概要和结论的写作方法

《管理科学研究方法与论文写作》

——摘要和结论

小组：第五小组

成员：丁琨王芊博闫芳琪吴佳蕙

班级：管工研15

目录

1摘要、结论的作用 (1)

1.1摘要的作用 (1)

1.2结论的作用 (2)

2摘要 (3)

2.1摘要的概念 (3)

2.2摘要的内容 (4)

2.3摘要的撰写要求 (5)

2.4容易出现的问题 (5)

3结论（结果和讨论） (6)

3.1结论的概念 (6)

3.2结论段的结构——“结果”和“讨论” (7)

3.3结论段的内容与格式 (7)

3.4撰写要求 (8)

3.5小结 (9)

4摘要、结论异同 (9)

4.1特点上 (9)

4.2内容上 (10)

1摘要、结论的作用

1.1摘要的作用

（1）独立性和自含性

摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述，是论文的缩影，是论文的主要内容、见解、结论简短明了的缩写。在读者即使没有阅读论文全文的情况下，也可通过摘要获得有关论文的关键信息。

（2）定点定位，信息检索

在知识经济社会的今天，每年全世界数万种学术期刊发表的论文以亿万篇计，摘要便成了读者和科技情报工作者快速浏览、检索的首要对象。因此，论文摘要的另一个重要作用是为文献检索和科技情报提供方便。

（3）展示和传播研究成果

学术期刊、网站、出版公司和研讨会，一般都通过摘要来吸引读者和介绍论文的内容。目前，商业化运作的互联网对论文传播的影响越来越大，许多国际出版公司和国际组织通常在互联网上，除公布已发表论文的作者和标题外，还免费提供论文摘要，如果读者欲索取论文，再要求其支付购买费用。摘要编写质量的高低，关系到学术论文反映的研究成果被运用和推广的频率，也影响到EI等检索工具的收录率。

（4）对读者的吸引和引导

摘要浓缩了论文内容的精华，是论文有效的推广者、宣传者和介绍者，是对读者施加阅读影响的重要环节之一。好的摘要总能吸引读者对文章进一步阅读。（5）缩短阅读时间

让读者在最短的时间内了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而提高

读者阅读的针对性和有效性。

举例：

通读这段摘要，提取“假设”、“考虑”、“建立”、“求解出”等关键词，可以了解该论文研究的主要内容，在读者即使没有阅读论文全文的情况下，也可通过摘要获得有关论文的关键信息。同时，这段摘要也是对论文题目《联合促销下双渠道VMI供应链的竞争与协调》的进一步补充，从而提高读者阅读的针对性和有效性。

1.2结论的作用

（1）便于读者阅读和为二次文献作者提供依据

结论的内容不是对研究结果的简单重复，而是对研究结果更深入一步的认识，是从正文部分的全部内容出发，并涉及引言的部分内容，经过判断、归纳、推理等过程而得到的新的总观点。结论与引言相呼应，同摘要一样可为读者和二次文献作者提供依据。论文的结尾能够反映作者的文风与科学态度，要把论文的不足之处和悬而未决的问题如实地告诉读者。

（2）概括、总结、强调和提高

结论是论文的收束部分，学术论文的结尾十分重要，是论文最后的结局，它既不是全文简单的总结，又不是全文内容的重复，而是对论文起着概括、总结、强调提高的作用。论文的价值和分量往往表现在结尾上，它反映了作者在对学术

论文整个内容把握的基础上，经过系统归纳和严密推理而得出的新认识。结论的任务是精炼表达在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性的结果。它又以自身的条理性、明确性、客观性反映了论文或研究成果的价值。

举例：

第一段回答论文解决了什么问题，与摘要相呼应；从一些关键词“说明”、“因为”中可以看出，得出的这四个结论并不是对全文简单的总结和重复，而是经过判断、归纳、推理等过程而得到的新的总观点；最后一段更加客观、精炼地反映了论文或研究成果的价值，起到“点睛”的作用。

2摘要

2.1摘要的概念

GB/T7713-1987《科学技术报告、学术论文和学位论文的编写格式》中规

定：“摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据，有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。”

从标准的内容我们可以这样定义摘要：摘要是对论文内容的浓缩，是论文内容不加解释和评论的简短陈述。摘要是有数据、有结论、内容完整的一篇短文。

2.2摘要的内容

摘要的内容包含与学位论文同量的主要信息。论文的摘要主要由研究目的、研究方法、结果和结论四部分组成。

（1）研究目的：准确描述研究的目的，说明提出问题的缘由，表明研究的范围和重要性。（不宜多，或仅提出问题，甚至可不要）

（2）研究方法：简要说明研究课题的基本设计，材料和方法，仪器及设备，分组对照，研究范围和过程。

（3）结果：简要列出该研究的主要结果，有什么新发现，说明其价值和局限。

（4）结论：简要地说明经验，论证取得的正确观点及理论价值或应用价值，是否还有与此有关的其它问题有待进一步研究，是否可推广应用等。

另外摘要后还要有关键词。关键词是为读者查找文献，从文中选取出来用以揭示全文主题内容的一组词语或术语。每篇论文可选取3-5个关键词，必须是名词，用中文，分隔。关键词的选择关系到论文被检索和利用的效果，故关键词应该全面、准确、规范。

2.3摘要的撰写要求

（1）摘要的字数应约为100-300字，一般以第三人称语气写成，有的摘要出现了“我们”、“作者”、“本文”作为摘要陈述的主语，不可取。应采用“对......进行了研究”、“报告了......现状”、“进行了......调查”等记述方法编写。在叙述做过的工作时用过去时，叙述结论时应用现在时。

（2）要求结构严谨、语义确切、表述简明、一般不分段落；少些目的描述，不谈或不多谈存在问题，更不谈前瞻内容。总之：你做了什么？怎么做的？结论是什么？

（3）排除在本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容。要客观如实地反映原文的内容，要着重反映论文的新内容和作者特别强调的观点。

（4）摘要要用文字表达，不要使用图、表格、公式、以及非共知共用的符号和术语；

（5）不使用相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。如果确有必要，在摘要中首次出现时必须加以说明。

