第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗-说课稿

第六章绿色开花植物的生活史

第一节种子萌发形成幼苗（第一课时）说课稿

各位评委老师大家好，我今天说课的内容是北师大版《生物学》七年级上册第六章第一节种子萌发形成幼苗第一课时。本节课我打算从四个方面说起：一、理解教材二、教法与学法三、教学过程四、教学反思

一、理解教材

（一）、教材的地位和作用

本节课在北师大版《生物学》七年级上册，属于第三单元生物圈中的绿色植物第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗第一课时的内容。学习了绿色开花植物的生活方式以后，再来学习绿色开花植物的生活史，有助于学生全面认识并准确理解绿色开花植物的生命活动规律。“种子萌发形成幼苗”是绿色开花植物的生活史的第一个阶段，也是认识绿色开花植物生活史的起点和基础。根据对教材的分析，我确立了本节课的教学目标如下：

（二）、教学目标

1、、知识目标：

（1）描述大豆种子和玉米种子的结构，指出单子叶植物和双子叶植物种子结构的主要区别。（2）描述种子萌发时的变化过程，并指出各部分结构的发育趋势。

2、能力目标：

（1）会用适当的方法解剖、观察和记录种子的形态结构特征。

（2）通过绘制种子结构模式图，掌握生物绘图的基本方法和技巧。

3、情感目标：

（1）通过观察种子的结构，形成结构与功能相适应的观点。

（2）通过学习种子萌发的过程，体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食的习惯。

根据教学目标，我确定本节课的教学重点和难点如下：

（三）、教学重点和难点：

1、重点是：（1）认识种子的结构和各部分的功能。

（2）了解种子萌发过程中的形态变化。

2、难点是：（1）玉米种子的结构

（2）种子萌发过程中的形态变化

（四）、分析学生

学生在生活中已经有一定的关于种子萌发的感性认识，但对种子的内部结构没有科学的认识。七年级学生思维活跃，好奇心强，自我表现欲旺盛，这为我们开展探究式教学提供了智力支持和情感基础。

根据以上对教材的分析，我采用以下教学方法和学法指导：

二、教法与学法

（一）教学方法：实验探究法、比较法

（二）学习方法指导：自主学习、小组合作实验探究

三、教学过程：（包括五个环节）

（一）观察思考、疑问导入

教师出示几种常见的形态各异的植物种子并提出问题：

1、种子的形态各异，他们的内部结构是否也有很大区别呢？

2、一粒小小的种子为什么可以发育为一棵幼苗？种子的内部结构究竟发生了什么样的变化呢？由此导入本节课的课题。

（二）自主学习、初步认知

在这个环节，我精心选择了五个小题，学生可以在最短的时间内从教材上找出问题的答案，而这五个小题分别涉及到本节课的重要知识点，形成本节课的知识体系。学生通过自学，初步认识到本节课的学习重点和方向，同时培养学生快速阅读并提炼重点的能力。

当学生明确五个小题的答案时，教师作出引导：大豆种子和玉米种子各个结构的形态及位置关系如何呢？我们来进一步探究。由此引出第三个环节：（三）实验观察、合作探究1、解剖并观察菜豆种子。

在这里我采用指导学生自主学习的方法来完成实验过程。实验过程中我依次做出三步指导：

（1）实验前：根据教材，完成实验报告单中的“目的要求、材料用具”两块内容。检查试验台上的材料用具是否齐全。

（2）实验过程中：依据教材分组实验，按从外向内的顺序依次观察。边观察边填写实验报告单。

（3）实验结束：观察完毕，绘制大豆种子结构模式图，完成实验报告单。整理实验材料和用具。

当学生探究实验完毕，我随机选出几个学生把实验报告单上的题目和绘图进行展示，教师作出点评。为再一次强调并及时巩固重点知识，我在屏幕上出示大豆种子结构示意图，让学生回答出各个结构的名称，并强调大豆种子有两片肥厚的子叶，营养物质贮存在子叶里，像这样的植物我们称之为双子叶植物。

这个实验要想得到满意的结果，教师的三步指导最为重要，只有指导到位，学生才能有条不紊的完成整个实验，才能真正培养学生的自主学习和实验动手能力。

我们认识了大豆种子的结构，那其他种子的结构是否也和大豆一样呢？由此引出第二个实验：

2、解剖并观察玉米种子。

认识玉米种子的结构是本节课的难点。我是这样突破该难点的：第一步，播放录像资料，让学生初步认识玉米种子的结构。第二步，指导学生分组观察，边观察边填写实验报告单，观察完毕绘制玉米种子结构示意图。第三步，屏幕上出示玉米种子结构示意图，让学生练习填写。第四步，提出问题：玉米种子只有一片瘦弱的子叶，营养物质贮存在哪里呢？经过分析使学生理解单子叶植物的含义。

我们观察了大豆种子和玉米种子的结构，大家来比较一下，这两种植物的种子在结构上有什么相同点和不同点呢？（出示表格）通过学生填表的过程，学生进一步明确菜豆和玉米种子的结构，并理解单子叶植物和双子叶植物的含义。至此解决了本节课的重点内容。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，描述了种子通过生长、发育、繁殖结出更多的种子，从而完成了绿色开花植物的生活史。那么种子萌发长出幼苗的过程中，种子的各个结构都发生了什么变化呢？由此引出本环节的第三个实验：

