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学生风景画图片优秀作品

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《色彩大家庭》

一、【教学目标】

1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。

2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。

3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。

二、【重点、难点】

重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。

难点：帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。

三、【课时安排】

二课时

四、【教学准备】

(学生)彩笔

(教师)课件

五、【教学过程】

第一课时

(一)认识色彩，认识世界。

师：课件播放视频《多彩的世界》。让学生说说看到哪些颜色，并说出自己最喜欢的颜色。

生：红色、黄色、绿色……

揭示课题：《色彩大家庭》

师：我们的大自然就是一个神奇的魔术师，他把我们的世界装扮的五彩缤纷，色彩斑斓。现在就跟着老师一起去找找看这位神奇的

魔术师都变出了哪些颜色?(课件展示出大自然的色彩的图片，并请

学生一一进行指出这些颜色)

教师在旁并提供欣赏的建议，让学生们感受到大自然的美。

(二)玩玩游戏，猜猜颜色。

师：老师这准备的了10只气球：我现在放飞气球，你们抢答气

球的颜色，谁先回答出它的颜色我就把气球奖励给他。

生：红色、蓝色、绿色……

(结合游戏，让学生更有学习的兴趣，增加教学活动的丰富性)

师：我现在想请拿到气球的同学说说，你们看着手中气球的颜色，你会联想到什么?

(结合自己的生活体验，让学生说说对生活中的色彩的感受。)

(三)交流体会，画画色彩。

师：把你们带来的大自然图片和书本中的色彩进行比较分析，你手中的图片分别是由哪些颜色组成的?

以小组的方式进行讨论教师小结：正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界。

尝试练习

师：把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来，并交流记住色彩的各种好方法。

(四)创作作品，表现色彩。

师：作业主题，画出自己心中的色彩组合，如《七色花》，还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。

出示课件，提供创作建议：

①画出生活中自己熟悉的物品及其他东西，并融入自己的情感;

②画的线条要自然流畅，有一定的表现力;

③作品要有个性，各具特色;

④学生作品完成后，教师与学生一起作简单的评价。

(五)拓展主题，寻找色彩。

(1)小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。

(2)提供拓展性的主题：结合四个季节，寻找自然界中美丽的色彩。

六年级简单风景画

六年级简单风景画篇一：六年级上心中的风景_美术孙晋军篇二：小学六年级美术上册《心中的风景》教案] 小学六年级美术上册第3课：《心中的风景》教案一、教学目标初步了解和掌握色彩风景画和钢笔风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。二、教学重点与难点重点：色彩画风景和钢笔画的作画要求和一般方法。难点：运用不同的形式进行作画。三、教具与学具准备教具：教材、风景挂图、示范用水彩画具材料等。学具：教材、钢笔、彩笔画工具材料和图画簿等。四、教学过程 (一)组织教学。检查画具准备情况，安定好学生精神，集中学生注意力。 (二)歌曲导人，板书课题。 1．师唱《谁不说俺家乡好》导入。 2．简析画面构图特点。简单、有重点，主次得当，当选择好景物之后开始勾画草图，注意取舍，主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。今天我们就一起来描绘心中的风景吧！ 3．提出并板书课题：3.心中的风景。 (三)讲授新课。 1．欣赏风景画作品。

请大家搭乘老师的旅游车，一起去看看如诗如画的风景吧！（师放风景投影） 2.观察课本上的范画并思考。 (1）游戏：找亮点请同学们打开课本第3课，欣赏课本中的风景图片，找出它们最美的亮点。想一想，现在如果让你描画出你心中的风景，你会怎么画呢？ 3.教师示范(边讲边示范) （1）选景用较大的彩色风景挂图作为实景，告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。（2）构图。（3）从远到近或从近至远描绘景物。（4）修改细节。板书：绘画方法: 取景——构图——描绘——修改 4．教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景一中景一远景。板书：绘画步骤：远景—中景—近景近景—中景—远景 (四)布置学生作业，提出作业要求。 1．参照挂图，或参照书上临摹画，或自行想象一幅风景画。 2．作画形式：可以用水彩画形式进行创作表现，也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。 3．构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。 (五)学生自行作业，教师指导完成。 (六)简评作业，布置学生收拾好工具材料。宣布下课。篇三：新人教版美术上册第五课《风景写生》