（6）要求使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号。对物理单位及一些通用词都适当进行简化，尽量使用国家、国际标准单位。

在摘要中不说评价性的话，如“本文所谈的有关研究工作是对过去老工艺的一个极大的改进”，“本工作首次实现了...”，“经检索尚未发现与本文类似的文献”等词句都不会进入文摘。即不能轻易地用文摘来评价信息的技术内涵；

2.4容易出现的问题

（1）背景太多

例如，摘要中出现如下文字：“高速模拟/数字转换器（ADC）被广泛应用于

视频和无线通讯等领域。如何对高速ADC的性能进行准确评估是一个受到高度关注的课题。准确评估高速ADC的性能需要采用动态测试方法。”问题就是背景太多，专家都知道，不宜进入摘要。

（2）缩写不明

例如摘要中的文字：“利用PCF的这些特性可实现在所需波长上的高效率的参量放大。”其中首次出现PCF，摘要中不要使用相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。如果使用则要在首次出现时必须加以说明。

（3）自我评价

例如摘要中出现这样的文字：“因此，这个结论的证明不仅具有一定的理论意义，而且在解题过程中也具有重要的指导意义。”或者“这对我国航运中心建设极具指导意义。”

3结论（结果和讨论）

3.1结论的概念

《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》GB7713-87中这样描述：结论是最终的、总体的结论，不是正文各段小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精炼。可以在结论或讨论中提出意见、研究设想、仪器设备改建意见、尚待解决的问题等。

通俗点说，结论是在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性的结果描述。它又以自身的条理性、明确性、客观性反映了论文或研究成果的价值。与引言相呼应，同摘要一样，其作用是便于读者阅读和为二次文献作者提供依据。

3.2结论段的结构——“结果”和“讨论”

结论部分主要阐明假设验证结果，以及论文的主要创新。一般论文都标以“结论”之名，这也可以。但要明确，结果（results）和结论（conclusion）的内容并不是一回事。在写论文的“结论”一节时，首先要区分清楚结果和结论。在此，为了区分，请大家把结论理解成“对结果的讨论”。

从内容上讲，结果应描述数据处理和分析（即实证过程）的结果，并与研究假设进行比较。应该避免主观的议论，摆事实、数据和论据，强调论证过程的客观和科学性。至于研究者对此结果的看法和议论，则留到随后的讨论中。同样的研究结果，不同的研究者可能引申出不同的结论。结果表述中也包括与同类分析结果的比较，揭示与前人研究工作的差异，衬托出本研究结果的创新之处。而结论部分包括分析结果的理论和实际意义的讨论，如对现有某种理论的修正或补充，对分析方法的改进以及管理实践的作用等。同时应注意，从结果引申出结论时容易出现“过度引申”的情况，应避免。结论中还可以提出在本研究的基础上有待进一步研究的问题和建议，有些论文中最后会有一句“显然，还有许多问题有待深入研究”，或再列一个问题清单，这些说法都符合事实，但无甚意义，应结合本论文工作实践，特别是存在的缺陷和不足，提出进一步研究的设想和建议。

在写法上，结果主要是“中性”地叙述验证和论证结果，强调客观性；而结论则表达自己对结果具有的理论和实际价值的看法，具有一定主观性。

3.3结论段的内容与格式

结论不是研究结果的简单重复，而是对研究结果更深入一步的认识，是从正文部分的全部内容出发，并涉及引言的部分内容，经过判断、归纳、推理等过程，将研究结果升华成新的总观点。其内容要点如下：

①本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题；

②对前人有关本问题的看法作了哪些检验，哪些与本研究结果一致，哪些不一致，作者做了哪些修正、补充、发展或否定；

③本研究的不足之处或遗留问题，如是否存在例外情况或本论文尙难以解决的问题。也可进一步研究本课题的建议。

对于某一篇论文的“结论”，上述要点①是必需的，而②和③视论文的具体内容可以有，也可以没有；如果不可能导出结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。

结论段的格式安排可作如下考虑：

如果结论段的内容较多，可以分条来写，并给以编号，如（1）、（2）、（3）等，每条成一段，包括几句话或1句话；如果结论段内容较少，可以不分条写，整个为一段，几句话。结论里应包括必要的数据，但主要是用文字表达，一般不再用插图和表格。

3.4撰写要求

撰写的结论应达到如下要求：

（1）概括准确：措词严谨。结论是论文最终的、总体的总结，对论文创新内容的概括应当准确、完整，不要轻易放弃，更不要漏掉一条有价值的结论，但也不能凭空杜撰。措词要严谨，语句要像法律条文那样，只能作一种解释，清清楚楚，不能模棱两可，含糊其词。肯定和否定要明确，一般不用“大概”、“也许”、“可能是”这类词语，以免使人有似是而非的感觉，怀疑论文的真正价值。

（2）明确具体，简短精练。结论段有相对的独立性，专业读者和情报人员

可以只看摘要和（或）结论而能大致了解论文反映的成果和成果的价值，所以结论段应提供明确、具体的定性和定量的信息。对要点要具体表述，不能用抽象和笼统的语言。可读性要强，如一般不单用量符号，而宜用量名称，比如，说“T 与ρ呈正比关系”不如说“温度与压力呈正比关系”易读。行文要简短，不再展开论述，不对论文中各段的小结作简单重复。语言要锤炼，删去可有可无的词语，如“通过理论分析和实验验证，可得出下列结论”这样的行文一般都是废话。

（3）不作自我评价。研究成果或论文的真正价值是通过具体“结论”来体现的，所以不宜用如“本研究具有国际先进水平”、“本研究结果属国内首创”、“本研究结果填补了国内空白”一类语句来作自我评价。成果到底属何种水平，是不是首创，是否填补了空白，读者自会评说，不必由论文作者把它写在结论里。

3.5小结

结论和摘要一样，评阅者必看。评阅者一般不会逐页逐句地阅读全文，最后才看结论，往往是先阅读摘要、结论，然后才去翻阅主体内容。评阅者阅读摘要和结论后，脑海中如能对该论文的创新点形成印象，并初步认为创新点明确、适当和有价值的话，表明结论撰写成功。