3、种子萌发时的形态结构变化。

这个问题我是这样处理的，首先提出问题：种子萌发的过程中，胚根、胚芽、胚轴分别发育成幼苗的什么部分？子叶和胚乳又会发生什么变化？然后让学生带着这些问题看一段视频资料，从视频资料中来观察种子的动态变化过程，判断种子各个结构的变化方向。看完录像，我用一张幻灯片将种子和幼苗的各个结构进行比照，让学生填出种子发育为幼苗时各个结构的变化方向。通过看视频和填图这两个步骤，学生就可以牢固掌握种子萌发时的形态结构变化，由此突破本节课的另一个难点。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”种子为了破土萌发而竭尽全力，禾苗生长过程同样蕴含了农民辛苦的汗水，粮食来之不易，我们都应该节约每一粒粮食。课程进行到此，我们已经完成了本节课的主要任务。

(四）小结知识、完成目标

在各个环节，我首先引导学生回忆本节课学到的知识，然后出示本节课的所有知识点，从而帮助学生形成本节课的知识体系。

（五）练习巩固、拓展延伸：通过练习，达到及时巩固知识，综合运用知识的目的，使学生把当堂所学知识内化为自身的科学素养。

四、教学反思：

1、本着新课程倡导“面向全体学生”的理念，我打造开放的课堂模式，真正让学生做课堂的主人。

2、我创设了多种教学情境，让学生通过自学教材、动手观察、思考问题、填写实验报告单等方式，来体会、感知和理解知识，切实提高学生的学习能力，提高学生的生物科学素养。

3、将多媒体与学科教学有机整合，提高教学的趣味性和课堂知识容量。

绿色开花植物的一生(知识点)

第一章绿色开花植物的一生（知识点） 第一节花的结构和类型 一、花的结构 1、一朵完整的花包括：9花柄、8花托、6花萼、1花冠、 雌蕊（2、5、7）、雄蕊（3、4） 2、花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。 3、在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊有保护作用。 4、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 二、花的类型 雌花：一朵花中只有雌蕊 单性花 根据雌蕊和雄花：一朵花中只有雄蕊 雄蕊的有无 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 1、花的类型单生花：花单独着生在茎上，花一般比较大。 根据着 生情况花序：花按照一定的次序着生在花序轴上， 花一般比较小。

2、花是绿色开花植物的生殖器官，其形态和结构是相对稳定的。因此科学家把花的特征作为植物分类的重要依据。 第二节传粉与受精 一传粉 1、成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 2、方式：有两种，图一：自花传粉和图二：异花传粉两种。 图一图二 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉，如小麦、水稻和豌豆等；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉，如鼠尾草和玉米等。异花传粉借助的媒介有风力和昆虫（风媒花和虫媒花）。 3、人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 4、人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。 二受精 1、填写各部分名称： ［1］花粉［2］花粉管［3］珠被 ［4］中央细胞［5］卵细胞[6] 子房壁 2、受精过程：（对照课本中受精过程图）

北师大版七上第6章绿色开花植物的生活史单元测试

第六章绿色开花植物的生活史 一、选择 1、在种子的结构中，最主要的是（） A、子叶 B、胚乳 C、胚 D、种皮 2、关于菜豆种子和玉米种子结构的叙述中，正确的是（） A、都有胚和种皮，但玉米种子有两片子叶，无胚乳 B、都有种皮，但菜豆种子中没有胚乳，有一片子叶 C、都有种皮和胚，但玉米种子中有一片子叶，有胚乳 D、都有种皮、胚和胚乳，但菜豆种子中有两片子叶 3、下列种子中，无胚乳的是（） A、小麦 B、玉米 C、水稻 D、菜豆 4、煮饭用的大米以及食用的花生油分别来自于种子中的（） A、子叶、胚乳 B、胚乳、子叶 C、子叶、子叶 D、胚乳、胚乳 5、将大米种在土壤中，不能长出幼苗，原因是（） A、大米无果皮 B、大米正在休眠 C、大米的胚被破坏 D、大米中无营养物质 6、正在在萌发时，最先突破种皮的是（） A、胚轴 B、胚芽 C、胚根 D、子叶 7、玉米种子萌发的过程是①胚乳中营养物质转运给胚②胚轴伸长③胚根突破种皮④种子吸收水分⑤胚芽发育成茎和叶（） A、①②③④⑤ B、⑤④③②① C、④①③②⑤ D、④①②③⑤ 8、“好种出好苗”，用生物学知识进行分析，“好种”的“好”，主要强调种子的下列哪种结构必须完整（） A、胚 B、胚乳 C、种皮 D、子叶 9、“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪项条件对种子萌发的重要性（） A、适宜的温度 B、足够的水分 C、充足的空气 D、种子的自身条件 10、春播时有许多要注意的事，例如，在华北，大麦比棉花播种得早，有些作物的种子在播种前要浸种，土壤需要耕和耙，以变得松软。这些分别反映了种子萌发所需的哪些条件（） A、温度、水分、空气 B、温度、空气、水分 C、空气、水分、温度 D、空气、温度、水分 11、下列关于种子萌发的叙述，不正确的是（） A、种子的自身条件是种子萌发的内在因素 B、温度、空气和水分是种子萌发的外界条件 C、外界条件要通过内在因素才能使种子萌发 D、内在因素要通过外界条件才能使种子萌发 12、跟的生长主要与下列哪组结构有关（） A、伸长区和成熟区 B、分生区和成熟区 C、伸长区 D、分生区和伸长区 13、主根长而粗、侧根短而细的根系是（） A、主根系 B、须根系 C、直根系 D、侧根系 14、根尖分生区的功能是（） A、不断分裂产生新细胞 B、吸收水分和无机盐