学生风景画图片优秀作品

学生风景画图片优秀作品学生风景画图片优秀作品1 学生风景画图片优秀作品2 学生风景画图片优秀作品3 学生风景画图片优秀作品4 学生风景画图片优秀作品5 《色彩大家庭》一、【教学目标】 1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。 2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。 3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。二、【重点、难点】重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。难点：帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。三、【课时安排】

二课时四、【教学准备】 (学生)彩笔 (教师)课件五、【教学过程】第一课时 (一)认识色彩，认识世界。师：课件播放视频《多彩的世界》。让学生说说看到哪些颜色，并说出自己最喜欢的颜色。生：红色、黄色、绿色…… 揭示课题：《色彩大家庭》师：我们的大自然就是一个神奇的魔术师，他把我们的世界装扮的五彩缤纷，色彩斑斓。现在就跟着老师一起去找找看这位神奇的魔术师都变出了哪些颜色?(课件展示出大自然的色彩的图片，并请学生一一进行指出这些颜色) 教师在旁并提供欣赏的建议，让学生们感受到大自然的美。 (二)玩玩游戏，猜猜颜色。师：老师这准备的了10只气球：我现在放飞气球，你们抢答气球的颜色，谁先回答出它的颜色我就把气球奖励给他。生：红色、蓝色、绿色…… (结合游戏，让学生更有学习的兴趣，增加教学活动的丰富性) 师：我现在想请拿到气球的同学说说，你们看着手中气球的颜色，你会联想到什么? (结合自己的生活体验，让学生说说对生活中的色彩的感受。)

风景画

画风景 -------平行透视一．校园风景照片和风景写生画欣赏（10分钟） 1.课前五分钟演讲（3位同学介绍自己的绘本封面设计）同学们的绘本都设计得非常漂亮，其实我们的校园也十分美丽，不知道大家有没有留心观察过，校园每一个角度，都是一幅美丽的风景画。我们来看看 2.课件图片：《校园写生》+音乐（《布拉格》爱乐乐团） 3.有的人遇到自己喜欢的风景就用相机拍下来，而画家会把它画下来。今天一起和李老师来画风景画吧。板书《画风景》二找规律------欣赏名画和生活照片，找出透视现象。（10分钟）首先我们来欣赏画家的风景画。 1.课件《村道》荷兰乡村画家霍贝玛

问：看到这幅作品，你最强烈的感受是什么？生：宁静、色彩柔和、明朗、朴素、欢快、淡雅的泥土气、真实、向远方延伸等好的风景画总是情与景的交融，霍贝玛是一位对故乡有着特别深厚情感的田园画家。这幅画展现了一种真实的乡野美景，给我们平远的美感。让画面产生平远美感的秘密是什么呢？生：树、路的变化。 2那我们的生活中是否也有这样的感受课件：风景照片

问：你能找到哪些规律生：木桥变化、水面变化、桌子变化、人、球场草地等师总结:我们平时看同样的物体，由于距离不同，位置不同，我们就会有大小、形状出现变化的感觉。这种现象叫透视现象。透视的基本规律总结为板书：近---------------远（生边答边总结板书）大小宽窄高低实虚三、利用平行透视的规律画风景我们如何利用透视规律来画风景画呢？练习纸------ 探究学习1（发现心点和视平线）请用直线（可用直尺辅助）延长足球场上深色草地与浅色草地的分界线条，连接好后，请回答，你发现了什么？

小学5年级风景画图片

五年级简单风景画_小学5年级风景画图片【活动目标】 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。【活动准备】 1、油性记号笔、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、盘子实物、各种盘子图片。【活动过程】今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里? 你们最喜欢哪个盘子?为什么? 2、出示范例，体验并感受作品的美。师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点? 引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。 (1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。 (2)启发幼儿发现装饰画的排列特点：(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样) (3)教师小结示范各种线条、图形的运用。

师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。 (2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。 (3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。 (4)强调保持桌面、画面整洁。运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为： 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 2、体验装饰画的线条美与规律美。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。猜你喜欢：

小学生夏天风景画图片欣赏

小学生夏天风景画图片欣赏夏天的景色是迷人的，它能使我们充满活力与激情。以下是分享给大家的夏天风景画图片，一起来看看吧! 夏天风景画图片夏天风景图片看完了以上的夏天风景画图片之后，下面就来学习一下关于描写夏天的句子吧! 描写夏天的句子1、绿树浓荫街上的柳树像得了病似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 2、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。 3、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。 4、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威! 5、残云收夏暑，新雨带秋岚。