4摘要、结论异同

从摘要和结论的特点、内容上说一下摘要和结论的区别与联系。

4.1特点上

（1）摘要“短”、“精”、“完整”侧重于文章的摘录和浓缩。

①短：篇幅要短、文字简洁，<=全文总字数的5%，如有特殊需要，字数可以稍作增加。

②精：摘要内容必须是论文的精华所在，必须抓住重点和关键，准确精练的

把论文的主要内容揭示出来，让读者只看摘要就可以决定是否有必要去读这篇论文。

③完整：摘要的语言要缜密、语义连贯、结构，言要缜密、语义连贯、严谨、逻辑性强，应该是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用。

（2）结论“简“、“评”、“深”侧重于文章的结果和讨论

①简：结论的行文要简短，不再展开论述，不对论文中各段的小结作简单重复。

②评：同样的研究结果，不同的研究者或读者可能引伸出不同的结论。结论中也包括与同类分析结果的比较，评价与前人研究工作的差异，衬托出本研究结果的创新之处。

③深：结论的内容不是对研究结果的简单重复，而是对研究结果更深入一步的认识，是从正文部分的全部内容出发，并涉及引言的部分内容，经过判断、归纳、推理等过程而得到的新的总观点。

4.2内容上

（1）摘要:研究的目的、方法、对象、结论是摘要的四要素，摘要不对结论做出评论，在篇幅上，摘要要求小于等于论文总字数的百分之五。

（2）结论:论文结论的结构应包括论证的结果，主要对策与建议，并简要说明研究中所存在的不足，为他人继续研究指明方向，提供线索。在摘要中也包含结论的部分，这部分的内容与结论的内容是一致的，只是在结论中对研究结果的解释更加详细，可以添加图表公式等等来更加形象的表述我们的研究成果。在篇幅上要简洁，没有字数限制。

(完整word版)公文写作规范格式与常用技巧

友情提醒：免费文案使用次数过多使用时间过久创意不足，内容仅供参考切勿摘抄；如若有意找寻原创文案，可点此进入发布任务获得与时俱进原创文案书。 常用公文写作格式与技巧 （一）上行文种的写法 1、请示 （二）请示是向上级机关请求指示、批准时使用的一种上行文种。请示要坚持一文一事。即一份请示只能向上级请示批准一个问题，以便上级及时、专一地进行处理；请示的主送机关也只能是一个，不能多头请示。请示的内容由三部分构成： （1）开头部分写请示的缘由或背景，要求写得充分而又简明； （2）主体部分写请求的事项，要求写得实际、合理、明确、简要； （3）结尾部分写希望、要求，可以使用以下惯用语，如：“妥否，请批示”或“当否，请批示”或“以上请示，望予审批”或“以上意见，如无不妥，请批转XXX执行”等。 2、报告 报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议、回复上级机关的询问或要求时使用的一种文种。 报告与请示虽同属于上行文，但两者有着严格的区别： （1）对上级要求不同。“报告”不要求上级批复；“请示”则要求上级批复。 （2）行文时间不同。“报告”是事中或事后行文；“请示”是事前行文。 （3）文种性质不同。“报告”是陈述性的上行公文；“请示”是请求性的上行公文。 （4）结尾用语不同。“报告”的结尾一般用“专此报告”、“特此报告”等词语，有的干脆不用，报告事项完了，全文就结束；“请示”则一般用“可否（或妥否），请批示”，对上级要求十分肯定。 报告的内涵决定了它在写作上的通用规则，就是人们通常所讲的“三段式”。“三段式”不是一成不变的模式，它必然由于不同的内容表现为多变状态： （1）情况——做法——问题（意见）； （2）情况（做法）——问题——今后意见； （3）情况——原因（责任）——下步做法； （4）情况——原因——责任及处理意见； （5）情况——问题——建议等。 （二）下行文种的写法 １、通知 通知是党政公文下行文中适应性最广、使用频率最高的一个文种。通知适用于转批下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

(完整版)英文书信写作格式

(一) 英文书信的组成部分 英文书信一般由六部分组成。即：信头（Heading）、信内地址（Inside Address）， 称呼（Salutation），正文（Body of Letter）、结束语（Complimentary Close）、署名（Signature）， 有时在书信后面还有附言（Postscript）、附件（Enclosure），这得视具体情况而定。下面将分别说明。 1. 信头（Heading） 信头是指写信人的地址和写信日期，一般写在或打在第一面信纸的右上角，先写地址再写日期，地址的写法是从小到大，先写门牌号、路号，再写区名、市名、省名，最后写国名。时间的写法对英国人和美国人而言是不同的。英国人习惯按日、月、年的顺序写， 而美国人习惯按月、日、年的顺序写。例如： 英式：1st October，1999 美式：October 1，1999 在使用前一种形式时，月和年之间的逗号可用可不用，但是在后一种形式中，必需要使用逗号。 信头的写法有缩进式和齐头式。缩进式每行开头向右缩进一两个字母；齐头式左边对齐排列，如下所示： 缩进式 Wang Ming Dept. of Chemical Engineering Dalian University of Technology Dalian 116023 Liaoning Province P. R. China 齐头式 Wang Ming Dept. of Chemical Engineering Dalian University of Technology Dalian 116023 Liaoning Province P. R. China 2. 信内地址（Inside Address） 信内地址要写出收信人的姓名和地址。一般给比较生疏的亲友的信和公事信件要写出信内地址，而熟悉朋友可以省去这一步骤。信内地址写出在日期下一两行的左上角，第一行写收信人的称呼姓名，然后写出地址。地质也是从小到大写出，分缩进式和齐头式两种。例如：缩进式 The President Oxford University England 齐头式 Jiang Bin