绿色开花植物的一生知识点

绿色开花植物的一生 一、种子的萌发 1、种子的结构 双子叶植物种子：种皮、胚（2片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 单子叶植物种子：种皮、胚乳、胚（1片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 种子的主要部分是胚，胚是幼小的生命体。 2、种子萌发的条件 （1）自身条件：种子是完整的，胚是活的，种子不处于休眠期。 （2）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 3、种子萌发的过程 种子吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后，胚根发育成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。 二、植株的生长 1、根的生长 （1）根尖：指从根的顶端至长有根毛的区域。一般长约3-10mm。 成熟区——特点：表皮细胞形成大量根毛，功能：吸收水和无机盐 伸长区——特点：细胞能迅速生长、伸长，功能：使根生长 （是根尖生长最快的部位） 分生区——特点：细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞。 功能：使根生长。 根冠——特点：位于根尖顶端，功能：保护。 2、枝条是芽发育成的：芽按照位置可以分为顶芽和侧芽，按性质可以分为叶芽、花芽和混合芽。 三、开花和结果 1、花的结构（以桃花为例） 一朵花中最重要的部分是雌蕊和雄蕊。 2、花的分类 （1）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 双性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 （2）风媒花和虫媒花：按传粉的方式不同分。 3、传粉和受精 （1）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 （2）受精是指花粉中的两个精子进入胚珠后，其中 一个精子与卵细胞融合成受精卵，一个精子极核融合形成受精极核的过程。 （3）受精的过程：①花粉落到柱头受到粘液的刺激才能能发，②花粉萌发长出花粉管，③花粉管穿过花柱进入胚珠。 ④花粉管顶端破裂，两个精子移出，⑤一个精子与卵细胞结合层受精卵，另一个与极核结合成受精极核。 4、果实和种子的形成 被子植物开花、传粉、受精后，花的发育情况如下： 花萼——凋落（如桃子）或保留（茄子） 花冠、雄蕊——凋落 柱头和花柱——凋落 子房壁——果皮 雌蕊子房珠被——种皮果实 胚珠受精卵——胚种子 受精极核——胚乳 5、传粉不足和人工辅助授粉 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行辅助传粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾洒在同种植物的柱头上。

第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗-说课稿

第六章绿色开花植物的生活史 第一节种子萌发形成幼苗（第一课时）说课稿 各位评委老师大家好，我今天说课的内容是北师大版《生物学》七年级上册第六章第一节种子萌发形成幼苗第一课时。本节课我打算从四个方面说起：一、理解教材二、教法与学法三、教学过程四、教学反思 一、理解教材 （一）、教材的地位和作用 本节课在北师大版《生物学》七年级上册，属于第三单元生物圈中的绿色植物第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗第一课时的内容。学习了绿色开花植物的生活方式以后，再来学习绿色开花植物的生活史，有助于学生全面认识并准确理解绿色开花植物的生命活动规律。“种子萌发形成幼苗”是绿色开花植物的生活史的第一个阶段，也是认识绿色开花植物生活史的起点和基础。根据对教材的分析，我确立了本节课的教学目标如下： （二）、教学目标 1、、知识目标： （1）描述大豆种子和玉米种子的结构，指出单子叶植物和双子叶植物种子结构的主要区别。（2）描述种子萌发时的变化过程，并指出各部分结构的发育趋势。 2、能力目标： （1）会用适当的方法解剖、观察和记录种子的形态结构特征。 （2）通过绘制种子结构模式图，掌握生物绘图的基本方法和技巧。 3、情感目标： （1）通过观察种子的结构，形成结构与功能相适应的观点。 （2）通过学习种子萌发的过程，体会粮食的来之不易，培养学生节约粮食的习惯。 根据教学目标，我确定本节课的教学重点和难点如下： （三）、教学重点和难点： 1、重点是：（1）认识种子的结构和各部分的功能。 （2）了解种子萌发过程中的形态变化。 2、难点是：（1）玉米种子的结构 （2）种子萌发过程中的形态变化 （四）、分析学生 学生在生活中已经有一定的关于种子萌发的感性认识，但对种子的内部结构没有科学的认识。七年级学生思维活跃，好奇心强，自我表现欲旺盛，这为我们开展探究式教学提供了智力支持和情感基础。 根据以上对教材的分析，我采用以下教学方法和学法指导：

北师大版七年级生物上册第六章绿色开花植物的生活史导学案

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第六章绿色开花植物的生活史第一节种子萌发形成幼苗(1) 学习目的 1、认识种子的结构和各部分的功能。 2、了解种子萌发过程中的形态变化。 3、了解种子萌发的外部条件中的三个要素。 重点1、认识种子的结构和各部分的功能。2、了解种子萌发过程中的形态变化。 难点1、认识种子的结构和各部分的功能。2、了解种子萌发的外部条件中的三个要素。 预习引导 生活史——生物一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程 第一节 种子萌发形成幼苗 一、种子的结构 1、双子叶植物种子的结构 子叶——两片，储存营养 种皮——坚韧，保护 胚 胚根 根 胚芽 茎、叶 胚轴 连接根和茎的部位 双子叶植物——胚里具有两片子叶的被子植物 双子叶植物的种子，如（菜豆种子）： 2、单子叶植物种子的结构 子叶—— 一片，退化 胚 胚根 根 胚芽 茎、叶 胚轴 连接根和茎的部位 种皮与果皮 胚乳——储存营养物质 单子叶植物——胚里只有一片子叶的被子植物 单子叶植物的种子，如（玉米种子）： 3、单子叶植物与双子叶植物的相同点与不同点 胚根先突破种皮→根； 胚芽→幼茎和幼叶； 胚轴→连接根和茎的部位； 子叶、胚乳→逐渐萎缩。 二、种子的成分 无机物（不能烧着） 无机盐 水 有机物（易燃） 蛋白质 淀粉 脂肪 三、种子萌发的条件 自身条件 有生命活力的胚 成熟的、结构完整的胚 有充足的营养物质 外界条件 适量的水分 适宜的温度 充足的空气 四、种子休眠 1、概念：种子成熟后经过一段时间才能萌发的现象； 2、休眠时间：几周或两、三年，甚至更长； 3、意义：是适应环境的表现。 小组合作 第一组: 活动1、观察种子的结构 绘出大豆种子结构的示意图 绘出玉米种子的纵剖面结构示意图 种子的基本结构： 双子叶植物：胚有 子叶，子叶中贮存着 。 单子叶植物；胚只有 子叶，有胚乳，胚乳中有丰富的 。 第二组: 种子各部分的作用