6、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。 7、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。 8、夏天，夜晚小河边的景色真美啊!白玉盘般的月亮挂在天空，倒映在水中，更加明亮;月光洒在大地上，大地铺满了银光;草丛中，蟋蟀在弹琴，青蛙在敲鼓，不知名的小虫子在和唱，汇成了美妙的大自然交响曲，岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊，我漫步在河边，耳边是风的私语，眼中是月儿的柔情，指尖流淌的是小河轻快的步伐。那如钢琴曲一般优美的夜色，让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步。 9、路旁的林阴树郁郁葱葱，蝉儿齐声歌唱，它们好像在夸耀自己的季节。 10、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

水粉风景画简单图片

水粉风景画简单图片篇一：水粉风景画写生中对山的把握讲解水粉风景画写生中对山的把握讲解风景画中的主体有很多种，其中，山是比较常见的一种，去过黄山写生的人都知道，由各种奇峰怪石组成的山景最为生动，也最难表现。一般分为近景、中景、远景三种，近景中的山作为大家非常重视的被表现主体，大家比较熟悉，所以，本文要对水粉风景画中的容易被忽视的近景和中景进行较为详尽的讲述，使大家能够全面地掌握对山的描绘。相对于近景中的山来讲，中景的山虽然不是十分清晰，但也比较丰富，容易为作品的整体加分。首先，最重要的依然是山的基本形体和主要结构要把握准确，尽量在透视、空间层次、立体感上进行表现；其次，在着色时，要注意颜色的运用，尤其是由颜色形成的明暗关系、块面之间的转折过渡关系等，把中景中最为灿烂、美丽的景物刻画出来。这个过程中，不要一味去“抠”细节，要保持整体的画面风格的统一。与中景相比，远景虽然并不是每次写生的主体，但在整体画面中有非常重要的平衡作用。远景中的山，已经无法仔细去区分一草一木、一枝一叶了，但是其中的颜色依然丰富多彩，关键是要从茫茫一片的印象中表现出一种意境。同时，要注意在把握了整个大色调的基础上进行绘画，不但要重视其轮廓的虚实、节奏变化，更要掌握好画面上下

两端、左右两极不同的光感和色彩的变化，尽可能地体现出画面的空气感。总之，一幅画的好坏很大程度上是由协调性决定的，在水分风景画中，近景、中景、远景中的山虽然主次不同，但各有侧重，需要考生多在实践中领悟和把握。篇二：水粉风景画教案美术公开课教案授课教师：赵文娟指导教师：易效烈班级：高一（3）班教学课题：水粉风景教学目标： 1.色彩的对比和色彩的协调 2.掌握风景画中的透视 3.通过画水粉风景画让同学们感受大自然的美。教学重点：通过了解水粉的调色，对风景水粉画进行练习。教学难点：掌握色彩的对比和色彩的协调，激发学生对大自然风景的热爱。教学方法：讲授法直观欣赏法。教学用具：多媒体课件，图片资料。教学课时：一课时。教学过程： 1.导入：通过复习上节课水粉苹果的画法导入新课。 2.引入主题：水粉风景的画法 3.出示教学目标 4.欣赏水粉风景画的片段

【看图写景】美丽的风景画看图写话

【看图写景】美丽的风景画学习目标： 1.能够观察图片，说出图中景物。 2.学会根据提示，增加其他感官的描写。本课重难点： 1.了解五种感官。 2.学会用嗅觉、听觉、味觉、触觉描写图中景色。【跟玛库和玛塔学一学】爸爸，天气越来越冷了，我还是更喜欢夏天。爸爸有一个紫色水晶球，里面有一个不一样的世界，可以体验不同的季节，我们一起去看看吧！玛塔，我们真的来到夏天啦！对啊，玛库你看，有蓝天、、小山丘，池塘里有、小鱼、、、荷叶、…… 你们能听到什么声音吗？青蛙在“”地叫。用你们的小鼻子闻一闻，有什么味道？池塘里的香。