如何撰写论文摘要

研究生学位论文的摘要和结论写作要点 一、摘要写作 1、“摘要”是什么？ 不加注释和评论，对文献内容的精确和扼要的表达；按照中国国家标准：以提供文摘内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。 摘要是论文全文的提炼和骨架，是全面而简洁的工作介绍。摘要是全文的缩影，是可以单独使用的文体。 2、“摘要”写什么？ 摘要内容应包括如下几个方面。 ①研究目的：简述课题背景和重要性，提出论文要研究解决的问题； ②主要研究方法和研究内容、重要结果（特别是创新成果）和结论； ③成果的应用前景或理论意义。 3、写作摘要时要注意什么？ ①以第三人称，简短陈述，不宜对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)； ②摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容； ③避免将应在引言和结论中出现的内容写入摘要； ④避免出现公式、化学结构式、插图和表格，不引文，不举例。 ⑤少用或不用符号、缩略语、略称和代号，不用非公知公用的术语符号和非法定的计量单位； ⑥列举关键词时要考虑到让同行很容易地检索您的论文。 二、结论写作 1结论写什么？ 在总结概括全文的基础上，重点回答论文提出的问题是否解决？解决的怎么样？研究目的是否达到？重点阐述研究成果及意义、结论和推论。如有必要，可简要地指出存在的不足和遗留问题，以及对解决这些问题的可能关键点和方向，提出研究建议。 2结论写作要注意什么？ ①避免与摘要的简单重复。不要赘述研究目的和研究方法等；从更高的角度、更广阔的背景上来总结全文和深化主题，所做结论也要更具深度和广度，而不是简单重复摘要所列成果和结论，更不是各章节小结的简单拼凑。 ②突出创新和贡献：经过本论文的研究获得哪些发现和发明？对前人工作的做了哪些改进和发展？对前人的观点作了哪些修正、补充、证实或否定？ ③恰如其分地强调和评价成果意义，指出研究结果说明了什么问题，以及可能会产生的影响。 ④未经正文充分证明的设想、推测和见解不能列为结论。既不要勉强杜撰凑数，也不要漏过一条真正的结论（否定的、负面的结论也是重要结论）。 ⑤观点要鲜明，不宜用“可能”、“大概”和“似乎是”等模棱两可的字眼。 ⑥注意结论的适用范围，推论要适可而止。 ⑦简明扼要，准确完整，可以列出若干条，各条自成段落。 ⑧中文摘要采用较为纯净的中文文字（参考“摘要写作”第3项④和⑤条），避免中英文掺杂（此条适用于全文写作）

常见公文写作方法

常见公文写作方法 一命令令 命令和令是用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员的文种。此类文件所用范围有限，权威性高，而内容简单，往往只是“某某法规现已经在某级政府常务会议上通过，现予以颁布”，写作难度很低，因此，在写作考试题中极少出现。 【基本框架】 原由——内容——要求;原因目的——规定或措施——希望或要求。 二决定 决定是用于对重要事项或重大行动做出安排、奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的文种。如《中共中央、国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，对人口和计划生育工作、解决人口问题做出安排。 【基本框架】 是什么——为什么——怎么办;背景和目的——重要性和必要性——工作举措;目的——理由——安排。 三公告 公告是用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的文种。由于指明是向全社会或全世界公告事项，此文种一般只包括标题、正文和发文机关、成文时间四部分，有时加“特此公告”字样，不须写出收文机关或公告对象的称谓，结构相对简单。 【基本框架】 是什么——为什么——怎么办;背景——目的或意义——内容——号召; 四通告 通告是用于公布各有关方面应当遵守或者周知的事项的文种。通告的发布有时小于公告，如仅限对国内某一类群体通告事项，一般也无须写出通告对象的称谓，有时需加导语和结语，如“为做好安全监管工作，维护公共安全”，“特此通告，望周知”等。 【基本框架】 为什么——怎么办;目的——要求;事由——措施。 五通知

通知是把需要知悉和遵照执行的事项、情况、要求告知、晓示特定对象的公文文种， 适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办 理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 【基本框架】 告知对象——告知事项——原因理由——落实要求。 六通报 通报是用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的文种。主要作用在于学习 其他地区、单位、个人的经验，推动工作发展;吸取教训，防止类似问题的发生;了解情况，促进工作顺利开展。通报按用途分为三种：表彰性通报、批评性通报、情况通报。 通报的主体为四部分：事由、分析判断、决定与措施、要求。 【基本框架】 事情原由——处理情况——经验教训总结——落实或预防要求 七议案 议案是用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员 会提请审议事项的文种。此类文件为政府向立法机关提交审议事项专用，写作考试考查的 可能性极低。 【基本框架】 提请审议的事项——理由——期望和要求 八报告 报告是用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复询问的文种。按用途可分为：工作 报告、情况报告、答复报告、报送文件的报告等。机关常用也是申论考试出现频率最高的 报告分别是情况报告和工作报告。 【基本框架】 陈述基本情况——指明存在的问题——提出解决的对策;是什么——为什么——怎么办;背景与内涵——重要性与必要性——重要举措;目的——理由——打算。 九请示 请示是“适用于向上级机关请求指示、批准”的公文类型。请示按内容、用途可以分 为三种主要类型：求示性请示，求准性请示，求转性请示。请示一般由请示事由、请示事项、结尾三部分组成。结尾常以请求语作结，习惯用的有“以上意见是否妥当，请批示”、

2019高考写作指导-《概要写作》方式及技巧

高中英语写作指导-《概要写作》 该题型提供一篇350词以内的短文,要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。原文以说明文、议论文为主,概要,基本就是段落大意。每段用一句话概括,或者两段一个大意,最多用两句话概括。 (一)高分要诀 1.概要应包括原文中的主要事实,略去不必要的细节。 这就要求考生在写作时要找关键词和主题句,准确理解、分析原文要点,归纳段落大意。 2.各要点的表达既要相对独立,又要有适当的衔接,要用适当的关联词语贯通全文,切忌只简单地写出一些互不相干的句子,但也不要每两句之间都加关联词语,以免显得生硬。 3.所用句型力求简单,安排好篇幅的比例,概要应同原文保持协调,即用较多的文字写重要内容,用较少的文字写次要内容。 4.不排斥用原文的某些词句,但不要照搬原文的句子,如果不能完全用自己的话语表达,至少对原文句子做一些同义词替换,如果结构上也能有一些转换会更好。