初中生物中考知识点汇总及复习题-绿色开花植物的一生(花的结构和类型)全国通用

绿色开花植物的一生 花的结构和类型 一、花的结构 1.一朵完整的花包括花柄、_______、_______、花冠、_______、_______等部分。凡具有上述部分的花称为_______。 2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。 3.花的主要结构是_______和_______，因为它们与_______的形成有直接关系。 二、花的类型 1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为_______和_______。 2.在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做_______,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_______。 3.单性花中，只有雌蕊的花叫做_______,只有雄蕊的花叫做_______。 4.花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，就形成了_______。 传粉与受精 一、传粉 1.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，___________从花药里散发出来，通过一定的方式，落到的___________柱头上，这个过程叫做_________ 。 2.植物传粉的方式分为___________、___________。 （1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （3）用人工的方法，从雄蕊上采集___________，再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。 二、受精 1.概念：精子与___________融合，形成___________，这个过程叫做___________。 2.过程：花粉落到柱头上以后，受到柱头分泌的___________的刺激开始萌发，长出___________。花粉管通过___________伸入___________，一直到达___________。花粉管进入胚珠后，___________与___________相融合形成受精卵。 3.经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做___________。这是生物界最常见、最重要的生殖方式。

绿色开花植物的生命周期

绿色开花植物的生命周期 绿色开花植物又叫被子植物。被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程．主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。 一、种子的萌发 1、被子植物绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育而成的。种子被包在果实里，由种皮和胚组成，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（有的种子还有胚乳）。 2、种子萌发的条件：具有完整的、有生活力的、已度过休眠期的种子是萌发的基础；而能够萌发的种子能否萌发，还受外界条件的影响。在这些影响因素中，水分可软化种皮，有利胚根和胚芽突破种皮，也有利于氧气的进入和二氧化碳的排出；空气（氧气）有利呼吸作用的正常进行，为种子萌发提供生命活动所需的能量；适宜的温度是生命活动正常进行的必要条件。 3、种子萌发的过程：在种子萌发成幼苗的过程中，子叶（或胚乳）在提供营养后脱落，而胚芽则发育成茎和叶，胚轴发育为根与茎的连接部分，胚根发育为主根。双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一些，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。 二、植株的生长 1．植株生长的内在基础是有分生区的细胞分裂使细胞数目增多和伸长区的细胞生长使细胞体积增大，植株是伴随细胞数目的增多和细胞体积的增大而生长的。植物的根向下生长，是根尖的分生区细胞分裂和伸长区细胞的快速生长的结果。对茎而言，木本植物的茎中的形成层的细胞能向内分裂产生新的木质部，向外分裂产生新的韧皮部，从而使茎长粗（但草本植物茎中由于无形成层便不能长的很粗）。 2．芽中也有分生组织，它可发育为幼嫩的叶、茎和新芽，叶、茎和新芽构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。 3．植株生长需要水分、无机盐和有机物。叶片的光合作用可形成有机物满足植物生长的

(北师大版)最新七年级生物上册第6章 绿色开花植物的生活史 单元测试卷(一)含答案与解析

北师大版七年级生物上册第六章质量检测卷(一) 绿色开花植物的生活史 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ （考试时间：60分钟试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共20个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是( ) A. 甲图中结构①②③④共同组成种子的胚 B. 乙图中的a和b是由甲图中的①发育成 C. 丙图中的结构B和C可以使根不断长长 D. 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b 2.如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是( ) A. ①②③④共同组成种子的胚 B. ①是胚轴，能发育成茎 C. ①和③的细胞不具有分裂能力 D. ①②③共同组成种子的胚

3.如图种子的形成和萌发过程示意图，下面有关它的分析错误的是 A. ①表示种皮 B. 种子萌发要有良好的自身条件 C. ②表示种子萌发过程，最先突破种皮的是胚芽 D. 种子萌发过程中，由子叶或胚乳提供营养物质 4.如图为蚕豆种子和玉米种子结构对比图，小明有如下记录，你认为其中哪项与事实不符？（） A. 若玉米的结构F被虫蛀，依然可能萌发 B. 二者都具有的结构合称B，C，D，E为胚 C. 蚕豆种子萌发过程中干重会先下降，这与E的功能有关 D. 二者最大的区别是有无子叶 5.下列关于被子植物开花结果的叙述中，不正确的是 A. 花的结构中，与结出果实和种子有直接关系的结构是雄蕊和雌蕊 B. 花粉存在于雄蕊的花药中 C. 受精完成后，花的结构中只有子房继续发育 D. 受精完成后，胚珠发育成胚，受精卵发育成种子 6.图为某种花的结构示意图。下列对该图的描述，错误的是 A. 此花的主要结构是雌蕊和雄蕊