【玛库玛塔小练兵】森林里的（）发芽了，看起来（），春天来了。荷塘里的（）都开了，闻起来（），夏天来了。田野里的（）成熟了，尝起来（），秋天来了。村庄里的（）下起来了，摸起来（），冬天来了。冰冰的香香的甜甜的绿得像宝石果实大树大雪荷花【跟玛库玛塔读一读】遇见春天（节选）玛库和玛塔是一对双胞胎兄弟。它们把脸贴在窗户上，向外望。灰色的天空下，棕色的枯草、光秃秃的树枝在风中颤抖着。一打开窗户，冷风就刮了进来，“嗖”地一下吹到了玛库和玛塔的小鼻子上。第二天早上，它们俩兴高采烈地出门了。 “春天来了吗？” 玛库用手摸了一下地上的积雪。 “哎呀！真凉，玛塔。” 玛库和玛塔一路小跑，爬上了一座小山岗。 “咦？那儿，是什么？” 突然，玛库站了起来，指向山下的小路。有个小小的身影从路那头走了过来。 “玛塔，看！绿色、红色，还有黄色！那个，一定是绿叶和花朵。” 它们俩看着对方齐声说：“是——春——天！” 玛库和玛塔连滚带爬地跑下山岗。你们去摸一摸荷塘的水有什么感觉？荷塘的水摸起来。

法国现实主义风景画图片大全

法国现实主义风景画图片大全【法国现实主义风景画图片：1】【法国现实主义风景画图片：2】【法国现实主义风景画图片：3】【法国现实主义风景画图片：4】【法国现实主义风景画图片：5】看完了以上的法国现实主义风景画图片之后，下面就来了解一下法国的著名景点吧! 香榭丽舍大街在十七世纪，自从凡尔赛城堡的风景画家勒·诺特(一法国画家)于1640年请人在卢浮宫和杜伊勒宫的延长线上种下了一排树以来，香榭丽舍大街只是一个还未城市化的区域中心的一个长长的散步场所。它目前的轮廓(在被称作“夏约宫”之星以前)成形于1724年，它延伸了杜伊勒花园的视线。半个世纪以后，它的西部通过目前巴黎的laGrandeArmée大街以及纳伊的戴高乐大街延伸到塞纳河，但是不久之后，FermiersGénéraux墙又重新把它界定在星形广场。从1828年开始，巴黎市政府对它进行了修整，建成了最早的人行道。1838年，建筑师JacquesHittorff对香榭丽舍大街加以规划(包括如今依然保存的路灯)(花园是在拿破伦三世统治时期，由Jean-CharlesAlphand规划的)。 1994年，香榭丽舍大街得到巨资(2.5亿法郎)投入，开始必要的修整，参与者主要有BernardHuet(城市规划专家)，Jean-MichelWilmotte和NormanFoster(道路和公共场所设施设计师)。香榭丽舍大街位于巴黎八区，城市的西北部。起始于协和广场，广场上矗立有方尖碑，大街由东向西延伸1915米，前半段较平坦，

接着有一段上坡直到戴高乐广场(旧称星形广场，位于夏约宫所在的高地顶部)，广场中心屹立着凯旋门。她笔直的街道让我们可以看到很远的地方：卢浮宫和它里面的金字塔、小凯旋门、杜伊勒花园、方尖碑、凯旋门，以及在西边更远处，巴黎城外的戴芳斯大拱门。这是巴黎西边的历史轴线(axehistorique)。香榭丽舍大街是巴黎主要的旅游景点之一。香榭丽舍大街的前半段被绿地(squareMarigny)和一些建筑包围着 (théatreMarigny,palaisdelaDécouverte)。在它的高处,有很多奢侈品商店和演出场所(电影院,Lido,香榭丽舍剧院),还有许多著名的咖啡馆和餐馆(Fouquet's)。猜你喜欢：

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春天大自然风景画画图片大全在风景画中依据画面的需要，有意识地把主观情思灌注到风景画艺术形象中去，把情思(意象)借助于色彩、线条、块面等转化为风景画艺术形象，通过这些有效的运用从而达到营造风景画的意境。以下是分享给大家的春天大自然风景画画图片，一起来看看吧! 春天大自然风景画画图片【春天大自然风景画画图片：1】【春天大自然风景画画图片：2】【春天大自然风景画画图片：3】【春天大自然风景画画图片：4】【春天大自然风景画画图片：5】看完了以上的春天大自然风景画画图片之后，下面就来了解一下关于风景画的知识吧! 风景画树的技法树除了外形美，还具有体态美。有的树主干直，有的树主干倾斜弯曲，都显出不同体态。画树的循序：可先画主干，确定树的姿态;再根据树的外形画叶丛;然后再加小树枝，使主干与树叶联成整体。小树枝在叶丛的底面暗处，受光少，色浓重，主干周围树叶少，叶丛中往往透出空隙，透露出明亮的天色或后面的景色，这使树丛松动显得不闷。这些空隙一般在树干周围，如是明亮的天色可以空出，画出，洗出或用刀刮出。画多棵树在一起的丛树，要注意整体的外形美和聚散关系，大小、曲直姿态要安排得体，使之互有联系、