此外,在写作时,要尽量使用短句,慎用长难句。例如,尽量少用关系代词which,who 等引导的定语从句,而采用动词-ing形式和过去分词做定语。 5.多使用概括性词语,少用具体描述性词语。注意要点之间的衔接。 概要写作中的衔接过渡词汇:

列举过渡目的过渡让步过渡承接过渡first of all first second third in the first place initially to start with furthermore in addition moreover what’s more finally with the aim of for the sake of with a view to for the purpose of although it is true...that even though of course certainly admittedly indeed true as soon as as a matter of fact so to speak however as it were day after day year in and year out 举例理由时间总结 as an illustration for instance one example for example just as in particular such as namely to illustrate a case in point take...for since by virtue of so given as a result of because (of) due to in view of on account of owing to the reason why in other words lead to for this reason before since as until meanwhile at the moment when whenever as soon as just as according to all in all to summarize in summary in conclusion as a consequence lastly by and large finally consequently to sum up hence

工作计划的写作技巧

工作计划的写作技巧 作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定计划，用到这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是计划文种的范畴。不管其如何分类，计划内容的范围都是“做什么”、“怎么做”和“做到何种程度”三大项。 ■工作计划特征和写作特点 １、规划 规划是计划中最宏大的一种：从时间上说，一般都要在三五年以上；从范围上说，大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目；从内容和写法上说，往往是粗线条的，比较概括，如《××省经济和社会发展十年规划》，《××省工业结构调整规划》等。规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署，以便明确方向，激发干劲，鼓舞斗志；相对其它计划类公文而言，规划带有方向性、战略性、指导性，因而其内容往往要更具有严肃性、科学性和可行性。这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算，在掌握大量可靠资料的基础上，根据党、国家和具体单位的发展方针确定发展远景和总体目标，然后充分吸收有关意见，以科学的态度，反复经过多种方案的比较、研究和选择，确定各项指标和措施。 规划的具体写法：规划因具有严肃性，所以一般都是通过“指示性通知”来转发的，其格式都是由“标题”和“正文”两部分组成，一般不必再落款，也不用写成文时间。规划的标题是“四要素”写法：单位名称＋时间期限＋内容范围＋“规划”二字。如《××省“八五”期间经济发展规划》。规划的正文一般都比较长，大致有以下几方面内容：（１）前言，即有关的背景材料，也就是制定规划的起因和缘由。这是制定规划的依据，因此不能简单地罗列事实，而应把诸多有关情况以过认真地综合、分析，找出其有得因素和不得因素。这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据，有可靠性。（２）指导方针和目标要求。这是规划的纲领和原则，是在前言的基础上提出的，因此既要写得鼓舞人心，又要写得坚定有力，要用精炼的语言，概要地阐述出来。（３）主要任务和政策、措施。这是规划的主体和核心，是解决“做什么”和“怎样做”的问题，因此任务要提得明确，措施要提得概括有力。这部分写作通常有两种结构：对于全面规划或任务项目较多的规划，因其各项任务比较独立，没有多少共同的完成措施，一般采用以任务为主线的“并列式结构”（措施都在各自的任务之后分别提出）；对于专题规划或任务较单一的规划，因其任务项目较少而其项目之间的联系又较大，一般采用任务、措施分说的“分列式结构”。（４）结尾，即远景展望和号召。这部分要写得简短、有力、富有号召力。 ２、设想 设想是计划中最粗略的一种：在内容上是初步的，多是不太成熟的想法；在写法上是概括地、粗线条地勾勒。但时间不一定都是远的，范围也不一定都是宏大的。一般说来，时间

书信的写作格式

书信历史悠久,其格式也几经变化天,按通行的习惯书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。 1.称呼 称呼,也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在第一行顶格写起,后加“:”。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。 （1)给长辈的信,若是近亲,就只写称谓,不写名字。 (2)给平辈的信,可直接用对方的名字、爱称,加修饰语或直接用修饰语。 (3)给晚辈的信。一般直接写名字,也可在名字后加上辈分称谓,亦可直接用称谓作称呼。 (4)给师长的信。通常只写其姓或其名,再加“老师”二字;对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”“师父” (5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”“诸位先生”“××等同志”等。 如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。 2.正文 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好”“近好”,依时令、节气不同,也常有所变化,如“新年好”“春节愉快”。问候语写在称呼的下一行,前面空两格,常自成一段。 问候语之后,常有几句起始语。如“久未见面,别来无恙”“近来切

可好”久未通信,甚念”之类。问候语要注意简洁、得体。 接下来便是正文的主要部分主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。 3.结尾 正文写完后,要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称作“祝颂语”或“致敬语”,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。 结尾的习惯写法有两种： (1)在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。 (2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后;也可以在正文结尾下另起一行空两格写“祝你”“敬祝”,再另起行顶格写上“安好”“健康”等。 4.署名和日期" 在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给亲属、朋友的,可加上自已的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情况加上“恭呈”“谨

论文摘要和总结编写方法

论文摘要和总结编写方法 论文摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文。下面由小编为大家分享论文摘要和总结编写方法，欢迎大家参考借鉴。 摘要也就是内容提要,是论文中不可缺少的一部分.它是建立在对论文进行总结的基础之上,用简单,明确,易懂,精辟的语言对全文内容加以概括,留主干去枝叶,提取论文的主要信息.作者的观点,论文的主要内容,研究成果,独到的见解,这些都应该在摘要中体现出来. 为了便于索引与查找,易于收录到大型资料库中并为他人提供信息,论文摘要应以第三人称写作,应是一篇具有独立性的短文. 1.摘要的字数 摘要字数要求在300～400字之间. 2.摘要的基本规范 (1)应以第三人称写作.摘要是完整的短文,具有独立性,可以单独使用.即使不看论文全文的内容,仍然可以理解论文的主要内容,作者的新观点和想法以及论文所要实现的目的,采取的方法,研究的结果与结论. (2)叙述完整,突出逻辑性,短文结构要合理. (3)文字简明扼要,不容赘言,采用直接表述的方法,不