第5章 绿色开花植物的生活方式试卷

第五章《绿色开花植物的生活方式》测试卷 一、选择题（每小题2分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 答案 1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（） A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（） A、气孔没有开放 B、表皮细胞外壁有不透水的角质层 C、水分太多，已吸收饱和 D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3．在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（）Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气 4．萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（） Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足 5．下列各名称中属于叶片的基本结构的是（） ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶 Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤ 6．下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（） Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体 Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体 7．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多 Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多 8．下列哪一项不是光合作用的意义（） A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源 C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 9．植物进行呼吸作用的时间是（） A、在光下 B、在白天 C、在夜晚 D、在白天和夜晚 10．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（） A、二氧化碳和水 B、有机物和氧气 C、氮气 D、有机物和水 11．将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（） A、伤口上方的树皮 B、伤口下方的树皮 C、伤口上、下方的树皮 D、露出的木质部

(北师大版)最新七年级生物上册第6章 绿色开花植物的生活史 单元测试卷(二)含答案与解析

北师大版七年级生物上册第六章质量检测卷(二) 绿色开花植物的生活史 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ （考试时间：60分钟试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。 3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.花生植株中，发育成果实、种子、胚的结构分别是（） A. 子房、受精卵、珠被 B. 子房、胚珠、受精卵 C. 子房壁、胚珠、受精卵 D. 子房、胚珠、卵细胞 2.下面有关种子萌发的说法准确的是（） A. 胚根发育伸长，首先突破种皮 B. 种子萌发时，首先要吸收大量光照 C. 胚芽发育伸长，首先突破种皮 D. 胚轴发育伸长，首先突破种皮 3.一粒小小的种子能长成参天大树，主要是因为种子中具有（） A. 胚 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 子叶 4.如图是菜豆种子结构示意图，下列叙述不正确的是（） A.胚由①②④⑤组成 B.营养物质储存在⑤中 C.萌发时，④先突破种皮 D.菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚

5.结合下列的概念图分析，叙述正确的是（） A. 图中①表示的是子房壁 B. 图中②表示的是受精极核 C. ③中的营养物质都储存于子叶 D. 图示植物具有双受精现象 6.下列四粒种子的不同部位受到损伤（阴影部位表示缺损部分），即使在适宜条件下也不能萌发 的是（） A. ① B. ②③ C. ④ D. ①②③④ 7.如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是（） A. 生长最快的部位是④ B. ③的细胞具有很强的分裂增生能力 C. ②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长 D. 根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位 8.下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是（）

绿色开花植物的一生(复习)

绿色开花植物的一生 一、选择题： 1、关于组织培养的叙述，错误的是( ) A.方法简单，操作方便 B.可以防治植物病毒的危害 C.能培养植物新品种 D.能在短时间内大量、快速地繁殖植物新个体 2、进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。 A.吸收水分 B.吸收无机盐 C.吸收营养 D.积蓄有机养料 3、植物的受精作用通常是发生在( ) A.花柱内 B.花粉管内 C.胚珠内 D.子房壁 4、花传粉受精后不能继续发育的结构是( )A.受精卵 B.柱头 C.子房 D.胚珠 5、从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的( )A.花萼B.花冠C.叶片 D.子房 6、在5块马铃薯、5个辣椒、5个麦粒、5粒大米、5个桃、5个葵花子、5个花生米中共有几个完整的果实?( ) A.10 B.20 C.30 D.35 7、下列各组中，不属于虫媒植物的是( ) A.梨、苹果 B.杨树、大麻 C.白菜、南瓜 D.桃、李 8、被虫蛀过的种子，一般不能萌发的原因是( ) A.种子被细菌感染 B.种子的胚被咬坏 C.种皮被破坏 D.种子萌发的环境条件不适宜 9、用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。此部位属于( )A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 10、根毛细胞适于吸水的结构特点是( ) A.根毛数量多 B.细胞液浓度大 C.细胞壁薄、细胞质少，液泡大 D.细胞壁厚 11、下列说法正确的是( ) A.不同植物需要的无机盐种类和数量是相同的 B.不同植物需要的无机盐种类和数量是不相同的 C.同一植物一生只需要一种无机盐 D.同一植物不同的生长发育时期需要的无机盐相同 12、下列属于合理施肥的措施是( ) A.种棉花时，多施氮肥使茎杆健壮 B.玉米在壮苗期追加磷肥 C.种甘薯时多施氮肥和磷肥，以使枝叶健壮，提早开花结果 D.玉米在成熟期追加磷肥13( ) A.含氮无机盐 B.含磷无机盐 C.含钾无机盐 D.含铁无机盐 14、无性生殖和有性生殖的本质区别是( ) A.有无生殖细胞的形成 B.是否由单一个体完成 C.是否产生品种单一的后代 D.有无两性生殖细胞的形成与结合 15、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲接穗嫁接到乙砧木上，接穗成活后再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于( )

济南市2020版中考生物巩固复习(北师大版)-第六章绿色开花植物的生活史A卷

济南市2020版中考生物巩固复习（北师大版）-第六章绿色开花植物的生活史A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图所示为玉米种子的结构，下列叙述中不正确的是（） A．在剖面上滴加碘液，变蓝色的部分是[2]胚乳 B．玉米种子萌发时，[6]胚根最先突破种皮 C．玉米种子的主要结构是[7]胚，胚是新植物的幼体 D．一粒玉米种子中具有两片子叶，一粒玉米就是一个果实 2 . 植物带土移栽是因为（） A．防止植物散失水分B．防止植物不适应环境 C．保护幼根和根毛D．获得营养 3 . 苹果树的“小叶病”和油菜的“花而不实”，其原因可能分别缺少（） A．氯和铁B．磷和硼 C．锌和硼D．锌和钙 4 . 取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是 A．韧皮部B．形成层C．木质部D．髓 5 . 有些百年以上的古树，主干大都中空，中空部分缺失了茎的（） A．部分导管B．部分筛管C．全部导管D．全部筛管 6 . “花褪残红青杏小”，杏花中发育成青杏的结构是（） A．子房B．子房壁C．受精卵D．胚珠