呼应、对比、衬托的整体效果。同时，为了形式的完美，可以作艺术加工处理，如调整树之间的距离、高低、大小、曲直姿态等等。画枯枝丛，要用大笔刷，枯笔擦，不必一根根去细描，要概括地去观察，画出枯枝丛的色调与感觉即可。树枝的粗细、曲直，表皮的质地、色泽，树叶的茂密、稀疏，不仅体现不同树种的特征，也显示出苍老与幼嫩的树龄特征。树与其他生物一样，也有从幼苗成长至茂盛、衰老、枯死的过程。这过程，通过形象与色彩显现出来，只有美术家才能通过非凡的观察力，去认识并表现这些形象特征，使作品具有艺术的感染力。

乡村风景画图片大全

乡村风景画图片大全乡村,人类早期文明的主要载体,在现代社会中仍以它朴素自然的风格占据历史的一角。以下是分享给大家的乡村风景画图片，一起来看看吧! 乡村风景画图片【乡村风景画图片：1】【乡村风景画图片：2】【乡村风景画图片：3】【乡村风景画图片：4】【乡村风景画图片：5】看完了以上的乡村风景画图片之后，下面就来学习一下描写乡村风景的句子吧! 描写乡村风景的句子1、乡村，一个离我们很近的名子，但却离城里的孩子很远。提起乡村你的脑海中一定浮云浮现出农家风光：一条清澈见底的小溪，一大片一大片金黄色的田野旁边，坐落着一幢幢低矮的平房。乡村生活，其实并不是这些，如果你仔细观察你会发现，乡村的四季都有独特的风光。 2、傍晚，天空中飞过几只白鹭，它们那洁白的羽毛真像一团小雪花。我和外婆一起骑着自行车，去田野里买菜，我们骑在田野里的小路上，远处的景色真美啊!夕阳下，一排排柳树整齐地站在池塘边，又长又软的柳条随风飞舞。果园里种满了香蕉、荔枝等水果，它们硕

果累累，使人垂涎欲滴。外婆买完菜，我们便回家了。晚饭吃着我们刚从田野里摘来的菜，我们心里甜甜的。 3、透过车窗，公路两旁挺拔的钻天杨，急速地向身后闪去：眼前那条笔直的路，一直伸向远方! 4、冬天，我们可以在家门口堆雪人，那每一个堆好的雪人都是我们打雪仗时的阵地，一般我们要堆好几个，万一一个雪人被打蹋了，我们则会去另一个阵地，直到我们的阵地都被击垮，不然我们就还没有输。每一次我都要玩到手冻的红彤彤的，直到我不能在拿起雪球，好比不能在拿起枪，我都不会放弃，回到家，把脸用热水洗干净，把手浸泡在热水里，是那时最舒服的事。等我暖和好了，我会在上战场。 5、乡村，美在小河里。乡村的小河真静啊!静的让你感觉不到她在流动。乡村的小河真清啊!清的让你感觉不到她在流动。夏天，我和小伙伴们在河中嬉戏：我们捉鱼，打水仗，摸螃蟹，我们的欢笑充满了整条小河。