使用不必要的文学修饰,做到用最少的文字提供最大的信息量. (4)摘要中不使用特殊字符,图表以及由特殊字符组成的数学表达式,不能列举例证. 3.摘要的内容构成要素 目的,方法,对象和结论称为摘要的四要素. (1)目的:毕业论文研究的范围,目的,重要性. (2)方法:毕业论文的使用了哪些研究方法 (3)成果:陈述毕业论文研究成果. (4)结论:通过对问题的研究所得出的重要结论及主要观点(简写), (论文题目:个人所得税流失问题的探讨) 自1993年统一个人所得税以来,个人所得税随着我国经济的快速发展,个人收入的增加成为我国目前增长速度最快的税种.但同时个人所得税也是我国税收流失比较严重的税种之一,因此对个人所得税税收流失机理的探讨,流失规模的测算显得尤为重要.运用数量分析与规范分析相结合的方法,以黑龙江省为例初步测算个人所得税流失的规模,证明税收流失的严重性,解释个人所得税流失的主要原因是由于税收制度的不完善,税收法制建设滞后而造成的收入分配机制扭曲,加之信用制度缺失,传统文化的惯性等诸多原因加剧了税收流失的规模,并在此基础上提出借鉴国外成功经验

概要和结论的写作方法

《管理科学研究方法与论文写作》 ——摘要和结论 小组：第五小组 成员：丁琨王芊博闫芳琪吴佳蕙 班级：管工研15

目录 1摘要、结论的作用 (1) 1.1摘要的作用 (1) 1.2结论的作用 (2) 2摘要 (3) 2.1摘要的概念 (3) 2.2摘要的内容 (4) 2.3摘要的撰写要求 (5) 2.4容易出现的问题 (5) 3结论（结果和讨论） (6) 3.1结论的概念 (6) 3.2结论段的结构——“结果”和“讨论” (7) 3.3结论段的内容与格式 (7) 3.4撰写要求 (8) 3.5小结 (9) 4摘要、结论异同 (9) 4.1特点上 (9) 4.2内容上 (10)

1摘要、结论的作用 1.1摘要的作用 （1）独立性和自含性 摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述，是论文的缩影，是论文的主要内容、见解、结论简短明了的缩写。在读者即使没有阅读论文全文的情况下，也可通过摘要获得有关论文的关键信息。 （2）定点定位，信息检索 在知识经济社会的今天，每年全世界数万种学术期刊发表的论文以亿万篇计，摘要便成了读者和科技情报工作者快速浏览、检索的首要对象。因此，论文摘要的另一个重要作用是为文献检索和科技情报提供方便。 （3）展示和传播研究成果 学术期刊、网站、出版公司和研讨会，一般都通过摘要来吸引读者和介绍论文的内容。目前，商业化运作的互联网对论文传播的影响越来越大，许多国际出版公司和国际组织通常在互联网上，除公布已发表论文的作者和标题外，还免费提供论文摘要，如果读者欲索取论文，再要求其支付购买费用。摘要编写质量的高低，关系到学术论文反映的研究成果被运用和推广的频率，也影响到EI等检索工具的收录率。 （4）对读者的吸引和引导 摘要浓缩了论文内容的精华，是论文有效的推广者、宣传者和介绍者，是对读者施加阅读影响的重要环节之一。好的摘要总能吸引读者对文章进一步阅读。（5）缩短阅读时间 让读者在最短的时间内了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而提高

公文写作方法1

公文写作方法1 一、选好角度先立题。主题不明，人们读来就会不知所云。要认真领会上级精神。领会理解上级精神，写出来的东西就符合上级要求，就会得到认可。因此，在写材料之前，首先要弄清材料的方向和主题，避免离题万里，南辕北辙。实践证明，一些同志材料写不好？主要是领会意图不专心，没有把领导的想法吃透、意图摸准。要明确材料主题，主要有两种方法：一种，就是要注意把握领导平时讲话的内涵。领导讲话都是经过深思熟虑的，只要我们留心观察，认真领会，就能把握其精神实质，就能发现其中的思想火花，这对领会领导意图很有帮助。平时，要多陪领导下基层，

与领导接触多了，就知道领导什么时候，在想什么问题。还有一点很重要，有事无事，大事小事，都要多与领导交流和沟通，甚至可以与领导探讨一些社会或单位上的热点敏感性问题，慢慢地就会摸准领导的思想脉搏。比如，平时重视与领导的交流，知道领导的思想走势，组织写单位的材料，一般就不用听领导讲意图，写出的材料就能符合领导的要求。另一种，就是要努力争取领导的“接见”。当面聆听领导的意见，是写好材料的重要保证。领导的水平有高低，领导的风格不一样，有的领导在分配任务后，会主动找写材料的同志说明意图，遇到一些思路清楚的领导，可能还会告知材料的写法，这是再好不过的。但多数情况下，领导下达任务后，不会主动找你沟通，遇到这种情况，不管领导工作有多忙，必须设法争取领导的“接见”，通过与领导的交流，弄清写作目的、任务、要求，把握领导的真实意图，感受领导的个性风格。尤其是写领导讲话稿之类

材料，要求严，标准高，必须争取主动，准确把握领 导的意图，充分体现领导的水平和风格，只有这样，写出的材料，才能体现领导的个性，符合领导的身份，反映领导的思想。 二、结构安排要合理。一篇好的材料要有一个良好的整体布局。写总结就要说清：前段工作怎么样、将来工作又如何？成绩怎么样、问题又如何？有什么样的对策……都要分条分块的有机组合。很多领导由于时间的关系，不可能对材料逐字逐句地读，他们往往只看看材料的整体结构，材料总共分几个大的方面，下边又有多少小点，重点写的是什么，中心在哪里等等？因此，在写材料时一定要突出要点和中心，让人一看就明白材料是写什么的。做到重点突出、事情醒目、一目了然。材料的种类不同，其写作方法也不一样，谋篇布局也有区别。以我的经验，材料的谋篇布局一定要精益求精，反复研究权衡，主要应把