7 . .选取若干绿豆种子平均分成4组，环境条件如表所示，其他条件相同。能验证空气对种子萌发有影响的一组对照实验是（） A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④ 8 . 下列实验操作，预期结果合理的是 A．A B．B C．C D．D 9 . 园艺工人在移栽树木时，为了提高成活率，下列措施中正确的是（） A．因为光照越强光合作用越旺盛，所以中午12点移栽最好 B．移栽时为了保护幼根和根毛，要尽量带土移栽

完整版绿色开花植物的一生复习教案

绿色开花植物的一生（复习教案 2） 桃林初中 赵致善 F 定义：植物开花后，成熟的花药自动裂开， _________ 从花药里散发岀来，通过一定的方式，落到 这个过程叫传粉。 指花粉落到 的柱头上的过程。如鼠尾草、玉米等。 指一朵花的花粉落到 的柱头上的过程。如小麦、水稻、豌豆 等。 潜义：用人工的办法，从雄蕊上采集 ________ ，再将花粉传授到 _____________ 上的技术。 人工授粉 < 申的：在农业生产和大棚生产中达到增产的目的 「定义：精子与 ___________ 融合，形成 _____________ 的过程，叫受精。 一 受精过程：p10 受精< ] 被子植物特有的生殖现象是 ___________________ 。 、有性生殖：经过 ____________________________ 的结合的生殖方式叫有性生殖。 ____________ 是生物界最常见、最重要的生殖方式。 2、果实和种子的形成 根据子叶的数目的不同，把植物分为 ________________________ -和 _________________ 2、 黄瓜、南瓜、丝瓜中有些花只开花不结果，俗称 谎花” 你能解释其中的原因吗？ _______________________________________________________ 3、 我们吃的桃子是一个 __________ ，它的肥厚多肉的部分是 ____________ ，是由 __________ 发育成的。 4、 花生油来自花生种子的 ___________ ，是由 _______发育来的。 5、 我们吃的大米主要来自于水稻种子的 _______________ ，面粉主要来自小麦种子的 ____________ ，它们中 一、看谁记得牢 1传粉和受精 传粉与受精 ___________ 上, 狽花传粉: 传粉方式 传粉丿 ]异花传粉: 3、种子结构的主要是

绿色开花植物的生活方式练习题

第五章绿色开花植物的生活方式 一、选择 1、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是 A、比利时的海尔蒙特 B、英国的虎克 C、荷兰的英格豪斯 D、英国的普里斯特里 ２、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是 Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气 ３、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明 Ａ、缺少了光，光合作用不能进行 Ｂ、缺少了叶绿体，光合作用不能进行 Ｃ、缺少了光，叶绿素不能合成 Ｄ、光合作用只能在光下进行 ４、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的 Ａ、清晨的叶Ｂ、傍晚的叶Ｃ、深夜的叶Ｄ、都一样 ５、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是 Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足６、下列各名称中属于叶片的基本结构的是 ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶 Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤ ７、下列有关保卫细胞的说法中，正确的是 Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体 Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体 ８、叶肉栅栏层细胞的特点是 Ａ、细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 Ｂ、细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 Ｃ、细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 Ｄ、细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少 ９、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是 Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多 Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多 10、将叶片的叶脉切断，产生的影响是

中考生物复习 绿色开花植物的一生知识点总结 新人教版

绿色开花植物的一生 一、种子植物：能够产生种子的植物 1.种子 ①种子结构 种子由种皮和胚组成，胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。种皮保护胚，胚是种子植物的幼体。另外，玉米种子中还有胚乳。 ②种子成分 种子中子叶或胚乳储藏营养物质，多为淀粉、遇碘液变蓝，另外还有蛋白质等有机物、水分、无机盐。 菜豆种子和玉米种子的构造如图： 菜豆种子构造示意图 种皮 胚根 双子叶植物种子胚胚轴 胚芽 子叶（两片）：贮存着营养物质 种皮 胚根 单子叶植物种子胚胚芽 胚轴 子叶（一片） 胚乳：贮存着营养物质

二、种子萌发 1.种子萌发的条件 自身条件：具有完整的种子结构和成活的胚，度过休眠期。 环境条件：需要充足的空气、一定的水分、适宜的温度。 2.种子萌发的过程 ①种子萌发的过程 吸胀：吸胀是种子萌发的最初阶段。吸水使营养物质从凝胶状态变成溶解状态，这样有利于胚根、胚芽、胚轴对营养物质的吸收。同时，种子吸胀以后，种皮变软，有利于呼吸作用的进行。 萌动：胚细胞获得营养后，迅速分裂和生长，胚增大到一定程度，可顶破种皮伸出，这就是种子的萌动。在通常情况下，首先冲破种皮的是胚根。 发芽：当胚根、胚芽伸出种皮达到一定长度时，就认为种子已经发芽。但在田间，只有发芽的种子长成能独立生活的幼苗时，整个发芽过程才算结束。种子发芽时，胚根向下生长形成根，胚芽向上生长，伸出土面，形成茎和叶，从而形成了幼苗。 ②种子萌发的类型（图解） 出土萌发（菜豆） 留土萌发（玉米）