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的小路弯弯曲曲的，犹如一条细细的长长的绳子。小路的左边是碧绿的田野，田野里长着绿绿的小苗，小苗连成一片，一眼望不到边，大片大片的田野像铺上了一层绿绿的地毯。在小路的右边有一片小树林，一些小鸟在树上唱歌，树上也有许多知了在叫，它们仿佛在说：”热死了，热死了。“在小树林的前面有一条清澈的小河，几条鱼在水中自由自在的游来游去。真是一片美丽的田园风光。 4、春天，田野到处生机盎然，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花儿绽开了笑脸，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。到处是花香满地，走过去，花香扑鼻，我好像忘却了所有的烦恼，心里一阵舒畅。 5、早晨，在阳光的照耀下，大沙河就像我们一样都睡醒了，小草也醒了、花儿也醒了、大沙河的景都醒了，喇叭花在那儿吹着小喇叭，小草在那儿兴高采烈地跳舞，老人在那里散步，小朋友在快乐的玩耍，早上的大沙河可真是美丽迷人啊! 6、春天，竹林一片翠绿。竹子抽出了新枝，慢慢的，竹枝上长了芽，越来越绿，越来越大。随手摘一片嫩叶，放在口边，轻轻一吹，边发出了动听的声音。像哨子一样。每年春天，竹林便发出了动听的哨声。 7、渐渐地，那原本被夜幕笼罩的天空出现了微明。一颗颗启明星逐渐变得苍白无力，在浅浅的日光的照射下，胆怯的它们终于退却了。随着启明星的消失，害羞的太阳射出了几道耀眼的金光。我聚精会神地看着。只见那火红火红的太阳缓缓的从东方升起，将金色的光

奥地利水彩风景画图片

奥地利水彩风景画图片篇一：水彩画风景画步骤参考水彩画风景画步骤参考 1、先画好风景轮廓。 2、开始上色，上色应遵循水彩画由远到近，由浅到深的规律进行。 3、绘画过程中要循序渐进，先从大局着手，其次深入刻画。 4、最后要对整体进行调整，适当对不足之处进行修补，然后作品就完成了。注意： 1、一定要遵循上色的规律，由远至近，由浅到深。 2、要注意用水的控制，水多颜色浅且有扩散渲染效果，水少颜色深且不扩散。 3、要注意画面留白的作用。篇二：论水彩风景画中的意境论水彩风景画中的意境以自然景物为描绘对象的绘画称为风景画。早期的绘画中并没有这一单独门类，十八世纪以前，水彩风景画只是在一些人物画中以背景或陪衬的形式出现，如达芬奇的《蒙娜莉莎》。水彩风景画最初表现形式为“风土地形画”，“风土地形画”是英国对外扩张中被提倡、被使用而得到发展的，在内容上具有纪录性质的特点到了后来，水彩画家经过在题材上慢慢演进，是水彩风景画逐渐独立于“风土地形画”。“十八世纪是英国画开始建立的世纪，地形画进一步发展为风景画”。“英国水彩之父”保罗.桑德比经过技法上的实践，他把以功利为目的的地形画推向歌颂自然，表现美好世界的风景画，他的作品《哈尔伍德公元》就体现了这一特征。至此，水彩风景画则形成与德国，成熟于 18、19 世纪的英国”。水彩风景画再一定程度上如同我国的山水画，均有强烈的抒情性。一幅优秀的水彩画，不应只是自然的真实图解，而是能使观者从中得到美的享受和美的陶冶；要使观者产生“言有尽而意无穷”的感觉，让画面具备深邃的意境。从而使观赏者的审美理想与审美情操得到升华；更好的激励观赏者对大自然的热爱。意境是个大概念也是评判其他艺术的标准。在美术中，中国传统绘画把意境摆在首位。作为西学东渐的油画和水彩画。在民族化道路中，中国画家把中国传统的艺术精神融入其中注重对画面意境的营造。本文主要通过从意境及其在水彩风景画中的营造手法入手，对水彩风景画中意境的营造进行分析。在中国，意境作为美学一个重要的范畴，它是构成艺术美不可缺少的因素，也是艺术家所追求的一种境界。“意境”一词，相传源自佛经。佛家认为：“心之所游履攀缘者，谓之境，所观之理也谓之境，能观之心谓之智”。这里说的“智”与“境”，在文学方面就是“意”与“境”“意境”一词的出现，最早见于唐.王昌龄《诗格》。我国古代学者对“意境”多有阐述，晋代的陆机在《文赋》中从“情思”与“物境” 互相交融的角度说过“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。心懔懔以怀霜，志眇眇而临云。”《文心雕龙》的作者刘勰则认为构思规律的奥妙在于“神与物游”，即作家的主观精神与客观物境的契合交融。到了唐朝，最初把意境作为一个美学范畴提出来的是王昌龄，在他的《诗格》中说到：“诗有三境：一曰物境，二曰情境，三曰意境”。从这段话我们可以看出王昌龄所说的“物境”是指形似；“情境”是指传情； “意境”实际上是指表意。通过后人对意境的理解，由此可以看到王昌龄对于意境的理解还是比较粗糙的。到了明代，王世贞在《艺苑厄言》中，把“意境”描绘