高中英语概要写作题型解读与技巧

概要写作题型解读与技巧 第一部分概要写作总体介绍 1.题型介绍 ◆选材特点 (1)所需阅读的短文词数在350以内; (2)所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。 ◆评分参考 阅卷时主要考虑以下内容： (1)对原文要点的理解和呈现情况; (2)应用语法结构和词汇的准确性; (3)上下文的连贯性; (4)对各要点表达的独立性情况。 注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低;所写内容与所提供内容无关不得分。 2考查能力 概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者要是把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。 第二部分概要写作步骤和方法 一．概括的写作步骤： 1. 确定主题句。确定阅读文章的主题句，一般在段首。没有主题句的需要自己组合。 2. 寻找关键词。分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。 3. 重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。

概要写作写作指导

概要写作写作指导 篇一：周永鹏概要写作教学设计 概要写作教学设计 台州一中周永鹏 Learning Goals: 1. Learn about the main features of an exposition 2. Learn how to find the main points in each paragraph 3. Learn to use various ways to express the main points 4. Learn to use transition to make the summary coherent 5. Learn to use checklist to make comment on a summary 6. Learn about the importance of safe driving Teaching Procedure: Step 1 Lead-in T: First, I want to show you some

pictures. What do you think of these traffic accidents? S: Traffic accidents are dangerous. T: Yes, they are not only dangerous but also very common. According to a survey, most causes of traffic accidents are related with drivers. Can you list some reasons? S: Speeding; Tired driving; Drunk driving; Careless driving; Using cell phones while driving Step2 Determine the text type and main aspect of each paragraph T: Today we will focus on a passage on a social phenomenon, which is using cell phones while driving. Do you think what aspects will be mentioned in the passage? S: cause; effect; solution; opinion and so on. Cause: Not mentioned Negative effect: Para2

各种文体的写作方法及技巧 (1)概要

各种文体的写作方法及技巧

目录 1.新闻 (2) 1.1.怎样写新闻？ (2) 1.2.如何不断出“新”——浅谈新闻写作的角度 (4) 1.3. 硬新闻导语写作十大要义 (5) 1.4. 倒金子塔和逆向思维——漫谈新闻叙事方式 (11) 1.5. 新闻的写作 (12) 1.6. 新闻写作中数字的运用 (18) 2. 怎样写文献综述 (25) 3. 公文 (27) 3.1. 公文写作基本功 (27) 3.2. 计划与总结的写作 (29) 3.3. 简报的写作 (31) 3.4. 通知与函的写作 (33) 3.5. 调查报告的写作 (35) 3.6. 公文写作应该注意的问题 (38) 4. 评论 (39) 4.1. 如何写评论文章 (39) 4.2. 怎样写评论文 (40) 4.3. 关于如何写评论 (41) 5. 其他 (42) 5.1. 修改文稿的一般方法 (42) 5.2. 核稿的任务 (43) 5.3. 浅谈活动策划案书的写作 (45) 5.4. 广告文案概略 (47) 5.5. 广告投放与媒介策略 (49) 5.6. 如何写好一篇文案 (51) 6. 枪手篇 (55) 6.1. 如何创作优秀的广告文案？ (55) 6.2. 自由撰稿人是如何炼成的？ (64) 6.3. 山穷水复，如何调整撰稿心态？ (73) 6.4. 成为合格写手之路：编故事 (74) 6.5. 给新人及文案的建议； (78) 6.6. 全球22位一流文案写作的方法与程序 (83) 6.7. 好文案的写作过程 (90) 6.8. 如何写一篇漂亮的文案 (91) 6.9. 不同类型的文案 (93) 1.新闻 1.1.怎样写新闻？ 怎样写新闻

13种公文写作技巧 (修改待完善)

13种公文写作技巧 (修改待完善) 13种公文写作格式 行政公文 行政公文，是公务文书的简称，是人类在治理社会、管理国家的公务实践中使用的具有法定和规范格式的应用文。它是特殊规范化的文体，具有其它文体所没有的性，有法定的制作权限和确定的读者，有特定的行文格式（注意：比模式更进一步）并有行文规则和办理办法。我国公文一律按照国务院办公厅1987年2月18 日发布、1993年11月修订的《国家行政机关公文处理办法》写作和办理。 公文写作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作实践的基础，懂得工作中许多微妙的关节，而在具体起草中要求较好的文字语言工夫。公文语言总的要求是庄重、平实、概括。公文语言功夫的核心是选词。选词一要根据所反映的客观实际需要，二要符合明晰、确切、简练的标准，三要根据具体的语言环境，为避免上下 文重复而选择不同的词语，注意文中所涉及对象和阅读对象。多用书面语和文书用语，少用形象和描绘性词语和口语，不用方言土语，十分规范。 需要特别提出公文结构用语。一是开头用语，用来表示行文目的、依据、原因，伴随情况等。如：为（了）、关于、由于、对于、根据、按（遵、依）照、据、查、奉、兹等。二是结尾用语。如：为要（荷、盼）、是荷、特此通知（报告、函告）等。三是过渡用语。如为（对、因、据）此、鉴于、总之、综上所述等。四是经办用语。如：经、已经、业经、现经、兹经、办理、责成、试行、执行、贯彻执行、研究执行、切实执行等。五是称谓用语。有第一人称：我、本；第二人称：你、贵；第三人称：该。等等。 国家行政公文有12类13种,即命令（令）；议案；决定；指示；公告、通告；通知；通报；报告；请示；批复；函；会议纪要。 公文主文结构，是指除了公文格式（外部组织形式即文头、主文和文尾及其各项设置）之外的公文核心部分。这一部分的写作，是公文写作的难点。 一、标题 1．规范式：三部分，即：发文机关＋事由＋文种 ――用于重要、庄重的公务 2．灵活式 A 二部分：一是发文机关＋文种 （以上标题下可加时间） 二是事由＋文种 三是“转发+始发机关及原通知标题” Ｂ一部分：只有文种 ――常是不大重要的公务，带周知性

(word完整版)2019高考英语概要写作技巧讲解(2)