③种子的发芽率 种子的发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100% 3.探究种子萌发的环境条件 实验探究取证“种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和水分”，可从以下几个方面进行探究，观察实验结果，分析假设是否成立：①具备适宜的温度，充足的空气和水分时，种子能萌发；②缺乏充足的水分时，种子不萌发；③缺乏充足的空气时，种子不萌发；④缺乏适宜的温度时，种子不萌发。然后引导学生利用提供的材料器具，设计实验方案。 方案一： 材料器具：绿豆（大豆）种子40粒，有盖罐头瓶4个，小勺1个，餐巾纸（卫生纸）8张，标签4张，胶水、清水。 处理方式：取4个洁净的罐头瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上10粒种子，然后依照下表中处理方式操作：1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 拧紧瓶盖洒入少量的清水，使 餐巾纸湿润，然后拧 紧瓶盖 倒入较多的清水，使 种子淹没在水中，然 后拧紧瓶盖 洒入少量的清水，使 餐巾纸湿润，然后拧 紧瓶盖 置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中 放在低温处（如冰箱 内） 三、根的结构与生长 1.根与根尖 根：包括根尖和根尖以上与茎相连的部分。 概念：从根的顶端到生有根毛的一端 根尖组成：从根的顶端开始，依次由根冠、 分生区、伸出区和成熟区（长 有根毛）4个部分组成，如图 表

七年级生物教案：绿色开花植物的生活方式

七年级生物教案：绿色开花植物的生活方式初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容绿色开花植物的生活方式。希望您学习成绩突飞猛进。 绿色开花植物的生活方式 一、复习目标 1.说出绿色植物光合作用发现的过程 2.说明植物光合作用发现的意义 3.观察绿色植物的呼吸现象，解释呼吸作用是绿色植物重要的生命活动 4.通过实验观察说出绿色植物的生活需要水和无机盐，识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛 5.理解并能阐述植物细胞及根毛的吸水和失水原理 6.说出氮、磷、钾对植物生活的意义 7.理解蒸腾作用的概念、过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系 8.理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向 二、复习提纲 第一节光合作用 *1、叶片的结构(丛书P24) 表皮表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。起

保护、透光和保水作用 (上、下) 保卫细胞：成对存在，围成气孔，可进行气体交换。细胞内有叶绿体 栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多 海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少 具有支撑作用 *2、验证绿叶在光下合成淀粉的实验(教材P7172) 实验步骤：1)植物黑暗处理2)叶片部分遮光3)光照4)酒精脱色5)清水漂洗 6)碘液显影(对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽) 实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。 实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。 *3、验证光合作用释放氧气的实验(教材P7273) 实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。 实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。 *4、验证植物进行光合作用需要叶绿素的实验(教材P7374) 实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色

绿色开花植物的生活史详解

第7课时绿色开花植物的生活史 一、种子萌发形成幼苗 1．条件 （1）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （2）自身条件：胚是完整的、活的且不处于休眠期。 2．过程：种子吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育成根，胚轴伸长，发育成连接根、茎的部位，胚芽发育成茎和叶。 3．探究种子萌发的外部条件

二、营养器官的生长 1．根的发生和生长 （1）萌发种子的胚，胚根突破种皮，逐渐形成根系。根系有直根系和须根系两种。 （2）根生长最快的部位是伸长区。 （3）幼根生长的原因：一方面依靠细胞分裂使细胞数目增加，一方面依靠细胞生长使细胞体积增大。 2．叶和茎的发生和生长 （1）茎、叶、花都是由芽发育而成的，芽有枝芽、花芽、混合芽。 （2）幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。 三、生殖器官的生长 1．花的结构 （1）一朵花是由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。 （2）雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。 （3）雄蕊包括：花药和花丝两部分，成熟的花药里有花粉；雌蕊包括：柱头、花柱和子房，子房内有胚珠。 2．传粉 （1）传粉是指花粉从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。 （2）传粉方式有自花传粉和异花传粉，异花传粉的花有风媒花和虫媒花之分。 （3）人工授粉：就是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。

3．受精 （1）概念：精子和卵细胞相融合的现象。 （2）过程 ①花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。 ②花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的两个精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。 ③胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的一个精子结合，形成受精卵，另一个精子与胚珠中央的两个极核结合，形成受精极核。 4．果实和种子的形成：形成果实和种子必须经过的两个过程是传粉和受精。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。 1．种子萌发所需的外界条件是（）。 ①适量的水分②充足的光照③适宜的温度④丰富的养料⑤充足的空气 A．①②③B．①③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤ 2．煮熟的玉米种子即使放在有适量水分、充足空气和适宜温度的环境中，它也不会萌发，这是因为（）。 A．胚不完整 B．缺少营养物质 C．处于休眠状态 D．胚已死亡 3．（2011·山东济宁中考，2）为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中分别种下10粒同样大小的花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是（）。 A．20 ℃ 不充足 C．30 ℃ 不充足 D．30 ℃ 充足

绿色开花植物的一生测试题(优.选)

八年级生物第四单元第一章 生物试题 第Ⅰ卷（选择题共40分） 选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共40分） 1．下列关于花蕊的叙述错误的是( ) A．雄蕊由花药和花丝组成 B．雌蕊由花柱和子房组成 C．受精完成后雄蕊凋落D．花蕊是花的主要部分 2．绿色开花植物形成果实与种子，必须要完成的两个重要生理过程是( ) A．开花和传粉B．开花和受精 C．传粉和受精D．自花传粉和异花传粉 3.开花和传粉是被子植物有性生殖的重要过程．下图为花的结构与传粉方式示意图，下列叙述不正确的是（） A．花粉在①的花药中成熟 B．②是一朵花的主要部分 C．③由柱头、花柱、子房构成 D．图中所示的传粉方式为异花传粉 4．下列属于花序的是（） A．①②④B．②③⑤C．②④⑤D．①④⑤ 5．如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（）。