美丽的大自然风景画图片欣赏

美丽的大自然风景画图片欣赏风格多样的风景画,无论是画什么,诸如大漠孤烟直、长河落日圆、巍巍昆仑山、涛涛黄河水,都是要阐述着一种意境,古今中外的风景画家们,最想达到最高的意境。以下是分享给大家的大自然风景画图片，一起来看看吧! 大自然风景画图片大自然美景图片看完了以上的大自然风景画图片之后，下面就来学习一下描写自然风景的语句吧! 描写自然风景的优美语句1、走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。 2、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。

3、一片金黄色的植物，但好像不是油菜花，远处看，散发出金黄色的光芒，一阵风吹来，像层层叠起的波浪，此起彼伏，真是一幅美好的景象。 4、听听自然的声音，让脚步如斯清影。不论是细雨滴梧桐，还是骤雨打荷叶，都是上天的恩赐，它使我们的心灵得以与自然共鸣。少年听雨歌楼上，红烛罗帐，尽享生命的畅快，无若无忧，轻盈走江湖。中年听雨客舟上，江阔云低，雁声断秋，生活的重担使人喘不过气，没关系，听雨落江天，让泪水肆无忌惮流淌，再轻装上阵。老年听雨僧庐上，鬓也星星，奈何，有水声，往事已过，韶华已尽。 5、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。

水粉风景简单图片

［标签:标题］篇一：水粉风景画写生中对山的把握讲解水粉风景画写生中对山的把握讲解风景画中的主体有很多种，其中，山是比较常见的一种，去过黄山写生的人都知道，由各种奇峰怪石组成的山景最为生动，也最难表现。一般分为近景、中景、远景三种，近景中的山作为大家非常重视的被表现主体，大家比较熟悉，所以，本文要对水粉风景画中的容易被忽视的近景和中景进行较为详尽的讲述，使大家能够全面地掌握对山的描绘。相对于近景中的山来讲，中景的山虽然不是十分清晰，但也比较丰富，容易为作品的整体加分。首先，最重要的依然是山的基本形体和主要结构要把握准确，尽量在透视、空间层次、立体感上进行表现；其次，在着色时，要注意颜色的运用，尤其是由颜色形成的明暗关系、块面之间的转折过渡关系等，把中景中最为灿烂、美丽的景物刻画出来。这个过程中，不要一味去“抠”细节，要保持整体的画面风格的统一。与中景相比，远景虽然并不是每次写生的主体，但在整体画面中有非常重要的平衡作用。远景中的山，已经无法仔细去区分一草一木、一枝一叶了，但是其中的颜色依然丰富多彩，关键是要从茫茫一片的印象中表现出一种意境。同时，要注意在把握了整个大色调的基础上进行绘画，不但要重视其轮廓的虚实、节奏变化，更要掌握好画面上下两端、左右两极不同的光感和色彩的变化，尽可能地体现出画面的空气感。总之，一幅画的好坏很大程度上是由协调性决定的，在水分风景画中，近景、中景、远景中的山虽然主次不同，但各有侧重，需要考生多在实践中领悟和把握。篇二：水粉风景画教案美术公开课教案授课教师：赵文娟指导教师：易效烈班级：高一（ 3 ）班教学课题：水粉风景教学目标： 1.色彩的对比和色彩的协调 2.掌握风景画中的透视 3.通过画水粉风景画让同学们感受大自然的美。教学重点：通过了解水粉的调色，对风景水粉画进行练习。教学难点：掌握色彩的对比和色彩的协调，激发学生对大自然风景的热爱。教学方法：讲授法直观欣赏法。教学用具：多媒体课件，图片资料。教学课时：一课时。教学过程： 1.导入：通过复习上节课水粉苹果的画法导入新课。 2.引入主题：水粉风景的画法 3.出示教学目标 4.欣赏水粉风景画的片段提问：1那在一幅画面中主要用到的色彩对比有哪些？明度对比，纯度对比，补色对比，冷暖对比， 2那在画风景画的过程中，距离越近和距离越远哪的纯度会更高？3那受天光的影响，距离远处的色彩和距离近处的色彩哪的较暖？4色彩协调的常用方法有哪四种呀？类似色协调法，中性色间隔协调法，复色协调法，面积协调法。5让同学们自己开始作画，