教师教师招聘考试综合模拟试题一 一、单项选择题 1.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到( )的儿童能做到这种程度。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 2.( )规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。 A. 教育目的 B. 培养目标 C. 教育制度 D. 教学目标 3.“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自( ) A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《学记》 D. 《论语》 4.普通中小学教育的性质是( ) A. 做人教育 B. 职业教育 C. 基础教育 D. 专业教育 5.教书和育人的关系是( ) A. 并列的 B. 递进的 C. 相互联系、相互促进的辩证统一 D. 互补的 6.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( ) A. 导向原则 B. 疏导原则 C. 因材施教原则 D. 教育的一贯性原则 7.在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这种现象是( ) A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 随意注意 8.在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( ) A. 课外教育 B. 校外教育 C. 业余教育 D. 课外、校外教育 9.( )认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。 A. 神话起源说 B. 心理起源说 1

中公教育东莞分校 C. 生物起源说 D. 劳动起源说 10.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的( )特征。 A. 直接性 B. 具体性 C. 间接性 D. 概括性 11.我国及世界最早的一部教育专著是( ) A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《中庸》 D. 《大学》 12.决定教育领导权的是( ) A. 政治经济制度 B. 生产力水平 C. 科学技术 D. 文化传统 13.我国对学生的义务作出明确规定的法律是( ) A. 《中华人民共和国宪法》 B. 《中华人民共和国教育法》 C. 《中华人民共和国义务教育法》 D. 《中华人民共和国未成年保护法》 14.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是( ) A. 运用 B. 分析 C. 综合 D. 评价 15.“余音绕梁三日不绝”是对( )心理现象的描写。 A. 视觉 B. 听觉 C. 形象思维 D. 感觉记忆 二、多项选择题 1.“性相近，习相远”中的“习”指的是( ) A. 禀赋 B. 家庭环境 C. 社会环境 D. 教育环境 2.发现式教学模式的特点包括( ) A. 强调教师讲解 B. 强调学生独立思考 C. 注重给学生提供丰富的感性材料 D. 注重对教学步骤进行严格的控制 3.认知策略包括( ) A. 复述策略 B. 计划策略 C. 精细加工策略 D. 组织策略 4.教师职业素质的基本结构包括( ) 2