A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②处的细胞具有较强的分裂能力 C．③处的细胞没有细胞壁 D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成 6．构建知识网络是一种重要的学习方法．如图所示的空白方框内应填（） A．种子B．胚C．受精卵D．雌蕊 7．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。荔枝名品“妃子笑”，当年被杨贵妃所食的部分（如图③）是花的以下哪个结构发育而来的（）。 A．子房壁B．子房 C．胚珠 D．受精卵 8．番茄的果实里有多粒种子，原因是（） A．果实里有多个子房 B．胚珠内有多个卵细胞 C．子房里有多个胚珠 D．胚珠内完成了多次受精 9．几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是（）A．含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 B．果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的 C．果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的 D．子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实 10．如表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，有关分析不正确的是（）

绿色开花植物的一生

绿色开花植物的一生 考点1：种子的结构和功能 1、在大豆和玉米的种子中，能够为将来胚的萌发提供营养的结构分别是（） A、胚和胚乳 B、胚芽和胚轴 C、子叶和胚乳 D、胚芽和子叶 2、右图是菜豆种子的结构简图，下列有关分析正确的是（） A、②③④共同组成种子的胚，将来可以发育成为新植株 B、②和④中含具有较强分裂和分化能力的分生组织 C、⑤是子叶，储存胚发育所需的营养物质并发育成新植株的叶 D、①是种皮，主要含上皮组织，起保护内部结构的作用 3、豆粉和白面粉人们经常食用。下列关于大豆种子和小麦种子的说法中，不正确的是（） A、大豆种子和小麦种子都有种皮和胚 B、豆粉和小麦面粉主要来自种子的子叶 C、大豆种子和小麦种子的主要结构是胚 D、大豆种子有2片子叶，小麦种子有1片子叶 4、玉米种子和菜豆种子共同具有的结构是（） A、种皮和胚 B、种皮和果皮 C、胚和胚乳 D、子叶和胚乳 考点2：种子萌发的条件和过程 1、下列不是种子萌发必需的外界条件的是（） A、足够的水 B、适宜的温度 C、充足的空气 D、一定的光照 2、下图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（） A、②③④⑤组成的胚由胚珠发育而来 B、花（IV）中最重要的结构是花瓣 C、种子萌发时首先突破种皮的是②胚芽 D、果实（V）由种子和果皮组成 3、秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是（） A、土壤中空气不足 B、土壤中养分流失 C、土壤的温度过低 D、土壤中水分不足 4、下列是菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（） ①胚根发育，突破种皮，发育成根②种子吸收水分③胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶④子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 A、①②③④ B、②①④③ C、②③①④ D、④③②① 5、在小麦种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映其内有机物变化的是（） 考点3：芽的发育和根的生长 1、根在土壤里生长，根冠的外层细胞非常容易磨损、脱落，但根冠始终保持原来的形状，是因为（） A、分生区细胞的分裂不断补充新细胞 B、伸长区细胞不断伸长补充了根冠的损失 C、根冠细胞具有较强的分裂能力 D、成熟区的根毛对根冠起到了保护作用 2、云南西双版纳的望天树是我国最高的树，现最高纪录是84米。它的茎是由什么发育来的（） A、胚芽和芽轴 B、胚芽和幼叶 C、芽轴和胚轴 D、芽原基和子叶 3、与根的生长有关的部位是（） A、根冠和分生区 B、分生区和伸长区 C、分生区和成熟区 D、伸长区和成熟区

绿色开花植物的营养器官

绿色开花植物的营养器官 一、根的分类 1.根系 ? ? ? 系分布土层浅） 须根系：无。（比直根 侧根之分 直根系：有明显的主、 2. 按生长部位分： ? ? ? ? ? ） 、叶或老根上（秋海棠 小麦、水稻 不定根：长在茎基部 侧根：以此长在主根上 来 主根：由种子的胚根而 ) ( 3.根尖：从根的顶端到根毛的一段

注意：根是吸收水和无机盐的主要器官，根毛区是吸收水和无机盐的主要部位。根的重要特性是能不断生长。 二、茎 1、茎的分类： ??? ????虎如黄瓜、何首乌、爬山须攀附在别的物体上。攀援茎：指植物依靠卷花别的物体生长。如牵牛缠绕茎：指植物缠绕在薯地上生长。如草莓、红匍匐茎：指植物匍匐在直立茎：大多数植物 ① 植物的主茎+侧茎统称为茎； ②作用：运输水+无机盐+有机物 ③通过茎尖分生区细胞不断分裂、生长、分化 2、茎的结构 （1）双子叶植物的茎的结构，从外到内依次是表皮、皮层、维管组织、髓。 ?????????????????????????????+???营养组织营养物质的功能，属于髓：细胞壁薄，由贮存 组织 使茎增粗；属于内）和韧皮部（向外）新细胞补充木质部（向维管形成层：不断分裂无机盐；属于输导组织输水连接而成，自下而上运导管：长筒状的死细胞织支持作用；属于机械组木纤维：无弹性；具有木质部有机物；属于输导组织接而成，自上而下运输筛管：管状的活细胞连于机械组织韧皮纤维：有弹性；属韧皮部维管组织细胞组成。组织之间，由多层薄壁皮层：位于表皮和维管 护作用；属于保护组织胞密；细胞间隙小；保表皮：茎的最外层；细注意：①多年生木本植物从外到内依次是表皮、韧皮部、形成层、木质部、髓。 （2）单子叶植物的茎一般只有木质部和韧皮部。 注意：①单子叶维管束中无形成层，所以不能增粗。 ②单子叶植物的髓在生长过程遭到破坏，因此茎形成真空结构。