2019高考英语概要写作技巧讲解 一、考点分析 （一）考查内容： 1、考查读懂文章内容的能力 2、考查识别作者写作目的的能力 3、考查归纳总结的能力 4、考查组织文章的能力 （二）评分要点 ?1）字数50左右 ?2）理解准确，涵盖全部要点 ?3）准确使用相应的语法结构和词汇 ?4）完全使用自己的语言 ?5）有效使用语句间的连接成分，结构紧凑 二、专题详解 定义： It is a brief, thorough and objective restatement of the main idea and key points of a longer composition.读者在正确理解文章的基础上, 在不改变原文中心思想、 体裁和结构的前提下，用简明、精练的语句高度浓缩文章的主要内容和观点。 （三）写作方法 Step 1. 确定体裁，明确主题 Step 2. 明确文章结构（总-分，总-分-总，分-总，并列） Step 3. 划主题句与关键信息 Step 4. 写纲要，打草稿 Step 5. 润色成文

1) 找准体裁，提炼要点 按体裁 2) 语言：同义词 ① 同义转换：近义词、同义词和词组的替换，尽量用单词替换短语 （例 improve=promote, of great importance = greatly important ） ② ） ③ 句子重构：调整词类（名词、动词、形容词转换）、时态、语态（主动变被动）等 3) 衔接（替换；省略；增加）：表逻辑关系的连接词 替换：并列关系and, moreover, furthermore, in addition, 转折关系 but, instead, however, on the other hand 省略：并列观点有时可省略连接词;记叙文可省略衔接词。 增加：按逻辑关系，补充连接词firstly…, secondly…, finally…; and…, moreover…, furthermore…; but, instead, however, 例（一）

毕业论文摘要与结论的写作方法及样例

学位论文摘要书写内容及注意事项 1．中文摘要 论文摘要是反映硕士生学位论文内容梗概和研究深度的短文，其目的是使论文评阅人、答辩委员会以及读者在较短的时间内对学位论文有一个简单而又清晰的全面了解。大多数读者看学位论文时一般首先阅读学位论文摘要和目录，因此学位论文摘要写得好坏，直接决定读者对学位论文的第一印象，研究生应对其给予高度重视。 学位论文摘要字数限制在200-400字左右。为便于检索，要在摘要之后另起一行写出论文的3－5个关键词。 学位论文摘要在写法上一般不分段落，常采用无人称句。摘要中一般不宜有数学表达式、化学反应式和图表等，不能出现非通用性的外文缩略语或代号，不得引参考文献。 在写作时应注意能反映出以下几方面的内容： （1）论文所研究的问题及其目的和意义； （2）论文的基本思路和逻辑结构； （3）论文的主要方法、内容、结果和结论； 2．英文摘要 英文摘要应有英文的论文题目。 英文摘要的内容必须与中文的内容相对应，但也不是逐字翻译。 英文摘要应单独占一页。 学位论文详细摘要书写格式及注意事项 学位论文详细摘要应独立成册，一般在3千字左右。学位论文详细摘要是一篇对学位论文全文核心内容高度概括的短文。应能确切、精炼地反映论文的主要内容。使读者能感到作者的研究工作具有较高的学术水平。学位论文详细摘要一般包括目的、方法、结果、结论四要素。 注意事项： 1．在摘要中不应加进学位论文内容以外的解释或评论，不应是学位论文的补充、注释或总结。

2．不应复述文献综述和本学科专业领域内已成常识或科普知识的内容。 3．摘要常采用无人称句的写法，如“对……进行了研究”。一般在开头不用“本文”等字样，不分章节，可按论点（目的）、方法（原理）、分析、讨论、结果、结论的顺序编写。 4．详细摘要封面格式与学位论文封面格式基本相同，但需在论文题目下方居中加写一行“详细摘要”。 学位论文目录书写格式及注意事项 学位论文目录是论文的大纲，反映论文的梗概，应将论文目录层次编排清楚。目录中的章节一般编排到三级，如果章节特别多,也可编排到二级。（视章节多少而定）。 学位论文的章节按混合编排格式，即：一级标题用“第1章”、“第2章”……。从二级标题开始，用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。例如： 第一级标题第1章 第二级标题 1.1 第三级标题 1.1.1 正文中的标题层次一般不应超过四级，四级以后可单独编号，如编写作(1)(2)(3)……或①②③……或a. b.c.……等。 学位论文目录顺序一般依次为： （1）中文摘要 （2）英文摘要 （3）目录 （4）前言（第一章） （5）正文（第二章至最后一章结论） （6）主要符号表 （7）参考文献 （8）附录 （9）致谢

概要写作-第2讲-问题解决型

第2讲·论说类文章之问题解决型 【类型特点】 该类文章往往针对某一现象产生额问题提出解决方案。 【典型结构&内容要点】 【概要写作步骤】 i.结合上表所示此类文章的基本结构，将文章内容划分清楚； ii.找出各部分的内容要点； iii.撰写概要，包括： a)第一部分：问题的关键内容； b)第二部分（如有）：问题产生的原因及展开说明的关键信息； c)第三部分：各个解决方案的具体内容及展开说明的关键信息； d)第四部分（如有）：关键性总结。 iv.用精炼的语言连接、润色各部分。 v.检查。

【例题解析】 How to Deal with Pressures at School As a high school student, if you are feeling stressed out or frustrated (沮丧的) by teachers, classmates, or schoolwork, it is important to know that you aren't the only one. Believe it or not, everyone has these feelings at some point and everyone should learn how to deal with them properly. First of all, you need to keep a positive attitude and not take things to heart. That someone got a better grade than you doesn't mean that they are smarter-perhaps they studied longer or knew the material more. It's easy to become frustrated if you are not doing as well as your friends, but being optimistic will help you deal with future similar situations. Secondly, if students at school are bullying (欺侮) you, don't let them make you feel that you are not good enough. They are simply insecure and do not know how to deal with the pressures of school. They are just trying to make others feel bad, so they can feel better about themselves. So it’s of importance to know when to stand up for yourself. Lastly, it is necessary to keep things in perspective. For any situation that is stressful, take a second look from a different point of view. When I look back to the frustrations of my high school days, I notice that many of them seem very unimportant to me now. It's not easy to be confident when there are so many students who seem like they “have it all”, but try to realize that you, too, are good enough. It's not a competition about who is smarter, more popular. or more beautiful- everyone is different- so embrace your individuality (个性).